รำยงำนกำรดำเนิ นกิจกรรม โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ปี กำรศึกษำ ๒๕๖๓ โรงเรียนวดั ดอนกระเบอื้ ง (ดอนกระเบอื้ งรำษฎรบ์ ำรงุ ) สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำรำชบรุ ี เขต ๒ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พนื้ ฐำน กระทรวงศึกษำธิกำร
คำนำ พระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช ทรงมีพระราชกระแสรับสั่ง “ช่วยสร้าง คนดี ให้บา้ นเมือง” และพระราชทานหลกั 3 ประการ ในเร่ืองครูและนกั เรียนว่า “ให้ครูรักเดก็ และเดก็ รักครู ให้ ครสู อนใหเ้ ด็กมีนำ้ ใจต่อเพอ่ื นไมใ่ ห้แข่งขนั กนั แต่ให้แข่งขนั กับตวั เอง และใหเ้ ด็กท่ีเรียนเก่งช่วยสอนเพอื่ นที่ เรียนช้ากว่า ให้ครูจัดกิจกรรมให้นักเรียนท้าร่วมกัน เพ่ือให้เห็นคุณค่า ของความสามัคคี” เพื่อเป็นการ น้อมน้าพระราชกระแสรับส่ังดังกล่าว มาปฏิบัติให้เป็นรูปธรรม ดังน้ันสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขนั้ พ้ืนฐาน จึงจัดทำโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.ขึ้น และให้โรงเรียนดำเนินการตามโครงการโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. และให้เป็นไปในแนวทางเดียวกัน มีเป้าหมาย มีผลลัพธ์ และผลผลิตที่เกิดข้ึนกับนักเรียน อย่างชัดเจน สำนักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษาจึงร่วมมือกับมูลนิธิยุวสถิรคุณพัฒนาเอกสารแนว ทางการดำเนินงานโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ข้ึน ซ่งึ ในเอกสารจะอธิบาย ความเป็นมาของโครงการ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. มาตรฐานโรงเรียนคุณธรรม ซ่ึงประกอบด้วย 4 ด้าน ได้แก่ ด้านโรงเรียน ด้าน ผู้บริหาร ด้านครู และด้านนักเรียน ในแต่ละด้านประกอบด้วย ประเด็นการพิจารณา เกณฑ์การพิจารณา และเอกสารหลกั ฐานประกอบการพิจารณา ตลอดจน แนวทางการขับเคลอื่ นการดำเนินงาน คณะผจู้ ัดทำรายงานนำแนวทางทีไ่ ด้รับมอบนโยบายตามโครงการดังกลา่ วมาปฏิบตั ิ เพ่ือต้องการ ให้นักเรียนเป็นคนดี ซึ่งเป็นผลลัพธ์สุดท้าย ขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน ผู้บริหาร สถานศึกษา คณะครู ตลอดจนบุคลากรทางการศึกษาที่ทำให้การดำเนินงานในส่วนดังกล่าวประสบ ความสำเร็จพอสมควร โรงเรียนวดั ดอนกระเบ้ือง โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ก
สารบญั หน้า เรอ่ื ง ก ข คำนำ 1 สารบัญ 1 ➢ แบบรายงานผลการดำเนนิ กจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 1 • ขอ้ มลู ทั่วไป 1 • ผลการดำเนนิ งานเชิงปริมาณ • รายงานผลการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑร์ ะดบั 3 ดาว 2 • ปฏทิ ินการใหค้ วามรดู้ ้านคุณธรรม ประจำปีการศกึ ษา 2563 2 • ปฏทิ ินการนิเทศ กำกับ ตดิ ตาม ประจำปกี ารศึกษา 2563 • วิธีการกำหนดคุณธรรมอัตลกั ษณ์ 19 • เคร่ืองมือสำคัญในการขบั เคล่ือนสู่เป้าหมาย • ผลการดำเนินงาน 22 • ปัจจัยท่ีส่งผลตอ่ ความสำเรจ็ 23 • ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ 24 ➢ ภาคผนวก 24 • ใบสมัครยกระดบั คุณภาพโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 25 • สรุปรายงานการประเมินตนเอง โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 26 • ภาพกิจกรรม 28 • ดา้ นท่ี 1 โรงเรียน 29 • ด้านที่ 2 ผูบ้ รหิ าร 30 • ด้านที่ 3 ครู 42 • ดา้ นท่ี 4 นกั เรยี น 50 67 โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ข
แบบรายงานผลการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ขอ้ มูลท่วั ไปของสถานศกึ ษา ชื่อสถานศึกษา : โรงเรียนวดั ดอนกระเบอื้ ง (ดอนกระเบ้อื งราษฎร์บำรงุ ) ทอ่ี ยู่ : หมทู่ ี่ 4 ตำบลดอนกระเบอ้ื ง อำเภอโพธาราม จังหวดั ราชบรุ ี สงั กดั : สำนักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 2 โทรศัพท์: 032207922 โทรสาร : - E-Mail : [email protected] เปดิ สอน : ระดบั ช้นั อนุบาลปีท่ี 2 ถงึ ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ระดับดวงดาวท่ี 3 ผลการดำเนนิ งานเชิงปริมาณ ขอ้ มูลดา้ นบริบทเบอ่ื งตน้ สภาพแวดล้อม บรรยากาศของโรงเรยี น และสภาพชมุ ชนใกลเ้ คยี ง • สภาพแวดล้อมเป็นโรงเรียนที่ตั้งอยู่ในวัดดอนกระเบื้อง ด้านหน้าโรงเรียนติดถนน บรเิ วณภายใน โรงเรยี นมีตน้ ไม้ใหร้ ่มเงา • บรรยากาศของโรงเรียน เป็นบรรยากาศที่มีความเป็นมิตร มีความร่มรื่นจากต้นไม้ มีสนามที่ให้นักเรียนออกกำลังกาย คณุ ครูมีความเปน็ กันเองกับนกั เรียน และคอยดูแลอย่างใกล้ชดิ • สภาพชุมชนใกล้เคียง เป็นชุมชนที่กึ่งสังคมเมือง มีความเป็นกันเอง มีวัดเป็นศูนย์กลาง ของจติ ใจ มีโรงงานอตุ สาหกรรม มกี ารคมนาคมทส่ี ะดวก • สถานการณ์เสีย่ ง/ปัญหาด้านคุณธรรมของโรงเรียน มีร้านอินเตอร์เน็ต ร้านเกมส์บ้างแต่อยู่ภายใต้การควบคุมและดูแล ซึ่งอยู่ห่างจาก โรงเรียนพอสมควร และไม่ส่งผลกระทบต่อโรงเรียน แต่สภาพครอบครัวของนักเรียนมีอยู่กับผู้ปกครองที่ ไม่ใช่พ่อแม่อยู่เป็นจำนวนพอสมควร มีสภาพครอบครัวที่แตกแยกอยู่บ้าง นอกนั้นอยู่กับพ่อแม่ เด็กนกั เรยี นส่วนมากมีความกระจายในดา้ นทีต่ ั้งของครอบครวั และมีต่างดา้ วอยูส่ ่วนเล็กน้อย พวกน้ีจะอยู่ ที่โรงงาน มีความแออดั และมพี ฤติกรรมทเ่ี ป็นตัวอยา่ งทต่ี ้องระมดั ระวังอยบู่ ้าง รายงานผลการดำเนินงานโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ตามเกณฑ์ระดับ 3 ดาว 1. สมคั รเขา้ รับการยกระดบั เป็นโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั 3 ดาว 2. รายงานผลการจดั กจิ กรรมพฒั นาโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ./เอกสารประกอบ ระดบั 3 ดาว 3. มกี ารดาํ เนินการยกระดบั โดยจัดกจิ กรรม ในระดับ 2 ดาว ครบทุกข้อ 4. โรงเรยี นมีนวตั กรรม สร้างสรรคค์ นดี ทีผ่ า่ นการพัฒนาต่อเนื่อง มีนวตั กรรมเกย่ี วกบั โรงเรียนคุณธรรมในทกุ ช้ันเรียน ไดแ้ ก่ 2.1) เกมมีคุณค่า สู่คุณธรรมความสามัคคี 2.2) สนุกด้วยเพลง นำสู่คุณธรรมใฝ่รู้ใฝ่เรียน 2.3.) พัฒนาคุณธรรมความประหยัดของเด็กปฐมวัยโดยใช้นิทาน 2.4) กล้วยเบรกแตก 2.5) การทอเส่ือ พื้นบ้าน สร้างตำนานวิถีชีวิตพอเพียง 2.6) รูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้ ภูมิปัญญาท้องถ่ิน 2.7) “เกมคณิตศาสตร์...น่ารู้” สู่คุณธรรมความซื่อสัตย์ 2.8) พอเพียง...เพียงพอ สู่วิถีชีวิตประจำวัน 2.9) การบ่มเพาะเด็กดี ด้วยวิถีชีวิต แบบต้นหญ้า 2.10) เกมคิด คณิตแสนสนุก ปลุกความมีวินัย 2.11) ดอนกระเบอ้ื งสุขภาวะดี วิถีพอเพียง ดว้ ยสบูน่ ้ำนมขา้ ว 2.12) นทิ านคุณธรรม “คนดศี รบี า้ นดอน” โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 1
Moral Tale “KONDEE SRI BANDON” 2.13) ปลูกจิตวิญญาณการเรียนรู้ ด้วยสื่อการสอนทาง การศึกษา 2.14) ของเล่นพื้นบ้านกับการส่งเสริมคุณธรรมของเด็กปฐมวัย 2.15) หว่านเมล็ดพันธุ์ความ พอเพียง สู่ฐานการเรียนรู้อาชีพ โดยนวัตกรรมเด่นของโรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้อง ราษฎร์บำรงุ ) คือ การพัฒนาวินยั ของนกั เรียน 5. โรงเรยี นมีแผนภูมิการดำเนนิ งานด้านคณุ ธรรม มีการนเิ ทศ กำกบั ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนินงาน โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. และนำผลการประเมนิ ไปใช้ในการพัฒนาดา้ นคุณธรรม แผนภมู ิการดำเนนิ งานดา้ นคณุ ธรรม บทบาทผบู้ รหิ าร บทบาทของโรงเรยี น บทบาทครอบครัว ชมุ ชน (ครู นกั เรียน ผบู้ ริหาร) • กำหนดนโยบายและแผน • เข้าใจและสนบั สนุนสถานศกึ ษา • ส่งเสรมิ สนบั สนุนและเสรมิ แรง • สร้างความตระหนัก เข้าใจ ยอมรบั • ให้ความรว่ มมือกับสถานศกึ ษา • สร้างกลไกการมสี ว่ นร่วม • สรา้ งแกนนำ • เปน็ แบบอยา่ งที่ดี • นิเทศ ตดิ ตาม • กำหนดคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์เปน็ เป้าหมาย • ประเมนิ ผล • ดำเนนิ งานโครงงานคุณธรรมเพ่ือบรรลุ • ประชาสัมพนั ธ์ เปา้ หมาย • สร้างแบบอยา่ งพฤตกิ รรมดา้ นคณุ ธรรม • พัฒนาสภาพแวดล้อมให้เอ้ือตอ่ การ พฒั นาคณุ ธรรม • แลกเปลี่ยนเรยี นรู้ • ถอดบทเรียน ปฏิทนิ การใหค้ วามรดู้ า้ นคุณธรรม ประจำปีการศึกษา 2563 1. กำหนดปฏทิ นิ ในการปฏิบตั ิงานในแตล่ ะวัน สัปดาห์ เดือน รายภาค และรายปี เช่น รายวัน : การสอดแทรกให้ความรู้เรื่องคุณธรรม จริยธรรม ตามโครงการ รายสปั ดาห์ : การบูรณาการกล่มุ สาระ รายเดือน : สงั เกตพฤติกรรมการทำกิจกรรม และการใชช้ ีวติ ประจำวนั รายภาค : สรุปการประเมินโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สรปุ ผลที่เกิดข้ึนจากการดำเนินงาน รายปี : เผยแพร่ประชาสัมพนั ธก์ ิจกรรมของสถานศึกษา 2. ขยายกลุ่มเป้าหมายใหม้ ีวงกว้างมากข้ึน เช่นการสร้างเครือข่ายกับสถานศึกษา องคก์ รอื่น ๆ ปฏิทินการนิเทศ กำกบั ตดิ ตาม ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 วัน/เดือน/ปี กจิ กรรม ผู้รบั ผดิ ชอบ พ.ค. 63 นเิ ทศการสอนสอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรม ผู้อำนวยการ/ศริ ลิ กั ษณ์ ม.ิ ย. 63 นิเทศกิจกรรมอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรมนักเรยี น ผอู้ ำนวยการ/วรรณา ก.ค. 63 นเิ ทศการสรา้ งเครือขา่ ยกับสถานศึกษา องคก์ รอืน่ ๆ ผู้อำนวยการ/วรรณา ส.ค. 63 นิเทศโครงงานคุณธรรม ผู้อำนวยการ/ถนอม ก.ย. 63 นเิ ทศกิจกรรมนิทานคุณธรรม ผ้อู ำนวยการ/ลำยวง พ.ย. 63 นเิ ทศคุณธรรมตามอัตลกั ษณ์ของนักเรยี นทุกช้ัน ผอู้ ำนวยการ/ภทั ษวรรณ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 2
(ต่อ) กจิ กรรม ผูร้ ับผดิ ชอบ วัน/เดอื น/ปี นเิ ทศกจิ กรรมโครงงานคุณธรรมภาษาอังกฤษ ถนอม/ศิรลิ กั ษณ์ ธ.ค. 63 นเิ ทศหอ้ งเรียนคณุ ธรรม ผูอ้ ำนวยการ/วรรฒณี ม.ค. 64 นิเทศการประชาสัมพนั ธ์ เผยแพร่ผลงานสถานศกึ ษา ภัทษวรรณ/จิราพร ก.พ. 64 นเิ ทศผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นนักเรยี นทุกชน้ั ถนอม/อนชุ า/ดลนภทั ท มี.ค. 64 รายงานผลการดำเนนิ งาน ผูอ้ ำนวยการ/ศิริลกั ษณ์ เม.ย. 64 6. โรงเรียนมกี ารจัดทำเอกสารเผยแพร่ เชน่ แผน่ พับ วารสารหนงั สอื และอน่ื ๆ มีเพจเฟสบุ๊ค ชื่อ โรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) ซึ่งเป็นช่องทางการ ติดต่อสื่อสาร เผยแพร่ผลงาน และกิจกรรมช่องทางหน่ึงของโรงเรียน เพื่อประชาสัมพันธ์ใหค้ คลภายนอก ไดร้ บั ทราบ การดำเนนิ กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน กลุม่ ไลนห์ อ้ งเรยี น การเผยแพร่กิจกรรมคุณธรรมผา่ นเพจเฟสบุ๊ค แผน่ พบั โรงเรียน โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 3
7. โรงเรยี นมกี ารสร้างเครือข่ายระหวา่ งโรงเรยี นกับโรงเรยี น คณะครูและนักเรียนแกนนำโรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง(ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) ได้ทำบันทึก ข้อตกลง (MOU) เผยแพร่ข้อมูลการทำกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรมและสร้างเครือข่ายโรงเรียน คุณธรรมกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 โรงเรียนชุมชนวัดหนองโพ และ โรงเรยี นวัดหุบมะกล่ำ โรงเรยี นอ่ืน ๆ ทม่ี าศกึ ษาดูงาน บันทกึ ข้อตกลง (MOU) โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 4
ศกึ ษาดูงานจากโรงเรียนตา่ ง ๆ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 5
8. โรงเรยี นจัดกจิ กรรมพัฒนาผนู้ ำเยาวชนด้านคณุ ธรรม โรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) ดำเนินการพัฒนาผู้เรียนตามรูปแบบ โรงเรยี นคุณธรรม มกี ิจกรรมฝกึ คณุ ธรรมนักเรยี นต้งั แตเ่ ดนิ เขา้ โรงเรียน จนถึงเวลากลับบ้าน ดงั นี้ การรับนกั เรียนและผู้ปกครองตอนเช้า เขา้ แถวเคารพธงชาติ / สวดมนต์ / นั่งสมาธิ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 6
การวางรองเทา้ การเดนิ แถวเขา้ ห้อง โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 7
การรับประทานอาหาร (ทานอาหารหมดจาน ดื่มน้ำหมดแก้ว ดื่มนมหมดถงุ ) นทิ านคุณธรรม การเข้าคา่ ยคุณธรรม โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 8
ทำบญุ ใส่บาตร เน่อื งในวันสำคัญทางศาสนา ครอบครวั คุณธรรม เป็นการขยายผลจากโรงเรียนไปส่คู รอบครวั 9. โครงงานคุณธรรมเป็นแบบอยา่ งให้กับโรงเรียนอน่ื ได้ โรงเรยี นวดั ดอนกระเบ้ือง (ดอนกระเบื้องราษฎรบ์ ำรุง) ไดจ้ ดั ทำโครงงานคุณธรรมในทุกระดับชั้น เพื่อให้นักเรียนทุกคนในชั้นเรียนได้ค้นหาปัญหาของตนเอง และนำปัญหาหลักที่พบมากที่สุดมาจัดทำ โครงงาน เพื่อหาแนวทางแก้ไขปัญหาร่วมกัน โดยครูประจำชั้นจะเป็นผู้ให้การแนะนำจนกว่าโครงงานจะ สำเร็จ ซึ่งการทำโครงงานเหล่านี้ ได้นำไปสู่คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน คือ มีวินัย มีความพอเพียง จิตอาสา และในอัตลักษณ์แต่ละข้อ มีโครงงานย่อยที่สามารถเป็นแบบอย่างให้กับโรงเรียนอื่นได้ ได้แก่ โครงงานเด็กดี มีวินัย , โครงงานจิตอาสา น่ายกย่อง ต้องทำดี ด้วยหัวใจ , โครงงานจิตอาสา โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 9
พัฒนาโรงเรยี น , โครงการเมล็ดพันธ์จุ ิตอาสา (อนบุ าล) , โครงงาน ป.5 ร่วมใจ รกั ษเ์ ขตพฒั นา , โครงงาน รองเทา้ เขา้ แถว , โครงงานแต่งกายดีชีวมี ีสขุ เปน็ ตน้ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 10
10. นักเรียนเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดีในการจัดกิจกรรมตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิด โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. นักเรยี นแกนนำทกุ คนในโรงเรยี นวัดดอนกระเบ้ืองปฏิบัติตนเป็นผูน้ ำท่ีดี และนกั เรียนในโรงเรียน ก็เป็นผู้ตามที่ดี เชื่อฟังคุณครูและรุ่นพี่แกนนำในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของ โรงเรียน คอื มวี ินยั มคี วามพอเพยี ง มีจติ อาสา ดา้ นวนิ ยั ดา้ นความพอเพียง โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 11
ดา้ นจิตอาสา โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 12
11. นักเรียนไดร้ บั รางวลั คุณธรรมในระดับต่าง ๆ นักเรียนได้เข้าร่วมการประกวดมารยาทไทย ระดับ ป. 1 - 3 ในงานศิลปะหัตถกรรมนักเรยี น ประจำปีการศึกษา พ.ศ.2562 ณ สำนักงานการศกึ ษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 ได้ศึกษาวิชาธรรมศึกษาจากพระเกรียงศักดิ์ เตชวโร โรงเรยี นวดั ดอนกระเบอ้ื ง สามารถสอบไลไ่ ด้นกั ธรรมชั้น ตรี โท เอก โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 13
12. ครูมีผลงานและนำผลงานจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระดับสำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษา จัดแสดงนิทรรศการ การดำเนินงานตามพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในพระบาทสมเด็จพระ เจ้าอยู่หัว สู่การปฏิบัติ ผลการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice) ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ : Active Learning สู่วิถีแห่งชีวิตบ้านดอน และได้เป็นวิทยากรให้ความรู้เรื่องคุณธรรมกับสำนักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาประถมศึกษาราชบรุ ี เขต 2 โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 14
การนิเทศติดตามการดำเนนิ งานตามโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. จากสำนักงานเขตพื้นที่ การศกึ ษาประถมศกึ ษาราชบรุ ี เขต 2 ปกี ารศกึ ษา 2562 โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 15
13. โรงเรยี นมีการประเมินและสรุปผลการดำเนินงานตามโครงการและกจิ กรรมด้านคุณธรรม โรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) ได้เข้าร่วมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ในปีการศึกษา 2562 และได้ดำเนินการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมอย่างเต็มความสามารถ เพื่อให้ นักเรยี นเปน็ คนดี คนเก่งและสามารถอยู่รว่ มกบั ผู้อ่ืนได้อย่างมีความสขุ เม่ือจบปีการศึกษาครูผู้รับผิดชอบ โครงการได้สรุปผลการดำเนินงานตามโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม จัดนิทรรศการโรงเรยี นคุณธรรม โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 16
14. กลุ่ม/ชุมนุม/ชมรมของนักเรียนปฏิบัติกิจกรรม ขยายผล แลกเปลี่ยนเรียนรู้ด้านคุณธรรมระหว่าง โรงเรยี น โรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) มีกิจกรรมชมรมที่หลากหลายที่ครู และ นักเรียนร่วมกันทำ สามารถนำมาขยายผลไปสู่โรงเรยี นเครอื ข่ายของเราได้ เชน่ เตน้ บาสโลบ / รำมอญ เล่านทิ านคุณธรรม ประดิษฐ์สิง่ ของจากวสั ดเุ หลือใช้ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 17
ชุมนมุ ทอสาน อาหารอร่อย 15. นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ไมนอยกวา่ รอยละ 80 ของนกั เรยี นทงั้ หมด (ของปที ่ีขอรบั การตรวจสอบ) ระดบั ช้นั จำนวนนกั เรยี นทัง้ หมด นักเรยี นมีพฤตกิ รรมทป่ี ระสงค์ ป.1 28 จำนวน ร้อยละ ป.2 19 28 100 ป.3 30 19 100 รวม ป.1-ป.3 77 30 100 ป.4 25 77 100 ป.5 31 25 100 ป.6 24 31 100 รวม ป.4-ป.6 80 24 100 รวมทั้งหมด 157 80 100 157 100 ลงชอื่ .......................................ผรู้ ับรองข้อมลู (นางสรุ ีรตั น์ วารีนิล) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี นวดั ดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบ้ืองราษฎรบ์ ำรงุ ) โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 18
วธิ ีการกำหนดคุณธรรมอตั ลักษณ์ การกำหนดเป้าหมายการพัฒนาโรงเรียนคณุ ธรรม (ตารางคณุ ธรรมอตั ลักษณ)์ คุณธรรมเปา้ หมาย พฤตกิ รรมบ่งช้เี ชิงบวก (จำแนกตามกลุ่ม) 1. ความรับผิดชอบ ผบู้ ริหาร ครู นกั เรียน 2. ความกตัญญู 1. ทำงานที่ได้รบั 1. ปฏบิ ัติงานตาม 1. ปฏบิ ตั งิ านตาม มอบหมายสำเรจ็ และสง่ 3. ความพอเพียง กฎระเบยี บราชการอยา่ ง กฎระเบยี บราชการอยา่ ง ตรงเวลา เคร่งครัด เคร่งครัด 2. แตง่ กายถูกระเบยี บ 4. จติ อาสา 2. ส่งงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 2. ส่งงานที่ไดร้ บั 3. มาโรงเรยี นทนั เวลา (ความดีทอ่ี ยากทำ) ตรงเวลา มอบหมายตรงเวลา 3. แต่งกายถูกระเบยี บ 3.แต่งกายถูกระเบยี บ ปฏบิ ัติตนกับบุพการี 4. มาโรงเรียนทนั เวลา 4. มาโรงเรียนทนั เวลา ผู้อปุ ถมั ภ์ โรงเรยี นดว้ ย ปฏบิ ตั ติ นกับบพุ การี ความเคารพ เป็น ผู้อปุ ถมั ภ์ โรงเรยี นด้วย ปฏบิ ตั ติ นกับบุพการี แบบอยา่ งท่ีดี เช่น ความเคารพ เป็นแบบอยา่ ง ผู้อปุ ถมั ภ์ โรงเรยี นดว้ ย การไหว้ เปน็ ตน้ ทด่ี ี เช่น การไหว้ การดแู ล ความเคารพ เป็น เร่อื งของอาหาร การพาไป แบบอยา่ งทีด่ ี เชน่ การ 1. ใชว้ ัสดอุ ุปกรณ์การ ทำบญุ เปน็ ตน้ ไหว้ การดูแลเรื่องของ เรียนอย่างคุ้มค่า อาหาร การพาไปทำบุญ 2. ใช้น้ำ-ใชไ้ ฟฟา้ อยา่ ง 1. นำหลกั คดิ “ความ เป็นต้น ประหยัด พอเพยี ง” มาใช้ในการ 3. ทำบัญชีรายรับ- บริหารจัดการสถานศกึ ษา 1. บรูณาการหลกั คดิ รายจา่ ยลดรายจา่ ยของ 2. ทำบัญชรี ายรับ-รายจ่าย “ความพอเพยี ง” ใน ตนเองได้ ลดรายจา่ ยของตนเองได้ กระบวนการเรยี นการ 4. มีเงินออม 3. มีเงนิ ออม สอน 5. นำหลกั คดิ “ความ 4. ใชว้ สั ดุอปุ กรณข์ อง 2. ใช้วัสดอุ ปุ กรณข์ อง พอเพยี ง” มาใชใ้ น โรงเรยี นอย่างจำเป็นและ โรงเรยี นอยา่ งจำเปน็ และ ชวี ิตประจำวนั คุ้มคา่ เช่น กระดาษ นำ้ คุ้มคา่ เช่น กระดาษ นำ้ ไฟฟ้า เปน็ ตน้ ไฟฟา้ เปน็ ตน้ แบ่งเบาภาระครู และของ 3. ทำบญั ชรี ายรับ- เพื่อนในการทำงานตา่ ง ๆ ทำงานตา่ งตา่ ง ๆ ของเพื่อน รายจ่ายลดรายจา่ ยของ ของโรงเรยี นโดยไมต่ ้อง ครู ของชมุ ชน ของ ตนเองได้ รอ้ งขอ หนว่ ยงานท่เี กย่ี วข้องโดยไม่ 4. มีเงินออม ต้องร้องขอ ทำงานตา่ ง ๆ ของ โรงเรยี นและเพือ่ นครู ดว้ ยกันโดยไม่ต้องรอ้ งขอ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 19
วธิ กี ารกำหนดคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ 1. การสอื่ สารสรา้ งความเข้าใจ ผบู้ ริหารมีการประชุม ชแ้ี จงกับคณะครู บคุ ลากรของโรงเรยี นให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการ ดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรมในด้านต่าง ๆ พร้อมทั้งมีการวิเคราะห์ปัญหาพฤติกรรมร่วมกันตามใบงานที่ 3 -4 ผู้บริหารมีการประชุมชี้แจงกับนักเรียนให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินงานโรงเรียน คุณธรรมในด้านต่าง ๆ พร้อมทง้ั มีการวิเคราะห์ปัญหาพฤติกรรมร่วมกันตามใบงานท่ี 3-4 ผู้บริหารมีการ ประชุมชแ้ี จงกบั ผู้ปกครองนักเรียนใหร้ บั ทราบนโยบายของโรงเรียนคุณธรรม 2. การสร้างแกนนำ 2.1 ผู้บริหาร ครูแกน นำเข้ารบั การพัฒนาเกย่ี วกบั โรงเรียนคณุ ธรรม 2.2 ผูบ้ ริหารสง่ ครเู ขา้ รับการพฒั นาเกี่ยวกับโรงเรยี นคุณธรรม 2.3 ครแู กนนำและคณะพัฒนานักเรียนทุกคนในโรงเรียนเพื่อให้มีความเขา้ ใจในการเป็นโรงเรียน คุณธรรม 3. ประชุมระดมสมอง 3.1 การกำหนดพฤติกรรมบง่ ชเี้ ชงิ บวก ผบู้ ริหารมกี ารประชุม ช้ีแจงกบั คณะครู บคุ ลากรของโรงเรียนให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการ ดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรมในด้านต่าง ๆ พร้อมทั้งมีการวิเคราะห์ปัญหาพฤติกรรมร่วมกันตามใบงานที่ 3 -4 ผู้บริหารมีการประชุมชี้แจงกับนักเรียนให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินงานโรงเรียน คณุ ธรรมในด้านตา่ ง ๆ พรอ้ มทัง้ มกี ารวเิ คราะห์ปญั หาพฤตกิ รรมรว่ มกนั ตามใบงานที่ 3 -4 3.2 ครมู ีการพานักเรียนวเิ คราะห์ปญั หาพฤตกิ รรมร่วมกนั ตามใบงานท่ี 3 -4 การกำหนดคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียนนั้นเกิดจากวิเคราะห์ปัญหาพฤติกรรมร่วมกันตาม ใบงานที่ 3 -4 ของทุกคนในโรงเรียน และสรุปเป็นคุณธรรมเป้าหมายของโรงเรียน คือ ความรับผิดชอบ ความกตัญญู ความพอเพยี ง และคุณธรรมท่ีต้องการทำ คือ จติ อาสา 4. การจัดทำตารางคุณธรรมอตั ลกั ษณ์ นำผลการทำใบงานที่ 3-4 ของผู้บริหาร คณะครูและนักเรียน มาสรุปเป็นข้อมูล เพื่อนำมาจัด ตารางคุณธรรมอตั ลักษณข์ องโรงเรียน การกำหนดวธิ ีการบรรลเุ ป้าหมาย 1. การวางแผน/การจัดทำโครงงานคณุ ธรรม การจัดทำแผนพฒั นาคณุ ธรรมโรงเรียน หรอื แผนปฏบิ ัตกิ ารประจำ นำผลการสรุปโครงการที่เก่ยี วกบั คุณธรรมของโรงเรียนในรอบปที ีผ่ ่าน เช่น โครงการสถานศึกษา แห่งความดี โครงการสถานศึกษาพอเพียง โครงการโรงเรียนวิถีพุทธ โครงการท่ีเก่ียวกับการเรียนการสอน โครงการที่เกี่ยวกับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และอื่น ๆ ของโรงเรียน มาประเมินเพื่อเติมเต็มในโครงการ โรงเรยี นคณุ ธรรม ซึง่ เกดิ จากการมสี ่วนรว่ มของทกุ ฝ่ายในโรงเรียน 2. การเปน็ แบบอย่างท่ีดี ผู้บริหาร ครู ต้องเป็นแบบอย่างที่ดีในการอยู่ร่วมกันในโรงเรียนให้กับเด็กนักเรียน บุคลากรของ โรงเรยี นและผปู้ กครอง โดยการยดึ มนั่ ในจรรยาบรรณของโรงเรียน โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 20
3. การพัฒนาสภาพแวดลอ้ มให้เอ้อื ตอ่ การพฒั นาคณุ ธรรม มีการกำหนดนโยบายให้ทุกคนร่วมกันปฏิบัติ ดังนี้ ต้องสะอาด สวยงาม ร่มรื่น ปลอดภัย ท้งั ภายในและภายนอกห้องเรยี น โดยสรปุ กล่าวคอื สะอาดทกุ พ้ืนที่ สร้างวิถชี วี ติ พอเพยี ง 4. การบูรณาการคุณธรรมในการเรียนการสอน/ในชน้ั เรียน ผู้บริหารมีการกำหนดนโยบายให้คณะครูมีการบูรณาการคุณธรรมในการเรียนการสอนภายใน กล่มุ สาระที่ตนรบั ผดิ ชอบอยา่ งต่อเน่อื ง 5. การบูรณาการคุณธรรมในกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ผู้บริหารมีการกำหนดนโยบายให้คณะครูมีการบูรณาการคุณธรรมในในกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนท่ี ตนรบั ผิดชอบอยา่ งตอ่ เน่อื ง เชน่ ชมรมเศษผ้าคณุ ยาย ชมรม DIY ชมรม IT แสนสนุก โครงงานคณุ ธรรมของโรงเรียน คุณธรรมเปา้ หมาย โครงงาน ผ้รู บั ผิดชอบ คณุ ธรรมท่ี 1 ความรับผดิ ชอบ รองเทา้ เขา้ แถว ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 1 เวลามีคา่ อย่ามัวหลงเล่น ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 1 อ่านวนั ละนดิ ชวี ติ สดใส ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 3 แมป่ ูสอนลกู ..ปลกู จติ สำนึก ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 4 การบา้ นมีเยอะแยะ มวั นงั่ แวะคุยทำไม ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5 ขยนั วนั ละนิด เพ่ือชวี ิตในวันข้างหนา้ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 6 คณุ ธรรมที่ 2 ความกตญั ญู ต้นไม้ของหนู ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 1 เด็ก ป.2 ไม่คิดลองยาเสพติด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 คา่ นำ้ นม ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ชนะใจตน คนวัยใส ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 ครูท่ีรัก ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5 คณุ ธรรมที่ 3 ความพอเพยี ง กวา่ จะมวี ันนี้ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 5 ขา้ วหมดจาน นำ้ หมดแกว้ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 5 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 ปิดน้ำ ปิดไฟ ปดิ ง่ายนดิ เดยี ว อนุบาล มะมว่ งหาวมะนาวโห่ เมล็ดพนั ธ์ุจติ อาสา คณุ ธรรมที่ 4 จิตอาสา วัคซีนชีวติ ปลกู จิตอาสา ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6 (ความดีที่อยากทำ) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 โครงงานจิตอาสา น่ายกยอ่ ง ตอ้ งทำดี ด้วยหวั ใจ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 ป.4 จิตอาสา พาสขุ ใจ ป.5 ร่วมใจรกั ษาเขตพฒั นา ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5 จติ อาสานา่ ยกย่อง ต้องทำดีด้วยหัวใจ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 21
ครอบครัวคุณธรรม คอื กลุ่มบคุ คลทมี่ ีความผูกพันและใช้ชีวิตรว่ มกัน ให้การเลีย้ งดู ให้การศึกษา อบรมบ่มเพาะให้ประพฤติปฏิบัติในสิ่งที่ดีงามจนเป็นนิสัย ช่วยเหลือเกื้อกูล เป็นแบบอย่างที่ดีต่อกัน ตลอดจนให้มีความรอบรู้ในการประกอบอาชีพที่ถูกต้อง เป็นประโยชน์ต่อตนเองและสังคม และมีการ ดำเนนิ การจนสามารถกำหนดอตั ลกั ษณ์ของครอบครัวได้ดงั น้ี คณุ ธรรมเป้าหมาย พฤตกิ รรมบ่งชเี้ ชงิ บวก (จำแนกตามกลุ่ม) 1. ความรับผิดชอบ บิดา มารดา ลกู 2. ความกตัญญู 1. ปรับปรงุ บ้านให้ ปลอดภยั นา่ อยู่ 1. จดั บ้านสะอาด 1. กลับบา้ นตรงเวลา 3. ความพอเพียง 2. ดูแลคา่ ใช้จา่ ยของ 4. จติ อาสา ครอบครวั สวยงาม น่าอยู่ 2. เก็บของเขา้ ท่เี ปน็ (ความดีท่ีอยากทำ) 2. ดแู ลทกุ คนใน ระเบยี บ ปฏิบตั ิต่อบพุ การดี ้วย ครอบครวั 3. ทำงานทไ่ี ด้รับ ความรกั ความเคารพ มอบหมาย อยา่ งตั้งใจ เปน็ แบบอย่าง ได้ ปฏิบตั ิต่อบุพการีด้วย ปฏบิ ัติตอ่ บพุ การี ปู่ ย่า 1. ลดรายจ่าย-เพ่ิมรายได้ ความรกั ความเคารพ ตา ยาย และผดู้ แู ลด้วย 2. มีเงินออม อยา่ งตงั้ ใจ เป็น ความรกั ความเคารพ มีนำ้ ใจอาสาช่วยเหลือ กิจกรรมของครอบครัว แบบอยา่ งได้ อยา่ งต้ังใจ เช่น การตัก และโรงเรียนโดยไม่ต้อง ขา้ ว-น้ำ ทำงานบ้าน รอ้ งขอ เพอื่ แบ่งเบาภาระของ พอ่ แม่ 1. ทำบญั ชคี รัวเรือน 1.ใช้จ่ายอย่างประหยดั 2.ลดรายจ่าย-เพิม่ 2.ทำบัญชรี ายรับ- รายได้ รายจ่าย มีน้ำใจอาสาช่วยเหลอื ช่วยแบง่ เบาภาระพ่อแม่ กจิ กรรมของครอบครัว ในการทำงานบา้ น หรอื และโรงเรียนโดยไม่ต้อง งานต่าง ๆ ที่บา้ น โดย ร้องขอ ไมต่ ้องรอ้ งขอ เครือ่ งมือสำคัญในการขบั เคลือ่ นสเู่ ป้าหมาย 1. การสอื่ สารสร้างความเขา้ ใจทงั้ โรงเรียน เพอ่ื ใหท้ ราบเปา้ หมายและทิศทางการดำเนินงาน การประชุม การพูดคุยแบบไม่เป็นทางการ การพาทำ การมสี ่วนรว่ มในการดำเนนิ การ ทุกกิจกรรม 2. การสรา้ งแกนนำ(ครู-นกั เรียน)เพือ่ เป็นหวั ขบวนในการขับเคล่ือนไปสู่เปา้ หมาย การอบรม การแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ การใหต้ วั อยา่ งท่ดี ี การพาศกึ ษาดงู าน การกำกับนเิ ทศ 3. การนิเทศติดตามภายใน และการนิเทศติดตามโดยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 ได้รับการนิเทศติดตามโดยสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 โดยศกึ ษานิเทศก์ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 22
4. การสง่ เสรมิ สนับสนุนและการเสริมแรงในรูปแบบต่าง ๆ การให้กำลงั ใจ และการเสริมแรง 5. การสรา้ งกลไกการมสี ่วนรว่ ม การมีคำสั่งแต่งตั้งอย่างเป็นทางการ การมีส่วนร่วมในการคิด วางแผนและดำเนินการและ ประเมินผลการดำเนินกิจกรรม 6. การทบทวนหลงั การปฏิบตั ิงาน : AAR 1. ผู้บรหิ ารมกี ารทบทวนหลงั การปฏิบตั งิ านกบั คณะครู สปั ดาห์ละ 1 คร้ัง 2. คณะครมู กี ารร่วมทบทวนหลังการปฏบิ ัตงิ านกบั นกั เรียน สปั ดาห์ละ 1 ครง้ั 7. การแลกเปลย่ี นเรียนรู้ ผู้บริหารจัดใหม้ ีการแลกเปลี่ยนกิจกรรมของครูโดยการจัดให้มีการประชุมเพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และมกี ารเผยแพรผ่ ลงานของคณุ ครูทางเวบ็ ไซต์ของโรงเรียน 8. การประเมนิ ผลและการนำผลการประเมินไปพัฒนาการดำเนนิ งาน ผบู้ ริหารใหค้ รูรว่ มประเมินผลการดำเนนิ งานดว้ ยวาจาอย่างต่อเนื่อง เพอ่ื ให้มกี ารประเมินพัฒนา ผลการดำเนนิ งานอยา่ งต่อเน่ือง 9. การประชาสมั พันธ์ 1. มีการเผยแพรผ่ ลงานของคุณครทู างเวบ็ ไซต์ของโรงเรยี น 2. มีการเผยแพรผ่ ลงานของคุณครทู างเฟสบุ๊คของผบู้ รหิ าร/ครู ผลการดำเนินงาน (ทั้งผลโดยตรงและผลพลอยได้) 1. ผลที่เกิดข้นึ กบั นักเรียน นักเรียนมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ลดลง เช่น การมาโรงเรียน การทำการบ้านส่ง การร่วม กจิ กรรมกับเพื่อนนกั เรียนอย่าสม่ำเสมอ 2. ผลท่ีเกดิ ขน้ึ กบั ครู ครูมีพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ลดลงและสามารถเป็นแบบอย่างของนักเรียนได้ เช่น การเข้าสอน การสง่ งานที่ตรงเวลา 3. ผลทเ่ี กิดขน้ึ กบั ผู้บริหาร ผู้บรหิ ารมพี ฤติกรรมทีเ่ ปน็ แบบอยา่ งท่ดี ีของทุกคนในโรงเรียนได้ 4. ผลท่ีเกิดข้ึนกับโรงเรียน โดยภาพรวมโรงเรียนเป็นสถานที่มีความสงบ มีความสุขในการอยู่ร่วมกันของผู้คนในโรงเรียน อกี ด้วย สามารถพฒั นาเปน็ สถานทท่ี เี่ ป็นแบบอยา่ งของชุมชนได้ ทำให้เกดิ ความศรัทธา 5. ผลทเี่ กดิ ขน้ึ กับครอบครัวของนักเรยี น ครอบครัวของนักเรียน มีความอบอุ่น มีความเข้าใจกัน เนื่องจาก นักเรียนลดพฤติกรรมที่ไม่พึง ประสงคล์ ง เชน่ มีความรับผดิ ชอบต่อตนเอง ต่อครอบครวั มากขน้ึ ไมส่ รา้ งภาระ 6. ผลทีเ่ กิดขึน้ กบั ชุมชน ชุมชนมีสถานศึกษาทีส่ ามารถเป็นแบบอย่างของชุมขนได้ และทำให้ชุมชนมคี วามสงบอยู่ด้วยกนั อย่างเออื้ อาทร เพราะมีคนในชมุ ชนท่ีได้รับการขัดเกลา ลดพฤติกรรมทีไ่ มพ่ งึ ประสงค์ได้ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 23
7. องคค์ วามรู้ นวตั กรรม และบทเรยี นทเ่ี กดิ จากการดำเนนิ งาน ในการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรมสิ่งท่ีได้ คือ การมีส่วนร่วมของทุกคน การรับฟังความคิดเห็น ของทุกคน และการหาจุดร่วมในการทำงานดว้ ยกัน และวธิ กี ารดำเนินงานแต่ละกิจกรรมต้องอาศัยเวลาใน การเกิดผลลัพธ์ จึงทำให้ต้องรู้จักอดทนในการเกบ็ เก่ียวผลที่จะเกดิ ขึ้น เหมือนกับการปลูกต้นไม้ทีต่ ้องเร่ิม จากการเตรียมดิน เตรียมเมล็ดพันธุ์ ต้องศึกษาทำความเข้าใจ วิธีการปลูกดูแลและรอคอยการเติบโต อีกทั้งคนที่ปลูกอาจมีวิธีการคิดและปลูกที่แตกต่างกันไป หลากหลาย แต่ผลของการปลูกต้นไม้นั้นมีการ เจรญิ เติบโตเหมอื นกันแตอ่ าจมีความต่างของภายใน ปจั จยั ท่ีสง่ ผลตอ่ ความสำเร็จ การมีส่วนร่วม การเปิดใจกวา้ งยอมรับซึ่งกันและกนั การมีจิตสำนึกของความเป็นครูอย่างแท้จรงิ รวมทงั้ ความอดทน ม่งุ มนั่ และรอคอยเวลาใหเ้ ป็น ปญั หาอปุ สรรคและขอ้ เสนอแนะ ปัญหาอุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ ความไม่เข้าใจในการดำเนินกิจกรรม มีการปรึกษาพูดคยุ เกี่ยวกับโครงการมากข้นึ ลงชือ่ ......................................ผรู้ ายงาน (นางสาวศิรลิ ักษณ์ สกุ รางวัด) ครโู รงเรียนวดั ดอนกระเบือ้ ง (ดอนกระเบอื้ งราษฎรบ์ ำรงุ ) ลงช่อื ......................................ผู้รบั รองขอ้ มูล (นางสุรรี ัตน์ วารีนิล) ผอู้ ำนวยการโรงเรียนวัดดอนกระเบ้ือง (ดอนกระเบ้ืองราษฎร์บำรุง) ลงช่อื ......................................พยาน (นายวิทยา ตนั เจรญิ ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา โรงเรยี นวดั ดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบ้ืองราษฎรบ์ ำรงุ ) โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 24
ภาคผนวก โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 25
ใบสมคั ร ยกระดับคณุ ภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปีการศกึ ษา 2563 โดยสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร ขอ้ มลู ทว่ั ไป • ชื่อสถานศึกษา : โรงเรยี นวดั ดอนกระเบ้ือง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) ที่อยู่ : หมู่ที่ 4 ตำบลดอนกระเบื้อง อำเภอโพธาราม จังหวัดราชบุรี สังกัด : สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษาราชุรี เขต 2 โทรศัพท์: 032207922 โทรสาร : - E-Mail : [email protected] เปดิ สอน : ระดับช้นั อนุบาลปที ่ี 2 ถงึ ระดับชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6 • สมัครเขา้ รับการยอกระดบั คณุ ภาพ ระดบั 2 ดาว ระดบั 3 ดาว ระดับ 4 ดาว ระดบั 5 ดาว • โรงเรียนผ่านการตรวจสอบ ระดับ 3 ดาว ตามเลขทะเบียนเกียรติบัตร สพป.กจ.1- 5620/2561 ลงวนั ที่ 10 สิงหาคม 2561 แล้ว • มีความประสงค์ขอรบั การบกระดับคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดบั 3 ดาว • จำนวนครทู ั้งหมด 9 คน จำนวนนักเรียน 182 คน จำนวน 8 หอ้ งเรียน • ชือ่ ผ้บู ริหารโรงเรียน นางสรุ รี ัตน์ วารีนลิ โทรศัพท์ 064-2952559 E-Mail : [email protected] • ผู้รับผิดชอบโครงการ นางสาวศริ ลิ ักษณ์ สุกรางวดั โทรศพั ท์ 080-0528107 E-Mail : [email protected] • ชอื่ นวัตกรรม สรา้ งสรรค์คนดี ของโรงเรียน คือ ๑. การบ่มเพาะเด็กดี ดว้ ยวถิ ีชีวิต แบบต้นหญ้า ๒. เกมคดิ คณติ แสนสนกุ ปลกุ ความมีวนิ ยั ๓. ดอนกระเบ้ืองสุขภาวะดี วิถีพอเพยี ง ด้วยสบ่นู ้ำนมข้าว ๔. นทิ านคุณธรรม “คนดศี รบี า้ นดอน” Moral Tale “KONDEE SRI BANDON” ๕. ปลูกจิตวญิ ญาณการเรียนรู้ ด้วยส่ือการสอนทางการศึกษา ๖. ของเล่นพื้นบา้ นกบั การสง่ เสรมิ คุณธรรมของเด็กปฐมวัย ๗. หว่านเมลด็ พนั ธ์คุ วามพอเพียง สู่ฐานการเรยี นรู้อาชีพ ๘. การสร้างเดก็ ดบี นวถิ ีดอนกระเบอ้ื ง ๙. วถิ ีพทุ ธ วิถมี อญ วถิ ีธรรม นำสวู่ ิถีโรงเรียนต้านทุจริต 10. การพฒั นาวนิ ัยของนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 26
รูปถ่าย/รูปวาด แผนทข่ี องโรงเรยี น 1. อาคารเรยี น แบบสามญั 004 11. สว้ ม แบบ สปช.601/26 2. อาคารอเนกประสงค์ แบบองค์การ 312 12. เสาธง แบบเขียนเอง 3. ศาลาประชาคม แบบเขียนเอง 13. ที่พระพุทธรูป – ซมุ้ แบบเขยี นเอง 4. อาคารอเนกประสงค์ (โรงรถ) แบบเขยี นเอง 14. ท่ีด่ืมน้ำ แบบเขยี นเอง 5. สนามวอลเลยบ์ อล แบบเขียนเอง 15. ที่ดม่ื นำ้ แบบเขียนเอง 6. สว้ ม แบบเขียนเอง 16. อาคารอเนกประสงค์ แบบ สปช.203/26 7. บ้านพักครู 17. สว้ ม นักเรยี นหญิง 6 ท่นี ัง่ /49 8. ห้องเรียนธรรมชาติ 18. โรงเกบ็ รถ 9. สว้ ม แบบเขียนเอง 19. สนามฟุตบอล 10. ห้องสมุด แบบเขยี นเอง 20. โรงผลติ นำ้ ดื่ม 21. สนามเด็กเลน่ อนุบาล ลงชื่อ...................................... (นางสุรรี ัตน์ วารีนลิ ) ผ้อู ำนวยการโรงเรยี นวัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบ้ืองราษฎร์บำรุง วันท่ี 18 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2563 โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 27
สรปุ รายงานการประเมนิ ตนเอง โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ************************ โรงเรียนวดั ดอนกระเบ้ือง (ดอนกระเบ้ืองราษฎรบ์ ำรงุ ) อำเภอโพธาราม มาตรฐาน ประเดน็ การพจิ ารณา ระดับ หมายเหตุ ดา้ นที่ 1 1. การจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม แหลง่ เรยี นรทู้ ีเ่ อ้ือ ตอ่ การปลูกฝงั 4 โรงเรยี น คณุ ธรรมของ โรงเรียน 2. มีแผนพัฒนาคุณธรรม 4 3. คุณธรรมอัตลกั ษณ์ของโรงเรียน หรอื กรอบแนวคดิ โรงเรียนคณุ ธรรม 4 สพฐ. 4. มีการเผยแพรป่ ระชาสมั พนั ธ์ ผ่านช่องทางตา่ ง ๆ อยา่ งต่อเนอื่ ง 4 5. สร้างเครอื ขา่ ยและการมสี ่วนร่วม 4 6. การประเมินคณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดำเนนิ งานของ 4 หนว่ ยงานภาครฐั 7. ได้รับการยอมรบั หรือยกย่องเชิดชเู กียรตจิ ากหน่วยงานภายในหรอื 4 ภายนอก ด้านท่ี 2 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจด้านคณุ ธรรม 4 ผบู้ ริหาร 2. มกี ระบวนการบรหิ าร งานทเ่ี ปน็ ระบบ 4 3. บริหารสถานศกึ ษาดว้ ยความโปร่งใส เปน็ ธรรมตรวจสอบได้ 4 ๔. ประพฤติปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งท่ดี แี ละไดร้ บั การยอมรับหรือ 4 ยกย่องเชิดชเู กียรติ ดา้ นท่ี 3 ครู 1. ความรคู้ วามเขา้ ใจดา้ นคณุ ธรรม 4 2. การจดั การเรียนร้ปู ลูกฝงั และประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรมนกั เรยี น 4 3. ความสามารถในการเปน็ วทิ ยากรคุณธรรม 4 4. การสร้างเครือข่ายและการมีสว่ นรว่ ม 4 5. การแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ 4 6. ความประพฤติ ปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งท่ีดี 4 7. การยอมรบั หรือยกยอ่ งเชิดชูเกยี รติดา้ นคณุ ธรรม จากบุคคล 4 หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ ดา้ นที่ ๔ 1. ความร้คู วามเข้าใจเกีย่ วกบั คณุ ธรรม 4 นกั เรยี น 2. โครงงานคุณธรรม 4 3. ปฏิบัตติ นเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี 4 4. เปน็ ผู้นำทางด้านคณุ ธรรม 4 5. การสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วม 4 6. พฤตกิ รรมทพ่ี งึ ประสงค์ในโรงเรยี น เพิม่ ขนึ้ 4 ขอรับรองวา่ ผลการประเมนิ เป็นไปตามสภาพจริง ลงช่อื ........................................ครรู บั ผดิ ชอบโครงการ ลงชอ่ื ........................................ผ้บู รหิ าร (นางสาวศริ ลิ กั ษณ์ สกุ รางวัด) (นางสรุ ีรตั น์ วารนี ิล) โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 28
ภาพกจิ กรรม โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 29
ด้านท่ี 1 โรงเรียน 1. การจัดบรรยากาศสภาพแวดล้อม แหล่งการเรยี นรู้ทีเ่ ออื้ ตอ่ การปลูกฝงั คุณธรรมของโรงเรียน โรงเรียนวัดดอนกระเบือ้ ง (ดอนกระเบ้ืองราษฎรบ์ ำรงุ ) มสี ภาพแวดลอ้ ม ภมู ิทศั น์รม่ รน่ื เหมาะสม เป็นสถานที่เรียนมากขึ้น บริเวณโรงเรียน มีความสะอาด อาคารเรียนและสถานที่ต่าง ๆ มีความเป็น ระเบียบเรียบร้อย สวยงาม มีสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม และเอื้อต่อการปลูกฝังและปลูกจิตสํานึกด้าน คุณธรรม เช่น การแบ่งเขตรับผิดชอบดูแล อาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อมภายในโรงเรียน ส่งเสริมการเรียนรู้ เชิงคุณธรรม เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเกิดจิตสํานึกที่ดี อีกทั้งการเข้ามามีส่วนร่วมจากชุมชน ผู้ปกครอง นักเรียน องค์กรส่วนปกครองส่วนท้องถิ่นในการพัฒนาโรงเรียน เป็นต้น นอกจากนี้ยังมีมาตรการรักษา ความปลอดภัยทัง้ ภายนอกและภายในสถานศกึ ษาอย่างเคร่งครดั บรรยากาศของโรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) มีบรรยากาศที่ดี ส่งผลทำให้นักเรียนและบุคลากรใน โรงเรียนเกิดความรู้สึกพอใจ ภูมิใจ อบอุ่นใจ สบายใจ รู้สึกในความ เปน็ เจา้ ของ และอยากมาโรงเรียน ผบู้ ริหาร ครู และนกั เรยี นมีสมั พนั ธภาพท่ีดตี ่อกัน มบี รรยากาศของการ รว่ มมือกันและมกี ารเรยี นรู้ร่วมกนั ทำให้ทกุ คนทาํ งานรว่ มกันอย่างเตม็ ท่ีและมคี วามสุข 2. มีแผนพัฒนาคุณธรรม โรงเรียนมีการประชุมร่วมกันวางแผนจัดทำแผนพัฒนาคุณธรรมของโรงเรียน โดยได้กำหนด เปา้ หมายพฒั นาคุณธรรมของโรงเรยี น คอื มีวินยั ความพอเพยี ง และจติ อาสา โดยดำเนินการใหส้ อดคล้อง กับแผนปฏิบัติการประจำปี ให้ทุกฝ่ายงานจัดทำโครงการบูรณาการกิจกรรมด้านคุณธรรมเข้าสู่โครงการ ต่าง ๆ ในแผนปฏิบัติการของโรงเรียน และการทำงานปกติของโรงเรียน มีการประชุมชี้แจงให้ครูทุกคน รบั ทราบและมีการมอบหมายผู้รับผิดชอบชัดเจนเพื่อดำเนินการตามแผน มีการประเมินผลการดำเนินงาน โครงงานตา่ ง ๆ และนำมาสรปุ รายงานผล ประเมนิ คา่ วเิ คราะห์ และปรบั ปรุงพัฒนาในปตี อ่ ไป โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 30
แผนพฒั นาคณุ ธรรม โรงเรยี นวัดดอนกระเบ้ือง (ดอนกระเบือ้ งราษฎรบ์ ำรุง) วสิ ยั ทศั น์ ช่วยกันสรา้ งคนดใี หส้ งั คม เปา้ หมาย 1. มกี ระบวนการพฒั นาโรงเรียนสู่โรงเรียน คุณธรรม วัตถปุ ระสงค์ จริยธรรม ยุทธศาสตรด์ าํ เนินงาน 2. มกี ลไกและเคร่ืองมือทท่ี ุกคนมีส่วนร่วม แผนปฏบิ ตั ิ 3. พฤติกรรมที่พึงประสงค์ในโรงเรยี นเพิ่มข้ึน 4. พฤตกิ รรมที่ไม่พึงประสงค์ในโรงเรยี นลดน้อยลง 1. พฒั นาความรว่ มมือจากทุกภาคสว่ น 2. พฒั นาเครอ่ื งมือ 3. พฒั นาแนวปฏิบตั ิ 1. สร้างความเข้มแข็งบุคลากรผบู้ ริหาร ครู และนกั เรยี น 2. บรู ณาการกบั โครงการต่าง ๆ แผนพัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม การกำหนดเป้าหมายการพัฒนาโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. (ตารางคุณธรรมอัตลักษณ์) คณุ ธรรมเป้าหมาย พฤตกิ รรมบ่งชีเ้ ชิงบวก ความมีวนิ ัย ผบู้ ริหาร ครู นกั เรียน ความพอเพียง 1. ตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั ิ 1. ตรงต่อเวลาในการ 1.ท้ิงขยะถูกท่ี 2. แตง่ กายถูกตอ้ งตาม กจิ กรรมต่าง ๆ ปฏิบัติ กิจกรรมต่าง ๆ ระเบยี บ ของโรงเรียน 2. มาโรงเรียนทนั เวลา 2. มาโรงเรียนทนั เวลา 3. มาโรงเรยี นทนั เวลา ไมม่ าโรงเรียนสาย ไมม่ าโรงเรียนสาย ไมม่ าโรงเรียนสาย 4.เดินแถวเป็นระเบียบ 3. จัดซ้ือโปร่งใส 3. จัดซ้ือโปรง่ ใส 5.เขา้ คิว เรียงลำดับ 4. รบั ผดิ ชอบปฏบิ ตั ิตาม 4. รับผดิ ชอบปฏบิ ตั ติ าม กอ่ นหลงั 6. ไมล่ อกการบา้ น หน้าทที่ ไ่ี ด้รบั มอบหมาย หนา้ ที่ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 7. จัดวางรองเท้าให้เปน็ ระเบียบ 1.ใชจ้ า่ ยตามแผนงาน 1.ใชส้ ื่อการสอนรว่ มกนั 2.บริหารงบประมาณ 2.ใช้ทรพั ยส์ ินของตนเอง 1. ใชส้ ่ิงของ เครื่องใช้ คำนึงถึงความประหยดั และ เชน่ เงิน สง่ิ ของ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ คา่ เคร่อื งใชฯ้ ลฯ อย่าง คุม้ ค่า ประหยัด ค้มุ ค่า 2. รู้จักใช้เงินอย่าง ประหยัด และอดออม โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 31
(ต่อ) คณุ ธรรมเปา้ หมาย ผู้บริหาร พฤตกิ รรมบ่งช้เี ชิงบวก นกั เรียน ครู ความพอเพียง (ต่อ) 3. รู้จกั ประหยดั อดออม 4. 3. รู้จักประหยดั อดออม 3. ใช้ทรพั ยากรของ ประพฤตติ นเปน็ แบบอย่าง 4. สอนให้เด็กคดิ สว่ นรวมอย่างประหยดั คุม้ ค่า และเก็บรกั ษาดแู ล อยา่ งดี จติ อาสา เปน็ แบบอยา่ งท่ีดี เปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี 1. มจี ติ อาสาชว่ ยเหลอื - รว่ มปฏิบตั กิ จิ กรรม - รว่ มปฏบิ ตั ิกิจกรรม งานของพอ่ แม่ ผู้ปกครอง สว่ นรวม สว่ นรวม ครบู าอาจารย์ - ชว่ ยเหลอื เพ่ือนรว่ มงาน - ช่วยเหลอื เพื่อนรว่ มงาน 2. บาํ เพ็ญประโยชน์ต่อ และนักเรยี นตามความ และนักเรยี นตามความ สว่ นรวมและชมุ ชน เหมาะสม เหมาะสม 3. มนี ้ำใจชว่ ยเหลือเพื่อน - ให้ความร่วมมือกับชมุ ชน - ให้ความร่วมมือกับ ชุมชน 3. คุณธรรมอัตลักษณข์ องโรงเรียน หรอื กรอบแนวคดิ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 1. การสื่อสารความเข้าใจ โรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) มีการสื่อสารและสร้างความเข้าใจ เกี่ยวกับวิธีการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ให้แก่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกฝ่าย ได้แก่ ผู้บริหาร ครู นัก เรียน ผู้ปกครองนักเรียน โดยมีศึกษานิเทศก์ผู้ดูแลกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. พร้อมด้วยครูแกน นาํ ทำการประชุมเพ่ือส่อื สารและสร้างความ เข้าใจในการกำหนดคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ โดยเร่มิ จากการค้นหา ปัญหา สาเหตุ พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกและคุณธรรมที่ใช้ในการแก้ปัญหา (มีลำดับการคิดเดี่ยว (Think) คิดคู่ (Pair) และรวมกลุ่ม (Share) ) เพื่อให้ทุกคนได้ร่วมกันเป็นส่วนหนึ่งของการกำหนดคุณธรรม อตั ลักษณใ์ ห้แก่โรงเรยี น 2. การสรา้ งความเขา้ ใจ โรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) มีการสร้างแกนนําทั้งครูแกนนําและ นักเรียนแกนนาํ โดยผ่านการอบรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ทีท่ างสำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาได้ จัดอบรมขึ้น เพื่อให้ครูแกนนําและนักเรียนแกนนํามีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. แล้วนําองค์ความรู้ที่ได้รับและประสบการณ์ที่ได้จากการอบรมนํามา ขยายผลการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ให้แก่ทุกคนในโรงเรียน โดยการเป็นพี่เลี้ยง นําพาทุกคนร่วมกันปฏิบัติตามขั้นตอนต่าง ๆ ที่กำหนดไว้ในการกำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์และดำเนิน กิจกรรมโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 32
3. การประชุมระดมสมอง การกำหนดพฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวก เมอื่ มีการไดข้ ้อมูลจากผู้มีสว่ นไดแ้ ละส่วนเสียกบั โรงเรียนแล้ว คณะครูจะนาํ มาประชุมระดมสมอง เพื่อร่วมกันสังเคราะห์พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกของแต่ละด้าน แต่ละบุคคล ทั้งผู้บริหาร ครู และนักเรียน จากน้ันจะนําไปกำหนดเป็นพฤตกิ รรมบ่งช้เี ชิงบวกของคุณธรรมอตั ลักษณใ์ นแตล่ ะด้าน การกำหนดคุณธรรมเปา้ หมาย เมือ่ ได้ขอ้ มลู จากการสรุปพฤติกรรมบง่ ช้ีเชงิ บวกแล้ว คณะครูจะนํามาประชุมระดมสมองเกี่ยวกับ คณุ ธรรมเปา้ หมายต่าง ๆ ที่ใช้ในการแก้ปัญหา โดยใชว้ ิธคี ุณธรรมดา้ นใดที่มีการนํามาในการแก้ปัญหามาก ที่สุด จะให้เป็นอันดับแรกของคุณธรรมเป้าหมายแล้วไล่เรียงกันลงมาตามลำดับ โดยสรุปการกำหนด คุณธรรมเป้าหมายทั้ง 3 ดา้ น เรียงลำดับ ดังนี้ ดา้ นความมีวนิ ัย ความพอเพียง และจติ อาสา 4. การจดั ทำตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ เมื่อดำเนินการได้ครบตามขั้นตอนและกระบวนการของการก ำหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ แล้ว คณะครู จะนําเอาข้อมูลทั้งหมดมาใช้ในการจัดทำตารางคุณธรรมอัตลักษณท์ ั้ง 3 ด้าน เพื่อนําไปประกาศ ให้ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียได้ร่วมกันรับรู้และจะได้ร่วมกันปฏิบัติตามตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ โดยโรงเรียน วดั ดอนกระเบอื้ ง (ดอนกระเบอ้ื งราษฎร์บำรงุ ) ไดส้ รุปการจัดทำตารางคุณธรรมอตั ลักษณ์ ดงั นี้ คณุ ธรรมเป้าหมาย พฤตกิ รรมบ่งชีเ้ ชิงบวก ความมีวินยั ผบู้ รหิ าร ครู นกั เรียน ความพอเพียง 1. ตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติ 1. ตรงตอ่ เวลาในการ 1.ทิ้งขยะถูกที่ 2. แตง่ กายถกู ต้องตาม กิจกรรมตา่ ง ๆ ปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมตา่ ง ๆ ระเบียบ ของโรงเรยี น 3. มาโรงเรยี นทนั เวลา 2. มาโรงเรียนทันเวลา 2. มาโรงเรยี นทันเวลา ไมม่ าโรงเรียนสาย 4. เดินแถวเปน็ ระเบยี บ ไมม่ าโรงเรยี นสาย ไมม่ าโรงเรยี นสาย 5. เขา้ คิว เรียงลำดับ 3. จัดซือ้ โปรง่ ใส 3. จัดซอ้ื โปร่งใส กอ่ นหลัง 6. ไม่ลอกการบ้าน 4. รบั ผิดชอบปฏบิ ตั ิตาม 4. รับผดิ ชอบปฏบิ ัติตาม 7. จัดวางรองเทา้ ให้เป็น หน้าท่ที ไี่ ด้รับมอบหมาย หน้าท่ีทไ่ี ด้รับมอบหมาย ระเบียบ 1.ใชจ้ า่ ยตามแผนงาน 1. ใชส้ ือ่ การสอนร่วมกัน 1. ใช้สง่ิ ของ เครื่องใช้ 2.บริหารงบประมาณ 2. ใชท้ รพั ยส์ นิ ของ ฯลฯ อย่างประหยดั คำนงึ ถงึ ความประหยัดและ ตนเอง เช่น เงนิ สงิ่ ของ คมุ้ ค่า 2. รจู้ ักใช้เงินอย่าง ค้มุ คา่ เคร่ืองใชฯ้ ลฯ อย่าง ประหยดั และอดออม 3. รู้จักประหยัด อดออม ประหยดั ค้มุ คา่ 3. ใช้ทรพั ยากรของ 4. ประพฤตติ นเปน็ 3. รจู้ กั ประหยดั อดออม ส่วนรวมอย่างประหยัด แบบอย่าง 4. สอนใหเ้ ดก็ คดิ คมุ้ ค่า และเก็บรักษาดูแล อย่างดี โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 33
(ตอ่ ) พฤติกรรมบ่งชเี้ ชิงบวก คุณธรรมเปา้ หมาย จติ อาสา ผู้บริหาร ครู นกั เรียน เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี เป็นแบบอยา่ งที่ดี 1. มีจติ อาสาช่วยเหลอื - ร่วมปฏิบัตกิ จิ กรรม ส่วนรวม - รว่ มปฏิบตั ิกจิ กรรม งานของพอ่ แม่ ผปู้ กครอง - ช่วยเหลอื เพอื่ นรว่ มงาน และนักเรยี นตามความ ส่วนรวม ครูบาอาจารย์ เหมาะสม - ให้ความร่วมมอื กับชมุ ชน - ชว่ ยเหลอื เพ่อื นรว่ มงาน 3. มนี ำ้ ใจชว่ ยเหลือเพื่อน และนักเรียนตามความ 2. บาํ เพ็ญประโยชน์ต่อ เหมาะสม ส่วนรวมและชุมชน - ให้ความร่วมมือกับ ชุมชน คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนวัด ดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) ได้ดำเนินการค้นหาปัญหา สาเหตุ กำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิง บวกและคุณธรรมใน การแก้ปัญหา กำหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียน ปฏิบัติตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนหรอื กรอบแนวคิด โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยมีกระบวนการ ดำเนนิ กิจกรรม ดงั น้ี 1. ผู้บริหาร ครูและบุคลากร โดยการระดมความคิดเห็นประชุมครูเพื่อร่วมกันค้นหาปัญหา สาเหตุ กำหนดพฤติกรรมบง่ ชี้เชิงบวกและคุณธรรมในการแก้ปญั หา กำหนดกิจกรรมอยา่ งสรา้ งสรรค์ 2. นักเรียน โดยการให้นักเรียนระดมความคิดเห็นตามแต่ละชั้นเรียน โดยมีครูประจำชั้นเป็นพ่ี เลี้ยงในการดำเนินกิจกรรม เพื่อร่วมกันค้นหาปัญหา สาเหตุ กำหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกและคุณธรรม ในการแก้ปญั หา กำหนดกจิ กรรมอย่างสรา้ งสรรค์ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 34
3. ผู้ปกครอง โดยการให้คณะกรรมการสถานศึกษาและตัวแทนผู้ปกครองของแต่ละชั้น เรียน มาร่วม ประชมุ และระดมความคิดเหน็ ในโรงเรียนและตามแต่ละชั้นเรียน โดยมีครปู ระจำช้ันเป็นพี่เลี้ยงใน การดำเนิน กิจกรรม เพื่อร่วมกันค้นหาปัญหา สาเหตุ กำหนดพฤติกรรมบ่งชีเชิงบวกและคุณธรรมในการ แก้ปัญหา กำหนดกจิ กรรมอย่างสร้างสรรค์ 4. มีการเผยแพร่ ประชาสมั พันธ์ผ่านชอ่ งทางต่าง ๆ อยา่ งต่อเน่อื ง โรงเรียนมีการประชาสัมพันธ์วิธีการในการปฏิบัติงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมเป็นประโยชน์ต่อ เครือข่ายทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และชุมชน เพื่อให้เกิดความร่วมมือในส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนา คุณธรรมใหก้ ับ นักเรียน ดังนี้ 1. จัดประชาสัมพันธ์และเผยแพร่ผลงานทั้ง จัดกิจกรรมหน้าเสาธง ประชาสัมพันธ์เสียงตาม สายใน โรงเรียน สื่อสิ่งพิมพ์ และสื่ออิเล็กทรอนิกส์ เพื่อประชาสัมพันธ์ให้บุคคลภายนอกได้รับทราบ การดำเนนิ กจิ กรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรยี น 2. บูรณาการกจิ กรรมการพัฒนาคุณธรรมสอดแทรกไวใ้ นกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน 3. นาํ เสนอผลการพฒั นาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และจัดนิทรรศการท้งั ภายในภายนอกโรงเรียน การเผยแพรก่ ิจกรรมคณุ ธรรมผา่ นเพจเฟสบ๊คุ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 35
แผน่ ับโรงเรียน จดหมายขา่ ว ปา้ ยนิเทศ / ประชาสัมพันธ์ด้านคณุ ธรรม โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 36
เผยแพร่กจิ กรรมโครงงานโรงเรียนคุณธรรม 5. สรา้ งเครอื ข่ายและการมีสว่ นร่วม คณะครูและนักเรียนแกนนำโรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) ได้ทำบันทึก ข้อตกลง (MOU) เผยแพร่ข้อมูลการทำกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรมและสร้างเครือข่ายโรงเรียน คุณธรรมกับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 โรงเรียนชุมชนวัดหนองโพ และ โรงเรียนวัดหบุ มะกล่ำ และมีการศึกษาดูงานระหวา่ งโรงเรียนกบั โรงเรยี น โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 37
บนั ทกึ ข้อตกลง (MOU) โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 38
การศกึ ษาดูงานระหว่างโรงเรียนกับโรงเรยี น 6. การประเมนิ คณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดำเนนิ งานของภาครฐั โรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) ได้รับการประเมินคุณธรรมและความ โปร่งใสจากสำนกั ประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส สำนกั งานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการ ทุจริตแห่งชาติ (สำนกั งาน ป.ป.ช.) ซ่ึงผลการประเมินอยูใ่ นระดบั ดี – ดเี ยยี่ ม โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 39
โรงเรียนมชี ่องทางร้องเรียน / รบั ฟังความคิดเหน็ 7. ได้รบั การยอมรับหรอื ยกย่องชเู กียรติจากหนว่ ยงานภายในหรอื ภายนอก โรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง (ดอนกระเบื้องราษฎร์บำรุง) ได้ดำเนินการโครงการโรงเรียนคุณธรรม มาอยา่ งต่อเน่ือง จนได้รับการยอมรบั และยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรตจิ ากหนว่ ยงานอื่น ๆ ดังนี้ 1. ได้รับคัดเลือกให้เป็นสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกระบวนการเรียนการสอนและการบริหาร จดั การตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงประจำปี 2553 “สถานศึกษาพอเพียง” 2. ได้รับคัดเลอื กให้เป็นสถานศึกษาแบบอย่างการจัดกระบวนการเรียนการสอนและการบริหาร จัดการตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งประจำปี 2555 “สถานศกึ ษาพอเพียง” 3. ได้การประเมินโรงเรยี นดเี ด่นด้านคุณธรรมจริยธรรม ระดบั ดีเยย่ี ม ประจำปีการศกึ ษา 2559 4. ได้รับโล่เชิดชูเกียรติ MOE AWARDS ปีการศึกษา 2557 ระดับดีเด่น สาขาหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง 5. ไดร้ ับโล่เชดิ ชเู กียรติ โรงเรยี นดเี ด่น ดา้ นคณุ ธรรมและจริยธรรมระดับประเทศ พ.ศ.2559 6. ได้รับรางวัลระดับยอดเยี่ยม โครงการสถานศึกษาแห่งความดี ราชบุรีเทิดไท้องค์ราชันย์ เป็น สถานศึกษาส่งเสริมคณุ ธรรมภายใตก้ ารขับเคลื่อนจังหวัดคณุ ธรรม พอเพียง สามัคคี วินัย สุจริต จิตอาสา พ.ศ.2560 โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 40
7. ได้รับเกียรติบัตรเป็นองค์กรส่งเสริมคุณธรรมภายใต้การขับเคลื่อนจังหวัดคุณธรรม พอเพียง สามัคคี วนิ ยั สุจริต จติ อาสา พ.ศ.2560 8. ได้รับโล่เชิดชูเกียรติ เป็นโรงเรียนที่ผ่านการประเมินความยั่งยืนของสถานศึกษาพอเพียง พ.ศ.2561 9. ได้รับการยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รตเิ ปน็ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว พ.ศ.2561 โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 41
ดา้ นที่ 2 ผู้บรหิ าร 1. มีความรคู้ วามเขา้ ใจดา้ นคณุ ธรรม ผู้บริหารมีความรูความเขาใจดนคุณธรรมเป็นอย่างดี ในเรื่องต่าง ๆ ดังนี้ คุณธรรมอัตลักษณแ์ ละ กรอบแนวคิดของโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. การขับเคลื่อนการบริหารงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. การกำกับ ติดตาม นิเทศ รวมทั้งการประเมินผล โดยมีวิธีการพัฒนาตนเอง ดังนี้ จัดทำแผนพัฒนา คุณธรรม แผนนิเทศภายใน การรายงานผลการปฏิบัติงาน รายงานผลการนิเทศภายใน เป็นประจำทุกปี ตอ่ เนื่อง มีผลการปฏิบัตงิ าน มีความร้คู วามเข้าใจด้านคณุ ธรรม อย่ใู นระดับเย่ียม • เป็นวิทยากรอบรมด้านคุณธรรมของสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษา ราชบุรี เขต 2 รว่ มกับหน่วยงานอนื่ ๆ • ผา่ นการประเมินทเี่ ก่ยี วของกบั ดา้ นคุณธรรม ดังนี้ ได้รับการคดั เลือกให้เป็นครุ ชุ น คนคุณธรรม ผบู้ ริหารสถานศกึ ษา เป็นคณะกรรมการประเมนิ ผลการปฏบิ ัตงิ านทเ่ี ป็นเลศิ ของมลู นธิ ยิ วุ สถริ คณุ • มีผลงานทางวิชาการ นวตั กรรม หรือผลงานอ่ืน ๆ ทีเ่ กีย่ วของกับด้านคุณธรรม ได้แก่ คู่มือการ จัดกิจกรรม “ความมีวินัย” “ความกตัญญู” “ผลการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศ เรื่อง มะม่วงหาว มะนาวโห่ พชื พืน้ บ้าน สรา้ งตำนวนความพอเพียง” และอื่น ๆ • เปน็ ผูน้ าํ กิจกรรมด้านคณุ ธรรม ในระดับตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ เป็นวิทยากรคณุ ธรรม เป็นคณะกรรมการ คัดเลอื กผลงานการปฏบิ ัติงานท่เี ปน็ เลิศของมูลนธิ ยิ วุ สถริ คุณ เปน็ ต้น โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 42
2. มกี ระบวนการบริหารงานที่เปน็ ระบบ ผู้บริหารมีกระบวนการบริหารงานตามวงจรคุณภาพ (PDCA) โดยเริ่มตั้งแต่ การประชุมวางแผน งาน ออกคำสั่งแต่งตั้งเป็นลายลักษณ์อักษร จัดทำโครงการ ดำเนินการตามแผน มีการกำกับติดตาม ตลอดจนนำผลมาสรุป วิเคราะห์จุดทีต่ อ้ งพัฒนา มผี ลการปฏิบตั งิ าน ได้แก่ • มีโครงสร้างการบริหารงานดา้ นคุณธรรม อย่างชดั เจน • มรี ูปแบบ/นวัตกรรมในการ บริหารงานดา้ นคณุ ธรรม ดังนี้ • มีกระบวนการนเิ ทศ กำกับ ตดิ ตาม การดาํ เนนิ งาน โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. • มกี ารประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน และนําผลการประเมินไปใชในการพัฒนาด้านคณุ ธรรม โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. 43
โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 44
โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 45
3. บรหิ ารสถานศึกษาด้วยความโปรงใส เป็นธรรม ตรวจสอบได้ การบริหารสถานศึกษาด้วยความโปรงใส เป็นธรรม ตรวจสอบได้ โดยมีวิธีการดำเนินงานดังนี้ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานทุกงาน พรอ้ มท้ังกำกับ ติดตามใหท้ ำงานอย่างเป็นระบบ มคี วามโปรงใส เป็นธรรมตรวจสอบได้ กล่าวคือ สถานศึกษามีการประเมินผลตามดัชนีวัดความโปร่งใสในการดำเนินงาน ของหน่วยงานภาครัฐ เป็นเครื่องมือต่อต้านการทุจริตที่ใช้ในการประเมินความพยายามของหน่วยงาน ภาครัฐ ในการตอ่ ตา้ นการทุจริต (measure anti-corruption efforts) จากขอ้ เท็จจริงในการดำเนินงานที่ สามารถตรวจสอบได้จากเอกสารหลักฐานเชิงประจักษ์ ขณะที่การประเมินคุณธรรมการดำเนินงานเป็น เครื่องมือต่อต้านการทุจริตที่ใช้วัดระดับการทุจริตในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (measure corruption) โดยประเมินผลจากการรับรูห้ รอื ประสบการณ์ตรงของประชาชนที่เคยรับบริการ จากหน่วยงานภาครัฐ เรยี กวา่ \"การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนนิ งานของหน่วยงาน ภาครฐั (Integrity & Transparency Assessment: ITA)” อย่างต่อเนอื่ ง มีผลการปฏบิ ัตงิ าน ไดแ้ ก่ • ปฏิบัติงานใหเป็นไปตามคูมือ/แนวปฏิบัติ/เอกสาร โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ส่งผลให้การ ดำเนินงานเป็นไปในทศิ ทางทถี่ ูกตอ้ งตามวัตถุประสงค์ • มีความพึงพอใจดา้ นโปรงใส เป็นธรรมจากผู้มีสวนไดส้ วนเสียอยใู่ นระดับที่น่าพึงพอใจ • มีผลการปฏิบัติงานและมีการเผยแพร่สู่สาธารณชน เช่น Facebook ทั้งของตนเองและ โรงเรยี น หนังสอื เผยแพร่ เป็นต้น โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. 46
การประเมินคณุ ธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของโรงเรียน เว็บไซต์ : ITA https://sites.google.com/pracharath.ac.th/1 070480116/%E0%B8%AB%E0%B8%99 %E0%B8%B2%E0%B9%81%E0%B8%A3 %E0%B8%81 4. ประพฤตปิ ฏิบัติตนเป็นแบบอยงท่ดี แี ละไดร้ ับการยอมรับหรอื ยกยองเชดิ ชูเกยี รติ ผู้บริหารสถานศึกษามีความประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีและได้รับการยอมรับหรือ ยกยองเชิดชูเกียรติจากหน่วยงาน มีวิธีการดำเนินงานดังนี้ ผู้บริหารยึดคำกล่าวที่ว่า ตัวอย่างที่ดีมีค่า มากกว่าคำสอน” ดังพระบรมราโชวาทของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 9 ที่ว่า “ผู้ที่เป็นครู จะต้องนึกถึงความรับผิดชอบ เพราะว่าถ้าเป็นครูแล้วลูกศิษย์จะต้องนบั ถือได้ต้องวางตัวใหเ้ หมาะสมกบั ท่ี เป็นครูไม่ใช่วางตัวอย่างหนึ่งมาสอนอีกอย่างหนึ่ง\" อีกทั้งการนำหลักคำสอนของพระพุทธศาสนาที่ว่า “อิทธิบาท 4 สังคหวตั ถุ 4” มาประยุกต์ใช้ในการในการครองตน ครองคน ครองงาน มผี ลการปฏบิ ัตงิ าน ได้แก่ • ผู้บรหิ ารประพฤตปิ ฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งทด่ี ใี นการครองตน ครองคน ครองงาน • ได้รับการยอมรับหรือยกยอง เชิดชูเกียรติ จนได้เป็นวิทยากรคุณธรรม เป็นคณะกรรมการ คัดเลือกผลงานการปฏิบัติงานที่เป็นเลิศของมูลนิธิยุวสถิรคุณ ได้รับรางวัล 10,000 ครุชน คนคุณธรรม เปน็ ตน้ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. 47
Search
