การสร้างและพัฒนาเครือข่ายในการบริหารจัดการศึกษา_ดร.สุวิทย์ มูลคำ

ขข





2.3 สรา้ งและพฒั นาเครอื ขา่ ยทางเทคโนโลยี



การสรา้ งและพัฒนาระบบเครอื ขา่ ยเทคโนโลยี 1. การพัฒนาระบบคอมพวิ เตอรแ์ ละเครอื ขา่ ย อนิ เทอรเ์ น็ตความเร็วสงู 2. การพัฒนาระบบเครอื ขา่ ยไรส้ าย (Wireless)

3. การพัฒนาเครอื ขา่ ยระบบประชมุ ออนไลน์ เชน่ ❑ VDO Conference ❑ Zoom Meeting ❑ Google Hangouts ❑ Google Meet ❑ Skype ❑ Cisco ❑ WebEx ❑ Slack etc. 4. การพัฒนาศนู ยซ์ อ่ มบารงุ ระบบคอมพวิ เตอร์ และเครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ น็ตความเร็วสงู

3 การสรา้ งและพัฒนาเครอื ขา่ ยการจัดการศกึ ษา รว่ มกบั องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ และหน่วยงานทงั้ ในและตา่ งประเทศ

องคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวดั นนทบรุ (ี อบจ.นนทบรุ )ี 1. รบั โอนโรงเรยี นจากสงั กดั สพฐ. 2. จดั สรรงบจา้ งครอู ตั ราจา้ ง ครไู ทยและครตู า่ งประเทศ 3. จดั สรรงบกอ่ สรา้ งอาคารเรยี น/อาคารประกอบ 4. จดั สรรงบพฒั นาบคุ ลากร 5. ฯลฯ



สพป.สงขลา สพป.สตลู

ตงั้ กลมุ่ ผพู ้ ทิ ักษ์เด็ก รร.......... บทบาท ปกป้องคมุ ้ ครองเด็ก สมาชกิ : ผบู ้ รหิ าร ครู พอ่ แม่ ผปู ้ กครอง ผนู ้ าศาสนา ผูน้ าชมุ ชน

4 การสรา้ งความเขม้ แข็งและความยง่ั ยนื ใหก้ บั เครอื ขา่ ยการจดั การศกึ ษา

การบรหิ ารการเปลยี่ นแปลง (CHANGE MANAGEMENT)

สอื่ สารอยา่ งตอ่ เนอ่ื งและลดแรงตอ่ ตา้ น สรา้ งแรงสนับสนุน ขนั้ ตอนอารมณ์บคุ คลทเ่ี ผชญิ กบั การเปลยี่ นแปลง พัฒนาขนึ้ ไปอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง แรกรับสงิ่ ทเี่ ปลยี่ นแปลง เกดิ การเปลย่ี นแปลง  ปฏเิ สธการเปลย่ี นแปลงทจี่ ะเกดิ ขนึ้  ผลปรากฏในทางบวก  โกรธ/โมโห ยอมรับการเปลยี่ นแปลง ตอ่ รอง เรม่ิ ปฏบิ ตั ติ ามความคาดหวงั แสดงออกในทางลบ  ทดลองปฏบิ ตั ติ าม หบุ เหวของการเปลย่ี นแปลง ผลงานตกตา่ ลง หนา้ ทขี่ องผบู้ รหิ าร คอื บรหิ ารจดั การหบุ เหวนใ้ี หต้ นื้ และแคบทสี่ ดุ

ผบู้ รหิ ารในยคุ ไทยแลนด์ 4.0 1.รเู้ ทา่ ทนั และพรอ้ มรบั การเปลย่ี นแปลง 2.เป็ นผนู้ า นกั คดิ นกั พฒั นา 3.มวี สิ ยั ทศั นก์ วา้ งไกล 4.บรหิ ารงานแบบประชาธปิ ไตย 5.พฒั นาองคก์ รโดยใชน้ วตั กรรมใหม่ 6.มคี วามรดู้ า้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร 7.มคี ณุ ธรรมและจรยิ ธรรมในการประกอบวชิ าชพี 8.สามารถใชห้ ลกั ธรรมาภบิ าล 9.มคี วามรแู้ ละทกั ษะในการทาวจิ ยั หรอื สรา้ งนวตั กรรมในการบรหิ ารการศกึ ษา

คณุ ลกั ษณะผบู้ รหิ ารยคุ Digital 1. กาหนดวสิ ยั ทศั นด์ า้ น ICT ขององคก์ รไดช้ ดั เจน 2. การบรหิ ารจัดการโครงสรา้ งพน้ื ฐานใหส้ ามารถใชง้ านได ้ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ ไดแ้ ก่ Hardware, Software, Network และเครอื ขา่ ยไรส้ ายตา่ ง ๆ ทกุ คนสามารถใชแ้ ละเขา้ ถงึ ได ้ อยา่ งรวดเร็ว สะดวกตอ่ การใชง้ าน 3. การสรา้ งวฒั นธรรมการทางานและบรรยากาศใหม้ กี ารใช ้ ICT อยา่ ง แพรห่ ลาย สามารถใชแ้ ละเขา้ ถงึ แหลง่ ขอ้ มลู ความรตู ้ า่ ง ๆ ผา่ น Internet ไดต้ ลอดเวลา

4. การฝึกอบรมพฒั นาบคุ ลากรทกุ คน ใหม้ คี วามรคู ้ วามสามารถ ดา้ น ICT อยา่ งตอ่ เนอ่ื งสมา่ เสมอ 5. ผบู ้ รหิ ารตอ้ งทาตนใหเ้ ป็ นตวั อยา่ งทด่ี สี ามารถใช ้ ICT ในการ ปฏบิ ตั งิ านอยา่ งไดเ้ หมาะสม 6. สรา้ งแรงจงู ใจใหบ้ คุ ลากรทกุ คน นาความรคู ้ วามสามารถดา้ น ICT และเทคโนโลยสี รา้ งนวัตกรรมการจัดการเรยี นรู ้ หรอื การปฏบิ ตั งิ าน 7. จัดระบบกากบั ตดิ ตามและใหค้ าปรกึ ษาการใช ้ ICT ขององคก์ ร

เทคโนโลยที ผี่ บู้ รหิ ารตอ้ งนามาใชใ้ นการบรหิ ารจดั การ 1. Cloud Computing เป็ นเสมอื นมบี รกิ าร Server บน Internet 2. Mobility Devices ไดแ้ ก่ อปุ กรณพ์ กพาทสี่ ามารถใชง้ านไดท้ กุ สถานที่ โทรศพั ทม์ อื ถอื Smart Phones, Tablet PC และอปุ กรณค์ อมพวิ เตอรอ์ น่ื 3. Social Network ในยคุ ทสี่ อื่ สงั คมออนไลนม์ อี ทิ ธพิ ลตอ่ ทศั นคติ พฤตกิ รรม และความเชอ่ื ของคนในสงั คม เชน่ LINE, Facebook, Twitter, Tiktok, WeChat, Instagram, WhatsApp, etc. 4. Internet of Things (IoT)

Internet of Things (IoT) การใชอ้ ปุ กรณต์ า่ ง ๆ ในชวี ติ ประจาวนั ผา่ นการเชอ่ื มตอ่ Internet ทัง้ อปุ กรณส์ านักงาน/ในบา้ น Smart Phones, Tablet, PC, นาฬกิ า ฯลฯ ของใชส้ ว่ นบคุ คล IoT น้ี จะสามารถนามาใช ้ ❖ สรา้ งนวตั กรรมการจัดการเรยี นรู ้ ❖ จัดโครงสรา้ งและระบบการบรหิ ารใหเ้ ป็ น Smart Office ❖ นาแนวคดิ Work at Home มาใช ้ ❖ ประชมุ Online

การรกั ษาเครอื ขา่ ย หลกั การรกั ษาความสาเร็จของเครอื ขา่ ย มดี งั นี้ 1. มกี ารจดั กจิ กรรมรว่ มทด่ี าเนนิ อยา่ งตอ่ เนอื่ ง 2. มกี ารรกั ษาสมั พนั ธภาพทดี่ รี ะหวา่ งสมาชกิ เครอื ขา่ ย 3. กาหนดกลไกสรา้ งระบบจงู ใจ 4. จดั หาทรพั ยากรสนบั สนนุ เพยี งพอ 5. ใหค้ วามชว่ ยเหลอื และชว่ ยแกไ้ ขปญั หา 6. มกี ารสรา้ งผนู้ ารนุ่ ใหมอ่ ยา่ งตอ่ เนอื่ ง

ขอ้ เสนอแนะในการพฒั นาเครอื ขา่ ยเพอื่ ความยง่ั ยนื • สนบั สนนุ ใหส้ มาชกิ ไดพ้ ฒั นางานอยา่ งเต็มกาลงั ตามศกั ยภาพและ ความชานาญทมี่ อี ยู่ โดยรว่ มกนั ตง้ั เป้ าหมายในการพฒั นางานใหก้ บั สมาชกิ แตล่ ะกลมุ่ สง่ ผลใหส้ มาชกิ แตล่ ะกลมุ่ มคี วามสามารถพเิ ศษ เฉพาะดา้ น เป็ นพน้ื ฐานในการสรา้ งความหลากหลาย และเขม้ แข็ง ใหก้ บั เครอื ขา่ ย • สรา้ งความสมั พนั ธท์ แ่ี นน่ แฟ้ น ระหวา่ งบคุ ลากรทกุ ระดบั ของ สมาชกิ ในเครอื ขา่ ยใน ลกั ษณะความสมั พนั ธฉ์ นั ทเ์ พอื่ น

ขอ้ เสนอแนะในการพฒั นาเครอื ขา่ ยเพอ่ื ความยง่ั ยนื • จดั กจิ กรรมใหส้ มาชกิ ใหมข่ องเครอื ขา่ ย เพอ่ื เชอื่ มตอ่ คนรนุ่ เกา่ กบั คนรนุ่ ใหมใ่ นการ สบื ทอดความเป็ นเครอื ขา่ ยตอ่ ไป • จดั ใหม้ เี วทรี ะหวา่ งคนทางานเพอ่ื พฒั นาหรอื แกป้ ญั หาในการทางาน ดา้ นตา่ งๆ อยา่ ง สมา่ เสมอ รวมทงั้ การใหก้ าลงั ใจซงึ่ กนั และกนั • จดั ใหม้ ชี อ่ งทางการทางานรว่ มกนั การสอื่ สารทงี่ า่ ยตอ่ การเขา้ ถงึ ที่ ทนั สมยั และเป็ น ปจั จบุ นั เชน่ สรา้ งระบบการสง่ ตอ่ งาน และสรา้ ง เว็บไซตเ์ ชอื่ มโยงเครอื ขา่ ยเขา้ ดว้ ยกนั หลกั การรกั ษาความสาเร็จ ของเครอื ขา่ ย

5 กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งเครอื ขา่ ยความสมั พันธท์ างการศกึ ษา

ตวั อยา่ ง กจิ กรรมเสรมิ สรา้ งเครอื ขา่ ยความสมั พันธท์ างการศกึ ษา • กจิ กรรมอนุรักษ์สงิ่ แวดลอ้ ม • กจิ กรรมจติ อาสาตา่ งๆ • กจิ กรรมพัฒนาชมุ ชน • กจิ กรรมพัฒนาแหลง่ เรยี นรใู ้ นชมุ ชน • ฯลฯ

การอบรมจะไรค้ า่ ถา้ ไมน่ าไปปฏบิ ตั ิ