รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563

88 ผลการประเมนิ การบริหารจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ของสำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา 1. ผลการตดิ ตามและประเมนิ ผลการบริหารจดั การศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ตามตัวชวี้ ัดแผนปฏบิ ตั ริ าชการของสำนกั งานคณะกรรมการ การศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 2. ผลการตดิ ตามและประเมินผลการบรหิ ารจัดการศึกษาตามมาตรฐาน สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษา พ.ศ. 2560 ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563

89 ผลการประเมินการบริหารจัดการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานของสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษา 1. ผลการติดตามและประเมินผลการบรหิ ารจดั การศึกษาข้ันพื้นฐานตามตัวช้ีวัดแผนปฏบิ ัตริ าชการ ของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 ตารางท่ี 14 ผลการติดตามและประเมนิ ผลการบริหารจดั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานตามตัวชี้วดั แผนปฏิบตั ริ าชการ ตามระดับคณุ ภาพ นโยบาย/ตัวชว้ี ัด ระดับ คำอธิบาย คณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ นโยบายที่ 1 ด้านการจัดการศกึ ษาเพื่อความมน่ั คงของมนุษย์และของชาติ ตวั ชีว้ ดั ที่ 2 ร้อยละของผ้เู รยี นทีม่ ีพฤติกรรมที่แสดงออกถงึ การมที ัศนคติท่ีดตี อ่ บา้ นเมอื ง 4.00 ดีมาก มหี ลกั คิดท่ีถูกต้องเป็นพลเมอื งดีของชาติ มีคณุ ธรรม จริยธรรม มีคา่ นยิ มทพ่ี ึงประสงค์ มีคุณธรรม อัตลักษณ์ มีจิตสาธารณะ มจี ติ อาสา รบั ผิดชอบต่อครอบครวั ผูอ้ นื่ และสงั คม 4 ดีมาก โดยรวม ซ่อื สัตย์ สุจรติ มัธยัสถ์ อดออม โอบอ้อมอารี มีวนิ ยั และรกั ษาศีลธรรม ตัวช้ีวดั ที่ 6 จำนวนสถานศกึ ษาทีน่ ้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของ 4 ดมี าก พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธิบดศี รสี ินทร มหาวชริ าลงกรณฯ พระวชริ เกลา้ เจ้าอยูห่ วั และหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ไปพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะ - ไม่ประเมิน อันพึงประสงค์ตามท่กี ำหนดได้อย่างมีประสิทธิภาพ - ไมป่ ระเมิน นโยบายท่ี 2 ด้านการจดั การศึกษาเพอ่ื เพม่ิ ความสามารถในการแข่งขันของประเทศ 3.38 ดี ตวั ช้วี ดั ท่ี 9 ผ้เู รยี นระดับมธั ยมศึกษาผ่านการประเมนิ สมรรถนะท่จี ำเป็นดา้ นการรเู้ รื่อง 4 ดมี าก การอ่าน (Reading Literacy) ดา้ นการรเู้ ร่อื งคณติ ศาสตร์ (Mathematical Literacy) 1 ปรับปรงุ และด้านการรู้เรอ่ื งวิทยาศาสตร์ (Scientific Literacy) ตามแนวทางการประเมิน PISA นโยบายที่ 3 ด้านการพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 1 ปรับปรุง ตวั ชว้ี ดั ที่ 11 ผเู้ รยี นทุกระดบั มีสมรรถนะสำคญั ตามหลักสูตร มที ักษะการเรยี นรู้ใน 3 ดี ศตวรรษที่ 21 (3R8C) ตวั ช้วี ัดท่ี 12 ร้อยละของผู้เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ท่ีมีคะแนนผลการทดสอบ 5 ดีเยี่ยม ความสามารถพ้นื ฐานระดับชาติ (NT) ผา่ นเกณฑ์ทีก่ ำหนด 5 ดีเยย่ี ม ตวั ชว้ี ัดที่ 13 รอ้ ยละของผู้เรียนทม่ี ีคะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้น พ้ืนฐาน (O-NET) มากกวา่ ร้อยละ 50 ในแตล่ ะวิชาเพ่ิมขนึ้ จากปีการศกึ ษาที่ผ่านมา 5 ดเี ยย่ี ม 3 ดี ตวั ชว้ี ัดย่อยท่ี 13.1 ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 ตวั ช้วี ัดย่อยที่ 13.1 ระดับชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ตัวชว้ี ัดท่ี 14 รอ้ ยละผเู้ รียนทีจ่ บการศึกษาช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 6 มีทกั ษะการเรียนรูท้ ีเ่ ช่อื มโยงสู่อาชพี และการมีงานทำ ตามความ ถนัด และความตอ้ งการของตนเอง มีทกั ษะอาชพี ท่ีสอดคลอ้ งกับความตอ้ งการของ ประเทศ วางแผนชีวิตและวางแผนทางการเงินที่เหมาะสมและนำไปปฏบิ ัติได้ ตัวชว้ี ัดย่อยท่ี 14.1 ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ตัวชี้วัดย่อยท่ี 14.1 ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ตวั ชี้วัดท่ี 16 ผเู้ รียนทกุ คนมีศักยภาพในการจัดการสุขภาวะของตนเองใหม้ สี ุขภาวะท่ีดี สามารถดำรงชวี ติ อยา่ งมีความสขุ ทั้งด้านรา่ งกายและจิตใจ ตัวชวี้ ัดยอ่ ยที่ 16.1 ระดบั ปฐมวัย ตัวชี้วัดย่อยที่ 16.2 ระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน

90 นโยบาย/ตวั ช้ีวัด ระดบั คำอธบิ าย คุณภาพ ระดับคณุ ภาพ นโยบายที่ 4 ด้านการสรา้ งโอกาสในการเข้าถึงบรกิ ารการศึกษาทมี่ ีคณุ ภาพ มีมาตรฐาน 5.00 และลดความเหลือ่ มลำ้ ทางการศึกษา ดเี ยี่ยม ตวั ช้วี ัดที่ 18 ผู้เรยี นทุกคนสามารถเข้าเรยี นในสถานศึกษาท่ีมีคุณภาพเป็นมาตรฐานเสมอกัน 5 5 ดีเยีย่ ม ตัวช้วี ัดยอ่ ยที่ 18.1 ระดับชน้ั ประถมศกึ ษา 5 ดีเยี่ยม ตวั ช้ีวัดย่อยที่ 18.2 ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาตอนตน้ ดเี ยย่ี ม ตวั ชี้วดั ท่ี 23 สถานศกึ ษานำเทคโนโลยีดจิ ิทัล (Digital Technology) มาใช้เปน็ เคร่อื งมือ 5.00 ในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ให้แกผ่ เู้ รียนไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ดเี ยยี่ ม ตัวชว้ี ดั ที่ 24 สถานศกึ ษามรี ะบบการดูแลชว่ ยเหลือและคุ้มครองนักเรียนและการแนะ 5 แนวที่มปี ระสทิ ธิภาพ ดเี ยยี่ ม นโยบายท่ี 5 ด้านการจัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาคณุ ภาพชีวิตท่ีเปน็ มิตรกับส่ิงแวดล้อม 4.50 ตัวชว้ี ดั ที่ 26 สถานศึกษาในสังกัดมีนโยบายและจดั กิจกรรมใหค้ วามรู้ ที่ถูกตอ้ งและสรา้ ง 5 ดีเยย่ี ม จติ สำนกึ ด้านการผลิตและบริโภคท่ีเปน็ มิตรกบั สง่ิ แวดล้อมนำไปปฏบิ ตั ิใช้ทบี่ ้านและชมุ ชน 4 ดเี ยีย่ ม เช่น การสง่ เสริมอาชพี ท่ีเป็นมิตรกับสิง่ แวดล้อม การลดใชส้ ารเคมจี ากปุ๋ยและยาฆา่ แมลง ดมี าก ฯลฯ 4.11 ดีมาก นโยบายท่ี 6 ด้านการปรบั สมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจัดการศกึ ษา ตวั ชี้วดั ที่ 41 สถานศกึ ษา สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา และสำนักงานส่วนกลางมี แพลตฟอรม์ ดิจทิ ลั (Digital Platform) เพือ่ สนับสนุนภารกิจดา้ นบรหิ ารจดั การศึกษา ตวั ชว้ี ัดที่ 42 สถานศกึ ษาทกุ แห่งมีระบบขอ้ มูลสารสนเทศทส่ี ามารถใชใ้ นการวาง แผนการจัดการศึกษาไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ คะแนนเฉลีย่ รวม 6 นโยบาย ตารางท่ี 15 ผลการตดิ ตามและประเมินผลการบริหารจัดการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐานตามตัวชี้วัด แผนปฏบิ ัติราชการ เทยี บคา่ เป้าหมายตัวชีว้ ัด นโยบาย/ตัวชี้วัด คา่ ผลการประเมิน เป้าหมาย ดำเนิน การแปร นโยบายที่ 1 ด้านการจัดการศกึ ษาเพ่อื ความมนั่ คงของมนุษยแ์ ละของชาติ ตัวชว้ี ัด การได้ ผล ตวั ชี้วดั ที่ 3 รอ้ ยละของผูเ้ รยี นมคี วามรู้ ความเขา้ ใจ และมคี วามพร้อมสามารถ รับมือกบั ภัยคกุ คามทกุ รูปแบบที่มผี ลกระทบต่อความมั่นคง เช่น ภยั จากยาเสพติด 100 100.00 บรรลุ ความรุนแรง การคุกคามในชวี ิตและทรัพย์สิน การคา้ มนุษย์ อาชญากรรมไซเบอร์ และภยั พิบัตติ า่ ง ๆ เป็นต้น 50 89.52 บรรลุ นโยบายท่ี 3 ด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ตัวช้วี ัดที่ 17 ครู มกี ารเปลย่ี นบทบาทจาก “ครูผ้สู อน” เป็น “Coach” 100 100.00 บรรลุ ผูใ้ ห้คำปรึกษาข้อเสนอแนะการเรียนรู้หรือผู้อำนวยการการเรียนรู้ นโยบายท่ี 6 ด้านการปรับสมดลุ และพัฒนาระบบการบริหารจัดการศกึ ษา ตวั ชว้ี ดั ท่ี 34 สถานศกึ ษาได้รับการกระจายอำนาจการบรหิ ารจัดการศึกษา อยา่ งเป็นอสิ ระ

91 2. ผลการติดตามและประเมินผลการบริหารจัดการศึกษาตามมาตรฐานสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา พ.ศ. 2560 ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 ตารางที่ 16 ผลการติดตามและประเมินผลการบรหิ ารจัดการศกึ ษาตามมาตรฐานสำนักงาน เขตพื้นทก่ี ารศึกษา พ.ศ. 2560 ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 มาตรฐาน/ตวั บง่ ช/้ี ประเดน็ การพจิ ารณา ระดับ คำอธบิ าย คุณภาพ ระดบั คณุ ภาพ มาตรฐานที่ 1 การบริหารจดั การองคก์ ารสคู่ วามเปน็ เลศิ ตวั บ่งชท้ี ่ี 1 การบรหิ ารจัดการที่ดี 4 ดีมาก ตัวบ่งชี้ท่ี 2 การพัฒนาสู่องค์การแห่งการเรียนรู้ 4 ดมี าก ตัวบ่งชท้ี ่ี 3 การกระจายอำนาจและการสง่ เสริมการมีสว่ นร่วมในการบริหาร 3 ดี และการจัดการศกึ ษา 4 ดีมาก สรุปมาตรฐานที่ 1 3 ดี มาตรฐานที่ 2 การบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาท่ีมปี ระสิทธิภาพ 5 ดีเย่ียม ตวั บ่งชท้ี ี่ 1 การบริหารงานด้านวิชาการ 2 พอใช้ ตวั บ่งชท้ี ี่ 2 การบรหิ ารงานดา้ นงบประมาณ 5 ดเี ย่ียม ตวั บง่ ชท้ี ี่ 3 การบริหารงานด้านการบรหิ ารงานบุคคล 2 พอใช้ ตวั บง่ ชี้ที่ 4 การบริหารงานดา้ นการบรหิ ารทั่วไป 3 ดี ตัวบง่ ชี้ที่ 5 การติดตาม ตรวจสอบ ประเมนิ ผล และนิเทศการจัดการศึกษา ท่ีมีประสิทธภิ าพ 3 ดี สรุปมาตรฐานท่ี 2 5 ดเี ย่ียม มาตรฐานที่ 3 สมั ฤทธิผลการบริหารและการจัดการศึกษา ตัวบง่ ชท้ี ่ี 1 สำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษามีผลงานที่แสดงความสำเร็จ 3 ดี และเป็นแบบอย่างได้ ตัวบ่งช้ที ่ี 2 สถานศึกษามีคณุ ภาพตามมาตรฐานการศึกษาปฐมวยั และการศึกษา 5 ดีเยี่ยม ขนั้ พ้นื ฐาน เพื่อการประกนั คุณภาพการศกึ ษา (ระดบั ปฐมวัย และระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน) 2 พอใช้ ตวั บ่งชี้ที่ 3 ผู้เรียนระดบั ปฐมวัยและระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานมีคุณภาพตามหลักสูตร ตวั บง่ ช้ที ี่ 4 ประชากรวัยเรยี นไดร้ บั สิทธแิ ละโอกาสทางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน 5 ดเี ย่ยี ม เท่าเทียมกนั ศกึ ษาตอ่ ในระดับที่สูงข้ึน หรือมีความรู้ทกั ษะพ้ืนฐาน 4 ดีมาก ในการประกอบอาชีพ 4 ดีมาก ตวั บง่ ชี้ที่ 5 ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา พนักงานราชการ ลูกจ้าง ในสำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาและสถานศกึ ษา มีผลงานเชงิ ประจักษ์ ตามเกณฑ์ ไดร้ บั การยกยอ่ งเชดิ ชเู กียรติ ตัวบง่ ช้ที ่ี 6 ผู้รับบริการและผมู้ ีส่วนไดส้ ว่ นเสีย มีความพงึ พอใจในการบริหาร และการจดั การศกึ ษา รวมทัง้ การให้บรกิ าร สรปุ มาตรฐานท่ี 3 คะแนนรวมของภาพรวม (3 มาตรฐาน)

92 ผลการพัฒนาคุณภาพผ้เู รยี น 1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพืน้ ฐาน (O-NET) ปกี ารศกึ ษา 2562 2. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตดิ ้านอิสลามศึกษา (I-NET) ปีการศกึ ษา 2562 3. ผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรียน (NT) ปีการศกึ ษา 2562 4. ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรยี น (RT) ปกี ารศกึ ษา 2562

93 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 ดำเนินโครงการ/กิจกรรมที่สอดคล้อง เชื่อมโยงกบั แผนพัฒนาการศึกษาทกุ ระดับ และใช้จดุ เนน้ และนโยบายของผู้อำนวยการสำนักงานเขตพ้นื ท่ี การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 ในการขับเคลื่อนพัฒนาคุณภาพการศึกษาและคุณภาพผู้เรียน ซ่ึงมีผล การพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี นจากการทดสอบดา้ นตา่ ง ๆ ดังน้ี 1. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ปีการศกึ ษา 2562 ตารางที่ 17 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ปกี ารศึกษา 2562 เปรียบเทียบระดบั เขตพ้ืนท่ีการศึกษา ระดบั สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับประเทศ สาระการเรยี นรู้ คะแนนเฉล่ยี ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ ระดับเขต ปี 2562 ปี 2562 ผลต่าง ปี 2562 ผลตา่ ง ภาษาไทย 47.95 -1.52 49.07 -2.64 ภาษาอังกฤษ 46.43 30.86 -0.62 34.42 -4.18 คณิตศาสตร์ 30.24 31.60 -2.50 32.90 -3.80 วิทยาศาสตร์ 29.10 34.30 -1.51 35.55 -2.76 32.79 36.18 -1.54 37.99 -3.35 เฉลยี่ 34.64 แผนภาพท่ี 4 แสดงคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพ้ืนฐาน (O-NET) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ปีการศึกษา 2562 เปรยี บเทยี บระดับเขตพ้นื ท่ีการศึกษา และระดบั ประเทศ 60.00 46.43 49.07 50.00 40.00 34.42 32.79 35.55 34.64 37.99 30.00 30.24 20.00 29.10 32.90 10.00 0.00 ภาษาไทย ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ เฉลี่ย ระดบั เขต ระดับประเทศ

94 ตารางท่ี 18 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2562 เปรียบเทียบระดบั เขตพ้ืนที่การศึกษา ระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และระดับประเทศ สาระการเรยี นรู้ คะแนนเฉลย่ี ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ ระดบั เขต ปี 2562 ปี 2562 ผลตา่ ง ปี 2562 ผลตา่ ง ภาษาไทย 55.91 -6.61 55.14 -5.84 ภาษาอังกฤษ 49.30 32.98 -4.93 33.25 -5.23 คณิตศาสตร์ 28.02 26.98 -6.55 26.73 -6.30 วิทยาศาสตร์ 20.43 30.22 -2.26 30.07 -2.11 27.96 36.52 -5.09 36.30 -4.87 เฉลย่ี 31.43 แผนภาพที่ 5 แสดงคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน (O-NET) ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 เปรยี บเทียบระดับเขตพืน้ ที่การศกึ ษา และระดบั ประเทศ 55.14 49.30 33.25 26.73 36.30 28.02 20.43 27.96 30.07 31.43

95 ตารางที่ 19 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขน้ั พ้นื ฐาน (O-NET) ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6 และช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 เปรยี บเทยี บระหว่าง ปีการศึกษา 2561-2562 สาระการเรียนรู้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6 ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 3 ภาษาไทย ปี 2561 ปี 2562 ค่าพฒั นา ปี 2561 ปี 2562 ค่าพฒั นา ภาษาองั กฤษ คณติ ศาสตร์ 52.08 46.43 -5.65 47.59 49.30 +1.71 วทิ ยาศาสตร์ 34.10 30.24 -3.86 25.53 28.02 +2.49 เฉลย่ี 31.34 29.10 -2.24 23.95 20.43 -3.52 37.49 32.79 -4.70 33.09 27.96 -5.13 38.75 34.64 -4.11 32.54 31.43 -1.11 แผนภาพที่ 6 แสดงคะแนนเฉลี่ยรวมผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้ันพื้นฐาน (O-NET) 4 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 และช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3 เปรียบเทียบระหว่าง ปีการศึกษา 2561-2562 38.75 32.54 31.43 34.64

96 2. ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอสิ ลามศกึ ษา (I-NET) ปีการศกึ ษา 2562 ตารางที่ 20 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอิสลามศึกษา (I-NET) ระดับอิสลาม ศกึ ษาตอนต้น และอิสลามศึกษาตอนกลาง ปีการศึกษา 2562 เปรียบเทียบผลระดับเขตพ้ืนที่การศึกษา และระดับประเทศ สาระการเรียนรู้ อสิ ลามศึกษาตอนตน้ อิสลามศึกษาตอนกลาง อัลกุรอาน-อัลตฟั ซรี ระดับเขต ระดับประเทศ ผลต่าง ระดบั เขต ระดับประเทศ ผลต่าง อัลหะดิษ อัลอากดี ะฮ์ 50.63 42.56 +8.07 41.47 36.88 +4.59 อลั ฟิกฮ์ อัลตารีค 34.13 31.20 +2.93 47.74 39.36 +8.38 อัลอกั ลาก ภาษามาลายู 49.74 40.26 +9.48 61.17 52.32 +8.85 ภาษาอาหรบั 41.18 33.91 +7.27 42.80 39.40 +3.40 เฉลย่ี 42.22 36.82 +5.40 34.71 36.11 -1.40 55.98 47.45 +8.53 59.00 51.21 +7.79 37.35 47.35 -10.00 46.50 34.65 +11.85 36.09 36.13 -0.04 38.00 37.00 +1.00 43.42 39.46 +3.96 46.42 40.87 +5.55 แผนภาพที่ 7 แสดงคะแนนเฉลี่ยรวมผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติดา้ นอิสลามศกึ ษา (I-NET) 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับอิสลามศึกษาตอนต้น และอิสลามศึกษาตอนกลาง ปีการศึกษา 2562 เปรยี บเทยี บระดับเขตพ้ืนท่กี ารศึกษา และระดับประเทศ 43.42 46.42 39.46 40.87

97 ตารางที่ 21 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอิสลามศึกษา (I-NET) ระดับอิสลาม ศกึ ษาตอนตน้ และอิสลามศึกษาตอนกลาง เปรียบเทยี บระหว่าง ปกี ารศกึ ษา 2561-2562 สาระการเรยี นรู้ อิสลามศึกษาตอนต้น อิสลามศกึ ษาตอนกลาง อลั กุรอาน-อลั ตฟั ซรี ปี 2561 ปี 2562 คา่ พัฒนา ปี 2561 ปี 2562 ค่าพัฒนา อัลหะดิษ อัลอากดี ะฮ์ 45.79 50.63 +4.84 37.20 41.47 +4.27 อลั ฟิกฮ์ อัลตารีค 34.91 34.13 -0.78 36.28 47.74 +11.46 อลั อกั ลาก ภาษามาลายู 48.95 49.74 +0.79 73.73 61.17 -12.56 ภาษาอาหรบั 45.03 41.18 -3.85 42.30 42.80 +0.5 เฉลี่ย 54.57 42.22 -12.35 48.52 34.71 -13.81 61.14 55.98 -5.16 62.83 59.00 -3.83 48.07 37.35 -10.72 44.91 46.50 +1.59 37.07 36.09 -0.98 35.59 38.00 +2.41 46.94 43.42 -3.52 47.67 46.42 -1.25 แผนภาพที่ 8 แสดงคะแนนเฉล่ียรวมผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอิสลามศึกษา (I-NET) 8 สาระการเรียนรู้ ระดับอิสลามศึกษาตอนต้น และอิสลามศึกษาตอนกลาง เปรียบเทียบระหว่าง ปีการศกึ ษา 2561-2562

98 3. ผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรยี น (NT) ปีการศึกษา 2562 ตารางที่ 22 ผลการประเมนิ คุณภาพผู้เรียน (NT) ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ปกี ารศกึ ษา 2562 เปรียบเทียบระดับเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษา ระดบั สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน และระดับประเทศ ดา้ น ระดบั เขต ระดบั สพฐ. ระดับประเทศ ปี 2562 ผลต่าง ปี 2562 ผลต่าง ความสามารถดา้ นคณติ ศาสตร์ 39.54 45.64 -6.10 44.94 -5.40 ความสามารถด้านภาษาไทย 41.63 46.00 -4.37 46.46 -4.83 40.58 45.82 -5.24 45.70 -5.12 เฉลีย่ แผนภาพท่ี 9 แสดงคะแนนเฉลี่ยผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 ปกี ารศึกษา 2562 เปรียบเทยี บระดับเขตพนื้ ท่ีการศึกษา ระดับสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พื้นฐาน และระดบั ประเทศ

99 4. ผลการประเมินความสามารถดา้ นการอา่ นของผู้เรยี น (RT) ปกี ารศึกษา 2562 ตารางท่ี 23 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2562 เปรียบเทียบระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และระดบั ประเทศ สมรรถนะ ระดับเขต ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ ปี 2562 ผลต่าง ปี 2562 ผลตา่ ง การอ่านออกเสยี ง 62.66 67.49 -4.83 68.50 -5.84 การอา่ นรูเ้ รอื่ ง 72.29 72.51 -0.22 72.81 -0.52 67.48 70.00 -2.52 70.66 -3.18 เฉลยี่ แผนภาพที่ 10 แสดงคะแนนเฉลี่ยผลการประเมินความสามารถดา้ นการอ่านของผเู้ รียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 1 ปีการศึกษา 2562 เปรียบเทียบระดับเขตพื้นท่ีการศึกษา ระดับสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพนื้ ฐาน และระดบั ประเทศ

100 ตารางท่ี 24 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เปรียบเทียบระหวา่ ง ปีการศึกษา 2561-2562 สมรรถนะ ปี 2561 คะแนนเฉลีย่ คา่ พัฒนา 64.71 ปี 2562 -2.05 การอ่านออกเสียง 72.85 62.66 -0.56 การอ่านรู้เรอ่ื ง 68.78 72.29 -1.30 67.48 เฉลย่ี แผนภาพท่ี 11 แสดงคะแนนเฉลยี่ ผลการประเมนิ ความสามารถด้านการอ่านของผู้เรยี น (RT) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 1 เปรียบเทยี บระหว่าง ปกี ารศกึ ษา 2561-2562

101 สว่ นที่ 4 ผลงานทภี่ าคภูมิใจ • รางวัลแหง่ ความสำเรจ็ • ผลการปฏบิ ตั งิ านท่ีเปน็ เลศิ (Best Practice)

102 ส่วนท่ี 4 ผลงานท่ภี าคภมู ใิ จ ผลจากการดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสงขลา เขต 3 โดยการมีส่วนร่วมของผู้ท่ีเก่ียวข้องทุกภาคส่วน ก่อให้เกิดผลสำเร็จ และภาคภูมิใจ ในปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 ดงั นี้ รางวลั แห่งความสำเร็จ 1. รางวัลการประกวดแข่งขันงานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน ระดับชาต/ิ ภาคใต้ คร้ังท่ี คร้ังท่ี 69 1.1 ลำดบั ท่ี 1 ของภาคใต้ (แยกตามเหรยี ญรางวัลทีไ่ ดร้ บั ) - รางวลั เหรียญทอง จำนวน 158 รายการ - รางวัลเหรยี ญเงิน จำนวน 57 รายการ - รางวลั เหรยี ญทองแดง จำนวน 23 รายการ 1.2 ลำดับท่ี 4 ของภาคใต้ และลำดับที่ 1 ของเขตในจังหวัดชายแดนภาคใต้ (แยกตามรางวัลทไ่ี ดร้ บั ลำดบั ที่ 1-3) - รางวลั ชนะเลิศ จำนวน 18 รายการ - รางวัลรองชนะเลศิ อนั ดับที่ ๑ จำนวน 19 รายการ - รางวลั รองชนะเลศิ อันดบั ที่ 2 จำนวน 15 รายการ 2. รางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดับชาติ ครั้งท่ี 9 ประจำปีการศกึ ษา 2563 2.1 โรงเรียนบ้านไร่ (ตระเวณชายแดนอนุสรณ์) ได้รับรางวัลรองชนะเลิศ ระดับเหรียญเงิน สถานศกึ ษายอดเย่ียม ประเภทประถมศึกษาขนาดเล็ก ด้านบรหิ ารจดั การ 2.2 โรงเรยี นไทยรัฐวิทยา 80 (วังปรงิ เพ็ชรไพศาล) ได้รบั รางวัลรองชนะเลิศ ระดบั เหรยี ญเงิน สถานศึกษายอดเยี่ยม ประเภทขยายโอกาสทางการศึกษา ดา้ นนวตั รกรรมและเทคโนโลยีเพื่อการเรยี นการสอน 2.3 นางสาวกุไรฟะฮ์ รับประยรู ครูโรงเรยี นวัดคงคาสวัสดิ์ ได้รับรางวลั รองชนะเลิศ ระดับ เหรียญทอง ครูผู้สอนยอดเย่ียมระดับประถมศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้การรงานอาชีพและเทคโนโลยี ดา้ นวชิ าการ ด้านบรหิ ารจดั การ 3. รางวัลระบบดแู ลชว่ ยเหลือนกั เรียน ประจำปี 2563 ระดบั เขตตรวจราชการที่ 5 3.1 สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓ ได้รับรางวัลระบบ การดูแลช่วยเหลือ นักเรียน ปงี บประมาณ ๒๕๖๓ ระดับทองที่ ๑ 3.2 โรงเรียนบา้ นระตะ ได้รบั รางวัลระดับทอง ประเภทระดบั ประถมศึกษาขนาดเลก็ 3.3 โรงเรียนบ้านโคกสเิ หรง ได้รบั รางวลั ระดับทอง ลำดบั ท่ี 1 ประเภทระดับประถมศึกษาขนาดกลาง 3.4 โรงเรียนบ้านคอลอมุดอ ได้รับรางวัลระดับทอง ประเภทระดบั ประถมศกึ ษาขนาดใหญ่ 3.5 โรงเรยี นบา้ นคอลอมดุ อ ได้รับรางวัลระดับทอง ประเภทสถานศกึ ษาระดบั ประถมศึกษาขนาดใหญ่ 3.6 นางสาวนัสรียะฮ์ อะลีหะ ครูโรงเรียนบ้านคอลอมุดอ ได้รับรางวัลระดับทอง ครูต้นแบบ การจัดการเรยี นรู้บรู ณาการทักษะชวี ิต

103 4. รางวลั IQA Award ประจำปีการศกึ ษา 2562 - โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 80 (วังปรงิ เพ็ชรไพศาล) ได้รับรางวัลระดับยอดเยี่ยม โรงเรียนขนาดเลก็ ประเภทนักเรยี น 5. รางวลั โรงเรียนต้นแบบอาหารกลางวนั ในโรงเรยี น ระดับประเทศ ประจำปี 2563 รางวลั ระดบั ดเี ด่น 5.1 โรงเรียนวดั คงคาสวัสด์ิ อำเภอเทพา 5.2 โรงเรยี นบา้ นท่งุ ไพล อำเภอสะบา้ ย้อย 5.3 โรงเรยี ไทยรฐั วทิ ยา 80 (วังปริงเพช็ รไพศาล) 6. ผบู้ งั คบั บัญชาลูกเสือดเี ดน่ ประจำปี 2563 6.1 ประเภทผู้บรหิ าร - นายสนุ ทร อินทเรอื ง โรงเรยี นบา้ นสะกอม 6.2 ประเภทผสู้ อน - นายดิเรก หม่าเหร็ม โรงเรียนบ้านโคกสเิ หรง - นายศกั รินทร์ ยาเล๊าะ โรงเรยี นบา้ นปากบางสะกอม - นางสาวรญั ญา เธยี รเงนิ โรงเรียนบ่อเกดวจิ ติ รวทิ ยา - นางสาวสิริมา หมาดหลี โรงเรียนชมุ ชนบ้านปาดัง 6.3 ผู้สนับสนนุ - นายวิสทุ ธ์ิ ทองจินดา โรงเรยี นบา้ นเก่า - นายสุทธิรักษ์ โรจนหัสดนิ โรงเรียนบอ่ เกดวจิ ิตรวทิ ยา 7. รางวลั ครดู ใี นดวงใจ คร้ังท่ี 17 ปี พ.ศ. 2563 - นายนคร เจริญทรพั ย์ยงิ่ โรงเรียนบ้านคนู ายสงั ข์ 8. รางวลั ครูผู้สอนดเี ดน่ ประจำปี 2563 ระดบั จงั หวดั สงขลา 8.1 ครดู เี ด่น กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม - นางสาวนัสรยี ะฮ์ อะลหี ะ โรงเรยี นบา้ นคอลอมุดอ 8.2 ครูดีเดน่ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ - นางวิไลลักษณ์ เกษมไชยานันท์ โรงเรียนบ้านนาทวี 9. รางวัล ผปู้ ระกอบวิชาชพี ทางการศึกษาเพือ่ รบั รางวลั คุรสุ ภา ประจำปี 2563 9.1 รางวลั คุรสุ ดุดี ประเภทวชิ าชพี ครู - นายวิรตั น์ มณโี ชติ โรงเรยี นบ้านคอลอมุดอ - นางสาวจนั ทรัสม์ ไหมจ้าย โรงเรียนวัดคลองยอ 9.2 รางวัลคุรุสดุดี ประเภทวชิ าชีพผบู้ ริหารสถานศกึ ษา - นางพนารัตน์ เสนเกตุ โรงเรียนบ้านคนู ายสังข์

104 10. รางวลั ยกยอ่ งเชิดชูเกียรติ “ครดู ีศรสี งขลา” ประจำปี 2562 10.1 ประเภทผู้บริหารสถานศกึ ษา - นายพชิ ติ ศรีมณี โรงเรยี นบา้ นบาโหย 10.2 ประเภทครหู รือบคุ ลากรทางการศึกษา - นายวชั รพงศ์ ไฝสขุ ครโู รงเรยี นบ้านคอลอมุดอ 11. รางวัลหนึ่งโรงเรยี น หนึ่งนวตั กรรม ประจำปี 2563 “ระดบั ประเทศ” - โรงเรียนบ้านลำชิง ได้รบั รางวัลเหรยี ญเงนิ ผลงานห่นุ ยนต์จากคียบ์ อรด์ เกา่ ผลการปฏิบัตงิ านทีเ่ ป็นเลศิ (Best Practice) สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต 3 มีผลการปฏิบตั ิงานทเ่ี ปน็ เลศิ (Best Practice) จำนวน 5 เร่ือง ดงั น้ี 1. “คลังขอ้ มลู สงขลา 3” 2. รูปแบบการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน และความปลอดภัยในโรงเรยี น SK3 MODEL 3. หลกั สูตรออนไลน์ Dijital training (DT-SK3) 4. ผลงานวิจัย เร่ือง กระบวนการนิเทศแบบมุ่งผลสำเร็จ (SUCCESS Model) ตามหลักการ ศาสตร์พระราชา ผ่านชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 ที่จัดการเรียนการสอน โดยใช้เทคนิคการคิดเลขเรว็ แบบอนิ เดยี (เวทคณติ ) 5. ผลงานวิจัย เรื่อง การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ประถมศึกษาสงขลา เขต ๓ 1. คลงั ขอ้ มูล สงขลา 3 สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 ได้พัฒนาระบบ “คลังข้อมูล สงขลา 3” ผ่าน Web browser ด้วยภาษา php ใช้ฐานข้อมูล MySql เป็นศูนย์กลางเพ่ือรวบรวมข้อมูลสารสนเทศ ของทุกกลุ่มงานไว้ในระบบเดียวกัน ทำให้สะดวกในการสืบค้นและการนำมาใช้ประโยชน์ ลดภาระของผู้จัดเก็บ ลดความยุ่งยากในการดำเนินการ ข้อมูลทุกประเภทท่ีมีอยู่ถูกจดั เก็บอย่างเป็นระบบ สามารถเข้าถึงและนำไปใช้ บรหิ ารจดั การไดอ้ ย่างรวดเร็ว ประหยัดงบประมาณ และทันตามความต้องการ และมผี ลการดำเนินงาน ดังน้ี 1. สำนกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต 3 มี “คลังขอ้ มลู สงขลา 3” ทเ่ี ป็นศนู ยร์ วม ข้อมลู ท่ีสำคญั หลากหลายจากทุกกล่มุ งาน โดยจดั เกบ็ อย่างเป็นระบบ ประกอบด้วย 1.1 ขอ้ มูลทีต่ ง้ั สถานศกึ ษา 1.2 ข้อมูลเครอื ข่าย 1.3 ขอ้ มลู O-NET 1.4 ข้อมลู นกั เรยี นพิการ ประเภทความพิการ เพ่อื เปน็ ข้อมลู ในการจดั การเรยี นการสอน 1.5 ข้อมูลผลการประเมนิ การอา่ นออกเขยี นได้ 1.6 ผลการประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

105 1.7 ข้อมูลนกั เรียนแยกชนั้ เพศ จำนวนนกั เรียน จำนวนห้องเรียน 1.8 ข้อมลู โตะ๊ -เก้าอน้ี กั เรียนในระดับตา่ ง ๆ ตู้อปุ กรณน์ ักเรยี น เคร่ืองถา่ ยเอกสาร เครอ่ื งพมิ พ์ ครุภัณฑ์ไฟฟา้ โทรทัศนส์ ี รายการอื่น ๆ จำนวน 76 รายการ 1.9 ข้อมูลอาคารเรียน อาคารเอนกประสงค์ โรงอาหาร รว้ั ถนน ส้วม บา้ นพกั ครู ฯลฯ 1.10 รายงานนกั เรียนพิการ 1.11 ขอ้ มูลครแู ละบุคลากรแยกวิทยะฐานะ วุฒิการศึกษาและเพศ ข้อมลู ครูแยกระดับ การสอน ข้อมูลบุคลากรประเภทต่าง ๆ 2. ลดภาระสถานศึกษาในการจดั เก็บข้อมูล และนำข้อมูลจากการจัดเกบ็ ดว้ ยระบบ/โปรแกรม สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พื้นฐานซง่ึ ตอ้ งดำเนินการอยู่เปน็ ประจำทุกปี มาใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์ สูงสดุ และคุ้มคา่ 3. กลมุ่ งานใน สพป.สงขลา เขต 3 มีช่องทางในการเผยแพร่ข้อมลู ท่ีเป็นระบบ สะดวก รวดเรว็ 4. ผบู้ ริหารหน่วยงาน บุคลากรในหน่วยงาน ขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา บุคคลท่ัวไป สามารถนำข้อมูลจากระบบเพ่ือการบรหิ ารจดั การตามภารกิจงาน และพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 5. ผใู้ ชส้ ามารถเขา้ ถงึ ข้อมูลสารสนเทศทต่ี ้องการได้อยา่ งรวดเรว็ และสามารถนำข้อมูลมาใชป้ ระโยชน์ ได้ทันตามความต้องการ 2. รปู แบบการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และความปลอดภัยในโรงเรียน SK3 MODEL สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓ ดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียน โดยใช้ SK 3 โมเดลในการบริหารจัดการ มีการจัดต้ังศูนย์แนะแนวประจำเขตพ้ืนที่การศึกษา และมีนักจิตวิทยาประจำเขตพื้นที่การศึกษาที่พร้อมให้การดูแลช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนโรงเรียน ในสังกัด โดยมวี ิธกี ารดำเนนิ งาน ดงั นี้ 1. ขัน้ วางแผน (PLAN) - ศกึ ษาสภาพปจั จบุ นั ปัญหา จดั ทำแผนพัฒนาระบบการดูแลช่วยเหลอื นกั เรียน 2. ขัน้ ดำเนินการ (DO) - จัดทำค่มู ือ แนวทางการดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน - พัฒนาโปรแกรมการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี น - พฒั นาผบู้ รหิ ารโรงเรียน ครู ครแู นะแนว และระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น 3. ขั้นติดตาม ตรวจสอบ สรปุ ผล (CHECK) - ติดตาม ตรวจสอบ สรุปผล การดำเนินงานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรียน - คดั กรองสถานศึกษา โดยการแยกเป็น ๓ กลมุ่ ไดแ้ ก่ ๑. สถานศกึ ษาที่มีระบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียนเขม้ แขง็ ๒. สถานศึกษาที่มีระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรยี นทตี่ อ้ งการพฒั นา ๓. สถานศกึ ษาที่มีระบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนทต่ี ้องการความชว่ ยเหลือ 4. ขนั้ ปรับปรงุ พัฒนา (ACTION) - นำผลการดำเนินงานมาปรับปรงุ และพฒั นาระบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น

106 โดยใช้นวัตกรรมรูปแบบการดำเนนิ งานระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น และความปลอดภัยใน โรงเรียน SK3 MODEL ในการดำเนนิ งานและพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรยี น S1 = Strategy1 การพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความเขา้ ใจในงาน ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียนและความปลอดภยั ในโรงเรยี น S2 = Strategy2 การส่งเสรมิ สนบั สนนุ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนและความปลอดภัย ในโรงเรยี น S3 = Strategy3 การสรา้ งภาคเี ครือข่ายในการดำเนนิ งานระบบดูแลช่วยเหลือนกั เรียน และความปลอดภัยในโรงเรียน K = KIDS นกั เรยี นมีคุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์มภี มู ิคมุ้ กนั ทางจิตใจที่เข้มแข็ง มคี ุณภาพชีวิตที่ดี มีทกั ษะการดำรงชวี ติ และรอดพน้ จากวิกฤตทิ ัง้ ปวง จากการดำเนินงานดังกล่าวส่งผลให้ ร้อยละ 100 ของโรงเรียนในสังกัดมีระบบดูแลนักเรียนท่ี เข้มแขง็ เปน็ รูปธรรม และยงั่ ยืน ส่งผลให้นักเรยี นได้รับการดแู ลช่วยเหลือครอบคลมุ ทุกดา้ น ให้เป็นคนเก่ง ดี มีสุขและปลอดภัย และส่งผลให้สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓ ได้รับรางวัล ระบบ การดูแลชว่ ยเหลือนกั เรียน ปีงบประมาณ ๒๕๖๓ ระดบั ทองที่ ๑ ระดบั เขตตรวจราชการท่ี ๕ แผนภาพที่ 12 กระบวนการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และความปลอดภัยในโรงเรียน SK3 MODEL

107 3. หลกั สูตรการเรยี นร้อู อนไลน์ (Ditgital Training Songkhla 3 : DT-SK3) สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 ได้พัฒนาหลักสูตการเรียนรู้ ออนไลน์ (Ditgital Training Songkhla 3 : DT-SK3) เพ่ือส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาได้ศึกษาเรียนรู้และพัฒนาตนเองท่ีสอดคล้องตามมาตรฐานวิชาชีพได้อย่างต่อเน่ือง ผ่านการใช้ เทคโนโลยเี พอ่ื การเรยี นรู้ โดยได้พัฒนาหลักสตู รการเรียนร้อู อนไลน์ จำนวน 20 หลักสตู ร ดงั น้ี 1. หลักสตู รเทคโนโลยดี ิจิทัลในการจดั การเรยี นรู้ 2. หลักสตู รการจดั กิจกรรมแบบบรู ณาการโรงเรียนวถิ ีพุทธ 3. หลักสตู รการจัดการศึกษาสำหรับนกั เรยี นทีม่ คี วามบกพรอ่ งทางการเรียนรู้ 4. หลักสูตรต้านทจุ ริตศกึ ษา 5. หลักสูตรความรู้เกี่ยวกับหลักเกณฑ์และวิธีการขอมี/เลื่อนวิทยฐานะตามท่ีก.ค.ศ.กำหนด 6. หลักสตู รชุมชนการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ(PLC) 7. หลกั สูตรการสร้างเครื่องมือประเมินสมรรถนะผูเ้ รียน เพื่อสง่ เสริมทักษะในศตวรรษที่ 21 8. หลักสตู รอบรมเชิงปฎบิ ัติการ Coaching and Mentoring การช้ีแนะและการเปน็ พี่เล้ียง 9. หลกั สูตรการพฒั นาครูผู้สอนภาษาอังกฤษ Topic : How to prevent Corona virus (Covid-19) 10. หลกั สตู รการพัฒนาหลกั สูตรทอ้ งถ่ินของสถานศึกษา 11. หลกั สตู รการพฒั นาสอื่ และนวัตกรรมภาษาไทย เพื่อส่งเสรมิ กระบวนการคดิ ขั้นสูง 12. หลักสูตรการจดั การศึกษาทางไกลผา่ นเทคโนโลยีสารสนเทศ (DLTV) 13. หลกั สตู รการจดั การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLIT) 14. หลกั สตู รการพัฒนาการจดั การเรยี นร้ตู ามแนวสเต็มศึกษา (STEM Education) 15. หลกั สูตรการจัดการเรยี นการสอนคามแนวทางบ้านนักวิทยาศาสตรน์ ้อย ประเทศไทย ระดับปฐมวัย 16. หลักสตู รการวัดและประเมินผลการจัดการศึกษา 17. หลักสตู รการจดั การเรยี นรวู้ ิทยาการคำนวณ(Coding) 18. หลักสตู รการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 19. หลกั สตู รการวิจัยเพอ่ื แก้ปัญหาและพัฒนาผเู้ รยี น 20. หลกั สตู รระบบดูแลช่วยเหลอื ผู้เรยี น จากการพัฒนาหลักสูตรการเรียนรู้ออนไลน์ดังกล่าว ส่งผลให้สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ประถมศึกษาสงขลา เขต 3 มีระบบการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาด้วยเทคโนโลยีดีจิทัล (Ditgital Training Songkhla 3 : DT-SK3) ท่ีทันสมัย สามารถเข้าถึงได้ทุกท่ีทุกเวลา เรียนรู้ได้สะดวก รวดเร็ว ทนั ตามความตอ้ งการ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และผู้ทีเ่ ข้ามาศกึ ษาเรียนรู้ เกิดการเรยี นรู้ ตามหลักสูตรที่เรียนและเกิดทักษะในการเรียนรู้ และสามารถนำความรู้ท่ีได้รับไปใช้ในการจัดการเรียนการ สอนและพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาได้

108 4. ผลงานวจิ ัย เรอ่ื ง กระบวนการนิเทศแบบมุง่ ผลสำเรจ็ (SUCCESS Model) ตามหลกั การศาสตรพ์ ระราชา ผา่ นชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพือ่ พฒั นาผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนวชิ าคณติ ศาสตร์ของ โรงเรยี นในสงั กัดสำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต 3 ทีจ่ ัดการเรียนการสอน โดยใช้เทคนิคการคดิ เลขเรว็ แบบอินเดีย (เวทคณิต) ดำเนินการพัฒนางานวิจัยเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของโรงเรียนในสังกัด ท่ีจัดการเรียนการสอน โดยใช้เทคนิคการคิดเลขเร็วแบบอินเดีย (เวทคณิต) เปรียบเทียบผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นวชิ าคณิตศาสตรข์ องโรงเรียนในสังกดั ท่จี ดั การเรียนการสอนกอ่ นและหลังการใช้เทคนิคการคดิ เลขเร็ว แบบอินเดีย (เวทคณิต) และศึกษาความคิดเห็นของครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ของโรงเรยี นในสังกัดท่ีมีต่อ กระบวนการนิเทศแบบมุ่งผลสำเร็จ (SUCCESS Model) ตามหลักการศาสตร์พระราชา ผ่านชุมชนแห่ง การเรียนรทู้ างวิชาชพี แผนภาพที่ 13 รูปแบบกระบวนการนิเทศแบบมุ่งผลสำเรจ็ (SUCCESS Model) ตามหลกั การศาสตร์พระราชาผา่ นชมุ ชนแห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ

109 จากการนำรูปแบบกระบวนการนิเทศแบบมุ่งผลสำเรจ็ (SUCCESS Model) ตามหลักการศาสตร์ พระราชาผา่ นชุมชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี ไปใช้กบั ครูผสู้ อนวชิ าคณติ ศาสตร์ซ่ึงเปน็ กลมุ่ ตัวอยา่ ง จำนวน 24 คน ทผ่ี า่ นการอบรม สามารถนำเทคนคิ การคดิ เลขเรว็ แบบอินเดยี (เวทคณิต) ไปใช้ในการ จัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ได้ มีผลการดำเนินงาน ดงั นี้ 1. ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนวิชาคณิตศาสตรช์ ั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยรวมท้ัง 5 สาระ ทีส่ อนโดยใช้ เทคนิคการคดิ เลขเร็วแบบอินเดีย (เวทคณิต) มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นสงู ข้ึน 2. ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ของโรงเรียนในสังกัดท่ีจัดการเรียนการสอนโดยใช้ เทคนคิ การคดิ เลขเร็วแบบอินเดีย (เวทคณิต) หลังเรยี นสูงกวา่ กอ่ นเรียน อย่างมนี ยั สำคัญทางสถติ ิท่ีระดับ .05 3. ความคิดเห็นของครูผู้สอนวิชาคณิตศาสตร์ของโรงเรียนในสังกัดทมี่ ีต่อกระบวนการนิเทศแบบ มุ่งผลสำเร็จ (SUCCESS Model) ตามหลักการศาสตร์พระราชา ผา่ นชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชพี มีความพงึ พอใจระดับมากทส่ี ุด ด้านประโยชน์ทีไ่ ดร้ บั 1. ครูผู้สอนมีแรงจูงใจท่ีดีในการนำเทคนิคการคิดเลขเร็วแบบอินเดีย (เวทคณิต) ไปใช้จัด การเรยี นการสอน 2. การนิเทศได้กระตุ้นครูและนักเรียนเรื่องการนำเทคนิคการคิดเลขเร็วแบบอินเดีย (เวทคณิต) ไปใช้ช่วยเพมิ่ พนู ความรู้ ความสามารถนกั เรียนท่เี รยี นดี พัฒนานกั เรียนทเี่ รียนอ่อน เด็ก ๆ ชอบทำแบบฝึก การคิดเลขเร็วแบบอินเดีย (เวทคณิต) เพราะเปน็ เรื่องใหมแ่ ละทา้ ท้ายนักเรยี นไดด้ ี 3. สามารถนำข้อมูลท่ีได้รับจากการนิเทศมาใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาในการจัดการเรียน การสอนโดยใชเ้ ทคนคิ การคิดเลขเรว็ แบบอินเดีย (เวทคณิต) ไดอ้ ย่างถกู วธิ ี 4. สร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูผู้สอนและผู้นิเทศ เพื่อเป็นการแลกเปล่ียนเรียนรู้ซ่ึงกันและกัน ในด้านเทคนิคและวิธกี ารสอนได้ดียง่ิ ข้นึ 5. ประโยชน์ทางอ้อม เกิดการ “พัฒนา” ท้ังเน้ือหาวิชาการและบรรยากาศการแลกเปล่ียนเรียนรู้ ในสงั คมพหุวฒั นธรรม

110 5. ผลงานวิจัย เร่ือง การพัฒนาแนวทางการดำเนินงานระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายใน สถานศกึ ษาตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ สำนกั งานเขตพ้นื ท่ี การศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต ๓ ดำเนนิ การพัฒนางานวจิ ัยเพือ่ ศกึ ษาสภาพปัญหาการดำเนนิ งานระบบประกนั คณุ ภาพการศกึ ษา ภายในสถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษา ประถมศึกษาสงขลา เขต ๓ และพัฒนาแนวทางการดำเนนิ งานระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา ตามกฎกระทรวงการประกันคณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. ๒๕๖๑ สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษา ประถมศึกษาสงขลา เขต ซ่งึ มีผลการดำเนนิ งานดงั นี้ 1. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนในสังกัด มีแนวทางการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตรงตามกฎกระทรวงการประกันคุณภาพ พ.ศ. 2561 ถูกต้องตาม และครอบคลุมทุกประเด็นพิจารณา ท้งั ระดบั ปฐมวยั และระดับการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน 2. รอ้ ยละ 100 ของโรงเรียนในสงั กดั ส่งรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report: SAR) ในเวลาที่กำหนด และมีผลการประเมนิ ในระดับดีขน้ึ ไป 2.1 สถานศกึ ษาระดับปฐมวัย - ระดับยอดเยีย่ ม จำนวน 34 โรง รอ้ ยละ 17.82 - ระดบั ดเี ลิศ จำนวน 117 โรง รอ้ ยละ 61.25 - ระดบั ดี จำนวน 40 โรง ร้อยละ 20.93 2.2 ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน - ระดับยอดเยย่ี ม จำนวน 18 โรง รอ้ ยละ 9.32 - ระดบั ดีเลิศ จำนวน 98 โรง รอ้ ยละ 50.79 - ระดบั ดี จำนวน 77 โรง รอ้ ยละ 39.89 ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ ับ 1. โรงเรียนมีความเข้มแข็งและแสดงให้เห็นเป็นเชิงประจักษ์ในการบริการจัดการระบบการประกัน คณุ ภาพภายในสถานศึกษามากข้นึ 2. มขี อ้ มูลสารสนเทศการรายงานประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ทเ่ี ปน็ ระบบครบทุกโรงเรยี น 3. โรงเรียนในสังกดั ทุกโรงมีการจัดทำสารสนเทศ ระบบการประกันคุณภาพศึกษาภายในสถานศึกษา ในระบบ e-SAR ของสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน 4. โรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 มีคู่มือการดำเนินการ ประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา ตรงตามกฎกระทรวงการประกนั คณุ ภาพ พ.ศ. 2561 ถูกต้องตามมาตรฐาน 3 มาตรฐานและครอบคลุมทุกประเดน็ พิจารณาทัง้ ระดับปฐมวยั และระดบั การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน

111 สว่ นท่ี 5 ปญั หาอุปสรรค ข้อเสนอแนะ และแนวทางการพัฒนา • ปญั หาอปุ สรรค • ขอ้ เสนอแนะ • แนวทางการพัฒนาการศึกษาขนั้ พื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564

112 สว่ นที่ 5 ปัญหาอุปสรรค ขอ้ เสนอแนะ และแนวทางการพัฒนา จากผลการดำเนินงานการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 โดยการดำเนินงานโครงการ ตามแผนปฏิบัติการประจำปี และโครงการตามแผนงาน/นโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ข้ันพื้นฐานและจังหวัดสงขลา จำนวน 48 โครงการ สามารถสรุปปัญหาอุปสรรค ข้อเสนอแนะ และแนวทาง การพฒั นาการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ดังนี้ ปัญหาและอปุ สรรค 1. การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ส่งผลกระทบต่อการบริหาร จัดการและดำเนินงานโครงการ/กจิ กรรม ทำให้ไม่สามารถดำเนนิ การได้ตามแผนและเป้าหมายที่วางไว้ 2. การจัดสรรงบประมาณจากสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐานมีความล่าช้า ทำให้ ต้องเร่งดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม ในช่วงสิ้นปีงบประมาณ ส่งผลให้การดำเนินงานและใช้จ่ายงบประมาณ ไมเ่ กิดประโยชน์สูงสดุ เทา่ ทีค่ วรจะเปน็ 3. ผู้เรยี นขาดทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ ส่งผลให้ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติขั้นพ้นื ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2562 ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ต่ำกว่าระดับสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน และระดบั ประเทศ และคะแนนเฉล่ยี ต่ำกว่ารอ้ ยละ 50 ทุกวิชา 4. ระบบการกำกบั ติดตาม และประเมนิ ผล ไมเ่ ป็นไปตามแผนทว่ี างไว้ เคร่ืองมือทใ่ี นใชใ้ นการตดิ ตาม ไมค่ รอบคลมุ ตามเปา้ หมาย ทำใหต้ อ้ งดำเนินการตดิ ตามซ้ำ สง่ ผลใหก้ ารรายงานผลมีความล่าชา้ 5. การขาดแคลนครูผู้สอน ทรัพยากร และปัจจัยสนับสนุนต่าง ๆ ในโรงเรียนขนาดเล็ก ทำให้ไม่สามารถ ดำเนนิ งานการพฒั นาคุณภาพการศึกษาในโรงเรยี นขนาดเล็กได้อย่างเต็มประสิทธภิ าพ 6. การช่วยเหลือ สนับสนุน พัฒนา โรงเรียนคุณภาพประจำตำบลซึ่งเป็นโรงเรียนในโครงการตาม นโยบายพิเศษของรัฐบาล ยังไม่เป็นรูปธรรม ผู้บริหารโรงเรียนยังไม่เห็นความแตกต่างจากการเข้าร่วม โครงการโรงเรยี นคุณภาพประจำตำบล โดยยังคงดำเนนิ งานเสมอื นเป็นโรงเรยี นปกตทิ ัว่ ไป ข้อเสนอแนะ 1. ควรกำหนดแนวทาง และวางแผนการดำเนินงานการพัฒนาการศึกษาด้านต่าง ๆ ให้เป็นระบบ และสามารถดำเนนิ การไดท้ ันทแี ละเกดิ ประสิทธิผลสงู สดุ 2. ควรวางแผนการใช้จา่ ยงบประมาณรว่ มกัน เพ่ือให้สามารถดำเนนิ งานไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ 3. ควรสง่ เสรมิ สนับสนนุ ให้สถานศกึ ษาจดั กิจกรรมเพือ่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนกั เรียน ดว้ ยวิธีการท่ีหลากหลาย โดยเฉพาะกล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ 4. ควรจัดทำระบบติดตาม ประเมินผลให้มีประสทิ ธิภาพ มีการกำหนดปฏทิ ิน และเคร่ืองมือท่ชี ัดเจน ครอบคลุมตามภาระงาน โครงการ และกิจกรรมท่ีดำเนนิ การ 5. ควรพัฒนาระบบบรหิ ารจัดการโรงเรียนขนาดเลก็ แบบบรู ณาการ และส่งเสรมิ ใหท้ ุกภาคสว่ น มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ที่มีประสิทธิภาพและพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็กให้เป็นโรงเรียนของชุมชน อยา่ งยงั่ ยืน

113 6. การจัดสรรงบประมาณ ความช่วยเหลือ หรือการสนับสนุน ควรพิจารณาให้โรงเรียนท่ีเข้าร่วม โครงการโรงเรยี นคณุ ภาพประจำตำบลก่อน หรือให้ความสำคัญเป็นอันดบั แรก เพ่ือให้โรงเรียนสามารถนำ ทรัพยากรไปพัฒนาโรงเรยี นใหม้ คี ณุ ภาพยงิ่ ขึน้ แนวทางการพฒั นาการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 ได้กำหนดแนวทางในการพัฒนาการศึกษา ขนั้ พ้นื ฐาน ปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 จำแนกตามประเดน็ กลยุทธ์ 6 กลยุทธ์ ดังนี้ ประเด็นกลยุทธ์ที่ ๑ การจดั การศกึ ษาเพื่อความม่นั คง 1. เสรมิ สรา้ งความมั่นคงของสถาบันหลักและการปกครองในระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ ทรงเป็นประมขุ 2. เสรมิ สร้างและพฒั นาการจดั การศึกษาโรงเรยี นประชารัฐจงั หวดั ชายแดนภาคใต้ให้มคี ณุ ภาพ 3. เสรมิ สรา้ งการอยูร่ ่วมกันอยา่ งมคี วามสุขในสงั คมพหุวัฒนธรรม 4. ปลกู ฝงั ผเู้ รียนดา้ นคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่พี ึงประสงค์ 5. พัฒนาการจดั การศกึ ษาของโรงเรยี นในเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกจิ จังหวดั ชายแดนภาคใต้ ประเดน็ กลยุทธ์ท่ี ๒ การพฒั นาผูเ้ รียนสคู่ วามเปน็ เลิศทางวชิ าการ และเพิ่มศกั ยภาพในการแข่งขนั 1. เสรมิ สร้างความเขม้ แขง็ ในการพัฒนาผ้เู รียนอย่างมีคุณภาพ 2. พฒั นากระบวนการเรยี นรู้ใหค้ รอบคลุมผู้เรียนทุกกลุ่ม 3. สรา้ งขดี ความสามารถในการแข่งขนั 4. ส่งเสรมิ สนบั สนุนการทำโครงงาน วิจยั และพัฒนาเพ่ือนำไปใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา ประเดน็ กลยุทธท์ ่ี ๓ การพฒั นาผู้บรหิ าร ครู บคุ ลากรทางการศกึ ษา และผู้เรียนสู่ศตวรรษท่ี ๒๑ 1. พฒั นาผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให้สามารถจัดการเรยี นรู้ได้อย่างมี คณุ ภาพในรปู แบบทีห่ ลากหลายอยา่ งมอื อาชพี และสอดคล้องกบั บรบิ ทของพน้ื ที่ 2. พฒั นาระบบการบรหิ ารงานบุคคลให้มปี ระสิทธิภาพ 3. เสรมิ สรา้ งแรงจูงใจในการพฒั นางานของครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ประเด็นกลยุทธท์ ่ี ๔ การสรา้ งโอกาสในการเข้าถงึ การศกึ ษาอยา่ งท่ัวถงึ และเสมอภาค 1. เพิ่มโอกาสการเข้าถึงบรกิ ารทางการศึกษาท่มี ีคณุ ภาพ อย่างเท่าเทียม และทั่วถึง 2. ลดความเหลือ่ มลำ้ ทางการศึกษา ประเด็นกลยทุ ธ์ท่ี ๕ การจัดการศกึ ษาเพ่อื เสรมิ สรา้ งคณุ ภาพชีวติ ท่เี ป็นมิตรกับสง่ิ แวดล้อม 1. ส่งเสริม สนับสนุน โรงเรียนให้น้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติและใช้ ในการจดั การเรยี นรู้อยา่ งยั่งยนื 2. ส่งเสริมการสร้างจิตสำนึก การจัดกระบวนการเรียนรู้ เพ่ือสร้างเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตร กับสงิ่ แวดล้อม ประเด็นกลยุทธ์ท่ี ๖ การพัฒนาระบบบรหิ ารจัดการศกึ ษาเป็นต้นแบบตามหลักธรรมาภิบาล 1. พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การใหม้ ีประสทิ ธิภาพ 2. สร้างความเขม้ แข็งในการบริหารจัดการแบบมสี ่วนรว่ ม 3. ส่งเสริมการมีสว่ นรว่ มในการพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน

114 ภาคผนวก

115 ภาคผนวก ก คำส่ัง สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต ๓ ที่ 541/25๖๒ เร่อื ง แตง่ ตงั้ คณะกรรมการจัดทำรายงานผลการดำเนนิ งาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563

. 116 คำสง่ั สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต 3 ที่ 541 /๒๕63 เร่ือง แตง่ ตงั้ คณะกรรมการจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งาน ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2563 …………………………………… ด้วยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 จะดำเนินการจัดทำรายงานผล การดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 เพื่อสรุปผลการจัดการศึกษาขั้นพ้ืนฐานประจำปี และเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ให้สาธารณชนและผู้ท่ีเก่ียวข้องได้รับทราบ และใช้ข้อมูลในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการ ศึกษาในปีต่อไป เพื่อให้การจัดทำรายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ของสำนักงาน เขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 เป็นไปด้วยความเรียบร้อยและมีประสิทธิภาพ อาศัยอำนาจตาม ความในมาตรา 37 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 จึงแต่งต้ังคณะกรรมการ จดั ทำรายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 ดังนี้ 1. คณะกรรมการอำนวยการ มีหน้าที่ ให้คำปรึกษา แนะนำ กำกับและติดตามการรายงาน ข้อมูลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมของแต่ละกลุ่มงาน/หน่วยตรวจสอบภายใน ตลอดจนแก้ไขปัญหา อุปสรรคท่ีอาจเกิดข้ึนจากการดำเนินงานให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย ประกอบด้วย 1.1 ผอ.สพป.สงขลา เขต 3 ประธานกรรมการ 1.2 นางบศุ รินทร์ นาคอบุ ล รอง ผอ.สพป.สงขลา เขต 3 รองประธานกรรมการ 1.3 ผู้อำนวยการกลุ่มทุกกลุ่ม/ ผอู้ ำนวยการหน่วยตรวจสอบภายใน กรรมการ 1.4 นางวาสนา ขลิกโท ผอ.กลุ่มนโยบายและแผน กรรมการและเลขานุการ 1.5 นางภทั รียา มะสมนั นักวิเคราะหน์ โยบาย กรรมการและผู้ชว่ ยเลขานุการ และแผนชำนาญการ 2. คณะกรรมการดำเนินงาน มีหน้าที่ จัดทำรายงานผลการดำเนินงานโครงการ ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2563 ท้ังโครงการในแผนปฏิบัติการ และโครงการนอกแผนปฏิบัติการประจำปี วิเคราะห์ สรุปผล และนำเสนอผลการดำเนนิ งานโครงการ พรอ้ มทงั้ รายงานข้อมูลผลการดำเนินงานโครงการในระบบ การติดตามและประเมินผลแห่งชาติ (EMENSCR) ประกอบด้วย 2.1 นางบศุ รินทร์ นาคอุบล รอง ผอ.สพป.สงขลา เขต 3 ประธานกรรมการ 2.2 นางวาสนา ขลิกโท ผอ.กลมุ่ นโยบายและแผน รองประธานกรรมการ 2.3 นางเสาวณีย์ ศรสี ดุ ผอ.กลุ่มอำนวยการ กรรมการ 2.4 นางรัตนา ซุน้ จ้าย ผอ.กลุม่ นิเทศติดตามและ กรรมการ ประเมนิ ผลการจดั การศึกษา 2.5 นางสวุ ชิ ญา ระบญุ ถน่ิ ผอ.กลุม่ บริหารงานบุคคล กรรมการ 2.6 นางสาวพรรณี จติ พงศ์ ผอ.หนว่ ยตรวจสอบภายใน กรรมการ /2.7 นางสาวรชั น.ี ..

2.7 นางสาวรชั นี พรหมมา นกั วิเคราะหน์ โยบายและแผน 117 ชำนาญการ ปฏิบัติหน้าที่ผู้อำนวยการ กลมุ่ ส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สาร กรรมการ 2.8 นายธีรนนท์ หนเู ขียว นกั ทรพั ยากรบคุ คลชำนาญการพิเศษ ปฏิบตั หิ น้าท่ี ผ้อู ำนวยการกลุ่ม พฒั นาครูและบคุ ลากรทางการศึกษา กรรมการ 2.9 นางสาวกนั ตก์ นษิ ฐ์ แกว้ ประภาค ศกึ ษานเิ ทศก์ชำนาญการพิเศษ กรรมการ 2.10 นายธงชัย ศกั ดสิ์ วุ รรณ ศึกษานเิ ทศก์ชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 2.11 นางสาวปรดี า ชูมณี ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 2.12 นายจรัญ ชศู รี ศกึ ษานเิ ทศก์ชำนาญการพิเศษ กรรมการ 2.13 นางมาลณี ยี ์ ขรีดาโอะ๊ ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ กรรมการ 2.14 นางสพุ รรษา ดาแลหมัน ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ กรรมการ 2.15 นางสาวอภริ ดี เกลี้ยงเกดิ ศึกษานิเทศกช์ ำนาญการ กรรมการ 2.16 นายสมพงษ์ นนั ทโย ศึกษานเิ ทศกช์ ำนาญการ กรรมการ 2.17 นายทศพล เพช็ รภิมล ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการ กรรมการ 2.18 นางประภสั สร ทำแก้ว ศกึ ษานิเทศก์ชำนาญการ กรรมการ 2.19 นางสาวชญาทัศน์ รตั มะโน นักวชิ าการศกึ ษาชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 2.20 นางสาวสชุ าดา ชุมแสง นักวชิ าการศกึ ษาชำนาญการพิเศษ กรรมการ 2.21 นางสาววารี แซเ่ จยี ว นักวชิ าการศกึ ษาชำนาญการ กรรมการ 2.22 นางสาวปรีดา แสงชว่ ง นักวิชาการศกึ ษาชำนาญการ กรรมการ 2.23 นางจันทรา คนื ตัก นกั วิชาการศกึ ษาชำนาญการ กรรมการ 2.24 นางภิญพชั ร์ ศรีอรยิ ฤทธิ์ นกั วิชาการศกึ ษาปฏิบัติการ กรรมการ 2.25 นางสาววรรณพร นวลเกลอื่ น พนักงานราชการ นักจิตวิทยาโรงเรยี น ประจำสำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษา กรรมการ 2.26 นางสาวปิยะรัตน์ กอก็ศรี นักวิเคราะห์นโยบายและแผน กรรมการ ชำนาญการพเิ ศษ 2.27 นางสาวชชั รินทร์ สุขเวทย์ นักวิเคราะหน์ โยบายและแผน กรรมการ ชำนาญการ 2.28 นายวชั รพล นนทิการ นักวเิ คราะหน์ โยบายและแผน กรรมการ ชำนาญการ 2.29 นายมนตรี มะสมัน นกั วิชาการคอมพิวเตอรช์ ำนาญการ กรรมการ 2.30 นางสาวติ รี มโนวรณ์ นักจดั การงานทั่วไปชำนาญการ กรรมการ 2.31 นายมฮู ำหมดั สลำ เจา้ พนักงานธรุ การปฏบิ ตั ิงาน กรรมการ 2.32 นางจินดาพร เพ็ชร์ชระ พนกั งานราชการ กรรมการ /2.33 นางภัทรียา…

118 2.33 นางภทั รยี า มะสมนั นกั วิเคราะห์นโยบายและแผน ชำนาญการ กรรมการและลขานุการ 2.34 นางสาววลิ าวัลย์ อาหมาด พนักงานราชการ กรรมการและผูช้ ่วยเลขานุการ 3. คณะกรรมการจัดทำรายงานผล มหี น้าที่ รวบรวมข้อมูลผลการดำเนนิ งาน ตรวจสอบ ความถูกต้อง และเรยี บเรยี งข้อมลู ผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรม และจัดทำเป็นรูปเล่ม ประกอบดว้ ย 3.1 นางบศุ รินทร์ นาคอุบล รอง ผอ.สพป.สงขลา เขต 3 ประธานกรรมการ 3.2 นางวาสนา ขลิกโท ผอ.กลมุ่ นโยบายและแผน รองประธานกรรมการ 3.3 นางสาวปิยะรตั น์ กอกศ็ รี นกั วิเคราะห์นโยบายและแผน ชำนาญการพเิ ศษ กรรมการ 3.4 นางสาวชัชรินทร์ สุขเวทย์ นกั วิเคราะหน์ โยบายและแผน ชำนาญการ กรรมการ 3.5 นายวชั รพล นนทกิ าร นักวิเคราะห์นโยบายและแผน ชำนาญการ กรรมการ 3.6 นางภัทรียา มะสมนั นักวเิ คราะหน์ โยบายและแผน ชำนาญการ กรรมการและเลขานุการ 3.7 นางสาววิลาวลั ย์ อาหมาด พนักงานราชการ กรรมการและผู้ช่วยเลขานุการ ให้คณะกรรมการที่ได้รับการแต่งต้ังปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อย มีประสิทธิภาพ บรรลุตามวัตถุประสงค์ เกิดประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา และเกิดประโยชน์ สงู สุดต่อทาง ราชการ ท้งั น้ี ตัง้ แตบ่ ดั น้เี ปน็ ตน้ ไป ส่งั ณ วันท่ี 14 ตลุ าคม พ.ศ. 2563 (นางบศุ รนิ ทร์ นาคอบุ ล) รองผูอ้ ำนวยการสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต 3 รักษาราชการแทน ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3

119 ภาคผนวก ข รายช่อื โรงเรยี นในสังกดั

120 รายชื่อโรงเรยี นในสงั กัด ปกี ารศึกษา 2563 สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต 3 ท่ี ชือ่ โรงเรียน อำเภอ ขนาด โรงเรยี น โรงเรยี น โรงเรยี นประชารัฐ ขยายโอกาส คณุ ภาพประจำ จชต. 1. เครือขา่ ยสถานศึกษาศรีแกน่ ไทร (9 โรงเรยี น) ตำบล 48 โรง 37 โรง 4 โรงเรียน 1 บ้านช้างคลอด จะนะ เลก็ รร.คณุ ภาพ รร.ขยายโอกาส รร.ประชารฐั 2 บา้ นท่าหมาก จะนะ เล็ก รร.คณุ ภาพ รร.ขยายโอกาส 3 บา้ นสะพานหัก จะนะ กลาง รร.คณุ ภาพ รร.คณุ ภาพ 4 กระจายสุทธธิ รรมโมอนุสรณ์ ฯ จะนะ เล็ก รร.คณุ ภาพ รร.คณุ ภาพ 5 เหมอื งควนกรด จะนะ เล็ก รร.คณุ ภาพ 6 บา้ นแพร้ว จะนะ เลก็ 7 ชมุ ชนบา้ นสะพานไมแ้ ก่น จะนะ กลาง 8 บ้านทรายขาว จะนะ กลาง 9 วัดเกษมรตั น์ จะนะ เล็ก 2. เครือข่ายสถานศกึ ษาสตั ตะสมั พนั ธ์ (7 โรงเรยี น) 10 วดั ขุนตดั หวาย จะนะ เล็ก 11 บา้ นทุ่งนาเคียน จะนะ เล็ก 12 บ้านทงุ่ ครก จะนะ เล็ก 13 บา้ นแค จะนะ กลาง 14 บ้านคูนายสงั ข์ จะนะ กลาง 15 บา้ นคลองแงะ จะนะ เล็ก 16 ชมุ ชนวดั น้ำขาว จะนะ กลาง 3. เครือยขา่ ยสถานศึกษามชั ฌิมาพฒั นา (7 โรงเรยี น) 17 บา้ นคูศักดิ์สิทธ์ิ จะนะ กลาง 18 วัดนาปรือ จะนะ เล็ก 19 บ้านโหนด จะนะ เล็ก 20 บา้ นน้ําเคม็ จะนะ กลาง 21 บา้ นนา จะนะ ใหญ่ 22 บา้ นโคกม้า จะนะ เล็ก 23 บา้ นลางา จะนะ กลาง

121 ท่ี ชือ่ โรงเรียน อำเภอ ขนาด โรงเรียน โรงเรียน โรงเรยี นประชารฐั ขยายโอกาส คุณภาพประจำ จชต. ตำบล 48 โรง 37 โรง รร.คณุ ภาพ 4 โรงเรยี น 4. เครือข่ายสถานศึกษาศรีไตรภมู ิ (11 โรงเรยี น รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ 24 ชมุ ชนวัดควนมดี จะนะ กลาง รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ รร.ขยายโอกาส 25 วดั ชอ่ งเขา จะนะ เลก็ รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ 26 บา้ นควนหวั ชา้ ง จะนะ เล็ก รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ 27 วัดประจา่ จะนะ กลาง รร.คณุ ภาพ 28 บา้ นเกาะทาก จะนะ กลาง 29 บ้านควนขแ้ี รด จะนะ เลก็ 30 บา้ นหวา้ หลงั จะนะ เลก็ 31 บา้ นนาหว้า(นิคมอทุ ิศ) จะนะ เล็ก 32 วัดบ้านไร่ จะนะ เลก็ 33 บา้ นป่าชงิ จะนะ เลก็ 34 วัดท่งุ พระ จะนะ เลก็ 5. เครือขา่ ยสถานศึกษาจะโหนง-นาทบั (8 โรงเรียน) 35 บ้านเขาจนั ทร์ จะนะ เล็ก 36 ชมุ ชนบ้านจะโหนงมติ รภาพ จะนะ เลก็ ท่ี 222 37 ชุมชนบา้ นทางควาย จะนะ กลาง 38 บ้านปากชอ่ ง จะนะ เล็ก 39 ชมุ ชนบ้านนาทับ จะนะ เลก็ 40 บา้ นทา่ คลอง จะนะ กลาง 41 บา้ นปากบางนาทบั จะนะ กลาง 42 บ้านม้างอน จะนะ กลาง 6. เครอื ขา่ ยสถานศกึ ษาตลง่ิ ชนั -สะกอม 43 บ้านปา่ งาม จะนะ กลาง 44 บา้ นตล่งิ ชัน จะนะ กลาง 45 บา้ นนนท์ จะนะ เลก็ 46 บา้ นสเุ หร่า จะนะ กลาง 47 บา้ นเลียบ จะนะ เลก็ 48 บา้ นบ่อโชน จะนะ กลาง 49 บ้านปากบาง จะนะ กลาง

122 ที่ ชื่อโรงเรยี น อำเภอ ขนาด โรงเรียน โรงเรียน โรงเรียนประชารัฐ ขยายโอกาส คุณภาพประจำ จชต. 50 บา้ นสะกอม จะนะ กลาง ตำบล 48 โรง 37 โรง 4 โรงเรยี น 7. เครอื ขา่ ยสถานศึกษาด่านนาทวี (8 โรงเรียน) รร.คณุ ภาพ รร.พระราชดำริฯ รร.ขยายโอกาส 51 วัดวังไทร นาทวี กลาง รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ รร.ประชารัฐ 52 บา้ นกะทิง นาทวี กลาง รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ รร.คณุ ภาพ 53 วัดบ้านล่มุ นาทวี กลาง รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ 54 ทองอยนู่ ุตกุล นาทวี เลก็ รร.คณุ ภาพ 55 บา้ นพรุหวา นาทวี กลาง รร.คณุ ภาพ 56 บา้ นประกอบ นาทวี กลาง 57 บ้านสม็อง นาทวี กลาง 58 บ้านสะพานเคยี น นาทวี กลาง 8. เครือข่ายสถานศึกษาประดู่สะท้อน (7 โรงเรียน) 59 วัดท่าประดู่ นาทวี กลาง 60 วดั ท่งุ ขา่ นาทวี เลก็ 61 บา้ นพอบดิ นาทวี เลก็ 62 บ้านป่าเรด็ นาทวี กลาง 63 ชุมชนบา้ นสะทอ้ น (วนั ครู นาทวี กลาง 2503) 64 บา้ นป็อง นาทวี เลก็ 65 ประสิทธ์ทิ วสี ิน 2 นาทวี กลาง 9. เครอื ข่ายตำบลนาทวี (5 โรงเรยี น) 66 บา้ นลําลอง นาทวี กลาง 67 บ้านนาทวี นาทวี ใหญ่ พิเศษ 68 บา้ นทงุ่ น้าํ ขาว นาทวี กลาง 69 บ้านเคลยี ง นาทวี กลาง 70 บ้านวังใหญป่ ลายรํา นาทวี เลก็ 10. เครอื ขา่ ยสถานศกึ ษาทศภมู ิ (10 โรงเรยี น) 71 บา้ นเก่า นาทวี กลาง 72 วัดลําพดจนิ ดาราม นาทวี เลก็ 73 บ้านลำชงิ นาทวี กลาง

123 ที่ ชอ่ื โรงเรยี น อำเภอ ขนาด โรงเรียน โรงเรียน โรงเรยี นประชารฐั ขยายโอกาส คุณภาพประจำ จชต. ตำบล 48 โรง 37 โรง 4 โรงเรยี น รร.คณุ ภาพ 74 บา้ นโตน้ นท์ นาทวี กลาง รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ รร.คณุ ภาพ 75 ชมุ ชนวดั ปลกั ชะเมา นาทวี เล็ก รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ 76 บา้ นวังบวบ นาทวี เล็ก รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ 77 วัดนาหมอศรี นาทวี เล็ก รร.ขยายโอกาส รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ 78 บ้านโมย นาทวี กลาง รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ รร.ขยายโอกาส 79 บ้านคลองกวางเขาวัง นาทวี กลาง รร.ขยายโอกาส 80 บ้านนาปรงั นาทวี กลาง รร.ขยายโอกาส 11. เครอื ข่ายสถานศกึ ษาทวพิ ฒั น์ (10 โรงเรยี น) 81 บ้านพรุตู เทพา เล็ก 82 บ้านบอ่ น้ําส้ม เทพา เล็ก 83 วัดนิคมประสาท (บญุ ชอบ เทพา กลาง สาครินทร์)มติ รภาพที่ 149 84 บ้านโคกพยอม เทพา เล็ก 85 บ้านกรงอติ ำ เทพา กลาง 86 บา้ นเทพา เทพา ใหญ่ 87 วัดเทพาไพโรจน์ เทพา เล็ก 88 บา้ นพระพุทธ เทพา กลาง 89 บา้ นป่ากอ เทพา กลาง 90 บ้านป่าโอน เทพา กลาง 12. เครอื ข่ายสถานศกึ ษาขุนเขาแหลมขาม (10 โรงเรยี น) 91 บา้ นควนหมาก เทพา กลาง 92 บา้ นวังใหญ่ เทพา กลาง 93 วัดคลองยอ เทพา กลาง 94 บา้ นมว่ งถา้ํ เทพา เล็ก 95 วดั คงคาสวัสดิ์ เทพา เล็ก 96 บา้ นแซะ เทพา เลก็ 97 บ้านเขานอ้ ย เทพา เล็ก 98 บ้านพรหุ ลมุ พี เทพา เล็ก 99 บ้านปากบางสะกอม เทพา กลาง 100 บา้ นสวรรค์ เทพา เล็ก

124 ท่ี ช่อื โรงเรยี น อำเภอ ขนาด โรงเรียน โรงเรยี น โรงเรียนประชารฐั ขยายโอกาส คุณภาพประจำ จชต. 13. เครอื ขา่ ยสถานศึกษาปากบาง-ท่ามว่ ง (10 โรงเรียน) ตำบล 48 โรง 37 โรง 4 โรงเรียน 101 บ้านโคกกอ เทพา เล็ก รร.คณุ ภาพ รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ รร.ประชารฐั 102 บ้านหนองสาหร่าย เทพา เลก็ รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ 103 บา้ นท่าม่วง เทพา เลก็ รร.ขยายโอกาส 104 บา้ นคลองขดุ เทพา กลาง รร.ขยายโอกาส รร.ขยายโอกาส 105 บา้ นตาแปด เทพา เลก็ 106 บา้ นควนตีหมุน เทพา เล็ก 107 บา้ นตูหยง เทพา กลาง 108 บ้านบ่อเตย เทพา กลาง 109 บ้านเกาะแลหนงั เทพา กลาง 110 บา้ นคลองประดู่ เทพา กลาง 14. เครือขา่ ยสถานศกึ ษาลำไพล (8 โรงเรียน) 111 บ้านแมท่ ี เทพา กลาง 112 บ้านลำไพล เทพา กลาง 113 บา้ นลำเปา เทพา กลาง 114 บา้ นทุง่ โพธิ์ เทพา กลาง 115 บ้านทา่ ไทร เทพา เลก็ 116 วดั ปริก เทพา เล็ก 117 บ้านควนเจดยี ์ เทพา กลาง 118 ลาํ ไพลราษฎรอ์ ทุ ศิ เทพา เล็ก 15. เครือขา่ ยสถานศึกษานวมิตร (9 โรงเรยี น) 119 บ้านใหม่ เทพา กลาง 120 บา้ นควนหรัน เทพา เล็ก 121 บ้านนาจวก เทพา กลาง 122 บา้ นกระอาน เทพา กลาง 123 ชมุ ชนนคิ มสร้างตนเองเทพา เทพา กลาง 124 นิคมสรา้ งตนเองเทพา 2 เทพา กลาง 125 นิคมสรา้ งตนเองเทพา 3 เทพา เลก็ 126 บา้ นพรุชงิ เทพา กลาง

125 โรงเรยี น โรงเรียน โรงเรยี นประชารฐั ที่ ชอ่ื โรงเรียน อำเภอ ขนาด ขยายโอกาส คณุ ภาพประจำ จชต. 37 โรง ตำบล 48 โรง 4 โรงเรยี น 127 นิคมสรา้ งตนเองเทพา 4 เทพา เลก็ 16. เครือขา่ ยสถานศึกษาขวัญเมือง (6 โรงเรียน) 128 บ้านโคกตก สะบา้ ยอ้ ย กลาง รร.ขยายโอกาส 129 สะบ้ายอ้ ย สะบ้ายอ้ ย ใหญ่ 130 บา้ นทาํ เนยี บ สะบา้ ยอ้ ย กลาง 131 บ้านบ่อทอง สะบา้ ย้อย กลาง 132 บา้ นไร่ สะบ้ายอ้ ย กลาง 133 บ้านปลกั บอ่ สะบ้ายอ้ ย เลก็ รร.คณุ ภาพ 17. เครือข่ายสถานศกึ ษาจตุรพฒั น์ (4 โรงเรียน) 134 บ้านคอลอมุดอ สะบ้ายอ้ ย ใหญ่ รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ 135 บา้ นมุนี สะบา้ ย้อย เลก็ 136 บ้านนาจะแหน สะบ้าย้อย กลาง 137 บา้ นสโุ สะ สะบา้ ยอ้ ย กลาง รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ 18. เครือข่ายสถานศึกษาภูดาหลา (7 โรงเรียน) 138 บา้ นทัพหลวง สะบ้ายอ้ ย กลาง รร.ขยายโอกาส 139 บ้านหว้ ยเต่า สะบา้ ยอ้ ย กลาง 140 บา้ นคูหา สะบา้ ยอ้ ย กลาง รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ 141 บ้านล่องควน สะบา้ ย้อย กลาง 142 บา้ นทับยาง สะบ้าย้อย กลาง 143 บ้านโคกสเิ หรง สะบา้ ยอ้ ย กลาง 144 บ้านเมาะลาแต สะบ้ายอ้ ย กลาง รร.คณุ ภาพ 19. เครอื ขา่ ยสถานศกึ ษาเวฬวุ ัน (7 โรงเรียน) 145 บ้านนามว่ ง สะบา้ ย้อย เล็ก 146 ชุมชนบา้ นนากนั สะบา้ ย้อย กลาง รร.ขยายโอกาส 147 บ้านหว้ ยบอน สะบา้ ยอ้ ย กลาง รร.คณุ ภาพ 148 บ้านทา่ สะบ้าย้อย กลาง 149 อุทยานอุทิศ สะบ้ายอ้ ย กลาง 150 บ้านควนหรนั สะบา้ ย้อย กลาง 151 บ้านเก่า สะบ้าย้อย กลาง รร.คณุ ภาพ

126 ท่ี ช่ือโรงเรยี น อำเภอ ขนาด โรงเรยี น โรงเรียน โรงเรียนประชารัฐ ขยายโอกาส คณุ ภาพประจำ จชต. 20. เครือข่ายสถานศึกษาสัตตคีรมี าศ (7 โรงเรียน) ตำบล 48 โรง 37 โรง 4 โรงเรียน 152 บ้านทุ่งไพล สะบ้าย้อย กลาง รร.คณุ ภาพ รร.ขยายโอกาส รร.ประชารัฐ 153 บา้ นถํ้าตลอด สะบา้ ยอ้ ย กลาง รร.คณุ ภาพ รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ 154 มหิดล สะบา้ ย้อย เลก็ รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ 155 บา้ นฉลุง สะบา้ ยอ้ ย กลาง รร.คณุ ภาพ 156 บ้านตะเคยี นทอง สะบ้าย้อย เลก็ 157 ธรรมศาสตร์ - จฬุ า 1 สะบา้ ยอ้ ย กลาง 158 บา้ นบาโหย สะบา้ ย้อย กลาง 21. เครือขา่ ยสถานศกึ ษาปรกิ (7 โรงเรียน) 159 บา้ นปริกใต้ สะเดา เล็ก 160 บา้ นตะเคยี นเภา สะเดา กลาง 161 บา้ นปรกิ (กกุ ่องวทิ ยาคาร) สะเดา กลาง 162 บ้านใหม่ สะเดา กลาง 163 บ้านควนเสมด็ สะเดา กลาง 164 บ้านหวั ถนน สะเดา กลาง 165 บ้านยางเกาะ สะเดา กลาง 22. เครือขา่ ยสถานศกึ ษาพังลาเขามเี กียรติ (7 โรงเรียน) 166 วดั เขามเี กียรติ สะเดา เล็ก 167 บา้ นสํานกั หวา้ สะเดา เล็ก 168 ไทยรฐั วทิ ยา 80 (วังปรงิ เพช็ ร สะเดา กลาง ไพศาล) 169 บา้ นพังลา สะเดา เล็ก 170 บา้ นระตะ สะเดา เลก็ 171 บ้านคลองแงะ สะเดา กลาง 172 วดั มว่ งก็อง สะเดา เลก็ 23. เครอื ข่านสถานศกึ ษาสำนักขาม (5 โรงเรียน) 173 วัดศรีวิเทศสังฆาราม สะเดา ใหญ่ 174 บ้านพรุเตียว สะเดา กลาง 175 บ้านสาํ นักขาม สะเดา กลาง 176 บา้ นหนำ่ ฮั้ว สะเดา เล็ก

127 ที่ ชอื่ โรงเรยี น อำเภอ ขนาด โรงเรียน โรงเรียน โรงเรยี นประชารฐั ขยายโอกาส คุณภาพประจำ จชต. ตำบล 48 โรง 37 โรง 4 โรงเรยี น รร.คณุ ภาพ 177 บา้ นทบั โกบ สะเดา กลาง รร.ขยายโอกาส รร.คณุ ภาพ รร.ขยายโอกาส 24. เครือขา่ นสถานศกึ ษาสำนักแตว้ (5 โรงเรียน) รร.คณุ ภาพ 178 บา้ นน้ําลดั สะเดา กลาง รร.คณุ ภาพ 179 บา้ นมว่ ง สะเดา กลาง รร.คณุ ภาพ 180 วัดห้วยคู สะเดา เลก็ 181 บ้านเกาะค่าง สะเดา กลาง 182 บา้ นควนตานี สะเดา กลาง 25. เครือขา่ ยสถานศึกษาปาดงั เบซาร์ (6 โรงเรยี น) 183 สงั วาลยว์ ิท ๒ สะเดา กลาง 184 บา้ นทุ่งไม้ดว้ น ๑ สะเดา เล็ก 185 บา้ นทา่ ข่อย สะเดา เล็ก 186 บา้ นไร่ สะเดา เลก็ 187 ชมุ ชนบ้านปาดงั สะเดา ใหญ่ 188 สมาคมไทยผลติ ยา 2 สะเดา เล็ก 26. เครอื ข่ายสถานศกึ ษาทุ่งหมอ-ทา่ โพธ์ิ (5 โรงเรยี น) 189 บ้านทา่ โพธิ์ สะเดา กลาง 190 วดั สองพน่ี อ้ ง สะเดา กลาง 191 บ่อเกดวิจิตรวทิ ยา สะเดา กลาง 192 ชาตติ ระการโกศล สะเดา เล็ก 193 วัดยางทอง (รัตนประชานุกลู ) สะเดา กลาง

รายงานผลการดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2563 สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสงขลา เขต 3 ท่ปี รึกษา ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 1. นายธนั วา ลม่ิ สถาพร รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 2. นางบุศรินทร์ นาคอุบล ผอู้ ำนวยการกลุ่มนโยบายและแผน 3. นางวาสนา ขลกิ โท คณะทำงานการจัดเก็บและรายงานขอ้ มูล 1. นางวาสนา ขลกิ โท ผูอ้ ำนวยการกลุ่มนโยบายและแผน 2. นางสาวปยิ ะรัตน์ กอกศ็ รี นกั วิเคราะห์นโยบายและแผนชำนาญการพเิ ศษ 3. นางภทั รียา มะสมนั นักวเิ คราะหน์ โยบายและแผนชำนาญการ 4. นางสาวชชั รนิ ทร์ สุขเวทย์ นักวเิ คราะหน์ โยบายและแผนชำนาญการ 5. นายวัชรพล นนทิการ นักวิเคราะห์นโยบายและแผนชำนาญการ 6. นางสาววลิ าวลั ย์ อาหมาด พนักงานราชการ ผ้เู รยี บเรยี ง และผพู้ มิ พ์ นักวิเคราะหน์ โยบายและแผนชำนาญการ นางภทั รียา มะสมนั ขอขอบคณุ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ปีทพ่ี มิ พ์ พ.ศ. 2563