20901-2005 การเขียนโปรแกรมบนอุปกรณ์เคลื่อนที่เบื้องต้น

สัปดาห์ท่ี 15 แผนการสอนทฤษฎี หน่วยที่ 4 รหัสวชิ า 20901-2005 ชื่อวชิ า การเขยี นโปรแกรมบนอุปกรณ์เคลื่อนทเ่ี บื้องต้น จาํ นวนคาบ 3 คาบ ชื่อเรื่อง การเลือกใชแ้ ละติดต้งั ระบบ 5. คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล ผเู้ รียนสามารถจดั การเกี่ยวกบั โปรแกรมไดด้ ี 5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโปรแกรม และบอกประโยชน์สาํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้ 5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพ่อื ไม่ใหส้ บั สน 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพื่อใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบั ตวั งานท่ีเรียน 5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพื่อไม่ใหล้ อกเลยี นแบบจากเพอ่ื นร่วมงาน 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานท่ีรวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ กี ารลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั 5.2.3 ดา้ นภูมคิ ุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมคิ ุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสาร โดยมกี ารสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้องกนั ตนเอง จากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมครู 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเครื่อง อปุ กรณ์พกพา ข้นั เตรียมกิจกรรม 2. เตรียมตวั เปิ ดใชอ้ ุปกรณ์พกพา 1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองอุปกรณ์พกพา 3. ผเู้ รียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน 10 นาที 4. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ช่ือ และเตรียมอุปกรณก์ ารเรียนการสอน 1. นกั ศกึ ษารับทราบถงึ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2. เตรียมวสั ดุและอุปกรณ์ตวั อยา่ งการสอน 3. แจกแบบทดสอบก่อนเรียน 10 นาที ของรายละเอียดของบทเรียน 4. ครูเช็คช่ือผเู้ รียน 2. นกั ศกึ ษารับทราบเกณฑก์ ารประเมินผลการ ข้นั นาํ เขา้ สู่บทเรียน 1. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี ารเรียน การฝึก เรียนรู้ 1. ผเู้ รียนทดลองปฏิบตั ิใชง้ านอปุ กรณ์พกพา ปฏบิ ตั ิ และกิจกรรมการเรียนการสอนในช้นั เรียน 2. นกั เรียนลงมือปฏบิ ตั ิตามทกี่ าํ หนด 2. แจง้ วธิ ีการเรียนรู้แจง้ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการ 1. ผเู้ รียนร่วมกนั ตอบขอ้ ซกั ถามถงึ ความสาํ คญั เรียนรู้ และการนาํ ไปประยกุ ตใ์ ชง้ านโปรแกรม ข้นั ดาํ เนินการสอน 2. ผเู้ รียนร่วมกนั ถาม ตอบถึงประโยชนแ์ ละการ 1. ครูสาธิตการใชอ้ ุปกรณ์พกพา 2. ครูใหน้ กั เรียนลงมอื ปฏบิ ตั ิตามที่กาํ หนดให้ นาํ โปรแกรมไปใชง้ าน ข้นั สรุป 1. ครูอธิบายถงึ ความสาํ คญั และการนาํ ไประยกุ ตใ์ ช้ งานโปรแกรม 2. ครูและนกั ศึกษาร่วมกนั ถาม ตอบถงึ ประโยชน์ และการนาํ โปรแกรมไปใชง้ าน

7. งานทีม่ อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานที่ครูสร้างข้ึนเพอื่ ใหน้ กั ศึกษามคี วามสามารถในการจดั รูปแบบมากยง่ิ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพ่มิ เติมจากอินเทอร์เน็ต 8. ส่ือการเรียนการสอน สื่อสิ่งพมิ พ์ - ส่ือโสตทศั น์ เคร่ืองมอื วดั จาํ นวนขอ้ คะแนน เกณฑก์ าร หมาย - เต็ม ผา่ น เหตุ 9. การประเมนิ ผล การตอบ 1 1 1 รายละเอยี ดของ คาํ ถาม เครื่องมอื จุดประสงคพ์ ฤตกิ รรมทตี่ อ้ งวดั 1. ช้ีแจงความหมายของข้นั ตอนการ ออกแบบเวบ็ เพจ 2. ช้ีแจงความหมายของระบบนาํ การตอบ 1 1 1 ทฤษฏที ี่เก่ียวขอ้ งมาปฏบิ ตั ิตาม คาํ ถาม ข้นั ตอนการสร้างเวบ็ เพจ 3. ช้ีแจงการสร้างเวบ็ เพจ และแสดง การตอบ ขอ้ มลู ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง คาํ ถาม 1 1 1 10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ที่ 15 วนั ท่ี 7 เดือน กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2565 ถงึ วนั ท่ี 11 เดือน กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2565 วิชาการเขียนโปรแกรมบนอุปกรณ์เคลื่อนท่ีเบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน อาจารยส์ ุธารัตน์ ทองใหม่ ********************************************************************************** 1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ เป็นไปตามแผนการจดั การเรียนรู้ 2. ผลการเรียนของนกั ศกึ ษา ผเู้ รียนสามารถปฏิบตั ิตาม และสามารถออกมาอภิปรายเหตุการณ์สมมุตจิ ากเน้ือหาได้ ตามที่กาํ หนดไวร้ ้อยละ 80 ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนได้สอนตามแผนที่ไดว้ างไว้ และให้ผูเ้ รียนปฏิบตั ิตามคาํ ส่ัง โดยภาพรวม ผเู้ รียนทาํ งาน ส่งตามเวลา 3. ปัญหาที่พบ นกั ศึกษาบางราย จบการศึกษาจากระดบั มธั ยมศึกษา ไม่สามารถใชก้ ารพิมพส์ ัมผสั ภาษาองั กฤษได้ จึงทาํ ใหเ้ กิดความลา่ ชา้ ในการปฏิบตั ิงาน ซ่ึงแตกต่างจากนกั ศึกษาที่จบ จากสถาบนั ท่ีมกี ารเรียนพิมพส์ มั ผสั ได้ 4. แนวทางการแกไ้ ข ใหน้ กั ศกึ ษานาํ โปรแกรมหดั พิมพ์ กลบั ไปฝึกปฏบิ ตั ิต่อท่ีบา้ น เพ่ือใหเ้ กิดทกั ษะ และใหค้ าํ ปรึกษาอยา่ งใกลช้ ิด ลงชื่อ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยส์ ุธารัตน์ ทองใหม่

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา รับทราบ ไดด้ าํ เนินการจดั ทาํ แผนการเรียนการสอนตรงตามแผนสมรรถนะเรียบร้อยแลว้ มีคณุ ลกั ษณะ 3D และแผนเป็นแบบบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ลงชอื่ .........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยช์ วนากร สุขเกษม บนั ทกึ หวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงชือ่ .........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) บนั ทกึ รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ ลงชือ่ .........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ)

สัปดาห์ที่ 16 แผนการสอนทฤษฎี หน่วยที่ 4 รหสั วชิ า 20901-2005 ชื่อวชิ า การเขียนโปรแกรมบนอปุ กรณ์เคลื่อนทเ่ี บื้องต้น จาํ นวนคาบ 3 คาบ ชื่อเร่ือง การเลือกใชแ้ ละติดต้งั ระบบ 1. เนื้อหาสาระ 1.1 การปรับแต่งหนา้ จอ 1.2 การต้งั ค่าจอ และระบบประหยดั พลงั งาน 2. สาระสําคญั โปรแกรมระบบปฏิบัติการ หรือเรียกส้ัน ๆ ว่า OS (Operating System) เป็ นโปรแกมควบคุมการ ทาํ งานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์พกพา ในแต่ละส่วนโดยทาํ หน้าท่ีเป็ นส่ือกลางระหว่างผูใ้ ชก้ ับเครื่องให้ สามารถส่ือสารกนั ได้ ควบคุม และจดั สรรทรัพยากรใหก้ บั โปรแกรมต่าง ๆ 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย 1. รู้ความหมาย บอกส่วนต่างๆของหนา้ จอได้ 2. ทดลองต้งั ค่า และใชฟ้ ังกช์ นั ของระบบ 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์ทั่วไป 1. อธิบายความหมาย บอกส่วนต่างๆของหนา้ จอได้ 2. ทดลองต้งั ค่า และใชฟ้ ังกช์ นั ของระบบ จุดประสงค์เชิงพฤตกิ รรม 1. ปฏบิ ตั ิตามข้นั ตอนการทาํ งานของระบบปฏบิ ตั กิ าร

สัปดาห์ท่ี 16 แผนการสอนทฤษฎี หน่วยที่ 4 รหัสวชิ า 20901-2005 ชื่อวชิ า การเขยี นโปรแกรมบนอุปกรณ์เคลื่อนทเ่ี บื้องต้น จาํ นวนคาบ 3 คาบ ชื่อเรื่อง การเลือกใชแ้ ละติดต้งั ระบบ 5. คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1.1 ความมีเหตุผล ผเู้ รียนสามารถจดั การเกี่ยวกบั โปรแกรมไดด้ ี 5.1.2 ความพอประมาณ ผเู้ รียนสามารถศึกษาโปรแกรม และบอกประโยชน์สาํ หรับนาํ ไปใชง้ านได้ 5.1.3 การมีภูมิคุม้ กนั ในตวั ท่ีดี ผเู้ รียนมีการเรียงลาํ ดบั เหตุการณ์การเพ่อื ไม่ใหส้ บั สน 5.1.4 เงื่อนไขความรู้ ผสู้ อนกาํ หนดสถานการณ์ เพื่อใหผ้ ูเ้ รียนไดล้ องประยกุ ตใ์ ชง้ านเพื่อใหเ้ กิดความสอดคลอ้ งกบั ตวั งานท่ีเรียน 5.1.5 เงื่อนไขคุณธรรม ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนไดล้ งมือปฏิบตั ิการดว้ ยตนเองเพื่อไม่ใหล้ อกเลยี นแบบจากเพอ่ื นร่วมงาน 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D 5.2.1 ดา้ นประชาธิปไตย ผสู้ อนเนน้ ใหผ้ เู้ รียนเสนอแนวความคิดร่วมกนั โดยช่วยกนั เสนอแนวความคิดร่วมกบั ผสู้ อน 5.2.2 ดา้ นคุณธรรม จริยธรรมและความเป็นไทย ผสู้ อนเนน้ การทาํ งานท่ีรวมกบั เป็นทีม ไม่ใหม้ กี ารลอกเลียนแบบงานเอกสารซ่ึงกนั และกนั 5.2.3 ดา้ นภูมคิ ุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิด ผสู้ อนสอดแทรกภูมคิ ุม้ กนั จากยาเสพยต์ ิดในงานเอกสาร โดยมกี ารสอดแทรกคุณธรรมดา้ นการป้องกนั ตนเอง จากยาเสพยต์ ิด

6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมครู 1. ผเู้ รียนตรวจสอบความพร้อมของเครื่อง อปุ กรณ์พกพา ข้นั เตรียมกิจกรรม 2. เตรียมตวั เปิ ดใชอ้ ุปกรณ์พกพา 1. ครูตรวจสอบความพร้อมของเคร่ืองอุปกรณ์พกพา 3. ผเู้ รียนทาํ แบบทดสอบก่อนเรียน 10 นาที 4. ผเู้ รียนฟังการเชค็ ช่ือ และเตรียมอุปกรณก์ ารเรียนการสอน 1. นกั ศกึ ษารับทราบถงึ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 2. เตรียมวสั ดุและอุปกรณ์ตวั อยา่ งการสอน 3. แจกแบบทดสอบก่อนเรียน 10 นาที ของรายละเอียดของบทเรียน 4. ครูเช็คช่ือผเู้ รียน 2. นกั ศกึ ษารับทราบเกณฑก์ ารประเมินผลการ ข้นั นาํ เขา้ สู่บทเรียน 1. แจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี ารเรียน การฝึก เรียนรู้ 1. ผเู้ รียนทดลองปฏิบตั ิใชง้ านอปุ กรณ์พกพา ปฏบิ ตั ิ และกิจกรรมการเรียนการสอนในช้นั เรียน 2. นกั เรียนลงมือปฏบิ ตั ิตามทกี่ าํ หนด 2. แจง้ วธิ ีการเรียนรู้แจง้ เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการ 1. ผเู้ รียนร่วมกนั ตอบขอ้ ซกั ถามถงึ ความสาํ คญั เรียนรู้ และการนาํ ไปประยกุ ตใ์ ชง้ านโปรแกรม ข้นั ดาํ เนินการสอน 2. ผเู้ รียนร่วมกนั ถาม ตอบถึงประโยชนแ์ ละการ 1. ครูสาธิตการใชอ้ ุปกรณ์พกพา 2. ครูใหน้ กั เรียนลงมอื ปฏบิ ตั ิตามที่กาํ หนดให้ นาํ โปรแกรมไปใชง้ าน ข้นั สรุป 1. ครูอธิบายถงึ ความสาํ คญั และการนาํ ไประยกุ ตใ์ ช้ งานโปรแกรม 2. ครูและนกั ศึกษาร่วมกนั ถาม ตอบถงึ ประโยชน์ และการนาํ โปรแกรมไปใชง้ าน

7. งานทีม่ อบหมาย หรือกจิ กรรม 1. ใบงานที่ครูสร้างข้ึนเพอื่ ใหน้ กั ศึกษามคี วามสามารถในการจดั รูปแบบมากยง่ิ ข้ึน 2. คน้ ควา้ เพ่มิ เติมจากอินเทอร์เน็ต 8. ส่ือการเรียนการสอน สื่อสิ่งพมิ พ์ - ส่ือโสตทศั น์ เคร่ืองมอื วดั จาํ นวนขอ้ คะแนน เกณฑก์ าร หมาย - เต็ม ผา่ น เหตุ 9. การประเมนิ ผล การตอบ 1 1 1 รายละเอยี ดของ คาํ ถาม เครื่องมอื จุดประสงคพ์ ฤตกิ รรมทตี่ อ้ งวดั 1. ช้ีแจงความหมายของข้นั ตอนการ ออกแบบเวบ็ เพจ 2. ช้ีแจงความหมายของระบบนาํ การตอบ 1 1 1 ทฤษฏที ี่เก่ียวขอ้ งมาปฏบิ ตั ิตาม คาํ ถาม ข้นั ตอนการสร้างเวบ็ เพจ 3. ช้ีแจงการสร้างเวบ็ เพจ และแสดง การตอบ ขอ้ มลู ไดอ้ ยา่ งถูกตอ้ ง คาํ ถาม 1 1 1 10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา 1. แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรียน 2. กิจกรรมถาม-ตอบในช้นั เรียน

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ท่ี 16 วนั ที่ 14 เดือน กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2565 ถงึ วนั ที่ 18 เดือน กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2565 วชิ าการเขียนโปรแกรมบนอุปกรณ์เคล่ือนท่ีเบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน อาจารยส์ ุธารัตน์ ทองใหม่ ********************************************************************************** 1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ เป็นไปตามแผนการจดั การเรียนรู้ 2. ผลการเรียนของนกั ศกึ ษา ผเู้ รียนสามารถปฏบิ ตั ิตาม และสามารถออกมาอภิปรายเหตุการณ์สมมตุ จิ ากเน้ือหาได้ ตามท่ีกาํ หนดไวร้ ้อยละ 80 ผลการสอนของครู ครูผสู้ อนไดส้ อนตามแผนที่ไดว้ างไว้ และให้ผูเ้ รียนปฏิบัติตามคาํ ส่ัง โดยภาพรวม ผเู้ รียนทาํ งาน ส่งตามเวลา 3. ปัญหาท่ีพบ นกั ศึกษาบางราย จบการศึกษาจากระดบั มธั ยมศึกษา ไม่สามารถใชก้ ารพิมพส์ ัมผสั ภาษาองั กฤษได้ จึงทาํ ใหเ้ กิดความลา่ ชา้ ในการปฏบิ ตั ิงาน ซ่ึงแตกต่างจากนกั ศึกษาที่จบ จากสถาบนั ที่มีการเรียนพมิ พส์ มั ผสั ได้ 4. แนวทางการแกไ้ ข ใหน้ กั ศึกษานาํ โปรแกรมหดั พมิ พ์ กลบั ไปฝึกปฏิบตั ติ ่อที่บา้ น เพ่ือใหเ้ กิดทกั ษะ และใหค้ าํ ปรึกษาอยา่ งใกลช้ ิด ลงช่ือ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยส์ ุธารัตน์ ทองใหม่

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวิชา รับทราบ ไดด้ าํ เนินการจดั ทาํ แผนการเรียนการสอนตรงตามแผนสมรรถนะเรียบร้อยแลว้ มีคณุ ลกั ษณะ 3D และแผนเป็นแบบบรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง ลงชอื่ .........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยช์ วนากร สุขเกษม บนั ทกึ หวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงชือ่ .........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) บนั ทกึ รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ ลงชือ่ .........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ)

สัปดาห์ท่ี 17 แผนการสอนทฤษฎี หน่วยท่ี - จาํ นวนคาบ 3 คาบ รหสั วชิ า 20901-2005 ช่ือวชิ า การเขียนโปรแกรมบนอปุ กรณ์เคล่อื นท่ี เบ้ืองตน้ ช่ือเรื่อง สอบปฏบิ ตั ิวดั ผลปลายภาคเรียน 2/2564 1. เนื้อหาสาระ สอบปฏิบตั ิวดั ผลปลายภาคเรียน21/2564 2. สาระสําคญั - 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย - 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จดุ ประสงค์ทัว่ ไป - จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม - 5. คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D - 6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนักเรียน กจิ กรรมครู - - ข้ันเตรียมกจิ กรรม - - - ข้ันนาํ เข้าสู่บทเรียน - ข้นั ดําเนินการสอน - ข้ันสรุป -

7. งานที่มอบหมาย หรือกจิ กรรม - 8. ส่ือการเรียนการสอน - ส่ือส่ิงพมิ พ์ - สื่อโสตทศั น์ - 9. การประเมนิ ผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมนิ ให้ชดั เจน) - 10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา -

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บันทกึ หลงั การสอน สปั ดาหท์ ่ี 17 วนั ท่ี 21 เดือน กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2565 ถึง วนั ที่ 25 เดือน กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2565 การเขียนโปรแกรมบนอปุ กรณ์เคลอ่ื นที่เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน อาจารยส์ ุธารัตน์ ทองใหม่ ************************************************************************************* 1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ สอบปฏิบตั ิวดั ผลปลายภาคเรียน 1/2561 2. ผลการเรียนของนกั ศกึ ษา - 3. ผลการสอนของครู - 4. ปัญหาท่ีพบ - 5. แนวทางการแกไ้ ข - ลงชื่อ........ .................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยส์ ุธารัตน์ ทองใหม่

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า รับทราบ ไดด้ าํ เนินการจดั ทาํ แผนการเรียนการสอนตรงตามแผนสมรรถนะเรียบร้อยแลว้ มีคุณลกั ษณะ 3D และแผนเป็ นแบบบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวิชา) อาจารยค์ ุณานนท์ สุขเกษม บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วชิ าการ ลงช่ือ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวชิ าการ ลงช่ือ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ)

สัปดาห์ท่ี 18 แผนการสอนทฤษฎี หน่วยที่ - รหสั วชิ า 20901-2005 ช่ือวชิ า การเขยี นโปรแกรมบนอปุ กรณ์เคล่ือนท่เี บื้องต้น จาํ นวน 3 คาบ ชื่อเรื่อง สอบทฤษฏี วดั ผลปลายภาคเรียน 1. เนื้อหาสาระ สอบทฤษฏี วดั ผลปลายภาคเรียน 2/2564 2. สาระสําคญั - 3. มาตรฐานสมรรถนะประจาํ หน่วย - 4. จุดประสงค์การเรียนรู้ จุดประสงค์ท่ัวไป - จดุ ประสงค์เชิงพฤตกิ รรม - 5. คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 3D/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 5.1 การบูรณาการกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง - 5.2 การบูรณาการกบั มาตรฐานสถานศึกษา 3D - 6. กจิ กรรมการเรียนการสอน กจิ กรรมนกั เรียน กจิ กรรมครู - - ข้ันเตรียมกจิ กรรม - - - ข้ันนาํ เข้าสู่บทเรียน - ข้นั ดําเนนิ การสอน - ข้ันสรุป -

7. งานทีม่ อบหมาย หรือกจิ กรรม - 8. สื่อการเรียนการสอน - ส่ือสิ่งพมิ พ์ - สื่อโสตทัศน์ - 9. การประเมนิ ผล (ต้องระบุเกณฑ์การประเมนิ ให้ชดั เจน) - 10. แบบฝึ กหดั / คาํ ถาม / ปัญหา -

วทิ ยาลยั เทคโนโลยอี รรถวทิ ย์พณชิ ยการ บนั ทกึ หลงั การสอน สปั ดาห์ท่ี 18 วนั ท่ี 28 เดือน กุมภาพนั ธ์ พ.ศ. 2565 ถงึ วนั ท่ี 4 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2565 วิชา การเขียนโปรแกรมบนอปุ กรณ์เคลอ่ื นที่เบ้ืองตน้ จาํ นวน 3 คาบ อาจารยผ์ สู้ อน อาจารยส์ ุธารัตน์ ทองใหม่ ************************************************************************************* 1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ สอบทฤษฏี วดั ผลปลายภาคเรียน 2/2564 2. ผลการเรียนของนกั ศกึ ษา - 3. ผลการสอนของครู - 4. ปัญหาที่พบ - 5. แนวทางการแกไ้ ข - ลงช่ือ.........................................(อาจารยผ์ สู้ อน) อาจารยส์ ุธารัตน์ ทองใหม่

บนั ทึกหวั หนา้ สาขาวชิ า รับทราบ ไดด้ าํ เนินการจดั ทาํ แผนการเรียนการสอนตรงตามแผนสมรรถนะเรียบร้อยแลว้ มคี ุณลกั ษณะ 3D และแผนเป็ นแบบบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาขาวชิ า) อาจารยช์ วนากร สุขเกษม บนั ทึกหวั หนา้ สาํ นกั วิชาการ ลงชื่อ.........................................(หวั หนา้ สาํ นกั วิชการ) บนั ทึกรองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ ลงชื่อ.........................................(รองผอู้ าํ นวยการฝ่ ายวิชาการ)