งานวิจัยการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนเกมพลศึกษาตามแนวคิดห้องเรียนกลับด้านผ่านเว็บไซต์สำหรับนิสิตครู 2562

สปั ดาหท์ ี่ หวั ข้อกิจกรรม วัตถุประสงค์ วิธสี อน/การดาเนิน เชงิ พฤตกิ รรม 3. ขนั้ ฝึกทักษะและนาไปใช้ เช สอน (Applying) 3.1 ผู้สอนใหน้ ิสติ ครเู ลน่ เกมหล วดี ีโอให้มนี สิ ติ 2-3 คน เปน็ ผู้น เลน่ เกม โดยรูปแบบจะเป็นกา 1-2 รอบ ก่อนเล่นจริง 4. ขั้นสรุป ครจู ะให้ขอ้ มลู ป้อน (Confirming) 4.1 ผู้สอนให้นิสิตครูแบ่งกลุ่ เน้อื หาทีไ่ ดเ้ รยี น 4.2 นสิ ติ ครแู ละผสู้ อนร่วมกันส เปลย่ี นเรยี นรู้ในชวั่ โมงเรียน 4.3 ผู้สอนแจง้ หวั ขอ้ เรื่องที่จะส และให้นิสติ ครูไปศึกษาข้อมูลก่อ การเขยี นแผนการสอนและวธิ ีก

86 นกจิ กรรม ส่อื /อุปกรณ์ การมอบหมาย การประเมนิ แนวคิดห้องเรยี น งาน กลับด้าน ชอ่ื มโยงกบั ทกั ษะท่ี 3. การสร้างองค์ ความรทู้ ม่ี ี ลังจากการดูคลปิ ความหมาย นาเกม ท่ีเหลือเป็นผู้ (Meaning ารทดลองเลน่ ก่อน Making) 4.การสาธิตและ นกลับกับนิสติ ครู ประยุกต์ใช้ (Demonstration มเพื่อสรุปความรู้ใน & Application) สรุปความรแู้ ละแลก สอนในชั่วโมงตอ่ ไป อนมาเรยี น หวั ข้อ การสอน

สปั ดาหท์ ่ี หัวข้อกจิ กรรม วตั ถุประสงค์ วิธีสอน/การดาเนนิ 4 เชงิ พฤติกรรม 1.ขนั้ นา อธิบายทักษะด้วยวาจ การเขียนแผนการ 1. อธิบายและ (Instructing) 1.1 ผู้สอนบอกหัวข้อท่ีจะเรีย จัดการเรียนรู้และ วิเคราะหห์ ลกั การ เขียนแผนการจดั การเรียนรแู้ ละ 1.2 ผู้สอนนาเสนอเกี่ยวกับหล วธิ ีการสอน และวธิ ีเล่นเกมไทย และวธิ กี ารสอนแบบตา่ งๆ 2. ขั้นสาธิตทักษะ (Demons และสากลได้ 2.1 นิสิตครแู บ่งกลุม่ ๆ ละไมเ่ ก 2.2 ผู้สอนสาธิตการเขียนแผน 2. เขียนแผนการ ท่ีหลากหลาย สอนเป็นลาดับ ขัน้ ตอนได้ 3. ขั้นฝึกทกั ษะและนาไปใช้ เช สอน (Applying) 3.1 นิสิตครูฝึกการเขียนแผนก ท่ีได้ดูมาจากคลปิ วดี ิทศั น์ และน 3.2 นิสิตครูร่วมกันช้ีแนะปรับป เพอื่ นในชน้ั เรียน 3.3 ผูส้ อนแนะนานิสิตครใู นปร สนใจในการเขียนแผนและจดั ก

87 นกิจกรรม สื่อ/อปุ กรณ์ การมอบหมาย การประเมิน แนวคิดหอ้ งเรยี น งาน กลบั ดา้ น จาหรอื การเขียน - POWERPOINT -นิสติ ครูศึกษา - แบบสังเกต 1.การกาหนด - กระดานชอลก์ คน้ คว้าความรู้ พฤตกิ รรม ยทุ ธวธิ เี พ่ิมพูน ยนในช่ัวโมง คือ การ - หนงั สือ หรือ เพิ่มเตมิ จาก -แบบประเมิน ประสบการณ์ ะวธิ กี ารสอน เอกสารประกอบ เวบ็ ไซต์ต่างๆ หลงั การสอน (Experiential ลักการการเขียนแผน การเรียน -นิสิตครู Engagement) ประเมินการ strating) เรยี นการสอน 2.การสารวจ กิน 6 คน ผ่านแบบ ความรู้ เพอื่ ให้ นตามหลักการด้วยวิธี ประเมนิ ออน เกิดมโนทศั นร์ วบ ไลน์ ยอด (Concept Exploration) ชื่อมโยงกบั ทกั ษะท่ี 3. การสรา้ งองค์ ความ รู้ทีม่ ีความ การสอนเกมพลศึกษา หมาย (Meaning นาเสนอ Making) ปรุงการนาเสนอของ ระเดน็ ท่ีควรให้ความ กิจกรรม

สปั ดาหท์ ่ี หวั ข้อกจิ กรรม วัตถปุ ระสงค์ วธิ ีสอน/การดาเนนิ 5 เกมกลุ่มสัมพนั ธ์ เชงิ พฤติกรรม 4. ขั้นสรุป ครจู ะให้ feedbac (Confirming) 4.1 ผู้สอนให้นิสติ ครูแบ่งกลุ่มเพ เนือ้ หาท่ีได้เรียน 4.2 นสิ ิตครแู ละผ้สู อนรว่ มกนั ส แลกเปล่ียนเรยี นรใู้ นชั่วโมงเรียน 4.3 ผสู้ อนแจ้งหวั ข้อเรื่องทจ่ี ะส เพอ่ื ใหน้ ิสิตไปศึกษาข้อมูลก่อน สร้างความคนุ้ เคย 1. ปฏิบัติทักษะการเล่น 1.ขั้นนา อธบิ ายทักษะด้วยวาจ เกม ไท ยและสาก ล (Instructing) ประเภทต่างๆ ได้แก่ เกม 1.1 ผู้สอนบอกหัวข้อท่ีจะเรียนใ เบ็ดเตล็ด เกมแบบผลัด สัมพันธ์พร้อมทั้งอธิบายหลักการแ เกมประกอบจังหวะได้ เปน็ ผ้นู าเกม 2. อธิบายและสาธิต 1.2 ผ้สู อนใช้เกมพลศึกษาในกา วิธีการสอนเกมแต่ละ เตรียมความพร้อม ประเภทที่เหมาะสม 2. ข้ันสาธติ ทกั ษะ (Demons กับวัยและเพศและมี 2.1 ครสู าธติ การนาเกมสร้างคว เทคนิคการเป็นผู้นา ดเู ป็นตัวอยา่ ง โดยมนี สิ ติ ครูร่วม เกมทดี่ ี การเล่นเกม

88 นกิจกรรม ส่ือ/อุปกรณ์ การมอบหมาย การประเมนิ แนวคดิ หอ้ งเรียน งาน กลบั ด้าน ck กบั นสิ ติ ครู 4.การสาธิตและ พอ่ื สรุปความรู้ใน ประยกุ ต์ ใช้ (Demonstration สรปุ ความร้แู ละ & Application) น สอนในช่ัวโมงตอ่ ไป นมาเรยี นหวั ข้อ เกม จาหรือการเขยี น - POWERPOINT -นสิ ติ ครศู กึ ษา -แบบสังเกต 1.การกาหนด ยุทธวิธเี พิ่มพูน - กระดานชอล์ก ค้นควา้ ความรู้ พฤตกิ รรม ประสบการณ์ (Experiential ในชั่วโมง คือ เกมกลุ่ม - หนังสือ หรือ เพิม่ เติมจาก -แบบประเมิน Engagement) และวิธีการเล่นและการ เอกสารประกอบ เวบ็ ไซต์ หลงั การสอน 2.การสารวจความรู้ เพื่อใหเ้ กดิ มโนทัศน์ การเรยี น ต่างๆ รวบยอด (Concept Exploration) ารอบอุ่นร่างกายหรือ - สือ่ และ - นสิ ติ ครู อปุ กรณ์ในการ ประเมนิ การ strating) เล่นเกม เรยี นการสอน วามคนุ้ เคยใหน้ ิสิตครู ผา่ นแบบประ มการสาธิตทักษะ เมนิ ออนไลน์

สปั ดาหท์ ่ี หัวข้อกจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ วิธสี อน/การดาเนนิ เชงิ พฤตกิ รรม 3. ข้นั ฝึกทักษะและนาไปใช้ เช สอน (Applying) 3.1 นิสติ ครรู ะดมความคดิ ออก เรยี นรูเ้ กมสรา้ งความคนุ้ เคย 3.2 นสิ ิตครทู กุ กลุ่มผลดั กนั ออก เหลือเป็นผ้เู ล่น โดยรปู แบบจะเ ก่อน 1-2 รอบ ก่อนเลน่ จริง 4. ขั้นสรปุ ครูจะให้ขอ้ มูลห้อน (Confirming) 4.1 ผู้สอนให้นิสิตครแู บง่ กลุ่มเพื่อ ไดเ้ รยี น 4.2 นิสติ ครูและผู้สอนร่วมกนั ส แลกเปลย่ี นเรยี นรใู้ นชั่วโมงเรยี น 4.3 ผูส้ อนแจง้ หวั ขอ้ เร่ืองท่จี ะส เพอื่ ใหน้ ิสิตไปศึกษาข้อมลู ก่อน เบด็ เตลด็

89 นกิจกรรม ส่ือ/อปุ กรณ์ การมอบหมาย การประเมนิ แนวคดิ หอ้ งเรียน งาน กลบั ดา้ น ชือ่ มโยงกับทักษะที่ กแบบแผนการจดั การ 3. การสรา้ งองค์ กมาเปน็ ผนู้ าเกม ท่ี ความรู้ท่มี ี เป็นการทดลองเล่น ความหมาย (Meaning Making) นกลับกับนสิ ติ ครู 4.การสาธิตและ ประยุกต์ ใช้ อสรุปความรู้ในเน้ือหาที่ (Demonstration & Application) สรปุ ความร้แู ละ น สอนในช่วั โมงตอ่ ไป นมาเรียนหัวขอ้ เกม

สปั ดาหท์ ี่ หัวข้อกิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ วิธีสอน/การดาเนิน 6 เกมเบ็ดเตลด็ เชงิ พฤตกิ รรม 1. ปฏบิ ตั ิทักษะการ 1.ข้ันนา อธิบายทกั ษะด้วยวาจาห เล่นเกมไทยและ (Instructing) สากลประเภทตา่ งๆ 1.1 ผู้สอนบอกหัวข้อท่ีจะเรียนในช ไดแ้ ก่ เกมเบ็ดเตล็ด พร้อมทั้งอธบิ ายหลกั การ วธิ กี ารเล เกมแบบผลัด เกม 1.2 ผู้สอนใช้เกมพลศึกษาในกา ประกอบจังหวะได้ เตรยี มความพร้อม 2. อธิบายและ 2. ขนั้ สาธติ ทักษะ (Demons สาธิตวิธกี ารสอน 2.1 ครสู าธติ การนาเกมเบ็ดเตล เกมแต่ละประเภท ตัวอยา่ ง โดยมนี สิ ิตครรู ่วมการส ทีเ่ หมาะ สมกับวัย และเพศ และมีเทคนิคการ 3. ขนั้ ฝกึ ทกั ษะและนาไปใช้ เช เปน็ ผูน้ าเกมที่ดี สอน (Applying) 3.1 นิสิตครรู ะดมความคดิ ออก เรียนรู้เกมเบด็ เตล็ด 3.2 นิสิตครูทุกกลุ่มผลัดกันอ เหลือเป็นผู้เล่น โดยรูปแบบจ กอ่ น 1-2 รอบ กอ่ นเลน่ จริง

90 นกิจกรรม ส่อื /อปุ กรณ์ การมอบหมาย การประเมนิ แนวคดิ หอ้ งเรยี น งาน กลบั ดา้ น หรอื การเขยี น - POWERPOINT - นสิ ติ ครูไป - แบบสั งเกต 1.การกาหนด - กระดาน ศึกษาค้นคว้า พฤติกรรม ยทุ ธวิธเี พิ่มพนู ช่ัวโมง คือ เกมเบ็ดเตล็ด ชอล์ก ความรเู้ พ่มิ -แบบประเมิน ประสบการณ์ ลน่ และการเปน็ ผนู้ าเกม - หนงั สอื หรอื เติมจาก หลงั การสอน (Experiential ารอบอุ่นร่างกายหรือ เอกสารประกอบ เวบ็ ไซต์ต่างๆ Engagement) การเรยี น –นสิ ิตครู strating) - สอื่ และ ประเมินการ 2.การสารวจ ล็ดใหน้ ิสิตครูดเู ปน็ อุปกรณ์ในการ เรียนการสอน ความรู้ เพอ่ื ใหเ้ กดิ สาธติ เล่นเกม ผ่านแบบ มโนทัศนร์ วบยอด ประเมนิ (Concept ออนไลน์ Exploration) ชอื่ มโยงกบั ทกั ษะที่ 3. การสร้างองค์ กแบบแผนการจดั การ ความรู้ทีม่ ี ออกมาเป็นผู้นาเกมท่ี ความหมาย จะเป็นการทดลองเล่น (Meaning Making)

สปั ดาห์ท่ี หวั ข้อกิจกรรม วตั ถุประสงค์ วธิ สี อน/การดาเนิน เชงิ พฤติกรรม 4. ขั้นสรุป ครูจะให้ข้อมูลป (Confirming) 4.1 ผสู้ อนให้นสิ ิตครแู บ่งกลุ่มส ไดเ้ รยี น. 4.2 นสิ ติ ครแู ละผูส้ อนรว่ มกันส แลกเปลยี่ นเรียนรู้ในช่ัวโมงเรียน 4.3 ผสู้ อนแจ้งหวั ข้อเรื่องที่จะส เพ่อื ให้นิสิตไปศึกษาเนือ้ หาในเว หวั ขอ้ เกมเลียนแบบและเกมปร 7 เกมเลยี นแบบ และ 1. ปฏบิ ัตทิ ักษะการ 1.ขนั้ นา อธิบายทักษะด้วยวาจ เกมประกอบเพลง เล่นเกมไทยและสากล (Instructing) ประเภทตา่ งๆ ได้แก่ 1.1 ครผู สู้ อนบอกหวั ขอ้ เก่ยี วกับว เกมเบ็ดเตล็ด เกมแบบ สอนโดยจะใช้แนวคดิ ห้องเรยี นกล ผลัด เกมประกอบ Classroom) ให้ความรู้และบอกป จังหวะได้ นาไปใช้ได้ในการเรยี นการสอน 2. อธิบายและสาธิต 1.2 ผสู้ อนบอกหัวข้อท่ีจะเรยี นในช วิธีการสอนเกมท่ี และเกมประกอบเพลง พร้อมท เหมาะ สมกับวัยและ วธิ กี ารเล่นและการเป็นผ้นู าเกม เพศและมีเทคนิคการ 1.3 ผู้สอนใช้เกมพลศึกษาในกา เป็นผนู้ าเกมที่ดี เตรยี มความพร้อม

91 นกจิ กรรม สือ่ /อุปกรณ์ การมอบหมาย การประเมนิ แนวคดิ หอ้ งเรยี น งาน กลับดา้ น ป้อนกลับกับนิสิตครู 4.การสาธติ และ ประยุกต์ ใช้ สรปุ ความรู้ในเนื้อหาที่ (Demonstration & Application) สรุปความรู้และ น. - นิ สิ ตครู หา - แบบสั งเกต 1.การกาหนด สอนในชั่วโมงต่อไป วบ็ ไซตก์ ่อนมาเรยี น ความรู้เพ่ิมเติม พฤตกิ รรม ยุทธวธิ เี พ่ิมพูน ระกอบเพลง จาหรือการเขียน - POWERPOINT ในคลิปวีดีโอท่ี -แบบประเมิน ประสบการณ์ - กระดาน ผู้สอนจัดทาใน หลงั การสอน (Experiential วิธกี ารจัดการเรยี นการ ชอลก์ ลบั ดา้ น(Flipped - หนังสอื หรอื เว็ บไซต์ หรื อ Engagement) ประโยชนท์ ี่นิสิตครูจะ เอกสารประกอบ ศึกษาจากเว็บ การเรียน ช่วั โมงคือเกมเลยี นแบบ - สือ่ และ อ่นื ๆ ท้ังอธิบายหลักการ อุปกรณ์ในการ ม เล่นเกม -นสิ ิตครูประเมิน ารอบอุ่นร่างกายหรือ การเรียนการสอน ผ่านแบบประเมิน ออนไลน์

สปั ดาหท์ ่ี หัวข้อกจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ วิธีสอน/การดาเนิน เชงิ พฤตกิ รรม 2. ข้นั สาธติ ทักษะ (Demons 2.1 ครูสาธิตการนาเกมเลียนแ ตวั อยา่ ง โดยมีนสิ ิตครรู ่วมการส 3. ขั้นฝกึ ทักษะและนาไปใช้ เช สอน (Applying) 3.1 นิสติ ครูระดมความคิดออก เรยี นรเู้ กมเลียนแบบ และเกมป 3.2 นิสิตครูทุกกลุ่มผลัดกันอ ท่ีเหลือเป็นผู้เล่น โดยรูปแบบจ เลน่ ก่อน 1-2 รอบ ก่อนเล่นจรงิ 4. ขัน้ สรปุ ครูจะให้ขอ้ มูลป้อน (Confirming) 4.1 ผสู้ อนให้นสิ ิตครูแบง่ กลุ่มเพ เนอื้ หาที่ได้เรียนบนเวบ็ ไซต์ 4.2 นสิ ติ ครแู ละผ้สู อนร่วมกนั ส แลกเปล่ียนเรียนรใู้ นชัว่ โมงเรยี น 4.3 ผสู้ อนแจง้ หัวขอ้ เร่ืองท่ีจะส เพอ่ื ให้นสิ ติ ไปศึกษาเนอื้ หาในเว

92 นกิจกรรม สอื่ /อปุ กรณ์ การมอบหมาย การประเมนิ แนวคดิ ห้องเรียน งาน กลับดา้ น strating) 2.การสารวจ แบบให้นิสิตครูดูเป็น ความรู้เพื่อใหเ้ กิด สาธติ มโนทศั น์รวบยอด (Concept ชอ่ื มโยงกับทกั ษะท่ี Exploration) 3. การสร้างองค์ กแบบแผนการจดั การ ความรทู้ ีม่ ี ประกอบเพลง ความหมาย ออกมาเป็นผู้นาเกม (Meaning จะเป็นการทดลองฝึก Making) ง นกลับกบั นสิ ติ ครู 4.การสาธิตและ ประยุกต์ ใช้ พ่ือสรปุ ความรู้ใน (Demonstration & Application) สรปุ ความรแู้ ละ นบนเว็บไซต์ สอนในชว่ั โมงตอ่ ไป วบ็ ไซต์ก่อนมาเรียน

สปั ดาหท์ ่ี หวั ข้อกิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ วิธสี อน/การดาเนิน 8 เชงิ พฤตกิ รรม เกมนาไปสู่การเลน่ 1.ปฏิบัติทักษะการ 1.ขั้นนา อธบิ ายทกั ษะด้วยวาจาห กฬี า เล่ น เกม ไท ยแล ะ (Instructing) สากลประเภทต่างๆ 1.1 ผู้สอนบอกหัวข้อที่จะเรีย ได้แก่ เกมเบ็ดเตล็ด นาไปสู่การเล่นกีฬาพร้อมท เกมแบบผลัด เกม วธิ ีการเลน่ และการเป็นผนู้ าเกม ประกอบจังหวะได้ 1.2 ผูส้ อนใช้เกมพลศกึ ษาในกา 2.อธบิ ายและสาธิต เตรยี มความพรอ้ ม วิธกี ารสอนเกมแตล่ ะ 2. ขน้ั สาธิตทักษะ (Demons ประเภทท่ีเหมาะสม 2.1 ครสู าธิตการนาเกมนาไปสู่การเ กับวัยและเพศ และมี เปน็ ตวั อย่าง โดยมีนสิ ิตครูร่วมก เทคนิคการเปน็ ผนู้ า เกมทีด่ ี 3.วิเคราะหเ์ กมที่จะ นาไปสู่กฬี าใหญ่ได้ 3. ขั้นฝกึ ทกั ษะและนาไปใช้ เช 4.นาเสนอการประยกุ ต์ สอน (Applying) เกมทจ่ี ะนาไปสกู่ ีฬา 3.1 นิสติ ครรู ะดมความคดิ ออก ใหญไ่ ด้ เรียนรเู้ กมนาไปสู่การเลน่ กีฬา 3.2 นสิ ิตครทู กุ กลุ่มผลัดกันออก เหลอื เป็นผู้เลน่ โดยรูปแบบจะเ เล่นก่อน 1-2 รอบ ก่อนเลน่ จรงิ

93 นกิจกรรม ส่อื /อปุ กรณ์ การมอบหมาย การประเมิน แนวคดิ ห้อง เรยี น งาน กลับดา้ น หรือการเขยี น - POWERPOINT - กระดาน - นิ สิ ต ค รู - แบบสังเกต 1.การกาหนด ยนในชั่วโมง คือ เกม ชอลก์ ศึกษาค้นคว้า พฤติกรรม ยุทธวิธเี พิม่ พูน ทั้ ง อ ธิ บ า ย ห ลั ก ก า ร - หนงั สอื หรือ ค วาม รู้เพ่ิ ม -แบบประเมิน ประสบการณ์ ม เอกสารประกอบ เติม ใน ค ลิ ป หลังการสอน (Experiential ารอบอุ่นร่างกายหรือ การเรียน วีดีโอท่ีผู้สอน Engagement) - ส่อื และ จั ด ท า อ ยู่ ใ น strating) อปุ กรณ์ในการ เว็บไซต์หรือ 2.การสารวจ เลน่ กีฬาให้นสิ ิตครดู ู เลน่ เกม ศึ ก ษ า จ า ก ความรู้ เพ่ือให้ การสาธติ เว็บอ่ืนๆ เกดิ มโนทัศน์ - นสิ ติ ครู รวบยอด ชื่อมโยงกับทักษะท่ี ประเมินการ (Concept เรยี นการสอน Exploration) กแบบแผนการจัดการ ผา่ นแบบ 3. การสรา้ งองค์ ประเมิน ความรู้ท่มี ีความ กมาเป็นผูน้ าเกม ที่ ออนไลน์ หมาย(Meaning เปน็ การทดลองฝึก Making) ง

สปั ดาห์ท่ี หวั ข้อกจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ วิธสี อน/การดาเนนิ 9 เชงิ พฤติกรรม 4. ขนั้ สรปุ ครูจะให้ ขอ้ มลู ป้อ (Confirming) 4.1 ผ้สู อนให้นิสิตครแู บง่ กลุ่มเพ เนื้อหาท่ีได้เรยี น.บนเวบ็ ไซต์ 4.2 นสิ ติ ครแู ละผูส้ อนร่วมกนั ส แลกเปลย่ี นเรียนรใู้ นชั่วโมงเรยี น 4.3 ผู้สอนแจง้ หัวข้อเร่ืองท่จี ะส เพือ่ ใหน้ สิ ติ ไปศึกษาเนือ้ หาในเว หัวขอ้ เกมเสริมสรา้ งสมรรถภา เก ม เส ริ ม ส ร้ า ง 1.ปฏบิ ตั ิทักษะการเลน่ 1.ข้ันนา อธบิ ายทักษะด้วยวาจ ส ม รรถ ภ าพ ท าง เกมไทยและสากลประเภท (Instructing) กาย ต่างๆ ได้แก่ เกมเบ็ด 1.1 ผู้สอนบอกหัวข้อที่จะเรีย เตลด็ เกมแบบผลัด เสริมสร้างสมรรถภาพทางกา เกมประกอบจงั หวะได้ หลักการ วิธีการเลน่ และการเป 2.อธิบายและสาธติ 1.2 ผูส้ อนใช้เกมพลศึกษาในกา วิธีการสอนเกมแต่ ละ เตรยี มความพร้อม ประเภทท่ีเหมาะ สม กบั วยั และเพศ และมี เทคนคิ การเป็นผู้นา เกมทด่ี ี

94 นกิจกรรม สื่อ/อุปกรณ์ การมอบหมาย การประเมิน แนวคดิ หอ้ ง เรยี น งาน กลบั ด้าน อนกลับ กับนสิ ติ ครู 4.การสาธติ และ ประยุกต์ ใช้ พื่อสรุปความรใู้ น (Demonstration & Application) สรปุ ความรู้และ น.บนเวบ็ ไซต์ สอนในช่ัวโมงต่อไป ว็บไซต์ก่อนมาเรียน าพทางกาย จาหรอื การเขียน - POWERPOINT -นสิ ติ ครูค้นคว้า - แบบสั งเกต 1.การกาหนด - กระดานชอล์ก ความร้เู พิม่ เติมใน พฤติกรรม ยุทธวิธเี พิ่มพูน ยนในช่ัวโมง คือ เกม - หนังสือ หรอื คลิปวีดโี อที่ -แบบประเมิน ประสบการณ์ ายพร้อมทั้งอธิบาย เอกสารประกอบ ผู้สอนจัดทาอยู่ หลังการสอน (Experiential ปน็ ผนู้ าเกม การเรียน ในเว็บไซตห์ รือ Engagement) ารอบอนุ่ ร่างกายหรอื - ส่ือและอุปกรณ์ ศกึ ษาจากเว็บอืน่ ในการเล่นเกม -นสิ ิตครูประเมิน การเรยี นการสอน ผา่ นแบบประเมนิ ออนไลน์

สปั ดาหท์ ่ี หัวข้อกจิ กรรม วตั ถปุ ระสงค์ วธิ ีสอน/การดาเนิน เชงิ พฤตกิ รรม 2. ข้นั สาธิตทักษะ (Demonst 2.1 ครูสาธิตการนาเกมเสริมส กายให้นิสิตครูดูเป็นตัวอย่าง โ สาธิต 3. ขนั้ ฝึกทักษะและนาไปใช้ เ สอน (Applying) 3.1 นสิ ติ ครูระดมความคิดออก เรยี นรู้เกมเสริมสรา้ งสมรรถภาพทาง 3.2 นิสิตครูทุกกลุ่มผลัดกันออ เหลือเป็นผู้เล่น โดยรูปแบบจะ ก่อน1-2รอบกอ่ นเลน่ จริง 4. ขั้นสรปุ ครูจะให้ ขอ้ มูลป้อ (Confirming) 4.1 ผสู้ อนให้นสิ ิตครแู บ่งกลุ่มเพ เนอื้ หาที่ไดเ้ รยี นบนเว็บไซต์ 4.2 นสิ ติ ครแู ละผู้สอนรว่ มกนั สรปุ เรยี นรใู้ นชัว่ โมงเรียนบนเวบ็ ไซต์

95 นกจิ กรรม สือ่ /อปุ กรณ์ การมอบหมาย การประเมนิ แนวคดิ หอ้ ง เรียน งาน กลบั ด้าน trating) สร้างสมรรถภาพทาง 2.การสารวจ โดยมีนิสิตครูร่วมการ ความรู้เพ่อื ใหเ้ กิด มโนทศั น์รวบ เชือ่ มโยงกับทักษะท่ี ยอด (Concept Exploration) กแบบแผนการจัดการ างกาย 3. การสรา้ งองค์ อกมาเป็นผู้นาเกมท่ี ความรู้ท่มี ี ะเป็นการทดลองฝึกเล่น ความหมาย (Meaning Making) อนกลับ กบั นิสติ ครู 4.การสาธติ และ พือ่ สรุปความรู้ใน ประยกุ ต์ ใช้ ปความร้แู ละแลกเปลย่ี น (Demonstration & Application)

สปั ดาหท์ ่ี หัวข้อกิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ วธิ ีสอน/การดาเนนิ 10 เกมนันทนาการ เชิงพฤตกิ รรม 4.3 ผู้สอนแจง้ หวั ข้อเร่ืองทจี่ ะส เพอื่ ใหน้ ิสิตไปศึกษาเน้ือหาในเว หวั ข้อ เกมนนั ทนาการ 1.ปฏบิ ตั ทิ ักษะการ 1.ขน้ั นา อธบิ ายทักษะดว้ ยวาจาห เลน่ เกมไทยและ (Instructing) สากลประเภทต่างๆ 1.1 ผู้สอนบอกหัวข้อที่จะเรีย ไดแ้ ก่ เกมเบ็ดเตล็ด นันทนาการและพร้อมท้ังอธิบ เกมแบบผลดั เกม เลน่ และการเป็นผู้นาเกม ประกอบจงั หวะได้ 1.2 ผสู้ อนใช้เกมพลศึกษาในกา 2.อธิบายและสาธิต เตรยี มความพรอ้ ม วธิ ีการสอนเกมแตล่ ะ 2. ข้ันสาธิตทักษะ (Demons ประเภททีเ่ หมาะ สม 2.1 ครสู าธิตการนาเกมนันทนา กบั วัยและเพศและมี ตัวอย่าง โดยมีนิสิตครูร่วมก เทคนิคการเปน็ ผู้นา อธิบายหลักการ วธิ ีการเลน่ แล เกมทด่ี ี 3. ขน้ั ฝึกทกั ษะและนาไปใช้ เช สอน (Applying) 3.1 นสิ ติ ครูระดมความคิดออก เรียนรู้เกมนนั ทนาการ

96 นกิจกรรม สื่อ/อปุ กรณ์ การมอบหมาย การประเมิน แนวคดิ หอ้ ง เรียน งาน กลบั ด้าน สอนในชว่ั โมงตอ่ ไป วบ็ ไซต์ก่อนมาเรยี น หรือการเขยี น - POWERPOINT -นสิ ิตครศู ึกษา - แบบสั งเกต 1.การกาหนด - กระดานชอลก์ คน้ ควา้ ความรู้ พฤติกรรม ยุทธวิธเี พ่ิมพูน ยนในชั่วโมง คือ เกม - หนงั สอื หรอื เพ่ิมเติมใน -แบบประเมิน ประสบการณ์ บายหลักการ วิธีการ เอกสารประกอบ คลิปวดี โี อที่ หลังการสอน (Experiential การเรยี น ผู้สอนจัดทาอยู่ Engagement) ารอบอุ่นร่างกายหรือ - สอ่ื และอปุ กรณ์ ในเว็บไซต์หรือ ในการเล่นเกม ศกึ ษาจากเว็บ strating) อ่นื ๆ 2.การสารวจ าการให้นิสิตครูดเู ป็น -นิสิตครปู ระเมนิ ความร้เู พ่ือให้เกิด ก าร ส า ธิ ต พ ร้ อ ม ท้ั ง การเรยี นการสอน มโนทัศน์รวบยอด ละการเป็นผู้นาเกม ผา่ นแบบประ (Concept เมนิ ออนไลน์ Exploration) ชื่อมโยงกับทกั ษะที่ 3. การสร้างองค์ ความร้ทู ่ีมีความ กแบบแผนการจัดการ หมาย (Meaning Making)

สปั ดาห์ท่ี หวั ข้อกิจกรรม วัตถุประสงค์ วธิ ีสอน/การดาเนิน 11 เกมทางน้า เชิงพฤติกรรม 3.2 นสิ ติ ครทู กุ กลุ่มผลดั กนั ออก ท่ี เหลือเป็นผ้เู ลน่ โดยรปู แบบจ เลน่ ก่อน 1-2 รอบ ก่อนเล่นจรงิ 4. ขั้นสรุป ครูจะให้ ขอ้ มูลป้อ (Confirming) 4.1 ผสู้ อนให้นิสติ ครูแบ่งกลุม่ เพื่อ ได้เรยี นบนเว็บไซต์ 4.2 นสิ ติ ครแู ละผสู้ อนรว่ มกันสรปุ เรียนรูใ้ นชว่ั โมงเรียนบนเวบ็ ไซต์ 4.3 ผสู้ อนแจง้ หัวขอ้ เรื่องที่จะส เพอ่ื ให้นิสิตไปศึกษาเน้ือหาในเว หัวขอ้ เกมทางนา้ 1.ปฏิบัติทักษะการ 1.ข้นั นา อธิบายทักษะดว้ ยวาจาห เล่น เกม ไท ยและ (Instructing) สากลประเภทตา่ งๆ 1.1 ผู้สอนบอกหัวข้อท่ีจะเรียนใน ได้แก่ เกมเบ็ดเตล็ด พร้อมทง้ั อธิบายหลักการ วิธกี ารเล เกมแบบผลัด เกม 1.2 ผสู้ อนใช้เกมพลศกึ ษาในกา ประกอบจงั หวะได้ 2.อธิบายและสาธิต วธิ กี ารสอนเกม

97 นกจิ กรรม สอ่ื /อุปกรณ์ การมอบหมาย การประเมิน แนวคดิ ห้อง เรียน งาน กลบั ดา้ น กมาเป็นผ้นู าเกม จะเป็นการทดลองฝึก 4.การสาธิตและ ง ประยกุ ต์ ใช้ อนกลับ กับนิสติ ครู (Demonstration & Application) อสรปุ ความรใู้ นเน้ือหาที่ ปความรแู้ ละแลกเปลี่ยน สอนในชวั่ โมงต่อไป วบ็ ไซต์ก่อนมาเรียน หรอื การเขียน - POWERPOINT -นิสติ ครศู ึกษา - แบบสังเกต 1.การกาหนด - กระดานชอลก์ คน้ ควา้ ความรู้ พฤติกรรม ยุทธวิธีเพมิ่ พนู นช่ัวโมง คือ เกมทางน้า - หนงั สอื หรือ เพิม่ เตมิ ใน - แบบ ประสบการณ์ ลน่ และการเป็นผ้นู าเกม เอกสารประกอบ คลิปวีดีโอท่ี ประเมินหลัง (Experiential ารอบอ่นุ รา่ งกาย การเรียน ผู้สอนจัดทา การสอน Engagement) - ส่อื และอปุ กรณ์ อยูใ่ นเวบ็ ไซต์ ในการเล่นเกม หรอื ศึกษา จากเว็บอื่นๆ

สปั ดาหท์ ่ี หัวข้อกิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ วิธีสอน/การดาเนนิ เชิงพฤติกรรม แต่ ล ะป ระเภ ท ท่ี 2. ข้ันสาธิตทกั ษะ (Demons เห ม าะ ส ม กั บ วั ย 2.1 ครสู าธิตการนาเกมทางน้าใ แ ล ะ เพ ศ แ ล ะ มี ตัวอยา่ ง โดยมนี ิสติ ครูร่วมการส เทคนิคการเป็นผู้นา เกมทด่ี ี 3. ข้ันฝกึ ทกั ษะและนาไปใช้ เช สอน (Applying) 3.1 นสิ ิตครรู ะดมความคดิ ออก เรียนรู้เกมทางน้า 3.2 นิสิตครทู กุ กลุ่มผลดั กันออก เหลือเป็นผ้เู ล่น 4. ข้นั สรปุ ครูจะให้ ขอ้ มลู ป้อ (Confirming) 4.1 ผู้สอนใหน้ สิ ิตครูแบง่ กลุ่มเพ เนื้อหาท่ีไดเ้ รยี นบนเวบ็ ไซต์ 4.2 ผสู้ อนใหน้ สิ ิตครกู ลุม่ เดิมเล เพ่ือเตรยี มวางแผน ออกแบบแผ และจดั กิจกรรมในสัปดาห์ต่อไป 4.3 นิสติ ครแู ละผู้สอนร่วมกันส เปลยี่ นเรยี นรใู้ นชัว่ โมงเรียนบน

98 นกิจกรรม ส่อื /อปุ กรณ์ การมอบหมาย การประเมิน แนวคดิ ห้อง เรียน strating) งาน กลบั ดา้ น ใหน้ สิ ติ ครดู เู ป็น สาธติ - นสิ ติ ครู 2.การสารวจ ชอ่ื มโยงกบั ทักษะท่ี วางแผน ความรูเ้ พอ่ื ใหเ้ กิด กแบบแผนการจัดการ ออกแบบเกม มโนทัศนร์ วบยอด กมาเป็นผูน้ าเกม ที่ นอกเวลาเรยี น (Concept อนกลบั กับนสิ ิตครู (งานกลุ่ม) Exploration) พอื่ สรุปความรใู้ น - นิ สิ ต ค รู 3. การสร้างองค์ ลอื กประเภทของเกม ประเมินการ ความรูท้ ม่ี ีความ ผนการจดั การเรียนรู้ ป เ รี ย น ก า ร หมาย สรุปความรู้และแลก นเวบ็ ไซต์ ส อ น ผ่ า น (Meaning แบบประเมิน Making) ออนไลน์ 4.การสาธติ และ ประยุกต์ ใช้ (Demonstration & Application)

สปั ดาห์ท่ี หวั ข้อกิจกรรม วัตถุประสงค์ วธิ ีสอน/การดาเนิน 12 นาเสนอเกมกลุม่ เชงิ พฤตกิ รรม สมั พนั ธ์และเกม เบด็ เตลด็ 4.4 ผู้สอนแจง้ หวั ข้อเร่ืองท่จี ะส เพื่อใหน้ สิ ติ ไปศึกษาเนอ้ื หาในเว หัวขอ้ นาเสนอเกมกลุ่มสมั พันธ์แ 1.อ ธิ บ า ย แ ล ะ 1.ข้ันนา อธบิ ายทักษะด้วยวาจ วิเคราะห์หลักการ (Instructing) และวิธีเล่นเกมไทย 1.1 ผู้สอนบอกหัวข้อท่ีจะเรีย และสากลได้ นสิ ิตนาเสนอเกมกลุม่ สัมพันธ์แล 2.ปฏิบัติทักษะการ 1.2 นิสิตครูใช้เกมพลศึกษาใน เล่น เกม ไท ยและ หรอื เตรียมความพร้อม สากลประเภทตา่ งๆ 2. ขนั้ สาธติ ทกั ษะ (Demons ได้แก่ เกมเบ็ดเตล็ด 2.1 นสิ ิตคร(ู กลมุ่ ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย เกมแบบผลัด เกม ความคุ้นเคยและเกมเบ็ดเตลด็ ให้เพ ประกอบจงั หวะได้ ตัวอยา่ งประเภทละ1เกมมเี พื่อนน 3 . อ ธิ บ า ย แ ล ะ สาธิต โดยมคี รูร่วมสังเกตการณ สาธิตวิธีการสอน 3. ขน้ั ฝึกทักษะและนาไปใช้ เช เกมแต่ละประเภท สอน (Applying) ท่ีเหมาะ สมกับวัย 3.1 นิสิตครู(กลมุ่ ที่ได้รบั มอบหม แ ล ะ เพ ศ แ ล ะ มี สัมพันธ์และเกมเบด็ เตล็ด เทคนิคการเป็นผู้นา 3.2 นิสิตครูทุกกลุ่มผลัดกนั ออก เกมที่ดี เหลือเปน็ ผูเ้ ล่น

99 นกิจกรรม สอื่ /อปุ กรณ์ การมอบหมาย การประเมนิ แนวคดิ ห้อง เรยี น งาน กลบั ดา้ น สอนในชั่วโมงต่อไป ว็บไซต์ก่อนมาเรียน และเกมเบด็ เตล็ด จาหรอื การเขียน - POWERPOINT -นิสติ ครูศึกษา - แบบสั งเกต 1.การกาหนด - กระดานชอลก์ คน้ คว้าความรู้ พฤตกิ รรม ยุทธวิธเี พมิ่ พนู ยนในชั่วโมง คือ ให้ - หนังสือ หรือ เพ่ิมเติมในคลปิ -แบบประเมิน ประสบการณ์ ละเกมเบด็ เตลด็ เอกสารประกอบ วดี โี อที่ผูส้ อน หลงั การสอน (Experiential นการอบอุ่นร่างกาย การเรยี น จดั ทาอยใู่ น Engagement) - ส่ือและอุปกรณ์ เว็บไซตห์ รือ strating) ในการเล่นเกม ศึกษาจากเวบ็ 2.การสารวจ ย) สาธิตการนาเกมสร้าง อ่ืนๆ ความรู้เพ่อื ให้เกิด พ่ือนนสิ ติ ครูดูเปน็ -นิสติ ครูวางแผน มโนทัศน์รวบยอด นสิ ิตครูร่วมการ ออก แบบเกม (Concept ณ์ นอกเวลาเรยี น Exploration) ช่ือมโยงกบั ทักษะท่ี (งานกลุ่ม) 3. การสร้างองค์ -นสิ ิตครูประเมนิ ความรู้ทม่ี ีความ มาย)จดั เกมกลมุ่ การเรยี นการสอน หมาย (Meaning ผ่านแบบประเมนิ Making) กมาเปน็ ผู้นาเกม ที่ ออนไลน์

สปั ดาหท์ ่ี หวั ข้อกิจกรรม วตั ถปุ ระสงค์ วธิ ีสอน/การดาเนิน 13 เชงิ พฤตกิ รรม นาเสนอเกมเลียน 4. ข้ันสรุป ครูจะให้ ข้อมูลปอ้ นกล แบบ เกมประกอบ 1.อธิบายและ (Confirming) เพลง และเกม วเิ คราะหห์ ลักการ 4.1 ผสู้ อนให้นสิ ิตครูแบง่ กล่มุ เพ่อื นนั ทนาการ และวิธเี ลน่ เกมไทย ได้เรียนบนเวบ็ ไซต์ และสากลได้ 4.2 ผสู้ อนใหน้ ิสิตครกู ลุ่มเดิมเล 2.ปฏิบัติทกั ษะการ เพ่อื เตรียมวางแผน ออกแบบแผ เลน่ เกมไทยและ และจัดกิจกรรมในสปั ดาหต์ ่อไป 4.3 นสิ ติ ครแู ละผู้สอนรว่ มกันสรปุ เรยี นร้ใู นชั่วโมงเรียนบนเวบ็ ไซต์ 4.4 ผ้สู อนแจง้ หัวข้อเร่ืองทีจ่ ะสอ ใหน้ ิสติ ไปศึกษาเนื้อหาในเว็บไซต์ก เสนอเกมเลียนแบบ เกมประกอบเพ 1.ขัน้ นา อธิบายทักษะด้วยวาจ (Instructing) 1.1 ผู้สอนบอกหัวข้อที่จะเรีย นสิ ิตนาเสนอเกมเลียนแบบ เกม เกมนนั ทนาการ 1.2 นิสติ ครใู ช้เกมพลศกึ ษาในก

100 นกิจกรรม สอ่ื /อปุ กรณ์ การมอบหมาย การประเมนิ แนวคดิ ห้อง เรยี น งาน กลบั ด้าน กลบั กบั นสิ ติ ครู 4.การสาธติ และ อสรุปความรู้ในเน้อื หาที่ ประยกุ ตใ์ ช้ (Demonstration ลือกประเภทของเกม & Application) ผนการจดั การเรยี นรู้ ป ปความรแู้ ละแลกเปลี่ยน อนในชัว่ โมงตอ่ ไป เพ่ือ ก่อนมาเรียน หวั ข้อนา พลง และเกมนันทนาการ จาหรอื การเขยี น - POWERPOINT - นิสิตครูศึกษา - แบบสังเกต 1.การกาหนด - กระดานชอลก์ ค้นคว้าความรู้ พฤติกรรม ยทุ ธวิธเี พิม่ พนู ยนในช่ัวโมง คือ ให้ - หนงั สอื หรอื เพม่ิ เตมิ ในคลิป - แบบประเมนิ ประสบการณ์ มประกอบเพลง และ เอกสารประกอบ วีดีโอที่ผูส้ อนจดั หลังการสอน (Experiential การเรยี น ทาอยู่ในเว็บไซต์ Engagement) การอบอุ่นรา่ งกาย - สอื่ และอุปกรณ์ หรือศึกษาจาก ในการเล่นเกม เวบ็ อน่ื ๆ

สปั ดาหท์ ่ี หวั ข้อกจิ กรรม วัตถุประสงค์ วิธีสอน/การดาเนิน เชิงพฤติกรรม สากลประเภทต่างๆ 2. ขั้นสาธิตทักษะ (Demonst ไดแ้ ก่ เกมเบ็ดเตลด็ 2.1 นิสิตครู(กลุ่มท่ีได้รับมอบห เกมแบบผลัด เกม เกมเลียนแบบ เกมป ระกอ ประกอบจังหวะได้ นันทนาการ ให้เพ่ือนนิสิต 3.อธิบายและสาธิต ประเภทละ 1 เกม มีเพื่อนนิส วธิ กี ารสอนเกมแต่ โดยมีครรู ว่ มสังเกตการณ์ ละประเภททเี่ หมาะ 3. ขนั้ ฝกึ ทกั ษะและนาไปใช้ เช สมกบั วยั และเพศ สอน (Applying) และมเี ทคนิคการ 3.1 นสิ ติ คร(ู กลุ่มที่ได้รบั มอบหม เป็นผูน้ าเกมที่ดี เลียนแบบ เกมประกอบเพลง แ 3.2 นสิ ติ ครทู กุ กลุ่มผลดั กนั ออก ที่เหลือเปน็ ผู้เล่น 4. ขั้นสรปุ ครูจะให้ ขอ้ มลู ป้อ (Confirming) 4.1 ผสู้ อนใหน้ ิสิตครูแบ่งกลมุ่ เพ เนือ้ หาท่ีได้เรยี นบนเว็บไซต์

101 นกจิ กรรม ส่อื /อปุ กรณ์ การมอบหมาย การประเมิน แนวคดิ ห้องเรียน งาน กลบั ดา้ น trating) หมาย) สาธิตการนา -นสิ ิตครวู าง 2.การสารวจ อบเพลง และเกม แผนออกแบบ ความรูเ้ พอ่ื ให้เกดิ ต ค รู ดู เป็ น ตั ว อ ย่ า ง เกมนอกเวลา มโนทัศน์รวบยอด สิตครูร่วมการสาธิต เรียน (Concept (งานกลุ่ม) Exploration) ชอื่ มโยงกับทักษะท่ี - นสิ ติ ครู ประเมินการ 3. การสร้างองค์ มาย) จัดเกม เรียนการสอน ความรู้ทีม่ ีความ และเกมนันทนาการ ผ่านแบบ หมาย กมาเป็นผนู้ าเกม ประเมนิ (Meaning ออนไลน์ Making) อนกลบั กับนสิ ิตครู 4.การสาธติ และ พ่อื สรปุ ความรใู้ น ประยุกต์ ใช้ (Demonstration & Application)

สปั ดาห์ท่ี หวั ข้อกิจกรรม วัตถปุ ระสงค์ วธิ ีสอน/การดาเนิน เชิงพฤตกิ รรม 4.2 ผู้สอนให้นิสิตครกู ลุ่มเดิมเล เพ่อื เตรียมวางแผน ออกแบบแ และจัดกจิ กรรมในสัปดาห์ต่อไป 4.3 นิสิตครูและผู้สอนร่วมกันสรุป เรียนร้ใู นช่วั โมงเรียนบนเวบ็ ไซต์ 4.4 ผูส้ อนแจ้งหัวขอ้ เร่ืองทจ่ี ะส เพื่อให้นสิ ิตไปศึกษาเนื้อหาในเว หวั ขอ้ นาเสนอเกมนาไปสู่การเล่นกฬี เสรมิ สร้างสมรรถภาพทางกาย 14 นาเสนอเกมนาไปสู่ 1.อธบิ ายและวเิ คราะห์ 1.ข้ันนา อธิบายทกั ษะด้วยวาจาห การเล่นกฬี า และ หลักการและวิธีเล่น (Instructing) เกมเสรมิ สร้าง เกมไทยและสากลได้ 1.1 ผู้สอนบอกหัวข้อที่จะเรีย สมรรถภาพทางกาย 2.ปฏิบัตทิ กั ษะการเลน่ นิสิตนาเสนอเกมนาไปสู่การ เกมไทยและสากล เสริมสร้างสมรรถภาพทางกาย ประเภทต่างๆ ได้แก่ 1.2 นสิ ติ ครูใช้เกมพลศึกษาในก ผลดั เกมประกอบ หรือเตรียมความพร้อม จังหวะได้ 2. ขนั้ สาธติ ทกั ษะ (Demons 3.อธิบายและสาธิต 2.1 นิสติ คร(ู กลุม่ ทไ่ี ด้รับมอบหม วิธีการสอนเกมแต่ละ นาไปสู่การเลน่ กีฬา และเกมเส ประเภททเ่ี หมาะสม ทางกาย ให้เพือ่ นนสิ ิตครูดูเป็น

102 นกิจกรรม ส่อื /อุปกรณ์ การมอบหมาย การประเมิน แนวคดิ ห้อง เรยี น งาน กลับดา้ น ลอื กประเภทของเกม แผนการจัดการเรยี นรู้ ป ปความรู้และแลกเปล่ียน สอนในช่ัวโมงตอ่ ไป วบ็ ไซต์ก่อนมาเรียน ฬา และเกม หรือการเขียน -POWERPOINT นิสิตครูไปศกึ ษา 1.การกาหนด ยุทธวธิ เี พม่ิ พูน -กระดานชอลก์ ค้นควา้ ความรู้ ประสบการณ์ (Experiential ยนในช่ัวโมง คือ ให้ -หนงั สอื หรือ เพม่ิ เตมิ ในคลิป Engagement) รเล่นกีฬา และเกม เอกสารประกอบ วีดีโอทีผ่ ู้สอน 2.การสารวจ ความรู้เพ่ือให้ การเรียน จดั ทาอยู่ใน เกิดมโนทัศน์ รวบยอด การอบอุน่ รา่ งกาย - สอ่ื และอุปกรณ์ เว็บไซต์หรือ ในการเลน่ เกม ศึกษาจากเว็บ strating) อื่นๆ มาย) สาธิตการนาเกม -- นิสติ ครู สรมิ สร้างสมรรถภาพ วางแผนออก แบบ นตัวอยา่ ง ประเภทละ เกมนอกเวลาเรียน

สปั ดาหท์ ่ี หัวข้อกิจกรรม วตั ถุประสงค์ วธิ สี อน/การดาเนนิ เชงิ พฤตกิ รรม กบั วัยและเพศ และ 1 เกม มีเพื่อนนิสิตครูร่วมการ มีเทคนิคการเป็น สงั เกตการณ์ ผู้นาเกมที่ดี 3. ขั้นฝึกทักษะและนาไปใช้ เ 4.วเิ คราะห์เกมทจี่ ะ สอน (Applying) นาไปสกู่ ีฬาใหญ่ได้ 5. นาเสนอการ 3.1 นิสิตครู(กลุ่มที่ได้รับมอบห การเลน่ กีฬา และเกมเสริมสร้างส ประยกุ ตเ์ กมทีจ่ ะ 3.2 นิสติ ครทู ุกกลุ่มผลัดกันออก นาไปสู่กีฬาใหญ่ได้ เหลอื เปน็ ผู้เล่น 4. ขน้ั สรปุ ครจู ะให้ ขอ้ มลู ป้อ (Confirming) 4.1 ผ้สู อนให้นสิ ติ ครแู บง่ กลุ่มเพ่ือ ไดเ้ รยี น.บนเว็บไซต์ 4.2 ผู้สอนให้นิสิตครูกลมุ่ เดิมเล เพอื่ เตรียมวางแผน ออกแบบแ และจดั กจิ กรรมในสปั ดาหต์ อ่ ไป 4.3 นิสิตครูและผู้สอนร่วมกันสร เรียนรู้ในชวั่ โมงเรียน.บนเวบ็ ไซต์ 4.4 ผู้สอนแจ้งหัวข้อเรื่องท่ีจะ เพื่อให้นิสติ ไปศกึ ษาเนอื้ หาในเว

103 นกิจกรรม ส่ือ/อุปกรณ์ การมอบหมาย การประเมนิ แนวคดิ ห้อง เรยี น รสาธิต โดยมีครูร่วม งาน กลับดา้ น เชื่อมโยงกับทักษะท่ี (งา น ก ลุ่ ม ) (Concept หมาย) จัดเกมนาไปสู่ - นิ สิ ต ค รู Exploration) สมรรถภาพทางกาย กมาเป็นผนู้ าเกม ที่ ประเมิ นการ 3. การสรา้ งองค์ เรียนการสอน ความรู้ทีม่ คี วาม ผ่ า น แ บ บ หมาย (Meaning ประเมิ นออน Making) ไลน์ อนกลับ กับนิสติ ครู 4.การสาธิตและ ประยุกต์ ใช้ อสรปุ ความรใู้ นเนือ้ หาที่ (Demonstration & Application) ลือกประเภทของเกม แผนการจดั การเรียนรู้ ป รุปความรู้และแลกเปล่ียน ะสอนในชั่วโมงต่อไป ว็บไซตก์ ่อนมาเรียน

สปั ดาหท์ ่ี หวั ข้อกจิ กรรม วัตถุประสงค์ วิธีสอน/การดาเนิน เชิงพฤตกิ รรม 15 นาเสนอเกมทางนา้ 1. อธิบายและ 1.ขนั้ นา อธิบายทักษะดว้ ยวาจาห วเิ คราะห์หลักการ (Instructing) และวธิ ีเลน่ เกมไทย 1.1 ผู้สอนบอกหัวข้อที่จะเรีย และสากลได้ นสิ ิตนาเสนอเกมทางน้า 2. ปฏบิ ัตทิ ักษะการเล่น 1.2 นิสิตครูใช้เกมพลศึกษาใน เกมไทยและสากล หรอื เตรยี มความพร้อม ประเภทต่างๆ ได้แก่ 2. ขนั้ สาธิตทักษะ (Demons เกมเบด็ เตล็ด เกมแบบ 2.1 นสิ ติ ครู(กลุ่มท่ไี ด้รับมอบหมาย ผลดั เกมประกอบ น้า ใหเ้ พื่อนนิสติ ครดู ูเปน็ ตัวอยา่ ง จงั หวะได้ รว่ มการสาธติ โดยมคี รรู ่วมสงั เก 3. อธิบายและสาธิต วิธีการสอนเกมแต่ละ ประเภทท่เี หมาะ สม 3. ข้ันฝึกทกั ษะและนาไปใช้ เช กับวัยและเพศ และมี สอน (Applying) เทคนิคการเปน็ ผ้นู า 3.1 นิสิตครู(กลุ่มทีไ่ ดร้ บั มอบหม เกมทด่ี ี 3.2 นิสติ ครูทกุ กลุ่มผลดั กันออก เหลือเปน็ ผู้เลน่

104 นกิจกรรม สอ่ื /อุปกรณ์ การมอบหมาย การประเมิน แนวคดิ หอ้ ง เรยี น งาน กลบั ด้าน หรือการเขียน - POWERPOINT -นสิ ิตครูศึกษา - แบบสังเกต 1.การกาหนด - กระดาน ค้นคว้าเพิ่มเตมิ พฤติกรรม ยทุ ธวธิ เี พิ่มพนู ยนในชั่วโมง คือ ให้ ชอลก์ ในคลปิ วีดโี อที่ - แบบประ ประสบการณ์ - หนงั สอื หรือ ผู้สอนจดั ทาใน เมินหลงั การ (Experiential นการอบอุ่นร่างกาย เอกสารประกอบ เว็บไซตห์ รอื สอน Engagement) การเรียน จากเวบ็ อื่นๆ strating) - ส่อื และอปุ กรณ์ -นิสติ ครรู ว่ มกัน 2.การสารวจ ย)สาธติ การนาเกมทาง ในการเลน่ เกม ออกแบบการนา ความรูเ้ พ่ือให้ ง1เกมมีเพอื่ นนิสิตครู เสนอการสรปุ เนือ้ เกดิ มโนทัศน์ กตการณ์ เรื่องที่เรียนมา รวบยอด -นสิ ติ ครู (Concept ประเมินการ Exploration) ช่อื มโยงกบั ทกั ษะที่ เรียนการสอน 3. การสร้างองค์ ผา่ นแบบ ความร้ทู ี่มีความ มาย) จัดเกมทางนา้ ประเมิน หมาย (Meaning กมาเป็นผูน้ าเกม ที่ ออนไลน์ Making)

สปั ดาหท์ ี่ หวั ข้อกจิ กรรม วัตถุประสงค์ วธิ ีสอน/การดาเนนิ เชงิ พฤติกรรม 4. ข้ันสรปุ ครูจะให้ ข้อมลู ป้อ (Confirming) 4.1 ผสู้ อนให้นิสติ ครูแบง่ กลุ่มเพอ่ื ไดเ้ รยี น.บนเว็บไซต์ 4.2 ผู้สอนใหน้ สิ ิตครกู ล่มุ เดิมเล เพอ่ื เตรียมวางแผน ออกแบบแผ และจดั กิจกรรมในสัปดาหต์ ่อไป 4.3 นิสิตครแู ละผสู้ อนรว่ มกันสรปุ เรยี นรู้ในชว่ั โมงเรียนบนเวบ็ ไซต์ 4.4 ผูส้ อนแจ้งหัวข้อเรอ่ื งทจ่ี ะสอนใ นสิ ิตไปศึกษาเนอ้ื หาในเวบ็ ไซต์ก่อน 16 การนาเสนอ“สรุปสิ่ง 1. อธิบายและวเิ คราะห์ 1.ขนั้ นา อธบิ ายทักษะด้วยวาจ ที่ได้จากการเรยี นรู้ใน หลกั การและวิธีเล่นเกม (Instructing) กจิ กรรมเกมพล ไทยและสากลได้ 1.1 ผ้สู อนบอกหวั ข้อทีจ่ ะเรียน ศกึ ษา” นสิ ติ นาเสนอ “สรุปสงิ่ ทีไ่ ดจ้ าก เทคนคิ และทักษะเกมมูลฐาน”

105 นกิจกรรม สอื่ /อปุ กรณ์ การมอบหมาย การประเมิน แนวคดิ ห้อง เรียน งาน กลับด้าน อนกลบั กับนิสติ ครู 4.การสาธิตและ อสรปุ ความร้ใู นเนื้อหาที่ ประยกุ ต์ ใช้ (Demonstration ลอื กประเภทของเกม &Application) ผนการจดั การเรยี นรู้ ป ปความร้แู ละแลกเปล่ียน นในชว่ั โมงต่อไปเพ่ือให้ - POWERPOINT - นิสติ ครู - แบบสังเกต 1.การกาหนด นมาเรยี น - กระดานชอลก์ ประเมินการ พฤติกรรม ยุทธวิธีเพม่ิ พูน จาหรอื การเขยี น - หนังสือ หรอื เรียนการ - แบบประ ประสบการณ์ เอกสารประกอบ สอนผ่าน เมนิ หลังการ (Experiential นในชว่ั โมง คอื ให้ การเรยี น แบบประเมนิ สอน Engagement) กการเรียนรู้ในวชิ า - อปุ กรณห์ รือ ออน ไลน์ สือ่ อนื่ ๆ ท่ชี ว่ ย ในการนาเสนอ งาน

สปั ดาหท์ ่ี หัวข้อกิจกรรม วัตถุประสงค์ วิธีสอน/การดาเนิน เชิงพฤตกิ รรม 2. ขั้นสาธิตทกั ษะ (Demonst 2. ปฏิบตั ทิ ักษะการ 2.1 นิสิตครูจดั กลมุ่ ร่วมกันสรุป เล่นเกมไทยและสากล แผนการจัด การเรยี นรใู้ นการน ประเภทต่างๆ ได้แก่ ร่วมสงั เกตการณ์ เกมเบ็ดเตลด็ เกมแบบผลัด เกม 3. ขัน้ ฝกึ ทกั ษะและนาไปใช้ เช ประกอบจังหวะได้ สอน (Applying) 3. อธิบายและสาธติ 3.1 นสิ ิตครอู อกมานาเสนอทีละ วิธกี ารสอนเกมแต่ละ สงั เกตการณ์ ประเภทที่เหมาะสม กบั วยั และเพศ และ 4. ขน้ั สรุป ครูจะให้ ข้อมลู ป้อน เปน็ ผนู้ าเกมที่ดี (Confirming) 4.วเิ คราะห์เกมทจ่ี ะ 4.1 นสิ ิตครูและผสู้ อนรว่ มกันส นาไปสู่กีฬาใหญ่ได้ แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ในชัว่ โมงเรยี น 5.นาเสนอการ เวบ็ ไซต์ใหญไ่ ด้ ประยุกต์เกมนาไปสู่ กีฬา

106 นกจิ กรรม สื่อ/อุปกรณ์ การมอบหมาย การประเมนิ แนวคดิ ห้อง เรียน งาน กลับดา้ น trating) ปและออกแบบ 2.การสารวจ นาเสนอ โดยมคี รู ความรู้เพ่ือใหเ้ กิด มโนทัศนร์ วบยอด ช่อื มโยงกับทกั ษะท่ี (Concept ะกลมุ่ โดยมคี รูร่วม Exploration) นกลบั กับนสิ ิตครู 3. การสร้างองค์ สรุปความรู้และ ความรู้ที่มีความ นในช่วั โมงสดุ ท้ายใน หมาย (Meaning Making) 4.การสาธิตและ ประยกุ ต์ ใช้ (Demonstration & Application)

133 ภาคผนวก ค แบบรับรองรูปแบบการจดั การเรยี นการสอนเกมพลศกึ ษาตามแนวคดิ หอ้ งเรยี นกลับด้าน ผ่านเว็บไซต์สาหรบั นสิ ิตครู

108

109

110

111

112

113 5 4 53 2 1

114