คานา ศกึ ษานิเทศกป์ ระจาโซนสุรนิ ทรเ์ ขตขัณฑ์ ได้จัดทาเอกสารเล่มนี้ เพ่อื สรปุ ผลการนิเทศการจัด กจิ กรรมตามนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของสานักงาน กศน. และภารกิจต่อเนอ่ื ง ประจาปีงบปราณ 2525 (ไตรมาส 1 – 2 ตัง้ แตเ่ ดอื นตลุ าคม – มีนาคม 2565) ซึ่งสถานศกึ ษาได้ดาเนินการจัดกจิ กรรมต่าง ๆ ใหก้ บั กลุม่ เป้าหมาย ดว้ ยกระบวนการฝึกอบรม การจัดการเรียนการสอน การวัดผล ประเมนิ ผล โดยสถานศกึ ษา ได้จดั กจิ กรรมในชว่ งสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID – 19) โดยผ่าน ระบบ On Site, On Hand, และ On Line ทาให้ส่งผลให้เกิดการเรยี นรู้ ทักษะ และก่อใหเ้ กิดประโยชน์สูงสดุ แกก่ ลมุ่ เป้าหมาย โดยเฉพาะอยา่ งย่ิงการดาเนินงานด้านการเพมิ่ ศักยภาพในการเขา้ ถงึ โอกาสทางการศกึ ษาให้แก่ ประชาชนอยา่ งกว้างขวางตามนโยบายการขบั เคลอ่ื นการปฏริ ปู การศึกษาในทศวรรษท่ี 21 โดยปรากฏผลการ ดาเนินงานตามเป้าหมาย ผลผลติ /ผลลัพธ์ ของโครงการอย่างเป็นรูปธรรม ประชาชนกลุ่มเป้าหมายได้รบั บรกิ าร กจิ กรรมการเรยี นรู้ผา่ นกลไกการศึกษาตลอดชีวติ ในรูปแบบของการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ขอขอบคุณผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรในสถานศึกษาโซนสุรนิ ทรเ์ ขตขัณฑท์ ุกท่าน ท่ีได้มี สว่ นรว่ มใหก้ ารนิเทศในครงั้ นี้ประสบผลสาเร็จดงั ปรากฏรายละเอยี ดในรายงานสรุปผลการนิเทศเล่มน้ี ซึง่ จะเปน็ ข้อมลู สาคัญในการนาไปสู่การพัฒนาครู และการพัฒนางานการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยของ สถานศกึ ษาใหม้ ีประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลยิ่งขน้ึ ต่อไป นางศริ ิพร มีพรอ้ ม ศกึ ษานเิ ทศกช์ านาญการพิเศษ สานกั งาน กศน. จังหวัดสุรนิ ทร์ กรกฎาคม 2565
สารบัญ หนา้ คานา 1 สารบัญ 9 หนงึ่ ตาบล หนง่ึ นวตั กรรม 16 โครงการภาษาอังกฤษเพอ่ื การสือ่ สารดา้ นอาชีพ 27 โครงการจิตอาสา 33 การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน 41 การพฒั นาอาชพี ระยะสน้ั ท่ีเน้น New skill Up skill และ Re skill 47 การน้อมนาพระบรมราโชบายสู่การปฏบิ ัติ กศน. 5 ดี ฟรีเมี่ยมและ กศน..ตาบลพรเี ม่ยี ม พลัส
1 หนึง่ ชมุ ชน หนึง่ นวตั กรรม การพัฒนาชุมชนเพ่ือความกินดีอยดู่ ีมีงานทาของประชาชน ๑) ความเปน็ มา นโยบาย จุดเน้น นโยบายและจดุ เน้นการดาเนินงาน สานกั งาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ข้อ 2.4 ยกระดับผลิตภัณฑ์ สินค้า บริการจากโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ท่ีเน้น “ส่งเสริมความรู้สร้างอาชีพ เพิ่มรายได้ และมี คุณภาพชีวิตท่ีดี” ให้มีคุณภาพมาตรฐาน เป็นที่ยอมรับของตลาด ต่อยอดภูมิปัญญาท้องถิ่นเพ่ือสร้างมูลค่าเพ่ิม พัฒนาสู่ วิสาหกจิ ชมุ ชน ตลอดจนเพม่ิ ช่องทางประชาสมั พนั ธ์และช่องทางการจาหนา่ ย 2) สภาพที่พบ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอในโซนสรุ ินทรเ์ ขตขัณฑ์ จัดการศึกษาอาชีพ เพ่อื การมีงานทาอย่างย่งั ยืน โดยให้ความสาคญั กบั การจัดการศึกษาอาชีพ เพ่ือการมีงานทาในกลุ่มอาชพี เกษตรกรรม อตุ สาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทางหรอื การบริการ รวมถึงการเน้นอาชพี ชา่ งพื้นฐาน ทีส่ อดคลอ้ ง กับศกั ยภาพของผเู้ รยี น ความต้องการและศกั ยภาพของแต่ละพ้ืนท่ี มีคณุ ภาพได้มาตรฐานเปน็ ที่ยอมรับ สอดรับกับความ ต้องการของตลาดแรงงาน และการพัฒนาประเทศ ตลอดจน สรา้ งความเข้มแขง็ ให้กับศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน โดยจัดให้มี การส่งเสรมิ การรวมกล่มุ วิสาหกจิ ชมุ ชน การพฒั นา หน่งึ ตาบลหนึง่ อาชพี เด่น การประกวดสินคา้ ดพี รเี มีย่ ม การสรา้ ง แบรนด์ของ กศน. รวมถงึ การสง่ เสริมและจดั หาชอ่ งทางการจาหนา่ ยสนิ คา้ และผลติ ภณั ฑ์ และใหม้ ีการกากบั ติดตาม และรายงานผลการจดั การศึกษาอาชีพ เพ่ือการมีงานทาอย่างเป็นระบบและต่อเนือ่ ง การพฒั นาอาชีพระยะสนั้ ไม่เกนิ 30 ช่ัวโมง (กลุ่มสนใจ) การจดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาอาชีพระยะส้ัน (หลักสูตรไม่เกิน 30 ช่ัวโมง) เป็นการพัฒนาความรู้ ความสามารถและทักษะในการประกอบอาชีพของบุคคลและกลุ่ม บุคคล แก้ปัญหาการว่างงาน และส่งเสริมความเข้มแข็งให้กับเศรษฐกิจของชุมชน และสามารถนาไปใช้ในการประกอบ อาชีพและเพ่มิ รายไดล้ ดรายจ่ายในครอบครัวได้โดยสถานศึกษาได้จัดกิจกรรมพัฒนาอาชีพระยะสั้น เช่น การทาขนมไทย การทากระถางยางรถยนต์ การทาน้าปลาร้าสมุนไพร การทาสเปรย์แอลกอฮอล์ฆ่าเชื้อ การทาส้มต่อน การทาไข่เค็ม สมนุ ไพร การทานา้ พรกิ เผาเหด็ 3 อยา่ ง เป็นต้น พัฒนาอาชพี แบบชั้นเรยี นวชิ าชพี 31 ชวั่ โมงข้ึนไป จัดการศึกษา เพอื่ พัฒนาอาชพี แบบชั้นเรยี นวิชาชพี 31 ช่ัวโมงข้ึนไป ใหก้ ับผเู้ รยี น ซ่ึงพบวา่ ผูเ้ ข้ารว่ มกจิ กรรมไดเ้ รยี นรู้เก่ียวกับการศึกษาเพ่ือการพัฒนาอาชีพ พัฒนาทักษะ ชีวิต และพัฒนาสังคมและชุมชน เห็นช่องทางการประกอบอาชีพสามารถ พ่ึงพาตนเองได้ ดารงชีวิตอยู่ในสังคมอย่างมี ความสุข สอดคล้องตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงสามารถนาความรู้ที่ได้ไปใช้ในชีวิตประจาวันได้ เช่น การทา พรมเช็ดเทา้ การทากระถางตน้ ไมซ้ ีเมนต์ การทอผา้ ไหมลายขอ วชิ าการทอเส่อื กกลายขิด เปน็ ต้น การจดั การศกึ ษา 1 อาเภอ 1 อาชีพ เป็นการพัฒนาความรู้ ความสามารถและทกั ษะในการประกอบ อาชีพของบุคคลและกลุ่มบุคคล เป็นการส่งเสริมความรู้และประสบการณ์แก่กลุ่มที่มีอาชีพประเภทเดียวกัน ให้สามารถ พัฒนาปรมิ าณและคณุ ภาพผลผลติ เขา้ สู่การจาหน่ายมีรายได้ย่ิงข้ึน เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โดยกระบวนการกลุ่ม โดย สถานศึกษาไดจ้ ัดกจิ กรรม 1 อาเภอ 1 อาชพี เชน่ การเพาะเห็ดขอน การสานตะกรา้ จากเชอื กมัดฟาง ๓) ปจั จยั ท่สี ่งผลต่อความสาเร็จ (1) สถานศึกษาไดจ้ ัดสรรงบประมาณเพื่อฝึกอาชีพให้กับผูเ้ รียนในทกุ ตาบล (๒) ครู กศน. ทรี่ ับผดิ ชอบในแต่ละตาบล มีการสารวจความตอ้ งการเรยี นรดู้ ้านอาชีพกอ่ นลงพ้นื ทจ่ี ดั กจิ กรรม (๓) สถานศึกษามภี มู ิปัญญาและแหลง่ เรยี นรู้ในชุมชน (๔) ผู้เรยี นบางกลุ่มมวี สั ดใุ นชมุ ชน เช่น กล่มุ ทอเสื่อกก /(๕) สานักงาน กศน….
2 (๕) สานกั งาน กศน. มกี ารส่งเสรมิ สนับสนุน การจัดกิจกรรม เชน่ การประกวดสนิ ค้าดีพรีเมีย่ ม จัดหา ชอ่ งทางการจาหนา่ ยสนิ ค้าทางกลุ่ม OOCC 4) ปัญหาอุปสรรค (1) เนือ่ งจากสถานการณ์โรคติดเช้อื ไวรัสโคโรนา (COVID-19) แพร่ระบาดอย่างรวดเร็วทาให้มีการเปล่ียนแปลง ในกระบวนการดาเนินการ ไม่เป็นไปตาม แผน/โครงการ/กิจกรรมที่กาหนดไว้ (๒) กลมุ่ เป้าหมายบางรายติดภารกจิ ไม่สามารถทากิจกรรมได้อยา่ งต่อเน่ืองกจิ กรรม (๓) งบประมาณคา่ วัสดไุ ม่เพยี งพอกบั กลมุ่ ผ้เู รียน (๔) ขาดสือ่ เทคโนโลยีทีช่ ่วยกระตนุ้ ใหผ้ ู้เรยี นเกิดความอยากรู้ อยากเรียน เช่น กลมุ่ อาชีพที่ประสบผลสาเร็จ (๕) ขาดชอ่ งทางการจาหน่ายทางสอื่ Online ท่ีหลากหลาย 5) ขอ้ นิเทศ (๑) ช้แี จงให้ครู กศน. และผู้ที่เก่ยี วข้อง กากับ ตดิ ตาม วิทยากร ผเู้ รียน อย่างต่อเนอ่ื ง (๒) ชแ้ี จงใหค้ ณะกรรมการนิเทศภายใน ชีแ้ นะ แนวทางการส่งเสรมิ กลุ่มอาชีพให้ประสบผลสาเร็จและหา ชอ่ งทางในการส่งเสรมิ สนบั สนนุ ในการจาหน่ายสนิ คา้ (๓) ช้แี จงให้สถานศึกษาจัดประชมุ ด้วยกระบวน PLC เพื่อใหท้ ราบถงึ กลุ่มที่ประสบความสาเรจ็ มอี าชีพ มีรายได้ กลุม่ ทีม่ ีปัญหา อุปสรรค และนามาวางแผนการทางานในคร้งั ตอ่ ไป (๔) ชี้แจงให้สถานศึกษาประกวดสนิ คา้ ดพี รีเมี่ยมในทุกๆ ปี เพ่ือสร้างขวัญและกาลังใจให้กบั ผู้เรียนท่ีประสบ ความสาเร็จ สร้างอาชพี มรี ายได้ เชน่ มอบโลห่ รอื เกียรติบัตร (๕) ชแ้ี จงใหส้ ถานศึกษาจดั ทาขอ้ มูลสารสนเทศกลุม่ อาชีพ หรือผูเ้ รยี นทป่ี ระสบผลสาเร็จ ใหเ้ ป็นปจั จบุ นั (๖) ส่งเสริม สนับสนนุ กล่มุ อาชพี และผู้เรียน ทปี่ ระสบผลสาเรจ็ อย่างต่อเน่อื ง (๗) ชแ้ี จงให้สถานศึกษาจัดทาข้อมลู สารสนเทศแหล่งเรียนรู้ และภูมิปญั ญาท้องถน่ิ ใหเ้ ปน็ ปัจจบุ นั (๘) ชแ้ี จงใหส้ ถานศึกษาจดั ทาสอื่ วีดิทัศน์ หรือคลปิ VDO กลมุ่ อาชพี ที่ประสบความสาเร็จ สรา้ งมีอาชพี มรี ายได้ เพ่ือกระตนุ้ ใหก้ บั กลมุ่ ผูเ้ รยี นในการจดั กจิ รรมครัง้ ต่อไป (๙) ชแี้ จงใหส้ ถานศึกษาพฒั นาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องอยา่ งสม่าเสมอ (๑๐) ชี้แจงให้ครู กศน. และผูท้ ีเ่ กี่ยวข้องสารวจวัสดุในทอ้ งถิ่นเพื่อประหยดั งบประมาณค่าวัสดุ 6) ขอ้ เสนอแนะเพื่อการพฒั นา ข้อเสนอแนะต่อสถานศกึ ษา (๑) ในชว่ งสถานการณ์การแพร่ระบาดการตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนา (COVID - 19) ครอู าจใช้รปู แบบการจัดกิจกรรม แบบออนไลน์ ในสว่ นของหัวขอ้ การบรรยายใหค้ วามร้เู น้ือหาของหลกั สูตรเบื้องตน้ กอ่ นการรวมกลมุ่ และปฏิบัติจริง แนะนาให้ครู กศน. จัดกจิ กรรมใหม้ คี วามหลากหลายไมใ่ หซ้ ้าแบบเดมิ เช่น การแปรรปู อาหารในท้องถ่นิ ตามฤดกู าล (๒) ควรประกวดสนิ ค้าดีพรีเมีย่ มในระดับอาเภอทุกปี เพื่อเข้ารับการคัดเลือกในระดับจังหวดั (๓) ควรจัดทาข้อมลู สารสนเทศกลมุ่ อาชีพ หรอื ผูเ้ รียนทป่ี ระสบผลสาเรจ็ แหลง่ เรียนรู้ และภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ ให้เปน็ ปัจจุบัน (๔) ควรจัดทาสอื่ วีดทิ ัศน์ หรอื คลิป VDO กล่มุ อาชีพทป่ี ระสบความสาเร็จ ควรพฒั นาหลักสตู รการศกึ ษาตอ่ เนือ่ งอย่างสมา่ เสมอ ข้อเสนอแนะต่อสานักงาน กศน. จงั หวัด (๑) ควรประกวดสินค้าดีพรีเมีย่ มในทกุ ๆ ปี เพ่ือสง่ เข้ารับการคดั เลอื กในระดับประเทศ และมอบโล่ หรอื มอบ เกยี รติบัตร (๒) ควรพัฒนาหลกั สูตรการศึกษาตอ่ เนอ่ื งอย่างสม่าเสมอ เพื่อให้สถานศึกษานาไปใช้ในการจัดกิจกรรมไดท้ นั ที /ขอ้ เสนอแนะ...
3 ขอ้ เสนอแนะตอ่ สถาบัน กศน. ภาค (๑) ควรจดั ทาส่ือวดี ิทัศน์ หรือคลิป VDO กลุ่มอาชีพทปี่ ระสบความสาเรจ็ เพ่อื ใหส้ ถานศึกษานาไปใชเ้ ป็นสื่อใน การจัดกิจกรรม ข้อเสนอแนะต่อสานักงาน กศน. (๑) ควรมอบโล่ หรือมอบเกียรตบิ ัตร เพื่อสร้างขวญั และกาลังใจให้กลุ่มอาชีพท่ีไดร่ ับการคดั เลือกใน ระดบ้ ประเทศ (๒) ควรรวบรวมหรอื จดั ทาสอ่ื วดี ิทศั น์ หรือคลิป VDO กลมุ่ อาชพี ที่ประสบความสาเรจ็ เพื่อใหส้ ถานศึกษา นาไปใชเ้ ปน็ ส่อื ในการจดั กจิ กรรม (๓) ควรจดั ทาหลักสตู รการศึกษาการศกึ ษาต่อเน่อื งให้ทันสมยั ในยุคดิจิทัล ภาพกจิ กรรม กศน.อาเภอพนมดงรกั จดั กจิ กรรมโครงการศูนยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน เพ่ือชว่ ยเหลอื ครัวเรอื นยากจนในเขตพ้นื ท่ีอาเภอพนมดงรกั - วิชาการทาปลาสม้ ณ แหลง่ เรียนรูต้ าบลโคกกลาง - วิชาการทาหมแู ดดเดยี ว ณ แหลง่ เรยี นรู้ตาบลโคกกลาง - วชิ าการทาปลาแดดเดียว ณ บ้านตาเมยี ง หมู่ที่ 1 ตาบลตาเมียง - วชิ าการทากระถางซีเมนต์ ณ บ้านพนมดงรัก หมู่ที่ 18 ตาบลบักได
4 - วชิ าการเพาะเหด็ ขอนในขอนไม้ ณ กศน.ตาบลโคกกลาง - วิชาการทาขนมดอกจอก ณ บา้ นวารี หมทู่ ี่ 7 ตาบลจีกแดก - วชิ าการทาขนมว้นุ กะทิมะพร้าวออ่ น ณ บา้ นละเอาะ หมู่ที่ 4 ตาบลจีกแดก - วิชาการทาน้าพริกเหด็ หอมสามรส ณ บา้ นบอุ าเปาว์ หมู่ที่ 4 ตาบลบกั ได - วิชาการทาสายคล้องหน้ากากอนามัยจากลกู ปัด ณ กศน.อาเภอพนมดงรัก กลุ่มวิชาชพี ระยะส้นั - วชิ าการเพาะเห็ดขอนในขอนไม้ ณ บ้านหนองพลวงสามัคคี หม่ทู ่ี 12 ตาบลจีกแดก
5 กิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน(กลุ่มวิชาชพี ระยะส้ัน) 1 อาเภอ 1 อาชีพ - วชิ าการทอเสือ่ กกลายขดิ ณ บ้านหนองแวง กศน.อาเภอกาบเชงิ ความสาเร็จของผลการปฏิบัติงานทด่ี ี (Best Practice) หนึง่ ชุมชน หนึง่ นวตั กรรม กศน.ตาบลแนงมุด กศน.ตาบลแนงมุด ได้จดั กิจกรรม ส่งเสริม สนบั สนุน โครงการจัดการศกึ ษาอาชีพเพ่ือการมงี านทา ศนู ย์ฝึกอาชีพ ชุมชน ไตรมาส 1-2 ปงี บประมาณ2565 การทาพรมเชด็ เท้า หลักสตู ร 40 ชว่ั โมง บ้านวงั ทอง ม.15 ต.แนงมดุ อ.กาบ เชงิ จ.สรุ ินทร์ ระหวา่ งวนั ที่ 13 - 26 ธันวาคม 2565 เพ่ือส่งเสริมใหป้ ระชาชนในพื้นทีต่ าบลแนงมุด สามารถมีอาชพี สรา้ งรายไดใ้ หก้ ับชุมชน ไดอ้ ย่างยงั่ ยนื เงอ่ื นไขทที่ าให้โครงการ/กิจกรรมประสบความสาเรจ็ 1. ครู จดั กจิ กรรมวิเคราะห์ความรู้ตอ้ การของชมุ ชน 2. ครู สง่ เสริม สนับสนุนโครงการจัดการศกึ ษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา ศูนย์ฝึกอาชีพชมุ ชน ไตรมาส 1-2 ปงี บประมาณ2565 การทาพรมเช็ดเท้า หลักสตู ร 40 ช่วั โมง 3. วทิ ยากรอบรมใหค้ วามรู้ และสรา้ งนวตั กรรมในชุมชน ครูทปี่ รกึ ษา 1. นายสรุ ะ ทบรมย์ ครู กศน.ตาบล 2. นางลนิ ดา บุญอยู่ ครู กศน.ตาบล
6 ความสาเร็จของผลการปฏบิ ตั ิงานทดี่ ี (Best Practice) หนงึ่ ชุมชน หนง่ึ นวตั กรรม กศน.ตาบลโคกตะเคียน การทากระถางตน้ ไมซ้ ีเมนต์ กศน.ตาบลโคกตะเคยี น ได้จัดกิจกรรม สง่ เสรมิ สนับสนนุ โครงการจดั การศึกษาอาชีพเพ่ือการมีงานทา ศูนย์ฝึก อาชีพชุมชน ไตรมาส 1-2 ปงี บประมาณ 2565 การทากระถางตน้ ไมซ้ เี มนต์ หลักสูตร 40 ชวั่ โมง บา้ นหนิ โคน ม.2 ต. โคกตะเคียน อ.กาบเชงิ จ.สุรินทร์ ระหวา่ งวันที่ 13-26 ธนั วาคม 2564 เพอ่ื สง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนในพนื้ ทตี่ าบลโคก ตะเคยี น สามารถมีอาชพี สรา้ งรายได้ให้กบั ชุมชน ได้อย่างยั่งยนื เงือ่ นไขทที่ าให้โครงการ/กิจกรรมประสบความสาเร็จ 1. ครู จดั กจิ กรรมวเิ คราะห์ความร้ตู อ้ งการของชมุ ชน 2. ครู ส่งเสรมิ สนับสนุนโครงการจัดการศกึ ษาอาชีพเพ่ือการมงี านทา ศนู ยฝ์ ึกอาชีพชุมชน ไตรมาส 1-2 ปงี บประมาณ2565 การทากระถางตน้ ไม้ซเี มนต์ หลกั สตู ร 40 ชั่วโมง 3. วิทยากรอบรมใหค้ วามรู้ และสร้างนวัตกรรมในชมุ ชน
7 ความสาเรจ็ ของผลการปฏบิ ัติงานที่ดี (Best Practice) หน่ึงชมุ ชน หนงึ่ นวตั กรรม กศน.ตาบลคตู ัน การทอผา้ ไหมลายขอ กศน.ตาบลคูตนั ไดจ้ ดั กจิ กรรม ส่งเสริม สนบั สนนุ โครงการจดั การศึกษาอาชพี เพือ่ การมีงานทา ศนู ย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน ไตรมาส 1-2 ปงี บประมาณ2565 การทอผ้าไหมลายขอ หลักสูตร 50 ชั่วโมง บา้ นโคกสะอาด มหมู่ท่ี 2 ตาบลคูตนั อาเภอกาบเชงิ จังหวัดสรุ นิ ทร์ ระหวา่ งวนั ท่ี 13-29 ธันวาคม 2565 เพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ประชาชนในพื้นที่ตาบลคตู นั สามารถมีอาชพี สร้างรายไดใ้ ห้กบั ชุมชน ได้อย่างยัง่ ยืน เงอ่ื นไขที่ทาใหโ้ ครงการ/กิจกรรมประสบความสาเร็จ 1. ครู จดั กิจกรรมวเิ คราะห์ความรตู้ อ้ งการของชุมชน 2. ครู สง่ เสรมิ สนบั สนนุ โครงการจัดการศกึ ษาอาชีพเพื่อการมีงานทา ศนู ย์ฝึกอาชีพชุมชน ไตรมาส 1-2 ปงี บประมาณ2565 การทอผา้ ไหมลายขอ หลักสูตร 50 ชวั่ โมง 3. วทิ ยากรอบรมใหค้ วามรู้ และสร้างนวตั กรรมในชมุ ชน ภาพกิจกรรม
8 กศน.อาเภอบัวเชด โครงการจดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาสงั คมและชมุ ชน หลักสูตรการทาปุ๋ยหมัก กศน. ตาบลบวั เชด ณ บา้ นบวั ขนุ จง หม่ทู ี่ 2 ตาบลบวั เชด อาเภอบวั เชด จงั หวดั สุรินทร์ โดยมี นายบญุ เตมิ สระแก้ว เป็นวทิ ยากร โครงการพฒั นาอาชพี หลักสตู รระยะส้นั หลกั สตู ร การทอพรมเช็ดเทา้ กศน.ตาบลจรัส ณ บา้ นใหม่สระประมง ตาบลจรัส อาเภอบัวเชด จงั หวัดสรุ นิ ทร์ โดยมี นางบุญเล้ียง ลามะให เปน็ วทิ ยากร โครงการจดั การศึกษาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง การทาปุ๋ยหมกั กศน. ตาบลสาเภาลนู ณ บ้านสวาท หม่ทู ี่ 4 ตาบลสาเภาลูน อาเภอบัวเชด จงั หวดั สุรินทร์ โดยมี นายสุคนธ์ ชชู ีพ เป็นวทิ ยากรให้ความรู้
9 โครงการภาษาตา่ งประเทศเพื่อการส่อื สารดา้ นอาชพี 1) ความเปน็ มา นโยบาย จุดเน้น ตามนโยบายและจดุ เนน้ การดาเนินงานประจาปีงบประมาณ 2๕๖5 ข้อ 2 ด้านสมรรถนะและทักษะ คุณภาพ 2.8 สง่ เสริมพฒั นาทกั ษะดจิ ทิ ลั และทักษะด้านภาษา โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสอื่ สารดา้ นอาชพี เป็น หน่ึงในโครงการเพอ่ื ยกระดับทกั ษะดา้ นภาษาองั กฤษของสานกั งาน กศน. ท้ังนี้ จากการอ้างองิ ตามกฎบัตรอาเซียน มาตราที่ 34 ระบใุ ห้ใชภ้ าษาทางานของอาเซียนคือภาษาอังกฤษ (The working language of ASEAN shall be English) ซึง่ หมายความว่าประชาชนใน 10 ประเทศ อาเซียนตอ้ งใช้ภาษาอังกฤษมากขึ้น นอกเหนอื จากการใชภ้ าษา ประจาชาติ หรือภาษาประจาทอ้ งถน่ิ ของตนเอง จงึ เปน็ ส่ิงทีน่ ่าเป็นห่วงคอื ปัญหาในเร่อื งทักษะทางภาษาต่างประเทศของ คนไทย จากผลสารวจของสานกั ต่างๆลว้ นแต่ชช้ี ดั ตรงกันว่า ภาษาอังกฤษ ของเราสูเ้ พ่ือนบา้ นในอาเซียนไม่ได้และอยู่ใน ระดับต่ามาก โดยหากมองไปที่พื้นาานทางภาษาในบรรดาทกั ษะทง้ั 4 ดา้ น ผู้เรียนชาวไทยโดยมากจะมีปัญหาด้านการพูดและ การฟงั อันเป็นทกั ษะพื้นาานในการส่ือสารระหว่างกันภาษาองั กฤษจึงมีความจาเปน็ ต่อการส่ือสารในโลกแห่งขอ้ มลู ขา่ วสารซึ่งมี ความเจรญิ ก้าวหนา้ และพฒั นาอย่างรวดเร็วทาให้การส่ือสารผ่านช่องทางต่าง ๆ สามารถทาได้อยา่ งง่ายโดยใช้ภาษาเป็น ส่อื กลาง ดงั นน้ั การพัฒนาศักยภาพในการตดิ ตอ่ สื่อสารด้วยภาษาอังกฤษ จงึ มคี วามสาคัญต่อบุคลากรภายในหน่วยงาน และประชาชน เพื่อให้ก้าวทนั ตอ่ การเปลี่ยนแปลงของประชาคมโลกและเปน็ ปัจจยั เก้ือหนุนใหป้ ระชาชนมีความพรอ้ มใน การพฒั นาขดี ความสามารถทางด้านทักษะการใชภ้ าษาองั กฤษในระดับท่สี ามารถตดิ ต่อสื่อสารเพื่อการประกอบอาชีพได้ 2) สภาพท่ีพบ สถานศกึ ษาในโซนสุรนิ ทร์เขตขัณฑ์เกอื บทกุ แห่งดาเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมและยกระดบั ทักษะ ภาษาอังกฤษให้กับประชาชนเพื่อยกระดับการส่ือสารด้านอาชีพ กลุ่มเป้าหมายส่วนใหญ่มีเป็นกลุ่มอาชีพการเกษตร อาชีพทอผ้าไหม กลุ่ม OTOP และประชาชนที่สนใจทั่วไป เพ่ือให้ประชาชนกลุ่มเป้าหมายที่ผ่านการอบรมตามโครงการ ฝึกอบรมสนทนาภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน สามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้ ด้านหลักสูตรสถานศึกษามี การพัฒนาหลกั สตู รเพือ่ บูรณาการกับสภาพปัญหาความต้องการของผู้เรียนในชุมชน ด้านการจัดกิจกรรมสถานศึกษาบาง แห่งจะจดั แบบ Online เชน่ - โครงการอบรมสนทนาภาษาองั กฤษในชวี ิตประจาวัน (รูปแบบออนไลน์) กศน. อาเภอพนมดงรัก - หลกั สตู รวชิ าภาษาอังกฤษเพื่อการเกษตร กศน.อาเภอสังขะ - โครงการภาษาองั กฤษเพือ่ การสือ่ สารดา้ นอาชีพ กศน.อาเภอบวั เชด ตวั อย่างหลกั สูตร เช่น หลกั สตู รการสนทนาภาษาอังกฤษในชีวติ ประจาวนั (รปู แบบออนไลน)์ กศน.อาเภอพนมดงรัก โครงสร้างเนื้อหาและหลักสูตร จานวน 30 ชั่วโมง เพ่ือให้ผู้เรียน มีความรู้ และเกิดทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษและมี คุณลักษณะที่ดี เพื่อเป็นพื้นาานในการสนทนาภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน อย่างยั่งยืน หลักสูตรภาษาอังกฤษที่ สถานศึกษานามาใชส้ ่วนใหญม่ ีเน้อื หาของหลกั สตู รประกอบดว้ ย เรือ่ งที่ 1 การทกั ทายเวลาเชา้ -เย็น (Morning-evening greetings) เรอ่ื งที่ 2 การแนะนาตนเองกับผู้อนื่ (Introducing yourself and others) เร่อื งท่ี 3 การแนะนาผอู้ ่ืนใหร้ ูจ้ กั กนั (Introduction to others) เรือ่ งที่ 4 การแสดงความยินดที ่ีไดร้ จู้ กั กัน (Congratulations to be loved) /เร่อื งที่ 5…
10 เรื่องที่ 5 การถามบอกทศิ ทาง การบอกสถานทีท่ อ่ งเท่ียวทีส่ าคญั (Asking for directions Telling important tourist attractions) เรือ่ งท่ี 6 Shopping – การเลอื กซื้อสนิ ค้าประเภทต่างๆ เรอ่ื งที่ 7 Entertainment – ความบันเทิงในรปู แบบตา่ งๆ หลกั สตู รวิชาภาษาอังกฤษเพ่อื การเกษตร กศน.อาเภอสงั ขะ เรอื่ งที่ 1 คาศพั ท์เก่ยี วกบั การเกษตร - อปุ กรณ์การเกษตร - พชื เศรษากิจท่ีสาคัญ - ความสาคัญของการใช้ภาษาอังกฤษในการทาเกษตร - ความสาคญั ของการเกษตร - การทกั ทาย - การกล่าวเชิญลกู ค้าและเสนอความชว่ ยเหลอื - การกล่าวถามหรือการขอคาแนะนา - การเสนอแนะ - การสอบถามราคาและการบอกราคา - การตอ่ รองราคา - การชาระเงิน - การรับประกนั สนิ ค้า -แหลง่ เรียนรู้ ด้านสื่อการสอน - ใบความรู้ รูปภาพ ตัวอย่างบทสนทนา นาฬกิ า - คลปิ วีดีโอ ตัวอยา่ งการสนทนาและการสอนภาษาอังกฤษ - แหลง่ เรยี นรู้ ด้านวทิ ยากร สถานศึกษาได้คัดเลือกวทิ ยากรจากผู้มีความรู้ ความสามารถในการถ่ายทอดความรู้ และเปน็ ผู้เช่ยี วชาญในด้าน ภาษาตา่ งประเทศโดยเฉพาะ วิทยากรส่วนใหญ่อยู่ในระบบโรงเรยี น บางคนเปน็ เจา้ ของภาษาโดยตรง ดา้ นผเู้ รียน ผเู้ รยี นสว่ นใหญ่ให้ความสนใจเรยี นดี สามารถฝกึ ทักษะด้านภาษาองั กฤษดา้ นการอา่ นและการสนทนาได้แต่การ ยงั ไมค่ ล่อง ๓) ปจั จยั ท่ีส่งผลต่อความสาเรจ็ (๑) ผ้เู ขา้ ร่วมโครงการมคี วามตระหนกั เห็นความสาคญั และความจาเป็นของภาษาองั กฤษเพ่ือการ สือ่ สาร (๒) วิทยากร มคี วามรู้ ความสามารถ ในการออกแบบการจัดกระบวนการเรยี นรู้ ออกแบบการจดั กิจกรรมและการจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้การพูดภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสารด้านอาชีพตามเป้าหมายของ หลกั สตู ร บรรลเุ ปา้ หมายตามนโยบายของราั บาล (๓) ผ้บู ริหารสถานศึกษาและบคุ ลากรทเ่ี กย่ี วขอ้ งให้ความสาคัญในการส่งเสริมและยกระดับภาษา ตา่ งประเทศเพ่ือการสอื่ สารด้านอาชพี ให้กับประชาชน /๔) ปัญหาอุปสรรค…
11 ๔) ปญั หาอุปสรรค (๑) กลมุ่ เป้าหมายไม่มคี วามรู้พ้นื าานดา้ นภาษาอังกฤษ (๒) กลมุ่ เปา้ หมายที่เขา้ รับการอบรมในระบบ Online บางคนไม่มีความพร้อมด้านเคร่ืองมอื สอ่ื สาร เช่น โทรศพั ท์มอื ถอื แทบ็ เลต สญั ญาณอนิ เตอร์เน็ต (๓) ครู กศน. และบุคลากรที่เกยี่ วขอ้ งยังขาดความเชย่ี วชาญด้านภาษาตา่ งประเทศทาใหไ้ ม่มคี วาม มัน่ ใจในการไปตอ่ ยอดใหก้ บั ผู้เรยี นหลงั จากเรียนจบหลกั สูตรแล้ว (๔) ผ้เู รยี นขาดความม่นั ใจในการใชภ้ าษาตา่ งประเทศ และไม่กลา้ แสดงออกกบั เจา้ ของภาษา โดยตรง ๕) ข้อนิเทศ (๑) ชแ้ี จง แนะนาวทิ ยากร ครู กศน. และบุคลากรทเี่ ก่ยี วขอ้ งร่วมกนั ออกแบบการจดั กิจกรรมทก่ี ระตนุ้ ผเู้ รยี นให้มีความใฝ่รู้ ใฝเ่ รยี น พฒั นาการฝกึ ทกั ษะการอ่าน สง่ เสรมิ ให้กลา้ แสดงออกมากข้ึน สง่ เสริมให้ร้จู กั การค้นคว้า จากการอา่ นและใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ รวมทง้ั เรยี นรู้ผา่ นประสบการณ์ตรงร่วมกบั ผู้อ่ืน (๒) แนะนาใหส้ ถานศึกษาจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ ความสามารถในการสอื่ สารด้านภาษาองั กฤษให้ต่อเนอื่ ง เพื่อประยกุ ต์ใช้ในการดาเนินชวี ิตไดอ้ ย่างเหมาะสม (๓) ชี้แจง แนะนาให้ครู กศน. และบุคลากรทเ่ี กีย่ วข้อง สรา้ งขวัญและกาลงั ใจและกระตุ้นให้กับผ้เู รยี น เพ่อื ให้กลา้ แสดงออก และตดิ ตามประเมนิ ผลเป็นระยะๆ เพอื่ นามาแกไ้ ขปญั หา อปุ สรรค และพัฒนาการจัดกิจกรรมใหม้ ี ดยี ่ิงข้ึน (๔) ช้แี จง แนะนาให้ ครู กศน. จัดหาคลปิ การจดั สอนภาษาอังกฤษผ่านสอ่ื ออนไลน์ใหก้ บั ผเู้ รียนเพอ่ื ส่งเสรมิ ให้ผู้เรียนได้เรยี นร้ดู ว้ ยตนเองได้ (๕) ชี้แจง แนะนา ผู้รับผดิ ชอบโครงการควรตั้งกลุ่มไลนร์ ะหวา่ งวิทยากรกับผู้เรียนเพื่อใช้เปน็ สื่อกลางในการติดต่อส่ือสารด้านภาษาต่างประเทศ และการสื่อสารอ่ืน ๆ เก่ียวกับภาษา เพ่ือป้องกันไม่ให้ผู้เรียนลืม ภาษาตา่ งประเทศทเ่ี รียนจบหลักสตู รไปแล้ว (๖) แนะนาให้ครู กศน. จัดหาความรู้ หรือจัดทาคลิป VDO ด้านการสื่อสารภาษาอังกฤษใน ชีวติ ประจาวนั ใหก้ บั ผู้เรียนไดเ้ รียนรู้ดว้ ยตนเองผา่ นชอ่ งทาง Online เชน่ Facebook Line ของ กศน. ตาบล (๗) แนะนาให้สถานศึกษาประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนเม่ือเรียนจบหลักสูตร และให้วิทยากร ประเมนิ หลักสูตรเพือ่ ปรบั ปรุง พฒั นา ตอ่ ไป ๖) ขอ้ เสนอแนะเพื่อการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะต่อสถานศกึ ษา (๑) สถานศึกษาควรดาเนินงานโครงการภาษาต่างประเทศเพ่อื การสือ่ สารอยา่ งต่อเนื่องในทุกภาคเรียน (๒) สถานศึกษาควรรว่ มกับคณะกรรมการสถานศกึ ษา ผู้บรหิ าร คณะครู และผเู้ รยี นทุกระดับมสี ว่ นใน การวิเคราะห์สภาพปัจจุบัน ปัญหา ประชุมวางแผนการดาเนินกิจกรรม แก้ไขปัญหาเพื่อให้บรรลุเป้าหมายในการเรียนรู้ ของผู้เรียนและส่งเสริมให้ได้รับการพัฒนาเต็มศักยภาพสอดคล้องตรงตามหลักสูตรดาเนินกิจกรรมโครงการอย่างเป็น ระบบตามวงจรคณุ ภาพ PDCA ตลอดปกี ารศึกษา (๓) สถานศึกษาควรส่งเสรมิ ให้ผู้รบั ผดิ ชอบโครงการและผนู้ ิเทศภายในตดิ ตามพรอ้ มทง้ั รายงาน ผลการนเิ ทศ ตดิ ตาม เพือ่ แกไ้ ข ปัญหา อุปสรรค และปรับปรุงการจดั กิจกรรมใหไ้ ดต้ ามวตั ถุประสงค์ (๓) สถานศกึ ษาควรเลอื กกลมุ่ เปา้ หมายมพี ืน้ าานความรู้ด้านภาษาองั กฤษ (๔) สถานศกึ ษาควรส่งเสรมิ ให้บรรณารักษค์ วรจัดกิจกรรมสง่ เสริมการเรียนรภู้ าษาอังกฤษผา่ น สอ่ื ออนไลน์ให้กบั กลมุ่ เป้าหมายทเ่ี รยี นภาษาอังกฤษ /(5) สถานศึกษา…
12 (๕) สถานศกึ ษาควรออกใบวุฒิบตั รใหก้ บั ผูเ้ รยี น และควรให้วทิ ยากรประเมนิ หลักสูตรก่อน นาไปจดั กจิ กรรมเพอ่ื เปน็ การพฒั นาหลักสูตรใหเ้ หมาะสมกับบริบทผ้เู รยี นตอ่ ไป ข้อเสนอแนะต่อสานักงาน กศน. จังหวัด สานกั งาน กศน. จงั หวัด ควรกาชบั ใหส้ ถานศึกษามอบหมายใหผ้ ้นู เิ ทศภายในและครู กศน. ประเมินผลผู้เรยี นหลังจากเรยี นจบหลักสตู รไดน้ าความรู้ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการดารงชีวิตประจาวนั และประกอบอาชีพได้ ขอ้ เสนอแนะตอ่ สถาบนั กศน. ภาค สถาบัน กศน. ภาค ควรพฒั นาหลกั สูตร และจดั ทาคลิป VDO การอบรมทหี่ ลากหลายด้าน ภาษาตา่ งประเทศเพ่ือการสอ่ื สารด้านอาชีพผา่ นส่ือดิจิทลั กับครู กศน. หรอื บุคลากรทเ่ี กี่ยวขอ้ ง เพ่ือจะได้นาไปถ่ายทอด ความรู้และไปชว่ ยต่อยอดให้กับผเู้ รียน ขอ้ เสนอแนะตอ่ สานักงาน กศน. สานักงาน กศน. ควรรวบรวม หลักสูตรดา้ นภาษาต่างประเทศจากทกุ สถานศึกษาเปน็ คลัง หลกั สูตร เพอื่ เผยแพร่
13 ภาพกิจกรรม หลกั สูตรสนทนาภาษาอังกฤษในชีวิตประจาวัน (อบรมแบบออนไลน์) หลักสูตร 30 ช่ัวโมง ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖5 ระหวา่ งวันท่ี 7-16 กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖5 ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอพนมดงรัก
14 หลกั สูตรวชิ าภาษาองั กฤษเพ่ือการเกษตร (กศน.อาเภอสังขะ) ณ บา้ นธรรมราช ม.2 ตาบลสะกาด
15 โครงการภาษาอังกฤษเพือ่ การส่อื สารดา้ นอาชีพ ประจาปงี บประมาณ 2565 ระหวา่ งวนั ที่ 17 - ๒๒ มกราคม ๒๕๖๕ กศน.อาเภอบวั เชด
16 การสง่ เสรมิ การจัดการศึกษาเพือื่ เสรมิ สร้างความมั่นคง โครงการจิตอาสาของสานักงาน กศน. 1) ความเปน็ มา นโยบายจดุ เนน้ พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธบิ ดีศรสี ินทรมหาวชิราลงกรณืพระวชิรเกลา้ เจ้าอยู่หัวื ทรงมพี ระราชปณธิ านในการบาเพ็ญประโยชนพ์ ื้นทีช่ มุ ชนโดยรอบพระราชวงั ดสุ ิตเป็นการทาความดดี ้วยหัวใจโดย หนว่ ยงานทหารมหาดเลก็ ราชวลั ลภรักษาพระองค์ืหนว่ ยทหารรกั ษาพระองคื์ ข้าราชบริพารในพระองคฯ์ ืร่วมกับ ประชาชนจิตอาสาื“เราทาความดีืดว้ ยหวั ใจ”ืซึง่ เป็นจดุ เร่ิมตน้ ของโครงการจิตอาสาพระราชทานืและพระองคท์ รงพระ กรุณโปรดเกล้าโปรดกระหม่อมให้หน่วยราชการในพระองค์ื๙๐๔ืรว่ มจดั โครงการจติ อาสาพระราชทานตามแนว พระราชดาริืเพอ่ื เปน็ การเฉลิมพระเกยี รติืและแสดงความสานึกในพระมหากรณุ าธคิ ุณของพระบาทสมเด็จพระมหาภูมิ พลอดลุ ยเดชมหาราชืบรมนาถบพิตรืและสมเดจ็ พระบรมราชชนนีพันปหี ลวงืทที่ รงประกอบพระราชกรณยี กจิ นานปั การเพ่ือประโยชน์สุขของประชาชนืทง้ั นเ้ี พื่อใหป้ ระชาชนมคี วามสมัครสมานสามัคคืี มีความสุขและประเทศชาติมี ความมนั่ คงอย่างยั่งยืนืจงึ ทาให้เกิดจติ อาสาท่ีมจี ิตแห่งการทาความดงี ามทัง้ ปวงแก่เพื่อนมนุษยโ์ ดยเตม็ ใจืสมัครใจือิม่ ใจื ซาบซึ้งใจืปีตสิ ขุ ืท่ีพร้อมจะเสยี สละเวลาืแรงกายืแรงสติืปัญญาืเพ่ือสาธารณประโยชน์ในการทากิจกรรมหรือสิ่งทีเ่ ป็น ประโยชน์แก่ผู้อ่นื ืโดยไม่หวงั ผลตอบแทนืืและมีความสุขท่ไี ด้ชว่ ยเหลือผอู้ น่ื ืเปน็ จติ ทีไ่ มน่ งิ่ ดูดายืเมื่อพบเหน็ ปัญหาหรือ ความทุกข์ยากทีเ่ กิดขึ้นกับผู้คนืเปน็ จติ ทม่ี ีความสุขเม่ือได้ทาความดแี ละเหน็ น้าตาเปลย่ี นแปลงเปน็ รอยย้มิ ืเป็นจิตที่เป่ียม ด้วยื“บุญ”ืคือความสงบเยือกเยน็ และพลงั แห่งความดีงามืื สถานศกึ ษาในโซนสรุ ินทร์เขตขัณฑ์ ไดน้ อ้ มนาพระราโชบายของสมเดจ็ พระเจา้ อยูห่ วั รัชกาลท่ี ๑๐ มา เปน็ แนวทางเพ่ือให้ผทู้ ี่ได้รบั การอบรมมีความรู้ ความเข้าใจ มจี ิตสาธารณะท่ีพรอ้ มอาสาสมัครในการบาเพ็ญประโยชน์ตอ่ ส่วนรวมและรว่ มกนั ปกป้องและเชิดชสู ถาบันพระมหากษัตรยิ ์ สรา้ งความรักความสามคั คีของประชาชนและขยายผล โครงการอันเนื่องมาจากพระราชดารใิ นพื้นท่ี อนั จะส่งผลให้บคุ ลากรในสังกัด มคี วามรักชาติ เกิดความรัก ความสามัคคี เป็นรากฐานทีเ่ หนยี วแน่นในการพฒั นาประเทศชาติให้มีความเจริญมัน่ คง สานกั งาน กศน. จงึ ไดน้ านโยบายสู่การปฏบิ ัติ ผา่ นการดาเนินงานโครงการจิตอาสาของสานักงาน กศน. โดยกาหนดการดาเนนิ งาน ดังน้ี (๑) กิจกรรมอบรมหลกั สูตรจติ อาสาของสานักงาน กศน. (๒) กิจกรรมขยายผลโครงการจติ อาสาของสานักงาน กศน. ประกอบดว้ ย กจิ กรรมท่ี ๑ การประกวดชมุ ชนจิตอาสา กิจกรรมทีื่ 2ืการแข่งขันขบั ร้องเพลงพระราชนพิ นธ์ในรชั กาลทื่ี 9 แยกระดับประถมศึกษาื ืืืืืืืืืืืืืืืืมธั ยมศกึ ษาตอนต้นืและมัธยมศึกษาตอนปลาย กจิ กรรมทีื่ 3ืการประกวดการจดั ทาโครงงานจิตอาสาตน้ แบบืแยกระดับประถมศึกษาื ืืืืืืืืืืืืืืืืมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ ืและมัธยมศึกษาตอนปลาย กจิ กรรมทีื่ 4ืการคดั เลือกผูป้ ฏบิ ตั งิ านท่ีทาคุณประโยชน์ด้านจิตอาสา 2) สภาพทพ่ี บ สถานศกึ ษาในโซนสุรนิ ทรเ์ ขตขณั ฑ์ ไดน้ ้อมนาพระราโชบายของสมเดจ็ พระเจ้าอยหู่ ัวรัชกาลที่ ๑๐ มา เปน็ แนวทางเพ่ือใหผ้ ู้ท่ีได้รับการอบรมมีความรู้ ความเขา้ ใจ มีจิตสาธารณะที่พรอ้ มอาสาสมัครในการบาเพญ็ ประโยชน์ตอ่ ส่วนรวมและร่วมกนั ปกป้องและเชดิ ชูสถาบนั พระมหากษตั ริย์ สร้างความรักความสามคั คีของประชาชนและขยายผล โครงการอันเน่ืองมาจากพระราชดารใิ นพ้นื ที่ อนั จะสง่ ผลให้บคุ ลากรในสังกดั มคี วามรักชาติ เกดิ ความรัก ความสามัคคี เป็นรากฐานทเี่ หนยี วแนน่ ในการพัฒนาประเทศชาติให้มีความเจริญมัน่ คง /สถานศกึ ษา…
17 สถานศึกษาได้ประชาสมั พนั ธื์ ช้แี จงืแนวทางการคัดสรรกจิ กรรมการประกวดชมุ ชนจิตอาสาการ คัดเลือกผูน้ าจติ อาสาชมุ ชนดเี ดน่ ืตามเกณฑท์ ีส่ านักงานืกศน.ืกาหนดืและได้คัดเลือกชุมชนจิตอาสาืคัดเลือกผูน้ าจิต อาสาชุมชนดีเดน่ ืการประกวดการจัดทาโครงงานจติ อาสาตน้ แบบในระดับประถมศึกษาืระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ ืและ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลายและประกวดการแขง่ ขันขบั ร้องบทเพลงพระราชนิพนธใ์ นืร.๙ืในระดับประถมศึกษาืระดับ มัธยมศกึ ษาตอนต้นืและระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลายืในระดบั โซนสุรินทร์เขตขณั ฑื์ และส่งสานักงานืกศน.ืจังหวัดืเพ่ือ เข้ารับการคดั เลือกในระดบั จงั หวดั สถานศึกษาในโซนสรุ ินทร์เขตขณั ฑ์ ได้นานโยบายสู่การปฏิบัตผิ ่านการดาเนนิ งานโครงการจิตอาสาของ สานักงาน กศน. ได้ดาเนนิ งานและโครงการดังน้ี -ืโครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากรื\"หลักสตู รจิตอาสาื๙๐๔\"ืสานักงานืกศน. -ืโครงการจิตอาสาืนักศึกษาืกศน.อาเภอพนมดงรักและการขยายผลโครงการจติ อาสาประจาปีื2565ืื -ืโครงการจิตอาสาเพอ่ื พฒั นาส่งิ แวดล้อมและการบรหิ ารจัดการขยะในชุมชนืกศน.ือาเภอกาบเชงิ ื ืืืืืืืืืืืืืืืืืืืื-ืโครงการขยายผลื\"หลกั สูตรจติ อาสาื๙๐๔ืสานักงานืกศน.”ืกศน.อาเภอสังขะ ืืืืืืืืืืืืืืืืืืืื-ืโครงการอบรมหลักสตู รจติ อาสาของสานกั งานืกศน.ืประจาปีื๒๕๖๕ืสานักงานืกศน.จงั หวดั สรุ ินทร์ ืืืืืืืืืืืืืืืืืืืืืืืืืืืโดยรบั ชมการถา่ ยทอดสดืผา่ นทางแอปพลเิ คชนั่ MICROSOFT TEAM ณืกศน.อาเภอบวั เชด -ืกจิ กรรมจิตอาสาพฒั นาโรงพยาบาลสนามือส.ืเนอื่ งในวันคล้ายวันสวรรคตืพระบาทสมเดจ็ พระบรม ืืชนกาธเิ บศรืมหาภูมพิ ลอดุยเดชมหาราชืบรมนาถบพติ รืณืบริเวณกองร้อยอาสารักษาดนิ แดน ืือาเภอบัวเชดท่ืี ๗ือาเภอบัวเชดื -ืกจิ กรรมจติ อาสาพัฒนาในโอกาสวนั สาคัญของชาติไทยวันคลา้ ยวันสวรรคตพระบาทสมเดจ็ พระื ืืจลุ จอมเกลา้ เจ้าอย่หู วั ืณืบรเิ วณประปาบา้ นราดคอ้ ืหมทู่ ื่ี ๗ืตาบลบวั เชดือาเภอบัวเชดื ืืืืืืืืืืืืืืืืืื-ืกิจกรรมจติ อาสาพัฒนาในโอกาสวันสาคัญของชาติไทยืวันสมเดจ็ พระมงกุฎเกลา้ เจา้ อยู่หวั ื(วันสมเดจ็ พระมหาธรี ราชเจา้ )ืณืโรงเรียนมธั ยมศรีสาเภาลนู ืตาบลสาเภาลนู ือาเภอบัวเชดื -ืกจิ กรรมการขยายผลโครงการจติ อาสาืถนนสดใสืปลอดภยั คนขับข่ืี เพื่อปอ้ งกนั อบุ ัตเิ หตืุ ืืืืืืืืืืืืืืืืืืืืืืณืบา้ นแสนทองืหมู่ทืี่ ๗ืตาบลสะเดาือาเภอบวั เชด ๓) ปัจจัยทีส่ ่งผลต่อความสาเรจ็ -ืผู้เข้าร่วมกิจกรรมมีจติ สาธารณะท่ีพรอ้ มอาสาสมคั รในการบาเพ็ญประโยชน์ต่อส่วนรวม -ืผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาและบุคลากรทเี่ กยี่ วข้องให้ความสาคัญในจดั กิจกรรมจิตอาสาพฒั นาชุมชน ืื -ืผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษาและบุคลากรืทีผ่ า่ นการอบรมนาไปขยายผลโครงการจิตอาสาของ สานักงานืกศน.ืให้แกช่ มุ ชนและผเู้ รยี น ๔) ปญั หาอปุ สรรค -ืเน่ืองจากช่วงสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนาื2019 (COVID – 19) สถานศกึ ษาเกือบทุกแห่งไม่ได้จัดกจิ กรรมจติ อาสาพฒั นาชมุ ชนเทา่ ที่ควรื ๕) ข้อนิเทศ ืืื -ืแนะนาืครูืกศน.ืและบุคลากรที่เกี่ยวข้องส่งเสริมกิจกรรมจิตอาสาพัฒนาชุมชนืเพื่อให้ผู้เรียนมี ทศั นคติท่ดี ตี ่อบา้ นเมอื งผา่ นกจิ กรรมอ่ืนๆืด้วยตนเองืืเชน่ ืพฒั นาวดั ืพฒั นาหมู่บ้านและชุมชนืเป็นตน้ ืืื -ืชแ้ี จงให้ครูืกศน.ืแนะนานักศกึ ษาได้เขา้ รว่ มกจิ กรรมจติ อาสาในชมุ ชนของตนเอง /-ืเสนอแนะ…
18 ืืื -ืเสนอแนะให้ผู้บริหารสถานศึกษาสร้างขวัญและกาลังใจให้กับชุมชนท่ีเข้าร่วมกิจกรรมืและผู้ทา คณุ ประโยชนด์ ้านจติ อาสาืเชน่ ืมอบเกียรติบัตร หรือการประกวด -ืแนะนาใหส้ ถานศกึ ษาประชุมวางแผนการทางานโค่งการจติ อาสาของสานักงานืกศน.ือย่างชัดเจน และต่อเน่ืองในทุกภาคเรียน ๖) ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะต่อสถานศกึ ษา (1) สถานศกึ ษาควรมีแผนการจัดกิจกรรมโครงการจิตอาสาทุกตาบล (2) ควรจัดกจิ กรรมจติ อาสาพฒั นาชมุ ชนืเพื่อปลกู ฝงั หลักคิดที่ถูกต้องดา้ นคุณธรรมืจรยิ ธรรมืและ ความเสียสละืเพอ่ื ใหผ้ ้เู ข้ารว่ มกิจกรรมมที ัศนคติที่ดีต่อบา้ นเมืองอยา่ งต่อเน่ือง (3) สถานศึกษาควรตระหนักและมีมาตรการในการจดั กจิ กรรมในช่วงสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ โรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนาื2019 (COVID – 19) อยา่ งเครง่ ครดั (4) ควรสรา้ งขวญั และกาลงั ใจให้กับผู้ท่ีปฏบิ ตั กิ ิจกรรมจติ อาสาดเี ดน่ ืเช่นืมอบเกยี รตบิ ัตร (5) สถานศึกษาควรจดั กจิ กรรมการทาโครงงานจิตอาสาท่ีเปน็ ประโยชน์กับชุมชนและนาไปใช้ได้จรงิ ขอ้ เสนอแนะต่อสานกั งาน กศน. จังหวัด -ืควรสร้างขวัญและกาลังใจให้กบั สถานศึกษาืผบู้ รหิ ารและบคุ ลากรที่ปฏิบัติกิจกรรมจิตอาสาดเี ด่นื เช่นืมอบเกียรติบตั ร -ืควรมอบหมายให้สถานศกึ ษามอบครืู กศน.ืขยายผลชุมชนจติ อาสาืและผู้นาจิตอาสาือย่างต่อเนอื่ ง -ืควรส่งเสริมใหส้ ถานศึกษาจัดทาโครงงานจติ อาสาท่เี ปน็ ประโยชนก์ ับชมุ ชนและนาไปใชไ้ ดจ้ รงิ ขอ้ เสนอแนะตอ่ สถาบัน กศน. ภาค -ืควรจดั เผยแพรก่ ารประกวดกจิ กรรมจติ อาสาืท้งั ื4ืกิจกรรมในระดบั ภาคืเพ่ือให้ ประชาชนที่สนใจไดร้ บั ทราบการทางานที่ประสบผลสาเร็จ ข้อเสนอแนะตอ่ สานักงาน กศน. - ควรจดั เผยแพร่การประกวดกิจกรรมจิตอาสาืทั้งื4ืกจิ กรรมในระดบั ประเทศืเพื่อใหป้ ระชาชนที่ สนใจไดร้ ับทราบการทางานที่ประสบผลสาเรจ็ -ืควรจดั ประกวดตอ่ เน่ืองในทุกปีเพ่ือชมุ ชนเกิดการพฒั นาและปลกู ฝงั ค่านยิ มของความเป็นจิตอาสา
19 ภาพกจิ กรรม โครงการจติ อาสาืนักศึกษาืกศน.อาเภอพนมดงรักและการขยายผลโครงการจิตอาสาประจาปืี 2565 วนั ท่ืี 1-3ืกมุ ภาพนั ธื์ 2565ืณืืกศน.อาเภอพนมดงรัก โครงการจติ อาสาเพ่ือพัฒนาสิ่งแวดลอ้ มและการบริหารจัดการขยะในชุมชน วนั ท่ีืื28ืเดอื นืมกราคมืพ.ศ.ื2565ืณืกศน.ือาเภอกาบเชงิ
20 -ืโครงการขยายผลื\"หลักสตู รจิตอาสาื๙๐๔ืสานักงานืกศน.”ืกศน.อาเภอสงั ขะ กจิ กรรมจติ อาสาพฒั นาโรงพยาบาลสนามือส.เนื่องในวันคลา้ ยวนั สวรรคตืพระบาทสมเด็จพระบรมชน กาธเิ บศรืมหาภูมิพลอดยุ เดชมหาราชืบรมนาถบพติ รืณืบรเิ วณกองร้อยอาสารกั ษาดินแดนอาเภอบวั เชดท่ืี ๗ื อาเภอบวั เชดืจงั หวดั สรุ ินทร์ กจิ กรรมจิตอาสาพัฒนาในโอกาสวนั สาคัญของชาติไทยวนั คลา้ ยวันสวรรคตพระบาทสมเด็จพระจลุ จอมเกล้าเจ้าอยหู่ วั ื ณืบรเิ วณประปาบ้านราดค้อืหมูท่ ีื่ ๗ืตาบลบวั เชดือาเภอบัวเชดืจังหวดั สรุ นิ ทร์
21 โครงการอบรมหลกั สูตรจติ อาสาของสานักงานืกศน.ืประจาปีื๒๕๖๕ืสานกั งานืกศน.จังหวัดสรุ นิ ทร์ โดยรับชมการถ่ายทอดสดืผ่านทางแอปพลิเคช่นั MICROSOFT TEAM ณืกศน.อาเภอบัวเชด กิจกรรมการขยายผลโครงการจิตอาสาืถนนสดใสืปลอดภัยคนขับขี่ืเพอ่ื ป้องกันอบุ ัติเหตุื ณืบา้ นแสนทองืหม่ทู ่ีื๗ืตาบลสะเดาือาเภอบัวเชด ล
22 โครงการลกู เสอื จิตอาสาพระราชทาน ๑) ความเป็นมา นโยบายจดุ เนน้ พระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธบิ ดศี รสี นิ ทรมหาวชิราลงกรณืพระวชิรเกล้าเจ้าอยู่หัวื ทรงมพี ระราชปณธิ านในการบาเพญ็ ประโยชนพ์ ื้นทชี่ มุ ชนโดยรอบพระราชวังดุสติ เป็นการทาความดีด้วยหวั ใจโดย หน่วยงานทหารมหาดเล็กราชวัลลภรกั ษาพระองคื์ หนว่ ยทหารรักษาพระองค์ืขา้ ราชบริพารในพระองค์ฯืรว่ มกับ ประชาชนจิตอาสาื“เราทาความดีืด้วยหวั ใจ”ืซึง่ เปน็ จดุ เริ่มต้นของโครงการจติ อาสาพระราชทานืและพระองค์ทรงพระ กรุณโปรดเกลา้ โปรดกระหม่อมใหห้ นว่ ยราชการในพระองค์ื๙๐๔ืร่วมจัดโครงการจติ อาสาพระราชทานตามแนว พระราชดาริืเพือ่ เป็นการเฉลิมพระเกยี รติืและแสดงความสานกึ ในพระมหากรุณาธคิ ุณของพระบาทสมเดจ็ พระมหาภูมิ พลอดลุ ยเดชมหาราชืบรมนาถบพิตรืและสมเด็จพระบรมราชชนนีพันปหี ลวงืท่ีทรงประกอบพระราชกรณยี กจิ นานัปการเพื่อประโยชน์สขุ ของประชาชนืทัง้ นีเ้ พื่อให้ประชาชนมคี วามสมคั รสมานสามัคคีืมคี วามสุขและประเทศชาติมี ความม่ันคงอย่างย่ังยนื ืจึงทาให้เกิดจิตอาสาทีม่ จี ติ แห่งการทาความดงี ามท้งั ปวงแก่เพ่อื นมนุษย์โดยเต็มใจืสมัครใจือ่ิมใจื ซาบซง้ึ ใจืปีติสุขืที่พร้อมจะเสียสละเวลาืแรงกายืแรงสติืปัญญาืเพ่ือสาธารณประโยชน์ในการทากิจกรรมหรือสงิ่ ทเ่ี ป็น ประโยชนแ์ ก่ผ้อู ่ืนืโดยไม่หวังผลตอบแทนืืและมคี วามสขุ ท่ไี ดช้ ว่ ยเหลือผ้อู ่นื ืเป็นจติ ท่ีไม่นง่ิ ดูดายืเมื่อพบเห็นปัญหาหรอื ความทุกข์ยากที่เกิดข้นึ กับผู้คนืเป็นจิตท่มี ีความสุขเมื่อได้ทาความดีและเห็นน้าตาเปลย่ี นแปลงเป็นรอยยิ้มืเปน็ จิตท่เี ป่ียม ดว้ ยื“บุญ”ืคอื ความสงบเยือกเยน็ และพลังแห่งความดีงามื 2) สภาพท่ีพบ สถานศึกษาในโซนสุรินทร์เขตขัณฑ์ ไดน้ ้อมนาพระราโชบายของสมเด็จพระเจา้ อยู่หวั รชั กาลท่ี ๑๐ มา เป็นแนวทางเพ่ือใหผ้ ู้ที่ไดร้ ับการอบรมมีความรู้ ความเข้าใจ มจี ิตสาธารณะท่ีพรอ้ มอาสาสมัครในการบาเพ็ญประโยชนต์ ่อ ส่วนรวมและร่วมกนั ปกป้องและเชดิ ชูสถาบันพระมหากษัตริย์ สรา้ งความรกั ความสามัคคขี องประชาชน โดยปลกู ฝังหลกั คดิ ท่ีถูกต้องด้านคุณธรรมืจริยธรรมืมที ัศนตทิ ี่ดีตอ่ บา้ นเมืองผ่านกจิ กรรมการพัฒนาผูเ้ รียนืโดยกระบวนการลูกเสือและ ยุวกาชาด ดังน้ี -ืโครงการยุวกาชาดืกศน.อาเภอสงั ขะืหลักสตู รืการปฐมพยาบาลเบื้องตน้ ื -ืโครงการลูกเสือจิตอาสาพัฒนาเเหล่งเรียนรู้ืกศน.ตาบลภาคเรียนที่ื๒/๒๕๖๔ื -ืกศน.ือาเภอพนมดงรกั ืรว่ มสงั เกตการณ์โครงการฝกึ อบรมลกู เสอื จติ อาสาพระราชทานื กศน.อาเภอสาโรงทาบ -ืกศน.ือาเภอพนมดงรักืร่วมสงั เกตการณ์โครงการฝึกอบรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานื กศน.อาเภอศขี รภูมิ ืืื-ืโครงการส่งเสริมคุณธรรมืจรยิ ธรรมสาหรบั นักศกึ ษาืกศน.ือาเภอกาบเชิงืภาคเรียนทืี่ 2/2564 ๓) ปจั จัยท่สี ่งผลตอ่ ความสาเรจ็ ืื -ืผู้เข้าร่วมกจิ กรรมมีจติ สาธารณะท่ีพรอ้ มอาสาสมัครในการบาเพ็ญประโยชนต์ ่อสว่ นรวม -ืผ้บู ริหารสถานศึกษาและบคุ ลากรทีเ่ กยี่ วข้องให้ความสาคัญในจดั กจิ กรรมลูกเสือจิตอาสา ๔) ปญั หาอุปสรรค -ืเน่ืองจากชว่ งสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชอื้ ไวรัสโคโรนาื2019 (COVID – 19) สถานศึกษาเกือบทุกแห่งไม่ได้จัดกิจกรรมลูกเสือจติ อาสาเท่าท่คี วรื /๕) ขอ้ นเิ ทศ…
23 ๕) ข้อนเิ ทศ ืืื -ืแนะนาืครืู กศน.ืและบุคลากรท่ีเก่ียวข้องส่งเสริมกิจกรรมลูกเสือจิตอาสาืเพ่ือให้ผู้เรียนมีทัศนคติท่ีดี ต่อบา้ นเมอื งผา่ นกจิ กรรมอื่นๆืเช่นืพฒั นาวดั ืพฒั นาหมบู่ ้านหรอื ชุมชนืและพฒั นาืกศน.ตาบลืเป็นตน้ ืืื -ืชแี้ จงให้ครืู กศน.ืสอดแทรกกิจกรรมลกู เสือจิตอาสาในวิชาลกู เสอื ทีล่ งทะเบียนในแต่ละภาคเรียน -ืแนะนาให้สถานศึกษาจัดกจิ กรรมให้ความรูล้ ูกเสือจิตอาสาผา่ นสอ่ื ืOnline ๖) ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนา ขอ้ เสนอแนะตอ่ สถานศกึ ษา (๑) ควรจดั กจิ กรรมลูกเสือจิตอาสาพระราชทานืเพื่อปลกู ฝังหลกั คิดทถี่ กู ต้องดา้ นคุณธรรมืจรยิ ธรรมื และความเสยี สละืเพอื่ ใหผ้ ู้เขา้ ร่วมกจิ กรรมมีทัศนคติที่ดีต่อบ้านเมืองอยา่ งต่อเน่อื ง (2)ืสถานศึกษาควรพัฒนาหลักสตู รจิตอาสาพระราชทานืให้สอดล้องกับนโยบายืสภาพบริบทืโดยผ่าน ความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาและผบู้ รหิ ารสถานศึกษาอนมุ ัติหลักสูตร (3) (4) สถานศกึ ษาควรจดั กจิ กรรมลูกเสอื จิตอาสาดา้ นการพัฒนาอย่างต่อเนอื่ งในทุกภาคเรียน ขอ้ เสนอแนะต่อสานักงาน กศน. จังหวัด -ืควรมอบหมายใหส้ ถานศึกษาทจ่ี ัดกิจกรรมลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานมอบหมายให้ครืู กศน.ืที่ผ่าน การอบรมขยายผลให้กับสถานศึกษาอนื่ -ืควรอบรมผบู้ ังคบั บัญชาลกู เสอื จติ อาสาพระราชทานืและวทิ ยากรแกนนาลูกเสือจิตอาสาพระราชทาน ในระดับจังหวัด ข้อเสนอแนะตอ่ สถาบัน กศน. ภาค -ืควรจดั เผยแพร่กิจกรรมของสถานศึกษาทจ่ี ดั กจิ กรรมลูกเสอื จิตอาสาพระราชทานท่ีประสบผลสาเรจ็ และเป็นต้นแบบ ข้อเสนอแนะต่อสานกั งาน กศน. - ควรมอบหมายให้ทุกสถานศึกษาจดั กจิ กรรมลูกเสอื จติ อาสาพระราชทานให้ครบทุกอาเภอ
24 ภาพกจิ กรรม โครงการลูกเสือจิตอาสาพัฒนาเเหล่งเรียนรู้ืกศน.ตาบลืภาคเรียนท่ีื๒/๒๕๖๔ ณ กศน.ตาบล (กศน.อาเภอบัวเชด) โครงการสง่ เสรมิ คุณธรรมืจริยธรรมสาหรับนกั ศกึ ษาืกศน.ือาเภอกาบเชงิ ืภาคเรียนท่ืี 2/2564 ณืวัดศิริจันทร์ืืตาบลเทนมยี ์ืือาเภอเมืองืืจังหวัดสรุ ินทร์
25 กศน.ือาเภอพนมดงรักืรว่ มสังเกตการณ์โครงการฝึกอบรมลกู เสือจติ อาสาพระราชทานืกศน.อาเภอสาโรงทาบ กศน.ือาเภอพนมดงรกั ืร่วมสังเกตการณ์โครงการฝกึ อบรมลูกเสือจติ อาสาพระราชทานืกศน.อาเภอศีขรภมู ิ
26 กศน.อาเภอืสงั ขะืรว่ มสงั เกตการณโ์ ครงการฝึกอบรมลกู เสือจติ อาสาพระราชทานืกศน.อาเภอศีขรภมู ิ โครงการยุวกาชาดืกศน.อาเภอสังขะืหลกั สตู รืการปฐมพยาบาลเบ้ืองตน้ ื
27 การศกึ ษาขั้นพน้ื ฐาน การจดั การศึกษาในรปู แบบ Online ๑) ความเปน็ มา นโยบาย จุดเน้น ข้อท่ี 1.7 พัฒนา Digital Learning Platform แพลตฟอร์มการเรียนรู้ของสานักงาน กศน. ตลอดจนพัฒนาส่ือการเรียนรู้ใน รูปแบบออนไลน์และออฟไลน์ และให้มีคลังสื่อกาเรียนรู้ท่ีเป็นส่ือที่ถูกต้องตามกฎหมายง่ายต่อการาสืบค้นและนาไปใช้ในการจัดการ เรยี นรู้ ๒) สภาพท่พี บ การจัดการเรียนรู้ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ของ สถานศึกษาในโซนสรุ นิ รทรเ์ ขตขณั ฑ์ ส่วนใหญจ่ ะจดั ใน ๓ รปู แบบ ได้แก่ ๑. On Site ผู้บริหารสถานศึกษามีนโยบายให้ครูสารวจนักศึกษาแต่ประสงค์มาพบกลุ่ม สามารถจัดได้แต่ต้องเว้น ระยะหา่ ง สวมหนา้ กากอนามยั มีเจลแอลกอฮอล์ และวัดอณุ หภมู ิ ๒. On Hand ครู กศน. จดั หนงั สอื แบบเรยี น ใบงาน ให้กับนักเรียนไปทาด้วยตัวเองที่บ้าน โดยมีครูออกไปเย่ียมเป็น ครั้งคราว ๓. On line ให้ครูเป็นผู้จัดการเรียนการสอน ผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์ หรือแอปพลิเคช่ัน ให้กับศึกษา เชน่ Google Meet ,Line, Zoom Meeting, Facebook ๓) ปจั จัยทสี่ ่งผลตอ่ ความสาเร็จ ๓.๑ นกั ศึกษามีการนาเทคโนโลยมี าใชใ้ นการเรียนรู้ เชน่ Facebook, Line, แอปพลเิ คช่ันตา่ งๆ ๓.๒ ครูสามารถนาวิธีการสอนท่ีหลากหลายมาใช้ที่หลากหลาย เช่น Google Meet ,Line Zoom, Meeting, Facebook ๓.๓ สถานศึกษาปฏิบัติตามนโยบายลดความเส่ียงในกรแพร่ระบาดโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) อยา่ งเคร่งครัด ๓.๔ นักศึกษาบางส่วนให้ความสนใจและให้ความสาคญั ในการจัดกิจกรรมการเรียนรแู้ บบออนไลน์เป็นอย่างดี ๔) ปญั หาอปุ สรรค ๔.๑ นักศกึ ษาบางคนไมม่ ี สื่อ อปุ กรณ์ ที่ใชใ้ นการเรียนรู้ เชน่ Smart phone, Notebook หรือ Internet ในการ เข้าถึงการเรยี นรู้ ในบางแหง่ มี Internet แตไ่ มเ่ สถียร บางรายใช้ Internet ส่วนตวั ต้องจากัดดว้ ยระยะเวลาการใช้ และมี คา่ ใชจ้ า่ ยสงู ขึน้ ๔.๒ นกั ศึกษามีภาระรับผิดชอบทางครอบครัว อยใู่ นวัยทางานไมส่ ามารถเข้าหอ้ งเรียนออนไลนไ์ ด้อย่างตอ่ เน่ือง ๕) ขอ้ นิเทศ ๕.๑ ชแ้ี จงให้ครู กศน. จัดทาขอ้ มูลนักศึกษาไม่สามารถเรยี นรผู้ า่ นสื่อออนไลน์แนะนาให้ครู ติดตาม เยีย่ มบ้าน นกั ศึกษาพร้อมนาหนงั สอื ส่อื ใบงานไปให้ท่ีบ้าน แตต่ ้องปฏิบตั ิตามมาตรการการแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-๑๙) อย่างเครง่ ครัด /๕.๒ แนะนาให้...
28 ๕.๒ แนะนาให้ครู กศน. ควรจัดกิจกรรมท่ีกระตนุ้ ใหน้ ักศึกษาทาแบบทดสอบในระหว่างเรยี นเพ่อื วัดความร้ขู อง นกั ศกึ ษาและเกบ็ คะแนนของนักศกึ ษาและใหก้ ารเสรมิ แรงโดยการยกย่อง หรอื ให้รางวลั ๕.๓ ชแี้ จงใหค้ รหู าสือ่ ออนไลนเ์ พ่ือชว่ ยในการจัดกิจกรรมดึงดูดความสนใจของนักศึกษา เชน่ ส่ือของ กศน. หรอื ของ สสวท. เปน็ ตน้ 5.4 แนะนาให้ครคู วรจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนผา่ น Digital โดยใช้ Application ท่ีครู และนักศกึ ษาสามารถเข้า ใชไ้ ดง้ า่ ยและสะดวกรวดเรว็ 5.5 ชี้แจงใหค้ รู กศน. ในการจดั กจิ กรรมควรวเิ คราะหข์ ้อมูลจากการจัดการเรยี นการสอนในรูปแบบ OInline ใน ภาคเรยี นทีผ่ ่านมาว่ามีปญั หาอุปสรรค อะไรบา้ งนามาปรับปรงุ พัฒนาในการจดั กิจกรรมครง้ั ต่อไป เช่น ระยะเวลาและความ พร้อมของนักศกึ ษา 5.6 แนะนาใหค้ รู ในระหว่างการจดั กิจกรรมควรจะให้นกั ศึกษาเปิดกลอ้ งเพ่ือสังเกตพฤติกรรมของนกั ศกึ ษา 5.7 แนะนาใหค้ รูควรใช้คาถามเก่ียวกบั การจดั การเรยี นรเู้ พื่อประเมนิ นักศึกษาวา่ มคี วามสนใจมากน้อยเพียงใด 5.8 แนะนาให้ครูสอดแทรกกิจกรรมจิตอาสาและปลูกฝงั คุณธรรมจรยิ ธรรม ให้กับนกั ศึกษา ๖) ข้อเสนอแนะเพ่ือการพฒั นา ขอ้ เสนอแนะต่อสถานศึกษา 1. ผบู้ ริหารสถานศึกษาควรมอบหมายใหค้ รู กศน. จัดทาคลปิ VDO ในแตล่ ะวชิ าเพ่ือเปน็ คลังสือ่ ของ สถานศึกษา ทคี่ รูสามารถนามาจัดกิจกรรมผ่านส่ือออนไลน์ให้กับนักศึกษาไดเ้ รียนรู้อย่างสะดวก และรวดเรว็ 2. สถานศกึ ษาควรจัดอบรมให้กับครู กศน. ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนผา่ นส่อื Digital โดย เลอื กใช้ Application ทไ่ี มม่ ีความย่งุ ยากซบั ซ้อน 3. ครู กศน. ควรจดั แบง่ เวลาในการจดั กิจกรรมแบบออนไลน์ออกเปน็ ช่วงๆ เพื่อให้นกั ศกึ ษามีเวลาทา ภารกิจส่วนตัว 4. สถานศกึ ษาควรใหค้ รู ออกแบบการจดั ทาแบบทดสอบเพื่อกระตุน้ ใหน้ กั ศึกษาได้เกิดการเรียนร้ทู ี่ สามารถจดทาแบบทดสอบหรือวิเคราะห์แบบทดสอบได้งา่ ยข้นึ เพือ่ วดั ความรขู้ องผูเ้ รียนในการจดั กจิ กรรมแตล่ ะครั้ง 5. ผนู้ เิ ทศภายในของสถานศกึ ษา ควรจดั ทารายงาน การนิเทศ ติดตาม และประเมนิ ผลการ จดั กจิ กรรม เพื่อนาผลท่ีได้ไปพัฒนา ปรับปรุง หรอื ต่อยอดการจัดกิจกรรมให้มีคุณภาพอยา่ งตอ่ เน่ือง ข้อเสนอแนะต่อสานักงาน กศน. จังหวัด 1. ควรจัดอบรมให้ครู กศน. ในการจัดทาคลิป VDO ในการจดั การเรยี นการสอนในรายวิชาบังคับและ รายวชิ าเลือก ในภาพรวมของจังหวัด เพอ่ื ให้ครู กศน. สามารถนาไปใช้ไดอ้ ยา่ งมีคุณภาพ เน่อื งจากครู กศน. ในแตล่ ะตาบลมี เพยี ง 1 – 2 คน แต่ตอ้ งรบั ผิดชอบสอนในทุกรายวิชา 2. ควรรวบรวมคลปิ VOD ทส่ี านกั งาน กศน. จดั ทาเพ่ือเผยแพร่ให้กับสถานศึกษาใช้ในการจดั กจิ กรรมการ เรียนการสอน 3. ควรประกวดคลิป VDO ของสถานศกึ ษาในแต่ละรายวชิ า และมอบเกยี รติบัตรใหก้ บั สถานศกึ ษาเพอื่ สรา้ งขวญั และกาลงั ใจให้กับผูป้ ฏบิ ตั ิงาน /(๔) ควรมอบหมาย...
29 4. ควรมอบหมายใหศ้ ึกษานเิ ทศก์ นิเทศ ตดิ ตาม การจัดกิจกรรมตามนโยบายเร่งดว่ นและงานต่อเนื่อง เพอื่ ชี้แนะให้ครู กศน. จดั กิจกรรมไดอ้ ย่างมีคุณภาพ และเป็นการสรา้ งขวญั และกาลังใจให้กับสถานศึกษาและผปู้ ฏบิ ัติงาน ขอ้ เสนอแนะต่อสานกั งาน กศน. 1. ควรมอบหมายให้สถาบัน กศน. ในแตล่ ะภาคจดั ทาส่ือออนไลน์ หรือคลิป VDO เพื่อเผยแพร่ใหก้ ับ สถานศกึ ษา ภาพกิจกรรม กศน.อาเภอสังขะ จัดการเรยี นการสอนผ่าน Google meet จดั การเรียนการสอนออนไลน์ผา่ น Zoom meeting
30 จดั การเรียนการสอนออนไลน์ผา่ น Line กศน.อาเภอกาบเชงิ จัดการเรียนการสอนออนไลน์
31 กศน.อาเภอบัวเชด การจัดการเรยี นการสอนผ่านระบบออนไลน์ ผา่ นระบบ Microsoft Teams
32 กศน.อาเภอพนมดงรัก การจดั การเรยี นการสอนผ่านระบบออนไลน์ Google Meet
33 พฒั นาหลกั สูตรอาชีพระยะส้ัน New skill Up skill และ Re skill ๑) ความเปน็ มา นโยบาย จุดเนน้ นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนินงาน สานักงาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ข้อ 2 ด้านการสร้าง สมรรถนะและทักษะคณุ ภาพ 2.2 พัฒนาหลักสตู รอาชีพระยะสนั้ New skill Up skill และ Re skill ท่ีสอดคล้องกบั บรบิ ท พ้ืนที่ ความต้องการและความหลากหลายของกลุ่มเป้าหมาย เชน่ ผพู้ กิ าร ผสู้ ูงอายุ ความตอ้ งการของตลาดแรงงาน และ กลมุ่ อาชีพใหม่ท่ีรองรับ Disruptive Technology หลกั สตู รอาชีพระยะสั้นให้ความสาคัญกับการจัดการศึกษาอาชีพตามความต้องการและความหลากหลายของ กลุ่มเป้าหมาย เช่น ผู้พิการ ผู้สงู อายุ ความต้องการของตลาดแรงงาน และกลุ่มอาชีพใหม่ เพื่อการมงี านทาอย่างยั่งยนื ใน กลุม่ อาชีพเกษตรกรรม อตุ สาหกรรม พาณิชยกรรม คหกรรม และอาชพี เฉพาะทางหรือการบริการ รวมถึงการเนน้ อาชีพ ช่างพ้นื ฐาน ทส่ี อดคล้องกบั ศักยภาพของผู้เรยี น ความต้องการและศกั ยภาพของแตล่ ะพ้ืนทมี่ ีคณุ ภาพได้มาตรฐานเปน็ ท่ี ยอมรับ สอดรับกับความตอ้ งการของตลาดแรงงาน และการพฒั นาประเทศ ตลอดจนสรา้ งความเข้มแข็งใหก้ บั กล่มุ อาชพี ใหม่ โดยจดั ให้มีการส่งเสรมิ การรวมกล่มุ วิสาหกจิ ชมุ ชนการพฒั นาหนง่ึ ตาบลหนึง่ อาชพี จากโครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน เช่น การประกวดสินค้าดีพรีเมย่ี ม การสร้างแบรนดข์ อง กศน. รวมถงึ การส่งเสรมิ และจัดหาช่องทางการจาหนา่ ยสนิ ค้าและ ผลิตภณั ฑ์ผา่ นชอ่ งทางระบบ Online ต่อยอดไปยังการจาหนา่ ยสินค้า OOCCและให้มีการกากับติดตามและรายงานผลการ จดั การศกึ ษาอาชีพ เพอื่ การมีงานทาอย่างเปน็ ระบบและต่อเนือ่ ง 2) สภาพท่พี บ สถานศึกษาในโซนสรุ นิ ทรเ์ ขตขณั ฑ์ ได้ดาเนินการจดั กิจกรรมส่งเสริมศูนยฝ์ ึกอาชพี ชมุ ชนในรปู แบบ กลุ่มสนใจ ชั้นเรียนวชิ าชีพไมเ่ กิน 30 ชวั่ โมง ชัน้ เรียนวชิ าชพี ๓๑ โมงขน้ึ ไป และ ๑ อาเภอ ๑ อาชพี โดยไดด้ าเนนิ การ สารวจความต้องการในพนื้ ทีแ่ ตล่ ะตาบลและจัดหลักสูตรตามความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมาย ได้รบั ความรว่ มมอื จากภาคี เครือข่ายใหก้ ารสนับสนนุ ในเรือ่ งสถานที่การจดั กจิ กรรม ด้านวัสดุอุปกรณใ์ นการจดั กิจกรรมบางส่วน รวมถงึ ใหค้ วาม อนเุ คราะหว์ ิทยากรทม่ี ีความรู้ ความชานาญในเรือ่ งตา่ ง ๆ ทสี่ ถานศึกษาต้องการมาเปน็ วิทยากรในการดาเนนิ การจัด กจิ กรรมฝกึ อาชีพ หลกั สตู รที่ใชจ้ ะประกอบดว้ ย กลุม่ อาชพี เกษตรกรรม กลมุ่ อาชพี อุตสาหกรรมหรอื หตั กรรม กลมุ่ อาชพี พาณิชกรรมและบริการ กล่มุ อาชีพสร้างสรรค์ และกล่มุ อาชีพเฉพาะทาง ซึ่งกลุ่มเป้าหมายผู้รับบรกิ ารสามารถนาความรทู้ ่ี ได้รบั มาสร้างโอกาสในการเรียนรู้พัฒนาตนเองและครอบครวั ต่อยอดอาชพี เดิม นาไปประกอบอาชีพใหม่ และทาเปน็ อาชพี เสรมิ เพม่ิ รายได้ โดยสถานศึกษามีการดาเนนิ งาน ดังนี้ ๑. ประชมุ วางแผน สารวจกลุ่มเป้าหมาย ๑.๑ สารวจความต้องการของกล่มุ เปา้ หมายระดบั ตาบล ๑.๒ นาขอ้ มูลตาบลมาวิเคราะห์สังเคราะห์เปน็ แผนระดับตาบล ๑.๓ จัดเตรียมกจิ กรรมเพ่อื นาเสนออนมุ ตั ิ ๑.๔ ประชมุ ชี้แจงการดาเนนิ งาน ๑.๕. แต่งตงั้ คณะกรรมการดาเนินงานและผ้รู บั ผดิ ชอบ ๒. ปฏิบัติตามแผนดาเนินการจัดกิจกรรม โดยจัดฝึกทักษะอาชีพต่างๆ ตามความต้องการของกลุ่มเป้าหมายตาม บริบทของพ้นื ที่ ณ กศน. ตาบล ๓. การตรวจสอบหรอื ประเมินผล ๓.๑ การประเมนิ ความพงึ พอใจของผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม ๓.๒ สรุปรายงานผลการดาเนนิ งาน 3.3 การตดิ ตามการนาความรไู้ ปใช้ประโยชน์ /หลักสตู รอาชีพ...
34 หลักสูตรอาชพี ที่สถานศึกษาดาเนนิ การ เช่น - หลกั สตู รวิชาการทอผา้ ไหมลายขอ จานวน 50 ชวั่ โมง กศน. ตาบลคูตัน อาเภอกาบเชิง - หลักสูตรวชิ าการทาพรมเชด็ เทา้ จานวน 40 ชว่ั โมง กศน. ตาบลแนงมุด อาเภอกาบเชิง - หลกั สตู รการทาหมวกจากเสน้ ไหล สถานท่ี ณ กศน. ตาบลสะเดา อาเภอบัวเชด - หลกั สูตรการทอผา้ ไหม กศน.ตาบลสะเดา และ กศน.ตาบลตาวงั อาเภอบัวเชด - หลักสตู รการทอผ้าฝ้าย กศน.ตาบลบวั เชด อาเภอบวั เชด - หลักสตู รการทาปลาแดดเดยี ว กศน.ตาบลอาโพน และ กศน.ตาบลสาเภาลนู อาเภอบวั เชด - หลักสตู รผลิตภณั ฑ์จากลกู ปัด (สายคลอ้ งแมสก์) บา้ นโดง และบ้านหนองใหญ่ ตาบลสงั ขะ อาเภอสังขะ - หลักสูตรชา่ งปูกระเบ้ืองพืน้ ฐาน บา้ นอาวอก ตาบลขอนแตก อาเภอสังขะ - หลกั สูตรผลติ ภัณฑ์จากตน้ ไหล บ้านสามแยก ตาบลตาคง อาเภอสังขะ - หลักสูตรชา่ งซ่อมเคร่ืองปรบั อากาศบา้ นโพนชาย ตาบลบา้ นชบ อาเภอสังขะ - หลักสตู รการทาปลาสม้ ณ แหล่งเรยี นรู้ตาบลโคกกลาง อาเภอพนมดงรัก - หลักสตู รการทาหมแู ดดเดียว ณ แหล่งเรียนรู้ตาบลโคกกลาง อาเภอพนมดงรัก - หลกั สตู รการทาปลาแดดเดียว ณ บา้ นตาเมยี ง ตาบลตาเมียง อาเภอพนมดงรัก - หลกั สตู รการทากระถางซีเมนต์ ณ บา้ นพนมดงรกั ตาบลบกั ได อาเภอพนมดงรัก - หลักสูตรเพาะเหด็ ขอนในขอนไม้ ณ กศน.ตาบลโคกกลาง อาเภอพนมดงรัก - หลักสตู รทอเส่อื กกลายขดิ ณ บ้านหนองแวง อาเภอพนมดงรัก 3) ปจั จัยทส่ี ง่ ผลต่อความสาเร็จ ๑. หลกั สูตรพฒั นาอาชพี ตรงต่อความต้องการของชมุ ชน ๒. วิทยากรมคี วามรคู้ วามสามารถตรงตามสาขาและสามารถถา่ ยทอดความรูใ้ ห้กับกลุม่ เปา้ หมายได้เป็นอย่างดี ๓. ผูจ้ บหลักสูตรบางส่วนสามารถนาความรไู้ ปประกอบอาชพี ได้และนาไปปรบั ใช้ในชีวิตประจาวนั ได้ ๔. สถานศกึ ษานาภูมปิ ัญญาท้องถนิ่ มาเปน็ วทิ ยากรถ่ายทอดความรู้ ๕. สถานทจ่ี ดั มคี วามเหมาะสมและต่อการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ๖. มีการนาทรพั ยากรในแหลง่ เรียนร้ใู นพ้นื ที่มาใช้ในการจัดกิจกรรมให้เกดิ ประโยชน์ ๗. เครอื ข่ายมีส่วนรว่ มในการจัดกจิ กรรม 4) ปญั หา อุปสรรค - วิทยากรบางคนขาดทักษะ และเทคนิคในการจดั กระบวนการเรียนรู้ - สถานศกึ ษาบางแห่งยังไม่ได้พัฒนาหลักสตู รให้เหมาะสมกับความตอ้ งการของผเู้ รียนและบริบทของพื้นท่ี - สถานศกึ ษาไม่ไดป้ ระชมุ ช้แี จงและอบรมเทคนิควิธีการถา่ ยทอดความรใู้ ห้แกว่ ิทยากรก่อนดาเนิน - ผู้เรียนมคี วามร้พู น้ื ฐานไมเ่ ท่ากนั ทาใหเ้ ป็นอุปสรรคในการจัดการเรียนการสอน - ผู้จบหลักสูตรบางสว่ นยงั ไมส่ ามารถนาไปประกอบอาชพี ได้ - วสั ดุอปุ กรณใ์ นการจัดกิจกรรมบางรายวิชามีไมเ่ พยี งพอต่อจานวนผู้เรยี น - วิทยากรสว่ นใหญ่ไมไ่ ด้จัดกิจกรรมตามแผนการจัดการเรยี นร้เู ท่าท่คี วร /ขอ้ เสนอแนะ...
35 5) ข้อเสนอแนะตอ่ ผู้รับการนิเทศ ๑. แนะนาให้มีการประเมินหลักสตู รโดยวทิ ยากรและผู้เรยี น และสถานศึกษานามาพัฒนาก่อนจดั กิจกรรม ๒. ชี้แจงใหค้ รู จดั หาส่ือ Online ในวิชาทผ่ี เู้ รยี นต้องการท่ีประสบผลสาเรจ็ ทัง้ ดา้ นการออกแบบ ผลิตภณั ฑ์ และช่องทางการจาหน่ายผา่ นส่อื Online มาเปดิ ใหผ้ เู้ รียนดูก่อนจัดกิจกรรม เพือ่ เปน็ การกระตุ้น และสรา้ ง แรงจงู ใจใหผ้ ้เู รยี นอยากเรยี นรู้มากขนึ้ 3. แนะนาให้ครจู ัดหาวสั ดอุ ปุ กรณ์เพ่ิมจากผเู้ รียน อาจจะเป็นการยมื หรือการบรจิ าค 4. แนะนาให้ครตู ่อยอดช่องทางการจาหน่ายสนิ ค้าผ่านส่ือ Online หรอื กลุม่ OOCC 5. แนะนาให้คณะนิเทศภายในของสถานศึกษานาปัญหา อุปสรรค มาวางแผนปรับปรุงพัฒนากอ่ นจัด กจิ กรรมในครง้ั ต่อไป ๖. แนะนาให้สถานศึกษามีการประชุมช้ีแจงและอบรมเทคนิควิธีการถ่ายทอดความรู้แก่วิทยากรเพ่ือการ จดั กิจกรรมมีประสทิ ธภิ าพ 7. แนะนาให้สถานศึกษาประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนทุกหลักสูตร และติดตามผู้เรียนหลังจากเรียน จบหลกั สูตรอยา่ งน้อย 30 วนั 8. แนะนาใหค้ รจู ัดทาขอ้ มูลผู้เรยี นที่ประสบผลสาเร็จนาความร้ไู ปตอ่ ยอดอาชีพ สร้างอาชพี ใหม่ 9. แนะนาใหค้ รวู ัดผล ประเมินผล ผู้เรยี น และวิทยากร เปน็ ระยะๆ 10. ชี้แจงให้ครูท่ีรับผิดชอบสร้างแรงจูงใจให้กับผู้เรียนที่นาความรู้ไปประกอบอาชีพและประสบผลสาเร็จ เช่น มอบรางวลั หรือเกยี รติบตั ร 11. แนะนาใหค้ รู ชี้แจงการหาแหลง่ เงินทนุ ให้ผ้เู รยี นเพ่ือสรา้ งอาชพี ใหม่ของตนเอง เช่น ท่ธี นาคารออมสนิ 12. แนะนาให้สถานศึกษาออกวฒุ บิ ัตรใหก้ บั ผจู้ บหลักสตู รทุกคน 13. แนะนาให้ผูร้ บั ผิดชอบสรุปผลการจดั กจิ กรรมให้เป็นปจั จุบนั เพ่อื นาปัญหา อปุ สรรค มาปรับปรงุ พัฒนาการจดั กิจกรรมในครงั้ ตอ่ ไป 14. แนะนาให้สถานศกึ ษารวบรวมข้อมูลผู้จบหลักสูตรท่ีประสบผลสาเร็จเพื่อเป็นข้อมูลสารสนเทศในระดับ อาเภอ 6) ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพัฒนา ๑. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาตอ่ สถานศกึ ษา 1) สถานศึกษาควรจัดประชมุ ชีแ้ จงสร้างความรู้ความเขา้ ใจให้กบั วทิ ยากรวิชาชีพในการวิทยากรบางคนขาด ทกั ษะ และเทคนิคในการจดั กระบวนการเรยี นรู้ 2) สถานศึกษาควรพัฒนาหลกั สตู รให้เหมาะสมกับความต้องการของผูเ้ รยี นและบรบิ ทของพนื้ ท่ี ๓) สถานศกึ ษาควรหาแหล่งงบประมาณสนบั สนุนในการจดั กจิ กรรมเชน่ องค์การบรหิ ารส่วนตาบลหรอื เทศบาล ๔) สถานศึกษาควรมอบหมายใหผ้ ู้นิเทศภายในตดิ ตามเพ่ือให้การชว่ ยเหลือในการจดั กิจกรรมอย่างต่อเน่ือง ในระหว่างจัดกจิ กรรม และหลงั เรียนจบหลักสตู รอยา่ งน้อยไมน่ อ้ ยกวา่ 30 วนั เพอ่ื ติดตามผเู้ รียนไดน้ าความรไู้ ปใชใ้ นการ ประกอบอาชีพ ต่อยอดจากอาชพี เดมิ หรอื นาไปปรบั ใชใ้ นชีวิตประจาวนั ๒. ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาตอ่ สานกั งาน กศน.จงั หวัด ๑) ควรรวบรวมหลกั สูตรทส่ี ถานศกึ ษาในสังกดั ได้พัฒนาขน้ึ เพ่ือเป็นหลักสูตรกลางของจังหวดั ใหท้ กุ สถานศกึ ษา นาไปใช้ในการจดั กิจกรรม ๒) ควรให้มกี ารนิเทศ ติดตามสง่ เสริม สนับสนุน และแก้ปญั หา ในการจดั กจิ กรรมครง้ั ต่อไป ๓. ขอ้ เสนอแนะ…
36 ๓. ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนาตอ่ สานักงาน กศน. ๑) ควรจัดทาคลิป VDO ที่ประสบผลสาเร็จและมีความต้องการของตลาดในสถานการณ์ปัจจุบนั เพ่ือเผยแพร่ให้กบั กลุ่มเป้าหมายที่ต้องการเรียนในแต่ละอาชีพได้เกดิ แรงผลักดัน แรงจงู ใจ และกระตนุ้ ให้เกิดการเรยี นรู้ได้มากขึ้น ภาพกจิ กรรม หลกั สตู รวชิ า การทอผา้ ไหมลายขอ จานวน 50 ชวั่ โมง ณบ้านโคกสะอาด หมู่ 2 ตาบลคูตนั อาเภอกาบเชิง จงั หวัดสุรินทร์ หลกั สตู รวชิ า การทาพรมเชด็ เทา้ จานวน 40 ช่ัวโมง ณบา้ นวงั ทอง หมู่ 4 ตาบลแนงมดุ อาเภอกาบเชงิ จังหวัดสุรนิ ทร์ หลักสูตรการทอผา้ ไหม สถานที่ ณ กศน.ตาบลสะเดา และ กศน.ตาบลตาวงั อาเภอบัวเชด
37 หลกั สูตรการทอผา้ ฝ้าย กศน.ตาบลบัวเชด อาเภอบัวเชด หลักสูตรการทาปลาแดดเดียว กศน.ตาบลอาโพน และ กศน.ตาบลสาเภาลูน อาเภอบวั เชด หลักสูตรการทาหมวกจากเส้นไหล สถานที่ ณ กศน. ตาบลสะเดา อาเภอบัวเชด หลกั สตู รการทาปลาสม้ ณ แหล่งเรียนรู้ตาบลโคกกลาง อาเภอพนมดงรกั
38 หลักสูตรการทาหมูแดดเดียว ณ แหลง่ เรียนรตู้ าบลโคกกลาง อาเภอพนมดงรัก หลกั สูตรการทาปลาแดดเดียว ณ บ้านตาเมยี ง ตาบลตาเมียง อาเภอพนมดงรัก หลักสตู รการทากระถางซเี มนต์ ณ บ้านพนมดงรัก ตาบลบักได อาเภอพนมดงรัก หลักสตู รเพาะเหด็ ขอนในขอนไม้ ณ กศน.ตาบลโคกกลาง อาเภอพนมดงรกั หลักสูตรทอเส่อื กกลายขิด ณ บ้านหนองแวง อาเภอพนมดงรกั
39 หลกั สตู รผลิตภัณฑ์จากลูกปัด (สายคล้องแมสก์) บ้านโดง และบา้ นหนองใหญ่ ตาบลสงั ขะ อาเภอสังขะ หลักสูตรชา่ งปูกระเบื้องพ้นื ฐาน บา้ นอาวอก ตาบลขอนแตก อาเภอสังขะ หลักสตู รชา่ งฝา้ และเพดาน บ้านสังขะ ตาบลสงั ขะ อาเภอสังขะ หลักสตู รช่างซ่อมเครอื่ งปรบั อากาศบ้านโพนชาย ตาบลบา้ นชบ อาเภอสงั ขะ
40 หลักสตู รช่างเช่อื ม บา้ นขนาดมอญใต้ ตาบลตาตุม อาเภอสังขะ หลกั สูตรชา่ งทาสี บ้านโคกไทร ตาบลบา้ นจารย์ อาเภอสังขะ หลักสูตรผลติ ภณั ฑ์จากตน้ ไหล ตาบลตาคง อาเภอสงั ขะ หลกั สตู รนวดแผนไทย บา้ นสะกาด ตาบลสะกาด อาเภอสงั ขะ
41 การนอ้ มนาพระบรมราโชบายสกู่ ารปฏิบตั ิ การสรา้ งและพัฒนาศูนยส์ าธิตและการเรยี นรู้ (โครงการ “โคก หนอง นา โมเดล) ๑) ความเป็นมา นโยบาย จุดเน้น นโยบายและจดุ เนน้ การดาเนนิ งาน สานักงาน กศน. ประจาปงี บประมาณ พ.ศ. 2565 ขอ้ 1 ดา้ นการ จดั การเรยี นร้คู ุณภาพ 1.1 นอ้ มนาพระบรมราโชบาย โครงการพระราชดารสิ ูก่ ารปฏบิ ัติ รวมท้ังสง่ เสริมและสนับสนุนการ ดาเนนิ งานโครงการอนั เน่ืองมาจากพระราชดารทิ ุกโครงการและโครงการอันเกยี่ วเนอ่ื งจากราชวงศ์ (โคก หนอง นา โมเดล/ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง/จิตอาสา) การน้อมนาพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่การปฏบิ ัติ ของในหลวงรชั กาลท่ี 10 ในการขบั เคล่อื นการจัด การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สูก่ ารปฏิบตั ิ โดยยดึ ยุทธศาสตร์พระราชทาน“เขา้ ใจ เขา้ ถึง พฒั นา” ตลอดจนนาหลักการทรงงานของพระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศรมหาภูมพิ ลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร มาเป็น แนวทางในการดาเนนิ งาน โดยนอ้ มนาหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งมาเปน็ เปา้ หมายสคู่ วามสาเรจ็ ตามพระปฐมบรม ราชโองการของพระบาทสมเดจ็ พระปรเมนทรรามาธิบดีศรีสนิ ทรมหาวชิราลงกรณฯ พระวชิรเกลา้ เจ้าอยหู่ ัว “เราจะสบื สาน รกั ษา และตอ่ ยอด และครองแผ่นดนิ โดยธรรมเพื่อประโยชนส์ ุขแห่งอาณาราษฎรตลอดไป” 2) สภาพทพ่ี บ สถานศึกษาโซนสุรนิ ทร์เขตขัณฑ์ จัดกจิ กรรมส่งเสรมิ เรียนรู้พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของในหลวง รัชกาลที่ 10 ให้กบั ผู้เรยี น ผรู้ บั บริการ โดยจดั กระบวนการเรียนรู้ให้กับนกั ศึกษาและประชาชนทีส่ นใจ ในรปู แบบที่ หลากหลาย เช่น การจดั การเรยี นการสอน โครงการ กิจกรรมค่าย นิทรรศการ การบรกิ ารเคลื่อนท่ี กจิ กรรมในวันสาคญั ตา่ ง ๆ และกจิ กรรมร่วมกบั ภาคีเครือข่าย โดยสถานศึกษาในสังกดั สานักงาน กศน. เพื่อส่งเสรมิ ให้ครแู ละบุคลากร ผู้เรยี น ผูร้ บั บรกิ าร มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวันได้ ดงั น้ี 1. สถานศึกษาส่งเสรมิ ให้ครู กศน. และบุคลากรพฒั นาตนเอง และสรา้ งความตระหนักในการรักชาติ จงรกั ภกั ดตี ่อสถาบันพระมหากษัตริย์ การปฏิบตั ิตัวเปน็ พลเมอื งทด่ี ขี องประเทศ การทาคณุ ประโยชน์ใหก้ ับประเทศชาติ ปลกู ฝงั คณุ ลักษณะทด่ี ี และเป็นแบบอยา่ งที่ดีในสังคม 2. สถานศึกษาจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพ่ือให้ความรู้เก่ยี วกับการ เรยี นรูห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง การทาบัญชคี รัวเรือน การทาป๋ยุ อินทรยี ์ มีกจิ กรรมใหค้ วามรู้ในเรื่องการปลกู ผกั สวนครัวตามฤดู การศึกษาดูงาน การเลย้ี งสัตว์ เชน่ เลี้ยงหมหู ลุม ไก่ไข่ แพะ เลย้ี งปลา เลีย้ งกบ เลีย้ งหอย ฯลฯ การออม การลดรายจา่ ย เพิม่ รายได้ โดยใชก้ ระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลายและบรู ณาการวถิ ีชีวิต ใหก้ บั กลมุ่ เป้าหมายอย่าง เหมาะสมและอย่ใู นสังคมอยา่ งมคี วามสุข 3. สถานศกึ ษาน้อมนาพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษาสู่การปฏิบัติ อาทิ การสืบสานศาสตร์พระราชา โดย การสรา้ งและพฒั นาศูนยส์ าธิตและเรยี นรู้ “โคก หนอง นา โมเดล”เพื่อเป็นแนวทางในการจัดการบริหารทรัพยากรรูปแบบ ต่างๆ รวมทัง้ ส่งเสริมการใชพ้ ลังงานทดแทนอย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ สถานศึกษาสรา้ งความรู้ความเข้าใจให้กับกลุ่มเปา้ หมาย ในเรอ่ื ง พระบรมราโชบายดา้ นการศกึ ษาสู่การ ปฏบิ ตั ิ ได้แก่ เศรษฐกิจพอเพียง ศาสตรพ์ ระราชา สู่ โคก หนอง นา โมเดล และนาไปจดั กิจกรรม ดงั น้ี - โครงการการจดั การศึกษาเพือ่ เรยี นร้หู ลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง วชิ าการทาป๋ยุ อินทรีย์ ณ กศน.ตาบลสาเภาลูน หม่ทู ่ี 4 ตาบลสาเภาลูน อาเภอบวั เชด จังหวดั สุรนิ ทร์ - โครงการเกษตรธรรมชาติตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ณ สวนสานฝนั บา้ นหนองแวง ตาบล บักได อาเภอพนมดงรัก จงั หวัดสรุ ินทร์
42 - โครงการศึกษาเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงโคกหนองนาโมเดล ภาคเรียนที่ 2/2564 ณ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอกาบเชงิ /- โครงการจดั การ - โครงการจดั การเรียนรูต้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง (โคกหนองนาโมเดล) ณ บ้านประดู่ หมู่ที่ 8 ตาบลแนงมุด บ้านกู่ หมูท่ ่ี 1 ตาบลโคกตะเคยี น และบา้ นนาเรือง หมทู่ ี่ 8 ตาบลดา่ น - โครงการขบั เคลื่อนหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี งสวู่ ิถชี มุ ชน กศน. อาเภอสังขะ 3) ปัจจัยทส่ี ง่ ผลต่อความสาเร็จ ๑. ผูบ้ ริหาร/ครู บคุ ลากร ผูเ้ รยี น และผูร้ บั บรกิ ารตระหนักในการปฏิบัติตนตามพระบรมราโชบาย ด้านการศึกษา ของในหลวงรชั กาลที่ 10 ใหค้ วามร่วมมือในการดาเนินการจัดกิจกรรมเป็นอยา่ งดี ๒. สถานศึกษามีการวางแผนขบั เคลอื่ นการดาเนนิ งานท่เี ก่ียวเน่ืองกบั พระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของในหลวงรชั กาลท่ี 10 และไดร้ ับความรว่ มมือจากเครอื ข่ายเพื่อรว่ มกัน วางแผน ออกแบบ จัดทากจิ กรรมทีห่ ลากหลาย ในพน้ื ที่ 3. สถานศกึ ษาได้จดั กระบวนการเรยี นรโู้ ดยนาพระบรมราโชบายด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลท่ี 10 โดยสอดแทรกเน้ือหาในการจัดกระบวนการเรยี นการสอนการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน การศึกษาตอ่ เนื่อง และการศึกษาตาม อธั ยาศยั 4. สถานศึกษามสี ่ือช่วยในการจัดกิจกรรม เช่น หนงั สอื ปา้ ยโปสเตอร์ คลปิ วดี โิ อ 5. บุคลากร กศน. มีความรู้ ความเข้าใจ ในการถ่ายทอดความรูก้ ารจดั กระบวนการเรียนรู้ โคก หนอง นา โมเดล 4) ปญั หา อุปสรรค ครู กศน. และบุคลากรบางสว่ นขาดทกั ษะ และเทคนคิ ในการจดั กระบวนการเรยี นรู้ 5) ขอ้ เสนอแนะตอ่ ผู้รบั การนิเทศ ๑. แนะนาครูใหส้ อดแทรกพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษา ของในหลวงรัชกาลท่ี 10 ในการจัดการ กิจกรรมการเรียนการสอน ๒. แนะนาให้จดั กจิ กรรม เรอื่ งพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10 อย่างต่อเนื่อง ในทุกภาคเรยี น เพอ่ื ให้เกิดการพฒั นาคณุ ภาพชีวิตท่ีดี ๓. แนะนาครูใหบ้ ูรณาการความรู้ตามพระบรมราโชบายดา้ นการศึกษา ของในหลวงรัชกาลที่ 10 ร่วมกับการจัดกจิ กรรมอ่นื ที่เกี่ยวข้อง เช่น กระบวนการลูกเสอื ยวุ กาชาด และโครงการเศรษฐกิจพอเพียง ๔. แนะนาครวู างแผนการขับเคลอ่ื นให้เปน็ รปู ธรรมเพื่อจะได้มีทิศทางและเป้าหมายทช่ี ัดเจนในการ จัดกิจกรรมตา่ ง ๆ ๖. แนะนาใหบ้ ุคลากรร่วมกันวิเคราะห์ผลการดาเนนิ งาน แล้วนาไปปรับปรุงพัฒนากิจกรรม/โครงการให้มี ความเหมาะสมมากย่งิ ข้นึ ๗. แนะนาให้สถานศกึ ษาควรจดั กิจกรรมเชดิ ชเู กยี รติใหก้ ับนักศึกษา และประชาชนที่น้อมนาพระบรม ราโชบายด้านการศึกษา ของในหลวงรัชกาลท่ี 10 มาสกู่ ารปฏิบตั ิ เชน่ มอบวุฒบิ ัตร หรอื โลร่ างวัล / 8. แนะนาให้…
43 นา โมเดล 8. แนะนาให้สถานศึกษาพัฒนาหลักสูตรที่เก่ียวข้องกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและโคก หนอง ระดับอาเภอ 9. แนะนาให้สถานศึกษาจัดทาทาเนียบภูมิปัญญาด้านเศรษฐกิจพอเพียง และโคก หนอง นา โมเดล ใน 6) ข้อเสนอแนะเพื่อการพฒั นา ๑. ข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนาตอ่ สถานศึกษา 1) ควรกาหนดเป็นนโยบาย แผนการปฏิบตั ิงาน กิจกรรมท่ีชดั เจน ประเมินผลการปฏบิ ัติงานอยา่ งตอ่ เนื่อง เพ่ือพฒั นากระบวนการดาเนินงาน ตลอดจนการรายงานผลการดาเนินการเมอ่ื เสรจ็ สิน้ การดาเนนิ งาน 2) ควรปรับกระบวนการดาเนนิ งานภายในสถานศึกษา โดยใหค้ รบู ูรณาการเน้ือหาในหลกั สูตรหรอื กิจกรรมให้ ผู้เรียนเกิดความตระหนกั และกระตุ้นใหเ้ กิดการเรียนรู้ ๓) ควรพฒั นาครดู า้ นเทคนิคการจดั กระบวนการเรียนการสอน และการจัดทาคลิป VDO เพื่อเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ให้ความรแู้ ก่ประชาชนที่สนใจผา่ น Online ๔) สถานศกึ ษาควรมีการวางแผนการนิเทศตรวจเยยี่ ม ร่วมกบั เครือข่ายในพนื้ ที่ อยา่ งต่อเนอ่ื ง ๕) สถานศึกษาควรมีการนิเทศภายใน และรายงานผลการดาเนินงานให้กบั ผบู้ ังคบั บัญชาทราบอย่างตอ่ เน่ือง เพ่อื ปรบั ปรุงพัฒนาการจัดกจิ กรรมในครงั้ ต่อไป 6) บคุ ลากรท่ีรับผิดชอบในแต่ละตาบล ควรเข้าไปให้ความรู้และให้กาลังใจแก่กลุ่มเปา้ หมายตามโครงการ โคก หนอง นา โมเดล ทส่ี านกั งานพฒั นาชมุ ชนอาเภอไดด้ าเนินไปแลว้ ในแต่ละตาบลให้มคี วามตอ่ เน่ือง และย่ังยนื ๒. ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพัฒนาต่อ สานกั งาน กศน.จังหวัด ๑) ควรจัดให้มีการพัฒนาครู กศน. ดา้ นเทคนิคการจดั กระบวนการเรยี นการสอน เพื่อส่งเสรมิ การจัดกจิ กรรม ตามพระบรมราโชบายด้านการศกึ ษา ของในหลวงรชั กาลท่ี 10 ๒) ควรให้มีการนิเทศ ตดิ ตามเพ่ือใหก้ ารช่วยเหลอื ในการจัดกจิ กรรมอย่างต่อเน่ือง ๓. ขอ้ เสนอแนะเพอ่ื การพัฒนาต่อ สานกั งาน กศน. ควรผลติ สอ่ื ในการจัดการเรยี นรู้/สอ่ื ประกอบการอบรม พรอ้ มคมู่ ือการใช้สื่อการดาเนินงานการจัดกิจกรรม ตามพระบรมราโชบายด้านการศกึ ษา ของในหลวงรชั กาลที่ 10 เพื่อให้ครูนาไปใช้ในการจดั การเรียนการสอน หรือการ อบรมขยายผลแก่นักศึกษา ประชาชนท่ีสนใจ และกลุ่มเป้าหมายใหเ้ ป็นไปในแนวทางเดียวกัน
44 ภาพกิจกรรม โครงการการจัดการศึกษาเพ่ือเรียนรู้หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วชิ าการทาปยุ๋ อนิ ทรยี ์ ณ กศน.ตาบลสาเภาลูน หม่ทู ี่ 4 ตาบลสาเภาลนู อาเภอบวั เชด จังหวดั สรุ นิ ทร์ วิทยากรใหค้ วามร้โู ดย นายสุคนธ์ ชชู ีพ ๙ โครงการขับเคล่ือนหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งส่วู ิถีชุมชน กศน.อาเภอสังขะ
45 โครงการเกษตรธรรมชาติตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ณ สวนสานฝันบา้ นหนองแวง ตาบลบกั ได อาเภอพนมดงรัก จงั หวัดสรุ นิ ทร์ มีกิจกรรมใหค้ วามร้ใู นเร่ืองการปลกู ผักสวนครวั ตามฤดู การศึกษาดูงาน การเลย้ี งสตั ว์ เชน่ เลีย้ งหมูหลมุ ไกไ่ ข่ แพะ เลี้ยงปลา เลี้ยงกบ เลยี้ งหอย ในพ้นื ท่บี รเิ วณเจ้าของสวน ประมาณ ๑๐ ไร่ โครงการจดั การเรยี นรูต้ ามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ( โคกหนองนาโมเดล ) กศน.อาเภอกาบเชงิ จดั กิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องในพ้ืนท่ี บา้ นประดู่ หมทู่ ี่ 8 ตาบลแนงมุด / บ้านกู่ หมู่ท่ี 1 ตาบลโคกตะเคยี น และ บา้ นนาเรือง หมทู่ ่ี 8 ตาบลดา่ น
46 โครงการศึกษาเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียงโคกหนองนาโมเดล ภาคเรียนที่ 2/2564 รนุ่ ที่ 1 วันท่ี 18 เดอื นมกราคม พ.ศ.2565 ณ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตาอัธยาศัยอาเภอกาบเชิง จังหวัดสรุ นิ ทร์ โครงการศึกษาเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงโคกหนองนาโมเดล ภาคเรียนท่ี 2/2564 รุน่ ที่ 2 วนั ท่ี 19 เดือนมกราคม พ.ศ.2565 ณ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตาอัธยาศัยอาเภอกาบเชงิ จังหวดั สุรนิ ทร์
47 การยกระดบั มาตรฐาน กศน.ตาบล ให้เปน็ พ้นื ท่ีการเรยี นร้ตู ลอดชวี ิตทีส่ าคัญของชมุ ชน โครงการ กศน. ตาบลตน้ แบบ 5 ดี พรเี มี่ยม และ กศน. ตาบลตน้ แบบพรีเมีย่ ม พลสั 1) ความเป็นมา นโยบาย จุดเน้น นโยบายและจดุ เน้นการดาเนินงาน สานกั งาน กศน. ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ขอ้ 1.2 ขบั เคลื่อนการจดั การเรยี นรู้สนองตอบยทุ ธศาสตรช์ าติ และนโยบายของรฐั มนตรวี ่าการและรฐั มนตรชี ่วยวา่ การ กระทรวงศึกษาธกิ าร การพัฒนาศกั ยภาพกาลงั คนของประเทศ ถอื ไดว้ ่าเปน็ ภารกจิ หน้าท่ที ส่ี าคญั มากทส่ี ุดประการหนง่ึ ที่ รฐั บาลจะตอ้ งดาเนนิ การใหเ้ กิดข้ึนอยา่ งต่อเนื่อง สานกั งาน กศน. จงึ ได้ขบั เคล่ือนยุทธศาสตร์การพัฒนาประเทศ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 ขึ้น โดยใน ยทุ ธศาสตร์ที่ 3 เปน็ ยทุ ธศาสตรด์ า้ นการพัฒนาและเสริมสรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ซึ่งมุ่งส่งเสริมการจัดกระบวนการ เรียนร้ทู ตี่ อบสนองต่อการเปล่ียนแปลงในศตวรษท่ี 21 รวมทงั้ ความต้องการของประชาชนและชุมชนในรูปแบบที่ หลากหลาย ใหป้ ระชาชนคดิ เป็น วเิ คราะหไ์ ด้ และตดั สินใจภายใตข้ ้อมลู ทถ่ี ูกตอ้ ง โดยมี กศน. ตาบล เปน็ กลไกในระดับ พื้นที่ท่ีมกี ารดาเนินงานกบั ประชาชนกล่มุ เปา้ หมายโดยตรง ไดม้ ีการส่งเสรมิ และสนบั สนุนใหม้ รี ูปแบบการพฒั นา กศน. ตาบล อย่างมปี ระสิทธิภาพ ด้วยการพฒั นาครูและบุคลากรทีเ่ กย่ี วข้องกบั การจดั กิจกรรมการศกึ ษาและการเรียนรู้ การจดั บรรยากาศและสภาพแวดล้อมท่เี อื้อต่อการเรียนรู้อย่างต่อเนือ่ ง การสง่ เสรมิ การจัดกิจกรรมการเรียนรภู้ ายใน กศน. ตาบล การเสรมิ สร้างและใหค้ วามร่วมมือกบั ภาคเี ครือข่าย และทส่ี าคัญในโลกศตวรรษที่ 21 จาเป็นอยา่ งย่งิ ทตี่ อ้ งมีองคป์ ระกอบ ของการนาเทคโนโลยีดิจทิ ัล เข้ามาบูรณาการประยุกต์ใช้ใหเ้ ปน็ ประโยชนใ์ นการพฒั นาและขยายบทบาทการดาเนินงาน ของ กศน. ตาบล ให้สามารถทาหน้าทีเ่ ปน็ กลไกในการพัฒนาศกั ยภาพและ เพิม่ ขีดความสามารถของประชาชนกล่มุ เปา้ หมาย ในระดบั พื้นท่ไี ดอ้ ย่างท่ัวถงึ ครอบคลุม และมีประสิทธภิ าพมากขน้ึ ในอนาคต โดยมีวัตถปุ ระสงคเ์ พอื่ ต้องการสร้าง กศน. ตาบลตน้ แบบ “กศน. 5 ดี พรเี มี่ยม และ กศน. ตาบลพรเี มี่ยม พลสั ” (อาเภอละ 1 แห่ง) โดยไม่ซา้ กบั ทมี่ ีอยู่เดมิ ใหเ้ ป็นตน้ แบบ กศน. ตาบล โดยนารูปแบบการบรหิ ารจดั การทงั้ 5 ดา้ น ไดแ้ ก่ ดา้ นที่ 1 ครูมีสมรรถนะในการจดั การเรียนการสอน ท่ีมีคุณภาพในระดับต่าง ๆ (Good Teacher) ด้านท่ี 2สภาพแวดล้อม ทางกายภาพ ของ กศน.ตาบล ดึงดูดความสนใจและเอ้ือต่อการเรียนรู้ (Good Place – Best Check In) ด้านที่ 3 กิจกรรมการเรียนรู้ มคี วามทันสมัย มีประสทิ ธภิ าพในการให้บรกิ าร (Good Activities) ดา้ นท่ี 4 มีภาคีเครือข่าย ทส่ี ามารถสง่ เสริมสนับสนุนการจดั การเรยี นการสอนได้อย่างมคี ณุ ภาพ (Good Partnerships) ดา้ นที่ 5 มนี วัตกรรมท่ีเป็น ประโยชน์ และสามารถนาไปใช้ได้จริง (Good Innovation) โดยสถานศกี ษาไดน้ ารปู แบบการบรหิ ารจดั การทั้ง 5 ดา้ นมา ประยุกตใ์ ช้ในการบรหิ ารจัดการ กศน. ตาบลใหเ้ กิดผลเปน็ เชงิ ประจักษ์ ประชาชนในชุมชนเกิดการเรยี นรู้ และการศกึ ษา ตลอดชวี ิตได้ 2) สภาพท่ีพบ ด้านท่ี 1 ครมู สี มรรถนะในการจดั การเรียนการสอน ที่มคี ณุ ภาพในระดับต่าง ๆ Good Teacher กศน. ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรีเมย่ี ม และ กศน. ตาบลต้นแบบ 5 ดี พรีเม่ยี ม พลัส โดยมีครูเปน็ ผู้ เชือ่ มโยงความร้กู ับผเู้ รียนผู้รับบรกิ าร มีความเป็น “ครมู ืออาชพี ” มีจิตบรกิ าร มีความรอบรู้และทันต่อการเปล่ียนแปลงของ สงั คม เปน็ ผู้จัดกจิ กรรม การเรยี นรแู้ ละบริหารจัดการความรทู้ ีด่ ี มีทกั ษะและเทคนิคการจดั การเรียนการสอนที่ครอบคลุม และเข้าถงึ ความต้องการของผู้เรยี นอย่างเป็นระบบและชัดเจน ครูให้ความรู้กับนักศึกษาท่มี าขอคาแนะนาได้อย่างเปน็ กนั เอง ไดพ้ ฒั นาส่ือการเรยี นการสอนให้กบั ผู้เรยี นในการใช้สือ่ ทางเทคโนโลยที ่ที ันสมัย และน่าสนใจเพื่อสร้างความสนใจใน การเรยี น ใหม้ ีความหลากหลาย ไดพ้ ัฒนาครใู นด้านการจดั ทาแผนปฏิบตั กิ ารประจาปี 2565 จดั พัฒนา /ทาหลักสตู ร…
Search
