นายเถลิงศกดิ์ เถาว์โทั ครูช้ำนำญกำรพิเศษโรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ ส้ำนักงำนเขตพื นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 29 กำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ผ่ำนกระบวนกำร กำรสร้ำงชุมชนแห่งกำรเรียนรู้ทำงวิชำชีพครูโรงเรียนน ้าปลีกศึกษา ปีการศึกษา 2562 การน้าผลที่ได้ไปใช้น้ำไปจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ให้มีคุณภำพใน 6 ขั นตอน และเตรียมองค์ประกอบพื นฐำน 3 องค์ประกอบ คือ สื่อ ขั นตอนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ และกำรจัดสิ่งแวดล้อม ให้พร้อมทุกขั นตอน ดังนี ขั นตอนที่ 1 ระบุปัญหำในชีวิตจริงที่พบหรือนวัตกรรมที่ต้องกำรพัฒนำ ขั นตอนที่ 2 รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหำหรือน้ำไปสู่ กำรพัฒนำนวัตกรรมนั น ขั นตอนที่ 3 ออกแบบวิธีกำรแก้ปัญหำโดยเชื่อมโยงควำมรู้ด้ำนวิทยำศำสตร์ เทคโนโลยี กระบวนกำรทำงวิศวกรรม และคณิตศำสตร์ ขั นตอนที่ 4 วำงแผนและด้ำเนินกำรแก้ปัญหำหรือพัฒนำนวัตกรรม ขั นตอนที่ 5 ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแกไขวิธีกำรแก้ปัญหำ ้หรือพัฒนำนวัตกรรมได้ ขั นตอนที่ 6 น้ำเสนอวิธีกำรแก้ปัญหำ ผลกำรแก้ปัญหำหรือผลของนวัตกรรม ที่พัฒนำได้ อนๆื่ สื่อที่ใช้ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้ ควรใช้สื่อธรรมชำติ ที่จัดหำมำได้จำกทรัพยำกรในท้องถิ่นของเรำ สมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมในครั งนี ที่ ชื่อ - สกุล บทบาท ลายมอชื่อ ื1 นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โทModel Teacher 2 นางสาวภัทริยา โพธิ์ศรีคุณBuddy Teacher 3 นำยเอกชัย จันทร์ภิรักษ์Buddy Teacher ลงชื่อ (นำยเถลิงศักดิ์ เถำว์โท) ผู้บันทึก PLC
นายเถลิงศกดิ์ เถาว์โทั ครูช้ำนำญกำรพิเศษโรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ ส้ำนักงำนเขตพื นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 29 กำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ผ่ำนกระบวนกำร กำรสร้ำงชุมชนแห่งกำรเรียนรู้ทำงวิชำชีพครูโรงเรียนน ้าปลีกศึกษา ปีการศึกษา 2562 โรงเรียน น ้ำปลีกศึกษำ สังกัดส้ำนักงำนเขตพื นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต29 ชื่อกลุ่มกิจกรรม…ปฏิรูปกำรเรียนรู้ สู่ Thailand 4.0… ชื่อกิจกรรม…สร้ำงแผนกำรเรียนรู้ร่วมกัน… จ้ำนวนสมำชิก 4 คน ครั งที่ 25 วันที่ 27 กุมภำพันธ์ 2564 จ้ำนวนชั่วโมง 2 ชั่วโมง เวลำ 14.30 น.-16.30 น. ประเด็น ผู้เรียนมีปัญหำกำรหำรทศนิยมไม่ได้ สาเหตุผู้เรียนนั นเรียนรู้วิชำกำรที่ไม่สอดคล้องกับแนวคิด Active Learning ความรู้/หลักการที่น้ามาใช้1.แนวคิดกำรจัดกำรเรียนรู้ Active Learning 2.ทฤษฎีกำรเรียนรู้ Brain-based Learning 3.ทฤษฎีกำรเรียนรู้ Constructivism 4.วิธีกำรจัดกำรเรียนรู้ STEM 6 ขั นตอน กิจกรรมที่ท้า ปฏิบัติกำร PLC ด้วยเทคนิค สุนทรียสนทนำ หรือ dialogue มีกิจกรรม ดังนี กิจกรรม Share ครูแลกเปลี่ยนประสบกำรณ์ในกำรจัดกำรเรียนรู้ซึ่งกันและกัน -มีสื่อ นวัตกรรม (เทคนิคกำรสอน/วิธีกำรสอน/รูปแบบกำรสอน) กิจกรรม Learn ครูเรียนรู้ประสบกำรณ์ในกำรจัดกำรเรียนรู้ร่วมกัน -พิจำรณำ สื่อ นวัตกรรม ที่มีควำมสอดคล้องกับกำรแก้ปัญหำ กิจกรรม Grow ทีมครู PLC มีแนวทำงที่ดีในกำรแก้ปัญหำคุณภำพผู้เรียนร่วมกัน -เลือก สื่อ นวัตกรรม ที่มีควำมสอดคล้องกับกำรแก้ปัญหำ ได้วิธีกำรจัดกำรเรียนรู้ STEM 6 ขั นตอน ผลที่ได้จากกิจกรรมได้นวัตกรรมกำรจัดกำรเรียนรู้ STEM 6 ขั นตอน…ที่มีขั นตอน ดังนี ขั นตอนที่ 1 ระบุปัญหำในชีวิตจริงที่พบหรือนวัตกรรมที่ต้องกำรพัฒนำ ขั นตอนที่ 2 รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหำหรือน้ำไปสู่ กำรพัฒนำนวัตกรรมนั น ขั นตอนที่ 3 ออกแบบวิธีกำรแก้ปัญหำโดยเชื่อมโยงควำมรู้ด้ำนวิทยำศำสตร์ เทคโนโลยี กระบวนกำรทำงวิศวกรรม และคณิตศำสตร์ ขั นตอนที่ 4 วำงแผนและด้ำเนินกำรแก้ปัญหำหรือพัฒนำนวัตกรรม ขั นตอนที่ 5 ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแกไขวิธีกำรแก้ปัญหำ ้หรือพัฒนำนวัตกรรมได้ ขั นตอนที่ 6 น้ำเสนอวิธีกำรแก้ปัญหำ ผลกำรแก้ปัญหำหรือผลของนวัตกรรม ที่พัฒนำได้ บันทึกชุมชนแห่งกำรเรียนรู้วิชำชีพ (Professional Learning Community : PLC)
นายเถลิงศกดิ์ เถาว์โทั ครูช้ำนำญกำรพิเศษโรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ ส้ำนักงำนเขตพื นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 29 กำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ผ่ำนกระบวนกำร กำรสร้ำงชุมชนแห่งกำรเรียนรู้ทำงวิชำชีพครูโรงเรียนน ้าปลีกศึกษา ปีการศึกษา 2562 การน้าผลที่ได้ไปใช้น้ำไปจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ให้มีคุณภำพใน 6 ขั นตอน และเตรียมองค์ประกอบพื นฐำน 3 องค์ประกอบ คือ สื่อ ขั นตอนกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ และกำรจัดสิ่งแวดล้อม ให้พร้อมทุกขั นตอน ดังนี ขั นตอนที่ 1 ระบุปัญหำในชีวิตจริงที่พบหรือนวัตกรรมที่ต้องกำรพัฒนำ ขั นตอนที่ 2 รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหำหรือน้ำไปสู่ กำรพัฒนำนวัตกรรมนั น ขั นตอนที่ 3 ออกแบบวิธีกำรแก้ปัญหำโดยเชื่อมโยงควำมรู้ด้ำนวิทยำศำสตร์ เทคโนโลยี กระบวนกำรทำงวิศวกรรม และคณิตศำสตร์ ขั นตอนที่ 4 วำงแผนและด้ำเนินกำรแก้ปัญหำหรือพัฒนำนวัตกรรม ขั นตอนที่ 5 ทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงแกไขวิธีกำรแก้ปัญหำ ้หรือพัฒนำนวัตกรรมได้ ขั นตอนที่ 6 น้ำเสนอวิธีกำรแก้ปัญหำ ผลกำรแก้ปัญหำหรือผลของนวัตกรรม ที่พัฒนำได้ อื่นๆ สื่อที่ใช้ประกอบกำรจัดกำรเรียนรู้ ควรใช้สื่อธรรมชำติ ที่จัดหำมำได้จำกทรัพยำกรในท้องถิ่นของเรำ สมาชิกที่เข้าร่วมกิจกรรมในครั งนี ที่ ชื่อ - สกุล บทบาท ลายมอชื่อ ื1 นายเถลิงศักดิ์ เถาว์โทModel Teacher 2 นางสาวภัทริยา โพธิ์ศรีคุณBuddy Teacher 3 นำยเอกชัย จันทร์ภิรักษ์Buddy Teacher ลงชื่อ (นำยเถลิงศักดิ์ เถำว์โท) ผู้บันทึก PLC
นายเถลิงศกดิ์ เถาว์โทั ครูช้ำนำญกำรพิเศษโรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ ส้ำนักงำนเขตพื นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 29 กำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ผ่ำนกระบวนกำร กำรสร้ำงชุมชนแห่งกำรเรียนรู้ทำงวิชำชีพครูโรงเรียนน ้าปลีกศึกษา ปีการศึกษา 2562 สรุปผล PLC ปีการศึกษา 2562 เวลา 50 ชั่วโมง แบบประเด็นการแลกเปลี่ยนเสนอแนะเพื่อการน้าเสนอแผนการสอน/กิจกรรมการสอน 1) ควำมสอดคล้อง ครอบคลุมของวัตถุประสงค์ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 2) กิจกรรมนักเรยนมีควำมเหมำะสม เป็นไปได้ และควำมสอดคล้องวัตถุประสงค์ ีข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 3) กิจกรรมครูมีควำมเหมำะสม เป็นไปได้ และควำมสอดคล้องวัตถุประสงค์ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 4) เทคโนโลยีและสื่อกำรสอนมีควำมเหมำะสม และควำมสอดคล้องวัตถุประสงค์ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 5) กำรวัดและประเมินผลมีควำมถูกต้อง เหมำะสม และชัดเจนสอดคล้องวัตถุประสงค์ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 6) กิจกรรมขั นน้ำ มีควำมเหมำะสม เป็นประโยชน์ เป็นไปได้ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 7) กิจกรรมขั นสอน มีควำมเหมำะสม เป็นประโยชน์ เป็นไปได้ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 8) กิจกรรมขั นสรุป มีควำมเหมำะสม เป็นประโยชน์ เป็นไปได้ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... ....................................................................................................................................................
นายเถลิงศกดิ์ เถาว์โทั ครูช้ำนำญกำรพิเศษโรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ ส้ำนักงำนเขตพื นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 29 กำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ผ่ำนกระบวนกำร กำรสร้ำงชุมชนแห่งกำรเรียนรู้ทำงวิชำชีพครูโรงเรียนน ้าปลีกศึกษา ปีการศึกษา 2562 แบบสังเกตการณ์แก้ไขปัญหาการสอน รำยกำรสังเกตกำรสอน/กำรฝึก/จัดกิจกรรม ปฏิบัติ ไม่ปฏิบัติ 1. กำรให้ควำมส้ำคัญกับกำรเรยนรู้ของผู้เรียน ี2. กำรร่วมมือรวมพลังของครูผู้สอน ผู้บริหำร ศึกษำนิเทศก์ และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง 3. กำรทำงำนรวมกันด้วยควำมสัมพันธ์แบบกัลยำณมิตร ้่ เพื่อให้บรรลุเป้ำหมำยเดียวกัน 4. น้ำแนวทำงกำรแก้ไขปัญหำสู่กำรปฏิบัติในชั นเรียน 5. กำรน้ำสื่อ เทคโนโลยี และนวัตกรรมไปใช้ในกำรพัฒนำ กำรเรียนกำรสอนตำมบริบทของสถำนศึกษำ 6. สมำชิกร่วมสังเกตกำรสอนและเก็บข้อมูล 7. อภิปรำยผลกำรสังเกตกำรสอนและปรับปรุงแก้ไข 8. กำรตรวจสอบกำรปฏิบัติงำนของครูกับผลกำรเรียนรู้ ของผู้เรียน 9. สรุปผลวิธีกำรแก้ปัญหำที่ได้ผลดีต่อกำรเรียนรู้ของผู้เรียน 10. กำรเรียนรู้ทำงวิชำชีพอย่ำงต่อเนื่องระหว่ำงกำรปฏิบัติงำน 11. บันทึกทุกขั นตอนกำรท้ำงำนกลุ่ม: ระบุปัญหำ วิธีแก้ กำรทดลองใช้ ผลที่ได้ 12. กำรปรบปรุงกำรเรียนกำรสอนในชั นเรียน ั13. แบ่งปันประสบกำรณ์ 14. กำรสรำงขวัญและกำลังใจในกำรปฏิบัติงำน ้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................... ลงชื่อ (นำยเถลิงศักดิ์ เถำว์โท) ผู้ช่วยผู้อ้ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนวิชำกำร โรงเรยนน ้ำปลีกศึกษำ ี
นายเถลิงศกดิ์ เถาว์โทั ครูช้ำนำญกำรพิเศษโรงเรียนน ้ำปลีกศึกษำ ส้ำนักงำนเขตพื นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำเขต 29 กำรพัฒนำกำรจัดกำรเรียนรู้ผ่ำนกระบวนกำร กำรสร้ำงชุมชนแห่งกำรเรียนรู้ทำงวิชำชีพครูโรงเรียนน ้าปลีกศึกษา ปีการศึกษา 2562
Search
