หลักสูตรโรงเรียนน้ำปลีกศึกษา (ฉบับล่าสุด63)

200 คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน กล่มุ สาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

201 คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ง๓๑๑๐๑ กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี ๑(งำนบำ้ น) กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษำปี ที่ ๔ ภำคเรียนท่ี ๑ เวลำ ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ศึกษำ วเิ ครำะห์อธิบำย วธิ ีกำรทำงำนและทกั ษะกระบวนกำรทำงำนเพ่ือกำรดำรงชีวติ ท่ี เก่ียวขอ้ งกบั ควำมเป็นอยใู่ นชีวติ ประจำวนั เช่น งำนบำ้ น (กำรดูและรักษำบำ้ น อำหำรและโภชนำกำร เส้ือผำ้ และเครื่องแต่งกำย กำรเก็บรักษำและกำรถนอมอำหำร) โดยใชท้ กั ษะกระบวนกำรทำงำนร่วมกนั ทกั ษะ กำรจดั กำร ทกั ษะกระบวนกำรแกป้ ัญหำในกำรทำงำน และทกั ษะกำรแสงหำควำมรู้เพ่ือกำรดำรงชีวติ ทกั ษะกำร คิดอยำ่ งสร้ำงสรรค์ เพ่ือให้เกิดควำมรู้ ควำมรู้ควำมเขำ้ ใจในวิธีกำรทำงำนและสร้ำงสรรค์ผลงำน สำมำรถนำควำมรู้ไป ประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจำวนั มีประสบกำรณ์ในอำชีพที่ถนดั และสนใจ มีคุณลกั ษณะท่ีดีต่ออำชีพ มี คุณธรรมและลกั ษณะนิสัยในกำรทำงำน และมีจิตสำนึกในกำรใชพ้ ลงั งำน ทรัพยำกรอยำ่ งคุม้ ค่ำและยงั่ ยนื และ อนุรักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม. ๔/๑ ม. ๔/๒ ม. ๔/๓ ม. ๔/๕ ม. ๔/๖ ม. ๔/๗ ง ๔.๑ ม.๔/๑ ม.๔/๒ ม.๔/๓ ม.๔/๔ รวมท้งั หมด ๑๑ ตวั ช้ีวดั

202 คำอธิบำยรำยวชิ ำพ้ืนฐำน ง๓๑๑๐๒ กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี ๒(งำนประดิษฐ)์ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศึกษำปี ท่ี ๔ ภำคเรียนท่ี ๒ เวลำ ๒๐ ชว่ั โมง จำนวน ๐.๕ หน่วยกิต ศึกษำวเิ ครำะห์ผลิตภณั ฑง์ ำนประดิษฐ์ ประเภทงำนประดิษฐเ์ อกลกั ษณ์ไทยและภูมิปัญญำ ทอ้ งถิ่น งำนประดิษฐข์ องใช้ ของตกแตง่ และของเล่น ท่ีมีควำมเก่ียวขอ้ งกบั กำรดำรงชีวติ ประจำวนั โดยใชก้ ระบวนกำรสืบเสำะหำควำมรู้ กำรสำรวจ กำรทดลอง กำรบนั ทึกขอ้ มูล สร้ำงและ นำเสนออยำ่ งมีควำมคิดสร้ำงสรรค์ โครงงำนอำชีพ มีทกั ษะกำรทำงำนร่วมกนั กำรจดั กำร กำรแกป้ ัญหำกำร ทำงำนอยำ่ งมีคุณธรรม เห็นคุณค่ำและมีลกั ษณะนิสัยในกำรทำงำน มีจิตใตส้ ำนึกในกำรใชพ้ ลงั งำน ทรัพยำกร และส่ิงแวดลอ้ มอยำ่ งประหยดั และคุม้ คำ่ รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม. ๔/๑ ม. ๔/๒ ม.๔/๓ ม. ๔/๕ ม. ๔/๖ ม. ๔/๗ รวมท้งั หมด ๗ ตวั ช้ีวดั

203 คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ง๓๒๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๓ (คอมพวิ เตอร์) กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... เขำ้ ใจ เห็นคุณค่ำ และใชก้ ระบวนกำรเทคโนโลยสี ำรสนเทศในกำรสืบคน้ ขอ้ มลู กำรเรียนรู้ กำรสื่อสำร กำรแกป้ ัญหำ กำรทำงำน และอำชีพอยำ่ งมีประสิทธิภำพ ประสิทธิผล และมีคุณธรรม รู้ เขำ้ ใจ พ้ืนฐำนทำงดำ้ นเทคโนโลยสี ำรสนเทศ กำรประมวลผลขอ้ มูลที่เป็นสำรสนเทศ กำรคน้ หำ ขอ้ มูลควำมรู้และติดต่อส่ือสำรผำ่ นคอมพวิ เตอร์หรือเครือขำ่ ยคอมพวิ เตอร์ มีควำมรับผิดชอบ ฝึกปฏิบตั ิโดยใช้ กระบวนกำรสร้ำงควำมคิดรวบยอด คิดวเิ ครำะห์ ทกั ษะกำรวำงแผนกำรจดั กำร กระบวนกำรฝึกปฏิบตั ิ กระบวนกำรแกป้ ัญหำ กระบวนกำรกลุ่ม กระบวนกำรออกแบบ กระบวนกำรเชิงเหตุผล กระบวนกำรทำงภำษำ มีสมำธิในกำรทำงำน ขยนั รับผดิ ชอบ ประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยสี ำรสนเทศไดอ้ ยำ่ งสร้ำงสรรค์ มีทกั ษะในกำรใช้ เทคโนโลยใี นกำรทำงำน มีนิสัยรักกำรทำงำน ศึกษำบทบำท ควำมสำคญั นิยำม ลกั ษณะและผลกระทบของเทคโนโลยสี ำรสนเทศ ขอ้ มูลและ สำรสนเทศ ระบบสำรสนเทศ กำรจดั กำรสำรสนเทศ กำรแทนขอ้ มูล แฟ้มขอ้ มูล พฒั นำกำรของคอมพวิ เตอร์ ควำมหมำยของคอมพิวเตอร์ ลกั ษณะของคอมพิวเตอร์ ส่วนประกอบของระบบคอมพิวเตอร์ ฮำร์ดแวร์ ซอฟตแ์ วร์ บุคลำกรดำ้ นคอมพิวเตอร์ ขอ้ มูลข่ำวสำรและกำรจดั กำร เครือขำ่ ยคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยกี ำร ส่ือสำรขอ้ มูลแบบตำ่ ง ๆ เทคโนโลยสี ำรสนเทศสมยั ใหม่ ผลกระทบของเทคโนโลยสี ำรสนเทศ ระบบปฏิบตั ิกำรเพ่ือกำรใชง้ ำนคอมพวิ เตอร์ กำรจดั กำรกบั สื่อเก็บขอ้ มูลสำรระบบแฟ้มขอ้ มูล แฟ้มขอ้ มูล กำร เรียกใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรูป กำรติดต่อกบั ระบบเครือข่ำย ปฏิบตั ิกำรใชง้ ำนระบบปฏิบตั ิกำรในกำรควบคุมเครื่อง คอมพิวเตอร์ กำรเขำ้ ถึงสำรระบบ ขอ้ มูล กำรเรียกใชโ้ ปรแกรมสำเร็จรูป กำรติดต่อกบั ระบบเครือข่ำย กำรใชง้ ำน โปรแกรมพิมพเ์ อกสำรเบ้ืองตน้ กำรใชค้ อมพิวเตอร์ในกำรศึกษำเทคโนโลยจี ดั กำรสำรสนเทศ ประมวลผล เบ้ืองตน้ ประยกุ ตใ์ ชง้ ำนดำ้ นตำ่ ง ๆเพ่อื ใหม้ ีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจเบ้ืองตน้ เก่ียวกบั คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี สำรสนเทศ มีทกั ษะในกำรใชร้ ะบบปฏิบตั ิกำรในกำรควบคุมคอมพิวเตอร์ เขำ้ ใจบทบำทและควำมสำคญั ของ คอมพิวเตอร์ต่อระบบสำรสนเทศ และสำมำรถใชค้ อมพวิ เตอร์ในกำรประยกุ ตใ์ ชง้ ำนดำ้ นต่ำง ๆ เช่น ใช้ คอมพวิ เตอร์ในงำนพิมพเ์ อกสำรเบ้ืองตน้ ได้ รหสั ตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖ ง ๒.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ง ๓.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม. ๔-๖/๘ ม.๔-๖/๙ ม.๔-๖/๑๐ ม.๔-๖/๑๑ ม.๔-๖/๑๓ ง ๔.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ รวมท้งั หมด ๒๕ ตวั ช้ีวดั

204 คาอธิบายรายวชิ าพื้นฐาน ง๓๒๑๐๒ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๔ (งานเกษตร) กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๕ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... กำรปลูกพืชและกำรเล้ียงสัตวเ์ ป็ นกำรผลิตสินคำ้ ข้นั พ้ืนฐำนเพื่อกำรดำรงชีวิตและครอบครัว กระบวนกำรผลิต จำเป็ นตอ้ งใชท้ ้งั หลกั ทฤษฎีซ่ึงเป็ นควำมรู้และใชค้ วำมสำมำรถซ่ึงเป็ นกำรนำเอำควำมรู้ควำมเขำ้ ใจที่ไดร้ ับจำกกำรศึกษำคน้ ควำ้ ไปสู่กำรปฏิบตั ิอยำ่ งถูกตอ้ ง ซ่ึงจำเป็ นตอ้ งใชป้ ัจจยั ในกำรผลิตท่ีสำคญั ไดแ้ ก่ พ้ืนที่ ทุน แรงงำนและกำรบริหำรจดั กำรอยำ่ ง ถูกตอ้ งเหมำะสม จึงมุ่งเนน้ ใหผ้ เู้ รียนศึกษำคน้ ควำ้ และมีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ ควำมหมำย ควำมสำคญั ประโยชน์กำรปลูกพืช ประเภทและชนิดของพืช ปัจจยั ท่ีมีอิทธิพลตอ่ กำรเจริญเติบโตของพชื เทคโนโลยที ำงกำรเกษตร กำรคดั เลือกพนั ธุ์พืช หลกั กำร วิธีกำร ข้นั ตอนกำรปลูกพืช กำรดูแลรักษำพืช และกำรจดั กำรหลงั กำรเก็บเก่ียวผลผลิตพืชและ มงุ่ เนน้ ใหผ้ เู้ รียนศึกษำคน้ ควำ้ และมีควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจ ควำมหมำย ควำมสำคญั ประโยชน์กำรเล้ียงสตั ว์ ประเภทและชนิดของ สัตวเ์ ล้ียง อำหำรและกำรให้อำหำรสัตว์ โรงเรือนเล้ียงสัตว์ กำรสุขำภิบำลสัตว์ กำรผสมพนั ธุ์และกำรคดั เลือกพนั ธุ์สัตว์ หลกั กำร วธิ ีกำร ข้นั ตอนกำรเล้ียงสตั ว์ กำรดูแลรักษำเล้ียงสตั ว์ และกำรจดั กำรผลผลิตสตั ว์ ผเู้ รียนสำมำรถแสวงหำควำมรู้และประสบกำรณ์จำกกำรทำงำนโดยกำรสำรวจและวเิ ครำะห์พ้ืนท่ีเพื่อกำรปลกู พืชหรือ เล้ียงสัตวต์ ำมควำมถนดั ควำมสนใจท่ีโรงเรียนหรือท่ีบำ้ น โดยดำเนินกำรตำมหลกั กำร วิธีกำรและข้นั ตอนกำรปลูกพืชหรือกำร เล้ียงสตั ว์ เพ่อื กำรสร้ำงงำน สร้ำงอำชีพ สร้ำงรำยได้ เป็ นกำรฝึ กทกั ษะกระบวนกำรในกำรทำงำน รู้จกั กำรทำงำนร่วมกบั ผูอ้ ื่น อยำ่ งมีควำมสุข ผเู้ รียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีลกั ษณะนิสยั ท่ีดีในกำรทำงำน มีควำมขยนั อดทน รับผิดชอบ ตรงตอ่ เวลำ ซ่ือสตั ย์ เสียสละและมีจิตสำธำรณะ รู้จกั ใชเ้ วลำ ใชง้ ำนเทคโนโลยที ำงกำรเกษตร ใชพ้ ลงั งำนและทรัพยำกรในกำรปลูกพชื หรือเล้ียงสตั ว์ อยำ่ งคุม้ คำ่ และยง่ั ยนื เพอ่ื กำรอนุรักษพ์ ลงั งำนและสิ่งแวดลอ้ ม รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ , ม.๔-๖//๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗ ง ๒.๑ ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕ ง ๔.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ รวม ๑๓ ตวั ช้ีวดั

205 คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ง๓๓๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๕ (งานช่าง) กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๖ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ศึกษำประวตั ิกำรคน้ พบกระแสไฟฟ้ำ ทฤษฎีไฟฟ้ำเบ้ืองตน้ กำรอ่ำนและกำรเขียนวงจรไฟฟ้ำภำยใน อำคำร อนั ตรำยและกำรป้องกนั อุบตั ิเหตุจำกกระแสไฟฟ้ำ หลกั กำรทำงำนของเครื่องไฟฟ้ำในอำคำร ประเภทตำ่ ง ๆ ปฏิบตั ิกำรติดต้งั เดินสำยไฟฟ้ำในอำคำร กำรออกแบบวงจรไฟฟ้ำแสงสวำ่ งกำรใชเ้ คร่ืองมือวดั ทำงไฟฟ้ำ กำรถอดประกอบและกำรซ่อมเครื่องใชไ้ ฟฟ้ำในบำ้ น กำรต่อสำยไฟฟ้ำกำรบดั กรี กำรสำรวจแหล่ง วสั ดุและแหล่งบริกำรในทอ้ งถ่ิน กำรทำบญั ชีรับ-จำ่ ย เพอ่ื ใหม้ ีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจเก่ียวกบั ประวตั ิกำรคน้ พบกระแสไฟฟ้ำ ทฤษฎีไฟฟ้ำเบ้ืองตน้ กำรอำ่ น กำรเขียนวงจรไฟฟ้ำภำยในอำคำร อนั ตรำยและกำรป้องกนั อุบตั ิเหตุจำกกระแสไฟฟ้ำ หลกั กำรทำงำนของ เคร่ืองใชไ้ ฟฟ้ำในอำคำรประเภทตำ่ ง ๆ มีทกั ษะในกำรติดต้งั เดินสำยไฟฟ้ำในอำคำร กำรออกแบบวงจรไฟฟ้ำ แสงสวำ่ ง กำรใชเ้ คร่ืองมือวดั ทำงไฟฟ้ำ กำรถอดประกอบและซ่อมเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้ำในบำ้ น กำรต่อสำยไฟฟ้ำ กำรบดั กรี กำรสำรวจแหล่งวสั ดุและแหล่งบริกำร ในทอ้ งถิ่นกำรทำบญั ชีรับ – จำ่ ย เป็นผมู้ ีควำมรับผดิ ชอบ ซื่อสัตย์ อดทน ตรงต่อเวลำ มีกิจนิสยั รักควำมสะอำดประณีต รอบคอบ ทำงำนกบั ผูอ้ ่ืนได้ รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ , ม.๔-๖//๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗ ง ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕ ง ๔.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ รวม ๑๔ ตวั ช้ีวดั

206 คาอธิบายรายวชิ าพืน้ ฐาน ง๓๓๑๐๒ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๖ (งานธุรกจิ ) กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จานวน ๐.๕หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ฝึ กลกั ษณะนิสยั ท่ีดีในกำรซ้ือขำยสิ้นคำ้ และบริกำรต่ำงๆ จนมจี ิตสำนึกในกำรตดั สินใจ แกป้ ัญหำต่ำงๆ โดยให้ ผเู้ รียนศึกษำควำมรู้จำกสำระกำรเรียนรู้ในเรื่ององคก์ รธุรกิจ กำรซ้ือขำย สินคำ้ และบริกำรต่ำงๆ กำรรักษำและคุม้ ครองสิทธิ ประโยชนผ์ บู้ ริโภค กำรติดตอ่ ส่ือสำรและ กำรใชบ้ ริกำรกบั หน่วยงำนต่ำงๆ กำรจดั เก็บเอกสำรทำงธุรกิจ กำรจดั กำรเกี่ยวกบั อำชีพที่เกี่ยวขอ้ งกบั ตนเองและครอบครัว กำรจดั ทำงบประมำณและบญั ชีเงินสดรวมท้งั กำรสร้ำงเงินออม กำรฝำก กำร ถอน กำรโอนเงินผำ่ นธนำคำร เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนมีทกั ษะและลกั ษณะนิสยั ที่ดีในกำรซ้ือขำยสิ้นคำ้ และบริกำรตำ่ งๆมีจิตสำนึกในกำรตดั สินใจ สำมำรถ แกป้ ัญหำต่ำงๆ ได้ ผเู้ รียนมคี วำมรู้ควำมเขำ้ ใจเก่ียวกบั องคก์ รธุรกิจ กำรซ้ือขำย สินคำ้ และบริกำรต่ำงๆ กำรรักษำและคุม้ ครอง สิทธิประโยชนผ์ บู้ ริโภค มีควำมเขำ้ ใจเกี่ยวกบั กำรติดต่อส่ือสำรในชีวติ ประจำวนั และทำงธุรกิจ เขำ้ ใจหลกั กำรจดั เกบ็ เอกสำร ทำงธุรกิจ กำรจดั กำรเกี่ยวกบั อำชีพที่เก่ียวขอ้ งกบั ตนเองและครอบครัว กำรจดั ทำงบประมำณและบญั ชีเงินสด มีนิสยั รักกำร ออม รหสั ตวั ช้ีวดั ง ๑.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ , ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗ ง ๒.๑ ม.๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ รวม ๑๑ ตวั ช้ีวดั

207 คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ กล่มุ สาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

208 คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ ง๓๑๒๔๑ คอมพวิ เตอร์ ๑ (อนิ เตอร์เนต็ เบือ้ งต้น) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๔ ภาคเรียนท่ี ๒ เวลา ๒๐ ชั่วโมง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... คน้ ควำ้ หำขอ้ มูลจำก แหล่งเรียนรู้ต่ำง ๆ ตลอดจนทำกำรสืบคน้ ขอ้ มลู จำกอินเทอร์เน็ต เขา้ ใจ เห็นคณุ คา่ และใชก้ ระบวนการเทคโนโลยสี ารสนเทศในการสบื คน้ ขอ้ มลู การเรยี นรู้ การสอ่ื สาร การแกป้ ัญหา การ ทางานและอาชีพอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ประสทิ ธิผล และมคี ณุ ธรรม ศึกษำกำรใชง้ ำนเครือข่ำยอินเทอร์เน็ต โดยไดท้ ้งั สำระและบนั เทิง อยำ่ งมีคุณธรรมและจริยธรรม ปฏิบตั ิกำร ใชง้ ำนเวบ็ ไซตแ์ ละโปรแกรมต่ำง ๆ ที่อยใู่ นเครือข่ำยอินเตอร์เน็ต ใหไ้ ดท้ ้งั สำระและควำมบนั เทิง โดยมีกำรวเิ ครำะห์ ดำ้ นที่เป็ นคุณและโทษของเวบ็ ไซตแ์ ละโปรแกรมเหลำ่ น้นั อยำ่ งมีคุณธรรมและจริยธรรม เพ่อื ใหผ้ เู้ รียนสำมำรถใชง้ ำนเวบ็ ไซตแ์ ละโปรแกรมต่ำง ๆ ที่อยใู่ นเครือขำ่ ยอินเตอร์เน็ต ใหไ้ ดท้ ้งั สำระและควำมบนั เทิง โดยมี กำรวเิ ครำะห์ดำ้ นท่ีเป็ นคุณและโทษของเวบ็ ไซตแ์ ละโปรแกรมเหลำ่ น้นั อยำ่ งมีคุณธรรมและจริยธรรม รหสั ตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖ ง ๒.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕ ง ๓.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕ ม. ๔-๖/๘ ม.๔-๖/๙ ม.๔-๖/๑๐ ม.๔-๖/๑๑ ม.๔-๖/๑๓ ง ๔.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ รวมท้งั หมด ๒๕ ตวั ช้ีวดั

209 คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ ง๓๒๒๔๑ คอมพวิ เตอร์ 2 (Dreamwever) กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๕ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ศึกษำเกี่ยวกบั หลกั กำรสร้ำงเวบ็ เพจ โครงสร้ำงภำษำกำรเขียนเวบ็ เพจ กำรจดั และกำรตกแต่งขอ้ ควำม กำรแทรก รูปภำพลงในเวบ็ เพจ กำรสร้ำงตำรำง กำรเชื่อมโยงหนำ้ เวบ็ เพจ กำรสร้ำงฟอร์มชนิดต่ำงๆ กำรสร้ำงเฟรม เทคนิคพเิ ศษในกำร สร้ำงสไตลช์ ีต เพื่อกำรตกแต่งเวบ็ เพจใหส้ วยงำม ปฏิบตั ิและประยกุ ตใ์ ชค้ อมพิวเตอร์ เพ่ือใหเ้ กิดควำมรู้ควำมเขำ้ ใจในกำรสร้ำงสรรคผ์ ลงำนทำงดำ้ นเทคโนโลยี สำรสนเทศ และเกิดเจตคติท่ีดีทำใหส้ ำมำรถใชค้ อมพิวเตอร์ในทำงสร้ำงสรรคไ์ ด้ ศึกษำและปฏิบตั ิเกี่ยวกบั หลกั กำร ควำมสำคญั ข้นั ตอนของกำรออกแบบเวบ็ ไซต์ ประโยชน์ของโปรแกรมออกแบบ เวบ็ ไซต์ กำรเรียกใชง้ ำนโปรแกรม หนำ้ ตำ่ งของโปรแกรม กำรใชค้ ำสง่ั ในโปรแกรม กำรใชเ้ ครื่องมือในกำรออกแบบ กำร จดั และตกแตง่ ขอ้ ควำม กำรจดั กำรภำพกรำฟิ ก กำรใชง้ ำนเลเยอร์ กำรใชง้ ำนกบั เฟรม กำรทำงำนกบั ตำรำง กำรออกแบบ และสร้ำงจุดเชื่อมโยง กำรออกแบบป่ ุมคลิก กำรนำไฟลจ์ ำกโปรแกรมอื่นมำใชง้ ำน กำรจดั ต้งั และเผยแพร่เวบ็ ไซต์ เพื่อให้ ผเู้ รียนมีควำมคิดริเริ่มสร้ำงสรรคใ์ นกำรนำออกมำเผยแพร่สู่ระบบเครือขำ่ ย มงุ่ เนน้ กำรพฒั นำทกั ษะในกำรสร้ำงสรรคผ์ ลงำน กำรจดั กำรพฒั นำคิดคน้ และเกิดเจตคติท่ีดีต่อกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ รหสั ตวั ชีว้ ดั ง 1.1 ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖ ง ๒.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ง ๓.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕ ม. ๔-๖/๘ ม.๔-๖/๙ ม.๔-๖/๑๐ ม.๔-๖/๑๑ ม.๔-๖/๑๓ ง ๔.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ รวมท้งั หมด ๒๕ ตวั ช้ีวดั

210 คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ ง๓๒๒๔๒ คอมพวิ เตอร์ ๓ ( HTML) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๒๐ ช่ัวโมง จานวน ๐.๕ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ศึกษำและปฏิบตั เิ ก่ียวกบั หลกั กำร ควำมสำคญั ข้นั ตอนของกำรออกแบบเวบ็ ไซต์ ประโยชน์ของโปรแกรมออกแบบ เวบ็ ไซต์ กำรเรียกใชง้ ำนโปรแกรม หนำ้ ตำ่ งของโปรแกรม กำรใชค้ ำสงั่ ในโปรแกรม กำรใชเ้ ครื่องมือในกำรออกแบบ กำร จดั และตกแตง่ ขอ้ ควำม กำรจดั กำรภำพกรำฟิ ก กำรใชง้ ำนเลเยอร์ กำรใชง้ ำนกบั เฟรม กำรทำงำนกบั ตำรำง กำรออกแบบ และสร้ำงจุดเชื่อมโยง กำรออกแบบป่ ุมคลิก กำรนำไฟลจ์ ำกโปรแกรมอ่ืนมำใชง้ ำน กำรจดั ต้งั และเผยแพร่เวบ็ ไซต์ เพ่ือให้ ผเู้ รียนมีควำมคิดริเริ่มสร้ำงสรรคใ์ นกำรนำออกมำเผยแพร่สู่ระบบเครือข่ำย มุ่งเนน้ กำรพฒั นำทกั ษะในกำรสร้ำงสรรคผ์ ลงำน กำรจดั กำรพฒั นำคิดคน้ และเกิดเจตคติที่ดีตอ่ กำรใชค้ อมพิวเตอร์ ศึกษำเกี่ยวกบั หลกั กำรสร้ำงเวบ็ เพจ โครงสร้ำงภำษำกำรเขียนเวบ็ เพจ กำรจดั และกำรตกแต่งขอ้ ควำม กำรแทรก รูปภำพลงในเวบ็ เพจ กำรสร้ำงตำรำง กำรเชื่อมโยงหนำ้ เวบ็ เพจ กำรสร้ำงฟอร์มชนิดตำ่ งๆ กำรสร้ำงเฟรม เทคนิคพเิ ศษในกำร สร้ำงสไตลช์ ีต เพือ่ กำรตกแตง่ เวบ็ เพจใหส้ วยงำม ปฏิบตั ิและประยกุ ตใ์ ชค้ อมพิวเตอร์ เพอื่ ใหเ้ กิดควำมรู้ควำมเขำ้ ใจในกำรสร้ำงสรรคผ์ ลงำนทำงดำ้ นเทคโนโลยี สำรสนเทศ และเกิดเจตคติที่ดีทำใหส้ ำมำรถใชค้ อมพวิ เตอร์ในทำงสร้ำงสรรคไ์ ด้ รหสั ตวั ชี้วดั ง 1.1 ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖ ง ๒.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ง ๓.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕ ม. ๔-๖/๘ ม.๔-๖/๙ ม.๔-๖/๑๐ ม.๔-๖/๑๑ ม.๔-๖/๑๓ ง ๔.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ รวมท้งั หมด ๒๖ ตวั ช้ีวดั

211 คาอธิบายรายวชิ าเพมิ่ เตมิ ง๓๓๒๔๑ คอมพวิ เตอร์ ๔ (Flash) กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๖ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... มีควำมรู้เกี่ยวกบั โปรแกรม Flash เบ้ืองตน้ กำรสร้ำงภำพเคลื่อนไหว กำรโตต้ อบกบั ผใู้ ช้ และกำรแปลงไฟลไ์ ปใช้ งำน รวมท้งั ควำมรู้กำรใชเ้ ทคนิคในกำรสร้ำงลูกเลน่ แบบต่ำงๆ กำรนำเขำ้ เสียง กำรสร้ำงเกม ซ่ึงเป็ นเทคนิคระดบั สูง เพ่อื ให้ ผเู้ รียนสำมำรถนำไปประยกุ ตใ์ ชแ้ ละรู้จกั วธิ ีกำรนำไปใชก้ บั สื่อชนิดอ่ืน เช่นรูปแบบกำรนำเสนอ Flash บนเวบ็ เพจ กำรเรียนรู้ ผำ่ นสำระกำรเรียนรู้คอมพวิ เตอร์ต่ำงๆ ขำ้ งตน้ เพือ่ ใหน้ กั เรียนมีควำมสำมำรถตำมมำตรฐำนกำรเรียนรู้ ศึกษำกำรใชโ้ ปรแกรมสำหรับงำนออกแบบคอมพิวเตอร์กรำฟิ กแตล่ ะประเภท รู้จกั ใชแ้ ถบเคร่ืองมือ ออปชนั่ และ พำเลต็ ตำ่ งๆ ท่ีสำคญั กำรใชง้ ำนพ้ืนฐำนของโปรแกรม กำรนำภำพกรำฟิ กมำใชก้ ำรสร้ำง Selection กำรใชเ้ ลเยอร์กำรใช้ Mask กำรปรับรูปทรงกำรใชส้ ี กำรวำดภำพสร้ำงตวั อกั ษรและขอ้ ควำมกำรปรับแต่งสี และแสงเงำของรูปภำพ กำรใชฟ้ ิ ลเตอร์ (Filter) กำรสร้ำง Symbol กำรสร้ำงภำพเคล่ือนไหว Animation และ Rollover กำรนำภำพไปใชใ้ นงำนพฒั นำเวบ็ ตลอดจนนกั เรียนมีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจและมีทกั ษะเบ้ืองตน้ เกี่ยวกบั กำรออกแบบสร้ำงภำพ เบ้ืองตน้ และสร้ำงแนวคิดเก่ียวกบั งำนคอมพิวเตอร์กรำฟิ กเพอื่ กำรนำเสนอในรูปแบบต่ำงๆ ดว้ ยคอมพวิ เตอร์อยำ่ งมีคุณธรรมและจริยธรรม รหัสตวั ชีว้ ดั ง 1.1 ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖ ง ๒.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ง ๓.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕ ม. ๔-๖/๘ ม.๔-๖/๙ ม.๔-๖/๑๐ ม.๔-๖/๑๑ ม.๔-๖/๑๓ ง ๔.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ รวมท้งั หมด ๒๖ ตวั ช้ีวดั

212 คาอธิบายรายวชิ าเพม่ิ เตมิ ง๓๓๒๔๒ คอมพวิ เตอร์ ๕ (การเขยี นโปรแกรมภาษา) กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๖ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ............................................................................................................................................................................... ศึกษำหลกั กำรแกป้ ัญหำ กระบวนกำรแกป้ ัญหำ กำรจำลองควำมคิด กำรเขียนโปรแกรมโครงสร้ำงภำษำ กำรเขียน แผนภำพแสดงข้นั ตอนกำรทำงำนของโปรแกรม กฎเกณฑไ์ วยำกรณ์ หลกั กำรพฒั นำโครงงำนโดยใชเ้ ทคโนโลยสี ำรสนเทศ ศึกษำและปฏิบตั ิเก่ียวกบั หลกั กำรแกป้ ัญหำ กระบวนกำรแกป้ ัญหำ กำรเขียนผงั งำน (Flow chart) ข้นั ตอนกำร พฒั นำโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โครงสร้ำงและส่วนประกอบของโปรแกรมคอมพวิ เตอร์ ชนิดของขอ้ มูล ตวั แปร คำ่ คงท่ี กำร เขียนโปรแกรมแบบมีเงื่อนไข กำรทำงำนแบบวนรอบ(Loop) โปรแกรมยอ่ ย และกำรประยกุ ต์ เพ่ือใหม้ ีควำมรู้ควำมเขำ้ ใจ และทกั ษะกำรเขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร์และนำไปประยกุ ตใ์ ชอ้ ยำ่ งสร้ำงสรรค์ เขำ้ ใจกระบวนกำรแกป้ ัญหำ สร้ำงชิ้นงำนจำกจินตนำกำร ประยกุ ตใ์ ชเ้ ทคโนโลยสี ำรสนเทศในชีวติ ประจำวนั อย่ำงมี จิตสำนึกและรับผิดชอบเพื่อใหเ้ ขำ้ ใจบทบำทและกำรนำเอำควำมรู้ดำ้ นกำรเขียนโปรแกรมไปใชไ้ ดอ้ ยำ่ งถกู ตอ้ ง รหสั ตวั ชี้วดั ง ๑.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖ ง 2.1 ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ง ๓.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ ม.๔-๖/๕ ม.๔-๖/๖ ม.๔-๖/๗ ม.๔-๖/๘ ม.๔-๖/๙ ม.๔-๖/๑๐ ม.๔-๖/๑๑ ม.๔-๖/๑๒ ม.๔-๖/๑๓ ง ๔.๑ ม. ๔-๖/๑ ม.๔-๖/๒ ม.๔-๖/๓ ม.๔-๖/๔ รวมท้งั หมด ๒๘ ตวั ช้ีวดั

213 คาอธิบายรายวชิ ากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ

214 โครงสร้ำงกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ ระดบั มธั ยมศึกษำตอนตน้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ รำยวชิ ำพ้ืนฐำน อ21101 ภำษำองั กฤษพ้ืนฐำน 1 60 ชวั่ โมง 1.5 หน่วยกิต อ21102 ภำษำองั กฤษพ้ืนฐำน 2 60 ชวั่ โมง 1.5 หน่วยกิต อ22101 ภำษำองั กฤษพ้นื ฐำน 3 60 ชว่ั โมง 1.5 หน่วยกิต อ22102 ภำษำองั กฤษพ้นื ฐำน 4 60 ชวั่ โมง 1.5 หน่วยกิต อ23101 ภำษำองั กฤษพ้นื ฐำน 5 60 ชวั่ โมง 1.5 หน่วยกิต อ23102 ภำษำองั กฤษพ้นื ฐำน 6 60 ชว่ั โมง 1.5 หน่วยกิต รายวชิ าเพมิ่ เตมิ ภำษำองั กฤษเพม่ิ เติม(ฟัง-พดู ) 1 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต ภำษำองั กฤษเพม่ิ เติม(ฟัง-พดู ) 2 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต อ21201 ภำษำองั กฤษเพิ่มเติม(อำ่ น-เขียน) 3 20 ชวั่ โมง 0.5 หน่วยกิต อ21202 ภำษำองั กฤษเพม่ิ เติม(อำ่ น-เขียน) 4 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต อ22201 ภำษำองั กฤษเพม่ิ เติม(อำ่ น-เขียน) 5 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต อ22202 ภำษำองั กฤษเพม่ิ เติม(อ่ำน-เขียน) 6 20 ชว่ั โมง 0.5 หน่วยกิต อ23201 อ23202

215 รหัสวชิ า อ๒๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๕ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ ภาคเรียนที่ ๑ คาอธิบายรายวชิ า ฝึกกำรใชภ้ ำษำเกี่ยวกบั คำส่ังคำขอร้อง คำแนะนำ นำเสียง ควำมรู้สึกของผพู้ ูด ควำมแตกตำ่ งดำ้ นภำษำ วฒั นธรรม ประเพณี ขอ้ ควำม ขอ้ มูล ข่ำวสำร สื่อที่เป็ นควำมเรียงและไมใ่ ช่ควำมเรียงจำกสื่อสิ่งพิมพแ์ ละสื่อ อิเลคทรอนิกส์เกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดลอ้ ม ควำมสมั พนั ธ์ระหวำ่ งบุคคล เวลำวำ่ งและ นนั ทนำกำร กำรเดินทำงทอ่ งเที่ยว โดยใชก้ ระบวนกำรทำงภำษำตึควำม วเิ ครำะห์ อธิบำยบรรยำย แลกเปล่ียน ควำมรู้ นำเสนอขอ้ มูลเขำ้ ร่วมกิจกรรม งำนประเพณีวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำ เพอ่ื ให้เกิด ควำมรู้ควำมเขำ้ ใจในกำรเรียนรู้วฒั นธรรมและบุคคล สำมำรถติดต่อสื่อสำรกบั บุคคลอ่ืนและอยใู่ นสงั คมได้ อยำ่ งมีควำมสุข รหสั ตวั ชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๑/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๑/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๑/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๑/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๑/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๑/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๑/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ม.๑/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ม.๑/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๑/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๑/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ม.๑/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๑/๑ รวมท้งั หมด ๒๐ ตวั ช้ีวดั

216 รหัสวชิ า อ๒๑๑๐๒ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๖๐ ชั่วโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๕ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ คาอธิบายรายวชิ า ฝึกกำรใชภ้ ำษำในคำสั่งคำขอร้อง คำแนะนำ นำเสียง ควำมรู้สึกของผพู้ ูด ควำมแตกตำ่ งดำ้ น ภำษำ วฒั นธรรม ประเพณี ขอ้ ควำม ขอ้ มูล ข่ำวสำร ส่ือที่เป็นควำมเรียงและไม่ใช่ควำมเรียงจำกส่ือสิ่งพิมพแ์ ละ ส่ืออิเลคทรอนิกส์เก่ียวกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ส่ิงแวดลอ้ ม ควำมสัมพนั ธ์ระหวำ่ งบุคคล เวลำวำ่ งและ นนั ทนำกำร กำรเดินทำงทอ่ งเที่ยว โดยใชก้ ระบวนกำรทำงภำษำตึควำม วเิ ครำะห์ อธิบำยบรรยำย แลกเปล่ียน ควำมรู้ นำเสนอขอ้ มูลเขำ้ ร่วมกิจกรรม งำนประเพณีวฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำ เพอ่ื ใหเ้ กิด ควำมรู้ควำมเขำ้ ใจในกำรเรียนรู้วฒั นธรรมและบุคคล สำมำรถติดตอ่ ส่ือสำรกบั บุคคลอ่ืนและอยใู่ นสงั คมได้ อยำ่ งมีควำมสุข รหัสตวั ชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๑/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๑/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๑/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๑/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๑/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๑/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๑/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๑/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๑/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๑/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๑/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๑/๑ มำตรฐำน ต 4๔.๒ ม.๑/๑ รวมท้งั หมด ๒๐ ตวั ช้ีวดั

217 รหสั วชิ า อ๒๒๑๐๑ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๕ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๒ ภาคเรียนท่ี ๑ คาอธิบายรายวชิ า ฝึกกำรใชภ้ ำษำน้ำเสียงและทำ่ ทำง ภำษำในกำรสื่อสำร ขอ้ มูล คำขอร้อง คำส่ัง บทอ่ำน ขอ้ ควำม คำอธิบำย คำแนะนำ เรื่องส้นั เกี่ยวกบั ประสบกำรณ์ของตนเอง สื่อสิ่งพิมพห์ รือส่ืออิเลคทรอนิกส์ ท้งั ท่ีเป็น ควำมเรียงและไมใ่ ช่ควำมเรียง รวมท้งั วฒั นธรรมของไทยและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำโดยใชก้ ระบวนกำร กำรเรียนภำษำ กำรต้งั คำถำม ถ่ำยโอนขอ้ มูล กระบวนกำรคิดวเิ ครำะห์ กระบวนกำรเรียนรู้ดว้ ยตนเอง กระบวนกำรกลุ่ม กระบวนกำรปฏิบตั ิและกระบวนกำรสร้ำงเสริมคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เพ่ือใหเ้ กิดทศั นคติ ท่ีดีตอ่ กำรเรียนภำษำ ทำใหเ้ กิดกำรเรียนรู้และพฒั นำทกั ษะทำงภำษำองั กฤษ สำมำรถนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั และเป็นเคร่ืองมือในกำรแสวงหำควำมรู้เพม่ิ เติมเพ่อื เป็ นพ้ืนฐำนในกำรเรียนภำษำในระดบั สูงข้ึนไป รหัสตัวชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๒/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๒/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๒/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๒/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๒/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๒/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๒/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๒/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๒/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๒/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๒/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๒/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๒/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

218 รหสั วชิ า อ๒๒๑๐๒ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๕ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๒ คาอธิบายรายวชิ า ฝึกกำรใชภ้ ำษำน้ำเสียงและทำ่ ทำงส่ือสำรตำมมำรยำทสงั คมและภำษำในกำรสื่อสำรโดย ใชเ้ ทคโนโลยใี ชภ้ ำษำน้ำเสียงและทำ่ ทำง ภำษำในกำรสื่อสำร ขอ้ มูล คำขอร้อง คำส่ัง บทอำ่ น ขอ้ ควำม คำอธิบำย คำแนะนำ เร่ืองส้ัน เกี่ยวกบั ประสบกำรณ์ของตนเอง ส่ือส่ิงพมิ พห์ รือส่ืออิเลคทรอนิกส์ ท้งั ที่เป็น ควำมเรียงและไม่ใช่ควำมเรียง รวมท้งั วฒั นธรรมของไทยและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำ โดยใชก้ ระบวนกำร กำรเรียนภำษำ กำรต้งั คำถำม ถ่ำยโอนขอ้ มูล กระบวนกำรคิดวเิ ครำะห์ กระบวนกำรเรียนรู้ดว้ ยตนเอง กระบวนกำรกลุ่ม กระบวนกำรปฏิบตั ิและกระบวนกำรสร้ำงเสริมคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เพอ่ื ใหเ้ กิดทศั นคติ ที่ดีต่อกำรเรียนภำษำ ทำใหเ้ กิดกำรเรียนรู้และพฒั นำทกั ษะทำงภำษำองั กฤษ สำมำรถนำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั และเป็นเครื่องมือในกำรแสวงหำควำมรู้เพ่ิมเติมเพอ่ื เป็ นพ้ืนฐำนในกำรเรียนภำษำในระดบั สูงข้ึนไป รหสั ตัวชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๒/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๒/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๒/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๒/๒มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๒/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๒/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๒/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓3 ม.๒/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๒/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๒/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ม.๒/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๒/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๒/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๒/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

219 รหัสวชิ า อ๒๓๑๐๑ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ๕ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๕ หน่วยกติ ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ คาอธิบายรายวชิ า ฝึกกำรใชภ้ ำษำน้ำเสียงและทำ่ ทำง คำ วลี สำนวนง่ำยๆ ประโยคคำสัง่ คำขอร้อง คำแนะนำ คำอธิบำย ขอ้ ควำมที่ซบั ซอ้ น ขอ้ มูล บทอ่ำน เรื่องรำวส้ันๆท้งั ท่ีเป็ นควำมเรียงและไม่ใช่ควำมเรียง กำรปฏิบตั ิงำน ขอ้ มูลใน กำรใหค้ วำมช่วยเหลือ บริกำรผอู้ ื่น สื่อสิ่งพมิ พแ์ ละส่ืออิเลคทรอนิกส์ ข่ำวสำรและเหตุกำรณ์สำคญั ตำ่ งๆใน ชีวติ ประจำวนั ทอ้ งถิ่นและสงั คม ประสบกำรณ์ส่วนตวั กำรศึกษำ กำรทำงำน กิจกรรมทำงภำษำวฒั นธรรมไทย และวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำโดยใชก้ ระบวนกำรทำงภำษำ กระบวนกำรคิดวิเครำะห์ กระบวนกำรเรียนรู้ดว้ ย ตนเอง กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำรกบั กลุ่มสำระกำรเรียนรู้อื่น กระบวนกำรสร้ำงเสริมคุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ เพือ่ ใหเ้ กิดควำมสนุกสนำนเพลิดเพลินและเห็นประโยชนข์ องกำรเรียนรู้ภำษำองั กฤษ เพ่ือใชใ้ นกำร สื่อสำรในชีวติ ประจำวนั เพื่อเป็นเคร่ืองมือในกำรแสวงหำควำมรู้เพิม่ เติม และเพือ่ กำรศึกษำตอ่ รหสั ตัวชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๓/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๓/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๓/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๓/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๓/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๓/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๓/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๓/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๓/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๓/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๓/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๓/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๓/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

220 รหัสวชิ า อ๒๓๑๐๒ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๖๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๕ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓ ภาคเรียนท่ี ๒ คาอธิบายรายวชิ า ฝึกกำรใชภ้ ำษำน้ำเสียงและท่ำทำง คำ วลี สำนวนง่ำยๆ ประโยคคำสง่ั คำขอร้อง คำแนะนำ คำอธิบำย ขอ้ ควำมท่ีซบั ซอ้ น ขอ้ มูล บทอ่ำน เรื่องรำวส้ันๆท้งั ท่ีเป็ นควำมเรียงและไมใ่ ช่ควำมเรียง กำรปฏิบตั ิงำน ขอ้ มูลใน กำรใหค้ วำมช่วยเหลือ บริกำรผอู้ ่ืน สื่อส่ิงพมิ พแ์ ละส่ืออิเลคทรอนิกส์ ข่ำวสำรและเหตุกำรณ์สำคญั ต่ำงๆใน ชีวติ ประจำวนั ทอ้ งถิ่นและสังคม ประสบกำรณ์ส่วนตวั กำรศึกษำ กำรทำงำน กิจกรรมทำงภำษำวฒั นธรรมไทย และวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำโดยใชก้ ระบวนกำรทำงภำษำ กระบวนกำรคิดวิเครำะห์ กระบวนกำรเรียนรู้ดว้ ย ตนเอง กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำรกบั กลุ่มสำระกำรเรียนรู้อ่ืน กระบวนกำรสร้ำงเสริมคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เพอื่ ใหเ้ กิดควำมสนุกสนำนเพลิดเพลินและเห็นประโยชน์ของกำรเรียนรู้ภำษำองั กฤษ เพื่อใชใ้ นกำร สื่อสำรในชีวติ ประจำวนั เพอ่ื เป็นเคร่ืองมือในกำรแสวงหำควำมรู้เพิม่ เติม และเพอ่ื กำรศึกษำตอ่ รหัสตวั ชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๓/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๓/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๓/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๓/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๓/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๓/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๓/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๓/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๓/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๓/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๓/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ม.๓/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๓/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๓/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

221 โครงสร้ำงกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ ระดบั มธั ยมศึกษำตอนปลำย กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ รำยวชิ ำพ้ืนฐำน อ31101 ภำษำองั กฤษพ้นื ฐำน 1 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต อ31102 ภำษำองั กฤษพ้ืนฐำน 2 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต อ32101 ภำษำองั กฤษพ้ืนฐำน 3 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต อ32102 ภำษำองั กฤษพ้ืนฐำน 4 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต อ33101 ภำษำองั กฤษพ้นื ฐำน 5 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต อ33102 ภำษำองั กฤษพ้นื ฐำน 6 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต รายวชิ าเพม่ิ เตมิ 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต อ31201 ภำษำองั กฤษเพม่ิ เติม(ฟัง-พดู ) 1 40 ชวั่ โมง 1.0 หน่วยกิต อ32201 ภำษำองั กฤษเพิ่มเติม(อำ่ น-เขียน) 1 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต อ32202 ภำษำองั กฤษเพ่มิ เติม(อำ่ น-เขียน) 2 40 ชว่ั โมง 1.0 หน่วยกิต อ33201 ภำษำองั กฤษเพมิ่ เติม(เพื่อกำรสื่อสำร) 1 อ33202 ภำษำองั กฤษเพิ่มเติม(เพื่อกำรสื่อสำร) 2

222 รหัสวชิ า อ๓๑๑๐๑ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ๗ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ชั่วโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๔ ภาคเรียนท่ี ๑ คาอธิบายรายวชิ า ฝึกกำรใชภ้ ำษำเก่ียวกบั ขอ้ มูลส่วนบุคคล ส่ิงแวดลอ้ ม อำชีพ สุขภำพ วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี โดย ใชก้ ระบวนกำรกำรเรียนรู้ทำงภำษำ กระบวนกำรคิดวเิ ครำะห์ กระบวนกำรเรียนรู้ดว้ ยตนเอง กระบวนกำรเรียนรู้ แบบบูรณำกำร ทกั ษะกระบวนกำรสร้ำงเสริมคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เพ่ือใหเ้ กิดควำมรู้ควำมเขำ้ ใจ นำไปใช้ ในชีวติ ประจำวนั มีควำมคิดสร้ำงสรรค์ แสวงหำควำมรู้เพือ่ ขยำยโลกทศั น์ เพือ่ กำรศึกษำตอ่ หรือกำรประกอบ อำชีพ รหสั ตวั ชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๔/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

223 รหัสวชิ า อ๓๑๑๐๒ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๒ คาอธิบายรายวชิ า ฝึกกำรใชภ้ ำษำจำกส่ือท่ีเป็นควำมเรียงและไมใ่ ช่ควำมเรียงเก่ียวกบั กำรบริโภค กำรซ้ือขำย กำรจำหน่ำย กำรบริกำรเก่ียวกบั อำหำร เส่ือผำ้ ควำมบนั เทิง ดำ้ นกีฬำ ดนตรี พิพธิ ภณั ฑ์ ภำพยนตร์ เวลำ วนั หยดุ ชุมชน บุคคลที่มีชื่อเสียงท้งั ในและตำ่ งประเทศ ตลอดจนวฒั นธรรมประเพณีทอ้ งถ่ินอำชีพ กำรโฆษณำรับสมคั รงำน สุขภำพ วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี โดยใชก้ ระบวนกำรทำงภำษำ กระบวนกำรคิดวเิ ครำะห์ กระบวนกำร เรียนรู้ดว้ ยตนเอง กระบวนกำรเรียนรู้แบบบูรณำกำรกบั กลุ่มสำระกำรเรียนรู้อ่ืน กระบวนกำรสร้ำงเสริม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เพื่อใหเ้ กิดควำมสนุกสนำนเพลิดเพลินและเห็นประโยชนข์ องกำรเรียนรู้ ภำษำองั กฤษ เพอ่ื ใชใ้ นกำรส่ือสำรในชีวติ ประจำวนั เพื่อเป็นเครื่องมือในกำรแสวงหำควำมรู้เพิ่มเติม และเพ่อื กำรศึกษำตอ่ หรือกำรประกอบอำชีพ รหัสตัวชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต๑.๓ ม.๔/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑1 ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒2 ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๔/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

224 รหัสวชิ า อ๓๒๑๐๑ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๕ ภาคเรียนท่ี ๑ คาอธิบายรายวชิ า ศึกษำเก่ียวกบั น้ำเสียง คำสง่ั คำขอร้อง คำแนะนำ ควำมแตกต่ำงทำงภำษำ วฒั นธรรมขนบธรรมเนียม ประเพณี กำรอำ่ นออกเสียงบทอำ่ นไดถ้ ูกตอ้ งตำมหลกั กำรอ่ำน จำกสื่อท่ีเป็นควำมเรียงและไม่ใช่ควำมเรียงใน หวั ขอ้ ครอบครัว สิ่งแวดลอ้ ม ควำมสมั พนั ธ์ระหวำ่ งบุคคล เวลำวำ่ งและนนั ทนำกำร กำรบริกำร สถำนท่ี ใชภ้ ำษำ ตำมมำรยำททำงสงั คมสร้ำงควำมสัมพนั ธ์ระหวำ่ งบุคคลโดยใชก้ ระบวนกำรทำงภำษำตึควำม วเิ ครำะห์ แสดง ควำมคิดเห็น อธิบำยบรรยำยและเปลี่ยนควำมรู้ใหเ้ หตุผล กำรนำเสนอขอ้ มูล เพ่ือใหเ้ กิดควำมรู้ควำมเขำ้ ใจทกั ษะ ต่ำงๆในกำรแสวงหำวธิ ีกำรเรียนรู้ท่ีเหมำะสมกบั ตนเอง สำมำรถใชส้ ่ือเทคโนโลยี เห็นประโยชน์ของกำรเรียนรู้ ภำษำองั กฤษ ในกำรแสวงหำควำมรู้เกี่ยวกบั กลุ่มสำระกำรเรียนรู้อื่น และใชภ้ ำษำในรูปแบบต่ำงๆตำม สถำนกำรณ์ในสถำนศึกษำและชุมชน รหสั ตัวชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๕/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๕/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๕/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

225 รหัสวชิ า อ๓๒๑๐๒ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ๑๐ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ คาอธิบายรายวชิ า ศึกษำเก่ียวกบั น้ำเสียง คำส่ัง คำขอร้อง คำแนะนำ ควำมแตกตำ่ งทำงภำษำ วฒั นธรรมขนบธรรมเนียม ประเพณี กำรอ่ำนออกเสียงบทอำ่ นไดถ้ ูกตอ้ งตำมหลกั กำรอ่ำน จำกส่ือท่ีเป็นควำมเรียงและไม่ใช่ควำมเรียงใน หวั ขอ้ ครอบครัว ส่ิงแวดลอ้ ม ควำมสัมพนั ธ์ระหวำ่ งบุคคล เวลำวำ่ งและนนั ทนำกำร กำรบริกำร สถำนที่ ใชภ้ ำษำ ตำมมำรยำททำงสงั คมสร้ำงควำมสัมพนั ธ์ระหวำ่ งบุคคลโดยใชก้ ระบวนกำรทำงภำษำตึควำม วเิ ครำะห์ แสดง ควำมคิดเห็น อธิบำยบรรยำยและเปลี่ยนควำมรู้ใหเ้ หตุผล กำรนำเสนอขอ้ มูล เพื่อใหเ้ กิดควำมรู้ควำมเขำ้ ใจทกั ษะ ตำ่ งๆในกำรแสวงหำวธิ ีกำรเรียนรู้ที่เหมำะสมกบั ตนเอง สำมำรถใชส้ ่ือเทคโนโลยี เห็นประโยชนข์ องกำรเรียนรู้ ภำษำองั กฤษ ในกำรแสวงหำควำมรู้เก่ียวกบั กลุ่มสำระกำรเรียนรู้อ่ืน และใชภ้ ำษำในรูปแบบต่ำงๆตำมสถำนกำรณ์ ในสถำนศึกษำและชุมชน รหสั ตัวชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๕/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๕/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๕/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

226 รหัสวชิ า อ๓๓๑๐๑ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ๑๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ชั่วโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๖ ภาคเรียนท่ี ๑ คาอธิบายรายวชิ า ศึกษำเกี่ยวกบั น้ำเสียง ควำมรู้สึกของผพู้ ดู คำสัง่ คำขอร้องคำแนะนำ ควำมแตกตำ่ งดำ้ นภำษำวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี สำมำรถตึควำมวเิ ครำะห์ขอ้ ควำม ขอ้ มูล ข่ำวสำร บทควำม สำรคดี บนั เทิงคดี สื่อท่ีเป็น ควำมเรียงและไมใ่ ช่ควำมเรียงในแบบต่ำงๆจำกส่ือสิ่งพิมพห์ รือสื่ออิเลคทรอนิกส์ นำเสนอบทกวหี รือบทละคร ส้นั กำรศึกษำ อำชีพ จินตนำกำร วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี อำหำรและเคร่ืองดื่ม โดยใชท้ กั ษะกระบวนฟัง พดู อ่ำนและเขียน ฝึกปฏิบตั ิและนำเสนอขอ้ มูล ควำมคิดรวบบอด ควำมคิดเห็น ควำมตอ้ งกำร อธิบำยบรรยำย แลกเปล่ียนเรียนรู้ดว้ ยวธิ ีกำรที่หลำกหลำยใหเ้ หตุผลอยำ่ งมีวจิ ำรณญำณ เพอื่ ใหเ้ กิดควำมรู้ควำมเขำ้ ใจทกั ษะทำง ภำษำ มีควำมสนุกสนำนเพลิดเพลิน เห็นประโยชน์ของกำรเรียนรู้ภำษำองั กฤษ ในกำรแสวงหำควำมรู้เพ่อื ขยำย โลกทศั น์จำกแหล่งขอ้ มูลที่หลำกหลำย เพอ่ื กำรเขำ้ สู่สงั คม อำชีพ และกำรศึกษำต่อ สำมำรถใชภ้ ำษำส่ือสำรใน รูปแบบต่ำงๆตำมสถำนกำรณ์ในสถำนศึกษำและชุมชน รหัสตวั ชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๖/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๖/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๖/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

227 รหสั วชิ า อ๓๓๑๐๒ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ๑๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๖ ภาคเรียนที่ ๒ คาอธิบายรายวชิ า ฝึกใหผ้ เู้ รียนมีทกั ษะพ้ืนฐำนในกำรใชภ้ ำษำองั กฤษเพื่อกำรสื่อสำรในชีวิตประจำวนั เก่ียวกบั บุคคล กำลเทศะและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำ เขำ้ ใจตีควำมขอ้ มูลข่ำวสำร บทควำมสำรคดี และบนั เทิงคดีที่เกี่ยวขอ้ ง กบั กลุ่มสำระกำรเรียนรู้อื่น โดยกระบวนฟังและพูด เพอ่ื เป็นพ้ืนฐำนในกำรพฒั นำแสวงหำควำมรู้และเปิ ดโลก ทศั น์จำกแหล่งขอ้ มูลท่ีหลำกหลำยในรูปแบบตำ่ งๆโดยบอกใจควำมสำคญั และรำยละเอียดของสิ่งท่ีฟัง แสดง ควำมรู้สึก ควำมตอ้ งกำร ควำมคิดเห็น ควำมสนใจ พดู บรรยำยเล่ำเร่ืองท้งั ในสถำนกำรณ์จริงและสถำนกำรณ์ จำลอง เขำ้ ร่วมกิจกรรมทำงภำษำและวฒั นธรรม ฝึกใชก้ ลยทุ ธ์ในกำรเรียนรู้ พฒั นำทกั ษะกำรส่ือสำร เพ่ือเป็ น เคร่ืองมือพ้นื ฐำนในกำรศึกษำต่อ กำรประกอบอำชีพ และกำรแลกเปล่ียนเรียนรู้กบั สังคมโลก และเพอ่ื ใหผ้ เู้ รียน เห็นคุณคำ่ ทำงภำษำและมีเจตคติที่ดีต่อสงั คมและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำ นำทกั ษะท่ีไดเ้ รียนรู้ไปใชใ้ น กำรศึกษำหำควำมรู้ ควำมเพลิดเพลินและประยกุ ตใ์ ชใ้ นชีวติ ประจำวนั รหัสตวั ชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๖/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๖/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๖/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

228 รหัสวชิ า อ๓๑๒๐๑ รายวชิ า ภาษาองั กฤษฟัง-พูด ๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๔ ภาคเรียนที่ ๑ คาอธิบายรายวชิ า ศึกษำเก่ียวกบั น้ำเสียง ควำมรู้สึกของผพู้ ูดตำส่งั คำขอร้องคำแนะนำ ควำมแตกต่ำงดำ้ นภำษำวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี สำมำรถตึควำมวิเครำะห์ขอ้ ควำม ขอ้ มูล ขำ่ วสำร บทควำม สำรคดี บนั เทิงคดี สื่อที่เป็น ควำมเรียงและไมใ่ ช่ควำมเรียงในแบบต่ำงๆจำกสื่อสิ่งพิมพห์ รือส่ืออิเลคทรอนิกส์ นำเสนอบทกวหี รือบทละคร ส้นั กำรศึกษำ อำชีพ จินตนำกำร วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี อำหำรและเคร่ืองด่ืม โดยใชท้ กั ษะกระบวนฟัง พูด ฝึกปฏิบตั ิและนำเสนอขอ้ มูล ควำมคิดรวบบอด ควำมคิดเห็น ควำมตอ้ งกำร อธิบำยบรรยำย แลกเปล่ียนเรียนรู้ ดว้ ยวธิ ีกำรท่ีหลำกหลำยใหเ้ หตุผลอยำ่ งมีวจิ ำรณญำณ เพ่ือใหเ้ กิดควำมรู้ควำมเขำ้ ใจทกั ษะทำงภำษำ มีควำม สนุกสนำนเพลิดเพลิน เห็นประโยชน์ของกำรเรียนรู้ภำษำองั กฤษ ในกำรแสวงหำควำมรู้เพอ่ื ขยำยโลกทศั นจ์ ำก แหล่งขอ้ มูลท่ีหลำกหลำย เพอ่ื กำรเขำ้ สู่สังคม อำชีพ และกำรศึกษำต่อ สำมำรถใชภ้ ำษำสื่อสำรในรูปแบบตำ่ งๆ ตำมสถำนกำรณ์ในสถำนศึกษำและชุมชน รหัสตัวชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๔/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

229 รหัสวชิ า อ๓๑๒๐๒ รายวชิ า ภาษาองั กฤษฟัง-พูด ๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๔ ภาคเรียนท่ี ๒ คาอธิบายรายวชิ า ศึกษำเกี่ยวกบั น้ำเสียง ควำมรู้สึกของผพู้ ดู ตำสงั่ คำขอร้องคำแนะนำ ควำมแตกต่ำงดำ้ นภำษำวฒั นธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี สำมำรถตึควำมวิเครำะห์ขอ้ ควำม ขอ้ มูล ขำ่ วสำร บทควำม สำรคดี บนั เทิงคดี ส่ือที่เป็น ควำมเรียงและไมใ่ ช่ควำมเรียงในแบบต่ำงๆจำกสื่อส่ิงพมิ พห์ รือส่ืออิเลคทรอนิกส์ นำเสนอบทกวหี รือบทละคร ส้นั กำรศึกษำ อำชีพ จินตนำกำร วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี อำหำรและเคร่ืองดื่ม โดยใชท้ กั ษะกระบวนฟัง พูด ฝึกปฏิบตั ิและนำเสนอขอ้ มูล ควำมคิดรวบบอด ควำมคิดเห็น ควำมตอ้ งกำร อธิบำยบรรยำย แลกเปล่ียนเรียนรู้ ดว้ ยวธิ ีกำรที่หลำกหลำยใหเ้ หตุผลอยำ่ งมีวจิ ำรณญำณ เพื่อใหเ้ กิดควำมรู้ควำมเขำ้ ใจทกั ษะทำงภำษำ มีควำม สนุกสนำนเพลิดเพลิน เห็นประโยชน์ของกำรเรียนรู้ภำษำองั กฤษ ในกำรแสวงหำควำมรู้เพอ่ื ขยำยโลกทศั นจ์ ำก แหล่งขอ้ มูลท่ีหลำกหลำย เพ่ือกำรเขำ้ สู่สังคม อำชีพ และกำรศึกษำต่อ สำมำรถใชภ้ ำษำสื่อสำรในรูปแบบตำ่ งๆ ตำมสถำนกำรณ์ในสถำนศึกษำและชุมชน รหัสตัวชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๔/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๔/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๔/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๔/๒ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๔/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๔/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

230 รหสั วชิ า อ๓๒๒๐๑ รายวชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๕ ภาคเรียนที่ ๑ คาอธิบายรายวชิ า ศึกษำเก่ียวกบั ขอ้ มูลขำ่ วสำรบทควำมสำรคดีบนั เทิงบทกวหี รือบทละครส้ัน วฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำ จำกสื่อสิ่งพมิ พท์ ี่เป็นควำมเรียงและไม่ใช่ควำมเรียงหรือส่ืออิเลคทรอนิกส์ ท้งั ในและนอกสถำนศึกษำ โดยใช้ กระบวนกำรอำ่ น เขียน วเิ ครำะห์แสดงควำมคิดเห็น นำเสนอขอ้ มูล ใชภ้ ำษำเพ่ือขอและใหข้ อ้ มูล อธิบำยบรรยำย เปรียบเทียบแลกเปล่ียนควำมรู้ กำรปฏิบตั ิงำนร่วมกบั ผอู้ ื่นและกำรเสริมสร้ำงคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เพ่อื ให้ เกิดควำมรู้ควำมเขำ้ ใจนำไปใชป้ ระโยชน์และเห็นคุณค่ำของกำรเรียนรู้ภำษำ ประยกุ ตใ์ ชเ้ พอ่ื พฒั นำตนเองชุมชน และสงั คม กำรศึกษำต่อหรือกำรประกอบอำชีพไดอ้ ยำ่ งเหมำะสมและมีควำมสุข รหัสตัวชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม๕/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๕/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๕/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๕/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

231 รหัสวชิ า ๓๒๒๐๒ รายวชิ า ภาษาองั กฤษอ่าน-เขียน ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๕ ภาคเรียนที่ ๒ คาอธิบายรายวชิ า ศึกษำเก่ียวกบั ขอ้ มูลข่ำวสำรบทควำมสำรคดีบนั เทิงบทกวหี รือบทละครส้ัน วฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำ จำกส่ือสิ่งพมิ พท์ ่ีเป็นควำมเรียงและไมใ่ ช่ควำมเรียงหรือสื่ออิเลคทรอนิกส์ ท้งั ในและ นอกสถำนศึกษำ โดยใชก้ ระบวนกำรอำ่ น เขียน วเิ ครำะห์แสดงควำมคิดเห็น นำเสนอขอ้ มูล ใชภ้ ำษำเพือ่ ขอและ ใหข้ อ้ มูล อิบำยบรรยำยเปรียบเทียบแลกเปลี่ยนควำมรู้ กำรปฏิบตั ิงำนร่วมกบั ผอู้ ่ืนและกำรเสริมสร้ำงคุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ เพื่อใหก้ ิดควำมรู้ควำมเขำ้ ใจนำไปใชป้ ระโยชนแ์ ละเห็นคุณคำ่ ของกำรเรียนรู้ภำษำ ประยกุ ตใ์ ช้ เพอื่ พฒั นำตนเองชุมชนและสงั คม กำรศึกษำต่อหรือกำรประกอบอำชีพไดอ้ ยำ่ งเหมำะสมและมีควำมสุข รหัสตัวชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๕/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม๕/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๕/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๕/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๕/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๕/๒ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๕/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๕/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

232 รหัสวชิ า อ๓๓๒๐๑ รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร ๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ชั่วโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๖ ภาคเรียนที่ ๑ คาอธิบายรายวชิ า ฝึกกำรใชภ้ ำษำและทำ่ ทำงส่ือสำรตำมมำรยำททำงสังคม ในกำรสร้ำงควำมสัมพนั ธ์ระหวำ่ งบุคคล ให้ ขอ้ มูลส่ือควำมหมำย ถ่ำยโอนขอ้ มูลท่ีไดฟ้ ังและอ่ำน อ่ำนออกเสียงคำ วลี สำนวน ประโยค ขอ้ ควำม ขอ้ มูล บท อำ่ นท้งั ที่เป็ นควำมเรียงและไมใ่ ช่ควำมเรียง แลว้ ถ่ำยโอนเป็นถอ้ ยคำของตนเองในรูปแบบต่ำงๆ สรุปแสดงควำม คิดเห็น ควำมรู้สึกเก่ียวกบั ประสบกำรณ์ของตนเองเหตุกำรณ์สำคญั ในชีวิตประจำวนั กำรทำงำนกำรศึกษำ เทคโนโลยี วฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำ โดยใชก้ ระบวนกำรกลุ่ม กำรรวบรวมขอ้ มูล กำรใช้ ภำษำไดอ้ ยำ่ งเหมำะสมตำมโอกำสตำ่ งๆของกำรส่ือสำร กำรแสวงหำ ควำมเขำ้ ใจและกำรนำไปใช้ เพ่อื ใหเ้ กิด ควำมเขำ้ ใจในกำรสื่อสำร เห็นคุณคำ่ และประโยชนข์ องกำรเรียนภำษำ ใชภ้ ำษำเพอ่ื แสวงหำควำมรู้เพือ่ ขยำยโลก ทศั นจ์ ำกแหล่งขอ้ มูลท่ีหลำกหลำย เพ่อื กำรเขำ้ สู่สังคมและอำชีพ สำมำรถใชภ้ ำษำสื่อสำรในรูปแบบตำ่ งๆตำม สถำนกำรณ์ในชีวติ ประจำวนั ท้งั ในสถำนศึกษำ ชุมชนและสังคม รหสั ตวั ชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม๖/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๖/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๖/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม๖/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๖/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

233 รหัสวชิ า อ๓๓๒๐๒ รายวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง / ภาคเรียน จานวน ๑.๐ หน่วยกติ ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๖ ภาคเรียนที่ ๒ คาอธิบายรายวชิ า ฝึกกำรใชภ้ ำษำและทำ่ ทำงส่ือสำรตำมมำรยำททำงสังคม ในกำรสร้ำงควำมสัมพนั ธ์ระหวำ่ งบุคคล ให้ ขอ้ มูลสื่อควำมหมำย ถ่ำยโอนขอ้ มูลที่ไดฟ้ ังและอ่ำน อ่ำนออกเสียงคำ วลี สำนวน ประโยค ขอ้ ควำม ขอ้ มูล บท อ่ำนท้งั ท่ีเป็ นควำมเรียงและไมใ่ ช่ควำมเรียง แลว้ ถ่ำยโอนเป็นถอ้ ยคำของตนเองในรูปแบบต่ำงๆ สรุปแสดงควำม คิดเห็น ควำมรู้สึกเกี่ยวกบั ประสบกำรณ์ของตนเองเหตุกำรณ์สำคญั ในชีวิตประจำวนั กำรทำงำนกำรศึกษำ เทคโนโลยี วฒั นธรรมไทยและวฒั นธรรมของเจำ้ ของภำษำ โดยใชก้ ระบวนกำรกลุ่ม กำรรวบรวมขอ้ มูล กำรใช้ ภำษำไดอ้ ยำ่ งเหมำะสมตำมโอกำสต่ำงๆของกำรสื่อสำร กำรแสวงหำ ควำมเขำ้ ใจและกำรนำไปใช้ เพื่อใหเ้ กิด ควำมเขำ้ ใจในกำรส่ือสำร เห็นคุณค่ำและประโยชนข์ องกำรเรียนภำษำ ใชภ้ ำษำเพ่อื แสวงหำควำมรู้เพือ่ ขยำยโลก ทศั นจ์ ำกแหล่งขอ้ มูลที่หลำกหลำย เพือ่ กำรเขำ้ สู่สงั คมและอำชีพ สำมำรถใชภ้ ำษำสื่อสำรในรูปแบบต่ำงๆตำม สถำนกำรณ์ในชีวติ ประจำวนั ท้งั ในสถำนศึกษำ ชุมชนและสงั คม รหัสตวั ชี้วดั มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๓ มำตรฐำน ต ๑.๑ ม.๖/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม๖/๓ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๔ มำตรฐำน ต ๑.๒ ม.๖/๕ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๑.๓ ม.๖/๓ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๒.๑ ม.๖/๓ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๒.๒ ม๖/๒ มำตรฐำน ต ๓.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๔.๑ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๖/๒ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๖/๑ มำตรฐำน ต ๔.๒ ม.๖/๒ รวมท้งั หมด ๒๑ ตวั ช้ีวดั

234 เกณฑ์การจบการศึกษา

235 การจบหลกั สูตรการศึกษาภาคบงั คับและหลกั สูตรการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน 1 ผเู้ รียนที่จะไดร้ ับกำรพจิ ำรณำอนุมตั ิใหจ้ บหลกั สูตรกำรศึกษำภำคบงั คบั (ระดบั มธั ยมศึกษำตอนตน้ ) จะตอ้ งมีคุณสมบตั ิดงั น้ี 1.1 ผเู้ รียนเรียนรำยวชิ ำพ้นื ฐำนและเพิ่มเติมโดยเป็นรำยวชิ ำพ้นื ฐำน ๖๖หน่วยกิต และรำยวชิ ำ เพ่ิมเติมตำมที่สถำนศึกษำกำหนด 1.2 ผเู้ รียนตอ้ งไดห้ น่วยกิต ตลอดหลกั สูตรไม่นอ้ ยกวำ่ ๗๗ หน่วยกิต โดยเป็นรำยวชิ ำพ้ืนฐำน ๖๖ หน่วยกิต และรำยวชิ ำเพิ่มเติมไมน่ อ้ ยกวำ่ ๑๑ หน่วยกิต 1.3 ผเู้ รียนมีผลกำรประเมินกำรอ่ำน คิดวเิ ครำะห์ และเขียน ในระดบั ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมิน ตำมที่สถำนศึกษำกำหนด 1.4 ผเู้ รียนมีผลกำรประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ในระดบั ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมินตำมที่ สถำนศึกษำกำหนด 1.5 ผเู้ รียนเขำ้ ร่วมกิจกรรมพฒั นำผเู้ รียนและมีผลกำรประเมินผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมินตำมท่ี สถำนศึกษำกำหนด ๒ ผเู้ รียนท่ีจะไดร้ ับกำรพจิ ำรณำอนุมตั ิใหจ้ บหลกั สูตรกำรศึกษำข้นั พ้นื ฐำน(ระดบั มธั ยมศึกษำตอน ปลำย) จะตอ้ งมีคุณสมบตั ิดงั น้ี 2.1 ผเู้ รียนเรียนรำยวชิ ำพ้ืนฐำนและเพมิ่ เติม โดยเป็ นรำยวิชำพ้นื ฐำน ๔๑ หน่วยกิต และ รำยวชิ ำเพิ่มเติมตำมท่ีสถำนศึกษำกำหนด 2.2 ผเู้ รียนตอ้ งไดห้ น่วยกิต ตลอดหลกั สูตรไม่นอ้ ยกวำ่ ๗๗ หน่วยกิต โดยเป็นรำยวิชำพ้ืนฐำน ๔๑ หน่วยกิต และรำยวชิ ำเพิม่ เติมไมน่ อ้ ยกวำ่ ๓๖ หน่วยกิต 2.3 ผเู้ รียนมีผลกำรประเมินกำรอำ่ น คิดวเิ ครำะห์ และเขียน ในระดบั ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมิน ตำมที่สถำนศึกษำกำหนด 2.4 ผเู้ รียนมีผลกำรประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ในระดบั ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมินตำมที่ สถำนศึกษำกำหนด 2.5 ผเู้ รียนเขำ้ ร่วมกิจกรรมพฒั นำผเู้ รียนและมีผลกำรประเมินผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมินตำมที่ สถำนศึกษำกำหนด 3. ใหค้ ณะกรรมกำรบริหำรหลกั สูตรและวชิ ำกำรของสถำนศึกษำ ใหค้ วำมเห็นชอบแลว้ เสนอให้ หวั หนำ้ สถำนศึกษำตดั สินและอนุมตั ิกำรกำรจบหลกั สูตรกำรศึกษำภำคบงั คบั และหลกั สูตรกำรศึกษำข้นั พ้นื ฐำน

236 กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน

237 กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน โรงเรียนนา้ ปลกี ศึกษา ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ------------------------------------------------- กิจกรรมพฒั นำผูเ้ รียนตำมหลกั สูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน พุทธศกั รำช 2551 มุ่งให้ผูเ้ รียนได้ พฒั นำตนเองตำมศกั ยภำพ พฒั นำอยำ่ งรอบดำ้ นเพ่ือควำมเป็ นมนุษยท์ ่ีสมบูรณ์ ท้งั ร่ำงกำย สติปัญญำ อำรมณ์ และสังคม เสริมสร้ำงให้เป็ นผูม้ ีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังและสร้ำงจิตสำนึกของกำรทำ ประโยชน์เพื่อสังคม สำมำรถจดั กำรตนเองได้ และอยู่ร่วมกบั ผูอ้ ื่นอยำ่ งมีควำมสุข กิจกรรมพฒั นำผูเ้ รียนมุ่ง พฒั นำผูเ้ รียนให้ใชอ้ งคค์ วำมรู้ ทกั ษะ และเจตคติจำกกำรเรียนรู้ 8 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ และประสบกำรณ์ของ ผู้เรี ยนมำปฏิบัติกิจกรรม เพื่อช่วยให้ผู้เรี ยนเกิดสมรรถนะสำคัญได้แก่ ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร ควำมสำมำรถในกำรคิด ควำมสำมำรถในกำรแกป้ ัญหำ ควำมสำมำรถในกำรใชท้ กั ษะชีวติ และควำมสำมำรถ ในกำรใชเ้ ทคโนโลยี ซ่ึงจะส่งผลในกำรพฒั นำผเู้ รียนใหม้ ีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ มีทกั ษะในกำรทำงำนและ อยู่ร่วมกบั ผูอ้ ่ืนในสังคมไดอ้ ยำ่ งมีควำมสุข ในฐำนะพลเมืองไทยและพลเมืองโลก อนั ได้แก่ รักชำติ ศำสน์ กษตั ริย์ ซื่อสัตยส์ ุจริต มีวินัย ใฝ่ เรียนรู้ อยู่อย่ำงพอเพียง มุ่งมน่ั ในกำรทำงำน รักควำมเป็ นไทย และมีจิต สำธำรณะ กิจกรรมพฒั นำผเู้ รียนโรงเรียนน้ำปลีกศึกษำ ตำมหลกั สูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน พทุ ธศกั รำช 2551 ประกอบดว้ ยกิจกรรม 3 ลกั ษณะดงั น้ี 1. กจิ กรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมท่ีส่งเสริมพฒั นำผูเ้ รียนใหร้ ู้จกั ตนเอง รู้รักษส์ ่ิงแวดลอ้ ม สำมำรถคิด ตดั สินใจ คิดแกป้ ัญหำ กำหนดเป้ำหมำย วำงแผนชีวิตท้งั ดำ้ นกำรเรียนและอำชีพ สำมำรถปรับตนได้อย่ำง เหมำะสม นอกจำกน้ียงั ช่วยให้ครูรู้จกั และเขำ้ ใจผูเ้ รียน ท้งั ยงั เป็ นกิจกรรมท่ีช่วยเหลือและให้คำปรึกษำแก่ ผปู้ กครองในกำรมีส่วนร่วมพฒั นำผเู้ รียน 2. กิจกรรมนักเรียน เป็ นกิจกรรมที่มุ่งพฒั นำควำมมีระเบียบวินยั ควำมเป็ นผูน้ ำ ผูต้ ำมท่ีดี มีควำม รับผดิ ชอบ กำรทำงำนร่วมกนั กำรรู้จกั แกป้ ัญหำ กำรตดั สินใจท่ีเหมำะสม กำรช่วยเหลือแบ่งปัน เอ้ืออำทรและ สมำนฉันท์ โดยจดั ให้สอดคลอ้ งกบั ควำมสำมำรถ ควำมถนดั และควำมสนใจของผูเ้ รียน ให้ไดป้ ฏิบตั ิดว้ ย ตนเอง กิจกรรมนกั เรียนประกอบดว้ ย 2.1 กิจกรรมลูกเสือ เนตรนำรี ยวุ กำชำด ผบู้ ำเพญ็ ประโยชน์ ลูกเสือวสิ ำมญั และ นกั ศึกษำวชิ ำทหำร 2.2 กิจกรรมชุมนุม ชมรม ท้งั น้ีนกั เรียนช้นั มธั ยมศึกษำตอนตน้ และช้นั มธั ยมศึกษำตอนปลำยจะตอ้ งเขำ้ ร่วมกิจกรรมท้งั ขอ้ 2.1 และขอ้ 2.2 3. กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณะประโยชน์ เป็ นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผูเ้ รียนบำเพ็ญตนให้เป็ น ประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และทอ้ งถิ่น ตำมควำมสนใจในลกั ษณะอำสำสมคั ร เพื่อแสดงถึงควำมรับผิดชอบ ควำมดีงำม ควำมเสียสละ และกำรมีจิตสำธำรณะ เช่น กิจกรรมอำสำพฒั นำ ต่ำงๆ กิจกรรมสร้ำงสรรคส์ ังคม

238 หลกั การ กิจกรรมพฒั นำผเู้ รียน มีหลกั กำรสำคญั ดงั น้ี 1. มีกำรกำหนดเป้ำหมำยของกำรจดั กิจกรรมท่ีชดั เจน เป็นรูปธรรม และครอบคลุมผเู้ รียนทุกคน 2. เป็ นกิจกรรมท่ีผูเ้ รียนไดพ้ ฒั นำตนเองอย่ำงรอบด้ำน เต็มตำมศกั ยภำพตำมควำมสนใจ ควำมถนดั ควำมตอ้ งกำร และเหมำะสมกบั วยั และวฒุ ิภำวะ 3. เป็ นกิจกรรมท่ีปลูกฝังและส่งเสริมจิตสำนึกในกำรบำเพ็ญตนให้เป็ นประโยชน์ต่อสังคมในลกั ษณะ ตำ่ งๆ ที่สอดคลอ้ งกบั วถิ ีชีวติ ประเพณี และวฒั นธรรมอยำ่ งต่อเนื่องและสม่ำเสมอ 4. เป็ นกิจกรรมท่ียึดหลกั กำรมีส่วนร่วม โดยเปิ ดโอกำสให้ครู พ่อแม่ ผูป้ กครอง ผูน้ ำชุมชน ปรำชญ์ ชำวบำ้ น องคก์ ร และหน่วยงำนอ่ืน มีส่วนร่วมในกำรจดั กิจกรรม แนวการจัดกจิ กรรม 1. ใหผ้ เู้ รียนปฏิบตั ิกิจกรรมดว้ ยควำมสมคั รใจ 2. ให้ผูเ้ รียนไดป้ ฏิบตั ิกิจกรรมผำ่ นประสบกำรณ์ที่หลำกหลำย ฝึ กกำรทำงำนที่สอดคลอ้ งกบั ชีวิตจริง ตลอดจนสะทอ้ นควำมรู้ ทกั ษะ และประสบกำรณ์ของผเู้ รียน 3. จดั กิจกรรมอย่ำงสมดุลท้งั 3 กิจกรรม คือ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพ่ือ สังคมและสำธำรณประโยชน์ มีควำมสมดุลในกำรจดั กิจกรรมรำยบุคคลและกิจกรรมกลุ่ม รวมท้งั มีกำรจดั กิจกรรมในและนอกสถำนศึกษำ 4. จดั กิจกรรมโดยใหผ้ ูเ้ รียนเป็ นผูด้ ำเนินกำร โดยมีกำรสำรวจและใชข้ อ้ มูลประกอบกำรวำงแผนอยำ่ ง เป็นระบบ เนน้ กำรคิดวเิ ครำะห์และใชค้ วำมคิดสร้ำงสรรคใ์ นกำรดำเนินกิจกรรม 5. ใชก้ ระบวนกำรมีส่วนร่วมและกำรเรียนรู้แบบร่วมมือมำกกวำ่ เนน้ กำรแข่งขนั บนพ้ืนฐำนกำรปฏิบตั ิ ตำมวถิ ีประชำธิปไตย เวลาการจัดกจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน เวลำกำรจดั กิจกรรมพฒั นำผูเ้ รียน หลกั สูตรสถำนศึกษำ โรงเรียนน้ำปลีกศึกษำ ตำมหลกั สูตรแกนกลำง กำรศึกษำข้นั พ้นื ฐำน พุทธศกั รำช 2551 มีดงั น้ี

239 โครงสร้างเวลาการจัดกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน ตามโครงสร้างหลกั สูตรโรงเรียนนา้ ปลกี ศึกษา เวลาเรียน กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ม.1 ม.2 ม.3 ม.4 ม.5 ม.6 121212121212 1. กจิ กรรมแนะแนว 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 2. กจิ กรรมนักเรียน 2.1 ลูกเสือ/เนตรนำรี/ยวุ กำชำด 20 20 20 20 20 20 - - - - - - ผบู้ ำเพญ็ ประโยชน์ 2.2 บำเพญ็ ประโยชน์ / รักษำดินแดน/ลูกเสือวสิ ำมญั - - - - - - 20 20 20 20 20 20 2.3 ชมรม / ชุมนุม 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 3. กจิ กรรมเพ่ือสังคมและ 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 สาธารณประโยชน์ 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 รวม หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จัดบูรณาการในคาบแนะแนว 2. กจิ กรรมในระดับม.ปลาย ข้อ 2.2 ผ้เู รียนเลือกเรียนเพยี ง 1 กจิ กรรม

240 คณะผ้จู ดั ทา คณะทป่ี รึกษา ๑. นำยสุเมธ หน่อแกว้ ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียน ๓. นำยเถลิงศกั ด์ิ เถำวโ์ ท ผชู้ ่วยผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนวชิ ำกำร ๔. นำยมงคล สำยธนู ผชู้ ่วยผอู้ ำนวยกำรกลุ่มงำนงบประมำณและแผนงำน ๕. นำงลำวลั ย์ เครือวงศ์ ผชู้ ่วยผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนทว่ั ไป ๖. นำงกญั ญำวรี ์ เศวตวงศ์ ผชู้ ่วยผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนกิจกำรนกั เรียน ๗. นำงรัชนีย์ ทองโพธ์ิศรี ผชู้ ่วยผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนบุคคล คณะทางาน ๑. นำยบุญถิน ไชยอุตม์ หวั หนำ้ งำนทะเบียนและพฒั นำหลกั สูตร ประธำน ๒. นำยเถลิงศกั ด์ิ เถำวโ์ ท ผชู้ ่วยผอู้ ำนวยกำรกลุ่มบริหำรงำนวชิ ำกำร คณะทำงำน ๓. นำยบรรจบ บุพชำติ หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำไทย คณะทำงำน ๔. นำงขวญั ใจ จนั ทนะชำติ หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้คณิตศำสตร์ คณะทำงำน ๕. นำงสำวภทั ริยำ โพธ์ิศรีคุณ หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้วทิ ยำศำสตร์และเทคโนโลยี คณะทำงำน ๖. นำงเสงี่ยม หิรัญสิงห์ หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สังคมศึกษำศำสนำและวฒั นธรรม คณะทำงำน ๗. วำ่ ท่ีร.ต.สุดสำคร นำมสุวรรณ หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้สุขศึกษำและพลศึกษำ คณะทำงำน ๘. นำยยทุ ธนำวี เมืองซอง หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ คณะทำงำน ๙. นำงวรรณี บุญสุภำกุล หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้กำรงำนอำชีพ คณะทำงำน ๑๐. นำยบุญถิน ไชยอุตม์ หวั หนำ้ กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ภำษำตำ่ งประเทศ คณะทำงำน ๑๑.นำยเถลิงศกั ด์ิ เถำวโ์ ท หวั หนำ้ งำนวดั ผลและประเมินผล คณะทำงำน ๑๒. นำยสุนทร ศรีเดช ครูชำนำญกำรพิเศษ คณะทำงำน ๑๓. นำงสุมำลี สำยธนู ครูชำนำญกำรพิเศษ(๒) คณะทำงำน ๑๔. นำงสำวจำรุวลั ย์ ประพิณ ครูชำนำญกำรพิเศษ คณะทำงำน ๑๕. นำงสำวโฉมสุดำ บุญลอ้ ม ครูชำนำญกำรพิเศษ คณะทำงำน ๑๖. นำงกฤตพร จนั ทร์แดง ครูชำนำญกำร คณะทำงำน ๑๗. นำยไกรสร คำซีลอง ครูชำนำญกำร คณะทำงำน ๑๙. นำงสำวภิญญดำ..........................

241 ๑๘. นำงสำวภิญญดำ วงศป์ ัสสำ ครู ค.ศ. 1 คณะทำงำน ๑๙. นำยณรงคฤ์ ทธ์ิ ประดิษฐแ์ ท่น ครู ค.ศ. 1 คณะทำงำน ๒๐. นำยบดี ทะนอก ครู ค.ศ. 1 คณะทำงำน ๒๑. นำงสำวมณีรัตน์ อำจหำญ ครู ค.ศ. 1 คณะทำงำน ๒๒. นำยเอกชยั จนั ทร์ภิรักษ์ ครู ค.ศ. 1 คณะทำงำน ๒๓. นำงสำวภคั ดินนั ท์ สมรักษ์ ครู ค.ศ. 1 คณะทำงำน ๒๔. นำงสุนิสำ คำแหน ครูผชู้ ่วย คณะทำงำน ๒๕. นำงสำวพรทิพย์ คำเพรำะ ครูผชู้ ่วย คณะทำงำน ๒๖. นำงสำวนนั ทพร สองสี เจำ้ หนำ้ ท่ีธุรกำร คณะทำงำน ๒๗. นำงนรำจนั ทร์ กมลรัตน์ พีเ่ ล้ียงเด็ก คณะทำงำน

242 เกณฑก์ ำรวดั และประเมินผลกำรเรียน

243 ๑. กำรตดั สินผลกำรเรียน กำรใหร้ ะดบั ผลกำรเรียน และกำรรำยงำนผลกำรเรียน ๑.๑ กำรตดั สินผลกำรเรียน ใหก้ ำรตดั สินผลกำรเรียนของกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ กำรอ่ำน ติดวเิ ครำะห์และเขียน คุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ และกิจกรรมพฒั นำผเู้ รียนน้นั ผสู้ อนตอ้ งคำนึงถึงกำรพฒั นำผเู้ รียนแต่ละคนเป็นหลกั และตอ้ ง เก็บขอ้ มูลของผูเ้ รียนทุกดำ้ นอยำ่ งสม่ำเสมอและต่อเนื่องในแตล่ ะภำคเรียน รวมท้งั สอนเสริมผูเ้ รียนใหม้ ีพฒั นำ จนเตม็ ตำมศกั ยภำพ ระดบั มธั ยมศึกษำ ๑) ตดั สินผลกำรเรียนเป็ นรำยวชิ ำ ผเู้ รียนตอ้ งมีเวลำเรียนตลอดภำคเรียนไมน่ อ้ ยกวำ่ ร้อยละ ๘๐ ของเวลำเรียนท้งั หมดในรำยวชิ ำน้นั ๆ ๒) ผเู้ รียนตอ้ งไดร้ ับกำรประเมินทุกตวั ช้ีวดั และผำ่ นตำมเกณฑท์ ่ีสถำนศึกษำกำหนด ๓) ผเู้ รียนตอ้ งไดร้ ับกำรตดั สินผลกำรเรียนทุกรำยวชิ ำ ๔) ผเู้ รียนตอ้ งไดร้ ับกำรประเมิน และมีผลกำรประเมินผำ่ นเกณฑท์ ่ีสถำนศึกษำกำหนด ในกำร อำ่ น คิดวเิ ครำะห์ และเขียน คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และกิจกรรมพฒั นำผูเ้ รียน กำรพจิ ำรณำเล่ือนช้นั ท้งั ระดบั ประถมศึกษำและมธั ยมศกึ ษำ ถำ้ ผเู้ รียนมีขอ้ บกพร่องเล็กนอ้ ย และสถำนศึกษำพจิ ำรณำเห็นวำ่ สำมำรถพฒั นำและสอนซ่อมเสริมไดใ้ หอ้ ยใู่ นดุจพนิ ิจของสถำนศึกษำท่ีจะผอ่ น ผนั ใหเ้ ล่ือนช้นั ได้ แตห่ ำกผเู้ รียนไมผ่ ำ่ นรำยวชิ ำจำนวนมำก และมีแนวโนม้ วำ่ จะเป็นปัญหำต่อกำรเรียนใน ระดบั ช้นั ที่สูงข้ึน สถำนศึกษำอำจต้งั คณะกรรมกำรพิจำรณำใหเ้ รียนซ้ำช้นั ได้ ท้งั น้ีใหค้ ำนึงถึงวฒุ ิภำวะและ ควำมรู้ควำมสำมำรถของผเู้ รียนเป็นสำคญั ๑.๒ กำรใหร้ ะดบั ผลกำรเรียน ระดบั มธั ยมศึกษำ ในกำรตดั สินเพือ่ ใหร้ ะดบั ผลกำรเรียนรำยวชิ ำ ให้ใชต้ วั เลขแสดงระดบั ผลกำรเรียนเป็ น ๘ ระดบั กำรประเมินกำรอำ่ น คิดวิเครำะห์ และเขียน และคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคน์ ้นั ใหม้ ีระดบั ผล กำรประเมินเป็น ดีเยย่ี ม ดี ผำ่ น ไมผ่ ำ่ น กำรประเมินกิจกรรมพฒั นำผูเ้ รียน จะตอ้ งพิจำรณำ ท้งั เวลำกำรเขำ้ ร่วมกิจกรรม กำรปฏิบตั ิ กิจกรรมและผลงำนของผเู้ รียน ตำมเกณฑท์ ่ีสถำนศึกษำกำหนด และใหผ้ ลกำรเขำ้ ร่วมกิจกรรมเป็น ผำ่ น และไม่ ผำ่ น ๑.๓ กำรรำยงำนผลกำรเรียน กำรรำยงำนผลกำรเรียนเป็นกำรส่ือสำรใหผ้ ปู้ กครอง และนกั เรียนทรำบควำมกำ้ วหนำ้ ในกำร เรียนรู้ของผเู้ รียน ซ่ึงสถำนศึกษำตอ้ งสรุปผลกำรประเมินและจดั ทำเอกสำรรำยงำนใหผ้ ปู้ กครองทรำบเป็น ระยะๆหรืออยำ่ งนอ้ ยภำคเรียนละ ๑ คร้ัง

244 กำรรำยงำนผลกำรเรียนสำมำรถรำยงำนเป็ นระดบั คุณภำพกำรปฏิบตั ิของผเู้ รียนท่ีสะทอ้ น มำตรฐำนกำรเรียนรู้กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ๒. เกณฑก์ ำรจบกำรศึกษำ หลกั สูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้นั พ้นื ฐำน กำหนดเกณฑก์ ลำงสำหรับกำรจบกำรศึกษำเป็ น ๓ ระดบั คือ ระดบั ประถมศึกษำ ระดบั มธั ยมศึกษำตอนตน้ และระดบั มธั ยมศึกษำตอนปลำย ๒.๑ เกณฑก์ ำรจบระดบั มธั ยมศึกษำตอนตน้ ๑ ผเู้ รียนเรียนรำยวชิ ำพ้นื ฐำนและเพ่มิ เติมไมเ่ กิน ๗๗ หน่วยกิต โดยเป็นรำยวชิ ำพ้นื ฐำน ๖๖ หน่วยกิต และรำยวชิ ำเพ่ิมเติมตำมที่สถำนศึกษำกำหนด ๒ ผเู้ รียนตอ้ งไดห้ น่วยกิต ตลอดหลกั สูตรไม่นอ้ ยกวำ่ ๗๗ หน่วยกิต โดยเป็ นรำยวชิ ำพ้นื ฐำน ๖๖ หน่วยกิต และรำยวชิ ำเพ่ิมเติมไม่นอ้ ยกวำ่ ๑๑ หน่วยกิต ๓ ผเู้ รียนมีผลกำรประเมินกำรอ่ำน คิดวเิ ครำะห์ และเขียน ในระดบั ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมิน ตำมท่ีสถำนศึกษำกำหนด ๔ ผเู้ รียนมีผลกำรประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ในระดบั ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมินตำมที่ สถำนศึกษำกำหนด ๕ ผเู้ รียนเขำ้ ร่วมกิจกรรมพฒั นำผเู้ รียนและมีผลกำรประเมินผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมินตำมที่ สถำนศึกษำกำหนด ๒.๒ เกณฑก์ ำรจบระดบั มธั ยมศึกษำตอนปลำย ๑ ผเู้ รียนเรียนรำยวชิ ำพ้นื ฐำนและเพ่ิมเติมไมน่ อ้ ยกวำ่ ๘๑ หน่วยกิต โดยเป็นรำยวชิ ำพ้ืนฐำน ๔๑ หน่วยกิต และรำยวชิ ำเพมิ่ เติมตำมที่สถำนศึกษำกำหนด ๒ ผเู้ รียนตอ้ งไดห้ น่วยกิต ตลอดหลกั สูตรไม่นอ้ ยกวำ่ ๗๗ หน่วยกิต โดยเป็ นรำยวชิ ำพ้นื ฐำน ๔๑ หน่วยกิต และรำยวชิ ำเพ่มิ เติมไม่นอ้ ยกวำ่ ๓๖ หน่วยกิต ๓ ผเู้ รียนมีผลกำรประเมินกำรอ่ำน คิดวเิ ครำะห์ และเขียน ในระดบั ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมิน ตำมที่สถำนศึกษำกำหนด ๔ ผเู้ รียนมีผลกำรประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ในระดบั ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมินตำมที่ สถำนศึกษำกำหนด ๕ ผเู้ รียนเขำ้ ร่วมกิจกรรมพฒั นำผเู้ รียนและมีผลกำรประเมินผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมินตำมท่ี สถำนศึกษำกำหนด

245 ความเหน็ ชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนนา้ ปลกี ศึกษา คณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน ไดด้ ำเนินกำรทบทวน หลกั สูตรกำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน พทุ ธศกั รำช 2551 เพื่อนำไปสู่กำรปรับปรุงมำตรฐำนและตวั ช้ีวดั มำตรฐำน ในสำระวทิ ยำศำสตร์ คณิตศำสตร์ ภูมิศำสตร์และ กำรงำนอำชีพและเทคโนโลยี หลกั สูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน พุทธศกั รำช 2551และโรงเรียนน้ำปลีก ศึกษำ ไดด้ ำเนินกำรจดั ทำหลกั สูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน พุทธศกั รำช 2551 ในระดบั ช้นั มธั ยมศึกษำปี ที่ 1 และช้นั มธั ยมศึกษำปี ที่ 4ในปี กำรศึกษำ 2561 ตำมหลกั สูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำน พุทธศกั รำช 2551 ในเล่มประกอบดว้ ย วิสัยทศั น์ หลกั กำร จุดหมำย สมรรถนะที่สำคญั ของผูเ้ รียน คุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ สำระและมำตรฐำนกำรเรียนรู้ ตวั ช้ีวดั โครงสร้ำงหลกั สูตรสถำนศึกษำ คำอธิบำยรำยวชิ ำ เกณฑก์ ำร วดั ประเมินผล และกำรจบหลกั สูตร ต่อมำในปี กำรศึกษำ 2562 โรงเรียนน้ำปลีกศึกษำ ไดร้ ับกำรคดั เลือกให้เป็ นโรงเรียนคุณภำพประจำ ตำบล(1 ตำบล 1 โรงเรียนคุณภำพ) โดยมีเป้ำหมำยท่ีจะพฒั นำคุณภำพตำมมำตรฐำนโรงเรียนคุณภำพประจำ ตำบลโดยเน้นทกั ษะ 3 ด้ำน 1. ทกั ษะทำงวิชำกำร-ควำมรู้พ้ืนฐำน 2. ทกั ษะชีวิต-ทกั ษะงำน 3. ทกั ษะอำชีพ - ควำมรู้เฉพำะทำง จึงไดม้ ีกำรพฒั นำและปรับปรุงหลกั สูตรสถำนศึกษำให้มีควำม สอดคลอ้ งกบั กำรพฒั นำ ศกั ยภำพของผูเ้ รียน ทำงโรงเรียนไดม้ ีกำรพฒั นำและปรับปรุงหลกั สูตรแกนกลำงพุทธศกั รำช 2551 (ปรับปรุง พุทธศกั รำช 2562) หลกั สูตรกลุ่มสำระกำรเรียนรู้ ท้งั 8 กลุ่มสำระ หลกั สูตรรำยวชิ ำ คณะกรรมกำรสถำนศึกษำ จึงมีมติเห็นชอบใหใ้ ชห้ ลกั สูตรแกนกลำงพทุ ธศกั รำช 2551 (ปรับปรุง 2562) ต้งั แตบ่ ดั น้ีเป็นตน้ ไป ลงชื่อ (นำยพุฒิสรรค์ พรรณรัตน์) ประธำนคณะกรรมกำรสถำนศึกษำ โรงเรียนน้ำปลีกศึกษำ 10 พฤษภำคม 2562

246