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Escuela GlobalMiércoles 29 de junio de 2016. Cuarta Edición www.escuelaglobal.netActos y discursos alusivos 9 de Julio Día de laIndependencia. Pág. 520 de Julio Día del Amigo. APRENDIZAJE COLECTIVO Pág. 11 Salud del docente Enfermedades ProfesionalesBienvenidas Son aquellas que se establecen en un listado cerrado de enfermedades profesionalesVacaciones en la Ley de Riesgos del Trabajo, correlacionando el agente de riesgo, la actividad yConcurso Día del la enfermedad. Pág. 3 Amigo. Pág. 10

Escuela Global Pág. 1 Miércoles 29 de junio de 2016 Sumario ¿Quiénes Somos?Salud docente Somos docentes que pensamos que la educación y la información tiene queSala de Profesores fluir y llegar a todos los rincones del territorio argentino para que otros colegas puedan apropiarse de ella y hacer uso de la misma sin barreras ni Actos y Discurso ataduras. Clasificados Pág. 3 Creemos que la Lic. Lic. T.S. A. Pág. 15 educación es parte de la Pág. 5 cultura de los pueblos por Justiniano Petrecca Sistema eso queremos llegar a V. Liliana Patricia Martin todos con un único fin, el de realizar aportes que proyectarse una vez Fonseca hacen al quehacer docente, contar las finalizada su tarea y otras dimensiones: experiencias áulicas y compartir información encontrarse con otros políticas, económicas que posibilite la apropiación de colegas en otro ámbito y sociales. Por todo lo conocimientos en pos de las futuras generaciones. libre para poder crear. expuesto somos Pensamos que, si existe Porque creemos que quienes estarán a un espacio disponible educar va mucho más diario colaborando para el docente, este allá que las fronteras con la tarea docente. tendrá la posibilidad de institucionales y porque la educación trasciende Pág. 17Vidriera Pág. 18

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Escuela Global Pág. 3 Miércoles 29 de junio de 2016 NOTAS / Salud del docente Enfermedades ProfesionalesSon aquellas que se establecen en un Dirección General de Escuelas (DGE). enfermedad. En este caso sería:listado cerrado de enfermedades La disfonía es cualquier alteración que El agente de riesgo: sobrecargaprofesionales en la Ley de Riesgos del se produce en la emisión de la voz. Se de la voz La actividad: docente LaTrabajo, correlacionando el agente de la conoce como ronquera y afonía, por lo enfermedad: Disfonías porriesgo, la actividad y la enfermedad. edema, pólipos o nódulos en lasEn el caso de los docentes son: que el paciente refiere que tiene la \"voz cuerdas vocales. Disfonía que sedisfonías, hepatitis A y Hantavirus ronca\" o que \"está afónico\". Las intensifica durante la jornada(para los trabajadores de zonas personas que trabajan o ejercen su laboral sin lesión en las cuerdasrurales). La noción de enfermedad profesión utilizando la voz se encuentran vocales. Consultar a unprofesional se origina en la necesidad más expuestas a sufrir disfonías. Se especialista ante cualquier duda.de diferenciar las enfermedades que Articulo auspiciado por:afectan al conjunto de la población de trata de: Docentes, locutores, cantantes, Celssa Consultora.aquellas que son el resultado directo telefonistas, recepcionistas,del trabajo, porque este último hecho profesionales de la voz, etc. La disfonía Decreto 49/2014genera derechos y responsabilidades en los docentes puede ser una http://www.srt.gob.ar/adjudiferentes que las enfermedades enfermedad de causa laboral porque ntos/home/noticias/Decretcomunes. La definición de existe una correlación directa entreenfermedad profesional implica un o%2049-2014.pdfdaño en la salud del trabajador riesgo laboral y daño producido. Paraexpuesto a ciertos riesgos laborales. que la disfonía sea aceptada comoHay una relación directa entre riesgo enfermedad profesional debe tener laslaboral y daño producido, lo que siguientes características: -Disfonía queimplica que las condiciones de trabajo se intensifica durante la jornada deno son adecuadas y dañan. Una vez trabajo y que disminuye parcial o totalmente durante períodos de reposo odiagnosticada la enfermedad vacaciones, sin compromiso anatómicoprofesional, el docente o un familiar de las cuerdas vocales -Disfoníadebe realizar la denuncia ante la ART persistente que no mejora con el reposo(Aseguradora de Riesgos delTrabajo). La ART entrega un código y que se acompaña de edema dede identificación del hecho para la cuerdas vocales -Nódulos de cuerdasatención y se asigna el prestador de vocales. La Ley de Riesgos del Trabajosalud. El prestador médico está presenta un listado cerradoobligado a brindar atención inmediata. correlacionando el agente de riesgo, laPuede tomarse un tiempo paraaceptar o rechazar la denuncia. El actividad y larechazo lo recibe cada trabajadormediante una carta documento. Si seacepta la denuncia y lasconsecuencias dañosas en formacompleta, el trabajador recibirá eltratamiento hasta llegar a la altamédica con o sin incapacidadlaborativa, esto dependerá de lasecuela del daño. La Disfonía estáincluida en la Ley de Riesgos delTrabajo como EnfermedadProfesional Si un docente padecedisfonía crónica debe hacer unadenuncia frente a la Superintendenciadel Trabajo (SRT), la Aseguradora deRiesgos del Trabajo, ART Provincia yla

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NEsOcuTAelSa Global Pág. 5 Miércoles 29 de junio de 2016 Presentación ACTO – 9 de Julio Día de la Independencia.Srta. Directora, personal de administración, profesores, padres, alumnos……………….Cuando los hombres se reúnen y hacen una Patria, realizan un acto de amor, porque la Patria Lic. Justiniano V.presupone una creación. HOY CONMEMORAMOS UN NUEVO ANIVERSARIO DE NUESTRA LilianaINDEPENDENCIA. Ya teníamos la bandera, solo faltaba declararla ante un pueblo y despuésde luchas y luchas, en una vieja casona de Tucumán frente a un pueblo con anhelos delibertad, grandes hombres, protagonistas de una historia, dignos, valientes y dispuestos a hacercualquier esfuerzo con tal de conseguir su propósito, forjaron la Patria.Hoy nuestro país es reconocido en todo el mundo, hoy nosotros encarnamos la Patria, con voz de hombres y mujeres queguardan en su pecho el sueño maravilloso de la libertad de su tierra.Banderas de ceremoniaLa bandera azul, celeste y blanca es el símbolo de unión y fuerza que los hombres de 1816 abrazaron y junto a ella dieronINDEPENDENCIA Y LIBERTAD. A continuación, recibimos a nuestras banderas de ceremonia portadas por:Bandera Argentina, portada porAbanderado………………………………………………………………………………….....Escoltas…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Bandera Salteña, portada porAbanderado………………………………………………………………………………………Escoltas…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Himno Nacional ArgentinoSus notas resuenan y brotan, acordes y armoniosas, en nuestra canción patria. De allí se envía un mensaje de paz yconfraternidad universal, surge entonces una especie de unción, casi sagrada que nos provoca al escucharlo. Entonamos conprofundo respeto, en posición de firme y con los brazos a los costados, las estrofas de nuestro Himno Nacional Argentino.Oración a la patriaPatria…Patria querida quien con Dios y la virgen María en todas sus advocaciones protege y habita esta tierra sembrada dehombres de buena voluntad. Pedimos a toda la comunidad educativa a rezar fervorosamente la oración a la Patria.

Escuela Global Pág. 6 Miércoles 29 de junio de 2016DiscursoLa grandeza de la Patria se construye sobre la base de virtudes, leyes, derechos, religión, libertad, tradición y gloria de todos lospueblos. Estos elementos comenzaron a forjarse a partir de una lucha de sentimientos únicos como son la libertad y la responsabilidad.Palabras alusivas a cargo del profesor ……………………………………Entrega de recordatoriosDesde muy jóvenes nos preparamos para participar a su debido tiempo de las nobles virtudes inherentes a lo que implica el serciudadano. Alumnos de ………. quisieron estar también presente a través de sus actividades alusivas a la fecha, ellos harán entrega derecordatorios a la comunidad educativa.PoesíaEl mejor mensaje que se puede dejar hoy de libertad, la hace un pueblo que trabaja, el gobernante que cumple su labor, el padre quevela por sus hijos, el hijo que respeta a sus padres, el alumno que estudia. En todas estas acciones estamos haciendo una Patria libre,esos hábitos responsables, queremos cimentar para mantener incólume nuestra libertad.A continuación Poesía………………………. a cargo delalumno………………………………………………………………………………………..Retiro de bandera de ceremoniaBandera Argentina, serás hoy y siempre el ideal, la obra, la justicia, la libertad y la gloria: Despedimos a las banderas de ceremonia conun fuerte aplauso.Para finalizarHoy la proclamación de la Libertad ya no es un instrumento político sino una forma de vida basada en el respeto mutuo y la solidaridad.Ser libre hoy es sentirme bien en mi país, que no sienta deseos de vivir en otro. Ser libre hoy es no dejarme atrapar por los vicios, es nocorrer tras ídolos que no son ejemplos de nada y poner la mirada en modelos de vida digna y ejemplar. Nosotros somos losresponsables de elegir nuestro camino de libertad, pero necesitamos que nos vayan mostrando los indicadores y señales que noslleven a ser ciudadanos libres de toda atadura.De esta manera damos por finalizado este emotivo acto llevando consigo el sentido de libertad símbolo de identidad y unidad.Agradeciendo a todos uds. que participaron con su generosa presencia.

Escuela Global Pág. 7 Miércoles 29 de junio de 2016NOTAS Palabras alusivas “9 de Julio Declaración de la Independencia Nacional”Hace 200 años nuestro país comenzaba su historia como Nación independiente y soberana.Recordemos que, en 1816, nuestro país no pasaba por un buen momento ni en lo económico, ni enlo político. Por otra parte, existía la amenaza permanente de una mayor penetración de tropasespañolas que luchaban por mantener su poder. Güemes apenas lograba controlar los ejércitoshispanos que avanzaban en el norte del país.También existían conflictos internos porque no se llegaba a un consenso respecto al sistemapolítico que se debería implementar. Pero, sin embargo, pese a los numerosos desacuerdos y atodos los inconvenientes, los congresistas reunidos en Tucumán optaron por declararsolemnemente la independencia respecto de España.La mañana del 9 de Julio de 1816 cuando Juan José Paso, luego de leer la proposición dentro deun clima de gran expectativa, preguntó a los diputados si deseaban que las provincias de la Uniónconformaran una nación libre e independiente de los Reyes de España, lo congresistasrespondieron afirmativamente con una aclamación cerrada y luego, individualmente, ratificaron laaprobación.Este consenso unánime respecto a la declaración de la independencia nos hace reflexionar respectoa la valentía que tuvieron los protagonistas de nuestra historia para hacer frente a sus diferenciaspersonales y a las dificultades que se les presentaban.¿Qué enseñanza nos dejan los hombres que construyeron nuestro pasado?Nos enseñaron que la historia no la hacen solamente los próceres sino también las personascomunes, como cada uno de nosotros, en nuestro trabajo, en la escuela, en la casa, construyendopara uno y para todos, con la idea de que mientras más aprendemos más libres somos y máshonramos a nuestros antepasados, cuyos valores están hoy vigentes, en las ideas de independenciay autonomía económica, cultural y social. Prof. Rodriguez Yolanda Esc. Dr. Raúl Goytia Nº 8083

Escuela Global Pág. 8 Miércoles 29 de junio de 2016 ORACIÓN A LA PATRIA Romance del Gran Congreso. Borja, Cecilia Jesucristo, Señor de la historia, te necesitamos. Nos sentimos heridos y El Congreso va a reunirse, va a reunirse en Tucumán, agobiados. Precisamos tu alivio y cada pueblo elige al hombre que lo representará. fortaleza. Queremos ser nación, una nación cuya identidad sea la pasión De sus hijos el preclaro (sacerdote, militar, o civil el por la verdad y el compromiso por el más bueno!) resuelto el camino va. bien común. Danos la valentía de la libertad de los hijos de Dios para Ya sesiona el Gran Congreso ya sesiona en Tucumán, amar a todos sin excluir a nadie, si la patria está en sus manos ¿quién mejor la cuidará? privilegiando a los pobres y perdonando a los que nos ofenden, De Fray Justo es la palabra que domina a los demás ; aborreciendo el odio y construyendo declarad la Independencia, compañeros, ¿qué esperáis la paz. Concédenos la sabiduría del ? diálogo y la alegría de la esperanza que no defrauda. Tú nos convocas. Es un rayo de entusiasmo. Todos gritan Libertad ! Y Aquí estamos, Señor, cercanos a la voz del Presidente se alza augusta : ¿lo juráis ? María, que desde Luján nos dice: ¡Argentina! ¡Canta y camina! Por su Dios y por su Patria jura cada congresal… Y la Jesucristo, Señor de la historia, te Patria se ha salvado, se ha salvado en Tucumán !… necesitamos. Amén. Cecilia Borja. Copiada del libro Manual Peuser de la Nueva Escuela, 2do. grado Prof. ¡¡¡Viva laIndependencia!!!

Escuela Global Pág. 9 Miércoles 29 de junio de 2016 NOTAS Indicadores de bullying en el dibujoHoy hablaremos sobre como el que ejerce el bullying busca imponer su dominio sobre el otro, vía amenazas, segregando a lavíctima, quien con frecuencia no cuenta a nadie esta situación, pero dado que la misma se sucede y continúa en el tiempo el niñoque la padece comienza a tener una serie de síntomas que son los que en general inician la consulta. Iniciativa que surge de lospropios padres ante los cambios en el carácter del niño o bien porque la escuela los cita recomendando una orientaciónpsicológica. Este es un caso real de una niña de 13 años, que al ingresar al primer año de la escuela secundaria sufrió unasituación de acoso de parte de una compañera. La niña proveniente de otro colegio y al poco tiempo de iniciar el año lectivo tuvoque pasar a otro. En el nuevo colegio una de sus compañeras comenzó a burlarla y hostilizarla, en una oportunidad le desapareciósu mochila. El tema era que la mayor hostilidad no se efectuaba en la institución, sino que a la salida del Colegio la esperaban ados cuadras del mismo y allí se la amenazaba, le daba empujones mientras el resto alentaba sin participar, esto se prolongó por5 meses, fecha en que el colegio llama a los padres porque la alumna estaba por quedar libre. Es ahí donde comienza aesclarecerse esta situación que la niña mantenía oculta, tanto para la familia como para el Colegio.Al analizar este test hay dos variables de observación a considerar, el nombre en el centro de la hoja (que hemos borrado deldibujo), su integración o no con el garabato, el estilo y expansión del garabateo. En este caso vemos que el nombre está en elcentro pero centro izquierda, por lo cual hay un desplazamiento y posición más de repliegue.Significativamente lo primero que hace es rodear al nombre (garabateo de aislamiento) consignamos los números 1 y 2. Luegose aleja del nombre y reinicia otro tramo del garabato en el ángulo superior izquierdo (movimiento 3) lo cual es también unmovimiento regresivo se aleja luego hacia la zona derecha (movimiento 4), nuevamente retorna a la zona derecha superior y estavez al interrumpir prosigue el movimiento 6 como barrera en el margen derecho. En el movimiento 7 retorna a su nombre (símismo). Y trazo un garabato corto descendente. Luego suma dos trazos con formas de nubes.Al interpretar este garabato vemos un yo que se repliega y aísla, no hay un garabateo continuo y en la hoja hay mayor predominiode los blancos. Esto nos da cuenta de tensión y aislamiento social. Se trata de un garabato de formación reactiva intensa. Inclusola forma de graficar es simétrica lo que denota la intensidad de las defensas obsesivas como modo de control y freno a la angustiaque le generan las relaciones interpersonales. El mecanismo de defensa del Yo es aislar emocionalmente al sujeto del entorno.Armando como barreras, estas barreras en forma angulosa suavizada ya que los ángulos están redondeados dan cuenta dela frustración y hostilidad reprimida que subyace en el sujeto.LETICIA VOLKEREsp. Psicografoanalista.MP:1870

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Escuela Global Pág. 11 Miércoles 29 de junio de 2016Amigo ¿Se nace o se hace?En los primeros años de vida, los niños pequeños aprenden mucho de susrelaciones con sus pares o compañeros, quienes cumplen un rol fundamentaldebido a que durante la primera infancia adquieren ciertas habilidades quefavorecen su desarrollo y previenen que presenten problemas psicológicos yacadémicos posteriormente en la vida.Con su relación entre niños de su edad ellos desarrollan habilidadescomunicativas (diciendo lo que quieren y sienten, haciendo preguntas, invitandoa otros niños a jugar), capacidad de regular emociones (reconociendo sus propiasemociones y las de los demás, controlando explosiones emocionales, manejandola frustración) aprenden a resolver conflictos (controlando impulsos agresivos, sugiriendo soluciones alternativas,cediendo), aprenden a ser cooperativos (tomando turnos, imitando, reaccionando positivamente ante otros, adaptándoseal punto de vista de los demás). En resumen, aprenden a formar y mantener las amistades, lo cual es una de las principalestareas durante el período preescolar.Es una cuestión prioritaria el estimular el desarrollo emocional y social durante la educación inicial.Bajo condiciones óptimas, los niños aprenden habilidades emocionales y sociales clave durante la etapa preescolar queles permite establecer y mantener sus primeras amistades y llevarse bien con otros, como miembros de sus comunidadesde pares. Los niños que muestran retraso en la adquisición de estas competencias emocionales y sociales están en un altoriesgo de tener problemas en las relaciones con otros niños y dificultades conductuales cuando ingresan a primaria. Estasituación puede llegar a significar dificultades emocionales más graves y conductas antisociales en la adolescencia.La educación inicial representa una etapa ideal para las intervenciones preventivas y educativas diseñadas a fomentar eldesarrollo socio emocional y las competencias interactivas entre iguales. En ellas, los preescolares son estimulados aestablecer sus primeras amistades y explorar los juegos de fantasía en forma cooperativa y compartida, propuestos porsus pares. A su vez, las interacciones positivas con otros niños proveen una fuente importante de compañía yentretenimiento, así como de apoyo al desarrollo de habilidades sociales y comprensión interpersonal, y refuerza lossentimientos de competencia social en sí mismos.

Escuela Global Pág. 12 Miércoles 29 de junio de 2016 SABÍAS QUE…¿Por qué celebramos el Día del Amigo el 20 de julio? Trabajar la amistad como valor implica crear en la conciencia de los hombres, elSi bien en esta fecha se celebra el día de la amistad en todo el sentido del respeto, el cuidado del otro, elmundo, la iniciativa de conmemorarlo fue del argentino, Enrique dialogo abierto, la lealtad, la solidaridad,Ernesto Febbraro, odontólogo, profesor de filosofía e historia, la fraternidad y la razón de sumúsico, quien lo propuso en homenaje al aterrizaje de la nave existencia. La escuela también puede serApolo XI en la Luna. un espacio para cultivar este valor.El 20 de julio de 1969 fue un día histórico para la humanidad. Ungrupo de astronautas, enviados por Estados Unidos y la URSS http://es.slideshare.net/marcelo.olariet(ex Unión Soviética; hoy Rusia), llegaron a la Luna. Esa fecha a/actividades-relacionadas-con-el-dia-quedó en la conciencia colectiva como un logro de todo el del-amigo2jmundo.Ese día, mientras el astronauta norteamericano Neil Amstrongponía su pie izquierdo en la Luna, Febbraro se sentó a escribirdesde Lomas de Zamora, donde residía, mil cartas a cien países:\"Viví el alunizaje del módulo como un gesto de amistad dela humanidad hacia el universo y al mismo tiempo me dijeque un pueblo de amigos sería una nación imbatible. ¡Yaestá, el 20 de julio es el día elegido!\", les explicó a susdestinatarios.

Escuela Global Pág. 13 Miércoles 29 de junio de 2016 La importancia de la amistad entre mujeresNadie sabe lo que una mujer atraviesa excepto otra mujer. Las amistades femeninas son beneficiosas en variosniveles: el desarrollo de la confianza, la difusión de las ideas, saber que ellas no están luchando solas por la vida.Las mujeres tienen facilidad de conectar emocionalmente, que es la base de una buena relación y una buenarelación es buena para la salud de una mujer. Se sabe que ser capaz de conectar con las mujeres en los distintosniveles emocionales pueden ayudar a bajar la presión arterial, la frecuencia cardíaca y el colesterol.Formar amistades femeninas no significa que uno tiene que ajustarse a las ideas tradicionales sobre elcomportamiento de las mujeres (es decir, obsesionadas con la ropa, el pelo, el maquillaje, uñas, etc.).Si bien esaceptable estar interesada en las cosas \"femeninas\", en realidad, ser mujer es mucho más que esto. Estableceramistades con otras mujeres se basa en mucho más que las cosas materiales.Es muy habitual que las mujeres se reúnan regularmente con viejas amigas o, al menos, llamarse por teléfono devez en cuando para ponerse al día, debido a que tienden a invertir en el mantenimiento de sus amistadesEn las amistades entre mujeres suele existir mucha complicidad y apoyo moral. Fábrica de Pins, llaveros, medallas, imanes, identificación, servicio de grabado laser y toda clase de servicio de promoción. Gral. Güemes 640. Tel. 387 – 4220221.

Escuela Global Pág. 14 Miércoles 29 de junio de 2016 Algunas características de la amistad entre los hombresSi bien el sentimiento de amistad es uno solo, la manera de vivirlo y experimentarlo que tiene sus peculiaridades enambos sexos. Los hombres tienden a entablar relaciones más “instrumentales” que emocionales. Sus amistades se basan en las actividades que comparten. Según un estudio que examinó las diferencias socioeconómicas en las amistades de los hombres, se encontró que los hombres de clase trabajadora tienen reciprocidad con los bienes materiales y servicios (por ejemplo, el intercambio de herramientas, o la reparación de los autos), mientras que los hombres de clase media eran más propensos a compartir actividades de ocio, como los viajes o asistir eventos deportivos.Uno de los principales pilares de las relaciones de amistad entre hombres es el humor, compartir momentos dediversión. No tienen la necesidad de mantenerse en contacto, reunirse regularmente llamarse para “ponerse al día”.El tipo y la calidad de las amistades de los hombres fueron influenciados por patrones de amistad de sus padres.Los hombres cuyos padres tenían amplias y activas redes sociales tendían a tener más amistades.Un estudio muy reciente sugiere que una de las razones por la cual los hombres son más propensos que las mujeresa salir a beber con los amigos es que el alcohol hace que se comporten de manera más desinhibida y permite unamayor expresión de las emociones, debido a que ellos son menos proclives a mostrar sus sentimientos encomparación a las mujeres. Las amistades entre dos hombres suelen ser menos íntimas y también suelen ser menosrencorosos, cuando tienen algún conflicto con sus amigos.

Escuela Global Pág. 15 Miércoles 29 de junio de 2016SALA DE PROFESORES ANECDOTASLa sala de profesores es un Me paso una vez: Me paso una vez:lugar de encuentro, deanécdotas, de risas y de Me toca el acto del 9 de Julio, leía Le dije a mi señora que me deje la ropacontención, es un espacio las glosas, coqueta como siempre preparada para el día siguiente sobreúnico donde los docentes decido comprarme para estrenar un la silla, suena el despertador 6:15 hs.comparten la vida escolar y par de zapatos negros tacos altos Y repito la rutina de todos los días.sus propias vidas. (jueves a la tarde por el centro de Segundo timbre voy a desayunar a la compras). Llegó el viernes voy con sala de profesores, al levantar la piernaContános tus anécdotas a zapatos nuevos y mi mejor blusa y para cruzarla se corre el pantalón [email protected] pollera. Al finalizar el acto se me poco hacia arriba y descubro que tenía acerca una mamá y me dice: puesto una media de un color azul y laMe paso una vez: “señorita sus zapatos se ven raros”, otra de color verde, enseguida me cuando me fijo los zapatos eran del levanté y desayuné parado para quePor 5 años solía entrar a las mismo modelo pero con diferentes no me descubran. ¡Menos mal que no9:15 de la mañana al colegio, un tacos uno más rectangular y el otro me descubrieron mis compañeras dedía la directora decide redondeados. ¡El de la zapatería se trabajo! L.R.cambiarme de horario y me había equivocado de zapatos! Menotifica entrar a partir del lunes paso por no revisar. C.D.siguiente a las 7:00 hs.Desacostumbrada a madrugar,llegó el lunes, suena eldespertador me siento en lacama y dormí por un segundo,me levanto me cambio y salgorumbo al colegio. Llego sobre lahora directo al aula, doy miclase, toca el primer timbre derecreo voy a la sala deprofesores y sentí que meajustaba el pantalón cuando mereviso ¡Vaya sorpresa! Estabacon el pijama puesto. A.M.

Escuela Global Pág. 16 Miércoles 29 de junio de 2016NOTICIAS Agenda vacaciones Todos los días, durante las dos semanas de vacaciones de invierno, la Casa de la Cultura ofrece una imperdible cartelera de Teatro Infantil para disfrutar en familia. En el hall de la Casa de la Cultura también se podrá jugar e imaginar. Como cada año, el ciclo de vacaciones de invierno Cultura a la Vista se convierte en la mejor opción de recreación para la familia. Elencos y producciones salteñas vuelven a encontrar un espacio donde poner a consideración del público sus producciones del último año. Las entradas tienen un valor de $100 y se podrán adquirir en la Boletería de la Casa de la Cultura. Habrá varias promociones para aprovechar, realizando ciertos recorridos del ciclo que incluye otras instituciones como Museos, Bibliotecas y Teatro Provincial. CARTELERA DE OBRAS EN LA CASA DE LA CULTURA – CASEROS 460 15.30 hs. \"UNA NOCHE DE AVENTURAS\" Producción y Dirección: Espacio In-Verso/ La Faranda Lugar: Sala Juan Carlos Dávalos 16 y 17 hs. \"CUERPO LAB\" Compañía de teatro La Auténtica Libro y dirección: Ana Alcázar Dirección de acrobacias: Sabrina Sansone Lugar: Sala Mecano 17 hs. \"OPORTO Y ZOZÓ EN BUSQUEDA DEL LIBRO MÁGICO\" Autor: Cristina Idiarte. Basado en la historieta del artista plástico Andrés Sierra Lugar: Sala Juan Carlos Dávalos 18.30 hs. \"RICKY Y TAKY EN EL GRAN CASAMIENTO DEL PAVO Y LA PAVA\" Con Ricky Maravilla, Taky Natali y elenco Lugar: Sala Juan Carlos Dávalos

Escuela Global Pág. 17 Miércoles 29 de junio de 2016 CLASIFICADOS SERVICIOS CONSULTORA CELSSA. https://www.facebook.com/21 3958825617737/videos/266543 017025984/ BUSCAMOS Docentes de todos los niveles y todas las materias para armar equipos de trabajos y formar parte de nuestra base de datos. [email protected] Programa de entrenamiento en Atención, Memoria y Funciones Ejecutivas. Dictado por Lic. Diego Dutto. Informes: 387-154655533.

Escuela Global Pág. 18 Miércoles 29 de junio de 2016VIDRIERASitios Sugeridos Documentales sobre el 9 de Julio https://www.youtube.com/watch?v=cUWO8CyrCQ8 (Día de la Independencia Argentina – Canal Encuentro) https://www.youtube.com/watch?v=pN_sIAjYCHM (Institucional Independencia Argentina 1816) https://www.youtube.com/watch?v=iYsOeX52i8Q (Viaje en el tiempo… 9 de julio de 1816) Para trabajar en clases con niño sobre la amistad: https://www.youtube.com/watch?v=xBMFyuDKRa4 (El valor de los amigos) https://www.youtube.com/watch?v=dwJRKH4vKpc (El viejo Árbol. Cuento Infantil) 04/07 al 15/07 Receso Invernal A Descansar

Escuela Global Pág. 19 Miércoles 29 de junio de 2016 • SI TENÉS UN COMERCIO, EMPRENDIMIENTO, INSTITUCIÓN, BRINDÁS UN SERVICIO O TE INTERESA COMPARTIR UNA INFORMACIÓN PODÉS PUBLICAR EN: ESCUELA GLOBAL CONTACTANOS: www.facebook.com/escuelaglobalsalta [email protected]