Course Syllabus ว31181 การออกแบบทางเทคโนโลยี 4 (1-64) อ.อุบลรัตน์ บุญประเสริฐ

ประมวลการสอนรายวชิ า (Course Syllabus) รหัสวชิ า ว31181 ระดบั ช้ัน มธั ยมศึกษาปี ท่ี 4 วนั เวลาเรียน ภาคเรียนที่ 1 ปี การศึกษา 2564 จานวนหน่วยกติ 0.5 หน่วยกิต อาจารย์ผ้สู อน อ.อุบลรัตน์ บุญประเสริฐ สถานทตี่ ดิ ต่อ DS1 ช้นั 5 , DS1 ช้นั 4 ห้องทางาน ห้อง 1501 (หอ้ งพกั ครู), หอ้ ง 1413 (หอ้ งปฏิบตั ิการคอมพวิ เตอร์ Lab4) เบอร์โทรศัพท์ 097-073-6929 E-mail Address : [email protected] 1. คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาหลกั การของแนวคิดเชิงคานวณ การแยกส่วนประกอบและการยอ่ ยปัญหา การหารูปแบบการ คิดเชิงนามธรรม ตวั อยา่ งและประโยชน์ ของแนวคิดเชิงคานวณเพื่อแกป้ ัญหาในชีวติ ประจาวนั ประยกุ ตใ์ ช้ แนวคิดเชิงคานวณใน การออกแบบข้นั ตอนวธิ ีสาหรับแกป้ ัญหา การแกป้ ัญหาดว้ ยคอมพิวเตอร์ การระบุ ขอ้ มูลเขา้ ขอ้ มูลออก และเงื่อนไขของปัญหา การออกแบบข้นั ตอนวธิ ีการทาซ้า การจดั เรียงและคน้ หาขอ้ มูล ตวั อยา่ งการออกแบบข้นั ตอนวธิ ีเพือ่ แกป้ ัญหาดว้ ยคอมพิวเตอร์ การศึกษาตวั อยา่ งโครงงานทางเทคโนโลยี สารสนเทศ การกาหนดปัญหา ศึกษา วางแผน ดาเนินงาน สรุปผลและเผยแพร่ ในการพฒั นาโครงงานท่ีมี การบูรณาการร่วมกบั วชิ าอ่ืนและเชื่อมโยงกบั ชีวติ จริง ตวั ช้ีวดั ว 4.2 เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี 4 (สานกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 2560) ว 4.2 ม.4/1 ประยกุ ตใ์ ชแ้ นวคิดเชิงคานวณในการพฒั นาโครงงานที่มีการบูรณาการ กบั วชิ าอ่ืนอยา่ ง สร้างสรรค์ และเชื่อมโยงกบั ชีวติ จริง รวมท้งั หมด 1 ตวั ช้ีวดั

2.สาระการเรียนรู้ (ผลการเรียนรู้/ จุดประสงค์การเรียนรู้), (คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์และเจตคต)ิ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายหลกั การนาแนวคิดเชิงคานวณ และการแยกส่วนประกอบเป็ นวธิ ีคิดรูปแบบหน่ึงของ แนวคิดคานวณ ไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการแกป้ ัญหาในชีวติ ประจาวนั 2. วเิ คราะห์ปัญหาและออกแบบการแกป้ ัญหาดว้ ยคอมพวิ เตอร์โดยใชแ้ นวคิดเชิงคานวณได้ 3. ระบุปัญหา เลือกหวั ขอ้ โครงงาน จดั ทาขอ้ เสนอโครงงานเพ่ือนาไปพฒั นาโครงงานได้ 4. พฒั นาโครงงานตามท่ีวางแผนไวไ้ ด้ 5. เขียนรายงานโครงงานฉบบั สมบูรณ์และนาเสนอโครงงานได้ รวมท้งั หมด 5 ผลการเรียนรู้ 3. โครงสร้างรายวชิ า ช่ือ มาตรฐานการ สาระสาคญั ช่ือหน่วย จานวน น้าหนกั หน่วย เรียนรู้และ การเรียนรู้ เวลา คะแนน การ ตวั ช้ีวดั (ชว่ั โมง) เรียนรู้ 1.1 ข้นั ตอนวธิ ี สาระท่ี 4 การ 1.2 การแยกส่วนประกอบและการยอ่ ย แนวคิดเชิง คานวณ 1 ออกแบบทาง ปัญหา 5 20 เทคโนโลยี 1.3 การหารูปแบบ ที่ ว.4.2 ม.4/1 1.4 การคิดเชิงนามธรรม 2 สาระท่ี 4 2.1 การแกป้ ัญหาดว้ ยคอมพวิ เตอร์ การแก้ 5 20 วทิ ยาการ 2.2 การระบุขอ้ มูลเขา้ ขอ้ มูลออก และ ปัญหาและ คานวณ เง่ือนไขของปัญหา ข้นั ตอนวธิ ี ที่ ว.4.2 ม.4/1 23. การทาซ้า 2.4 การจดั เรียงและคน้ หาขอ้ มูล

ช่ือ มาตรฐานการ สาระสาคญั ช่ือหน่วย จานวน น้าหนกั หน่วย เรียนรู้และ การเรียนรู้ เวลา คะแนน การ ตวั ช้ีวดั (ชว่ั โมง) เรียนรู้ สาระท่ี 4 การ 3.1 การกาหนดปัญหา การพฒั นา 5 10 3 ออกแบบทาง 3.2 การศึกษาและการกาหนดขอบเขตของ โครงงาน เทคโนโลยี ปัญหา ที่ ว.4.2 ม.4/1 3.3 การวางแผน 3.4 การดาเนินงาน 3.5 การสรุปผลและเผยแพร่ 4 สาระที่ 4 การ 4.1 ระบบรดน้าอตั โนมตั ิดว้ ย Kidbright รู้จกั กบั 5 20 ออกแบบทาง 4.2 การหาค่าสูงสุด ดว้ ย blockly Kidbright เทคโนโลยี 4.3 การหาค่าสูงสุด ดว้ ย blockly และ ท่ี ว.4.2 ม.4/1 4.3 การหาค่าเฉลี่ย ดว้ ย blockly blockly 4. กจิ กรรมและเกณฑ์การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ที่ กจิ กรรมการเรียนรู้/ ภาระงานท่ี สาระสาคญั ช่ือหน่วยการ น้าหนกั อุปกรณ์ท่ีตอ้ ง มอบหมาย/ เครื่องมือวดั การเรียนรู้ เรียนรู้ คะแนน เตรียมล่วงหนา้ (100%) (ถา้ มี) กิจกรรมท่ี 1.1 กิจกรรม บา้ นเธอบา้ นฉนั รายบุคลล ส่งภาย 10% ทาผา่ น กิจกรรมที่ 1.2 หา ห.ร.ม. ง่ายกวา่ ท่ีคิด ในคาบ Google Form 1 กิจกรรมท่ี 2.1 แยกส่วนและสร้างใหม่ กิจกรรมท่ี 2.2 ชีวติ ประจาวนั กบั การแยก รายบุคลล ส่งภาย 10% ทาผา่ น ส่วนประกอบ ในคาบ Google Form กิจกรรมท่ี 3.1 เหมือนหรือต่าง กิจกรรมที่ 3.2 สร้างแบบจาลอง 2 กิจกรรมท่ี 4.1 คณะท่ีใช่ กิจกรรมท่ี 4.2 ขอ้ มูลเขา้ และขอ้ มูลออก

ท่ี กจิ กรรมการเรียนรู้/ ภาระงานทมี่ อบหมาย/ ลกั ษณะงาน วนั เดือน ปี น้าหนกั อุปกรณ์ที่ตอ้ ง เคร่ืองมือวดั การเรียนรู้ ท่ีมอบหมาย (กาหนดส่ง คะแนน เตรียมล่วงหนา้ (100%) (ถา้ มี) กิจกรรมที่ 5.1 ฝึกเขียนข้นั ตอนวธิ ี กิจกรรมท่ี 5.2 การออกแบบเง่ือนไข กิจกรรมที่ 5.3 การทาซ้า กิจกรรมที่ 6.1 ข้นั ตอนวธิ ีจดั เรียงขอ้ มูล รายบุคลล ส่งภาย 30% ทาผา่ น 3 กิจกรรมที่ 6.2 จดั เรียงขอ้ มูลตามใจฉนั ในคาบ Google Form กิจกรรมท่ี 7.1 ตามหาตวั เลขแบบลาดบั กิจกรรมที่ 7.2 ตามหาตวั เลขแบบทวภิ าค กิจกรรมท่ี 7.3 คน้ หาขอ้ มูล แบบทดสอบท้ายบทท่ี 2 ทาผา่ น 4 กจิ กรรมที่ การเสนอโครงงานเทคโนโลยี รายบุคลล ส่งภาย 10% app.wizer.me แบบทดสอบท้ายบทท่ี 3 ในคาบ และ Google From ทาผา่ น กจิ กรรมที่ การวเิ คราะห์ระบบรดน้าตน้ ไม้ https://www.kid- bright.org/simula 5 อตั โนมตั ิและเครื่องมือใชค้ าส่งั ดว้ ย รายบุคลล ส่งภาย 20% tor/home Kid bright- simulator ในคาบ ทาแบบทดสอบ แบบทดสอบท้ายบทที่ 4 ผา่ น app.wizer.me 6 สอบปลายภาค รายบุคคล 10% รวมท้งั หมด 100% หมายเหตุ ...อาจปรับเปลยี่ นตามสถานการณ์ภายใต้เงื่อนไขในห้องเรียนหรือสถานการณ์การระบาดของโควดิ -19

5. กฎกตกิ า มารยาท ในการเรียนวชิ าการออกแบบทางเทคโนโลยี 5.1 เมื่อเขา้ หอ้ งเรียน Classroom แลว้ คลิกเขา้ หอ้ ง meet ทุกคร้ังที่เขา้ เรียนพิมพร์ หสั 5 หลกั ของ นกั เรียนที่ช่องแชท 5.2 ผเู้ รียนจดั เตรียมหนงั สือแบบเรียนวชิ าการออกแบบทางเทคโนโลยี 4 ของ สสวท. ใหพ้ ร้อมสาหรับ เรียนผา่ นออนไลน์ และใชห้ อ้ ง meet การเรียนการสอนแต่ละคร้ัง 5.3 ผเู้ รียนร่วมกิจกรรมการเรียนสอนและทาใบงาน/ ชุดกิจกรรมผา่ น app.wizer.me และแบบทดสอบ ทา้ ยบท (Google Form) ของแตล่ ะหน่วยการเรียนรู้ใหค้ รบตามเกณฑก์ ารวดั ผลและประเมินผลในช่วงโควิด- 19 (กรณีออนไลนพ์ ิจารณาตามความเหมาะสม) 5.4 ผเู้ รียนตอ้ งทากิจกรรมการเรียนการสอนที่ครูผสู้ อบมอบหมายในหอ้ งเรียนคลาสรูม ใหส้ ่งงานไฟลง์ านทุก หน่วยการเรียนรู้ใหค้ รบเพ่ือจะไดร้ ับการประเมินผลในจุดประสงคก์ ารเรียนรู้น้นั หรือทาการแนบลิงกง์ านต่าง ๆ พร้อมทาการแชร์มายงั ครูผสู้ อน [email protected] 5.5 หลงั จากเรียนครบทุกหน่วนการเรียนรู้และผเู้ รียนตอ้ งผา่ นการสอบปลายภาคผา่ น (Google Form) โดย การเปิ ดกลอ้ งขณะทาการสอบปลายภาค (ขอความร่วมมือจากนกั เรียนทุกคนและปฏิบตั ิตามในการเขา้ สอบ) เมื่อทาการสอบเสร็จสิ้นใหน้ กั เรียนทาการยนื ยนั และกรอบคะแนนท่ีนกั เรียนทาไดจ้ ากการทาการสอบคร้ัง น้นั นาไปกรอบไวท้ ่ีห้องเรียนคลาสรูม ท่ีช่องคอมเมน้ ส่วนตวั เพอื่ เกบ็ เป็นหลกั ฐานสาหรับยนื ยนั หากเกิด กรณีผดิ พลาดจากระบบหรืออื่น ๆ 5.6 ผเู้ รียนสามารถตรวจเชค็ การส่งผลผา่ นเวบ็ ไซต์ “การแจง้ ผลการเรียนผา่ นระบบ Online” ไดโ้ ดยการสแกน QR CODE ผา่ น Line Chat BOT-Kruubonrat สาหรับเพิ่มเพ่ือนก่อนในคร้ังแรก เพื่อตรวจสอบหรือเชค็ ความ คืบหนา้ ของการส่งงานต่าง ๆ (ครูผสู้ อนจะแจง้ ใหน้ กั เรียนทราบและใหท้ าการสแกน QR CODE ภายในคาบเรียน) ลงช่ือ ................................................................. (นางสาวอบุ ลรัตน์ บุญประเสริฐ) อาจารยผ์ สู้ อน