ดา้ นที่ 3 ดา้ นการบริหารจัดการ ตวั บง่ ช้ีที่ 3.2 ขน้ั ดำเนนิ การ ส่วนที่ ๑ ความคดิ เหน็ เกยี่ วกบั เนือ้ หาวิชา หัวข้อ มากท่ีสุด ระดับความคิดเหน็ นอ้ ยทส่ี ุด ค่าเฉลยี่ การ 4.36 แปลผล มาก ปานกลาง นอ้ ย 0 (0.0%) มาก ๑.การบรรลุวัตถุประสงคข์ องรายวิชา 133 149 23 0 (42.5%) (47.6%) (7.3%) (0.0%) ๒.ความชัดเจนของเนอ้ื หาวิชา 137 148 20 0 0 4.38 มาก (43.8%) (47.3%) (6.4%) (0.0%) (0.0%) ๓.ความรู้ ทักษะ ท่ีได้รบั เพิม่ เติมจาก 122 164 19 0 0 4.33 มาก (๐.0%) วชิ าน้ี (39%) (52.4%) (6.1%) (0.0%) ๔.ความสามารถนำไปประยุกต์ใช้ 141 140 22 0 0 4.39 มาก (0.0%) (45%) (44.7%) (7%) (0.0%) ภาพรวม 4.36 มาก จากตารางท่ี ๑ ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 313 คน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวิชา เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา ศาสตร์พระราชากับการพัฒนาอย่างยั่งยืน โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก ค่าเฉลี่ย 4.36 โดยแยกพิจารณาได้ ดังน้ี 1. การบรรลุวตั ถปุ ระสงคข์ องรายวิชา ระดับมาก คา่ เฉลี่ย 4.36 2. ความชัดเจนของเนื้อหาวิชา ระดับมาก ค่าเฉล่ยี 4.38 3. ความรู้ ทกั ษะ ที่ได้รับเพมิ่ เติมจากวิชานี้ ระดบั มาก ค่าเฉลี่ย 4.33 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ระดับมาก คา่ เฉล่ีย 4.39 ส่วนที่ ๒ ความพึงพอใจต่อวิทยากร หัวขอ้ มากทีส่ ดุ ระดับความพึงพอใจ น้อยทส่ี ุด คา่ เฉลย่ี การ แปลผล มาก ปานกลาง นอ้ ย ๑.ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/ 128 154 22 0 0 4.34 มาก (7%) (๐.0%) (0.0%) บรรยาย (40.9%) (49.2%) ๒.เทคนคิ และวิธีการที่ใช้ในการถ่ายทอด 123 159 23 0 0 4.32 มาก ความรู้ (39.3%) (50.8%) (7.3%) (0.0%) (0.0%) ๓.การเปิดโอกาสใหซ้ กั ถาม แสดงความ 125 151 30 0 0 4.31 มาก คดิ เห็น (39.9%) (48.2%) (9.6%) (0.0%) (๐.0%) ๔.การสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ 122 154 28 1 0 4.30 มาก (39%) (49.2%) (8.9%) (0.3%) (๐.0%) ๕.บคุ ลกิ ภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง น้ำเสยี ง ฯลฯ) 123 151 23 0 0 4.33 มาก (39.3%) (48.2%) (7.3%) (๐.0%) (๐.0%) ภาพรวม ๔.32 มาก มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศูนย์ศกึ ษาและพัฒนาชมุ ชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชมุ ชน กรมการพัฒนาชมุ ชน
ด้านที่ 3 ด้านการบรหิ ารจดั การ ตวั บ่งชี้ที่ 3.2 ขน้ั ดำเนนิ การ จากตารางที่ 2 ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 313 คน แสดงความพึงพอใจต่อวิทยากรในวิชา เข้าใจ เข้าถึง พัฒนา ศาสตร์พระราชากบั การพฒั นาอย่างย่ังยนื โดยภาพรวมอยใู่ นระดับ มาก คา่ เฉลยี่ 4.32 โดยแยกพจิ ารณาเป็น รายประเดน็ ได้ดังน้ี 1. ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/บรรยาย ระดบั มาก ค่าเฉลย่ี 4.34 2. เทคนิคและวธิ ีการท่ใี ช้ในการถา่ ยทอดความรู้ ระดับมาก คา่ เฉล่ีย 4.32 3. การเปดิ โอกาสใหซ้ ักถาม แสดงความคิดเห็น ระดับมาก คา่ เฉล่ยี 3.31 4. การสร้างบรรยากาศในการเรยี นรู้ ระดับมาก คา่ เฉลี่ย 4.30 5. บคุ ลกิ ภาพ (การแตง่ กาย ท่าทาง น้ำเสยี ง ฯลฯ) ระดับมาก คา่ เฉล่ยี 4.33 ส่งิ ท่ีทา่ นประทับใจในวิทยากรทา่ นน้คี ือ - อธิบายชดั เจนเขา้ ใจงา่ ย พูดตรงประเดน็ - เป็นกันเองเขา้ ใจและเข้าถงึ สภุ าพ - รกั ในหลวงท่ีสดุ ซาบซง้ึ ในการถ่ายทอด - มคี วามเข้าใจในปรชั ญาทส่ี ่ือสารไดด้ ี - มีการถามผู้เขา้ อบรม เปิดโอกาสให้ออกความเห็น - วทิ ยากรมคี วามเข้าใจนะร้เู ก่ียวกบั เรื่องโคกหนองนาโมเดลมากและสอบถามตอบคำถามได้ถูกตอ้ ง ตามความเขา้ ใจ - ให้ความรู้แบบมืออาชีพ - ชดั เจนมีภาพประกอบ หากไมม่ ภี าพประกอบใหน้ ำเสนอตอบคำถาม สิ่งท่ีวิทยากรควรปรับปรุงคอื - ยมิ้ บ้างสรา้ งบรรยากาศ - เสียงพดู คอ่ ยไปนดิ ไมค่ ่อยได้ยินชดั ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม อนื่ ๆ - พดู กระชบั อีกหน่อย วิชา 4. การแปลงปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งส่กู ารปฏบิ ัติอย่างเป็นขั้นตอน ชอ่ื วิทยากร นายสายันต์ ฉัตรแกว้ ผู้รับผิดชอบ ว่าที่ ร.ต.ชยั ณรงค์ บัวคำ หลกั สตู ร โครงการพฒั นาหมู่บา้ นเศรษฐกจิ พอเพียง ประจำปี 2564 กจิ กรรมย่อยท่ี 1 สรา้ งและพัฒนากลไก ขับเคลือ่ นในระดบั พื้นท่ี กิจกรรมยอ่ ย 1.1 สรา้ งแกนนำขับเคลือ่ นหมู่บา้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง วัน/เดอื น/ปี ทดี่ ำเนนิ การ ระหวา่ งวันที่ 15 กมุ พาพนั ธ์ - 5 มีนาคม 2564 สว่ นที่ ๑ ความคิดเห็นเก่ียวกับเน้ือหาวิชา ระดบั ความคดิ เห็น นอ้ ยทสี่ ุด ค่าเฉลี่ย การ หวั ข้อ มากท่ีสดุ แปลผล มาก ปานกลาง น้อย ๑.การบรรลวุ ัตถุประสงค์ของรายวิชา 127 152 21 0 0 4.35 มาก (40.6%) (48.6%) (6.7%) (0.0%) (0.0%) มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศูนย์ศกึ ษาและพัฒนาชุมชนลำปาง สถาบันการพัฒนาชมุ ชน กรมการพฒั นาชมุ ชน
ดา้ นที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ ตวั บง่ ช้ที ี่ 3.2 ขน้ั ดำเนนิ การ ๒.ความชดั เจนของเนอ้ื หาวชิ า 131 147 18 0 0 4.38 มาก (41.9%) (47%) (5.8%) (0.0%) (0.0%) ๓.ความรู้ ทกั ษะ ท่ีได้รบั เพมิ่ เตมิ จาก 126 152 23 0 0 4.34 มาก วิชานี้ (40.3%) (48.6%) (7.3%) (0.0%) (๐.0%) ๔.ความสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ 139 139 23 0 1 4.37 มาก (44.4%) (44.4%) (7.3%) (0.0%) (0.3%) ภาพรวม 4.36 มาก จากตารางที่ ๑ ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 313 คน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวิชา การแปลงปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติอย่างเป็นขั้นตอน โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก ค่าเฉลี่ย 4.36 โดยแยก พจิ ารณาได้ ดังนี้ 1. การบรรลวุ ตั ถุประสงค์ของรายวชิ า ระดบั มาก คา่ เฉล่ีย 4.35 2. ความชัดเจนของเนื้อหาวชิ า ระดับมาก คา่ เฉล่ีย 4.38 3. ความรู้ ทกั ษะ ทไี่ ด้รับเพม่ิ เตมิ จากวิชานี้ ระดบั มาก ค่าเฉลย่ี 4.34 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ระดบั มาก คา่ เฉล่ีย 4.37 ส่วนที่ ๒ ความพึงพอใจต่อวทิ ยากร หัวขอ้ มากที่สดุ ระดบั ความพงึ พอใจ นอ้ ยทีส่ ุด คา่ เฉลี่ย การ แปลผล มาก ปานกลาง นอ้ ย ๑.ความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/ 137 148 17 0 0 4.39 มาก (5.4%) (๐.0%) (0.0%) บรรยาย (43.8%) (47.3%) ๒.เทคนคิ และวธิ กี ารที่ใชใ้ นการถา่ ยทอด 133 151 20 0 0 4.37 มาก ความรู้ (42.5%) (48.2%) (6.4%) (0.0%) (0.0%) ๓.การเปดิ โอกาสใหซ้ ักถาม แสดงความ 139 148 16 0 0 4.40 มาก คิดเหน็ (44.4%) (47.3%) (5.1%) (0.0%) (๐.0%) ๔.การสร้างบรรยากาศในการเรยี นรู้ 121 152 27 2 0 4.29 มาก (38.7%) (48.6%) (8.6%) (0.6%) (๐.0%) ๕.บุคลิกภาพ (การแตง่ กาย ทา่ ทาง นำ้ เสียง ฯลฯ) 126 153 21 0 0 4.35 มาก (40.3%) (48.9%) (6.7%) (0.0%) (๐.๐%) ภาพรวม 4.36 มาก จากตารางที่ 2 ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 313 คน แสดงความพึงพอใจต่อวิทยากรในวิชา การแปลงปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติอย่างเป็นขั้นตอน โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก ค่าเฉลี่ย 4.36 โดยแยก พิจารณาเปน็ รายประเด็น ได้ดงั นี้ 1. ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/บรรยาย ระดบั มาก คา่ เฉลยี่ 4.39 2. เทคนคิ และวธิ ีการที่ใชใ้ นการถา่ ยทอดความรู้ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.37 3. การเปิดโอกาสใหซ้ ักถาม แสดงความคดิ เห็น ระดับมาก คา่ เฉลี่ย 4.40 มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศนู ย์ศกึ ษาและพัฒนาชุมชนลำปาง สถาบันการพัฒนาชมุ ชน กรมการพฒั นาชมุ ชน
ดา้ นที่ 3 ดา้ นการบริหารจดั การ ตวั บง่ ชีท้ ่ี 3.2 ขั้นดำเนนิ การ 4. การสรา้ งบรรยากาศในการเรยี นรู้ ระดบั มาก คา่ เฉลยี่ 4.29 5. บุคลกิ ภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง น้ำเสยี ง ฯลฯ) ระดับมาก คา่ เฉลี่ย 4.35 ส่ิงทท่ี า่ นประทบั ใจในวิทยากรท่านนีค้ อื - อธบิ ายเห็นภาพจริง - เขา้ ใจได้ ใหค้ วามรดู้ ี - น่านำเอาไปเปน็ เย่ยี งอย่างครบั - พดู บรรยายเข้าใจง่าย เปน็ กันเอง - ชัดเจนในเรือ่ งการถ่ายทอดความรู้ - มองเห็นภาพได้กว้างขนึ้ เข้าไดด้ ี - วิทยากรอธบิ ายเข้าใจรู้เร่ืองหมดเร็วระยะเวลาการอบรม - หวั หนา้ สำนักปลดั อบต.บอ่ แก้ว - ถ่ายทอดจากประสบการณ์จรงิ ส่งิ ที่วิทยากรควรปรับปรุงคอื - ความน่าเบ่อื ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม อืน่ ๆ - ลงภาคปฏบิ ัตเิ ยอะๆ - ขอศึกษาในพื้นท่ี - ขอเอกสารเพ่ิม วิชา 5. ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ทฤษฎีบนั ได 9 ขน้ั สคู่ วามพอเพียง ชอ่ื วิทยากร นางกรรณิการ์ ก๋าวติ า หลกั สูตร โครงการพัฒนาหมบู่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพียง ประจำปี 2564 กิจกรรมย่อยที่ 1 สรา้ งและพัฒนากลไก ขบั เคลื่อนในระดับพ้นื ที่ กจิ กรรมยอ่ ย 1.1 สร้างแกนนำขับเคลื่อนหมบู่ ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง วัน/เดือน/ปี ทีด่ ำเนนิ การ ระหวา่ งวันที่ 15 กมุ พาพันธ์ - 5 มนี าคม 2564 สว่ นที่ ๑ ความคิดเหน็ เกี่ยวกับเน้ือหาวชิ า หัวข้อ ระดับความคดิ เหน็ คา่ เฉลีย่ การ 4.48 แปลผล ๑.การบรรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ของรายวิชา มากทส่ี ดุ มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยท่สี ดุ 4.51 4.46 มาก ๒.ความชดั เจนของเนือ้ หาวชิ า 179 132 17 1 0 4.48 มาก ๓.ความรู้ ทักษะ ท่ีไดร้ บั เพิ่มเติมจาก (54.1%) (39.9%) (5.1%) (๐.3%) (0.0%) ท่ีสุด วชิ านี้ ๔.ความสามารถนำไปประยุกต์ใช้ 190 123 16 0 1 มาก (57.4%) (37.2%) (4.8%) (0.0%) (0.3%) มาก 173 140 16 2 0 (52.3%) (42.3%) (4.8%) (0.6%) (๐.0%) 181 129 20 0 0 (54.7%) (0.0%) (39%) (6%) (0.0%) มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศนู ย์ศกึ ษาและพัฒนาชมุ ชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพฒั นาชุมชน
ด้านที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ ตวั บง่ ชี้ที่ 3.2 ข้ันดำเนินการ ภาพรวม 4.48 มาก จากตารางที่ ๑ ผตู้ อบแบบประเมิน จำนวน 331 คน แสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั เนอ้ื หาวิชา ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ทฤษฎบี ันได 9 ข้ัน ส่คู วามพอเพยี ง โดยภาพรวมอยใู่ นระดบั มาก ค่าเฉลย่ี 4.48 โดยแยกพจิ ารณา ได้ ดงั นี้ 1. การบรรลุวัตถุประสงคข์ องรายวิชา ระดบั มาก ค่าเฉลี่ย 4.48 2. ความชัดเจนของเน้ือหาวชิ า ระดบั มากทสี่ ุด คา่ เฉล่ยี 4.51 3. ความรู้ ทักษะ ที่ไดร้ บั เพิ่มเติมจากวชิ าน้ี ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.46 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.48 สว่ นที่ ๒ ความพงึ พอใจต่อวทิ ยากร หวั ข้อ ระดบั ความพึงพอใจ นอ้ ยท่สี ุด คา่ เฉลีย่ การ 4.51 แปลผล มากทส่ี ุด มาก ปานกลาง น้อย 0 4.51 (0.0%) มาก ๑.ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/ 189 126 15 1 ท่สี ดุ 0 บรรยาย (57.1%) (38.1%) (4.5%) (๐.3%) (0.0%) มาก ที่สุด ๒.เทคนคิ และวธิ กี ารที่ใช้ในการถ่ายทอด 185 133 12 1 ความรู้ (55.9%) (40.2%) (3.6%) (0.3%) ๓.การเปดิ โอกาสใหซ้ กั ถาม แสดงความ 179 133 17 1 0 4.48 มาก คดิ เห็น (54.1%) (40.2%) (5.1%) (๐.3%) (๐.0%) ๔.การสรา้ งบรรยากาศในการเรยี นรู้ 176 137 15 2 0 4.47 มาก (53.2%) (41.4%) (4.5%) (0.6%) (๐.0%) ๕.บคุ ลกิ ภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง น้ำเสยี ง ฯลฯ) 186 125 18 0 0 4.51 มาก (56.2%) (37.8%) (5.4%) (๐.0%) (๐.0%) ทีส่ ุด ภาพรวม ๔.50 มาก จากตารางท่ี 2 ผ้ตู อบแบบประเมนิ จำนวน 331 คน แสดงความพงึ พอใจต่อวทิ ยากรในวชิ า ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ทฤษฎีบันได 9 ขนั้ ส่คู วามพอเพียง โดยภาพรวมอยู่ในระดบั มาก คา่ เฉลยี่ 4.50 โดยแยกพจิ ารณา เปน็ รายประเดน็ ไดด้ งั นี้ 1. ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/บรรยาย ระดบั มากท่สี ดุ คา่ เฉลีย่ 4.51 2. เทคนิคและวิธีการทใี่ ช้ในการถา่ ยทอดความรู้ ระดบั มากที่สุด ค่าเฉลย่ี 4.51 3. การเปิดโอกาสใหซ้ ักถาม แสดงความคิดเห็น ระดับมาก คา่ เฉลยี่ 4.48 4. การสรา้ งบรรยากาศในการเรยี นรู้ ระดบั มาก คา่ เฉลยี่ 4.47 5. บุคลิกภาพ (การแตง่ กาย ท่าทาง นำ้ เสียง ฯลฯ) ระดบั มากทส่ี ุด ค่าเฉลีย่ 4.51 สง่ิ ทท่ี า่ นประทบั ใจในวิทยากรท่านนค้ี อื - มคี วามต้งั ใจถ่ายทอดความรู้ - มคี วามชดั เจนของเน้อื หา มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศนู ยศ์ กึ ษาและพฒั นาชมุ ชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชมุ ชน กรมการพฒั นาชุมชน
ด้านท่ี 3 ด้านการบรหิ ารจัดการ ตวั บง่ ช้ที ี่ 3.2 ขัน้ ดำเนินการ - ทำใหเ้ รียนรู้สู้การปฏบิ ตั ิได้ - พูดไดเ้ นื้อหาสาระ - ให้โอกาสชกั ถาม - จดั บรรยากาศดี - เน้นคำพูดที่สำคญั แบบสองภาษา มนั แนน่ ใจด๋ ี - จดั กิจกรรมได้แขง็ แรงดีสอ่ื สารให้เหน็ ความสำคัญและประโยชน์ท่ีจะนำไปใช้ - เทคนิคการพดู อ่อนโยน - ตอบข้อสงสัยไดด้ ี สง่ิ ท่ีวทิ ยากรควรปรบั ปรุงคือ - สอื่ บรรยายไมต่ รงกบั ตำราทำให้ตามเนื้อหาประกอบไม่ทัน - เพ่ิมเทคนิคการนำเสนอใหบ้ รรยากาศนา่ ตื่นเต้น - อยากใหม้ เี วลาให้คนแก่ได้พักบา้ ง ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เติม อน่ื ๆ - ระยะเวลาในการถ่ายถอดข้อมลู มสี น้ั เกินไป - อยากใหม้ ภี าคปฏบิ ตั ิมากกว่าการนง่ั ฟัง - ควรจะมกี ารส่งข้อมูลทไ่ี ม่มใี นเอกสารเพิม่ ในห้องไลน์ วชิ า 6. หลกั กสิกรรมธรรมชาติ ช่ือวิทยากร นางกรรณิการ์ ก๋าวติ า หลกั สูตร โครงการพฒั นาหมูบ่ ้านเศรษฐกจิ พอเพียง ประจำปี 2564 กจิ กรรมย่อยท่ี 1 สร้างและพัฒนากลไก ขบั เคล่ือนในระดับพน้ื ที่ กิจกรรมยอ่ ย 1.1 สรา้ งแกนนำขับเคลอ่ื นหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี งวนั /เดอื น/ปี ท่ี ดำเนนิ การ ระหว่างวันที่ 15 กมุ พาพนั ธ์ - 5 มนี าคม 2564 สว่ นที่ ๑ ความคิดเหน็ เก่ยี วกบั เนื้อหาวชิ า หัวขอ้ ระดับความคดิ เหน็ คา่ เฉล่ยี การ 4.49 แปลผล ๑.การบรรลุวัตถปุ ระสงคข์ องรายวชิ า มากทส่ี ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยทสี่ ุด มาก 178 130 16 1 0 (53.8%) (39.3%) (4.8%) (๐.3%) (0.0%) ๒.ความชัดเจนของเน้อื หาวิชา 172 139 14 1 1 4.46 มาก (52%) (42%) (4.2%) (0.3%) (0.3%) ๓.ความรู้ ทักษะ ทีไ่ ดร้ บั เพม่ิ เติมจาก 182 126 16 0 0 4.51 มาก วชิ านี้ (55%) (38.1%) (4.8%) (0.0%) (๐.0%) ทส่ี ุด ๔.ความสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ 179 126 21 0 0 4.48 มาก (54.1%) (38.1%) (6.3%) (0.0%) (0.0%) ภาพรวม 4.48 มาก มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศูนยศ์ ึกษาและพัฒนาชุมชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพฒั นาชุมชน
ดา้ นท่ี 3 ด้านการบริหารจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 ขนั้ ดำเนนิ การ จากตารางท่ี ๑ ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 331 คน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวิชา หลักกสิกรรมธรรมชาติ โดยภาพรวมอยใู่ นระดับ มาก คา่ เฉลี่ย 4.48 โดยแยกพจิ ารณาได้ ดงั นี้ 1. การบรรลุวตั ถุประสงคข์ องรายวิชา ระดบั มาก ค่าเฉล่ีย 4.49 2. ความชัดเจนของเนื้อหาวชิ า ระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.46 3. ความรู้ ทักษะ ท่ีได้รบั เพม่ิ เติมจากวิชานี้ ระดับมากทส่ี ุด คา่ เฉล่ยี 4.51 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ระดบั มาก คา่ เฉลยี่ 4.48 ส่วนท่ี ๒ ความพงึ พอใจต่อวิทยากร หัวข้อ มากท่ีสุด ระดบั ความพงึ พอใจ น้อยที่สุด คา่ เฉลี่ย การ แปลผล มาก ปานกลาง นอ้ ย ๑.ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/ 186 125 15 0 0 4.52 มาก บรรยาย (56.2%) (37.8%) (4.5%) (๐.0%) (0.0%) ที่สุด ๒.เทคนิคและวธิ ีการทีใ่ ชใ้ นการถ่ายทอด 190 118 15 1 0 4.53 มาก ความรู้ (57.4%) (35.6%) (4.5%) (0.3%) (0.0%) ท่สี ดุ ๓.การเปิดโอกาสใหซ้ ักถาม แสดงความ 169 141 14 3 0 4.45 มาก คดิ เหน็ (51.1%) (42.6%) (4.2%) (0.9%) (๐.0%) ๔.การสรา้ งบรรยากาศในการเรยี นรู้ 175 135 15 2 0 4.47 มาก (52.9%) (40.8%) (4.5%) (0.6%) (๐.0%) ๕.บุคลิกภาพ (การแตง่ กาย ท่าทาง น้ำเสียง ฯลฯ) 170 131 22 0 0 4.45 มาก (51.4%) (39.6%) (6.6%) (๐.0%) (๐.๐%) ภาพรวม ๔.48 มาก จากตารางท่ี 2 ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 331 คน แสดงความพึงพอใจตอ่ วิทยากรในวชิ า หลักกสิกรรมธรรมชาติ โดยภาพรวมอยูใ่ นระดบั มาก ค่าเฉลี่ย 4.50 โดยแยกพิจารณาเปน็ รายประเด็น ไดด้ ังน้ี 1. ความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/บรรยาย ระดบั มากทส่ี ุด ค่าเฉลย่ี 4.52 2. เทคนคิ และวิธีการที่ใชใ้ นการถา่ ยทอดความรู้ ระดบั มากทสี่ ุด ค่าเฉลี่ย 4.53 3. การเปดิ โอกาสให้ซกั ถาม แสดงความคิดเหน็ ระดบั มาก คา่ เฉล่ีย 4.45 4. การสรา้ งบรรยากาศในการเรียนรู้ ระดับมาก คา่ เฉลย่ี 4.47 5. บุคลกิ ภาพ (การแตง่ กาย ทา่ ทาง น้ำเสียง ฯลฯ) ระดบั มาก ค่าเฉลีย่ 4.45 สิง่ ทท่ี า่ นประทบั ใจในวิทยากรทา่ นนีค้ ือ - การให้ความรู้ ชดั เจน กนั เอง - การนำเสนอเนอ้ื หาวชิ ามีความหลากหลายดีค่ะ - สู่การเรียนรู้และปฏิบตั ิได้ - พดู เก่งเขา้ ใจชดั เจน - ทกุ ทา่ นมีคำตอบท่กี ระจ่างเสมอมคี ำถาม - สนุกสนานดี มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศูนย์ศกึ ษาและพัฒนาชุมชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพฒั นาชุมชน
ดา้ นที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ ตวั บ่งช้ีท่ี 3.2 ขั้นดำเนินการ - วิทยากรมคี วามร้คู วามสามารถทจี่ ะถา่ ยทอดวชิ าเป็นอย่าดเี ยี่ยม - ให้ความร้ดู เี ย่ยี มทุกฐาน ส่งิ ที่วทิ ยากรควรปรับปรุงคอื - เนือ้ หานานเกินจนหลบั - อยากให้มีการคยุ ท่ตี ่ืนเต้นมากกว่าน้ี ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม อื่นๆ - ลงภาคปฏิบัตเิ ยอะๆ - เวลาพกั สมองเบลอ วชิ า 7. แบ่งกลุ่มฝกึ ปฏบิ ตั ฐิ านการเรยี นรู้ ชอ่ื วทิ ยากร นายณัฐนชิ รกั ขติวงศ์ และทีมวทิ ยากร, ครพู าทำ ศพช.ลำปาง หลักสูตร โครงการพฒั นาหมูบ่ ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง ประจำปี 2564 กจิ กรรมย่อยที่ 1 สร้างและพัฒนากลไก ขับเคลือ่ นในระดบั พนื้ ท่ี กจิ กรรมยอ่ ย 1.1 สร้างแกนนำขับเคลื่อนหมู่บา้ นเศรษฐกจิ พอเพียง วัน/เดอื น/ปี ท่ีดำเนนิ การ ระหวา่ งวนั ท่ี 15 กมุ พาพันธ์ - 5 มีนาคม 2564 สว่ นที่ ๑ ความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เน้ือหาวชิ า หวั ขอ้ ระดบั ความคดิ เห็น ค่าเฉล่ยี การ 4.49 แปลผล ๑.การบรรลุวัตถุประสงค์ของรายวิชา มากท่ีสุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยท่ีสุด 4.51 4.51 มาก ๒.ความชดั เจนของเนื้อหาวิชา 179 128 19 0 0 ๓.ความรู้ ทักษะ ท่ไี ด้รบั เพิม่ เตมิ จาก (54.1%) (38.7%) (5.7%) (๐.0%) (0.0%) มาก วชิ าน้ี ที่สุด 183 130 12 2 0 มาก (55.3%) (39.3%) (3.6%) (0.6%) (0.0%) ทสี่ ดุ 181 134 12 0 0 (54.7%) (40.5%) (3.6%) (0.0%) (๐.0%) ๔.ความสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ 176 138 12 0 0 4.50 มาก (53.2%) (41.7%) (3.6%) (0.0%) (0.0%) ภาพรวม 4.50 มาก จากตารางท่ี ๑ ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 327 คน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวิชาแบ่งกลุ่มฝึกปฏิบัติฐาน การเรยี นรู้ โดยภาพรวมอยู่ในระดบั มาก คา่ เฉลย่ี 4.50 โดยแยกพจิ ารณาได้ ดงั นี้ 1. การบรรลุวัตถปุ ระสงคข์ องรายวิชา ระดับมาก คา่ เฉลีย่ 4.49 2. ความชัดเจนของเนอื้ หาวชิ า ระดับมากทส่ี ุด คา่ เฉลี่ย 4.51 3. ความรู้ ทักษะ ท่ีไดร้ ับเพิม่ เติมจากวชิ าน้ี ระดับมากท่สี ุด ค่าเฉลีย่ 4.51 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ระดบั มาก คา่ เฉลี่ย 4.50 ส่วนท่ี ๒ ความพงึ พอใจต่อวิทยากร มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชมุ ชนลำปาง สถาบันการพัฒนาชมุ ชน กรมการพฒั นาชมุ ชน
ด้านที่ 3 ดา้ นการบริหารจดั การ ตวั บ่งชีท้ ี่ 3.2 ข้นั ดำเนินการ หวั ขอ้ ระดับความพึงพอใจ น้อยทีส่ ดุ คา่ เฉลย่ี การ 4.51 แปลผล มากที่สดุ มาก ปานกลาง น้อย 0 4.53 (0.0%) มาก ๑.ความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/ 182 136 10 1 ทส่ี ดุ 0 บรรยาย (55%) (41.1%) (3%) (๐.3%) (0.0%) มาก ท่ีสดุ ๒.เทคนคิ และวธิ กี ารทใี่ ชใ้ นการถ่ายทอด 189 127 12 1 ความรู้ (57.1%) (38.4%) (3.6%) (0.3%) ๓.การเปดิ โอกาสให้ซกั ถาม แสดงความ 177 138 10 1 0 4.50 มาก (๐.0%) คดิ เหน็ (53.5%) (41.7%) (3%) (๐.3%) ๔.การสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ 185 127 14 0 1 4.51 มาก (55.9%) (38.4%) (4.2%) (0.0%) (๐.3%) ที่สุด ๕.บุคลิกภาพ (การแต่งกาย ทา่ ทาง น้ำเสียง ฯลฯ) 178 132 15 1 0 4.49 มาก (53.8%) (39.9%) (4.5%) (๐.3%) (๐.๐%) ภาพรวม ๔.51 มาก ที่สุด จากตารางที่ 2 ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 327 คน แสดงความพึงพอใจต่อวิทยากรในวิชา แบ่งกลุ่มฝึกปฏิบัติฐาน การเรียนรู้ โดยภาพรวมอย่ใู นระดับ มากทีส่ ดุ คา่ เฉลย่ี 4.51 โดยแยกพิจารณาเปน็ รายประเดน็ ได้ดังนี้ 1. ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/บรรยาย ระดบั มากที่สุด คา่ เฉลย่ี 4.51 2. เทคนคิ และวธิ ีการทีใ่ ช้ในการถา่ ยทอดความรู้ ระดับมากทีส่ ุด ค่าเฉลยี่ 4.53 3. การเปดิ โอกาสให้ซักถาม แสดงความคิดเห็น ระดับมาก คา่ เฉลี่ย 4.50 4. การสรา้ งบรรยากาศในการเรยี นรู้ ระดับมาก คา่ เฉลี่ย 4.51 5. บคุ ลิกภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง นำ้ เสยี ง ฯลฯ) ระดบั มาก คา่ เฉล่ีย 4.49 ส่งิ ทีท่ ่านประทบั ใจในวิทยากรท่านนค้ี ือ - การใหค้ วามรู้ - ทกุ ท่านใจดี มีความตัง้ ใจในการถ่ายทอดความรู้ - อธบิ ายไดด้ ีเข้าใจง่าย - วิทยากรทกุ ท่านทมุ่ เทกับงานและการบรรยายดีทุกคนเลย - ทำใหเ้ รียนรปู้ ฏิบัตไิ ด้ - สนกุ และไดเ้ รยี นรู้สิ่งตา่ งๆๆไดด้ ี - ให้ฝึกจริง จึงเรียนรู้ได้ดี - แผนการนำเสนอการจัดกจิ กรรมได้เหมาะสมและสมควรตอ่ การอบรมโปรแกรมโปรแกรมโมเดล - วทิ ยากรมีวสิ ยั ทศั น์ท่ดี ีคะ่ - ให้ความรู้แก่พวกเขาดีมาก - เกง่ สอนไดด้ ี - เข้าใจส่ือสาร สิ่งที่วทิ ยากรควรปรับปรุงคอื - ระยะเวลา มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศูนยศ์ กึ ษาและพฒั นาชุมชนลำปาง สถาบันการพัฒนาชมุ ชน กรมการพฒั นาชมุ ชน
ดา้ นท่ี 3 ดา้ นการบริหารจดั การ ตัวบ่งช้ีท่ี 3.2 ขน้ั ดำเนนิ การ - อยากใหม้ เี วลาฝึกปฏบิ ัตนิ านกว่าน้ี ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม อ่ืนๆ - เวลาทฐี่ านสุดท้ายไม่เพียงพอทำให้อาจจะได้รบั ความรู้ไปไมต่ รงกับวตั ถุประสงค์ - ลงภาคปฏิบตั ิเยอะๆ - เป็นวชิ าทไ่ี ดค้ วามรู้และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ไดท้ นั ทีแต่ให้เวลาในการเรยี นรใู้ นแต่ละฐานน้อย เกนิ ไปควรปรับปรุงด้านเวลาการเรียนรู้ใหเ้ หมาะสมเพยี งพอ วิชา 8. ถอดบทเรียนผ่านสือ่ วิถภี มู ปิ ัญญาไทย กับการพึง่ ตนเองในภาวะวิกฤติ ชอื่ วทิ ยากร ว่าที่ ร.ต.ชัยณรงค์ บัวคำ หลกั สูตร โครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง ประจำปี 2564 กิจกรรมย่อยที่ 1 สร้างและพัฒนากลไก ขบั เคล่อื นในระดับพื้นท่ี กจิ กรรมย่อย 1.1 สรา้ งแกนนำขับเคล่ือนหมบู่ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง วัน/เดือน/ปี ทด่ี ำเนนิ การ ระหวา่ งวนั ท่ี 15 กมุ พาพนั ธ์ - 5 มีนาคม 2564 สว่ นที่ ๑ ความคิดเหน็ เกย่ี วกบั เนอื้ หาวิชา หัวข้อ ระดบั ความคดิ เหน็ ค่าเฉลีย่ การ 4.47 แปลผล ๑.การบรรลวุ ัตถปุ ระสงค์ของรายวชิ า มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยทสี่ ดุ มาก 175 129 21 0 0 (52.9%) (0.0%) (39%) (6.3%) (๐.0%) ๒.ความชดั เจนของเนอ้ื หาวชิ า 182 123 19 0 1 4.49 มาก (55%) (37.2%) (5.7%) (0.0%) (0.3%) ๓.ความรู้ ทกั ษะ ท่ไี ดร้ บั เพ่ิมเตมิ จาก 178 128 18 1 0 4.48 มาก วิชานี้ (53.8%) (38.7%) (5.4%) (0.3%) (๐.0%) ๔.ความสามารถนำไปประยุกต์ใช้ 176 128 19 0 0 4.48 มาก (53.2%) (38.7%) (5.7%) (0.0%) (0.0%) ภาพรวม 4.48 มาก จากตารางที่ ๑ ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 327 คน แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเน้ือหาวชิ าถอดบทเรียนผ่านสื่อ วิถี ภมู ปิ ญั ญาไทย กบั การพงึ่ ตนเองในภาวะวิกฤติ โดยภาพรวมอยใู่ นระดบั มาก ค่าเฉล่ีย 4.48 โดยแยกพิจารณา ตามลำดบั ความพงึ พอใจได้ ดังน้ี 1. การบรรลวุ ตั ถุประสงคข์ องรายวชิ า ระดับมาก ค่าเฉลย่ี 4.47 2. ความชดั เจนของเนอ้ื หาวชิ า ระดับมาก คา่ เฉล่ีย 4.49 3. ความรู้ ทักษะ ที่ไดร้ ับเพมิ่ เติมจากวิชาน้ี ระดับมาก คา่ เฉล่ีย 4.48 4. ความสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ ระดบั มาก ค่าเฉลี่ย 4.48 มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศูนยศ์ ึกษาและพัฒนาชมุ ชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชมุ ชน กรมการพัฒนาชุมชน
ด้านท่ี 3 ด้านการบรหิ ารจัดการ ตวั บง่ ช้ีท่ี 3.2 ขน้ั ดำเนนิ การ สว่ นที่ ๒ ความพึงพอใจต่อวิทยากร หัวขอ้ ระดับความพึงพอใจ นอ้ ยทสี่ ุด คา่ เฉลยี่ การ แปลผล มากท่ีสุด มาก ปานกลาง นอ้ ย ๑.ความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/ 173 132 20 0 0 4.47 มาก (0.0%) บรรยาย (52.3%) (39.9%) (6%) (๐.0%) ๒.เทคนิคและวธิ ีการทใี่ ช้ในการถ่ายทอด 179 127 18 0 0 4.49 มาก (0.0%) ความรู้ (54.1%) (38.4%) (5.4%) (0.0%) ๓.การเปิดโอกาสใหซ้ กั ถาม แสดงความ 171 133 17 2 1 4.45 มาก (๐.3%) คิดเห็น (51.7%) (40.2%) (5.1%) (0.6%) ๔.การสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ 173 130 19 1 0 4.47 มาก (52.3%) (39.3%) (5.7%) (0.3%) (๐.0%) ๕.บคุ ลิกภาพ (การแต่งกาย ทา่ ทาง นำ้ เสยี ง ฯลฯ) 172 123 26 0 0 4.45 มาก (52%) (37.2%) (7.9%) (0.0%) (๐.๐%) ภาพรวม ๔.46 มาก จากตารางท่ี 2 ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 327 คน แสดงความพึงพอใจต่อวิทยากรในวิชา ถอดบทเรียนผ่านสอ่ื วิถี ภูมิปญั ญาไทย กบั การพง่ึ ตนเองในภาวะวิกฤติ โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก คา่ เฉล่ีย 4.46 โดยแยกพิจารณา เป็นรายประเด็น ตามลำดบั ได้ดังน้ี 1. ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/บรรยาย ระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.47 2. เทคนิคและวิธีการที่ใช้ในการถา่ ยทอดความรู้ ระดับมาก ค่าเฉลย่ี 4.49 3. การเปดิ โอกาสให้ซกั ถาม แสดงความคิดเห็น ระดับมาก ค่าเฉลย่ี 4.45 4. การสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ ระดบั มาก คา่ เฉลยี่ 4.47 5. บคุ ลิกภาพ (การแตง่ กาย ทา่ ทาง นำ้ เสยี ง ฯลฯ) ระดับมาก คา่ เฉล่ยี 4.45 สง่ิ ท่ีท่านประทบั ใจในวิทยากรท่านนี้คือ - การใหค้ วามรู้ชัดเจน - สนุก - ลีลาการนำเสนอ - เรียนรู้สกู่ ารปฏิบัติได้ - ไมเ่ ครยี ดเรยี นรู้อย่างมีความสุข - เหตกุ ารณ์จรงิ - คำอธิบายและเขา้ ใจถงึ การใช้วตั ถุดบิ ทรัพยากรเครื่องมือในการปรับปรุงและพัฒนาไดอ้ ยา่ งสมควร - บรรยายไดค้ วามรูด้ ี สิ่งที่วิทยากรควรปรบั ปรุงคือ - ระยะเวลา - การใชเ้ สยี ง มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศูนย์ศึกษาและพฒั นาชุมชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพฒั นาชุมชน
ดา้ นที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารจัดการ ตัวบง่ ชที้ ่ี 3.2 ขั้นดำเนินการ ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติม อื่นๆ - ให้ผู้เข้าร่วมอบรมกำหนดแปลงทำกิจกรรมของตัวเองโดยให้ทีม พช. กำหนดในแปลง 1/3 ไร่ต้องมี สระกี่ลูกคลองไส้ไก่กสี่ าย เพราะดแู ล้วส่งิ ที่พบบัญหาคือเก็บน้ำไม่อยู่คือถึงจะขุดสระแบบไหนกล่ี ูก ทางเจ้าของ โครงการตอ้ งหานำ้ ทดแทนเจาะบ่อบาดาลมาใช้อยู่ดี - เนือ้ หาการเรยี นรู้ อดั แน่นเกินไป สว่ นมากผูส้ งู อายุท้งั น้นั นา่ จะขยายเวลาอบรม วิชา 9. ฝึกปฏบิ ตั ิ จิตอาสาพัฒนาชุมชน เอามอ้ื สามคั คี พัฒนาพื้นทตี่ ามหลักทฤษฎใี หม่ ช่ือวิทยากร นางสาวณฐั กฤตา ชยั ตมู และ นายชาญณรงค์ จริ ขจรกลุ หลักสตู ร โครงการพฒั นาหมูบ่ ้านเศรษฐกจิ พอเพียง ประจำปี 2564 กิจกรรมย่อยที่ 1 สร้างและพัฒนากลไก ขบั เคลอ่ื นในระดับพื้นท่ี กจิ กรรมย่อย 1.1 สร้างแกนนำขับเคลอื่ นหม่บู า้ นเศรษฐกจิ พอเพียง วนั /เดอื น/ปี ท่ีดำเนินการ ระหว่างวนั ที่ 15 กุมพาพันธ์ - 5 มีนาคม 2564 สว่ นที่ ๑ ความคิดเห็นเกยี่ วกับเนือ้ หาวิชา ระดับความคิดเห็น นอ้ ยท่สี ุด คา่ เฉล่ยี การ หวั ขอ้ มากที่สุด แปลผล มาก ปานกลาง น้อย ๑.การบรรลวุ ัตถปุ ระสงค์ของรายวชิ า 205 114 16 1 0 4.55 มาก (60.8%) (33.8%) (4.7%) (0.3%) (0.0%) ทีส่ ดุ ๒.ความชดั เจนของเนื้อหาวิชา 196 128 11 1 0 4.54 มาก (58.2%) (38%) (3.3%) (0.3%) (0.0%) ที่สดุ ๓.ความรู้ ทกั ษะ ทไี่ ด้รบั เพ่ิมเติมจาก 206 115 14 0 0 4.57 มาก (๐.0%) ทีส่ ดุ วิชานี้ (61.1%) (34.1%) (4.2%) (0.0%) ๔.ความสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ 208 114 13 0 0 4.58 มาก (61.7%) (33.8%) (3.9%) (0.0%) (0.0%) ทสี่ ุด ภาพรวม 4.56 มาก ท่สี ุด จากตารางที่ ๑ ผ้ตู อบแบบประเมนิ จำนวน 337 คน แสดงความคิดเห็นเกีย่ วกับเน้อื หาวิชาฝึกปฏบิ ตั ิ จิตอาสาพัฒนา ชุมชน เอามื้อสามัคคี พัฒนาพื้นที่ตามหลักทฤษฎีใหม่ โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก ค่าเฉลี่ย 4.44 โดยแยก พิจารณาตามลำดบั ความพงึ พอใจได้ ดงั นี้ 1. การบรรลุวตั ถปุ ระสงค์ของรายวิชา ระดบั มากท่ีสดุ คา่ เฉล่ยี 4.55 2. ความชดั เจนของเนือ้ หาวิชา ระดับมากทสี่ ดุ ค่าเฉลีย่ 4.54 3. ความรู้ ทักษะ ทไ่ี ดร้ บั เพ่ิมเตมิ จากวชิ านี้ ระดับมากทส่ี ุด คา่ เฉลีย่ 4.57 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ระดบั มากที่สดุ ค่าเฉลยี่ 4.58 มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศูนย์ศกึ ษาและพัฒนาชมุ ชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพฒั นาชุมชน
ด้านท่ี 3 ด้านการบรหิ ารจัดการ ตัวบง่ ชี้ท่ี 3.2 ขนั้ ดำเนนิ การ สว่ นที่ ๒ ความพึงพอใจต่อวิทยากร หวั ขอ้ ระดับความพงึ พอใจ น้อยที่สุด ค่าเฉลีย่ การ 4.57 แปลผล มากทีส่ ดุ มาก ปานกลาง น้อย 0 4.55 (0.0%) มาก ๑.ความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/ 208 114 15 0 ทส่ี ดุ 0 บรรยาย (61.7%) (33.8%) (4.5%) (0.0%) (0.0%) มาก ทส่ี ดุ ๒.เทคนคิ และวธิ กี ารทใ่ี ชใ้ นการถ่ายทอด 203 119 15 0 ความรู้ (60.2%) (35.3%) (4.5%) (0.0%) ๓.การเปดิ โอกาสใหซ้ กั ถาม แสดงความ 199 119 18 1 0 4.53 มาก (๐.0%) ทีส่ ุด คิดเห็น (59.1%) (35.3%) (5.3%) (0.3%) ๔.การสร้างบรรยากาศในการเรยี นรู้ 198 121 12 1 0 4.55 มาก (58.8%) (35.9%) (3.6%) (0.3%) (๐.0%) ที่สดุ ๕.บคุ ลกิ ภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง น้ำเสยี ง ฯลฯ) 191 127 15 0 0 4.52 มาก (56.7%) (37.7%) (4.5%) (0.0%) (๐.๐%) ทีส่ ุด ภาพรวม 4.54 มาก จากตารางที่ 2 ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 337 คน แสดงความพึงพอใจต่อวิทยากรในวิชาฝึกปฏิบัติ จิตอาสา พัฒนาชมุ ชน เอามอื้ สามคั คี พัฒนาพืน้ ทีต่ ามหลักทฤษฎใี หม่ โดยภาพรวมอยู่ในระดบั มากทส่ี ดุ คา่ เฉลย่ี 4.54 โดยแยกพิจารณาเปน็ รายประเดน็ ตามลำดบั ไดด้ ังน้ี 1. ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/บรรยาย ระดับมากทสี่ ุด คา่ เฉลี่ย 4.57 2. เทคนิคและวธิ กี ารทใ่ี ชใ้ นการถ่ายทอดความรู้ ระดบั มากทส่ี ดุ คา่ เฉลี่ย 4.55 3. การเปดิ โอกาสให้ซกั ถาม แสดงความคิดเหน็ ระดบั มากทสี่ ุด คา่ เฉลี่ย 4.53 4. การสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ ระดบั มากทส่ี ดุ คา่ เฉลย่ี 4.55 5. บคุ ลกิ ภาพ (การแต่งกาย ทา่ ทาง นำ้ เสยี ง ฯลฯ) ระดบั มากทสี่ ุด ค่าเฉลย่ี 4.52 สิ่งท่ีทา่ นประทบั ใจในวิทยากรท่านนีค้ ือ - การใหค้ วามรู้ ลงมือปฏบิ ัติจริง - วิทยากรสอนไม่งว่ ง กระตุ้นผอู้ บรมดี - วทิ ยากรให้คำแนะนำทุกเร่ือง ชัดเจน - อธิบายเขา้ ใจง่าย มีการทวนซำ้ - พูดเก่ง นำความรูน้ ำไปปรับใชใ้ นพ้นื ที่ของตวั เอง - ให้คำแนะนำเป็นกนั เอง - แนวทางอาจารย์ยกั ษ์ - สรา้ งความสามคั คี แกป้ ญั หา - ดีทุกคนพีเ่ ลี้ยงแตล่ ะวนั - กรยิ ามารยาทเรยี บร้อย - วิทยากรใจดี มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศูนยศ์ ึกษาและพฒั นาชุมชนลำปาง สถาบันการพัฒนาชมุ ชน กรมการพฒั นาชุมชน
ด้านท่ี 3 ดา้ นการบรหิ ารจัดการ ตวั บง่ ช้ีที่ 3.2 ขน้ั ดำเนินการ ส่ิงที่วทิ ยากรควรปรับปรุงคอื - เพมิ่ ลลี า - ระยะเวลาทานอาหาร - ตากแดดมากไป ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม อน่ื ๆ - จัดในรม่ - สนกุ ดถี า้ ได้ออดพ้นื ที่ - เข้มข้นดี วชิ า 10. การออกแบบเชงิ ภมู ิสงั คมไทย ตามหลกั การพัฒนาภูมสิ งั คมอย่างย่งั ยืน เพ่ือการพงึ่ ตนเอง และรองรบั ภยั พบิ ตั ิ ชอื่ วทิ ยากร นายเกรยี งไกร สิงหแ์ ก้ว หลักสูตร โครงการพฒั นาหมู่บา้ นเศรษฐกจิ พอเพียง ประจำปี 2564 กจิ กรรมย่อยที่ 1 สรา้ งและพัฒนากลไก ขบั เคล่อื นในระดบั พ้ืนที่ กิจกรรมย่อย 1.1 สรา้ งแกนนำขับเคลือ่ นหม่บู า้ นเศรษฐกจิ พอเพยี ง วัน/เดอื น/ปี ทดี่ ำเนินการ ระหว่างวนั ท่ี 15 กมุ พาพนั ธ์ - 5 มนี าคม 2564 ส่วนที่ ๑ ความคิดเห็นเก่ียวกับเน้ือหาวชิ า หัวขอ้ มากทสี่ ดุ ระดับความคดิ เหน็ นอ้ ยทสี่ ดุ คา่ เฉลี่ย การ แปลผล มาก ปานกลาง นอ้ ย ๑.การบรรลุวัตถปุ ระสงคข์ องรายวิชา 156 108 10 0 0 4.53 มาก (56.9%) (39.4%) (3.6%) (0.0%) (0.0%) ทส่ี ุด ๒.ความชดั เจนของเนื้อหาวชิ า 155 106 13 0 0 4.51 มาก (56.6%) (38.7%) (4.7%) (0.0%) (0.0%) ทส่ี ดุ ๓.ความรู้ ทกั ษะ ท่ีได้รบั เพ่ิมเติมจาก 159 103 12 0 0 4.53 มาก วชิ าน้ี (58%) (37.6%) (4.4%) (0.0%) (๐.0%) ทีส่ ดุ ๔.ความสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ 154 106 14 0 0 4.51 มาก จากตารางท่ี ๑ (56.2%) (38.7%) (5.1%) (0.0%) (0.0%) ท่สี ดุ ภาพรวม 4.52 มาก ทส่ี ุด ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 274 คน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวิชาการออกแบบเชิงภูมิ สังคมไทย ตามหลักการพัฒนาภูมิสังคมอย่างยั่งยืน เพื่อการพึ่งตนเองและรองรับภัยพิบัติ โดยภาพรวมอยู่ใน ระดับ มากทส่ี ุด คา่ เฉลี่ย 4.52 โดยแยกพิจารณาตามลำดบั ความพงึ พอใจได้ ดังน้ี 1. การบรรลุวัตถปุ ระสงคข์ องรายวชิ า ระดบั มากทีส่ ดุ ค่าเฉล่ีย 4.53 2. ความชดั เจนของเนอื้ หาวชิ า ระดับมากทสี่ ดุ ค่าเฉลยี่ 4.51 3. ความรู้ ทักษะ ทไ่ี ดร้ ับเพมิ่ เตมิ จากวชิ านี้ ระดบั มากทีส่ ุด คา่ เฉลยี่ 4.53 4. ความสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ ระดบั มากท่ีสุด คา่ เฉลยี่ 4.51 มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศูนยศ์ ึกษาและพัฒนาชมุ ชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพัฒนาชุมชน
ด้านที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารจัดการ ตัวบ่งช้ีท่ี 3.2 ข้ันดำเนินการ สว่ นท่ี ๒ ความพึงพอใจต่อวิทยากร หัวข้อ ระดบั ความพงึ พอใจ นอ้ ยท่สี ุด คา่ เฉลยี่ การ 4.53 แปลผล มากทส่ี ดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย 0 4.48 (0.0%) มาก ๑.ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/ 160 100 14 0 ที่สดุ 0 บรรยาย (58.4%) (36.5%) (5.1%) (0.0%) (0.0%) มาก ๒.เทคนคิ และวิธีการท่ใี ช้ในการถา่ ยทอด 150 106 18 0 ความรู้ (54.7%) (38.7%) (6.6%) (0.0%) ๓.การเปดิ โอกาสให้ซักถาม แสดงความ 149 109 15 1 0 4.48 มาก (๐.0%) คิดเหน็ (54.4%) (39.8%) (5.5%) (0.3%) ๔.การสร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ 152 108 13 0 0 4.50 มาก (55.5%) (39.4%) (4.7%) (0.0%) (๐.0%) ๕.บคุ ลิกภาพ (การแตง่ กาย ทา่ ทาง น้ำเสยี ง ฯลฯ) 148 105 20 0 0 4.46 มาก (54%) (38.3%) (7.3%) (0.0%) (๐.๐%) ภาพรวม 4.49 มาก จากตารางที่ 2 ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 274 คน แสดงความพึงพอใจต่อวิทยากรในวิชาการออกแบบเชิงภูมิ สังคมไทย ตามหลักการพัฒนาภูมิสังคมอย่างยั่งยืน เพื่อการพึ่งตนเองและรองรับภัยพิบัติ โดยภาพรวมอยู่ใน ระดบั มาก ค่าเฉลีย่ 4.49 โดยแยกพจิ ารณาเป็นรายประเด็น ตามลำดับได้ดังน้ี 1. ความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/บรรยาย ระดบั มากทีส่ ดุ ค่าเฉลี่ย 4.53 2. เทคนิคและวิธกี ารทใี่ ช้ในการถา่ ยทอดความรู้ ระดับมาก คา่ เฉล่ีย 4.48 3. การเปดิ โอกาสใหซ้ ักถาม แสดงความคิดเห็น ระดับมาก ค่าเฉลี่ย 4.48 4. การสร้างบรรยากาศในการเรยี นรู้ ระดับมาก คา่ เฉลี่ย 4.50 5. บุคลิกภาพ (การแตง่ กาย ทา่ ทาง นำ้ เสียง ฯลฯ) ระดับมาก ค่าเฉล่ยี 4.46 ส่ิงทท่ี า่ นประทับใจในวิทยากรทา่ นนีค้ อื - ชอบนนั ทนาการ - สามารถนำความรกู้ ลบั ไปใช้ในพนื้ ท่ี - วทิ ยากรใหค้ วามเป็นกันเองดี - บรรยายดี - ทมุ่ เทกับกจิ กรรมและมสี ว่ นร่วมดี - เขา้ ใจอธบิ ายชัดเจน - การถา่ ยทอดมองเห็นภาพเสมอื นจริง - สภุ าพ สอนเขา้ ใจ - ครเู กรยี งไกร ครอู าย - เกดิ การมีความสขุ สามัคคี - มมี นษุ ยส์ ัมพันธ์ดี ทุ่มเท - ทำใหเ้ ขา้ ใจยง่ิ ข้นึ มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศนู ย์ศึกษาและพัฒนาชมุ ชนลำปาง สถาบันการพัฒนาชมุ ชน กรมการพัฒนาชุมชน
ด้านที่ 3 ด้านการบริหารจดั การ ตัวบ่งช้ีท่ี 3.2 ข้นั ดำเนินการ สง่ิ ท่ีวทิ ยากรควรปรบั ปรุงคือ - เร่ืองการสอื่ สาร ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม อน่ื ๆ - ทำดีอยแู่ ลว้ วิชา 11. ฝึกปฏิบัติการสร้างหุ่นจำลอง (กระบะทราย) การจัดการพื้นที่ตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยุกต์สู่ โคก หนอง นา โมเดล ผรู้ ับผดิ ชอบ นายเกรียงไกร สงิ ห์แก้ว หลักสูตร โครงการพฒั นาหม่บู ้านเศรษฐกจิ พอเพียง ประจำปี 2564 กิจกรรมย่อยท่ี 1 สร้างและพัฒนากลไก ขับเคลื่อนในระดบั พนื้ ท่ี กจิ กรรมย่อย 1.1 สรา้ งแกนนำขับเคลื่อนหมูบ่ ้านเศรษฐกจิ พอเพียง วนั /เดอื น/ปี ทดี่ ำเนินการ ระหว่างวันท่ี 15 กุมพาพันธ์ - 5 มนี าคม 2564 ส่วนที่ ๑ ความคดิ เหน็ เกยี่ วกับเน้อื หาวชิ า หวั ขอ้ ระดับความคดิ เหน็ ค่าเฉลีย่ การ แปลผล ๑.การบรรลุวัตถปุ ระสงคข์ องรายวิชา มากทส่ี ุด มาก ปานกลาง นอ้ ย นอ้ ยท่ีสุด ๒.ความชดั เจนของเนื้อหาวชิ า 163 100 11 0 0 4.55 มาก ๓.ความรู้ ทกั ษะ ท่ีได้รบั เพ่มิ เติมจาก (59.5%) (0.0%) ท่ีสดุ วชิ าน้ี (36.5%) (4%) (0.0%) ๔.ความสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ 159 (58%) 105 10 0 0 4.54 มาก (38.3%) (3.6%) (0.0%) (0.0%) ท่ีสดุ 160 (58.4%) 106 8 0 0 4.55 มาก (38.7%) (2.9%) (0.0%) (๐.0%) ที่สดุ 159 (58%) 105 10 0 0 4.54 มาก (38.3%) (3.6%) (0.0%) (0.0%) ทส่ี ดุ ภาพรวม 4.54 มาก ท่ีสุด จากตารางที่ ๑ ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 274 คน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวิชา ฝึกปฏิบัติการสร้าง หุ่นจำลอง (กระบะทราย) การจัดการพ้ืนที่ตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยุกต์สู่ โคก หนอง นา โมเดล โดยภาพรวม อยใู่ นระดับ มากทสี่ ุด ค่าเฉลี่ย 4.54 โดยแยกพจิ ารณาตามลำดับความพึงพอใจได้ ดงั นี้ 1. การบรรลวุ ัตถปุ ระสงคข์ องรายวชิ า ระดบั มากทีส่ ุด คา่ เฉล่ยี 4.24 2. ความชดั เจนของเนอ้ื หาวชิ า ระดับมากทสี่ ุด ค่าเฉล่ีย 4.26 3. ความรู้ ทกั ษะ ที่ไดร้ บั เพ่มิ เตมิ จากวชิ าน้ี ระดบั มากทสี่ ดุ ค่าเฉลี่ย 4.31 4. ความสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ระดับมากทีส่ ดุ คา่ เฉลีย่ 4.28 มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศนู ยศ์ กึ ษาและพฒั นาชมุ ชนลำปาง สถาบันการพัฒนาชมุ ชน กรมการพัฒนาชุมชน
ดา้ นที่ 3 ดา้ นการบริหารจัดการ ตัวบ่งชี้ที่ 3.2 ข้นั ดำเนนิ การ สว่ นท่ี ๒ ความพงึ พอใจต่อวทิ ยากร หัวข้อ ระดับความพึงพอใจ นอ้ ยทส่ี ุด คา่ เฉลยี่ การ 4.54 แปลผล มากทส่ี ดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย 0 4.55 (0.0%) มาก ๑.ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/ 161 100 13 0 ทส่ี ุด 0 บรรยาย (58.8%) (36.5%) (4.7%) (0.0%) (๐.0%) มาก ที่สดุ ๒.เทคนิคและวิธีการทใี่ ช้ในการถา่ ยทอด 164 98 11 1 ความรู้ (59.9%) (35.8%) (4%) (0.4%) ๓.การเปิดโอกาสใหซ้ ักถาม แสดงความ 160 100 14 0 0 4.53 มาก (๐.0%) ท่ีสุด คดิ เหน็ (58.4%) (36.5%) (5.1%) (0.0%) ๔.การสรา้ งบรรยากาศในการเรียนรู้ 164 102 8 0 0 4.56 มาก (59.9%) (37.2%) (2.9%) (0.0%) (๐.0%) ท่สี ดุ ๕.บคุ ลิกภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง นำ้ เสียง ฯลฯ) 159 101 14 0 0 4.52 มาก (58%) (36.9%) (5.1%) (0.0%) (๐.๐%) ทส่ี ุด ภาพรวม 4.54 มาก จากตารางท่ี 2 ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 274 คน แสดงความพึงพอใจต่อวิทยากรในวิชาฝึกปฏิบัติการสร้าง หุ่นจำลอง (กระบะทราย) การจัดการพ้ืนท่ีตามหลักทฤษฎีใหม่ ประยกุ ตส์ ู่ โคก หนอง นา โมเดล โดยภาพรวม อยู่ในระดับ มากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.54 โดยแยกพิจารณาเปน็ รายประเดน็ ตามลำดบั ได้ดังน้ี 1. ความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/บรรยาย ระดับมากที่สดุ คา่ เฉลี่ย 4.54 2. เทคนิคและวิธีการท่ีใชใ้ นการถ่ายทอดความรู้ ระดับมากทีส่ ุด คา่ เฉล่ยี 4.55 3. การเปดิ โอกาสใหซ้ กั ถาม แสดงความคดิ เห็น ระดับมากท่ีสดุ คา่ เฉลี่ย 4.53 4. การสรา้ งบรรยากาศในการเรยี นรู้ ระดบั มากทส่ี ดุ ค่าเฉลีย่ 4.56 5. บุคลิกภาพ (การแต่งกาย ทา่ ทาง น้ำเสยี ง ฯลฯ) ระดบั มากทีส่ ดุ ค่าเฉลีย่ 4.52 สิง่ ทที่ า่ นประทับใจในวิทยากรทา่ นน้ีคอื - ต้ังใจสนบั สนนุ กจิ กรรมไดด้ ี - สนุกสนานรืน่ เริงดี - ทำใหเ้ ขา้ ใจข้อมูลมากขน้ึ - กรยิ ามารยาทเรยี บร้อย - เปน็ กนั เองและตอบคำถามข้อสงสัยไดช้ ดั เจนดีมาก สง่ิ ท่ีวทิ ยากรควรปรบั ปรุงคือ - การสื่อสาร ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติม อ่ืนๆ - ไม่มี มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศูนย์ศกึ ษาและพัฒนาชมุ ชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชมุ ชน กรมการพฒั นาชมุ ชน
ดา้ นที่ 3 ด้านการบรหิ ารจดั การ ตวั บ่งช้ีที่ 3.2 ขนั้ ดำเนนิ การ วชิ า 12. Team Building ฝึกปฏิบัติการบริหารจดั การในภาวะวิกฤติ ช่อื วิทยากร นางอรณุ ศรี เดชะเทศ และทีมวิทยากร ศพช.ลำปาง หลกั สูตร โครงการพัฒนาหมบู่ ้านเศรษฐกจิ พอเพียง ประจำปี 2564 กจิ กรรมย่อยท่ี 1 สรา้ งและพัฒนากลไก ขับเคล่อื นในระดับพ้ืนท่ี กจิ กรรมยอ่ ย 1.1 สร้างแกนนำขับเคลอ่ื นหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง วัน/เดือน/ปี ทด่ี ำเนินการ ระหว่างวนั ที่ 15 กุมพาพนั ธ์ - 5 มนี าคม 2564 ส่วนที่ ๑ ความคดิ เห็นเก่ียวกับเนื้อหาวชิ า หัวข้อ ระดับความคิดเห็น ค่าเฉล่ีย การ 4.54 แปลผล ๑.การบรรลุวตั ถุประสงค์ของรายวชิ า มากท่ีสดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย น้อยท่สี ดุ 4.50 มาก ๒.ความชดั เจนของเนื้อหาวิชา 163 96 15 0 0 ที่สดุ ๓.ความรู้ ทักษะ ท่ไี ด้รบั เพ่มิ เตมิ จาก (59.5%) (35%) (5.5%) (0.0%) (0.0%) วชิ านี้ มาก ๔.ความสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ 156 101 17 0 0 (56.9%) (36.9%) (6.2%) (0.0%) (0.0%) 153 105 16 0 0 4.50 มาก (55.8%) (38.3%) (5.8%) (0.0%) (๐.0%) 160 95 19 0 0 4.51 มาก (58.4%) (34.7%) (6.9%) (0.0%) (0.0%) ท่ีสุด ภาพรวม 4.51 มาก ทส่ี ุด จากตารางที่ ๑ ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 274 คน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวิชา Team Building ฝึก ปฏิบัติการบริหารจัดการในภาวะวิกฤติ โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.51 โดยแยกพิจารณา ตามลำดบั ความพึงพอใจได้ ดังน้ี 1. การบรรลุวตั ถปุ ระสงคข์ องรายวิชา ระดับมากท่ีสุด ค่าเฉลย่ี 4.54 2. ความชดั เจนของเนอื้ หาวชิ า ระดับมาก คา่ เฉล่ยี 4.50 3. ความรู้ ทักษะ ทีไ่ ดร้ ับเพ่มิ เติมจากวชิ าน้ี ระดับมาก คา่ เฉลีย่ 4.50 4. ความสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ ระดบั มากทีส่ ุด คา่ เฉลยี่ 4.51 ส่วนท่ี ๒ ความพงึ พอใจต่อวิทยากร หวั ขอ้ มากท่ีสดุ ระดับความพึงพอใจ น้อยที่สุด ค่าเฉลีย่ การ แปลผล มาก ปานกลาง นอ้ ย ๑.ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/ 156 103 14 1 0 4.51 มาก บรรยาย (56.9%) (37.6%) (5.1%) (0.4%) (0.0%) ท่ีสุด ๒.เทคนคิ และวิธีการทใ่ี ช้ในการถา่ ยทอด 159 99 15 1 0 4.51 มาก ความรู้ (58%) (36.1%) (5.5%) (0.4%) (0.0%) ท่สี ุด มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศนู ย์ศกึ ษาและพฒั นาชุมชนลำปาง สถาบันการพัฒนาชุมชน กรมการพัฒนาชุมชน
ด้านที่ 3 ดา้ นการบริหารจัดการ ตวั บ่งชท้ี ี่ 3.2 ขนั้ ดำเนินการ ๓.การเปดิ โอกาสให้ซักถาม แสดงความ 162 97 14 1 0 4.53 มาก คิดเหน็ (59.1%) (35.4%) (5.1%) (0.4%) (๐.0%) ทีส่ ดุ ๔.การสรา้ งบรรยากาศในการเรียนรู้ 166 94 13 1 0 4.55 มาก (60.6%) (34.3%) (4.7%) (0.4%) (๐.0%) ท่ีสดุ ๕.บุคลกิ ภาพ (การแตง่ กาย ทา่ ทาง น้ำเสียง ฯลฯ) 163 97 13 1 0 4.54 มาก (59.5%) (35.4%) (4.7%) (0.4%) (๐.๐%) ทส่ี ุด ภาพรวม 4.53 มาก ทส่ี ุด จากตารางท่ี 2 ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 274 คน แสดงความพึงพอใจต่อวิทยากรในวิชา Team Building ฝึก ปฏิบัติการบริหารจัดการในภาวะวิกฤติ โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.53 โดยแยกพิจารณา เป็นรายประเด็น ตามลำดบั ได้ดังน้ี 1. ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/บรรยาย ระดับมากท่ีสุด คา่ เฉลีย่ 4.51 2. เทคนคิ และวธิ ีการท่ีใช้ในการถ่ายทอดความรู้ ระดบั มากท่ีสุด ค่าเฉลย่ี 4.51 3. การเปดิ โอกาสให้ซักถาม แสดงความคดิ เหน็ ระดบั มากทส่ี ุด ค่าเฉลี่ย 4.53 4. การสรา้ งบรรยากาศในการเรียนรู้ ระดบั มากทส่ี ดุ คา่ เฉล่ยี 4.55 5. บุคลกิ ภาพ (การแตง่ กาย ท่าทาง น้ำเสยี ง ฯลฯ) ระดับมากท่สี ดุ ค่าเฉลี่ย 4.54 สิ่งทีท่ ่านประทบั ใจในวิทยากรทา่ นนคี้ ือ - น่ารกั ทกุ คน - วทิ ยากรทกุ คนมีความเป็นกันเองสนุกสนานดี - การถา่ ยทอดความรู้ ให้ความรูไ้ ดด้ ี - พูดจาไพเราะทกุ ท่าน - สนกุ สนานไดร้ ับความร้ดู ีมาก - ชดั เจนทุม่ เท เป็นกันเอง สิ่งท่ีวทิ ยากรควรปรบั ปรุงคอื - คำพูด คำจา สมั มาคารวะ กับผใู้ หญ่ ดูทำหน้าทำต่อต่อผู้เขา้ อบรม หรือผู้สูงอายุ ผมไม่ชอบเลย เหมือนไม่ให้เกียจ เหมือนดูถูกคนท่ีด้อยกว่า ควรปรบั ปรงุ เป็นอยา่ งมาก ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม อ่ืนๆ - ขอบคุณทีมงานครูฝกึ และขอบพระคุณศูนย์พัฒนาชุมชนจังหวดั ลำปาง มา ณ ท่นี ีด้ ว้ ยครบั ความรทู้ ี่ไดร้ ับจะนำไปขยายเครือขา่ ยให้ชุมชนตอ่ ไป\" - ท่าทางเข็มแต่เต็มด้วยมารยาทท่ีดี วิชา 13. การขับเคล่ือน สืบสานศาสตรพ์ ระราชา ดว้ ยกลไก 3 5 7 ชอ่ื วทิ ยากร นายเกรียงไกร สิงหแ์ ก้ว หลกั สูตร โครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง ประจำปี 2564 กิจกรรมย่อยท่ี 1 สรา้ งและพัฒนากลไก ขับเคล่อื นในระดบั พนื้ ท่ี กิจกรรมย่อย 1.1 สรา้ งแกนนำขับเคลือ่ นหม่บู ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศูนยศ์ ึกษาและพฒั นาชมุ ชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพัฒนาชุมชน
ด้านที่ 3 ด้านการบรหิ ารจัดการ ตวั บง่ ช้ที ี่ 3.2 ขน้ั ดำเนนิ การ วัน/เดอื น/ปี ท่ดี ำเนนิ การ ระหวา่ งวันที่ 15 กมุ พาพนั ธ์ - 5 มนี าคม 2564 สว่ นที่ ๑ ความคดิ เหน็ เกยี่ วกับเนือ้ หาวชิ า หวั ข้อ มากที่สดุ ระดับความคดิ เห็น นอ้ ยท่สี ดุ ค่าเฉล่ีย การ แปลผล มาก ปานกลาง น้อย ๑.การบรรลุวัตถปุ ระสงค์ของรายวิชา 238 128 17 0 0 4.57 มาก (62.1%) (33.4%) (4.4%) (0.0%) (0.0%) ทส่ี ดุ ๒.ความชดั เจนของเนอ้ื หาวิชา 242 124 16 0 0 4.59 มาก (63.2%) (32.4%) (4.2%) (0.0%) (0.0%) ที่สุด ๓.ความรู้ ทักษะ ทไ่ี ดร้ บั เพม่ิ เติมจาก 233 134 14 0 1 4.56 มาก วิชาน้ี (60.8%) (35%) (3.7%) (0.0%) (๐.3%) ท่ีสดุ ๔.ความสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ 236 129 15 0 1 4.57 มาก (61.6%) (33.7%) (3.9%) (0.0%) (0.3%) ทส่ี ดุ ภาพรวม 4.57 มาก ที่สดุ จากตารางท่ี ๑ ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 382 คน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวิชา การขับเคลื่อน สืบสาน ศาสตร์พระราชา ด้วยกลไก 3 5 7 โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.46 โดยแยกพิจารณา ตามลำดบั ความพงึ พอใจได้ ดงั น้ี 1. การบรรลุวัตถุประสงค์ของรายวชิ า ระดับมากทส่ี ุด คา่ เฉลย่ี 4.57 2. ความชดั เจนของเนอ้ื หาวิชา ระดับมากท่ีสดุ คา่ เฉลยี่ 4.59 3. ความรู้ ทกั ษะ ทไ่ี ดร้ บั เพิม่ เติมจากวิชาน้ี ระดบั มากท่สี ุด คา่ เฉลยี่ 4.56 4. ความสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ ระดบั มากที่สุด คา่ เฉลีย่ 4.57 ส่วนที่ ๒ ความพึงพอใจต่อวทิ ยากร หัวขอ้ มากที่สุด ระดบั ความพึงพอใจ นอ้ ยท่ีสุด คา่ เฉล่ยี การ แปลผล มาก ปานกลาง น้อย ๑.ความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/ 250 123 10 0 0 4.62 มาก บรรยาย (65.3%) (32.1%) (2.6%) (0.0%) (0.0%) ที่สุด ๒.เทคนคิ และวธิ กี ารทีใ่ ชใ้ นการถา่ ยทอด 253 114 15 1 0 4.61 มาก ความรู้ (66.1%) (29.8%) (3.9%) (0.3%) (๐.0%) ที่สุด ๓.การเปิดโอกาสใหซ้ ักถาม แสดงความ 229 139 14 0 0 4.56 มาก คิดเหน็ (59.8%) (36.3%) (3.7%) (0.0%) (๐.0%) ทส่ี ดุ ๔.การสรา้ งบรรยากาศในการเรียนรู้ 245 123 13 0 1 4.59 มาก ๕.บคุ ลิกภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง (64%) (32.1%) (3.4%) (0.0%) (๐.3%) ทสี่ ดุ น้ำเสียง ฯลฯ) 229 132 19 0 0 4.55 มาก (59.8%) (34.5%) (5%) (0.0%) (๐.๐%) ท่สี ุด ภาพรวม 4.59 มาก ทีส่ ุด มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศนู ย์ศึกษาและพฒั นาชมุ ชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพัฒนาชมุ ชน
ด้านท่ี 3 ด้านการบริหารจัดการ ตัวบ่งชี้ท่ี 3.2 ขนั้ ดำเนนิ การ จากตารางท่ี 2 ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 382 คน แสดงความพึงพอใจต่อวิทยากรในวิชา การขับเคลื่อน สืบสาน ศาสตร์พระราชา ด้วยกลไก 3 5 7 โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด ค่าเฉลี่ย 4.59 โดยแยกพิจารณาเป็น รายประเดน็ ตามลำดับได้ดังนี้ 1. ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/บรรยาย ระดบั มากท่สี ดุ ค่าเฉลีย่ 4.62 2. เทคนคิ และวธิ ีการทใี่ ช้ในการถ่ายทอดความรู้ ระดบั มากท่สี ดุ คา่ เฉลยี่ 4.61 3. การเปิดโอกาสใหซ้ ักถาม แสดงความคิดเห็น ระดับมากที่สุด ค่าเฉล่ยี 4.56 4. การสรา้ งบรรยากาศในการเรยี นรู้ ระดบั มากท่ีสดุ ค่าเฉล่ยี 4.59 5. บุคลิกภาพ (การแต่งกาย ทา่ ทาง นำ้ เสยี ง ฯลฯ) ระดบั มากทสี่ ดุ ค่าเฉลี่ย 4.55 ส่ิงท่ที า่ นประทบั ใจในวิทยากรทา่ นนี้คือ - วิทยากรมวี ิธีการนำเสนอเร้าใจ ไมม่ งี ่วงเลย - สนกุ สดใส อิ่มใจ - บรรยายไดเ้ น้ือหาสาระดี - ความรู้แนน่ - มีความแปลกใหม่ ได้เพม่ิ เติมนำไปประยุกต์ให้ - เก่งคล่องแคล้ว - ชัดเจน สิ่งท่ีวิทยากรควรปรับปรุงคอื - ท่าทางและอารมณ์ ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม อื่นๆ - เวลานอ้ ยเกินไป วชิ า 14. การจัดทำแผนปฏิบตั ิการ ยุทธศาสตร์การขบั เคล่ือนปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ ช่ือวทิ ยากร นางอภญิ ญา โกมลรัตน์ หลกั สูตร โครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง ประจำปี 2564 กิจกรรมย่อยท่ี 1 สรา้ งและพัฒนากลไก ขับเคลอ่ื นในระดับพ้นื ที่ กิจกรรมย่อย 1.1 สรา้ งแกนนำขับเคลอ่ื นหมู่บา้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง วัน/เดือน/ปี ทีด่ ำเนินการ ระหว่างวันท่ี 15 กุมพาพันธ์ - 5 มีนาคม 2564 ส่วนที่ ๑ ความคดิ เห็นเกยี่ วกับเน้ือหาวชิ า หวั ขอ้ ระดับความคิดเหน็ ค่าเฉลี่ย การ 4.61 แปลผล ๑.การบรรลุวตั ถปุ ระสงคข์ องรายวชิ า มากทีส่ ดุ มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยทสี่ ุด 4.64 ๒.ความชดั เจนของเนอ้ื หาวิชา มาก 240 132 8 0 0 ทีส่ ุด (62.7%) (34.5%) (2.1%) (0.0%) (0.0%) มาก 249 124 6 0 0 ท่สี ุด (65%) (32.4%) (1.6%) (0.0%) (0.0%) มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศนู ย์ศกึ ษาและพฒั นาชุมชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพัฒนาชุมชน
ด้านที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ ตวั บง่ ช้ีท่ี 3.2 ข้ันดำเนนิ การ ๓.ความรู้ ทักษะ ทีไ่ ดร้ บั เพ่มิ เติมจาก 233 140 6 0 0 4.59 มาก วิชาน้ี (60.8%) (36.6%) (1.6%) (0.0%) (๐.0%) ท่ีสดุ ๔.ความสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้ 234 137 7 0 0 4.60 มาก (61.1%) (35.8%) (1.8%) (0.0%) (0.0%) ท่ีสุด ภาพรวม 4.61 มาก ที่สดุ จากตารางท่ี ๑ ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 382 คน แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อหาวิชา การจัดทำแผนปฏิบัติ การ ยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มากที่สุด คา่ เฉล่ีย 4.61 โดยแยกพจิ ารณาตามลำดบั ความพึงพอใจได้ ดงั นี้ 1. การบรรลุวตั ถุประสงค์ของรายวิชา ระดบั มากท่สี ุด ค่าเฉลีย่ 4.61 2. ความชดั เจนของเนื้อหาวิชา ระดบั มากท่ีสดุ ค่าเฉลีย่ 4.64 3. ความรู้ ทกั ษะ ทไี่ ดร้ บั เพิม่ เติมจากวิชาน้ี ระดบั มากทส่ี ดุ คา่ เฉลย่ี 4.59 4. ความสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ ระดับมากทสี่ ุด ค่าเฉล่ยี 4.60 ส่วนที่ ๒ ความพงึ พอใจต่อวทิ ยากร หัวข้อ มากทีส่ ดุ ระดับความพงึ พอใจ นอ้ ยทสี่ ดุ ค่าเฉล่ยี การ แปลผล มาก ปานกลาง นอ้ ย ๑.ความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอด/ 248 126 5 0 0 4.64 มาก (1.3%) (0.0%) (0.0%) บรรยาย (64.8%) (32.9%) ๒.เทคนคิ และวิธกี ารที่ใช้ในการถา่ ยทอด 247 126 6 0 0 4.63 มาก ความรู้ (64.5%) (32.9%) (1.6%) (0.0%) (0.0%) ๓.การเปิดโอกาสให้ซักถาม แสดงความ 251 116 8 1 0 4.64 มาก คดิ เหน็ (65.5%) (30.3%) (2.1%) (0.3%) (๐.0%) ๔.การสร้างบรรยากาศในการเรยี นรู้ 244 130 3 0 0 4.63 มาก (63.7%) (33.9%) (0.8%) (0.0%) (๐.0%) ๕.บคุ ลกิ ภาพ (การแต่งกาย ท่าทาง น้ำเสยี ง ฯลฯ) 238 127 9 0 0 4.61 มาก (62.1%) (33.2%) (2.3%) (0.0%) (๐.๐%) ภาพรวม 4.63 มาก จากตารางที่ 2 ผู้ตอบแบบประเมิน จำนวน 382 คน แสดงความพึงพอใจต่อวิทยากรในวิชา การจัดทำแผนปฏิบัติ การ ยุทธศาสตร์การขับเคลื่อนปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ โดยภาพรวมอยู่ในระดับ มาก ค่าเฉล่ีย 4.63 โดยแยกพจิ ารณาเป็นรายประเดน็ ตามลำดับไดด้ งั นี้ 1. ความรู้ ความสามารถในการถา่ ยทอด/บรรยาย ระดับมาก คา่ เฉล่ีย 4.64 2. เทคนคิ และวิธกี ารท่ีใช้ในการถ่ายทอดความรู้ ระดบั มาก ค่าเฉลีย่ 4.63 3. การเปดิ โอกาสให้ซักถาม แสดงความคดิ เหน็ ระดับมาก ค่าเฉล่ีย 4.64 4. การสรา้ งบรรยากาศในการเรียนรู้ ระดบั มาก ค่าเฉลีย่ 4.63 มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศูนยศ์ กึ ษาและพัฒนาชุมชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชมุ ชน กรมการพฒั นาชุมชน
ด้านท่ี 3 ด้านการบริหารจัดการ ตัวบ่งชี้ท่ี 3.2 ขนั้ ดำเนินการ 5. บคุ ลิกภาพ (การแตง่ กาย ทา่ ทาง น้ำเสียง ฯลฯ) ระดับมาก คา่ เฉลย่ี 4.61 ส่ิงที่ท่านประทบั ใจในวิทยากรทา่ นนี้คือ - ขอบคุณในความทุ่มเทของวิทยากรทุกทา่ น - อธั ยาศยั ดี - ผูอ้ ำนวยการ ศพช. - ดีเยยี่ มทกุ ขั้นตอน - ทุกทา่ น - คณุ ธรรม=คณุ -นะ-ทำ! กลับไปต้องกลับไปทำงานและต้องริเริ่มสร้างสรรคง์ าน ก่อร่างสร้างกลุ่ม สร้าง ศูนย์การเรียนรู้นอกห้องเรียนให้คนในครอบครัว สมกับที่ในหลวงเราพระองค์ท่านได้วางแผนอนาคตไว้ได้ไกล มากสุดท้ายก็ต้องกลับมาเป็นคนพัฒนาบ้านเมืองชุมชนเรา เกิดมาเป็นคนต้องตอบแทนบุญคุณชาติ ศาสน์ พระมหากษัตริย์คุณแผ่นดิน บรรพบุรุษ ที่เสียเลือด เสียเนื้อ เสียสละเพื่อคนไทยมาจนถึงทุกวันนี้ ขอขอบคุณ เจา้ ของสถานท่ีการเรยี นรู้ ครอู าจารย์ทุกๆคนท่ีได้มอบความรู้ เบกิ ความคิดใหมๆ่ ให้...เปดิ มุมมองที่ดีๆให้ดูแล กนั และกนั ทั้ง 5 วันน้ี ซาบซ้งึ ใจเปน็ ที่สดุ และท่ขี าดไมไ่ ด้ก็คอื แม่ครวั ที่ทำอาหารทุกม้ือให้ได้ทานนะ สง่ิ ที่วิทยากรควรปรับปรุงคอื - คำพูดให้ออ่ นหวานข้ึน - ระยะเวลา ข้อเสนอแนะเพ่ิมเติม อื่นๆ - ในศูนย์ควรมสี หกรณ์ขายของเพราะว่าจะไม่ต้องออกไปข้างนอก - ระยะเวลานานไป มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศนู ยศ์ ึกษาและพัฒนาชมุ ชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพัฒนาชมุ ชน
ด้านท่ี 3 ด้านการบรหิ ารจัดการ ตัวบง่ ชท้ี ี่ 3.2 ขั้นดำเนนิ การ - กิจกรรมเสริมหลกั สตู ร 3 ขุมพลงั , กตัญญตู ่อสถานท่ี มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศูนยศ์ ึกษาและพฒั นาชุมชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพัฒนาชมุ ชน
ด้านที่ 3 ด้านการบริหารจดั การ ตวั บ่งชีท้ ี่ 3.2 ข้ันดำเนนิ การ ภาพการทบทวนหลงั การปฏบิ ัตงิ านประจำวนั (After Action Review : AAR) โครงการพัฒนาหมู่บ้านเศรษฐกจิ พอเพียง ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 กิจกรรมย่อยที่ 1 สร้างและพฒั นากลไกขับเคลื่อนในระดับพ้นื ที่ กิจกรรมยอ่ ยที่ 1.1 สรา้ งแกนนำขบั เคล่ือนหมบู่ า้ นเศรษฐกจิ พอเพียง มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศนู ย์ศกึ ษาและพฒั นาชุมชนลำปาง สถาบันการพัฒนาชมุ ชน กรมการพฒั นาชุมชน
ดา้ นท่ี 3 ดา้ นการบริหารจัดการ ตวั บ่งชีท้ ่ี 3.2 ขั้นดำเนินการ สรุปผล AAR หลังการฝึกอบรมเสร็จส้นิ ขอ้ คดิ เหน็ ข้อเสนอแนะของศนู ย์ศกึ ษาและพฒั นาชมุ ชน/กล่มุ งาน/ฝา่ ยฯ ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชุมชนลำปาง ได้จัดเวทีถอดบทเรียนหลังการดำเนินโครงการพัฒนาหมู่บ้าน เศรษฐกิจพอเพียง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กิจกรรมย่อยที่ 1 สร้างและพัฒนากลไกขับเคลื่อนใน ระดับพื้นที่ กิจกรรมย่อยที่ 1.1 สร้างแกนนำขับเคลื่อนหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ได้ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะรว่ มกันจากทกุ ฝ่าย/งานทีเ่ ก่ียวข้อง ดงั นี้ 4.1 ปัญหา/อปุ สรรคในการดำเนนิ งาน - ทีมวิทยากรศพช.ลำปาง มีเวลาเตรียมตัวน้อยมาก/การเตรียมความพร้อมหลักสูตร เนื่องจาก โครงการฯทตี่ อ้ งดำเนินการ ถูกเร่งรดั ให้แล้วเสรจ็ ดว้ ยเวลาทจ่ี ำกดั - การโอนงบประมาณลา่ ชา้ สง่ ผลให้มเี วลากระชนั้ ชดิ ในการจดั ซอื้ จดั จา้ งวสั ดุอปุ กรณใ์ นโครงการฯ - การมีโครงการฯฝึกอบรมท่ีต่อเนื่องกัน ทำให้การจัดเตรียมด้านอาคารสถานที่ ที่พัก และการบริการ ต่าง ๆ ไมด่ ีเท่าทค่ี วร อีกทัง้ ยังสง่ ผลสรรพกำลงั ของทีมงานจนท. - การอบรมตามโครงการฯที่มีระยะเวลาช่วงการอบรมที่จะต้องอบรมในช่วงเช้าตู่และเสร็จสิ้นการ อบรมในแต่ละวันทีค่ ่อนข้างดึก ทำให้การพักผ่อนของผูเ้ ข้ารับการอบรมไมเ่ พียงเกิดปัญหาด้านสุขภาพอนามยั และทีมวทิ ยากรที่อ่อนลา้ จากการอบรมมาอย่างต่อเน่อื ง จงึ ไม่ไดป้ ระสิทธภิ าพเต็มท่ี - กลุ่มเป้าหมายบางส่วนมารายงานตัวล่าช้ากว่าที่กำหนด วิเคราะห์ได้หลายสาเหตุ เช่น ไม่ให้ ความสำคัญตอ่ การอบรม/ตดิ ภารกิจเรง่ ดว่ นในพ้นื ที่/การส่ือสารของเจา้ หนา้ ท่ีในพ้นื ท่ีกบั กลุม่ เป้าหมาย - ระหว่างการฝึกอบรมผู้เข้าอบรมบางส่วนประสบปัญหาเจ็บป่วยเนื่องจากการไม่ได้กำหนดอายุท่ี เหมาะสำหรับหลักสูตรที่อบรม เนื่องจากต้องใช้ทั้งกำลังกายในการฝึกปฏิบัติและการใช้สติปัญญาในการฝึก คิด/ออกแบบ/วเิ คราะหต์ ามโจทยท์ ไี่ ด้รบั มอบหมาย - การทำแบบประเมินโครงการไม่ครบตามจำนวนที่กำหนดเน่ืองจากกลุ่มเป้าหมายบางทา่ นติดปัญหา เรื่องเคร่ืองมอื สื่อสารและยงั ไมไ่ ด้ให้ความสำคัญในการทำประเมิน 4.2 ขอ้ เสนอแนะในการแกป้ ญั หา - ควรมีการออกแบบจัดทำหลักสตู ร/แผนการสอน ท่ีแนน่ อนกอ่ น เพื่อใหไ้ ด้หลกั สตู รท่มี ีเน้ือหาส่ือสาร การเรยี นการสอนไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งและเปน็ รูปแบบเดียวกนั ในทกุ ศพช. - การให้เวลาท่ไี ปรบั หลักสูตรตลอดจนการนำมาปรับประยุกตใ์ ช้ในพน้ื ท่ี เพ่ือสรา้ งความพร้อมของทีม วิทยากรและการมอบหมายภารกิจวิทยากรหลักในการรบั ผิดชอบในแต่ละวิชา เนื่องจากการไปรับหลกั สูตรของ ทีมวิทยากรที่ไม่ได้ไปรับพร้อมกันทุกคน (ต้องเตรียมการศึกษาหาข้อมูล/เตรียมแผนการสอน/การซักซ้อม ทีมงาน) - เจ้าหน้าที่ในพื้นที่ควรมีความใส่ใจตอ่ กลุ่มเป้าหมายที่ต้องเข้าร่วมการอบรม ควรมีการบอกกล่าวอีก คร้ังเมอื่ ใกล้ถึงช่วงเวลาทีก่ ลมุ่ เปา้ หมายต้องเดินทางไปอบรม 4.3 ข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย(การพัฒนาหลักสูตรและการบริหารโครงการ) - สถาบันฯควรให้ความสำคัญในการทำหลักสูตรที่สมบูรณ์มากกว่านี้ เพื่อให้เกิดประโยชน์กบั ผู้เข้ารบั การฝึกอบรมและทางทมี วทิ ยากรของศพช. สามารถนำไปปรับใชไ้ ด้อย่างเหมาะสม - สถาบนั ฯ ควรให้ความสำคัญในการทำงานด้านเอกสารให้เสร็จและสมบูรณ์ก่อนท่ีแต่ละศนู ย์ฯ จะไป รบั หลักสูตร เพราะหากมีข้อผดิ พลาด หรอื มีการเปล่ยี นแปลงรายละเอยี ดจะได้ชว่ ยกนั ตรวจทาน มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศนู ยศ์ กึ ษาและพัฒนาชุมชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพฒั นาชมุ ชน
ดา้ นที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ ตวั บง่ ช้ที ่ี 3.2 ข้นั ดำเนินการ - สถาบันฯ ควรเตรียมความพร้อมให้กับเจ้าหน้าที่ศูนย์ฯ ในการดำเนินการฝึกอบรมโครงการฯ ควร กำชบั และประสานเจา้ หนา้ ท/่ี นักวิชาการจังหวดั คดั เลือกกลุ่มเป้าหมายใหต้ รงตามทก่ี รมฯ กำหนด - ควรให้ความสำคัญในการออกติดตามผู้เข้ารับการอบรมหลังการอบรม เพื่อมีการประเมินผลและอีก ทั้งยังเป็นการให้กำลังใจ สนับสนนุ การตอบแก้ไขปัญหาในพืน้ ที่ตรงตามความตอ้ งการของผู้เข้ารับอบรม โดย ควรจัดสรรงบประมาณในการออกติดตามกลุม่ เป้าหมายหลังการอบรมให้กับทาง ศพช. ดำเนนิ การ - ผู้บริหารระดับจังหวัด/อำเภอ ควรมีบทบาทสำคัญในการติดตามขับเคลื่อนให้กับกลุ่มเป้าหมายใน พื้นที่ เพื่อเป็นกำลังสำคัญของกรมการพัฒนาชุมชน และทำให้กลุ่มเป้าหมายสร้างทัศนคติที่ดีเพิ่มมากขึ้นต่อ กรมการพฒั นาชุมชน ............................................... มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศนู ยศ์ ึกษาและพัฒนาชมุ ชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพัฒนาชุมชน
ด้านที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารจัดการ ตวั บง่ ช้ที ่ี 3.3 ขั้นหลงั ดำเนนิ การ 1. มีการวางแผนการติดตามโครงการขณะดำเนินการ และหลังการฝึกอบรม การจัดทำ โครงการภายในระยะเวลาที่กำหนด โครงการฝึกอบรมตรงตามนโยบาย - รายงานการประชุม/เอกสารที่ระบุว่ามีการวางแผนติดตามโครงการขณะดำเนินการ และหลังการ ฝึกอบรม การรายงานการจัดทำโครงการฝึกอบรมภายในระยะเวลาที่กำหนด ในการประชุมประจำเดือนและวาง แผนการดำเนินการติดตามหลังการฝึกอบรม เนื่องจากไม่มีงบประมาณในการลงพื้นที่ติดตามผู้เข้าอบรม หลัง การฝกึ อบรม จึงวางแผนการลงพื้นทีต่ ิดตามโดยหากมกี ิจกรรมการลงพื้นที่ไปราชการพนื้ ทใ่ี ด ให้มีการติดตามผู้ เข้าอบรมหลังการฝึกอบรมไปในตัว และการอยู่ในไลน์กลุ่มของผู้เข้าอบรมเพื่อติดตามความก้าวหน้าหลังการ ฝกึ อบรมอกี หน่ึงรูปแบบ มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศูนย์ศกึ ษาและพัฒนาชุมชนลำปาง สถาบันการพัฒนาชมุ ชน กรมการพฒั นาชมุ ชน
ด้านที่ 3 ด้านการบรหิ ารจดั การ ตวั บ่งช้ที ่ี 3.3 ขนั้ หลังดำเนนิ การ - การตดิ ตามผา่ นระบบ ออนไลน์ จากไลนก์ ลุ่มผเู้ ข้าอบรมในโครงการฯ เนื่องจากสถานการณ์โรคติดต่อ เช้ือไวรสั โคโรน่า 2019 - การติดตามผู้เข้าอบรมผ่านกิจกรรมเอามื้อสามัคคี ณ พื้นที่ครัวเรือนผู้เข้าอบรม และการรายงานผ่าน การประชาสัมพนั ธ์ มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศนู ยศ์ กึ ษาและพฒั นาชมุ ชนลำปาง สถาบันการพัฒนาชมุ ชน กรมการพฒั นาชมุ ชน
ด้านที่ 3 ดา้ นการบริหารจัดการ ตวั บง่ ช้ที ่ี 3.3 ข้ันหลังดำเนนิ การ - การติดตามหลังการฝึกอบรม ณ พนื้ ที่ของผูเ้ ขา้ อบรม กรณีลงพื้นท่ีไปราชการ มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศนู ยศ์ กึ ษาและพฒั นาชุมชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชุมชน กรมการพฒั นาชุมชน
ดา้ นที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ ตัวบง่ ชีท้ ี่ 3.3 ขน้ั หลังดำเนนิ การ 2. มีการสร้างและใช้เครื่องมือในการประเมินผลการฝึกอบรม หรอื มีการประเมนิ เปรียบเทียบความรู้ความสามารถ ทักษะ ก่อน-หลงั การฝกึ อบรม หรอื Pre-test/Post-test ตามวัตถุประสงค์ของหลกั สตู ร ทงั้ รปู แบบ Online และ Offline - เครือ่ งมือในการประเมนิ ผลการฝึกอบรมและผลการรวบรวมขอ้ มูลเพอื่ การประเมิน มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศูนย์ศึกษาและพัฒนาชมุ ชนลำปาง สถาบันการพัฒนาชุมชน กรมการพฒั นาชมุ ชน
ขอ้ มูลท่ัวไป ด้านท่ี 3 ดา้ นการบรหิ ารจัดการ ตวั บง่ ช้ีท่ี 3.3 ขนั้ หลงั ดำเนินการ แบบประเมินผลโครงการฯ (รูปแบบ ออนไลน)์ การบรรลุวัตถุประสงคข์ องโครงการ มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศนู ย์ศึกษาและพัฒนาชมุ ชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชมุ ชน กรมการพัฒนาชมุ ชน
ดา้ นที่ 3 ด้านการบรหิ ารจัดการ ตวั บ่งชท้ี ี่ 3.3 ขน้ั หลงั ดำเนินการ ด้านความรู้ความเข้าใจ (ก่อนร่วมโครงการ) ดา้ นความรคู้ วามเขา้ ใจ (หลงั ร่วมโครงการ) มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศนู ย์ศกึ ษาและพัฒนาชุมชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชมุ ชน กรมการพฒั นาชมุ ชน
ดา้ นท่ี 3 ด้านการบรหิ ารจดั การ ตวั บง่ ชท้ี ่ี 3.3 ข้นั หลังดำเนนิ การ ดา้ นประโยชนข์ องกจิ กรรมต่อการนำไปประยุกตใ์ ช้ ดา้ นความคิดเห็นและความพงึ พอใจตอ่ โครงการ มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศนู ย์ศกึ ษาและพฒั นาชมุ ชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชมุ ชน กรมการพัฒนาชมุ ชน
ด้านที่ 3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ ตวั บ่งชท้ี ่ี 3.3 ขั้นหลงั ดำเนนิ การ ดา้ นข้อเสนอแนะ 3. มีการสรุปโครงการฝึกอบรมและจัดทำรายงานผลการประเมินโครงการภายหลังเสรจ็ สิ้นการอบรม มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศนู ย์ศกึ ษาและพัฒนาชุมชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชมุ ชน กรมการพฒั นาชุมชน
ดา้ นท่ี 3 ดา้ นการบรหิ ารจดั การ ตัวบ่งช้ีท่ี 3.3 ขัน้ หลงั ดำเนินการ 4. มกี ารจัดทำรายงานผลการติดตามโครงการใหแ้ ก่ผ้บู ริหารหรอื ผูบ้ ังคับบญั ชา 5. มีการติดตามประเมินผลสัมฤทธิ์การฝึกอบรมและรายงานผลต่อผู้บริหารหรือ ผู้บังคับบัญชา - ผู้เข้าอบรมนำองค์ความรูท้ ี่ได้รับจากการฝึกอบรมในโครงการฯ รุ่นที่ 1 ไปพัฒนาต่อยอดในพื้นที่ของ ตนเอง และขยายผลไปยังครัวเรือน ชุมชน สร้างความมั่นคงทางอาหาร และเป็นการบริหารจัดการพื้นท่ีอย่าง ยั่งยืน นำเสนอพื้นท่ีตนเองผา่ นการนำเสนอผ่าน คลปิ วิดีโอ มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศนู ย์ศึกษาและพฒั นาชมุ ชนลำปาง สถาบนั การพัฒนาชมุ ชน กรมการพัฒนาชุมชน
ดา้ นที่ 3 ด้านการบริหารจัดการ ตัวบ่งชี้ท่ี 3.3 ขน้ั หลังดำเนนิ การ อบรมโครงการพัฒนาหมบู่ ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 กจิ กรรมยอ่ ยท่ี 1 สรา้ งและพัฒนากลไกขับเคล่อื นในระดับพนื้ ที่ กจิ กรรมย่อยท่ี 1.1 สรา้ งแกนนำขับเคล่อื นหมู่บา้ นเศรษฐกจิ พอเพียง รนุ่ ท่ี 1 เก็บเก่ียวองคค์ วามรู้ นำไปพัฒนา ปรับ พน้ื ทีต่ นเอง ตามโครงการฯ ออกแบบพน้ื ทก่ี ่อนขุด และดำเนินการขดุ มาตรฐานการฝึกอบรม : Top Training ศนู ย์ศกึ ษาและพฒั นาชมุ ชนลำปาง สถาบันการพัฒนาชุมชน กรมการพฒั นาชุมชน
ดา้ นที่ 3 ด้านการบรหิ ารจัดการ ตัวบง่ ชท้ี ่ี 3.3 ข้นั หลงั ดำเนนิ การ หลงั การขดุ เสรจ็ เร่มิ ลงมือนำความรูท้ ่ีไดร้ ับมาพฒั นาพนื้ ที่ตนเอง สรา้ งความม่ันคงทางอาหาร มาตรฐานการฝกึ อบรม : Top Training ศนู ย์ศกึ ษาและพฒั นาชมุ ชนลำปาง สถาบันการพัฒนาชุมชน กรมการพัฒนาชมุ ชน
Search
