inbound4390901397074734566

‫ﺗﻌﻠﻴﻤﺎت ﺟﺎﺋﺰة اﻟﻤﻮﻇﻒ اﻟﻤﺜﺎﻟﻲ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫‪2020‬‬

‫\" إٌ الاستًشاس ف‪ ٙ‬تطٕ‪ٚ‬ش أداء اندٓبص انسكٕي‪ ٙ‬ن‪ٛ‬كٌٕ ػهٗ أػهٗ دسخبد الازتشاف ٔانكفبءح‪ ،‬يٍ أْى يتطهجبد‬ ‫َدبذ انسكٕيبد انجشنًبَ‪ٛ‬خ‪ ،‬فؼهٗ انسكٕيخ الإسشاع ف‪ ٙ‬تطٕ‪ٚ‬ش انًٕاسد انجشش‪ٚ‬خ نهقطبع انؼبو ٔإػذاد انق‪ٛ‬بداد‬ ‫انًتً‪ٛ‬ضح‪ٔ ،‬تكش‪ٚ‬س ثقبفخ انتً‪ٛ‬ض ٔاستكًبل ْ‪ٛ‬كهخ يؤسسبد انقطبع انؼبو ٔشجكخ خذيبد انسكٕيخ الإنكتشَٔ‪ٛ‬خ‪،‬‬ ‫ٔالاستقبء ثُٕػ‪ٛ‬خ انخذيبد انؼبيخ الأسبس‪ٛ‬خ كبنتؼه‪ٛ‬ى ٔانصسخ ٔانُقم انؼبو‪ ،‬ثس‪ٛ‬ث ‪ٚ‬هًس انًٕاطٍ َتبئح انثٕسح‬ ‫انج‪ٛ‬ضبء انت‪ٔ ٙ‬خُٓب لإطلاقٓب نهُٕٓض ثبنقطبع انؼبو ٔاندٓبص انسكٕي‪1\"ٙ‬‬ ‫*‪ 1‬من خطاب العرش السامي في افتتاح الدورة الأولى لمجمس الأمة السابع عشر ‪.3113/11/3‬‬ ‫‪1‬‬

‫المادة (‪ :)1‬تسمى هذه التعميمات (تعميمات جائزة الموظف المثالي في الخدمة المدنية)‬ ‫المادة (‪ :)3‬يكون لمكممات التالية حيثما وردت في هذه التعميمات المعاني المخصصة لها كالآتــي‪:‬‬ ‫الديــــــــــــــوان‪ :‬ديكاف الخدمة المدنية‪.‬‬ ‫الدائــــــــــــــــــــرة‪ :‬أم ك ازرة أك دائرة أك هيئة أك مجمس أك سمطة أك مؤسسة رسمية عامة أك مؤسسة عامة خاضعة لأحكاـ نظاـ الخدمة المدنية رقـ (‪)9‬‬ ‫لسنة ‪ 0202‬كتعتبر رئاسة الكز ارء دائرة لغايات هذا النظاـ‪.‬‬ ‫المجمــــــــــــس‪ :‬مجمس الخدمة المدنية المشكؿ بمقتضى أحكاـ نظاـ الخدمة المدنية رقـ (‪ )9‬لسنة ‪0202‬‬ ‫المجنــــــــــــــــة‪ :‬يقصد بها لجنة إختيار المكظؼ المثالي في الخدمة المدنية‬ ‫المــــــــــــــوظـف‪ :‬الشخص المعيف بق ارر مف المرجع المختص‪ ،‬في كظيفة مدرجة في جدكؿ تشكيلات الكظائؼ الصادر بمقتضى قانكف المكازنة العامة‬ ‫أك مكازنة إحدل الدكائر كالمكظؼ المعيف بمكجب عقد‪ ،‬كلا يشمؿ الشخص الذم يتقاضى أج انر يكميان‪.‬‬ ‫الجائــــــــــــــزة‪ :‬جائزة المكظؼ المثالي في الخدمة المدنية‪.‬‬ ‫المرشــــــــــــح‪ :‬المكظؼ الذم تـ ترشيحه مف قبؿ دائرته كالذم تنطبؽ عميه شركط التنافس عمى الجائزة‪.‬‬ ‫‪2‬‬

‫الوظائـف القياديـــــة‪ :‬الكظائؼ التي يساهـ شاغمكها في كضع الخطط الاست ارتيجية كيتكلكف مهاـ كضع خطط العمؿ التشغيمية لإدا ارتها كالاش ارؼ عمى‬ ‫تنفيذ أنشطتها كمتابعتها كتقييمها كقيادة عدد مف المرؤكسيف لضماف تحقيؽ الأهداؼ الاست ارتيجية‪( ،‬مثاؿ‪ :‬مساعد أميف عاـ‪،‬‬ ‫مساعد مدير عاـ‪ ،‬مدير إدارة‪ ،‬مدير‪ ،‬رئيس كحدة بمستكل مديرية‪ ،‬كأية كظائؼ بسكيتها)‪.‬‬ ‫الوظائف الإش ارفيـة‪ :‬الكظائؼ التي يغمب عمى أداء شاغمي أم منها الإش ارؼ عمى عدد مف المرؤكسيف كتتضمف مهامه المشاركة في عممية إعداد‬ ‫الخطط كالمشاريع المتعمقة بالعمؿ كاتخاذ الق ار ارت ضمف حدكد الصلاحيات الممنكحة له (مثاؿ‪ :‬رئيس قسـ‪ ،‬رئيس كحدة بمستكل‬ ‫قسـ‪ ،‬رئيس شعبة‪ ،‬كأية كظائؼ أخرل بسكيتها)‪.‬‬ ‫الوظائف التخصصيـة‪ :‬الكظائؼ التي يعمؿ شاغمكها (ممف لا يشغمكف كظائؼ قيادية أك إش ارفية مف الفئتيف الأكلى كالثانية) بالمجالات الآتػية‪ :‬التعميمية‬ ‫كالتدريبية‪ ،‬كالطبية كالرعاية الصحية‪ ،‬كالهندسية كالهندسة الز ارعية‪ ،‬كالأساسية‪ ،‬كالفنية التخصصية (تكنكلكجيا المعمكمات‬ ‫كالاتصالات‪ ،‬كالقانكنية‪ ،‬كالإعلامية كالعلاقات العامة‪ ،‬كالد ارسات كالأبحاث كالتطكير‪ ،‬كالرقابة كالتدقيؽ كالمتابعة كالتقييـ‪ ،‬كادارة‬ ‫كتنمية المكارد البشرية‪ ،‬كالكظائؼ الإدارية كالمالية)‪.‬‬ ‫الوظـــائف المســـاندة‪ :‬هػػي كظػػائؼ الفئػػة الثالثػػة كالتػػي تشػػتمؿ عمػػى الكظػػائؼ الآتػػػية‪ :‬الخػػدمات المسػػاعدة مثػػؿ(مكظػػؼ اسػػتقباؿ‪ ،‬سػػائؽ‪ ،‬مػػ مكر‬ ‫استعلامات‪...،‬الخ) ك المهنية كالحرفية مثؿ(كهربائي‪ ،‬ميكانيكي‪ ،‬مكاسيرجي‪ ،‬حداد‪ ،‬سائؽ قطار‪ ...‬الخ)‪.‬‬ ‫فئة الابداع والابتكار‪ :‬تخص المكظفيف الذيف قػامكا بتطػكير كاختبػار كتنفيػذ فكػرة أك أفكػار مبتكػرة التػي أدت إلػى زيػادة الكفػاءة كالفاعميػة فػي أداء الجهػة أك‬ ‫حققػت منفعػة عامػة أك قػامكا بتقػديـ ابتكػا ارت أك اخت ارعػات مسػجمة باسػمهـ عمػى أف تكػكف الافكػار مرتبطػة بمجػاؿ عمػؿ الػدائرة‪،‬‬ ‫بغض النظر عف المسمى الكظيفي كالدرجة الكظيفية‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫المادة (‪ :)3‬أهداف الجائزة‬ ‫أ‪ .‬تقدير الأداء المتميز كتشجيػػػع الابتكػار‪.‬‬ ‫ب‪ .‬تعزيز كنشر ثقافػػة التميز المؤسسػػي كالكظيفػػي‪.‬‬ ‫ج‪ .‬ضماف تبني أفضؿ الممارسات في مجاؿ التميز‪.‬‬ ‫د‪ .‬الارتقاء بمستكل الأداء الكظيفي لدعـ تحقيؽ الأهداؼ الاست ارتيجية لمدائرة‪.‬‬ ‫ق‪ .‬المساهمة في تطكير خدمات كعمميات الدائرة كزيادة رضا المكظفيف كمتمقي الخدمات كالشركاء كالمجتمع‪.‬‬ ‫ك‪ .‬تحفيز المكظفيف كرفع مستكل الأداء الفردم كالجماعي كخمؽ جػػػك مف التنافس بيف مكظفي القطاع العاـ‪.‬‬ ‫ز‪ .‬رفع ركح الكلاء المؤسسػػػػي كتشجيع العمؿ الجماعػػي‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫المادة (‪ :)4‬السند التشريعي لمجائزة‬ ‫نصت المادة (‪ )34‬من نظام الخدمة المدنية رقم (‪ )9‬لسنة ‪ 3131‬عمى ما يمي‪:‬‬ ‫أ‪.‬‬ ‫‪ .1‬تمػنن سػنكيان خمػس زيػادات سػنكية لثلاثػيف مكظفػان ُكػلان حسػب فئتػه‪ ،‬كلمػكظفي العقػكد الشػاممة لجميػع العػلاكات ممػف بمغػت‬ ‫خدمتهـ خمس سنكات‪ ،‬كيجكز تنسػيب أكثػرهـ كفػاءة لمحصػكؿ عمػى كسػاـ التميػز كفقػان لتعميمػات يصػدرها المجمػس لهػذ الغايػة‬ ‫عمى أف تخصص خمس جكائز منها للابتكار كالابػػداع‪.‬‬ ‫‪ .0‬يجكز لمدائرة اضافة إلػى الزيادات السنكية الخمػس المنصػكص عميهػا فػي البنػد (‪ )1‬مػف هػذ الفقػرة مػنن المكظػؼ المثػالي أم‬ ‫حكافز اضافية أخرل‪.‬‬ ‫ب‪ .‬تمنن جائزة المكظؼ المثالي لمرة كاحدة طيمة خدمة المكظؼ‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫المادة (‪ :)5‬فئات الجائزة‬ ‫أ‪ .‬فئة الوظائف القيادية وتشتمل عمى المعايير الرئيسية التالية‪:‬‬ ‫‪ .1‬التفكير الاست ارتيجػ ػي‪.‬‬ ‫‪ .3‬التنبؤ كتشخيص المشكلات كاتخاذ الق ار ارت‪.‬‬ ‫‪ .3‬تنمية كتطػ ػكير المكظفيف‪.‬‬ ‫‪ .4‬الإبػ ػداع كالابػ ػتكار‪.‬‬ ‫‪ .5‬التنميػػػة الذاتيػػة‪.‬‬ ‫‪ .6‬الاتجاهات الايجابيػ ػة‪.‬‬ ‫ب‪ .‬فئة الوظائف الإش ارفية وتشتمل عمى المعايير الرئيسية التالية‪:‬‬ ‫‪ 1‬المعرفة بطبيعة العمؿ كاعداد كمتابعة خطط العمؿ التشغيمية‪.‬‬ ‫‪ 3‬تنمية كتطكير المكظفيف‪.‬‬ ‫‪ 3‬الإبداع كالابتكار‪.‬‬ ‫‪ 4‬التنمية الذاتية‪.‬‬ ‫‪ 5‬الاتجاهات الايجابية‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫ج‪ .‬فئة الوظائف التخصصية وتشتمل عمى المعايير الرئيسية التالية‪:‬‬ ‫‪ 1‬المعرفة بالعمؿ كالإلماـ بتطك ارته‪.‬‬ ‫‪ 3‬خدمة الجمهكر‪.‬‬ ‫‪ 3‬الإبداع كالابتكار‬ ‫‪ 4‬التنمية الذاتية‪.‬‬ ‫‪ 5‬الاتجاهات الايجابية‪.‬‬ ‫د‪ .‬فئة الوظائف المساندة وتشتمل عمى المعايير الرئيسية الآتــية‪:‬‬ ‫‪ 1‬المعرفة بالعمؿ كالالت ازـ ب ػه‪.‬‬ ‫‪ 3‬خدمػ ػ ػة الجمه ػ ػكر‪.‬‬ ‫‪ 3‬المحافظة عمى المكارد العامة‪.‬‬ ‫‪ 4‬الإبػ ػداع كالابتك ػار‪.‬‬ ‫‪ 5‬الاتجاهات الايجابية‪.‬‬ ‫‪7‬‬

‫ه‪ .‬فئة الابداع والابتكار وتشتمل عمى المعايير الرئيسية الآتــية‪:‬‬ ‫‪ 1‬إمكانيات كدكافع الابداع كالابتكار (بناء الفكر الابتكارم)‪.‬‬ ‫‪ 3‬تكليد كتقديـ الافكار الابداعية كالابتكارية‪.‬‬ ‫‪ 3‬إدارة الابداع كالابتكار‪.‬‬ ‫‪ 4‬النتائج كأثر الافكار الابداعية كالابتكارية‪.‬‬ ‫‪ 5‬التقدير الذم حصدته الافكار الابداعية كالابتكارية‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫المادة (‪ :)6‬الشروط الواجب توافرها في الموظف المرشـح لفئـة الوظـائف القياديـة‪ ،‬الإشـرافية‪ ،‬التخصصـية‪ ،‬المسـاندة‪،‬‬ ‫الابداع والابتكار‪:‬‬ ‫أ‪ .‬أف يككف المكظؼ خاضعان لأحكاـ نظاـ الخدمة المدنية‪.‬‬ ‫ب‪ .‬أف لا يكػكف المكظػؼ معينػان بمكجػب عقػد عمػى حسػاب المشػاريع‪ ،‬أك معينػان عمػى حسػاب ركاتػب المػكظفيف المنفكػيف عػف العمػؿ بسػبب الإعػارة أك‬ ‫الإجازة بدكف ارتب كعلاكات‪.‬‬ ‫ج‪ .‬أف يكػكف المكظػؼ قػد أمضػى مػدة لا تقػؿ عػف خمػس سػنكات فعميػة متصػمة أك متفرقػة فػي الخدمػة المدنيػة‪ ،‬إذ لا تحتسػب مػدة الإعػارة‪ ،‬أك‬ ‫الابتعاث بتفرغ‪ ،‬أك الإجازة بدكف ارتب ضمف مدة الخمس سنكات الفعمية‪.‬‬ ‫د‪ .‬يشترط أف لا تقؿ مدة خدمة المكظؼ في الكظائؼ الإش ارفية كالقيادية عف سنتيف‪ ،‬كما كتحتسب لغايات استكماؿ المػدة الاشػ ارفية أك القياديػة‬ ‫مدة التكميؼ أك العمؿ بالككالة فػي الكظيفػة الإشػ ارفية أك القياديػة‪( .‬كفػي حػاؿ عػدـ اسػتكماله المػدة لا يجػكز لػه الترشػن عمػى الفئػة الأقػؿ مػف‬ ‫فئته مباشرة كفقان لفئات الجائزة (قيادية ‪ ,‬إش ارفية‪ ,‬تخصصية) باستثناء مف تـ ترقيته في نفس سنة الترشن‪.‬‬ ‫ه‪ .‬يحؽ لممكظؼ الذم يمارس العمؿ الاش ارفي أك القيادم الفعمي ضمف مفهكـ التكميؼ أك الككالة الترشن عمى الفئة الاش ارفية أك القيادية‪ ،‬كفقػان‬ ‫لممارسته الفعمية الحالية أك عمى فئة الترشن التي تخص كظيفته الأصمية كبما لا يتنافى مع الشرط (د)‪.‬‬ ‫و‪ .‬أف لا يقؿ تقدير السنكم عف (ممتاز) لآخر تقريريف سنكييف‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫ز‪ .‬لا يجكز ترشين المكظؼ الذم سبؽ كأف فاز بهذ الجائزة‪.‬‬ ‫ح‪ .‬لا يجكز ترشين المكظؼ عمى جائزة المكظؼ المثالي ممف فاز بجائزة الممػؾ عبػداا الثػاني لتميػز الأداء الحكػكمي كالشػفافية(جػائزة المكظػؼ‬ ‫الحككمي المتميز) إلا بعد مركر خمس سنكات‪.‬‬ ‫ط‪ .‬لا يجػكز ترشػين المكظػؼ عمػى جػائزة المكظػؼ المثػالي ممػف فػاز بجػائزة الممكػة ارنيػا العبػداا (خػاص بػك ازرة التربيػة كالتعمػيـ) إلا بعػد مػركر‬ ‫خمس سنكات‪.‬‬ ‫ي‪ .‬لا يجكز ترشين المكظؼ الذم أكقعت عميه أم مف العقكبات الت ديبية في البنكد (‪ )6-3‬كالمنصكص عميها في الفقرة (أ) مف المػادة (‪)140‬‬ ‫مف نظاـ الخدمة المدنية رقـ (‪ )9‬لسنة ‪ 0202‬خلاؿ السنكات الثلاث التي تسبؽ سنػػة الترشن‪.‬‬ ‫ك‪ .‬لا يجػكز ترشػين المكظػؼ المنتػدب‪ ،‬أك المكمػؼ‪ ،‬أك المعػار إلا بعػد عكدتػه إلػػى دائرتػه الأصػمية باسػتثناء الػذيف مضػى عمػى تكمػيفهـ (‪)5‬‬ ‫سنكات ف كثر في دكائر الخدمة المدنية عمى أف يرشن مف الدائرة المكمؼ بها مف دكائر الخدمة المدنية‪.‬‬ ‫ل‪ .‬لا يجكز ترشين المكظؼ لدكرتيف متتاليتيف لجائزة المكظؼ المثالي‪.‬‬ ‫م‪ .‬تطبؽ الشركط الكاردة في هذ المادة عمى المكظؼ المترشن عمى جائزة الابداع كالابتكار باستثناء الفقرتيف (د‪،‬ق) مف نفس المادة ‪.‬‬ ‫‪10‬‬

‫المادة (‪ :)7‬آليـــة الترشيــح والتقييــم والاخـتيار لمجائزة‪.‬‬ ‫أ‪ .‬إطــــلاق الجائزة‬ ‫‪ .1‬يطمؽ الديكاف دكرة جائزة المكظؼ المثالي في شهر آذار مف كؿ عاـ‪.‬‬ ‫‪ .3‬تقكـ الدكائر بتعميـ الجائزة عمى مكظفيها رسميان خلاؿ أسبكع مف تاريخ إطلاؽ الجائزة‪.‬‬ ‫‪ .3‬يقكـ الديكاف بإعداد ُكلان مف \"الدليؿ الارشادم لمرشحي جائزة المكظؼ المثالي كدليؿ مقيمي جائزة المكظؼ المثالي\"‪.‬‬ ‫ب‪ .‬مرحمة الترشيح لمجائزة‬ ‫‪ .1‬يقكـ المكظؼ بالاطلاع عمى تعميمات الجائزة كشركط الترشن كالدليؿ الارشادم كالتقدـ بطمب الترشن لكحدة المكارد البشرية‪.‬‬ ‫‪ .3‬تتكلى كحدة المكارد البشرية إج ارء عممية الفرز الأكلي لطمبات الترشين لمت كد مف مدل انطباؽ الشركط عميها‪.‬‬ ‫‪ .3‬يقكـ المكظؼ المستكفي كامؿ الشركط كالمعايير بتعبئػة النمػاذج الخاصػة بالترشػن عمػى الجػائزة كاعػداد ممػؼ الترشػن الخػاص بػه كفػؽ معػايير‬ ‫الجائزة كمصادقتها حسب الأصػػكؿ‪.‬‬ ‫‪ .4‬تقكـ لجنة المكارد البشرية بتقييـ ممفػات المرشػحيف الػذيف تنطبػؽ عمػيهـ الشػركط كفقػان لمعػايير التقيػيـ كترشػين المػكظفيف الحاصػميف عمػى أعمػى‬ ‫العلامات في التقييـ‪.‬‬ ‫‪ .5‬يقػػكـ المرجع المختص بمخاطبة الديكاف باسماء المرشحيف عف كؿ فئػػة‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫المادة (‪ :)8‬تمتزم الدائرة في عممية الترشيح الآتــي‪:‬‬ ‫أ‪ .‬ترشح الدائرة وفق فئات الترشح (القيادية‪ ،‬الاش ارفية‪ ،‬التخصصية‪ ،‬المساندة) ووفق الحصص (كحد أعمى) المبينة في الجدول أدناه‪:‬‬ ‫الش ارئح وفق حجم الدائرة‬ ‫عدد الموظفين > ‪01111‬‬ ‫‪< 0111‬عدد الموظفين ‪< 0111‬عدد الموظفين ≤‬ ‫عدد الموظفين≤ ‪0111‬‬ ‫‪01111‬‬ ‫≤ ‪0111‬‬ ‫عدد المرشحين (حد أعمى) وفق فئات الترشح وش ارئح حجم الدائرة‬ ‫الفئة‬ ‫فئة الترشيح‬ ‫الوظيفية‬ ‫فروع‬ ‫فروع مركز الدائرة فروع مركز الدائرة‬ ‫مركز‬ ‫فروع‬ ‫مركز الدائرة‬ ‫الدائرة‬ ‫‪*2 1 *1 1 *1 1‬‬ ‫القيـاديـــــة ف ‪1 0‬‬ ‫‪*2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪*1 1‬‬ ‫‪*1 1‬‬ ‫ف‪1 0‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫الاشــ ارفيـة ف ‪1 2‬‬ ‫ف ‪*5 1 *2 2 *1 2 *1 2 0‬‬ ‫التخصصية‬ ‫‪*1 1 *1 1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ف‪1 2‬‬ ‫‪*2 1 *1 1 *1 1‬‬ ‫المسـانـــدة ف ‪1 3‬‬ ‫‪08‬‬ ‫‪03 00‬‬ ‫‪8‬‬ ‫المجمـــــوع‬ ‫*تؼتجش ْزِ انسصص يخصصخ نهًٕظف‪ ٍٛ‬ف‪ ٙ‬انفشٔع (سٕاء ف‪ ٙ‬انًسبفظبد أٔ انؼبصًخ) ٔف‪ ٙ‬زبل ػذو انتشش‪ٛ‬ر ػه‪ٓٛ‬ب تسدت ْزِ انسصص ٔلا تد‪ٛ‬ش نًشكض انذائشح‪.‬‬ ‫‪12‬‬

‫ب‪ .‬عمى الرغـ مما كرد أعلا في جدكؿ التكزيع النسبي لمترشيحات في الفقػرة (أ) فإنػه يحػؽ لمػدائرة ترشػين مكظػؼ كاحػد كحػد أقصػى‬ ‫مف مكظفي العقكد الشاممة لجميع العلاكات مف الحصص المخصصة لمدائرة عمى كافة فئات الترشن‪.‬‬ ‫ج‪ .‬ترشػ ػػن الػدائرة مكظفػان كاح ػػدان كحػد أقصػػى عػف فئػة الابػػداع كالابتكػار لكػؿ دائػرة‪ ،‬تضػ ػػاؼ لمحصػص المخصص ػػة لمػدائرة الػػكاردة‬ ‫ف ػي الفقرة (أ)‪.‬‬ ‫د‪ .‬عػ ػدـ تجاكز الحػ ػد الأقصػ ػى لمترشين كػ ػما هك مكض ػ ػن في الفق ارت (أ‪ ،‬ب‪ ،‬ج) م ػف ه ػذ المادة كسػ ػيتـ اسػ ػتبعاد ترشيحات الػدائرة‬ ‫المخالفة لذلؾ‪.‬‬ ‫ه‪ .‬يتكجب عمى كؿ دائرة بياف عدد المكظفيف الذيف هػ ػـ عمى أرس عممهـ في كتاب الترشين الكارد مف الدائرة‪.‬‬ ‫و‪ .‬م ارعاة شمكؿ الترشيحات لأنكاع الكظائؼ كمستكياتها في مركز الدائرة كالمحافظات كالألكية إف كجدت‪.‬‬ ‫ز‪ .‬عدـ ترشين أم مكظؼ لا يستكفػ ػ ػي جميع شركط الترشين‪.‬‬ ‫ح‪ .‬يمتػزـ المرشػن بعػدد الصػفحات المحػددة لكػؿ فئػة كفقػان لمػا جػاء فػي الػدليؿ الإرشػادم لمرشػحي جػائزة المكظػؼ المثػالي‪ ،‬كيسػتبعد‬ ‫الممؼ في حاؿ عدـ الالت ازـ بالضكابط الخاصة بممؼ الترشن التي حددها الدليؿ الإرشادم‪.‬‬ ‫ط‪ .‬لف يتـ استلاـ أم ممؼ بعد انتهاء المدة الزمنية المحددة لمترشي ػ ػن‪.‬‬ ‫‪13‬‬

‫المادة (‪ :)9‬مرحمة تقييم الترشيحات‪.‬‬ ‫أ‪ .‬يشكؿ رئيس الديكاف لجنػة تسػمى \"أمانػة سػر الجػائزة\" كتكػكف مهامهػا اسػتقباؿ الترشػيحات كفرزهػا‪ ،‬كتقػديـ الػدعـ الفنػي كالتنظيمػي‬ ‫لمجنة اختيار المكظؼ المثالي في الخدمة المدنية‪.‬‬ ‫ب‪ .‬يستقبؿ الديكاف الترشيحات المقدمة إليه عف طريؽ أمانة السر خلاؿ شهر ( أيػار ) مف كؿ عاـ‪.‬‬ ‫يرفػع رئػيس الػديكاف أسػماء المرشػحيف كممخصػان يبػيف عػددهـ كفئػاتهـ الكظيفيػة مػع اقتػ ارح اسػماء عشػريف مقيمػان متخصصػا كحػد‬ ‫ج‪.‬‬ ‫أعمػى مػف داخػؿ الجهػاز الحكػكمي كخارجػه إلػػى المجمػس فػي النصػؼ الاكؿ مػف شػهر حزيػ ارف‪ ،‬كالػذم يقػكـ بػدكر بتشػكيؿ لجنػة‬ ‫متخصصة مف المقيميف المقتػرحيف أك غيػرهـ كتسػمى لجنػة اختيػار المكظػؼ المثػالي فػي الخدمػة المدنيػة فػي النصػؼ الثػاني مػف‬ ‫شهر حزي ارف‪ ،‬كتتكلى المهاـ الآت ػية‪:‬‬ ‫‪ .1‬يتـ د ارسة تقرير لجنة أمانة سر المكظؼ المثالي كالت كد مف محتكا كتحديد الطمبات التي لـ تستكؼ المعايير اللازمة لمترشػن عمػى‬ ‫الجائزة‪.‬‬ ‫‪ .3‬يتـ د ارسة ممفات المرشحيف كتقييمها كفقان لممعايير كالدلائؿ المدرجة في نماذج التقييـ‪ ،‬ككضع العلامات المستحقة لكؿ مرشن‪.‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪ .3‬تقكـ المجنة بترشين المكظفيف لممقابلات الشخصية كفقا لنتػائج التقيػيـ‪ ،‬كيشػترط لمترشػن لمرحمػة المقػابلات الشخصػية الحصػكؿ عمػى‬ ‫الحد الأدنػى مف علامة ممؼ المرشن كفؽ الجدكؿ أدنا ‪:‬‬ ‫الحد الأدنـى من علامة ممف‬ ‫فئـــــة الجائزة‬ ‫المرشح المؤهمة لممقابمة الشخصية‬ ‫قياديــــــــــة ‪%55‬‬ ‫اش ارفيـــــــة ‪%55‬‬ ‫‪%57‬‬ ‫تخصصية‬ ‫مســـــــاندة ‪%55‬‬ ‫الابداع والابتكار ‪%55‬‬ ‫‪ .4‬يتـ إج ارء المقابلات الشخصية لكافة المرشحيف لممقابمة مف قبؿ المجنة مف خلاؿ نماذج معدة لهذ الغاية‪.‬‬ ‫‪ .5‬يتـ إعداد تقارير فرص التحسيف كنقاط القكة لممرشحيف مف غير الفائزيف‪.‬‬ ‫‪ .6‬تنهي المجنة أعمالها بشكؿ نهائي مع نهاية شهر أيمكؿ‪.‬‬ ‫‪ .7‬يمتزـ المقيمكف بدليؿ مقيمي جائزة المكظؼ المثالي‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫المادة (‪ :)11‬مرحمة اختيار الفائزين‪.‬‬ ‫أ‪ .‬يتـ ترتيب المرشحيف تنازليان كفقان لمعلامة النهائيػ ػة الت اركمية (علامة تقييـ الممؼ ‪ +‬علامة المقابمػة) بحيػث يػتـ احتسػاب (‪)%62‬‬ ‫مف علامة تقييـ الممؼ ك(‪ )%42‬مف علامة المقابمة لجميع فئات الترشن لمجائزة‪.‬‬ ‫ب‪ .‬يشترط الحصػكؿ عمػى الحػد الأدنػى مػف العلامػة الت اركميػة النهائيػة لممرشػن بحيػث تكػكف علامتػه مؤهمػة لػه لمتنػافس عمػى المقاعػد‬ ‫المحددة لمف ػ ػكز لكؿ فئة كفؽ الآت ػي‪:‬‬ ‫الحد الأدنـى من العلامة الت اركمية‬ ‫فئـــــة الجائزة‬ ‫المؤهمة لمتنافس‬ ‫قياديــــــــــة‬ ‫‪%07‬‬ ‫اش ارفيـــــــة‬ ‫‪%55‬‬ ‫تخصصية‬ ‫‪%55‬‬ ‫مســـــــاندة‬ ‫‪%57‬‬ ‫الابداع والابتكار‬ ‫‪%07‬‬ ‫‪16‬‬

‫ج‪ .‬مع م ارعاة الفقرة (ب) مف هذ المادة يتـ تخصيص خمسة كعشريف مقعدان لمفائزيف كحد أعمى كفقان لمتكزيػ ػ ػع الآت ػي‪:‬‬ ‫توزيــــع مقاعد الجائزة كحـد أعمى‬ ‫الفئـــة الوظيفيـــة‬ ‫ف‪ 0‬ف‪ 2‬ف‪3‬‬ ‫فئـــــة الترشــــــح‬ ‫قياديـــــــــــة ‪2‬‬ ‫‪25‬‬ ‫اش ارفيـــــــة‬ ‫‪30‬‬ ‫تخصصية‬ ‫مسانــــــدة ‪5‬‬ ‫المجمـــــــــــوع ‪20‬‬ ‫د‪ .‬مع مراعاة الفقرة(ج) يخصص مقعدان كاحدان كحد أعمػى لممرشػحيف المتػ هميف لمفػكز مػف المعينػيف عمػى العقػكد الشػاممة لمعػلاكات‪،‬‬ ‫بحيػث يعطػى أعلاهػـ علامػةن المقعػد فػي حػاؿ ت هػؿ لمفػكز اكثػر مػف مرشػن معػيف عمػى العقػكد الشػاممة لمعػلاكات كيسػتبعد البػاقي‬ ‫منهـ مف مقاعد الجائزة‪ ،‬عمى أف يعاد اختيار الفائزيف كفقا لأعمى العلامات مع استثناء مف تـ استبعادهـ كفقا لهذ الفقرة‪.‬‬ ‫‪17‬‬

‫ه‪ .‬تُخصص خمسة مقاعد كحد اعمى لمفكز بالجائزة عمى فئة الابداع كالابتكار‪.‬‬ ‫و‪ .‬مػ ػع م ارعاة ما كرد أعلا في حاؿ تساكم أم مف المرشحيف في العلامة النهائية فإنه يتـ إعتماد المعيار الرئيسي الاهـ (المعيار‬ ‫الرئيسػػي الاكؿ مػػف كػػؿ فئػػة مػػف فئػػات الجػػائزة) كفػػؽ المعػػايير الرئيسػػية الػػكاردة فػػي المػػادة (‪ )10‬مػػف هػػذ التعميمػػات لمتػػرجين‬ ‫كالمفاضمة‪.‬‬ ‫ز‪ .‬تعتمػد كتعمػف المجنػة نتػائج الجػائزة فػي حفػؿ جػائزة المكظػؼ المثػالي كذلػؾ فػي شػهر تشػريف الأكؿ كالػذم يعقػد تحػت رعايػة‬ ‫دكلة رئيس الكز ارء‪.‬‬ ‫ح‪ .‬تطمػع المجنػة المجمػس بعػد إعػلاف النتػائج عمػى أعمػاؿ الجػائزة مػف خػلاؿ التقريػر النهػائي لعممهػا المتضػمف الترشػيحات بالفػائزيف‬ ‫كالتكصيات كالمقترحات بحيث يسمـ رئيس المجنة تقرير لرئيس المجمس‪.‬‬ ‫المادة (‪ :)11‬الحوافز الخاصة بالجائزة‪.‬‬ ‫‪18‬‬

‫مع م ارعاة ما كرد في المادة (‪ )34‬مف نظاـ الخدمة رقـ ( ‪ ) 9‬لعػاـ ‪ 0202‬الفقػرة (أ) البنػد ثانيػان فػإف الحػكافز المشػار إليهػا فػي المػادة‬ ‫تككف كفقان لما يمي‪:‬‬ ‫أ‪ .‬يكرـ الفائزيف كالمت هميف لمرحمة المقابمة الشخصية مف غير الفائزيف في حفؿ جائزة المكظؼ المثالي‪.‬‬ ‫ب‪ .‬يمنن كافة الفائزيف في جائزة المكظؼ المثالي خمس زيادات سنكية‪.‬‬ ‫ج‪ .‬يجكز لمجنة التنسيب بمنن كساـ التميز لأكثر الفائزيف كفاءةن عمى اف تتجاكز التقييـ النهائي لممرشن ‪.%92‬‬ ‫د‪ .‬تمػنن الػدائرة مكافػ ة ماليػة قػدرها (‪ )1222‬دينػار لأصػحاب المركػز الأكؿ ك (‪ )752‬دينػا ارن لأصػحاب المركػز الثػاني لجميػع فئػات‬ ‫الترشن كهي‪( :‬القيادية كالإش ارفية كالتخصصية كالمساندة ك كالابداع كالابتكار)‪.‬‬ ‫ه‪ .‬يمنن الفائزيف درعان لمتميز يسمى درع التميز في الخدمة المدنية مبينان عميه‪:‬‬ ‫‪ ‬اسػػػػػـ الفائز كاسػػػػػـ دائرتػػه‪.‬‬ ‫‪ ‬فئػػػػػة الفػػكز كمركز المرشن‪.‬‬ ‫و‪ .‬يمنن المت هميف لمرحمة المقابمة الشخصية مف غير الفائزيف شهادة تقدير كشكر عمى المشاركة كالكصكؿ لم ارحؿ الجائزة الأخيرة‪.‬‬ ‫‪19‬‬

‫المادة (‪ :)13‬النمــــــــاذج‬ ‫‪20‬‬

‫أ‪ .‬طهت انتشش‪ٛ‬ر ندبئضح انًٕظف انًثبن‪ ٙ‬ف‪ ٙ‬انخذيخ انًذَ‪ٛ‬خ‬ ‫انذائشح‪( ............................................ :‬الإداسح‪ ،‬انًذ‪ٚ‬ش‪ٚ‬خ‪ ،‬انٕزذح) ‪( ...........................................‬انًسبفظخ‪ /‬انهٕاء) ‪............................‬‬ ‫اسى انًششر‪ .................................... :‬انشقى انٕطُ‪ ....................................... ٙ‬عذد هىظفي الذائزة (الذين هن على رأس عولهن) ‪......................‬‬ ‫فئخ انتششر ػهٗ اندبئضح‪  :‬الىظبئف القيبديت ‪ ‬الىظبئف الإشزافيت ‪ ‬الىظبئف التخصصيت ‪ ‬الىظبئف الوسبنذة ‪ ‬فئت الابذاع والابتكبر‬ ‫انذسخخ‪.................................... :‬‬ ‫انفئخ انٕظ‪ٛ‬ف‪ٛ‬خ‪.................................... :‬‬ ‫تبس‪ٚ‬ــخ انتؼ‪.................................... :ٍٛٛ‬‬ ‫انًؤْم انؼهً‪.................................... :ٙ‬‬ ‫انتخـصـص‪........................................ :‬‬ ‫انًسًٗ انٕظ‪ٛ‬ف‪ ٙ‬انفؼه‪........................... ٙ‬‬ ‫تبس‪ٚ‬خ إشغبل انٕظ‪ٛ‬فخ ف‪ ٙ‬انًسًٗ انسبن‪.................................... ٙ‬‬ ‫ركش الاَفكبكبد انًؤقتخ أٔ انذائًخ إٌ ٔخذد يغ تبس‪ٚ‬خ انجذء ٔالاَتٓبء نلاَفكبك‪:‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................................................................‬‬ ‫‪.....................................................................................................................................................................................‬‬ ‫انتقذ‪ٚ‬ش انسُٕ٘ (نهسُٕاد انخًس الأخ‪ٛ‬شح)‪ :‬السنــت‪ ......................‬السنــت‪ ......................‬السنــت‪ ......................‬السنــت‪ ......................‬السنــت‪......................‬‬ ‫التقذيـز‪ .....................‬التقذيـز‪ .....................‬التقذيـز‪ .....................‬التقذيـز‪ .....................‬التقذيـز‪.....................‬‬ ‫___________________________________________________________________________________________________________________________________‬ ‫تشهذ الذائزة على صحت الوعلىهبث الوعبأة أعــــلاه وانطببق كبفت الشزوط اللاسم تىافزهب على الوزشح انطببقبً تبهبً‪.‬‬ ‫البزيذ الالكتزوني‪................................... :‬‬ ‫تىقيـــــع الوزشــح‪ ................................... :‬الهبتف‪................................... :‬‬ ‫التـىقيـــــع‪.......................................... :‬‬ ‫اسـن الوذيز الوعني‪ ................................... :‬الهبتف‪................2..1................. :‬‬

‫ة‪ .‬فئخ انٕظبئف انق‪ٛ‬بد‪ٚ‬خ‬ ‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫انؼلايخ‬ ‫أسقبو‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انقصٕٖ‬ ‫انًشفقبد‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪ .1‬فهػـ عميػؽ لمكاقػع الحػالي كالتصػكر المسػتقبمي ‪ .1‬دليػػؿ يبػػيف دكر المرشػػن فػػي المشػػاركة فػػي إعػػداد‬ ‫الخطة الاست ارتيجية‪.‬‬ ‫كفقان لرؤية الدائرة كالقدرة عمى سد الفجكات‪.‬‬ ‫‪ .3‬المشاركة في تطػكير السياسػات عمػى المسػتكل ‪ .0‬الخطة التشغيمية لمسنة السابقة‪.‬‬ ‫المؤسسي كآليات تنفيذها‪.‬‬ ‫‪ .3‬دليػؿ يكضػن الػربط بػيف الاهػداؼ الخاصػة بالكحػدة‬ ‫‪ .3‬كضػع خطػة تشػغيمية لمكحػدة التابعػة لػه‪ ،‬كبمػا‬ ‫ينسجـ مع الخطة الاست ارتيجية‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫كالاهػداؼ المؤسسػية مػع بيػاف مسػاهمة كحدتػه فػي‬ ‫انتفك‪ٛ‬ش‬ ‫الاهداؼ المؤسسية‪.‬‬ ‫‪ .4‬المتابعػػػة كتقيػػػيـ كتحميػػػؿ الاداء المؤسسػػػي‬ ‫الاستشات‪ٛ‬د‪ٙ‬‬ ‫الخاص بكحدته التنظيمية‪.‬‬ ‫‪ .4‬تقريػػػر متابعػػػة كتقيػػػيـ الخطػػػة التشػػػغيمية لكحدتػػػه‬ ‫لسػػػنتيف سػػػابقتيف (يشػػػتمؿ عمػػػى نتػػػائج تقيػػػيـ أداء‬ ‫خطػػػة كحدتػػػه التنظيميػػػة كالاجػػػ ارءات التصػػػحيحية‬ ‫‪ .5‬المشػػػاركة فػػػي إعػػػداد مكازنػػػة تتماشػػػى مػػػع‬ ‫المتخذة لتصحين مسار الخطة)‪.‬‬ ‫أكلكيات المؤسسة‪.‬‬ ‫‪ .5‬كثيقة تثبت مساهمة المرشن في إعداد مكازنة الدائرة‪.‬‬ ‫\"يعزز هذا المعيار من خلال المقابمة الشخصية\"‪.‬‬ ‫‪22‬‬

‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫انؼلايخ‬ ‫أسقبو‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انقصٕٖ‬ ‫انًشفقبد‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪27‬‬ ‫‪ .1‬دليػؿ عمػى التنبػؤ بكجػكد مشػاكؿ مػع كضػع الحمػكؿ لهػا‪،‬‬ ‫‪ .1‬التنبؤ بالمشكلات‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫(حالتاف)‪.‬‬ ‫‪ .3‬تحديد المشكمة كجمع البيانات‪.‬‬ ‫‪ .3‬دليؿ عمى تطبيؽ الحمكؿ أك البدائؿ المقترحة‪.‬‬ ‫‪ .3‬دليػؿ يبػيف الاثػر كمػدل فاعميػة الحمػكؿ التػي تػـ تطبيقهػا‬ ‫‪ .3‬تحميؿ البيانات‪.‬‬ ‫انتُجؤ‬ ‫ٔتشخ‪ٛ‬ص‬ ‫عمى حؿ المشكلات‪.‬‬ ‫‪ .4‬تطػكير البػدائؿ كاختيػار البػديؿ المناسػب منهػا‬ ‫انًشكلاد‬ ‫‪ .4‬دليػؿ يثبػت دكر المرشػن فػي إعػداد خطػة إدارة مخػاطر‬ ‫(اتخاذ الق ارر)‪.‬‬ ‫ٔاتخبر‬ ‫لمكحدة التابعة لػه كاتخػاذ الإجػ ارءات التصػحيحية\\الكقائية‬ ‫انقشاساد‬ ‫لتجنب تك اررها‪.‬‬ ‫‪ .5‬إدارة المخاطر‪.‬‬ ‫تًُ‪ٛ‬خ‬ ‫ٔتطٕ‪ٚ‬ش‬ ‫‪ .5‬دليؿ يبيف تكظيؼ إدارة التغيير بشكؿ عممي في العمؿ‪.‬‬ ‫‪ .6‬إدارة التغيير‪.‬‬ ‫انًٕظف‪ٍٛ‬‬ ‫\"يعزز هذا المعيار من خلال المقابمة الشخصية\"‪.‬‬ ‫‪ .1‬إدارة أداء المػػكظفيف مػػف خػػلاؿ تقػػارير تقيػػيـ ‪ .1‬تقػارير تقيػيـ الأداء لمسػنة السػابقة بمػا لا يتجػاكز ثلاثػة‬ ‫تقارير اداء‪.‬‬ ‫الأداء السنكية‪.‬‬ ‫‪ .3‬تقارير التغذية ال ارجعة مف المصادر المختمفة مثػؿ فػرؽ‬ ‫‪ .3‬تكظيؼ التغذية ال ارجعة في التحسيف‪.‬‬ ‫العمؿ كالمشاريع (دليؿ كاحد)‪.‬‬ ‫‪ .3‬دليػؿ عمػى اتخػاذ إجػ ارءات تحسػينية‪(.‬تعزيز نقػاط القػكة‬ ‫كمعالجة فرص التحسيف)‪.‬‬ ‫‪23‬‬

‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫أسقبو انؼلايخ‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انًشفقبد انقصٕٖ‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫تًُ‪ٛ‬خ‬ ‫‪ .3‬تطكير كفايات المرؤكسيف مف خلاؿ التدريب‪ .4 .‬إعػػداد الخطػػة التدريبيػػة الخاصػػة بكحدتػػه الاداريػػة كدليػػؿ‬ ‫ٔتطٕ‪ٚ‬ش‬ ‫عمػػى متابعػػة تطبيقهػػا‪ /‬أك مشػػاركته فػػي خطػػة التػػدريب‬ ‫انًٕظف‪ٍٛ‬‬ ‫‪ .4‬الحػػرص عمػػى ت هيػػؿ كاعػػداد الصػػؼ الثػػاني الخاصة بالمؤسسة‪.‬‬ ‫‪ .5‬دليؿ يبيف الاستفادة مف التدريب في عمؿ الكحدة‪.‬‬ ‫مف القيادات‪.‬‬ ‫‪ .5‬تشػػػػجيع المػػػػكظفيف عمػػػػى تبػػػػادؿ المعرفػػػػة ‪ .6‬دليؿ عمى تفكيض الصلاحيات‪.‬‬ ‫‪ .7‬إعػداد خطػة إحػلاؿ كتعاقػب كظيفػي لكحدتػه الإداريػة كدليػؿ‬ ‫كالخب ارت فيما بينهـ‪.‬‬ ‫عمػػػى متابعػػػة تطبيقهػػػا‪ /‬أك مشػػػاركته فػػػي خطػػػة الاحػػػلاؿ‬ ‫‪ .6‬اسػػتخداـ التػػدكير الػػكظيفي ككسػػيمة لتطػػكير كالتعاقب الخاصة بالمؤسسة‪.‬‬ ‫‪ .8‬خطة تػدكير كظيفػي لمػكظفي كحدتػه الإداريػة كدليػؿ عمػى‬ ‫كتنمية المرؤكسيف‪.‬‬ ‫متابعة تطبيقها‪.‬‬ ‫‪ .7‬استخداـ أساليب الثكاب كالعقاب‪.‬‬ ‫‪ .9‬دليػػؿ عمػػى اكجػػه تقػػدير المرشػػن لمكظفيػػه (مثػػؿ كتػػب‬ ‫الشكر‪،‬الجكائز‪..،‬إلخ) (دليميف عمى الاكثر)‪.‬‬ ‫‪ .11‬دليػػؿ عمػػى إجػػ ارءات المسػػاءلة لتقػػكيـ أداء كسػػمكؾ‬ ‫المرؤكسيف (مثؿ الاج ارءات الت ديبية‪...،‬إلخ) (دليميف)‪.‬‬ ‫‪24‬‬

‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫انؼلايخ‬ ‫أسقبو‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انقصٕٖ‬ ‫انًشفقبد‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ .1‬قػدـ اقت ارحػات كأفكػا انر إبداعيػة سػاهمت فػي تطػكير ‪ .1‬أدلة عمى ثلاثة اقت ارحات ك‪/‬اك افكار ابتكارية كابداعية‪.‬‬ ‫الإثذاع‬ ‫‪15‬‬ ‫العمؿ عمى المستكل الفردم ك‪/‬أك المؤسسي‪.‬‬ ‫ٔالاثتكبس‬ ‫‪ .0‬تطبيػػػػػػؽ الاقت ارحػػػػػػات كالافكػػػػػػار الابتكاريػػػػػػة ك ‪ .3‬أدلة عمى تطبيؽ الاقت ارحات كالافكار الابتكارية الابداعية‪.‬‬ ‫الابداعية‪.‬‬ ‫‪ .3‬أدلػػة عمػػى نتػػائج تطبيػػؽ الاقت ارحػػات كالافكػػار الابتكاريػػة‬ ‫‪ .3‬النتػػائج كالاثػػار المترتبػػة عمػػى تطبيػػؽ الاقت ارحػػات كالابداعية‪.‬‬ ‫كالافكار الابتكارية ك الابداعية‪.‬‬ ‫‪ .4‬أكجه التقدير الفردم كالمؤسسػي النػاتج عػف تطبيػؽ ‪ .4‬أدلػة عمػى الاسػتفادة الشخصػية لممكظػؼ ك‪/‬أك الاسػتفادة‬ ‫المؤسسية (أكجه التقدير)‪.‬‬ ‫الاقت ارحات كالافكار الابتكارية ك الابداعية‪.‬‬ ‫‪ .1‬إد ارؾ مجػػالات القػػكة كالتحسػػيف لتحديػػد مػػا يمزمػػه ‪ .1‬تقريػػر تشخيصػػي يبػػيف مػػكاطف القػػكة كمجػػالات التحسػػيف‬ ‫المطمكبة‪ ،‬كبما لا يزيد عف نصؼ صفحة‬ ‫لتطكير ذاته‪.‬‬ ‫‪ .3‬خطة التنمية الذاتية‪.‬‬ ‫‪ .0‬التخطيط لتطكير الذات‪.‬‬ ‫‪ .3‬المشاركة في الب ارمج كالفعاليات التطكيرية‪ .3 .‬أدلة عمى تطبيػؽ خطػة التنميػة الذاتيػة (مشػاركته فػي فعاليػات‬ ‫انتًُ‪ٛ‬خ‬ ‫كنشػػاطات سػػاهمت فػػي تطػػكير أدائػػه كمعارفػػه‪ ،‬المػػؤهلات‬ ‫انزات‪ٛ‬خ‬ ‫الاكاديمية الجديدة‪......‬إلخ)‪ ،‬بما لا يزيد عف ثلاثة أدلة‪.‬‬ ‫‪ .4‬تكظيػػؼ الكفايػػات المكتسػػبة (فػػي م ارحػػؿ التنميػػة‬ ‫الذاتيػػػة المختمفػػػة) فػػػي إنجػػػاز العمػػػؿ كمػػػا هػػػك‬ ‫‪ .4‬ادلة عمى تكظيؼ الكفايات المكتسبة(في م ارحؿ التنميػة‬ ‫مطمكب‪.‬‬ ‫الذاتية المختمفة) في العمؿ (دليميف عمى الاكثر)‬ ‫‪ .5‬التركيػز عمػى اسػتخداـ الكسػائط المتعػددة ككسػائؿ‬ ‫التكاصؿ الاجتماعي كالتكنكلكجيا الحديثة‪.‬‬ ‫‪25‬‬

‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫انؼلايخ‬ ‫أسقبو‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انقصٕٖ‬ ‫انًشفقبد‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪ .1‬دليميف عمى مشاركته في المباد ارت المجتمعية‪.‬‬ ‫‪ .1‬لديه القدرة عمى تحمؿ المسؤكلية‪.‬‬ ‫‪ .3‬مساهمة المرشن في المسؤكلية المجتمعية‪ .3 .‬دليؿ عمى نقؿ المعرفة لمزملاء‪.‬‬ ‫‪ .3‬تقريػػػر مصػػػدؽ مػػػف رئيسػػػه المباشػػػر يكضػػػن الالتػػػ ازـ‬ ‫‪ .3‬المساهمة في نقؿ المعرفة في مؤسسته‪.‬‬ ‫التنظيمي كالمشاركة بالفعاليات التي تنظمها المؤسسة‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪ .4‬الإلتػػ ازـ التنظيمػػي كالارتبػػاط الكثيػػؽ ب هػػداؼ ‪ .4‬مقترح حكؿ تحسيف المناخ التنظيمي في المؤسسة‪.‬‬ ‫الاتدبْبد‬ ‫المنظمة كقيمها‪.‬‬ ‫الا‪ٚ‬دبث‪ٛ‬خ‬ ‫‪ .5‬دليميف عمى المشاركة الاجتماعية‪.‬‬ ‫‪ .6‬اكجه التقدير في مجاؿ المعيار‬ ‫‪ .5‬العلاقػػػػة بػػػػالزملاء فػػػػي العمػػػػؿ (المشػػػػاركة‬ ‫الاجتماعية)‪.‬‬ ‫‪ -‬يعزز هذا المعيار مف خلاؿ المقابمة الشخصية‪.‬‬ ‫تنسيب لجنة الموارد البشرية‪ :‬عضــو‪ ....................... :‬عضــو‪ ....................... :‬عضــو‪ ....................... :‬رئيس لجنة الموارد البشرية‪...................... :‬‬ ‫التوقيع‪ ....................... :‬التوقيع‪ ...................... :‬التوقيع‪ ..................... :‬التوقيع‪........................ :‬‬ ‫‪//‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫‪26‬‬

‫ج‪ .‬فئخ انٕظبئف الإششاف‪ٛ‬خ‬ ‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫أسقبو انؼلايخ‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انًشفقبد انقصٕٖ‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪ .1‬تقرير مػف المرشػن مصػدؽ مػف رئيسػه المباشػر كبمػا لا يزيػد‬ ‫‪ .1‬الفهـ العميؽ لاختصاصه الكظيفي‪.‬‬ ‫عف صفحة‪ ،‬يبػيف مجػالات القػكة كالتحسػيف لديػه فيمػا يتعمػؽ‬ ‫‪ .3‬امػػػتلاؾ كتكظيػػػؼ المعػػػارؼ كالمهػػػا ارت بالدلائؿ‪.‬‬ ‫‪ .3‬الخطة التشغيمية لسنة السابقة‪.‬‬ ‫الفنية اللازمة لأداء عممه‪.‬‬ ‫‪37‬‬ ‫‪ .3‬دليػػؿ يكضػػن الػػربط بػػيف الخطػػة التشػػغيمية كأهػػداؼ كحدتػػه‬ ‫‪ .3‬المعرفة التامة ب ساليب كاج ارءات العمؿ‪.‬‬ ‫انًؼشفخ‬ ‫(مديرية‪/‬إدارة) كالاهداؼ المؤسسية مع بياف مسػاهمة كحدتػه‬ ‫ثطج‪ٛ‬ؼخ انؼًم‬ ‫‪ .4‬الإلمػػػاـ بالأهػػػداؼ الاسػػػت ارتيجية لمػػػدائرة‬ ‫(قسـ‪/‬شعبة) في الاهداؼ المؤسسية‪.‬‬ ‫كب ارمجها كمشاريعها‪.‬‬ ‫ٔإػذاد‬ ‫‪ .4‬تقريػر متابعػة كتقيػيـ الخطػة التشػغيمية لكحدتػه (قسـ‪/‬شػعبة)‬ ‫لسػنتيف سػابقتيف (يشػتمؿ عمػى نتػائج تقيػيـ الاداء المؤسسػي‬ ‫لخطتػػه كالاجػػ ارءات التصػػحيحية المتخػػذة لتصػػحين مسػػار‬ ‫‪ .5‬تشػػػػػػخيص المشػػػػػػاكؿ كالتنبػػػػػػؤ بهػػػػػػا‬ ‫ٔيتبثؼخ خطظ‬ ‫الخطة)‪.‬‬ ‫كمعالجتها‪.‬‬ ‫انؼًم‬ ‫‪ .5‬دليػػؿ عمػػى التنبػػؤ بكجػػكد مشػػاكؿ مػػع كضػػع الحمػػكؿ لهػػا‪،‬‬ ‫انتشغ‪ٛ‬ه‪ٛ‬خ‬ ‫(حالة كاحدة)‪.‬‬ ‫‪ .6‬تبنػػي الممارسػػات الحديثػػة فػػي التخطػػيط‬ ‫‪ .6‬دليؿ عمى تطبيؽ الحمكؿ أك البدائؿ المقترحة‪.‬‬ ‫التشغيمي‪.‬‬ ‫‪ .7‬دليؿ يبيف الاثر كمدل فاعمية الحمػكؿ التػي تػـ تطبيقهػا لحػؿ‬ ‫‪ .7‬إعداد التقارير ب سمكب مهني كعممي‪.‬‬ ‫المشكلات‪.‬‬ ‫‪ .8‬اثناف مف التقارير المعدة‪.‬‬ ‫‪27‬‬

‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫أسقبو انؼلايخ‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انًشفقبد انقصٕٖ‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪ .1‬إدارة أداء المػػكظفيف مػػف خػػلاؿ تقػػارير ‪ .1‬تقارير تقييـ الأداء لمسنة السابقة بما لا يتجاكز ثلاثة تقػارير‬ ‫تقييـ الأداء السنكية‪ .‬اداء‪.‬‬ ‫‪ .0‬تقػػارير التغذيػػة ال ارجعػػة مػػف المصػػادر المختمفػػة مثػػؿ فػػرؽ‬ ‫العمؿ كالمشاريع (دليؿ كاحد)‬ ‫‪ .3‬تكظيؼ التغذية ال ارجعة في التحسيف‪.‬‬ ‫‪ .3‬دليػػػؿ عمػػػى اتخػػػاذ إجػػػ ارءات تحسػػػينية‪(.‬تعزيز نقػػػاط القػػػكة‬ ‫‪ .3‬تطػػكير كفايػػات المرؤكسػػيف مػػف خػػلاؿ‬ ‫كمعالجة مجالات التحسيف)‪.‬‬ ‫التدريب‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪ .4‬إعداد الخطة التدريبية الخاصة بكحدتػه الاداريػة كدليػؿ عمػى‬ ‫تًُ‪ٛ‬خ ٔتطٕ‪ٚ‬ش‬ ‫متابعػػة تطبيقهػػا‪ /‬أك مشػػاركته فػػي خطػػة التػػدريب الخاصػػة‬ ‫انًٕظف‪ .4 ٍٛ‬استخداـ أساليب الثكاب كالعقاب‪.‬‬ ‫بالمؤسسة‪.‬‬ ‫‪ .5‬دليؿ يبيف الاستفادة مف التدريب في عمؿ الكحدة‬ ‫‪ .6‬دليػػػؿ عمػػػى اكجػػػه تقػػػدير المرشػػػن لمكظفيػػػه (مثػػػؿ كتػػػب‬ ‫شكر‪،‬جكائز‪..،‬إلخ) (دليميف عمى الاكثر)‬ ‫‪ .7‬دليؿ عمى إج ارءات المساءلة لتقكيـ أداء كسػمكؾ المرؤكسػيف‬ ‫(مثؿ الاج ارءات الت ديبية‪...،‬إلخ)(دليميف عمى الاكثر)‪.‬‬ ‫‪28‬‬

‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫أسقبو انؼلايخ‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انًشفقبد انقصٕٖ‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪ .1‬قدـ اقت ارحات كأفكا انر إبداعية ساهمت فػي ‪ .1‬أدلة عمى ثلاثة اقت ارحات ك‪/‬اك افكار ابتكارية كابداعية‪.‬‬ ‫تطػػػكير العمػػػؿ عمػػػى المسػػػتكل الفػػػردم‬ ‫‪ .3‬افكار ابتكارية كابداعية‪.‬‬ ‫ك‪/‬أك المؤسسي‪.‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ .3‬أدلػػػة عمػػػى تطبيػػػؽ الاقت ارحػػػات كالافكػػػار الابتكاريػػػة ك‬ ‫‪ .3‬تطبيػؽ الاقت ارحػات كالافكػار الابتكاريػة ك‬ ‫الإثذاع ٔ‬ ‫الابداعية‪.‬‬ ‫الابداعية‪.‬‬ ‫الاثتكبس‬ ‫‪ .4‬أدلػة عمػى نتػائج تطبيػؽ الاقت ارحػات كالافكػار الابتكاريػة ك‬ ‫‪ .3‬النتػػػائج كالاثػػػار المترتبػػػة عمػػػى تطبيػػػؽ‬ ‫الاقت ارحػػػػػػات كالافكػػػػػػار الابتكاريػػػػػػة ك‬ ‫الابداعية‪.‬‬ ‫الابداعية‪.‬‬ ‫‪ .5‬أدلػػة عمػػى الاسػػتفادة الشخصػػية لممكظػػؼ ك‪/‬أك الاسػػتفادة‬ ‫‪ .4‬أكجػػه التقػػدير الفػػردم كالمؤسسػػي النػػاتج‬ ‫المؤسسية (أكجه التقدير)‪.‬‬ ‫عػػػػػف تطبيػػػػػؽ الاقت ارحػػػػػات كالافكػػػػػار‬ ‫الابتكارية ك الابداعية‪.‬‬ ‫‪ .1‬إد ارؾ مجالات القكة كالتحسيف لتحديد مػا ‪ .1‬تقريػػر تشخيصػػي يبػػيف مجػػالات القػػكة كالتحسػػيف المطمكبػػة‪،‬‬ ‫كبما لا يزيد عف نصؼ صفحة‬ ‫يمزمه لتطكير ذاته‪.‬‬ ‫خطة التنمية الذاتية‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫التخطيط لتطكير الذات‪.‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫المشػػػػػاركة فػػػػػي البػػػػػ ارمج كالفعاليػػػػػات‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ .3‬أدلػػػة تطبيػػػؽ خطػػػة التنميػػػة الذاتيػػػة (مشػػػاركته فػػػي فعاليػػػات‬ ‫التطكيرية‪.‬‬ ‫انتًُ‪ٛ‬خ انزات‪ٛ‬خ ‪ .4‬تكظيػػؼ الكفايػػات المكتسػػبة(فػػي م ارحػػؿ كنشػػػاطات سػػػاهمت فػػػي تطػػػكير أدائػػػه كمعارفػػػه‪ ،‬المػػػؤهلات ‪27‬‬ ‫التنميػػػة الذاتيػػػة المختمفػػػة) فػػػي إنجػػػاز الاكاديمية الجديدة‪ ...‬إلخ)‪ ،‬بما لا يزيد عف ثلاثة أدلة‪.‬‬ ‫العمؿ كما هك مطمكب‪.‬‬ ‫ادلة عمػى تكظيػؼ الكفايػات المكتسػبة(فػي م ارحػؿ التنميػة الذاتيػة‬ ‫‪.4‬‬ ‫التركيػز عمػى اسػتخداـ الكسػائط المتعػددة‬ ‫‪.5‬‬ ‫المختمفة) في العمؿ (دليميف عمى الاكثر)‪.‬‬ ‫ككسػػػػػػػػائؿ التكاصػػػػػػػػؿ الاجتمػػػػػػػػاعي‬ ‫كالتكنكلكجيا الحديثة‪.‬‬ ‫‪29‬‬

‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫أسقبو انؼلايخ‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انًشفقبد انقصٕٖ‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪ .1‬تحمؿ المسؤكلية‪.‬‬ ‫‪ .3‬المسؤكلية المجتمعية‪.‬‬ ‫الاتدبْبد‬ ‫‪ .1‬دليميف عمى مشاركته في المباد ارت المجتمعية‪.‬‬ ‫الا‪ٚ‬دبث‪ٛ‬خ‬ ‫‪ .3‬نقؿ المعرفة‪.‬‬ ‫‪ .3‬دليؿ عمى نقؿ المعرفة لمزملاء‪.‬‬ ‫‪ .4‬الالت ازـ التنظيمي‪.‬‬ ‫‪.5‬العلاقػة بػالزملاء فػي العمػؿ (المشػاركة‬ ‫‪ .3‬تقرير مصدؽ مف رئيسه المباشر يكضن الالت ازـ التنظيمي‪.‬‬ ‫الاجتماعية)‪.‬‬ ‫‪ .4‬مقترح حكؿ تحسيف المناخ التنظيمي في المؤسسة‪17 .‬‬ ‫‪ .5‬دليميف عمى المشاركة الاجتماعية كمدل تعاكنػه مػع الػزملاء‬ ‫في الكحدات التنظيمية الاخرل في انجاز العمؿ‪.‬‬ ‫‪ .6‬اكجه التقدير في مجاؿ المعيار‬ ‫\"يعزز هذا المعيار من خلال المقابمة الشخصية\"‪.‬‬ ‫تنسيب لجنة الموارد البشرية‪ :‬عضــو‪ ....................... :‬عضــو‪ ....................... :‬عضــو‪ ....................... :‬رئيس لجنة الموارد البشرية‪...................... :‬‬ ‫التوقيع‪ ....................... :‬التوقيع‪ ...................... :‬التوقيع‪ ..................... :‬التوقيع‪........................ :‬‬ ‫‪//‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫‪30‬‬

‫د‪ .‬فئخ انٕظبئف انتخصص‪ٛ‬خ‬ ‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫انؼلايخ‬ ‫أسقبو‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انقصٕٖ‬ ‫انًشفقبد‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪ .1‬تقريػر مػف المرشػن كمعتمػد مػف رئيسػه المباشػر كبمػا لا‬ ‫‪ .1‬المعرفة الفنية في مجاؿ عممه‪.‬‬ ‫يزيد عف صفحة‪ ،‬يبيف مجالات القكة كالتحسيف لديػه فيمػا‬ ‫‪ .3‬تطبيؽ إج ارءات سير العمؿ كالمساهمة في يتعمؽ بالدلائؿ‪.‬‬ ‫‪ .3‬نماذج عف تقػارير تقيػيـ الأداء لممرشػن يبػيف فيهػا الالتػ ازـ‬ ‫تطكيرها‬ ‫بالخطة التنفيذية كمتابعة تنفيذها(تقريريف)‪.‬‬ ‫‪ .3‬تبني الممارسات الحديثة في العمؿ‬ ‫‪ .4‬تخطي المعكقات كالصعكبات التي كاجهته ‪ .3‬دليؿ عمى مشكلات مع كضع حمكؿ لها‪( ،‬حالتاف)‪.‬‬ ‫انًؼشفخ‬ ‫ثبنؼًم‬ ‫‪ .4‬دليؿ عمى تطبيؽ الحمكؿ أك البدائؿ المقترحة‪.‬‬ ‫لتحقيؽ إنجا ازته‪.‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪ .5‬دليػؿ يبػيف الاثػر كمػدل فاعميػة الحمػكؿ التػي تػـ تطبيقهػا‬ ‫‪ .5‬تحقيؽ النتائج كالانجا ازت في نطاؽ عممه‬ ‫ٔالإنًبو‬ ‫لحؿ المشكلات‪.‬‬ ‫كخارجه‪.‬‬ ‫ثتطٕساتّ‬ ‫‪ .6‬التحميؿ المنطقي كتكظيؼ نتائج التحميؿ‪ .6 .‬عينة مػف التقػارير تػـ بمكجبهػا اسػتخداـ التحميػؿ المنطقػي‬ ‫كتكظيؼ نتائج التحميؿ (تقريريف)‪.‬‬ ‫‪ .7‬دليؿ عمى الأساليب كالمنهجيات المعتمدة لتطكير كتهيئػة‬ ‫المعمكمػات الضػركرية عػف الخػدمات كبيػاف دكر المرشػن‬ ‫في إعدادها‪(.‬دليميف عمى الاكثر)‪.‬‬ ‫‪31‬‬

‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫انؼلايخ‬ ‫أسقبو‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انقصٕٖ‬ ‫انًشفقبد‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪27‬‬ ‫‪ .1‬تطػػكير كتهيئػػة المعمكمػػات الضػػركرية لمتمقػػي ‪ .1‬دليؿ عمى تطكير كتهيئة المعمكمػات الضػركرية لمتمقػي‬ ‫‪15‬‬ ‫الخدمات‪.‬‬ ‫الخدمات‪.‬‬ ‫‪ .3‬الاسػػػػتجابة لطمبػػػػات العمػػػػلاء الػػػػداخمييف أك ‪ .3‬نتػائج رضػى متمقػي الخدمػة عػف الخػدمات المقدمػة فػي‬ ‫الكظيفة التي يعمؿ بها المرشػن بالكسػائؿ المختمفػة (إف‬ ‫الخارجييف‪.‬‬ ‫خذيخ‬ ‫كجدت)‪.‬‬ ‫اندًٕٓس ‪ .3‬تمقي التغذية ال ارجعة مف العمػلاء الػداخمييف أك‬ ‫‪ .3‬دليؿ عمى تحسيف الخدمات المقدمة لمعملاء‪.‬‬ ‫الخارجييف‪.‬‬ ‫‪ .4‬الإجػػػػ ارءات التحسػػػػينية المتخػػػػذة بخصػػػػكص ‪ .4‬دليؿ عمى الاستفادة مف التغذية ال ارجعة مف العملاء‪.‬‬ ‫‪ .5‬دليميف عمى اكجه التقدير المتعمقة بخدمة الجمهكر‪.‬‬ ‫التغذية ال ارجعة الكاردة مف العملاء‪.‬‬ ‫الإثذاع ٔ‬ ‫‪ .1‬أدلػػػػة عمػػػػى ثلاثػػػػة اقت ارحػػػػات ك‪/‬أك افكػػػػار ابتكاريػػػػة‬ ‫‪ .1‬قػػدـ اقت ارحػػات كأفكػػا انر إبداعيػػة سػػاهمت فػػي‬ ‫الاثتكبس‬ ‫تطػػكير العمػػؿ عمػػى المسػػتكل الفػػردم ك‪/‬أك‬ ‫كابداعية‪.‬‬ ‫‪ .3‬أدلػػػة عمػػػى تطبيػػػؽ الاقت ارحػػػات كالافكػػػار الابتكاريػػػة‬ ‫المؤسسي‪.‬‬ ‫كالابداعية‪.‬‬ ‫‪ .3‬تطبيػػػؽ الاقت ارحػػػات كالافكػػػار الابتكاريػػػة ك‬ ‫‪ .3‬أدلة عمى نتػائج تطبيػؽ الاقت ارحػات كالافكػار الابتكاريػة‬ ‫الابداعية‪.‬‬ ‫ك الابداعية‪.‬‬ ‫‪ .3‬النتػػػػائج كالاثػػػػار المترتبػػػػة عمػػػػى تطبيػػػػؽ‬ ‫‪ .4‬أدلػػػػة عمػػػػى الاسػػػػتفادة الشخصػػػػية لممكظػػػػؼ ك‪/‬أك‬ ‫الاقت ارحات كالافكار الابتكارية ك الابداعية‪.‬‬ ‫الاستفادة المؤسسية (أكجه التقدير)‪.‬‬ ‫‪.4‬أكجػػه التقػػدير الفػػردم كالمؤسسػػي النػػاتج عػػف‬ ‫تطبيػػػؽ الاقت ارحػػػات كالافكػػػار الابتكاريػػػة ك‬ ‫الابداعية‪.‬‬ ‫‪32‬‬

‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫انؼلايخ‬ ‫أسقبو‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انقصٕٖ‬ ‫انًشفقبد‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪ .1‬إد ارؾ مجػػالات القػػكة كالتحسػػيف لتحديػػد مػػا ‪ .1‬تقريػػػر تشخيصػػػي يبػػػيف مجػػػالات القػػػكة كالتحسػػػيف‬ ‫المطمكبة‪ ،‬كبما لا يزيد عف نصؼ صفحة‬ ‫يمزمه لتطكير ذاته‪.‬‬ ‫‪ .3‬خطة التنمية الذاتية‪.‬‬ ‫‪ .3‬التخطيط لتطكير الذات‪.‬‬ ‫‪ .3‬المشاركة في الب ارمج كالفعاليات التطكيرية‪ .3 .‬أدلػػة تطبيػػؽ خطػػة التنميػػة الذاتيػػة (مشػػاركته فػػي‬ ‫فعاليػػػات كنشػػػاطات سػػػاهمت فػػػي تطػػػكير أدائػػػه‬ ‫‪ .4‬تكظيػػػػؼ الكفايػػػػات المكتسػػػػبة(في م ارحػػػػؿ كمعارفػه‪ ،‬المػؤهلات الاكاديميػة الجديػدة‪...‬إلخ)‪ ،‬بمػا‬ ‫‪27‬‬ ‫لا يزيد عف ثلاثة أدلة‪.‬‬ ‫التنميػة الذاتيػػة المختمفػػة) فػي إنجػػاز العمػػؿ‬ ‫انتًُ‪ٛ‬خ‬ ‫كما هك مطمكب‪.‬‬ ‫انزات‪ٛ‬خ‬ ‫‪ .4‬ادلػػة عمػػى تكظيػػؼ الكفايػػات المكتسػػبة(في م ارحػػؿ‬ ‫‪ .5‬التركيػػػز عمػػػى اسػػػتخداـ الكسػػػائط المتعػػػددة التنمية الذاتية المختمفة) في العمؿ (دليميف)‪.‬‬ ‫ككسػػػائؿ التكاصػػػؿ الاجتمػػػاعي كالتكنكلكجيػػػا‬ ‫الحديثة‪.‬‬ ‫‪33‬‬

‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫انؼلايخ‬ ‫أسقبو‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انقصٕٖ‬ ‫انًشفقبد‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪ .1‬دليميف عمى مشاركته في المباد ارت المجتمعية‪.‬‬ ‫‪ .1‬تحمؿ المسؤكلية‪.‬‬ ‫‪ .3‬دليؿ عمى نقؿ المعرفة لمزملاء‪.‬‬ ‫‪ .3‬المسؤكلية المجتمعية‪.‬‬ ‫‪ .3‬تقريػػػر مصػػػدؽ مػػػف رئيسػػػه المباشػػػر يكضػػػن الالتػػػ ازـ‬ ‫‪ .3‬نقؿ المعرفة‪.‬‬ ‫التنظيمي‪.‬‬ ‫‪ .4‬الالت ازـ التنظيمي‪.‬‬ ‫‪17‬‬ ‫الاتدبْبد‬ ‫الا‪ٚ‬دبث‪ٛ‬خ ‪ .5‬العلاقػػػػة بػػػػالزملاء فػػػػي العمػػػػؿ (المشػػػػاركة ‪ .4‬مقترح حكؿ تحسيف المناخ التنظيمي في المؤسسة‪.‬‬ ‫‪ .5‬دليمػػػيف عمػػػى المشػػػاركة الاجتماعيػػػة كمػػػدل تعاكنػػػه مػػػع‬ ‫الاجتماعية)‪.‬‬ ‫الزملاء في الكحدات التنظيمية الاخرل في انجاز العمؿ‪.‬‬ ‫‪ .6‬اكجه التقدير في مجاؿ المعيار‬ ‫\"يعزز هذا المعيار من خلال المقابمة الشخصية\"‪.‬‬ ‫تنسيب لجنة الموارد البشرية‪ :‬عضــو‪ ....................... :‬عضــو‪ ....................... :‬عضــو‪ ....................... :‬رئيس لجنة الموارد البشرية‪...................... :‬‬ ‫التوقيع‪ ....................... :‬التوقيع‪ ...................... :‬التوقيع‪ ..................... :‬التوقيع‪........................ :‬‬ ‫‪//‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫‪34‬‬

‫ْـ‪ .‬فئخ انٕظبئف انًسبَذح‬ ‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫أسقبو انؼلايخ‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انًشفقبد انقصٕٖ‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪ .1‬تقريػػر يبػػيف مػػدل المعرفػػة المهنيػػة فػػي مجػػاؿ العمػػؿ لممرشػػن‬ ‫‪ .1‬الالت ازـ بالتعميمات الناظمة لمعمؿ‪.‬‬ ‫كمعتمدة مف رئيسه المباشر‪.‬‬ ‫‪ .3‬المعرفة الفنية بمجاؿ عممه‪.‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪ .3‬نماذج عف تقارير تقييـ الأداء لممرشن لمسنتيف السابقتيف‪.‬‬ ‫‪ .3‬تكظيػػؼ المهػػا ارت الفنيػػة اللازمػػة لأداء العمػػؿ‬ ‫انًؼشفخ‬ ‫‪ .3‬دليؿ عمى مساهمته في تطكير العمؿ‪.‬‬ ‫بالشكؿ المطمكب‪.‬‬ ‫ثبنؼًم‬ ‫ٔالانتضاو‬ ‫‪ .4‬دليؿ عمى تكظيؼ التكنكلكجيا كالكسائؿ الحديثة في العمؿ‪.‬‬ ‫‪ .4‬اسػػػتخداـ التكنكلكجيػػػا كالكسػػػائؿ الحديثػػػة فػػػي ‪ .5‬أكجػػه التقػػدير التػػي تثبػػت معرفتػػه المهنيػػة كأدائػػه المتميػػز‬ ‫العمؿ‪.‬‬ ‫(بما لا يزيد عف دليميف)‪.‬‬ ‫‪ .1‬تقرير مف الرئيس المباشر حكؿ تعاممه‪.‬‬ ‫‪ .1‬الاتصاؿ كالتكاصؿ مع الاخريف‪.‬‬ ‫‪ .3‬الاسػػػػتجابة لطمبػػػػات العمػػػػلاء الػػػػداخمييف أك ‪ .3‬نتائج رضى متمقي الخدمة عف الخدمات المقدمػة فػي الكظيفػة‬ ‫التي يعمؿ بها المرشن بالكسائؿ المختمفة‪(.‬إف كجدت)‪.‬‬ ‫الخارجييف‪.‬‬ ‫ٔخذيخ‬ ‫‪27‬‬ ‫اندًٕٓس ‪ .3‬تمقي التغذيػة ال ارجعػة مػف العمػلاء الػداخمييف أك ‪ .3‬دليؿ عمى المشاركة في تحسيف الخدمات المقدمة لمعملاء‪.‬‬ ‫الخارجييف‪.‬‬ ‫‪ .4‬الإجػػػػ ارءات التحسػػػػينية المتخػػػػذة بخصػػػػكص ‪ .4‬دليؿ عمى الاستفادة مف التغذية ال ارجعة مف العملاء‪.‬‬ ‫‪ .5‬دليميف عمى اكجه التقدير المتعمقة بخدمة الجمهكر‪.‬‬ ‫التغذية ال ارجعة الكاردة مف العملاء‪.‬‬ ‫‪35‬‬

‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫أسقبو انؼلايخ‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انًشفقبد انقصٕٖ‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪ .1‬تقريػر مػف رئيسػه عػف حسػف اسػتغلاله لممػكارد العامػة كالالتػ ازـ‬ ‫‪ .1‬حسف استخداـ المكارد الخاصة بالعمؿ‪.‬‬ ‫بشركط السلامة العامة كالصحة المهنية في بيئة العمؿ‪.‬‬ ‫‪ .3‬التقيد بشركط الكقاية كالسلامة العامة‪.‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪ .3‬دليؿ عمى ترشيد كضبط النفقات‪.‬‬ ‫‪ .3‬الإبػػلاغ الفػػكرم عػػف أيػػة مظػػاهر أك تصػػرفات‬ ‫انًسبفظخ‬ ‫‪ .3‬دليؿ عمى حرصه عمى المكارد العامة‪.‬‬ ‫مػػػف شػػػ نها أف تعػػػرض مػػػكارد الػػػدائرة لمهػػػدر‪.‬‬ ‫ػهٗ‬ ‫انًٕاسد‬ ‫‪ .4‬دليمػػػيف عمػػػى الاسػػػتفادة الشخصػػػية لممكظػػػؼ ك‪/‬أك الاسػػػتفادة‬ ‫كالتمؼ‪.‬‬ ‫انؼبيخ‬ ‫المؤسسية (أكجه التقدير في مجاؿ المعيار)‪.‬‬ ‫‪ .4‬الترشيد كضبط النفقات‪.‬‬ ‫‪ .1‬قدـ اقت ارحات كأفكا انر إبداعيػة سػاهمت فػي تطػكير ‪ .1‬أدلة عمى ثلاثة اقت ارحات ك‪/‬اك افكار ابتكارية كابداعية ‪.‬‬ ‫‪ .3‬أدلة عمى تطبيؽ الاقت ارحات كالافكار الابتكارية ك الابداعية‪.‬‬ ‫العمؿ عمى المستكل الفردم ك‪/‬أك المؤسسي‪.‬‬ ‫‪ .3‬تطبيػػػػػؽ الاقت ارحػػػػػات كالافكػػػػػار الابتكاريػػػػػة ك‬ ‫أدلػػة عمػػػى نتػػػائج تطبيػػؽ الاقت ارحػػػات كالافكػػػار الابتكاريػػػة ك‬ ‫‪.3‬‬ ‫الابداعية‪.‬‬ ‫الإثذاع ٔ‬ ‫الابداعية‪.‬‬ ‫النتػائج كالاثػار المترتبػة عمػى تطبيػؽ الاقت ارحػات‬ ‫الاثتكبس‬ ‫‪15‬‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪ .4‬أدلػػػة عمػػػى الاسػػػتفادة الشخصػػػية لممكظػػػؼ ك‪/‬أك الاسػػػتفادة‬ ‫كالافكار الابتكارية ك الابداعية‪.‬‬ ‫‪ .4‬أكجػه التقػدير الفػردم كالمؤسسػي النػاتج عػف تطبيػؽ المؤسسية (أكجه التقدير)‪.‬‬ ‫الاقت ارحات كالافكار الابتكارية ك الابداعية‪.‬‬ ‫‪36‬‬

‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫أسقبو انؼلايخ‬ ‫انذلائم انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انًشفقبد انقصٕٖ‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪ .1‬دليميف عمى مشاركته في المباد ارت المجتمعية‪.‬‬ ‫‪ .1‬تحمؿ المسؤكلية‪.‬‬ ‫‪ .3‬دليؿ عمى نقؿ المعرفة لمزملاء‪.‬‬ ‫‪ .3‬المسؤكلية المجتمعية‪.‬‬ ‫‪ .3‬تقرير مصدؽ مف رئيسه المباشر يكضن الالت ازـ التنظيمي‪.‬‬ ‫‪ .3‬نقؿ المعرفة‪.‬‬ ‫‪ .4‬دليمػيف عمػى المشػاركة الاجتماعيػة كمػدل تعاكنػه مػع الػزملاء‬ ‫‪ .4‬الالت ازـ التنظيمي‪.‬‬ ‫في الكحدات التنظيمية الاخرل في انجاز العمؿ‪.‬‬ ‫الاتدبْبد ‪ .5‬العلاقػػػػة بػػػػالزملاء فػػػػي العمػػػػؿ (المشػػػػاركة‬ ‫‪27‬‬ ‫‪ .5‬اكجه التقدير في مجاؿ المعيار‪.‬‬ ‫الا‪ٚ‬دبث‪ٛ‬خ الاجتماعية)‪.‬‬ ‫‪ .6‬إد ارؾ مجالات القكة كالتحسيف لتحديد مػا يمزمػه ‪ .6‬تقرير تشخيصي يبػيف مجػالات القػكة كالتحسػيف المطمكبػة‪ ،‬كبمػا‬ ‫لا يزيد عف نصؼ صفحة‪.‬‬ ‫لتطكير ذاته‪.‬‬ ‫‪ .7‬ثلاثػة ادلػة عمػى مشػاركته فػي فعاليػات كنشػاطات سػاهمت فػي‬ ‫‪ .7‬المشاركة في الب ارمج كالفعاليات التطكيرية‪.‬‬ ‫تطكير أدائه كمعارفه‪ ،‬المؤهلات العممية‪.‬‬ ‫\"يعزز هذا المعيار من خلال المقابمة الشخصية\"‪.‬‬ ‫تنسيب لجنة الموارد البشرية‪ :‬عضــو‪ ....................... :‬عضــو‪ ....................... :‬عضــو‪ ....................... :‬رئيس لجنة الموارد البشرية‪...................... :‬‬ ‫التوقيع‪ ....................... :‬التوقيع‪ ...................... :‬التوقيع‪ ..................... :‬التوقيع‪........................ :‬‬ ‫‪//‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫‪37‬‬

‫ٔ‪ .‬فئخ الإثذاع ٔ الاثتكبس‬ ‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫انؼلايخ‬ ‫أسقبو‬ ‫الادنخ انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انقصٕٖ‬ ‫انًشفقبد‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪15‬‬ ‫‪ .1‬البحػػػػث كالاطػػػػلاع عمػػػػى الأسػػػػاليب العمميػػػػة ‪ .1‬أدلة عمى حضكر فعاليات متعمقة بػاخر المسػتجدات فػي‬ ‫مجػػػاؿ العمػػػؿ (نػػػدكات‪ ،‬كرشػػػات‪ ،‬دك ارت تدريبيػػػة‪ ،‬تعمػػػـ‬ ‫كالتكنكلكجيا الحديثة في مجاؿ العمؿ‪.‬‬ ‫إلكتركنػي‪.)...‬‬ ‫‪ .3‬تطكير الذات في مجاؿ الابداع كالابتكار‪.‬‬ ‫إيكبَ‪ٛ‬بد‬ ‫‪ .3‬أدلػػة عمػػى حضػػكر فعاليػػات متعمقػػة بالإبػػداع كالابتكػػار‬ ‫ٔدٔافغ‬ ‫الاثذاع‬ ‫‪ .3‬دكافػػع الابػػداع كالابتكػػار (دائػػرة الاهتمػػاـ‪ ،‬قػػيـ‪( ،‬ندكات‪ ،‬كرشات‪ ،‬دك ارت تدريبية‪ ،‬تعمـ إلكتركنػي‪.)...‬‬ ‫ٔالاثتكبس‬ ‫(ثُبء انفكش‬ ‫‪ .3‬تقريػر مػف المرشػن يبػػيف دكافػع الابػداع كالابتكػار مصػػدؽ‬ ‫اعتقادات‪.)...،‬‬ ‫الاثتكبس٘)‬ ‫‪ .4‬البحػػث عػػف جهػػات داعمػػة ل فكػػار الابداعيػػة مف رئيسه المباشر‪.‬‬ ‫‪ .4‬أدلػة مثػؿ مخاطبػات أك زيػا ارت كاجتماعػات تكضػن الجهػكد‬ ‫كالابتكارية‪.‬‬ ‫المبذكلػة فػي تػكفير الػدعـ المػالي كالمعرفػي لمفكػرة الابداعيػة‬ ‫كالابتكارية‪.‬‬ ‫‪ .5‬يعزز هذا المعيار مف خلاؿ المقابمة الشخصية‪.‬‬ ‫‪ .1‬حجـ كطبيعة الانتاج الفكرم الابداعي كالابتكارم‪ .1 .‬تقريػػر حػػكؿ الافكػػار الابداعيػػة كالابتكاريػػة التػػي طبقػػت‬ ‫تٕن‪ٛ‬ذ‬ ‫ٔتقذ‪ٚ‬ى‬ ‫‪25‬‬ ‫خلاؿ آخر خمس سنكات يحتكم عمى‪:‬‬ ‫‪ .3‬تكلػد الافكػار الابداعيػة كالابتكاريػة لتمبيػة حاجػة أك‬ ‫الافكبس‬ ‫‪ -‬الافكار ووصف مختصر عنها‪.‬‬ ‫حؿ مشكمة أك تطكير خدمة‪/‬منتج‪.‬‬ ‫الاثذاػ‪ٛ‬خ‬ ‫ٔالاثتكبس‪ٚ‬خ‬ ‫‪ -‬القيمة المضافة من التطبيق لكل فكرة‪.‬‬ ‫‪ .3‬الإطػػػار النظػػػرم المعرفػػػي أك التطبيقػػػي لتطػػػكير‬ ‫‪ -‬سـبب تولـد الفكـرة (تمبيـة حاجـة‪ ،‬حـل مشـكمة‪ ،‬تطـوير‬ ‫منتج‪/‬خدمة)‬ ‫الأفكار الابداعية أك الابتكارية‪.‬‬ ‫‪38‬‬

‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫انؼلايخ‬ ‫أسقبو‬ ‫الادنخ انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انقصٕٖ‬ ‫انًشفقبد‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪27‬‬ ‫‪ .4‬عػػػرض اقتػػػ ارح الأفكػػػار الابداعيػػػة كالابتكاريػػػة ‪ .3‬قرير يكضن آليات تطػكير الافكػار الابداعيػة كالابتكاريػة‬ ‫كالمخػػاطر كالاهػػداؼ كقابميػػة التطبيػػؽ كالجػػدكل )الأدكات كالتقنيػػات المختمفػػة المسػػتخدمة لتكليػػد الفكػػرة‬ ‫مثػؿ المقارنػات المعياريػة‪ ،‬العصػؼ الػذهني‪ ،‬الد ارسػات‪،‬‬ ‫تقيػػيـ البػػدائؿ‪ ،‬كالبحػػكث‪ ،‬الممارسػػات الجيػػدة‪ ،‬التفكيػػر‬ ‫الماليػػة كغيػػر الماليػػة كالنتػػائج المتكقعػػة لتطبيػػؽ‬ ‫الافكار الابداعية كالابتكارية‪.‬‬ ‫غير التقميدم)‬ ‫‪ .3‬عػرض لأهػـ ثػلاث أفكػار ابداعيػة كابتكاريػة تػـ تطبيقهػا‬ ‫(‪ )proposal‬يحتػػكم عمػػى الأفكػػار كالاهػػداؼ كقابميػػة‬ ‫التطبيػؽ كالجػدكل لاهػـ ثػلاث أفكػار كالمخػاطر كالنتػائج‬ ‫المتكقعة مف التطبيؽ‪.‬‬ ‫‪ .1‬التخطيط لتنفيذ الافكار الابداعية كالابتكارية‪ .1 .‬خطة تنفيذية لمفكرة كالمكارد المطمكبة كمؤش ارت قياسها‪.‬‬ ‫‪ .3‬المكارد اللازمة لتنفيذ الافكا ارلابداعية كالابتكارية‪ .3 .‬تقػارير متابعػة تنفيػذ الخطػة بم ارحمهػا المختمفػة كالإجػ ارءات‬ ‫‪ .3‬إدارة م ارحػػػؿ تنفيػػػذ الأفكػػػار الابداعيػػػة كالابتكاريػػػة التحسينية‪.‬‬ ‫إداسح‬ ‫ٔالاثذاع‬ ‫‪ .3‬أدلة عمى إدارة العلاقات مع المعنييف مػف مػكظفيف كشػركاء‬ ‫(التطبيؽ التجريبي الجزئي كالشمكلي)‬ ‫الاثتكبس‬ ‫بػإدارة كتنفيػذ الفكػرة مثػؿ (محاضػر اجتماعػات‪ ،‬مخاطبػات‪،‬‬ ‫‪ .4‬التحسػػػػػيف كالتطػػػػػكير عمػػػػػى الأفكػػػػػار الابداعيػػػػػة‬ ‫مذك ارت‪..،‬الخ)‪.‬‬ ‫كالابتكارية كالمبني عمى التطبيؽ التجريبي‬ ‫‪ .4‬خطػػة لإدارة المخػػاطر كالتغييػػر كتقػػارير المتابعػػة كالتنفيػػذ‬ ‫‪ .5‬إدارة العلاقة مع المعنييف‪.‬‬ ‫فيما يتعمؽ بالفكرة كتنفيذها‪.‬‬ ‫‪ .6‬إدارة المخاطر كالتغيير‪.‬‬ ‫‪39‬‬

‫ػلايخ‬ ‫ػلايخ‬ ‫انؼلايخ‬ ‫أسقبو‬ ‫الادنخ انذاػًخ‬ ‫انًؤششاد انذانخ‬ ‫انًؼ‪ٛ‬بس‬ ‫ندُخ‬ ‫انذائشح‬ ‫انقصٕٖ‬ ‫انًشفقبد‬ ‫انشئ‪ٛ‬س‪ٙ‬‬ ‫الاخت‪ٛ‬بس‬ ‫‪25‬‬ ‫‪ .1‬النتػػػائج كالاثػػػار المترتبػػػة عمػػػى تطبيػػػؽ الافكػػػار ‪ .1‬أدلػة عمػى النتائج‪/‬الاثػار المترتبػة عمػى تطبيػؽ الافكػار‬ ‫‪15‬‬ ‫الابداعية كالابتكارية‪:‬‬ ‫الابداعية كالابتكارية‪.‬‬ ‫‪ )1‬نتائج تطبيؽ الأفكار عمى متمقي الخدمة‪.‬‬ ‫انُتبئح ٔأثش‬ ‫‪ )3‬نتػػػائج تحسػػػف اداء المؤسسػػػة أك تطكرهػػػا بعػػػد‬ ‫الافكبس‬ ‫الاثذاػ‪ٛ‬خ‬ ‫تطبيؽ هذ الافكار‪.‬‬ ‫‪ )3‬نتائج مجتمعية أك بيئية‬ ‫ٔالاثتكبس‪ٚ‬خ‬ ‫‪ )4‬أية نتائج ذات علاقة‬ ‫‪ .1‬الجػػكائز أك أكجػػه التقػػدير المحميػػة أك العالميػػة التػػي ‪ .1‬أدلة عمى أكجػه التقػدير التػي حصػؿ عميهػا المكظػؼ سػكاء‬ ‫انتقذ‪ٚ‬ش‬ ‫كانت كتب شكر‪ ،‬درع‪ ،‬جكائز‪ ،‬تكريـ‪.‬‬ ‫حازت عميها أفكار المرشن‪.‬‬ ‫انز٘‬ ‫زصذتّ ‪ .3‬الجػػكائز أك أكجػػه التقػػدير المحميػػة أك العالميػػة التػػي ‪ .3‬ادلػػة عمػػى أكجػػه التقػػدير‪ /‬الجػػكائز التػػي حصػػمت عميهػػا‬ ‫حػػػػازت عميهػػػػا مؤسسػػػػة المرشػػػػن بسػػػػبب أفكػػػػار الدائرة‪.‬‬ ‫الافكبس‬ ‫الابداعية أك الابتكارية‪.‬‬ ‫‪ .3‬ادلػػة عمػػى بػػ ارءات الاختػػ ارع‪ ،‬الأبحػػاث المنشػػكرة (مجػػلات‬ ‫الاثذاػ‪ٛ‬خ‬ ‫عمميػػة محكمػػة)‪ ،‬المؤلفػػات العمميػػة‪ /‬الأدبيػػة المحكمػػة‪...‬‬ ‫ٔالاثتكبس‪ٚ‬خ‬ ‫المسجمة باسـ المترشن‪.‬‬ ‫تنسيب لجنة الموارد البشرية‪ :‬عضــو‪ ....................... :‬عضــو‪ ....................... :‬عضــو‪ ....................... :‬رئيس لجنة الموارد البشرية‪...................... :‬‬ ‫التوقيع‪ ....................... :‬التوقيع‪ ...................... :‬التوقيع‪ ..................... :‬التوقيع‪........................ :‬‬ ‫‪//‬‬ ‫التاريخ‪:‬‬ ‫‪40‬‬