โรงเรียนองค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวดั เชยี งราย รายงานการดำเนินกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวิชาชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) 1 2563 นางสาวธญั ญา วงศไ์ ชย กลมุ่ พัฒนาทกั ษะการออกแบบสัญลกั ษณ์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองค์การบรหิ ารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) คำนำ รายงานฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการดำเนินงานการจัดกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) ภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ภายใต้ชื่อกลุ่ม “พัฒนาทักษะการออกแบบสัญลักษณ์” ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ เพื่อแก้ไขปัญหาเรื่อง การนำข้อมูลมา ถ่ายทอดออกมาเป็นรูปแบบสัญลักษณ์ ในการจัดการเรียนการสอนรายวิชาศิลปะ โดยความร่วมมือจากครู ประจำวิชาและเป็นการสรา้ งความรู้ความเข้าใจเรื่องการจัดการเรียนการสอนด้วยกระบวนการ PLC เพ่ือแก้ไข ปัญหาด้านพฤติกรรมของนักเรียน รวมทั้งแลกเปลี่ยนเรียนรู้ การติดตามและประเมินผลการจัดการเรียนการ สอนของครผู สู้ อนในโรงเรียนองค์การบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย หวงั เป็นอยา่ งย่ิงวา่ เอกสารเล่มน้ี จะเกดิ ประโยชน์ต่อผู้ครผู ู้สอน ผบู้ รหิ ารสถานศึกษาและบุคลากร ทางการศึกษา รวมทั้งผู้สนใจทั่วไป ในการนำไปใช้เพื่อศึกษาเรียนรู้สร้างความเข้าใจและเป็นแนวทางการ พัฒนาการศึกษาไดเ้ ปน็ อยา่ งดี กลมุ่ “พัฒนาทกั ษะการออกแบบสญั ลักษณ์”
โรงเรยี นองคก์ ารบรหิ ารส่วนจงั หวัดเชยี งราย สารบัญ รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) เรอื่ ง หน้า คำนำ ก สารบญั ข ส่วนที่ 1 1 1 บนั ทึกข้อความขออนญุ าตจดั กจิ กรรมสร้างชุมชนการเรยี นรวู้ ิชาชีพ 2 แผนปฏิบัตกิ ารดำเนนิ งานชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวิชาชพี ส่วนที่ 2 4 แบบบนั ทกึ กรอบความคิดการออกแบบการจัดการเรียนร้เู พ่อื แก้ปัญหา 6 แบบสะท้อนต่อแผนการจัดการเรยี นรู้(ก่อนการสอน) 9 แบบบันทึกกจิ กรรม ชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ 21 แบบสงั เกตชน้ั เรียน 37 แบบสะท้อนต่อแผนการจัดการเรยี นรู้(หลังการสอน) ภาคผนวก 40 ภาคผนวก (แผนการสอน, ใบงาน และภาพกิจกรรม)
โรงเรียนองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวดั เชยี งราย รายงานการดำเนินกจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวิชาชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) แผนการดำเนนิ งาน
โรงเรยี นองคก์ ารบริหารสว่ นจังหวดั เชยี งราย รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรทู้ างวิชาชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) ชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชีพ PLC (Professional Learning Community) กลมุ่ “พฒั นาทกั ษะการออกแบบสญั ลักษณ์” ภาคเรียนท่ี ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ วนั เดือน ปี กจิ กรรม ผูร้ บั ผิดชอบ จำนวนชว่ั โมง ๑๔ พ.ค. ๒๕๖๓ ประชุมคร้งั ที่ ๑ - คณะกรรมการ PLC ๓ ประชมุ ทำความเข้าใจขั้นตอนกระบวนการ - กลุม่ “พัฒนาทักษะการออกแบบ จัดกิจกรรมสรา้ งชุมชมการเรียนรวู้ ิชาชีพ (PLC) สญั ลักษณ”์ และแต่งตั้งคณะกรรมการกลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ เพื่อดำเนนิ การขบั เคล่ือนการจัดกิจกรรม สรา้ งชมุ ชนการเรียนรูว้ ิชาชีพ (PLC) ๒๑ พ.ค. ๒๕๖๓ วางแผนข้ันตอนการดำเนินงาน และกำหนด - กลุ่ม “พฒั นาทักษะการออกแบบ ๓ ประเดน็ ปญั หา ตลอดจนการตั้งเปา้ เป้าหมาย สญั ลักษณ”์ ๒๘ พ.ค. ๒๕๖๓ ประชมุ ครง้ั ที่ ๒ - คณะกรรมการ PLC ๓ ประชมุ พฒั นาแผนการจดั การเรยี นรู้ โดย - กลมุ่ “พฒั นาทักษะการออกแบบ นำแผนการจัดการเรยี นรู้มาปรับปรงุ ออกแบบ สญั ลักษณ”์ กจิ กรรม และออกแบบนวัตกรรม ๑๑ ม.ิ ย. ๒๕๖๓ ประชมุ ครง้ั ท่ี ๓ - กล่มุ “พัฒนาทักษะการออกแบบ ๒ ออกแบบตารางนเิ ทศตดิ ตาม เพื่อนดั หมาย สญั ลักษณ”์ กลมุ่ “พัฒนาทักษะการออกแบบสญั ลกั ษณ์” ๒๕ ม.ิ ย. ๒๕๖๓ ประชุมคร้ังที่ ๔ - กล่มุ “พัฒนาทักษะการออกแบบ ๒ สัญลักษณ”์
โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) บนั ทกึ การสะท้อนแผนการจดั การเรยี นรู้ (ก่อนการสอน) กลุ่ม “พฒั นาทักษะการ ออกแบบสญั ลักษณ์” ในกลุม่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ๒๕ ส.ค.๒๕๖๓ การเขา้ นิเทศตดิ ตามกิจกรรมสรา้ งชุมชนการ - กล่มุ “พัฒนาทักษะการออกแบบ ๒ เรยี นรวู้ ชิ าชพี (PLC)ครั้งท่๑ี ของผรู้ ว่ มอภิปราย สญั ลกั ษณ”์ (Community) เพ่ือนำไปสะทอ้ นแผนการ จัดการเรียนรู้ (หลงั การสอน) ของกลมุ่ “พฒั นาทักษะการออกแบบสัญลักษณ์” ต่อไป ๓๑ ส.ค.๒๕๖๓ การเข้านิเทศตดิ ตามกิจกรรมสรา้ งชุมชนการ - กลุม่ “พัฒนาทักษะการออกแบบ ๒ เรียนรูว้ ชิ าชีพ (PLC)ครัง้ ที่๒ ของผรู้ ว่ มอภปิ ราย สญั ลกั ษณ”์ (Community) เพื่อนำไปสะท้อนแผนการ จัดการเรียนรู้ (หลงั การสอน) ของกลุ่ม “พฒั นาทักษะการออกแบบสัญลกั ษณ์” ต่อไป ๓ ก.ย.๒๕๖๓ ประชุมคร้ังที่ ๕ - กลุ่ม “พัฒนาทักษะการออกแบบ ๒ บนั ทกึ การสะท้อนแผนการจัดการเรยี นรู้ สญั ลักษณ”์ (หลังการสอน) กลุ่ม “พัฒนาทักษะการ ออกแบบสัญลกั ษณ์” ของกลุ่มสาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ ๑๐ ก.ย.๒๕๖๓ นำเสนอกจิ กรรมสรา้ งชุมชนการเรยี นรูว้ ชิ าชพี - คณะกรรมการ PLC ๒ (PLC) ของแต่ละกลมุ่ ในกลุ่มสาระการเรยี นรู้ - กลมุ่ “พฒั นาทักษะการออกแบบ ศิลปะ สัญลักษณ”์
โรงเรยี นองค์การบริหารสว่ นจังหวัดเชยี งราย รายงานการดำเนินกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นร้ทู างวิชาชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) ๑๗ ก.ย.๒๕๖๓ ประชมุ คร้งั ท่ี ๖ - คณะกรรมการ PLC ๒ แลกเปลย่ี นเรยี นรู้กจิ กรรมสร้างชมุ ชนการ เรียนรู้วชิ าชีพ (PLC) เพื่อการพัฒนากิจกรรม - กลมุ่ “พัฒนาทักษะการออกแบบ สร้างชุมชนการเรียนรวู้ ิชาชพี (PLC) ของกลมุ่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ สญั ลกั ษณ”์ ๒๔ ก.ย.๒๕๖๓ ประเมนิ ผลการจัดกจิ กรรม - คณะกรรมการ PLC ๒ - กล่มุ “พัฒนาทักษะการออกแบบ ๒ ๘ ต.ค.๒๕๖๓ สรุปรายงานผลการดำเนนิ งาน สญั ลกั ษณ”์ ๒๗ - คณะกรรมการ PLC รวมจำนวนช่ัวโมง PLC - กลุ่ม “พฒั นาทักษะการออกแบบ สญั ลกั ษณ”์
โรงเรยี นองคก์ ารบรหิ ารส่วนจังหวดั เชยี งราย รายงานก CRPAO SCHOOL แบบบันทกึ กรอบความคดิ การออกแบบการจัดก ผู้ออกแบบ (Model Teacher) : ……นางสาวธัญญา วงศ์ไชย………… ช โรงเรียน : ..............องคก์ ารบรหิ ารส่วนจังหวดั เชยี งราย..................... สงั กดั : …….... วัตถปุ ระสงคห์ ลกั ของการแก้ปญั หา ....นกั เรียนไมเ่ กิดทักษะความคดิ สร้างสรรคใ์ นการ ขัน้ ตอนท่ี ชอ่ื ข้นั ตอน วตั ถุประสงค์ของขั้นตอน กิจกรรมท่ีค ปฏบิ ตั
การดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรูท้ างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC ) การเรยี นร้เู พอื่ แกป้ ัญหาการเรียนรู้ของนักเรยี น ชอ่ื กล่มุ : ….........…“พฒั นาทักษะการออกแบบสัญลกั ษณ์”….................. .........…องค์การบรหิ ารส่วนจงั หวดั เชยี งราย…………………………………………………………. รออกแบบสัญลักษณ์....นักเรียนชั้น.....ม.1....กล่มุ สาระ.....การเรยี นรู้ศิลปะ................. ครูต้อง กจิ กรรมท่ีนักเรียนต้อง ผลงาน/ร่องรอยที่ เครือ่ งมอื วัด/ ติ ปฏบิ ตั ิ จะเกิดข้ึนจาก ประเมิน นกั เรยี น
โรงเรียนองค์การบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานก CRPAO SCHOOL - เพอ่ื ฝกึ ออกแบบเสนอ กิจกรรม Do (3 นาท ความคิดและข้อมูลออกมา กจิ กรรม Pur 1 การกระตุ้นความสนใจ เปน็ รปู แบบสญั ลกั ษณ์ (2 นาท ก่อนเรยี น - เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจ สัญลกั ษณ์ประกอบเนื้อหาท่ี ตอ้ งการสอ่ื สาร การบอกชือ่ เรื่องและ เพอ่ื ฝึกทกั ษะ การนำเสนอ 2 วัตถปุ ระสงค์ในคาบ ความคดิ ในการออกแบบ เรียน สญั ลักษณท์ ี่หลากหลาย
การดำเนนิ กจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ (Professional Learning Community : PLC ) o Now ใช้ข้อมูลท่ีมีลักษณะต่างๆ นกั เรยี นยกมือตอบ นกั เรียนตอบคำถาม ท)ี มาออกแบบสญั ลักษณ์ คำถาม ตามความคดิ ตนเอง rpose ฟงั ครูอธบิ ายลกั ษณะ - - ที) สัญลกั ษณแ์ ละ วัตถปุ ระสงค์
โรงเรยี นองคก์ ารบรหิ ารส่วนจังหวัดเชยี งราย รายงานก CRPAO SCHOOL กิจกรรม W อธบิ ายขั้นตอนการเรียนการ mode 3 การเขา้ สูบ่ ทเรยี น สอนตลอดจนจบคาบเรยี น (110 นา นักเรยี นได้แสดงความคดิ เห็น การสรปุ ความรูค้ วาม และสรปุ ความเขา้ ใจในเรื่องท่ี กจิ กรรม 4 เขา้ ใจในเรื่องที่ได้ เรยี น Reflecti เรยี นรู้ Thinking (5
การดำเนนิ กจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวิชาชพี (Professional Learning Community : PLC ) Work นกั เรยี นศึกษาข้อมูลและ ผลงานการออกแบบ ประเมนิ ผลงานการ e รูปแบบสญั ลักษณต์ า่ งๆ ออกแบบ าที) เพื่อนำมาออกแบบงาน ศิลปะ ม นักเรียนบอก 1 สิ่งท่ี การตอบคำถามของ นกั เรยี นบอกส่ิงท่ี ive นกั เรยี นไดร้ ับจากการ นักเรียนคนละ 1 ตนเองได้รบั ในคาบ 5 นาที) เรียนเรือ่ งนี้ คำตอบ เรยี นได้
โรงเรียนองค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวดั เชยี งราย รายงานก CRPAO SCHOOL
การดำเนนิ กจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวดั เชยี งราย รายงานก CRPAO SCHOOL
การดำเนนิ กจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวดั เชยี งราย รายงานก CRPAO SCHOOL
การดำเนนิ กจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรยี นองค์การบรหิ ารสว่ นจังหวดั เชยี งราย รายงานการดำเนินกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) บันทึกการประชุมกจิ กรรม ชุมชุมการเรยี นรวู้ ิชาชพี PLC (Professional Learning Community) โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจังหวดั เชียงราย กล่มุ “พฒั นาทักษะการออกแบบสญั ลกั ษณ”์ ครงั้ ที่ .............1............./............๒563................ วนั .....14........เดือน............พฤษภาคม.................พ.ศ.........2563............... ณ........ห้องประชมุ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ........... ผ้รู ว่ มประชุม/อภปิ ราย Mentor หัวหนา้ กลุ่มสาระ ช่อื นางสาวกลุ ภสั สร แก้วศรี กล่าวเปดิ การประชุม และแจ้งหัวขอ้ การประชุมเกยี่ วกับการประชมุ ทำความเข้าใจข้นั ตอน กระบวนการจดั กิจกรรมสรา้ งชุมชนการเรยี นรู้วชิ าชีพ (PLC) และแต่งตง้ั คณะกรรมการกลุ่มสาระการเรยี นรู้ ศิลปะ เพ่ือดำเนินการขับเคล่ือนการจดั กจิ กรรมสร้างชุมชนการเรียนรูว้ ิชาชีพ (PLC)Model Teacher เพ่ือทำ บนั ทึกข้อความการขอเปิดกลุ่ม PLC 1. ชือ่ นางสาวธัญญา วงศ์ไชย เสนอว่า คณะกรรมจะตอ้ งเป็นผเู้ ชี่ยวชาญเก่ียวกบั ดา้ นศลิ ปะ เพราะจะไดใ้ ห้คำแนะนำทถี่ ูกต้องและ เหมาะสม 2. ชื่อ นายกิตติพงศ์ พงศโ์ ชคดีเลศิ เสนอให้เลือกคณะกรรมในกลุ่มให้เปน็ ครใู นกลุ่มเอกวชิ าสาระเดียวกนั เชน่ เอกศิลปะ นาฏศิลป์ ดนตรี เพื่อความเข้าใจในบริบทการสอนของแตล่ ะเอกวิชา และให้ทุกคนไปเลือกและแตง่ ตั้งคณะกรรมการ ดำเนนิ งานการจัดกิจกรรม ชุมชมุ การเรยี นรวู้ ชิ าชพี PLC ของตนเอง เพ่ือเตรยี มจดั ทำบนั ทกึ ข้อความขอเปิด กลมุ่ PLC ภายใต้ชอ่ื กลุ่มของตนเอง 3. ชื่อ นางสาวแพรวพรรณ เชื้อเมืองพาน เสนอให้ทุกคนกลบั ไปคิดหวั ข้อและเสนอกันภายในกลมุ่ สาระ เพ่ือเตรยี มวางแผนการทำแผนจดั การเรยี นรู้
โรงเรียนองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) 4. ชอื่ นางสาวสุพชิ ญา สีสัน เสนอให้ทกุ คนตัง้ ช่ือกล่มุ PLC พร้อมกับบอกวตั ถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายของกล่มุ ขอ้ สรุปจากการทำ PLC การประชมุ ในครง้ั นี้ สรุปได้ว่าให้ครใู นกลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะทกุ คนได้คดิ หัว PLC ของตนเอง และ แตง่ ตั้งคณะกรรมภายในกลมุ่ แลว้ ทำบนั ทกึ ข้อความเสนอขอเปิดกลุ่มจัดกจิ กรรมสร้างชุมชุมการเรียนรู้วชิ าชพี PLC (Professional Learning Community)
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรยี นองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจังหวัดเชยี งราย รายงานการดำเนินกิจกรรมชุมชนแห่งการเรยี นรูท้ างวิชาชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) แบบบันทกึ การประชุมกจิ กรรม ชุมชมุ การเรียนรวู้ ิชาชพี PLC (Professional Learning Community) โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั เชียงราย กลมุ่ “พฒั นาทักษะการออกแบบสัญลกั ษณ”์ ครง้ั ที่ .............2............./............๒563................ วนั .....28........เดอื น............พฤษภาคม.......................พ.ศ.........2563............... ณ........หอ้ งประชมุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ........... ผรู้ ว่ มประชุม/อภิปราย Mentor หวั หน้ากล่มุ สาระ ช่อื นางสาวกลุ ภัสสร แก้วศรี แจง้ หัวข้อการประชุม เร่ือง การประชมุ พฒั นาแผนการจดั การเรยี นรู้ โดยนำแผนการจัดการเรยี นรมู้ า ปรบั ปรงุ ออกแบบกิจกรรม และออกแบบนวัตกรรม ซ่ึงแผนจดั การเรียนรู้จะต้องสอดคล้องกับชอ่ื กลมุ่ ที่ต้งั ไว้ 1. ช่ือ นายภานพุ ันธ์ ยะอนันต์ อยากให้ทกุ คนเตรียมแผนจัดการเรยี นรทู้ ตี่ ้องจะนำมาปรับปรงุ มาให้ผ้เู ชย่ี วชาญและBuddy Teacher ในกล่มุ ของตนเองได้อ่านและศกึ ษาก่อนนำไปใชส้ อนจรงิ 2. ชือ่ นายกิตตพิ งศ์ พงศโ์ ชคดีเลิศ อยากให้ผูเ้ ช่ยี วชาญและผเู้ ชี่ยวชาญและBuddy Teacher ไดเ้ ขียนคำแนะนำและเสนอความคดิ เหน็ ที่ เป็นประโยชน์ตอ่ การปรบั ปรุงแผน 3. ช่ือ นางสาวแพรวพรรณ เช้ือเมืองพาน ควรมรี ูปแบบใบสะท้อนตอ่ แผนการจดั การเรียนรู้ (กอ่ นการสอน) เพ่ือจะได้มีรปู แบบทีเ่ หมือนกัน ง่าย ต่อ Model Teacher จะได้นำขอ้ เสนอแนะไปปรบั ปรุง และเสนอให้นำแผนจดั การเรียนรูใ้ หผ้ ้เู ช่ยี วชาญและ Buddy Teacher ตรวจก่อนทจ่ี ะออกแบบตารางนเิ ทศในประชมุ ครงั้ ต่อไป
โรงเรยี นองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจังหวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) 4. ชื่อ นางสาวสุพิชญา สสี ัน หากทุกคนได้ใหผ้ ้เู ชี่ยวชาญตรวจแผนแล้ว ควรนำคำแนะนำมาปรับปรุงแผนการจดั การเรียนให้ดขี ้ึน ข้อสรุปจากการทำ PLC การประชมุ ในคร้ังนี้ สรุปไดว้ า่ ให้ครใู นกลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะทกุ คนนำแผนการจัดการเรียนร้ขู อง แต่ละคนให้ผ้เู ช่ียวชาญและBuddy Teacher ในกลุ่มตรวจ เพ่อื ปรับปรุงแผนก่อนนำไปใช้สอนจรงิ โดย ผเู้ ช่ยี วชาญและBuddy Teacher จะเขยี นผลการตรวจลงในใบแบบสะท้อนต่อแผนการจัดการเรยี นรู้ (ก่อน การสอน)
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนินกจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) แบบบนั ทึกการประชุมกิจกรรม ชุมชุมการเรียนรวู้ ชิ าชีพ PLC (Professional Learning Community) โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวดั เชียงราย กลมุ่ “พฒั นาทกั ษะการออกแบบสัญลักษณ์” คร้งั ที่ .............3............./............๒56๓................ วัน.....๑๑........เดอื น............มถิ ุนายน.......................พ.ศ.........256๓............... ณ........ห้องเรยี นศิลปะ 614........... ผ้รู ว่ มประชุม/อภปิ ราย Model Teacher ชือ่ นางสาวธญั ญา วงศ์ไชย แจง้ เรือ่ งประชมุ ในวันน้ี เร่ือง การวางแผนออกแบบตารางนิเทศติดตาม เพ่ือนดั หมายกล่มุ “พฒั นา ทักษะการออกแบบสญั ลักษณ์” ใหก้ ับ Buddy Teacher และผเู้ ช่ียวชาญในกลมุ่ เพ่ือแจง้ เวลาการเขา้ นิเทศ การสอนในคาบเรียน Buddy Teacher 1 ช่ือ นางสาวแพรวพรรณ เชื้อเมืองพาน อยากให้ Model Teacher แจ้งวันเวลาในการเข้านิเทศครัง้ ที่ 1 และที่ 2 ใหช้ ัดเจน Buddy Teacher 2 ช่ือ นายกติ ตพิ งศ์ พงศ์โชคดเี ลิศ ขอให้ Model Teacher นำแผนการการจดั การเรียนรู้มาให้ Buddy Teacher และ ผู้เช่ียวชาญ ตรวจเพ่อื บันทึกการสะท้อนของแผนการจัดการเรยี นรู้ (กอ่ นการสอน) Buddy Teacher 3 ชื่อ นางสาวสพุ ิชญา สีสัน
โรงเรยี นองค์การบรหิ ารสว่ นจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนินกิจกรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) การเข้านิเทศจะตอ้ งเขา้ กอ่ นเวลาสอนเลก็ นอ้ ย เพ่ือเตรยี มความพร้อมก่อนการเร่มิ สอนของ Model Teacher Expert ผูเ้ ชี่ยวชาญ ชื่อ นายภานุพนั ธ์ ยะอนันต์ การตรวจแผนนัน้ Model Teacher ควรจัดเตรียมแผนการจัดการเรียนรู้ ใบความรู้ ใบงาน และสอ่ื มาใหพ้ ร้อม ข้อสรุปจากการทำ PLC การออกแบบตารางนเิ ทศติดตาม ไดก้ ำหนดการตรวจแผนการจดั การเรยี นรู้ เพื่อทำการบันทกึ การ สะทอ้ นของแผนการจัดการเรียนรู้ (กอ่ นการสอน) ในการประชมุ ครงั้ ต่อไปในวันท่ี ๒๕ มิถนุ ายน 2563 เวลา 16.00-18.00 น. จากนัน้ จะเขา้ นิเทศติดตามการสอนครั้งที่ 1 ในวนั ท่ี 2๕ สงิ หาคม 2563 และ ครั้งที่ 2 ในวนั ที่ 3๑ สงิ หาคม 2563 โดยการประชุมในคร้งั ต่อไปขอให้ Model Teacher เตรยี มเอกสารให้พร้อม
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรยี นองค์การบริหารสว่ นจงั หวดั เชยี งราย รายงานการดำเนินกิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) แบบบนั ทกึ การประชมุ กิจกรรม ชุมชุมการเรยี นร้วู ิชาชีพ PLC (Professional Learning Community) โรงเรยี นองคก์ ารบรหิ ารส่วนจงั หวัดเชียงราย กลุ่ม “พัฒนาทักษะการออกแบบสญั ลักษณ์” ครัง้ ที่ .............4............./............๒56๓................ วัน.....๒๕........เดือน............มถิ นุ ายน.......................พ.ศ.......256๓......... ณ........ห้องเรียนศลิ ปะ 614........... ผูร้ ่วมประชุม/อภปิ ราย Model Teacher ชือ่ นางสาวธญั ญา วงศ์ไชย แจง้ เร่ืองประชมุ ในวนั น้ี เร่อื ง บันทึกการสะท้อนของแผนการจัดการเรียนรู้ (ก่อนการสอน) เพ่ือให้ Buddy Teacher และผเู้ ช่ียวชาญในกลุม่ ไดบ้ ันทกึ และเสนอความคิดเหน็ เกยี่ วกบั หัวข้อในแผนจดั การเรยี นรู้ Buddy Teacher 1 ช่ือ นางสาวแพรวพรรณ เชื้อเมืองพาน อยากให้ Model Teacher เพม่ิ เวลาหรอื เพิ่มคาบเรยี นในการสอนในเรื่องนี้ จะทำให้ไดผ้ ลงานที่มี คุณภาพและสวยงาม Buddy Teacher 2 ช่ือ นายกติ ตพิ งศ์ พงศ์โชคดีเลิศ เสนอแนะให้ Model Teacher ควรมกี ารปฏิบัตงิ านในแผนจัดการเรยี นรูท้ ่ีมากกวา่ น้ี และใชเ้ วลาใน การทำงานปฏบิ ตั ิใหม้ ากกว่านี้ เพอ่ื ประสทิ ธภิ าพของผลงาน Buddy Teacher 3 ช่ือ นางสาวสุพิชญา สสี นั เสนอให้ Model Teacher อธบิ ายหลักการออกแบบหรอื ข้อมูลของสัญลกั ษณ์ต่างๆ ใหน้ ักเรยี นได้ดู Expert ผูเ้ ช่ียวชาญ ช่ือ นายภานุพนั ธ์ ยะอนนั ต์
โรงเรยี นองค์การบริหารสว่ นจังหวัดเชยี งราย รายงานการดำเนินกจิ กรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) การตรวจผลลงานนักเรียน ควรมองถึงความละเอียดของผลงานและความถูกต้องของการออกแบบ สัญลักษณ์ ข้อสรปุ จากการทำ PLC การบันทกึ การสะท้อนของแผนการจดั การเรยี นรู้ (ก่อนการสอน) ของ Buddy Teacher และ ผเู้ ชย่ี วชาญในกล่มุ ได้บันทกึ และเสนอความคดิ เห็นเกย่ี วกบั หัวขอ้ ในแผนจดั การเรียนรู้สรปุ โดยรวมได้ว่า ควร เพม่ิ เวลา และเพม่ิ ชน้ิ งานท่ฝี ึกทักษะขน้ั พน้ื ฐานในการไล่ระดบั สีใหเ้ กิดความชำนาญให้มากกว่าน้ี เพ่ือผลงานท่ี ออกมาจะได้มปี ระสิทธภิ าพ มีรายละเอยี ดทส่ี มบูรณ์และสวยงาม
โรงเรียนองคก์ ารบรหิ ารส่วนจงั หวดั เชยี งราย รายงานการดำเนนิ กจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรียนรทู้ างวิชาชีพ CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) แบบบันทกึ การประชมุ กิจกรรม ชุมชุมการเรียนรูว้ ิชาชพี PLC (Professional Learning Community) โรงเรียนองคก์ ารบริหารสว่ นจังหวดั เชียงราย กลมุ่ “พัฒนาทักษะการออกแบบสัญลกั ษณ์” คร้งั ที่ .............5............./............๒56๓................ วนั .....๓........เดือน............กนั ยายน.......................พ.ศ.........2563............... ณ........ห้องประชุมกลุม่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ........... ผรู้ ว่ มประชุม/อภิปราย Model Teacher ชอื่ นางสาวธญั ญา วงศไ์ ชย แจ้งเร่ืองประชุมในวนั น้ี เรือ่ ง บนั ทึกการสะท้อนของแผนการจัดการเรยี นรู้ (หลังการสอน) เพื่อให้ Buddy Teacher และผู้เชยี่ วชาญในกลุ่ม ไดบ้ นั ทกึ และเสนอความคิดเหน็ เก่ียวกับหวั ข้อในแผนจัดการเรยี นรู้ Buddy Teacher 1 ช่ือ นางสาวแพรวพรรณ เชื้อเมืองพาน Model Teacher จัดการเรยี นการสอนไดต้ รงตามแผนจดั การเรียนรู้ท่อี อกแบบ แตถ่ า้ หากแต่ หอ้ งเรียนท่ีมีความสามารถดา้ นศลิ ปะเป็นพเิ ศษ สามารถเพ่ิมความยากของเนอ้ื หาได้ Buddy Teacher 2 ช่ือ นายกติ ติพงศ์ พงศ์โชคดีเลศิ Model Teacher มกี ารใชส้ ื่อในการเรยี นกการสอนได้เหมาะสมกับผู้เรียน แต่ถ้าหากใช้สือ่ เทคโนโลยี ทันสมัยในรูปแบบอ่นื ๆ จะชว่ ยใหผ้ ู้เรียนเกดิ การเรียนรู้ท่รี วดเร็วขึ้น และสอนเพม่ิ เติมให้กับกลมุ่ นักเรียนที่ สนใจนอกเวลา เพราะเห็นนกั เรียนบางกลุม่ มีความสนใจเป็นพิเศษอยา่ งจะต่อยอดฝีมอื ด้านนี้ Buddy Teacher 2 ช่ือ นายกิตติพงศ์ พงศ์โชคดีเลิศ
โรงเรยี นองค์การบริหารส่วนจังหวดั เชยี งราย รายงานการดำเนินกิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) Model Teacher ควรแนะนำให้เดก็ ท่ีสนใจเป็นพเิ ศษใชเ้ วลาวา่ งฝกึ ฝนตนเอง เพอ่ื ให้เกิดความ ชำนาญมากข้นึ กว่าเดิม Expert ผู้เชี่ยวชาญ ช่ือ นายภานพุ ันธ์ ยะอนนั ต์ ผลงานนกั เรียนออกมาได้คณุ ภาพตามวตั ถุประสงค์ทต่ี ั้งไว้ หากนักเรียนไดม้ ีโอกาสได้เรยี นเรอ่ื งนแี้ บบ เจาะลึกและไดฝ้ ึกฝนบอ่ ยๆ ได้ทำใหน้ กั เรียนสว่ นใหญ่มคี วามสามารถดา้ นศลิ ปะเพ่มิ ขึ้น ข้อสรุปจากการทำ PLC การบนั ทึกการสะท้อนของแผนการจดั การเรยี นรู้ (หลงั การสอน) ของ Buddy Teacher และ ผูเ้ ช่ยี วชาญในกล่มุ ได้บนั ทกึ และเสนอความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั หวั ข้อในแผนจดั การเรยี นรู้สรปุ โดยรวมได้วา่ การ จัดการเรยี นการสอนได้ตรงตามแผนจัดการเรียนรู้ที่ออกแบบ มกี ารใช้ส่ือในการเรยี นกการสอนไดเ้ หมาะสมกับ ผู้เรยี น หากมกี ารใช้สื่อที่ทนั สมัยและสอนเพิ่มเตมิ ให้กับกลุ่มนักเรียนท่สี นใจนอกเวลา จะทำให้นักเรียนกลมุ่ นี้มี ความสามารถด้านศลิ ปะเพ่มิ ขึ้น และท่ีสำคัญความแนะนำเหล่าน้จี ะมปี ระโยชนอ์ ย่างมากกบั Model Teacher ในปรบั ปรงุ การจดั แผนการรู้ ในปีการศึกษาหนา้
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรยี นองค์การบรหิ ารส่วนจังหวดั เชยี งราย รายงานการดำเนินกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นร้ทู างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) แบบบันทกึ การประชุมกิจกรรม ชุมชมุ การเรยี นรูว้ ชิ าชพี PLC (Professional Learning Community) โรงเรียนองคก์ ารบรหิ ารสว่ นจงั หวัดเชียงราย กลมุ่ “พฒั นาทักษะการออกแบบสญั ลกั ษณ”์ ครัง้ ที่ .............6............./............๒563................ วัน.....17........เดือน............กนั ยายน......................พ.ศ.........2563............... ณ........หอ้ งประชมุ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ........... ผู้ร่วมประชุม/อภิปราย Mentor หัวหนา้ กลุ่มสาระ ชอ่ื นางสาวกลุ ภัสสร แกว้ ศรี แจง้ เรอ่ื งท่ีจะประชุมในวันน้ี คอื เรือ่ ง การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กจิ กรรมสรา้ งชมุ ชนการเรยี นรู้วิชาชพี (PLC) เพอ่ื การพฒั นากจิ กรรมสร้างชุมชนการเรียนรู้วชิ าชพี (PLC) ของกล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ 1. ชอื่ นางสาวแพรวพรรณ เชือ้ เมอื งพาน ไดแ้ ลกเปล่ียนเรียนรู้กิจกรรมภายใตช้ ือ่ กล่มุ “การพัฒนาทักษะการวาดภาพ 3 มิต”ิ ผลท่ไี ดจ้ ากการทำ กจิ กรรม นกั เรียนมีความรแู้ ละทกั ษะพืน้ ฐานในการวาดภาพ 3 มิติ ทำให้นกั เรยี นสามารถสร้างผลงานออกมา เสมือนจรงิ มแี สงเงาตามธรรมชาติ 2. ชอ่ื นางสาวธญั ญา วงศไ์ ชย ไดแ้ ลกเปล่ียนเรยี นรกู้ ิจกรรมภายใตช้ อื่ กล่มุ “พัฒนาทกั ษะการออกแบบสัญลักษณ์” ผลทีไ่ ดจ้ ากการ ทำกจิ กรรม นักเรียนเกิดความรทู้ ักษะในการสร้างสรรค์และการนำเสนอความคิดในการออกแบบ 3. ชือ่ นายภานุพันธ์ ยะอนันต์ ได้แลกเปล่ียนเรยี นรกู้ ิจกรรมภายใตช้ อื่ กลมุ่ “สง่ เสริมกระบวนสรา้ งสรรคง์ านวาดเส้น” ผลทไ่ี ด้จาก การทำกิจกรรม นักเรียนเกดิ ทักษะวิธกี ารนำเส้นมาสร้างสรรค์เป็นงานศลิ ปะ 4. ช่ือ นางสาวสุพชิ ญา สีสัน
โรงเรยี นองคก์ ารบรหิ ารส่วนจงั หวดั เชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชุมชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC ) ไดแ้ ลกเปลี่ยนเรยี นรู้กิจกรรมภายใตช้ อ่ื กลุม่ “การออกแบบปกหนังสอื ” ผลที่ได้จากการทำกจิ กรรม นักเรยี นมที ักษะและความคิดสร้างสรรค์อยา่ งอสิ ระในการออกแบบปกหนังสือหลากหลายรปู แบบทีน่ ักเรียน สนใจและชอบ 5. ชือ่ นายกติ ติพงศ์ พงศ์โชคดีเลิศ ไดแ้ ลกเปล่ียนเรียนรู้กิจกรรมภายใต้ชื่อกลุม่ “สง่ เสริมกระบวนการสร้างสรรคง์ านสื่อผสม” จากการจัด กิจกรรมนักเรียนเกิดความร้แู ละเกดิ ทักษะในการสรา้ งงานสือ่ ผสมทถ่ี ูกต้อง และสามารถสรา้ งสรรค์ผลงานเพ่ือ ใช้ประโยชนต์ ่อตนเองและผู้อ่ืนอยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพตามกระบวนการ ข้อสรปุ จากการทำ PLC การประชุมในคร้งั นี้ สรุปไดว้ ่าให้ครใู นกลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะรายงานผลการจัดกจิ กรรมสร้าง ชุมชนการเรยี นรูว้ ิชาชพี PLC เพื่อแลกเปลี่ยนความร้ซู ึ่งกนั และกนั เพราะผลที่ได้ของแต่ละกิจกรรมจะเป็น แนวทางหรือความรู้ใหก้ ับครูในกล่มุ สาระศลิ ปะ สามารถนำไปปรับใชใ้ นการเรยี นการสอนในแต่ละดับชน้ั ท่ี ตนเองสอนได้
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
โรงเรียนองคก์ ารบริหารส่วนจงั หวัดเชยี งราย รายงานการดำเนนิ กิจกรรมชมุ ชนแหง่ การเรียนรทู้ างวชิ าชพี CRPAO SCHOOL (Professional Learning Community : PLC )
Search
