ใต้ร่มพระบารมี

1

2

3 คํานาํหนงั สอื “ใตร ม พระบารมี ราชมงคลธญั บรุ สี าํ นกึ ในพระมหากรุณาธิคุณ” เปน หนงั สอื ท่ไี ดจ ัดทําข้นึเพ่ือเปนการสาํ นกึ ในพระมหากรณุ าธคิ ุณของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภมู ิพลอดุลยเดช ทรงใหความสําคญั ในดานการพัฒนาการศกึ ษา พระองคไดท รงลงพระปรมาภไิ ธยในพระราชบญั ญัติวทิ ยาลยัเทคโนโลยีและอาชวี ศึกษา ทรงพระกรุณาโปรดเกลา โปรดกระหมอมพระราชทานนามอันเปน มงคลของสถาบันวา “สถาบันเทคโนโลยรี าชมงคล” ตอมาไดรบั การ ยกฐานะขนึ้ เปน มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลธญั บรุ ี อีกทั้งยงั พระราชทานพระราชลญั จกร ซ่งึ เปน ตราประจาํ พระองคในรชั กาลท่ี ๙ และพระมหาพิชยัมงกุฎ นาํ มาเปนตราประจําสถาบันเทคโนโลยรี าชมงคล นบั เปน พระมหากรุณาธิคุณหาที่สุดมิได อีกท้ังทรงเสดจ็ พระราชดาํ เนิน พระราชทานปรญิ ญาบตั รแกบ ณั ฑิตของวทิ ยาลยั เทคโนโลยีและอาชีวศึกษาและสถาบันเทคโนโลยรี าชมงคลดวยพระองคเอง รวม ๔ ครัง้ และทรงพระกรณุ าโปรดเกลา โปรดกระหมอมใหส มเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสดจ็ พระราชดาํ เนนิ แทนพระองค พระราชทานปรญิ ญาบัตรแกบณั ฑติ ของมหาวทิ ยาลยั ทางมหาวทิ ยาลยั ไดส นองงานตามพระราชดํารหิ ลายโครงการ อาทิ เชน ศูนยศกึ ษาการพัฒนาเขาหนิ ซอน จังหวดั ฉะเชงิ เทรา โครงการเกษตรผสมผสานในพื้นทส่ี วนพระองค คลองพระยาบันลอื จ.พระนครศรอี ยธุ ยา โครงการออกแบบและสรา งกลองดูดาว ROTAR (โรตาร) 1 และ (โรตาร) 2โครงการการจดั ศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทยี มและอืน่ ๆ ซึ่งเปน ความภาคภูมใิ จของชาวราชมงคลธัญบุรที ีไ่ ดมีโอกาสทําความดีเพ่ือเฉลิมพระเกยี รตแิ ละถวายเปนพระราชกุศลแดพระบาทสมเดจ็ พระเจาอยูหัวปรมนิ ทรมหาภูมิพลอดลุ ยเดช ทางคณะผจู ดั ทําหวังเปน อยา งย่งิ วา หนังสือ “ใตร มพระบารมี ราชมงคลธญั บุรีสาํ นึกในพระมหากรณุ าธคิ ณุ ” จะเปน หลักฐานขอมูลทางประวัตศิ าสตรใ หกับประชาชนทสี่ นใจในการศึกษาขอมูล ใหไดร บัความรไู ดเปน อยา งดี คณะผูจดั ทํา

4 สารบัญ หนาคาํ นาํ กสารบัญ ข1. ราชมงคล..สถาบันอนั เปนมงคลแหง พระราชา 12. พระมหากรณุ าธิคุณท่ีทรงมีตอชาวราชมงคล 5 5 2.1 เสด็จพระราชดาํ เนินพระราชทานปริญญาบตั ร 4 ครง้ั 13 2.2 ราชมงคล...มงิ่ พระภูมิพลพระราชทานสมญานามให 18 2.3 ราชมงคลสญั ลกั ษณ 263. กษัตริยน กั สาํ รวจ 334. บัณฑิตนักปฏิบัติ 545. รอยพระยคุ ลบาทในราชมงคล 54 5.1 การเสด็จพระราชดาํ เนนิ เย่ยี มโรงเรยี นเกษตรกรรมสุรินทร 55 5.2 การเสดจ็ พระราชดาํ เนนิ เย่ียมโรงเรยี นเพาะชาง 56 5.3 การเสดจ็ พระราชดาํ เนินเยีย่ มวิทยาเขตเทคนิคกรุงเทพ 57 5.4 การเสด็จพระราชดาํ เนินเยี่ยมวิทยาลัยเทคนิคภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 58 5.5 การเสดจ็ พระราชดาํ เนนิ เปด วิทยาลัยเทคนคิ ของแกน 60 5.6 การเสดจ็ พระราชดําเนินเยอื นวิทยาลยั เกษตรนครศรีธรรมราช 60 5.7 การเสด็จพระราชดําเนนิ วทิ ยาเขตพาณิชยการพระนคร 626. ราชมงคลสนองงานในโครงการอันเนอ่ื งมาจากพระราชดําริ 62 6.1 ศูนยศ กึ ษาการพฒั นาเขาหนิ ซอน จังหวดั ฉะเชิงเทรา 6.2 โครงการเกษตรผสมผสานในพืน้ ท่สี วนพระองคคลองพระยาบนั ลือ 71 75 จ.พระนครศรีอยุธยา 77 6.3 ศูนยศกึ ษาการพัฒนาหว ยฮองไคร จงั หวดั เชยี งใหม 86 6.4 กลองดดู าวกลอ งโรตา 1 และโรตา 2 6.5 โครงการ “ยกระดับคุณภาพชีวติ ของหมูบา น ชมุ ชน แบบมีสว นรวม 84 89 92 หมูบ านชุมชนเฉลิมพระเกยี รติ 96 6.6 กังหนั ลม โครงการชัง่ หวั มัน ตามพระราชดําริ 6.7 หนุ ยนตค ณุ หมอ 6.8 ตน เทียนพระราชทาน

สารบัญ(ตอ) 5 หนา6.9 โครงการการศึกษาทางไกลผา นดาวเทียมในระดบั อุดมศึกษา 97 มลู นิธิการศึกษาทางไกลผานดาวเทียม 1036.10 ถวายพระประทีปสมเด็จพระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ถวายพระบาทสมเดจ็ พระเจาอยูหัวบรรณานุกรม 105คณะผจู ัดทาํ 108

6 ราชมงคล..สถาบันอันเปนมงคลแหง พระราชา จากคานยิ มในสงั คมไทยแตเดมิ อาจกลาวไดวาไมเห็นความสําคัญของการอาชีวศึกษา เพราะเหตุน้ีทําใหผูท่ีเรียนทางสายอาชีวศึกษามีความรูสึกต่ําตอยในสังคม และไมไดรับความเปนธรรมจากระบบการศึกษาที่จัดในขณะน้ัน และสถาบันการศึกษาตางๆ ไดเปล่ียนหลักเกณฑการรับนักศึกษาจากท่ีเคยรับนักศึกษาสายอาชวี ศกึ ษา โดยหันไปรับนักศึกษาสายสามัญมากขึ้น ทําใหชองทางการท่ีนักศึกษาสายอาชีวศึกษาจะไดศึกษาถึงระดับปริญญาตรีนอยลง สงผลกระทบแกนักศึกษาสายอาชีวศึกษาเปนอยางมาก จึงทําใหนักศึกษาอาชีวศกึ ษาหลายแหงรวมตวั กันขน้ึ และไปชุมนุมประทวงท่ีทําเนียบรัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการ เมื่อวันท่ี9 มกราคม 2517 การชมุ นุมในครัง้ นน้ั นกั ศกึ ษาไดย ื่นขอเสนอเรยี กรองตอ รฐั บาล 2 ประการ คือ ประการแรก ใหสถาบันเทคโนโลยพี ระจอมเกลาทั้งสามแหง งดรับนักศึกษาสายสามญั โดยใหเ ปด รับนักศึกษาสายอาชีวศกึ ษาทง้ั หมด และอีกประการหนึง่ ใหร ัฐบาลเปดสถาบนั การศึกษาสายอาชวี ศึกษาระดับปริญญาตรีทกุ แขนง ในทสี่ ดุ รัฐบาลนายสญั ญา ธรรมศักด์ิ นายกรฐั มนตรี จงึ ไดมีบันทึกถงึ นายอภัย จนั ทวิมล รฐั มนตรวี า การกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ไดใหสถาบนั เทคโนโลยพี ระจอมเกลาทงั้ สามแหง รบั นักศึกษาสายอาชีวศกึ ษามากขนึ้และมอบนโยบายใหก ระทรวงศกึ ษาธิการเสนอแนวทางการแกไ ขปญ หาการเปด สอนระดับปรญิ ญาตรีในวทิ ยาลัยในสงั กัดตอรัฐบาล และเมื่อวนั ที่ 15 มกราคม 2517 คณะรฐั มนตรี ไดมมี ติอนุมัติใหกระทรวงศึกษาธกิ ารรว มกบัทบวงมหาวิทยาลยั ของรฐั จดั ตงั้ สถาบันเทคโนโลยีอาชีวศกึ ษา ขึน้ โดยเรว็ แตไมเกนิ 3 ป เพื่อรับนักศึกษาอาชีวศึกษาทีส่ ําเรจ็ การศกึ ษาในระดบั ม.ศ.6 ใหม โี อกาสเขาศกึ ษาตอในระดบั ปรญิ ญาตรี ตอมากระทรวงศึกษาธิการ ไดร า งพระราชบัญญัตสิ ถาบันเทคโนโลยีอาชีวศึกษาข้ึน ซงึ่ ทีป่ ระชุมอธิบดคี ร้งั ที่ 13/2517 เมื่อวันพุธที่ 26 มถิ นุ ายน 2517 ไดแกไ ขชื่อพระราชบญั ญัตจิ าก สถาบัน เปน วิทยาลยั คณะรฐั มนตรีไดมมี ติรับหลักการพระราชบัญญัตวิ ิทยาลัยเทคโนโลยอี าชีวศึกษา เม่อื วันที่ 3 กันยายน2517 และสง เร่ืองใหคณะกรรมการกฤษฎีกาตรวจพจิ ารณา และใหค วามเห็นชอบรางพระราชบญั ญัติ เมื่อวันที่9 ธันวาคม 2517 และไดเสนอรา งพระราชบญั ญัติตอ สภานิตบิ ญั ญัตแิ หงชาติ เม่ือวนั ท่ี 26 ธันวาคม 2517สภานิติบญั ญัตแิ หงชาตไิ ดผานรางพระราชบญั ญตั ิ โดยแกไ ขช่ือเปน “วิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชวี ศึกษา”และไดประกาศในราชกจิ จานุเบกษา (ฉบับพเิ ศษ) เลม ท่ี 92 ตอนท่ี 48, วนั ท่ี 27 กุมภาพันธ 2518 หนาที่ 1และสภาวิทยาลยั เทคโนโลยีและอาชวี ศึกษาไดม ีมติใหใ หร องศาสตราจารยสวาสด์ิ ไชยคุนา ดาํ รงตําแหนงอธกิ ารบดที า นแรกเมอ่ื วนั ท่ี 28 มนี าคม 2517 เครื่องหมายประจําวทิ ยาลยั เปน รูปตราวงกลม ภายในเปนรูปดวงประทปี ตรงกลางมีอณุ าโลม หมายถงึ ความรุงเรอื งทางพุทธิปญญาและมีดอกบวั บาน 8 กลบี หมายถึงศักดศิ์ รีของสถาบันแหงน้ี ซึง่ ปรากฏแผข จรไปท่ัวสารทิศ ขอบตรามีพทุ ธศาสนสภุ าษติ “ปญญา โลกสั มิ ปช โชโต แปลวา ปญ ญาเปน แสงสวางในโลกกบั ตวั อักษร “วทิ ยาลยั เทคโนโลยีและอาชีวศึกษา” คน่ั ดวยดอกประจํายามลอมรอบ ซึง่ ประกาศ ณ วนั ท่ี 27 กุมภาพนั ธ 2523 ดงั นัน้ ในวันทชี่ าวมหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีราชมงคล

7ธญั บรุ ี จงึ ไดถ ือเอาวนั ท่ี 27 กมุ ภาพนั ธ ของทุกป เปน วันสถาปนามหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลธัญบรุ ีสืบมา รองศาสตราจารยสวาสด์ิ ไชยคุนา อธกิ ารบดวี ิทยาลัยเทคโนโลยแี ละอาชวี ศึกษาทา นแรก 24 เมษายน 2518 ถงึ 11 มิถนุ ายน 2527 การจดั การศกึ ษาในระยะแรก วิทยาลัยเทคโนโลยแี ละอาชวี ศกึ ษามฐี านะเปน กรม ในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ เปน สถาบันการศกึ ษาและวจิ ัย มวี ัตถุประสงคท่จี ะผลิตครูอาชวี ศกึ ษาระดับปริญญาตรี ใหการศึกษาดานอาชีพทัง้ ระดับตาํ่ กวา ปรญิ ญาตรี ระดับปรญิ ญาตรี และประกาศนียบตั รวชิ าชพี ช้นั สงู ทาํ การวจิ ยั สง เสรมิ การศกึ ษาทางดา นวิชาชีพ และใหบริการทางวชิ าการแกสังคม การจัดการศึกษาจดั เปน 8 คณะ เพ่ือดาํ เนินการศึกษาในระดับปริญญาตรี และ 1 สํานักกบั อีก 1สถาบัน ดงั นี้ 1. คณะศลิ ปศาสตร มีหนาท่ีจัดการสอนวิชาสามัญในระดบั ปริญญาตรแี กน ักศึกษาของคณะอ่นื ๆ 2. คณะศึกษาศาสตร หรือคณะครุศาสตรอ สุ าหกรรม ในปจจุบัน มีหนาที่จัดการสอนวชิ าครูในระดับ ปรญิ ญาตรแี กนักศึกษาของคณะอื่นๆ 3. คณะเกษตรศาสตร มีหนาท่จี ัดการสอนวิชาสามัญในระดับปริญญาตรีสาขาวิชาเกษตรศาสตร 4. คณะวิศวกรรมเทคโนโลยี มหี นาท่ีจดั การสอนวชิ าสามญั ในระดบั ปรญิ ญาตรสี าขาวิชา วิศวกรรมศาสตร และสาขาวชิ าเทคนิคอุตสาหกรรม 5. คณะบรหิ ารธุรกิจ มหี นาทจ่ี ัดการสอนวิชาสามญั ในระดับปริญญาตรี สาขาวิชาบริหารธรุ กิจ 6. คณะคหกรรมศาสตร มหี นา ท่ีจดั การสอนวชิ าสามัญในระดับปรญิ ญาตรี สาขาวชิ าคหกรรม ศาสตร 7. คณะศลิ ปกรรม มหี นาทจี่ ัดการสอนวชิ าสามญั ในระดับปรญิ ญาตรี สาขาวิชาคณะศลิ ปกรรม

8 8. คณะนาฏศิลปแ ละดุริยางค มีหนา ท่จี ัดการสอนวชิ าสามัญในระดบั ปรญิ ญาตรี สาขาวิชาศลิ ปดรุ ิ ยางคศลิ ป 9. สาํ นักบริการวิชาการและงานทะเบยี น มหี นาท่ีใหบ รกิ ารนักศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรีทุกสาขา ใน เรอื่ งทางวชิ าการและทดสอบ 10. สาํ นกั วิจัยและฝกอบรมการเกษตร มีหนา ท่ที าํ การวิจัยและทดลองดานเกษตร เพื่อสงเสริม การศึกษาทางดานเกษตรกรรม และใหบรกิ ารทางวิชาการดานเกษตรกรรมแกส ังคม เน่ืองดวยวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศกึ ษา ไมมีสถานที่ อปุ กรณเครื่องมือในการเรียน ไมม ีครูอาจารยและเจาหนาท่ีในสงั กัดของตน จึงจําเปนตอ งฝากเรยี นไวในวทิ ยาลัยสงั กดั กรมอาชีวศึกษารวม 8 แหงคือ 1. คณะวิศวกรรมเทคโนโลยี ฝากเรยี นท่ีวิทยาลยั ครูอาชวี ศกึ ษา 2. คณะศึกษาศาสตร และคณะศิลปศาสตร ฝากเรยี นทวี่ ิทยาลัยเทคนคิ กรุงเทพฯ (คณะ ศกึ ษาศาสตร และคณะศิลปศาสตร ไมม ีนกั ศึกษาของตนเอง แตบรกิ ารใหคณะอ่ืน) 3. คณะเกษตรศาสตร ฝากเรียนท่ีวทิ ยาลัยเกษตรกรรม บางพระ 4. คณะบริหารธุรกิจ ฝากเรียนท่วี ิทยาลัยจักรพงษภูวนาถ 5. คณะคหกรรมศาสตร ฝากเรียนท่ีวิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครใต 6. คณะศิลปกรรม ฝากเรียนทีโ่ รงเรยี นเพาะชา ง 7. คณะนาฏศลิ ปแ ละดุรยิ างค ฝากเรยี นท่วี ทิ ยาลัยนาฏศลิ ป กรมศลิ ปากร 8. สถาบันวิจัยการเกษตร ฝากดําเนินงานไวท ีโ่ รงเรียนเกษตรกรรมลาํ ปาง ตอมาไดมีพระราชบัญญตั โิ อนกจิ การบางสวนของกรมอาชวี ศึกษาไปเปนของวทิ ยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชวี ศกึ ษา พ.ศ.2520 ประกาศในราชกจิ จานเุ บกษา เลม 94 ตอนที่ 17 ลงวนั ที่ 17 มนี าคม พ.ศ.2520จํานวน 28 แหง พรอ มกันนี้รฐั มนตรวี าการกระทรวงศกึ ษาธิการไดออกประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการเปลีย่ นช่ือสถานศึกษาและต้ังเปน วทิ ยาเขต 28 แหง จดั ตง้ั เปน วิทยาเขตในสังกัดวิทยาลัยเทคโนโลยแี ละอาชวี ศึกษาประกาศ ณ วนั ที่ 27 กันยายน พ.ศ.2520 และรบั วิทยาลัยนาฏศลิ ป กรมศิลปากรเขา สมทบวทิ ยาลยัเทคโนโลยีและอาชวี ศกึ ษา ประกาศในราชากิจจานเุ บกษา เลม 95 ตอนที่ 6 วนั ท่ี 17 มกราคม พ.ศ.2521 สืบเนื่องจากแนวทางการปฏิรูปการศึกษาตามพระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง ชาติ พ.ศ. 2542 ที่มงุ เนน การกระจายอํานาจ การบริหารจดั การสูส ถานศกึ ษาระดบั อุดมศกึ ษา เพ่ือใหส ถานศึกษาของรฐั

9ดําเนินการโดยอิสระและมคี วามคลองตวั ในการบรหิ าร จดั การภายใตการกํากบั ดแู ลของสถาบัน ดงั นั้น สถาบนัเทคโนโลยีราชมงคลจึงไดป รบั ปรุงแกไขพระราชบญั ญัติฉบับเดมิ และยกราง เปน พระราชบญั ญตั มิ หาวิทยาลยัเทคโนโลยีราชมงคล โดยมีการรวมวทิ ยาเขตจัดต้ังเปนมหาวิทยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคล จํานวน 9 แหง โดยมีวตั ถุประสงคให 9 มหาวิทยาลยั เปน มหาวทิ ยาลัยสายวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยีที่สามารถจดั การศึกษาวชิ าการ และวชิ าชีพชัน้ สงู ท่ีเนนการปฏิบัตทิ ้งั ในระดับปริญญาตรี โท และเอก เพ่ือรองรบั การศกึ ษาตอของผูสําเร็จการศกึ ษาจากสถาบันอาชีวศึกษาเปนหลัก รวมถึงใหโอกาสแกผเู รียนจากวิทยาลยั ชุมชน และการศึกษาข้ันพ้นื ฐานในการศึกษาตอวชิ าชพี ระดับปรญิ ญาตรี ซึง่ มหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลทงั้ 9 แหงอยูภายใตการกาํ กับดูแลของสํานักงานคณะกรรมการการอุดมศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ าร จากพระราชบญั ญตั ิมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล พ.ศ. 2548 ซึ่งพระบาทสมเดจ็ พระเจา อยหู ัวไดทรงลงพระปรมาภิไธย เมื่อวนั ท่ี 8 มกราคม 2548 และไดประกาศในราชกจิ จานุเบกษา เมื่อวันที่ 18มกราคม 2548 ซง่ึ พระราชบัญญตั ิดงั กลาว มีผลบงั คบั ใช ตั้งแต วันท่ี 19 มกราคม 2548 สถาบนั เทคโนโลยีราชมงคลตามพระราชบญั ญัติสถาบนั เทคโนโลยีราชมงคล พ.ศ. 2518 เปนมหาวิทยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลธญั บรุ ี

10 พระมหากรณุ าธิคณุ ท่ีทรงมตี อชาวราชมงคล พระบาทสมเด็จพระเจาอยหู ัวไดเสดจ็ พระราชดําเนินพระราชทานปริญญาบตั รแกผ ูสาํ เรจ็ การศึกษาวิทยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชีวศกึ ษา ณ อาคารใหม สวนอมั พร รวมทัง้ สิน้ 4 ครงั้ คือ ครง้ั ท่ี 1 วันที่ 29-31 กรกฎาคม 2524 ผสู ําเร็จการศึกษาเขา รับพระราชทานปริญญาบัตรครั้งที่ 1เปนผสู ําเรจ็ การศกึ ษาระดับปรญิ ญาตรี ในปการศกึ ษา 2518 – 2523 จํานวนรวม 5,213 คน

11 ครง้ั ท่ี 2 วนั ที่ 31 กรกฎาคม และ 1 – 2 สิงหาคม 2527 เสด็จพระราชดําเนนิ พรอมดว ยสมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี มาพระราชทานผสู ําเร็จการศึกษาเขา รับพระราชทานปริญญาบัตรครั้งที่ 2 เปนผูสาํ เรจ็ การศึกษาระดบั ปริญญาตรี ในปการศึกษา 2524 – 2526 จํานวนรวม 4,177 คน

12 พระบาทสมเด็จพระเจา อยูหวั พระราชทานปริญญาศกึ ษาศาสตรบณั ฑิตกติ ติมศักด์ิ (นาฏศลิ ปไทย) ทานผหู ญิงดุษฎีมาลา มาลากลุ ณ อยุธยา

13

14 คร้ังที่ 3 วันท่ี 7 – 9 กรกฎาคม 2530 เปน ผสู ําเร็จการศึกษาระดับปรญิ ญาตรี ในปการศกึ ษา 2527– 2529 จาํ นวนรวม 5,944 คน ในการนี้ พระเจา วรวงศเธอ พระองคเ จา โสมสวลี พระวรราชาทนิ ดั ดามาตุไดเสดจ็ เขา มารับพระราชทานปรญิ ญาคหกรรมศาสตรบัณฑิตกติ ตมิ ศกั ด์ิ สาขาอาหารและโภชนาการ จากพระบาทสมเดจ็ พระเจา อยูหัว ตามทท่ี รงตั้งพระทยั ไว ยงั ความปลม้ื ปต แิ ละซาบซึง้ เปน ลน พนแกเหลาคณาจารย ขา ราชการและนักศกึ ษา

15 พระเจา วรวงศเธอ พระองคเจา โสมสวลี พระวรราชาทนิ ดั ดามาตุ ไดเสดจ็ พระราชดําเนนิ มาเขามารับพระราชทานปริญญาคหกรรมศาสตรบณั ฑิตกติ ติมศักดิ์ สาขาอาหารและโภชนาการ

16 คร้งั ที่ 4 วนั ที่ 19 – 21 กรกฎาคม 2533 เปนผูสําเรจ็ การศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรี ในปการศึกษา2530 – 2532 จาํ นวนรวม 5,944 คน หลังจากท่ีวทิ ยาลยั เทคโนโลยีและอาชวี ศกึ ษา ไดรับพระมหากรุณาธิคุณโปรดเกลาฯ พระราชทานนามใหม อนั เปนมหามงคลนามวา “สถาบันเทคโนโลยรี าชมงคล” ในโอกาสนี้พระบาทสมเด็จพระเจา อยูหวั ไดทรงพระราชทานปริญญาคหกรรมศาสตรบณั ฑิตกิตติมศกั ดิ์ แกพ ระวรวงศเธอพระองคเจาสุทธสิ ริ โิ สภาดว ย

17 ตัง้ แต พ.ศ. 2534 เปน ตนมา พระบาทสมเด็จพระเจา อยหู วั ไดท รงพระกรณุ าโปรดเกลาโปรดกระหมอมให สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี เสด็จพระราชดาํ เนินแทนพระองค เปนองคประธานในการพระราชทานปรญิ ญาบตั รแกบ ัณฑิตของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลธญั บุรี เปนประจาํอยา งตอเน่ืองมาทุกปจนถึงปจ จุบัน

18 มหาวิทยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคล...มง่ิ พระภูมิพลพระราชทานสมญานามให รองศาสตราจารยอ นนั ต กรุแกว อธิการบดีวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชวี ศกึ ษา ทา นที่ 2 12 มถิ นุ ายน 2527 ถึง 11 มิถนุ ายน 2531 ในสมยั รองศาสตราจารยอ นันต กรแุ กว อธิการบดวี ิทยาลยั เทคโนโลยีและอาชวี ศึกษา ทา นที่ 2 (12มิถุนายน 2527 ถึง 11 มถิ ุนายน 2531 ไดทําหนงั สอื ที่ ศธ 1201/1342 ลงวันท่ี 4 ธนั วาคม 2530 เรือ่ ง ขอพระราชทานชื่อสถาบนั เพราะสืบเนื่องชื่อวิทยาลัยเทคโนโลยแี ละอาชีวศึกษา ตามพระราชบัญญตั ิวิทยาลัยเทคโนโลยแี ละอาชวี ศกึ ษา พ.ศ. 2518 กอ ใหเ กิดปญหาและความเขาใจสับสนเกี่ยวกับฐานะของวทิ ยาลัยฯ แกนักศึกษาและประชาชนทัว่ ไป สภาวิทยาลยั ฯ พจิ ารณาแลวเหน็ ควรขอเปลีย่ นช่ือวิทยาลัยฯ ใหเ หมาะสมและสอดคลอ งกับภารกิจของวทิ ยาลยั ฯ โดยขอพระราชทานพระบรมราชานุญาตเชิญพระปรมาภิไธยเปนชอื่ ของวิทยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชวี ศกึ ษา หรือขอพระราชทานชอื่ ตามท่ีทรงพระกรุณาโปรดเกลาโปรดกระหมอมเพ่อื เปน สิริมงคลและความเจรญิ กา วหนา ของวิทยาลยั ฯ สืบไป โดยวทิ ยาลยั ฯ จะดําเนินการขอใชช ือ่ ที่ไดร ับพระราชทานพระกรุณาโปรดเกลา ฯ พระราชทานเปล่ียนคํานาํ หนา ชอ่ื จากวิทยาลยั เปน สถาบัน ในโอกาสตอไปดว ย

19 ตอ มาสมยั รองศาสตราจารยธรรมนูญ ฤทธมิ ณี อธกิ ารบดีสถาบนั เทคโนโลยรี าชมงคล ทา นที่ 3 (21มิถุนายน 2531 ถงึ 11 มถิ นุ ายน 2539)สาํ นกั ราชเลขาธกิ าร พระบรมมหาราชวงั มีหนงั สือที่ รล 0003/13942ลงวันท่ี 15 กนั ยายน 2531 แจง ใหทราบวา ตามที่วทิ ยาลัยเทคโนโลยีและอาชวี ศึกษามีหนงั สอื กราบบังคมทูลพระกรณุ า ขอพระราชทานพระบรมราชานุญาตเชญิ พระปรมาภไิ ธยเปน ช่ือของวทิ ยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศกึ ษา หรือขอพระราชทานช่อื ใดชื่อหน่ึงสดุ แตจ ะทรงพระกรณุ าโปรดเกลาโปรดกระหมอ ม และขอพระราชทานเปล่ยี นคํานําหนาชื่อจากวิทยาลัย เปน สถาบัน

20

21 งานวันราชมงคล วันท่ี 7 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2531 ณ ศูนยก ลางสถาบันเทคโนโลยีราชมงคล ต.คลองหก อ.คลองหลวง จ.ปทุมธานี สํานักราชเลขาธกิ ารไดน ําความกราบบงั คมทลู พระกรุณาทราบฝาละอองธลุ ีพระบาทแลว ทรงพระกรณุ าโปรดเกลาโปรดกระหมอม พระราชทานช่อื สถาบนั วา “สถาบนั เทคโนโลยีราชมงคล” กับพระราชทานพระบรมราชานุญาต ใหเขียนชือ่ สถาบันท่ีไดร บั พระราชทานน้ีเปนภาษาองั กฤษวา “RajamangalaInstitute of Technology” ตามหนงั สอื สํานักราชเลขาธกิ ารที่ รล 0003/17523 ลงวนั ท่ี 23 พฤศจิกายน2531 นับต้งั แตน นั้ มาสถาบันฯ จงึ เปนสถาบันการศึกษาทม่ี งุ ผลิต “บัณฑิตนกั ปฏิบตั ิ” รบั ใชส ังคม เปนท่ียอมรบั ถึงศกั ยภาพของบัณฑิตตลอดมา และในวันท่ี 15 กันยายนของทุกป ไดกําหนดใหเ ปน “วนั ราชมงคล”

22ที่ชาวมหาวิทยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีทุกคน จะไดนอ มราํ ลึกถงึ พระมหากรุณาธคิ ุณที่ไดพระราชทานนามสถาบันฯ จนเปน ท่รี จู ักกันทกุ วันนี้

23ราชมงคลสญั ลักษณ

24 ทางวิทยาลยั เทคโนโลยีและอาชีวศกึ ษา ไดทาํ หนังสอื ท่ี ศธ 1201/12773 เรื่องขอพระบรมราชนญุ าตเชิญพระบรมราชานุญาตเชิญพระราชลญั จกรและพระมหาพิชัยมงกุฎเปน เครื่องหมายราชการของสถาบนัตามท่ที รงพระกรณุ าโปรดเกลาฯ พระราชทานนามใหว ิทยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชวี ศึกษาวา “สถาบันเทคโนโลยรี าชมงคล” เม่ือวนั ท่ี 15 กันยายน พ.ศ.2531 น้นั ทางวิทยาลัยฯ ไดด ําเนนิ การออกแบบเครอื่ งหมายราชการของสถาบันใหม โดยประกอบดวยพระราชลัญจกรประจาํ พระองคพระบาทสมเดจ็ พระเจา อยหู วั และพระมหาพิชัยมงกุฎ ขอไดโปรดนําความกราบบงั คมทลู พระกรุณาฝา ละอองธลุ ีพระบาทขอพระราชทานพระบรมราชานุญาตเชญิ พระราชลญั จกรประจําพระองคและพระมหาพชิ ยั มงกุฎเปน เคร่ืองหมายของสถาบนั หากทรงเห็นสมควรประการใด ทางวิทยาลยั เทคโนโลยีและอาชวี ศึกษาขอนอมเกลา นอมกระหมอมรับพระมหากรุณาธิคณุ ทุกประการ คณะกรรมการผอู อกแบบตราสถาบันเทคโนโลยรี าชมงคล คือ 1.ผชู ว ยศาสตราจารยธ นา เหมวงษา อดตี คณบดีคณะศลิ ปกรรมศาสตร 2.นายธวัชชัย เที่ยงสตั ย 3.นายเสรมิ ศักดิ์ สขุ เปย ม 4.รองศาสตราจารยวรพงศ วรชาติอดุ มพงศ 5.นายมนัส ณ เชียงใหม การออกแบบตราสญั ลกั ษณโ ดยทวั่ ไปแลวจะตองคํานงึ ถงึ ความเรียบงาย สามารถสือ่ ความหมายของภาพไดดี ในการออกแบบจงึ ไมมกี ฎเกณฑตายตวั อยางใดอยางหนึง่ ทกี่ ําหนดเฉพาะลงไปวา ตราสัญลักษณจะตอ งเปน รูปภาพหรือตวั อักษรขอ ความ บางครงั้ อาจจะใชรปู ลวดลายทีค่ ดิ ข้ึนใหม หรือเปนขอความยอก็ไดสาระสาํ คญั จรงิ จะอยูท่ีวาผอู อกแบบจะทาํ อยา งไรจึงจะใหตราสัญลกั ษณมคี ณุ คามากท่จี ะสามารถทําไดแสดงสาระไดอยางกวางขวาง ครอบคลมุ ความหมายไดท้งั หมด มรี ปู ลักษณโ ดดเดน สะดุดตา มีสสี ันสวยงามและมีความเรียบงา ย จดจําไดงา ย เชน ตราสญั ลกั ษณของมหาวิทยาลยั ศลิ ปากรเปน รปู พระพิฆเนศ แสดงความหมายถงึ สถาบันชา ง จุฬาลงกรณม หาวทิ ยาลัย เปน รูปพระเกยี้ ว หมายถงึ สถาบันที่ไดรับพระมหากรณุ าธิคณุใหเ กดิ ขนึ้ ตามพระราชดาํ ริของพระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกลาเจา อยหู ัว ดงั น้ีเปน ตน ในการออกแบบจงึ ไมเปนการงา ยนกั ที่จะทําใหด วงตรานน้ั มคี วามนา สนใจ สวยงามและแสดงความหมายไดอยางลํา้ ลกึ ตอบทบาทของหนวยงานนน้ั ๆ ในการคิดรปู แบบ “ราชมงคลสญั ลักษณ” จึงตอ งกาํ หนดใหมแี นวคิดหลกั ในการออกแบบเสยี กอน หลงั จากนั้นจะตองศึกษาถงึ รายละเอยี ดของสง่ิ ท่ีจะปรากฎบนภาพดวงตราอยา งถูกตองและเหมาะสม

25

26

27 โดยมแี นวคดิ หลักในการออกแบบตราสถาบันเทคโนโลยรี าชมงคล 1.ขอพระราชทานพระบรมราชานญุ าตอัญเชิญพระราชลญั จกรประจาํ พระองคและพระมหาพชิ ยัมงกุฎเปน เคร่ืองหมายสถาบนั เทคโนโลยีราชมงคล 2.กาํ หนดใหมีรปู ดอกบวั บาน ซง่ึ เปนตราสัญลกั ษณของวทิ ยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชีวศกึ ษา 3.กําหนดใหม ชี อ่ื สถาบนั อยูดวย

28ออกแบบและเขยี นแบบรางโดยอาจารยม นัส ณ เชียงใหม

29 ทางสาํ นักราชเลขาธกิ าร พระบรมมหาราชวังมหี นงั สอื ที่ รล 0003/ 986 ลงวนั ท่ี 18 มกราคม 2532แจงใหทราบวา ตามทว่ี ทิ ยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชีวศกึ ษามีหนังสือกราบบงั คมทูลพระกรุณาขอพระบรมราชานุญาตเชญิ พระราชลญั จกรและพระมหาพชิ ัยมงกุฎเปนเครื่องหมายราชการของสถาบัน สาํ นกั ราชเลขาธกิ ารไดนาํ ความกราบบังคมทูลพระกรุณาทราบฝา ละอองธุลพี ระบาทแลว ทรงพระราชทานพระบรมราชานญุ าตตามท่ีขอพระกรุณา

30 ตราประจํามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล เปนรปู ตราวงกลม ภายใตพระมหาพิชัยมงกุฎ ภายในวงกลมเปนรูปดอกบัวบาน 8 กลีบ หมายถึงปญญาอนั เปน แสงสวา งในโลก ภายในรปู ดอกบวั บานเปน รปู พระราชลัญจกร อันเปนตราประจําพระองคพระบาทสมเด็จพระเจาอยูหัว ผูพ ระราชทานนามแกส ถาบนั ใตว งกลมเปนแถบแพร ช่ือ “สถาบนั เทคโนโลยรี าชมงคล” และมีรูปดอกไมทิพยส องขางทปี่ ลายแถบ ซึ่งหมายถึงความเจรญิ รุงเรือง แจมใส เบิกบาน ความวจิ ิตรแหง “ราชมงคลสญั ลักษณ” จักเปนท่ปี ระจักษแ ละชอ่ื ชมจากชาวราชมงคลและบุคคลท่ัวไป จักเปนสถาบันทีต่ ระหนักในภารกิจทจ่ี ะเสรมิ สรา งใหก ารศึกษาในทางวิชาชีพเจรญิรดุ หนา แตกกิง่ กา นสาขา สมดั่งเจตนาทถ่ี ือกําเนิดมา และไดร บั พระมหากรุณาธคิ ณุ โปรดเกลาโปรดกระหมอมพระราชทานนามไวเ ปน สริ ิมงคลสบื ไป

31กษตั รยิ นกั สาํ รวจ ราชสดดุ เี ฉลมิ พระเกียรติ พระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภมู พิ ลอดลุ ยเดชวิศวกรรมศาสตรดษุ ฎบี ณั ฑติ กิตตมิ ศักด์ิ (วิศวกรรมสํารวจ) คณะวิศวกรรมศาสตร มหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยรี าชมงคลธญั บรุ ี

32 คําประกาศราชสดดุ เี ฉลมิ พระเกียรติคุณ พระบาทสมเดจ็ พระปริมินทรมหาภมู พิ ลอดุลยเดช ในโอกาสที่มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยรี าชมงคลธัญบรุ ี ทลู เกลา ทูลกระหมอ มถวาย ปรญิ ญาวศิ วกรรมศาสตรดษุ ฎีบัณฑิตกิตตมิ ศกั ด์ิ (วศิ วกรรมสาํ รวจ) พระบาทสมเดจ็ พระปรมนิ ทรมหาภูมพิ ลอดลุ ยเดช ไดเ สด็จเถลงิ ถวัลยราชสมบตั เิ มอื่ พุทธศักราช2489 เปนตน มา ตลอดระยะเวลาอันยาวนานกวา 60 ป ไดทรงอุทิศพระองคทรงบําเพญ็ พระราชกรณยี กจินานปั การ ดว ยพระวริ ยิ อุสาหะ เพือ่ ประโยชนสขุ ของประชาชน ไดท รงนาํ วิทยาการทางวิศวกรรมศาสตรใ นสาขาตา งๆ มาพัฒนาประเทศอยา งตอ เน่ืองตลอดมา ดว ยพระราชประสงคทจ่ี ะใหประชาชนมีความผาสกุและประเทศชาติเจรญิ กาวหนา ทรงเปนทเี่ ทดิ ทูนยกยองในวงการวิชาการ และทรงเปน แบบอยางใหผ อู ื่นเจริญรอยตามเบื้องพระยุคลบาท พระบาทสมเดจ็ พระเจา อยูหัวกับงานสํารวจและแผนที่ ในการเสด็จฯ ไปทรงเยีย่ มราษฎรตามพน้ื ทๆ่ีทัว่ ประเทศ ภาพท่ีคนุ ตาของพสกนิกรก็คือ ภาพทีพ่ ระองคทรงถือกระดาษแผน โตๆ ทีม่ ีสสี ันและลวดลายกวางยาวเปน เมตร พับอยางดี สะดวกตอการพลิกไปมา เพื่อเลือกดูเพยี งสว นใดสวนหน่ึงจากกระดาษแผนนัน้ บางคร้งั ก็จะเห็นพระองคท รงใชดินสอขดี เขียนขอมูลบางประการลงไป หากผูใดมโี อกาสเห็นกกระดาษแผน นัน้ ใกลๆ ก็จะทราบวาท่ีทรงถอื อยูนัน้ คือแผนที่ จากแผนท่ีนท้ี าํ ใหท รงทราบขอมูลตางๆ ของทุกภูมิภาคทุกพนื้ ท่ีของประเทศไทย ทําใหทรงเห็นลูทางชวยเหลอื พสกนกิ รของพระองคใ หมีความเปนอยูทด่ี ี มคี วามสมบูรณพนู สขุ สมควรแกอัตภาพ ดวยโครงการอนั เน่ืองมาจากพระราชดาํ รติ า งๆ ท่เี กดิ ข้ึนและบังเกิดผลอยา งไพศาล

33 พระบาทสมเดจ็ พระเจา อยหู ัวมไิ ดส นพระราชหฤทัยเฉพาะแผนที่เทา นั้น หากยงั สนพระราชหฤทยัและทรงใชประโยชนจากภาพถายทางอากาศท้ังภาพปกติและภาพพเิ ศษ เชน ภาพถายอนิ ฟราเรดและภาพถา ยแบบหลายชว งคล่ืนภาพถายจากดาวเทียมสาํ รวจทรพั ยากร ดาวเทยี มอุตนุ ยิ มวิทยา แผนทพ่ี ยากรณอากาศ ทรงเชีย่ วชาญในการแปลความหมายภาพถายทางอากาศ เพ่ือทรงใชประกอบกับแผนท่ี แตในหลายพืน้ ทที่ ่สี ภาพความเปนจรงิ ไดเ ปลย่ี นไปจากที่ปรากฏในแผนท่ี ก็จะทรงใชภาพถา ยเปนหลัก พระบาทสมเดจ็ พระเจา อยหู วั กบั การคมนาคมและการขนสง ทรงสาํ รวจและเสนอแนะแนวทาง เพื่อพิจารณาความเหมาะสมของโครงการถนนชนบท โดยทรงพจิ ารณาแนวเสน ทางจากแผนทใ่ี นเบื้องตนกอนจากน้นั เมื่อเสดจ็ ฯ ไปยงั พ้นื ที่ ก็จะทรงรวบรวมขอมูลประเภทอนื่ ๆ เพอื่ ทรงใชป ระกอบการพจิ ารณาลักษณะของถนน การเช่อื มตอและแนวทางของถนน พระองคจ ะทรงปรบั ปรงุ แนวถนน แนวสํารวจ และระดับตามสภาพท่เี ปน จริงโดยจะทรงปรับปรงุ แกไขจากแผนท่ีเดิมเสมอ ทรงแนะนําใหมีการแกไขแผนทีร่ าชการทีใ่ ชงานในบรเิ วณนั้นๆ พระองคท รงแนะนาํ ใหไ ปดําเนินการสาํ รวจ หรือหากทรงมเี วลากจ็ ะเสด็จฯ ออกไปทรงสาํ รวจแนวทางดว ยพระองคเ อง ทรงแนะนําวาการกอสรา งโครงการตา งๆ ควรจะเปนประโยชนโดยตรงตอประชาชนในพืน้ ทีจ่ ริงๆ

34 พระบาทสมเด็จพระเจา อยหู วั กบั ความสนพระราชหฤทยั ในเรอ่ื ง “นํา้ ” เพราะทรงทราบถึงปญ หาความเดือนรอนของราษฎรอยางแทจริง ไดพระราชทานโครงการพฒั นาแหลงนํา้ และคําแนะนําในการสรา งเข่ือนขนาดใหญที่มคี วามสําคัญในปจจบุ ัน ไมว า จะเปนเข่ือนปา สักชลสทิ ธ เขื่อนขุนดานปราการชลโครงการพฒั นาลุมน้ําปากพนังอันเนอื่ งมาจากพระราชดําริ ตลอดจนเหมืองฝาย และอางเกบ็ น้าํ ท่ีกระจายอยูทั่วทุกภูมภิ าค เม่ือกอสรา งแลวเสร็จ ประโยชนอ นั มหาศาลกไ็ ดเ ห็นเปน ทปี่ ระจักษกันในทุกวนั น้ี เพราะเพยี งแตจ ะใชจะมีนํา้ ใชอ ยางเพียงพอเทาน้ัน โครงการเหลาน้ยี ังชว ยอุทกภัย แกไ ขปญ หาสง่ิ แวดลอ มและแกไขปญหาสําคญั อ่ืนๆ ทําใหช าวบานมีคณุ ภาพชีวิตที่ดขี ้ึน และการคนื สูค วามสงบสุขรมเยน็ เฉกเชน ทีเ่ คยเปน มาเม่อื คร้ังบรรพบุรุษ

35 พระบาทสมเด็จพระเจา อยูหวั กับการจราจรในกรงุ เทพมหานคร ดว ยทรงเหน็ วา ปญ หาวิกฤตเกดิ จากการพ้นื ทผ่ี วิ จราจรมีไมเ พยี งพอ มีพระราชดาํ ริวา กรงุ เทพมหานคร ขาดโครงขายจราจรท่มี ปี ระสิทธิภาพจาํ เปนตอ งวางแผนใหม ีโครงขายจราจรขนาดใหญท ี่เชื่อมโยงโครงขายยอยๆ เขา ดว ยกนั อยางตอเน่อื งเปนระบบ เชนโครงขา ยถนนวงแหวนอตุ สาหกรรมทีช่ ว ยลดปญหาการจาราจรในเสนทางของรถบรรทุกขนาดใหญจาํ นวนมาก ท่ีตองแลน เขา ตวั เมืองเพ่ือขนสง สนิ คาระหวา งโรงงานกับทาเรือกรุงเทพ โครงขายจตุรทิศตะวนั ตก-ตะวนั ออก เปนโครงขายจราจรขนาดใหญท่ีจะชวยใหก ารเดินทางขา มเมอื งระหวา งตะวนั ตกกับตะวันออกของกรงุ เทพฯ เปนไปดว ยความสะดวกรวดเร็ว จากโครงขา ยจตุรทศิ น้ีจะมีจุดเช่อื มโยงสาํ คัญแหงหนึง่ คอื สะพานพระราม 8 ทําใหโครงขายสมบูรณอยา งเปน ระบบ

36

37 ดวยพระราชกรณียกจิ ท่ีทรงบําเพ็ญปฏิบตั ิดงั กลา วมา เปน ที่ประจกั ษชัดวาพระบาทสมเดจ็ พระเจาอยหู ัวทรงพระปรชี าสามารถในดานวิศวกรรมศาสตร โดยเฉพาะอยางยิ่งทางดานวิศวกรรมสํารวจ สภามหาวทิ ยาลยั เทคโนโลยีราชมงคลธญั บุรี ในวาระการประชุมครั้งท่ี 4/2551 เม่อื วนั ที่ 30 เมษายน 2551 จงึ มีมตเิ ปนเอกฉนั ทของพระราชทานทูลเกลา ฯ ปริญญาวศิ วกรรมศาสตรดษุ ฎีบัณฑิตกิตตมิ ศักด์ิ (วิศวกรรมสํารวจ) แดพ ระบาทสมเด็จพระเจา อยูหวั เพื่อเปนการเฉลิมพระเกียรตใิ หปรากฏในวงการวิชาการและเปน สริ ิมงคลแกคณะวศิ วกรรมศาสตร มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบรุ ี

38บณั ฑติ นกั ปฏิบตั ิ

39

40

41

42 พระบรมราโชวาทในพธิ ีพระราชทานปรญิ ญาบตั รแกผ ูสําเร็จการศกึ ษาจากวิทยาลยั เทคโนโลยีและอาชีวศกึ ษา ครงั้ ท่ี ๑ ณ อาคารใหม สวนอัมพร เมือ่ วนั พธุ ท่ี ๒๙ กรกฎาคม ๒๕๒๔

43 พระบรมราโชวาทในพิธพี ระราชทานปริญญาบัตรแกผ ูสาํ เรจ็ การศึกษาจากวิทยาลยั เทคโนโลยีและอาชวี ศึกษา ครั้งท่ี ๑ ณ อาคารใหม สวนอมั พร เมอ่ื วนั พฤหสั บดีที่ ๓๐ กรกฎาคม ๒๕๒๔

44 พระบรมราโชวาทในพิธพี ระราชทานปรญิ ญาบัตรแกผ ูสาํ เร็จการศกึ ษาจากวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชวี ศึกษา ครงั้ ท่ี ๑ ณ อาคารใหม สวนอัมพร เมอ่ื วันศุกรท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๒๔

45 พระบรมราโชวาทในพิธีพระราชทานปริญญาบัตรแกผ ูสําเร็จการศกึ ษาจากวทิ ยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชีวศกึ ษา ครัง้ ท่ี ๒ ณ อาคารใหม สวนอัมพร เมื่อวันอังคารท่ี ๓๑ กรกฎาคม ๒๕๒๗

46 พระบรมราโชวาทในพิธพี ระราชทานปรญิ ญาบตั รแกผ ูสาํ เร็จการศึกษาจากวิทยาลัยเทคโนโลยแี ละอาชวี ศึกษา ครัง้ ท่ี ๒ ณ อาคารใหม สวนอมั พร เมอื่ วันพุธท่ี ๑ สงิ หาคม ๒๕๒๗

47 พระบรมราโชวาทในพิธพี ระราชทานปริญญาบัตรแกผูสาํ เร็จการศกึ ษาจากวทิ ยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชวี ศกึ ษา ครัง้ ท่ี ๒ ณ อาคารใหม สวนอมั พร เมอื่ วนั พฤหัสบดีที่ ๒ สงิ หาคม ๒๕๒๗

48

49 พระบรมราโชวาทในพิธพี ระราชทานปริญญาบตั รแกผูสาํ เรจ็ การศกึ ษาจากวิทยาลยั เทคโนโลยแี ละอาชีวศกึ ษา คร้งั ท่ี ๓ ณ อาคารใหม สวนอมั พร เมื่อวนั อังคารที่ ๗ กรกฎาคม ๒๕๓๐

50