สัปดาห์ที่ 3-4

แผนการสอน/แผนการเรียนรูภ้ าคทฤษฏี สัปดาห์ท่ี 3-4 ครเู สาวมาตริ์ รตั นา ครชู ำนาญการพเิ ศษ

แผนการสอน/แผนการเรียนรภู้ าคทฤษฎี หนว่ ยที่ 3 แผนการสอน/การเรยี นรู้ภาคทฤษฎี สัปดาหท์ ี่ 3-4 ชือ่ วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ ชือ่ หนว่ ย ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ จำนวนช่ัวโมง รวม 6 ชว่ั โมง ชื่อเรือ่ ง ความร้เู บื้องต้นเกีย่ วกบั เทคโนโลยีสารสนเทศ จำนวน 6 ชว่ั โมง หวั ข้อเรื่อง ด้านความรู้ 1. รู้จกั กบั เทคโนโลยีสารสนเทศ 2. ใช้งานเทคโนโลยีสารสนเทศ ดา้ นทกั ษะ 1. ประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศได้ ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม 1. ความรบั ผิดชอบ 2. ความสนใจใฝ่รู้ สาระสำคญั ข้อมลู และสารสนเทศเปน็ ทรัพยากรที่สำคญั ยิง่ ขององค์กรและเป็นสิง่ จำเปน็ ตอ่ การดำเนินงาน และประสานงานขององค์กร ทุกหน่วยงานต้องมีการแสวงหาสารสนเทศทั้งสิ้น สารสนเทศเป็นข้อมูลที่มี ความหมายและมีประโยชน์ต่อการตัดสินใจ ลดความไม่แน่นอน ความไม่กระจ่างในเรื่องใดเรื่องหนึ่งช่วย แก้ปัญหา ช่วยเพิ่มคุณภาพชีวิตโดยเฉพาะอย่างยิ่งในวงการธุรกิจอุตสาหกรรม การมีสารสนเทศที่ถูกต้อง แน่นอนย่อมหมายถึงผลกำไรในอนาคต สารสนเทศจึงมีความสำคัญยิ่งต่อการตัดสินใจในการบริหารงาน และวางแผนสำหรับอนาคต สมรรถนะอาชีพประจำหนว่ ย 1. ประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้

จดุ ประสงคก์ ารสอน/การเรียนรู้ • จุดประสงคท์ วั่ ไป / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. เพื่อใหม้ คี วามรเู้ กีย่ วกบั ความรู้เบื้องต้นเกีย่ วกับเทคโนโลยีสารสนเทศได้ (ด้านความรู้) 2. เพื่อใหม้ ที กั ษะในความรู้เบื้องต้นเกีย่ วกบั เทคโนโลยีสารสนเทศได้ (ด้านทกั ษะ) 3. เพื่อให้มีเจตคติที่ดีต่อการเตรียมความพร้อมด้าน วัสดุ อุปกรณ์ และการปฏิบัติงานอย่าง ถูกต้อง สำเร็จภายในเวลาที่กำหนด มีเหตุและผลตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง (ด้าน คุณธรรม จริยธรรม) • จุดประสงค์เชิงพฤติกรรม / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง 1. อธิบายความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศได้ (ด้านความรู้) 2. แยกแยะระบบสารสนเทศทใี่ ช้คอมพิวเตอร์ ได้ (ด้านทักษะ) 3. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วสั ดุ อปุ กรณน์ กั ศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทว่ั ถึง และ ตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ วัสดุ อปุ กรณไ์ ว้อย่าง พร้อมเพรียง (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง) 4. ความมีเหตมุ ีผลในการปฏบิ ตั ิงาน ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง นกั ศึกษาจะต้องมี การใช้ เทคนิคที่แปลกใหมใ่ ช้สื่อและเทคโนโลยปี ระกอบการนำเสนอทีน่ ่าสนใจนำวสั ดใุ นท้องถิน่ มาประยุกตใ์ ช้ อย่างค้มุ คา่ และประหยดั (ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจ พอเพียง)

เนื้อหาสาระการสอน/การเรียนรู้ • ด้านความร(ู้ ทฤษฎี) 1. อธิบายความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้ (จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อ 1) ความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศ เทคโนโลยี (Technology) หมายถึง วิธีการปฏิบัติที่มีการจัดลำดับอย่างมีรูปแบบและขั้นตอน เพื่อที่จะทำให้เกิดประสิทธิภาพในเรือ่ งของความรวดเร็ว ความนา่ เชือ่ ถือ ความถกู ต้อง เป็นต้น สารสนเทศ (Information) หมายถึง ข้อมูลดิบที่เป็นตัวเลข ตัวอักษร ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหวหรือ เสียงต่างๆ โดยผ่านการประมวลผลจากคอมพิวเตอร์ คือ ได้ผ่านการคำนวณ การจัดเรียง การเปรียบเทียบ เปน็ ต้น ผลลพั ธ์ทีไ่ ด้สามารถนำไปใช้ประโยชนต์ อ่ ผู้ที่เกีย่ วข้องได้ เทคโนโลยีสารสนเทศ (Information Technology)หมายถึง วิธีการปฏิบัติที่มีการจัดลำดับอย่าง มีรูปแบบและขั้นตอน เพื่อที่จะทำให้เกิดประสิทธิภาพในเรื่องของความรวดเร็ว ความน่าเชื่อถือ ความ ถูกต้อง ซึ่งเป็นเทคโนโลยีที่มีการนำคอมพิวเตอร์ การสื่อสารโทรคมนาคม และเทคโนโลยีสำหรับการผลิต ในโรงงานอตุ สาหกรรมมาทำงานรว่ มกนั เพือ่ ใหเ้ กดิ การแลกเปลีย่ นสารสนเทศ โดยนำข้อมูลป้อนเข้าสเู่ ครือ่ ง คอมพิวเตอร์แล้วทำการประมวลผลเพือ่ ให้ได้ผลลัพธต์ ามต้องการ 2. แยกแยะระบบสารสนเทศทีใ่ ช้คอมพิวเตอร์ ได้ (จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรมขอ้ 2) ระบบสารสนเทศที่ใช้คอมพิวเตอร์ ระบบสารสนเทศที่ใช้คอมพิวเตอร์ประกอบด้วย ฮาร์ดแวร์ (Hardware) ซอฟต์แวร์ (Software) ข้อมูล(Data) บุคคล (People) ขบวนการ (Procedure) และการ สือ่ สารข้อมลู (Telecommunication) ซึ่งถกู กำหนดขึ้นเพือ่ ทำการรวบรวม จดั เก็บและประมวลผลข้อมลู ให้เปน็ สารสนเทศ

1) ฮาร์ดแวร์ (Hardware) คือ อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่ใช้ในการรวบรวม นำเข้า การจัดเก็บการ ประมวลผลข้อมูลให้เปน็ สารสนเทศ และแสดงสารสนเทศที่เป็นผลลพั ธอ์ อกมา 2) ซอฟตแ์ วร์ (Software) คือ โปรแกรมหรือชดุ คำส่ังที่ใช้ในการปฏิบตั ิงานร่วมกบั ฮาร์ดแวร์และใช้ใน การประมวลผลข้อมูลเป็นสารสนเทศตามที่ต้องการ 3) ข้อมูล (Data) คือ ข้อมูลและสารสนเทศที่ถูกเก็บอยู่ในฐานข้อมูล โดยฐานข้อมูล คือ กลุ่มของค่า ความจริงและสารสนเทศที่มีความเกีย่ วข้องกัน 4) บุคคล (People) คือ ผู้ที่มีส่วนเกีย่ วข้องกับการทำงานและปฏิบัติงานรว่ มกับสารสนเทศ 5) ขบวนการ (Procedure) คือ กลุ่มของคำสั่งหรือกฎที่แนะนำวิธีการปฏิบัติงานกับคอมพิวเตอร์ใน ระบบสารสนเทศ อาจได้แก่ การแนะนำการควบคุมการเข้าใช้งานคอมพิวเตอร์ วิธีการสำรองข้อมูล สารสนเทศในระบบ และวิธีจดั การกับปญั หาที่อาจเกิดขึ้นได้เปน็ ต้น 6) การสื่อสารข้อมูล (Telecommunication) การส่งสัญญาณอิเล็กทรอนิกส์เพื่อติดต่อสื่อสาร และ สามารถเชือ่ มระบบคอมพิวเตอร์เข้ากับระบบเครือข่าย (Network) ทีม่ ีประสิทธิภาพได้

• ดา้ นทกั ษะ(ปฏิบัติ) (จุดประสงค์เชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-2) 1. (กจิ กรรมการเรียนรู้ที่ 3.1-3.4) • ด้านคณุ ธรรม/จริยธรรม/จรรยาบรรณ/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง (จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรมขอ้ ที่ 3-4) 1. การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณ์นักศึกษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถึง และ ตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานที่ สือ่ วัสดุ อปุ กรณไ์ ว้อยา่ งพร้อม เพรียง 2. ความมเี หตมุ ผี ลในการปฏบิ ัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง นกั ศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยีประกอบการนำเสนอที่น่าสนใจนำวัสดุในท้องถิ่นมา ประยกุ ต์ใช้ อยา่ งคุ้มคา่ และประหยดั

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรยี นรู้ ข้นั ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขน้ั ตอนการเรียนรู้หรือกจิ กรรมของนักเรียน 1. ขัน้ นำเขา้ สบู่ ทเรียน (15 นาที ) 1. ข้นั นำเขา้ สูบ่ ทเรียน (15 นาที ) จดั ให้นกั เรียนศึกษาคำศัพทใ์ นบทเรียน นักเรียนศกึ ษาคำศัพท์ในบทเรียน 1. ผู้สอนจัดเตรียมเอกสาร พร้อมกับแนะนำ 1. ผู้เรียนเตรียมอุปกรณ์และ ฟังครูผู้สอน รายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียนเรื่อง แนะนำรายวิชา วิธีการให้คะแนนและวิธีการเรียน ความรู้เบื้องต้นเกีย่ วกับเทคโนโลยีสารสนเทศ เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. ผู้สอนแจ้งจุดประสงค์การเรียนของหน่วย 2. ผู้เรียนทำความเข้าใจเกี่ยวกับจุดประสงค์ เรียนที่ 3 และขอให้ผู้เรียนร่วมกันทำกิจกรรมการ การเรียนของหน่วยเรียนที่ 2 และการให้ความ เรียนการสอน ร่วมมือในการทำกิจกรรม 3. ผู้สอนให้ผู้เรียนแสดงความรู้เกี่ยวกับ 3. ผู้เรียนแสดงความรู้ความรู้เกี่ยวกับความรู้ ความรู้เบื้องต้นเกีย่ วกบั เทคโนโลยีสารสนเทศ. เบื้องต้นเกีย่ วกับเทคโนโลยีสารสนเทศ 2. ขน้ั ใหค้ วามรู้ (75 นาที ) 2.ขน้ั ให้ความรู้ (75 นาที) 1. ผ ู ้ ส อ น แ น ะ น ำ ว ิ ธ ี ก า ร ใ ช ้ บ ท เ ร ี ย น 1. ผู้สอนแนะนำวิธีการใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน หนว่ ยที่ 3 ความรู้เบื้องต้น ช่วยสอน หน่วยที่ 2 การใช้งานและการบำรงุ รกั ษา เกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ และให้ผู้เรียนศึกษา Tablet และให้ผู้เรียนศึกษาเอกสารประกอบการสอน เอกสารประกอบการสอน คอมพิวเตอร์และ คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ หน่วยที่ สารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ หนว่ ยที่ 3 หน้าที่ 57- 3หน้าที่ 57-66 66 2.ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ 2. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันอธิบายเกี่ยวกับ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศตามที่ ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ ได้ศึกษาจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน ตามทีไ่ ด้ศึกษาจากบทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน 3. อาจารย์ผู้สอนคอยให้คำแนะนำแก่ผู้เรียน 3.อาจารย์ผู้สอนคอยให้คำแนะนำแก่ผู้เรียน

กิจกรรมการเรียนการสอนหรือการเรียนรู้ ขนั้ ตอนการสอนหรือกิจกรรมของครู ขนั้ ตอนการเรียนรูห้ รือกิจกรรมของนกั เรียน 3. ขั้นประยุกตใ์ ช้ ( 105 นาที ) 3. ขั้นประยุกต์ใช้ ( 105 นาที ) 1. ผู้สอนให้ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ 3.1 - 3.4 1. ผู้เรียนทำกิจกรรมที่ 3.1- 3.4 หน้าที่ หน้าที่ 572-75 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับ 72-75 เรื่อง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยี สารสนเทศ เทคโนโลยีสารสนเทศ 2. ผู้สอนให้ผเู้ รียนสืบค้นข้อมูลจากอินเทอร-์ 2. ผู้เรียนสืบค้นข้อมลู จากอินเทอร์เนต็ เน็ต 4. ขนั้ สรปุ และประเมินผล ( 30 นาที ) 4. ข้นั สรุปและประเมินผล ( 30 นาที ) 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้ 1. ผู้สอนและผู้เรียนร่วมกันสรุปเนื้อหาที่ได้ เรียนให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกนั เรียนเพื่อให้มีความเข้าใจในทิศทางเดียวกนั 2. ผู้สอนให้ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอก 2. ผู้เรียนศึกษาเพิ่มเติมนอกห้องเรียน ด้วย ห้องเรียน ด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่จัดทำ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนที่จดั ทำขึ้น ขึ้น (บรรลจุ ดุ ประสงค์เชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-4) (บรรลุจดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-4) (รวม 6 ชั่วโมง)

งานที่มอบหมายหรือกิจกรรมการวดั ผลและประเมินผล ก่อนเรียน 1. จัดเตรียมเอกสาร สื่อการเรียนการสอนหน่วยที่ 3 2. ทำความเข้าใจเกยี่ วกบั จุดประสงคก์ ารเรียนของหนว่ ยที่ 3 และให้ความรว่ มมือในการทำ กิจกรรมใน หน่วยที่ 3 3. แบบทดสอบกอ่ นการเรียนรู้ ขณะเรียน - ปฎบิ ตั ิงานตามขั้นตอนทีผ่ ู้สอนกำหนด หลังเรียน 1. ทำแบบประเมินการเรียนรู้ 2. ทำกิจกรรมการเรียนรู้หนว่ ยที่ 3 ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผูเ้ รียน กจิ กรรมที่ 3 เรื่อง ความรู้เบื้องตน้ เกี่ยวกับเทคโนโลยสี ารสนเทศ สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ ผู้เรียนสร้างความเข้าใจเกี่ยวกบั ความรู้เบื้องตน้ เกีย่ วกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1. วิเคราะหแ์ ละตีความหมาย 2. ต้ังคำถาม 3. อภิปรายแสดงความคิดเหน็ ระดมสมอง 4. การประยกุ ตค์ วามรู้สงู่ านอาชีพ สมรรถนะการสร้างคา่ นิยม ปลกู ฝงั คณุ ธรรม จริยธรรม สมรรถนะการปฏิบตั ิงานอาชีพ 1. ประยกุ ตใ์ ช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้

สือ่ การเรียนการสอน/การเรียนรู้ สือ่ สิ่งพิมพ์ 1. เอกสารประกอบการสอนวชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ (ใช้ประกอบการ เรียนการสอนจุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมขอ้ ที่ 1-4) 2. กิจกรรมการเรียนรทู้ ี่ 3.1-3.4 เรื่อง ความรูเ้ บื้องต้นเกี่ยวกบั เทคโนโลยีสารสนเทศ (ใช้ ประกอบการเรียนการสอนขั้นให้ความรู้ เพื่อให้บรรลจุ ดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรมข้อที่ 1-4) 3. แบบประเมินผู้เรียนในชัน้ เรียน ใช้ประกอบการสอนข้ันประยกุ ตใ์ ช้ ข้อ 1 สือ่ โสตทศั น์ (ถา้ มี) 1. บทเรียนคอมพิวเตอร์ชว่ ยสอน เรือ่ ง ความรูเ้ บ้ืองตน้ เกีย่ วกับเทคโนโลยีสารสนเทศ สือ่ ของจริง 1. คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ (ใช้ประกอบการเรียนการสอนจดุ ประสงคเ์ ชิง พฤติกรรมข้อที่ 1-4)

แหลง่ การเรยี นรู้ ในสถานศึกษา 1. ห้องปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ ศึกษาหาข้อมูลทางอินเทอร์เนต็ การบูรณาการ/ความสมั พันธ์กับวิชาอื่น 1. บูรณาการกบั วิชาชีวิตและวฒั นธรรมไทย ด้านการพดู การอ่าน การเขียน และการฝึกปฏบิ ตั ิ ตนทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรบั ผิดชอบ และความสนใจใฝร่ ู้ 2. บรู ณาการกบั วิชาการบริหารการจดั ซื้อ ด้านการซื้อ การแสวงหาผลิตภณั ฑ์ 3. บูรณาการกบั วิชากีฬาเพื่อพฒั นาสขุ ภาพและบุคลิกภาพ ด้านบุคลิกภาพในการนำเสนอหน้าช้ัน เรียน 4. บูรณาการกบั วิชาหลกั เศรษฐศาสตร์ ด้านการเลือกใชท้ รพั ยากรอย่างประหยัด

การประเมินผลการเรียนรู้ • หลกั การประเมินผลการเรียนรู้ กอ่ นเรียน - แบบทดสอบก่อนการเรียนรู้ ขณะเรียน 1. ตรวจผลงานตามกิจกรรมที่ 3.1-3.4 2. สงั เกตการทำงาน หลงั เรียน - แบบทดสอบหลังการเรียนรู้ ผลงาน/ชิน้ งาน/ผลสำเร็จของผเู้ รียน กิจกรรมการเรยี นรู้ที่ 3.1-.4 เรื่อง ความรู้เบื้องตน้ เกี่ยวกบั เทคโนโลยีสารสนเทศ

รายละเอียดการประเมินผลการเรยี นรู้ • จดุ ประสงค์เชงิ พฤติกรรม ข้อที่ 1 อธบิ ายความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑ์การใหค้ ะแนน อธิบายความหมายของเทคโนโลยีสารสนเทศจะได้ 1 คะแนน • จุดประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม ขอ้ ที่ 2 แยกแยะระบบสารสนเทศทีใ่ ช้คอมพิวเตอร์ ได้ 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครื่องมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : แยกแยะระบบสารสนเทศทีใ่ ช้ คอมพิวเตอร์ จะได้ 1 คะแนน • จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ข้อที่ 3 การเตรียมความพร้อมด้านการเตรียม วัสดุ อุปกรณน์ ักศึกษา จะต้องกระจายงานไดท้ ว่ั ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชกิ ทกุ คน มีการจัดเตรียมสถานที่ สือ่ วัสดุ อุปกรณไ์ ว้อย่างพร้อมเพรียง 1. วิธีการประเมิน : ทดสอบ 2. เครือ่ งมือ : แบบทดสอบ 3. เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน : การเตรียมความพร้อมด้านการ เตรียม วัสดุ อุปกรณน์ ักศกึ ษาจะต้องกระจายงานได้ทั่วถงึ และตรง ตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจดั เตรียมสถานที่ สือ่ วสั ดุ อปุ กรณไ์ ว้อยา่ งพร้อมเพรยี ง จะได้ 4 คะแนน เพรียง จะได้ 2 คะแนน • จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม ข้อที่ 5 ความมเี หตมุ ีผลในการปฏบิ ตั ิงาน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง นกั ศึกษาจะต้องมีการใช้ เทคนิคที่แปลกใหม่ใช้สื่อและเทคโนโลยปี ระกอบการนำเสนอที่ น่าสนใจนำวสั ดุในท้องถิน่ มาประยุกตใ์ ช้ อยา่ งค้มุ ค่าและประหยัด 1. วธิ ีการประเมิน : ตรวจผลงาน 2. เครื่องมือ : แบบประเมินกระบวนการทำงานกลุ่ม 3. เกณฑก์ ารให้คะแนน : ความมีเหตมุ ีผลในการปฏิบตั ิงาน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียงนักศึกษาจะต้องมกี ารใช้ เทคนิคทีแ่ ปลกใหมใ่ ช้สื่อและ เทคโนโลยีประกอบการนำเสนอทีน่ ่าสนใจนำ วสั ดใุ นทอ้ งถิน่ มา ประยกุ ตใ์ ช้อย่างคุ้มคา่ และประหยดั จะได้ 2 คะแนน

กิจกรรมการเรียนรทู้ ี่ 3.1 หน่วยที่ 3 คำสัง่ : ให้นกั เรียนตอบคำถามตอ่ ไปน้ี 1. เทคโนโลยสี ารสนเทศมีส่วนเกีย่ วข้องกับชีวิตประจำวนั ของนักเรยี นอยา่ งไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………… 2. นกั เรียนคิดว่าตัวเองมีบทบาทกับองคป์ ระกอบส่วนใดในบทบาทของเทคโนโลยีสารสนเทศมาก ที่สุด ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………… 3. สถานที่ใดบ้างทีน่ กั เรียนได้สัมผสั กบั การประยุกตใ์ ช้เทคโนโลยี และมีการประยกุ ตอ์ ยา่ งไร ยก ตัวอยา่ งอย่างน้อย 3 สถานที่ ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….. 4. นกั เรยี นคิดว่าเทคโนโลยีส่งผลกระทบกับนกั เรียนในด้านใดบ้าง และส่งผลอย่างไร ………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………… …………………………….………………………………………………………………………………………………….……………………………………… ………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………….

กิจกรรมการเรยี นรทู้ ี่ 3.2 คำส่ัง : ให้นกั เรียนยกตัวอย่างบทบาทของสารสนเทศทีน่ ักเรียนคนุ้ เคยและรู้จักแล้ววิเคราะหส์ ่วนประกอบ หลัก 3 ส่วน แล้วเขียนอธิบายการทำงานบทบาทของสารสนเทศนนั้ ๆ ตัวอย่าง บรษิ ัทจา่ ยเงินเดือนพนกั งาน นำเข้าข้อมูลเวลาการทำงานของพนกั งานด้วยการบนั ทึกเวลา เชน่ การตอกบตั ร รดู บตั ร แสกนบตั ร เปน็ ต้น แล้วนำไปประมวลผลโดยการคำนวณจำนวนชั่วโมงการทำงาน กับอัตราค่าจ้าง แล้วแสดงผลออกมาเปน็ สลิปเงนิ เดือนพนกั งาน บทบาทของสารสนเทศ ___________________________________________________________________ หนว่ ยนำเข้าข้อมลู _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ หน่วยประมวลผล _______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ หน่วยแสดงผล _________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________ กิจกรรมการเรียนรู้ที่ 3.3 คำสง่ั : ใหน้ กั เรียนจบั คูก่ ารประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ

กิจกรรมการเรยี นรู้ที่ 3.4 คำสั่ง : ใหน้ กั เรียนนำข้อความไปใส่ลงในแผนผงั แสดงส่วนประกอบของระบบสารสนเทศทีใ่ ช้ คอมพิวเตอรแ์ ล้ววาดภาพประกอบให้สอดคล้องกับขอ้ ความทีใ่ สด่ ว้ ย ฮารด์ แวร์ ซอฟต์แวร์ ข้อมลู บคุ คล ขบวนการ (Hardware) (Software) (Data) People) (Procedure) แผนผังแสดงสว่ นประกอบของระบบสารสนเทศทีใ่ ช้คอมพิวเตอร์

แบบประเมนิ ผลการนำเสนอผลงาน ชือ่ กลมุ่ ……………………………………………ชนั้ ………………………หอ้ ง........................... 1. ชื่อ/เลขที…่ ………………………………………………………………………………………………..……………….. ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเหน็ 32 1 1 เน้ือหาสาระครอบคลมุ ชัดเจน (ความรเู้ กยี่ วกบั เน้ือหา ความถูกต้อง ปฏิภาณในการตอบ และการแก้ไขปญั หา เฉพาะหน้า) 2 รปู แบบการนำเสนอ 3 การมีสว่ นรว่ มของสมาชิกในกลุ่ม 4 บุคลิกลักษณะ กิริยา ท่าทางในการพูด น้ำเสียง ซึ่งทำ ให้ผู้ฟงั มีความสนใจ รวม ผู้ประเมิน………………………………………….. (นางเสาวมาตร์ิ รัตนา) เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1. เนื้อหาสาระครอบคลมุ ชัดเจนถกู ต้อง 3 คะแนน = มีสาระสำคญั ครบถ้วนถูกต้อง ตรงตามจุดประสงค์ 2 คะแนน = สาระสำคญั ไมค่ รบถ้วน แตต่ รงตามจุดประสงค์ 1 คะแนน = สาระสำคัญไม่ถกู ต้อง ไม่ตรงตามจุดประสงค์ 2. รปู แบบการนำเสนอ 3 คะแนน = มีรปู แบบการนำเสนอที่เหมาะสม มีการใช้เทคนิคที่แปลกใหม่ ใช้ สือ่ และเทคโนโลยี ประกอบการ นำเสนอทีน่ า่ สนใจ นำวัสดใุ นท้องถิน่ มาประยกุ ตใ์ ช้ อยา่ งคุ้มค่าและประหยดั คะแนน = มีเทคนิคการนำเสนอที่แปลกใหม่ ใช้สือ่ และเทคโนโลยีประกอบการ นำเสนอทนี่ ่าสน ใจ แต่ขาดการประยกุ ต์ใช้ วัสดใุ นท้องถิน่ 1 คะแนน = เทคนิคการนำเสนอไมเ่ หมาะสม และไม่นา่ สนใจ 3. การมีสว่ นร่วมของสมาชิกในกลมุ่ 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมีบทบาทและมีสว่ นรว่ มกจิ กรรมกลุ่ม

2 คะแนน = สมาชกิ สว่ นใหญ่มบี ทบาทและมีส่วนร่วมกิจกรรมกลุม่ 1 คะแนน = สมาชกิ สว่ นน้อยมีบทบาทและมีส่วนรว่ มกิจกรรมกล่มุ 4. ความสนใจของผู้ฟัง 3 คะแนน = ผู้ฟงั มากกวา่ ร้อยละ 90 สนใจ และให้ความร่วมมือ 2 คะแนน = ผู้ฟงั ร้อยละ 70-90 สนใจ และให้ความรว่ มมือ 1 คะแนน = ผู้ฟงั น้อยกวา่ ร้อยละ 70 สนใจ และให้ความร่วมมือ

แบบประเมินกระบวนการทำงานกลมุ่ ชือ่ กลมุ่ ……………………………………………ช้นั ………………………ห้อง........................... รายชือ่ สมาชกิ 2……………………………………เลขที…่ …. 4……………………………………เลขที…่ …. 1……………………………………เลขที…่ …. 3……………………………………เลขที…่ …. ที่ รายการประเมนิ คะแนน ข้อคิดเหน็ 321 1 การกำหนดเป้าหมายร่วมกนั 2 การแบ่งหน้าทีร่ ับผิดชอบและการเตรียมความ พร้อม 3 การปฏิบตั ิหนา้ ทีท่ ีไ่ ด้รบั มอบหมาย 4 การประเมินผลและปรบั ปรงุ งาน รวม ผู้ประเมิน………………………………………………… (นางเสาวมาตริ์ รตั นา) วนั ที…่ ………เดือน……………………..พ.ศ…………...

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. การกำหนดเป้าหมายร่วมกนั 3 คะแนน = สมาชิกทกุ คนมีสว่ นรว่ มในการกำหนดเป้าหมายการทำงานอยา่ ง ชดั เจน 2 คะแนน = สมาชกิ ส่วนใหญม่ ีสว่ นรว่ มในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 1 คะแนน = สมาชกิ ส่วนน้อยมีส่วนรว่ มในการกำหนดเป้าหมายในการทำงาน 2. การมอบหมายหน้าทีร่ บั ผิดชอบและการเตรียมความพร้อม 3 คะแนน = กระจายงานได้ทวั่ ถึง และตรงตามความสามารถของสมาชิกทกุ คน มีการจัดเตรียมสถานที่ สื่อ / อปุ กรณไ์ ว้อย่างพร้อมเพรียง 2 คะแนน = กระจายงานได้ทว่ั ถึง แตไ่ มต่ รงตามความสามารถ และมีสื่อ / อุปกรณ์ไว้อยา่ งพร้อมเพรียง แต่ขาด การจดั เตรยี มสถานที่ 1 คะแนน = กระจายงานไมท่ ั่วถึงและมีสื่อ / อปุ กรณ์ไมเ่ พยี งพอ 3. การปฏิบตั ิหน้าทที่ ไี่ ดร้ บั มอบหมาย 3 คะแนน = ทำงานไดส้ ำเรจ็ ตามเป้าหมาย และตามเวลาทีก่ ำหนด 2 คะแนน = ทำงานได้สำเร็จตามเป้าหมาย แตช่ ้ากวา่ เวลาทีก่ ำหนด 1 คะแนน = ทำงานไมส่ ำเร็จตามเป้าหมาย 4. การประเมนิ ผลและปรบั ปรุงงาน 3 คะแนน = สมาชิกทุกคนรว่ มปรึกษาหารือ ติดตาม ตรวจสอบ และปรับปรงุ งาน เป็นระยะ 2 คะแนน = สมาชิกบางส่วนมีส่วนรว่ มปรึกษาหารอื แตไ่ มป่ รบั ปรงุ งาน 1 คะแนน = สมาชิกบางสว่ นไม่มีสว่ นรว่ มปรึกษาหารือ และปรบั ปรุง งาน