แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

แผนพัฒนา คุณภาพการศึกษา ปีการศึกษา 2565 - 2568 โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม สํานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามธั ยมศึกษาเพชรบรู ณ์ สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ป3การศึกษา 2565 – 2568 ระยะ 4 ป3 โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม สำนกั งานเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาเพชรบรู ณP สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คำนำ โรงเรียนผาแดงวิทยาคม ได3จัดทำแผนพัฒนาการศึกษา ป>งบประมาณ 2565 – 2568 เพื่อวาง ทิศทางการจัดการศึกษา ในการพัฒนาผู3เรียนให3มีศักยภาพตามมาตรฐานการศึกษา โดยการนำมาตรฐาน การศึกษาในระบบประกันคุณภาพการศึกษามาบูรณาการ โดยยึดมาตรฐานของชาติเปSนหลักเพื่อนำไปสูV การจัดทำแผนปฏิบัติราชการประจำป>ของโรงเรียนให3มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลสูงสุดตVอคุณภาพ ผ3เู รยี น โรงเรียนขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน คณะครูและบุคลากรของโรงเรียนทุกทVานท่ี ให3ความรVวมมือและเสียสละเวลาในการจัดทำเอกสารฉบับนี้ให3สำเร็จลุลVวงด3วยดี และหวังเปSนอยVางยิ่งวVา แผนพัฒนาการศึกษา ป>งบประมาณ 2565 – 2568 ฉบับนี้ จะเปSนประโยชน]ตVอการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ของโรงเรยี นอยาV งแท3จริง (นางนำ้ ผึง้ จนั เจรญิ ) ผู้อำนวยการโรงเรียนท่าดว้ งพิทยาคม รกั ษาการในตำแหน่ง ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ประจําปงี บประมาณ 2565 – 2568 ก โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม

หนังสอื ใหค) วามเหน็ ชอบ คณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พื้นฐานโรงเรียนผาแดงวิทยาคม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนผาแดงวิทยาคม พิจารณาเห็นชอบการจัดทำ แผนพัฒนาการศึกษา ประจำปKงบประมาณ 2565 – 2568 ของโรงเรียนผาแดงวิทยาคม เพื่อใหSสนอง ตอU นโยบายทางการศกึ ษา การประกนั คุณภาพการศกึ ษา ไดกS ำหนดวิสยั ทัศนY พันธกจิ เปา[ ประสงคY และกลยุทธY ของโรงเรียน เพื่อวางแผนพัฒนาการศึกษาและจัดทำแผนปฏิบัติการประจำปK อันจะสUงผลใหSการปฏิบัติไดS บรรลุตามเป[าหมายอยUางมีประสิทธิภาพและประสิทธิผล แกUนักเรียนตามตัวบUงชี้เชิงปริมาณและคุณภาพ ท่กี ำหนดไวS อนึ่ง ถSามีการเปลี่ยนแปลงแผนปฏิบัติการประจำปK เพื่อพัฒนาโรงเรียนผาแดงวิทยาคม ใหSผูSอำนวยการโรงเรียนพิจารณาตามความเหมาะสมใหSเกิดประโยชนYสูงสุดตUอนักเรียน และถูกตSองตาม ระเบียบของทางราชการ พรอS มทัง้ รายงานใหคS ณะกรรมสถานศึกษาขัน้ พนื้ ฐานทราบตอU ไป ใหSไวS ณ วันท่ี 17 มิถนุ ายน 2565 (นายไกร แรงงาน) ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม

สารบญั คำนำ หนา# สารบัญ ก ส-วนท่ี 1 ข#อมูลพน้ื ฐานโรงเรียนผาแดงวิทยาคม ข 1.1 ประวัติโรงเรยี นผาแดงวิทยาคม 1 1.2 ที่ตั้ง 1 1.3 สญั ลกั ษณCโรงเรยี นผาแดงวิทยาคม 2 1.4 สภาพความพรGอมของอาคารสถานที่ 2 1.5 เขตบรกิ ารโรงเรยี น 3 1.6 ดาG นคณุ ภาพการศึกษา 4 1.7 ดGานการจัดหางบประมาณ 5 1.8 โครงสราG งการบริหารโรงเรียนผาแดงวิทยาคม 6 ส-วนที่ 2 การวิเคราะหGสภาพแวดล#อม (SWOT Analysis) ของโรงเรยี น 2.1 การวเิ คราะหสC ภาพแวดลอG มภายนอก (External Environment) 7 2.2 การวเิ คราะหสC ภาพแวดลอG มภายใน (Internal Environment) 8 2.3 สรปุ ผลการวเิ คราะหสC ภาพแวดลอG มภายนอก (STEP) 11 2.4 สรุปผลการวเิ คราะหสC ภาพแวดลอG มภายใน (2S4M) 11 2.5 สรุปผลการวิเคราะหสC ภาพแวดลGอมภายนอกและภายใน 12 สว- นที่ 3 ทศิ ทางการพฒั นาการศึกษา 3.1 ทศิ ทางของการพัฒนาการศกึ ษาของโรงเรียน 13 13 กรอบยุทธศาสตรCชาติ ระยะ 20 ปl (พ.ศ. 2560 - 2579) 15 แผนการศึกษาแหoงชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 16 แผนยทุ ธศาสตรCกระทรวงศกึ ษาธกิ าร (พ.ศ. 2563 – 2565) 17 นโยบายและจดุ เนGนของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปงl บประมาณ พ.ศ. 2565 20 จุดเน&นของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน ประจำป=งบประมาณ พ.ศ. 2565 29 นโยบายสำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาเพชรบรู ณC พ.ศ.2564 – 2567 30 มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พ.ศ. 2561 3.2 ทศิ ทางการพัฒนาการศกึ ษาโรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม ปกl ารศึกษา 2565 – 2568 วสิ ยั ทศั นC แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา ประจําปงี บประมาณ 2565 – 2568 ข โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม

พันธกจิ 30 เป-าประสงค4 30 กลยุทธ4 30 ตัวชวี้ ดั ความสำเร็จ 31 รูปแบบการบริหาร 32 สว\" นที่ 4 กลยทุ ธก/ ารพฒั นาการศึกษาโรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม 33 สว\" นที่ 5 แนวทางการการบริหารแผน กำกบั ติดตาม ประเมินผล และรายงานผล 39 ภาคผนวก - ประกาศโรงเรียนผาแดงวิทยาคม เรื่อง การใชQมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา 43 ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐานเพอื่ การประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามมาตรฐาน การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน 45 - คำสง่ั คณะกรรมการจดั ทำแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา ป[การศึกษา 2565 – 2568 แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ประจาํ ปงี บประมาณ 2565 – 2568 ค โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม

สว\" นที่ 1 ขอ+ มูลพืน้ ฐานโรงเรยี นผาแดงวิทยาคม 1. ขอ% มูลทวั่ ไป 1.1 ประวัติโรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม โรงเรียนผาแดงวิทยาคม จัดตั้งเมื่อ 10 สิงหาคม พ.ศ. 2540 เดิมเปDนโรงเรียนสาขาของโรงเรียน ติ้ววิทยาคม จัดตั้งเปDนสาขาเมื่อปF พ.ศ. 2536 โดยรับงบประมาณใหMจMางครูอัตราจMาง 2 อัตรา โดยมี นายสุกิจ สิมลี ผูMชSวยผูMอำนวยการโรงเรียนติ้ววิทยาคม ทำหนMาที่ดูแลโรงเรียนสาขาโรงเรียนผาแดงวิทยาคม ตั้งอยูSในพื้นที่สาธารณประโยชนVของหมูSบMาน มีพื้นที่จำนวน 300 ไรS โดยไดMรับความยินยอมใหMใชMที่ดินจัดตั้ง โรงเรียน ซึ่งลงนามโดยนายแสวง ธีระวิทยV ผูMวSาราชการเพชรบูรณV พรMอมดMวย นายทองอินทรV งามสม ผูMอำนวยการสามัญศึกษาจังหวัดเพชรบูรณV ไดMแตSงตั้งใหM นายชำนาญ นาอุดม ผูMอำนวยการโรงเรียนติ้ววิทยาคม ปฏิบัติหนMาที่ในฐานะผูMบริหารโรงเรียนผาแดงวิทยาคม ตSอมากรมสามัญศึกษาไดMมีคำสั่งลงนามโดย นายกวMาง รอบคอบ แตSงตั้งใหMนายสุกิจ สิมลี ผูMชSวยผูMอำนวยการโรงเรียนติ้ววิทยาคม ดำรงตำแหนSงครูใหญS โรงเรียนผาแดงวิทยาคมและมีคำสั่งจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบูรณV เขต 2 ใหM นายสุกิจ สิมลี เปนD ผูอM ำนวยการโรงเรียนผาแดงวิทยาคม 1.2 ทต่ี ้งั โรงเรียนผาแดงวิทยาคม ตั้งอยูSที่หมูSที่ 5 เลขที่ 299 บMานน้ำคำ ตำบลปากชSอง อำเภอหลSมสัก จังหวัดเพชรบรู ณV (พิกดั : 16.681784152834304, 101.28729408650827) แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ประจําปีการศึกษา 2565 – 2568 1 โรงเรยี นผาแดงวิทยาคม

1.3 สญั ลกั ษณGโรงเรียนผาแดงวิทยาคม เทียนไขสSองแสงสวาS ง บนหSวงสามหSวง พรMอมอักษร ผดว ตราสัญลกั ษณGโรงเรยี น เทยี นไข หมายถงึ แสงสวาS งแหงS ปญg ญา หSวงสามหวS ง หมายถึง ความสามคั คใี นหมคSู ณะ พระพทุ ธรูปประจำโรงเรยี น พระพุทธนวราชชัยสทิ ธิ์ อักษรยMอ ผด.ว. สปี ระจำโรงเรยี น สีแดง – น้ำเงิน สแี ดง หมายถงึ ความกลาM หาญ ความกลาM คิด สรMางแสดงออก สีนำ้ เงนิ หมายถึง ความสามคั คเี ปDนอันหนึ่งอนั เดยี ว และความรมS ร่ืน ปรัชญาของโรงเรียน สุขา สงฺฆสฺส สามคคฺ ี คำขวญั ประจำโรงเรียน หมายถงึ ความพรMอมเพรยี งของหมูคS ณะนำสุขมาใหM มวี นิ ยั ใฝเm รียนรMู คคูS ุณธรรม นำชุมชน เอกลักษณG อSอนนอM มถอS มตน เปnยF มลนM น้ำใจ อตั ลกั ษณG จิตแจSมใส ใจอาสา Website https://phadaeng.ac.th E-mail [email protected] 1.4 สภาพความพรอ% มของอาคารสถานที่ ปกF ารศกึ ษา 2565 มีความพรอM มดMานอาคารเรยี น อาคารประกอบ และสถานท่ีดงั น้ี อาคารเรยี น 1 แบบ 216 (ปรับปรงุ 466) จำนวน 1 หลัง อาคารเรียนก่งึ ถาวร แบบ 6 หMองเรยี น จำนวน 1 หลงั บาM นพกั ผอMู ำนวยการ แบบ 207 จำนวน 1 หลัง บาM นพกั ครู แบบ 203/27 จำนวน 2 หลัง โรงฝกÄ งานเกษตรกรรม จำนวน 1 หลงั โรงอาหาร (ชว่ั คราว) จำนวน 1 หลงั โรงจอดรถครู (ชั่วคราว) จำนวน 1 หลงั โรงจอดรถนกั เรียน (ช่ัวคราว) จำนวน 1 หลัง หMองนำ้ สMวมนักเรยี นแบบมาตรฐาน 6 ท่ีนั่ง จำนวน 1 หลัง อาคารพละศึกษา (ชั่วคราว) จำนวน 1 หลัง สนามกีฬาอเนกประสงคV จำนวน 1 สนาม แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ประจาํ ปีการศึกษา 2565 – 2568 2 โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม

ตารางการใชพ% ้ืนท่ีอาคารเรียน ท่ี ชือ่ อาคาร หอ% งพิเศษ จำนวนห%อง รวม 9 15 1 อาคารเรยี น 1 ห%องเรียน 2 อาคารเรยี นกง่ึ ถาวร 6 6 6 3 อาคารโรงฝÄกงานเกษตรกรรม 1 1 4 อาคารพละศกึ ษา - 1 - 1 รวมทัง้ ส้ิน 17 23 - 6 หมายเหตุ หอM งพเิ ศษ หมายถึง หMองทไ่ี มใS ชหS Mองเรยี นประจำของผูMเรยี น อาคารเรยี น 1 1. หMองผอูM ำนวยการโรงเรียน 2. หอM งธุรการ (ขนาด 2 หอM งเรยี นรวมกัน) 3. หอM งคณติ ศาสตรV 4. หอM งคอมพิวเตอรV 5. หอM งปฏบิ ัติการเคมี 6. หอM งปฏิบัติการชวี วิทยา 7. หMองสมดุ 8. หMองกลมSุ บรหิ ารวิชาการ 9. หอM งพยาบาล อาคารเรยี นกง่ึ ถาวร 1. หอM งปฏิบตั กิ ารวทิ ยาศาสตรV 2. หMองภาษาองั กฤษ 3. หอM งนาฏศลิ ปÑ 4. หอM งคหกรรม 5. หMองภาษาไทย 6. หอM งกลมSุ บริหารทัว่ ไป อาคารโรงฝกe งานเกษตรกรรม 1. หMองเกษตรกรรม อาคารพละศึกษา 1. หอM งพละศึกษา 1.5 เขตบรกิ ารโรงเรียน โรงเรียนผาแดงวิทยาคม จัดการศึกษาตั้งแตSระดับชั้นมัธยมศึกษาปFที่ 1 – 6 มีเขตพื้นท่ีใน 1 ตำบล คือ ตำบลปากชSอง ทั้งสิ้น 4 โรงเรียน คือ โรงเรียนบMานปากออก,โรงเรียนบMานน้ำคำ, โรงเรียนวัดศรีจันดาธรรม และโรงเรียนบMานหนองอMอ แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา ประจาํ ปีการศกึ ษา 2565 – 2568 3 โรงเรยี นผาแดงวิทยาคม

1.6 ด%านคณุ ภาพการศึกษา โรงเรียนผาแดงวิทยาคม มุSงเนMนการจัดการศึกษาใหMมีคุณภาพ เพื่อพัฒนาผูMเรียนใหMเปDนคนดี คนเกSง และมีคุณธรรม โดยพัฒนาครู และกระบวนการเรียนการสอน ใหMสอดคลMองกับหลักการของการยึดผูMเรียนเปDน สำคัญ ในปFการศึกษาที่ผSานมา ไดMดำเนินการวัดและประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน ปรากฏผลดังน้ี 1) รายงานการเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปnการศกึ ษา 2562 – 2564 ของระดับชัน้ มัธยมศึกษาปทn ี่ 3 คะแนนเฉลย่ี รอ% ยละการเพมิ่ /ลดของคะแนน กลุMมสาระการเรียนรู% ปnการศกึ ษา ปกn ารศกึ ษา ปกn ารศึกษา ปnการศกึ ษา 2564 2562 2563 2564 หนวM ย ร%อยละ ภาษาไทย 49.57 46.43 54.83 +8.40 18.09 คณิตศาสตรV 22.96 22.03 23.07 –0.78 3.50 วทิ ยาศาสตร*และเทคโนโลยี 27.22 25.03 34.89 +9.86 39.39 ภาษาอังกฤษ 29.04 25.29 32.14 +6.85 27.09 หมายเหตุ ปกF ารศึกษา 2564 เปDนคะแนนของนกั เรียนที่เขMาสอบจำนวน 7 คน จาก 25 คน (ที่มา : งานวัดผลและประเมินผล กล8ุมบริหารวชิ าการ โรงเรียนผาแดงวิทยาคม 15/04/2565) 2) รายงานการเปรยี บเทยี บผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ ้ันพื้นฐาน (O-NET) ปกn ารศึกษา 2562 – 2564 ของระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปnที่ 6 โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม คะแนนเฉล่ีย ร%อยละการเพิม่ /ลดของคะแนน ปกn ารศกึ ษา 2564 กลุMมสาระการเรยี นรู% ปกn ารศึกษา ปnการศกึ ษา ปnการศกึ ษา 2562 2563 2564 หนMวย ร%อยละ ภาษาไทย 28.13 29.97 29.08 –0.89 2.97 คณติ ศาสตรV 15.47 15.81 14.62 –1.19 7.53 วทิ ยาศาสตรแ* ละเทคโนโลยี 24.84 27.37 27.68 +0.31 1.13 สังคมศกึ ษา 28.81 28.18 33.67 +5.49 19.48 ภาษาอังกฤษ 19.85 25.29 21.04 –4.25 16.81 หมายเหตุ ปFการศกึ ษา 2564 เปนD คะแนนของนกั เรยี นทเี่ ขMาสอบจำนวน 13 คน จาก 14 คน (ที่มา : งานวัดผลและประเมนิ ผล กล8มุ บริหารวิชาการ โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม 15/04/2565) แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ประจาํ ปีการศกึ ษา 2565 – 2568 4 โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม

1.7 ดา% นการจดั หางบประมาณ การบริหารจัดการการศึกษา ปFการศึกษา 2565 ไดMรับการสนับสนุนงบประมาณจากภาครัฐ และไดMรับ การระดมทนุ สนบั สนนุ ทรัพยากร/สรรพกำลงั จากทกุ ภาคสSวนมาใชใM นการจัดการศึกษา ดงั นี้ ตารางแสดงงบประมาณที่ไดร% บั การสนับสนุนจากงบประมาณประจำปn 2565 จำนวนนกั เรยี น จำนวนท่ไี ดร0 บั สนบั สนนุ เป5นเงนิ ทงั้ สิ้น รวมทัง้ ส้นิ อดุ หนนุ กิจกรรม ระดมุ ทนุ อุดหนนุ กิจกรรม ระดมุ ทุน ม.ตMน 63 4,500 1,750 - 288,000 110,250 - 398,250 ม.ปลาย 54 3,800 1,910 - 224,200 103,140 - 327,340 รวม 117 8,300 - 512,200 213,390 - 725,590 หมายเหตุ : อุดหนุน หมายถงึ เงนิ อุดหนนุ รายหวั กจิ กรรม หมายถึง เงินอดุ หนนุ เรยี นฟรี 15 ปF ท่ีมา : กล8มุ บรหิ ารงบประมาณ แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา ประจาํ ปีการศกึ ษา 2565 – 2568 5 โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ประจาํ

าปีการศึกษา 2565 – 2568 6 โรงเรยี นผาแดงวิทยาคม

สว\" นท่ี 2 การวเิ คราะหส2 ภาพแวดล8อม (SWOT Analysis) ของโรงเรยี น โรงเรียนผาแดงวิทยาคมมีภารกิจในการจัดการศึกษาออกเป<น 2 ระดับ ไดAแกB ระดับมัธยมศึกษา ตอนตAน และมัธยมศึกษาตอนปลาย จากการศึกษาถึงปGจจัยที่สBงผลตBอการพัฒนาการศึกษา ดAวยการวิเคราะหM สภาพแวดลAอมภายนอก และสภาพแวดลAอมภายใน โดยใชAเทคนิค SWOT Analysis ซึ่งเป<นการวิเคราะหM สภาพแวดลAอม โดยประเด็นการวิเคราะหMสภาพแวดลAอมภายนอก ใชAหลัก STEP สBวนการวิเคราะหM สภาพแวดลอA มภายในใชหA ลัก 2S4M ซงึ่ สรปุ ไดดA ังนี้ 2.1 การวิเคราะหส. ภาพแวดล5อมภายนอก (External Environment) STEP (Opportunities ; O) (Threats ; T) Analysis S : Social & 1. มมี หาวิทยาลัย/วทิ ยาลยั ท้ังของ 1. ชุมชนรอบ ๆ สถานศกึ ษา มปี GญหาการใชA Cultural ภาครฐั และเอกชน อยBใู นรศั มไี มเB กนิ สารเสพตดิ 50 กม. 2. ประชากรวยั ทจี่ ะตอA งไดAรบั การศกึ ษา 2. คนในชุมชนสBวนใหญBนับถอื ศาสนา ข้นั พ้นื ฐานในเขตพน้ื ทบ่ี ริการของสถานศึกษา พทุ ธ และมสี ภาพความเปน< อยทูB ี่ไมB มจี ำนวนลดนAอยลง แตกตBางกนั 3. สภาพครอบครัวแตกแยก หยBารAาง สังคม 3. สภาพธรรมชาตทิ อA งถิ่นมีแหลBงเรยี นรAู เปล่ียนแปลงไปอยาB งรวดเร็ว หลากหลายเออื้ ตBอการเรยี นรAู 4. ชมุ ชนขาดความเช่ือม่ันในสถานศกึ ษา T: 1. เทคโนโลยแี ละนวัตกรรมมสี Bวน 1. สือ่ เทคโนโลยสี งB ผลใหมA พี ฤตกิ รรมทไ่ี มBพงึ Technology เกีย่ วขอA งกบั กระบวนการจดั การเรียนรAู ประสงคM และคBานยิ มทเ่ี ปลย่ี นแปลงไป และประยุกตใM ชAในการดำเนินชีวิต 2. ขาดการสงB เสรมิ ดAานการใชAส่อื และ 2. สื่อและเทคโนโลยีทห่ี ลากหลาย ทำใหA เทคโนโลยีจากสังคมภายนอก การตดิ ตอB ส่อื สารกบั หนวB ยงานตาB ง ๆ มี 3. ขาดการสนับสนนุ งบประมาณในการใชA ความสะดวกรวดเรว็ สญั ญาณอนิ เทอรMเนต็ ความเร็วสูง 4. ขาดแหลงB บริการดาA นเทคโนโลยใี นชุมชนท่ี เออ้ื ตอB การเรียนรAู และการเขาA ถงึ ของ คอมพวิ เตอรMไมเB พยี งพอ E : Economic 1. ไดAรบั การสนบั สนุนจากชุมชน 1. ผูปA กครองสBวนใหญBรายไดนA อA ย มีภาระ ผูปA กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษา หนีส้ ิน ขาดการสBงเสรมิ อาชีพชุมชนสงB ผลตBอ หนวB ยงานเอกชนในการบรจิ าคทนุ ทรัพยM การสนับสนุนดาA นการศึกษา และอปุ กรณกM ารเรยี น แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ประจําปีการศึกษา 2565 – 2568 7 โรงเรยี นผาแดงวิทยาคม

2. สถานศึกษาสงB เสรมิ กิจกรรมตาB ง ๆ ใหA 2. สถานการณMการแพรBระบาดโรคระบาด นกั เรยี นสามารถหารายไดพA เิ ศษ โควดิ 19 สBงผลตBอรายไดAของครอบครัว ชมุ ชนและสังคม P : Political 1. หนBวยงานรัฐใหAการสนับสนุน 1. การจดั สรรงบประมาณไมเB พียงพอตอB & Legal งบประมาณตอB การจัดการศึกษา สถานศึกษาขนาดเลก็ 2. เกณฑแM ละอัตรากำลังในปGจจบุ นั ทำใหA สถานศึกษาขนาดเล็กมคี รไู มBครบทกุ วชิ าเอก 3. นโยบายการจดั การศึกษามีการ เปลีย่ นแปลงตลอดเวลาขาดความตBอเน่ือง 4. ขาดการสนับสนุนจากผูAนำทAองถนิ่ 2.2 การวิเคราะห.สภาพแวดลอ5 มภายใน (Internal Environment) 2S4M (Strengths ; S) (Weaknesses ; W) Analysis S1 : 1. การจัดองคMกร/โครงสราA งการ 1. นโยบายจากหลายหนBวยงานมมี ากเกนิ ไป Structural & บริหารงานของสถานศกึ ษาชดั เจนเป<น และขาดการบรู ณาการรวB มกัน Policy ระบบ เอือ้ ตBอการพัฒนาคุณภาพ 2. การปฏิบตั ิตามนโยบายไมBบรรลตุ าม การศึกษาทเ่ี นAนผูAเรยี นเปน< สำคญั เปyาประสงคMเทาB ทคี่ วร 2. สถานศกึ ษามกี ารบรหิ ารจัดการและ มอบหมายภาระงานอยBางชัดเจน 3. สถานศกึ ษาจัดทำแผนพัฒนาคณุ ภาพ การศกึ ษา ปกs ารศึกษา 2565 – 2567 ไวAอยBางชัดเจน บคุ ลากรมีสBวนรวB ม ทำใหA มีแนวทางในการปฏบิ ตั ิหนาA ทอ่ี ยBางมี ประสิทธภิ าพ 4. สถานศึกษามีนโยบายสงB เสรมิ ความสามารถพิเศษของผเAู รยี นในทุกลุBม ทัง้ ดAานวิชาการ การกีฬา และดนตรี 5. สถานศกึ ษาดำเนินการตามนโยบาย ของ ศธ. สพฐ. ศธจ.สพท. S2 : Service 1. สถานศกึ ษามีการจดั กิจกรรมการ 1. ผูAสอนมีปริมาณภาระงานตามนโยบายท่ี & Product เรียนการสอนท่ีเนAนผูAเรยี นเปน< สำคัญ ไดAรับมอบหมายมาก แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา ประจาํ ปีการศึกษา 2565 – 2568 8 โรงเรยี นผาแดงวิทยาคม

ตามความถนัดและความสนใจของ 2. ผเูA รยี นบางสวB นขาดความตระหนักและ ผAเู รยี น ไมBเห็นความสำคญั ของการศึกษา 2. สถานศกึ ษามกี ารสBงเสริมทกั ษะอาชีพ และขาดเปyาหมายของชีวิต ตามคณุ ลักษณะของผเAู รยี น 3. ผูเA รยี นขาดทกั ษะการคดิ วเิ คราะหM และการ 3. ผเAู รยี นมจี ติ สำนึก มีจติ อาสา แสวงหาความรAดู วA ยตนเอง รBวมอนรุ ักษM และพฒั นาส่ิงแวดลอA ม 4. สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดลอA มและ แหลBงเรยี นรAเู พยี งพอ เออ้ื ตBอการเรียนรูA มคี วามปลอดภยั ตBอชีวิตและทรพั ยMสนิ ของผเAู รยี นและผูAใชAบริการ 5. สถานศกึ ษาสามารถรับนักเรยี นและ ใหAบริการชุมชนไดAอยBางครอบคลมุ ทกุ กลุBมเปาy หมาย 6. สถานศกึ ษามีระบบดแู ลชวB ยเหลอื นกั เรียน และสนับสนุนทนุ การศกึ ษา พรAอมรายงานผลการเรียนของผAูเรียน ตอB ผูปA กครองอยาB งสมำ่ เสมอ M1 : Man 1. ผบูA รหิ ารสถานศึกษาใชหA ลกั ธรรมา- 1. บุคลากรบางทาB นขาดประสบการณใM น M2 : Money ภิบาลในการบริหารจดั การสถานศกึ ษา การปฏบิ ัตงิ านทำใหAประสิทธภิ าพของงานลดลง 2. บุคลากรมีความรAคู วามสามารถตรง 2. การโยกยAายของบคุ ลากรสายงานสอน ตามสายงานทป่ี ฏิบตั ิ ทำใหAขาดความตอB เนอ่ื ง 3. บคุ ลากรมคี ณุ ธรรม จริยธรรม และ 3. บุคลากรมภี าระงานมาก การกระจายงาน จรรยาบรรณวิชาชพี ไมBเทBากนั และบางสาขาวิชามีไมBเพียงพอ 4. บคุ ลากรมีระบบอาวุโส ทำใหกA าร ทำงานเป<นแบบพี่สอนนอA ง ถAอยทีถอA ย อาศัยกันในทกุ ฝา| ยงาน 5. บุคลากรมีความรคAู วามสามารถดาA น เทคโนโลยีและนำมาใชใA นการปฏบิ ตั งิ าน และจัดการเรียนการสอนไดAอยBางดี 1. การบริหารการเงินโปรงB ใส เปน< ระบบ 1. การจัดสรรงบประมาณในการจดั กิจกรรมไมB ตรวจสอบไดA เพยี งพอตอB การดำเนินงานบางกจิ กรรม/งาน/ โครงการ แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ประจาํ ปีการศกึ ษา 2565 – 2568 9 โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม

2. สถานศกึ ษามีแผนการใชจA าB ย 2. ขนั้ ตอนในการเบิกจาB ยเงินมคี วามลBาชาA และ งบประมาณตามแผน/โครงการ/กจิ กรรม ไมBมปี ฏิทนิ ในการปฏบิ ัติงานทช่ี ดั เจน ตามความจำเปน< และความสำคัญ 3. การใหAคำปรกึ ษาทางดAานการใชAเงนิ และ 3. การจัดซื้อจัดจAางเป<นไปตามระเบียบ งบประมาณยงั ไมBชดั เจน กระทรวงการคลังวBาดAวยการจัดซ้อื จดั จAางและการบริหารพัสดุภาครฐั และ ระเบียบการเงินการคลังภาครฐั M3 : 1. สถานศกึ ษามรี ะบบเทคโนโลยี 1. สื่อเทคโนโลยแี ละวัสดุครภุ ณั ฑMบางรายการ Materials สารสนเทศเปน< แหลBงเรยี นรทูA ี่ทนั สมยั ทำ ไมทB ันสมัย/สภาพเกาB /ชำรุด มจี ำนวนไมB ใหAผAูเรยี นสามารถเขาA ถึงแหลงB เรยี นรูA เพียงพอตอB จำนวนผสAู อนและผAูเรยี น ออนไลนMไดAอยาB งสะดวกรวดเรว็ 2. สถานศึกษาไดAรับการสนบั สนุนวัสดุ ครภุ ัณฑMจากหนวB ยงานตAนสังกัด 3. สถานศกึ ษามีหอA งปฏบิ ัตกิ ารท่ี ครบถAวน เออ้ื ตBอการจัดการเรียนการ สอนท่ีเนAนผเูA รียนเป<นสำคญั M4 : 1. ผูบA รหิ ารสงB เสรมิ สนบั สนนุ ครแู ละ 1. ผลการประเมนิ การปฏบิ ตั งิ านขาดการ Management บุคลากรในการพฒั นาตนเอง นำไปใชใA นการพัฒนางานอยBางเป<นรปู ธรรม 2. ผบAู รหิ ารจดั การสถานศกึ ษาอยBางเป<น 2. การบรหิ ารจัดการเกย่ี วกบั การใชสA ่ือและ ระบบ มีประสิทธภิ าพและเกดิ แหลงB เรยี นรAูตBาง ๆ ยงั ไมBเกิดประโยชนMสูงสดุ ประสิทธผิ ล 3. การบริหารการจัดการชนั้ เรยี นขาดการ 3. สถานศกึ ษามีระบบการประกนั ดำเนนิ งานตามระบบการจดั การช้ันเรียน คุณภาพการศกึ ษาเพื่อพฒั นาคุณภาพ การศึกษา 4. การบริหารจดั การสถานศึกษามีการ นเิ ทศ ติดตาม และประเมินผลการ บริหารจดั การศึกษา 5. การบรหิ ารจดั การสถานศกึ ษาใชA หลักการมสี BวนรวB มของทกุ ภาคสวB น แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา ประจาํ ปีการศกึ ษา 2565 – 2568 10 โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม

2.3 สรปุ ผลการวิเคราะหส. ภาพแวดลอ5 มภายนอก (STEP) รายการปจd จยั น้ำหนกั คะแนนเฉลย่ี นำ้ หนกั คะแนนเฉล่ีย สรปุ ผลการ สภาพแวดล5อมภายนอก โอกาส อุปสรรค วเิ คราะห. โอกาส อุปสรรค S 0.20 3.44 3.52 0.69 0.70 -0.02 T 0.25 3.88 3.39 0.97 0.85 0.12 0.74 1.06 -0.32 E 0.25 2.97 4.25 1.16 1.19 -0.02 P 0.30 3.88 3.95 3.56 3.80 -0.23 รวม 1.00 สรุปผลการวิเคราะหMสภาพแวดลAอมภายนอก (STEP) พบวBา ปGจจัยทุกดAาน มีสภาพเป<นอุปสรรค ทั้งดAานสังคม-วัฒนธรรม (S) ดAานเทคโนโลยี (T) ดAานเศรษฐกิจ (E) และดAานการเมืองและกฎหมาย (P) ซึ่งทำ ใหAภาพรวมของสภาพภายนอกเปน< อปุ สรรค มผี ลการวิเคราะหMเทาB กับ –0.23 2.4 สรุปผลการวิเคราะหส. ภาพแวดล5อมภายใน (2S4M) รายการปจd จัย นำ้ หนัก คะแนนเฉล่ีย น้ำหนกั คะแนนเฉลี่ย สรุปผลการ สภาพแวดล5อมภายใน จุดแข็ง จดุ อpอน วเิ คราะห. จุดแข็ง จดุ ออp น S1 0.10 3.91 3.72 0.39 0.37 0.02 S2 0.15 4.05 3.92 0.61 0.59 0.02 1.27 1.10 0.17 M1 0.30 4.23 3.67 0.63 0.55 0.08 M2 0.15 4.19 3.69 0.36 0.42 -0.06 0.87 0.68 0.18 M3 0.10 3.58 4.19 4.12 3.72 0.40 M4 0.20 4.34 3.42 รวม 1.00 สรุปผลการวิเคราะหMสภาพแวดลAอมภายใน (2S4M) พบวBา ปGจจัยทุกดAาน มีสภาพเป<นจุดแข็ง ทั้งดAานโครงสรAางและนโยบาย (S1) ดAานการใหAบริการและคุณลักษณะผูAเรียน (S2) ดAานบุคลากร (M1) ดAานการเงิน (M2) ดAานวัสดุ-อุปกรณM (M3) ดAานการบริหารจัดการ (M4) ซึ่งทำใหAภาพรวมของสภาพภายใน เป<นจุดแขง็ มผี ลการวเิ คราะหMเทาB กบั 0.40 แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ประจาํ ปีการศึกษา 2565 – 2568 11 โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม

2.5 สรุปผลการวิเคราะห.สภาพแวดลอ5 มภายนอกและภายใน จากผลการวิเคราะหMสภาพแวดลAอมภายนอกและภายในของโรงเรียนผาแดงวิทยาคม พบวBาโรงเรียน ผาแดงวิทยาคมมีสมรรถนะอยูBในตำแหนBงวัวแมBลูกอBอน (Cash Cow) ซึ่งหมายถึง ตำแหนBงที่บBงบอกวBา หนBวยงานโดยภาพรวม สBวนใหญBภายนอกหนBวยงานมีอุปสรรค มีปGญหา ขาดการสนับสนุน แตBภายใน หนBวยงานแข็ง ซึ่งมีความพรAอม มีความเขAมแข็ง หากรอใหAปGจจัยภายนอกเป<นโอกาสเอื้อตBอการพัฒนา หนBวยงาน หรือพลิกวิกฤตใหAเป<นโอกาสก็จะสามารถพัฒนาหนBวยงานใหAนำไปสูBสภาพที่เอื้อและแข็ง (STARS) ไดA ใหAกำหนดกลยุทธปM อy งกนั / แตกตวั (Defend/Diversify) แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ประจาํ ปีการศึกษา 2565 – 2568 12 โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม

สว\" นท่ี 3 ทิศทางการพฒั นาการศกึ ษา 3.1 ทศิ ทางของการพฒั นาการศึกษาของโรงเรยี น 3.1.1 กรอบยทุ ธศาสตรช. าติ ระยะ 20 ป| (พ.ศ. 2560 - 2579) คณะกรรมการจัดทำยุทธศาสตรMชาติไดAดำเนินการยกรBางกรอบยุทธศาสตรMชาติ ระยะ 20 ปs (พ.ศ. 2560 – 2579) เพื่อใชAเป<นกรอบแนวทางการพัฒนาประเทศใน ระยะ 20 ปs โดยกำหนดวิสัยทัศนM เปyาหมาย และยทุ ธศาสตรM ดงั นี้ วสิ ยั ทศั น. “ประเทศไทยมีความมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน เป<นประเทศพัฒนาแลAวดAวยการพัฒนาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง” และเป<นคติพจนปM ระจำชาตวิ Bา “มัน่ คง มัน่ คงั่ ย่งั ยนื ” เปÅาหมาย 1. ความมน่ั คง 1.1 การมีความมั่นคงปลอดภัยจากภัยและการเปลี่ยนแปลงทั้งภายในประเทศและภายนอกประเทศ ในทุกระดับ ทั้งระดับประเทศ สังคม ชุมชน ครัวเรือน และ ปGจเจกบุคคล และมีความมั่นคงในทุกมิติทั้งมิติ เศรษฐกจิ สังคม ส่งิ แวดลAอม และการเมือง 1.2 ประเทศมีความมั่นคงในเอกราชและอธิปไตย มีสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริยMที่เขAมแข็ง เป<นศูนยMกลางและที่ยึดเหนี่ยวจิตใจของประชาชน ระบบการเมืองมีความมั่นคง เป<นกลไกที่นำไปสูBการบริหาร ประเทศท่ีตBอเนื่องและโปรงB ใสตามหลักธรรมาภิบาล 1.3 สังคมมีความปรองดองและความสามัคคี สามารถผนึกกำลังเพื่อพัฒนาประเทศชุมชนมีความ เขมA แขง็ ครอบครวั มคี วามอบอนุB 1.4 ประชาชนมีความมั่นคงในชีวิต มีงานและรายไดAที่มั่นคงพอเพียงกับการดำรงชีวิตมีที่อยูBอาศัย และความปลอดภัยในชวี ิตทรพั ยสM ิน 1.5 ฐานทรัพยากรและสิ่งแวดลอA ม มีความมัน่ คงของอาหาร พลงั งาน และน้ำ 2. ความมง่ั คงั่ 2.1 ประเทศไทยมีการขยายตัวของเศรษฐกิจอยBางตBอเนื่อง ยกระดับเป<นประเทศในกลุBมรายไดAสูง ความเหลอ่ื มลำ้ ของการพัฒนาลดลง ประชากรไดรA ับผลประโยชนMจากการพัฒนาอยBางเทBาเทยี มกนั มากข้ึน 2.2 เศรษฐกิจมีความสามารถในการแขBงขันสูง สามารถสรAางรายไดAทั้งภายในและภายนอกประเทศ สรAางฐานเศรษฐกิจและสังคมแหBงอนาคต และเป<นจุดสำคัญของการเชื่อมโยงในภูมิภาค ทั้งการคมนาคมขนสBง การผลิต การคAาการลงทุนและการทำธุรกิจ มีบทบาทสำคัญในระดับภูมิภาคและระดับโลกเกิดสายสัมพันธMทาง เศรษฐกจิ และการคาA อยBางมพี ลัง แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ประจําปีการศึกษา 2565 – 2568 13 โรงเรียนผาแดงวิทยาคม

2.3 ความสมบูรณMในทุนที่จะสามารถสรAางการพัฒนาคนอยBางตBอเนื่อง ไดAแกB ทุนมนุษยM ทุนทางปGญญา ทุนทางการเงนิ ทนุ ท่เี ป<นเครือ่ งมือเครอื่ งจกั ร ทุนทาง สังคม และทนุ ทรพั ยากรธรรมชาติ และสิง่ แวดลAอม 3. ความยง่ั ยนื 3.1 การพัฒนาที่สามารถสรAางความเจริญ รายไดA และคุณภาพชีวิตของประชาชนใหAเพิ่มขึ้นอยBาง ตBอเนื่อง ซึ่งเป<นการเจริญเติบโตของเศรษฐกิจที่ไมBใชA ทรัพยากรธรรมชาติเกินพอดี ไมBสรAางมลภาวะตBอ ส่ิงแวดลAอมจนเกินความสามารถในการรองรบั และเยียวยาของระบบนเิ วศนM 3.2 การผลิตและการบริโภคเป<นมิตรกับสิ่งแวดลAอม และสอดคลAองกับกฎระเบียบของประชาคมโลก ซึ่งเป<นที่ยอมรับรBวมกัน ความอุดมสมบูรณMของทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลAอมมีคุณภาพดีขึ้น คนมีความ รับผดิ ชอบตอB สังคม มคี วามเอื้ออาทร เสียสละเพอ่ื ผลประโยชนMสBวนรวม 3.3 ประชาชนทกุ ภาคสวB นในสงั คมยดึ ถอื และปฏบิ ตั ิตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง วตั ถุประสงค. 1. เพื่อสรAางความปรองดองสมานฉันทM 2. เพอ่ื เพ่ิมการกระจายโอกาสและคณุ ภาพการใหบA รกิ ารของรัฐอยาB งทวั่ ถงึ เทBาเทยี ม เปน< ธรรม 3. เพอื่ ลดตนA ทุนใหAภาคการผลิตและบริการ 4. เพือ่ เพิ่มมูลคาB สินคAาเกษตร อุตสาหกรรม และบรกิ ารดวA ยนวตั กรรม กรอบยุทธศาสตรMชาติ ระยะ 20 ปs (พ.ศ. 2560 – 2579) มี 6 ยุทธศาสตรM ซึ่งเกี่ยวขAองกับสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน 6 ยทุ ธศาสตรM ดังนี้ ยทุ ธศาสตร.ที่ 1 การสรา5 งความมนั่ คง ยุทธศาสตรMที่ 1.3 การรักษาความมั่นคงภายใน และความสงบเรียบรAอยภายในตลอดจนการบริหาร จดั การความมน่ั คงชายแดนและชายฝงèG ทะเล ยทุ ธศาสตรท. ี่ 2 การสรา5 งความสามารถในการแขงp ขัน ยุทธศาสตรMที่ 2.5 การลงทุนพัฒนาโครงสรAางพื้นฐาน ในดAานการขนสBง ดAานพลังงานระบบเทคโนโลยี สารสนเทศและการสอื่ สารและการวิจยั และพฒั นา ยุทธศาสตรท. ่ี 3 การพัฒนาและเสรมิ สร5างศกั ยภาพคน ยุทธศาสตรMท่ี 3.1 การพฒั นาศกั ยภาพคนตลอดชวB งชวี ิตใหAสนับสนนุ การเจรญิ เติบโตของประเทศ ยุทธศาสตรMที่ 3.2 การยกระดบั คุณภาพการศึกษาและการเรียนรูใA หAมีคุณภาพเทาB เทยี มและทั่วถงึ ยุทธศาสตรMท่ี 3.3 การปลูกฝGงระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรม คBานยิ มทีพ่ งึ ประสงคM ยทุ ธศาสตรท. ่ี 4 ด5านการสรา5 งโอกาสบนความเสมอภาคและความเทาp เทียมกนั ทางสังคม ยทุ ธศาสตรMที่ 4.1 การสรAางความม่ันคงและการลดความเหลอื่ มลำ้ ทางดAานเศรษฐกจิ และสงั คม ยุทธศาสตร.ที่ 5 ดา5 นการสรา5 งการเตบิ โตบนคุณภาพชีวติ ทีเ่ ปนÖ มติ รตpอส่ิงแวดลอ5 ม ยทุ ธศาสตรทM ่ี 5.1 การจัดระบบอนุรักษM ฟนíë ฟูและปyองกันการทำลายทรพั ยากรธรรมชาติ แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ประจาํ ปีการศกึ ษา 2565 – 2568 14 โรงเรยี นผาแดงวิทยาคม

ยทุ ธศาสตรท. ี่ 6 ด5านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบรหิ ารจดั การภาครฐั ยุทธศาสตรMท่ี 6.1 การปรบั ปรงุ โครงสราA ง บทบาท ภารกจิ ของหนวB ยงานภาครัฐใหมA ีขนาดที่เหมาะสม ยทุ ธศาสตรทM ่ี 6.4 การตBอตาA นการทุจริตและประพฤตมชิ อบ ยุทธศาสตรทM ี่ 6.5 การปรับปรุงกฎหมายและระเบียบตBาง ๆ ใหทA นั สมยั เปน< ธรรมและเปน< สากล 3.1.2 แผนการศกึ ษาแหงp ชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาไดAจัดทำแผนการศึกษาแหBงชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 เพื่อใชAเป<น แผนยุทธศาสตรMระยะยาวสำหรับหนBวยงานที่เกี่ยวขAองกับการศึกษาของประเทศ ไดAนำไปใชAเป<นกรอบและ แนวทางการพัฒนาการศึกษาและเรียนรูAสำหรับพลเมืองทุกชBวงวัยตั้งแตBแรกเกิดจนตลอดชีวิต โดยจุดมุBงหมาย ที่สำคัญของแผน คือ การมุBงเนAนการประกันโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา และการศึกษาเพื่อ การมีงานทำและสรAางงานไดA ภายใตAบริบทเศรษฐกิจและสังคมของประเทศและของโลกที่ขับเคลื่อนดAวย นวัตกรรมและความคิดสรAางสรรคM รวมทั้งความเป<นพลวัตรเพื่อใหAประเทศไทยสามารถกAาวขAามกับดักประเทศ ที่มีรายไดAปานกลาง ไปสูBประเทศที่พัฒนาแลAว ซึ่งภายใตAกรอบแผนการศึกษาแหBงชาติ พ.ศ. 2560 – 2579 ไดAกำหนดสาระสำคัญสำหรับบรรลุเปyาหมายของการพัฒนาการศึกษาใน 5 ประการ ไดAแกB การเขAาถึงโอกาส ทางการศึกษา (Access) ความเทBาเทียมทางการศึกษา (Equity) คุณภาพการศึกษา (Quality) ประสิทธิภาพ (Efficiency) และตอบ โจทยMบรบิ ทท่เี ปลย่ี นแปลง (Relevancy) ในระยะ 20 ปขs าA งหนาA ดงั นี้ วิสัยทัศน. : คนไทยทุกคนไดAรับการศึกษาและเรียนรูAตลอดชีวีตอยBางมีคุณภาพ ดำรงชีวิตอยBางเป<นสุข สอดคลAองกับหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง และเปล่ียนแปลง ของโลกศตวรรษท่ี 21 วตั ถุประสงค. 1. เพือ่ พฒั นาระบบและกระบวนการจดั การศึกษาที่มีคณุ ภาพและมีประสทิ ธิภาพ 2. เพ่ือพัฒนาคนไทยใหเA ป<นพลเมอื งดี มคี ณุ ลักษณะ ทกั ษะและสมรรถนะทส่ี อดคลAอง กบั บทบัญญตั ิ ของรฐั ธรรมนูญแหBงราชอาณาจักรไทย พระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแหBงชาติ และยทุ ธศาสตรMชาติ 3. เพ่อื พัฒนาสังคมไทยใหเA ป<นสงั คมแหงกB ารเรียนรูA และคณุ ธรรมจริยธรรม รAจู ักสามคั คี และรวB มมอื ผนกึ กำลังมงBุ สูBการพฒั นาประเทศอยาB งยงั่ ยืน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง 4. เพอื่ นำประเทศไทยกาA วขาA มกบั ดักประเทศที่มีรายไดAปานกลาง และความเหลอ่ื มล้ำภายในประเทศ ลดลง ยทุ ธศาสตร. 1. การจัดการศึกษาเพอ่ื ความม่นั คงของสงั คมและประเทศชาติ 2. การผลติ และพฒั นากำลงั คน การวิจัย และนวัตกรรม เพือ่ สราA งขดี ความสามารถในการแขBงขนั ของประเทศ 3. การพฒั นาศักยภาพคนทกุ ชBวงวยั และการสราA งสงั คมแหBงการเรียนรูA 4. การสราA งโอกาส ความเสมอภาค และความเทBาเทียมทางการศึกษา 5. การจดั การศึกษาเพือ่ สราA งเสริมคณุ ภาพชีวติ ทเ่ี ป<นมติ รกบั ส่งิ แวดลAอม 6. การพฒั นาประสิทธิภาพของระบบบริหารจดั การศึกษา แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศึกษา ประจาํ ปีการศึกษา 2565 – 2568 15 โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม

3.1.3 แผนยุทธศาสตรก. ระทรวงศกึ ษาธิการ (พ.ศ. 2563 – 2565) สาระสำคัญของแผนยุทธศาสตรกM ระทรวงศึกษาธกิ าร (พ.ศ. 2563 – 2565) จะประกอบดAวย เปาy หมายหลัก วสิ ัยทัศนM พันธกจิ และยทุ ธศาสตรM ดังน้ี เปÅาหมายหลัก 1. คุณภาพการศกึ ษาของไทยดขี น้ึ ผAูเรียนมคี ณุ ลกั ษณะตามมาตรฐานการศกึ ษาของชาติ 2. ครมู สี มรรถนะตามมาตรฐานวิชาชีพ 3. สถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานในภูมภิ าค มที รัพยากรพ้ืนฐานทเี่ พียงพอตามเกณฑมM าตรฐาน 4. ผเAู รยี นทกุ กลBุมมทกุ ชวB งวยั ไดรA บั โอกาสในการเรยี นรAูอยาB งตBอเน่อื งตลอดชวี ติ 5. ระบบและวธิ กี ารคดั เลือกเพ่ือการศึกษาตอB ไดAรับการพัฒนา ปรับปรุงแกไA ข 6. ผูเA รยี นในแตลB ะระดบั การศึกษา ไดรA ับการเพิ่มเตมิ ความรAู ทกั ษะในการประกอบอาชพี ท่ีตรงกบั สภาพตลาดแรงงานในพนื้ ท่ีชุมชน สังคม จังหวดั และภาค 7. กำลังคนไดรA ับการผลติ และพฒั นาตามกรอบคณุ วฒุ ิแหBงชาติ 8. ผAเู รียนปฐมวัยไดAรับการเตรยี มความพรอA มในดาA นสขุ ภาพและโภชนาการ รวB มกับหนBวยงานที่ เกย่ี วขAอง 9. มีองคMความรูA นวัตกรรม สิ่งประดิษฐM ที่สนับสนุนการพัฒนาหรือแกAไขปGญหา ในพื้นที่จังหวัด และภาค 10. ระบบบริหารจัดการการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ไดAรับการปรับปรุงใหAมีประสิทธิภาพเพ่ือ รองรบั พ้นื ท่ีนวัตกรรมการศึกษารวB มกับทกุ ภาคสวB น วิสัยทัศน. “กระทรวงศึกษาธิการวางระบบเพื่อใหAผูAเรียนมีความรูA - ทักษะ มีทัศนคติที่ถูกตAองตBอบAานเมืองมี พื้นฐานชวี ิตท่ีมน่ั คง มคี ุณธรรม มงี านทา มีอาชีพ และเปน< พลเมอื งทเ่ี ขมA แข็ง” “วางระบบ” หมายถึง วางระบบการจัดการเรียนรูA และระบบการบริหารจัดการการศึกษาที่บูรณาการ การทำงานระหวBางหนBวยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการใหAมีความคลBองตัว เพื่อดำเนินการปฏิรูปการศึกษา รBวมกับภาครฐั ภาคเอกชน และภาคประชาสงั คม “ผูAเรียน” หมายถึง เด็กปฐมวัย เยาวชน นักเรียน นักศึกษา และประชาชนทุกชBวงวัย ที่ไดAรับบริการ จากกระทรวงศกึ ษาธิการ “มีความรูA – ทักษะ” หมายถึง ผลลัพธMที่พึงประสงคMของการจัดการเรียนรูA และการบริหารจัดการ การศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการที่จะเกิดกับผูAเรียน ไดAแกB ๑) ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และ ๒) ทักษะที่ จำเป<นในศตวรรษที่ ๒๑ (ทักษะการเรียนรูAและนวัตกรรม / ทักษะดAานสื่อ เทคโนโลยีดิจิทัล / ทักษะชีวิตและ อาชีพ “มีทัศนคติที่ถูกตAองตBอบAานเมือง” หมายถึง ๑) ความรูAความเขAาใจตBอชาติบAานเมือง ๒) ยึดมั่นใน ศาสนา ๓) ม่นั คงในสถาบันพระมหากษัตริยM และ ๔) มคี วามเออื้ อาทรตBอครอบครวั และชมุ ชน ของตน แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ประจําปีการศกึ ษา 2565 – 2568 16 โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม

“มีพื้นฐานชีวิตที่มั่นคง มีคุณธรรม” หมายถึง ๑) รูAจักแยกแยะสิ่งที่ผิด – ชอบ /ชั่ว – ดี ๒) ปฏิบัติแตB ส่งิ ท่ถี ูกตAองดงี าม ๓) ปฏิเสธสงิ่ ท่ีไมBถกู ตAอง ๔) มรี ะเบียบวนิ ยั และ ๕) มสี ุขภาพที่แขง็ แรง “มีงานทำ มีอาชีพ” หมายถึง ๑) การฝüกฝนอบรมในสถานศึกษาตAองมุBงใหAเด็ก เยาวชน รักการทำงาน สูAงาน อดทนทำงานจนสำเร็จ ๒) การเรียนการสอนทั้งในหลักสูตรและนอกหลักสูตรตAองมีจุดมุBงหมายใหAผูAเรียน ทำงานเปน< ๓) ตAองสนับสนุนผูสA ำเร็จหลกั สตู รใหAมีอาชีพ และมีงานทำ “เป<นพลเมืองที่เขAมแข็ง” หมายถึง การเป<นผูAมีสBวนรBวมในการพัฒนาชาติ มีจิตอาสา การอยูBรBวมกัน และยอมรบั ความแตกตาB งในสังคมไทยบนหลกั การประชาธปิ ไตย ตามมาตรฐานการศกึ ษา ของชาติ พันธกิจ 1. ยกระดบั คณุ ภาพของการจัดการศึกษา 2. ลดความเหล่ือมลาA ทางการศึกษา 3. มุงB ความเป<นเลิศและสราA งขดี ความสามารถในการแขBงขนั ของประเทศ 4. ปรับปรุงระบบบริหารจัดการการศึกษาใหAมีประสิทธิภาพในการใชAทรัพยากร เพิ่มความคลBองตัวใน การรองรบั ความหลากหลายของการจัดการศึกษา และสราA งเสรมิ ธรรมาภบิ าล ยทุ ธศาสตร. 1. พัฒนาหลกั สตู ร กระบวนการจัดการเรียนรูA การวัดและประเมนิ ผล 2. พัฒนาครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 3. ผลติ และพฒั นากาลงั คน รวมทง้ั งานวจิ ัยท่ีสอดคลอA งกับความตAองการของประเทศ 4. เพิ่มโอกาสใหAคนทุกชBวงวัยเขAาถงึ บรกิ ารทางการศกึ ษาอยาB งตอB เน่ืองตลอดชีวติ 5. สBงเสรมิ และพัฒนาระบบเทคโนโลยดี ิจทิ ัลเพือ่ การศกึ ษา 6. พฒั นาระบบบรหิ ารจดั การและสงB เสรมิ ใหAทุกภาคสวB นมีสBวนรวB มในการจัดการศึกษา 3.1.4 นโยบายและจุดเน5นของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ประจำปง| บประมาณ พ.ศ. 2565 (ตามประกาศวันท่ี 29 ตลุ าคม พ.ศ. 2564) 1. การจัดการศกึ ษาเพอื่ ความปลอดภัย 1.1 เรBงสรAางสถานศึกษาปลอดภัยเพื่อเพิ่มความเชื่อมมั่นของสังคม และปyองกันจากภัย คุกคามในชีวิตรูปแบบใหมB และภัยอื่น ๆ โดยมีการวางมาตรการดAานความปลอดภัยใหAแกBนักเรียน ครูและ บุคลากรในสถานศึกษาในรูปแบบตBาง ๆ เชBน จัดโครงการโรงเรียน Sandbox : Safety zone in school (SSS) หรือ การจัดกิจกรรม Safety School Success จัดใหAมีการฉีดวัคซีนเพื่อปyองกันโรคติดตBอ การจัดการ ความรนุ แรงเก่ยี วกับราB งกาย จติ ใจ และเพศ เปน< ตAน 1.2 เรBงพัฒนาบรรจุตัวชี้วัดเรื่องความปลอดภัยใหAอยูBในเกณฑMมาตรฐานของสถานศึกษาและ หนBวยงานทุกระดับ 1.3 เรBงพัฒนาใหAมีหนBวยงานดAานความปลอดภัยที่มีโครงสรAางและกรอบอัตรากำลังอยBาง ชัดเจนในทกุ สวB นราชการของกระทรวงศึกษาธกิ าร แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ประจาํ ปีการศกึ ษา 2565 – 2568 17 โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม

2. การยกระดับคณุ ภาพการศึกษา 2.1 เรBงจดั ทำและพฒั นากรอบหลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน (หลกั สูตรสมรรถนะ) โดยรบั ฟGง ความคดิ เห็นจากผูมA ีสBวนไดสA วB นเสีย ศกึ ษาวิเคราะหM วิจยั ความเหมาะสมความเป<นไปไดAและทดลองใชAกอB นการ ประกาศใชAหลักสตู รฯ ในเดอื นเมษายน พ.ศ. 2565 2.2 จัดการเรียนรูAเพื่อพัฒนาสมรรถนะแบบผูAเรียนสรAางความรูAดAวยตนเอง มุBงเนAน กระบวนการเรียนรูAแบบถักทอความรูA ทักษะคุณลักษณะผูAเรียนเขAาดAวยกันดAวยการลงมือปฏิบัติจริง (Active Learning) มุBงเนAนใหAผูAเรียนสามารถเขAาใจและเรียนรูAอยBางมีความสุข และพัฒนาความเป<นมนุษยMที่ สมบูรณM รวมท้ังการพฒั นาระบบการวัดและประเมนิ ผลเชิงสมรรถนะ 2.3 พัฒนาชBองทางการเรียนรูAผBานดิจิทัลแพลตฟอรMมที่หลากหลายและมีแพลตฟอรMมการ เรียนรูAอัจฉริยะที่รวบรวมขAอมูลเกี่ยวกับกระบวนการจัดการเรียนรูA สื่อการสอนคุณภาพสูง และการประเมิน และพฒั นาผAูเรยี น เพ่ือสงB เสริมการเรยี นรAูเปน< รายบุคคล (Personalized Learning) สำหรับผเูA รียนทกุ ชวB งวยั 2.4 มุBงพัฒนาการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตรM หนAาที่พลเมืองและศีลธรรมใหAมีความ ทันสมัยสอดรับกับวิถีใหมB เหมาะสมกับวัยของผูAเรียน ควบคูBไปกับการเรียนรูAประวัติศาสตรMของทAองถิ่น และการเสรมิ สราA งวิถชี ีวิตของความเป<นพลเมืองทเี่ ขมA แขง็ 2.5 สBงเสริมใหAความรูAดAานการเงินและการออม (Financial Literacy) ใหAกับผูAเรียน โดย บูรณาการการทำงานรBวมกับหนBวยงานที่เกี่ยวขAอง เชBน กองทุนการออมแหBงชาติ (กอช.) ธนาคารกรุงศรีอยุธยา ธนาคารออมสิน ผาB นโครงการตBาง ๆ เชนB โครงการสถานศึกษาสงB เสรมิ วินัยการออมกบั กอช. โครงการธนาคาร โรงเรยี น และการเผยแพรBสือ่ แอนเิ มชันรอบรAเู รื่องเงนิ 2.6 พัฒนาหลักสูตรอาชีวศึกษา และหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น แบบโมดูล (Modular System) ที่มีการบูรณาการวิชาสามัญและวิชาชีพในชุดวิชาอาชีพเดียวกัน เชื่อมโยงการจัดการอาชีวศึกษา ทั้งในระบบ นอกระบบ และระบบทวิภาคี รวมทั้งการจัดการเรียนรูAแบบตBอเนื่อง (Block Course) เพื่อสะสม หนBวยการเรียนรูA (Credit Bank) รBวมมือกับสถานประกอบการในการจัดการอาชีวศึกษาอยBางเขAมขAนเพ่ือ การมงี านทำ 2.7 ศึกษาวิจัย ถอดบทเรียนความสำเร็จในการจัดและพัฒนาคุณภาพการศึกษาใน สถานศึกษาของสถานศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา ของพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา เพื่อเป<นแนวทางใหA หนBวยงานสถานศึกษา และผูAเกยี่ วขอA งนำไปประยกุ ตMใชใA หเA หมาะสม 3. การสร5างโอกาส ความเสมอภาค และความเทpาเทียมทางการศกึ ษาทุกชวp งวัย 3.1 ดำเนินการสำรวจและติดตามเด็กตกหลBนและเด็กออกกลางคัน เพื่อนำเขAาสูBระบบ การศึกษาโดยเฉพาะการศึกษาภาคบังคับ 3.2 สBงเสริมสนับสนุนใหAเด็กปฐมวัยที่มีอายุตั้งแตB 3 ปsขึ้นไปทุกคน เขAาสูBระบบการศึกษา เพื่อรับการพัฒนาอยBางรอบดAาน มีคุณภาพ ตามศักยภาพ ตามวัยและตBอเนื่องอยBางเป<นระบบ โดยบูรณาการ รวB มงานกับทกุ หนBวยงานทเี่ กย่ี วขAอง แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ประจําปีการศึกษา 2565 – 2568 18 โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม

3.3 มุBงแกAปGญหาคนพิการในวัยเรียนที่ไมBไดAรับการศึกษาเขAาสูBระบบการศึกษา โดยกำหนด ตำแหนBง (ปกG หมุด) บาA นเดก็ พกิ ารท่วั ประเทศ 3.4 ใหAความชBวยเหลือโรงเรียนหBางไกลกันดารไดAมีโอกาสเรียนรูAในยุคโควิด โดยการสรAาง ความพรAอมในดAานดจิ ิทลั และดาA นอนื่ ๆ 3.5 สBงเสริม และสนับสนุนความรBวมมือการจัดการศึกษารBวมกับหนBวยงาน องคMกรทั้งภาครัฐ เอกชน ชุมชน องคกM รปกครองสวB นทAองถ่ิน และสถาบันสังคมอืน่ 4. การศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะอาชีพและเพมิ่ ขีดความสามารถในการแขpงขนั 4.1 ขับเคลื่อนศูนยMความเป<นเลิศทางการอาชีวศึกษา (Excellent Center) และสBงเสริมการ ผลติ กำลงั คนทีต่ อบโจทยกM ารพัฒนาประเทศ 4.2 สBงเสริม สนับสนุนใหAมีการฝüกอบรมอาชีพที่สอดคลAองกับความถนัด ความสนใจ โดยการ Re-skill, Up-skill, New skill เพื่อใหAทุกกลุBมเปyาหมายมีการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น พรAอมทั้งสรAางชBองทาง อาชีพในรูปแบบที่หลากหลายใหAครอบคลุมผูAเรียนทุกกลุBมเปyาหมาย รวมทั้งผูAสูงอายุที่มีความสนใจ โดยมี การบรู ณาการความรวB มมอื ระหวBางหนวB ยงานท่ีเกี่ยวขอA ง 4.3 จัดตั้งศูนยMใหAคำปรึกษาการตั้งธุรกิจ (ศูนยM Start up) ภายใตAศูนยMพัฒนาอาชีพและการ เป<นผูAประกอบการ และพัฒนาศูนยMบBมเพาะผูAประกอบการอาชีวศึกษา เพื่อการสBงเสริม และพัฒนา ผูAประกอบการดAานอาชีพทั้งผูAเรียนอาชีวศึกษาและประชาชนทั่วไป โดยเชื่อมโยงกับ กศน. และสถาน ประกอบการท้ังภาครัฐและเอกชนทส่ี อดคลอA งกับการประกอบอาชีพในวถิ ชี วี ติ รูปแบบใหมB 4.4 พัฒนาแอปพลิเคชัน เพื่อสนับสนุนชBางพันธุM R อาชีวะซBอมทั่วไทย โดยการนำรBองผBาน การใหAบริการของศูนยMซBอมสรAางเพื่อชุมชน (Fix it Center) จำนวน 100 ศูนยM ใหAครอบคลุมการใหAบริการแกB ประชาชน 5. การสpงเสริมสนบั สนนุ วิชาชีพครแู ละบุคลากรทางการศึกษา 5.1 พัฒนาหลักเกณฑMการประเมินวิทยฐานะแนวใหมB Performance Appraisal (PA) โดย ใชAระบบการประเมินตำแหนBงและวิทยฐานะของขAาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ระบบ Digital Performance Appraisal (DPA) 5.2 พัฒนาสมรรถนะทางดAานเทคโนโลยีดิจิทัล โดยการจัดทำกรอบระดับสมรรถนะดิจิทัล (Digital Competency) สำหรับครูและบุคลากรทางการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และระดับ อาชวี ศึกษา 5.3 ดำเนินการแกAไขปGญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษาทั้งระบบ ควบคูBกับการใหA ความรดAู าA นการวางแผนและการสรAางวินยั ดาA นการเงินและการออม 6. การพฒั นาระบบราชการและการบรกิ ารภาครฐั ยุคดิจิทลั 6.1 พัฒนาระบบสารสนเทศโดยใชAเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทันสมัย ในการจัดระบบทะเบียน ประวัติของขาA ราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษาอเิ ลก็ ทรอนิกสM แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ประจาํ ปีการศกึ ษา 2565 – 2568 19 โรงเรียนผาแดงวิทยาคม

6.2 ปรับปรุงแนวทางการจัดสรรเงินคBาเครื่องแบบนักเรียนและอุปกรณMการเรียนผBาน แอปพลิเคชัน “เปาÆ ตงั ” ของกรมบญั ชกี ลางไปยังผูAปกครองโดยตรง 7. การขบั เคลือ่ นกฎหมายการศึกษาและแผนการศกึ ษาแหงp ชาติ จัดทำกฎหมายลำดับรองและแผนการศึกษาแหBงชาติเพื่อรองรับพระราชบัญญัติการศึกษา แหBงชาตคิ วบคูกB ับการสราA งการรบั รAูใหAกบั ประชาชนไดทA ราบอยBางทั่วถงึ 3.1.5 จดุ เน5นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ประจำปง| บประมาณ พ.ศ. 2565 (ตามประกาศวนั ท่ี 9 กุมภาพันธM พ.ศ. 2565) 1. เรBงแกAปGญหากลุBมผูAเรียนที่ไดAรับผลกระทบจากสถานการณMการแพรBระบาดของโรคโควิด – 19 โดย เพิ่มโอกาสในการเขAาถึงการศึกษา ฟëíนฟูภาวะถดถอยทางการเรียนรูA (Learning Loss Recovery) ใหAกับผูAเรียน ทกุ ระดับ รวมทั้งลดความเครยี ดและสขุ ภาพจติ ของผเAู รียน 2. เสริมสรAางระบบและกลไกในการดูแลความปลอดภัยนักเรียน ดAวยระบบมาตรฐานความปลอดภัย กระทรวงศกึ ษาธกิ าร (MOE Safety Platform) 3. สBงเสริมใหAเด็กปฐมวัยที่มีอายุ 3 – 6 ปs และผูAเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเขAาถึงโอกาสทาง การศึกษา และปyองกันการหลุดออกจากระบบ รวมทั้งชBวยเหลือเด็กตกหลBน เด็กออกกลางคัน และเด็กพิการท่ี คนA พบจากการปกG หมุดบAานเดก็ พิการใหกA ลับเขาA สรูB ะบบการศกึ ษา 4. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาที่เนAนสมรรถนะและการจัดทำกรอบหลักสูตร รวมทั้งจัดกระบวน การเรยี นรูAทางประวตั ศิ าสตรM หนาA ที่พลเมืองและศลี ธรรม ใหเA หมาะสมตามวยั ของผAูเรยี น 5. จัดการอบรมครูโดยใชAพื้นที่เป<นฐาน พรAอมกับการเสริมทักษะการสอนแบบออนไลนMอยBางมี ประสิทธิภาพ และการใหAความรูAดAานการวางแผนและการสรAางวินัยดAานการเงินและการออมเพื่อแกAไขปGญหา หน้สี ินครู 6. สBงเสริมการจัดการเรียนรูA ผBานกระบวนการเรียนการสอนที่เนAนใหAผูAเรียนมีสBวนรBวมและมี ปฏิสัมพันธMกับกิจกรรมการเรียนรูAผBานการปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ (Active Learning) มีการวัดและ ประเมินผลในชั้นเรียน เพ่ือพัฒนาการเรียนรแAู ละสมรรถนะของผูAเรยี น (Assessment for Learning) ทกุ ระดับ 7. ยกระดับคุณภาพของนักเรียนประจำพักนอน สำหรับโรงเรียนที่อยูBในพื้นที่สูง หBางไกลและถ่ิน ทรุ กันดาร 8. มุงB เนนA การใชAเทคโนโลยดี จิ ทิ ัลเพื่อการเรียนรทAู กุ ระดับ 9. เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา โดยการกระจายอำนาจและใชAพื้นที่เป<นฐานเพื่อสรAาง ความเขAมแข็ง โดยการจัดสรรกรอบวงเงินงบประมาณ (Block Grant) ตามหลักธรรมาภิบาล ใหAกับสำนักงาน เขตพืน้ ท่ีการศึกษาและสถานศกึ ษา แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา ประจําปีการศึกษา 2565 – 2568 20 โรงเรยี นผาแดงวิทยาคม

3.1.6 นโยบายสำนักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษาเพชรบรู ณ. พ.ศ.2564 – 2567 นโยบายที่ 1 สงเสรมิ การพฒั นาคณุ ภาพการบริหารจดั การ จุดเน5นที่ 1 สงp เสรมิ การพฒั นางานวชิ าการ งานงบประมาณ งานบรหิ ารบุคคล และงาน บริหารทวั่ ไป สูpระบบการประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษาที่เข5มแขง็ ประเด็นการพจิ ารณาที่ 1 ระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา ประเด็นการพิจารณาท่ี 2 สงเสริมการพัฒนางานวิชาการ สBูระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาท่เี ขAมแขง็ ประเด็นการพิจารณาที่ 3 สBงเสริมการพัฒนางานงบประมาณ สBูระบบประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาทเ่ี ขAมแข็ง ประเด็นการพิจารณาที่ 4 สBงเสริมการพัฒนางานบริหารบุคคล สBูระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศึกษาที่เขAมแขง็ ประเด็นการพิจารณาที่ 5 สBงเสริมการพัฒนางานบริหารงานทั่วไป สูBระบบประกันคุณภาพ ภายในสถานศกึ ษาทเี่ ขAมแขง็ ตัวชว้ี ดั ความสำเร็จ ตัวชี้วัดท่ี 1 รAอยละ 100 ของโรงเรียน มีการดำเนินการพัฒนางานวิชาการ งานงบประมาณ งานบริหารบุคคล และงานบรหิ ารงานท่ัวไป สBูระบบประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษาที่ เขมA แข็ง ตัวชี้วัดที่ 2 รAอยละ 80 ของโรงเรียน มีการดำเนินการพัฒนางานวิชาการ งานงบประมาณ งานบริหารบุคคล และงานบริหารงานทั่วไป สูBระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาที่เขAมแข็ง ระดับคุณภาพดขี ้ึนไป จุดเน5นที่ 2 สpงเสริมให5โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษาท่ีทันตpอการเปล่ียนแปลง และ ตอบสนองความต5องการของผู5เรยี น ชุมชน สงั คม ประเด็นการพิจารณา โรงเรียนมีการพัฒนา ปรับปรุง และบริหารหลักสูตรสถานศึกษา ทที่ นั ตอB การเปลี่ยนแปลง และตอบสนองความตAองการของผเูA รยี น ชมุ ชน และสังคม ตวั ชี้วดั ความสำเร็จ ตัวชี้วัดท่ี 3 รAอยละ 100 ของโรงเรียนไดAดำเนินการพัฒนา ปรับปรุง และบริหาร หลักสูตร สถานศึกษาที่ทันตBอการเปลี่ยนแปลง และตอบสนองความตAองการของผAูเรียน ชุมชน สังคม รAอยละ 80 ของโรงเรียนดำเนินการพัฒนา ปรับปรุง และบริหาร หลักสูตรสถานศึกษาที่ทันตBอ การเปลย่ี นแปลง และตอบสนองความตAองการของผเAู รยี น ชมุ ชน สังคม ระดับ คณุ ภาพดีข้นึ ไป แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ประจําปีการศกึ ษา 2565 – 2568 21 โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม

ตัวชี้วัดท่ี 4 รAอยละ 80 ของโรงเรียนดำเนินการพัฒนา ปรับปรุง และบริหาร หลักสูตร สถานศึกษา ที่ทันตBอการเปลี่ยนแปลง และตอบสนองความตAองการของผAูเรียน ชุมชน สังคม ระดับ คุณภาพดขี น้ึ ไป จุดเน5นที่ 3 สpงเสริมการสร5างนวัตกรรมการบริหาร “1 โรงเรียน 1 นวัตกรรมการ บริหารงาน” ประเด็นการพิจารณา การสรAาง หรือประยุกตMใชAนวัตกรรมเทคโนโลยี รูปแบบในการบริหาร และการจดั การศกึ ษา ตวั ช้วี ดั ความสำเรจ็ ตัวชี้วัดที่ 5 รAอยละ 100 ของโรงเรียน มีการสBงเสริมการสรAาง หรือประยุกตMใชA นวัตกรรม เทคโนโลยี รูปแบบในการบริหารและการจัดการศกึ ษา ตัวชี้วัดท่ี 6 รAอยละ 80 ของโรงเรียน มีการสBงเสริม การสรAางหรือประยุกตMใชA นวัตกรรม เทคโนโลยี รปู แบบในการบรหิ ารและการจัดการศกึ ษาระดบั คณุ ภาพดี ขึน้ ไป จุดเน5นท่ี 4 สpงเสริมการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาด5วยเครือขpายความรpวมมือ การบริหารจัดการศึกษา ประเด็นการพิจารณา โรงเรียนมีภาคีเครือขBายความรBวมมือในการขับเคลื่อนคุณภาพ การศกึ ษาอยาB งมคี ณุ ภาพ ตัวชี้วัดความสำเร็จ ตัวชี้วัดที่ 7 รAอยละ 100 ของโรงเรียน ดำเนินการสBงเสริมการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา ดAวยเครอื ขBายความรวB มมือการบรหิ ารจดั การศึกษา ตัวชี้วัดที่ 8 รAอยละ 80 ของโรงเรียน ดำเนินการสBงเสริมการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษาดAวย เครอื ขาB ยความรBวมมอื การบริหารจัดการศกึ ษาระดบั คณุ ภาพดีข้ึนไป จุดเน5นที่ 5 สpงเสริมโรงเรียนใหบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง ประเด็นการพิจารณา โรงเรียนมีการบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ตัวช้วี ดั ความสำเร็จ ตัวชี้วัดที่ 9 รAอยละ 100 ของโรงเรียน ดำเนินการบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ประจําปีการศกึ ษา 2565 – 2568 22 โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม

ตัวชี้วัดที่ 10 รAอยละ 80 ของโรงเรียน ดำเนินการบริหารจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพียง ระดับคณุ ภาพดีขน้ึ ไป จุดเน5นที่ 6 สpงเสริม พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใช5เทคโนโลยีสารสนเทศในการ บริหารจดั การ ประเด็นการพิจารณาที่ 1 มีการพัฒนาระบบเครือขายเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาที่ ทันสมยั สนองตอบความตAองการของผใูA ชAบริการอยางมีประสิทธภิ าพ ประเด็นการพิจารณาที่ 2 มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษามีการใชAเทคโนโลยี สารสนเทศในการบรหิ ารจัดการ และการปฏิบตั ิงาน ตวั ชีว้ ัดความสำเร็จ ตัวชี้วัดที่ 11 รAอยละ 100 ของโรงเรียน สBงเสริมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใชA เทคโนโลยสี ารสนเทศในการบริหารจดั การ ตัวชี้วัดท่ี 12 รAอยละ 80 ของโรงเรียน สBงเสริมพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใชA เทคโนโลยสี ารสนเทศในการบริหารจดั การ ระดับคุณภาพดีขน้ึ ไป จุดเน5นที่ 7 สpงเสริม พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให5มีความเชี่ยวชาญตาม สมรรถนะมาตรฐาน และมีจรรยาบรรณในวิชาชพี ประเด็นการพิจารณาท่ี 1 ครูและบุคลากรทางการศึกษามีจรรยาบรรณในวิชาชีพ และจติ วิญญาณความเป<นครู ประเด็นการพิจารณาท่ี 2 มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหAมีความรูAความ สามารถในการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ตวั ช้วี ดั ความสำเร็จ ตัวชี้วัดที่ 13 รAอยละ 100 ของครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณM มีจรรยาบรรณในวชิ าชีพและจิตวญิ ญาณความเป<นครู ตัวชี้วัดท่ี 14 รAอยละ 80 ของโรงเรียน ดำเนินการสBงเสริมพัฒนา ครูและบุคลากรทางการ ศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณM ท่ีไดAรับการพัฒนาความรูA ความสามารถในการพัฒนาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี ระดับคณุ ภาพดขี นึ้ ไป จุดเน5นท่ี 8 สำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ. มีระบบบริหารจัดการ การขับเคลื่อนคณุ ภาพการศกึ ษา ตามมาตรฐานสำนักงานเขตพ้ืนทกี่ ารศึกษา ประเด็นการพจิ ารณาท่ี 1 มีระบบบรหิ ารจัดการตามมาตรฐานสำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษา แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ประจาํ ปีการศกึ ษา 2565 – 2568 23 โรงเรยี นผาแดงวิทยาคม

ประเด็นการพิจารณาที่ 2 กลุBม/หนBวย ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มีการสBงเสริม สนับสนนุ คุณภาพการศกึ ษา ตัวชี้วัดความสำเรจ็ ตัวชี้วัดท่ี 15 รAอยละ 90 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณM มีระบบบริหาร จัดการตามมาตรฐาน สำนกั งานเขตพ้นื ท่ี ตัวชี้วัดที่ 16 รAอยละ 100 ของกลุBมงานในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เพชรบรู ณM มรี ะดับคุณภาพดขี ึ้นไป นโยบายท่ี 2 สงp เสริมการพฒั นาการจัดการเรียนรทู ่เี นน5 ผู5เรยี นเปนÖ สำคัญ จุดเนน5 ที่ 9 สpงเสรมิ และพัฒนาใหค5 รจู ดั การเรยี นรด5ู ว5 ยวธิ กี าร Active Learning ประเด็นการพิจารณาที่ 1 มีการพฒั นาทักษะการจัดการเรยี นรดAู Aวยวธิ กี าร Active Learning ประเด็นการพจิ ารณาที่ 2 ครจู ัดการเรียนรAูดAวยวธิ กี าร Active Learning ตวั ช้วี ัดความสำเรจ็ ตัวชี้วัดที่ 17 รAอยละ 100 ของโรงเรียน มีการดำเนินการสBงเสริมและพัฒนาทักษะการจัดการ เรียนรดAู Aวยวธิ กี าร Active Learning ของครแู ละจัดการเรียนรAูดAวยวธิ กี าร Active Learning ตัวชี้วัดที่ 18 รAอยละ 80 ของโรงเรียน ดำเนินการสBงเสริมและพัฒนาทักษะการจัดการเรียนรAู ดAวยวิธีการ Active Learning ของครูและจัดการเรียนรAูดAวยวิธีการ Active Learning ระดับคุณภาพดี ข้ึนไป จุดเนน5 ท่ี 10 สpงเสริมและพัฒนาการสรา5 งนวัตกรรมการจัดการเรียนรู5 “1 ครู 1 นวัตกรรม การจัดการเรียนร”5ู ประเด็นการพิจารณาที่ 1 มีการสBงเสริมและพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรAูเพื่อพัฒนา คุณภาพนักเรียน ประเด็นการพิจารณาที่ 2 มีการสBงเสริมและพัฒนาใหAครูนำนวัตกรรมการจัดการ เรียนรูAสBู การปฏิบตั ิ ตวั ชีว้ ดั ความสำเรจ็ ตัวชี้วัดท่ี 19 รAอยละ 100 ของโรงเรียน สBงเสริมและพัฒนาการสรAางนวัตกรรม การจัดการเรยี นรAู “1 ครู 1 นวตั กรรมการจัดการเรียนร”ู ตัวชี้วัดท่ี 20 รAอยละ 80 ของโรงเรียน ดำเนินการสBงเสริมและพัฒนาการสรAางนวัตกรรม การจัดการเรียนรAู “1 ครู 1 นวตั กรรมการจดั การเรียนรAู” ระดบั คณุ ภาพดขี ึ้นไป แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา ประจําปีการศกึ ษา 2565 – 2568 24 โรงเรยี นผาแดงวิทยาคม

จุดเน5นที่ 11 สงเสริมและพัฒนาให5ครูใช5ส่ือ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลpงเรียนรู5ที่เอื้อ ตอp การเรียนรู5 ประเด็นการพิจารณาที่ 1 มีการใชAสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลงเรียนรAูที่เอื้อตBอ การเรยี นรมAู าใชAในการจดั การเรยี นรูA ประเด็นการพิจารณาที่ 2 มีการใชภA ูมปิ ญG ญาทอA งถน่ิ มาใชAในการจัดการเรียนรAู ประเด็นการพิจารณาที่ 3 สรAางโอกาสใหAนักเรียนไดAแสวงหาความรAูดAวยตนเองจากส่ือ ท่ีหลากหลาย ประเดน็ การพิจารณาที่ 4 มีการจดั การเรียนการสอนในสถานการณพM เิ ศษ ตวั ช้วี ดั ความสำเรจ็ ตวั ชวี้ ดั ท่ี 21 รAอยละ 100 ของโรงเรียน ดำเนนิ การสงB เสริมและพฒั นาใหคA รูใชA สื่อเทคโนโลยี สารสนเทศ และแหลงB เรียนรAูทีเ่ ออ้ื ตอB การเรยี นรูA ตวั ชว้ี ดั ท่ี 22 รอA ยละ 80 ของโรงเรยี น ดำเนนิ การสงB เสริมและพัฒนาใหคA รใู ชสA ือ่ เทคโนโลยี สารสนเทศ และแหลงB เรียนรูAท่เี ออื้ ตอB การเรียนรรูA ะดบั คุณภาพดขี ้นึ ไป นโยบายท่ี 3 เพม่ิ และยกระดับคณุ ภาพนกั เรียนทกุ ระดบั จดุ เนน5 ท่ี 12 เพม่ิ และยกระดับคณุ ภาพของนกั เรยี นทกุ ระดับชัน้ ประเด็นการพจิ ารณาที่ 1 นกั เรียนมคี ะแนนผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นอยใูB นระดับดขี น้ึ ไป ตัวชี้วัดความสำเร็จ ตัวชีว้ ัดท่ี 23 รAอยละ 100 ของโรงเรียน ดำเนนิ การเพมิ่ และยกระดบั ใหนกั เรียน มีผลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี นของนักเรียนทกุ ระดับช้ัน ตัวชี้วัดที่ 24 รAอยละ 80 ของโรงเรียน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุBมสาระการเรียนรูAของ นกั เรียนเฉลย่ี 2.50 ขึน้ ไป ตัวชี้วัดที่ 25 รAอยละ 80 ของโรงเรียน ดำเนินการเพิ่มและยกระดับใหAนักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนของนักเรยี นทุกระดับชั้นระดบั คุณภาพดีขนึ้ ไป ประเด็นการพิจารณาที่ 2 นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงคMเป<นไปตามมาตรฐาน ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตวั ชี้วดั ความสำเรจ็ ตัวชวี้ ดั ท่ี 26 รAอยละ 100 ของโรงเรียน ดำเนินการเพิม่ และยกระดับใหนA ักเรียน มผี ลสมั ฤทธิ์ ทางการเรยี นของนกั เรียนทุกระดับชั้น แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ประจําปีการศึกษา 2565 – 2568 25 โรงเรียนผาแดงวิทยาคม

ตัวชี้วัดที่ 27 รAอยละ 80 ของโรงเรียน ที่นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงคM ตามที่หลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐานพุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) กำหนดในระดบั ดขี ้นึ ไป ตัวชี้วัดที่ 28 รAอยละ 80 ของโรงเรียน ดำเนินการเพิ่มและยกระดับใหAนักเรียนมีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนของนักเรยี นทุกระดบั ชัน้ ระดบั คุณภาพดีขนึ้ ไป ประเดน็ การพิจารณาที่ 3 นกั เรยี นมกี ารอาB น คดิ วิเคราะหMและการเขียนเปน< ไปตาม หลักสูตร แกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐานพุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560) ตวั ชว้ี ดั ความสำเร็จ ตัวชี้วัดที่ 29 รAอยละ 100 ของโรงเรียน ดำเนินการเพิ่มและยกระดับการอBาน การคิด วิเคราะหM และเขียนเป<นไป ตามมาตรฐานตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) ตัวชี้วัดที่ 30 รAอยละ 80 ของโรงเรียน ที่มีนักเรียนมีผลการอBาน การคิดวิเคราะหM และเขียน เป<นไปตามมาตรฐานตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ในระดับดีขน้ึ ไป ตัวชว้ี ัดที่ 31 รAอยละ 80 ของโรงเรยี น ดำเนินการเพม่ิ และยกระดับการอาB น การ คดิ วิเคราะหM และเขียนเปนไปตามมาตรฐานตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับ ปรับปรุงพ.ศ. 2560) ระดบั คณุ ภาพดีขนึ้ ไป ประเด็นการพิจารณาที่ 4 นักเรียนมีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ในแตละวชิ าเพ่มิ ขนึ้ ตัวชีว้ ัดความสำเร็จ ตัวชี้วัดที่ 32 รAอยละ 100 ของโรงเรียนมีการดำเนินการเพิ่มและยกระดับผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขน้ั พื้นฐาน (O-NET) ของนักเรยี นระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 3 และ 6 ตัวชี้วัดที่ 33 รAอยละ 80 ของโรงเรียนมีนักเรียนที่มีผลการทดสอบทางการศึกษา ระดับชาติ ขั้นพื้นฐาน (O-NET) มากกวารอยละ 50 ในแตละรายวิชาเพิ่มขึ้น มีจำนวนเพิ่มขึ้นรอยละ 1 จาก ปกs ารศึกษาทผ่ี าB นมา ตัวชี้วัดที่ 34 รAอยละ 80 ของโรงเรียนมีการดำเนินการเพิ่มและยกระดับผลการทดสอบทาง การศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 และ 6 ระดับ คุณภาพดขี น้ึ ไป แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา ประจาํ ปีการศึกษา 2565 – 2568 26 โรงเรยี นผาแดงวิทยาคม

ประเด็นการพจิ ารณาท่ี 5 นักเรยี นมที ักษะสือ่ สารภาษาอังกฤษ และสือ่ สารภาษาที่ 3 ตัวชีว้ ดั ความสำเรจ็ ตัวชี้วัดที่ 35 รAอยละ 100 ของโรงเรียน มีการดำเนินการเพิ่มและยกระดับทักษะ สื่อสาร ภาษาองั กฤษ และสื่อสารภาษาที่ 3 ของนกั เรียน ตัวชี้วัดที่ 36 รAอยละ 80 ของโรงเรียน ที่มีนักเรียนมีการสื่อสารภาษาอังกฤษ และสื่อสาร ภาษาที่ 3 ในระดับดีขนึ้ ไป ตัวชี้วัดที่ 37 รAอยละ 80 ของโรงเรียน มีการดำเนินการเพิ่มและยกระดับทักษะ สื่อสาร ภาษาอังกฤษ และสอ่ื สารภาษาที่ 3 ของนกั เรยี นระดับคุณภาพดขี น้ึ ไป ประเด็นการพิจารณาที่ 6 นักเรียนที่มีทักษะดAาน Digital Literacy ที่มีการเรียนรAูอยBางมี ประสทิ ธภิ าพ ตัวชีว้ ดั ความสำเร็จ ตัวชี้วัดที่ 38 รAอยละ 100 ของโรงเรียนมีการดำเนินการเพิ่มและยกระดับทักษะดAาน Digital Literacy ท่ีมีการเรียนรอูA ยBางมปี ระสิทธิภาพของนักเรียน ตัวชี้วัดที่ 39 รAอยละ 80 ของโรงเรียนที่มีนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุBมรายวิชา วิทยาการคำนวณของนักเรียนเฉลยี่ ต้งั แตB 3.00 ข้นึ ไป ตวั ชวี้ ัดท่ี 40 รAอยละ 80 ของโรงเรยี นมกี ารดำเนินการเพิ่มและยกระดับทักษะดาA น Digital Literacy ท่มี ีการเรียนรอูA ยBางมปี ระสิทธภิ าพของนักเรยี น ระดบั คณุ ภาพดขี ้นึ ไป จุดเนน5 ที่ 13 เพ่มิ ศักยภาพนกั เรยี นใหเ5 ปนÖ ผู5มคี วามคดิ รเิ รม่ิ สรา5 งสรรคน. วตั กรรมทเ่ี ปนÖ มติ ร กบั สิง่ แวดล5อม ประเด็นการพิจารณาที่ 1 มีความคิดริเริ่มสรAางสรรคMสามารถขับเคลื่อนคุณภาพชีวิตใหAเป<น มติ รกับสิ่งแวดลAอม ประเด็นการพจิ ารณาที่ 2 สราA งนวตั กรรมทีเ่ ปน< มติ รกบั ส่งิ แวดลAอมไดA ประเด็นการพิจารณาที่ 3 นักเรียนทุกคนมีศักยภาพในการจัดการสุขภาวะของตนเองใหAมีสุข ภาวะทดี่ สี ามารถดำรงชีวิตอยางมคี วามสุขท้งั ดAานรBางกายและจติ ใจ ตัวชีว้ ัดความสำเรจ็ ตัวชี้วัดที่ 41 รAอยละ 100 ของโรงเรียน พัฒนาศักยภาพนักเรียนใหAเป<นผAูมีความคิดริเริ่ม สรAางสรรคนM วัตกรรมที่เปน< มติ รกบั สงิ่ แวดลAอม แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา ประจาํ ปีการศึกษา 2565 – 2568 27 โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม

ตัวชี้วัดที่ 42 รAอยละ 80 ของโรงเรียน มีการดำเนินการพัฒนาศักยภาพนักเรียนใหAเป<นผAูมี ความคดิ ริเร่มิ สรAางสรรคนM วตั กรรมท่เี ปน< มิตรกบั สงิ่ แวดลAอม จุดเนน5 ที่ 14 เพม่ิ ศักยภาพนกั เรียนใหส5 ามารถค5นพบตนเอง มที ักษะพื้นฐานอาชีพ และ การมงี านทำมีความพรอมในการแขpงขนั ประเด็นการพิจารณาท่ี 1 นักเรียนมีสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรสมรรถนะที่จำเป<นการรAู เรื่องการอBาน (Reading Literacy) การรAูเรื่องคณิตศาสตรM (Mathematic Literacy) การรAูเรื่อง วิทยาศาสตรM (Scientific Literacy) ตามแนวทางการประเมิน PISA มีทักษะการเรียนรูAในศตวรรษท่ี 21 (3R8C) และมีความพรAอมในการเขาA สูBเวทีการแขงB ขนั ประเด็นการพิจารณาที่ 2 นักเรียนมีความสามารถในการคAนพบตนเอง มีทักษะ พื้นฐาน อาชพี และการมีงานทำ ประเด็นการพิจารณาท่ี 3 นักเรียนมี ID Plan และ Portfolio เพื่อการศึกษาตBอ และ ประกอบอาชพี ตวั ช้ีวดั ความสำเรจ็ ตัวชี้วัดท่ี 43 รAอยละ 100 ของโรงเรียนดำเนินการเพิ่มศักยภาพนักเรียนใหAสามารถคAนพบ ตนเองมีทักษะพน้ื ฐานอาชพี และการมีงานทำมีความพรAอมในการแขงB ขนั ตัวชี้วัดที่ 44 รAอยละ 80 ของโรงเรียนดำเนินการเพิ่มศักยภาพนักเรียนใหAสามารถคAนพบ ตนเองมีทักษะพน้ื ฐานอาชพี และการมงี านทำมคี วามพรAอมในการแขงB ขนั ระดับคณุ ภาพดีขึ้นไป จุดเนน5 ท่ี 15 เพิม่ ศกั ยภาพนักเรียนใหม5 ที กั ษะในการดำรงชวี ิต ประเด็นการพิจารณาที่ 1 นกั เรียนมีทศั นคตทิ ่ดี ีตBอบาA นเมือง มีหลักคิดที่ถูกตอA งเปน< พลเมืองดี ของชาตแิ ละพลเมอื งโลกทด่ี ี มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ประเด็นการพิจารณาที่ 2 นักเรียนมีความรูAความเขAาใจ และมีความพรAอม สามารถรับมือกับ ภยั คุกคามทกุ รูปแบบท่ีมีผลกระทบตอB ความม่ันคง ตวั ช้วี ดั ความสำเรจ็ ตัวชี้วัดท่ี 45 รAอยละ 100 ของโรงเรียน ดำเนินการใหนักเรียนมีทัศนคติที่ดีตBอบAานเมือง มีหลักคดิ ท่ี ถกู ตAองเป<นพลเมอื งดีของชาตแิ ละพลเมอื งโลกทด่ี ี มคี ุณธรรม จริยธรรม ตัวชี้วัดที่ 46 รอA ยละ 80 ของโรงเรียน ดำเนินการใหนักเรียนมีทัศนคติที่ดีตBอบาA นเมือง มีหลัก คิดทีถ่ กู ตAองเป<นพลเมืองดขี องชาติ และพลเมอื งโลกทด่ี ี มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ระดับคุณภาพดขี ้ึนไป แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ประจําปีการศกึ ษา 2565 – 2568 28 โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม

ตัวชี้วัดที่ 47 รAอยละ 100 โรงเรียน พัฒนาศักยภาพนักเรียนใหAมีความรAูความเขAาใจและมี ความพรAอมสามารถรับมือกับภัยคุกคามทุกรูปแบบที่มีผลกระทบตBอความมั่นคง ไดAแกB ภัยจาก ยาเสพติด ความรุนแรงการคุกคามในชีวิตและทรัพยMสิน การคAามนุษยMอาชญากรรมไซเบอรMและ ภัยพบิ ตั ิตBาง ๆ ตัวชี้วัดที่ 48 รAอยละ 80 ของโรงเรียน ดำเนินการพัฒนาศักยภาพนักเรียนใหAมีความรูA ความเขAาใจและมีความพรAอมสามารถรับมือกับภัยคุกคามทุกรูปแบบที่มีผลกระทบตBอความมั่นคง ไดAแกB ภัยจากยาเสพติด ความรุนแรงการคุกคามในชีวิตและทรัพยMสินการคAามนุษยM อาชญากรรม ไซเบอรMและภัยพิบัติตBาง ๆ ระดับคณุ ภาพดขี ้นึ ไป 3.1.7 มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พ.ศ. 2561 มาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พ.ศ. 2561 มีจำนวน 3 มาตรฐาน ไดแA กB มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู5เรยี น 1.1 ผลสัมฤทธทิ์ างวิชาการของผเูA รียน 1) มคี วามสามารถในการอาB น การเขยี น การสือ่ สาร และการคดิ คำนวณ 2) มีความสามารถในการคดิ วเิ คราะหM คิดอยBางมวี ิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแกAปGญหา 3) มีความสามารถในการสราA งนวัตกรรม 4) มคี วามสามารถในการใชAเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 5) มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศึกษา 6) มคี วามรAู ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ี่ดีตอB งานอาชีพ 1.2 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคขM องผูAเรยี น 1) การมีคุณลกั ษณะและคาB นิยมทดี่ ตี ามทสี่ ถานศึกษากำหนด 2) ความภมู ใิ จในทAองถ่ินและความเป<นไทย 3) การยอมรบั ที่จะอยBรู วB มกันบนความแตกตาB งและหลากหลาย 4) สขุ ภาวะทางราB งกาย และจิตสงั คม มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ 2.1 มเี ปาy หมายวิสยั ทัศนMและพนั ธกิจท่สี ถานศกึ ษากำหนดชดั เจน 2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา 2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่ีเนAนคณุ ภาพผAูเรยี นรอบดAานตามหลักสตู รสถานศกึ ษาและ ทกุ กลุBมเปyาหมาย 2.4 พฒั นาครูและบคุ ลากรใหมA คี วามเชี่ยวชาญทางวชิ าชพี 2.5 จดั สภาพแวดลAอมทางกายภาพและสังคมที่เอ้อื ตBอการจดั การเรียนรูAอยาB งมีคุณภาพ แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา ประจําปีการศกึ ษา 2565 – 2568 29 โรงเรียนผาแดงวิทยาคม

2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื สนับสนนุ การบริหารจดั การและการจดั การเรยี นรAู มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน5 ผูเ5 รยี นเปนÖ สำคญั 3.1 จัดการเรียนรAูผBานกระบวนการคดิ และปฏบิ ัติจริง และสามารถนำไปประยกุ ตMใชใA นชวี ิตไดA 3.2 ใชAสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลงB เรยี นรูทA ีเ่ ออ้ื ตอB การเรียนรูA 3.3 มกี ารบริหารจดั การชน้ั เรยี นเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผูAเรียนอยาB งเป<นระบบและนำผลมาพัฒนาผAูเรยี น 3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรแูA ละใหAขอA มูลสะทอA นกลบั เพอ่ื พัฒนาและปรับปรุงการจดั 3.2 ทิศทางการพัฒนาการศึกษาโรงเรียนผาแดงวิทยาคม ป|การศกึ ษา 2565 – 2568 วิสัยทัศน. (Vision) มุBงพัฒนาการศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21 คูBคุณธรรม ใสBใจสิ่งแวดลAอม นAอมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง พันธกจิ (Missions) 1. พัฒนาผูAเรียนใหAมีความรูA สามารถคิดวิเคราะหMอยBางมีวิจารณญาณ สรAางสรรคMนวัตกรรม ใชAเทคโนโลยีแสวงหาความรAู และพฒั นาตนเองในยุคศตวรรษที่ 21 2. ปลกู ฝงG ใหAผูเA รียน มคี ณุ ธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอนั พึงประสงคM 3. สBงเสริมผสูA อนใหAเป<นครูมอื อาชพี กAาวทนั ตBอการเปลยี่ นแปลงของยุคโลกาภวิ ัตนM 4. พัฒนาสถานศกึ ษา และสงB เสริมสิง่ แวดลอA มใหAเป<นแหลงB เรียนรูA 5. นAอมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการบริหารสถานศึกษา เปÅาประสงค. (Goals) 1. ผูAเรียนมีความรูA สามารถคิดวิเคราะหMอยBางมีวิจารณญาณ สรAางสรรคMนวัตกรรม ใชAเทคโนโลยี แสวงหาความรAู และพัฒนาตนเองในศตวรรษท่ี 21 2. ผเAู รยี นปฏิบัติตนสอดคลอA งกับคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคตM ามหลักสูตรสถานศึกษา 3. ผูAสอนไดAรับการพัฒนาใหAเป<นครูมืออาชีพ กAาวทันตBอการเปลี่ยนแปลงของยุคโลกาภิวัตนM โดยเนAน กระบวนการจดั การเรียนรAูทเี่ นนA ผเูA รยี นเปน< สำคญั 4. สถานศึกษามแี หลงB เรียนรูA และมีส่งิ แวดลอA มที่เอ้อื ตอB การเรียนรูอA ยBางมีคุณภาพ 5. สถานศกึ ษาจัดคุณภาพของสถานศึกษาโดยนAอมนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง กลยุทธ. (Strategy) กลยทุ ธMที่ 1 จดั การศกึ ษาใหผA ูAเรยี นมคี ุณภาพในศตวรรษที่ 21 กลยทุ ธทM ่ี 2 สงB เสรมิ ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาเป<นครมู ืออาชพี สามารถจัดการเรียนการสอน ท่ีตอบสนองตBอการเปล่ยี นแปลงของสังคม กลยุทธทM ี่ 3 สBงเสริมใหAสถานศึกษามกี ารจัดแหลงB เรียนรูAที่มีประสิทธภิ าพและตอบสนอง ตBอความตอA งการผูAเรยี น แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา ประจําปีการศึกษา 2565 – 2568 30 โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม

กลยทุ ธMที่ 4 สBงเสริมการมที กั ษะชวี ิต นAอมนำแนวคิดตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในการดำรงตนเพ่ือเปน< พลเมอื งโลก ตัวช้วี ดั ความสำเรจ็ 1. ผเAู รยี น รอA ยละ 80 อBาน เขียน สื่อสาร และคิดคำนวณ ไดAอยBางมคี ุณภาพ 2. ผAูเรยี น รอA ยละ 80 คดิ วเิ คราะหM คิดวจิ ารณญาณ อภิปราย แลกเปลย่ี น ความคดิ เห็น และแกAปญG หา สอดคลอA งกับคุณลักษณะของผเูA รยี นในศตวรรษที่ 21 3. ผูAเรียน รAอยละ 85 มีผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาในระดบั ดี 4. ผAูเรยี น รAอยละ 80 พัฒนาและสราA งนวัตกรรมไดA 5. ผูAเรียน รAอยละ 80 ใชAเทคโนโลยี สารสนเทศในการสือ่ สารและเรยี นรูA 6. ผเAู รียน รAอยละ 80 มคี วามรAู ทักษะพ้นื ฐาน และเจตคติที่ดีตBอวิชาชพี 7. ผAูเรียน รAอยละ 80 มคี ณุ ลกั ษณะและคาB นยิ มที่ดีมีความภูมิใจในทAองถน่ิ และความเปน< ไทย 8. ผเAู รยี น รอA ยละ 80 อยรูB วB มกบั ผอูA น่ื ไดAอยBางมคี วามสุขและยอมรบั ความแตกตาB งทางวฒั นธรรม เชอ้ื ชาติ ศาสนาไดA 9. ผเAู รยี น รอA ยละ 80 มีสขุ ภาวะทางราB งกายสมบูรณMปราศจากโรคภัยและมีจติ สังคมที่ดี 10. ครูรAอยละ 85 สามารถพฒั นา และสรา้ งสอ่ื นวัตกรรมในการจัดการเรยี นการสอนในรูปแบบต่าง ๆ 11. ครูรAอยละ 85 สามารถประยุกตใ์ ชเ้ ทคโนโลยใี นการจดั การเรียนการสอนได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ 12. ครูรAอยละ 85 มกี ารจัดทำวิจัยในชั้นเรยี นอยาB งนAอย 1 เรอื่ งตBอ 1 ภาคเรียน 13. ครูรอA ยละ 100 มีการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพโดยใชAชุมชนแหงB การเรยี นรAู (PLC) อยาB งนอA ย ภาคเรยี นละ 1 คร้งั 14. ครูรAอยละ 100 จดั การเรยี นการสอนเพื่อสBงเสริมใหAผูเA รียนมีคณุ ลักษณะในศตวรรษที่ 21 15. ครูรอA ยละ 100 จัดกระบวนการเรยี นการสอนที่เนAนผูAเรียนเปน< สำคัญผาB นกระบวนการ Active Learning และสามารถนำไปประยุกตใM ชAในชีวติ ประจำวันไดA 16. ครูรอA ยละ 100 สามารถวดั และประเมนิ ผลดAวยวิธที ี่หลากหลายอยาB งเป<นระบบสอดคลอA งกับหลกั สตู ร ของสถานศกึ ษา 17. โรงเรยี นผาแดงวิทยาคม รAอยละ 80 มีการจดั สภาพแวดลอA มทเี่ หมาะสมและเอื้อตBอการเรียนรAู 18. โรงเรียนผาแดงวิทยาคม รอA ยละ 80 มีระบบเทคโนโลยเี พ่อื บรกิ ารตอB การเรียนรAอู ยาB งทว่ั ถงึ 19. โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม รอA ยละ 100 มีรูปแบบระบบบริหารโดยใชA PDW MODEL 20. โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม รAอยละ 80 มีแผนงานโครงการในการพัฒนางานดAานวิชาการ 21. โรงเรียนผาแดงวิทยาคม รAอยละ 100 มีการพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษาสอดคลAองกับหลักสูตรพื้นฐาน ของชาติ แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ประจาํ ปีการศึกษา 2565 – 2568 31 โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม

รปู แบบการบรหิ ารสถานศกึ ษา แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ประจําปีการศกึ ษา 2565 – 2568 32 โรงเรียนผาแดงวิทยาคม

สว\" นที่ 4 กลยทุ ธ2การพฒั นาการศกึ ษาโรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม จากวิสัยทัศนMที่วBา “มุpงพัฒนาการศึกษาในยุคศตวรรษที่ 21 คูpคุณธรรม ใสpใจสิ่งแวดล5อม น5อมนำ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง” โรงเรียนผาแดงวิทยาคม จึงไดAกำหนดเปyาประสงคM กลยุทธMและแปลง กลยทุ ธไM ปสกBู ารปฏิบตั ิการไดAโครงการเพอ่ื พัฒนาคุณภาพการศกึ ษา รวม 19 โครงการ ตามรายละเอยี ด ดงั นี้ โครงการเพื่อพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา จำนวน 19 โครงการ 1. โครงการสนบั สนุนการบริหารงานกลุมB บริหารวิชาการ 2. โครงการสนบั สนุนการบริหารงานกลมBุ บรหิ ารงบประมาณ 3. โครงการพฒั นากลมBุ บรหิ ารท่วั ไป 4. โครงการพฒั นางานครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาสูคB รูมอื อาชีพ 5. โครงการสนับสนนุ การพัฒนาสถานศึกษา (งบบรหิ าร) 6. โครงการสนับสนุนทรัพยากรเพอ่ื เออ้ื ตBองานสถานศึกษา 7. โครงการการปฐมนเิ ทศฯ 8. โครงการยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ 9. โครงการคาB ยวทิ ยMพัฒนาทักษะ คดิ วเิ คราะหM ฯ 10. โครงการกจิ กรรมพฒั นาผูAเรียน 11. โครงการสงB เสรมิ วนั สำคญั 12. โครงการสBงเสริมวันสำคัญของชาติ 13. โครงการ Zero waste School 14. โครงการสถานศกึ ษาพอเพียงแหลงB เรยี นรูAในชุมชน 15. โครงการพฒั นาประสิทธิภาพระบบดแู ลชBวยเหลอื นกั เรยี น 16. โครงการสBงเสรมิ ประชาธิปไตยและความเขAมแขง็ สภานักเรียน 17. โครงพัฒนางานอนามัยและสงB เสรมิ สขุ ภาพนกั เรยี น 18. โครงการถานศึกษาปลอดภัยฯ (โควิด) 19. โครงการพัฒนาอาคารสถานท่ี และภูมิทัศนใM นโรงเรียน แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา ประจําปีการศกึ ษา 2565 – 2568 33 โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม

สรปุ แผนพัฒนาการศกึ ษา ประจำป4 พ.ศ. 2 กลยทุ ธJ พันธกจิ กลยุทธ(ที่ 1 จัดการศึกษาให6 1. พัฒนาผู6เรียนให6มีความร6ู 1. ผู6เรียน ผู6เรียนมีคุณภาพในศตวรรษท่ี สามารถคิดวิเคราะห(อยJางมี ว ิ เ ค ร า ะ ห 21 วิจารณญาณ สร6างสรรค(นวัตกรรม สร6างสรรค ใช6เทคโนโลยีแสวงหาความรู6 และ แสวงหาคว พัฒนาตนเองในยคุ ศตวรรษที่ 21 ศตวรรษท่ี 2. ปลูกฝRงให6ผู6เรียน มีคุณธรรม 2. ผู6เรียน จริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึง คุณลักษณ ประสงค( หลกั สูตรสถ แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ประจํา

2565 – 2568 ของโรงเรยี นผาแดงวิทยาคม เปKาประสงคJ ตวั ชีว้ ดั นมีความรู6 สามารถคิด 1. ผู6เรียน ร6อยละ 80 อJาน เขียน สื่อสาร และคิด ห ( อ ย J า ง ม ี ว ิ จ า ร ณ ญ า ณ คำนวณ ไดอ6 ยาJ งมคี ุณภาพ ค(นวัตกรรม ใช6เทคโนโลยี 2. ผู6เรียน ร6อยละ 80 คิดวิเคราะห( คิดวิจารณญาณ วามรู6 และพัฒนาตนเองใน อภิปราย แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก6ปRญหา 21 สอดคลอ6 งกบั คณุ ลกั ษณะของผู6เรียนในศตวรรษที่ 21 นปฏิบัติตนสอดคล6องกับ 3. ผู6เรียน ร6อยละ 85 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตาม ณะอันพึงประสงค(ตาม หลกั สตู รสถานศึกษาในระดบั ดี ถานศกึ ษา 4. ผ6เู รียน ร6อยละ 80 พฒั นาและสร6างนวตั กรรมได6 5. ผู6เรียน ร6อยละ 80 ใช6เทคโนโลยี สารสนเทศใน การส่ือสารและเรียนร6ู 6. ผู6เรียน ร6อยละ 80 มีความรู6 ทักษะพื้นฐาน และ เจตคติทีด่ ตี อJ วิชาชพี 7. ผู6เรียน ร6อยละ 80 มีคุณลักษณะและคJานิยมที่ดีมี ความภูมิใจในท6องถิน่ และความเปนe ไทย 8. ผู6เรียน ร6อยละ 80 อยูJรJวมกับผู6อื่นได6อยJางมี ความสุขและยอมรับความแตกตJางทางวัฒนธรรม เชื้อชาติ ศาสนาได6 าปีการศกึ ษา 2565 – 2568 34 โรงเรยี นผาแดงวิทยาคม

กลยุทธ(ที่ 2 สJงเสริมครูและ 3. สJงเสริมผู6สอนให6เปeนครูมืออาชีพ 3. ผู6สอนได บุคลากรทางการศึกษาเปeนครู ก6าวทันตJอการเปลี่ยนแปลงของยุค อาชีพ ก6าว มืออาชีพสามารถจัดการเรียน โลกาภิวตั น( ยุคโลกาภิว การสอนที่ตอบสนองตJอการ จดั การเรยี น เปลยี่ นแปลงของสังคม แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ประจาํ

9. ผู6เรียน ร6อยละ 80 มีสุขภาวะทางรJางกายสมบูรณ( ปราศจากโรคภัยและมีจติ สังคมท่ดี ี ด6รับการพัฒนาให6เปeนครูมือ 10. ครูร6อยละ 85 สามารถพัฒนา และสร้างสื่อ วทันตJอการเปลี่ยนแปลงของ นวัตกรรมในการจดั การเรยี นการสอนในรปู แบบตา่ ง ๆ วัตน( โดยเน6นกระบวนการ 11. ครูร6อยละ 85 สามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีใน นร6ูทีเ่ น6นผ6ูเรียนเปeนสำคญั การจดั การเรยี นการสอนได้อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ 12. ครูร6อยละ 85 มีการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนอยJาง น6อย 1 เรอื่ งตอJ 1 ภาคเรียน 13. ครูร6อยละ 100 มีการพัฒนาตนเอง และพัฒนา วิชาชีพโดยใช6ชุมชนแหJงการเรียนรู6 (PLC) อยJางน6อย ภาคเรยี นละ 1 ครง้ั 14. ครูร6อยละ 100 จัดการเรียนการสอนเพื่อสJงเสริม ให6ผูเ6 รียนมคี ุณลักษณะในศตวรรษที่ 21 15. ครูร6อยละ 100 จัดกระบวนการเรียนการสอนท่ี เน6นผู6เรียนเปeนสำคัญผJานกระบวนการ Active Learning แ ล ะ ส า ม า ร ถ น ำ ไ ป ป ร ะ ย ุ ก ต ( ใ ช 6 ใ น ชีวิตประจำวนั ได6 16. ครูร6อยละ 100 สามารถวัดและประเมินผลด6วยวิธี ที่หลากหลายอยJางเปeนระบบสอดคล6องกับหลักสูตร ของสถานศกึ ษา าปีการศึกษา 2565 – 2568 35 โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม

ก ล ย ุ ท ธ ( ท ี ่ 3 ส J ง เ ส ร ิ ม ใ ห6 4. พัฒนาสถานศึกษา และสJงเสริม 4. สถานศึก สถานศึกษามีการจัดแหลJง ส่ิงแวดลอ6 มให6เปeนแหลงJ เรยี นรู6 สิ่งแวดล6อม เรียนรู6ที่มีประสิทธิภาพและ คณุ ภาพ ตอบสนองตJอความต6องการ ผเ6ู รยี น กลยุทธ(ที่ 4 สJงเสริมการมีทักษะ 5. นอ6 มนำหลกั ปรชั ญาของ 5. ส ถ า น ศ ชีวิต น6อมนำแนวคิดตามหลัก เศรษฐกิจพอเพยี งในการบริหาร สถานศึกษ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สถานศกึ ษา ของเศรษฐก ในการดำรงตนเพื่อเปeนพลเมือง โลก แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา ประจาํ

กษามีแหลJงเรียนรู6 และมี 17. โรงเรียนผาแดงวิทยาคม ร6อยละ 80 มีการจัด มที่เอื้อตJอการเรียนรู6อยJางมี สภาพแวดล6อมท่ีเหมาะสมและเอ้ือตJอการเรียนร6ู 18. โรงเรียนผาแดงวิทยาคม ร6อยละ 80 มีระบบ เทคโนโลยเี พอื่ บริการตอJ การเรยี นร6ูอยJางท่ัวถึง ศ ึ ก ษ า จ ั ด ค ุ ณ ภ า พ ข อ ง 19. โรงเรียนผาแดงวิทยาคม ร6อยละ 100 มีรูปแบบ ษาโดยน6อมนำหลักปรัชญา ระบบบริหารโดยใช6 PDW MODEL กิจพอเพียง 20. โรงเรียนผาแดงวิทยาคม ร6อยละ 80 มีแผนงาน โครงการในการพัฒนางานดา6 นวิชาการ 21. โรงเรยี นผาแดงวิทยาคม รอ6 ยละ 100 มีการพฒั นา หลักสูตรของสถานศึกษาสอดคล6องกับหลักสูตร พ้นื ฐานของชาติ าปีการศึกษา 2565 – 2568 36 โรงเรียนผาแดงวิทยาคม

ตัวช้ีวัดความสำเรจ็ ประจำปี 2565 – 2568 ของโรงเรียนเมอื งผาแดงวทิ ยาคม ตวั ช้ีวัด หน่วยนบั ค่าเปา้ หมายตวั ชี้วดั 2565 2566 2567 2568 1. ผู&เรียนอ-าน เขียน สื่อสาร และคิดคำนวณ ได&อย-างมี ร้อยละ 80 82 85 90 คุณภาพ 2. ผู&เรียนคิดวิเคราะหH คิดวิจารณญาณ อภิปราย ร้อยละ 80 82 85 90 แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และแก&ปNญหา สอดคล&องกับ คุณลกั ษณะของผ&ูเรยี นในศตวรรษที่ 21 ร้อยละ 80 82 85 90 3. ผู&เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร ร&อยละ 80 82 84 86 สถานศกึ ษาในระดบั ดี รอ& ยละ 80 85 90 95 4. ผู&เรียนพัฒนาและสรา& งนวตั กรรมได& รอ้ ยละ 80 85 90 95 ร&อยละ 80 85 90 95 5. ผู&เรียนใช&เทคโนโลยี สารสนเทศในการสื่อสารและ รอ้ ยละ 80 85 90 95 เรียนร&ู ร้อยละ 80 85 90 95 6. ผู&เรียนมีความรู& ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต-อ วชิ าชีพ 7. ผู&เรียนมีคุณลักษณะและค-านิยมที่ดีมีความภูมิใจใน ทอ& งถ่นิ และความเปนd ไทย 8. ผู&เรียนอยู-ร-วมกับผู&อื่นได&อย-างมีความสุขและยอมรับ ความแตกตา- งทางวัฒนธรรม เชอ้ื ชาติ ศาสนาได& 9. ผู&เรียนมีสุขภาวะทางร-างกายสมบูรณHปราศจากโรคภัย และมีสุขภาพจติ ที่ดี 10. ครูสามารถพัฒนา และสร้างสื่อ นวัตกรรมในการ รอ้ ยละ 85 88 91 95 จดั การเรียนการสอนในรูปแบบต่าง ๆ 11. ครูสามารถประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการจัดการเรียน รอ้ ยละ 85 88 91 95 การสอนไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ 12. ครูมีการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนอย-างน&อย 1 เรื่องต-อ 1 ร้อยละ 85 88 91 95 ภาคเรยี น 13. ครูมีการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพโดยใช& ชุมชนแห-งการเรียนรู& (PLC) อย-างน&อย ภาคเรียนละ 1 ร้อยละ 100 100 100 100 คร้ัง 14. ครูจัดการเรียนการสอนเพื่อส-งเสริมให&ผู&เรียนมี ร้อยละ 100 100 100 100 คณุ ลักษณะในศตวรรษที่ 21 แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ประจําปีการศึกษา 2565 – 2568 37 โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม

15. ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน&นผู&เรียนเปdน สำคัญผ-านกระบวนการ Active Learning และสามารถ รอ้ ยละ 100 100 100 100 นำไปประยุกตใH ช&ในชวี ิตประจำวันได& 16. ครูสามารถวัดและประเมินผลด&วยวิธีที่หลากหลาย ร้อยละ 100 100 100 100 อย-างเปdนระบบสอดคลอ& งกบั หลกั สูตรของสถานศึกษา 17. โรงเรียนผาแดงวิทยาคม มีการจัดสภาพแวดล&อมท่ี รอ้ ยละ 80 82 85 88 เหมาะสมและเอือ้ ต-อการเรียนรู& 18. โรงเรียนผาแดงวิทยาคม มีระบบเทคโนโลยีเพ่ือ ร้อยละ 80 82 85 88 บรกิ ารตอ- การเรยี นรู&อย-างทัว่ ถงึ 19. โรงเรียนผาแดงวิทยาคม มีรูปแบบระบบบริหารโดย รอ้ ยละ 100 100 100 100 ใช& PDW MODEL 20. โรงเรียนผาแดงวิทยาคม มีแผนงานโครงการในการ ร้อยละ 80 83 86 90 พฒั นางานดา& นวชิ าการ 21. โรงเรียนผาแดงวิทยาคม มีการพัฒนาหลักสูตรของ ร้อยละ 100 100 100 100 สถานศึกษาสอดคลอ& งกับหลักสูตรพน้ื ฐานของชาติ ส#วนท่ี 5 แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา ประจําปีการศกึ ษา 2565 – 2568 38 โรงเรยี นผาแดงวทิ ยาคม

แนวทางการการบรหิ ารแผน กำกับตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงานผล 1. การบริหารแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา โรงเรียนผาแดงวิทยาคม ใช&หลักธรรมาภิบาล (Good Governance) ในการบริหารแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษาโรงเรียนผาแดงวิทยาคม ป|การศึกษา 2565 – 2568 ซึ่งมีองคHประกอบที่ สำคัญ 6 ประการ คอื 1. หลักนิติธรรม (The Rule of Law) คือ การดำเนินการจะต&องถูกต&องตามกฎหมาย กฎระเบยี บ คำสั่ง ขอ& บงั คับต-าง ๆ ที่เกยี่ วขอ& งเปนd หลักในการดำเนนิ การทกุ ขน้ั ตอน 2. หลักคุณธรรม (Morality) คือ การดำเนินการจะต&องคำนึงถึงความถูกต&องไม-ผิดศีลธรรมไม-ทำให&ผู&ที่ มสี -วนเกยี่ วข&องและมสี -วนไดส& -วนเสยี เดือดร&อน 3. หลกั ความโปรง- ใส (Accountability) คือ การดำเนนิ การจะต&องสามารถตรวจสอบได& 4. หลักการมีส-วนร-วม (Participation) คือ การดำเนินการต&องเปãดโอกาสให&บุคลากรหรือ ผม&ู สี ว- นเกีย่ วข&องเขา& มามีสว- นร-วมในการดาเนินการ 5. หลักความรับผิดชอบ (Responsibility) คือ การดำเนินการจะมีผู&ได&รับมอบหมายและต&องมีความ รบั ผดิ ชอบ พร&อมทจ่ี ะปรบั ปรงุ แก&ไขไดต& อ- ไป 6. หลักความคุ&มค-า (Cost – effectiveness or Economy) คือ การดำเนินการต&องตระหนักว-า ทรัพยากรมีอยู-อย-างจำกัด ดังนั้นในการบริหารจัดการจำเปdนจะต&องยึดหลักความประหยัด ความคุ&มค-า และ หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง 2. การกำกับตดิ ตาม โรงเรียนผาแดงวิทยาคม กำหนดการกำกับติดตามการดำเนินงานโครงการตามกลยุทธHโดย ผู&อานวย การโรงเรียน หัวหน&ากลุ-มบริหาร และหัวหน&ากลุ-มสาระการเรียนรู& ซึ่งการกำกับติดตามการดำเนินโครงการ/ กิจกรรม/งาน ยดึ หลกั PDCA : DEMING CYCLE – วงจรคุณภาพ ดงั น้ี 1) P : PLAN การวางแผนจดั ทำโครงการ –วัตถุประสงคเH หมาะสม และสอดคลอ& งกบั วิสยั ทศั นH พนั ธกจิ หรอื ไม- –มกี ารกำหนดผ&รู ับผิดชอบหรือไม- –ระยะเวลาดาเนินการท่กี าหนดไวเ& หมาะสมหรือไม- –งบประมาณท่กี ำหนดเหมาะสมหรือไม- –มกี ารเสนอเพอื่ ขออนมุ ตั ิก-อนดาเนนิ การหรอื ไม- 2) D : DO การกำกับตดิ ตามการปฏิบัติงานตามโครงการ –มกี ารกำหนดขั้นตอนหรือวิธีการดำเนนิ การหรอื ไม- –มผี &รู บั ผดิ ชอบดำเนนิ การไดต& ามท่กี ำหนดไวห& รือไม- –มีการประสานงานกบั ผ&ูท่ีเกยี่ วขอ& งมากน&อยเพียงไร แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษา ประจาํ ปีการศกึ ษา 2565 – 2568 39 โรงเรียนผาแดงวทิ ยาคม

–สามารถดำเนนิ การตามระยะเวลาทก่ี ำหนดหรือไม- –สามารถดำเนนิ การไดต& ามงบประมาณที่กำหนดไว&หรือไม- 3) C : CHECK ตรวจสอบและติดตามผลการดำเนินงาน –ได&มีการกำหนดวธิ ี/รปู แบบการประเมนิ หรอื ไม- –มีรูปแบบของการประเมินเหมาะสมหรือไม- –ผลของการประเมนิ ตรงกับวตั ถปุ ระสงคHท่ีวางไว&หรือไม- –ปญN หา/จดุ ออ- น ทีพ่ บในการดำเนินการมหี รอื ไม- –ข&อด/ี จดุ แขง็ ของการดำเนนิ การมหี รอื ไม- 4) A : ACTION นำขอ^ มูลทีไ่ ดจ^ ากการกำกับตดิ ตามการดำเนินงานไปปรบั ปรงุ ตอc ไป –มกี ารระดมสมองเพื่อหาทางแกป& ญN หา/จดุ อ-อนที่คน& พบ –มีการระดมสมองเพ่อื หาทางเสรมิ ขอ& ดี/จดุ แข็งเพ่ิมข้นึ –มีการนำผลทไี่ ด&จากการระดมสมองเสนอผ&บู รหิ ารเพ่ือพิจารณาสำหรบั ใชว& างแผน จัดทำโครงในครงั้ ต-อไป และกำหนดกลยทุ ธใH นการจดั ทำแผนคร้งั ต-อไป 3. การประเมินผล โรงเรียนผาแดงวิทยาคม ได&กำหนดให&มีระบบการติดตามและประเมินผลการบริหารจัดการ แผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาป| 2565 – 2568 ดงั นี้ 1) แตง- ต้งั คณะกรรมการการประเมินผล 2) สร&างเครอื่ งมอื ประเมนิ ผลใหถ& ูกต&อง และเปนd ไปในแนวรูปแบบเดยี วกัน 3) ดำเนินการประเมินผลทั้งก-อนดำเนินโครงการเพื่อดูความเปdนไปได& ระหว-างดำเนินโครงการเพื่อดู ความก&าวหน&า และปรับปรุงแก&ไขการดำเนินงาน ประเมินเมื่อสิ้นสุดโครงการเพื่อดูประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลของการดำเนนิ งานตามโครงการ 4) การรายงานผลและจัดทำข&อมูลสารสนเทศ เปdนการรวบรวมผลการดำเนินโครงการ/งาน/กิจกรรม เพื่อรายงานต-อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู&ปกครอง เครือข-ายผู&ปกครอง ชุมชน คณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานและหน-วยงานที่เกี่ยวของได&รับรู&ความสำเร็จ ปNญหาอุปสรรค เพื่อร-วมมือในการวางแผน พัฒนา ปรบั ปรงุ การดำเนนิ โครงการ กิจกรรมใหส& ำเรจ็ ในปก| ารศึกษาตอ- ไป 4. การรายงานผลการดำเนนิ โครงการ กจิ กรรม มีการดำเนินการ ดงั น้ี 4.1 รายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ/งาน/กจิ กรรม เมือ่ สน้ิ สุดโครงการ/งาน/กจิ กรรมโดย ผ&รู บั ผิดชอบโครงการ/งาน/กิจกรรม 4.2 สรุปผลการดำเนนิ โครงการ/งาน/กิจกรรม เปdน 2 ระยะ คือ ระยะที่ 1 เดอื น กันยายน ระยะที่ 2 เดอื น มนี าคม ของทกุ ปก| ารศกึ ษา 4.3 จดั ทำเปdนรายงานผลการปฏิบตั ขิ องสถานศึกษา (SAR) ซง่ึ มีสาระสำคญั เกีย่ วกับ -ผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในรอบป| แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา ประจําปีการศึกษา 2565 – 2568 40 โรงเรยี นผาแดงวิทยาคม