รายงานสร้างแบบทดสอบ

รายงาน เรื่อง การวดั และประเมินผลการจดั การเรียนรู้ จดั ทาํ โดย นายชยพล จิระภคั ธนกฤต รหสั นกั ศึกษา 63941900409 หลกั สูตรประกาศนียบตั รบณั ฑิตวิชาชีพครู คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลยั ราชภฏั ลาํ ปาง อาํ เภอเมือง จงั หวดั ลาํ ปาง

คาํ นํา รายงานฉบบั น้ีเป็นส่วนหน่ึงของวิชาการวดั และประเมินผลการเรียนรู้มีการจดั ทาํ เน้ือหาวชิ า การสร้างแบบทดสอบ เน่ืองจากแบบทดสอบเป็นเคร่ืองมือวดั ผลชนิดหน่ึงท่ีมีความสาํ คญั จะทาํ ให้ ผสู้ อนสามารถทราบถึงพฤติกรรมการเรียนรู้ของผเู้ รียน ทราบถึงปัญหาในการจดั การเรียนการสอน เพอื่ นาํ ไปปรับปรุงแกไ้ ขใหเ้ หมาะสมและพฒั นาการจดั การเรียนการสอนใหม้ ีประสิทธิภาพมากข้ึน ผูจ้ ดั ทาํ ได้นาํ เน้ือหาวิชามาจัดลาํ ดับข้ันตอนในการสร้างแบบทดสอบท้ังน้ีผูจ้ ดั ทาํ ต้อง ขอขอบคุณ อาจารยเ์ บญจมาศ พุทธิมา ท่ีใหค้ าํ แนะนาํ ในการจดั ทาํ รายงานฉบบั น้ีจนสาํ เร็จลุล่วงไป ดว้ ยดี ผจู้ ดั ทาํ หวงั เป้นอยา่ งยง่ิ วา่ รายงานฉบบั น้ีจะเป็นประโยชนต์ ่อผทู้ ่ีไดศ้ ึกษานาํ ไปพฒั นาความรู้ ความสามารถของตนเองไดใ้ นอนาคตต่อไป ลงช่ือ………………………………..…. ( นายชยพล จิระภคั ธนกฤต )

สารบญั หนา้ 1 คาํ อธิบายเน้ือหา 2 ตารางวเิ คราะห์ขอ้ มูล 3-7 แบบทดสอบตรวจสอบจากผเู้ ช่ียวชาญ 8 ผลพิจารณาแบบทดสอบจากผเู้ ชี่ยวชาญ 9-16 แบบทดสอบเตม็ รูปแบบ 17 ผลการนาํ แบบทดสอบไปใช้

1 ข้นั ตอนการสร้างแบบทดสอบ 1. ศึกษาหลกั สูตรสถานศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้วชิ าดนตรีสากล หรือหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พ.ศ.2551 2. วิเคราะห์ความสัมพนั ธ์ระหว่างสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั กบั จุดประสงค์การ เรียนรู้ในเร่ืองท่ีตอ้ งการสร้างแบบทดสอบ 3. ศึกษาวิธีการสร้างแบบทดสอบแบบปรนัยและอตั นยั โดยให้ครอบคลุมเน้ือหาและจุดประสงค์ให้ เหมาะสมกบั วยั ของผเู้ รียน โดยเลือกทาํ แบบทดสอบแบบปรนยั 4 ขอ้ อตั นยั 1 ปฏิบตั ิ 1 ซ่ึงเหมาะสมกบั เด็กช้นั อนุบาลปี ท่ี 3 ในรายวชิ าดนตรีสากล 4. นาํ แบบทดสอบที่สร้างข้ึนให้ผเู้ ชี่ยวชาญท้งั สามท่านตรวจสอบ เม่ือผเู้ ชี่ยวชาญตรวจสอบแลว้ ใหเ้ รา นํากับมาเช็ครายระเอียดของแบบทดสอบว่ามีข้อไดสามารถนํามาสร้างแบบทดสอบได้ ในการสร้าง แบบทดสอบต้องมีให้ครบตามตัวช้ีวดั จุดประสงค์ที่กําหนด ถ้าผู้เชี่ยวชาญตรวจแล้วผ่านก็สามารถนํา แบบทดสอบมาทดลองใชไ้ ด้ แต่ถา้ ผเู้ ชี่ยวชาญตรวจแลว้ ไมผ่ า่ นตอ้ งสร้างใหม่ 5. นาํ แบบทดสอบที่ได้รับการแกไ้ ขแลว้ ไปทดลองกบั นกั เรียนโรงเรียนอื่นที่มีลกั ษณะใกลเ้ คียงกับ นกั เรียนโรงเรียนของเรา องคป์ ระกอบของแบบทดสอบตอ้ งระบุช่ือรายวิชาท่ีจะทดสอบ จาํ นวนแบบทดสอบ ระยะเวลาในการทําแบบทดสอบ เลขหน้าและคําช้ีแจง พร้อมท้ังรูปแบบในการจัดพิมพ์ให้เหมาะสม แบบทดสอบจะตอ้ งมีความเท่ียงตรง ความยาก อาํ นาจความเชื่อมน่ั และความเป็นปรนยั และอตั นยั 6. จดั พิมพแ์ บบทดสอบที่ผา่ นการตรวจสอบคุณภาพนาํ มาทาํ เป็ นแบบฉบบั สมบูรณ์เพื่อนาํ ไปใชจ้ ริงกบั ผเู้ รียน

ใบกจิ กรรม เรอ่ื ง จดุ ประสงคทางการศึกษา (ป.บัณฑติ ) จงกาํ หนดจุดประสงคเชิงพฤตกิ รรม พรอ มทงั้ วิเคราะหด ว ยตนเองเปน พฤตกิ รรมอยใู นระด กลุมสาระการเรียนรู วชิ าดนตรสี ากล ระดับชน้ั อนุบาล 3 โรงเรียนอนุบาลประชาราษ บทเรยี น จดุ ประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม K (Know จํา ใจ ใช อตั ราสวนโนตและชอ่ื 1. นักเรยี นสามารถอานคาโนต และ  6 ตวั โนค สากล อตั รสว นโนต ไดถ ูกตอ ง  678 2. นกั เรยี นสามารถเขยี นและอานชอ่ื ของตัว  โนต ทีก่ าํ หนดไวไดถ ูกตอ ง 89 ตาํ แหนง ตวั เลขและตัว 1. นักเรียนสามารถแยกประสาทในการกด 12 15 17 โนต บนนิว้ มือ น้วิ มือตามตัวเลขทบ่ี อกบน Keyboard ถกู ตอง

ช่อื - สกลุ นายชยพล จริ ะภคั ธนกฤต รหัสนกั ศึกษา 63941900409 ดบั ใด โดยทําเครื่องหมาย  ในชอง (K A P) ษฏร ปก ารศึกษา 2563 wledge) AP รวม % จาํ นวน วิ ประ สราง (Affective) (Psychomotor) แบบทดสอบ 6 (6x100)/ (14x13)/ 44=14 100=1.8=2 21 (21x100)/ (48x13)/ 44=48 100=6.2=6 17 (17x100)/ (38X13)/ 44=38 100=4.9=5 44 100 13

3 แบบแสดงความคดิ เห็นของผูเชย่ี วชาญ โดยพจิ ารณาความสอดคลอ งระหวางจุดประสงคแ ละแบบทดสอบ รายวิชา เสรมิ ประสบการณ สาํ หรบั นักเรยี นชนั้ อนบุ าล 3 คาํ ช้แี จง ขอความอนเุ คราะหทา นผูเ ชยี่ วชาญไดพ ิจารณาความสอดคลองระหวา งจุดประสงคเ ชงิ พฤตกิ รรม และแบบทดสอบรายวิชา .................................................... สําหรับนกั เรยี นชั้นอนบุ าล 3 โดยใสเ คร่ืองหมาย ( ) ลงในชอ งคะแนนการพจิ ารณาพรอมทัง้ เขียนขอเสนอแนะทีเ่ ปนประโยชนในการนําไปพจิ ารณาปรับปรงุ ตอ ไป โดยคะแนนการพจิ ารณามีดงั น้ี +1 หมายถึง ขอสอบมีความสอดคลอ งกับจดุ ประสงค 0 หมายถึง ไมแนใจวา ขอ สอบมีความสอดคลอ งกับจุดประสงค -1 หมายถงึ ขอสอบไมม คี วามสอดคลองกบั จุดประสงค จุดประสงค แบบทดสอบ คะแนนการพิจารณา ขอเสนอแนะ +1 0 -1 1) นกั เรียนสามารถอา นคาตัวโนต 1. กากบาท x ตัวโนต ทม่ี คี่ าเทา กบั 1 จงั หวะ และอตั ราสวนโนตไดถ กู ตอ ง (จํา)   2. กากบาท x ตวั โนตเทากบั 2 จังหวะ    

จุดประสงค แบบทดสอบ คะแนนการพิจารณา ขอเสนอแนะ 4 3. กากบาท x ตวั โนตที่มีคา เทา กับ 4 หวะ +1 0 -1   2) นกั เรยี นสามารถเขยี นและ 1. ให้นักเรียนวาดรปู ตามชือ� ของตัวโน้ตให้  อานชือ่ ของตวั โนต ท่กี าํ หนดไวไ ด ถกู ต้อง ลงในช่องวา่ ง   ถกู ตอง (จํา/ใจ/ใช) โนต้ ตัวดํา โนต้ ตัวขาว    โนต้ ตวั กลม    

5 จุดประสงค แบบทดสอบ คะแนนการพิจารณา ขอ เสนอแนะ 2. ให้นกั เรียนโยงเสน้ จับคตู่ วั โนต้ ภาษาไทย +1 0 -1 และตัวโนต้ ภาษาองั กฤษ  C ที D โซ  E ฟา  F เร G ลา A มี B โด 3. วงกลม O ตวั โนต้ ท�ีหายไปให้ถกู ตอ้ งตาม  ลาํ ดับของตัวโน้ตสากล   1. C __ E F G  F DB  2. C D E __ G  DF A   3. C D E F G ___ B  DBA

6 จดุ ประสงค แบบทดสอบ คะแนนการพจิ ารณา ขอเสนอแนะ +1 0 -1 3. นกั เรียนสามารถแยกประสาท 1. เติมตัวเลขบนนว้ิ มือขางขวาใหถูกตอง และ ในการกดนวิ้ มอื ตามตัวเลขและ ระบายสีตามเลขนิ้ว  ตัวโนตทบ่ี อกบน Keyboard ได นิ้ว 1 สีแดง นว้ิ 2 สีสม นิว้ 3 สีเหลือง ถูกตอ ง (ใจ/ใช) นวิ้ 4 สีเขยี ว น้ิว 5 สีฟา   2. ปฏบิ ัติ Keyboard มือขางขวาตามตวั เลขที่  กาํ หนดใหถูกตอ ง (เลขทกี่ ําหนด 3 2 1 2 3 4 5)  3. ปฏิบัติ Keyboard มือขวาเพลง หนูมาลี  (E D C D / E E E / D D D / E G G)   

7 ขอ เสนอแนะ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ………………………………………. ลงชอ่ื ……………………………………….. () () ผูเช่ยี วชาญ ผเู ช่ยี วชาญ ลงชอ่ื ………………………………………. () ผเู ชย่ี วชาญ

8 ผลการวิเคราะหค วามเท่ยี งตรงเชิงเนื้อหาโดยผูเชยี่ วชาญ (Item-Objective Congruence: IOC) รายวชิ า เสรมิ ประสบการณ กลุม สาระการเรยี นรู ปฐมวยั สาํ หรับนกั เรยี นชั้น อนบุ าล 3 จดุ ประสงคท่ี ขอสอบที่ ผชช.คนที่ 1 ผชช.คนที่ 2 ผชช.คนท่ี 3 IOC ความหมาย 1 +1 +1 +1 3/3=1.00 ใชไ ด 2 +1 +1 +1 3/3=1.00 ใชไ ด 3 +1 +1 +1 3/3=1.00 ใชไ ด 4 +1 +1 +1 3/3=1.00 ใชไ ด 5 +1 +1 +1 3/3=1.00 ใชไ ด 6 +1 +1 +1 3/3=1.00 ใชไ ด 7 +1 +1 0 2/3=0.66 ใชได 8 +1 +1 +1 3/3=1.00 ใชได 9 +1 +1 +1 3/3=1.00 ใชไ ด 10 +1 +1 +1 3/3=1.00 ใชไ ด 11 +1 +1 +1 3/3=1.00 ใชได 12 +1 +1 +1 3/3=1.00 ใชไ ด 13 +1 +1 -1 1/3=0.33 ใชไมได 11ขอ สอบทใี่ ชได ไดแ ก ขอ ท่ี 1 ขอที่ 2 ขอ ท่ี 3 ขอ ท่ี 4 ขอ ท่ี 5 ขอ ที่ 6 ขอ ท่ี 7 ขอท่ี 8 ขอ ที่ 9 ขอ ที่ 10 ขอที่ 11 ขอที่ 12

9 แบบทดสอบหมายเลข.............. แบบทดสอบ แบบฝก เสรมิ ทักษะการปฏบิ ตั ิเครื่องดนตรี คียบ อรด เคร่ืองหมายและสัญลักษณทางดนตรีสากล สําหรับนักเรยี นชั้นอนบุ าลปที่ 3 คาํ ชีแ้ จง 1. แบบทดสอบฉบับน้ีเปน แบบปรนัย 4 ตัวเลอื ก จาํ นวน 12 ขอ คะแนนเต็ม 30 คะแนน 2. เวลาที่ใชใ นการทาํ แบบทดสอบ 30 นาที แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี น ปก ารศึกษา 2563 ชือ่ ................................................สกลุ .....................................เลขท่.ี ......... โรงเรยี นอนุบาลประชาราษฎร รายวิชาดนตรีสากล ชน้ั อนบุ าล ............ แบบทดสอบปรนัยมีท้ังหมด 7 หนา เวลา 45 นาที แบบทดสอบปฏบิ ัติคียบอรด มที ง้ั หมด 1 หนา เวลา 40 นาที คะแนนเตม็ รวม 30 คะแนน คาํ ช้แี จง 1. แบบทดสอบแบบปรนยั และปฏิบตั ิรวม 12 ข้อ 30 คะแนน 2. ให้นกั เรียนกากบาททบั คาํ ตอบที่ถกู ต้องลงในกระดาษ 3. ให้นกั เรียนเตมิ คาํ ลงในชอ่ งวา่ งให้ถกู ต้องลงในกระดาษ 4. ให้นกั เรียนโยงเส้นจบั คตู่ วั โน้ตที่สมั พนั ธ์กนั 5. ให้นกั เรียนวงกลมลงในคาํ ตอบทถ่ี กู ต้อง 6. ห้ามนําแบบทดสอบออกจากห้องสอบโดยเดด็ ขาด หากมขี ้อสงสยั ควรสอบถามกรรมการคมุ ห้องสอบ 7. เมอ่ื ทําแบบทดสอบเสร็จแล้วสง่ แบบทดสอบคนื ทีก่ รรมการคมุ ห้องสอบ

10 แบบทดสอบเตรียมความพร้อม ประจาํ ภาคเรียนที่ 2 ปี การศกึ ษา 2563 วชิ า ดนตรีสากล ช้นั อนุบาลปี ที่ 3 คะแนนเตม็ 30 คะแนน ชื่อ………………………………………………………..ช้นั อนุบาลปี ท่ี 3/…… คาํ ช้ีแจง :ใหน้ กั เรียนกากบาท × ทบั คาํ ตอบท่ีถูกตอ้ งลงในกระดาษ ( 3 คะแนน ) 1. กากบาท × ตวั โนต้ ท่ีมีค่าเท่ากบั 1 จงั หวะ 2. กากบาท × ตวั โนต้ ท่ีมีค่าเท่ากบั 2 จงั หวะ 3. กากบาท × ตวั โนต้ ที่มีค่าเท่ากบั 4 จงั หวะ

11 คาํ ช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนเติมคาํ ลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกตอ้ งลงในกระดาษ ( 6 คะแนน) 1. โนต้ ตวั ดาํ 2. โนต้ ตวั ขาว

12 3. โนต้ ตวั กลม

13 คาํ ช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนโยงเสน้ จบั คู่ตวั โนต้ ที่สัมพนั ธก์ นั ( 7 คะแนน ) โยงเส้นจับคู่ตวั โน้ตที่สัมพนั ธ์กนั

14 คาํ ช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนวงกลมลง O ในคาํ ตอบที่ถูกตอ้ ง ( 3 คะแนน ) 1. C __ E F G F DB 2. C D E __ G D FA 3. C D E F G ___ B D BA

15 คาํ ช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนเติมตวั เลขบนนิ้วมือขา้ งขวาใหถ้ ูกตอ้ ง และระบายสีตามเลขนิ้ว ดงั น้ี นิ้ว 1 สีแดง นิ้ว 2 สีสม้ นิ้ว 3 สีฟ้า นิ้ว 4 สีเขียว นิ้ว 5 สีม่วง ( 5 คะแนน )

16 คาํ ช้ีแจง : ใหน้ กั เรียนปฏิบตั ิคียบ์ อร์ดมือขา้ งขวา ตามตวั เลขที่กาํ หนดใหถ้ ูกตอ้ ง(6 คะแนน) RH 3 2 1 2 3 4 5

17 ลาํ ดบั ชุดท่ี1 เกณฑก์ ารประเมินวชิ าดนตรีสากล ช้นั อนุบาล 3/4 ชุดที่6 คะแนนรวม เลขที (3คะแนน) ชุดที่2 ชุดท่ี3 ชุดท่ี4 ชุดท่ี5 (6คะแนน) (30คะแนน) (6คะแนน) (7คะแนน) (3คะแนน) (5คะแนน) 1 3 6 5 2 5 6 27 2 3 6 7 1 5 6 28 3 3 4 7 3 5 6 28 4 3 6 7 2 5 6 29 5 2 6 7 3 5 3 26 6 1 5 6 1 5 6 26 7 3 6 7 2 4 5 27 8 3 6 7 2 5 5 28 9 1 4 5 1 3 3 17 10 2 6 4 2 5 6 25 11 2 4 6 2 5 6 25 12 3 6 6 1 5 5 26 13 1 4 5 3 5 6 24 14 3 6 7 2 5 6 29 15 3 6 7 3 4 4 27 16 3 4 7 2 5 4 25 17 3 6 6 2 4 6 27 18 3 6 5 3 5 5 27 19 2 5 5 1 2 4 19 20 2 6 5 2 5 6 26 21 3 4 5 2 5 6 25

18 ลาํ ดบั ชุดท่ี1 ชุดท่ี2 ชุดท่ี3 ชุดท่ี4 ชุดที่5 ชุดท่ี6 คะแนนรวม เลขที (3คะแนน) (6คะแนน) (7คะแนน) (3คะแนน) (5คะแนน) (6คะแนน) (30คะแนน) 22 3 6 7 2 5 5 28 23 2 5 7 2 5 6 27 24 2 4 7 3 5 5 26 25 3 3 4 1 5 5 21 26 3 6 7 2 5 5 28 27 3 6 6 2 5 6 28