แผนการสอน ระบบเครือข่ายเบื้องต้น_

ใบงานท่ี 11.1 วชิ า ระบบเครือข่ายเบือ้ งต้น เรื่อง การบริหารจดั การระบบเครือข่ายจุดประสงค์ 1. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมีความรูแ้ ละความเขา้ ใจเก่ียวกบั แบบอา้ งอิงการบริหารจดั การ ระบบเครือขา่ ย 2. เพอื่ ใหน้ กั เรียนมีความรูแ้ ละความเขา้ ใจเกี่ยวกบั การบริหารจดั การระบบเครือข่าย ในดา้ นตา่ ง ๆกจิ กรรม 1. ใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่ม ๆ ละ 5 คน 2. ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มเลือกศึกษารายละเอียดเกี่ยวกบั การบริหารจดั การระบบเครือขา่ ย ทางดา้ นใดดา้ นหน่ึงโดยหาขอ้ มูลเพม่ิ เตมิ จากแหล่งขอ้ มูลต่าง ๆ 3. ทารายงานสรุปผลการศึกษาในขอ้ 2 พร้อมท้งั ยกตวั อยา่ งการนาใชง้ านจริง ขององคก์ รใดองคก์ รหน่ึง

ใบงานท่ี 11.2 วชิ า ระบบเครือข่ายเบือ้ งต้น เร่ือง การบริหารจดั การระบบเครือข่ายจดุ ประสงค์ 1. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมีความรู้และความเขา้ ใจเก่ียวกบั เครื่องมือท่ีใชใ้ นการบริหารจดั การ ระบบเครือข่าย 2. เพอื่ ใหน้ กั เรียนสามารถเลือกใชเ้ ครื่องมือท่ใี ชใ้ นการบริหารจดั การระบบเครือขา่ ย ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกจิ กรรม 1. ใหน้ กั เรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 5 คน 2. ใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มเลือกศกึ ษารายละเอียดเกี่ยวกบั เครื่องมือทใี่ ชใ้ นการบริหารจดั การ ระบบเครือข่ายประเภทใดประเภทหน่ึงโดยหาขอ้ มูลเพม่ิ เตมิ จากแหล่งขอ้ มูลต่าง ๆ 3. ทารายงานสรุปผลการศึกษาในขอ้ 2 พร้อมท้งั ยกตวั อยา่ งการนาใชง้ านจริง ขององคก์ รใดองคก์ รหน่ึง

บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. (..........................................................................) อาจารย์ผู้สอน

แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรียนท่ี 12 จานวน 2 หน่วยกติวชิ า ระบบเครือขา่ ยเบ้ืองตน้รหสั 2201 - 2415 จานวนช่ัวโมงรวม 4 ช่ัวโมงช่ือหน่วย สถาปัตยกรรมระบบเครือข่ายเรื่อง สถาปัตยกรรมระบบเครือข่าย จานวนช่ัวโมง 4 ช่ัวโมงสาระสาคญั ในระบบเครือข่ายหน่ึง ๆ ยอ่ มมีอุปกรณ์การสื่อสารเชื่อมโยงถึงกนั มากกวา่ หน่ึงเคร่ือง และเพอ่ื ใหเ้ ครือข่ายน้นั สามารถรองรบั ปริมาณงานทเ่ี พม่ิ ข้นึ ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ จงึ จาเป็ นตอ้ งมีการเพม่ิอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์และซอฟตแ์ วร์เพอื่ ใชใ้ นการสื่อสาร ซ่ึงถา้ อุปกรณ์ที่นามาเพ่มิ เขา้ ไปในเครือข่ายมีมาตรฐานการใชง้ านเหมือนกบั อุปกรณ์เดิม ระบบเครือข่ายน้นั ก็สามารถทางานต่อไปไดป้ กติ แต่ถา้อุปกรณ์ที่นามาเพ่ิมเขา้ ไปในเครือข่ายมีมาตรฐานการทางานต่างกัน มาจากผผู้ ลิตต่างกนั ทาให้เกิดปัญหาในการสื่อสารถึงกนั ดงั น้ันผผู้ ลิตอุปกรณ์การสื่อสารต่าง ๆ จึงไดพ้ ยายามพฒั นามาตรฐานการส่ือสารขอ้ มูลแบบต่าง ๆ เพอ่ื ใชใ้ นการผลิตและพฒั นาสินคา้ ของตนใหม้ ีมาตรฐานเดียวกนั สามารถใชง้ านร่วมกนั ได้ ซ่ึงมาตรฐานการส่ือสารข้อมูลที่ไดม้ ีการกาหนดข้ึนมาน้ี เรียกว่า สถาปัตยกรรมเครือข่าย (NetworkArchitecture)จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. เพอ่ื ใหท้ ราบถึงหลกั การติดตอ่ สื่อสารในเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ 2. เพอ่ื ใหท้ ราบถึงสถาปัตยกรรมระบบเครือขา่ ยรูปแบบ OSI และ สถาปัตยกรรมระบบเครือข่ายชุดโพรโตคอล TCP/IP 3. เพอ่ื ใหท้ ราบถึงการนาสถาปัตยกรรมระบบเครือขา่ ยมาใชง้ าน

เนอื้ หาสาระ สาระสาคญั คาศพั ทท์ ่เี กี่ยวขอ้ งกบั สถาปัตยกรรมระบบเครือขา่ ย 12.1 สถาปัตยกรรมระบบเครือข่ายรูปแบบ OSI 12.2 12.3.1 การทางานในแตล่ ะระดบั ช้นั ของสถาปัตยกรรมรูปแบบ OSI 12.3 12.3.2 หนา้ ทีข่ องแตล่ ะระดบั ช้นั ในสถาปัตยกรรมรูปแบบ OSI สถาปัตยกรรมระบบเครือข่ายชุดโพรโตคอล TCP/IP 12.4 12.4.1 หนา้ ที่ของแต่ละระดบั ช้นั ในสถาปัตยกรรมชุดโพรโตคอล TCP/IPกจิ กรรมการเรียนการสอน 1. แนะนาการเรียนการสอน วชิ าระบบเครือข่ายเบ้อื งตน้ รายละเอียดมาตรฐานวชิ าชีพ จดุ ประสงคร์ ายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า คาอธิบายรายวชิ า การวดั ผลและประเมินผล 2. อธิบายรายละเอียดเน้ือหาเก่ียวกบั คาศพั ทท์ ่ีเกี่ยวขอ้ งกบั สถาปัตยกรรมระบบเครือข่าย สถาปัตยกรรมระบบเครือข่ายรูปแบบ OSI การทางานในแต่ละระดับช้ันของ สถาปัตยกรรมรูปแบบ OSI หน้าที่ของแต่ละระดบั ช้นั ในสถาปัตยกรรมรูปแบบ OSI สถาปัตยกรรมระบบเครือข่ายชุดโพรโตคอล TCP/IP หน้าท่ีของแต่ละระดบั ช้นั ใน สถาปัตยกรรมชุดโพรโตคอล TCP/IP ในขณะบรรยายจะสอดแทรกความรู้ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม ในการใชง้ านระบบเครือขา่ ยใหผ้ เู้ รียนตามโอกาส 3. เปิ ดโอกาสใหผ้ เู้ รียนร่วมแสดงความคิดเห็นต่าง ๆ ขณะสอน 4. ใหผ้ เู้ รียนและผสู้ อนร่วมกนั สรุปเน้ือหาท้งั หมด 5. ใหผ้ เู้ รียนทาแบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน ในส่วนที่ 1 และส่วนที่ 2 ส่งภายในชว่ั โมงเรียน 6. ผเู้ รียนศึกษาคน้ ควา้ เพม่ิ เติมดว้ ยตนเอง จากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น อินเทอร์เน็ตส่ือและแหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรียน วชิ าระบบเครือขา่ ยเบ้ืองตน้ ของนรีรตั น์ นิยมไทย 2. แผน่ ใส 3. ใบงาน

การวดั ผลและประเมนิ ผล 1. สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรูข้ องผเู้ รียนในช้นั เรียน 2. ประเมินพฤติกรรมการเรียนและพฤตกิ รรมการทางาน 3. ประเมินการทาแบบประเมินผลทา้ ยบท 20 ขอ้ ทาถูกไดข้ อ้ ละ 1 คะแนน ทาถูก 18-20 ขอ้ ดี ทาถูก 15-18 ขอ้ ปานกลาง ทาถูก 10-14 ขอ้ ผา่ น ทาถูก 0 - 9 ขอ้ ไม่ผา่ น 4. ประเมินผลงานตามใบงาน

ใบงานที่ 12.1 วชิ า ระบบเครือข่ายเบือ้ งต้น เร่ือง ระบบเครือข่ายไร้สายจุดประสงค์ 1. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมีความรู้และความเขา้ ใจถึงการแบ่งการทางานในระบบเครือข่ายออกเป็ น ระดบั ช้นั 2. เพอ่ื ใหน้ กั เรียนเขา้ ใจหลกั การทางานของสถาปัตยกรรมระบบเครือข่ายรูปแบบ OSI และสถาปัตยกรรมระบบเครือขา่ ยชุดโพรโตคอล TCP/IP 3. เพอื่ ใหน้ กั เรียนมีความสามคั คี สามารถทางานร่วมกนั เป็นทมี ได้กจิ กรรม 1. ใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่ม ๆ ละ 5 กลุ่ม 2. ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลุ่มแสดงขอ้ เปรียบเทียบระหว่างสถาปัตยกรรมระบบเครือข่ายรูปแบบ OSI และสถาปัตยกรรมระบบเครือขา่ ยชุดโพรโตคอล TCP/IP แต่ละระดบั ช้นั 3. ทารายงานสรุปผลการศึกษาในขอ้ 2

บนั ทึกผลหลงั การจดั การเรียนรู้ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. (..........................................................................) อาจารย์ผู้สอน