Computer and Information plan

แผนจดั การเรยี นรู้แบบบรู ณาการ ชอื่ รายวิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ จานวน 1.5 หนว่ ยกติ จานวนชั่วโมง รวม 60 ชว่ั โมง---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------จดุ ประสงค์รายวชิ าเพอื่ ให้ 1. เขา้ ใจหลักการและกระบวนการดา้ นคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศเพอ่ื งานอาชพี 2. การใช้โปรแกรมสาํ เร็จรปู การใชอ้ นิ เทอร์เน็ตและการสือ่ สารข้อมูลสารสนเทศในงานอาชีพ 3. สามารถสืบค้นและส่ือสารขอ้ มูลโดยใชอ้ นิ เทอร์เนต็ ใชร้ ะบบปฏิบตั ิการคอมพิวเตอรแ์ ละโปรแกรม สาํ เรจ็ รูปตามลกั ษณะงานอาชพี 4. มีคณุ ธรรม จริยธรรมและความรับผดิ ชอบในการใช้คอมพวิ เตอรก์ ับระบบสารสนเทศสมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรเู้ กีย่ วกับหลกั การและกระบวนการใช้คอมพวิ เตอร์ ระบบสารสนเทศ ระบบปฏิบตั กิ าร 2. โปรแกรมสําเร็จรปู และอินเทอรเ์ น็ตเพื่องานอาชพี 3. ใชร้ ะบบปฏบิ ตั ิการในการจัดสภาพแวดลอ้ มและจัดสรรทรัพยากรต่าง ๆ บนเครอื่ งคอมพวิ เตอร์ 4. ใช้โปรแกรมสาํ เร็จรูปในงานอาชพี ตามลกั ษณะงาน 5. สบื คน้ ขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชพี โดยใชอ้ ินเทอรเ์ น็ต 6. สอ่ื สารขอ้ มูลสารสนเทศโดยใช้อนิ เทอรเ์ น็ตคาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและปฏบิ ัตเิ กี่ยวกบั การใช้คอมพิวเตอร์และระบบสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ การใช้ระบบปฏิบัติการ(Windows, Mac , Open source OS , ฯลฯ ) การใช้โปรแกรมประมวลผลคําเพื่อจัดทําเอกสารในงานอาชีพการใช้โปรแกรมตาราง ทําการเพ่ือการคํานวณในงานอาชีพ การใช้โปรแกรมการนําเสนอผลงาน หรือการใช้โปรแกรมสําเร็จรูป อ่ืน ๆ ตามลักษณะงานอาชีพ การใช้อินเทอร์เน็ตสืบค้นข้อมูลเพื่องานอาชีพและการส่ือสารขอ้ มูลสารสนเทศ ผลกระทบของการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ จริยธรรมและความรับผิดชอบในการใช้คอมพิวเตอร์กบั ระบบสารสนเทศและงานอาชพี

ตารางวเิ คราะหค์ าอธบิ ายรายวชิ า ชอื่ วิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี จานวน 1 หนว่ ยกิต ระยะเวลาเรียน 20 สปั ดาห์ จานวน 3 ชั่วโมง / สปั ดาห์ รวมจานวน 60 ช่วั โมงลาดับ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ พฤติกรรมท่ีคาดหวังต่อการเรียนการสอน 1 คร้ัง ท่ี ความรู้ ทกั ษะ จติ พสิ ัย รวม(ชม.)1 ระบบปฏบิ ตั กิ าร Windows 7 6 42 การทํางานกบั ขอ้ ความ 6 43 ฟอนต์และการตกแตง่ เอกสาร 6 64 ตกแตง่ Worksheet ใน Excel 6 65 การใช้สูตรคํานวณ 6 46 การใช้ฟงั กช์ นั่ การคํานวณ 6 607 สรา้ งกราฟและตารางในโปรแกรมนาํ เสนอ8 การใสเ่ อฟเฟ็กต์ให้งานนําเสนอ9 การค้นหาข้อมูลบนอินเทอรเ์ นต็10 รบั สง่ อีเมล์ด้วย Hotmail11 จริยธรรมการใช้คอมพิวเตอร์ รวม

1. ชือ่ วิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี ระดับช้ัน ม.42. ผสู้ อน นางสาวปาริชาติ สิงคาํ โล3. จุดประสงคร์ ายวิชาเพอื่ ให้1. เขา้ ใจหลักการและกระบวนการด้านคอมพิวเตอรแ์ ละเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื งานอาชพี2. การใช้โปรแกรมสําเร็จรปู การใชอ้ ินเทอร์เนต็ และการสอ่ื สารข้อมูลสารสนเทศในงานอาชีพ3. สามารถสืบคน้ และส่ือสารข้อมูลโดยใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ ใชร้ ะบบปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอรแ์ ละโปรแกรมสาํ เรจ็ รปู ตามลกั ษณะงานอาชีพ4. มคี ณุ ธรรม จริยธรรมและความรับผดิ ชอบในการใชค้ อมพวิ เตอร์กับระบบสารสนเทศ4. สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความรู้เก่ยี วกับหลกั การและกระบวนการใช้คอมพิวเตอร์ ระบบสารสนเทศ ระบบปฏิบตั ิการ 2. โปรแกรมสาํ เรจ็ รูปและอินเทอรเ์ นต็ เพอ่ื งานอาชีพ 3. ใชร้ ะบบปฏบิ ตั กิ ารในการจดั สภาพแวดลอ้ มและจดั สรรทรพั ยากรต่าง ๆ บนเครื่องคอมพวิ เตอร์ 4. ใชโ้ ปรแกรมสาํ เรจ็ รปู ในงานอาชพี ตามลักษณะงาน 5. สืบค้นข้อมูลสารสนเทศในงานอาชพี โดยใช้อนิ เทอร์เน็ต 6. สื่อสารขอ้ มูลสารสนเทศโดยใชอ้ ินเทอร์เน็ต5. คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษาและปฏบิ ัติเกย่ี วกบั การใช้คอมพิวเตอร์และระบบสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ การใช้ระบบปฏิบัติการ(Windows, Mac , Open source OS , ฯลฯ ) การใช้โปรแกรมประมวลผลคําเพ่ือจัดทําเอกสารในงานอาชีพการใช้โปรแกรมตาราง ทําการเพื่อการคํานวณในงานอาชีพ การใช้โปรแกรมการนําเสนอผลงาน หรือการใช้โปรแกรมสําเร็จรูป อ่ืน ๆ ตามลักษณะงานอาชีพ การใช้อินเทอร์เน็ตสืบค้นข้อมูลเพ่ืองานอาชีพและการส่ือสารขอ้ มูลสารสนเทศ ผลกระทบของการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ จริยธรรมและความรับผิดชอบในการใช้คอมพิวเตอร์กับระบบสารสนเทศและงานอาชีพ6. แผนจัดการเรยี นรู้สัปดาหท์ ี่ หนว่ ยการเรยี นร/ู้ เน้ือหา กจิ กรรม1 บทที่ 1 ระบบปฎิบัตกิ าร Windows 7 - บรรยาย การส่ังงานระบบปฏบิ ัตกิ าร - อธบิ าย ยกตวั อย่าง แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการ คําสั่งพื้นฐานและประโยชน์ของคําสั่งนั้นใน - เรียนและให้นกั ศกึ ษาปฏบิ ตั ิไปพร้อมกัน สรปุ บทเรียน ระบบปฏิบัตกิ าร - การเรียกใชโ้ ปรแกรม - แบบฝกึ หัด / ทดสอบ การจัดเก็บข้อมลู ไฟลอ์ ยา่ งถูกต้องเปน็ ระบบ การปรบั แต่งระบบปฏบิ ตั กิ ารพ้นื ฐาน2 บทที่ 2 การทํางานกับขอ้ ความ - บรรยาย - อธบิ าย ยกตัวอย่าง

 ปอ้ นขอ้ ความปกติดว้ ยคียบ์ อรด์ - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการ การเลอื กตวั อกั ษรหรือข้อความบางสว่ น เรยี นและให้นกั ศกึ ษาปฏบิ ัติไปพรอ้ มกนั ยกเลกิ การใชค้ าํ ส่งั ครัง้ ท่ีผา่ นมา (Undo) การคดั ลอกข้อความ - สรปุ บทเรียน - แบบฝกึ หดั / ทดสอบ การยา้ ยขอ้ ความ ตวั เลือกการวางขอ้ ความ การค้นหาและแทนท่ีข้อความในเอกสาร3 บทที่ 3 ฟอนต์ และการตกแตง่ เอกสาร - บรรยาย ปรบั แตง่ ฟอนต์ในเอกสาร - อธบิ าย ยกตัวอย่าง กําหนดข้อความเป็นตัวหนา ตัวเอน และขดี เส้นใต้ - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการ เรยี นและให้นักศกึ ษาปฏิบัติไปพร้อมกัน กาํ หนดลักษณะพเิ ศษให้ตวั อักษร กําหนดระยะห่างระหว่างตวั อักษร - สรุปบทเรยี น ตกแตง่ ข้อความด้วยสี - แบบฝึกหัด / ทดสอบ ตกแตง่ เอกสารด้วยพิมพล์ ายน้าํ การขดี เส้นรอบขอ้ ความ การตกี รอบเอกสาร4 บทท่ี 4 ตกแตง่ worksheet ใน Excel - บรรยาย เลือกเซลล์หรือกลมุ่ เซลล์ - อธบิ าย ยกตัวอย่าง ตง้ั ชือ่ เซลลห์ รือกล่มุ เซลล์ทต่ี ้องใชบ้ อ่ ย - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการ การยา้ ยขอ้ มูลในเซลล์ การคัดลอกขอ้ มูลในเซลล์ เรียนและให้นักศึกษาปฏิบตั ไิ ปพรอ้ มกนั การแทรกขอ้ มลู - สรุปบทเรยี น - แบบฝึกหดั / ทดสอบ ปรบั ความกว้างคอลัมน์และความสงู ของแถว กาํ หนดรูปแบบการแสดงข้อมลู7 บทท่ี 7 การใช้สูตรคํานวณ - บรรยาย เรมิ่ ต้นป้อนสตู รคํานวณ - อธิบาย ยกตวั อย่าง การแก้ไขสูตรคํานวณ - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการ การย้ายและคัดลอกสตู ร การอ้างอิงเซลล์โดยใช้ชื่อหัวคอลมั น์ เรียนและให้นักศกึ ษาปฏบิ ตั ไิ ปพร้อมกนั คดั ลอกสูตรอยา่ งรวดเรว็ ดว้ ย AutoFill - สรปุ บทเรียน - แบบฝกึ หัด / ทดสอบ ใช้สูตรกับข้อมูลที่อยู่ต่าง Worksheet และ Workbook8 บทท่ี 8 การใชฟ้ ังกช์ ่นั การคาํ นวณ - บรรยาย

 การเขยี นฟงั ก์ชัน่ - อธบิ าย ยกตัวอยา่ ง การใช้ Paste Function สรา้ งฟังก์ชั่นทตี่ ้องการ - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการ แนะนําฟังกช์ ่ันท่ีสําคญั การแก้ไขฟังก์ชนั่ เรยี นและใหน้ ักศึกษาปฏิบตั ไิ ปพร้อมกนั การใช้ AutoSum - สรุปบทเรียน - แบบฝกึ หดั / ทดสอบ แสดงข้อผิดพลาดจากการเขยี นสตู รและฟงั ก์ชน่ั ผิด9 บทที่ 9 งานพรีเซนเตช่ันกบั PowerPoint - บรรยาย งานพรเี ซนเตช่ันกบั PowerPoint - อธบิ าย ยกตวั อยา่ ง งานพรีเซนเตชนั่ ท่ีเราพบเจอกันบ่อยๆ - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการ เหตผุ ลทเี่ ลอื กใช้ PowerPoint เขา้ ส่กู ารใช้งาน PowerPoint เรียนและใหน้ กั ศึกษาปฏบิ ัติไปพรอ้ มกนั เขา้ ใจสว่ นประกอบต่างๆ ของ PowerPoint - สรุปบทเรียน - แบบฝึกหดั / ทดสอบ  ร้จู ักกบั งานพรเี ซนเตชน่ั และสไลด์ - บรรยาย10 บทที่ 10 ตาราง และกราฟ - อธิบาย ยกตัวอยา่ ง  การสรา้ งตาราง - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการ เรียนและใหน้ กั ศกึ ษาปฏบิ ัติไปพร้อมกัน  กราฟกับงานพรีเซนเตช่นั - สรุปบทเรียน - แบบฝึกหดั / ทดสอบ11 บทที่ 11 ใสเ่ อฟเฟ็กตใ์ ห้กับงานพรเี ซนเตชนั่ - บรรยาย รูปแบบของการใส่เอฟเฟก็ ตใ์ นงานพรีเซนเตชั่น - อธบิ าย ยกตัวอยา่ ง เอฟเฟ็กตเ์ คลือ่ นท่ีภาพไปตามเสน้ ไกด์ - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการ กําหนดรายละเอียดการแสดงเอฟเฟก็ ต์ เรยี นและใหน้ กั ศึกษาปฏิบัตไิ ปพรอ้ มกนั - สรุปบทเรยี น - แบบฝกึ หดั / ทดสอบ12 บทท่ี 12 คน้ หาขอ้ มูลบนอนิ เทอร์เนต็ - บรรยาย  ต้ังค่าการค้นหากนั กอ่ น - อธบิ าย ยกตวั อยา่ ง  การคน้ หาเวบ็ เพจจาก Google - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการ  เทคนิคการคน้ หาเว็บเพจดว้ ย Google  การค้นหาขัน้ สงู เรยี นและใหน้ กั ศกึ ษาปฏบิ ตั ไิ ปพร้อมกัน  ค้นหาไฟลภ์ าพบนอนิ เทอร์เนต็ - สรปุ บทเรียน  การค้นหากลุ่มข่าว - แบบฝึกหดั / ทดสอบ13 บทที่ 13 การรับ/สง่ อเี มล์ดว้ ย Hotmail - บรรยาย

 เริ่มตน้ ใชอ้ ีเมล์ - อธบิ าย ยกตวั อย่าง โฟลเดอร์จดั การอเี มล์ใน Hotmail - แสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ ละหัวข้อการ สง่ อีเมล์หาเพอื่ น แนบไฟลไ์ ปพร้อมกบั อเี มล์ เรยี นและใหน้ กั ศกึ ษาปฏบิ ตั ไิ ปพร้อมกนั เปิดอ่านอเี มล์ทีไ่ ด้รบั เปดิ ไฟล์ทแี่ นบมากับอเี มล์ - สรปุ บทเรยี น ตอบกลับอเี มล์ - แบบฝกึ หดั / ทดสอบ สง่ ตอ่ จดหมายให้กบั ผูอ้ น่ื ลบอเี มล์ที่ไม่ตอ้ งการ ค้นหาจดหมายในกล่องอีเมล์ บนั ทึกรายชอื่ ผู้ท่เี ราติดตอ่ ด้วย “รายช่อื ผู้ติดต่อ”7. กิจกรรมการเรียนรู้ 7.1 กจิ กรรมครู 7.1.1 จัดเตรียมเอกสาร หนงั สอื อา้ งอิง ส่ือการเรียนทัง้ สือ่ โสตทศั น์ สอื่ สิง่ พมิ พ์ ตัวอยา่ งแฟ้มสะสมผลงานของผู้เรียน 7.1.2 นําเข้าสู่บทเรียนโดยการประเมินผู้เรียนท่ีหลากหลาย เช่น ถามความรู้พื้นฐานทั้งห้อง หรือ ทําแบบฝึกหดั เรยี น 7.1.3 การใหข้ ้อมูลหรือการสอน โดยผูส้ อนให้ผเู้ รียนศึกษาจากใบความรู้ แบบฝึกหัด สรุปสาระการเรียนรู้ประจําหนว่ ยการเรียน ตวั อยา่ งแฟ้มสะสมผลงานรุ่นพี่ หรอื ชดุ การเรียน สอื่ โสตทัศน์แลว้ ทําแบบฝึกหัดหากยังทําได้ไมค่ รบใหท้ บทวนบทเรียนใหผ้ ูเ้ รยี นใหม่ 7.1.4 สังเกต บันทึกพฤตกิ รรมผู้เรียนขณะศกึ ษาบทเรยี น คอยชว่ ยเหลือให้คําแนะนาํ เม่ือผเู้ รยี นต้องการ 7.1.5 การประยกุ ต์ใช้ โดยให้ใบมอบหมายงานแก่ผูเ้ รยี น ดําเนินงานตามจุดประสงค์ที่กําหนดไว้ในใบงานโดยดําเนนิ งานในลกั ษณะของข้ันตอนทางวิทยาศาสตร์ เร่ิมตั้งแต่ ระบุความต้องการของปัญหา ข้ันศึกษาเพ่ือหาสมมติฐาน ขน้ั ปฏบิ ัตเิ พื่อหาคาํ ตอบ และสรปุ ผลของคําตอบทไ่ี ดจ้ ากขั้นปฏบิ ัติ 7.1.6 สังเกต บนั ทึกพฤตกิ รรมผูเ้ รียนขณะดาํ เนนิ ตามใบงาน คอยชว่ ยเหลอื ใหค้ าํ แนะนําเมอื่ ผเู้ รียนต้อง 7.1.7 แบ่งกลุ่มผู้เรียนเพื่อดําเนินการตามใบงาน แล้วผู้สอนเดินสํารวจการดําเนินงานตามใบงานของผูเ้ รียนหากพบว่าผู้เรยี นดาํ เนนิ การยงั ไม่ถูกตอ้ งใหค้ อยชแ้ี นะวธิ ที ถี่ ูกต้องทันที 7.1.8 การตรวจสอบผลการเรียนรู้ ให้ผู้เรียนร่วมกันกําหนดหัวข้อท่ีจะประเมินงานร่วมกับผู้เรียนตรวจสอบชิ้นงานเพ่ือประเมนิ และแก้ไขขอ้ บกพร่อง 7.1.9 สังเกต บันทกึ พฤตกิ รรมผเู้ รียนขณะผู้เรียนทํางาน คอยชว่ ยเหลอื ใหค้ ําแนะนาํ เมอื่ ผูเ้ รยี นต้องการ 7.1.10 หากผูเ้ รยี นได้แบ่งกลุม่ รับผดิ ชอบการดาํ เนินการตามใบงานใหต้ วั แทนกลุ่มหรือสมาชิกท้ังกลุ่มลุกข้นึ บอกคาํ ตามพรอ้ มท้งั วธิ ีการได้มาซงึ่ คําตอบ 7.1.11 ครอู ธบิ ายเนอ้ื หา พร้อมแสดงวิธที าํ ครใู หน้ ักศกึ ษามสี ว่ นร่วมในการเรียนการสอน เช่น - ถามตอบ

- ร่วมกันสรุป - รว่ มกนั วิเคราะหห์ าเทคนิคและแนวทางทด่ี แี ละงา่ ย - รว่ มกันสร้างโจทย์ปัญหา และ ร่วมกันสรุปวิธีการแก้ปัญหาท่ีกําหนดในแนวทางที่ถูกต้องและเหมาะสม 7.1.12 ครใู ห้นกั ศกึ ษาทาํ แบบฝกึ หัดทบทวนบทเรียนบนกระดานเป็นรายบุคคลพร้อมให้อธิบายและสรุปหลกั การออกมาเปน็ แนวคดิ ตามความเขา้ ใจของแต่ละบคุ คล 7.1.13 ครใู หน้ ักศึกษาตอบคาํ ถามพร้อมออกมาสาธติ วิธกี ารทาํ โดยวธิ ีการสุ่มนกั ศึกษาในห้อง 7.1.14 ครูจดั ให้นักศึกษาทํากิจกรรมกลุ่ม เพื่อให้เกิดความคิดท่ีหลากหลายในกระบวนการวิเคราะห์หาเหตุและผล แล้วส่งตัวแทนออกไปแสดงวธิ กี ารหาคาํ ตอบบนกระดานดาํ ในชัว่ โมงเรยี นในแต่ละภาระงาน 7.1.15 ครูสรปุ พร้อมแนะนาํ เทคนคิ และกระบวนการคิดที่ถูกตอ้ ง 7.1.16 ผู้เรยี นทาํ ภาระงานทุกหน่วยการเรียนตามใบงานประจําหน่วยส่งในเวลาที่กําหนด แล้วหลังจากครูได้ตรวจชิ้นงานใหผ้ เู้ รียนทาํ การแก้ไขให้ถกู ต้องและเก็บสะสมชิน้ งานเพื่อจดั ทาํ แฟม้ สะสมชิน้ งานในทุกหน่วยการเรยี นร้หู ลงั เสรจ็ สน้ิ กระบวนการเรยี นการสอน 7.2 กจิ กรรมผเู้ รียน 7.2.1 จดั เตรียมเอกสาร หนงั สือแบบเรียน หนังสอื อา้ งอิง ตามที่ผสู้ อนและบทเรยี นกาํ หนด 7.2.2 นาํ เขา้ สู่บทเรียนโดยรับการชี้แจงวิธีการเรียนรู้ ระยะเวลาที่ทําการเรียนการสอน หลักการแนวทางการเรียน การประเมนิ ผลการเรียน 7.2.3 จัดกลมุ่ กนั ศึกษา ค้นควา้ หาขอ้ มลู จากเอกสารตํารา หนังสือเรียน หนังสืออ้างอิง และเรียนจากชุดการเรียนและส่ือการเรียนต่าง ๆ และผู้เรียนร่วมกันแลกเปลี่ยนความรู้ความคิดเห็นซ่ึงกันและกันเพ่ือหาความคิดรวบยอดให้เกิดในแต่ละสาระการเรยี นรู้ 7.2.4 การให้ข้อมูล โดยศึกษาเน้ือหาจากใบความรู้ ใบงาน หรือส่ือการเรียนต่าง ๆ แล้วทําแบบฝึกหัดหากยงั ทาํ ไดไ้ มค่ รบทําการทบทวนบทเรียนใหม่ หากมปี ัญหาขอ้ ขัดขอ้ งให้ขอคําแนะนําจากผ้สู อนและเพอื่ นในกลมุ่ 7.2.5 การประยุกต์ใช้ โดยศึกษาใบมอบหมายงาน ดําเนินงานตามจุดประสงค์ในแต่ละสาระการเรียนรู้ตามใบงานท่ีกําหนดไว้โดยดําเนินงานในลักษณะของขั้นตอนทางวิทยาศาสตร์ เร่ิมตั้งแต่ ระบุความต้องการของปญั หา ขัน้ ศกึ ษาเพอ่ื หาสมมติฐาน ขัน้ ดาํ เนนิ การปฏบิ ตั ิเพ่อื ใหไ้ ด้มาซง่ึ คาํ ตอบ สรุปผลของคําตอบท่ีได้มาจากข้ันปฏบิ ตั ิ หนา้ ห้องเรียน หรือส่งครู ตามที่ได้กําหนดไว้ในใบมอบหมายงาน หากมีปัญหาให้ขอคําแนะนําจากผู้สอนและเพอื่ ในกลุม่ หรอื เพ่อื ในหอ้ งเรยี น 7.2.6 การตรวจสอบผลการเรียนรู้ โดยทํารายงานผลการดําเนินงาน ร่วมกับผู้สอนกําหนดหัวข้อที่จะประเมินงานในแต่ละสาระการเรียนรู้ และผู้เรียนมีส่วนร่วมในการตรวจสอบช้ินงานเพื่อประเมินและแก้ไขขอ้ บกพร่อง หากมีปัญหาขัดขอ้ งให้ขอคาํ แนะนําจากผ้สู อนและเพ่ือนในกล่มุ8. สือ่ การเรียนการสอน 1. หนังสอื ประกอบการเรียนวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ 2. ใบงานประจําหน่วยการเรยี นรแู้ ตล่ ะหนว่ ย 3 . แบบฝกึ หดั ประจําหน่วยการเรยี นรู้

4 . ตวั อยา่ งแฟ้มสะสมชน้ิ งาน5 . ชดุ การสอน PowerPoint แต่ละหน่วยการเรยี น9. การวดั ผลประเมนิ ผล เก็บคะแนนระหว่างการดาเนนิ กจิ กรรมการเรียนรู้ 100 คะแนน1. คณุ ธรรมและจริยธรรม 10 คะแนน2. ใบงาน/แบบฝึกหดั (ชน้ิ งาน/แฟ้มสะสมผลงาน) 40 คะแนน3. ทดสอบระหวา่ งเรียน 20 คะแนน4. ประเมนิ ผลผู้เรยี นหลังเรียน 30 คะแนน10. การวดั และประเมนิ ผล 10.1 ผเู้ รยี นปฏบิ ตั ภิ าระงานทมี่ อบหมายเสร็จทันเวลาทีก่ ําหนดและถกู ต้อง 10.2 ผู้เรียนมีความสนใจในการตอบคําถามและการสรุปผลการเรียนรู้แต่ละหน่วยการเรียนได้อย่างถกู ต้อง 10.3 เกิดความคิดรวบยอดในแต่ละหน่วยการเรียนรู้ และรู้หลัก เทคนิค และวิธีการได้อย่างรวดเร็วและถูกตอ้ ง 10.4 ผา่ นการทดสอบประจาํ หนว่ ยและประมวลผลสาระการเรียนรู้ตลอดภาคเรียน 10.5 ผูเ้ รยี นเกดิ ทักษะ 10.6 สงั เกตพฤตกิ รรมและการแสดงออกถึงการเล็งเหน็ คุณค่า นาํ มาใชใ้ นระบบคอมพวิ เตอรข์ องผ้เู รียน 10.7 ความสนใจในการเรียนรู้ การคน้ ควา้ เพ่ือแสดงความรู้และคาํ ตอบ การมสี ว่ นร่วมในกิจกรรม 10.8 การซกั ถามและการตอบคาํ ถาม 10.9 แบบฝกึ หัดและกจิ กรรมการฝึกทักษะ 10.10การทาํ งานเปน็ ทมี (ให้ความสําคญั ในการทาํ งานเปน็ ทมี ) 10.11การประเมินโดยกลมุ่ เพอ่ื น การประเมินตนเอง 10.12การเขยี นรายงานผลงาน และการแกไ้ ขส่วนท่บี กพร่องในช้ินงานท่ีมอบหมาย 10.13แฟม้ สะสมผลงานที่มอบหมายในแตล่ ะหนว่ ยการเรยี น เคร่อื งมอื วดั ผล 1. ดา้ นคณุ ธรรมจริยธรรม (จิตพสิ ยั ) 1.1 การปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบของสถานศึกษา 1.2 ตรงตอ่ เวลา 1.3 สนใจปฏบิ ัตงิ านทีม่ อบหมายและความกระตือรอื รน้ ในการเรยี น 1.4 ความรบั ผิดชอบ 1.5 ความสะอาดและความเป็นระเบยี บ 1.6 ความซอ่ื สัตย์ 1.7 การเหน็ คุณคา่ และมเี จตที่ดี

2. ด้านวชิ าการ (ด้านทักษะ) 2.1 ตอบคําถาม 2.2 หลกั การและเทคนิคในกระบวนการคดิ 2.3 มีความรคู้ วามเขา้ ใจ 2.4 ผลงานการปฏิบตั ิตามใบงานมีความถกู ต้อง 2.5 มีทกั ษะและวเิ คราะห์การใช้งานได้ 2.6 ความสามารถในการนําความรไู้ ปประยกุ ต์ใชใ้ นการทํางานกบั คอมพวิ เตอร์ 2.7 ทําแบบฝึกหัดหลงั เรยี นมคี วามเข้าใจ 2.8 กระบวนการแกป้ ัญหาและกระบวนการสืบคน้ เพอ่ื หาคําตอบ 2.6 มโี นภาพและความคิดรวบยอดในการในกระบวนการเรียนรู้ประจาํ หน่วย10. แหล่งการเรยี นรู้ 10.1 ห้องสมุดสถานศึกษา 10.2 หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศ 10.3 ผู้ปกครอง เพ่อื น ๆ รุน่ พี่ และบุคลากรในสถานศึกษา 10.4 หนังสือ E-book , Elearning , Website ท่ีเกย่ี วข้อง 10.5 ครผู ูส้ อน11. ผลงานผเู้ รยี น 11.1 รวบรวมผลงานท่ีเปน็ ผลงานท่ถี กู ตอ้ งในภาระงานท่มี อบหมาย และผู้เรยี นทําการปรบั ปรุงแกไ้ ขช้ินงานท่ี ยังไม่ถกู ต้องให้ถกู ตอ้ ง แล้วจดั ทาํ เป็นแฟม้ สะสมผลงาน 11.2 แฟ้มสะสมผลงานการทดสอบของผเู้ รียน

แผนจดั การเรยี นรู้วชิ าคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่อื งานอาชพี ช้นั ม.4 6 ช่วั โมงหน่วยท่ี 1 เรอื่ งระบบปฏบิ ตั ิการ Windows 7 สปั ดาหท์ ี่ 1-2 เวลา1. สาระสาคญั ในปัจจุบันนี้การทํางานด้วยเคร่ืองคอมพิวเตอร์มีบทบาทมากมาย จึงจําเป็นต้องมีความรู้ทางด้านคอมพวิ เตอร์ ความหมายของคอมพวิ เตอร์ องค์ประกอบในการทํางานของระบบคอมพิวเตอร์ ส่วนประกอบต่างๆในเครือ่ งคอมพิวเตอร์ และยังมอี ปุ กรณ์ต่อพว่ งกับเครอ่ื งเพือ่ ให้เราสามารถใช้งานได้อยา่ งมีประสิทธิภาพเพม่ิ มากขึ้นสะดวกในการทาํ งานในรูปแบบต่างๆ การตรวจสอบอปุ กรณ์ตา่ งๆ ท่ใี ช้ร่วมกับเคร่ืองคอมพวิ เตอร์2. ผลการเรียนทีค่ าดหวงั 1. เขา้ ใจความหมายของระบบปฏิบตั ิการได้ 2. ติดตั้งระบบปฏบิ ัติการวนิ โดวส์ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 3. บอกหน้าที่ของส่วนประกอบต่างๆ ในวนิ โดวส์ได้ถูกตอ้ ง 4. อธิบายวธิ กี ารเรยี กโปรแกรมมาใช้งานได้ 5. บอกสว่ นประกอบของวินโดวส์ และอธบิ ายหนา้ ทขี่ องแต่ละส่วนได้ 6. อธบิ ายระบบไฟลแ์ ละโฟลเดอรใ์ นวนิ โดวสไ์ ด้ 7. รวู้ ธิ กี ารใชโ้ ปรแกรมและดูแลรักษาคอมพิวเตอรไ์ ด้

3. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมนักเรียนขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรียน1. ตรวจสอบรายช่ือนกั ศึกษาท่ีเข้าเรียน 1. ให้ความร่วมมอื กบั ครูในการตรวจสอบ2. ให้นักศึกษาค้นควา้ การติดตง้ั ระบบปฏิบัติการวินโดวส์,ระบบไฟล์ 2. ค้นคว้าการติดตั้งระบบปฏิบัติการวินโดวส์,ระบบและโฟลเดอร์ ไฟล์และโฟลเดอร์3. ร่วมสนทนาเก่ียวกับเรื่องระบบปฏิบตั ิการ Windows 7 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเหน็ข้ันดาเนินการสอน1. บอกจดุ ประสงค์การเรยี น 1. ฟัง ทําความเข้าใจและซกั ถาม2. ให้นักศกึ ษาแบง่ กลุ่มเพือ่ ศกึ ษาจากเรือ่ ง 2. ศึกษาตามกลุ่มทไ่ี ด้แบ่งไว้กลมุ่ ท่ี 1 การสรา้ ง Shortcut 3. ผูเ้ รียนซักถามขอ้ สงสัยและจดบนั ทกึกลมุ่ ที่ 2 การใช้งานวินโดวส์เอ็กพลอเลอร์ 4. รับการประเมินกลุ่มที่ 3 ข้ันตอนการออกจากโปรแกรมวินโดวส์3. ครูบอกวธิ ีการและแนวคิดในการปฏิบัติทีถ่ ูกตอ้ งให้แก่ผู้เรียน4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยครจู ะซักถามในแต่ละคนขน้ั สรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปสาระสาํ คญั1. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรปุ สาระสาํ คญั 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสัย2. เปดิ โอกาสให้นักเรยี นซักถามข้อสงสยั 3. ฟังและจดบันทกึ3. มอบหมายให้ไปฝึกปฏบิ ตั ิและศึกษาเพม่ิ เตมิ 4. ทําแบบทดสอบทา้ ยบท4. ทําแบบทดสอบ4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. คน้ ควา้ การติดตั้งระบบปฏบิ ตั ิการวินโดวส์,ระบบไฟล์และโฟลเดอร์ ขณะเรยี น 1. แบ่งกล่มุ เพือ่ ศึกษาจากเรือ่ ง กลมุ่ ท่ี 1 การสรา้ ง Shortcut กล่มุ ที่ 2 การใช้งานวินโดวส์เอ็กพลอเลอร์ กลมุ่ ที่ 3 ขนั้ ตอนการออกจากโปรแกรมวินโดวส์ 2. ทําใบงานและแบบฝึกหัดหลงั เรยี น 3. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหดั หลังเรยี น 4. จดบันทกึ เทคนิค แนวการทีเ่ ปน็ ประโยชน์ตอ่ ผเู้ รยี น จากขอ้ แนะนาํ ของครผู ู้สอน 5. ผเู้ รยี นสรปุ ความร้ทู ี่ได้จากการเรียนตามความเปน็ จรงิ จากภูมิความรขู้ องผ้เู รยี นแตล่ ะคน 6. ผเู้ รยี นซักถามในหัวข้อท่สี งสัยในเน้ือหาการเรียนรู้

5. สอ่ื การเรยี นการสอน 1. หนงั สือเรียนวิชาคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ 2. ใบความรปู้ ระจาํ หนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝึกหดั 4. เครอื่ งโปรเจค็ เตอร์6. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผูเ้ รยี นปฏิบตั ภิ าระงานทม่ี อบหมายเสรจ็ ทนั เวลาทกี่ ําหนด 2. ตอบคาํ ถามและสรปุ ผลงานไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 3. ทาํ แบบฝกึ หัดหลงั เรยี นเสร็จทนั เวลาที่กาํ หนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตือรอื รน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคาํ ถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคิดเห็น7. กิจกรรมเสนอแนะ ถา้ ผูเ้ รยี นมกี ารเตรียมตัวในการเรยี นท่ีดี เชน่ อา่ น และทาํ การศกึ ษาหนงั สอื เก่ยี วกับหนว่ ยการเรียนมาก่อนถึงชั่วโมงเรียนผู้เรียนจะสามารถเรียนและทํากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข เกิดความชอบ และสนกุ กบั การเรยี นในช้นั เรยี น

แผนจัดการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชพี ชน้ั ม.4 เวลา 4 ชวั่ โมงหน่วยที่ 2 เร่อื งการทางานกับข้อความ สปั ดาห์ท่ี 31. สาระสาคญั ในอดีตการสร้างเอกสารใช้การเขียนลงบนกระดาษ ซึ่งตกแต่งหรือแก้ไขภายหลังไดย้ าก การใช้คร่อื งพมิ พ์ดีดแมช้ ว่ ยแก้ปญั หาในเรอ่ื งแบบอกั ษร และการจัดรูปแบบได้ แตก่ ย็ ังคงมีการใชง้ านท่คี อ่ นข้างยงุ่ ยาก เมื่อคอมพวิ เตอร์ถูกผลิตข้นึ มาใชง้ าน โปรแกรมสําหรบั สรา้ งเอกสารถูกผลิตขนึ้ มา Microsoft Word ก็เป็นอีกโปรแกรมหน่งึ ทไ่ี ดร้ ับความนยิ มอย่างสงู การพมิ พ์เอกสารทาํ ไดโ้ ดยการพมิ พ์จากแปน้ คียบ์ อรด์ ทย่ี ืดหยนุ่ กวา่ เดมิ มาก สามารถแก้ไขหรือจัดรปู แบบท่ีตอ้ งการไดอ้ ยา่ งรวดเรว็2. ผลการเรียนท่คี าหวงั 1. ป้อนข้อความลงในเอกสารได้ 2. แทรกข้อความลงในเอกสารได้ 3. คดั ลอกและย้ายข้อความด้วยเมาสห์ รอื คีย์บอรด์ ได้ 4. ลบข้อความออกจากเอกสารได้ 5. เลือ่ นเอกสารไปยังตําแหนง่ ต่างๆ ได้

3. กิจกรรมการเรียนรู้ 3. กิจกรรมการเรยี นรู้กจิ กรรมครู กจิ กรรมผเู้ รียนข้ันนาเข้าสบู่ ทเรยี น1. ตรวจสอบรายชือ่ นักศกึ ษาทเี่ ขา้ เรียน 1. ใหค้ วามร่วมมือกับครูในการตรวจสอบ 2. ค้นควา้ เก่ยี วกบั การทาํ งานกับขอ้ ความ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เห็นขน้ั ดาเนนิ การสอน1. บอกจุดประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทาํ ความเขา้ ใจและซกั ถาม2. อธิบาย บรรยาย และแสดงวิธีการปฏิบัติในแต่ละหัวข้อการ 2. ทําความเข้าใจและปฏิบตั ิตามเรยี นพรอ้ มให้นักศึกษาปฏบิ ตั ติ ามไปพร้อมกัน 3. ซกั ถาม3. ใหค้ าํ แนะนํา 4. รบั การประเมนิ4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยอาจารย์จะซักถามในแต่ละบคุ คลขั้นสรุป1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรุปสาระสาํ คัญ 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสําคัญ2. เปดิ โอกาสให้นักเรยี นซักถามขอ้ สงสัย 2. นักเรียนสอบถามขอ้ สงสยั3. ครูแนะนําให้ผู้เรียน ไปฝึกปฏิบัติและศึกษาจากหนังสือ 3. ฟังและจดบนั ทึกประกอบการเรยี น 4. ทาํ แบบทดสอบท้ายบท4. ทดสอบหลังเรยี น4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น ค้นคว้าเกยี่ วกับการทาํ งานกับขอ้ ความ ขณะเรยี น 1. ผ้เู รยี นร่วมกันศึกษาเนื้อหาปฏิบตั ติ ามแล้วตอบคําถามและแสดงความคิดเห็น 2. ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลังเรียน 3. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรยี น 4. จดบันทึก เทคนคิ แนวการที่เปน็ ประโยชน์ต่อผู้เรียน จากขอ้ แนะนําของครูผ้สู อน 5. ผ้เู รียนสรุปความรูท้ ่ไี ด้จากการเรยี นตามความเปน็ จริง จากภมู ิความรู้ของผูเ้ รยี นแต่ละคน 6. ผูเ้ รียนซักถามในหวั ข้อที่สงสัยในเนอื้ หาการเรียนรู้5. ส่ือการเรียนการสอน 1. หนงั สอื เรียนวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพืองานอาชีพ 2. ใบความรู้ประจาํ หนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝกึ หดั 4. เคร่ืองโปรเจ็คเตอร์

6. วัดผลประเมินผล 1. ผ้เู รียนปฏิบัติภาระงานท่มี อบหมายเสรจ็ ทนั เวลาทีก่ าํ หนด 2. ตอบคาํ ถามและสรุปผลงานได้อยา่ งถกู ต้อง 3. ทําแบบฝึกหดั หลังเรยี นเสร็จทนั เวลาที่กําหนดและถูกตอ้ ง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรียนรู้ ตอบคาํ ถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคิดเห็น7. กิจกรรมเสนอแนะ ถา้ ผ้เู รยี นมกี ารเตรียมตัวในการเรยี นท่ีดี เช่น อา่ น และทําการศกึ ษาหนังสอื เกีย่ วกับหน่วยการเรียนมาก่อนถึงชั่วโมงเรียนผู้เรียนจะสามารถเรียนและทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข เกิดความชอบ และสนกุ กบั การเรียนในช้นั เรียน

แผนจัดการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ ชนั้ ม.4 เวลา 6 ชั่วโมงหน่วยที่ 3 เรือ่ งฟอนต์และการตกแต่งเอกสาร สปั ดาหท์ ี่ 4-51. สาระสาคัญ เอกสารทเี่ ราจดั ทาํ จาก Microsoft Word ในครัง้ แรกนนั้ อาจจะดูไม่น่าสนใจนัก หากเราไม่ตกแต่งหน้าตาใหด้ สู วยงามและเรยี บร้อย เชน่ การกาํ หนดขนาดของขอ้ ความท่ีใช้เป็นหัวข้อ การเน้นข้อความที่สําคัญ เป็นต้น ซึ่งในบทนีเ้ ราจะพิจารณาวิธกี ารตกแต่งเอกสารโดยการใช้สี ตัวอักษรรูปแบบต่างๆ เพื่อเน้นส่วนท่ีสําคัญ และการจัดข้อความให้เป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ยโดยการขีดเสน้ ในเอกสาร2. ผลการเรยี นทคี่ าดหวัง 1. เลอื กแบบอกั ษรท่ีตอ้ งการได้ 2. ปรับเปล่ยี นลกั ษณะของตวั อกั ษรได้ 3. ตกแตง่ สีใหก้ ับข้อความและใส่สีพนื้ หลังใหก้ ับข้อความได้ 4. ตกี รอบขอ้ ความ หรอื ย่อหน้าได้ และการตีกรอบเอกสารได้

3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรียนข้นั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น1. ตรวจสอบรายชื่อนกั ศกึ ษาทเี่ ขา้ เรียน 1. ใหค้ วามรว่ มมือกบั ครูในการตรวจสอบ2. ให้นกั ศกึ ษาค้นควา้ การตกแต่งตวั อักษรและข้อความ 2. ค้นคว้าการการตกแต่งตัวอักษรและข้อความ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ขน้ั ดาเนนิ การสอน1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทําความเข้าใจและซักถาม2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ 2. ฟงั ทาํ ความเข้าใจและปฎิบัติตามหวั ขอ้ การเรยื นและใหน้ กั ศกึ ษาปฎบิ ัติไปพรอ้ มกัน 3. ผู้เรียนซักถามข้อสงสัยและจดบันทึก3. ครบู อกวธิ กี ารและแนวคิดในการปฏิบัติที่ถกู ตอ้ งใหแ้ ก่ผูเ้ รยี น 4. รบั การประเมนิ4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแตล่ ะคนขั้นสรุป 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรปุ สาระสาํ คัญ1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสาํ คัญ 2. นักเรียนสอบถามข้อสงสัย2. เปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซกั ถามข้อสงสยั 3. ฟังและจดบนั ทกึ3. มอบหมายให้ไปหดั ทําและศึกษาเพิม่ เตมิ4. ทาํ แบบทดสอบ 4. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท4. กิจกรรมการเรยี นรู้ ก่อนเรียน 1. คน้ ควา้ การตกแต่งข้อความและตัวอกั ษร ขณะเรยี น 1. ผ้เู รียนรว่ มกนั ศกึ ษาเน้อื หาปฏิบตั ติ ามแล้วตอบคําถามและแสดงความคิดเหน็ 2. ทําใบงานและแบบฝึกหดั หลังเรยี น 2. ร่วมกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หัดหลงั เรยี น 3. จดบนั ทึก เทคนคิ แนวการท่เี ปน็ ประโยชนต์ ่อผเู้ รยี น จากขอ้ แนะนาํ ของครผู สู้ อน 4. ผูเ้ รยี นสรุปความร้ทู ่ีไดจ้ ากการเรยี นตามความเปน็ จริง จากภมู คิ วามรขู้ องผู้เรียนแต่ละคน 5. ผู้เรยี นซักถามในหวั ข้อทีส่ งสยั ในเน้ือหาการเรียนรู้5. ส่ือการเรียนการสอน 1. หนงั สอื เรยี นวิชาคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี 2. ใบความร้ปู ระจาํ หนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เครือ่ งโปรเจ็คเตอร์

6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผเู้ รียนปฏบิ ัติภาระงานที่มอบหมายเสร็จทนั เวลาทกี่ ําหนด 2. ตอบคําถามและสรปุ ผลงานได้อย่างถูกตอ้ ง 3. ทาํ แบบฝกึ หัดหลังเรียนเสรจ็ ทันเวลาทีก่ าํ หนดและถกู ตอ้ ง 4. สนใจกระตอื รือร้นในการเรยี นรู้ ตอบคําถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคิดเหน็7. กจิ กรรมเสนอแนะ ถ้าผ้เู รยี นมีการเตรียมตวั ในการเรยี นท่ดี ี เช่น อา่ น และทําการศกึ ษาหนังสอื เกย่ี วกบั หน่วยการเรยี นมาก่อนถึงช่ัวโมงเรียนผู้เรียนจะสามารถเรียนและทํากิจกรรมต่าง ๆ ท่ีครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกิดความชอบ และสนกุ กบั การเรยี นในชน้ั เรียน

แผนจัดการเรียนรู้ สัปดาหท์ ่ี 6 ชน้ั ม.4วิชาคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพอื่ งานอาชพี เวลา 4 ช่วั โมงหนว่ ยที่ 4 เรือ่ งตกแต่ง worksheet ใน Excel1. สาระสาคญั ในบทนีเ้ ราจะพิจารณาวธิ ีการตกแตง่ Worksheet ให้ดูสวยงาม โดยการใช้สี และรปู แบบตวั อักษรตา่ งๆ เพอื่ เน้นส่วนทีส่ ําคัญ และการจดั ข้อมลู ใหด้ เู ป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย2. ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง 1. กําหนดรูปแบบการแสดงข้อมูลแบบต่างๆ ได้ 2. กาํ หนดรูปแบบอักษรและขนาดอักษรทีแ่ สดงในตารางได้ 3. กําหนดข้อมูลใหแ้ สดงเปน็ ตวั หนา ตวั เอนและขดี เส้นใต้ได้ 4. กาํ หนดรปู แบบการแสดงขอ้ มลู ตามเืงอื นไขได้ 5. จดั ขอ้ มลู ให้อยู่กึง่ กลาง ชดิ ซา้ ย ชิดขวาได้ 6. วางแนวตวั ข้อมูลในเซลลไ์ ด้ 7. แสดงขอ้ มลู ให้ครบในเซลล์ได้ 8. จัดเรยี งขอ้ มลู ใหอ้ ยู่กึง่ กลางเพือ่ แสดงหวั เรื่องได้ 9. ตกแตง่ ขอ้ มูลโดยการใชส้ ีได้ 10. ขีดเส้นตารางตามตอ้ งการได้ 11. ยกเลกิ เสน้ ประท่ีโปรแกรม Excel ขดี ไว้ได้

3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรยี นข้ันนาเข้าสู่บทเรียน1. ตรวจสอบรายชื่อนักศกึ ษาท่เี ขา้ เรียน 1. ใหค้ วามร่วมมอื กบั ครูในการตรวจสอบ2. ให้นกั ศกึ ษาคน้ คว้า ขัน้ การทาํ งานเซลลข์ ้อมลู 2. คน้ ควา้ ขน้ั การทาํ งานเซลลข์ ้อมลู3. รว่ มสนทนาเกยี่ วกับเร่อื ง การตกแตว่ เวริ ์กชตี 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็ขั้นดาเนินการสอน1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียน 1. ฟัง ทําความเขา้ ใจและซักถาม2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการ 2. ฟัง ทําความเขา้ ใจและปฎบิ ตั ิตามเรียนและให้นักศึกษาปฎิบตั ิไปพร้อมกัน 3. ผู้เรียนซกั ถามขอ้ สงสยั และจดบันทึก3. ครูบอกวธิ กี ารและแนวคดิ ในการปฏบิ ัติทถี่ กู ตอ้ งใหแ้ ก่ผเู้ รยี น 4. รบั การประเมิน4. ประเมนิ พฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแตล่ ะคนขั้นสรปุ 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรุป1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาํ คญั สาระสาํ คญั2. เปิดโอกาสใหน้ กั เรียนซักถามขอ้ สงสัย 2. นักเรียนสอบถามขอ้ สงสัย3. มอบหมายให้ไปหัดทําและศึกษาเพิ่มเตมิ 3. ฟังและจดบนั ทึก4. ทาํ แบบทดสอบ 4. ทาํ แบบทดสอบท้ายบท4. กิจกรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. ค้นคว้า ขัน้ ตอนการตกแตง่ เซลล์ข้อมูล ขณะเรยี น 1. จดบันทึกการเรียน 2. สนใจการปฏบิ ัติตามครูและกลา้ ในการแสดงความคิดเห็นและตอบคําถาม 3. ทาํ แบบฝึกหดั 4. ผูเ้ รยี นสรุปความรู้ทไี่ ดจ้ ากการเรยี นการการสอน 5. ผเู้ รยี นหาแนวทางและเทคนคิ การหาคาํ ตอบ ดว้ ยความรู้ความเข้าใจของตนเองพรอ้ มจดบันทกึ 6. ผู้เรยี นซกั ถามเพื่อขอ้ สงสัยในหวั ขอ้ หรอื เนือ้ หาการเรยี นร้ทู ย่ี งั ไม่เขา้ ใจกับผ้สู อน5. ส่อื การเรยี นการสอน 1. หนงั สอื เรยี นวิชาคอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ 2. ใบความรู้ประจาํ หน่วย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เครื่องโปรเจ็คเตอร์

7. วดั ผลประเมินผล 1. ผเู้ รยี นปฏบิ ัติภาระงานที่มอบหมายเสรจ็ ทนั เวลาทก่ี าํ หนด 2. ตอบคาํ ถามและทําใบงานและแบบฝึกหัดไดถ้ กู ต้อง 3. ความสะอาดเรียบรอ้ ยของใบงานและแบบฝึกหดั 4. สนใจกระตอื รอื รน้ ในการเรียนรู้ ตอบคาํ ถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น8. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ผ้เู รียนต้องทบทวนบทเรยี นทั้งกอ่ นเรยี นและหลังเรยี นอยู่อยา่ งสมํ่าเสมอ 2. ผูเ้ รียนหมน่ั เขา้ ช้ันเรยี นเพ่อื รบั ฟังเทคนคิ วธิ ี และแนวทางท่ีดกี ับครูสอนอยา่ งต้ังใจ 3. ผู้เรยี นสนใจทําใบงาน แบบฝกึ หดั และขยันปรับปรุงแกไ้ ขงานและแบบฝึกหัดใหถ้ ูกต้องทกุ คร้งั ท่ที าํ ผดิ

แผนจัดการเรียนรู้วิชาคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชีพ ช้นั ม.4 เวลา 6 ชัว่ โมงหน่วยท่ี 5 เร่อื งการใช้สูตรคานวณ สัปดาหท์ ่ี 7-81. สาระสาคญั อีกความสามารถหน่งึ ที่สําคญั บน Excel กค็ อื การคํานวณข้อมลู ในตารางโดยใช้สตู รและฟงั กช์ ั่น การคํานวณทีส่ ามารถใหผ้ ลลัพธ์ไดอ้ ยา่ งแมน่ ยาํ และรวดเร็ว2. ผลการเรียนคาดหวงั 1. ป้อนสูตรคาํ นวณในไมโครซอฟท์เอ็กเซลได้ 2. ป้อนสตู รการคาํ นวณโดยใช้เมาสไ์ ด้ 3. ป้อนสูตรการคาํ นวณผ่านแถบสูตรได้ 4. แกไ้ ขสตู รคํานวณได้ 5. ย้ายและคัดลอกสตู รได้ 6. อธิบายความแตกต่างระหว่าง Relative Addressing และ Absolute Addressing ได้ 7. ป้อนสูตรแบบ Absolute Addressing ได้ 8. คดั ลอกสตู รด้วย AutoFill ได้ 9. ใช้สูตรคํานวณกับขอ้ มลู ที่อยู่ตา่ งเวิรก์ ชตี และเวิรก์ บุ๊คได้ 10. กําหนดช่อื กลุ่มเซลล์เพื่อนาํ มาใช้ในสตู รได้ 11. นําการใชส้ ูตรคํานวณไปใชใ้ นการทํางานจริงได้

3. กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียนขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น1. ตรวจสอบรายชื่อนกั ศึกษาท่เี ขา้ เรียน 1. ให้ความรว่ มมือกับครใู นการตรวจสอบ2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการใช้สูตรคํานวณ การ 2. ค้นคว้าการใช้สูตรคํานวณ การย้ายและย้ายและคัดลอกสูตร การอ้างอิงเซลในสูตร คดั ลอกสตู ร การอ้างองิ เซลในสูตรคํานวณคาํ นวณ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เหน็3. ร่วมสนทนาเกยี่ วกับเร่ือง การตกแต่งเวริ ์กชีตขั้นดาเนินการสอน1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟงั ทาํ ความเขา้ ใจและซักถาม2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการ 2. ฟัง ทาํ ความเขา้ ใจและปฎิบตั ติ ามปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการเรืยนและให้นักศึกษา 3. ผูเ้ รยี นซักถามข้อสงสัยและจดบันทึกปฎบิ ตั ไิ ปพรอ้ มกัน 4. รับการประเมนิ3. ครบู อกวิธกี ารและแนวคิดในการปฏิบัติท่ีถูกตอ้ งให้แกผ่ ้เู รยี น4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครูจะซกั ถามในแต่ละคนข้นั สรปุ1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ สาระสาํ คญั 1. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ สาระสาํ คัญ2. เปิดโอกาสให้นักเรยี นซักถามข้อสงสยั 2. นกั เรยี นสอบถามขอ้ สงสัย3. มอบหมายใหไ้ ปหดั ทาํ และศึกษาเพม่ิ เติม 3. ฟังและจดบนั ทกึ4. ทาํ แบบทดสอบ 4. ทาํ แบบทดสอบท้ายบท4. กจิ กรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรยี น 1. ค้นคว้าการใช้สตู รคํานวณ การย้ายและคดั ลอกสูตร การอา้ งอิงเซลในสตู รคํานวณ ขณะเรียน 1. ผู้เรียนรว่ มกนั ศึกษาเนือ้ หาปฏบิ ัติตามแล้วตอบคาํ ถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ทาํ ใบงานและแบบฝึกหัดหลังเรียน 3. ร่วมกันเฉลยใบงานและแบบฝกึ หดั หลงั เรยี น 4. จดบันทึก เทคนคิ แนวการทเ่ี ปน็ ประโยชนต์ อ่ ผเู้ รียน จากข้อแนะนําของครผู ู้สอน 5. ผู้เรียนสรปุ ความร้ทู ไ่ี ดจ้ ากการเรียนการสอน 6. ผู้เรียนซกั ถามในหวั ข้อทีส่ งสยั ในเนอื้ หาการเรยี นรู้

5. สอ่ื การเรียนการสอน 1. หนังสือเรยี นวิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ 2. ใบความรปู้ ระจําหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝกึ หดั 4. เคร่ืองไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผน่ ใสและเครอื่ งฉายภาพข้ามศีรษะ 6. ซดี ีส่อื การสอน6. วดั ผลประเมินผล 1. ผเู้ รียนปฏบิ ตั ภิ าระงานทมี่ อบหมายเสรจ็ ทันเวลาที่กําหนด 2. ตอบคําถามและสรุปผลงานไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 3. ทําแบบฝึกหัดหลังเรยี นเสรจ็ ทนั เวลาที่กาํ หนดและถูกตอ้ ง 4. สนใจกระตือรือรน้ ในการเรียนรู้ ตอบคาํ ถาม สรปุ สาระการเรียนรู้ และกล้าแสดงความคดิ เหน็ 5. มีความพยายามปรับปรงุ แก้ไขใบงานและแบบฝึกหัดให้ถูกตอ้ งแล้วนาํ สง่ ครผู ู้สอน7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผเู้ รยี นมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการเรียนมาก่อนถึงช่ัวโมงเรียนผู้เรียนจะสามารถเรียนและทํากิจกรรมต่าง ๆ ที่ครูผู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข เกิดความชอบ และสนุกกบั การเรยี นในชั้นเรียน 2. ผู้เรยี นตอ้ งมคี วามขยนั หม่ันฝกึ ฝนบทเรยี นอยเู่ สมอทงั้ กอ่ นและหลงั เรียน 3. ผเู้ รยี นควรฝกึ หัดในการเขยี นสัญลักษณข์ องวงจรพร้อมนิยามของวงจรแตล่ ะชนดิ 4. ผ้เู รียนตอ้ งมคี วามพยายามและมที ศั นคตทิ ี่ดีในเนือ้ หาบทเรียน 3. ผเู้ รยี นตอ้ งมคี วามกลา้ ทีจ่ ะถามเมื่อสงสยั ทงั้ ในหอ้ งและนอกหอ้ งเรยี นกับครผู ู้สอน

แผนจัดการเรียนรู้วชิ าคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชพี ชัน้ ม.4 เวลา 6 ชว่ั โมงหน่วยที่ 6 เร่ืองการใชฟ้ ังก์ช่ันการคานวณ สัปดาห์ท่ี 9-101. สาระสาคัญ นอกจากการใชส้ ตู รแล้ว เรายังสามารถใช้งานฟงั กช์ ั่นเพ่อื ช่วยในการคํานวณข้อมลู บน Excel ไดด้ ว้ ย ซึง่ทําให้การทํางานรวดเรว็ ยง่ิ ขึ้นเพราะเราไมต่ อ้ งเขียนสตู รข้นึ มาใหม่ทกุ คร้ัง แตส่ ามารถนาํ ฟงั กช์ ัน่ มาใช้ได้ทันที2. ผลการเรยี นท่ีคาดหวงั 1. เขยี นสูตรฟงั กช์ ่นั การคํานวณได้ 2. แก้ไขสตู รฟังกช์ ั่นการคํานวณได้ 3. ใช้ Past Function ในการสรา้ งฟงั ก์ชน่ั ทตี่ ้องการได้ 4. ใชฟ้ ังกช์ ั่น Autosum ในการหาผลรวมได้ 5. ใชฟ้ งั กช์ ัน่ ทางคณติ ศาสตร์ท่สี ําคญั ได้ 6. ตงั้ ช่ือกลมุ่ เซลล์เพื่อนาํ ไปใช้ในการเขยี นฟังกช์ นั่ ได้ 7. ใช้ฟงั ก์ชน่ั เก่ียวกบั ตัวอักษรทสี่ ําคัญได้ 8. ใชฟ้ ังก์ชั่นเกยี่ วกบั วนั ทแ่ี ละเวลาที่สําคัญได้ 9. ขอดูผลลัพท์การคาํ นวณบนหนา้ จอดว้ ย AutoCalculate 10. แก้ไขข้อผดิ พลาดของฟังกช์ ัน่ จากข้อผิดพลาดทีแ่ จ้งได้

3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี นขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน( 30 นาที)1. ตรวจสอบรายช่ือนักศกึ ษาทเ่ี ขา้ เรียน 1. ใหค้ วามรว่ มมอื กับครใู นการตรวจสอบ2. ให้นักศึกษาค้นคว้าการใช้ฟังก์ช่ันการคํานวณ 2. ค้นคว้าการใช้ฟังก์ชั่นการคํานวณ ส่วนประกอบส่วนประกอบของฟังก์ชนั่ และการใช้ Autosum ของฟังก์ช่นั และการใช้ Autosum3. ร่วมสนทนาเกย่ี วกบั เร่ืองสูตรคํานวณ ฟังก์ชั่น และการใช้ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็นกราฟขัน้ ดาเนินการสอน( 180 นาที)1. บอกจุดประสงค์การเรยี น 1. ฟัง ทาํ ความเขา้ ใจและซักถาม2. บรรยาย อธบิ าย ยกตวั อย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละ 2. ฟงั ทําความเข้าใจและปฎิบัติตามหวั ข้อการเรยื นและใหน้ ักศึกษาปฎบิ ัติไปพรอ้ มกัน 3. ผ้เู รยี นซกั ถามขอ้ สงสยั และจดบนั ทกึ3. ครบู อกวิธีการและแนวคิดในการปฏิบัติทถ่ี กู ต้องใหแ้ ก่ 4. รบั การประเมนิผเู้ รียน4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครจู ะซักถามในแตล่ ะคนขน้ั สรุป( 30 นาที) 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ สาระสาํ คญั1. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรุปสาระสาํ คัญ 2. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสัย2. เปดิ โอกาสให้นักเรยี นซักถามขอ้ สงสยั 3. ฟงั และจดบนั ทึก3. มอบหมายให้ไปหดั ทาํ และศกึ ษาเพม่ิ เตมิ 4. ทําแบบทดสอบทา้ ยบท4. ทําแบบทดสอบ4. กิจกรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรยี น 1. คน้ คว้า การใชฟ้ ังกช์ ่นั การคาํ นวณ สว่ นประกอบของฟังกช์ ่ันและการใช้ Autosum ขณะเรยี น 1. ผู้เรียนรว่ มกันศึกษาเนือ้ หาปฏิบัติตามแล้วตอบคําถามและแสดงความคดิ เห็น 2. ตั้งใจฟงั การอธบิ าย และแนะนําจากครู 3. ทาํ ใบงานและแบบฝึกหดั หลังเรยี น 4. รว่ มกันเฉลยใบงานและแบบฝึกหดั หลังเรียน 5. จดบันทกึ เทคนคิ แนวการที่เป็นประโยชน์ตอ่ ผู้เรยี น จากขอ้ แนะนําของครูผู้สอน 6. ผูเ้ รียนาสรปุ ความรูท้ ่ไี ด้จากการเรยี นการสอน 7. ผ้เู รียนซักถามในหัวขอ้ ทส่ี งสยั ในเนือ้ หาการเรยี นรู้

5. สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวชิ า คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชพี 2. ใบความรปู้ ระจําหนว่ ย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เครอ่ื งโปรเจค็ เตอร์6. วดั ผลประเมินผล 1. ผเู้ รียนปฏบิ ัตภิ าระงานทีม่ อบหมายเสรจ็ ทนั เวลาที่กาํ หนด 2. ตอบคาํ ถามและสรุปผลงานไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง 3. ทําแบบฝกึ หัดหลังเรยี นเสรจ็ ทันเวลาที่กําหนดและถกู ตอ้ ง 4. สนใจกระตอื รือรน้ ในการเรยี นรู้ ตอบคาํ ถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคิดเห็น 5. มคี วามพยายามปรบั ปรุงแกไ้ ขใบงานและแบบฝกึ หัดใหถ้ ูกตอ้ งแลว้ นําส่งครูผ้สู อน7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ถา้ ผเู้ รยี นมีการเตรียมตัวในการเรียนท่ีดี เช่น อ่านและทําการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการเรียนมากอ่ นถึงช่วั โมงเรียนผู้เรยี นจะสามารถเรียนและทํากิจกรรมต่าง ๆ ทค่ี รูผ้สู อนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกิดความชอบ และสนุกกับการเรียนในชัน้ เรยี น 2. ผเู้ รียนต้องมคี วามขยัน หมัน่ ฝึกฝนบทเรียนอยเู่ สมอทั้งก่อนและหลังเรยี น 3. ผ้เู รยี นตอ้ งมีความกลา้ ท่ีจะถามเม่ือสงสยั ท้งั ในห้องและนอกห้องเรยี นกบั ครผู ้สู อน

แผนจัดการเรียนรู้ ชัน้ ม.4วชิ าคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ สัปดาหท์ ่ี 11-12 เวลา 6 ชั่วโมงหน่วยท่ี 7 เรือ่ งการสรา้ ง ตารางและกราฟในโปรแกรมนาเสนอ1. สาระสาคัญ ตาราง และกราฟข้อมูลจัดเป็นองค์ประกอบในการนําเสนอข้อมูลตัวเลขท่ีสําคัญอย่างหน่ึงที่ถูกนํามาใช้อย่างสม่ําเสมอ โดยในกรณีท่ีต้องการผลเปรียบเทียบค่าตัวเลขหลายจํานวน เช่น ยอดขายสินค้าแต่ละประเภทประจําปี ตารางเวลาประจําไตรมาสของบริษัท เป็นต้น2. ผลการเรยี นทีค่ าดหวัง 1. ใชเ้ ครอ่ื งมือสรา้ งและปรบั แตง่ ตารางได้ 2. บอกสว่ นประกอบต่าง ๆ ของกราฟไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 3. ตกแตง่ กราฟโดยการใสเ่ สน้ กาํ หนดและคาํ อธบิ ายกราฟได้ 4. เพิ่มสสี ันใหก้ บั กราฟดว้ ยวธิ ีการตา่ ง ๆ ได้3. กิจกรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมนกั เรยี น กจิ กรรมครู 1. ใหค้ วามร่วมมอื กับครูในการตรวจสอบข้นั นาเข้าสูบ่ ทเรียน 2. คน้ ควา้ เกี่ยวกบั ตาราง กราฟ1. ตรวจสอบรายชอื่ นักศกึ ษาทีเ่ ข้าเรียน 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเห็น2. ให้นักศึกษาคน้ คว้า เก่ียวกบั ตาราง กราฟ 1. ฟัง ทําความเขา้ ใจและซกั ถามขั้นดาเนินการสอน 2. แบ่งกลมุ่1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรียน 3. ผู้เรียนซักถามข้อสงสยั และจดบันทึก2. ให้นกั ศึกษาแบ่งกล่มุ เพอื่ ศึกษาเรอ่ื ง 4. รับการประเมนิกลุ่มที่ 1 การใช้แถบเคร่อื งมือกลมุ่ ที่ 2 การสรา้ งงานนําเสนอ 1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุปสาระสาํ คัญกล่มุ ท่ี 3 การบนั ทึก การเรยี กดู การปดิ การออกจากโปรแกรม 2. นกั เรียนสอบถามขอ้ สงสยั3. ครูบอกวธิ กี ารและแนวคดิ ในการปฏบิ ัติทถี่ กู ตอ้ งใหแ้ กผ่ เู้ รียน 3. ฟงั และจดบนั ทกึ4. ประเมินพฤติกรรมรายบุคคลโดยครจู ะซกั ถามในแตล่ ะคน 4. ทําแบบทดสอบท้ายบทขั้นสรปุ1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสรปุ สาระสาํ คัญ2. เปิดโอกาสให้นักเรียนซกั ถามขอ้ สงสัย3. มอบหมายให้ไปหัดทาํ และศึกษาเพมิ่ เติม4. ทําแบบทดสอบ

4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรียน 1. คน้ ควา้ เกี่ยวกับตาราง กราฟ ขณะเรยี น 1. ผู้เรียนร่วมกนั ศึกษาเน้ือหาตามกลุ่มแล้วตอบคาํ ถามและแสดงความคิดเห็น 2. ต้งั ใจฟังการอธิบาย และแนะนาํ จากครู 3. ทาํ ใบงานและฝกึ หัด 4. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหดั 5. จดบนั ทกึ เทคนิค แนวการทเ่ี ปน็ ประโยชน์ตอ่ ผเู้ รียน จากขอ้ แนะนําของครผู ู้สอน 6. ผ้เู รียนซกั ถามในหัวขอ้ ท่สี งสัยในเนื้อหาการเรยี นรู้ 7. ผ้เู รยี นสรุปความรทู้ ่ไี ดจ้ ากการเรียนการสอน5. ส่อื การเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวชิ า คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ 2. ใบความรปู้ ระจาํ หน่วย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เคร่ืองไมโครคอมพิวเตอร์ 5. แผ่นใสและเคร่ืองฉายภาพขา้ มศีรษะ 6. ซีดสี ือ่ การสอน6. วัดผลประเมนิ ผล 1. ผูเ้ รยี นปฏิบตั ิภาระงานท่มี อบหมายเสรจ็ ทนั เวลาท่กี าํ หนด 2. ตอบคําถามและสรุปผลงานได้อย่างถูกต้อง 3. ทาํ แบบฝกึ หัดหลงั เรียนเสรจ็ ทันเวลาทีก่ าํ หนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตือรอื ร้นในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรปุ สาระการเรยี นรู้ และกล้าแสดงความคิดเหน็ 5. มคี วามพยายามปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝกึ หดั ใหถ้ กู ตอ้ งแล้วนําส่งครูผู้สอน7. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผู้เรยี นมกี ารเตรียมตวั ในการเรียนทีด่ ี เชน่ อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการเรียนมากอ่ นถงึ ช่ัวโมงเรยี นผเู้ รียนจะสามารถเรียนและทาํ กิจกรรมตา่ ง ๆ ท่ีครผู สู้ อนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกิดความชอบ และสนกุ กบั การเรยี นในชัน้ เรยี น 2. ผเู้ รยี นต้องมคี วามขยัน หมั่นฝกึ ฝนบทเรียนอยู่เสมอทั้งกอ่ นและหลังเรยี น 3. ผู้เรยี นต้องมคี วามกลา้ ท่จี ะถามเม่ือสงสยั ทั้งในห้องและนอกห้องเรียนกับครูผสู้ อน

แผนจัดการเรียนรู้ สัปดาห์ที่ 13-14 ชั้น ม.4วิชาคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี เวลา 6 ช่วั โมงหนว่ ยที่ 8 เรื่องใส่เอฟเฟคตใ์ ห้กับงานนาเสนอ1. สาระสาคญัการใส่เอฟเฟคต์จะช่วยเพิ่มลูกเล่นในการแสดงวัตถุต่างๆ ท่ีนําเสนอออกมาให้เคลื่อนไหว หรือมีเสียงประกอบ ซึ่งทําให้ดูตื่นเต้น และชวนน่าติดตามมากย่ิงขึ้น นอกจากนี้ยังสามารถควบคุมการแสดงข้อความตามลําดบั หวั ข้อ และแสดงกราฟตามชุดของขอ้ มลู ซ่งึ ชว่ ยใหผ้ ู้ชมดูเนอื้ หาแลว้ เขา้ ใจเปน็ อย่างดี2. ผลการเรียนที่คาดหวัง1. บอกวิธีการกาํ หนดเอฟเฟ็กตใ์ หก้ ับสไลดห์ ลายแผ่นได้2. อธิบายวิธกี ารใชค้ าํ สง่ั Custom Animation ไดอ้ ย่างถกู ต้อง3. บอกถึงองค์ประกอบของชอ่ งรายการเลอื ก After Animation ได้4. กําหนดเอฟเฟ็กตใ์ นการนําเสนอกราฟตามรูปแบบท่กี ําหนดได้5. อธิบายถงึ คณุ ลกั ษณะพิเศษของแผนภูมใิ นแตล่ ะรปู แบบได้6. กําหนดลําดับ/เวลาในการแสดงวัตถใุ นสไลด์ตามท่กี าํ หนดใหไ้ ด้อย่างถูกต้อง7. ใชค้ าํ สั่งยกเลกิ การแสดงเอฟเฟก็ ต์ และกําหนดเอฟเฟ็กตพ์ เิ ศษให้กับงานนําเสนอได้8. กาํ หนดคา่ ความเร็วในการเปลี่ยนแผน่ สไลดไ์ ด้ทกุ ระดบั3. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมนักเรยี นข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ให้ความร่วมมือกับครใู นการตรวจสอบ1. ตรวจสอบรายช่ือนกั ศึกษาท่ีเขา้ เรียน 2. ค้นคว้า เกี่ยวกับการใส่เอฟเฟคต์ให้กับงาน2. ให้นักศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการใส่เอฟเฟคต์ให้กับงานพรีเซน พรเี ซนเตชั่นเตชัน่ 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ข้นั ดาเนินการสอน1. บอกจุดประสงคก์ ารเรยี น 1. ฟัง ทาํ ความเขา้ ใจและซักถาม2. บรรยาย อธบิ าย ยกตัวอย่าง แสดงวิธกี ารปฎิบตั ิในแต่ ละหัวข้อ 2. แบง่ กลมุ่การเรียนและใหน้ ักศกึ ษาปฎิบัตไิ ปพร้อมกัน 3. ฟัง ทําความเขา้ ใจและปฎบิ ัติตาม3. ครูบอกวิธกี ารและแนวคดิ ในการปฏบิ ตั ิท่ีถกู ตอ้ งใหแ้ กผ่ ู้เรยี น 4. ผู้เรยี นซักถามขอ้ สงสัยและจดบันทึก4. ประเมนิ พฤติกรรมรายบุคคลโดยครูจะซักถามในแต่ละคน 5. รบั การประเมนิขั้นสรุป( 30 นาที) 1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มกนั สรุปสาระสาํ คญั1. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรปุ สาระสําคัญ 2. นักเรยี นสอบถามขอ้ สงสยั2. เปิดโอกาสใหน้ กั เรยี นซกั ถามข้อสงสยั3. มอบหมายให้ไปหัดทําและศกึ ษาเพมิ่ เตมิ 3. ฟงั และจดบนั ทึก4. ทําแบบทดสอบ 4. ทาํ แบบทดสอบท้ายบท

4. กิจกรรมการเรียนรู้ กอ่ นเรียน 1. คน้ ควา้ เกี่ยวกับการใส่เอฟเฟคตใ์ ห้กบั งานพรเี ซนเตชนั่ ขณะเรียน 1. ผเู้ รยี นรว่ มกันศึกษาเนื้อหาตามกลมุ่ แล้วตอบคาํ ถามและแสดงความคิดเห็น 2. ตัง้ ใจฟังการอธิบาย และแนะนําจากครู 3. ทาํ ใบงานและฝกึ หัด 4. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝึกหัด 5. จดบันทึก เทคนิค แนวการท่เี ปน็ ประโยชนต์ อ่ ผูเ้ รียน จากข้อแนะนาํ ของครูผสู้ อน 6. ผู้เรยี นซักถามในหัวขอ้ ท่สี งสัยในเน้อื หาการเรยี นรู้ 7. ผเู้ รียนสรปุ ความร้ทู ี่ไดจ้ ากการเรียนการสอน5. สอื่ การเรยี นการสอน 1. หนังสือเรียนวชิ า คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ 2. ใบความรปู้ ระจาํ หน่วย 3. ใบงานและแบบฝึกหดั 4. เครอ่ื งไมโครคอมพวิ เตอร์ 5. แผ่นใสและเครอื่ งฉายภาพขา้ มศรี ษะ 6. ซดี สี ือ่ การสอน6. วดั ผลประเมนิ ผล 1. ผู้เรยี นปฏบิ ัติภาระงานทีม่ อบหมายเสร็จทันเวลาทีก่ ําหนด 2. ตอบคาํ ถามและสรปุ ผลงานไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 3. ทําแบบฝึกหัดหลงั เรยี นเสรจ็ ทันเวลาทก่ี าํ หนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตอื รือรน้ ในการเรียนรู้ ตอบคาํ ถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกลา้ แสดงความคดิ เหน็ 5. มคี วามพยายามปรบั ปรุงแกไ้ ขใบงานและแบบฝึกหดั ใหถ้ ูกต้องแลว้ นําสง่ ครูผูส้ อน7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผเู้ รยี นมกี ารเตรยี มตวั ในการเรยี นที่ดี เชน่ อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเก่ียวกับหน่วยการเรียนมากอ่ นถึงชวั่ โมงเรียนผเู้ รียนจะสามารถเรยี นและทํากจิ กรรมต่าง ๆ ที่ครผู ู้สอนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกิดความชอบ และสนุกกับการเรยี นในชัน้ เรยี น 2. ผูเ้ รยี นต้องมคี วามขยัน หมัน่ ฝกึ ฝนบทเรียนอยูเ่ สมอทงั้ กอ่ นและหลงั เรียน 3. ผเู้ รียนตอ้ งมคี วามกลา้ ท่จี ะถามเมอ่ื สงสัยทั้งในห้องและนอกหอ้ งเรยี นกบั ครูผู้สอน

แผนจัดการเรียนรู้วิชาคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอ่ื งานอาชพี ช้ัน ม.4 เวลา 6 ช่วั โมงหน่วยที่ 9 เร่อื งค้นหาขอ้ มูลบนอนิ เทอร์เนต็ สัปดาห์ที่ 15-161. สาระสาคญั หากพดู ถึงเว็บคน้ หาข้อมูลยอดนยิ มในปัจจุบนั คงหนไี ม่พน้ เว็บไซต์ Googleท่หี นา้ ตาการใช้งานท่ีดูง่าย สบายตาสามารถคน้ หาหนา้ เวบ็ เพจที่ตอ้ งการไดอ้ ยา่ งรวดเร็ว รวมท้งั การค้นหาไฟลภ์ าพท่ตี ้องการบนอินเทอร์เน็ต และฟังกช์ ัน่ การค้นหาพิเศษต่างๆ ทใ่ี หเ้ ราเลอื กใช้ท่ีเวบ็ www.google.co.th2. ผลการเรยี นที่คาดหวัง 1. ต้ังค่าการคน้ หาได้ 2. คน้ หาเวบ็ เพจทีต่ อ้ งการได้จาก Google 3. ค้นหาไฟลภ์ าพบนอนิ เทอร์เน็ตได้ 4. สามารถคน้ หากลมุ่ ข่าวท่ตี ้องการบนอินเทอรเ์ น็ต3. กิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี นขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรียน1. ตรวจสอบรายชือ่ นักศกึ ษาท่เี ข้าเรียน 1. ใหค้ วามรว่ มมอื กับครูในการตรวจสอบ2. ให้นกั ศกึ ษาคน้ คว้า เกย่ี วกับการค้นหาขอ้ มลู ด้วย Google 2. ค้นคว้า เก่ียวกับการค้นหาข้อมูลด้วย3. ร่วมสนทนาเกีย่ วกับเรือ่ ง Google 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคดิ เหน็ขั้นดาเนินการสอน1. บอกจดุ ประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทาํ ความเข้าใจและซักถาม2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อ 2. ฟงั ทาํ ความเข้าใจและปฎบิ ัติตามการเรียนและใหน้ กั ศกึ ษาปฎบิ ัติไปพรอ้ มกนั 3. ผู้เรยี นซักถามข้อสงสัยและจดบนั ทกึ3. ครูบอกวธิ กี ารและแนวคดิ ในการปฏิบัติท่ถี กู ต้องใหแ้ กผ่ เู้ รยี น 4. รับการประเมนิ4. ประเมินพฤตกิ รรมรายบคุ คลโดยครูจะซักถามในแต่ละคนข้ันสรปุ 1. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ สาระสําคญั1. ครแู ละนักเรยี นร่วมกนั สรุปสาระสาํ คัญ 2. นกั เรียนสอบถามข้อสงสัย2. เปดิ โอกาสให้นกั เรียนซกั ถามข้อสงสยั 3. ฟงั และจดบนั ทึก3. มอบหมายให้ไปหัดทาํ และศกึ ษาเพม่ิ เตมิ4. ทําแบบทดสอบ 4. ทําแบบทดสอบท้ายบท

4. กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรียน 1. คน้ ควา้ เกี่ยวกบั การคน้ หาข้อมลู ด้วย Google ขณะเรยี น 1. ผ้เู รียนร่วมกนั ศกึ ษาเน้อื หาปฎิบตั ิตามแล้วตอบคําถามและแสดงความคิดเหน็ 2. ต้งั ใจฟังการอธบิ าย และแนะนําจากครู 3. ทาํ ใบงานและฝึกหดั 4. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หดั 5. จดบนั ทกึ เทคนิค แนวการที่เป็นประโยชนต์ ่อผู้เรยี น จากขอ้ แนะนําของครูผู้สอน 6. ผูเ้ รียนซักถามในหวั ขอ้ ที่สงสยั ในเน้อื หาการเรียนรู้ 7. ผเู้ รยี นสรปุ ความรทู้ ี่ได้จากการเรยี นการสอน5. ส่ือการเรยี นการสอน 1. หนังสือเรียนวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ 2. ใบความรูป้ ระจาํ หน่วย 3. ใบงานและแบบฝึกหดั 4. เครื่องโปรเจ็คเตอร์6. วัดผลประเมินผล 1. ผู้เรยี นปฏิบตั ภิ าระงานทม่ี อบหมายเสร็จทันเวลาทก่ี าํ หนด 2. ตอบคาํ ถามและสรปุ ผลงานไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 3. ทาํ แบบฝึกหดั หลงั เรียนเสรจ็ ทันเวลาท่กี าํ หนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตอื รอื รน้ ในการเรียนรู้ ตอบคําถาม สรุปสาระการเรยี นรู้ และกลา้ แสดงความคดิ เหน็ 5. มคี วามพยายามปรบั ปรุงแกไ้ ขใบงานและแบบฝกึ หดั ให้ถกู ต้องแลว้ นาํ ส่งครูผสู้ อน7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถ้าผ้เู รียนมีการเตรยี มตวั ในการเรยี นท่ีดี เช่น อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการเรียนมาก่อนถึงช่ัวโมงเรียนผู้เรยี นจะสามารถเรยี น และทาํ กิจกรรมตา่ ง ๆ ทค่ี รูผู้สอนมอบหมาย ไดอ้ ย่างมคี วามสุข และเกิดความชอบ และสนกุ กบั การเรยี นในชั้นเรยี น 2. ผู้เรียนตอ้ งมีความขยนั หม่ันฝึกฝนบทเรียนอยู่เสมอทั้งก่อนและหลงั เรียน 3. ผเู้ รียนต้องมคี วามกลา้ ท่จี ะถามเมือ่ สงสัยทั้งในห้องและนอกห้องเรยี นกบั ครูผสู้ อน

แผนจัดการเรียนรู้ สัปดาหท์ ี่ 17 ช้นั ม.4วิชาคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชพี เวลา 4 ชั่วโมงหนว่ ยท่ี 10 เรอื่ งรับ/สง่ อีเมล์ด ้วย Hotmail1. สาระสาคัญ Hotmail เปน็ ฟรอี เี มลท์ ี่ได้รับความนยิ มมานาน มกี ารพัฒนาปรบั ปรุงมาอยา่ งต่อเน่อื งและมียอดสมาชิกผู้เขา้ ใชบ้ รกิ ารของ Hotmail มากเปน็ ลําดับต้นๆ ของฟรีอเี มล์ในปจั จบุ ัน2. ผลการเรยี นท่ีคาดหวัง 1. ลงทะเบียนขอใช้บริการ Hotmail ได้ 2. ส่ง-รับอเี มล์หาผู้อ่ืนได้ 3. ตอบกลบั อเี มลไ์ ด้ 4. แนบไฟลไ์ ปพรอ้ มกบั อเี มลไ์ ด้ 5. เปดิ ไฟล์ทีแ่ นบมากับอเี มลไ์ ด้ 6. สง่ ต่อจดหมายใหก้ ับผู้อ่นื ได้ 7. ลบอเี มลท์ ่ีไม่ตอ้ งการได้ 8. ค้นหาจดหมายที่ตอ้ งการได้ 9. บนั ทกึ รายช่อื เพอื่ ติดต่อภายหลังได้

3. กิจกรรมการเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรียนขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น( 30 นาท)ี1. ตรวจสอบรายช่ือนกั ศกึ ษาท่ีเขา้ เรยี น 1. ใหค้ วามรว่ มมือกับครใู นการตรวจสอบ2. ใหน้ กั ศึกษาค้นควา้ เกีย่ วกับการใช้ Hotmail 2. ค้นควา้ เก่ยี วกบั การใช้ Hotmail 3. ร่วมสนทนาและแสดงความคิดเหน็ข้ันดาเนนิ การสอน( 180 นาที)1. บอกจดุ ประสงคก์ ารเรยี น 1. ฟงั ทําความเขา้ ใจและซกั ถาม2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอย่าง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการ 2. ฟัง ทาํ ความเขา้ ใจและปฎบิ ตั ติ ามเรียนและให้นกั ศกึ ษาปฎิบตั ไิ ปพรอ้ มกัน 3. ผเู้ รียนซกั ถามขอ้ สงสยั และจดบนั ทกึ3. ครบู อกวิธีการและแนวคดิ ในการปฏิบัติทถ่ี ูกต้องให้แก่ผ้เู รียน 4. รับการประเมิน4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครูจะซกั ถามในแตล่ ะคนขั้นสรุป( 30 นาที) 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ สาระสาํ คัญ1. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ สาระสําคญั 2. นักเรยี นสอบถามข้อสงสยั2. เปดิ โอกาสให้นกั เรียนซักถามขอ้ สงสยั 3. ฟังและจดบันทกึ3. มอบหมายให้ไปหัดทาํ และศกึ ษาเพมิ่ เติม 4. ทาํ แบบทดสอบทา้ ยบท4. ทาํ แบบทดสอบ4. กจิ กรรมการเรียนรู้ ก่อนเรยี น 1. คน้ คว้า เกย่ี วกบั การใช้ Hotmail ขณะเรียน 1. ผู้เรียนรว่ มกนั ศกึ ษาเนอื้ หาปฎบิ ัตติ ามแล้วตอบคําถามและแสดงความคิดเห็น 2. ต้งั ใจฟังการอธบิ าย และแนะนําจากครู 3. ทําใบงานและฝกึ หดั 4. รว่ มกนั เฉลยใบงานและแบบฝกึ หดั 5. จดบนั ทึก เทคนคิ แนวการท่เี ป็นประโยชนต์ อ่ ผเู้ รียน จากขอ้ แนะนาํ ของครผู ู้สอน 6. ผเู้ รยี นซักถามในหวั ข้อทสี่ งสัยในเนือ้ หาการเรยี นรู้ 7. ผู้เรียนสรุปความรูท้ ี่ไดจ้ ากการเรียนการสอน5. สือ่ การเรียนการสอน 1. หนังสือเรยี นวิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ 2. ใบความรู้ประจาํ หน่วย 3. ใบงานและแบบฝกึ หัด 4. เครอื่ งโปรเจค็ เตอร์

6. วัดผลประเมินผล 1. ผู้เรยี นปฏิบตั ิภาระงานท่ีมอบหมายเสรจ็ ทันเวลาที่กาํ หนด 2. ตอบคาํ ถามและสรุปผลงานได้อยา่ งถูกต้อง 3. ทําแบบฝกึ หดั หลังเรียนเสร็จทนั เวลาท่ีกาํ หนดและถูกต้อง 4. สนใจกระตือรือร้นในการเรยี นรู้ ตอบคาํ ถาม สรุปสาระการเรียนรู้ และกลา้ แสดงความคดิ เห็น 5. มคี วามพยายามปรับปรุงแก้ไขใบงานและแบบฝกึ หดั ใหถ้ ูกต้องแล้วนําสง่ ครผู ูส้ อน7. กจิ กรรมเสนอแนะ 1. ถา้ ผเู้ รียนมีการเตรยี มตวั ในการเรียนท่ีดี เชน่ อ่าน และทําการศึกษาหนังสือเกี่ยวกับหน่วยการเรียนมากอ่ นถงึ ชว่ั โมงเรียนผู้เรียนจะสามารถเรยี นและทํากจิ กรรมต่าง ๆ ที่ครูผ้สู อนมอบหมาย ได้อย่างมีความสุข และเกิดความชอบ และสนกุ กับการเรยี นในช้นั เรยี น 2. ผเู้ รียนต้องมีความขยนั หมั่นฝกึ ฝนบทเรียนอยู่เสมอทงั้ กอ่ นและหลังเรียน 3. ผเู้ รียนต้องมคี วามกล้าทจี่ ะถามเม่ือสงสยั ท้ังในหอ้ งและนอกห้องเรียนกบั ครูผู้สอน

แผนจัดการเรียนรู้ ชนั้ ม.4วิชาคอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่อื งานอาชพี สปั ดาหท์ ี่ 18-20 เวลา 6 ชว่ั โมงหนว่ ยที่ 11 เรื่องจริยธรรมการใช้คอมพิวเตอร์1. สาระสาคญั ในอดีตผู้คนมักพ่ึงพาและอาศัยหลักธรรมเข้ามาช่วยขัดเกลาและสร้างจิตสํานึกท่ีดี แต่ในปัจจุบันการใช้หลักธรรมลดลงไปมาก เฉพาะกับวัยรุ่นหรือคนหนุ่มสาวยุคใหม่ที่นําเอาเทคโนโลยีสมัยใหม่เข้ามาใช้ในชวี ิตประจําวนั ทําให้ละเลยในเรื่องของจริยธรรม ส่งผลให้สังคมมีปัหาข้ึนมา แต่ถ้านําจริยธรรมเข้ามาเกี่ยวข้องในชวี ิตประจาํ วันแล้วทกุ สิง่ ทุกอย่างก็จะดีขน้ึ สงั คมกจ็ ะมีความสงบสขุ ไม่มีความเเดอื ดรอ้ นเหมือนดังเชน่ ทุกวนั นี้2. ผลการเรยี นร้ทู คี่ าดหวัง 1. อธิบายความหมายของจรยิ ธรรมในคอมพวิ เตอรไ์ ด้ 2. อธิบายการปลูกฝังจริยธรรมในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศได้ 3. อธิบายจรยิ ธรรมเกย่ี วกบั การใช้เทคโนโลยีคอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศได้3. กจิ กรรมการเรียนรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมนักเรียนขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรียน (20 นาท)ี1. ตรวจสอบรายชือ่ นกั ศึกษาทเี่ ข้าเรียน 1. ใหค้ วามรว่ มมือกบั ครใู นการตรวจสอบ2. ทดสอบก่อนเรียน โดยการถามผเู้ รยี นในหอ้ ง 2. ผู้เรียนชว่ ยกันหาคาํ ตอบจากส่งิ ท่คี รกู าํ หนด3. รว่ มสนทนาเกี่ยวกับเรอ่ื งจริยธรรมการใช้คอมพวิ เตอร์ 3. รว่ มสนทนาและแสดงความคิดเห็นข้นั ดาเนินการสอน (80 นาที)1. บอกจุดประสงค์การเรียน 1. ฟัง ทาํ ความเขา้ ใจและซักถาม2. บรรยาย อธิบาย ยกตัวอยา่ ง แสดงวิธีการปฎิบัติในแต่ ละหัวข้อการ 2. ฟงั ทาํ ความเขา้ ใจและปฎบิ ตั ติ ามเรยื นและให้นักศึกษาปฎบิ ัติไปพรอ้ มกนั 3. ผ้เู รียนซักถามขอ้ สงสยั และจดบันทกึ3. ครบู อกวธิ ีการและแนวคิดในการปฏิบัติที่ถกู ต้องใหแ้ กผ่ เู้ รียน รบั การประเมนิ4. ประเมินพฤติกรรมรายบคุ คลโดยครจู ะซักถามในแตล่ ะคนขนั้ สรุป (20 นาที) 1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรุปสาระสาํ คญั1. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สรุปสาระสาํ คัญ 2. นักเรียนสอบถามขอ้ สงสยั2. เปดิ โอกาสใหน้ กั เรียนซักถามขอ้ สงสัย 3. ฟงั และจดบันทกึ3. มอบหมายให้ไปหดั ทาํ และศกึ ษาเพ่มิ เติม 4. ทาํ แบบทดสอบท้ายบท4. ทําแบบทดสอบ

4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ กอ่ นเรียน 1. ครูช้ีแจงให้ผู้เรียน เห็นความสําคัญ เพ่ือเป็นประโยชน์ในการเรียนรู้ และนําไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจําวนั 2. ครูชีแ้ จงวัตถุประสงค์รายวิชา 3. ครชู ้ีแจงระเบยี บว่าด้วยเวลาเรยี น 4. ครตู กลงกบั ผเู้ รยี น เรอ่ื งการแบ่งคะแนนเก็บระหว่างภาคดงั นี้ 5. ครตู กลงกบั ผเู้ รยี นเร่ืองการปฏบิ ัติตนในห้องเรียนตามแบบประเมนิ 6. ครบู อกแนวทางในการเรยี น และวธิ กี ารปฏิบตั ติ ามภาระงานทมี่ อบหมาย ขณะเรยี น 1. ทาํ แบบฝกึ หัดก่อนเรยี น โดยการถาม – ตอบ และใหแ้ สดงความคดิ เห็น 2. จดบันทึก สาระการเรยี นรู้ 3. รว่ มกนั สรปุ บทเรยี น พร้อมบันทกึ ผลการสรุป แล้วลกุ ขึ้นนาํ เสนอกับครูผู้สอน 4. ผู้เรียนและครูผู้สอนร่วมกันประเมนิ ขอ้ สรปุ ของผูเ้ รยี นทีอ่ อกแสดงความคดิ เหน็ เพ่ือใหไ้ ด้ข้อสรปุ ท่ี ถกู ต้อง และครูผู้สอนแสดงความช่นื ชมกับผ้เู รียนทุกคนทอี่ อกแสดงความคดิ เห็นและมสี ่วนรว่ มใน 5. กจิ กรรมทมี่ อบหมาย 6. ทําใบงาน ตรวจสอบใบงาน แก้ไขใบงาน 7. ทบทวนเน้อื หา 8. ทาํ แบบฝกึ หดั หลังเรยี น 9. ร่วมกนั เฉลยแบบฝกึ หดั5. สื่อการเรียนการสอนประจาหน่วย 1. หนงั สอื เรยี นวชิ า คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพืองานอาชีพ 2. ใบความรูป้ ระจาํ หน่วย 3. ใบงานและแบบฝกึ หดั 4. เคร่อื งโปรเจค็ เตอร์6. วดั ผลประเมินผลประจาหนว่ ย 1. สังเกตผูเ้ รยี นมคี วามสนใจ เกดิ ความเข้าใจในสาระการเรยี นรู้ ตลอดจนแสดงความกระตอื รือรน้ ใน การแสดงความคดิ เหน็ และสรุปสาระการเรียนรู้ประจาํ หน่วย 2. ทาํ ใบงานไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ทนั เวลาท่กี าํ หนด ใบงานสะอาดและเป็นระเบียบ 3. ผเู้ รียนทาํ แบบฝกึ หัดหลังเรียนได้ถูกต้อง โดยไดค้ ะแนน 50% เปน็ อยา่ งตํ่า7. กจิ กรรมเสนอแนะประจาหน่วย 1. ผ้เู รียนต้องใหค้ วามสนใจในการศกึ ษา เพอ่ื หาเทคนิค วธิ ีการ หรือหลกั การง่ายเพื่อให้หาคาํ ตอบได้ อย่างถกู ตอ้ ง และรวดเร็ว โดยการ ตง้ั ใจฟังหลกั การ เทคนคิ วธิ ีการท่คี รผู ้สู อนสรปุ ในขณะที่ทาํ การ

สอน และนาํ ข้อสงสัยซกั ถามครูในการเรยี นทกุ ครงั้ ท่ีเกิดความสับสน และไมเ่ ขา้ ใจ 2. ผูม้ กี ารทบทวนบทเรียน ตลอดเพื่อเสริมสร้างความเข้าใจอย่างแท้จรงิ 3. ผเู้ รียนหมัน่ ทาํ ใบงาน แบบฝึกหดั และแก้ไขข้อท่ผี ิดให้ถูกตอ้ งเสมอ 4. ผู้เรียนต้องสรา้ งมโนภาพใหเ้ กดิ ความคดิ รวบยอดในสาระการเรยี นรแู้ ละเทคนิควธิ ีการพรอ้ มกับ ความจําเปน็ ในการนําไปประยุกตใ์ ช้ใหเ้ กิดข้ึนโดยตนเองใหไ้ ด้เพ่ือเกดิ ค่ วามรู้ความเข้าใจอย่างแทจ้ ริง ไม่ใชเ่ กิดจากการท่องจํา8. กิจกรรมเสนอแนะ 1. ผเู้ รยี นตอ้ งทบทวนบทเรียนทั้งก่อนเรียนและหลังเรียนอยอู่ ย่างสมาํ่ เสมอ 2. ผู้เรียนหมั่นเขา้ ชั้นเรยี นเพื่อรบั ฟงั เทคนิค วิธี และแนวทางทด่ี กี ับครสู อนอย่างตงั้ ใจ 3. ผเู้ รียนสนใจทาํ ใบงาน แบบฝึกหัด และแก้ไขใหถ้ ูกต้องทุกครง้ั ท่ีทาํ ผดิ 4. กล้าท่จี ะถามทกุ ครั้งท่เี กดิ ความสงสัยและไมเ่ ข้าใจหรอื ตามบทเรียนไมท่ นั