ภาวะผู้นำเชิงนวัตกรรม ดร.วรัท

ตวั อยา่ งผใู้ หบ้ รกิ าร Social Media

ตวั อยา่ งผใู้ หบ้ รกิ าร Social Mediahttp://www.facebook.com/ เฟซบกุ๊ (Facebook) มำรก์ ซกั เคอรเ์ บริ ก์ •เป็ นเว็บไซตเ์ ครอื ขำ่ ยสงั คมสำหรับตดิ ตอ่ แลกขอ้ มลู ขำ่ วสำร ผกู ้ อ่ ตงั้ เฟซบกุ๊ เปิดใชง้ ำนเมอื่ 4 กมุ ภำพันธ์ พ.ศ. 2547 โดย มำรก์ ซกั เคอร์ เบริ ก์ นักศกึ ษำจำกมหำวทิ ยำลยั ฮำรเ์ วริ ด์ •ในชว่ งแรกนัน้ เฟซบกุ๊ เปิดใหใ้ ชง้ ำนเฉพำะนักศกึ ษำ มหำวทิ ยำลยั ฮำรเ์ วริ ด์ ซงึ่ ตอ่ มำไดข้ ยำยตวั ออกไปสำหรับ มหำวทิ ยำลยั ท่ัวสหรฐั อเมรกิ ำ และตงั้ แต่ 11 กนั ยำยน พ.ศ. 2549 ไดข้ ยำยมำสำหรับผใู ้ ชท้ ว่ั ไปทกุ คนเหมอื นในปัจจบุ นั •เว็บไซตเ์ ฟซบกุ๊ กอ่ ตงั้ ทเ่ี มอื ง เคมบรดิ จ์ รัฐแมสซำชเู ซตส์ ปัจจบุ นั มสี ำนักงำนใหญอ่ ยทู่ แ่ี พโลแอลโท รฐั แคลฟิ อรเ์ นยี •ชอื่ เฟซบกุ๊ นม้ี ำจำกชอื่ เรยี ก \"เฟซบกุ๊ \" ทมี่ กั จะเป็ นหนังสอื แจก สำหรับนักศกึ ษำมหำวทิ ยำลยั ในชว่ งเรม่ิ เรยี นปีแรก ซงึ่ มภี ำพ และชอ่ื ของเพอื่ นทเี่ รยี นดว้ ยกนั เพอื่ ไวส้ ำหรับจดจำชอื่ คนอนื่

ตวั อยา่ งผใู้ หบ้ รกิ าร Social Mediahttp://www.facebook.com/ สถติ ทิ นี่ า่ สนใจ มำรก์ ซกั เคอรเ์ บริ ก์ • Facebook รองรับภำษำถงึ 70 ภำษำ ผกู ้ อ่ ตงั้ เฟซบกุ๊ • จำนวนผใู ้ ชท้ ่ี active อยทู่ ี่ 901 ลำ้ น ในวนั ท่ี 31 มนี ำคม 2555 ถำ้ เทยี บ กับ 31 มนี ำคม 2554 ทม่ี จี ำนวนผใู ้ ชท้ ่ี 680 ลำ้ น ก็เทำ่ กบั วำ่ มผี ใู ้ ชเ้ พมิ่ ขนึ้ 33% จำกปีทแี่ ลว้ • จำนวนผใู ้ ชท้ ่ี active ในแตล่ ะวนั อยทู่ ี่ 526 ลำ้ น เพม่ิ ขนึ้ จำกปีทแี่ ลว้ 41% (ปีทแ่ี ลว้ มยี อดที่ 372 ลำ้ น) • จำนวนผใู ้ ชท้ ใี่ ช ้ Facebook mobile อยทู่ ่ี 488 ลำ้ น (สถติ ติ งั้ แตเ่ ดอื น มนี ำคม 2555) และจะมผี ใู ้ ช ้ Facebook mobile เป็ น 500 ลำ้ นในเดอื น เมษำยน 2555 • จำนวนกำรเชอื่ มตอ่ กันระหวำ่ งเพอื่ นใน Facebook อยทู่ ่ี 125 พันลำ้ น • จำนวนรปู ทถี่ กู อปั โหลดในแตล่ ะวนั อยทู่ ี่ 300 ลำ้ นรปู • จำนวน Facebook Pages ทัง้ หมด อยทู่ รี่ ำวๆ 42 ลำ้ น Pages • จำนวน Facebook Apps ทัง้ หมด อยทู่ รี่ ำวๆ 9 ลำ้ น Apps • คนทัง้ โลกใชเ้ วลำเลน่ เฟสบคุ๊ รวมกนั แลว้ คดิ เป็ น 700 ลำ้ นนำทใี นหนงึ่ เดอื น • ในวนั ๆนงึ จะมนี ำนวนยสู เซอรอ์ อนไลนค์ ดิ เป็ น 50% ของยสู เซอรท์ ัง้ หมด จำก 900ลำ้ น ก็ประมำณ 450 ลำ้ น • 48% ของคนอำยุ 18-34 จะเช็คเฟสบคุ๊ ทันทเี มอ่ื พวกเขำตน่ื นอน • 28% ของคนอำยุ 18-34 จะเชค็ เฟสบคุ๊ กอ่ นทเ่ี ขำจะลกุ จำกเตยี ง

ตวั อยา่ งผใู้ หบ้ รกิ าร Social Mediahttp://www.youtube.com/ ยทู บู (YouTube) • เป็ นเว็บไซตท์ ใ่ี หผ้ ใู ้ ชง้ ำนสำมำรถอปั โหลดและ แลกเปลยี่ นคลปิ วดี โี อผำ่ นทำงเว็บไซต์ โดยนำ เทคโนโลยขี อง Adobe Flash มำใชใ้ นกำรแสดงภำพ วดิ โี อ โดย YouTube ถอื วำ่ เป็ นหนงึ่ ในเวบ็ 2.0 ชนั้ นำของ อนั ดบั ตน้ ๆ ของโลก •YouTube กอ่ ตงั้ เมอ่ื 15 กมุ ภำพนั ธ์ พ.ศ. 2548 โดย แชด เฮอรล์ ยี ,์ สตฟี เชง และ ยำวดี คำรมิ อดตี พนักงำน บรษิ ัทเพยพ์ ำล และมสี ำนักงำนอยทู่ ่ี ซำนบรโู นในมลรฐั แคลฟิ อรเ์ นยี ปัจจบุ นั เป็ นสว่ นหนงึ่ ของกเู กลิ •YouTube มนี โนบำยไมใ่ หอ้ ปั โหลดคลปิ ทม่ี ภี ำพโป๊ เปลอื ย และคลปิ ทมี่ ลี ขิ สทิ ธน์ิ อกเสยี จำกเจำ้ ของลขิ สทิ ธ์ิ ไดอ้ ปั โหลดเอง โดยผใู ้ ชส้ ำมำรถทำกำรแจง้ ลบได ้ •เมอื่ วันที่ 9 ตลุ ำคม 2549 กเู กลิ ไดป้ ระกำศซอื้ บรษิ ัทยู ทบู เป็ นจำนวนเงนิ ทัง้ หมด 1.65 พนั ลำ้ นเหรยี ญสหรัฐ หรอื ประมำณ 6 หมนื่ ลำ้ นบำท ซงึ่ ไดเ้ สร็จสน้ิ ไปเมอ่ื วนั ท่ี 13 พฤศจกิ ำยน พ.ศ. 2549

ตวั อยา่ งผใู้ หบ้ รกิ าร Social Media http://twitter.com/ ทวติ เตอร์ (Twitter)Follow – กำรเพม่ิ เพอ่ื นในรำยชอ่ื twitter account ของคณุ •เป็ นบรกิ ำรเครอื ขำ่ ยสงั คมออนไลนจ์ ำพวกไมโครบลอ็ กเพอื่ จะไดต้ ดิ ตำมไดท้ กุ ครัง้ ทค่ี นทเ่ี รำไปตำมเคำ้ มกี ำรอัพเดท โดยผใู ้ ชส้ ำมำรถสง่ ขอ้ ควำมยำวไมเ่ กนิ 140 ตวั อกั ษร วำ่Following – คนทเี่ รำตำมอำ่ น twitter เคำ้ อยู่ ตวั เองกำลงั ทำอะไรอยู่ หรอื ทวตี (tweet - เสยี งนกรอ้ ง)Follower – คนทตี่ ำมอำ่ น twitter ของเรำ •ขอ้ ควำมเมอื่ เขยี นแลว้ จะไปแสดงอยใู่ นหนำ้ profile ของ ผเู ้ ขยี น และจะทำกำรสง่ ขอ้ ควำมนไี้ ปยงั สมำชกิ ทต่ี ดิ ตำม ผเู ้ ขยี นคนนัน้ อยู่ (follower) โดยอตั โนมตั ิ •ทวติ เตอรก์ อ่ ตงั้ โดยบรษิ ัท Obvious Corp (แจ็ก คอรซ์ ยี ์ , บซิ สโตน และ อวี ำน วลิ เลยี มส)์ เมอ่ื เดอื นมนี ำคม พ.ศ. 2549 ทซ่ี ำนฟรำนซสิ โก สหรัฐอเมรกิ ำ •ปี พ.ศ. 2552 ทวติ เตอรไ์ ดร้ ับควำมนยิ มสงู ขน้ึ อยำ่ งมำกจน นติ ยสำรไทม์ ฉบบั วันท่ี 15 ม.ิ ย. 2552 ไดน้ ำเอำทวติ เตอร์ ขนึ้ ปก เป็ นเรอื่ งเดน่ ประจำฉบบั และบทบรรณำธกิ ำร กลำ่ วถงึ กำรเปลยี่ นแปลงกำรนำเสนอขำ่ ว ทมี่ ที ม่ี ำจำก เทคโนโลยใี หมอ่ ยำ่ งทวติ เตอร์

ตวั อยา่ งผใู้ หบ้ รกิ าร Social Mediahttp://www.flickr.com/ ฟลคิ เกอร์ (Flickr) •เป็ นเว็บไซตท์ ใ่ี หบ้ รกิ ำรเกบ็ อลั บมั้ รปู ออนไลน์ Photo sharing โดยเป็ นเครอ่ื งมอื ในกำร share และใหผ้ อู ้ น่ื เขำ้ มำ วจิ ำรณ์กำรถำ่ ยภำพสวยๆ จนเกดิ เป็ นชมุ ชนของคนทรี่ กั กำร ถำ่ ยภำพสวยๆ ขนึ้ มำ •Flickr มตี น้ กำเนดิ จำกแคนำดำในปี ค.ศ. 2004 ซงึ่ บรษิ ัท Ludicorp ทสี่ รำ้ ง Flickr นเ้ี ป็ นบรษิ ัททท่ี ำเกมออนไลน์มำกอ่ น •ตอ่ มำไดร้ ับควำมนยิ มอยำ่ งสงู จนกลำยเป็ นเวบ็ ไซตเ์ พอ่ื กำร แชรร์ ปู ทม่ี ผี เู ้ ขำ้ ใชง้ ำนจำนวนมำก จนทำให ้ Yahoo หนั มำ สนใจธรุ กจิ นแ้ี ละนำเอำกจิ กำรของ Flickr มำปรบั ใหม้ ขี นำด ใหญแ่ ละรองรบั สมำชกิ ของYahoo เองดว้ ย ผใู ้ ชง้ ำน Webmail ของ Yahoo กส็ ำมำรถใช ้ Username และ Password ทใ่ี ชก้ บั เมลม์ ำใชก้ บั Flickr ไดท้ ันทโี ดยไมต่ อ้ ง สมคั รใหม่ ทำใหผ้ ใู ้ ชง้ ำน Flickr ไดเ้ พม่ิ จำนวนอยำ่ งรวดเร็ว

ตวั อยา่ งผใู้ หบ้ รกิ าร Social Mediahttp://www.scribd.com/ สครปิ ต์ (Scribd) •เป็ นเว็บไซตท์ ใ่ี หบ้ รกิ ำรเกย่ี วกบั ไฟลเ์ อกสำร โดยวำง ตำแหน่งบรกิ ำรของตวั เองวำ่ เป็ น \"ยทู ปู แหง่ ไฟล์ เอกสำร\" หมำยถงึ วำ่ ทกุ คนสำมำรถเอำไฟลเ์ อกสำร สำรพดั นำมสกลุ มำฝำกไวท้ น่ี ี่่ •จำกนัน้ ทำงเวบ็ ก็จะแปลงเอกสำรนัน้ ใหเ้ ป็ นรปู แบบ เฉพำะทส่ี ำมำรถอำ่ นออนไลนไ์ ดท้ นั ที ทเ่ี รยี กวำ่ iPaper โดยทผ่ี ใู ้ ชไ้ มต่ อ้ งดำวนโ์ หลด หรอื ลง โปรแกรมใดๆ ในกำรอำ่ นเอกสำรนัน้ ๆ ทส่ี ำคญั สำมำรถ นำไฟลเ์ อกสำรเหลำ่ นไี้ ปตดิ ไวท้ เี่ ว็บไซต์ บล็อก หรอื แมก้ ระท่งั ดำวนโ์ หลดลงเครอ่ื งคอมพวิ เตอรไ์ ดอ้ กี ดว้ ย

ตวั อยา่ งผใู้ หบ้ รกิ าร Social Media เวริ ด์ เพลส (Wordpress) •เป็ นเว็บไซตท์ ใ่ี หบ้ รกิ ำรเกยี่ วกบั เว็บบล็อก (weblogs) ซงึ่ พฒั นำโดยใชโ้ ปแกรม (WordPress software) ซง่ึ เป็ น CMS ประเภทหนงึ่ •WordPress มคี ณุ สมบตั ใิ นกำรเขยี นบล็อกทง่ี ่ำย มกี ำรปรับเปลย่ี น templates ตำมควำมตอ้ งกำร สถติ ิ รวมทัง้ กำรป้องกนั spam เป็ นตน้http://wordpress.com/

ตวั อยา่ งผใู้ หบ้ รกิ าร Social Mediahttp://www.slideshare.net สไลดแ์ ชร์ (SlideShare) •เป็ นเว็บไซตร์ ับฝำกไฟล์ Presentation online (ยทู ปู ของ แหง่ โลกพำวเวอรพ์ อยต)์ •มพี นื้ ทเ่ี กบ็ ขอ้ มลู ถงึ 100 mb ไฟลต์ ำ่ งๆ สำมำรถนำไปฝัง ไวใ้ นเว็บไซตห์ รอื บลอ็ กไดเ้ ชน่ เดยี วกบั Youtube •สำมำรถดำวนโ์ หลดไฟลม์ ำเก็บไวไ้ ด ้ นอกจำกนเี้ จำ้ ของ ผลงำนยงั สำมำรถควบคมุ ไดว้ ำ่ จะอนุญำตใหใ้ ครมำดำวน์ โหลดไดบ้ ำ้ ง •สำมำรถใสเ่ สยี งบรรยำยลงในไฟลด์ ว้ ยเครอื่ งมอื ของเวบ็ •SlideShare รองรบั ไฟลพ์ รเี ซนเทชนั ไดห้ ลำยรปู แบบ เชน่ PowerPoint (ppt, pps, pot, pptx, potx, ppsx) OpenOffice (odp, pdf) และ Apple Keynote (key, zip or pdf) •นอกจำกนย้ี งั รองรับไฟลเ์ อกสำรและตำรำงกำรทำงำนตำ่ งๆ ดว้ ย เชน่ Microsoft Office (doc, docx, rtf, xls) OpenOffice (odt, ods, pdf), iWork Pages และไฟลท์ กุ ประเภททอ่ี ยใู่ น รปู แบบ PDF

ตวั อยา่ งผใู้ หบ้ รกิ าร Social Media วกิ พิ เี ดยี (Wikipedia) • วกิ พิ เี ดยี คอื สำรำนุกรมเสรที รี่ ว่ มสรำ้ งขนึ้ โดย ผอู ้ ำ่ นหลำยคนรว่ มกนั ปรับปรงุ วกิ พิ เี ดยี อยำ่ ง สมำ่ เสมอ ไมเ่ ฉพำะเจำ้ ของเว็บไซต์ • สมำชกิ ทกุ คนสำมำรถชว่ ยกนั เพมิ่ เตมิ ตรวจสอบ ควำมถกู ตอ้ ง หรอื แมแ้ ตเ่ ชอื่ มโยงบทควำมเขำ้ ดว้ ยกนั โดยกำรใสล่ งิ ก์ จดั หมวดหมบู่ ทควำม หรอื แมแ้ ตง่ ำนบรรณำธกิ ำร ตรวจแกอ้ กั ษร ตรวจควำม สวยงำมของรปู ประโยค และงำนอนื่ อกี มำกมำยท่ี ทกุ คนสำมำรถชว่ ยกนั ได ้ • วกิ พิ เี ดยี จะแตกตำ่ งจำกบลอ็ กและเว็บบอรด์ ทเ่ี รอื่ ง ทกุ เรอื่ งถกู จดั เรยี งตำมชอื่ หวั ขอ้ นัน้ ในลกั ษณะ สำรำนุกรมทนี่ ่ำอำ่ นhttp://th.wikipedia.org/

Digital Education: กำ้ วใหมข่ องกำรศกึ ษำไทย ,ชฎำมำศ ธวุ ะเศรษฐกลุ รองผอู ้ ำนวยกำรสำนักงำนพฒั นำวทิ ยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยแี หง่ ชำติ

Digital Education: กำ้ วใหมข่ องกำรศกึ ษำไทย ,ชฎำมำศ ธวุ ะเศรษฐกลุ รองผอู ้ ำนวยกำรสำนักงำนพฒั นำวทิ ยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยแี หง่ ชำติ

Digital Education: กำ้ วใหมข่ องกำรศกึ ษำไทย ,ชฎำมำศ ธวุ ะเศรษฐกลุ รองผอู ้ ำนวยกำรสำนักงำนพฒั นำวทิ ยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยแี หง่ ชำติ

Digital Education: กำ้ วใหมข่ องกำรศกึ ษำไทย ,ชฎำมำศ ธวุ ะเศรษฐกลุ รองผอู ้ ำนวยกำรสำนักงำนพฒั นำวทิ ยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยแี หง่ ชำติ

Digital Education: กำ้ วใหมข่ องกำรศกึ ษำไทย ,ชฎำมำศ ธวุ ะเศรษฐกลุ รองผอู ้ ำนวยกำรสำนักงำนพฒั นำวทิ ยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยแี หง่ ชำติ

Digital Education: กำ้ วใหมข่ องกำรศกึ ษำไทย ,ชฎำมำศ ธวุ ะเศรษฐกลุ รองผอู ้ ำนวยกำรสำนักงำนพฒั นำวทิ ยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยแี หง่ ชำติ

Digital Education: กำ้ วใหมข่ องกำรศกึ ษำไทย ,ชฎำมำศ ธวุ ะเศรษฐกลุ รองผอู ้ ำนวยกำรสำนักงำนพฒั นำวทิ ยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยแี หง่ ชำติ



Digital Education: กำ้ วใหมข่ องกำรศกึ ษำไทย ,ชฎำมำศ ธวุ ะเศรษฐกลุ รองผอู ้ ำนวยกำรสำนักงำนพฒั นำวทิ ยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยแี หง่ ชำติ

Digital Education: กำ้ วใหมข่ องกำรศกึ ษำไทย ,ชฎำมำศ ธวุ ะเศรษฐกลุ รองผอู ้ ำนวยกำรสำนักงำนพฒั นำวทิ ยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยแี หง่ ชำติ

Digital Education: กำ้ วใหมข่ องกำรศกึ ษำไทย ,ชฎำมำศ ธวุ ะเศรษฐกลุ รองผอู ้ ำนวยกำรสำนักงำนพฒั นำวทิ ยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยแี หง่ ชำติ

Digital Education: กำ้ วใหมข่ องกำรศกึ ษำไทย ,ชฎำมำศ ธวุ ะเศรษฐกลุ รองผอู ้ ำนวยกำรสำนักงำนพฒั นำวทิ ยำศำสตรแ์ ละเทคโนโลยแี หง่ ชำติ



















พระราชบัญญตั ิข้อมลู ขา่ วสารของราชการ พ.ศ.2540 รา่ งรัฐธรรมนญู ยทุ ธศาสตร์ แผนพัฒนา นโยบายของ แผนพฒั นา แผนพฒั นา นโยบาย แผนการพระราชบญั ญัตวิ ่าดว้ ยการกระทาความผิดเก่ยี วกบั แหง่ ชาติระยะ 20 เศรษฐกิจและ รัฐบาล ดจิ ทิ ลั เพอ่ื รัฐบาลดจิ ิทัล รฐั มนตรวี า่ ก ศึกษา ปี (พ.ศ. 2560 สังคมแห่งชาติ เศรษฐกจิ ของประเทศไทย ารกระทรวง แหง่ ชาติ คอมพิวเตอร์ พ.ศ.2550 ราชอาณาจักร ฉบบั ท่ี 12 พลเอประยุทธ์ พ.ศ.2560 –พระราชบัญญตั วิ า่ ดว้ ยการกระทาความผิดเกย่ี วกับ ไทย (ฉบบั ลง – 2579) (พ.ศ. 2560- จันทร์โอชา และสงั คม พ.ศ. 2560-2564 ศึกษาธกิ าร 2574 คอมพิวเตอร์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2560 ประชามติ) 2564) นายกรฐั มนตรีพระราชบัญญตั ิวา่ ดว้ ยธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์ พ.ศ.2544 และ(ฉบับที่2) พ.ศ.2551ปัจจัยความสาเรจ็ วสิ ยั ทศั น์ “ใน 3 ปี ข้างหน้า กระทรวงศกึ ษาธิการจะยกระดบั สกู่ ารใช้เทคโนโลยีดจิ ทิ ลั เพ่ือการศกึ ษาอยา่ งสมบรู ณ์แบบท่มี ีการบรู ณาการระหวา่ ง คณะกรรมการเทคโนโลยสี ารสนเทศ1. การเตรียม หนว่ ยงาน มีการดาเนินงานแบบอจั ฉริยะ ให้บริการโดยมีประชาชนเป็นศนู ย์กลาง และขบั เคลอื่ นให้เกิดการเปลย่ี นแปลงได้อย่างแท้จริง” และการส่ือสารเพ่ือการศึกษา ความพรอ้ มคน เทคโนโลยดี ิจทิ ลั เพอื่ การศึกษา (Citizen คาสงั่ กระทรวงศึกษาธิการ ท่ี สป 248/2560 ลว.22 ก.พ. 60 Competence) การพฒั นาโครงสรา้ ง การพฒั นาระบบฐานขอ้ มูล การส่ือสารและพัฒนาสอ่ื ยทุ ธศาสตร์เทคโนโลยี ปรับปรุงพัฒนาแผนแมบ่ ท ICT ให้ -ผช.รมต.ศธ. ที่ •อนกุ รรมการ2. ผนู้ าบรหิ ารการ พื้นฐานและเครือข่าย และสารสนเทศเพ่อื ดจิ ทิ ลั และระบบบริการ ดจิ ทิ ัลเพือ่ การศึกษา การ สอดคล้องกบั นโยบาย รมว.ศธ. และ ปรึกษา ขับเคลอ่ื น การศึกษา วจิ ัยและพฒั นา และการ พ.ร.บ.การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.2542 (Steering เปล่ียนแปลง ดจิ ิทลั อิเลก็ ทรอนิกส์ หมวด 9 -CIO ประจากระทรวง (Change พพกธขแรขรหกฐเฐหสปจเธเเหกทฒฒัั กกพชวะ่กกาาดาลิิัรรารนอนน้ก้อุ ยยนน่ี่ีบอ่ือมื่นนมระะะาากรมมช่่่วววววมททโกบาาศกรราะขขเลลููยยย่วขขยปแรโบึแแราเกนรรัออ้้รองงงงดะยชลลถรออ้้ววลลบษระาาาวมมน่ืบยีใงะยงงงงี่ะะนหะนนนยาัลลููทบวชศศเหนแ์วปทใททบดึึี่กก้ ว็แา่ลนนาุค้ี่่่ีี ษษา่งละนคงาาะล พัฒนาสมรรถนะ ประธาน Subcommittee) พฒั นาระบบ พบหใอเกหรธรแสมรคมมคแกปศอใรูฒั กวะวณหห่กองาลลปาาินราณุูรลีนนยนี่บมมคมตตะระาะะน้้บบงรยั่่ววาวภทโบาสนเกทราขคะรร์รรไยยก์รกขยเ่ืาแสรอจฐฐนรวงัว้กกัอ้ลิิวยงงลีาพชิถ้อวทลพสดาาตัาัรม็าาานาบนารงนนงัใะมนงกะธกนนรรฒลูังดไ์รศคชหรแอดภาิ์รกสซใทา้ทู้ึนกทู้ม้รลวยรว้าื่นาอนตี่มี่ษามา่มยพะี่า่ร์ีงางี บุคลากร บูรณาการและให้ความเหน็ ชอบ •อนุกรรมการด้าน Leadership) เเคทรคอื โขนา่โยลยี งบประมาณทกุ ประเภททเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั -CIO สป. โครงสร้างพ้ืนฐาน3. แผนการ ดจิ ทิ ลั เพอื่ จดั ทาแผน ICT ของหน่วยงานในสงั กดั ศธ. -CIO สพฐ. และระบบ การศึกษาที่ ยเททุ คธโศนาโสลตยรี ์ -CIO สอศ. เครอื ขา่ ย ดาเนินงานที่ มคี วาม ดจิ ทิ ลั เพอ่ื เชญิ ผู้แทนองคก์ รหลัก องคก์ รในกากับ -CIO สกศ. (Infrastructure ขบั เคลอื่ นไดจ้ รงิ เสถยี รและ การศึกษา รว่ มประชมุ ยอ่ ย เพื่อนานโยบาย -CIO กศน. & Network (Actionable ความเร็ว (เทแผคนโนแโมลบ่ ยที แผนงานและโครงการ ICT จากระดบั -CIO สช. เหมาะสมกบั สารสนเทศ บริหารไปดาเนินการสกู่ ระดบั -CIO สนง.ก.ค.ศ. Subcommittee) Plan) การจดั การ และการ ปฏิบตั กิ าร -รศ.ยนื ภ่วู รวรรณ •อนกุ รรมการดา้ น4. มีการตดิ ตาม บเรรยี หิ นารรแู้ ละ ส่ือสาร) -ผศ.ดร.ประเสริฐ ระบบสารสนเทศ จดั การ สว่จิงเยั สแรลมิ ะการ วเิ คราะห์ กล่ันกรอง สรุปขอ้ เทจ็ จรงิ เพือ่ การบริหาร การดาเนนิ ผสาู้ใมชา้บรรถกิ าร พฒั นา และเสนอความเห็นจากระดบั คนั ธมานนท์ การศกึ ษา (EMIS โครงการอย่าง กเขาา้ รถเรงึ ยีสนื่อ เทคโนโลยี ปฏิบตั กิ ารข้นึ ไปสูร่ ะดบั ผูบ้ รหิ าร เพอื่ -นายยรรยง จรงิ จัง การสอน ดจิ ทิ ลั เพอื่ ประกอบการพิจารณาเพิม่ ประสทิ ธผิ ล Subcommittee) (Continuous ทางไกล การศึกษา แบบบรู ณาการ เตง็ อานวย •อนุกรรมการดา้ น เกกกาาดิ รรกปผาฏลรกบัิ บดตั รู นใัิ หสู่้ น.ส.วลิ าวรรณ ระบบจดั การองค์ Monitoring) ณาการ การ กากบั ดแู ล ตดิ ตาม ตรวจสอบ ความรู้และ5. การสือ่ สารและ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลการดาเนนิ งานในภาพรวม วนดรุ งคว์ รรณ อุปกรณ์ (KMS & และจดั ทาดชั นีวดั ผลต่างๆตามทไี่ ดร้ บั -ผอ.สนย.สป. Device ประชาสมั พนั ธ์ มอบหมาย เพอื่ รายงานความก้าวหนา้ -น.ส.นิติมา อย่างต่อเนือ่ ง ใหก้ บั รมว.ศธ. Subcommittee) (Key Focus จิตต์จานง •อนกุ รรมการด้าน เชญิ ผู้ทรงคณุ วฒุ ิ ผูเ้ ชี่ยวชาญ หรือผทู้ ี่ สอ.สกอ. การพัฒนา and Message) เก่ยี วขอ้ งภายนอกกระทรวงเพอื่ หารอื กรรมการและ บคุ ลากร และประสานงานอันกอ่ ใหเ้ กดิ ความ เลขานกุ าร (Peopleware รว่ มมอื ในการพฒั นา ICT -ผอ.ศทก.สป. Development กรรมการและ แต่งตัง้ คณะอนกุ รรมการหรอื ผ้ชู ว่ ยเลขานกุ าร Subcommittee) คณะทางานในระดบั ปฏิบัติการ

ความสาเร็จของกM•กภแเMAผเ•เC••ค•พคบ(คผoเNB•คL•Bอเขไ•ไสป•ทสทปโตดอนสเคพท-------อรรววลาคanดดปถนต็รถนาารารรริวอวdaaู้ถพกพตกบ้้เใููวนeL่บลงัันื้่ืiะยbะ้อรียรเlคาา่าอ่อesร่ืฒฒััาสะครรรเณะะอcdcแราาว้้รชสeSnงาถใเอิรหหนหสด1ยททpนอยยืริมีtุนกทดโสสกkkกพนนงrมมบกะาอst์นบัานนโก0คอีร่Sงึง้บคอมอeบesMัาาขราขทละbb่นีนิน0ดขดิิดท1โบททมาอาสเัดา้วบา.แนจตคฒรร่ศับtแ่ีมรsrมบ5ยเ่ีกรัooาดะะะยIoดMัา่คกนรแ้รโiลังาง่รใารคบาธธลาา้าทรึPมอsลบบlกแกูิก็ปวน่ียรnnขะาeเนpยตใศลาชอยบรขเลเลุเภบบช์ตนภภีกวาะิิวิจชบรเุมbVษารสeeนรรsา5อื่พรน็ณดดึขอั้วถยดกกังาิฐใะมนาCอาา่ทาาส้มรpคทอคแแ็4ููจูงาติม่Iา็าปแตจฑงรสหกหเดษีมPงวตลลรรีพพงนงรัีอ์aลาขs้แชขปวุกบ์ัไนาศะ่อาเะนจึLสม้มิรปวา่lม.Sธ้้ยานูาบl3กออกื่็ไ่ดนทaททมาิยดาีLมา่แูี่0บงมเ์้s)เรลกAลงลี่ั รtโณนขั็จยรขทสงะอุบขี่ หงตั แวกรกแแลา่เพอคสไคาแผดปกเหเมงะาลลดังรทเดเนกดิวรฒลกรวัทกแสู้ใกว้าคขครมพขะะีบจจิะยา้ีาาค้เลาระาชายราามศคสรนจาท้าฒัดท้อิัรมะรรนกสนเมโรจมบงบ่ืึ้อบาโืกอะถชวทศกหาจอกิเเนเลนถัสเเไรตดัาปคุดสรรขสึพารดกรภษงรวึรอื่ราราาาเหอแวกาู้รโัล•ใป••กยกวีมยกมิคษถสมพิ็ูวะลจารน่ะิกเฒรรรามรรั์ปนลถยนลงี่ฏนลนกนาสื่ะบากาิเสไาอทะอะ้ยลยีาททิอรดศ่ืโาันรบยบิะทดดาน่รรว็ยรรมตบบงูทะัขึรรยกลมปั็่ีวฐตรบับบีััชลยี่า่ฏวษกสุางอ้ทฐิีคคะิบางรนงนาาขมชสต่ีัววชาะธศนขิงเาาาอลู่านวทบนแกิึมมกขม้อนงณรเงศาลบแทสสมาค้อทษละวรรจาาะูลวฐม1ะเ่ีาแหคเายถักเเกแาดล3ูแัทาภรรกลาธตโมวทพรรลรย็็ี่จจUscนาทเะหครเาCCMนกพดิิคาร่ารงัฒoeขขสหี่กวีวยพNขลรากโรยงตylงงาึcmโOนมออoนนาขเอืน้ืกิจาัแIนพbบารuอ้รลปn้งงuทาู่ขมนวEpเฐมe้อrุผคกอโแกกมโedยา่ายกงลui้ัคnาrแี่ยtคใงMaนาายtลทนใลyลูงtEMSBดรีeยารี่วลจinรรดลแแชาnงี่aยะcIitกยรถะaจIนขพจิgิจลSสทลนpgS้hับ+ปสีlตทิทุดะัรทอyิฒpะัdี่oกรด้าาัลtทiงดaoิธinลางัะนcบรา้tlารgเตศasเามุสคแนพขาานผิคนเสอม้า่ืพทดผนลเเรฐกตปพแลทรยา้ฒคเัาเากดทะลไารรุทเนชศอื่โนวดอกคดยะนีรรเะห์ธรกนจิกกแถขทนืห่บโัอว้ยภะี่เศศาะนัยานกูมลอ้คากทานโยาทภคาึวสหแรโกแตรมว่นรลรลน่วา่ัาเะ่ีิวสาลขโรกกสลษรวอ้ราลยงูศกรยใทยตยะผนจิะวมกย่ีมมเดีสงอ้า,ะด่พงาึชรงกดกบ้าัขงเดริจีทงวิจนลสปีจโกงา้า้างปัฒดร์บรเา้ปษขทิศรเจีย่าาจนินกรลิหถเดัรคาแทจิฐนสนัลเวป้อะึีย่ชรกกนทใาิกระยรลททศาิินราก่ืกเสว็อรโงทเนะะนนพาแ็จเษาะาศลดละทีััับิกทพ่แบววรลสโรนัขเกขื่อรเล่ีคบเรบัยปศาลึจคุือ่ิธกศยมกพยอ้กราาทอเผุท็ะกะะโูนแกธบลภึิทมกิาพรงทอยรชื่ง่ีษ(ลเกี่าธบขาาลรลปกลูาปิเษฐDะการคกศลา)รักวขศง้นับ็พบแอื่อ้จักพนารัศาาาาานยารรเึกคุกiขส้าลพจสรแรgฒัเกึ์พมรรอรดนลษถใะ่ดีาุบงตัฒพษา้อะศลว่บiแนลูานอกงัขึ่ืนtรบเรนยึัาะีกฒนงมคัรaาแลสอ์ กทกบสดพอ้ษาวลกlลานะราน่ื่้าากูงมุมาฒระlันกมาันิiรทขใาลาtู กeรศนชอร่ีศrาึึก้งปกปาaษกรรสษฏาcร/DPMERะวใPมหบาะโิyvo&iจิ้oมสบgeทยรa)lMAภตCsตัีทnDiอื่ยioSWัMIรสeEKDcชltรรดกnัาพeiupแaกิสpรใoดeิtyิบ(-าแoษวร-MิจiนถoofraถเlpeาOlาละgแnLodหฒมะกevังcต&พิทrลรCรbtรดด์lbแนะiSกกูteigiิจศiiผาiftอoแลั&ลa้eเcwcaiหาดิofะบsจaัอิSนl่ืเaึรrกกะiะาิเnตลจeแeaกnนlmcaiaพลมาทl้คศิถtาrtกบษะลาดรย่ีัrtดteิeกrnั้อนpก็ วแiลpaอัพรeฒะวยoัรากศา/ุคทihกอางetเnรภา้จมกัฒneธาระeพึรiกมtปะานลื่งgนcาบัegกริดอบพับน่-วบออส่ืษทารกรnyศนาาาแบก(าทบงกาิาcกเะบึี่รDสิกกาไเกงรyลาาผสเแื่อสรษรทรูดiรยแมี่gระ็จ์ลาลาเ้ศวคiี่ผนเศขิพะtรึปกขaกรึอนกอแื่ส็ษlอ้กนลองใษลนlงาาiกไชปบtสะรeาเกา้ปัจทคตรูงrรสทaรปข(ออใศแดกแจาพิ่รกลศูกใหคปกมใeะค่ีรcหหกนึ้ตเสรยโลจนวใิอรูบุลาฒหาาัเมโบุทปหyรดลนมะรล-ามเเีขดนาะมะค้ดาระบาหยธรัsงนอรยกะพ)วนบอะ้รูปัรงารานก็ค้ร่ั้บาวามทสนมยา้ทชเ่รกeาณุะสกวิรส็บกบแยณยข้วบี่์่บตะนไรฒรงยาทวัรติถหราทสวกยrน่ืนิาิงาทอค้โมัลวะลรามลไยอ้่บรรีกรvงิภรวรารงตึรพะปัรวยงาน์ชละธขกสาธฐงมซมาะกะiนีนิราอถกงากดฐแcาบอารร่กุมชงฒภบัมภันาานิิงอ้าักรลูรใิศาพนรตeในาะา์ดงวาลบงกรนชนคู้บนางไาสีาใึู้ทเรกนรชร)คกิกนสะว้ทรม์าพดทรื่กพนนถ์มอษม่ีทามยา้ส์นริี่ ากู้ รี่ี์ ่ีรตสวอ้นแางลเงทะแ•กมคสใกไเส•oสสมใ(คลกปศร•กสอคปชคกเใเ•ไดเ••psน(ภคคกบอสกแกมคซผวIรรแาารกศgรรรรหัหnกมาางาารรววาีn่ัeดหดดlาพนางาาาาาารจววรวิวลาธติุวม็บะะaนลยีะะะอ้ยoรค์ี่รมรรายะlาาาษ้้าบบfเrชรตมรรรรรกะคแาาาา้ิท้า้ตงบดดiิเััชลไoดดดtรสะฐvษนnยสสvพจฟมมวลตามทงโพพรพคfมมมมณรรขานรณารพีากรบบซลเตัััgoะiนบบบริeeััักทดรลนารยัิสสฐอบนรcปกกกัรฒอิิฐสรสนสรั้ฐะโักฒฒฒ้อิกกัััรเrมฟrิตทrถนแู้ะะบ็อกทฐeาาชถัธอเพพรูเ้านาารamาาาผnคมารลาารทนยพกขขแนนนอเเา์ผจสภอา่นรนริศิเาเเเเน์pะรอมปานแm่ื่รรื้รรลูวนนรรรพ)าศาพนลัอเื่อรม่อิงงอาาาลาhแไผบศ็็จจพรทลา้์จัทฐส็็็จจจรท็มตใะeเงง์รสมขย่ยพแิกลiาพลึหวม่ขขกระ์จมามผข่ีขขcฒสัแผน่ืะงnเอขลาอื่า่่านึน้มือกะหพินเบุพษาออ)่ืีบา่เออออวtใู้ถงระสในนรึ้ทกาใ์็บานงงนัืาออ่ื่ตบงงงมมช่ีมชราหนรัอ่อีี้ ้ ้

วสิ ัยทศั น์ “ใน 3 ปี ข้างหน้า กระทรวงศึกษาธกิ ารจะยกระดบั ส่กู ารใช้เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพอ่ื การศึกษาอยา่ ง สมบูรณแ์ บบทม่ี กี ารบูรณาการระหวา่ งหน่วยงานมกี ารดาเนนิ งานแบบอจั ฉรยิ ะ ให้บรกิ ารโดยมปี ระชาชนเป็ นศนู ยก์ ลาง และขบั เคลอื่ นให้เกดิ การเปลยี่ นแปลง ภารกไจิ ดเก้อย่ี วา่ กงบแั กทาจ้ รรงิ ” พฒั นาระบบ 21))ผกจดหกรปะดกจัาาฏู้ใิลบหชรทมกริบกิั บเะราีน้ลงัเตัชทกระาไดงิ อ่ืบเนรณดอารมมวบเ้นกยีีาทฑงโเทนตโศคคยส์ รงดร้ัึกรโงสายแู้ฐยนขอืษากงาลัไขโ้อมาสลนะมลธมา่าาบม่ยกรยิูลมรขีดีกถากเไาหิ ท้อจิราลรปฎาทคแจิรถดจหรสาลโลเัคจนมพกนะรใดวั ถาหม้่ดิานัโากยงึ ปงนดลทมากครย่า้วรซกุ าะวนกยดี ภ้ารสาฎเงจิซาดิผทวมาผทิคา้ลอู้ใธมนลสลเัชานรภิสน่ันทฐ่สวเะ้บาทาพคินเา่ีานเพกรกบแง้รัเงน่ืองรกิย่ีใจลปยาสีาก็จขานาวะบรลนนาขรกขสดอ้ ศอรสเอกถ้อ้ามดศทึกางแาเานงึกภลูมพกศษรลเนขกษายาแัเอื่ะเาทพอรรดพิแกายลด่ีถดมง่ิกทตลกะอื่ ง้วเาขาะมก่ีิรขบเยรนคะนคาี ้าปบบดวาทนิวถรรูรดาบัามี่งงึะกิณมปมสาปีมาเนื่รเอารา(ชรสEะกกะณออื่ถสสcาานิ มิยทีิoทรรเน่ัรnรธเทธรรแะoภิภิอะยี หลmายราแนวะพเะพ์iลกนคeา่ เใทวะงsา็วตนกลหนรัาคoบสาานมสวfรรอ่เมวาSหิรคนยยมัแ็cวุ้มาทงแเลaเรรคาหาละlจ็วeนรงกะมดสั)อไตสาาูงกแกงอา่ระาสลลงดสดริะทๆแูมคแจธลกลแรลาใิรต้อบวัลกะหกัมงงก้กัะก้กแแษสทาาาื่ตบกัอารรรง้ั ่่ ภารกจิ ภารกจิ เกยี่ วกบัเกย่ี วกบั การ 435)))CณแจใกEปรสเเเเผทขปพสะชดละ็นจลยัnรu็ คนห้านดอ่ืกสdระ้บะกาsใโปวนวใะัับสมเจtเรรนจปoเทาก่หราสฤุดบกิะบขmโงลTะแไค้นสทดเากยีลเโย้ดอี่ปrกคโุาeรนธบัaบายยนมยสีนผ่ทมrริnก์งรฐีชู่ลกขูวอืู่้เาโEาsาาณาร(นอารง(ลf้องรนOนxoยีTมรยถเใ์์แยมยp(rใขทนueใอนื่าmOกดลูลแีeหtcหอ้คองcรปกาะrลnha้บมลoโ้บiปุะเดนรคeัะnteนนลดmูกiรึรกมoิอnาoรไกิบกิซโินัรneาแูุlcปเดoSลภนาาณ)ณง-งึe้ปลเ้กgdtรยรปาาิ)นoะรyร์rแม็คเรีนนบiะเp)กททณvชบาพว่ร(กไปคุeาI่ค้งกัวมฐบั อnดืด์่อแจnัลSใรยไกโเชtบล้จอจิานชแeทeนคนัะ่กTกทวุบิยแrrดบงิยากโnยvรrบนลา่ััลรั ้สาบดaลฎiทeเงนะุกcแม(่นnูกพกยเรtถเSาeไลาฉาsมาทะามี่oดิงูกดhเfสะรเพอรื่oรคกคfจิบมตaม้เMนณนrพัปTราวาทิยปrีmาี้อับ็อeรื่aาานhะยกบล์ลรังaศสรมงdnเiาระยแว่nเจtมึะกพนaกฐสพัiงงgม่ิoบาอืS(gษุบินรทงหึขs่อืnRน่ะบวeพมeาาธ)ก)นนึ้กจeเยิกmลแrนอคภิตา้างาgvาดทาลุใษรารeาiต่uรรcจิะม่ีจาพบงnlยเาจaeปทพิะรขกๆีรtรม์มtดsั)หรียลiาวัรอหิoา)คกะร(ขด้อด์นงกnอาทชPปาวผวม้ออ้เ)กขรยeราสรี่ารยใรู้มนัจาาน่ึ้็ชoขวบามักบหรัลูจดรงัpมแ้นเอตวรบเ้ทคสปะกlบชาะeมมไ้อแนราลวอ่ับาร)บทดูลงิกงิลแถาย่ีนรวถลอขม้กง้ัาไะนงนึแนตแกึมตาัรนตขปาละทออลกใกโี รารสนน้ังะทศับนนะยารด่งค(ูกกาตนการโAงทม่ิจาใกาเ์าอใขจขาก์พตุnดยัุกหรรรหนรทาบนัึ้aมบิรใอแื่ปญร้เบกยเlะหาบสุรคyฏคเสคุา่ดปด์กีย้tนบบ่คลบิงรiลบลั้าcขคน(รบัผอท่ืลตัายBนี่sกิรึน้นสรลกางิ)นiกบาู้gทนโใางรแมาวร(ดาหนุสมี่นPปาDมรงแนย้าไกขีจชกลอeกบีaมมดารงอา่าวrาบtกาีโs้รรaรนง(ยรครดoาบPอั)ตบทเว(ถรรยnชขอrEุดคัมยoาบบสมaกn้อ่อืสาลคคcื่รอวlงุ่dแมiิมชeนาววzหิเสง-นบsูลต่กวeาใาtจาาos้ทนบยมม่อจdรรรร)-ี่ การส่ื อสารและ พฒั นา กสจกนดราั ะรกบั บพาสวรนฒั นโุนคกนขราางรออกไงยาดผ่ารอู้น้ งแยาแลา่ททะงกม่ี้จไาคีรรร้รวิงกอาามยก(มตCบังุ่อ่ hมดaน่ัแูกnลาgภมeรว(ีาวPสิรจิ rLัยกoยั eทjจeิแaศัยcdเลนtกeุทะM์rยี่ พธsaแวhศฒัnลiกpาaะ)บนัgเสลeกาต็งmจเาเรทหึงeร์ ส็นคnจ่ งtคโดั ผaวนทลnาโdมใาลหสGาย้สoคาี vญัมeาrขnรอaถงnดกcาาeเร)นนทินาช่ี งเทาดั นคเจโตนนง้ั โแลตภยา่ตมีย้นาใจใตนช้กจ้ใานบร พฒั นาสื่อดจิ ทิ ลั โครงสร้าง และระบบบรกิ ารพนื้ ฐานและ อเิ ล็กทรอนิกส์ เครอื ขา่ ย ดจิ ทิ ลั ดจิ ทิ ลั เพอ่ื การศึกษา

การศกึ ษา

การศกึ ษา (Education)ควำมหมำย การพฒั นา ความเจรญิ งอกงามวตั ถปุ ระสงค์ จดั ประสบการณ์ทเี่ หมาะสมใหก้ บั ผเู้ รยี นไดเ้ กดิ การ เปลย่ี นแปลงพฤตกิ รรม•ดา้ นพทุ ธพิ สิ ยั (Cognitive domain: สตปิ ัญญำ) • จรยิ ศกึ ษา กำรอบรมศลี ธรรมอนั ดงี ำม•ดา้ นทกั ษะพสิ ยั (Psychomotor domain: ทกั ษะปฏบิ ตั งิ ำน) • พทุ ธศิ กึ ษา ใหป้ ัญญำควำมรู ้•จติ ตะพสิ ยั (Effective domain : จติ ใจควำมสำนกึ ควำมรสู ้ กึ นกึ คดิ ) • พลศกึ ษา กำรฝึกหดั ใหเ้ ป็ นผมู ้ รี ำ่ งกำยสมบรู ณ์ • หตั ถกรรม กำรฝึกหดั อำชพี และกำรประกอบอำชพีการเรยี นรู้ (Learning) หมำยถงึ กำรเปลยี่ นพฤตกิ รรม ซง่ึ เป็ นผลเนอ่ื งมำจำกประสบกำรณ์ท่ีมนุษยม์ ปี ฏสิ มั พันธก์ บั สง่ิ แวดลอ้ ม จำกกำรฝึกหดั รวมทัง้ กำรเปลย่ี นปรมิ ำณควำมรขู ้ องผเู ้ รยี นhttp://www.onec.go.th/onec_web/page.php?mod=Outstand&file=view&itemId=963

การศกึ ษา...ในทศั นะของขา้ พเจา้ (วรทั พฤกษำกลุ นันท)์•จรยิ ศกึ ษา เด็กและเยาวชน กำรอบรมศลี ธรรมอนั ดงี ำม • เกดิ กำรเรยี นรู ้ มคี วำมรู ้ มปี ัญญำ•พทุ ธศิ กึ ษา • เป็ นพลเมอื งดอี ยใู่ นสงั คมไดอ้ ยำ่ งมี ใหป้ ัญญำควำมรู ้ ควำมสขุ•พลศกึ ษา • สขุ ภำพแข็งแรงสมบรู ณ์ตำมวยั กำรฝึกหดั ใหเ้ ป็ นผมู ้ รี ำ่ งกำย • มสี มั มำชพี เลย้ี งชพี โดยชอบ สมบรู ณ์ • ประเทศมนั่ คง•หตั ถกรรม รปู ภำพประกอบจำกอนิ เทอรเ์ น็ต กำรฝึกหดั อำชพี และกำร ประกอบอำชพี http://innovation.kpru.ac.th/web17/551121721/innovation/index.php/2 http://loadebookstogo.blogspot.com/2012/09/occupation-cartoon.html#.VWctJFJjITs

หน่วยงำนทำงกำรศกึ ษำ /ศธ.ภารกจิ สถานศกึ ษาวสิ ยั ทัศน์ /เป้ำหมำย/วธิ กี ำร/ทรัพยำกร ฯลฯ หลักสตู ร กำรสอน (รปู แบบ วธิ ี เทคนคิ ) ประเมนิกำรบรหิ ำรจัดกำร กำรเรยี นกำรสอน ผเู ้ รยี น• จรยิ ศกึ ษำ กำรอบรมศลี ธรรมอนั ดงี ำม• พทุ ธศิ กึ ษำ ใหป้ ัญญำควำมรู ้• พลศกึ ษำ กำรฝึกหดั ใหเ้ ป็ นผมู ้ รี ำ่ งกำยสมบรู ณ์• หตั ถกรรม กำรฝึกหดั อำชพี และกำรประกอบอำชพี ชมุ ชน องคก์ ร เครอื ขำ่ ย

เด็กไทยทขี่ า้ พเจา้ อยากเห็น ....ดี เกง่ มที กั ษะ สขุ ภาพดึ (วรทั พฤกษำกลุ นันท)์ มคี า่ นยิ ม ภมู ใิ จในความเป็ นไทย เกง่ อา่ นออก เขยี นได้ /คดิ เลขเป็ น/ เกง่ ภาษา /รปู้ ระวตั ศิ าสตร์ยดึ มน่ั ในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย รกั ชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์มรี ะเบยี บ วนิ ยั /ประหยดั อดออม / มจี ติ สาธารณะ เห็นแกป่ ระโยชนส์ ว่ นรวม ICT/คดิ วเิ คราะห์ /คดิ สรา้ งสรรค/์ ทางานเป็ นทมี / สอื่ สารคณุ ธรรม จรยิ ธรรม กตญั ญู พทุ ธศิ กึ ษา ทกั ษะเบอ้ื งตน้ ของอาชพี ทส่ี นใจ ปรชั ญาการศกึ ษา พทุ ธพิ สิ ยั เด็กไทยมกี ารปรองดองสมานฉนั ท์ การฝึ กหดั อาชพี และ พฒั นากาย HEAD การประกอบอาชพี สตปิ ญั ญา จติ ใจพลเมอื งทด่ี ี จรยิ ศกึ ษา HAND มที กั ษะ และศลี ธรรม ใหเ้ ป็ น จติ ตะพสิ ยั ทกั ษะพสิ ยั พลเมอื งดี เพอื่ ความ ดี หตั ถศกึ ษา ทกั ษะชวี ติ HEART พลศกึ ษา สงบสขุ และความ ทกั ษะ มน่ั คงของ อาชพี ประเทศชาต ิ ความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั อนามยั HEALTH ทกั ษะศลิ ปะการป้ องกนั ตวัเจรญิ พนั ธ์ อนามยั วยั รนุ่ และเพศศกึ ษา อน่ื ๆ สขุ ภาพดี ความรคู้ วามเขา้ ใจเกยี่ วกบั โภชนาการ สรา้ งภมู คิ มุ้ กนั ใหเ้ กดิ การเรยี นรแู้ ละเทา่ ทนั สอ่ื จริยศกึ ษา การอบรมศลี ธรรมอนั ดีงาม พทุ ธิศกึ ษา ให้ปัญญาความรู้ พลศกึ ษา การฝึกหดั ให้เป็ นผ้มู รี ่างกายสมบรู ณ์ หตั ถกรรม การฝึกหดั อาชีพและการประกอบอาชีพ

ผนู้ า

ผนู้ า (Leader) กบั ภาวะผนู้ า (Leadership)ภาวะ (น.) ความม,ี ความเป็ น, ความปรากฏนา (ก.) ไปขา้ งหนา้ , เรม่ิ ตน้ โดยมผี อู้ นื่ หรอื สงิ่ อนื่ ตามหรอื ทาตาม ผนู้ า (Leader) ภาวะผนู้ า (Leadership)ผทู ้ มี่ บี คุ ลกิ ลกั ษณะ คณุ สมบตั เิ ดน่ กวำ่ เป็ นควำมสำมำรถของบคุ คลทจ่ี ะใช ้ผอู ้ นื่ ในกลมุ่ ซงึ่ ไดร้ ับมอบหมำยอำจโดย อทิ ธพิ ลในกำรโนม้ นำ้ วจติ ใจให ้กำรเลอื กตงั้ หรอื แตง่ ตงั้ และเป็ นทยี่ อมรับ ผใู ้ ตบ้ งั คบั บญั ชำรว่ มมอื ในกำรของกลมุ่ ซงึ่ มอี ทิ ธพิ ลและอำนำจสำมำรถ ปฏบิ ตั งิ ำนใหบ้ รรลตุ ำมจดุ มงุ่ หมำยท่ีบงั คบั บญั ชำบคุ คลในกลมุ่ ใหป้ ฏบิ ัตงิ ำน องคก์ ำรไดก้ ำหนดไว ้จนบรรลผุ ลตำมเป้ำหมำยทก่ี ำหนดไว ้

ผนู ้ ำ\" ผทู้ ค่ี นอนื่ อยากเดนิ ตาม \" อำนันท์ ปันยำรชนุ



นวตั กรรมแยกผนู้ ากบั ผตู้ าม ออกจากกนั Innovation distinguishes between a leader and a follower. -- Steve jobs --

สง่ิ ยดึ เหนย่ี ว