Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran

E. PERENCANAAN DAN PELAKSAAN PEMBELAJARAN

Perencanaan dan Pelaksanaan Pemtrelajaran LINGKUP SE,MES SKOR (DiisiJuri) NO PEMBELAJARAN INDIKATOR -TER TAHUN 1 2421 1 Nitai Agarna dan NAM. 19 PT Menyayi Rukun Islan.r 1 2021 Moral (religius) -1 2A2t Fisik Motorik I\"M. 4 PT. Rerjalan dengan berbagai variasi diatas garis (dispiin) 7 2022 Bahasa Bhs. l0 T'J. Menyebutkan nama panca indra 1 2022 (koruunikatit) Kogrnitif Kog. 36 PT. Membilang urutan bilangan l- 20 dengan menuniuk benda imandiri) Sosial Emosioual SE. 30PT. Bela-iar memasangkan kancing baju sendiri (mandiri) Nilai2 Agarna dan Nam. 17 Cerita kisah Nabi Ibrohim (religius) Moral Fisik Motorik FM. 5. PT/DM. Melompat ke depan ke Bahasa belakang dengan menggunakan dua kaki Kognitif (keqp keras) Bhs. 5 PT. Menirukafl suara ayant jago be*okok (pedul i lingkungan) Kog. 23 PT. Mernberi wama hijau pada gambar benda yang berat dan warna merah pada eanrbar benda yang rin.qan (ulet) Sosial Emosional SE. 23 PT. Merapikan alat mainan sendiri (mandiri) J Nilai Agarna dan Nam. Melafaikan kalimat thoyibah : Moral Subhanalloh, Alhamdulillah, AIlohu Akbar (religius) Fisik Motorik FM. 49 PT. Mengecap dengan pelepah pisang (kreatil) Bahasa Bhs. 3 Bermain pesan berantai (komunikatif) Kogmitif Kog.2 PT. Meiingkari gambar sayrrall (realitas) SosialEmosional SE.3 PT. Mernberi tanda V pada ganrbar anak vang berprilaku baik dan X pada anak yang berperilaku buruk (iufur) 4 Nilai Agama dan Nam. I DM. Melafblkan bacaan syahadat Moral (religius) Fisik Motorik FM. 4 P'L Ber.jalan lurus dengan berjinjit (kreatil) Bahasa Bhs. 13 PT. Menyebutkan nama benda yang dilihat (keria keras) Kogmitif Ko_q. 23 PT. Mernbedakan kecil dan besar (rasqingin tahu) Sosial Ernosional SE. I DM. Dapat bermain dengan teman sebayanlia (cinta damai) Nilai5 Agama dar Nam. DlVl. Melatalkan surat al fiel (religiLrs) Moral F'isik Motorik FN,{. l2 PL. Senam irama cer(disiplin) Bahasa Bhs. l5 PT. Menggambar peralatan pak tani Kogmitif -IKLroygq.liI1j 8 PT. Maze gambar mencari jalan Sosial Emosional menuju rumah sakit (keria keras) SE. 2l PT. Mau mentaati peraturan (disiplin) I

INSTRUMEN PENILAIAN Rencana Pelaksanaan Pembelai aran Oleh Penilai (.luri ) IDENTITAS PESERTA 1. Nama Lengkap E. Leni Samsiah,S.Pcl / 8900660134A26 2. NUPTK/NPK 3. NIP i0 Tairun 4. PangkatlGolongan 5. Masa Kerja Sebagi Guru Perempuan 6. Jenis Kelamin 7. Tempat, Tanggal Lahir Cilacap, 6 April i990 L Pend. Terakhir/Prog. Studi 9. Jenis Prog. Tempat Tugas S1 PG.PAUD Raudhatul Athtal 10. Baban Kerja 30 Jam T'atap Muk# 15 Siswa 11. Sekolah Tempat Bertugas RA Permata Hati Kutawaru a. Nama Sekolah b. Alamat Sekolah Jl.Nusadadi RT.03/1 i Kutawaru Cilacap c. Kecamatan Cilacap Tengah d. Kabupaten/Kota Cilacap e. Provinsi Jau,'a Tengair f. No. Telp. Sekolah 482242473131 i 01 23301 0 1 54 g. No. Statistik Sekolah Mengetahui. Cilacap. 3t) Mei2A22 Pengarvas Mar1rasah Cilacap Tengah Penyusun\" Nuryati.S\"As\".M.Pd Kiitawar) NIP. 1972041 81 997032007 E. Leni Samsiah S.Pd NIP. -

LEMBAR PENILAIAN Petunjuk Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka {1,2,3,4,5) pada kolom yang tersedia, sesuai dengan kriteria sebagai tersbut. 1 : sangat tidak baik 2 : tidak baik 3 : kurang baik : baik 4 : sangat baik 5 No Aspek yang dinilai Skor 1 Kejelasan perumusan tuiuan pembelajaran ( tidak menimtrulkan 12345 penatbiran ganda. dan mengandung hasil perilaku hasil belajar ) r2345 2 Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karekeristik 12345 peserta didik ) 12345 12345 a Pengorganisasian materi ajar ( keruntutan, sistematika, materi 1?.345 -f r2345 dan kesesuaian dengan alokasi w'aktu ) t2345 4 ilenrilihan surnber/media pemtrelajaran ( sesuai dengan tuiuan, materi, dan karakteristik peserla didik ) 5 Ke.ielasan skenario pembela.iaran ( Langkah - langkah kegiatan pernbelajaran : arval\" inti. dan penutup ) 6 Kerincian skenario pembelajaran ( setiap langkah tercermin strategilmetode dan alokasi w,aktu pada setiap tahap ) 7 Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran 8 Kelengkapan Instrumen ( Soal. kunci, pedoman penskoran ) Skor Total Penilai Juri Lomba Guru Berprestasi NIP. - i

PROGRAMTAHTINAN RA PERMATA HARI KUTAWARU CILACAP TENGAH KELOMPOKB \\ TAT{UN PELAJARAN 202112022

PROTA KELOMPOK B RA............ SEMESTER i TAHUNJ PELAJARAN 2A....-20.. SEMESTER I o. INDIKATOR PERKEMBANGAN No. IN DIKATOR PERKEIVIBANGAN { NILAI AGAMA DAN MORAL A AGAMA DAN MORAI- DAWAAIT,IUt. QUR'AN (Da) WAAMUL QUR'AN (Da) DQ1 AtFiil t.i AlFatihah DQ.3 Humazah Al 'Ashr 1.2 Naas uu.4 At Takatsur nntr L,aJ Qari'ah DQ6 r.4 Ai lkhias IJ,AU Al Lahab DQ.7 AlZiizalah IA An Nashr DQ,8 Ai Qadr Al Kalirun DQg I,d Kautsar 1\"9 AlMa'un DQ. 1O Al'Alaq i.10 AI JTIARA i.{A.DITS MUTIARA HADITS {MH) 1. I salam MH1 Keutamaan nternberi Jt.. L Kebersihan MH.2 Ber\"buat baik 1.3 iisan Mi-I.3 AL Qur'an 1.4 Kasiit ft{H. 4 Menuntirtllmu -t 5 aurat lY1H.5 Sesama rnusllm bersaudara ih l\\4alu Ji?. I tua ridho Allah l\\i1fi. 0 I'Ienciirikan shalat Ketaatan t.B Ridho rvln, / boleh marah Il',4H. 3'A\"DO'A DO'A.DO'A 3o'a sebelum dan sesudah DD. 1 Do'a dunia akhirat DD.2 Niat Ramadhan 1.2 Do'a sebeiLim dan sesLidah n:akan DD, 3 Berbuka ).3 Do'a masuk dan kel,lar 0.4 Dr'a sebetu n dai sesJdair tidur UU.I+ Do'a naik kendaraan DD, 5 ,l h Doa kedua tua DD.6 Do;a DD.7 Sebeium NA masuk dan i<eiuar kamar mandi dan sesudait setelah wudlu 0.7 Do'a masuk dan keluar\"rumah sakit u.d Bercermin DD\" B Ketika turun D.9 nno Ketika ada n 4n DD, ,10 61

DZIKIR DZIKIR $l DZ,1 Tasbih DZ1 Tasbih *{ DZ.2 Tahmid DZ,2 Tahrnid Tahiii $ DZ. 3 Takbir I l/ 1 Tahlii DZ.4 $ DZ, 5 $; UL4 Takbir #, DZ.6 tar ah DZ5 istig hfar & 'lakjub /U^- l. - I DZ,6 * DZ,7 {masyaailah) lHau( Hauqalah s DZ. B lstirja' UnrLo. A f, AQTDAH {AQ) AQIDAH & AQ,1 Rukun lman ,{, AQi Rukr:n lrnan $ AC].2 Rukun lslanr AQ.2 Rukun lslanr s4t AQ,3 Asmaui Husna (1-35) AQ,3 Asmaul Husna AQ.4 s AQ.4 Syahadatain f; '*. $i s F $ $. &: ts*: & ,' AQ.5 Sifalsifat Allah S$JT AQ.5 Si{at-sifat Aliah SWT Slfat-sifat Rasul A(J.O Sifalsifat RasLrl AQ.6 Nama-nanra lvlalaikat dan tugasnya AQ,7 Nama-nanra lvlalaikai dar ao7 *{ $ AKHLAQ (AK) AKHLAQ (AK} *$. ! AK.1 Berbuat baik tua, dan teman AI\\. I Berbuai baik tua, uru dan teman & r+, AK.2 l/embedakan baik dan buruk AK.2 Membedakan baik dan l-:.; ,:r & AK.3 lvlembedakan benar dan salah AK.3 Membedakan benar dan salah $ l,lerbiasa<al osrce\"rial<u jLr1u. AK.4 [v]enbiasakan lakr.i :'$ AK.5 l,,lenyayanoi sesanra AK5 { & AK6 l','lemeiihara dan menyayangi malrluk clptaan Aliah AK. O fu'lernelihara dan mahluk Aliah $ lvlemb;asakan Ciri salam AK.7 Membrasakan diri salam AK7 $ ,* AK.8 llembiasakan beiseciia membanlu dan bekerjasama denqan AK. B l,/err:l:riasakan bei'sedia membantu dan bekerjasama dengan $ orang lain s iain AK. S Membiasakan dan merawat barang milik sendiri AK.9 Membiasakan dan merawat milik sendiri $ at{ l,4embiasakan mengembalikan dan merapihkan mainan yang AK. 10 Membiasakar mengembaiikan dan $kan mainan yang AK.11 ,* telah digunakan telah d akan fulembiasakan berani rlemimpin do'a An. il Membiasakan berani cio'a AK.12 lvlembiasakan berdc'a sebelum dan sesudah keg ratan AK 12 Membiasakan berdo'a sebelum dan sesudah $ *,Sl 2.13 Memilikiperilaku yang mencerminkan sikap jujur 2.13 Memiliki mencerminkan ur *, Teroiasa tidak berbohono Terbiasa iiCak berbchong $ I 11' Terbiasa menghargai kqpemilikan orano lain 2,13.1 lain $r ,111 buran hakn 2.13,3 Terbiasa benda bukan bencia Terbiasa 2.13.4 Tidak mengambii bala!-ig yang bukan miliknya a ll A Tidak anrbil bukan $ z. tJ.c tulengakui kesalahannya ,).1 ? ( akul ._:*' .. L tJ.o l','lgngakui q]ebihan diri dan temannya Z, IJ.O kelebihan diri dan $, 3.2 li,4engenal perilaku baik Can santun sebagai cerminan akhlak J.l Mengenal periiaku baix dan santun sebagai cerminan akhlak mulia $* 4.2 4.2 mulia I Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia ',t: 4.2.2 4.t.I Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia 4.2.3 #gl 1)a 1$] terima kasih terima kasih ,$ Memberi dan salam ivlem-heri dan salanr .tff, Beisikap scpan pada tua, guru dan pada 0rang tua, uru yang yang lebih tua *t*, *' ot '$, t

.:1 Membaniu leman alI terkena musibah 4.2.4 lvlembantu teman terkena nrusibah Memaa&an dan memohon maif Memaafkan dan memohon maaf ; teinan sakit +.t.o teman sakit 4 2.7 ].7 kebersihan diri dan kebersihan diri dan i.s Mau dan teman i3 Be:nerilaku sopan dan meialui perkataan dan dan perbuatannya secara spontan sesuai dengan agama tian 4.2.9 scpan dan melalui dan perbuatannya secara spcntan sesuai dengan agama dan *i;U budaya FIQIH 1.1 zakat, dan 3.1.1 liJelakukan zakal, aqd^^t I lt Melakukan dan dan 4,1.1 1.2 bulan Ramadhar 11.1 bulan Ramadhan latihan bulan Ramadhan 4..1 .l Melakukan latihan buian Ramadhan 3 1.3 1.3 ibadah r+. l.J ibadah 1.3 manasik J. t.4 Melakukan manasik 4.1.4 1.4 bacaan shalat bacaan shalai 1.4 fuleiakukan praktek shalat |t4elakukan shalai RIKH IARIKH 1.5 tokoh-tokoh lsiam ?1( 1q it4enceritakan kembali tokoh{okoh keagamaan {misal : Nabi- tokoh{okoh islam Nabi) +. L3 Menceritakan kembaii tokoh{okoh keagamaan (misai : Nabi- Nabi) 1.6 kitab-kitab suci dan Rasul c. l.o kitab-kitab suci dan 1.7 nama-nama Nabi dan Rasul nama-nama Nabi dan Rasul 3.1.7 lsiar:ri 1.8 lslami U14. 0I.U FISIK MOTORIK B FISIK MOTORIK 2.1 1 Memiliki mencerminkan sehat 2.1.1 Memiliki mencerminkan sehat n .1.1 Terbiasa makan makanan makan makanan J .3 idengenal anggota tubuh , fungsi, dan gerakannya untuk J.J Mengenai anggota titbuh , fungsi, dan gerakannya untuk rengembangan motorik kasar clan motorik halus mctorik kasar dan motorik halus Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus kasar dan halus 4.3 i.1 i;leiakukar i:erbagai i;erakan tei'kocrd inasi secara terkcntrol, aA.lJ, l gerakan eo^rE I dan llncah , dan lincah ..J.r ittlelakukan gerakan rnata, tangan. kaki. kepala secaia 4.3.2 mata, tangan, kaki, kepala secara terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur (misal senam dan tarianr) te'atur senam dan tarian) menggunakan tangan kanan dan kiri dalanr Terampil menggunakan tangan kanan dan kiri Calanr al d^1i\\,U!iv,,I:Lad^^J (mis'al: mengancingkan baiu, mena li 5tr berbagai aktivitas (misal: mengancingkan baju, menali sepatu, menempel menggunting, meniru hontr r k, menggambar, nnenempel menggunting, rneniru bentuk, alat alat rnakan) OJ

7 ', # #, $i ** J,4 h,lengetahui cara hidup sehat 1.' etahui cara sehat 4.4 4.4 4.4.1 Mampu menolong dirisendiri untuk hidup sehat 4.+.I menolong diri sendiri untuk hidup sehat 4.4.2 tu1e lakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat (misal. mandi A ta Melakukan kebiasaan hitiup bersih cian sehat (mis al:man$ 2x sehari, memakai baju bersih; membuang sampah pada A )a / /a 2x sehari: memakai baju bersih; memhuang samprah pada tempatnya, menutup mulut dan hidung saat batuk rlan bersi tempatnya, rnenutup nruiut dan hidung saat batuk dan membersihkan dan *rernbereskan bemain membersihkan dan membereskan bemain ivlampu melindungi diri kekerasan termasuk [4ampu melindungi diri dari percobaan kekei'asan, termas kekerasan seksr:al dan den g an berteri ak kekerasan seksual dan bullying (misai dengan dan/atau danlatau berlari ivt ampu rnenjaga keamanan diri dari benda-benda Mampu menrj aga keaman an diri d afl benda- ben d a berbahaya (misal: listrik, p is au, pem basmi S QTANC berbahaya (misai: iistrik pisau, pembasmi serangga, kendaraan di jalan raya) kendaraan di jalan raya) c KOGNITIF c KOGNITIF 2.2 Memiliki rilaku mencerminkan sikap in tahu 17 Memiliki laku mencerminkan si in {a-a,2l .. I Terbiasa menunjukan aktifitas yang berslfat eksplcratif dan aa1 Ierbiasa meunjukan aktifitas yang bersifat ekspi0;.ai:. menyelidik, (seperti . aktif tlertanya, mencoba atau rnelakr.rkan menyelidik. (seperti : aktif bertanya, mencoi:a atau sesuatu untuk ntendapatkan awaban) sesuatu untuk mendapatkan jawaban) 2.3 Memiliki mencerminkan kreatif 1a Memiliki perilaku rrt*+errninkan l,J. I ,41 Kreatif dalanr menyelesaikan masalah menggunakan ioe, Kreatif dalam menyelesaikan n:asalah men )').a gagasan ciiluar kebiasaan atau cara ,uang tidak biasa dengan gagasan diluar kebiasaan alail iera i,arg iitak etanuan atau alaman baru UAIl AtaU aa,1 Menun,j ukkan nisialif dalam memilih permaina n (seperti Ayo rvten unjukkan inisiatif dalam mer*tii.. l*rm kita m d tn pura-pura sepefti b urung\") kita main pura-pura sepertiburu*g'] 1 JD,tJr Me ngetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari- ?E Mengetanui dan mampu cara memecairkan hari dan berperilaku kreatif 4.5 hari dan kreat;f 4.5,1 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif fulram pu memecah kan masai ah sederh yang dih adapi 4.5 lesaikan masalah sehari-hari secara k 1,!.L 4,5.'1 Mampu memeca hkan I ltds alah sederhan a yang tu1 n ,c kesulitan lesarkan meskipun h Kes, ti* lvlenyusun rencanaan akan dilakukan AtrA un perencanaan ng akan fulengenal be nda-benda disekitarnya (nama, warna, bentuk 1A tu1eng enal benda-benda sekitarn ya (n ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-cjri lai nnya) +.o ukuran p0l a sifat, suara, tekstu r, fungs dan 4.0. I 4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda.bend Menyampaika n tentang apa dan bagaimana 4.6.1 disekitar disekitar dikenaln +.o.2 It/engen;rl benda de mengelompokkan berbagai benda Mengenal benda ciclgan mengelompokkan be berdasarkan ukuran (misai: besar-kecil, panjan berdasarkaii ukurran (misal: besar-kecil, panjang-pendek tebal{ipis berat-ringan) tebal{ipis berat-ringan) Mengenal benda deng an menghubungkan satu benda Mengenal benda d engan menghubun.qkan satu dengan benda yang lain dengan benda yang lain 64

lvtengenal benda clengan nama bencla +,o.J Mengenal benda dengan menghubungkan nama a 4.6.4 dengan tulisan secierh ana melaiui berbagai aktivitas tulisan sederhana melaiui i:erbagai aktivjtas 4.6.5 konsep besar-kecii, banyak-sedikit. pan]ang- Itlengenal konse p besar-kecil, ba nyak-sedikit, panjang- pendek, berariingan, tinggi-renclah dengan mengukur berat-ringan, tinggi-rendah dengan meng ukui' menggunakan alat ukur tidak baku alat ukur tidak baku ti/embuat pola ABCD-ABCD Membuat ABCD.ABCD Mampu mengi-rrutkan lima seriasi atau lebih beldasarkan 4.6.6 Mampu mengurutkan iinra ii atau lebih ,,varna, bentuk, ukuran, atau warna, bentuk, ukuran, ataLr jumlah lvlengen al perbedaan berdasarkan ukuran : lebih rlarj , .+,D. / lvlengenal perbed aan berdasarkan ukuran : 'lebih dari' kurang dari', dan / tei kurang dari', dan I ter' benda berdasarkan 1 variabel y/arna 4.t1.6 Mengklasifikasikan benda berdasarkan 3 variabei i,,larna, bentuk, dan ukuran bentuk, dan ukuran Menyebutkan iambang bilangan 1-20 4.b.v lambang bilangan 1-20 0 i,4enggunakan lambang hilangan untuk 4.6. 10 fulengg unakan lambang untuk l'\"4encocokkan bilangan s bilangan 4.6.11 fu4encocokkan dengan lvlengenal IingkLrngan sosiai (keluarga, teman, tempat tinggal ling kungan sosial (keluarga, teman, tempat ti tempat ibadah, budaya, tempat ibadah, budaya, 3.7 karyanya dalam gambar, Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, bud tra sosial (keluarga, teman. tempat tinggal, tempat ibadah, 4.7 li4enyebut nanra anggota keluarga lain, ternan, seria crri-ciri +.{ .I Menyebut nama anggota iain, teman, serta ciri-ciri khusus mereka secara lehih rrnci (warna kulit, warna rambut. khusus mereka secara lebih rinci (warna kulit, r,varna rambul. rarnbut,dll) rambut,dll) ? secara sederhana 4,t.t secara sederhana )f Menyebutkan arah ke tempat yang sering dikunjungi dan n-7.) Menyebutkan arah ke tempat yang sering dikunjungi dan transportasi digunakan A'/ C transportasi digunakan 4 l/enyebutkan peran-peran dan pekerlaan termasuk di enyebutkan peran-peran dan pekerjaan termasuk di dalamnya perlengkapan/atribut clan tugas-tugas yang dalamnya perlengkapan/atribut dan tugas{ugas yang dalam pekeilaan tersebut dalam tersebut 5 i','lenrbuat dan aturan [4embuat dan aturan lvlengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, 10 Mengenal lingkungan alam (hevran, tanaman, cuaca, tanah, atr Menyajikan berbagai karyanya dalam gambar, Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan 4.8 bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman. cuaca, tanah, air, batu.batuan, d alam tanaman, cuaca, tanah, air, batu.batuan, dll ) 1 hubun alanr A^Q.U4. I alanr ,L Mengenal konsep sains dalam keh idupan sehari-hari c.b,t konsep sains dalam kehidupan sehari-hari .3 lvlelakukan kegiatan sederhana bersifat sains 4.d.J kegiatan sederhana yang bersifat sains '3q; Liengenal dan menggurrakan teknologi sederhana (peralatan J.Y Mengenai dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rurnari tangga, peralatan bermain, peralatan perlukangan, rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah 4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dlt) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya dan 65

4.9.1 fu,lelakukan i<egiatan dengan menggunakan alat teknologi 4.9.1 kegiatan dengan menggunakan alat tekrioio sederhana sesuai fungsinya secara arran dan bertangc ,to? sederhana sesuai fungsinya secare aman dan bertarrggung 4.9.? jawab. 4.9.3 Membuat sederhana (rnisal: baling-baling Membuat tekno sederhana l/elakukan proses kerla sesuai dengan prosedurnya misal: I'lelakr\"rkan proses kerla sesuai dengar prosedurnya mi rnembuat teh dimutai dari menyediakan air panas, ieh, r membuat teh dirnulai dari menyediakan air panas, teh, gula, dan gelas D BAHASA D BAHASA 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun kepada 2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap santun ke 2.14.1 orang tua, pendidik, dan teman 2.14.1 crang tua, pendidik, dan teman Terbiasa ramah menyapa siapapun dengan iembut dan santun rarnah menyapa siapapun dengan lembut dan 3.10 i\\4emahanri bahasa dan 3.1 0 lleniaharni bahasa dan 4,10 Menunjukkan kemampuan reseptif (rnenyima Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif {menyimak dan 4.10 membaca) membaca 4.10.1 Menoeritakan kembalr apa yang dideng ar dengan kosakata a^, 4lvA. I Mencerrtakan ktmbali apa vang dideng ar dengan kosa yang lebih ban I yang iebih banyak A 1n a Melaksanakan perintah yang kompleks qaqr rai r{annr^ 4.14.?_ lv'!elaksanakan perintah yang lebih kompteks do aturan yang aturan disampaikan 4.10.3 kalimat lebih 4.14.3 kaiimat lebih 4.10.4 Memahami informasi yang didengarn ya (tata tertib. aturan 414.4 Menrahanri inforrnasi yang didengarn ya (tata terlib. atu permainan) 311 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa 244 Memahami bahasa ekspresif (nrengungkapkan baha,qe secara verbal dan non 4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif 4.11 secara verbal dan non (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) 4. t,.I tt/engungkapkan keinginan, perasaan, dan pendapat dengan +,il.t kernampuan berbahasa ekspresif kalimat sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau ngkapkan bahasa secara verbal dan non ve orang de',,,,asa I 11 1 4.11.3 fulengungkapkan perasaan, dan pendapat d 4.11.4 kalimat sederhana dalam bei\"komunikasi ctengan anak 4. I t.J orang dewasa 4.11.2 Senang membaca buku terhadap buku-buku bergambar membaca bukLr buku-buku 411.3 Mengungkapkan perasaan/ ide dengan piiihan kata yang sesuai ketika berkomunikasi perasaan/ ide dengan pilihan kata yar ketika berkomunikasi 4.114 Menjavrab yang lebih fu,lenjawab pe(anyaan yang lebih kompleks aA 1t]1.JE IMembuat cerita berseri lv'lembuat cerita me'angr<aikan gambar be'se' aJ.I4La keaksaraan au;al rnelalui bermain J.tI keakseraa,: a,val melalui bermain 4.12 Menunjukkan .kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai I 4a lvien unjukkan kemampuan an avral dalam ber bentuk bentuk karya 4.12.1 Men bentuk-bentuk simbol +.tl.t bentuk-bentuk simbol aA. 4I L1..Lt suara huruf awal suara huruf awal AA. 4I La,')J +, t t.t ?A. 1tza,1A huruf sesuai suaralbunyi 4.12.3 huruf sesuai suaralbu .tt.ll.4 Menuirs huruf-huruf fulenuiis huruf-iiuruf oo

2.5 ir'lenyebutkan kelompok gambar yang memiiikj bunyirhuruf 4.12.5 lilenyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunvi/h uruf av,tal sama ayral sama Lb illengenal afl kaiai ari gabungan beberapa huruf konsonan 4.12.6 Mengenal arti kata dari gabu ngan beberapa huruf konsonan dan vokai dan vokal 2.7 lr,lembaca dan rnen ulis rania sendiri 4.12.7 lvlembaca dan menulis nama sendiri 2.8 perubahan bunyi dan ani berdasarkan perubahan A 1a a lr.,'lengenal perubahan dan arti berdasarkan perubahan huruf dan nuruf huruf dan huruf 2.S cerita sendiri berdasarkan h asii karya yang 4.12,9 Menuliskan cerita sendiri berdasarkan hasil karya yang dibuat dibuat 1_l lvlenyebutkan ang ktbda diperlihatkan lambang A 44 A Iilenyebutkan angka bila diperlih atkan lambang bilangannya( mengucapkan Iambang bunyi lam bilangan) SOSIAL E SOSIAI. ki mencerminkan sika p diri 2.5 Memiliki laku mencerminkan diri )q) .1 Terbiasa saat saat 2.5.3 .2 Berani tampil di depan ternan. guru, L)rang tua dan tampil di depan teman, guru, orang tua dan lingkungan scsial lainnya sosial lainnya ,Ja Berani Berani n ,4 Berani t.3.4 Berani kei )n ,.5 Ber-komunikasr deng an orano yang belum ciikenal ,)(A Berkomunikasi dengan orang yang belum dikena{ 2.5.7 sebelrrmnya pengauJasan gUl'u 1tr.Q dengan i.6 a guru hasil hasii ;.7 ikut serta dalam bersanra i.8 Tidak ikut serta dalam bersama Tidak ia,, dir Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap Memiliki perilaku ying mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari hari seha n hari 2.6 i.1 Tau akan t.o.I Tau akan ).2 Menaati aturan kelas /6 / I'lenaati aturan kelas J.J diri sendiri diri sendiri Memiliki mencerminkan s sabar 2.7 Memiliki aku mencerminkan sikap sabar 7.1 Kesedlaan diri untuk menahan diri Kesediaan diri untuk menahan diri t.l Bersikap tenang tidak lpk aq marah dan dapat menuncla tenang tidak marah dapat menunda 71 lr,1au menunggu giliran, mau mendengarkan ketika orang lain It.ilau menunggu , mau mendengarkan ketika orang berbicara berbicara 7A Tidak is saat ah tua 1.t.4 Tidak etr+ 7.5 mudah Tidak mudah /,b Tidak 7.7 Selalu tuntas 2.7.7 Selalu tuntas atau rnembalas kekerasan Berusaha tidak atau rnembalas kekerasan i.8 Berusaha tidak iren ,7 0 8 Memiliki mencerminkan kemandirian 2.8 Memiliki mencerminkan kemandirian 8.1 tidak lain 2.8.1 Terbiasa tidak lain Q,L secara mandiri ,A) Terbiasa secara mandiri ,q? l',4erercanakan memilih rnenriliki untuk belajar atau 2 8.3 Merencanakan, memilih, memiliki untuk atau ;'s melaKukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibentu melakukan sesuatu tanpa harus dibantu atau dibantu t. conarlr rnrrr o Memiliki perilaku yang cerminkan sikap peduli mau Memiliki laku yang mencerm sikap peduli mau membantu jika diminta bantuan membantu jika diminta bantuan 2.9 .9.1 t.Y. t dan secara wajar It/engetahur perasaan dan 5trLdl cl C,) 2n lain 2.9.2 lain 67

lain 2.9.3 iain ?..9.4 2.9.4 Terbiasa dan kondisi teman Terbrasa kondrsi teman 2.9.5 ,oq 2..5.6 Mau menemani teman melakukan bersama Mau menemani teman melakukan bersama 2.9.6 Senang menawarkan bantuan pada teman atau guru, peka Sen ang menawarkan bantuan teman atau guru. 2,9.7 untuk membantu orang lain yang membutr:hkan untuk nten-ibantu lain membutuhkan 2.9.7 Mampu menenangkan diri temannya dalam berbagai l\"Iampu menenangkan diri dan lemannya berbagai situasi 2.9 B Senang mengalak temannya untuk berkomunikasi, bereaksi 2.9.8 Senang mengajak temannya untuk berkomunikasi , bereaks positif kepacia semua tenran positif kepada semua teman 214 ua.1 Memiliki inkan si 2.10 Memiliki laku mencerminkan teman Bermain teman ual Bermain teman 2.10.2 Menerima teman La. 4tvn.Lo Itlenerima 2.10.4 Tidak tn sendiri 2.. tu.+ sendiri na .6 berteman 2.1 0.6 berteman 2.11 Memiliki n diri 2.11 Merriliki laku uaikan diri 2.11.1 diri untuk an situasi 2.11,1 lv{e atkan ciiri untuk siiuasi La. 1I 1t,1a a a4 a llemperl ihatkan kehati-hatian kepada orang yang belum I'vlemperiihatkan kehati-hatian kepada orang yang belum dikenal(menunrbuhkan kepercayaan kepada orang der,vasa kan kepercayaan kepada crang devrasa teman 4,11 1 kclperatif tenian a a4 A 2.11.4 Menggunakan carayang dite'rma secara sosial dalam llenggunakan cara yang diterima secara sosiai dalani menyelesaikan masalah nrenggunakan fikiran untuk menyelesaikan masalah menggunakan fikiran untuk menyelesaikan masalah menyeiesaikan masalah z. |.x Tetap tenang saat di tempat yang baru dengan situasi baru 2.11.5 tenang saat di tempat yang baru dengan situasi barL; misal:saat berlemu berada di pusat perbelanjaan, atau saat mrsal:saat bertemrr berada di pusat pei-belaniaan. atau saa benemu uru baru bertemLr dengan guru baru 2.12 Memiliki mencerminkan si jawab 2.12 Memiliki aku mencerminkan sikap ,1'I ^dl^L^dS untuk kebaikan diri sndirl 141 4 atas untut< kebaikan diri sendir Bersedia untuk menerima konsekuensi atau menanggung t. t t.t akibat atas tindakan yang diperbuat baik secara sengaja a 1a a Bersedia untuk menerima konsekuensi atau menanggung maupun tidak atas tindaKan yang diper-buat baik secara sengaja maupun tidak 144/1 mainan semula a 4a .1 mainan semula l.l l.tJ Senang kegiatan yang jadi tugasnya (misatnya Ltl.O Senang kegiatan yang jadi tugasnya (misalny piket sebagai pemimpin, harus membantu menyiapkan alat piket sebagai pemimpin, harus membantu menyiapkan alat makan) 11') emosi diri dan lain secara emosl diri dan lain secara 4.13 Menu kkan reaksi emosi secara 4.13 reaksi emosi secara q, tJ. l secara dalam situasi baru 413,1 i secara daianr situasi baru 4.13.2 untuk melindungi diri 4.tJ.t Mempe;'lahankan haknya untuk melindungi diri 3.14 minat diri J. t4 kebutuhan minat diri Mengungkapkan keinginan, dan minat diri 4.14 Mengungkapkan kebutuhan; keinginan, dan minat diri 4.14 cara cara yang / 1A I Memiiih kegiatanl benia yang paling sesuar dengan yang 4.14.1 Memilih kegiatan/ benda yang paling sesuar dengan yang +. t4. l dibutuhkan dari bebera ada dii:,\",tuirkarr dari pilihan yang ada Lt. t+.1 yang dirasakan ingin A 4/ a yann dirasakan (lapar ingin makan, kedinginrn nremerlukan baju hangat, perlu payurrg agar memerlr,<an baju hangat, perlu payung agar ttfi kehujanan, sakit perlu kepan'lsan, sakit perut perlu berobat) 4.1 4.3 sesuatu sesuai kebutuhan 4.14.3 unakan sesuatu sesuai F SENI F SENI 2.4 Memiliki mencerminkan estetis 2.4 Memiliki mencerminkan estetis anl iain, alam dan a,t I diri karya sendiri atau orang Menghargai keindahan sendiri, karya sendiri atau oran$ I +.t t.4.t sekitar lain, alam dan sekitar diri dirl 68

Bertindak I berbuat sik cctotic t.4.J Beriindak I berbuat mencerminkan I l,/era'ryat ke;'apihan, kebersih:,i, dan keutuhan benda a.A.tA.t estetis mainan atau nrilik prii:adinya fulerawat kerapihan, kebersihan dan keutuhan benda mainan atau milik pribadinya dan aktivitas seni ? 1tr dan aktivitas seni Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan 4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media berbagai media l,I4 fulernbuat karya uai kreativitasnya m tJdl sen musik, 4. 1 5.1 il/embuat karya seni sesuai kreativitasnya misal seni musik, ,1 4F, a gerak dan tari Yang dihasilkannya dengan visual, gerak cian tari yanE dihasilkannya dengan alat sesuai d^lld^tr sesuai Menampilkan karya seni, baik dalam bentuk gambar, suara ;.2 Menampilkan karya , baik cialam bentuk ganrbar, suara ataupun atarrpun t ;.3 hasil karya, baik m bentirk gambar, suara 4.15.3 ItJenghargai hasil karya baik clalam bentuk qamba r, suara upun rakan ata upun ,5: o9

*$n a.i 1.1 PROGRAM SEMESTER KELOMPOK: B SEM ESTER 1

PEMBAGIAil TEMA DAN MATERI PEMBEI*.'ARAN RA PERMATA hIATI I(UTAWARU KELOMPOK B TAHUN AJARAN 202112022 ?8fr#* stt&Y=*6A sE&?EXt ALOXASI}E AKTU iSentita:ku MTNSGU ei{L} FtAbtB& AliA}i i- YeBtlk wudlu irubultk* i2S&}NGSLS KELUARGA SAKINAT{ . Jenis *e{amin 1\"1t*&K'tl?*6&?&Kt\"i {esukaanku I! **,. !.{+rna crang 666 6Jama* rxrfla}.&V# StEATAf{G I ALtA}i - fleri kelahiran i : i- l\"lant* dar ciri *nggot* tu&*,rh : #{r{q6€{j i- on* angsata&rbrh I ;. eara rnsrawat afigg*ta tubuh I , f-ara rneia6a keamana* angggtehb$fi I . *fi*kanar+ kesrkaan - ltegiatan kesukaan i. ota.rnan kestrkaa* !. rernan kesukaan Anggota Keiuargakr: Pakaian kesukaen ? MllisfilJ Prcf,esi Anggcta . Sebutan anggota keluarga *rei+arga i{*mahhr* , Kedudirlcn anggota k*luarga Sekoiahku ,. Fungsi anglgsta keluarga I i. Kegiatan anggata keluarga dirurnah I tu'!asjidku f. Jenrs-jenis pr+fesi i- Ierrlpat-tempat prafesi [a **lt*ggu BinalargQurt*n . Peralatan profesi . Hasit profesi . knivpnis-rurnatl ?.Mi$IGSU , Bahan baku rurnah \" Bagian*bagian rumah I . Peralafan daiar* rsmaj+ . Cara merawat rumah l MINfiSIJ . ItJama sekoiahku . Bagian-baela* rtkolah .\" {lrang:*ra*g yang ada di sekelah . Perlengkapan yang ada disekolah rf - Car* rnerawat se&ofai . $isr*a n+asjid.di &kaf*rmahs$u dekat sekoiah 3 MII{GSU ;\" Fu*gsi masiid i. tftra d? r7}esJrg ,, Cara merawat dan tnernakrnurkan masjid . Kalimatthoyyibah , J*nisSinatasB&trbxl :r efif*s#{-i Peliharaati - Sejarah Qurban 2 MtNSGu i. \\rlraktu menyernbelih gurba* r. *irat*nt'farS' bdeh davr tk$e beteh rdipelihara . Manfaat binatang pelihara** , Cara r*enrelihara bi*sieng peJi&araa* . eara berkembang biak bin*tang ;petiheraaa ;, aia*tang yang boleh dan tidak bsteh dimakan i, tagu \"FaJe Tani $ueJkr:dang\"

Binatang Serangga . Macam binatang serangga l MINGGU . Manfaat binatang serangga Binatang Buas . Bahaya binatang serangga l MINGGU . Cara berkembang biak binatang serangga TANAMAN CIPTAAN -lanaman Buah . Macam binatang buas 2 MINGGU ALLAH { . Ciri-ciri binatang buas . Bahaya binatang buas l MINGGU KENDARAAN Tanaman Sayur . Cara berkembang biak binatang buas ALAM SEMESTA . Nama-nama buah l MINGGU NEGARAKU Tanaman Hias . Manfaat buah l MINGGU Tanaman Obat . Rasa buah Tanaman Umbi- . Hasil olahan buah 1. MINGGU umbian . Cara berkembang biak tanaman buah 2 MINGGU Kendaraan di Darat . Nama-nama sayur . Manfaat sayur l MINGGU Kendaraan di Air . Cara mengolah sayur Kendaraan di Udara . Cara menanam tanaman sayur 2 MINGGU Benda Alam . Nama-nama tanaman hias 2 MINGGU Benda benda Langit . Manfaat tanaman hias Gejala Alam . Cara menanam tanaman hias l MINGGU Tanah Airku Macam tanaman obat 2 MINGGU Manfaat tanaman obat Cara mengolah tanaman obat l MINGGU . Nama-nama tanaman umbi-umbian . Manfaat tanaman umbi-umbian . Cara menanam tanaman umbi-urnbian . Nama-nama kendaraan darat . Nama pengemudi kendaraan arat . Fungsi kendaraan darat . Bahan bakar kendaraan darat . Macam kendaraan Air . Fungsi kendaraan air . Macam kendaraan di udara . Fungsi kendaraan udara , Macam benda alam . Fungsi benda alam . Cara merawat benda alam \" Macam benda langit . Fungsi benda langit . Macam-rnacam gejala alam . Penyebab gejala alam . Bahayanya dan manfaatnya . Nama negara dan presidenku . Bendera negaraku . Lambang negaraku . lbukota negaraku . Pahlawanku . Budaya bangsaku

PROMES KELOMPOK B LINGK{JP PENGEIIBAI{GAN SEIITESTER I NO KOMPETENSI DASAR KD Aku llamba keluarga lingkungank Binatang illLAlAGA}IA DAil t OR.AL 1 2 3 1 5 6 7 8 ,l0 'tl 12 t3 14 15 16 17 1.1 Mengenal Tuhan melalui ciptaanNya a. Melafalkan syahadat dan artinya b. Menghafalkan nama malaikat dan tugasnya (1$) c. Menghafal asmaul husna (1-25) kisah Nabi Adam as kisah Nabi Nuh as Mengenal kisah Nabi lsmail as Kisah Nabi lbrahim as 1) diri sendiri, oranglain dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepadaTuhan a. Menghormati (toleransi ) Agama oranglain b, Terbiasa menjaga kebersihan diri dan lingkungan 2.13 mencerminkan Terbiasa tidak lain Terbiasa kegiatan beribadah sehari-hari 4.1 Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan luntunan orang delasa a. Menghafal do'a sesudah wudlu b. Menghafal do'a naik kendaraan c. Menghafaldo'a penutup mailis d. Menghafal do'a memakai baju e, do'a masuk kamar mandi do'a keluar kamar mandi g. Menghafalkan hadits tentang persaudaraan orang islam h. Menghafalkan hadits tentang menutup aurat i, Menghafalkan hadits tentang kasih sayang i. Menghafalkan surat Al Kautsar k. Menghatalkan surat Al Ma'un L Mengha{alkan surat Al Quraisy m. Menghafalkan sural An Nashr n. Menyebutkan hari-hari besar agama, tempat ibadah, tokoh keagamaan (misal: nabi-nabi) o. Melafalkan Adzan dan lqamah p, Maqhafal bacaan shalal q. Praktek wudlu r. Praktek shalat be{amaah s. Mengenal huruf hijaiyyah 3.2 ilerqenal perihku baik dan santun $ebagai cerminan akhlak mulia 4.2 Menunjukkan perilaku sanlun sebagai cerminan akhlak mulia a. Berperilaku sopan dan pduli melalui pe*ataan dan perbuatannya secara spontan sesuai dengan 4ama dan budaya b. Mengucapkan kalimat Thayyibah

I'OTORIK vl I I 2.1 menc€rminkan sehat Terbiasa makan makanan Terbiasa memelihara kebersihan diri dan Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan 3.3 motorik kasar dan motorik halus 4.3 anggcta tubuh untuk pngembangan motorik l'asar dan halus a, Mengenal anggota tubuh dan lungsinya iltil b. senam berialan dsngan berbagai variasi d, menggerakkan anggota tubuh e. melompat berbagai Yaliasi f. bermain dengan berbagai obyek {bola, simpai, dll) g. merayap dan merangkak h. be(epuk tangan i, menebalkan sesuai pola meniru membual garis meniru melipat kertas l. mencocok benluk rnenyusun befuagai bentuk dari balokllego menjahit bervariasi o. meronce p. menggunting Menjiplak pola 3\"4 sehat 4.4 diri sendiri untuk sehat a, Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat b. Mampu melindungi diri dari permbaan kekerasan, termasuk kekerasan vlv \\-l lv\" seksual dan butlying (misal dengan bertaiak daniatau bedari) I c. Mampu menjaga keamanan din dai benda-benda berbahaya vlu' KOGilTT \"1\" 2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu I Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik {seperti: aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk mendapatkan jawaban) 2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif a. keatif dalam menyelesaikan masalah menggunakan ide, gagasan di luar kebiasaan atau cara yang tidak biasa atau dengan meneapkan pengetahuan alau pengalaman baru b. Menuniukkan inisiatif dalam memilih permainan a( dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan kreatif 4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif a, rnemasang puzzle maze c. membedaksn p4i, siang, sore dan malam d. menyebutkan nama hari, nama bulan Mengenal benda{enda disekitamya (nama, wama, benluk, ukuran, pola, sffal, 3.6 suara, tekstur, fungsi, dan cid+irilainnya) a.menyebulkan dan membedakan bentuk{entuk geometd

Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang 4.6 dikenalnya a. Mengenal benda dengan mengelompokkan berbagai benda di lingkungannya V berdasarkan ukuran, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri*id lainnya \\/ b, Mengenal benda dengan menghubungkan satu benda dengan benda yang lain c. Menghubungkan alau menjodohkan nama benda dengan tulisan sederhana melalui berbagai aktivitas d, Mengenal konsep b*xar-koeil, banyalt\"sorlikil, flanianff.pondnk, hcrsl- ilngan,llnggi\"rendah, sarn*tidak sama e. Membuat pola ABCD-ABCD f. Mampu rnengurulkan lima sedasi atau lebih berdasarkan wama, bentuk, ukuran, atau jumldr g. Mengenal perbedaan berdasarkan ukuran: \"lebih dari'; \"kurang dari'; dan 'paling/tef h. Mengklasifikasikan benda berdasarkan 3 variabel wama, bentuk, dan ukuran i. Menyebutkan dan mencontoh lambang bilangan 1-20 i. Menggunakan lambang bilangan untuk rnenghitung k. Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan Mengenal lingkungan sosial (keiuarga, leman, tempal tinggal, tempal ibadah, 3,7 budaya, transportasi) Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambal bercerita, bemyanyi, 4.7 gerak tubuh, dlltentang lingkungan so$ial {kduarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) 1A Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu{atuan, dr) Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, beren'ta, bwnyanyi, 4.8 geraktubuh, dll tetang lingkungan alam (hewan, tanaman, c$aca, tanah, air, batu{atuan, dll} Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumahtangga, 3.9 peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) 4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan tugas dan kegiatannya BAHASA v Memiliki perilaku yang rnencerminkan sikap santun kepada orangtua, pendidik, \\/ 2.14 dan leman 3.10 Memahami bahasa reseptif (nrenyimak dan membrca) a. Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata yang lebih banyak b, Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan aturan yangdisampaikan c, Mengulang kalimat yang lebih kompleks d. Memahami informasi yang didengamya (misal tata tertib, aturan permainan) 4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif {menyimak danmembaca} Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara ve/oal dan non 3.11 verbal) Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkanbahasa 4.11 secara verbd dan non verbal)

4,12 Menunlukkan kemampuan keaksaraan aral dalam berbagai bentukKarya a, mencontoh tulisan b. Mengenal suara huru{ awal c. Menyebutkan lambang-lambang huruf sesuai luara/bunyi 1/ Menulis huruf-huruf dari sendiri e. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki bunyiihuruf awal yang sama f. Mengenal arli katadari gabungan beberapa hurufkonsonan dan vokal Menuliskan cerita sendiri berdasarkan hasil yang h. Menyebutkan angka bila diperlihatkan lambang bilangan nya sostAL ,tr Memiliki perilaku yang mencerminka sikap percaya diri Terbiasa menyapa guru saat penyambutan a. Berani tampil didepan leman, guru, orang tua dan lingkungan.dan sosial lainnya b. Berani mengemukakan pendapat dan keinginan Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan guru d. Bangga menuniukkan hasil karya e. Senang ikut serta dalam kegiatan bersama f. Tidak tetpengaruh peniiaian orang tenlang dirinya 2.6 Memiliki pedlaku yang mencerminkan sikap taal terhadap aturan sehari hari a. Tau akan haknya b. Mentaati peraluran sekolah c. Mengatur diri sendiri 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar a. kesediaan untuk menahan diri b. mau menunggu giliran dan mendengarkan o€ng laln berbicara c. tidak menangis saat berpisah dengan orang lain d. tidak mudah mengeluh e, tidak menyakiti atau membalas kekerasan 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian a. merencanakan, memilih, memiliki inisiatff untuk bdajar atau melakukan sesuatu tanpa bantuan alau diantu seperlunya ,o Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli mau mernbanlu iika diminta bantuan a. mengetahui perasaan teman dan merespon secara waiar b. berbagi denngan orang lain c. mau menemani teman melakukan kegiatan bersama d, senang menarvarkan bantuan, peka untuk membantu orang lain e. mampu menenangkan diri dan temannya dalam berbagai situasi f. mengajak teman untuk berkomunikasi, bereaksi positif terhadap sonua temannya. 2.10 memiliki perilaku yang mancerminkan sikap kerjasama a. menerima perbedaan leman dengan dirinya b. menghargai karya teman 2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri a, nnmpedihatkan diri mau menyesuaikan dengan situasi b. menuniukkan kehati{atian kepada orang yang belum dikenal c. bersikap kooperatil

212 Memiliki perilaku yang mencerminkan tanggung jawab bertanggung jawab atas perilakunya untuk kebaikan diri sendirj mau mengakui kesalahan dengan meminta maaf membereskan /merapihkan mainan ke tempat semula mengerjakan sesuatu dengan tuntas melakukan tugas dengan senang 3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain secara waiar 4.13' Menuniukkan reaksi emosi secara wajar a. mengenal perasaan sendiri dan orang !a!1 b. mengelola emosi secara wajar _3.14 Mengenali kebutuhan, keinginan,dan minat diri 4.14 Mengungkapkan kebutuhan, keinginan, dan minat diri dengan cara yang tepat a,. Mengungkapkan yang dirasakan b. menggunakan sesuatu sesuai kebutuhan sEt'll 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap esteliq keindahan diti dan merarat milik 3.15 Mengenal dan menghasilkan berbagai karya aktivitas seni 4.15 Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media kolase b. mozaik melukis dengan,iari membatik membual berbagai bentuk dengan plastisin, playdough, dll' benmain wama dengan berbagai media g. menciptakan bentuk dengan berbagai media (lidi, sedotan, dll) h, menganyam i. mewamai gambar sederhana

5\"1. t PROGRAM SEMESTER KELOMPOK: B SEMESTER 2

PROMES KEL B PROG R,AM PEITGEITBAIiGAN SEIIESTER II l,lO Tanaman Kendaraan Alam Semesta Tanah DASAR KD I I1 2 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 15 16 17 AGAIIA DAt{ l,lORAt 1.1 Mgryenal Tuhan melalui ciptaanNya Melafalkan dan b. nama malaikat dan ;. Msnghafal awaulhurna (2S.50i d. kisah Nabi Isa as kisah Nabi Musa as kisah NabiMuhammad saw kisah Nabi Sulaiman as 1.2 diri sendiri, oranglain dan lingkungan s€kilar ssbagai rasa syukur Menghormati (toluansi ) Agama orang lain V b. Terbiasa menjaga kebensihan diri dan lingkungan t.lJ mencerminkan a. Terbiasa tidak berbohong b. Tefiiasa menghargai kepemilikan orang lain 3.1 Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari J. I beribadah sehari{ari 4.1 kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntutan orang dewasa a, do'a bercermin b. do'a masuk do'a doa keluar do'a sakit do'a ketika do'a ketika ada hadils islam h. hadits malu Menghafalkan hadits anjuran senyum Melafalkan surat Al Fiil Melafalkan surat Al Humazah Melafalkan surat Al Ashr Melafalkan Surat At Takatsur n. Menyebutkan hari-hari besar agama, tempat ibadah, tokoh keagamaan (misal: nabi*abi) Melafalkan Adzan dan bacaan shalat Praktek wudlu Praktek shalat huruf ') ,) perilaku baik dan santun cerminan akhlak mulia 4.2 Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia a. Berperilaku sopan santun dan Fedutj, sesuai dengan agama dan budaya b, Mengucapkan katimat Thayyibah FISIK ilOTORIK 2.1 mencerminkan sehat Terbiasa makan makanan Terbiasa rnemelihara ksbersihan diri dan

Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan 4\" ,1\" 4 3.3 motorik kasar dan motorik halus 4.3 anggota tubuh untuk pengernbangan motorik kasar dan halus a. Menqenal anqgota tubuh dan fungsinya ,fl $enam berjalan dengan berbagai variasi lt \"l d. menggerakkan anggota tubuh o, melompat b€$agai variasi f. bermain dengan berbagaiobyek (bda, simpai, dil) g, merayap dan merangkak h. bertepuk tangan ,T i. menebalkan sesuai pola trlV j. meniru membuat garis k. meniru melipat kedas mencocok bentuk I lv'|\"\" m. menyusun berbagai bentuk dari balokflego n. menjahit bervariasi o. meronce 4 menggunting Menjiplak pola 3.4 Mengetahui cara hidup sehat t'rlv 4.4 Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehal 4\" a, Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat Mampu melindungi diri dari percobaan kekerasan, lermasuk kekerasan dan bullying {misal dengan berteriak dan/atau berlari) Mampu menjaga keamanan diri dari benda-benda berbahaya KSNITIF 'l' -1', \"l Lt Memiiiki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu Terbiasa menunjukkan aktivitas yang bersifat eksploratif dan menyelidik (seperti: aktif bertanya, mencoba atau melakukan sesuatu untuk mendapatkan iaraban) 2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif a. Kreatif dalam menyelesaikan masalah menggunakan ide, gagasan di luar kebiasaan atau cara yang tidak biasa atau dengan menerapkan pengetahuan atau pengalaman baru b. Menunjukkan inisiatif dalam memilih permainan -l' nl, Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan 3.5 \\/ berperilaku kreatif A' Menyelesalkan masalah sehari*ari secara kreatif a. memasang puzzle maze c. membedakan pagi, siang, sore dan malam l' a d, menyebutkan nama hari, nama bulan. Mengenal hnd*benda disekitamya (nama, wama, befltuk, ukuran, pola, sifat, J,O suara, tekstur, fungsi, dan ciri+iri lainnya) a.menyebutkan dan membedakan bentuk-bentuk geometri Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang 4.6 dikenalnya -l-a. Mengenal benda dengan mengelompokkan berbagai benda di lingkungannya berdasarkan ukuran, silat, suara, tekstur, lungsi, dan ciri*iri lainnya b. Mengenalbenda rturgat menghuhngkan satu benda&lgat benda yang lain

c Menghubungkan atau men,iodohkan nama benda dengan tulisan sederl\"rana V \\,/ melalui bebagai aktivitas \\/ d. Mengenal konsep besar-kecil, banyak-sedikit, paniang-pendek, berat V ringan,tinggi-rendah, sama{idak sama e. Membuat pola ABCD-ABCD f. Mampu mengurutkan iima seriasi atau lebih berdasarkan wama, hentuk, ukuran, alau jumlah g. Mengenai perbedaan berdasarkan ukuran: \"lebih dari\"; \"kurang dari'; dan \"paling/tef h. Mengklasifikasikan benda berdasarkan 3 variabel wama, bentuk, dan ukuran \\,/ i. Menyebutkan dan mencontoh lambang bilangan 1-20 i. Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung k. Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, ternpat ibadah, 3.7 budaya, transportasi) Menyajikan berbagai karyanya datam bentuk garnbar, bercerita, bernyanyi, 4.7 gerak tubuh, dll tentang lingkungan soslal (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, 3.8 dfl) Menyajikan berbagai karyanya dalam benluk gambar, bercerita, bemyanyi, 4.8 gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu{atuan, dll) 'to Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumahtangga, peralatan bermain, penalatan pertukangan, dll) 4.9 Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga,peralalan bermain, peralatan pertukangan, dll) untuk menyelesaikan lugas dan kegiatannya BAHASA Vv V Memiliki perilaku yang mencenninkan sikap santun kepda orangtua, pendidik, 2,14 V \\/ dan teman v- V ?ln Memahami bahasa reseptif (rnenyimak dan membaca) a. Menceritakan kembali apa yang didengardengan kosakata yang lebih banyak b. Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan aturan yangdisampaikan c. Mengulang kalimat yang lebih kompleks d. Memahami informasi yang didengamya (misal tata tertib, aturan permainan) 4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak danmembaca) Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non 3.11 verbal) Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkanbahasa wv 4.11 secara verbal dan non verbal) a. Mengungkapkan keinginan, perasaan, dan pendapat dengan katimat sederhana b, Senang membaca buku{uku bergambar c. Menjawab pertanyaan yang lebih kompleks d. Membuat cerita dengan merangkaikan gambar berseri 3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain 4.12 Menunjukkan kemampuan keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya a, mencontoh tulisan b. Mengenal suara huruf awal c. Menyebutkan lambangJarnbang hurul sesuai suara/bunyi \\/

d. Menuiis huruf-huruf dari namanya sendiri { e, Menyebutkan kelompok gambar yang memiiiki bunyi/huruf awal yang sama f. Mengenal arti kata dari gabungan beberapa huruf konsonan dan vokal g. Menuliskan cerita sendiri berdasa*an hasil karya yang dibuatnya h. Menyebulkan angka bila diperlihatkan lambang bilangan nya sosrAt 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri Terbiasa rnenyapa guru saal penyambutan a. Berani tampil didepan teman, guru, orang tua dan lingkungan.dcn sosial lainnya b. Berani mengemukakan pendapat dan keinginan c. Berkomunikasi dengan orang yang belum dikenal sebelumnya dengan pengarYasan guru d, Bangga menunjukkan hasil karya e. Senang ikut serta dalam kegiatan bersama f. Tidak terpengaruh penilaian orang tentang didnya t.o Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari hari a. Tau akan haknya b, Menlaati peraturan sekolah c. Mengalur diri sendiri 2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar a. kesediaan untuk menahan diri b. mau menunggu giliran dan mendengarkan orang lain berbicara c. tidak menangis saat berpisah dengan orang lain d. tidak mudah mengeluh e. tidak menyakiti atau membalas kekerasan 2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian a. merencanakan, memilih, memiliki inisiatif untuk belajar atau ntelakukan sesuatu tanpa bantuan atau diantu seperlunya Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli mau metnbantu jika diminta 2.9 bantuan a. mengetahui perasaan teman dan merespon secara wajar b. berbagi denngan orang lain c, mau menemani teman melakukan kegiatan bersama d. senang menawarkan bantuan, peka untuk membantu orang lain e^ mampu menenangkan diri dan temannya dalam berbagai situasi f. mengajak teman untuk berkomunikasi, bereaksi posilif terhdap semua temannya. 2.10 memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama a. menerima perbedaan teman dengan dirinya b. menghargai karya teman 2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri a, memperlihatkan diri rnau menyesuaikan dengan situasi b. menuniukkan kehati{atian kepada orang yang belum dikenal c, bersikap kooperatif 2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab a. bertanggung jawab atas perilakunya untuk kebaikan diri sendiri b. mau mengakui kesalahan dengan meminta maaf c. membereskan lmerapihkan mainan ke tempat semula d. mengeiiakan sesuatu dengan tuntas e. melakukan tugas dengan senang

3.13 Mengenal emosi diri dan orang lain secara 4.13' reaksl emosi secara sendiri dan lain b. emosr secara 3.14 minat diri 4.14 kebutuhan, keinginan, dan minat diri dengan cara yang tepat Mengungkapkan yang dhasakan menggunakan Bs$ustu i66unl kobuluhm SEI{I v 2A Memiliki Erilaku yang mencerminkan sikap estetis V keindahan diri dan merawat milik 3.15 dan aktivitas seni 4.15 dan aktivitas seni media V kolase mozaik melukis dengan jari membalik membuat berbagai bentuk dengan plastisin, playdough, dil. V benmain wama dengan berbagai media menciptakan benluk dengan berbagai media {rid,, sedotan, dil) \\/ menjiplak mewamai gambar sederhana )

RffiNCANA KHGXATAN VTTlTGGUAN SEMESTER 1 EaA PHR.MATA HARI KUTAWARU CST,ACAi} TEIYGAH KHLffi&XP{}K I} TAffiLIN PHLA#ARAN 3{}2 '& I2ffiXX

EN3- '6 a Es {) ,a OG5) 6 s ;if, -LA\"Y ,--::c c ft C o9,ft o:'; .= Y'- ooC .g9 C o eoo qJ J C C_ E E':. - 'a o J 5 - Go C E.^GP EO [email protected] E sC Co oF,Og: s 2u0t Eb il YEa UC ,a 6 ?_i i Fi,: E= ri> 6) 5.-coE- E o EoCa) '6EG @C oc B,l)cg\\ !l *C Ea.EgkE(! ECo(3) 6 a Eii,6{a) TJ 6o g E;{ (q (g E 0) 5:i|-'Fo) $ =tEPg E(g ! a q +< !l= qr 'c- = 66cdo)*(.uqss q) C= 3===sE LO=^5 6cl: o OEG= c) i!o:l>o > lt I I --i.* = 6- 6) =do. c-- 3 =-;?'PH=.q=EE6=E€h=3*.E-su 14 E Ei-H=5!rnqs)a Y' E - -J,E 5o- s-OmE a a E.N==C!;{=;5'=?^*cCrgq+J=s F=E: Z .nESH=E -=c).jy--o s.-E*EgsEgI Ec >t6osGlqoPqE6-iz-!9=8 = E'o'= f *E EEs*'ao'lsN-=i6-Y.A E EEEH*- _E P i=iH3o19:Y oC=6oa6Et4kS!'o6Jo6C=:6oCD6ECk- -: '-<i-6Xoo'-=*:GY=-.-6oc a:?=9E'HHh,o-a 1 €s+=Eo6,6:!=X:6jFoossv-F=UsG N P==EP3 --:4.:1rEoooo== #+.lc2o3-6*N-ooEDdo<e)oq=-9N=O >e>6Z3>6EHE Z\\ d d N z. JL_rrl E. ;G-qlV1U1= 6LG '--. :]Dao -f,ii1t\\ <c(m '1 l-LJ .i+6HF. c n, iE <FUJ c = o->o-J V) ;: fr,E 9t=rh.=-aBoHAX=-9 a !r q)- G OOco lrl Lll 6F= z< .q=o-*'=,\"o^bts= ocQ) Z. Z. ttt Ny- i=af +f E 3oo I L 9iqom=*;' v!EE Z : =T(^ .C oLL] =o-l-2-u t: fr F C -x=hv.6==F q,€ 6 .\\fFa ^ ;.i. s \\LzN & F v9i+lc9boE u-l -- (Z). Ff.!5!Y5ai66AC-C ,! C=-:ioCoEE.6r Yo.oAa*=A CL C>!U O nUF€. s-dc Y: ;::=c--a LU G o l:i9 G Es93E>;=?>=oj oo ! F c-(>j-EF--Avat)>ool! -.n lY s =c:5C=*= Lr.t J =d;oo=o:o;>6 > ; = a= .s=o=o b > LrJ o- Z NEI :E I :-YLl-ry () l Z C-iOJ'- LI.J g co!o-.6j@-6x- :€ Jf C( tr E =O) c CF). O c '3a \\! =Z E6) .tE .rq'+o = cE=F?6 = x^-Yv'6J -o E cG 6 c sZfai E :< c'**-L: =(3 g c 3 Es co 4- 6 a E E*.9;<O) =c-n:!-!au-=>!wQ I 6 G E o .g 6€ L -'2.3 = G 6 = lJ-=:3a s c) = E E G= o H-XoA>:',6 CO *-!=r?--,=--=--=o{:-'G-f,= {)trc !oAuEyqaLSJ?oJ!?)OoO:S:]^Eo!OBo'.li.E- E'-E =os: C O = =E =(9=EE=5': B9

- f cE cCsoa :t6, o '6f=r eE (G \"0oc ? e oasc u3 a '6a !oo . o c q ccs sCo grc O o q 2 I so c asJ ta E 'so16u3 3 q, f, r .U,'J) $ Eq o CcG-sQuE -6o o = e =5 C s E o6 dJj: tn =--L{<)6=0 -a1 G !so 9p€ O != nc6 f C= </) o) a c !ococo -^-ts=(IL)Ooc ao cc5a €gEoEOaGoEE Etr o o 6= (u G 'CaE$ =a =s c ()Go c= 'iCot aoF 6y Q as J o. o tr E(EO: ,O xoo (J chorc m {]) o02(o m I i l= o 0 c{P) 5 3 -oo= 'c63 'oG 5 s 5Eo ao-- U\\ s1 €6 T sqac) aa Z ocG d f oc6E 5 g 6 e E -=-c- c l! G fs =a FL.Ll ru f cr) E lix :f s <J) oO o 5 CL go (oo, o Oa 1n C (! *E 6c '-G fo @6.- -<; C Ca c a a osc6 jz al c a0)ro *i!< c q iOu) s (9 act:r=S NC O E Z E(aG) {J e= c) i!o OCG : =!9a a c) c-qru,.O! !o- o;o r\\ cNooc o-= oooo aa o o EN 3 Z! <ENlOosl6DrOl-c:f= .sl o co C0 Co u<eS G. N = Z <(J I ! LC I oIJI -6k!c]A_t=X<a -sc <F-, tJ-l € t't, L-01U-qvuJ) OE $ a- ZuZr_ uI zLL o -C =ao-= X-bLY Z F o6!0 oCd- (/) (U::Y J o- o- oJ - o() s a> <t Z E=) \\-YO LU rar--e ,ot9d __ o cO-*{Y ao o i-- a:) g co o= LaL-J L-.* =G .dYq)q .= LN LU .= 6 oo .:-=o: o € s s xgOF a)r-=x - >J x6tV!{E 6-:0<:cvbo -'-=o>6e= qb;c-.Q->o9 ^*.!: 6:Y*:9X E c *so'. J UU LI.J c=0rCr:u d\\drLCr gou-Q5\"1mF6=!;iOcCEEr) =:=FIJ- A CE =a IFL)2[ &LU ar_L-2 h!2) uI h!:;.5 :s<CDQ-LJ;A .' f + > € = 3! =-9 Z (J Z ltJ s6E s= G Es6 Ytr ,-=>c::a)o?;, NEEH-sAE' N =a ii a:o €i 3 .9 G= O E s€ CO IF Eo e- IC (f O :-; CNC c3= a E E6 ;{=o-AEFtrE-\"c-=vbE E C :c Z. i! oft +=;il EEEEct) C) c) LL !?=dsc-:YY@ CaJ. e 5 EGo .= c f eG= clx-srYad d\\O!9 53 ! c!G = C EEEE gEE€EE=EgEE;:8 :q=3Es-ei?P.€^ot=rs;fit-si6i3;qJ6Ek.o.qE:'s'*:: co E o (c] cq) (B = 90

O .q $ N E C o E6 6 ,C fo m ci< E EffiE-9 o $- E of UJ c@= + J 6 g3 @> .= a E= oi U) kPcd gu) o=. o0 a ao 6(S Ca 1;6;.J!? !o N E() ===o r,r - au ,E:-=6f;EH goE for o €E oC .:-sf =' 6e 'd €'.cs C c(OsE6 cE==.s*-- G:G .Co EH.OiJE c0i:n-0aEfL, ) r;iiiE6*,fi -= 6=OE>alO_-Od) 6 :F!! =e 6s 5t0Q) -o 3 s {o '5 o(s o(}-. eo6cC g?5= C .og vh -s : cs D :f:l(l o() .9 6 t, _ =Z- ia !{) U' E EECsc) =qsa (=(,, FL.Ll aE .o= Zo --a fl C oc o-€ >= N = PE' rll oG aG .96 =C Eo ,= qE!c o =.EH sl E @= osE gc g *offi6 l)s omcf -o *-!+Y^O=o ::a ?u:_)ooc ^OrOa-O 6g 'n-o,cG; c)o Z- O{trO>C>)-<LO D> E=c, o< Or! z. -LJr.l &. Eo Gc <o(o_>c0 45 i.=it c *'a{ lJ-.| coS6 -Yts! 6 C= 6f IJJ J 6 c f- (\"gJo n- .c 7 o- 4F6 =5 oC(0) E tJ4 =-oo Z- e-6rs6 IU LU U.J .:Go 19J c( s= s cc-coLn 0aai ic E z :Zfusrr, h Io--) L G-o h C !.C = E'Y F X.a= a 5 f *i - E a:') o(9 >GyocO C z :tr _c tfJ sro 3 !GC CO No = ooc =@c) oLU- = -- G cOs Yo\"oA;fl:a c0 \\tnl ff F LLI >J A xc= co) s,cft C(f] F 5dL Ejsc5E=c9e* .fsi tP .; L!l o Eo to-_lr-J >==ECC cuo o E Z GQO UZ &L]J J O :p= s! Eoo d(), O s 3 s sEc o gE E Ng .F= EE o 6Cx',- oo 6 b' z, (o ocl 5= C(g 5<P oE F ,5 ec 6r E ==so C E o(s C{C)J x ;C, oF c*tA E s -d-- CJ aC6 s IJ q EoG sl! Ea 'c@-6)ok!U6:-F9Y6X5- Ce gE =z, ^y _:: a G q,= (u cooC gco =(E)(SEE(=!J:n- co0qgr<c)o)O) c) = ==> cooo>> 98

RENCAhIA KEGIATAN MIl\\GGtJAlY SEMESTER 2 RA PERMATA HARI KUTAWARI] CILACAP TENGAH KELOMPOKB TAHUN PE,LAJARAN 2O2II2O22 \\

EoaN r!u^oa c s sc .g fl- ! E o JU C E6 csc C s= 6s E gE -{9 @ G gc ncao J !oqsc *q gE6b co6 2 oa o 5 €ESC6g *o 6o xE_' .an UJ G fcr>r5=9 ,! af, s> C UJ 3 -:-ri'soP aCJ G aoU' E C.Gn CLLs 0c x oa G CC .E(U a,-xt cC rDl =oQo6E str o 0-) sEc) a() s s :=xFi;C5 0_U (C) '(ao tr (! ! q oo(Eq Ed@5rcu.=>(u-;=ci 6 C) qC E !r EoE oo3.=>O6d=) E .g C ?6 cv, oc G'= scOo l: .a0;Eo = O == = @ o_ 6 {} goo6 '= xo_. EG -7 E '=E, q ?s =I q) B €oC $ (9: -al :E: = C aa 6c = fs,l 6cE Z. xeFrElj l* ft (o G 5=€ €(m qo).. Ery G :C$ ofg a C : O 511 oo !G U) () G = sE G E,- t a {J @ ro- CD O 6s Or- -a= O Z=. CeE s= '=3 a .C6 (g -C:\\I sa- .g !tD GO a o0) (g'rs €'aa acea co E = c u { eezsE ti 3 a2 ouo Js G CC\\)_:: E s(!)c 9s scOO:^>ou:6fEooD o O g s -) ae G o-c) Oooo=;; .E .Ga G EoE = s{) <U<Z..aftrf-vi J s UJ co E lilLl-l =LizU. o_ Z. a_ uu-)r <(g Z Z. (CDL 5 Z, ea q io) CDaC I G>r I= ,s .!a; ao o F E cru G J. eo o6 J al :U<) F ;v- c uJ -J L o- (1) {g 'a c aoE cc .q s0l C - -r6.]s-l oa F (f= 0 roa c o0) ,4 foGr I x. c.Q. =\\Os.6,-CcE_6E(tC!$sF o(Lz!,!, Co :oE .oe ls s .Eo9 (E 6$ E 3o sa oG E 0 co C6 FO IJ*l o p -uJ F= G GC a o= q ofo =LEX '=Co oC G5 so c tu o_ =(o E *c) I cEuq 6rOa LU J c6 f sEoco s() C:Y :< s <(f,! NN 0) cs6c)6E -> 5fo sq 6 tU ;iai6 aa ,= Cx$6fYev =o- E .C iJ=L toEs C = 6 E s.o (*) I Z\" .g (6 G6 uLU :Y= co ?6 E \"{ a0o0 €b 6 * oc q a sC .E oc= G 6 -Go lo J Q= c oG IO O =oC = o ca '(fEa,r sc Eo s{gG oC a o CE 6 q 5 z, ro C s J € s uG) 6 €@ cso '6= c :a f, f, (]) s Es o FoEo .C E ! f 9Eo s '5sC o6E E O^$E a= no o!o:==E (U s - O c /s coocE q Y= 5o -E a (!e aO _(iG f El!, a co sq a=oQ6:C > G. >iiE oc= =d J oO6ooE 'a ot' E5a *=o, aos c z, oo!E20> 5a 9'G 104

t- $ QO c3GC o o a6 3c=o oF o5 c= sc o co s 'd >^G E(] G G c Cso sc - o sJ C .5 sE (u=6 _Gco gC) '6 Eoscs- G = cq) N.- u()) fo :>x GC. c oc gC ! Co G CS = €tt)c(s oc (C! o .Cro, (oc) ! \\IJJC €€ AnGGN -aog (u c @ ,q 0) a\"sg 6-t0a1!>!* C .o5) o c0 6 .c o CU coooa ooc - '. ! E - !u=r-; ao coc 4oc s Gc C' o c Cf, s.LJU)ccc E co c) eoo qooso= Coa Ea g s soc4:-sr6 E cs soE C! s 'c€a Q€S G tCr) F o (c) c _o= .*a o G>iq G oCC c c=6 a0c oo _s c'e-:,9ta-j= o -ga s .5 0l .!6= E G) G -so =\\\"u'6='=y^ts -; oc(tr oc)- (Co (o oo at E j Efs G qEl () :fss, a nEE0 ;n:o550 = EE {g o L;E :g< oa3 o sG soE a) c -d o 6 T:tr (! Co €g- G o EC) G = ot: c E -6 E3 o sf 6 'aE -cC-\\:) 6= s € = x nGCopCo gc r0 l= C G esoaG a q Co B6c f CO\\*f,f so a 6F co E6 aq6- c= c l c q Es e o c <n-<z<-)La.FmwlUa> ro*sRE c- GCUs > ! cs -9 coG = c s .CC E G oc frcn FlLt E CO .Eaa C6I (n !C=0 o0) G 3 (o o_ E *a0=o= =4) 6 aF) (Cu c(f t s-ts* fr g 6 = F4:3Zr: =:G- =,) U C Ec '6m= c=q(:e5€= (=h E 3t-?sqtg&5gEH5kht=?*=EE ;r a >=A{rofitEUl )> uoLb:oDo G (t5,.3s-Q:oOtr-oocOPoOEP=P> 0 ea) a - €osC s E 6 z. tcl s= €u(E 0( (g '$- 5i a$ Eu=c) C: Ltr 0) (C! aF =o*-o' -* tf aa) =OG - ecg ,_i,o o .-. Ta G J o_ (C!F(U 6c€ icn^ : s G) 70)Y (g G Ll-l l.' ^: -s 6- C(g d) Ec{ft) o:l o* tI!r FS -o c a qo c-= 6=u :1 s= xo(, Xio-i'* sC u_l Flvf - a0o OJ GC =@c-0--g=6cYf EN o_ rlY- o 3 o=o oL]J >E=J.:x0-PO- A<Eoi!6>-q E Co FO Q-- ao 4J':jOs CJ or tr :il .C -E60 >C t(r .oa =o N LU o_F:(] =0_ml 53 o oEl cf .ltr ccoo69c, o= (Cg d)J t,, st: a oE i E?o.>S co U) I =Ya4 5-€ tGc !E s i .*G C J _c2 g5-Y j oE G E oc G CooFo 6a go q oc aGol:o.h c -6-!- o q aoC €6o.oE-- E= E sab= N- 3a G ! .oGo !JG E3t =o= s CJ a Go ()6 .-j cc o c (=} r0 ([ -E a= -t):aE o G ca .GIL 'r: ru C F= = C @ C,] I -Csg o -,o co(! Eo 6=O cc) f vE(J Y ac) 6 :X () = (S-c '6 E () (E Co) df C._: (c_ ct) (o _af. E sEc a:- C) --Lru- J p-6 -=o1o9c (J +H o>-,8^ a Y4) E H-aiE C E cq> Eaaa I (Cg EG 60- o --9= t, xaoize!tls:l 109

REITCAI{A KEGIATAN HARIA}{ RA PERMATA HARI KUTAWARU CILACAP TENGAH KELOMPOKB TAHUN PELAJARAI\\ 2O2II2O22

{.l d6l p. N d a o Ld U z F Z. E .2, *t_ SA a4 e z \"ut Llll r, Ca co v(q teJ SO c, '\\) cc E, 2 ,qN,J U DC t, i, t CA .Pu)q oe U tfi Je <\" 7. t> (4cl '! E! U { . aa.flQ U E, .cf q9 Df 7. c l>te| co e, I, uiay $ s, c4 M cJq.z v -\\) s3 $ .? sQg4 {. E4 tlt\\e4 FO 7. r{4ztd d ? rnpT ! tff(d c3 z .=F Fl 5< aakl :\" t! Z <Fkitl -i U z. i, o L'1 Z. '== o E J =o z() hl G b0 Br ta, bo 6 = - oht Q z. I Ii .o6 o z,d rg dd F =bl o. (, z L 3 !F rrl Z al ;O t! tc E .E' tr d U) a^ d Ld d BEH 6 .E oo i$ t) Z !-] b0 N r 6 €b0 O ba Or 2 ii tl o - .o s\"oo 00 o \\f, s?2 so & u0 --. Z=, ,2, E H F5 o F 6 ,y G bo .do o -c o bo s'o ..o o L sbd{o o 6 bo tor o '=i? ,Lp F c! 13 .o O oa i Ea o oo F ca \"t) G o s0 I H Lj il t- E lj c. t-., Fr F. or F 3z o: C 50 o I I' tL zE cl tri FY cfl d) F trl aO i,rd rg /++++l a <l bo a bI) oE Jr & I6Ep 5 o 5 26\\ z d EgtlhdFrI-J 6@ !J \\Y H M E6 N-

I Z c'{ cc a F Zzd a.t E Z9 N a/) 4/ o cD 6 4 o 6o E) F1 0 p ,a {. U :l , 4 II Z /1 4 s0 o o/ ts SD I 6v. ss I oi*l x 41 s0 sO <\" tJ 4 -9 u .( I f o z$ .O <. cD c L) -{. U I + .4. t) 4 Z <- <. <' 4 F o oCA CD fer)44, 8$ cs CD .o kl =< Z <-=Flct?r0l Z H z 7. d o o -6 \"bo! N d il *+ h0 5 c uh0) .i @ s,o >' o Itsol !- ao0 F H F ,! dL E s Z Ui uz z z o -Z:i bo E-= d Eo d Fr 'j F Ill Ln ba b0 tr zE E ho o. 'b tt tri o a 6 ;e ,.) z g \"o O d ?- E .oo m tl o a Foo d z I ho !g L - 6d = aedo kl s d 7. ad 6aoC. Ll a 6z q o F 4_ ca- Z= -i * b0 o v. tr F!. so o i! O F il o b0 o o0 - bo i,l zo tr s t, !E a I o i6 o o o o )1 F d Z Q .c sa a Q L r zN \"( zE oo! d r'i lr- i.l 4 an a= v, Ftlr dq v= b0 an (J; sd E J a >.6 o d b, ar tI] z 'n5 * EI E .F o. 9rrlz6rrr oE N

rl c.t ca .q(, Ct z c.l il 6 z4. po a. _i F- 4. CA J9 o o d '2, o. o {19 s9 l, E 11. dO c$ s0 (\" CN 't, ry e9 U ap 4o I'El ct {J o ,c trl r{ 11 F1l I .<. v t1 so s^0 o/ tJ IJ CD c9 <. vT d c lr cs l, t) cc cc Ds 6) cg FO .A 0 -g U cl A \\, \\) sc s3 C! Z/ c. .s ,A & s' ) s d Ed Z. / o o t* I tI] f:;>tc--ol<<.ri-4l d Z <.t c Uz EJ 7, sil d L z. o o z D. z zF bot so 2 ? Fl F E 3 bo 36 EAdeI hI z!l trl 3 7ll. .c Z a. .cod :€5 ti ir,l E 5zl E d zd tr ;bI 0\" 0. L] Z DF F' o D 7* zrm 5 E rc e -E EEd a lrl F- .o d bo frr J _o o tr m 5oo J1 d d 4 oo. 6 o o d .do o ai bi F F. Lo Z Go- oo -b 2 E (} 3oo -o z Ecd E z oo o JF F ao { @o u E op OT .ooo ho 3 bo d o b0 o o oo Ei o ';':! G !do od kl $ .o z il aFC U tr Lo o o o 6 c0 F a .do l' o. ts d* O il Fr ca \"c F ; <, ...) E b0 rrl L! - rJ) (,1 .Z ho L oz g=l d o IIA l<q F- ha :Ol ?J =(L.NI) ;ll .J .o 7 I '3 w aJaa\\>rn z 0 6 la Vtr.lAni o 5l J<

J Ip 44 {(O\\\\ v) o0 a(, &4 c.l 6 Z cS e oo 4 44 = ad tz 4o 4cO ,& cO I a t -odl z 9r I I4 G [j.:] z t9 4{ s, e .( <. U ,a oo u l) trl oc U t/ e4 .( \\) sD lEI c0 s tA Z /.1 c- o Ie IfJ 4CA 4 o cD 4rfa TJ Z. U t) DA F;) rs o -d @ o. a * q d +o ,J .F doi .tf o Z5 .s' d Z/ 3 frl fid ri E=<3 z <-]c0 UZ E z L d d o m i. s6 J 5 - 0ua {/) 91 F F s6 'z bn Z &tll ll Z ho o ra tc d I G H z c= zE Z ai trl a z F F- d e bo ;bo tu q 4) trl Ir-l rln O E O Ec! a s'oo Es j i6) d -o 6 o J' G a ;oo o E Fz €o b0 EFl zEEa Z dc F -o6 B z= Ea o - 6a 3 F d tdr p F 5 3E -Io bo il o IJ,] i6l o *< oo o h0 AD o o v ,o E' rd O boo ,6o '3 a!- d d lra o < tr) ilkl t\" o cd N I Eo ta o co q Zo. 0. F a (-) d .toor o\" E F >oZo 't v, a bob ati q c$ t& bo IJ] Itlrt .,E(4JN'- F btrD o Fo ,o 6 J ea .l o o zu.] W 6 of G '= 'r>D r,i 6 c9a

J F 4\" CNI H q v\" c! 3toor, (E/) zI co 4 6o o o Z2 c0 0 4 eI M e! I 6 0 s} 04 3 e p s! U L 0I (J o I iri €1 p0 sc , I C9 Itrl ta \\) , c 0U oc c4 t.) 7_ 0s s &€ o. I I rJ po 4 0 s! o6t7,- Ae + I p c9 & so c9 c59 G9 o -n g p 4 t! d. :r r-) c! l.J eO s9 tr c3 .A 4 s a o o Z 43 V F (i) El ><ca E( i-i a4 <sF rrJ v. rl \\J z\" IJJ z a -ra] E F o 'Z F d F6 ii b( 3 kt z 3 ,2, L dE e o =A; FzI pl z a. z = iZi c E M _l o rtn '= c d FLC do d Ed H 6 oo ed u Fz o til ! d B €oo po. -o d z\" oc ,oa z Ed U1 il 3 Eo z. to - o oo ho .1\" F qg -d 6 L u E bo o b0 - bo bI o oGo o o N o d F.A ta r$ 'odo Lri o € tc o o c/) E * F a F&- F* U e ,oO A. 0. Oi 3 s fr(z,l, z Z a N <'l I Z CO oo,r lrl l:Jq, M I! p a1 W v> sIJ] .] ho td o0 s t-,Z o d no Fo O uoi-;i] E Bo aZ)(Ih.n '= ujzlt Va

Fl--).' : * {\\a71 A!l =.t SBN al r\\-\\I)rcCrt VJH cc \\ =: \\la. \\c) 3=u*=E vs|ddonoc. r*r-! ,*Z S t-{ cL 4::Ac- uCIL-JZ:E Zt trl - t3ErIXt:*r n 4 kic t o ^O o- \\ r-.l o= I\" lr! \\)6 U.7; r:-] L M-d * *l e. >17;o... F*.\\ ;l J! V-U d .w< !l.--l4:/- E ?

c{o, F rf- l- r t- r co E I(n r\\ F rl- t- t- r t- LFlt SZ co ct64 co coo .fl o oo o oo o oA v'l c4 N\\ -€ ,$ s o .8 0 o oU1 bA ca LttU, m {6 o {5 o o o o oo o Vl co :tr o €s € 6 U) (n co T bD co C Z -o co ) oE cL 7 o- 6aco o- f Z. -)z I LL ,\\ $ \\, v { { {Zhc0 U) :F E(Z, c{\\ m t6 \\, $ M { {O\\4 a \\! \\l \\,\\t \\t ca a{ aa c$ m ro E] ,x< Z co tcno -l co sZ tItt :s { A J I J I 5 II mf A IJ- LJ.I ao s s\\cno <n ) @ v=\\ I6 (t {f, 6 6 6 f Z\\ co d\\ ,6 6 co 3 z2 L t z z z- d Iz Izzz x ro == 5 o oa o :; dZ = o= == ==f, v Z I Z ZU) (q 3 :ro I v F U) J d. l a I(f :E J &. Ll- 3J 6. :tr co 62 ( f& L TJ- I &. d. T N €_ l_rl N N O c) aF ;T (i (Nf E I N LL N J c) l\\l J {Ft) G J E d\" ?-11 d. e. F d N5Z g. &TJJ -J l N LJ- N r co J a- J Lt- NJ UJ E. &^ Z o r\\r!el r{ (o l'. ql c{ N an <r rn rO f.r oo O) r-l .'l c\\,1 .l1 =r-,f1, tr]-.tl r-l co O rl (e\\nl r{ r-J r{ i{ N r-t a.l f\\ a

m san d aI s\\ \\ rr f f tf { .J l, rl., \\A V) l-- :d :Z;- t t ,f {r ir = LmN U 1, lo l,_\" (^ u {^ lu {4 :r b. t {^ U', te ttl a Z e* ac* (\\ C\\ (- ca (f c- c. .G o (! (( eo C( C\\ :r (. (t (l ca c- an o (f,, ca Ct c\\ o C\\ (| a = Y.z c0 v r0 r{ -o pE a) L * t,ar', t^ h {. (- 1., (A U Z A- r2. LL :fC ca a, L^ t^ i- J u E $ !a Z i:j E ea J Ud1l 6\\ ct (s o (. o cf d fa A A a s\\ cl o lrl *t.. r\\ c\\ s (- s l-rt 6 Cr x lJ- lc a< H'l .q m rll U\\ lJ\\ (.. (a fn ) = = \\^ ft. tt !t (, l,\\ t, c6 7. E { zs zg\\ 3* J as I U} & &. r-lfl a f J di\\ u- J u q qg U- (E t.,l &. -r G, I a: J z a L -{ :5] n r =il = n; :5] g3 tZnr Z 3 =Z =tr Z Z tr ZZ tr !{ & :r EZ r}..niJ-{ft';c{LLI:tra*.R{.<z.Z.d.LJ i3 E \\>d\" L -J U <. Ll- J E r/1 4{ E d. t\"J U) I i LL l! N Z, d :l rCI u- J d. J .L ?. 4t al i3 er c'tc* f\\.1 co I 4{ J J t I 5C LI x. LL i N. Fi LL ! I I jI I I I i , I I I I I I a (fi r- () \\/-- e{ rl C\\t r{ N .R r* r.rt r.. m Or-l rr-{{ fr{t srtr u') et ri .{ e({\\ a{\\{ f('4\\ f\\i Fl

s(U,l .\\ a(t! r rrr r ltn &. t{^ 5{t J d l^ t^ tF.il IC I :c sZq atJ{1 /r o al Coa ft IcA cf o t\\ C\\ Cr LA at c. c(r^ G a5 G E c[ r& 1, t, (^ b Ur t, (, L^ tl' r, 5 T a (/, {f! co sI{ < z$ zq . 3 Eq} Z. z c{no Lrl v, &^ l/t L, I A1 t1 aa re Lt- A tr (/) L\" a ta d F a. \\c d x ,7 cn \\J 1fl c\\ (\\ r\\ G c cl C\\ .(a\\ c* (\\ 6 z rEI {/) C+ C- r.c\\ o \"cs\\ CI O. 5 m c\\ LL Vd Z a. CN t,(.t: v, (, ln t, lvt @ t/, v\\ :C l.D It^ U1 (JL! a. 3(! ux # << a = j: Z<. ec zg Z s s4aB tq < z { ti 6z \\ ] - {* x { sfrh il = €e g g4n 4wJ J <[ & ZH J- I z. :r 4 =o E ry $ Z F al =Zd Zz- od d o( rl 62 E n- f€Z. T.L Eltr\\t F- x:}. u x. :tr :-L tJllnj = tr.a &. C --l Z q*'-f., Jq4 TJ J *' F J = 5LL 7 Txr: J l..J E< <( zq. Z. J ry r..,t NI co C} <{ ::f!, ff cr II LL \\>O el r{ cf rJ} rt Fr r\\O rdt r* (} rt r<(f ru{'l (S r\"{ r0i0 ro-1t c\"l fr\\,!i {f\"\\4i f,{ GJ

co tJ> c& tLrlr& (n tt 1^ (., 1,\\ ,J\" 4/\\ k\\ c0 .t 4( ix :<{{ E z \\Jc* \\ \\ \\, \\l \\, $ \\ \\t \\ \\l \\$ wLN \\t cn ra C* (, z<. E E t/! rtn \\In C e c- l. s l^ aCI\\ e. f o (6 e 0^ $ rl -(s ra c< dJ ch0 so f .$\\ f Z fi Eo -:a z o$- cuco\\ c{ c( c{ F( s{ Ca Sl d C( si z. ll- t5n Z E an FJ E !c ,z tll z a. vd eo f i( .f { .\\$15. $ (F .$v sJ LN J ffi \\=ri f t$. \\$. .<tr' CO LL M < da fEfi r* E {n a e<- Z. d 5 ; :, zZ L { \\ x(d J E J Za :f fit u) u- 3T E N E. tI r e (3I' u z z{n Fa.t -] = E hJ t4*n* +f ) z ;r - \\ -z\\ { **o = 5 e 5 d.B = :(Jr M. *'r. il- Z, {o: Z Z F-t l\\ a :: I dJ N F F] .=r ff. Z aa l! Z nc 6d (, ur q w a U1 LL E, *F:). tl R J u J J I :3 LL tr/r, VN 6- lJ-l N i< N. r! t q1 2 t_ t{ J a Z. fi{ c* L=I €. J <( L s () r\\ \\qt rr{t (.! r$ Z r-l f\\ r0 i\"\\ 5 tr{ af) q* 1r) rq 01 r{ a{ fo e,l qa J {+ e{ e'l ad t\"\\l O.l r.,! a!n

& *rn \\) \\\\ \\s s( \\, { r r\\o \\, v vY) FLr-'L !6 -\\c\\ \\ t\\o \\d \\o ! \\ ir = dE { d *\\ }c E 06 c6 tTn lLl I LN = 2 t4 rf:r aa .F f^ 6rr GC ca 6Ldl 1n {c (5 da ffi & z (o qa. E 6J (u !ftanr z a- (=/) z= s 2F F7 Z z2 eo f* J LmN {Z _l il s A { .\\ d .\\ -T A A rd < cs r! s4 azs. d .\\ { ^\\ E] e u (1/6l co J{n e. ea Z. xE E 3 d ;(o de p(E 5U] J T. T J \"{ \"; !o J x ;* ro x z z 5 { { { qxZa =g o 3 = a g3lr 6 = =pEC)tii{ u- :r <( L-i tr a {; *. > E L -!- Z. $l x(g J J t d {/} N F{ z. :) LL Z Z :3 U' Z e( 6J E :) E E cc ttJau T -d.t- r..I \\l tl- .J :il oa ff kgt !\\J LL <[ Z, tJ! :4 F J N.l fJi LJ ;r u- l< 4 Etr J tr &N n* Eg (f H -\".1 a t{ !J LL q; e !_\\ .{ ff. {: <[ c* =L-l \"* &- r-{ a..l rrl rtl \\# r- *r{ f\\i fr) \\* l\"rt rr.l. ao g'! (} rf\\\\tt frn.l a? r-t ?* el r{ a\\i (\\e,i rt f\\t e-{

>J =CFN- Aal<.. &\\l vr.\\J\\(c.-NI ) oo I 6 BN6I v I z 2l''-N. Vr\\: ^ Z .\\O ilH(z9 lri \\<rfogo 1*Za E ?3- eo tFZ{=1-i lV=r| o ^C I a- \\cl *(aE, oE 1t= 't.' 1II IJ v; 3ilzCL tsa- \\aJt,= Z r.--l L -Edtfo )= oG, -ZJ ,T >,?;q o. dr- J FA-Hl-d'! h-* E, V+*)! l.r| E6 (, \"q JUI V=tiEt - ,E} &

(} $ sd d io F{ M tc o6 O) $ e9 (. GO s9 oo I s9 6 (9 tl\\ e ca f u 55 3 ra P N I e. f. at so I tt, co (o :tr a 5LN co ZLLI LU .rf fn N -l s eo e9 o E o sd L .t sc vt ao A csA <af .E & s! so 6e z Ot fv) z(9 00 co aJ N co (o (Y) lJ't co Jo <* zlJ- ao tr Z a cn Z ea \\oz :f, c\\ cn 3 FI z an Oin = Ol N zlF l! aoo! 6 z r\\4 UJ Lh N o {o Y. a*'I rE TJ rf N L3L : -o oN N z. E, co N z z zLL IZ, I !l gL o= = o =Zfd.tnEIE J fZt & LL J E&. N &. z zJ &. E. F :f LL VfFI - 9 oq JoZLL :J tt, N LU LL F J N:c E. J I --J t o_ LU M. J tJ1 t! &:f. LL q :f N J Z (Jf :E d. E, N N co E, E. r] c: LL LL I f\\ @ o::c) o t- srs\\ \\s \\ 00 \\ o aos3 \\qq{j o:c aqN a r\\- N N\\a eoo a5 4- aa o\\ N a!o'\\ (f, a\\o9 L (a\\ a\\ $ o A B t \\f-'r Z J 't nL! II I ( I I tI( I \"t *( *( .( d \"( -( \"( \\ 4 \"( 6.( c.( Zo sr{ N rn rn (.cl r.\" oo Ol (f, f-l c{ ar) rn (0 h O) NO il r-l -l el rl FI f{ i-l FI el