รู้จักดิจิทัล ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ

โครงการพฒั นาผอู้ านวยการสถานศึกษา: วางแผนเสริมสร้างประเทศไทย ๔.๐ สานกั พัฒนาครู คณาจารยแ์ ละบุคลากรทางการศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ ารณ ห้องประชมุ อาคม จนั ทสุนทร สถาบันพัฒนาครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศึกษา ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ หัวหนา้ ศนู ย์วิจัยการจดั การนวตั กรรมและเทคโนโลยี สานกั วจิ ัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนอื

การรูด้ ิจทิ ลั Digital Literacy โครงการพฒั นาผอู้ านวยการสถานศึกษา: วางแผนเสรมิ สรา้ งประเทศไทย ๔.๐ สานักพฒั นาครู คณาจารยแ์ ละบคุ ลากรทางการศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร ณ หอ้ งประชุมอาคม จนั ทสุนทร สถาบันพฒั นาครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.ปณิตา วรรณพิรุณ หวั หน้าศนู ย์วิจยั การจัดการนวัตกรรมและเทคโนโลยี สานกั วจิ ยั วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ พระนครเหนอื

ประเด็นสนทนาSmart Thailand 2020ประเทศไทย 4.0 การศกึ ษา 4.0การรูด้ ิจทิ ลัการบรหิ ารจดั การองคก์ รยุคสารสนเทศ

PPT http://gg.gg/5msoeE-Book https://goo.gl/wnCKzG

https://www.youtube.com/watch?v=PfgmlVxLC9w



e-Society e-Education e-Government e-Commerce e-IndustryKnowledge Management and Organization Human Resource Development Information Infrastructure and Industry

2020 Stronger Social Environmental Economy Equality Friendly Smart Agriculture Smart Health Smart Smart Services Smart Learning Environment (ICT for Green &ICT Human Resources andICT Competent Workforce Green IT) Smart Government ICT Infrastructure ICT Industry

ICT2020: National ICT Policy 2011-2020





Thailand 4.0 [Smart Industry + Smart City + Smart People]http://www.slideshare.net/htk999/20160530-digital-parkforsme-thaweesak

Digital Thailandดิจทิ ลั ไทยแลนด์ หมายถึงประเทศไทยทสี่ ามารถสรา้ งสรรค์ และใชป้ ระโยชน์จากเทคโนโลยดี ิจทิ ลั อยา่ งเตม็ ศกั ยภาพในการพฒั นาโครงสรา้ งพ้ ืนฐาน นวตั กรรม ขอ้ มูล ทุนมนุษย์และทรพั ยากรอน่ื ใด เพอื่ ขบั เคลื่อนการพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมของประเทศ ไปสู่ความ มนั ่ คง มงั ่ คงั ่ ยงั ่ ยนื



ยทุ ธศาสตรร์ ฐั บาลดจิ ทิ ลั 2559-2561



ยทุ ธศาสตรร์ ฐั บาลดจิ ทิ ลั 2559-2561





Education1.0 Dictation of KnowledgeEducation 4.0 ถ่ายทอดความรูจ้ ากผู้สอนสู่ผเู้ รยี นEducation 3.0 โดยการบรรยายEducation 2.0Education 1.0 Passive Learner

Education 2.0 e-LearningEducation 4.0 การสอนแบบบรรยายEducation 3.0Education 2.0 การนาเทคโนโลยีมาใช้เปน็ สื่อ เคร่อื งมอืEducation 1.0 ในการจัดการเรยี นการสอน

Education 3.0 Knowledge-ProductionEducation 4.0 Knowledge a commodity in modern worldEducation 3.0 Skill 21st Century SkillEducation 2.0 Attitude Can-Do AttitudeEducation 1.0 Knowledge-Production สง่ เสรมิ ให้ผูเ้ รียนแสวงหาความรู้ ดว้ ยตนเองจากสื่อการสอนทกุ รปู แบบ การทางานเปน็ กลุม่ Active Learner Interactive Learning Project-based Learning: PjBL Problem-based Learning: PBL

Education 4.0 Innovation-ProductionEducation 4.0 Innovation SocietyEducation 3.0 ยุคผลติ ภาพ มคี วามคิดริเรม่ิ สรา้ งสรรค์ จดั การเรยี นรูพ้ ัฒนาให้เป็นผูเ้ รยี น ในศตวรรษท่ี 21Education 2.0Education 1.0

เทคโนโลยีเจรญิ รดุ หน้าอย่างรวดเร็วอยา่ งไมเ่ คยเป็นมาก่อนเศรษฐกจิ และสงั คมขับเคล่อื นและแข่งขันกันดว้ ยนวัตกรรมการศึกษามบี ทบาทสาคัญในการสรรคส์ ร้างคาตอบhttp://cuea.thinc.in.th/education4.html แก้ปัญหาทง้ั ด้านเศรษฐกจิ สงั คมและส่งิ แวดลอ้ ม

ทกั ษะแหง่ ศตวรรษท่ี 21 21st Century Skills

การเรียนรูแ้ ห่งศตวรรษท่ี ๒๑

การเรียนรูแ้ ห่งศตวรรษท่ี 21

The Partnership for 21st Century Skills http://www.p21.org





Digital Intelligence DQ

นวตั กรรมเพ่อื การบริหารองคก์ รยุคดจิ ทิ ลั

แนวคิดการบริหารจดั การองคก์ รยคุ สารสนเทศ บคุ ลากรท่มี ีทกั ษะและความรู้ ระบบทางาน ประสทิ ธภิ าพใหม่ ทีมงานทคี่ ลอ่ งตวัดว้ ยวิธีทนั สมยั (ICT) (คณุ ภาพสูง/ตน้ ทุนตา่ ) (ผสมทกั ษะและหนา้ ท่ี)สรา้ ง “ประสทิ ธิภาพ”ภายในแลว้ นาไป สรา้ งประสทิ ธผิ ล”

ประสิทธภิ าพ (Efficiency)ความสามารถทท่ี าให้เกดิ ผลในการงาน เป็นการใช้ทรัพยากรโดยคานึงถงึ ความคมุ้ ค่าการจดั การ : ความสมั พันธ์ระหว่างปจั จัยนาเข้า (Input) และผลผลติ (Output)โดยคานงึ ถึงวธิ กี าร (Means) และการใช้ทรพั ยากร (Resources)ใหส้ ้นิ เปลืองน้อยทส่ี ุดประสิทธผิ ล (Effectiveness)ผลสาเรจ็ เป็นการใชท้ รัพยากรโดยคานึงถึงเปา้ หมายการจัดการ : ความสามารถในการทาใหบ้ รรลวุ ัตถปุ ระสงค์ท่ีกาหนดไว้ซึง่ บางคร้ังไม่ได้คานงึ ถงึ จานวนของทรัพยากรที่ใช้ พจนานุกรมราชบณั ฑิตยสถาน (2542)

องคป์ ระกอบระบบสารสนเทศSoftware Network Procedures IT ComponentHardware People Data Timothy J. and Linda l. O’Leary. 2006



วิถีแห่งองคก์ รนวตั กรรม วิจารณ์ พานชิ สถาบันส่งเสริมการจัดการความรเู้ พ่อื สังคม (สคส.), 2551

วิถีแห่งองคก์ รนวตั กรรม ความเป็นอัจฉรยิ ะไมไ่ ดอ้ ยทู่ คี่ วามรู้ (Knowledge) แต่อยู่ท่ีเกลยี วความรู้ (Knowledge spiral)ไมไ่ ด้อย่ทู ่อี งคค์ วามรู้ (body of knowledge) แตอ่ ยูท่ ีก่ ารประยุกตใ์ ช้ความรู้ (application of knowledge) และการยกระดับความรู้(leverage of knowledge)

วิถีแหง่ องคก์ รนวตั กรรม Innovative Organization Learning OrganizationKnowledgeManagementเร่มิ จากการจดั การความรู้ (Knowledge Management: KM)นาไปสูอ่ งคก์ รแห่งการเรียนรู้ (Learning Organization: LO)มุ่งสูอ่ งคอ์ จั ฉรยิ ะ (Innovative/ Intelligence Organization: IO)

Intelligent Organization & KM

การรู้ดจิ ทิ ลั

Digital literacyทกั ษะความเขา้ ใจและใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ทิ ลั หมายถึง ทกั ษะในการนาเครอื่ งมือ อปุ กรณ์ และเทคโนโลยี ดิจทิ ลั ท่ีมีอยูใ่ นปัจจบุ นั อาทิ คอมพิวเตอร์ โทรศพั ท์ แทปเลต โปรแกรมคอมพิวเตอร์ และส่อื ออนไลน์ มาใชใ้ หเ้ กิดประโยชนส์ ูงสุด ในการสอื่ สาร การปฏิบตั งิ าน การทางานรว่ มกนั ใชเ้ พื่อพฒั นากระบวนการทางาน หรือ ระบบงานในองคก์ รใหม้ ีความทนั สมยั และมีประสิทธิภาพ







http://www.ocsc.go.th/DLProject/mean-dlp

ประโยชนส์ าหรบั ขา้ ราชการทางานไดร้ วดเรว็ ลดขอ้ ผิดพลาด มีความมนั ่ ใจในการทางานมากข้ ึนมีความภาคภมู ิใจในผลงานทสี่ ามารถสรา้ งสรรคไ์ ดเ้ องสามารถแกไ้ ขปัญหาที่เกิดข้ ึนในการทางานไดม้ ีประสิทธิภาพมากข้ ึนสามารถระบุทางเลือกและตดั สินใจไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพมากข้ ึนสามารถบริหารจดั การงานและเวลาไดด้ มี ากข้ ึนและชว่ ยสรา้ งสมดลุ ในชีวิตและการทางานมีเครื่องมือช่วยในการเรยี นรูแ้ ละเตบิ โตอยา่ งเหมาะสม

ประโยชนส์ าหรบั สว่ นราชการและหน่วยงานของรฐัหน่วยงานไดร้ บั การยอมรบั ว่ามีความทนั สมยั เปิ ดกวา้ ง เป็ นทยี่ อมรบัซ่ึงจะชว่ ยดึงดดู และรกั ษาคนรุน่ ใหม่ท่มี ีศกั ยภาพสูง มาทางานกบั องคก์ รคนในองคก์ รสามารถใชศ้ กั ยภาพในการทางานท่มี ีมูลคา่ สูง (High Value Job)กระบวนการทางานและการส่อื สารของงองคก์ ร กระชบั ข้ ึนคล่องตวั มากข้ ึน และมีประสทิ ธิภาพมากข้ ึนหน่วยงานสามารถประหยดั ทรพั ยากร (งบประมาณและกาลงั คน)ในการดาเนินงานไดม้ ากข้ ึนหน่วยงานไดร้ บั ความเช่ือมนั ่ และไวว้ างใจจากผรู้ บั บรกิ ารมากข้ ึน

กระบวนการบริหารเชิงกลยุทธท์ าง ICTการวิเคราะห์ SWOT / TOWS Matrixการวิเคราะห์ PESTการทาแผนกลยทุ ธ์ (Strategic Plan)การบรหิ ารแบบมุ่งผลสมั ฤทธิ์ (Result-based Management)การประเมินแบบดลุ ยภาพ (Balance Scorecard)ปัจจยั ความสาเรจ็ (Key Success Factor)ตวั ช้ ีวดั ความสาเร็จ (Key Performance Indicator)

Organization Management in 21th CenturyRisk ManagementChange Management / Positive Change ManagementKnowledge Management: KMLearning Organization: LOIntelligence Organizational : IOHuman Performance Technology: HPT