بطاقات علاجية في اللغة العربية شهناز الضروس

‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫بطاقات علاجية في اللغة‬ ‫العربية‬ ‫للصف الثالث الأساسي‬ ‫اعداد المعلمة شهناز الضروس‬ ‫مدرسة الشيماء الاساسية المختلطة‬

‫عزيزي الطالب‪/‬‬ ‫المهارة ‪ :‬التمييز بين الحروف الهجائية ‪.‬‬ ‫هل تعلم أن‬ ‫الهدف ‪ :‬أن يميز الطالب حروف اللغة العربية مرتبة ترتيبا هجائيا ‪.‬‬ ‫حروف اللغة‬ ‫العربية ثمانية‬ ‫وع رشين حرفا‬ ‫النشاط (‪)1‬‬ ‫اقرأ الحروف الهجائية التالية مرتبة ‪ ،‬ثم اكتبها في كراستك بخط جميل ‪.‬‬ ‫أ ‪ ،‬ب ‪ ،‬ت ‪ ،‬ث ‪ ،‬ج ‪ ،‬ح ‪ ،‬خ‪ ،‬د ‪ ،‬ذ ‪ ،‬ر ‪ ،‬ز‪ ،‬س‪ ،‬ش ‪ ،‬ص‬ ‫ض‪ ،‬ط ‪ ،‬ظ ‪ ،‬ع ‪ ،‬غ ‪ ،‬ف ‪ ،‬ق ‪ ،‬ك ‪ ،‬ل ‪ ،‬م ‪ ،‬ن ‪ ،‬هـ ‪ ،‬و ‪ ،‬ي ‪.‬‬ ‫النشاط (‪)2‬‬ ‫أكمل الحروف التالية مرتبة ‪:‬‬ ‫أ ‪ ،‬ب ‪ ، .......... ، ....... ،‬ج ‪ ،......... ،‬خ ‪ ، ........،‬ذ ‪ ،....... ،‬ز ‪ ،‬س‪ ،........ ،‬ص ‪،‬‬ ‫ض‪ ، ، .......‬ظ ‪ ،‬ع ‪ ،........ ، .......،‬ق ‪ ،‬ك ‪ ، ........ ،‬م ‪ ، .......، ........،‬و ‪.......... ،‬‬ ‫النشاط (‪)3‬‬ ‫اقرأ كل كلمة ثم اكتب الحرف الأول منها ‪:‬‬ ‫موز كتاب أسد قمر‬ ‫حصان‬ ‫‪........‬‬ ‫‪......... ..........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫بيضة‬ ‫جمل توت‬ ‫عمان‬ ‫ضفدع‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪........‬‬ ‫‪.........‬‬ ‫‪..........‬‬

‫نشاط تقويمي‪:‬‬ ‫اقرأ الحروف التالية ‪ ،‬ثم اكتب كلمة تبدأ بالحرف‬ ‫ب‬ ‫ع ر سد‬ ‫اكتب الحرف الأول مع حركته بحسب كل صورة‪:‬‬

‫المهارة ‪:‬تمييز الحروف مع الحركات القصيرة ‪.‬‬ ‫الهدف ‪ :‬أن يميز الطالب الحروف مع الحركات القصيرة ‪.‬‬ ‫حفرة‬ ‫جمل‬ ‫النشاط (‪)1‬‬ ‫ضع الفتحة على الحرف المفتوح في الكلمات الآتية ‪:‬‬ ‫مثال ‪َ :‬جميل‬ ‫سعيد ثوب‬ ‫حبوب‬ ‫النشاط (‪)2‬‬ ‫ضع الضمة على الحرف المضموم في الكلمات الآتية ‪:‬‬ ‫مثال ‪ُ :‬معلم‬ ‫كرة لعبة هدهد‬ ‫لعب‬ ‫النشاط (‪)3‬‬ ‫ضع الكسرة على الحرف المكسور في الكلمات الآتية ‪:‬‬ ‫كتاب بذرة جبال‬ ‫نشاط تقويمي ‪:‬‬ ‫‪ -1‬اقرأ الكلمات الآتية‪:‬‬

‫َدَر َس َحَر َث َك َسَر ُخبَِز َشِر َب‬ ‫‪-2‬اخترالحرف المناسب مع حركته لاكمال الناقص فيما يلي‪:‬‬ ‫(بِ ‪َ ،‬ل‪َ ،‬ج ‪ِ ،‬ذ ‪ ،‬بُ )‬ ‫‪...‬سا ٌط‬ ‫‪ْ ...‬رتُقا ٌل ‪ْ ...‬يمو ٌن‬ ‫‪ْ ...‬ئب ‪َ ...‬ب ٌل‬ ‫‪ -3‬اكتب ثلاث كلمات تبدأ بحرف مضموم‪.‬‬ ‫‪. ................. ............... ............‬‬ ‫‪-4‬اكتب ثلاث كلمات تبدأ بحرف مكسور ‪.‬‬ ‫‪. ................. ............... ............‬‬ ‫‪-5‬اكتب ثلاث كلمات تبدأ بحرف مفتوح ‪.‬‬ ‫‪. ................. ............... ............‬‬ ‫** اكتب الجملة الآتية بخط جميل ‪:‬‬ ‫َكتَ َب ُم َح َمدُ أُ ِح ُّب َم ْد َر َستي‬ ‫‪.................................................................‬‬

‫المهارة ‪ /‬التميز بين الحروف المتشابهة (ب ت ث(‬ ‫الهدف ‪:‬أن يميز الطالب بين الحروف المتشابهة (ب ت ث(‬ ‫ثَ ْعلَب با ِسم‬ ‫النشاط (‪)1‬‬ ‫أ – ضع دائرة حول حرف (ب) في الكلمات الآتية ‪:‬‬ ‫بَ َلح َبعيد ِب ْنت‬ ‫ثوم‬ ‫النشاط (‪)2‬‬ ‫توت‬ ‫ب – ضع خطا تحت الكلمة التي تحوي حرف (ت) ‪:‬‬ ‫بُ ْستان‬ ‫تَ ْمر أَ ْر َنب مثَلّث‬ ‫ثُ ْعبا ّن‬ ‫َب ْيت ديك ُب ْرتقال‬ ‫في وسط الكلمة‬ ‫النشاط (‪)3‬‬ ‫ج‪ -‬ضع خطا تحت الكلمة التي تحوي حرف (ث) ‪:‬‬ ‫ثا ِمر ُخ ْبز ثَ ْو ُب‬ ‫ثَ ْلج ثَ ْع َلب ِكتاب‬ ‫نشاط تقويمي ‪:‬‬ ‫أكمل الجدول كما في المثال‪:‬‬ ‫في أخر الكلمة‬ ‫في أول الكلمة‬ ‫الحرف‬

‫كلمة فيها حرف (ب)‬ ‫كلمة فيها حرف (ت)‬ ‫كلمة فيها حرف (ث)‬ ‫المهارة ‪ :‬التميز بين الحروف المتشابهة (ج ح خ(‬ ‫الهدف ‪ :‬أن يميز الطالب بين الحروف المتشابهة (ج ح خ(‬ ‫َجما ُل َم ْس ِجد‬ ‫النشاط (‪)1‬‬ ‫ِعلا‪...‬‬ ‫أ ‪ -‬ضع دائرة حول حرف (ج) في الكلمات الآتية ‪:‬‬ ‫ِحما ٌر حو ٌت‬ ‫ِم‪....‬را ٌث‬ ‫َج َرس َح َجر بُ ْرج‬ ‫ب – أكمل الكلمة باختيار شكل حرف ( ج ) المناسب فيما يلي ‪:‬‬ ‫‪...‬ديد ‪...‬بال‬ ‫النشاط (‪)2‬‬ ‫أ ‪ -‬ضع دائرة حول حرف (ح) في الكلمات الآتية ‪:‬‬ ‫َح َم ٌل َب ْح ٌر حو ٌت‬ ‫ب‪ -‬أكمل الكلمة باختيار شكل حرف ( ح ) المناسب فيما يلي ‪:‬‬ ‫س َ‪.‬ب‪... ....‬نا ٌن‬ ‫َخري ٌف‬ ‫أَ ٌّخ‬ ‫َخرو ٌف‬ ‫النشاط (‪)3‬‬ ‫أ ‪ -‬ضع دائرة حول حرف (خ) في الكلمات الآتية ‪:‬‬ ‫أَ ْخ َض ٌر نَ ْخ َل ٌة‬

‫ب‪ -‬أكمل الكلمة باختيار شكل حرف ( خ ) المناسب فيما يلي ‪:‬‬ ‫‪...‬ا ِل ٌد فا‪ٌ ...‬ر ِفرا‪...‬‬ ‫في أخر الكلمة‬ ‫في وسط الكلمة‬ ‫في أول الكلمة‬ ‫نشاط تقويمي ‪:‬‬ ‫أكمل الجدول كما في المثال‪:‬‬ ‫الحرف‬ ‫كلمة فيها حرف (ج)‬ ‫كلمة فيها حرف (ح)‬ ‫كلمة فيها حرف (خ)‬ ‫اكتب الجملة الآتية بخط جميل ‪:‬‬ ‫أَنا ُم ْس ِل ُم أَ ْح ِر ُص على َصلاتي‬ ‫‪..........................................................................‬‬

‫َص ْي ٌف‬ ‫صو ٌف‬ ‫المهارة ‪ /‬التميز بين الحروف المتشابهة (ص ض )‬ ‫الهدف ‪:‬أن يميز الطالب بين الحروف المتشابهة (ص ض(‬ ‫النشاط (‪)1‬‬ ‫أ ‪ -‬ضع دائرة حول حرف (ص) في الكلمات الآتية ‪:‬‬ ‫ُع ْصفو ٌر َص ْب ٌر ِمقَ ٌص‬ ‫ص‬ ‫ب‪ -‬أكمل الكلمة باختيار شكل حرف (ص ) المناسب فيما يلي ‪:‬‬ ‫ض‬ ‫قَفَ‪ِ ....‬ق‪...‬ة‬ ‫‪...‬با ٌح‬ ‫َف َيضا ٌن‬ ‫النشاط (‪)2‬‬ ‫أ ‪ -‬ضع دائرة حول حرف (ض) في الكلمات الآتية ‪:‬‬ ‫َمري ٌض‬ ‫َضعي ٌف‬ ‫َض ْب ٌع‬ ‫ب‪ -‬أكمل الكلمة باختيار شكل حرف ( ض) المناسب فيما يلي ‪:‬‬ ‫َر ْو‪ٌ ...‬ة َرفَ‪...‬‬ ‫‪ْ ...‬ف َدعٌ‬

‫نشاط تقويمي‬ ‫رتب الحروف الآتية لتكون كلمة مفيدة ‪:‬‬ ‫صخ ر ض ص ر ف ر ب‬ ‫قر‬ ‫يض‬ ‫أ‬ ‫المهارة ‪ /‬التميز بين الحروف المتشابهة (ط ظ )‬ ‫الهدف ‪:‬أن يميز الطالب بين الحروف المتشابهة (ط ظ(‬ ‫النشاط (‪)1‬‬ ‫أ ‪ -‬ضع دائرة حول حرف (ط) في الكلمات الآتية ‪:‬‬ ‫قِ ٌّط َط ْي ٌر َم َط ٌر‬ ‫َطبَ ٌق َو َط ٌن‬ ‫ط‬ ‫ب‪ -‬أكمل الكلمة باختيار شكل حرف (ط) المناسب فيما يلي ‪:‬‬ ‫ظ‬ ‫بَ‪...‬ة َنﺷي‪...‬‬ ‫بَ‪...‬ل‬ ‫‪...‬با ٌخ‬ ‫النشاط (‪)2‬‬ ‫أ ‪ -‬ضع دائرة حول حرف (ظ) في الكلمات الآتية ‪:‬‬ ‫حا ِف ٌظ َنظي ٌف‬ ‫َعظي ٌم‬ ‫َظ ْر ٌف‬ ‫ب‪ -‬أكمل الكلمة باختيار شكل حرف ( ظ) المناسب فيما يلي ‪:‬‬ ‫َح‪...‬ي َرةٌ وا ِع‪...‬‬ ‫‪...‬ا ِفر‬

‫اكتب الجملة الآتية بخط جميل ‪:‬‬ ‫أَنا ُم ْس ِل ُم أَ ْح ِر ُص على ِصيا ِم َش ْه ُر َر َمضان‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫المهارة ‪ :‬تحليل الكلمات ‪.‬‬ ‫الهدف ‪:‬يحلل الطالب الكلمات الى مقاطع وحروف ‪.‬‬ ‫**حلل الكلمات الآتية الى مقاطع وحروف‪:‬‬ ‫أَ َك ََل َ‬ ‫ََركَ ََبَ‬ ‫َ‬ ‫غَ َس َلَ َ‬ ‫ُرس َمَ َ‬ ‫َعم َلَ‬ ‫ُم ْص َح َف َ‬ ‫يَ ْض َح ُكَ َ‬

‫ال ُطّـيُوَُر‬ ‫الْ َم ْدَر َسةَ َ‬ ‫طاَر َت َ‬ ‫َ‬ ‫طَبي َب َ‬ ‫نا م َ‬ ‫المهارة ‪ :‬تركيب الكلمات ‪.‬‬ ‫الهدف ‪ :‬يركب الطالب كلمات من حروف مبعثرة ‪.‬‬ ‫** ركب الحروف الآتية لتكوين كلمة ثم اقرأ ‪:‬‬ ‫شـ ر ب‬ ‫ذهب‬ ‫لـ ِعـ ب‬ ‫قا لت‬ ‫جـ ﻣﻴ لـ ﺔ‬ ‫الـ ﻣكـ تـ بـ ِﺔ‬

‫الصـ ﺻﻴ يا د‬ ‫عـ ﺻﻴ ر‬ ‫نا م‬ ‫تط بـ خ‬ ‫دو رو س‬ ‫المهارة ‪ :‬ترتيب كلمات مبع رثة لتكوين جمل مفيدة ‪.‬‬ ‫الهدف ‪ :‬ان يرتب الطالب الكلمات المبع رثة ليكون جملا مفيدة ‪.‬‬ ‫رتب الكلمات في كل سطر لتكون جملة مفيدة ثم اقرأ‪:‬‬ ‫أَ ْس َم َع ‪ ،‬الُقْرآ ِن ‪ِ ،‬قَارءة ‪َ ،‬أ ْن ‪ ،‬أُ ِح ُّب ‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫ِإَلى ‪ُ ،‬مَب ِكّ ار ‪َ ،‬أْذ َه ُب ‪َ ،‬مْدَرَسِتي ‪.‬‬

‫‪.............................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫أُُّمي ‪ ،‬في ‪ ،‬اْلَبْي ِت ‪ ،‬أَسا ِعُد ‪ ،‬أَ ْعما ِل ‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫أَ ْسناني ‪ ،‬أَُن ِظ ُف ‪ ،‬اْل َم ْعجون ‪ِ ،‬باْلُفْرشاِة ‪.‬‬ ‫‪.............................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫ال َّطاَل ُب ‪ ،‬على ‪َ ،‬صِف ِه ‪ ،‬الَّنظي ُف ‪َ ،‬وَمْدَرَسِت ِه ‪َ ،‬يحاِف ُظ ‪َ ،‬نظاَف ِة ‪.‬‬ ‫‪............................................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬ ‫اكتب الجملة الآتية بخط جميل ‪:‬‬ ‫بِا ْل ِع ْل ِم وا ْْليمان نَ ْبني ا ْْلَ ْوطا ِن‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫ََ‬ ‫اْلَف ْجِر‬ ‫المهارة ‪:‬التمﻴ زث ب زي اللام القمرية واللام الشمسية ‪.‬‬ ‫الهدف ‪ :‬ان يم زث الطالب ب زي اللام القمرية والشمسية ‪.‬‬ ‫نشاط ( ‪)1‬‬ ‫ضع خطا تحت الكلمة الت تحوي لام شمسية فيما يل‪:‬‬ ‫الَّزَارَفةُ اْل َمِديَنةُ ال ُّطـيُوُر ال َّسا َعةُ‬

‫اْلَق َمُر اْل َمْدَرَس ِة ال َّش ْم ُس ال َّصَّياُد‬ ‫ال َّطاِل ُب‬ ‫نشاط (‪َ )2‬‬ ‫الِتين‪ -‬الَّزْهَرة ‪-‬اْلَبْيت – الُّذباب‪ -‬اْل َحْرب ‪ -‬الَّدار – اْل َخوخ – اْل َعْين‬ ‫اْل َكلب ‪ -‬الَّْأرس – اْلَفّلح‪ -‬الُثّوم ‪ -‬ال َّس َمك‬ ‫تبدأ بلام قمريﺔ‬ ‫الكلمات التي تحوي لام شمسية‬ ‫الكلمات التي تحوي لام قمرية‬ ‫نشاط تقوي يم‬ ‫الِتين‬ ‫اْلبَْيت‬ ‫اكتب ثلاث كلمات‬ ‫‪-2.....................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪-3....................‬‬ ‫تبدأ بلام قمريﺔ‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫اكتب ثلاث كلمات‬ ‫‪-2.....................‬‬ ‫‪..........................‬‬ ‫‪.........................‬‬ ‫‪....................‬‬ ‫‪-1‬‬ ‫‪-3....................‬‬ ‫المهارة ‪ :‬التمﻴ زث ب زي التاء المربوطة والتاء المفتوحة والهاء نطقا وكتاب ًة‪.‬‬ ‫الهدف ‪:‬أن يم زث الطالب ب زي التاء المربوطة والتاء المفتوحة والهاء نطقا وكتاب ًة‪.‬‬ ‫نشاط ( ‪)1‬‬ ‫*َضعَدائرةَحولَالكلمةَالتيَتنتهيَبتاءَمربوطةَ‪َ :‬‬

‫الْ َمدينَةَََُ‪َََ،‬بَـيْـتُهََََُ‪َََُ،‬كَرةَََُ‪َ ََ،‬دَر َس ْتَََ‪ََ،‬و ْجهََ‪،‬لُْعبَةَ َ‬ ‫نشاطَ(‪َ )َ2‬‬ ‫*َضعَدائرةَحولَالكلمةَالتيَتنتهيَبتاءَمفتوحةَ‪َ َ:‬‬ ‫بَـْيتََ‪ََََ،‬زْهَرةَََ‪ََََ،‬ناَم ْتََ‪ََ،‬كتابََ‪َ َ،‬جلَ َس ْتََ‪َ ََ،‬سريَعةَ‪َ .‬‬ ‫نشاط (‪)2‬‬ ‫*َضعَدائرةَحولَالكلمةَالتيَتنتهيَبهاءَ‪َ :‬‬ ‫فَرا َشةَََ‪َ ََََ،‬علَْيهَََََََ‪َ َََ،‬جدي َدةََََ‪ََََ،‬مَعهََََُ‪ََ،‬عْن َدهََ‪ََ،‬نَظَافَـتُهَََََََََََُ َ‬ ‫نشاطَ(‪َ )4‬‬ ‫أكملَكلَكلمةَبماَيناسبهاَمماَيلي(َتَ‪َ،‬ةَ‪َ،‬ةََ‪َ،‬هََ‪َ،‬هَ)َ َ‬ ‫َش َجَر‪ََََََََََ...‬قط‪َََََََ...‬بَنا‪ََََََََ..‬مْنـ‪َََََََََ...‬م ْدَرسـ‪َََََُ...‬مَعلما‪َ ...‬‬ ‫َهذ‪َََََََََََََ..‬قالَـ‪َََََََََِ...‬تاَر‪َََََََ..‬بَ َّط‪َََََََُ..‬وجو‪َََََََ...‬عْن َد‪َ ...‬‬ ‫نشاط تقويم‬ ‫اقرأ الفقرة الآتية ثم استخرج منها (تَ‪َ،‬ةَ‪َ،‬ةَ‪َ،‬هَ‪َ،‬هَ)َ َ‬ ‫أويح ِراد ِقابْلهياا ِمطأواخلذااللَنفهًَلا ِارِ‪،‬حث َنمعيجع ًَﺔودوِبخهباأًالهاى‬ ‫غنمه‬ ‫ِليحرس له‬ ‫اش َتى ف َلاح كلب ًا‬ ‫‪ ،‬و يف‬ ‫و ِ يه سا ِئرة‬ ‫‪،‬‬ ‫ويح ِرسَها‬ ‫القري ِﺔ‬ ‫َ‬

‫اكتب الجملة الآتية بخط جميل ‪:‬‬ ‫أَنا ُم ْس ِل ُم أَ ْح ِر ُص على طا َع ِة أُ ُّمي و أبي‬ ‫‪..........................................................................‬‬ ‫المهارة ‪ :‬التعرف عل حروف المد وأنواعه الثلاث‪.‬‬ ‫الهدف ‪ :‬أن يتعرف الطالب عل حروف المد الثلاث ويم زث ب زي أنواعه ‪.‬‬ ‫نشاط ( ‪)1‬‬ ‫ضع دائرة حول الكلمة الت تحتوي مد بالألف ‪:‬‬ ‫َعاَل َج‬ ‫َسعيد‬ ‫َطاَرَد‬ ‫َساَفَر َكريم َناَم بوم‬ ‫نشاط ( ‪)2‬‬ ‫ضع دائرة حول الكلمﺔ ال َ يت تحتوي ﻣد بالياء ‪:‬‬

‫َيِسيُر ُصْندوق َيْل َع ُب َغريب‬ ‫نادى َي ْشِوي ُغ ارب‬ ‫ُعلُوم‬ ‫ارمي ُزُهور َوْرد‬ ‫نشاط ( ‪)3‬‬ ‫ضع دائرة حول الكلمﺔ ال َ يت تحتوي ﻣد بالواو ‪:‬‬ ‫أ‬ ‫و‬ ‫َبريد ُظُروف َيْوم‬ ‫ي‬ ‫نشاط تقويم‬ ‫** أكمل الكلمات بما يناسبها من حروف المد‬ ‫َولـ‪...‬د‬ ‫َمح ُمـ…د‬ ‫َفـ… دي‬ ‫َجد …ـد‬ ‫الـّن َظ ـ… م‬ ‫ُم َعّل َمـ‪...‬ت‬ ‫ُقر‪...‬د‬ ‫رم َضـ…ن‬ ‫**َأكتبَكلماتَتحتويَعلىَحروفَالمدَالثلاثََ‪َ :‬‬ ‫مد بالياء‬ ‫مد بالواو‬ ‫مد بالألف‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫‪.................‬‬ ‫المهارة ‪:‬استخدام أسماء الاشارة استخداﻣا ﺻحيحا ‪.‬‬ ‫الهدف ‪ :‬أن يستخدم الطالب أسماء الاشارة استخداﻣا ﺻحيحا ‪ .‬هذا‬ ‫هذه‬ ‫نشاط (‪)1‬‬ ‫هذان‬ ‫أكمل باختيار اسم الإشارة المناسب ﻣما ي يل ‪ ( :‬هذا ‪ /‬هذه) هاتان‬ ‫‪......... -1‬طاِلبﺔ ﻣجت ِهدة ‪ .‬هؤلاء‬ ‫‪......... -2‬ال ِّطفل يح َ ِتم واِلدي ِه ‪.‬‬

‫‪ ......... -3‬ﻣصنع كب رت ‪.‬‬ ‫‪ .........-4‬حماﻣﺔ جميلﺔ‬ ‫‪.........-5‬طاِلب نشيط‪.‬‬ ‫نشاط (‪)2‬‬ ‫أكمل باختيار اسم الإشارة المناسب ﻣما ي يل ‪ ( :‬هذان‪ /‬هاتان‪ /‬هؤلاء)‬ ‫‪......... -1‬اْلﺻ ِدقاء ﻣتعا ِونون ‪.‬‬ ‫‪........-2‬ال َرجلا ِن ﺻا ِدقا ِن ‪.‬‬ ‫‪ ........ -3‬ال َطاِلبتا ِن ﻣجت ِهدتا ِن ‪.‬‬ ‫‪........ -4‬ال َطاِلبا ِن نشيطا ِن‪.‬‬ ‫‪........-5‬رجلا ِن كب رتا ِن‪.‬‬ ‫نشاط تقوي يم ‪:‬‬ ‫أكمل الجمل الآتيﺔ باختيار اسم الاشارة المناسب ‪:‬‬ ‫* ‪........‬طفلان ﻣهذبان ‪.‬‬ ‫* ‪.........‬أولاد ﻣه ّذبون‪.‬‬ ‫*‪........‬طاِلب ﻣجت ِهد‬ ‫*‪ِ .........‬رجال المستقب ِل‪.‬‬ ‫*‪..........‬حا ِفلتا ِن َسيعتا ِن‪.‬‬ ‫*‪..........‬ﻣدرسﺔ واسعﺔ‪.‬‬ ‫من ال‬ ‫المهارة ‪ :‬تمﻴ رت حروف الجر واستخداﻣها‪.‬‬ ‫عن‬ ‫الهدف ‪ :‬أن يم رت الطالب ب ري حروف الجر واستخدام كل حرف ‪.‬‬ ‫عل‬ ‫نشاط‪1‬‬ ‫زف الباء‬ ‫استخدم حرف الجر يف ﻣكانه المناسب‪:‬‬ ‫الكاف اللام‬ ‫‪-1‬يذهب الف َلاح ‪ .........‬حق ِل ِه ﻣب ِّك ًرا ‪.‬‬

‫‪ -2‬وضعت اْل ُّم ال ّطعام ‪.........‬الما ِئد ِة‪.‬‬ ‫‪ -3‬يص ِّ يل المس ِلم ري‪.........‬المس ِج ِد‪.‬‬ ‫‪-4‬نستفيد ‪ِ ........‬قراء ِة ال ُكت ِب وال ِقص ِص‪.‬‬ ‫‪ -5‬يدا ِفع الجند ّي‪.......‬وط ِن ِه‪.‬‬ ‫‪-6‬يع يط المع ِّلم الجا ِئزة‪.....‬ل ّطاِل ِب المجت ِه ِد‪.‬‬ ‫نشاط (‪)2‬‬ ‫اخ َت حرف الجر المناسب فيما ي يل ‪:‬‬ ‫‪ -1‬نأخذ البيض ‪......‬ال َدجا ِج‪ (.‬يف ‪ ،‬ﻣن ‪ ،‬عل )‬ ‫‪ -2‬يكتب المع ِّلم ‪.......‬ال ّس ُّبورِة‪(.‬عل ‪ ،‬ب ‪ ،‬إلى )‬ ‫‪ -3‬ف ِرح ال َلا ِعبون‪........‬الفو ِز‪ (.‬عن‪ ،‬بـ ‪ ،‬لـ )‬ ‫‪ -4‬أذهب ‪......‬ﻣدرس َ يت يف ال َصبا ِح‪ (.‬يف ‪ ،‬عن ‪ ،‬إلى )‬ ‫‪ -5‬تحا ِفظ سلم ‪.......‬نظاف ِﺔ غرفتها ‪ (.‬عل ‪ ،‬ﻣن ‪ ،‬عن )‬ ‫‪-6‬نزل المطر ‪......‬ال َسما ِء ‪ (.‬يف ‪ ،‬كـ ‪ ،‬ﻣن )‬ ‫أكتب الجملﺔ التاليﺔ غﻴب ًا‪:‬‬ ‫ف ِرح ال ُّط ّلاب ِبفو ِز فري ِق المدرس ِﺔ يف ﻣبارِة ُكرِة القد ِم ‪.‬‬ ‫‪..............................................................................‬‬ ‫المهارة ‪ :‬التمﻴ رت ب ري أنواع التنوين ‪.‬‬ ‫الهدف ‪ :‬أن يم رت الطالب ب ري أنواع التنوين‪.‬‬ ‫أكمل ﻣا ي يل ‪:‬‬

‫تنوين كسر‬ ‫تنوين فتح‬ ‫تنوين ضم‬ ‫الكلمة‬ ‫قطة‬ ‫قطة‬ ‫قطة‬ ‫قطة‬ ‫َحديَقة‬ ‫َش َجَرة‬ ‫ماء‬ ‫َوْرَدة‬ ‫تنوين ضم تنوين فتح تنوين كسر‬ ‫الكلمة‬ ‫كتاب‬ ‫َبَلح‬ ‫َعَلم‬ ‫ُصْندوق‬ ‫َنخيل‬ ‫القصﺔ ﻣرتبﺔ‬ ‫المهارة ‪:‬ترتيب الجمل يف فقرة ﻣتلسلﺔ ذات ﻣعت‪.‬‬ ‫الهدف ‪ :‬يرتب الطالب الجمل ليكون فقرة ذات ﻣعت ‪.‬‬ ‫نشاط (‪)1‬‬

‫رتب الجمل الآتيﺔ لتكون قصﺔ ذات ﻣعت ‪:‬‬ ‫)َيأَتي ف ْص ُل الربي ِع ‪.‬‬ ‫(‬ ‫)َوِلَذلِ َك َيْفَرُح الَنّا ُس ِب ِه‪.‬‬ ‫(‬ ‫)َب ْعَد اْنِتهاِء َف ْص ُل الِشتاِء ‪.‬‬ ‫(‬ ‫)َوفي ِه َي ْعتَِد ُل اْل َجُّو‪،‬وتَ ْصفو ال َّسما ُء‪ ،‬وتَتََفتَ ُح الأَْزهاُر ‪.‬‬ ‫(‬ ‫نشاط (‪)2‬‬ ‫القصﺔ ﻣرتبﺔ‬ ‫رتب الجمل الآتيﺔ لتكون قصﺔ ذات ﻣعت ‪:‬‬ ‫القصﺔ ﻣرتبﺔ‬ ‫)أَ ْسَرعَ ُم َح َّمد وأَ ْغَل َق ال َحَنفَيّ َة ‪.‬‬ ‫(‬ ‫)كان ُم َح َّمد ي ْمشي في سا َح ِة اْل َمْدَرَس ِة ‪.‬‬ ‫(‬ ‫(‬ ‫) شا َهَدهُ ال ُمَعِلَم َوَش َكَرهُ أماَم ال ُّط َّّل ِب ‪.‬‬ ‫نشاط(‪)3‬‬ ‫رتب أحداث القصة التالية‪:‬‬ ‫)َفقا َل للَّرُج ِل ‪ :‬هل ت ْس َم ُح لي أ ْن أُسا ِعُدك ؟‬ ‫(‬ ‫) شا َهَد ِعصام َرُجّل َكبي ار َي ْح ِم ُل كيسا ثَقيّلَ ‪.‬‬ ‫(‬ ‫) َشَكَر الرُج ُل ِعصاما على َع َمِل ِه و َدعا َلهُ بالَنّجا ِح ‪.‬‬ ‫(‬ ‫) َح َمل ِعصام اْلكي َس وأْو َص َل الَّرُج َل إلى َبْيِت ِه‬ ‫(‬ ‫المهارة ‪:‬الفهم والاستيعاب ‪.‬‬ ‫الهدف ‪ :‬أن يقرأ الطالب النص ويجيب عما يليه ﻣن الاسئلﺔ ‪.‬‬

‫اقرأ الفقرة التاليﺔ وأجب عما يلﻴها ‪:‬‬ ‫أحمد يعيش زف القرية ‪ .‬أراد أحمد أن يزور المدينة ليشاهد العمارات العالية‬ ‫والمصانع الضخمة فﻴها ‪ .‬زار أحمد المدينة وق زض فﻴها وقتا ممتعا‪ ,‬واشثى لأولاده‬ ‫هدايا ثمﻴنة ‪ ،‬ففرحوا بهاكثثا‪.‬‬ ‫** أكمل مايل بالاجابة الصحيحة من النص ‪:‬‬ ‫‪ -1‬أحمد يعيش زف ‪..................‬‬ ‫‪ -2‬أراد أحمد أن يزور المدينة ليشاهد ‪..................‬‬ ‫‪ -3‬اشثى أحمد لأولاده‪..................‬‬ ‫‪ -4‬كلمة بمع زت (غالية ) ‪..................‬‬ ‫**أجب عن الاسئلة الاتية من النص السابق ‪:‬‬ ‫‪-1‬لماذا أراد أحمد أن يزور المدينة ؟ ‪.........................................................‬‬ ‫‪-2‬هل فرح الاولاد عندما عاد الاب؟لماذا ؟ ‪.........................................................‬‬ ‫‪-3‬أيهما أجمل المدينة أم القرية ؟ ‪.........................................................‬‬ ‫** ضع الكلمات الآتية زف جمل مفيدة ‪:‬‬ ‫القرية ‪...........................................................‬‬ ‫مصانع ‪...........................................................‬‬ ‫ثمﻴنة ‪...........................................................‬‬ ‫** ﺻل كل كلمة بالعمود الأول بما يناسبه بالعمود الثا زن‪:‬‬ ‫جميلا‬ ‫يعيش‬ ‫ممتعا يرى‬ ‫يسكن‬ ‫يشاهد‬

‫المهارة ‪:‬الفهم والاستيعاب ‪.‬‬ ‫الهدف ‪ :‬أن يقرأ الطالب النص ويجيب عما يليه ﻣن الاسئلﺔ ‪.‬‬ ‫اقرأ النص التاليى ثم أجب عما يليه‪:‬‬ ‫و جميل ًة من بائع ال ُّلعب‬ ‫باجل ُّلدعيبدةًة‬ ‫لها أبوها ُلعب ًة‬ ‫‪،‬اشثى‬ ‫ال ّسذويسينسب ُنكنتقرﺻيبغاثةمنولالطميز زفثةل‬ ‫وه فرحة ‪ ،‬وعندما تنام‬ ‫سوسن تلعب‬ ‫أخذت‬ ‫تضعها عل َسيرها وتحك لها القصص والحكايات‪.‬‬ ‫** أكمل مايل بالاجابة الصحيحة من النص ‪:‬‬ ‫‪ -1‬سوسن بنت‪..................‬‬ ‫‪ -2‬اشثى لها أبوها‪..................‬‬ ‫‪-3‬كلمة بمع زت (ق ًّص ًة ) ‪..................‬‬ ‫** استخرج من النص السابق مايل ‪:‬‬ ‫‪-1‬فعل ما زض‪..................‬‬ ‫‪-2‬حرف جر‪..................‬‬ ‫‪ -3‬كلمة فﻴها لام قمرية ‪..................‬‬ ‫‪ -4‬كلمة فبها تنوين فتح‪..................‬‬ ‫‪ -5‬عكس كلمة ( حزينة ) ‪..................‬‬ ‫‪ -6‬جمع كلمة (حكاية ) ‪..................‬‬ ‫** رتب الكلمات الاتية لتكون جملة مفيدة ‪:‬‬ ‫بنت ‪ ،‬ولطيفة ‪ ،‬سوسن ‪ ،‬ﺻغثة ‪.‬‬ ‫‪......................................................................................‬‬

‫المهارة ‪:‬الفهم والاستيعاب ‪.‬‬ ‫الهدف ‪ :‬أن يقرأ الطالب النص ويجيب عما يليه ﻣن الاسئلﺔ ‪.‬‬ ‫الأ َس ُد من الحﻴوانات المفثسة آكلة ال ُّلحوم ‪ ،‬وهو يعيش فـي الغابـا ِت ‪ ،‬يرﺻـد‬ ‫فريسـته مـن ورا ِء الأعشاب والأشجار ثم ينق ُّض علﻴها ويط َل ُق عل الأسد‬ ‫أسماء كثثة منها ‪ :‬الليث‪ ,‬وال زرّضغام ‪,‬و ّملك الغابة ‪.‬‬ ‫‪،‬أنت )‬ ‫** أكمل مايل بالاجابة الصحيحة من النص ‪:‬‬ ‫‪ -1‬من أسماء الاسد‪.......................-2....................-1‬‬ ‫‪ -2‬الأسد من الحﻴوانات المفثسة‪....................................‬‬ ‫**أجب عما يل‪:‬‬ ‫‪ -1‬مامع زت كلمة ينق ُّض‪ ....................‬كلمة يرﺻـد‪....................‬‬ ‫‪ -2‬مامفردكلمة الغابـات‪ ....................‬كلمة الأشجار‪....................‬‬ ‫‪-3‬ما ضد الكلمات يعيش‪ ....................‬المفثسة‪....................‬‬ ‫**استخرج من النص ما يل ‪:‬‬ ‫ضمث غائب ‪ ...................‬حرف جر ‪ ........... ........‬لام شمسية ‪...................‬‬ ‫** ضع كل ضمث من الضمائر زف المجموعة الت تناسبه ‪:‬‬ ‫( هو ‪ ،‬أنت ‪ ،‬هما ‪ ،‬أنا ‪ ،‬أنتما ‪ ،‬ه ‪ ،‬هم ‪ ،‬نحن ‪ ،‬أنتم‬ ‫ضمائر الغائب‬ ‫ضمائر المخاطب‬ ‫ضمائر المتكلم‬

‫المهارة ‪:‬الفهم والاستيعاب ‪.‬‬ ‫الهدف ‪ :‬أن يقرأ الطالب النص ويجيب عما يليه ﻣن الاسئلﺔ ‪.‬‬ ‫أويـحهمودىطااللقرابءةم ‪،‬جتوهيقد‪،‬ز يضحأافج ُمظلعأولقانتهظا زففـةمكجتبسةـ املهمدورملسابة ‪،‬سـيهق‪ُ .‬رأيعحـن ابلانلباعلتم‬ ‫وال ُّطيـور والحﻴوانـات ويشـعر بالسـعادة عنـدما يهديه والده كتابا جديدا‪ ,‬أحبه‬ ‫معلمه وأﺻدقاءه‪ ,‬ولذلك استحق أن يكون الطالب المثال‪.‬‬ ‫** أجب عما يل ‪:‬‬ ‫‪ -1‬ماذا يحب أحمد ؟‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫‪ -2‬مت يشعر أحمد بالسعادة ؟‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫‪ -3‬هل تحب القراءة؟ لماذا ؟‬ ‫‪........................................................................................‬‬ ‫‪ -4‬مع زت كلمة يهوى ‪.......................‬‬ ‫‪ -5‬ضد كلمة مجتهد ‪.......................‬‬ ‫** استخرج من النص مايل ‪:‬‬ ‫حرف جر ‪ ............................‬فعل مضارع ‪ ........................‬لام شمسية ‪..........................‬‬ ‫همزة قطع ‪ .......................‬همزة وﺻل ‪ ..........................‬جمع تكسث ‪........................‬‬ ‫‪ ،‬يحاف ُظ ‪ ،‬جسـمه ‪ ،‬عل ‪.‬‬ ‫**رتب الكلمات المبع رتة لتكون جملﺔ ﻣفيدة ‪:‬‬ ‫نظافـة ‪ ،‬أحمد ‪ ،‬وملابسـه‬ ‫‪..........................................................................................................................................‬‬