โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 48
โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 49
ด้านท่ี 3 ครู 1. ความรูความเขาใจด้านคณุ ธรรม ครูมีความรูความเขาใจด้านคุณธรรม จริยธรรม กระบวนการจัดการเรียนการ สอนปลูกฝง คุณธรรม จริยธรรม วิธีการประเมินคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียน ตามคุณธรรมอัตลักษณและกรอบ แนวคดิ ของโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. มวี ธิ กี ารดำเนินงานดงั น้ี ผูบ้ ริหารมอบนโยบายใหก้ ับครูทุกคนเก่ียวกับ เรือ่ ง คุณธรรม มีการพัฒนาครูด้วยการให้อบรม พาไปศกึ ษาดูงาน อกี ท้ังมกี ารกำกบั ติดตาม นเิ ทศภายใน ด้วยรูปแบบ “โคนนั ทวิศาล โมเดล” พร้อมทง้ั การรายงานอย่างเปน็ ขั้นตอน มผี ลการปฏิบตั ิงาน ดา้ นความรคู้ วามเข้าใจดา้ นคณุ ธรรม อยใู่ นระดับดีเยี่ยม ไดแ้ ก่ • ครูทุกคนมีความรูความเขาใจคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ กรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. • ครทู ุกคนออกแบบการเรยี นการสอนเพ่ือปลูกฝงั คุณธรรม • ครูทุกคนมกี ารจดั การเรยี นการสอนเพอื่ ปลูกฝงั คุณธรรม • ครทู กุ คนสร้างสือ่ จดั หาสื่อการเรียนการสอนปลูกฝังคุณธรรม • ครทู ุกคนมีการประเมินผลด้านคุณธรรม โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 50
2. การจดั การเรยี นรเู พอ่ื ปลูกฝังและประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรมนกั เรียน ครูมีการจัดการเรียนรูเพื่อปลูกฝังและประเมิน คุณธรรม จริยธรรม มีวิธีการดำเนินงานดังน้ี ครอู อกแบบการเรียนการสอนเน้น Active Learning คำนึงการสอดแทรกคุณธรรมในกระบวนการจัดการ เรียนการสอน ครูและเด็กรว่ มมอื กันผลิตสอื่ เช่น หนังสอื เล่มเล็ก โครงงานคณุ ธรรม อกี ทั้งมีการวัดผลด้าน คณุ ธรรมของนักเรยี น โดยองิ พัฒนาการทีม่ แี นวโนม้ ดขี ้นึ มีผลการปฏิบัติงานการจัดการเรียนรูเพื่อปลูกฝังและประเมิน คุณธรรม จริยธรรมนักเรียน อยใู่ นระดับดีเย่ียม ไดแ้ ก่ • ครูทุกคนมีแผนการจัดการเรียนรูที่เสริมสร้างคุณธรรมอัตลักษณหรือตามกรอบแนวคิด โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. โดยผ่านโครงงานคุณธรรมและกิจกรรมอ่ืน ๆ • ครทู ุกคนนาํ แผนการจดั การเรยี นรูไปใช้ • ครทู ุกคนมสี ่อื นวตั กรรม การจดั การเรียนรูดา้ นคุณธรรม • ครูทกุ คนวัดและประเมนิ ผลด้านคุณธรรม นําผลการประเมินไปปรบั ปรุงพัฒนานกั เรยี น โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 51
โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 52
3. ความสามารถในการเปน็ นวิทยากรคณุ ธรรม ครูมีความสามารถในกาเป็นวิทยากรคุณธรรม มีวิธีการดำเนินงานดังนี้ ผู้บริหารมอบนโยบาย ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูทุกคนศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับเรื่อง คุณธรรม มีการพัฒนาครูด้วยการให้อบรม พาไปศึกษาดูงาน อีกทั้งมีการกำกับ ติดตาม นิเทศภายในด้วยรูปแบบ “โคนันทวิศาล โมเดล” พร้อมทั้ง การรายงานอยา่ งเปน็ ขน้ั ตอน จนสามารถเปน็ วิทยากรได้ มีผลการปฏิบตั ิงานความสามารถในการเป็นวิทยากรคุณธรรม อยู่ในระดบั ดเี ยี่ยม ไดแ้ ก่ • ครทู ุกคนมีความรูความเขาใจ คุณธรรมอัตลักษณและกรอบแนวคิดโรงเรยี น คณุ ธรรม สพฐ. • ครูทุกคนมีรูปแบบ/เทคนิค/วิธีการถ่ายทอดองคความรู คุณธรรมอัตลักษณและกรอบแนวคิด โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. • ครทู ุกคนมคี มู อื สอื่ ในการถ่ายทอดความรูที่หลากหลาย โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 53
4. การสรา้ งเครอื ขา่ ยและการมสี วนร่วม ครูมคี วามสามารถในการสรา้ งเครือข่ายและการมสี ว่ นร่วม ดว้ ยวิธีการ มีผลการปฏิบัติงานการสร้างเครือข่ายและการมสี วนรว่ ม อยู่ในระดบั ดีเย่ียม ไดแ้ ก่ • ครูทุกคนมีการสรา้ งเครอื ข่ายภายในโรงเรียน • ครูทกุ คนมีการสร้างเครือข่ายกบั ครูในโรงเรียนอ่นื ๆ • ครทู ุกคนมีการสร้างเครอื ข่ายกบั หน่วยงานภายนอก/องค์กรทางศาสนา • ครทู ุกคนมีการเผยแพร่ผลงาน แลกเปล่ยี นเรียนรูอ้ ย่างต่อเนื่องสม่ำเสมอ ชดั เจน เป็นรปู ธรรม โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 54
โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 55
โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 56
5. การแลกเปล่ยี นเรียนรู้ ครูมีความสามารถในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ด้วยวิธีการดังนี้ ผู้บริหารส่งเสริมให้ครูทำ PLC สนบั สนนุ ให้เข้ารว่ มกจิ กรรมในการพฒั นาวชิ าชพี อย่างสมำ่ เสมอ มผี ลการปฏบิ ัติงานการแลกเปล่ียนเรยี นรู้ อยู่ในระดับดเี ยี่ยม ได้แก่ • ครูทุกคนมีผลงานและนําผลงานจัดกิจกรรมแลก เปลี่ยนเรียนรูในระดับ สถานศึกษา เช่น การเปดิ บ้านของโรงเรยี น การแสดงผลงานของโรงเรียน • ครูมีผลงานและนําผลงานจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู ระดับกลุ่มโรงเรียน เช่น การจัด กิจกรรมแข่งขันความสามารถในกลุม่ สาระต่าง ๆ ทีม่ ีเรอ่ื งคณุ ธรรม • ครูมีผลงานและนาํ ผลงานจดั กิจกรรมแลก เปล่ียนเรียนรูระดับ สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษา/จงั หวัด • ครมู ีผลงานและนาํ ผลงานจดั กจิ กรรมแลก เปลี่ยนเรยี นรูระดับภมู ภิ าค/ประเทศ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 57
โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 58
โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 59
6. ครมู ีความประพฤติ ปฏบิ ัตติ น เปน็ แบบอยา่ งที่ดี ครูมคี วามประพฤติ ปฏบิ ตั ติ น เปน็ แบบอย่างทีด่ ี มวี ธิ ีการดำเนินงานดงั น้ี ผู้บรหิ ารสง่ เสริมใหค้ รู ศกึ ษาเกยี่ วกบั จรรยาบรรณวิชาชพี ครู พรอ้ มท้ังเน้นยำ้ ทกุ คร้งั ทม่ี โี อกาส เพ่ือสรา้ งจติ สำนึก ในการครองตน ครองคนและครองงาน มผี ลการปฏบิ ตั ิงาน ครมู ีความประพฤติ ปฏบิ ตั ิตน เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี อยูใ่ นระดับดีเยี่ยม ได้แก่ • ครทู กุ คนมีความประพฤติ ปฏิบตั ิตน ตามคณุ ธรรมอตั ลักษณหรือกรอบ แนวคิดของโรงเรียน คณุ ธรรม สพฐ. • ครูทุกคนมคี วามประพฤติ ปฏิบตั ิตเปน็ แบบอย่างที่ดี โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 60
โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 61
ความกตัญญู ความรบั ผิดชอบ ความพอเพียง โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 62
ความสจุ ริต จิตอาสา โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 63
7. การยอมรับหรือยกยองเชิดชเู กยี รตจิ ากบคุ คล หนว่ ยงาน องคกรต่าง ๆ การยอมรับหรือยกยองเชิดชูเกียรติจากบุคคล หน่วยงาน องคกรภายใน มีวิธีดำเนินการดังนี้ คือ ผบู้ รหิ ารสง่ เสริม สนบั สนุนใหพ้ ัฒนาตนเองด้วยวิธกี ารทีห่ ลากหลายอย่างตอ่ เนอื่ ง จนไดร้ ับการยอมรบั หรือ ยกยองเชดิ ชเู กียรติจากบุคคล หนว่ ยงาน องคกรตา่ ง ๆ มีผลการปฏิบัติงาน การยอมรับหรือยกยองเชิดชูเกียรติจากบุคคล หน่วยงาน องคกรภายใน อยู่ในระดับดีเยี่ยม ได้แก่ • ครเู ป็นแบบอย่างและ ไดร้ ับการยอมรับหรอื ยกยองเชิดชูเกียรติจาก บุคคล หนว่ ยงาน องคกร ภายในหรอื ภายนอก ระดับสถานศกึ ษา • ครูเป็นแบบอย่างและ ได้รับการยอมรบั หรือยกยองเชิดชูเกยี รตจิ าก บุคคล หน่วยงาน องคกร ภายในหรือภายนอก ระดบั กลุ่มโรงเรียน • ครเู ปน็ แบบอย่างและ ไดร้ ับการยอมรบั หรอื ยกยองเชดิ ชูเกยี รติจาก บุคคล หนว่ ยงาน องคกร ภายในหรอื ภายนอก ระดับสำนักงานเขตพ้นื ที่ การศึกษา • ครเู ป็นแบบอย่างและ ไดร้ ับการยอมรับหรือยกยองเชิดชูเกยี รติจาก บุคคล หน่วยงาน องคกร ภายในหรือภายนอก ระดบั ภูมภิ าค/ประเทศ คำสั่งวิทยากรอบรมโครงการขับเคลือ่ นโรงเรียนคุณธรรม โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 64
ผลสอบธรรมศกึ ษาชนั้ ตรี ช้ันโท ชั้นเอก โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 65
ครสู อบผา่ นธรรมศกึ ษาช้นั ตรี ช้นั โท โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 66
ด้านที่ 4 นกั เรยี น 1. ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคณุ ธรรม นกั เรียนมีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับคณุ ธรรมอตั ลกั ษณห์ รือกรอบแนวคดิ ของโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. อัตลกั ษณ์ (Identities) ยิ้มสยาม งามมารยาท ตามรอยวิถีมอญ นักเรียนรอยละ 80 ขึ้นไป มีความรู ความเขาใจเกี่ยวกับ คุณธรรมอัตลักษณ หรือกรอบแนวคิด โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. การจดั กจิ กรรมหน้าเสาธงทุกเช้า นักเรียน สวดมนต์ไหว้พระ จัดให้มีกิจกรรมพุทธบุตร โดยมีการทักทายคุณครูเป็นภาษาอาเซียน และใหน้ อ้ งไหว้พ่ี พ่ีรับไหว้นอ้ ง และเดนิ เข้าชน้ั เรยี นอยา่ งมีสติ การจดั กิจกรรมนัง่ สมาธชิ ่วงพักกลางวนั เมื่อนกั เรยี นรบั ประทานอาหารกลางวนั เสรจ็ เรยี บร้อยแลว้ จะมกี ารแปรงฟนั และมาร่วมกิจกรรม การนั่งสมาธิก่อนเข้าเรียนในช่วงบ่าย ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ และเดนิ เขา้ ชัน้ เรียนอยา่ งมสี ติ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 67
การรว่ มทำบุญตกั บาตรในทุก ๆ วนั พระ การทำบุญทุกวันพระมีการจัดตารางให้นักเรียนตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เวียนกันไปทำบุญที่วัดดอนกระเบื้อง ทุกวันพระ เพื่อให้นักเรียนเห็นความสำคัญ ของการทำบุญ และปลูกฝัง ปลุกจิตสำนึก ให้นักเรียนรู้จักการเข้าวัด ลำดับ การทำบุญตามหลัก พระพุทธศาสนา ทำใหน้ กั เรียนมอี ารมณท์ ีอ่ อ่ นโยน จิตใจสงบ มสี มาธิในการเรยี น กิจกรรมวันสำคญั ทางศาสนา โรงเรียนได้จัดให้นักเรียนเข้าร่วมในวันสำคัญทางศาสนา ได้แก่ การเวียนเทียนในวันวิสาขบูชา วันมาฆบูชา วันอาสาฬหบูชา การแสดงตนเป็นพุทธมามะกะและการถวายเทียนจำนำพรรษาในวัน เข้าพรรษา เปน็ ประจำทกุ ปี กิจกรรมการเขา้ คา่ ยคุณธรรม (เขา้ ค่ายพุทธบตุ ร) นักเรียนเข้าค่ายอบรมศีลธรรม โดยจะเน้นที่การฟังบรรยายตามฐานต่าง ๆ และการทำกิจกรรม ร่วมกันเพื่อสนุกสนาน ซึ่งเป็นการจัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้เยาวชนรู้จักนำ หลักธรรมไปใช้ในการดำรงชีวิตได้อย่างเหมาะสม เช่น กิจกรรมกตัญญูกตเวที กิจกรรมอนุรักษ์ ศิลปวฒั นธรรมไทย กิจกรรมสรา้ งสายสมั พนั ธ์ กิจกรรมสร้างความสามคั คี เป็นต้น โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 68
การไหว้พระสวดมนต์ในตอนเยน็ เปน็ ประจำทกุ วนั ในทุก ๆ วัน นักเรียนทุกระดับชั้นจะมีการเข้าแถวในตอนเย็นก่อนกลับบ้าน เพื่อร่วมกันไหว้พระ สวดมนต์ในตอนเย็นของทุก ๆ วัน ซึ่งนักเรียนจะทำเป็นกิจวัตรประจำวัน การสวดมนต์จะมีทั้งที่เป็น ภาษาไทยและสวดมนตท์ เ่ี ป็นภาษามอญ (ภาษาท้องถน่ิ ) เพื่อเปน็ การปลูกฝังคณุ ธรรมตามวถิ ขี องชาวมอญ 2. โครงงานคณุ ธรรม นักเรียนทำโครงงานคุณธรรม ตามคุณธรรมอัตลักษณหรือกรอบแนวคดิ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. นําเสนอ แลกเปลี่ยนเรียนรูและสรุปองคความรูจาก โครงงานคุณธรรม สามารถเป็นแบบอย่างใหกับ โรงเรยี นอื่นไดร้ วมถึงมกี าร เผยแพรสู่สาธารณชนในรปู แบบตา่ ง ๆ ซง่ึ สามารถนักเรียนปฏิบตั ขิ อ 1 – 5 ได้ ดังน้ี 1. นักเรียนมีโครงงานคุณธรรม ตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ดังเชน่ โครงงานต่อไปน้ี • โครงงาน รองเท้าเข้าแถว จากการทำโครงงานคุณธรรม เรื่อง “รองเท้าเข้าแถว” ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 โรงเรียนวดั ดอนกระเบ้อื ง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรงุ ) ทำให้นกั เรียนไดต้ ระหนักและสร้างจิตสำนึก ในการสร้างความเป็นระเบียบเรียบร้อย ทั้งยังเป็นการฝึกฝนให้กับนักเรียนในด้านจัดเรียงรองเท้าให้เป็น ระเบียบและเป็นการฝึกวินยั ในตนเอง โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 69
• โครงงาน ปอ้ งกันยาเสพติด จากการทำโครงงานป้องกันยาเสพติด เรื่อง เด็ก ป.2 ไม่คิดลองยาเสพติด ของนักเรียน ระดับชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 โรงเรียนวัดดอนกระเบือ้ ง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรงุ ) ทำให้นักเรียนได้ร้ถู งึ โทษภัยและอันตรายของยาเสพติด รู้ถึงวิธีป้องกันและหลีกเลี่ยงให้ห่างไกลจากยาเสพติด และมีความรู้ เรื่องยาเสพตดิ เพ่มิ มากขนึ้ • โครงงาน ป.4 จิตอาสา พาสขุ ใจ โครงงานคุณธรรม เรื่อง ป.4 จิตอาสา พาสุขใจ โดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีจดุ มุ่งหมายเพื่อสง่ เสริมการทำความดี รวบรวมกิจกรรมการทำความดีของนกั เรียนตามคณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์ของโรงเรียน และเพื่อเชิญชวนให้นักเรียน ผู้ปกครอง ทำความดี กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนช้ัน ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 โรงเรยี นวดั ดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบ้ืองราษฎร์บำรุง) • โครงงาน “วัคซนี ชวี ิต ปลกู จติ อาสา” กล่มุ หนูน้อยสดใส ใจสะอาด ไดจ้ ดั ทำโครงงานคุณธรรม “วคั ซีนชวี ิต ปลูกจติ อาสา เพ่ือท่ีจะ พัฒนาและยกระดับจติ ใจของบุคคลในสังคม ให้เป็นผูม้ ีจติ สาธารณะพัฒนาหมู่บ้าน โรงเรียน วัด ด้วยการ ทำความสะอาด เก็บขยะคัดแยกแยะ กำจัดเหา ทำลายแหล่งเพาะพันธุ์ยุง ช่วยคุณครูดูแลน้องอนุบาล กวาดลานวัด ทำบุญตักบาตร โดยผ่านกระบวนการ 4 กิจกรรมนี้ กิจกรรมปันรัก ปันน้ำใจให้สู่น้อง กจิ กรรมพทิ กั ษค์ วามสะอาด กจิ กรรมสร้างสุขใหช้ มุ ชน กจิ กรรมรว่ มบญุ จติ อาสาพัฒนาวัด • โครงงาน “สบื สานตงุ ไทย ใยแมงมมุ ” โครงงานคุณธรรม “สืบสานตุงไทย ใยแมงมุม” ของกลุ่มหนูน้อยอนุรักษ์ วิถีไทย ร่วมใจ สามคั คี สง่ ผลให้นกั เรียนของโรงเรียนวัดดอนกะเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) ไดอ้ นุรักษ์ตุงใยแมงมุม ศิลปะพืน้ บ้าน ซึ่งมีขนมธรรมเนยี มประเพณอี นั ยาวนานให้คงเดิมไว้ให้คู่กบั คนไทยสบื ต่อไป • โครงงาน ชนะใจตน คนวยั ใส โครงงานคุณธรรม “ชนะใจตน คนวัยใส” โดยกลุ่มนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน วัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อตอบแทนพระมหากรุณาธิคุณของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 ทรงประกอบ พระราชกรณียกิจที่มีค่ามหาศาลเพื่อปวงชนชาวไทยและผืนแผ่นดินไทย 2) ลด ละ เลิก พฤติกรรมเสี่ยง 3) ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิต โดยกลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนช้ัน ประถมศกึ ษาปที ่ี 4 โรงเรยี นวัดดอนกระเบ้ือง (ดอนกระเบอื้ งราษฎรบ์ ำรงุ ) 2. นักเรียนสามารถนำเสนอและแลกเปลี่ยนเรยี นรู้โครงงานคณุ ธรรม นักเรียนสามารถนำเสนอและสามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้โครงงานคุณธรรมได้จากการร่วมกันทำ กิจกรรมสรปุ องคค์ วามรู้การทำโครงงาน โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 70
3. มกี ารสรปุ องคค์ วามรู้จากโครงงานคุณธรรม นักเรยี นสามารถสรุปองค์ความรู้จากโครงงานคุณธรรมได้จากการไดล้ งมือปฏิบัติ แลว้ จึงนำมาสรุป ลงในเล่มโครงงาน 4. โครงงานคุณธรรมเปน็ แบบอย่างเป็นแบบอยา่ งใหก้ ับโรงเรียนอนื่ ได้ โรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง(ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) ได้จัดทำโครงงานคุณธรรมในทุกระดับชนั้ เพื่อให้นักเรียนทุกคนในชั้นเรียนได้ค้นหาปัญหาของตนเอง และนำปัญหาหลักที่พบมากที่สุดมาจัดทำ โครงงาน เพื่อหาแนวทางแก้ไขปัญหาร่วมกัน โดยครูประจำชั้นจะเป็นผู้ให้การแนะนำจนกว่าโครงงานจะ สำเร็จ ซึ่งการทำโครงงานเหล่านี้ ได้นำไปสู่คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน คือ มีวินัย มีความพอเพียง จิตอาสา และในอัตลักษณ์แต่ละข้อ มีโครงงานย่อยที่สามารถเป็นแบบอย่างให้กับโรงเรียนอื่นได้ ได้ แก่ โครงงานเด็กดี มีวินัย , โครงงานจิตอาสา น่ายกย่อง ต้องทำดี ด้วยหัวใจ , โครงงานจิตอาสาพัฒนา โรงเรยี น , โครงการเมล็ดพนั ธ์จุ ติ อาสา (อนบุ าล) , โครงงาน ป.5 รว่ มใจ รกั ษเ์ ขตพัฒนา ,โครงงานรองเท้า เขา้ แถว , โครงงานแตง่ กายดชี ีวีมีสขุ 5. มีการเผยแพรโ่ ครงงานคุณธรรม สู่สาธารณชนในรูปแบบต่าง ๆ เชน่ เอกสาร สือ่ สิ่งพิมพ์ เสียง ตามสาย โรงเรยี นวัดดอนกระเบื้อง(ดอนกระเบื้องราษฎรบ์ ำรุง) มเี พจเฟสบคุ๊ ชื่อ โรงเรยี นวัดดอนกระเบ้ือง (ดอนกระเบอ้ื งราษฎร์บำรุง) ซงึ่ เปน็ ชอ่ งทางการตดิ ตอ่ สื่อสารเผยแพรผ่ ลงานและกิจกรรมชอ่ งทางหน่ึงของ โรงเรียนเพอ่ื ประชาสมั พันธ์ให้บคุ คลภายนอกได้รบั ทราบการดำเนนิ กิจกรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรยี น โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 71
การเผยแพรก่ จิ กรรมคุณธรรมผ่านเพจเฟสบุค๊ แผ่นบั โรงเรียน จดหมายขา่ ว โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 72
3. ปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี ี นักเรียนประพฤติปฏิบัติตนตามคุณธรรม อัตลักษณหรือกรอบ แนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ผ่านเกณฑการประเมินคุณธรรม อัตลักษณตามที่สถานศึกษากำหนด ร้อยละ 80 ขึ้นไป และได้รับการ ยอมรับจาก ชุมชน และ ไดร้ ับรางวัลระดับตา่ ง ๆ 1. นักเรียนประพฤติปฏิบัติตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. การแตง่ กาย นักเรียนสามรถแต่งกายด้วยเครื่องแบบของโรงเรียนหรือชุดนักเรียนได้อย่างถูกต้อง และมีความ สะอาดสภุ าพเรยี บรอ้ ย การใช้กริยาวาจาทีส่ ภุ าพ มารยาททางวาจาก็คอื บุคลิกภาพทป่ี รากฏในสังคมท่ีเกยี่ วกับการใช้ถ้อยคำสำเนยี งต่อบุคคลท่ัวไป เช่น การใช้ถ้อยคำที่สุภาพ ไม่พูดเหยียดหยามผู้อื่น การใช้ว่าคำว่ากรุณาเมื่อต้องการความช่วยเหลือจาก ผู้อื่น การกล่าวคำขอโทษเมือ่ ทำผิดพลาด การกล่าวคำขอบคุณเม่ือได้รับความชว่ ยเหลือ ไม่ส่งเสียงดังก่อ ความรำคาญ ไม่พูดจาโอ้อวดตนเอง ใช้สำเนยี งการพูดทีน่ ุ่มนวลเปน็ กนั เอง ฝึกใช้คำราชาศัพท์และใช้เมอื่ โอกาสเหมาะสม เปน็ ผู้มคี ุณธรรมจริยธรรมที่ดีตามวัฒนธรรมไทย นักเรยี นจะทกั ทายคุณครดู ว้ ยการไหว้พร้อมมีรอยย้ิมบนใบหนา้ แลว้ กลา่ วคำว่าสวสั ดี นักเรียนจะ น้อมตวั ลงเมือ่ เดินผ่านผู้ใหญ่เสมอ ซงึ่ นกั เรยี นรุ่นนอ้ งจะทักทายร่นุ พ่ดี ้วยการไหว้และยมิ้ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 73
2. นกั เรยี นได้รับการยอมรบั จากชมุ ชน นักเรียนได้มโี อกาสไปรว่ มกิจกรรมกับชุมชนในทอ้ งถิน่ เพ่อื เปน็ การพฤติปฏบิ ัติตนตามวิถีชีวิตของ ชุมชน (ชาวมอญ) เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้และประพฤติปฏิบัติตนได้ถูกต้องตามประเพณีวัฒนธรรมของ ชมุ ชน และเป็นทยี่ อมรบั ของชุมชน รวมถงึ การรว่ มกนั อนรุ ักษแ์ ละสบื สานประเพณขี องชุมชน 3. นักเรยี นได้รบั รางวลั ระดบั ตา่ ง ๆ นักเรียนได้เข้าร่วมการประกวดมารยาทไทย ระดับ ป. 1 - 3 ในงานศิลปะหัตถกรรมนักเรียน ประจำปกี ารศึกษา พ.ศ.2562 ณ สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 2 โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 74
นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ได้ศึกษาวิชาธรรมศึกษาจากพระเกรียงศักด์ิ เตชวโร โรงเรยี นวดั ดอนกระเบื้อง สามารถสอบไลไ่ ดน้ กั ธรรมชนั้ ตรี โท เอก โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 75
4. เปน็ ผูน้ ำทางดา้ นคณุ ธรรม นักเรียนเป็นผู้มีอุดมการณด้านคุณธรรม มีความรับผิดชอบและกลาแสดงออกอย่างสร้างสรรคเป็น ผู้นําและผู้ตามที่ดีในการจัดกิจกรรม นําเสนอผลงาน คุณธรรมอัตลักษณหรือกรอบแนวคิดโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. ซ่ึงนกั เรียนรอยละ 60 ข้ึนไปมีพฤติกรรม ตามประเด็น พจิ ารณา 4 ขอ ดังน้ี 1. เป็นผูม้ อี ุดมการณ์ด้านคณุ ธรรม นกั เรยี นรปู้ ระเพณวี ฒั นธรรมของชุมชนในท้องถน่ิ นั้น ปรบั ให้เข้ากบั ชมุ ชนนัน้ ๆ นักเรียนได้มีการเรียนรู้เกี่ยวกับประเพณีวัฒนธรรมของชุมชน ซึ่งดอนกระเบื้องเป็นชุมชนวถิ ีชาว มอญ นักเรียนเรียนรู้จากการได้เข้าถึงกับวิถีชีวิตของชาวมอญ ดังเช่น การสวดมนต์เป็นภาษามอญ การร่วมแต่งกายแบบชาวมอญ รวมถึงการได้แสดงศิลปวัฒนธรรมของชาวมอญ เช่นการรำมอญใน วนั สำคญั ตา่ ง ๆ เปน็ ตน้ การปกครองตามหลักประชาธปิ ไตย นักเรยี นได้มีการลงสมัครเพ่ือรบั เลือกตงั้ เป็นประธานนักเรยี น โดยกอ่ นวันเลือกตั้งจริง ผู้ลงสมัคร จะมกี ารหาเสียงภายในโรงเรียน และบอกนโยบายของตนเอง เพือ่ เปน็ การนำมาประกอบการตัดสินใจของ ผ้ลู งคะแนนเสียงของนกั เรียนทกุ คน ซึ่งเปน็ การเลอื กตัง้ ประธานนกั เรียนตามหลกั ประชาธปิ ไตย ความรบั ผดิ ชอบในหนา้ ท่ีของตนเอง ในทุก ๆ เช้าที่นักเรียนมาโรงเรียนนักเรียนทุกคนจะมีหน้าที่รับผิดชอบตามทำความสะอาดตาม บริเวณต่าง ๆ ทต่ี นเองรับผิดชอบ ซึ่งในแตล่ ะเขตจะมีสารวตั นกั เรียนเป็นผู้ไปคุมเวรเพื่อตรวจความสะอาด เรียบร้อยของแต่ละเขตที่ตนเองรับผิดชอบและรายงานผล นอกจากนี้ประธานนักเรียนจะมีหน้าท่ี รบั ผิดชอบเป็นผนู้ ำในการทำกิจกรรมหน้าเสาธงในช่วงเชา้ ส่วนในชว่ งเยน็ ประธานนกั เรียนจะเป็นผู้นำสวด มนต์ในชว่ งเย็นก่อนกลบั บา้ น และปฏิบตั หิ นา้ ที่อ่นื ๆ ตามความเหมาะสม 2. มีความรบั ผดิ ชอบและกลา้ แสดงออกอยา่ งสรา้ งสรรค์ในการจดั กิจกรรม นักเรียนมีความกล้าแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ในการร่วมกิจกรรมที่ก่อให้เกิดการเรียนรู้ และ กอ่ ให้เกดิ การพัฒนาได้อยา่ งสร้างสรรค์ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 76
3. เป็นผู้นำและเป็นผู้ตามท่ดี ใี นการจดั กจิ กรรมตามคุณธรรมอัตลักษณห์ รอื กรอบแนวคิดโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. นักเรียนแกนนำทุกคนในโรงเรียนวัดดอนกระเบื้องปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ ำที่ดี และนกั เรียนในโรงเรียน ก็เป็นผู้ตามที่ดี เชื่อฟังคุณครูและรุ่นพี่แกนนำในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของ โรงเรยี น คอื มวี ินัย มคี วามพอเพียง มีจิตอาสา ดา้ นวนิ ัย นักเรียน สวดมนต์ไหว้พระ จัดให้มีกิจกรรมพุทธบุตร โดยมีการทักทายคุณครูเป็นภาษาอาเซียน และให้น้องไหว้พี่ พี่รับไหว้น้อง และเดินเข้าชั้นเรียนอย่างมีสติ นักเรียนมีการวางรองเท้าให้เป็นระเบียบ และเขา้ แถวกลับบ้าน โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 77
ด้านความพอเพียง นักเรียนดำเนินตามรอยเศรษฐกิจพอเพียง ซึ่งนักเรียนได้ปลูกพืชผักสวนครัวปลอดสารพิษ ท่ี โรงเรียน และนำมาขายเพื่อเป็นการสร้างรายได้ให้กับตนเอง และเป็นการเรียนรู้เพื่อประกอบอาชีพเพ่ือ เลย้ี งชพี ด้านจติ อาสา นักเรียนมจี ติ อาสาช่วยพฒั นาชุมชน โดยการเกบ็ ขยะตามที่ชุมชนใหส้ ะอาด เปน็ พน้ื ท่ีไรข้ ยะ และ เป็นชุมชนที่น่าอยู่ นอกจากน้นี กั เรียนได้รว่ มกนั ไปปลูกต้นไม้ทชี่ มุ ชน เพื่อเพิ่มพนื้ ทีส่ ีเขียวใหก้ ับชมุ ชน โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 78
4. นำเสนอผลงานการจดั กจิ กรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคดิ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นักเรียนและครูร่วมกันทำกิจกรรมการปลูกจิตสำนึกที่ดีให้กับนักเรียน เช่น กิจกรรมบำเพ็ญ ประโยชน์ กจิ กรรมการปลูกต้นไม้ เป็นตน้ 5. การสร้างเครือขา่ ยและการมีส่วนร่วม นักเรียนจัดตั้งกลุม/ ชุมนุม/ชมรมตาม ความสนใจ ปฏิบัติ กิจกรรม ขยายผล แลกเปลี่ยนเรียนรู ด้านคุณธรรม ภายในโรงเรยี น ระหวา่ งโรงเรยี น และชมุ ชน 1. นกั เรียนจดั ตั้งกลมุ่ /ชุมนมุ /ชมรมตามความสนใจ ปฏิบัติกจิ กรรม ขยายผล แลกเปลยี่ นเรียนรู้ ดา้ นคุณธรรมภายในโรงเรียน โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 79
โรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) มีกิจกรรมชมรมที่หลากหลาย ที่ครูและ นักเรียนร่วมกันทำ สามารถนำมาขยายผลภายในโรงเรียน เช่น ชมุ นมุ ทอเสื่อ นำ้ อัญชันนำ้ มะนาว 2. กลมุ่ /ชมุ นุม/ชมรมปฏบิ ัติกจิ กรรม ขยายผลแลกเปลยี่ นเรียนรูด้ า้ นคณุ ธรรมระหว่างโรงเรียน โรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง(ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) มีกิจกรรมชมรมที่หลากหลาย ที่ครูและ นกั เรยี นรว่ มกนั ทำ สามารถนำมาขยายผลไปสู่โรงเรียนเครือขา่ ยของเราได้ เช่น เตน้ บาสโลบ / รำมอญ แสดงศิลปวัฒนธรรมตามวิถีชีวิตของชุมชน ซึ่งชุมชนดอนกระเบื้องเป็นชุมชนวิถีไทยมอญ เพื่อเป็นการอนุรักษ์ประเพณีวัฒนธรรมนักเรียนได้ร่วมของชาวมอญ และสามารถนำไปเผยแพร่ให้คนรุ่น หลงั ได้รจู้ กั เลา่ นิทานคณุ ธรรม นักเรียนได้รับการปลูกฝังคุณธรรมจากการฟังนิทานคุณธรรมจากครู เพื่อเป็นการปลูกฝังให้ นักเรียนได้เรียนรู้คณุ ธรรมจากการเรียนในหอ้ งเรยี น โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 80
ส่ิงของจากวัสดเุ หลอื ใช้ นกั เรยี นได้ประดษิ ฐส์ ่ิงของจากวสั ดุเหลือใช้ เพอ่ื เป็นการช่วยลดปริมาณขยะ และเป็นการช่วยเพิ่ม มลู คา่ ให้กบั ขยะ ทงั้ ยังสามารถนำมาใช้ประโยชน์ ชมุ นมุ ทอสาน อาหารอร่อย นักเรียนฝึกทักษะการทำน้ำอัญชันน้ำมะนาว และฝึกทักษะการทอเสื่อด้วยตนเอง ซึ่งสามารถนำ ความรู้ทีไ่ ด้ลงมือปฏิบัตินไ้ี ปใช้ประโยชน์ในอนาคตได้ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 81
3. กลุ่ม/ชุมนุม/ชมรมปฏิบตั กิ ิจกรรม ขยายผลแลกเปล่ยี นเรยี นร้ดู า้ นคณุ ธรรมชุมชน นักเรียนแสดงศลิ ปวัฒนธรรมตามวถิ ีชีวิตของชุมชน ซงึ่ ชุมชนดอนกระเบ้อื งเปน็ ชมุ ชนวิถีไทยมอญ เพื่อเป็นการอนุรักษ์ประเพณีวัฒนธรรมนักเรียนได้ร่วมของชาวมอญ และสามารถนำไปเผยแพร่ให้คนรุ่น หลังไดร้ ู้จัก 6. พฤติกรรมท่พี ึงประสงค์ในโรงเรยี น เพ่ิมข้นึ นักเรียนในโรงเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงคตามคุณธรรมอัตลักษณหรือกรอบ แนวคิดโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. เพิม่ ข้ึน และนําไปปฏบิ ตั ใิ นชีวติ ประจาํ วันได ซึ่งนักเรียน รอยละ 80 ข้ึนไป มีพฤติกรรม ที่พึงประสงคตาม คุณธรรมอัตลักษณ หรือกรอบ แนวคดิ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. เพิ่มข้ึน และ นาํ ไปปฏบิ ตั ใิ นชวี ิต ประจาํ วันได 6.1 นักเรียนในโรงเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิด โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. เพม่ิ ข้นึ และนำไปปฏิบตั ิในชวี ติ ประจำวนั ได้ โรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) ดำเนินการพัฒนาผู้เรียนตามรูปแบบ โรงเรียนคุณธรรม มีกิจกรรมฝึกคุณธรรมนักเรียนเพื่อให้นักเรียนได้ฝึกทักษะและสามารถนำไปปรับใช้ใน ชวี ิตประจำวนั ได้ ดังนี้ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 82
ดา้ นระเบียบวนิ ัย เข้าแถวเคารพธงชาติ / สวดมนต์ / นั่งสมาธิ ด้านการปลกู ฝังคณุ ธรรม การเขา้ คา่ ยคณุ ธรรม โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 83
Search
