เอกสารการนำเสนอผลงาน “หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม” ประจำปี ๒๕๖๔

การนาเสนอผลงาน “หนึ่งโรงเรียน หน่งึ นวตั กรรม” ประจาปี ๒๕๖๔ โรงเรียนมธั ยมวดั หนองแขม สานกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๑ กรุงเทพมหานคร

-ก- คำนำ ตามที่สำนักงานเลขาธิการคุรุสภาได้ดำเนินการคัดสรรผลงาน “หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม” (One School One Innovation : OSOI) เป็นประจำทุกปี โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้ สถานศึกษาได้สร้างสรรค์นวัตกรรมที่เหมาะสมกับบริบท และเพื่อคัดสรรผลงานนวัตกรรมที่มีคุณค่าทาง วิชาการและเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาการศึกษา และพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นโรงเรียนมัธยม วัดหนองแขมจึงเห็นถึงความสำคัญของการจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้นักเรยี นพฒั นาตนเองให้เป็นพลเมืองที่มี ทักษะในศตวรรษที่ ๒๑ โดยดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS) เพื่อส่งเสริมการคิดเชิงออกแบบสู่การเป็น ผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ ด้วยนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ “ Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” ที่สามารถสรุปเป็นโมเดลการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่มีชื่อว่า NK-DTIS model (Matthayom Wat Nongkhaem School – Design Thinking in IS model) รายงานผลการดำเนินการจัดการเรยี นรู้ด้วยนวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ “Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” เพื่อนำเสนอผลงาน “หนึ่งโรงเรียน หนึ่งนวัตกรรม” ของโรงเรียน มธั ยมวดั หนองแขม ประจำปี ๒๕๖๔ ฉบับน้ี ประกอบด้วย บทสรุป ความเปน็ มาและความสำคญั วตั ถปุ ระสงค์ กระบวนการพฒั นาผลงาน ผลการดำเนินงาน และจดุ เด่นหรอื ลักษณะพิเศษของผลงานนวตั กรรม หวังเป็นอย่างยิ่งว่ารายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของ โรงเรยี นมัธยมวดั หนองแขม และชว่ ยจดุ ประกายความคิด หรอื ตอ่ ยอดในการสร้างสรค์ผลงานที่เป็นประโยชน์ ต่อการพฒั นาผู้เรยี นและการศึกษาของชาติต่อไปในอนาคต คณะผจู้ ดั ทำ โรงเรยี นมัธยมวดั หนองแขม

-ข- หนา้ สารบัญ ก ข คำนำ ๑ สารบัญ ๓ ๑. หนา้ ปก ๕ ๒. บทสรุป ๖ ๓. ความเปน็ มาและความสำคัญ ๔. วตั ถุประสงค์ ๖ ๕. กระบวนการพัฒนาผลงานหน่งึ โรงเรยี น หนง่ึ นวตั กรรม ๖ ๗ ๑) สภาพปญั หากอ่ นการพัฒนา ๘ ๒) การออกแบบนวตั กรรมเพื่อการพฒั นา ๑๓ ๓) ข้ันตอนการดำเนินงานพัฒนา ๔) ผลงานทีเ่ กิดข้นึ จากการดำเนนิ งาน ๒๐ ๕) สรปุ สง่ิ ทีเ่ รียนรูแ้ ละการปรบั ปรงุ ใหด้ ีข้ึน ๒๑ ๖) การขยายผลและเผยแพร่ผลการพัฒนา ๒๔ ๖. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางการพัฒนาอย่างตอ่ เนือ่ ง ๒๔ ๗. จุดเดน่ หรอื ลักษณะพเิ ศษของผลงานนวัตกรรม ๒๕ ๘. บรรณานุกรม

เอกสารแนบทา้ ยประกาศ แบบ นร. ๑ การนำเสนอผลงาน “หนง่ึ โรงเรียน หนงึ่ นวตั กรรม” ประจำปี ๒๕๖๔ ๑. หน้าปก ประกอบด้วย ๑) ช่ือผลงานหนึ่งโรงเรียน หนง่ึ นวัตกรรม “Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” ๒) การส่งผลงานหนึง่ โรงเรียน หนึง่ นวัตกรรม ( กรณุ าระบุ ลงใน ที่ตรงกับผลงาน ) เป็นผลงานที่ไมเ่ คยส่งเขา้ รบั การคัดสรรกบั คุรุสภา เปน็ ผลงานท่ีเคยสง่ เข้ารบั การคดั สรรกับครุ สุ ภา ปี ....... เรอื่ ง ........แตไ่ มไ่ ดร้ ับรางวลั ของคุรสุ ภา เป็นผลงานที่เคยไดร้ ับรางวลั ของครุ ุสภาและมีการนำมาพัฒนาเพมิ่ เติม หรอื ตอ่ ยอดนวัตกรรม ๓) ประเภทผลงานหนง่ึ โรงเรยี น หนึ่งนวัตกรรม ( กรุณาระบุ √ ลงใน ทีต่ รงกบั ผลงาน) (เลอื กได้เพียง ๑ ดา้ นเท่านั้น) การจดั การเรียนรู้ สื่อและเทคโนโลยเี พอื่ การเรยี นรู้ การบรหิ ารและการจดั การสถานศึกษา การส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนใหเ้ ต็มศักยภาพ การวัดและประเมินผล อนื่ ๆ โปรดระบุ ..................................................................... ๔) ผู้บริหารสถานศึกษา ช่ือผู้บริหารสถานศึกษา นายขวัญชัย ไกรธรรม 3 3 เลขบัตรประชาชน 3100202884761 ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียน 2 วทิ ยฐานะ ผู้อำนวยการชำนาญการพเิ ศษ -โทรศพั ท์เคลือ่ นท่ี 086-3110878 E-mail : [email protected] 2 ๕) ผปู้ ระสานงาน ▪ นางสาวนภาพร วงศ์พุทธา 3 2 เลขบัตรประชาชน 3101600824688 ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการโรงเรียน 2 วทิ ยฐานะ รองผู้อำนวยการชำนาญการพิเศษ -โทรศัพท์เคล่ือนที่ 081-4815180 E-mail : [email protected] 3 ๖) คณะผรู้ ่วมพัฒนาผลงานนวตั กรรม ( ครู /นกั เรยี น/ผู้ทม่ี สี ว่ นเกย่ี วขอ้ ง จำนวนตามจรงิ ) ▪ นายพชร ทองม้วน ครู วิทยฐานะ - 3 1229900428702 ตำแหนง่ [email protected] - เลขบตั รประชาชน 091-8198608 E-mail : 3 โทรศัพท์เคล่ือนท่ี ครู วทิ ยฐานะ - ▪ นางสาวชุลีพร ศรพี ทิ ักษ์ [email protected] 3 1103701094001 ตำแหน่ง - เลขบัตรประชาชน 089-6158582 E-mail : ครู วทิ ยฐานะ - 3 โทรศัพท์เคลอ่ื นที่ [email protected] ▪ นางสาวฉตั รฑริกา มีชยั 3 1160100401683 ตำแหน่ง - เลขบตั รประชาชน 097-1419908 E-mail : 3 โทรศพั ท์เคล่ือนท่ี

-๒- ▪ นางสาวชนาภรณ์ ปรคี ง 3 เลขบัตรประชาชน 1101500562120 ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ - - โทรศัพทเ์ คลอ่ื นที่ 089-7406544 E-mail : [email protected] 3 ▪ นางสาวปวีณา แก้วสำโรง 3 เลขบัตรประชาชน 1301400149342 ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ - - โทรศัพทเ์ คล่ือนที่ 098-2483660 E-mail : [email protected] 3 ▪ นางสาวสุวรรณา ปัถวี 3 เลขบตั รประชาชน 110200018642 ตำแหน่ง ครูผชู้ ่วย วิทยฐานะ - - โทรศพั ทเ์ คลื่อนที่ 085-1279583 E-mail : [email protected] 3 ▪ นางแพรรุ้ง ทองอยู่ 3 เลขบตั รประชาชน 1949900025954 ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการ - โทรศพั ท์เคลอื่ นที่ 086-9626419 E-mail : [email protected] 3 ▪ นางสาวจุฑามาศ วิมลอรรถ 3 เลขบตั รประชาชน 1200600172291 ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ - - โทรศัพท์เคลื่อนท่ี 087-3607354 E-mail : [email protected] 3 ▪ นางสาวน้ำฝน โยศรธี า 3 เลขบัตรประชาชน 1110300080902 ตำแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ - - โทรศัพท์เคลอ่ื นที่ 061-6299364 E-mail : [email protected] 3 ▪ นางสาวสธุ าวลั ย์ คงเอียด 3 เลขบตั รประชาชน 1920500083908 ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ - - โทรศพั ทเ์ คลอื่ นที่ 082-4219971 E-mail : [email protected] 3 ▪ นางสาวกนกพร ช่อพฤกษา 3 เลขบัตรประชาชน 1199900483160 ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ - - โทรศพั ท์เคลื่อนที่ 082-5414821 E-mail : [email protected] 3 ๗) ข้อมลู สถานศกึ ษา ช่ือสถานศกึ ษา โรงเรยี นมัธยมวดั หนองแขม เลขที่ 443 ถนน เลยี บคลองภาษเี จริญฝงั่ ใต้ 3 ตำบล/แขวง หนองแขม อำเภอ/เขต หนองแขม จังหวัด กรุงเทพมหานคร 3 รหสั ไปรษณีย์ 10160 โทรศัพท์ 02-4293402 โทรสาร 02-4293160 3 ๘) สังกดั ๑. สพป. .........................เขต........... ๒. สพม. เขต ๑ จังหวัด กรงุ เทพมหานคร 3 ๓. สอศ. ๔. สช. ๗. กศน. ๘. การศึกษาพเิ ศษ ๕. กทม. ๖. อปท. .............................. ๙. อื่น ๆ (โปรดระบ)ุ ........................................... หมายเหตุ : กรณุ าบันทึกขอ้ มลู ลงใน https://school.ksp.or.th (KSP-School) กรณียงั ไมไ่ ดส้ มคั รสมาชิก หรือลมื รหสั เขา้ ระบบ กรุณาเผือ่ เวลาอยา่ งนอ้ ย 3 วันทำการ เพ่ือให้สามารถส่งผลงานได้ทัน ภายในวันที่ ๑๕ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔ นวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมธั ยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๑

-๓- ๒. บทสรุป โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขมดำเนินการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในรายวิชาการศกึ ษาค้นควา้ และสร้างองค์ความรู้ดว้ ยตนเอง (IS) เพื่อส่งเสรมิ การคดิ เชงิ ออกแบบสู่การเป็นผู้เรียน ในศตวรรษที่ ๒๑ ของโรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม ด้วยนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ “Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” ที่สามารถสรุปเป็นโมเดลการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ท่ีมีช่ือว่า NK-DTIS model (Matthayom Wat Nongkhaem School – Design Thinking in IS model) ซ่ึงเป็นหัวใจ หลักของนวัตกรรมนี้ โดยมีวัตถุประสงค์เพ่ือพัฒนาการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) ท่ีนำไปสู่ทักษะ กระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม ในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและ สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS) และพัฒนาศักยภาพในการจัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการชุมชน แห่งการเรยี นรทู้ างวิชาชพี (PLC) ของครูโรงเรยี นมธั ยมวัดหนองแขม โด ย น วั ต ก รรม ก ารจั ด ก ารเรีย น รู้ “ Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” มีจุดเด่นท่ีครอบคลุมกระบวนการจัดการศึกษาท้ังต่อผู้เรียน ครู ผู้บริหารและสถานศึกษา และสังคม ตลอดจนสามารถเปน็ แบบอย่างในการพฒั นาการจัดการเรยี นรไู้ ด้ ดงั นี้ ด้านผู้เรียน ๑) ผู้เรียนเกิดการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) ท่ีนำไปสู่ทักษะกระบวนการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ ๒๑ ประกอบด้วยทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ๔ ด้าน (4Cs) ได้แก่ การคิดนอกกรอบและ ต่อยอดเป็น (Creativity and Innovation) การคิดอย่างมีวิจารณญ าณและแก้ปัญหาเองได้ (Critical Thinking and Problem Solving) การส่ือสารอย่างถูกต้องเหมาะสม (Communication) และการทำงาน ร่วมกับผู้อ่นื (Collaboration) ๒) ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองอย่างเต็มศักยภาพ จนได้รับรางวัลต่าง ๆ มากมายจากการเรียนรู้ และลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง ทั้งการประกวดโครงงานระดับเขตพ้ืนท่ีการศึกษาและระดับชาติ การประกวด ส่ิงประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ระดับเขตพื้นที่การศึกษาและระดับชาติ และการแข่งขันทักษะกระบวนการทาง วทิ ยาศาสตร์ในรายการต่าง ๆ มากมาย ๓) ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้การคิดเชิงออกแบบในการดำเนินชีวิต ตลอดจนสามารถ แก้ปัญหาในชวี ติ ประจำวนั ได้เป็นอย่างดี ๔) เกดิ พื้นทปี่ ลอดภัยในการเรียนรู้สำหรับผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนมีเป้าหมายในการเรียนรู้ และมี ความพึงพอใจในการจัดการเรียนรู้ดว้ ยนวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ “Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” ในระดับมาก ดงั ตารางที่ ๑ นวตั กรรมการจดั การเรียนรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมัธยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร สำนกั งานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๑

-๔- ตารางที่ ๑ แสดงระดบั ความพึงพอใจในการจัดการเรยี นร้ดู ว้ ยนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ “Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” รายการ ค่าเฉล่ยี ระดับความพึงพอใจ ๑. ความรู้ ความสามารถของครผู ้สู อน ๔.๐๗ ๒. ความเหมาะสมของเอกสารและสือ่ ประกอบกจิ กรรมการจดั การเรียนรู้ ๓.๔๘ ๓. ความพึงพอใจต่อบรรยากาศในชั้นเรียน ๓.๒๘ ๔. ความรทู้ ไ่ี ดร้ บั เมื่อส้นิ สุดกิจกรรมการเรยี นรู้ ๓.๒๔ ๕. ทกั ษะท่ีได้รับเมื่อสน้ิ สุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ๓.๕๓ ๖. นกั เรียนสามารนำความร้ไู ปใช้ในการแก้ปญั หาในชวี ิตประจำวันได้ ๓.๔๒ ๗. นกั เรยี นมีความสามารถในการคดิ เชิงออกแบบ ๓.๒๕ ๘. นักเรยี นมีทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ ๓.๐๙ ๙. นกั เรยี นมเี จตคตทิ ด่ี ตี ่อการเรยี นวิชา IS ๓.๑๒ ๑๐. ความพงึ พอใจต่อรปู แบบการจัดการเรียนรใู้ นรายวชิ า IS ๓.๑๒ ด้านครู ๑) เกิดการแลกเปล่ียนเรียนรู้ร่วมกันตามแนวทางชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ระหว่างครูผู้สอน โดยการสอนเป็นคณะ (Team Teaching) ทำให้ครูสามารถพัฒนารูปแบบจัดการเรียนรู้ ท่ีหลากหลาย เหมาะสมกับความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน และเพ่ิมศักยภาพในการจัดการเรียน การสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ๒) ครูหลุดพ้นจากสภาพการต้องทำงานแบบโดดเด่ียว และสามารถแสวงหาความเช่ียวชาญ จากเพื่อนคนอื่นท่ีอยู่ในชุมชนวิชาชีพของตน ได้มีโอกาสแสดงบทบาททั้งเป็นผู้ให้และผู้รับข้อมูลในระหว่าง ที่ใหค้ วามชว่ ยเหลือเพอ่ื นด้วยกัน ไดร้ จู้ ักกันมากขนึ้ และมกี ระบวนการทำงานเป็นทีมมากขน้ึ ๓) เกิดพ้ืนที่ปลอดภัยในการเรียนรู้สำหรับครู ทำให้ครูสามารถจัดการเรียนการสอนได้ เตม็ ศักยภาพ และส่งผลให้เป็นหอ้ งเรียนแหง่ ความสุข ๔) ครูเกิดการพัฒนาตนเอง นำไปสู่การนำเสนอผลงานท้ังภายในและภายนอกโรงเรียน จนได้รับรางวัลต่าง ๆ หลายรายการ และได้รับเชิญเป็นวิทยากรการจัดการเรียนการสอนรายวิชาการศึกษา คน้ ควา้ และสร้างองคค์ วามรู้ (IS) ของสำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๑ ด้านผู้บรหิ ารและสถานศกึ ษา ๑) โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขมได้รับการคัดเลือกจากคุรุสภามาถ่ายทำวีดีทัศน์ เพื่อเป็น ต้นแบบของโรงเรียนท่ีมีการดำเนินการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) และได้รับการคัดเลือกจาก เว็บเพจ Inskru มาถ่ายทำวีดีทัศน์เสนอกระบวนการจัดการเรียนรู้เพ่ือเป็นตัวอย่างในการจัดการเรียนรู้ IS สำหรับครู ๒) โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขมได้รับการคัดเลือกให้ได้รับทุนสนับสนุนในการดำเนินการ ชุมชนแหง่ การเรียนรูท้ างวิชาชพี (PLC) จากคุรุสภาอยา่ งต่อเนอื่ งในปีการศกึ ษา ๒๕๕๙ - ๒๕๖๒ นวัตกรรมการจดั การเรียนรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมัธยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๑

-๕- ดา้ นชมุ ชน ๑) โครงงานของนักเรียนโรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม จากการจัดการเรียนรู้ในรายวิชา การศกึ ษาค้นคว้าและสรา้ งองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS) ได้ถูกขอความร่วมมอื เพอื่ นำไปใช้แกป้ ัญหาในชมุ ชน เช่น โครงงานเรอื เกบ็ ขยะ โครงงานเครอื่ งพ่นปุย๋ เป็นตน้ ๒) โรงเรียนต่าง ๆ ในสำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑ และสถานศึกษาใน เครือข่าย ได้รับการเผยแพร่การจัดการเรียนรู้ตามแนวทางชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในรายวิชา การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS) จากวิทยากรของโรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม เช่น โรงเรียนศึกษานารี โรงเรียนทีปังกรวิทยาพัฒน์ (วัดน้อยใน) วิทยาลัยนาฏศิลปะ สถาบันบัณฑิตพัฒนศิลป์ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยศลิ ปากร เป็นต้น ๓. ความเปน็ มาและความสำคญั ตามท่ีกระทรวงศึกษาธิการได้กำหนดจดุ เน้น ๖ ยุทธศาสตร์ของกระทรวงศึกษาธิการ ยุทธศาสตร์ท่ี ๓ การพัฒนาศักยภาพคนทกุ ช่วงวัยและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มเี ป้าหมายสำคัญ คือ การพฒั นาผู้เรียนให้ มีทักษะและคุณลักษณะพ้ืนฐานของพลเมืองไทยและทักษะและคุณลักษณะที่จำเป็นในศตวรรษท่ี ๒๑ ครู อาจารย์ และบุคลากรทางการศึกษาได้รับการพฒั นาสมรรถนะตามมาตรฐานระดับสากล อีกท้ังสถานศึกษา ทุกระดับการศึกษาสามารถจัดกิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตร ได้อย่างมีคุณภาพและมา ตรฐาน ส่งเสริมให้คนทุกช่วงวัยมีทักษะความรู้ความสามารถและสมรรถน ะตามมาตรฐานการศึกษาและมาตร ฐาน วชิ าชีพ และพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ได้ตามศักยภาพ คณะครูโรงเรียนมัธยมวัดหนองแขมได้เห็นถึงความสำคัญของ การจัดการเรียนรู้ที่มุ่งเน้นให้นักเรียนพัฒนาตนเองให้เป็นพลเมืองไทยที่มีทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ โดยการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ด้วยกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) สำหรับนักเรียนระดับช้ัน มัธยมศกึ ษา โดยใช้เทคนคิ และวิธีการท่หี ลากหลาย แนวคิดทักษะแห่งศตวรรษที่ ๒๑ ให้ความสำคัญกับการปลูกฝัง “ทักษะ” ท่ีจำเป็น เช่น ทักษะในการ คิดข้ันสูง ทักษะในการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะชีวิตและการทำงาน ทักษะด้านสารสนเทศและการส่ือสาร ควบคกู่ ับ “เน้ือหา” ในสาระวิชาหลักและความรอู้ นื่ ท่สี ำคัญ ผา่ นหลักสตู รที่สง่ เสรมิ กระบวนการคิด (Thinking Curriculum) และบูรณาการ (Interdisciplinary Curriculum) เพ่ือสร้างนักเรียนที่รู้จักคิด รักการเรียนรู้ มสี ำนึกพลเมือง มคี ุณธรรม จริยธรรม มคี วามสามารถในการแกป้ ัญหา ปรบั ตัว สื่อสาร และทำงานรว่ มกับผ้อู ื่น ได้อย่างมีประสิทธิภาพ สอดคล้องกับนโยบายรัฐบาล Thailand ๔.๐ โดยโรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม ได้เข้าร่วมโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล ซ่ึงได้จัดทำหลักสูตรสถานศึกษาท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เน้นกระบวนการคดิ ผ่านการจัดการเรียนการสอนในรายวิชา การศึกษาค้นควา้ และสร้างองค์ความรู้ดว้ ยตนเอง (IS) แต่จากการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS) พบว่า นักเรียนยังต้องการได้รับการพัฒนาทักษะกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ประกอบกับในปีการศึกษา ๒๕๕๙ – ๒๕๖๒ ครูโรงเรียนมัธยมวัดหนองแขมได้เข้าร่วมเป็นเครือข่ายพัฒนาวิชาชีพครูด้วยกระบวนการ ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ทำให้สามารถพัฒนาครูได้โดยครูไม่ต้องเข้ารับการอบรมนอกโรงเรียน นวตั กรรมการจัดการเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมธั ยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๑

-๖- เป็นการพัฒนาการเรียนรู้ท่ีเชื่อมโยงและสามารถแก้ปัญหาสภาพการเรียนการสอนในห้องเรียน ท้ังยังเป็นการ สรา้ งชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC) ด้วยเหตุดังกล่าวจึงเกิดการรวมกลุ่มผู้ประกอบวิชาชีพทางการศึกษา ประกอบด้วย ผู้บริหาร สถานศึกษา หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ฯ ผู้เช่ียวชาญ และครูท่ีสอนในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้าง องค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS) จึงได้พัฒนานวัตกรรม “Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” ในการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS) ด้วยชุมชน แหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) เพื่อพฒั นาการคิดเชิงออกแบบของผเู้ รียนในศตวรรษที่ ๒๑ ขึน้ ๔. วตั ถุประสงค์ ๑) เพื่อพัฒนาการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) ท่ีนำไปสู่ทักษะกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษ ที่ ๒๑ ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม ในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS) ๒) เพื่อพัฒนาศักยภาพในการจัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของครโู รงเรียนมัธยมวดั หนองแขม ๕. กระบวนการพัฒนาผลงานหนึ่งโรงเรยี น หนึ่งนวัตกรรม โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขมมีกระบวนการพัฒนานวัตกรรม “Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” ในการจัดการเรยี นรู้ในรายวิชาการศกึ ษาคน้ คว้าและสรา้ งองคค์ วามรูด้ ้วยตนเอง (IS) ด้วยชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพ่ือพัฒนาการคิดเชิงออกแบบของผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ ตามข้นั ตอนดงั น้ี ๑) สภาพปัญหากอ่ นการพัฒนา เน่ืองจากโรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม ได้เข้าร่วมโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล ซ่ึงรายวิชา การศึกษาค้นคว้าและสร้างองคค์ วามรู้ดว้ ยตนเอง (IS) เป็นรายวชิ าหนึ่งที่จำเป็นต้องจัดการเรียนการสอนให้กับ นักเรียนในระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้นและระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนปลาย ประกอบด้วย IS ๑ การศึกษา ค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (Research and Knowledge Formation) IS ๒ การสื่อสารและการนำเสนอ (Communication and Presentation) และ IS ๓ การนำองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคม (Social Service Activity) จากการจัดการเรียนการสอนพบว่านักเรียนขาดความความรู้เข้าใจ ขาดแรงจูงใจในการเรียน และ ขาดทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ๔ ด้าน (4Cs) ได้แก่ ๑) Creativity and Innovation การคิดนอกกรอบ และต่อยอดเป็น ๒) Critical Thinking and Problem Solving การคิดอย่างมีวิจารณญาณและแก้ปัญหาเอง ได้ ๓) Communication การส่ือสารอย่างถูกต้องเหมาะสม ๔) Collaboration การทำงานร่วมกับผู้อื่น ซ่ึงเปน็ ทกั ษะสำคัญของผเู้ รียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ประกอบกบั ในปีการศกึ ษา ๒๕๕๙ – ๒๕๖๒ ครูโรงเรียนมธั ยม วดั หนองแขมได้เข้าร่วมเป็นเครือข่ายพัฒนาวิชาชีพครูด้วยกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ (PLC) ทำให้ครูได้เกิดการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ โดยครูมีทีมในการดำเนินงานพัฒนาหรือแก้ปัญหาท้ังใน ห้องเรียนและการดูแลนักเรียนด้วยกระบวนการ PLC และ Lesson Study เกิดเป็นชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ (PLC) ของโรงเรยี นมัธยมวดั หนองแขม นวตั กรรมการจัดการเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรียนมัธยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๑

-๗- ๒) การออกแบบนวตั กรรมเพื่อการพัฒนา โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขมได้ศึกษาค้นคว้าแนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยต่าง ๆ เพ่ือเป็นแนวทางใน การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ “Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” ด้วยชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS) เพื่อส่งเสริมการคิดเชิงออกแบบสู่การเป็นผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ ประกอบด้วย แนวคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทางวชิ าชีพ (PLC) แนวคิดการจัดการเรียนการสอนในรายวชิ าการศกึ ษาค้นควา้ และสร้างองค์ความรูด้ ้วยตนเอง (IS) แนวคิดทักษะผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ และแนวคิดท่ีเก่ียวข้องกับการคิดเชิงออกแบบ มาสังเคราะห์เป็น กรอบแนวคิดในการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ “Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” ดงั น้ี NK-DTIS model นวัตกรรมการจดั การเรียนรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมัธยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๑

-๘- ๓) ขนั้ ตอนการดำเนนิ งานพัฒนา นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ “Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” ด้วยชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS) เพ่ือส่งเสริมการคิดเชิงออกแบบสู่การเป็นผู้เรียนในศตวรรษที่ ๒๑ ของโรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม มีขั้นตอน การดำเนินงานพัฒนาตาม NK-DTIS model (Matthayom Wat Nongkhaem School – Design Thinking in IS model) ดงั นี้ ๓.๑ การวางแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยชุมชนแห่งการจัดการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) โดยเห็นถึง ความสำคัญของการพัฒนาครูให้มีความรู้ ความสามารถทั้งในด้านวิชาการและวิชาชีพท่ีสอดคล้องกับหน้าที่ อย่างเป็นระบบ ต่อเนื่อง และสอดคล้องกับสภาพปัญหาในโรงเรียน จึงกำหนดให้มีกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพแบบ ชุมชนแห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (PLC) ขน้ึ ประกอบดว้ ยการดำเนินการตามขน้ั ตอนต่าง ๆ ไดแ้ ก่ ๓.๑.๑ การสรา้ งกลุ่มครทู ี่มคี วามเข้าใจ มีปฏสิ ัมพันธ์ทดี่ ี และมเี ปา้ หมายในการพัฒนานักเรียน เหมือนกัน (Share value and norms) เพ่ือจัดการเรียนการสอนเป็นคณะ (Team Teaching) มีการร่วมคิด ร่วมแก้ปัญหา (Participating & Coaching) ในการจัดการเรียนรู้ร่วมกันในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและ สร้างองคค์ วามรู้ด้วยตนเอง (IS) ๓.๑.๒ เลือกเป้าหมายในการพัฒนาร่วมกัน คือ การเรียนรู้ของนักเรียน (Collective focus on student learning) เพ่ือแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนการสอนในประเด็นท่ีเห็นตรงกันสำหรับชั้นเรียน นน้ั ๆ จงึ เป็นการแก้ไขปัญหาของผเู้ รียนในชั้นเรยี นได้ตรงจุดอย่างสรา้ งสรรค์ (Creating & PBL) นวัตกรรมการจดั การเรียนรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมธั ยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรงุ เทพมหานคร สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑

-๙- ๓.๑.๓ การร่วมมือรวมพลัง (Collaboration) โดยทีมครูร่วมกันการออกแบบ/วางแผน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อเป็นเคร่ืองมือในการแก้ปัญหา หรือพัฒนาการ โดยการศึกษาและนำศาสตร์ ความรู้ในการจัดการเรียนรู้ ตลอดจนมีผู้บริหารและทีมเครือข่ายพันธมิตรของโรงเรียนให้คำปรึกษา (Partnership) มีเป้าหมายหลัก เพ่ือใหน้ ักเรยี นพัฒนาไปสคู่ วามเปน็ ผู้เรยี นรู้ ผู้ร่วมสร้างนวัตกรรมและพลเมือง ทเี่ ข้มแข็งในศตวรรษท่ี ๒๑ ๓.๑.๔ การเปิดรับการช้ีแนะการปฏิบัติงาน (Expert Advice and Study Visit) ผ่านการนำ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ไปใช้จริง โดยเปิดชนั้ เรียนให้มคี รูในกลมุ่ รว่ มสังเกตชั้นเรยี น จดบันทกึ การสังเกต การเรียนรู้ของนักเรียนภายในห้องเรียนและการเปลี่ยนแปลงท่ีเกิดข้ึน หรืออาจใช้การบันทึกด้วยวีดีทัศน์เพื่อ นำมาสงั เกตและสะท้อนคดิ ในภายหลัง ๓.๑.๕ การสนทนาท่ีมุ่งสะท้อนผลการปฏิบัติงาน (Reflection Dialogue) มีการประชุมเพื่อ แลกเปลีย่ นเรยี นรู้ถึงสิ่งทไ่ี ด้รบั จากการสังเกตการสอน เพื่อตอบคำถามตอ่ ไปนี้ - แผนการจัดกจิ กรรมมวี ตั ถุประสงคอ์ ย่างไร - ผเู้ รียนไดเ้ รยี นรตู้ ามวตั ถปุ ระสงคห์ รือไม่ - ถา้ ผเู้ รยี นไม่บรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์ จะมีวิธีการแกไ้ ขอยา่ งไร - ถา้ ผู้เรียนบรรลุวตั ถปุ ระสงค์แล้ว จะมีวธิ กี ารพัฒนาเพิ่มเตมิ ตอ่ ยอดอย่างไร นวตั กรรมการจัดการเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรียนมัธยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรงุ เทพมหานคร สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๑

- ๑๐ - จากน้ันจึงดำเนินการแก้ไขและปรับปรุงแผนการจัดกิจกรรม แล้วนำไปใช้สอนจริงอีกคร้ัง ตามวงรอบ 3 วงรอบเพื่อแก้ไข ปรับปรุง และพัฒนางาน สรุปการสะท้อนคิดจากการสังเกตช้ันเรียน และจัดทำสรุปผล ก ารท บ ท ว น ห ลั งป ฏิ บั ติ งาน (After Action Review :AAR) เพื่ อ น ำไป พั ฒ น าก ารจั ด ก า รเรีย น รู้ และวางแผนการจัดการเรียนรู้คร้ังใหม่ และสรุปเป็นวิธีปฏิบัติที่ดี (Good Practice) เพ่ือนำเสนอสู่สาธารณะ (Present to Public) ๓.๒ การดำเนินการจัดการเรียนรู้ในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS) ท่ีคำนึงถึงผลการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อการคิดเชิงออกแบบของผู้เรียนโดยตรง ด้วยรูปแบบการจัดการเรียน การสอนที่หลากหลาย (Mixed Method) ในการเปดิ โลกกว้างให้ผู้เรียนได้ศึกษาค้นคว้าอย่างอิสระในเรื่องหรือ ประเดน็ ท่ตี นสนใจ ตามลำดับต่อไปนี้ ๓.๒.๑ การสร้างการรับรู้และตระหนักถึงความสำคัญของปัญหารอบตัว (Appointment) เพ่ือศึกษาและกำหนดประเด็นปัญหา ซึ่งอาจจะเป็นปัญหา หรือเหตุการณ์สาธารณะ (Public Issue) และ ปญั หาหรือเหตกุ ารณร์ ะดบั โลก (Global Issue) ๓.๒.๒ การตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูล วเิ คราะห์ สังเคราะห์ ปฏิบัติ ฝึกฝนและลองผิด ลองถกู (Training) ระหว่างการทำโครงงาน นวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรียนมธั ยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรงุ เทพมหานคร สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๑

- ๑๑ - ๓.๒.๓ การเกิดความคิดสร้างสรรค์ (Creative) ในการแก้ไขปัญหาและออกแบบวิธีการ แก้ปญั หาดว้ ยตนเอง ดว้ ยการแสวงหาความรจู้ ากแหลง่ ข้อมลู ที่หลากหลายเชอ่ื ถือได้ ๓.๒.๔ การดำเนินงานในรูปแบบของกระบวนการกลุ่ม (Teaming) เป็นหลัก ผ่านการพูดคุย แลกเปลี่ยนรว่ มกนั จนเกดิ วธิ ีการหรือรปู แบบที่ดที สี่ ดุ ๓.๒.๕ การอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น (Share) ในการนำเสนอโครงงาน ท้ังจากเพื่อน ในห้องและคณะกรรมการผเู้ ชยี่ วชาญ ๓.๒.๖ การปรับปรุงและพัฒนาผลงาน ด้วยวงจรการบริหารงานคุณภาพ หรือ PDCA ได้แก่ Plan (วางแผน), Do (ปฏิบัติ), Check (ตรวจสอบ) และ Act (การดำเนนิ การใหเ้ หมาะสม) นวัตกรรมการจดั การเรียนรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมัธยมวัดหนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๑

- ๑๒ - ๓.๒.๗ การเกิดผลงานทดี่ ี (Good Practice) นำไปสกู่ ารสรปุ องคค์ วามรู้ ทไ่ี ดจ้ ากการลงมอื ปฏิบตั ิ ๓.๒.๘ การนำเสนอส่ือสาร (Present) และสามารถนำองค์ความรู้ที่ได้จากการศึกษาค้นคว้า ไปต่อยอดในการดำรงชวี ิต ๓.๒.๙ การเผยแพรห่ รือทำประโยชนส์ าธารณะ (Publish) เพ่อื ตอบแทนสังคม ท้ังนี้โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขมได้นำรูปแบบการจัดการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย (Mixed Method) ที่เหมาะสมต่อความแตกต่างระหว่างบุคคลของนักเรียน มาใช้จัดการเรียนการสอนในรายวิชา การศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (IS) เพ่ือให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างมี ประสิทธิภาพ นำไปสู่ความสามารถในการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) ซ่ึงเป็นสมรรถนะสำคัญที่ คาดหวงั ใหเ้ กดิ ข้นึ กบั ผ้เู รียนในศตวรรษท่ี ๒๑ นวัตกรรมการจดั การเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมธั ยมวัดหนองแขม เขตหนองแขม กรงุ เทพมหานคร สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๑

- ๑๓ - ๔) ผลงานทเ่ี กดิ ข้นึ จากการดำเนินงาน จากการดำเนินงานตามนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ “Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” ด้วยชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ ความรดู้ ้วยตนเอง (IS) เพ่อื ส่งเสริมการคดิ เชิงออกแบบส่กู ารเป็นผู้เรียนในศตวรรษท่ี ๒๑ ของโรงเรียนมัธยมวัด หนองแขม มผี ลงานทเี่ กิดขึ้นดงั นี้ ผลงานที่เกดิ กับนักเรียน หน่วยงานที่ให้รางวลั พ.ศ.ทไี่ ด้รับ ๒๐ พ.ย. ๖๑ ที่ รางวลั /ผลงานดีเด่น สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา ๒๐ พ.ย. ๖๑ กลุม่ สาระการเรียนรคู้ ณิตศาสตร์ มัธยมศึกษา เขต ๑ ๕ พ.ย. ๖๒ ๑ เหรยี ญทองแดง การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ประเภทบูรณาการความรใู้ น โรงเรยี นสวนกุหลาบวิทยาลยั ๕ พ.ย. ๖๒ คณิตศาสตร์ไปประยุกตใ์ ช้ ม.ต้น สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา ๕ พ.ย. ๖๒ ด.ญ.ปราณปรยี า ตาส่ยุ มธั ยมศึกษา เขต ๑ ๕ พ.ย. ๖๒ ด.ญ.จริ ัชญา เฟ่ืองผล โรงเรยี นสวนกุหลาบวทิ ยาลัย ด.ญ.วาสิตา โพธ์ไิ ทร ๒ เหรยี ญทองแดง การประกวดโครงงานคณติ ศาสตรป์ ระเภทบรู ณาการความรู้ใน สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา คณิตศาสตรไ์ ปประยุกต์ใช้ ม.ปลาย มัธยมศกึ ษา เขต ๑ นางสาวเณศรา ยม้ิ ประยรู โรงเรยี นศกึ ษานารี นางสาวปภัสรา ศักดิ์เพชร นางสาวนรากร เอมปรากฏ สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษา ๓ รางวัลเหรยี ญทองแดงการประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ ประเภทสรา้ งทฤษฎี มธั ยมศกึ ษา เขต ๑ หรอื คำอธิบายทางคณติ ศาสตร์ ม.๑-ม.๓ งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น ครั้งท่ี ๖๙ โรงเรียนศกึ ษานารี ด.ญ.จิรัชญา เฟอ่ื งผล ด.ญ.ปราณปรียา ตาสุ่ย สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา ด.ญ.วาสิตา โพธไ์ิ ทร มัธยมศกึ ษา เขต ๑ ๔ รางวัลชนะเลิศเหรยี ญทองการประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทสรา้ ง โรงเรยี นศึกษานารี ทฤษฎีหรือคำอธบิ ายทางคณติ ศาสตร์ ม.๔-ม.๖ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรยี น คร้งั ท่ี ๖๙ สำนกั งานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษา นายทยตุ พลีรตั น์ มัธยมศึกษา เขต ๑ นายศุภณัฐ จำปาเหลก็ โรงเรยี นศกึ ษานารี นายเขมภสั ปรชั ญาดำรงพล ๕ รางวัลเหรยี ญเงนิ การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทบรู ณาการความร้ใู น คณติ ศาสตร์ไปประยุกตใ์ ช้ ม.๑-ม.๓ งานศิลปหัตถกรรมนักเรยี น ครง้ั ท่ี ๖๙ ด.ญ.ทกั ษิณา บวั ลา ด.ช.ภัทรพล สขุ พนั ธ์ ด.ญ.สุพรรษา สมี นั ตะ ๖ รางวัลชนะเลิศเหรียญทองการประกวดโครงงานคณิตศาสตรป์ ระเภทบูรณาการ ความรใู้ นคณติ ศาสตรไ์ ปประยุกตใ์ ช้ ม.๔-ม.๖ งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ครั้งที่ ๖๙ นายคณุ เดช พฤตินภดล นายชัยรตั น์ เนียมนำ นายธติ วิ ชั ป่นั โภชา นวตั กรรมการจัดการเรียนรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมธั ยมวัดหนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร สำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๑

- ๑๔ - ท่ี รางวัล/ผลงานดเี ด่น หน่วยงานท่ใี ห้รางวลั พ.ศ.ทีไ่ ด้รบั ๗ รางวัล เหรยี ญทองชนะเลิศ การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้น ๗-๙ ธ.ค. ๖๒ พ้ืนฐานกระทรวงศึกษาธิการ ประเภทสร้างทฤษฎหี รอื คำอธบิ ายทางคณิตศาสตร์ ม.๔-ม.๖ ระดบั ชาติ ๗-๙ ธ.ค. ๖๒ นายทยตุ พลีรตั น์ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้น นายศุภณฐั จำปาเหล็ก พ้นื ฐานกระทรวงศึกษาธกิ าร ๑๓ – ๑๖ นายเขมภัส ปรชั ญาดำรงพล พ.ย. ๖๑ ๘ รางวลั เหรียญทองแดง การประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ ประเภทบูรณาการ สำนักงานเขตพ้ืนที่การศกึ ษา ความรู้ในคณติ ศาสตร์ไปประยุกต์ใช้ ม.๔-ม.๖ ระดบั ชาติ มัธยมศกึ ษา เขต ๑ ๑๓ – ๑๖ นายธติ วิ ชั ป่ันโภชา ณ โรงเรียนวัดราชบพิธ พ.ย. ๖๑ นายคุณเดช พฤฒินพดล นายชัยรตั น์ เนยี มนำ สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา ๑๓ – ๑๖ กลุ่มสาระการเรยี นร้วู ทิ ยาศาสตร์ มัธยมศึกษา เขต ๑ พ.ย. ๖๑ ๙ รางวัลเหรียญทอง การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง ณ โรงเรยี นวัดราชบพิธ ม.๑ – ม.๓ งานศลิ ปะหัตกรรมนกั เรียน คร้ังท่ี ๖๘ ๑๓ – ๑๖ เดก็ หญงิ ปาณิสรา ทองเทพ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา พ.ย. ๖๑ เดก็ หญิงกลุ ปรยี า พอ่ คา้ มธั ยมศกึ ษา เขต ๑ เด็กหญงิ อรปรียา มชี ูรตั น์ ณ โรงเรยี นวดั ราชบพธิ ๑๓ – ๑๖ ๑๐ รางวัลเหรยี ญเงนิ การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง พ.ย. ๖๑ ม.๔ – ม.๖ งานศิลปะหัตกรรมนักเรยี น ครั้งที่ ๖๘ สำนักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษา นางสาววีรวรรณ เค้าแคน มัธยมศกึ ษา เขต ๑ ๑๓ – ๑๖ นางสาววรินทร มนสู ทิ ธผิ ล ณ โรงเรียนวดั ราชบพิธ พ.ย. ๖๑ นางสาวจนิ ดาภา ดจุ นาคี ๑๑ รางวัลเหรยี ญทองแดง การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ ประเภทสิ่งประดิษฐ์ สำนกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษา ม.๑ -ม.๓ งานศลิ ปะหตั กรรมนักเรียน ครงั้ ที่ ๖๘ มัธยมศกึ ษา เขต ๑ เดก็ ชายพธิ วิ ฒั น์ ตนั ล่ิมสนุ ณ โรงเรยี นวัดราชบพธิ เด็กชายกษั ณ คชั มาตย์ เด็กชายสธิ ร โพธิปฐม สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา ๑๒ รางวัลเหรียญทองแดง การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภทสงิ่ ประดิษฐ์ มัธยมศกึ ษา เขต ๑ ม.๔ - ม.๖ งานศิลปะหัตกรรมนักเรยี น ครง้ั ที่ ๖๘ ณ โรงเรยี นวัดราชบพิธ นายธนดล ธิติสันติคณุ นายธนภทั ร เค่ยี มสมุทร นายพรี วัส ไพเราะ ๑๓ รางวัลเหรียญทองการประกวดผลงานสง่ิ ประดษิ ฐ์ทางวิทยาศาสตร์ ม.๑ -ม.๓ งานศิลปะหัตกรรมนักเรียน คร้ังที่ ๖๘ นายมงคล กระถินทอง เด็กชายร่งุ ทวิ า วานยิ พงศ์ ๑๔ รางวลั เหรียญทองแดงการประกวดผลงานสงิ่ ประดษิ ฐ์ทางวิทยาศาสตร์ ม.๔ - ม.๖ งานศลิ ปะหัตกรรมนักเรียน คร้งั ท่ี ๖๘ นางสาวจริ วรรณ มทั ธพิ ันธุ์ นางสาวญาณิศา ใจปทุม นวัตกรรมการจดั การเรียนรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรียนมธั ยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรงุ เทพมหานคร สำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๑

- ๑๕ - ท่ี รางวัล/ผลงานดเี ด่น หน่วยงานทใี่ ห้รางวัล พ.ศ.ทไี่ ดร้ ับ ๑๔ ม.ค. ๖๑ ๑๕ รางวลั ชนะเลิศ อนั ดับ ๑ การแขง่ ขันทกั ษะกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์ ระดบั โรงเรียนสตรวี ทิ ยา ๑๔ ม.ค. ๖๑ มัธยมศกึ ษาตอนต้น ประเภททมี งานนทิ รรศการวชิ าการ “สตรีวทิ ยาวชิ าการ’ ๘ ส.ค. ๖๒ ๖๑ : ๑๒๐ ปี สตรีวิทยา ๔.๐ นวัตกรรม กา้ วทันโลก” ๙ ส.ค. ๖๒ ๑๙ ส.ค. ๖๒ นางสาวพชั รภี รณเ์ กลยี วทอง ๑๙ ส.ค. ๖๒ ๒๓ ส.ค. ๖๒ นายกษั ณ คชั มาตย์ ๒๓ ส.ค. ๖๒ นายพธิ ิวัฒน์ตนั ลิ่มสนุ ๑๖ รางวลั รองชนะเลิศ อนั ดบั ๑ การแข่งขนั ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ โรงเรียนสตรวี ิทยา ระดับมัธยมศกึ ษาตอนต้น ประเภททีม งานนิทรรศการวิชาการ “สตรีวทิ ยา วชิ าการ’๖๑ : ๑๒๐ ปี สตรวี ิทยา ๔.๐ นวัตกรรม กา้ วทนั โลก” เดก็ หญงิ ชวัลลักษณ์ ทองห่วง นางสาววรนิ ธร หสั ดี นางสาวสริ ลิ กั ษณ์ ดอกเพยี น ๑๗ รางวลั เข้ารว่ ม การแขง่ ขนั ประดิษฐร์ ่มพยงุ ไข่ ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาตอนต้น ศูนย์วิทยาศาสตร์เพอ่ื การศึกษารังสิต ด.ช.กิตติพศั สาสะกลุ ด.ช.ชนะชยั ภสู่ ุด ด.ช.ณรกร ไชยา ๑๘ รางวัลเข้าร่วม การแข่งขันประดิษฐ์ร่มพยุงไข่ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศกึ ษารงั สติ นายญาณพัฒน์ เพ็ญเขตรกรณ์ น.ส.ดวงกมล จนั ทร์กระพอ้ น.ส.สพุ รรณษิ า ทัพมงคล ๑๙ รางวลั เข้าร่วม การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนต้น องคก์ ารพิพิธภณั ฑว์ ทิ ยาศาสตรแ์ หง่ ชาติ เรื่อง เครือ่ งให้ปุ๋ยดว้ ยระบบน้ำหยด (อพวช.) ด.ช.กฤตษณพงศ์ สวนโต ด.ญ.กนั ยารัตน์ สายพริ ณุ ด.ญ.อตกิ านต์ ฤทยั ภิรกั ษ์ ๒๐ รางวัลเข้าร่วม การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ระดับชน้ั มัธยมศึกษาตอนต้น องค์การพิพธิ ภณั ฑว์ ิทยาศาสตร์แห่งชาติ เรอื่ ง การดดู ซบั โลหะหนกั โดยใช้หญา้ แพรก เปลือกกล้วยนำ้ ว้า และธปู ฤาษี (อพวช.) ด.ญ.ปัณฑติ า ปงิ สแุ สง ด.ญ.รวงขา้ ว หสั นา ด.ญ.วลิ าสินี ค้วนสมบญุ ๒๑ รางวัลเข้ารว่ ม การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาตอนต้น สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจา้ คุณ เรื่อง เครอ่ื งให้ปยุ๋ ดว้ ยระบบน้ำหยด ทหารลาดกระบัง ด.ช.กฤตษณพงศ์ สวนโต ด.ญ.กันยารัตน์ สายพิรณุ ด.ญ.อตกิ านต์ ฤทยั ภริ กั ษ์ ๒๒ รางวัลเข้าร่วม การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ เจา้ คณุ เรอื่ ง การศกึ ษาประสิทธิภาพการดูดซับโลหะหนักของพชื ทอ้ งถ่นิ ทหารลาดกระบงั ด.ญ.ปัณฑติ า ปิงสุแสง ด.ญ.รวงข้าว หัสนา ด.ญ.วิลาสินี ค้วนสมบุญ นวัตกรรมการจดั การเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรียนมธั ยมวัดหนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๑

- ๑๖ - ที่ รางวัล/ผลงานดีเด่น หนว่ ยงานที่ใหร้ างวัล พ.ศ.ทไ่ี ด้รับ ๒๓ รางวลั เข้าร่วม การประกวดโครงงานวิทยาศาสตรร์ ะดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาตอน สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกล้าเจา้ คุณ ๒๓ ส.ค. ๖๒ ทหารลาดกระบงั ปลาย เร่อื ง ลูกประคบแบบใหม่ นายญาณพัฒน์ เพ็ญเขตรกรณ์ สถาบนั เทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจา้ คุณ ๒๓ ส.ค. ๖๒ น.ส.ดวงกมล จันทร์กระพอ้ ทหารลาดกระบัง น.ส.รุ่งรจุ ี บอ่ สมบตั ิ ๒๔ รางวัลเขา้ รว่ ม การประกวดโครงงานวทิ ยาศาสตร์ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอน ปลาย เร่อื ง Blam Stick น.ส.วรวี ธมี ะสถติ น.ส.ชญานิษฐ์ คะนึงเพียร ๒๕ รางวัลระดบั เหรียญทอง การประกวดสง่ิ ประดิษฐ์ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คณะวทิ ยาศาสตร์ สถาบนั เทคโนโลยี ๑๖ ก.ย. ๖๓ เรือ่ ง ไม่เมอ่ื ยแล้ว พระจอมเกล้าเจา้ คุณทหารลาดกระบัง นายชาญวิทย์ ธนาวัฒนไพศาล นายวรเมธ ตนั ตธิ นวงศ์ นายอัครเศรษฐ์ คำสอน รางวลั ระดับเหรียญทอง ชนะเลศิ กิจกรรมการประกวดโครงงานคณติ ศาสตร์ ประเภทสรา้ งทฤษฎีหรือคำอธิบายทางคณิตศาสตร์ เร่อื ง Sums of Power ระดับชนั้ ม.๔ - ม.๖ งานศิลปหัตถกรรมนกั เรียน ระดบั ชาติ ครงั้ ท่ี ๖๙ รางวัลระดบั เหรยี ญทองแดง กจิ กรรมการประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทบูรณาการความรใู้ นคณิตศาสตร์ไปประยกุ ตใ์ ช้ เร่ือง ลำดับฟโี บนกั ชกี ับดนตรี ระดับชั้น ม.๔ - ม.๖ งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ระดับชาติ คร้ังที่ ๖๙ นวตั กรรมการจัดการเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมัธยมวัดหนองแขม เขตหนองแขม กรงุ เทพมหานคร สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๑

- ๑๗ - รางวลั ระดับเหรยี ญทอง การประกวดส่ิงประดษิ ฐ์ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย เร่อื ง ไม่เม่อื ยแล้ว จัดโดย คณะวิทยาศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกล้าเจา้ คณุ ทหารลาดกระบงั รางวลั ชนะเลิศเหรยี ญทอง การประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ ประเภททดลอง เรือ่ ง Automatic Crab Feeder ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนปลาย งานศิลปะหตั กรรมนกั เรยี น ครงั้ ที่ ๖๙ ระดับเขตพ้นื ท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๑ รางวัลระดับเหรียญเงิน ชนะเลศิ โครงงานวทิ ยาศาสตร์ประเภทสง่ิ ประดษิ ฐ์ เรื่อง ปุ๋ยนำ้ หยด ระดบั ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ งานศิลปะหัตกรรมนักเรยี น ครงั้ ที่ ๖๙ ระดับเขตพนื้ ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๑ นวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมัธยมวัดหนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร สำนักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๑

- ๑๘ - รางวัลระดับเหรียญทองแดง ชนะเลศิ การประกวดส่งิ ประดิษฐ์ทางวิทยาศาสตร์ เรือ่ ง เครอื่ งผลิตออกซิเจนไมใ่ ช้ไฟฟา้ ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนต้น งานศิลปะหัตกรรมนกั เรยี น ครัง้ ที่ ๖๙ ระดับเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๑ รางวัลระดับเหรยี ญเงิน ชนะเลศิ ประกวดสิ่งประดษิ ฐ์ระดับช้นั มัธยมศึกษาตอนตน้ เร่ือง เครอ่ื งแกะเมล็ดขา้ วโพด ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาตอนต้น วนั วิทยาศาสตร์ คณะวิทยาศาสตร์ สถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกลา้ เจ้าคณุ ทหารลาดกระบัง กจิ กรรมมหกรรม IS โรงเรียนมธั ยมวดั หนองแขม นวัตกรรมการจดั การเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรียนมธั ยมวัดหนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร สำนกั งานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑

- ๑๙ - ผลงานทเ่ี กิดกับครู ครพู ชร ทองม้วน และ ครฉู ัตรฑรกิ า มชี ยั ได้รบั รางวลั Inspiring Learning Designer ๒๐๒๐ จากเพจ Inskru พ้ืนทแ่ี บง่ ปนั การเรยี นการสอน แคมเปญนเ้ี ป็นสว่ นหนึ่งของโปรเจค ED's Possible เป็นความรว่ มมอื ระหวา่ งสภาการศึกษา กับเพจ inskru เพอ่ื คน้ หาไอเดียที่ สง่ เสริมให้ผเู้ รียนเป็นผเู้ รียนรู้ ผรู้ ว่ มสร้างสรรค์นวัตกรรม และพลเมอื งท่เี ข้มแข็ง ได้รบั เชญิ เปน็ วทิ ยากรจดั กิจกรรมเชงิ ปฏิบัติการเรอ่ื ง Design Thinking การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาการศึกษาคน้ คว้าและสรา้ งองคค์ วามรดู้ ้วยตนเอง (IS) และการจัดการเรยี นการสอนดว้ ยกระบวนการชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชีพ (PLC) ในโรงเรียน นวตั กรรมการจดั การเรียนรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมธั ยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษา เขต ๑

- ๒๐ - ผลงานท่ีเกดิ กับโรงเรียน โรงเรียนมัธยมวดั หนองแขมไดร้ ับการคัดเลอื กจากครุ สุ ภามาถ่ายทำวีดีทศั น์ เพื่อเปน็ ตน้ แบบของโรงเรยี นท่ีมีการดำเนินการชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) และได้รบั เชญิ เป็นวิทยากรการเผยแพร่กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรูท้ างวชิ าชีพ (PLC) ในโรงเรียนอกี ดว้ ย ๕) สรุปสงิ่ ทเ่ี รยี นร้แู ละการปรับปรุงให้ดขี ึน้ ผลท่ีเกิดจากการดำเนนิ งาน ผลลพั ธต์ ่อผู้เรียน ๑. ผู้เรียนเกิดการคิดเชิงออกแบบ (Design Thinking) ท่ีนำไปสู่ทักษะกระบวนการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ ๒๑ ได้ ๒. ผู้เรยี นเกดิ ทักษะการเรียนรู้และนวตั กรรม ๔ ด้าน (4Cs) ไดแ้ ก่ ๑) Creativity and Innovation การคิดนอกกรอบและตอ่ ยอดเปน็ ๒) Critical Thinking and Problem Solving การคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณและแก้ปัญหาเองได้ ๓) Communication การสือ่ สารอยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม ๔) Collaboration การทำงานร่วมกบั ผอู้ ื่น ๓. ผ้เู รยี นสามารถประยุกต์ใชก้ ารคดิ เชงิ ออกแบบในการดำเนนิ ชีวิตได้ ๔. เกดิ พน้ื ท่ีปลอดภัยในการเรียนรู้สำหรบั ผู้เรยี น ผู้เรียนมีเปา้ หมายในการเรยี นรู้ นวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมัธยมวัดหนองแขม เขตหนองแขม กรงุ เทพมหานคร สำนกั งานเขตพื้นท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต ๑

- ๒๑ - ผลลพั ธต์ ่อครู ๑. ครูมศี กั ยภาพในการจัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการชมุ ชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชพี (PLC) ๒. ครูหลุดพ้นจากสภาพการต้องทำงานแบบโดดเด่ียว และสามารถแสวงหาความเชี่ยวชาญ จากเพ่ือนคนอื่นที่อยู่ในชุมชนวิชาชีพของตน ได้มีโอกาสแสดงบทบาทท้ังเป็นผู้ให้และผู้รับข้อมูลใน ระหว่างที่ให้ความช่วยเหลอื เพ่ือนดว้ ยกัน ไดร้ ู้จักกันมากขึน้ และมกี ระบวนการทำงานเป็นทมี มากขึน้ ๓. ครูเกิดการแลกเปล่ียนรูปแบบวิธีการสอน ทำให้เกิดรูปแบบการสอนที่มีความหลากหลาย และเหมาะสมกับความแตกต่างระหว่างบคุ คลของผเู้ รยี น ๔. เกดิ พน้ื ที่ปลอดภัยในการเรยี นรู้สำหรบั ครู เกิดหอ้ งเรียนแห่งความสขุ ปญั หาและการแก้ไข ๑. ระยะเวลาในการสอนไม่เพียงพอต่อการพัฒนาความคิดเชิงออกแบบของนักเรียน ทำให้ ต้องพัฒนาอย่างตอ่ เนอื่ งในรายวิชา IS๑ IS๒ และ IS๓ ตามลำดับ ๒. ผู้เรียนมีทัศนคติเชิงลบต่อรายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ (IS) กอ่ นการเรียน ส่งผลให้ครูต้องใชเ้ วลาในการปรับความเข้าใจและละลายพฤติกรรมนักเรียนในช่วงแรก ของการจดั การเรียนรู้ ๖) การขยายผลและเผยแพร่ผลการพฒั นา โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขมได้นำนวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โดยนำวิธีการและกระบวนการไปใช้กับกลุ่มเป้าหมายอื่น ๆ ภายใต้บริบท เดยี วกนั เชน่ การแข่งขนั โครงงานคณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตร์ รวมท้ังการสรา้ งนวตั กรรมในรายวิชาอ่นื ๆ นอกจากน้ี โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขมมีการเผยแพร่ผลการพัฒนาในรูปแบบต่าง ๆ สู่เพ่ือนร่วม วิชาชพี เผยแพร่นวัตกรรมและผลการดำเนนิ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดังนี้ วทิ ยากร การจัดการเรยี นการสอนการศึกษาและสร้างองคค์ วามรู้ (IS) สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามัธยมศกึ ษา เขต ๑ นวตั กรรมการจดั การเรียนรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมธั ยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรงุ เทพมหานคร สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๑

- ๒๒ - วทิ ยากร การดำเนินการชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชพี (PLC) และการจัดการเรยี นการสอนการศึกษาและสร้างองคค์ วามรู้ (IS) ณ คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั ศลิ ปากร วนั ที่ ๑๙ ต.ค. ๖๒ วทิ ยากร การดำเนนิ การชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) และการจดั การเรยี นการสอนการศึกษาและสร้างองค์ความรู้ (IS) งานมหกรรมทางการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นาวิชาชพี ครู คร้ังท่ี ๑๑ (EDUCA 2018) ณ อมิ แพค อารีนา เมอื งทองธานี วนั ท่ี ๑๘ ต.ค. ๖๑ วทิ ยากร การดำเนนิ การชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) และการจัดการเรยี นการสอนการศกึ ษาและสร้างองคค์ วามรู้ (IS) ณ โรงเรยี นทปี ังกรวิทยาพัฒน์ (วดั น้อยใน) วนั ท่ี ๑๐ ต.ค. ๖๑ นวตั กรรมการจัดการเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมัธยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรงุ เทพมหานคร สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๑

- ๒๓ - วิทยากร การดำเนินการชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชีพ (PLC) และการจัดการเรยี นการสอนการศกึ ษาและสรา้ งองคค์ วามรู้ (IS) วทิ ยาลัยนาฏศิลปะ สถาบันบณั ฑติ พัฒนศลิ ป์ ณ โรงแรม เดอะ รอยัลเจมส์ กอล์ฟ รสี อรท์ วนั ที่ ๘ ก.ย. ๖๑ วทิ ยากร การดำเนนิ การชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) และการจัดการเรยี นการสอนการศึกษาและสรา้ งองคค์ วามรู้ (IS) ณ โรงเรยี นศกึ ษานารี วันที่ ๗ ม.ิ ย. ๖๑ โรงเรยี นมัธยมวดั หนองแขมไดร้ บั การคดั เลอื กจากครุ ุสภามาถ่ายทำวีดที ศั น์ เพอ่ื เปน็ ต้นแบบของโรงเรยี นท่ีมีการดำเนนิ การชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวชิ าชพี (PLC) นวัตกรรมการจดั การเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรียนมธั ยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรงุ เทพมหานคร สำนกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑

- ๒๔ - โรงเรียนมัธยมวดั หนองแขมไดร้ ับการคดั เลือกจากเว็บเพจ Inskru มาถ่ายทำวีดที ัศน์ เสนอกระบวนการจดั การเรยี นรเู้ พอ่ื เป็นตวั อยา่ งในการจัดการเรยี นรู้ IS สำหรบั ครู ๖. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางการพฒั นาอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง ๑) ควรนำนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ “Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” ไปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจำวนั เพอ่ื ให้เกิดสมรรถนะและทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ ๒) ควรขยายผลการใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ “Happy Learning, Design Thinking for 21st Century Learners” ในทุกรายวชิ า เพือ่ เตรียมความพรอ้ มครแู ละนกั เรียนเข้าสู่หลกั สตู รฐานสมรรถนะ ๗. จดุ เดน่ หรอื ลักษณะพิเศษของผลงานนวัตกรรม ๑) มกี ารแลกเปลี่ยนเรยี นรรู้ ่วมกันระหว่างครผู ู้สอน โดยการสอนเป็นคณะ (Team Teaching) ทำให้ครูมี การดำเนินงานพัฒนาตาม NK-DTIS model (Matthayom Wat Nongkhaem School – Design Thinking in IS model) ๒) เป็นเครอื ข่ายพัฒนาวิชาชีพครดู ้วยกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) และได้รับเงิน อดุ หนุนกจิ กรรมพฒั นาวชิ าชพี จากครุ ุสภา ประจำปี ๒๕๕๙-๒๕๖๑ ๓) ได้รับการคัดเลือกจากครุ สุ ภามาถา่ ยทำวีดที ัศนเ์ พอื่ เป็นตน้ แบบของโรงเรยี นที่มีการดำเนนิ การชุมชน แห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชพี (PLC) ๔) วิทยากรการจดั การเรียนการสอนรายวชิ าการศกึ ษาคน้ คว้าและสร้างองค์ความรู้ (IS) ของ สพม.๑ ๕) เปิดโอกาสให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองอย่างเต็มศักยภาพ เช่น นร.ได้รางวัลระดับชาติ , เหรียญทอง เป็นต้น ๖) ครูและนักเรียนสามารถนำ NK-DTIS model (Matthayom Wat Nongkhaem School – Design Thinking in IS model) ไปประยกุ ตก์ ับวิชาอนื่ ๆ รวมทง้ั แก้ปญั หาทีเ่ กดิ ข้นึ ได้ นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรียนมัธยมวดั หนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๑

- ๒๕ - ๘. บรรณานุกรม ธงชยั พรมเลิศ และชาญณรงค์ เฮยี งราช. (2557). การพัฒนากจิ กรรมการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์โดยใชร้ ูปแบบการ จัดการเรียนรู้ตามทฤษฎคี อนสตรคั ตวิ ิสตแ์ ละเทคนคิ ระดมสมองท่ีสง่ เสรมิ ความสามารถในการคิดขั้น สงู และใช้โปรแกรมสำรวจเชงิ คณติ ศาสตร์ เรขาคณติ พลวัต เป็นเคร่อื มือชว่ ยในการเรียนรู้ เรอ่ื ง ลมิ ติ และความต่อเน่ืองของฟงั กช์ ัน ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น. 37(4). 34-41. พิมพันธ์ เดชะคปุ ต์ และพยาว์ ยินดสี ขุ (2557). การจัดการเรียนรูใ้ นศตวรรษท่ี 21. กรงุ เทพฯ : โรงพิมพ์แหง่ จฬุ าลงกรณ์มหาวิทยาลยั . สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลย.ี (2553). คูม่ ือครู รายวชิ าเพมิ่ เติม คณติ ศาสตร์ เล่ม 2 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4-6. (พมิ พ์คร้งั ท่ี 1) กรงุ เทพๆ : โรงพิมพ์ สกสค. ลาดพรา้ ว. วจิ ารณ์ พานิช. (2555). วธิ ีสร้างการเรียนรเู้ พ่ือศิษย์ ในศตวรรษท่ี 21. กรุงเทพมหานคร : มลู นิธิ สดศรสี ฤษดิ์วงศ.์ วิชยั วงษใ์ หญ่ และมารตุ พัฒผล. (2562). การพฒั นาคุณภาพการจัดการเรยี นรู้ตามแนวคิดชมุ ชน แห่งการเรยี นทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC). กรงุ เทพมหานคร : ศนู ย์ ผูน้ ำนวัตกรรมหลกั สตู รและการเรียนรู้. สถาบันสง่ เสริมการสอนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี. (2554). ผลการประเมิน PISA 2009 การอ่าน คณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตร์, ม.ป.พ.: อรุณการพมิ พ.์ สำนักงานคณะกรรมการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน. (2554). การเสริมสรา้ ง \"ทกั ษะชวี ิต\" ตามจุดเน้นการพัฒนาคุณภาพ ผเู้ รียนระดบั ประถมศึกษา-มัธยมศึกษา. กรงุ เทพฯ: โรงพิมพช์ มุ นมุ สหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย จำกัด. สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2559). สภาวะการศึกษาไทย ปื 2557/2558 \"จะปฏิรูปการศึกษาไทยให้ ทนั โลกในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างไร\". กรุงเทพฯ : สกศ. สพุ รรณี ชาญประเสรฐิ . (2557). Active Learning การจัดการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ 21. นติ ยสาร สสวท. 42(128), 3-6. สุนยี ์ คล้ายนลิ และคณะ. (2549). สมรรถนะการแกป้ ัญหาสำหรบั โลกวนั พรุ่งน้ี .กรงุ เทพฯ : สถาบนั ส่งเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี. Carroll et al. (2010). Destination, Imagination and the Fires within: Design Thinking in a MiddleSchoolClassroom. International Journal of Art and Design Education, issue 29(1), pp. 37-53. RetrievedOctober 10, 2016, from http://www.iimagineservicedesign.com/wp-content/uploads/2015/08/Design-Thinking- Concepts-at-School-K-to-12-Article-PDF.pdf นวัตกรรมการจัดการเรยี นรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรียนมัธยมวัดหนองแขม เขตหนองแขม กรงุ เทพมหานคร สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต ๑

- ๒๖ - Hord, S.M. (2010). Professional learning communities : Communities of inquiry and improvement. Austin : Southwest Educational Development Laboratory. journal.oas.psu.ac.th/index.php/asj/article/viewFile/125/688 Kwek. S.H. (2011), Innovation in the classroom: Design Thinking for 21\" century Learning. Retrieved October 10, 2016, from https://web.stanford.edu/group/redlab/cgi- bin/materials/Kwek-Innovation%20ln%20The%20 Classroom.pdf หมายเหตุ : ผลงานที่ส่งต้องไม่เป็นผลงานท่ีลอกเลียน หรือนำผลงานส่วนใดส่วนหนึ่งของผู้ที่มีลิขสิทธิ์ไว้แล้วมาใช้ โดยไม่ได้รับอนุญาต หากมีผู้ร้องเรียน หรือสำนักงานเลขาธิการคุรุสภาตรวจสอบพบภายหลังก็ดี ผลงานนั้นจะไม่ได้รับการคัดสรร หรือหากได้รับรางวัลไปแล้ว รางวัลนั้น จะตอ้ งถูกเพิกถอน และมีอนั ตกไป นวัตกรรมการจดั การเรียนรู้ “Happy Learning , Design Thinking for 21st century Learners” โรงเรยี นมัธยมวัดหนองแขม เขตหนองแขม กรงุ เทพมหานคร สำนักงานเขตพน้ื ที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๑

โรงเรยี นมธั ยมวัดหนองแขม สานกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต ๑ ๔๔๓ ถนนเลยี บคลองภาษีเจริญฝ่งั ใต้ แขวงหนองแขม เขตหนองแขม กรุงเทพมหานคร ๑๐๑๖๐