หลักสูตรกลุ่มสาระภาษาไทยปี 62

1

2 คํานํา คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ไดดําเนินการทบทวน หลักสูตรการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เพื่อนําไปสูปรับปรุงมาตรฐานและตัวช้ีวัดมาตรฐาน ในสาระวิทยาศาสตร คณิตศาสตร ภูมิศาสตรและการงานอาชีพและเทคโนโลยี หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551และ โรงเรียนน้ําปลีกศึกษา ไดดําเนินการจัดทําหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ใน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 1 และช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 4ในปการศึกษา 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ัน พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ในเลมประกอบดวย วิสัยทัศน หลักการ จุดหมาย สมรรถนะที่สําคัญของ ผูเรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค สาระและมาตรฐานการเรียนรู ตัวชี้วัด โครงสรางหลักสูตรสถานศึกษา คาํ อธบิ ายรายวชิ า เกณฑการวดั ประเมนิ ผล และการจบหลักสูตร ขอขอบคุณ คณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน สํานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29 สํานักงานกลุมเครือขายสงเสริมประสิทธิภาพมัธยมศึกษาตอนปลาย คณะกรรมการสถานศึกษาโรงเรียนน้ํา ปลีกศึกษา และคณะครู โรงเรียนนํ้าปลีกศึกษาทุกคน ที่ไดมีสวนรวมในการจัดทําหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ไปสูหลักสูตรโรงเรียนนํ้าปลีกศึกษา พุทธศักราช 2561 จนสําเร็จ ลลุ ว งไปดวยดี หวังเปน อยางย่ิงวา หลักสูตรโรงเรยี นนํ้าปลกี ศกึ ษาเลม น้ี จะเปน กรอบและทิศทางในการจัดการเรียน การสอนเพอื่ พัฒนาผเู รยี นใหม ีความรู มีทักษะพ้ืนฐานท่จี ําเปนสาํ หรับใชเปนเครื่องมือในการดํารงชีวิตในสังคมที่มี การเปล่ียนแปลงไดอยางมีประสิทธภิ าพ ( นายบรรจบ บุพชาติ ) หัวหนา กลุมสาระการเรียนรูภ าษาไทย

3 หนา 1 สารบัญ 2 3 คาํ นาํ 3 สารบญั 3 วิสัยทศั น 3 พนั ธกิจ 4 หลกั การ 4 จุดมงุ หมาย 5 สมรรถนะความสาํ คญั ของผูเรียน 6 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค 7 โครงสรางเวลาเรยี นหลกั สตู รแกนกลางพุทธศักราช 2551 11 โครงสรา งเวลาเรียนโรงเรียนนาํ้ ปลีกศึกษา 15 19 โครงสรา งหลักสตู รช้นั มัธยมศึกษาปท ี่ 1 20 โครงสรา งหลกั สตู รชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี 2 21 โครงสรางหลกั สูตรชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 22 โครงสรางหลักสูตรช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี 4 23 โครงสรา งหลักสูตรชนั้ มัธยมศึกษาปท ่ี 5 44 โครงสรางหลกั สตู รชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี 6 70 คาํ อธบิ ายรายวชิ ากลมุ สาระการเรียนรู 8 กลมุ สาระ 115 กลมุ สาระการเรียนรูภาษาไทย 149 กลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตร 164 กลมุ สาระการเรียนรูวทิ ยาศาสตร 179 กลุมสาระการเรียนรสู งั คมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม 213 กลุม สาระการเรยี นสขุ ศึกษาและพลศึกษา 234 กลมุ สาระการเรยี นรศู ิลปะ 236 กลุม สาระการเรียนรูการงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ เกณฑการจบการศึกษา กิจกรรมพัฒนาผูเรียน

4 1. วิสัยทศั น โรงเรยี นนํ้าปลกี ศึกษา มุงพัฒนาผเู รียนแบบมีสว นรว ม เชื่อมโยงชุมชนสูประชาคมอาเซียนใหมี คุณธรรม จรยิ ธรรม นําความรูแ ละทักษะ สมรรถนะทส่ี ําคัญ ตามหลกั สตู รกาํ หนดอยา งมีคณุ ภาพ ได มาตรฐานการศึกษา 2. พนั ธกจิ 1. จัดกระบวนการบรหิ ารและการจดั การศึกษาท้ังระบบใหเอื้อตอการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2. บริหารจดั การแบบมีสวนรวมเอ้อื ตอการพฒั นาคณุ ภาพของผูเ รียน 3. จัดกิจกรรมสงเสริมระบบดูแลชว ยเหลือนักเรยี นใหมีความเขม็ แขง็ 4. จัดกจิ กรรมสง เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรมผเู รียนใหม ีคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค 5. สง เสริมการจดั กระบวนการเรยี นรูทเ่ี นน ผเู รียนเปนสําคัญ 6. จัดกิจกรรมสง เสรมิ กระบวนการเรยี นรแู บบบูรนาการเชอ่ื มโยงบริบทและวิถชี ุมชนสปู ระชาคม อาเซยี น 7. จดั กระบวนการเรียนรูพัฒนาผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู รยี น 8. จัดระบบประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษาทีมีประสทิ ธิภาพใหเกิดประสทิ ธผิ ลตอการพฒั นา คุณภาพการศึกษา 9. จดั กิจกรรมสง เสริมความสามารถพเิ ศษของผเู รยี น 3. หลักการ เปน หลักสูตรการศึกษาเพื่อความเปน เอกภาพของชาติมีจดุ มุงหมายและมาตรฐานการเรยี นรู เปน เปา หมายสําหรับพัฒนาเดก็ และเยาวชน เปนหลกั สูตรการศึกษาเพื่อปวงชนทีป่ ระชาชนทุกคนมีโอกาส ไดร บั การศึกษาอยางเสมอภาค และมีคุณภาพ เปนหลักสตู รการศึกษาทสี่ นองตอ การกระจายอาํ นาจ เปนหลกั สูตรการศึกษาทม่ี โี ครงสรางยืดหยนุ ท้งั ดา นสาระการเรยี นรู เวลาและการจดั การ เรียนรู เปน หลกั สตู รการศึกษาทีเ่ นน ผเู รียนเปนสําคัญ เปนหลกั สูตรการศึกษา สําหรบั การศกึ ษาในระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศัย ครอบคลุม ทกุ กลุมเปาหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรูและประสบการณ 4. จุดมุงหมาย มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และคานิยมที่พึงประสงค เหน็ คุณคาของตนเอง มีความรแู ละความสมารถในการสอื่ สาร การคิด การแกปญหา การใชเ ทคโนโลยี และมีทกั ษะ ชีวติ มีสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ีดี มีสุขนิสยั และรกั การออกกาํ ลงั กาย มีความรกั ชาติ มจี ิตสาํ นึกในการเปน พลเมืองไทยและพลโลก มีจิตสาํ นกึ ในการอนุรักษวัฒนธรรมและภมู ิปญญาไทย 5. สมรรถนะความสาํ คัญของผูเรียน เปน สมรรถนะจาํ เปน พืน้ ฐาน 5 ประการทก่ี ลมุ สาระการเรียนรพู ึงมี สมรรถนะเหลานี้ได สอดแทรกบรู ณาการในมาตรฐานการเรยี นรูตางๆ ทง้ั 8 กลุมสาระการเรียนรู 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ

5 3. ความสามารถในการแกป ญ หา 4. ความสามารถในการใชท ักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค คณุ ลักษณะอันพึงประสงค ๘ ประการ ทก่ี ําหนดไวในหลักสตู รแกนกลาง เปน คุณลักษณะที่ ตอ งการใหเกิดแกผูเ รยี นทุกคน โรงเรียนน้าํ ปลกี ศึกษาไดก ําหนดไวในหลกั สตู รสถานศกึ ษา ไดแ ก 1) รกั ชาติ ศาสน กษตั รยิ  2) ซอ่ื สัตย สจุ รติ 3) มวี ินยั 4) ใฝเรยี นรู 5) อยูอยางพอเพียง 6) มงุ มัน่ ในการทํางาน 7) รกั ความเปนไทย 8) มจี ิตสาธารณะ คุณสมบัตเิ หลานจ้ี ะสอดแทรก บูรณาการในมาตรฐานและตัวชี้วัดของกลุมสาระการเรยี นรูต า งๆ และสามารถพฒั นาผานกิจกรรมพฒั นาผูเ รยี น หรอื โครงการตางๆ ของนกั เรียน

6 โครงสรางเวลาเรยี น หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 การศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 กาํ หนดกรอบโครงสรางเวลาเรียนดังนี้ กลุม สาระการเรียนรู/กจิ กรรม เวลาเรยี น ระดับ ระดับมัธยมศึกษาตอนตน มธั ยมศึกษา กลมุ สาระการเรียนรู ตอนปลาย ภาษาไทย ม.1 ม.2 ม.3 คณติ ศาสตร ม. 4-6 วทิ ยาศาสตร 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) ประวตั ิศาสตร 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) หนาทีพลเมือง 160 (4 นก. ) 160 ( 4 นก. ) 160 ( 4 นก. ) 320 ( 8 นก. ) ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม 40 (1 นก .) 40 ( 1 นก .) 40 ( 1 นก .) 80 ( 2 นก. ) วัฒนธรรมและการดําเนินชวี ิตใน 40 ( 1 นก.) 40 ( 1 นก.) 40 ( 1 นก.) 80 ( 2 นก. ) สังคม 240 ( 6 นก. ) เศรษฐศาสตร 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) ภูมิศาสตร 120 ( 3นก. ) สุขศกึ ษาและพลศึกษา 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก. ) 120 ( 3นก. ) ศิลปะ 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 120 ( 3นก. ) การงานอาชพี 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 240 ( 6 นก. ) ภาษาตา งประเทศ 120 ( 3นก ) 120 ( 3นก ) 120 ( 3นก ) 240 ( 6 นก. ) รวมเวลาเรียนพื้นฐาน 880 ( 22 นก ) 880 ( 22 นก ) 880 ( 22 นก ) กิจกรรมพฒั นาผูเ รยี น 360 รายวชิ า/กจิ กรรมทส่ี ถานศกึ ษาจดั 120 120 120 ไมน อยกวา เพิม่ เติมตามความพรอมและจุดเนน 1,600ชัว่ โมง รวมเวลาเรยี นท้ังหมด ปละไมเกิน 200 ชวั่ โมง รวม 3 ปไ มนอย กวา 3,600 ไมเกนิ 1,200 ชว่ั โมง / ป ช่วั โมง

7 โครงสรางเวลาเรยี นโรงเรียนน้าํ ปลกี ศกึ ษา หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 กําหนดกรอบโครงสรางเวลาเรียนดงั น้ี เวลาเรียน ระดบั กลมุ สาระการเรียนรู/กจิ กรรม ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน มธั ยมศึกษา ตอนปลาย กลมุ สาระการเรียนรู ม.1 ม.2 ม.3 ม. 4-6 ภาษาไทย คณติ ศาสตร 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) วทิ ยาศาสตร 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม 140 ( 4นก. ) 160 ( 4นก. ) 160 ( 4นก. ) 240 ( 6 นก. ) ประวัตศิ าสตร 160 (4 นก. ) 160 ( 4 นก. ) 160 ( 4 นก. ) 320 ( 8 นก. ) หนา ทพี ลเมือง 40 (1 นก .) 40 ( 1 นก .) 40 ( 1 นก .) 80 ( 2 นก. ) ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม 40 ( 1 นก.) 40 ( 1 นก.) 40 ( 1 นก.) 80 ( 2 นก. ) วฒั นธรรมและการดาํ เนนิ ชีวิตใน สงั คม 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 120 ( 3นก. ) 240 ( 6 นก. ) เศรษฐศาสตร ภมู ศิ าสตร สขุ ศึกษาและพลศึกษา 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก. ) 120 ( 3นก. ) ศลิ ปะ 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 80 ( 2 นก ) 120 ( 3นก. ) การงานอาชพี 40 ( 1 นก ) 40 ( 1 นก ) 40 ( 1 นก ) 120 ( 3นก. ) ภาษาตา งประเทศ 120 ( 3นก ) 120 ( 3นก ) 120 ( 3นก ) 240 ( 6 นก. ) รวมเวลาเรยี นพื้นฐาน 880 ( 22 นก ) 880 ( 22 นก ) 880 ( 22 นก ) 240 ( 6 นก. ) กิจกรรมพฒั นาผเู รยี น รายวิชา/กิจกรรมทส่ี ถานศกึ ษาจัด 120 120 120 360 เพ่ิมเติมตามความพรอมและจุดเนน ไมน อยกวา รวมเวลาเรยี นทัง้ หมด ปละไมเ กนิ 200 ชวั่ โมง 1,600ชั่วโมง รวม 3 ปไ มนอย ไมเกนิ 1,200 ช่วั โมง / ป กวา 3,600 ชัว่ โมง

8 โครงสรางหลักสตู ร โรงเรยี นนา้ํ ปลีกศกึ ษา แผนการเรียนที่ 1 คณิตศาสตร ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 1/1 ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรียน/ รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน/ หนวย/ชม หนวย/ชม รายวิชาสาระพน้ื ฐาน 11.0 รายวชิ าสาระพ้นื ฐาน 11.0 (440) (440) 1.5 (60) ท21101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท21102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค21101 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ค21102 คณิตศาสตร 1.5 (60) ว21101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว21102 วทิ ยาศาสตร 0.5 (20) ว21181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว21182 วิทยาการคํานวณ 1.5 (60) ส21101 สังคมศกึ ษา 1.5 (60) ส21103 สังคมศึกษา 0.5 (20) ส21102 ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) ส21104 ประวตั ศิ าสตร 1.0 (40) พ21101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ21102 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ21101 ศลิ ปะ 1.0 (40) ศ21102 ศิลปะ 0.5 (20) ง21101 การงานอาชีพ(งานบา นพื้นฐาน) 0.5 (20) ง21102 การงานอาชพี (งานประดษิ ฐ) 1.5 (60) อ21101 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) อ21102 ภาษาอังกฤษ 4.0 (160) 1.0 (40) ค21201 สาระเพมิ่ เตมิ 4.0 (160) ค21202 สาระเพ่มิ เตมิ 1.0 (40) ง21201 คณิตศาสตร 1.0 (40) ง21202 คณิตศาสตร 0.5 (20) คอมพวิ เตอร( การประมวลผลคํา) 1.0 (40) อ21202 คอมพวิ เตอร( อนิ เตอรเ นต็ 0.5 (20) ส20232 เบ้อื งตน ) 1.0 (40) อ21201 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) ภาษาองั กฤษ ส20231 หนาทพี่ ลเมอื ง 0.5 (20) หนา ท่ีพลเมือง 20 ง21203 การผลติ พนั ธไม 1.0 (40) 20 กิจกรรมพฒั นาผูเรยี น ( 60) ง21204 การผลิตพนั ธไ ม 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน ( 60) กจิ กรรมนักเรยี น กจิ กรรมแนะแนว - ลกู เสือ/เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ 20 กจิ กรรมนักเรียน ผบู ําเพ็ญประโยชน 20 - ลูกเสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ ผูบําเพญ็ ประโยชน - ชมรมชุมนมุ - ชมรมชุมนุม กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน 20 รวมทง้ั หมด 620 รวมทงั้ หมด 620 ชวั่ โมง ช่วั โมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนจ ดั บรู ณาการในกจิ กรรมแนะแนว 2. กจิ กรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ 3.2.1 และ 3.2.2 ผูเ รียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม

9 โครงสรา งหลกั สูตร โรงเรียนนํ้าปลีกศกึ ษา แผนการเรยี นท่ี 2 วทิ ยาศาสตร ระดับช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 1/2 ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมัธยมศึกษาปท ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 2 รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน/ รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น/ หนว ย/ชม หนว ย/ชม รายวิชาสาระพ้ืนฐาน 11.0 (440) รายวิชาสาระพ้นื ฐาน 11.0 (440) ท21101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท21102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค21101 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ค21102 คณิตศาสตร 1.5 (60) ว21101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว21102 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว21181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว21182 วทิ ยาการคาํ นวณ 0.5 (20) ส21101 สงั คมศกึ ษา 1.5 (60) ส21103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส21102 ประวัติศาสตร 0.5 (20) ส21104 ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) พ21101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ21102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ21101 ศลิ ปะ 1.0 (40) ศ21102 ศลิ ปะ 1.0 (40) ง21101 การงานอาชีพ(งานบานพื้นฐาน) 0.5 (20) ง21102 การงานอาชพี (งานประดิษฐ) 0.5 (20) อ21101 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) อ21102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) ว21201 สาระเพิม่ เติม 4.0 (160) ว21202 สาระเพ่มิ เตมิ 4.0 (160) ง21201 วิทยาศาสตร 1.0 (40) ง21202 วทิ ยาศาสตร 1.0 (40) อ21201 คอมพวิ เตอร( การประมวลผลคาํ ) 1.0 (40) อ21202 คอมพิวเตอร( อนิ เทอรเน็ตเบอื้ งตน) 1.0 (40) ส20231 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ส20232 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) ง21203 หนา ทพ่ี ลเมอื ง 0.5 (20) ง21204 หนา ทพ่ี ลเมอื ง 0.5 (20) การผลิตพันธไม 1.0 (40) การผลิตพนั ธไ ม 1.0 (40) กิจกรรมพฒั นาผเู รยี น ( 60) 20 กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น ( 60) กิจกรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมนักเรียน 20 กจิ กรรมนักเรยี น - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ 20 ผบู าํ เพญ็ ประโยชน ผบู าํ เพ็ญประโยชน 20 - ชมรมชุมนมุ - ชมรมชุมนมุ กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน 20 กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน 20 รวมทงั้ หมด 620 ชัว่ โมง รวมท้ังหมด 620 ชวั่ โมง หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนจ ัดบรู ณาการในกจิ กรรมแนะแนว 2. กจิ กรรมในระดับม.ปลาย ขอ 3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรียนเลือกเพียง 1 กจิ กรรม

10 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 โครงสรา งหลักสูตร โรงเรียนนํ้าปลีกศึกษา รายวชิ า/กิจกรรม แผนการเรียนท่ี 3 ภาษา ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 1/3 รายวิชาสาระพน้ื ฐาน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 2 เวลาเรยี น/ รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น/ หนว ย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน หนว ย/ชม 11.0 11.0 (440) (440) ท21101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท21102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค21101 คณิตศาสตร 1.5 (60) ค21102 คณิตศาสตร 1.5 (60) ว21101 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว21102 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว21181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว21182 วทิ ยาการคํานวณ 0.5 (20) ส21101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส21103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส21102 ประวัตศิ าสตร 0.5 (20) ส21104 ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) พ21101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ21102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ21101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ21102 ศลิ ปะ 1.0 (40) ง21101 การงานอาชีพ(งานบานพนื้ ฐาน) 0.5 (20) ง21102 การงานอาชพี (งานประดิษฐ) 0.5 (20) อ21101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ21102 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) สาระเพมิ่ เตมิ 4.0 สาระเพมิ่ เตมิ 4.0 (160) (160) ท21201 ภาษาไทย 1.0 (40) ท21202 ภาษาไทย 1.0 (40) ง21201 คอมพิวเตอร( การประมวลผลคํา) 1.0 (40) ง21202 คอมพิวเตอร( อินเทอรเนต็ เบือ้ งตน) 1.0 (40) อ21201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ21202 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) ส20231 หนา ท่ีพลเมือง 0.5 (20) ส20232 หนา ท่ีพลเมือง 0.5 (20) ง21203 การผลติ พันธไ ม 1.0 (40) ง21204 การผลิตพันธไม 1.0 (40) กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น ( 60) กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น ( 60) 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรยี น 20 - ลกู เสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ กจิ กรรมนักเรยี น ผูบาํ เพ็ญประโยชน 20 - ลูกเสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ - ชมรมชุมนมุ ผูบาํ เพ็ญประโยชน 20 - ชมรมชุมนมุ กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน 20 กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน 20 รวมท้งั หมด 620 รวมทงั้ หมด 620 ชว่ั โมง ช่ัวโมง หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชนจดั บรู ณาการในกจิ กรรมแนะแนว 2. กจิ กรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรยี นเลือกเพยี ง 1 กิจกรรม

11 โครงสรา งหลักสตู ร โรงเรยี นนาํ้ ปลีกศึกษา แผนการเรยี นท่ี 4 การงานอาชพี ระดับชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี 1/4 ชัน้ มัธยมศึกษาปท ี่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ มัธยมศึกษาปท่ี 1 ภาคเรียนที่ 2 รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น/ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น/ รายวชิ าสาระพืน้ ฐาน หนว ย/ชม รายวิชาสาระพน้ื ฐาน หนวย/ชม ท21101 ภาษาไทย 11.0 (440) ท21102 ภาษาไทย 11.0 (440) ค21101 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ค21102 คณิตศาสตร 1.5 (60) ว21101 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว21102 1.5 (60) ว21181 การออกแบบและเทคโนโลยี 1.5 (60) ว21182 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ส21101 สงั คมศกึ ษา 0.5 (20) ส21103 วทิ ยาการคํานวณ 0.5 (20) ส21102 ประวตั ศิ าสตร 1.5 (60) ส21104 สงั คมศกึ ษา 1.5 (60) 0.5 (20) ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) พ21101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ21102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ21101 ศลิ ปะ 1.0 (40) ศ21102 ศลิ ปะ 1.0 (40) ง21101 การงานอาชีพ(งานบา นพ้นื ฐาน) 0.5 (20) ง21102 การงานอาชีพ(งานประดิษฐ) 0.5 (20) อ21101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ21102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) รายวชิ าสาระเพิม่ เตมิ 4.0 (160) รายวิชาสาระเพ่มิ เตมิ 4.0 (160) ง21203 งานอาหาร 1.0 (40) ง21204 งานอาหาร 1.0 (40) ง21201 คอมพิวเตอร( การประมวลผลคํา) 1.0 (40) ง21202 คอมพิวเตอร( อินเทอรเน็ตเบอ้ื งตน) 1.0 (40) อ21201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) อ21202 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) ส20231 หนาท่พี ลเมอื ง 0.5 (20) ส20232 หนา ทพ่ี ลเมอื ง 0.5 (20) ง21203 การผลิตพันธไม 1.0 (40) ง21204 การผลติ พนั ธไ ม 1.0 (40) กิจกรรมพฒั นาผูเรียน ( 60) กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น ( 60) 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมนักเรียน 20 - ลูกเสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด/ กจิ กรรมนักเรียน ผูบาํ เพญ็ ประโยชน 20 - ลกู เสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ - ชมรมชุมนมุ ผูบําเพ็ญประโยชน 20 - ชมรมชุมนุม กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน 20 รวมทง้ั หมด 620 ชวั่ โมง รวมท้งั หมด 620 ชวั่ โมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชนจดั บรู ณาการในกจิ กรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ 3.2.1 และ 3.2.2 ผูเ รียนเลอื กเพยี ง 1 กิจกรรม

12 โครงสรา งหลักสตู ร โรงเรียนน้ําปลกี ศึกษา แผนการเรยี นท่ี 1 คณิตศาสตร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปท ่ี 2/1 ชัน้ มัธยมศึกษาปท ี่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 2 รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน/ รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น/ รายวิชาสาระพ้ืนฐาน หนว ย/ชม รายวชิ าสาระพนื้ ฐาน หนว ย/ชม ท22101 ภาษาไทย 11.0 (440) ท22102 ภาษาไทย 11.0 (440) ค22101 คณิตศาสตร 1.5 (60) ค22102 คณิตศาสตร 1.5 (60) 1.5 (60) วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว22101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว22102 วทิ ยาการคาํ นวณ 1.5 (60) ว22181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว22182 สงั คมศึกษา 0.5 (20) ส22101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส22103 ประวตั ิศาสตร 1.5 (60) ส22102 ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) ส22104 0.5 (20) พ22101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ22102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ22101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ22102 ศิลปะ 1.0 (40) ง22101 การงานอาชีพ(คอมพิวเตอรพ น้ื ฐาน) 0.5 (20) ง22102 การงานอาชีพ(งานเกษตร) 0.5 (20) อ22101 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) อ22102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) 4.0(160) รายวชิ าสาระเพม่ิ เตมิ 4.0 (160) รายวชิ าสาระเพมิ่ เติม 1.0(40) ค22201 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ค22202 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ง22201 คอมพิวเตอร (การนําเสนอขอ มลู 1.0 (40) ง22202 คอมพิวเตอร( งานกราฟริก) 0.5 (20) 0.5 (20) อ22202 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) เบื้องตน ) 0.5 (20) ส20234 หนา ท่พี ลเมือง 1.0 (40) อ22201 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) ง22204 ไมด อกไมประดับ ส20233 หนาท่พี ลเมือง กิจกรรมพัฒนาผเู รียน ( 60) 20 ง22203 ไมดอกไมประดับ 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมพัฒนาผูเ รยี น ( 60) 20 กิจกรรมนักเรยี น 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด/ กิจกรรมนักเรยี น ผบู าํ เพ็ญประโยชน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ ผบู ําเพ็ญประโยชน - ชมรมชุมนมุ - ชมรมชุมนมุ กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน 20 กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน 20 รวมทัง้ หมด 620 ชวั่ โมง รวมท้ังหมด 620 ช่ัวโมง หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชนจดั บูรณาการในกิจกรรมจริยธรรม 2. กจิ กรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผูเ รยี นเลอื กเพียง 1 กจิ กรรม

13 ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 โครงสรางหลกั สูตร โรงเรยี นนา้ํ ปลีกศึกษา รายวิชา/กิจกรรม แผนการเรยี นที่ 2 วิทยาศาสตร ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปท ี่ 2/2 รายวชิ าสาระพน้ื ฐาน ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 ท22101 ภาษาไทย เวลาเรยี น/ รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรียน/ ค22101 คณติ ศาสตร หนวย/ชม รายวิชาสาระพนื้ ฐาน หนวย/ชม 11.0 (440) ท22102 ภาษาไทย 11.0 (440) 1.5 (60) ค22102 คณติ ศาสตร 1.5 (60) 1.5 (60) 1.5 (60) ว22101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว22102 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว22181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว22182 วิทยาการคาํ นวณ 0.5 (20) ส22101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส22103 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส22102 ประวัติศาสตร 0.5 (20) ส22104 ประวตั ิศาสตร 0.5 (20) พ22101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ22102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ22101 ศลิ ปะ 1.0 (40) ศ22102 ศลิ ปะ 1.0 (40) ง22101 คอมพวิ เตอร 0.5 (20) ง22102 งานเกษตร 0.5 (20) อ22101 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) อ22102 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) 4.0 (160) รายวิชาสาระเพ่มิ เติม 4.0 (160) รายวชิ าสาระเพ่มิ เติม 1.0 (40) ว22201 วทิ ยาศาสตร 1.0 (40) ว22202 วิทยาศาสตร 1.0 (40) ง22201 คอมพวิ เตอร( การนาํ เสนอขอมูล 1.0 (40) ง22202 คอมพิวเตอร (งานกราฟรกิ ) 0.5 (20) 0.5 (20) เบื้องตน) 0.5 (20) อ22202 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) อ22201 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) ส20234 หนา ทีพ่ ลเมือง ส20233 หนาทพ่ี ลเมอื ง 1.0 (40) ง22204 ไมด อกไมป ระดับ 20 ง22203 ไมดอกไมประดบั กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น ( 60) 20 กจิ กรรมพฒั นาผูเรียน ( 60) 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมนักเรยี น กจิ กรรมนักเรียน 20 - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ ผูบําเพ็ญประโยชน ผูบําเพ็ญประโยชน - ชมรมชุมนุม - ชมรมชุมนมุ กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน 20 รวมท้งั หมด 620 ชวั่ โมง รวมทงั้ หมด 620 ชัว่ โมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชนจ ัดบูรณาการในกจิ กรรมจริยธรรม 2. กจิ กรรมในระดับม.ปลาย ขอ 3.2.1 และ 3.2.2 ผเู รียนเลอื กเพียง 1 กจิ กรรม

ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 2 ภาคเรยี นท่ี 1 14 เวลาเรยี น/ รายวชิ า/กิจกรรม โครงสรางหลกั สูตร โรงเรยี นน้ําปลีกศึกษา หนว ย/ชม รายวชิ าสาระพ้นื ฐาน แผนการเรยี นท่ี 3 ภาษา ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ี่ 2/3 11.0 (440) ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 1.5 (60) เวลาเรยี น/ รายวิชา/กจิ กรรม 1.5 (60) หนวย/ชม 1.5 (60) 11.0 (440) รายวิชาสาระพ้นื ฐาน 0.5 (20) 1.5 (60) ท22101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท22102 ภาษาไทย 0.5 (20) ค22101 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ค22102 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ว22101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว22102 วทิ ยาศาสตร 1.0 (40) ว22181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว22182 วทิ ยาการคํานวณ 1.0 (40) ส22101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส22103 สังคมศกึ ษา 1.5 (60) ส22102 ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) ส22104 ประวตั ศิ าสตร 4.0 (160) พ22101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ22102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ22101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ22102 ศลิ ปะ 1.0 (40) ง22101 คอมพวิ เตอร 1.0 (40) ง22102 งานเกษตร 0.5 (20) อ22101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ22102 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) 1.0 (40) รายวิชาสาระเพิ่มเติม 4.0 (160) รายวชิ าสาระเพ่มิ เตมิ ท22201 ภาษาไทย 1.0 (40) ท22202 ภาษาไทย 20 ง22201 คอมพวิ เตอร( การนําเสนอขอ มูล 1.0 (40) ง22202 คอมพวิ เตอร (งานกราฟริก) 20 0.5 (20) อ22202 ภาษาองั กฤษ 20 เบ้อื งตน) 0.5 (20) ส20234 หนาที่พลเมอื ง อ22201 ภาษาองั กฤษ 1.0 (40) ง22204 ไมด อกไมป ระดบั 20 ส20233 หนาทพ่ี ลเมอื ง กิจกรรมพฒั นาผูเรียน ( 60) 620 ง22203 ไมด อกไมป ระดับ 20 กจิ กรรมแนะแนว ชั่วโมง กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น ( 60) 20 กิจกรรมนักเรยี น กิจกรรมแนะแนว 20 - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด/ กิจกรรมนักเรียน ผบู าํ เพญ็ ประโยชน - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด/ ผูบาํ เพ็ญประโยชน - ชมรมชุมนมุ - ชมรมชุมนุม กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน รวมทั้งหมด 620 ชั่วโมง รวมทง้ั หมด หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชนจดั บูรณาการในกิจกรรมจริยธรรม 2. กิจกรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผเู รียนเลอื กเพยี ง 1 กจิ กรรม

15 โครงสรางหลักสตู ร โรงเรยี นนา้ํ ปลีกศึกษา แผนการเรยี นท่ี 4 การงานอาชีพ ระดับช้นั มัธยมศึกษาปท ่ี 2/4 ชัน้ มัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 2 ภาคเรยี นที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/ รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น/ หนวย/ชม หนวย/ชม รายวิชาสาระพื้นฐาน 11.0 (440) รายวชิ าสาระพื้นฐาน 11.0 (440) ท22101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท22102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค22101 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ค22102 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ว22101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว22102 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว22181 การออกแบบและเทคโนโลยี 0.5 (20) ว22182 วิทยาการคํานวณ 0.5 (20) ส22101 สงั คมศกึ ษา 1.5 (60) ส22103 สงั คมศกึ ษา 1.5 ( 60) ส22102 ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) ส22104 ประวัตศิ าสตร 0.5 (20) พ22101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ22102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ22101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ22102 ศิลปะ 1.0 (40) ง22101 คอมพิวเตอร 0.5 (20) ง22102 งานเกษตร 0.5 (20) อ22101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ22102 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) 4.0 (160) รายวิชาสาระเพม่ิ เติม 4.0 (160) รายวิชาสาระเพมิ่ เติม 1.0 (40) ง22203 งานไฟฟา 1.0 (40) ง22204 การจดั สวนถาดสวนแกว 1.0 (40) ง22201 คอมพวิ เตอร 1.0 (40) ง22202 คอมพวิ เตอร 0.5 (20) อ22201 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) อ22202 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) ส20233 หนาทีพ่ ลเมอื ง 0.5 (20) ส20234 หนา ที่พลเมือง 1.0 (40) ง22203 ไมดอกไมป ระดบั 1.0 (40) ง22204 ไมด อกไมป ระดับ กจิ กรรมพัฒนาผูเรยี น ( 60) กจิ กรรมพฒั นาผเู รยี น ( 60) 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมนักเรยี น กจิ กรรมนักเรียน 20 - ลูกเสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ 20 - ลกู เสือ/เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ ผบู ําเพญ็ ประโยชน ผบู ําเพ็ญประโยชน 20 20 620 - ชมรมชุมนมุ - ชมรมชุมนมุ ช่ัวโมง กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชน 20 กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน รวมท้งั หมด 620 ชว่ั โมง รวมทั้งหมด หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชนจ ดั บรู ณาการในกจิ กรรมจริยธรรม 2. กจิ กรรมในระดับม.ปลาย ขอ 3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรียนเลอื กเพยี ง 1 กจิ กรรม

16 โครงสรางหลักสตู ร โรงเรยี นนา้ํ ปลกี ศึกษา แผนการเรียนท่ี 1 คณติ ศาสตร ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท่ี 3/1 ช้นั มัธยมศึกษาปท ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น/ รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน/ หนว ย/ชม หนวย/ชม รายวชิ าสาระพ้ืนฐาน 11.0 รายวิชาสาระพ้ืนฐาน 11.0 (440) (440) ท23101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท23102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค23101 คณิตศาสตร 1.5 (60) ค23102 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ว23101 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ว23102 วิทยาศาสตร 1.5 (60) ส23101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส23103 สังคมศกึ ษา 1.5 (60) ส23102 ประวัติศาสตร 0.5 (20) ส23104 ประวตั ิศาสตร 0.5 (20) พ23101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ23102 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ23101 ศิลปะ 1.0 (40) ศ23102 ศลิ ปะ 1.0 (40) ง23101 การงานอาชพี ฯ(งานชา ง) 1.0 (40) ง23102 การงานอาชีพฯ(งานธุรกจิ ) 1.0 (40) อ23101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ23102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) 3.5 (140) รายวชิ าสาระเพมิ่ เติม 3.5 (140) รายวิชาสาระเพม่ิ เติม 1.0 (40) ค23201 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ค23202 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ง23201 คอมพิวเตอร( ตารางการทาํ งาน) 1.0 (40) ง23202 คอมพิวเตอร (การสรางเวบ็ ไซต 0.5 (20) อ23201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) 1.0 (40) ง23203 ชางไฟฟา 1.0 (40) เบือ้ งตน ) กิจกรรมพัฒนาผูเรยี น ( 60) อ23202 ภาษาอังกฤษ 20 กิจกรรมแนะแนว 20 ง23204 ชางไม 20 กิจกรรมนักเรียน 20 กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน ( 60) 20 - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ 20 กิจกรรมแนะแนว ผบู าํ เพ็ญประโยชน กจิ กรรมนักเรียน - ลูกเสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ - ชมรมชุมนุม ผบู ําเพ็ญประโยชน - ชมรมชุมนมุ กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน 20 รวมทง้ั หมด 620 รวมทัง้ หมด 620 ช่ัวโมง ชว่ั โมง หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนจ ัดบูรณาการในกิจกรรมจริยธรรม 2. กิจกรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม

17 โครงสรา งหลกั สตู ร โรงเรยี นนา้ํ ปลีกศึกษา แผนการเรียนท่ี 2 วทิ ยาศาสตร ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 3/2 ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 3 ภาคเรยี นที่ 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรียน/ รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น/ หนวย/ชม หนวย/ชม รายวชิ าสาระพ้ืนฐาน 11.0 (440) รายวชิ าสาระพนื้ ฐาน 11.0 (440) ท23101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท23102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค23101 คณิตศาสตร 1.5 (60) ค23102 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ว23101 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว23102 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ส23101 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส23103 สงั คมศกึ ษา 1.5 (60) ส23102 ประวตั ศิ าสตร 0.5 (20) ส23104 ประวัติศาสตร 0.5 (20) พ23101 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ23102 สุขศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ23101 ศลิ ปะ 1.0 (40) ศ23102 ศิลปะ 1.0 (40) ง23101 การงานอาชีพฯ(งานชาง) 1.0 (40) ง23102 การงานอาชีพฯ(งานธรุ กจิ ) 1.0 (40) อ23101 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) อ23102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) 3.5(140) รายวชิ าสาระเพิ่มเตมิ 3.5(140) รายวิชาสาระเพม่ิ เติม 1.0(40) ว23201 วิทยาศาสตร 1.0(40) ว23202 วทิ ยาศาสตร 1.0 (40) ง23201 คอมพิวเตอร (ตารางการทาํ งาน) 1.0 (40) ง23202 คอมพวิ เตอร (การสรางเว็บไซต 0.5 (20) อ23201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) 1.0 (40) ง23203 ชา งไฟฟา 1.0 (40) เบื้องตน) กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น ( 60) อ23202 ภาษาองั กฤษ 20 กิจกรรมแนะแนว 20 ง23204 ชา งไฟฟา 20 กจิ กรรมนักเรยี น 20 กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น ( 60) 20 - ลกู เสือ/เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ 20 กิจกรรมแนะแนว ผบู าํ เพ็ญประโยชน กจิ กรรมนักเรยี น - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด/ - ชมรมชุมนมุ ผูบําเพญ็ ประโยชน - ชมรมชุมนุม กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน 20 กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน 20 รวมทั้งหมด 620 ช่วั โมง รวมทง้ั หมด 620 ชั่วโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนจดั บูรณาการในกิจกรรมจริยธรรม 2. กิจกรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผเู รยี นเลอื กเพียง 1 กิจกรรม

18 โครงสรางหลกั สูตร โรงเรยี นนาํ้ ปลกี ศึกษา แผนการเรยี นที่ 3 ภาษา ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 3/3 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั มัธยมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนท่ี 2 รายวิชา/กิจกรรม เวลาเรยี น/ รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรียน/ รายวิชาสาระพื้นฐาน หนวย/ชม หนวย/ชม 11.0 (440) รายวิชาสาระพน้ื ฐาน 11.0 (440) ท23101 ภาษาไทย 1.5 (60) ท23102 ภาษาไทย 1.5 (60) ค23101 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ค23102 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ว23101 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว23102 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ส23101 สังคมศกึ ษา 1.5 (60) ส23103 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส23102 ประวัตศิ าสตร 0.5 (20) ส23104 ประวตั ิศาสตร 0.5 (20) พ23101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 1.0 (40) พ23102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 1.0 (40) ศ23101 ศลิ ปะ 1.0 (40) ศ23102 ศลิ ปะ 1.0 (40) ง23101 การงานอาชีพฯ(งานชาง) 1.0 (40) ง23102 การงานอาชีพฯ(งานธุรกจิ ) 1.0 (40) อ23101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ23102 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) 3.5(140) รายวชิ าสาระเพิ่มเติม 3.5(140) รายวิชาสาระเพมิ่ เตมิ 1.0(40) ท23201 ภาษาไทย 1.0(40) ท23202 ภาษาไทย 1.0 (40) ง23201 คอมพิวเตอร (ตารางการทํางาน) 1.0 (40) ง23202 คอมพิวเตอร (การสรา งเว็บไซต 0.5 (20) อ23201 ภาษาอังกฤษ 0.5 (20) 1.0 (40) ง23203 ชา งไฟฟา 1.0 (40) เบอื้ งตน) กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น ( 60) อ23202 ภาษาอังกฤษ 20 กิจกรรมแนะแนว 20 ง23204 ชา งไฟฟา 20 กจิ กรรมนักเรียน 20 กิจกรรมพัฒนาผเู รียน ( 60) 20 - ลกู เสอื /เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ 20 กิจกรรมแนะแนว ผบู าํ เพญ็ ประโยชน กิจกรรมนักเรียน - ลูกเสือ/เนตรนารี/ยุวกาชาด/ - ชมรมชุมนมุ ผูบาํ เพญ็ ประโยชน - ชมรมชุมนมุ กิจกรรมเพอื่ สงั คมและสาธารณประโยชน 20 กิจกรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน 20 รวมท้ังหมด 620 ชัว่ โมง รวมทง้ั หมด 620 ชัว่ โมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชนจดั บรู ณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ขอ 3.2.1 และ 3.2.2 ผเู รยี นเลอื กเพยี ง 1 กจิ กรรม

19 โครงสรา งหลกั สตู ร โรงเรยี นนาํ้ ปลีกศึกษา แผนการเรยี นที่ 4 ภาษา ระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 3/4 ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 3 ภาคเรยี นท่ี 2 รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น/ รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน/ รายวิชาสาระพนื้ ฐาน หนวย/ชม รายวชิ าสาระพ้นื ฐาน หนว ย/ชม ท23101 ภาษาไทย 11.0 (440) ท23102 ภาษาไทย 11.0 (440) ค23101 คณิตศาสตร 1.5 (60) ค23102 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ว23101 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ว23102 วทิ ยาศาสตร 1.5 (60) ส23101 สงั คมศึกษา 1.5 (60) ส23103 สังคมศึกษา 1.5 (60) ส23102 ประวัติศาสตร 1.5 (60) ส23104 ประวตั ิศาสตร 1.5 (60) พ23101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) พ23102 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) ศ23101 ศิลปะ 1.0 (40) 1.0 (40) 1.0 (40) ศ23102 ศิลปะ 1.0 (40) ง23101 การงานอาชพี ฯ(งานชา ง) 1.0 (40) ง23102 การงานอาชีพฯ(งานธรุ กจิ ) 1.0 (40) อ23101 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) อ23102 ภาษาอังกฤษ 1.5 (60) 3.5 (140) รายวิชาสาระเพ่ิมเติม 3.5 (140) รายวชิ าสาระเพ่ิมเติม 1.0 (40) ง23203 งานธรุ กิจ 1.0 (40) ง23204 งานธรุ กิจ 1.0 (40) ง23201 คอมพิวเตอร (ตารางการทาํ งาน) 1.0 (40) ง23202 คอมพวิ เตอร (การสรา งเวบ็ ไซต 0.5 (20) อ23201 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) 1.0 (40) ง23203 ชา งไฟฟา 1.0 (40) เบ้ืองตน) กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน ( 60) อ23202 ภาษาอังกฤษ 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 ง23204 ชางไฟฟา 20 กจิ กรรมนักเรียน 20 กจิ กรรมพฒั นาผูเรยี น ( 60) 20 - ลกู เสือ/เนตรนารี/ยวุ กาชาด/ 20 กจิ กรรมแนะแนว ผูบําเพญ็ ประโยชน กิจกรรมนักเรยี น - ลูกเสอื /เนตรนารี/ยุวกาชาด/ - ชมรมชุมนมุ ผูบ ําเพญ็ ประโยชน - ชมรมชุมนมุ กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน 20 กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน 20 รวมทงั้ หมด 620 ช่ัวโมง รวมท้งั หมด 620 ช่ัวโมง หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชนจ ดั บรู ณาการในกจิ กรรมแนะแนว 2. กจิ กรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ 3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรียนเลือกเพียง 1 กิจกรรม

20 โครงสรางหลักสตู ร โรงเรียนนาํ้ ปลกี ศกึ ษา แผนการเรยี นท่ี 1 วทิ ย - คณิต ระดับช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 4 /1 – 4 /2 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 4 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 4 ภาคเรียนท่ี 2 รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรียน/ รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรยี น/ หนว ย/ชม หนวย/ชม รายวชิ าสาระพน้ื ฐาน 8.0 (320) รายวชิ าสาระพืน้ ฐาน 7.0 (280) ท31101 ภาษาไทย 1.0 (40) ท31102 ภาษาไทย 1.0 (40) ค31101 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ค31102 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ว31101 วทิ ยาศาสตรช วี ภาพ 1.0 (40) ว31182 วทิ ยาการคาํ นวณ 1.0 (40) ว31181 การออกแบบและเทคโนโลยี 1.0 (40) ส 31103 สงั คมศึกษา( ) 1.0 (40) ส31101 สังคมศึกษา ( ) 1.0 (40) ส31104 ประวัติศาสตร 0.5(20) ส31102 ประวัตศิ าสตร 0.5 (20) พ31102 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 0.5 (20) พ31101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 0.5 (20) ศ31102 ศิลปะ 0.5 (20) ศ31101 ศลิ ปะ 0.5 (20) ง31102 การงานอาชพี ฯ(งานประดิษฐ) 0.5 (20) ง31101 การงานอาชพี (งานบา น) 0.5 (20) อ31102 ภาษาองั กฤษ 1.0 (40) อ31101 ภาษาองั กฤษ 1.0 (40) รายวิชาเพ่ิมเติม 8.5 (340) รายวชิ าเพ่มิ เติม 7.5 (300) ว31202 ฟส ิกส 1.5 (60) ว31201 ฟส กิ ส 1.5 (60) ว31222 เคมี 1.5 (60) ว31221 เคมี 1.5 (60) ว31242 ชวี วิทยา 1.5 (60) ว31241 ชีววิทยา 1.5 (60) ว31262 โลกดาราศาสตรแ ละอวกาศ 1.0 (40) ว31261 โลกดาราศาสตรแ ละอวกาศ 1.0 (40) ค31201 คณิตศาสตร 1.0 (40) ค31202 คณติ ศาสตร 1.5 (60) ส30231 หนาท่ีพลเมือง 0.5 (20) อ31202 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) อ31201 ภาษาองั กฤษ 0.5 (20) ส30232 หนา ทพี่ ลเมอื ง 0.5 (20) 15.5 15.5 กิจกรรมพัฒนาผูเรยี น (60) ( 60) กจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น (60) ( 60) กิจกรรมพัฒนาผูเรยี น กจิ กรรมพัฒนาผูเรียน กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรยี น กจิ กรรมนักเรยี น - ผูบําเพญ็ ประโยชน/ รกั ษาดนิ แดน/ลูกเสือ 20 - ผบู าํ เพ็ญประโยชน/ รกั ษาดินแดน/ 20 20 ลกู เสือวิสามัญ 20 ลกู เสือวิสามญั - ชมรมหรือชมุ นมุ - ชมรมหรือชุมนมุ กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน 20 กิจกรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน 20 รวมทงั้ หมด 620 ชว่ั โมง รวมท้ังหมด 620 ช่ัวโมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนจัดบูรณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กจิ กรรมในระดับม.ปลาย ขอ 3.2.1 และ 3.2.2 ผูเรียนเลือกเพยี ง 1 กิจกรรม

21 โครงสรางหลักสตู ร โรงเรียนนํ้าปลีกศกึ ษา แผนการเรยี นท่ี 1 วิทย - คณิต ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 5/1 – 5/2 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 5 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ท32101 รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรียน/ ท32102 รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น/ ค32101 รายวิชาสาระพน้ื ฐาน หนวย/ชม ค32102 รายวชิ าสาระพนื้ ฐาน หนว ย/ชม ภาษาไทย ภาษาไทย คณิตศาสตร 8.0 คณติ ศาสตร 8.0 1.0 (40) 1.0 (40) 1.0 (40) 1.0 (40) ว32101 วิทยาศาสตรก ายภาพ 1.0 ว32102 วิทยาศาสตรก ายภาพ 1.0 (40) ว32183 การออกแบบและเทคโนโลยี (40) ว32184 วิทยาการคาํ นวณ 1.0 (40) ส32101 สังคมศึกษา( ) 1.0 (40) ส32103 สงั คมศกึ ษา( ส32102 ประวัติศาสตร 1.0 (40) ส32104 ประวตั ิศาสตร ) 1.0 (40) พ32101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 0.5 (20) พ32102 สุขศึกษาและพลศึกษา 0.5(20) ศ32101 ศลิ ปะ 0.5 (20) ศ32102 ศลิ ปะ 0.5 (20) 0.5 (20) 0.5 (20) ง32101 การงานอาชีพ(คอมพวิ เตอร) 0.5 (20) ง32102 การงานอาชีพ(งานเกษตร) 0.5 (20) อ32101 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) อ32102 ภาษาอังกฤษ 1.0 (40) ว32201 ว32202 รายวชิ าเพ่มิ เตมิ 8.0 รายวิชาเพ่มิ เติม 8.0 ฟส กิ ส 1.5 (60) ฟสกิ ส 1.5 (60) ว32221 เคมี 1.5 (60) ว32222 เคมี 1.5 (60) ว32241 ชีววิทยา 1.5 (60) ว32242 ชวี วทิ ยา 1.5 (60) ว32263 โลกดาราศาสตรแ ละอวกาศ 1.0 (40) ว โลกดาราศาสตรแ ละอวกาศ 1.0 (40) 32264 ค32201 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ค32202 คณติ ศาสตร 1.0 (40) อ32201 ภาษาองั กฤษ 1.0(40) อ32202 ภาษาองั กฤษ 1.0 (40) ส30233 หนาท่ีพลเมือง 0.5 (20) ส30234 หนาท่พี ลเมือง 0.5 (20) 16.0 16.0 กิจกรรมพัฒนาผเู รียน ( 60) กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน ( 60) กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมแนะแนว 20 กจิ กรรมนักเรยี น 20 กจิ กรรมนักเรียน 20 - รักษาดินแดน/ ผูบาํ เพ็ญประโยชน 20 - รักษาดินแดนผูบาํ เพญ็ ประโยชน 20 ลกู เสือวสิ ามญั 20 ลกู เสอื วสิ ามญั 20 620 ชัว่ โมง 620 ชว่ั โมง - ชมรมชุมนมุ - ชมรมชมุ นุม กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน รวมทั้งหมด รวมทงั้ หมด หมายเหตุ 1. กจิ กรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชนจ ัดบูรณาการในกิจกรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดับม.ปลาย ขอ 3.2.1 และ 3.2.2 ผเู รยี นเลอื กเพยี ง 1 กจิ กรรม

22 โครงสรา งหลักสตู ร โรงเรยี นนํา้ ปลีกศึกษา แผนการเรยี นที่ 1 วิทย - คณิต ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 6/1 – 6/2 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท ่ี 6 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั มัธยมศึกษาปที่ 6 ภาคเรยี นที่ 2 รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น/ รายวชิ า/กจิ กรรม เวลาเรยี น/ หนวย/ชม หนวย/ชม รายวชิ าสาระพ้ืนฐาน รายวชิ าสาระพื้นฐาน 5.5 ท33101 ภาษาไทย 5.5 ท ภาษาไทย 1.0 (40) 1.0 (40) 33102 ค33101 คณติ ศาสตร 1.0 (40) ค คณิตศาสตร 1.0 (40) 1.0 (40) 33102 ส33101 สงั คมศกึ ษา( ) 0.5 (20) ส สังคม( ) 1.0 (40) 0.5 (20) 33102 พ33101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา 0.5 (20) พ สุขศกึ ษาและพลศึกษา 0.5 (20) 1.0 (40) 33102 ศ33101 ศิลปะ ศ ศลิ ปะ 0.5 (20) 8.0 33102 ง33101 การงานอาชีพฯ(งานชา ง) 1.5 (60) ง การงานอาชีพฯ(งานธุรกิจ) 0.5 (20) 1.5 (60) 33102 อ33101 ภาษาองั กฤษ 1.5 (60) อ ภาษาองั กฤษ 1.0 (40) 1.5 (60) 33102 รายวชิ าเพมิ่ เติม 1.0 (40) รายวชิ าเพม่ิ เติม 8.0 ว33201 ฟสิกส 1.0 (40) ว33202 ฟส ิกส 1.5 (60) ว33221 เคมี ว33222 เคมี 1.5 (60) ว33241 ชีววทิ ยา 13.5 ว33242 ชีววทิ ยา 1.5 (60) ค33201 คณติ ศาสตร 20 ค33202 คณิตศาสตร 1.5 (60) อ33201 ภาษาองั กฤษ 20 อ33202 ภาษาองั กฤษ 1.0 (40) ง33241 คอมพวิ เตอร( Flash) 20 ง33242 คอมพิวเตอร( การเขยี น 1.0 (40) โปรแกรมภาษา) 13.5 กิจกรรมพฒั นาผูเ รียน ( 60) กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น ( 60) กิจกรรมแนะแนว กจิ กรรมแนะแนว 20 กิจกรรมนักเรียน กจิ กรรมนักเรยี น - ผูบําเพญ็ ประโยชน/ รกั ษาดนิ แดน - ผบู าํ เพญ็ ประโยชน/ รักษาดินแดน 20 ลูกเสอื วสิ ามญั ลกู เสอื วิสามัญ - ชมรมชุมนุม 20 - ชมรมชุมนุม กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน 20 กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน 20 รวมทั้งหมด 620 ชว่ั โมง รวมทงั้ หมด 620 ชว่ั โมง หมายเหตุ 1. กิจกรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชนจ ดั บูรณาการในกจิ กรรมแนะแนว 2. กิจกรรมในระดบั ม.ปลาย ขอ3.2.1 และ 3.2.2 ผเู รยี นเลอื กเพียง 1 กจิ กรรม

23 คาํ อธิบายรายวชิ ากลุม สาระการเรยี นรภู าษาไทย

24 โครงสรา งกลุม สาระการเรียนรภู าษาไทย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาไทย รายวิชาพ้ืนฐาน ภาษาไทย 1 จํานวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หนว ยกติ ท21101 ภาษาไทย 2 จาํ นวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หนวยกติ ท21102 ภาษาไทย 3 จาํ นวน 60 ชั่วโมง 1.5 หนวยกติ ท22101 ภาษาไทย 4 จาํ นวน 60 ชว่ั โมง 1.5 หนว ยกติ ท22102 ภาษาไทย 5 จํานวน 60 ชั่วโมง 1.5 หนว ยกติ ท23101 ภาษาไทย 6 จํานวน 60 ช่ัวโมง 1.5 หนว ยกิต ท23102 รายวิชาเพิม่ เติม จํานวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หนวยกิต ท21201 ภาษาไทย จํานวน 40 ชวั่ โมง 1.0 หนว ยกิต ท21202 ภาษาไทย จํานวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนวยกิต ท22201 ภาษาไทย จํานวน 40 ชั่วโมง 1.0 หนวยกติ ท22202 ภาษาไทย จํานวน 40 ช่ัวโมง 1.0 หนว ยกิต ท23201ภาษาไทย จํานวน 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว ยกิต ท23202 ภาษาไทย

25 กลุมสาระการเรยี นรภู าษาไทย คําอธิบายรายวชิ าภาษาไทย รหสั วชิ า ท๒๑๑๐๑ภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปท ๑่ี เวลาเรียน๖๐ชว่ั โมง/ภาค ใจความ ศกึ ษาทักษะทางภาษา ดา นการอานออกเสยี งรอ ยแกว รอยกรอง อานทาํ นองเสนาะ อา นจบั การคัดลายมอื ตวั บรรจงครึ่งบรรทัด การเขยี นสือ่ ความ เขียนบรรยาย เขยี นเรยี งความ การ เขยี นรอ ยกรอง การเขียนสรุปความ การฟง การดูและการพดู การอา นคําไทย การเขยี นประเภทเรียงความ ยอ ความ จดหมาย นทิ าน บันทึก จบั ใจความสําคัญจากเร่อื งท่ีฟง และดูจากสื่อรูปแบบตา งๆ รวมท้งั มี มารยาทในการอา น เขียน ฟง ดู และพูด ศึกษาการเกดิ คาํ ไทย เสียงในภาษาไทย หลกั การเขยี นคําไทย หลักการเขยี นอกั ษรไทย หลักการสรา งคํา ศกึ ษาวรรณกรรมประเภทเร่ืองสั้นสารคดี บทความ รจู กั เพลง พน้ื เมือง เพลงกลอมเด็กและวรรณกรรมทองถ่ิน โดยใหผ เู รยี นศึกษาจากการฟงบรรยาย การอธบิ าย การอภิปราย การศกึ ษาคน ควาดวยตนเอง จากแหลง เรยี นรู จากส่อื ฝก ประสบการณป ฏบิ ัติ ผา นกระบวนการเรียนรตู างๆ ทง้ั กจิ กรรมท่ีกระทาํ ดวยตนเอง กจิ กรรม กลมุ เพ่ือนําความรู ความคิดไปใชใ นการตัดสนิ ใจ แกป ญหาและสรา งวสิ ัยทศั นใ นการดําเนินชีวิต เขา ใจและ ซาบซึ้งในวรรณคดไี ทย และวรรณกรรมทองถ่ิน เพื่อใหผเู รียนไดตระหนกั ในคุณคา ความงาม และวัฒนธรรมอันเปนเอกลักษณของภาษาไทย มีความ เขา ใจ ในหลกั ภาษาไทย และการใชภาษาไทย ซาบซง้ึ ในภาษาไทย วรรณกรรม วรรณคดีไทย วรรณกรรมทองถน่ิ ใชภาษาไทยไดอ ยางถูกตองในทกุ ทักษะอันไดแก การฟง การอา น การเขียน การพดู และการดู ทงั้ ในสถานการณ การเรียน การปญหาในชวี ติ ประจําวนั มีมารยาทในการใชภ าษา สามารถใชภาษาไทยในการสอื่ สารอยาง สรา งสรรคเ พ่ือสรางความสามัคคี และสมานฉนั ทของชนในชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒ ,ม.๑/๓ ,ม.๑/๔ ,ม.๑/๘ ,ม.๑/๙ ท ๒.๑ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒ ,ม.๑/๓ ,ม.๑/๔ ,ม.๑/๕ ,ม.๑/๗ ,ม.๑/๙ ท ๓.๑ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒ ,ม.๑/๓ ,ม.๑/๖ ท ๔.๑ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒ ,ม.๑/๓ ท ๕.๑ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒ ,ม.๑/๓ ,ม.๑/๔ ,ม.๑/๕ รวม ๒๕ ตัวชี้วดั

รหสั วิชา ท๒๑๑๐๒ภาษาไทย๒ 26 ชั้นมัธยมศึกษาปท๑่ี คาํ อธิบายรายวชิ าภาษาไทย กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย เวลาเรยี น๖๐ชว่ั โมง/ภาค ใจความ ศึกษาทักษะทางภาษา ดานการอานออกเสียงรอยแกว รอยกรอง อานทํานองเสนาะ อานจับ การคดั ลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การเขียนสื่อความ เขียนบรรยาย เขียนเรียงความ การ เขียนรอยกรอง การเขียนสรุปความ การฟง การดูและการพูด การอานคําไทย การเขียนประเภทเรียงความ ยอความ จดหมาย นิทาน บันทึก จับใจความสําคัญจากเร่ืองท่ีฟง และดูจากส่ือรูปแบบตางๆ รวมทั้งมี มารยาทในการอาน เขียน ฟง ดู และพูด ศึกษาการเกิดคําไทย เสียงในภาษาไทย หลักการเขียนคําไทย หลักการเขียนอักษรไทย หลักการสรางคํา ศึกษาวรรณกรรมประเภทเรื่องส้ันสารคดี บทความ รูจักเพลง พน้ื เมอื ง เพลงกลอ มเดก็ และวรรณกรรมทอ งถนิ่ โดยใหผ เู รยี นศกึ ษาจากการฟงบรรยาย การอธิบาย การอภิปราย การศึกษาคนควาดวยตนเอง จากแหลง เรียนรู จากสื่อ ฝกประสบการณปฏิบัติ ผานกระบวนการเรียนรูตางๆ ทั้งกิจกรรมที่กระทําดวยตนเอง กิจกรรม กลุม เพื่อนําความรู ความคิดไปใชในการตัดสินใจ แกปญหาและสรางวิสัยทัศนในการดําเนินชีวิต เขาใจและ ซาบซ้ึงในวรรณคดไี ทย และวรรณกรรมทอ งถนิ่ เพ่ือใหผูเรียนไดตระหนักในคุณคา ความงาม และวัฒนธรรมอันเปนเอกลักษณของภาษาไทย มีความ เขาใจ ในหลักภาษาไทย และการใชภาษาไทย ซาบซึ้งในภาษาไทย วรรณกรรม วรรณคดีไทย วรรณกรรมทองถิ่น ใชภาษาไทยไดอยางถูกตองในทุกทักษะอันไดแก การฟง การอาน การเขียน การพูดและการดู ท้ังในสถานการณ การเรียน การปญหาในชีวิตประจําวัน มีมารยาทในการใชภาษา สามารถใชภาษาไทยในการส่ือสารอยาง สรา งสรรคเ พื่อสรางความสามัคคี และสมานฉันทข องชนในชาติ ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒ ,ม.๑/๓ ,ม.๑/๔ ,ม.๑/๕ ,ม.๑/๖, ม.๑/๗ ,ม.๑/๘ ,ม.๑/๙ ท ๒.๑ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒ ,ม.๑/๓ ,ม.๑/๔ ,ม.๑/๕ ,ม.๑/๖, ม.๑/๗ ,ม.๑/๘ ,ม.๑/๙ ท ๓.๑ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒ ,ม.๑/๓ ,ม.๑/๔ ,ม.๑/๕ ,ม.๑/๖ ท ๔.๑ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒ ,ม.๑/๓ ,ม.๑/๔ ,ม.๑/๕ ,ม.๑/๖ ท ๕.๑ ม.๑/๑ ,ม.๑/๒ ,ม.๑/๓ ,ม.๑/๔ ,ม.๑/๕ รวม ๓๕ ตัวชี้วดั

27 รหัสวชิ า ท๒๒๑๐๑ภาษาไทย๓ คําอธบิ ายรายวชิ าภาษาไทย กลุม สาระการเรียนรภู าษาไทย ชั้นมัธยมศกึ ษาปท๒่ี เวลาเรยี น๖๐ช่ัวโมง/ภาค ศึกษาทักษะทางภาษา ดานการอานออกเสียงรอยแกว รอยกรอง อานทํานองเสนาะ อานจับ ใจความ การคัดลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทัด การเขียนส่ือความ เขียนบรรยาย เขียนเรียงความ การ เขียนรอยกรอง การเขียนสรุปความ การฟง การดูและการพูด การอานคําไทย การเขียนประเภทเรียงความ ยอความ จดหมาย นิทาน บันทึก จับใจความสําคัญจากเร่ืองที่ฟง และดูจากสื่อรูปแบบตางๆ รวมทั้งมี มารยาทในการอาน เขียน ฟง ดู และพูด ศึกษาการเกิดคําไทย เสียงในภาษาไทย หลักการเขียนคําไทย หลักการเขียนอักษรไทย หลักการสรางคํา ศึกษาวรรณกรรมประเภทเร่ืองสั้นสารคดี บทความ รูจักเพลง พ้นื เมือง เพลงกลอมเดก็ และวรรณกรรมทอ งถ่นิ โดยใหผ ูเ รียนศึกษาจากการฟงบรรยาย การอธิบาย การอภิปราย การศึกษาคนควาดวยตนเอง จากแหลง เรียนรู จากสื่อ ฝกประสบการณปฏิบัติ ผานกระบวนการเรียนรูตางๆ ท้ังกิจกรรมที่กระทําดวยตนเอง กิจกรรม กลุม เพ่ือนําความรู ความคิดไปใชในการตัดสินใจ แกปญหาและสรางวิสัยทัศนในการดําเนินชีวิต เขาใจและ ซาบซงึ้ ในวรรณคดไี ทย และวรรณกรรมทอ งถ่ิน เพ่ือใหผูเรียนไดตระหนักในคุณคา ความงาม และวัฒนธรรมอันเปนเอกลักษณของภาษาไทย มีความ เขาใจ ในหลักภาษาไทย และการใชภาษาไทย ซาบซ้ึงในภาษาไทย วรรณกรรม วรรณคดีไทย วรรณกรรมทองถิ่น ใชภาษาไทยไดอยางถูกตองในทุกทักษะอันไดแก การฟง การอาน การเขียน การพูดและการดู ทั้งในสถานการณ การเรียน การปญหาในชีวิตประจําวัน มีมารยาทในการใชภาษา สามารถใชภาษาไทยในการสื่อสารอยาง สรางสรรคเพื่อสรา งความสามัคคี และสมานฉนั ทข องชนในชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ,ม.๒/๕ ,ม.๒/๖, ม.๒/๗ ,ม.๒/๘ ท ๒.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ,ม.๒/๕ ,ม.๒/๖, ม.๒/๗ ,ม.๒/๘ ท ๓.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ,ม.๒/๕ ,ม.๒/๖ ท ๔.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ,ม.๒/๕ ท ๕.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ,ม.๒/๕ รวม ๓๒ ตัวช้ีวัด

รหัสวชิ า ท๒๒๑๐๒ภาษาไทย๔ 28 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ๒ี่ คาํ อธบิ ายรายวชิ าภาษาไทย กลุมสาระการเรยี นรูภาษาไทย เวลาเรยี น๖๐ชั่วโมง/ภาค ศึกษาทักษะทางภาษา ดานการอานออกเสียงรอยแกว รอยกรอง อานทํานองเสนาะ อานจับใจความ การคัดลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทัด การเขียนสื่อความ เขียนบรรยาย เขียนเรียงความ การ เขียน รอยกรอง การเขียนสรุปความ การฟง การดูและการพูด การอานคําไทย การเขียนประเภทเรียงความ ยอ ความ จดหมาย นทิ าน บนั ทึก จับใจความสําคญั จากเรอ่ื งทฟี่ ง และดจู ากสื่อรปู แบบตา งๆ รวมทั้งมีมารยาทใน การอาน เขียน ฟง ดู และพูด ศกึ ษาการเกิดคาํ ไทย เสยี งในภาษาไทย หลักการเขยี นคําไทย หลักการเขียน อกั ษรไทย หลกั การสรา งคาํ ศึกษาวรรณกรรมประเภทเร่ืองสั้นสารคดี บทความ รูจักเพลงพ้ืนเมือง เพลงกลอม เด็กและวรรณกรรมทอ งถิ่น โดยใหผ ูเ รยี นศึกษาจากการฟงบรรยาย การอธิบาย การอภิปราย การศึกษาคนควาดวยตนเอง จากแหลง เรียนรู จากสื่อ ฝกประสบการณปฏิบัติ ผานกระบวนการเรียนรูตางๆ ทั้งกิจกรรมท่ีกระทําดวยตนเอง กิจกรรม กลุม เพื่อนําความรู ความคิดไปใชในการตัดสินใจ แกปญหาและสรางวิสัยทัศนในการดําเนินชีวิต เขาใจและ ซาบซึง้ ในวรรณคดีไทย และวรรณกรรมทองถ่นิ เพ่ือใหผูเรียนไดตระหนักในคุณคา ความงาม และวัฒนธรรมอันเปนเอกลักษณของภาษาไทย มีความ เขาใจ ในหลักภาษาไทย และการใชภาษาไทย ซาบซึ้งในภาษาไทย วรรณกรรม วรรณคดีไทย วรรณกรรมทองถ่ิน ใชภาษาไทยไดอยางถูกตองในทุกทักษะอันไดแก การฟง การอาน การเขียน การพูดและการดู ทั้งในสถานการณ การเรียน การปญหาในชีวิตประจําวัน มีมารยาทในการใชภาษา สามารถใชภาษาไทยในการสื่อสารอยาง สรา งสรรคเ พอื่ สรา งความสามัคคี และสมานฉันทของชนในชาติ ตัวชี้วัด ท ๑.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ,ม.๒/๕ ,ม.๒/๖, ม.๒/๗ ,ม.๒/๘ ท ๒.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ,ม.๒/๕ ,ม.๒/๖, ม.๒/๗ ,ม.๒/๘ ท ๓.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ,ม.๒/๕ ,ม.๒/๖ ท ๔.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ,ม.๒/๕ ท ๕.๑ ม.๒/๑ ,ม.๒/๒ ,ม.๒/๓ ,ม.๒/๔ ,ม.๒/๕ รวม ๓๒ ตัวชี้วัด

รหสั วชิ า ท๒๓๑๐๑ภาษาไทย๕ 29 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ๓่ี คาํ อธบิ ายรายวชิ าภาษาไทย กลุมสาระการเรียนรูภ าษาไทย เวลาเรียน๖๐ช่วั โมง/ภาค อานจับใจความ ศึกษาทักษะทางภาษา ดานการอานออกเสียงรอยแกว รอยกรอง อานทํานองเสนาะ การคดั ลายมือตัวบรรจงคร่ึงบรรทดั การเขยี นสือ่ ความ เขียนบรรยาย เขยี นเรยี งความ การเขียนรอยกรอง การเขียนสรุปความ การฟง การดูและการพูด การอานคําไทย การเขียนประเภท เรียงความ ยอความ จดหมาย นิทาน บันทึก จับใจความสําคัญจากเรื่องท่ีฟง และดูจากส่ือรูปแบบตางๆ รวมท้งั มมี ารยาทในการอา น เขยี น ฟง ดู และพูด ศกึ ษาการเกดิ คาํ ไทย เสียงในภาษาไทย หลักการเขียนคํา ไทย หลักการเขียนอักษรไทย หลักการสรางคํา ศึกษาวรรณกรรมประเภทเรื่องสั้นสารคดี บทความ รูจักเพลง พื้นเมอื ง เพลงกลอมเดก็ และวรรณกรรมทอ งถิ่น โดยใหผูเรียนศึกษาจากการฟงบรรยาย การอธิบาย การอภิปราย การศึกษาคนควาดวยตนเอง จากแหลงเรียนรู จากส่ือ ฝกประสบการณปฏิบัติ ผานกระบวนการเรียนรูตางๆ ท้ังกิจกรรมท่ีกระทําดวยตนเอง กิจกรรมกลุม เพอื่ นําความรู ความคิดไปใชในการตัดสนิ ใจ แกปญ หาและสรางวิสัยทัศนในการดําเนินชีวิต เขาใจ และซาบซึ้งในวรรณคดีไทย และวรรณกรรมทองถิน่ เพ่ือใหผูเรียนไดตระหนักในคุณคา ความงาม และวัฒนธรรมอันเปนเอกลักษณของภาษาไทย มี ความเขาใจ ในหลักภาษาไทย และการใชภาษาไทย ซาบซ้ึงในภาษาไทย วรรณกรรม วรรณคดีไทย วรรณกรรม ทองถ่ิน ใชภาษาไทยไดอยางถูกตองในทุกทักษะอันไดแก การฟง การอาน การเขียน การพูดและการดู ท้ังใน สถานการณการเรียน การปญหาในชีวิตประจําวัน มีมารยาทในการใชภาษา สามารถใชภาษาไทยในการส่ือสาร อยา งสรางสรรคเพื่อสรางความสามัคคี และสมานฉันทของชนในชาติ ตัวชวี้ ัด ท ๑.๑ ม.๓/๑ ,ม.๓/๒ ,ม.๓/๓ ,ม.๓/๔ ,ม.๓/๕,ม.๓/๖,ม.๓/๘ ,ม.๓/๙ ท ๒.๑ ม.๓/๑ ,ม.๓/๒ ,ม.๓/๓ ,ม.๓/๔ ,ม.๓/๕ ,ม.๓/๖,ม.๓/๗ ,ม.๓/๙ ท ๓.๑ ม.๓/๑ ,ม.๓/๒ ,ม.๓/๓ ,ม.๓/๖ ท ๔.๑ ม.๓/๑ ,ม.๓/๒ ,ม.๓/๓ ท ๕.๑ ม.๓/๑ ,ม.๓/๒ ,ม.๓/๓ ,ม.๓/๔ ,ม.๓/๕ รวม ๒๘ ตัวชี้วัด

รหัสวิชา ท๒๓๑๐๒ภาษาไทย๖ 30 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ๓ี่ คําอธิบายรายวิชา ภาษาไทย กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย เวลาเรยี น๖๐ช่ัวโมง/ภาค ใจความ ศึกษาทักษะทางภาษา ดา นการอานออกเสยี งรอยแกว รอ ยกรอง อานทํานองเสนาะ อา นจบั การคัดลายมอื ตวั บรรจงคร่งึ บรรทัด การเขยี นสอ่ื ความ เขยี นบรรยาย เขยี นเรียงความ การ เขียนรอ ยกรอง การเขียนสรุปความ การฟง การดูและการพูด การอา นคําไทย การเขียนประเภทเรียงความ ยอความ จดหมาย นิทาน บันทกึ จับใจความสําคญั จากเรอื่ งที่ฟง และดูจากสื่อรูปแบบตา งๆ รวมทงั้ มี มารยาทในการอาน เขียน ฟง ดู และพูด ศกึ ษาการเกิดคาํ ไทย เสียงในภาษาไทย หลักการเขยี นคําไทย หลักการเขยี นอักษรไทย หลักการสรางคํา ศกึ ษาวรรณกรรมประเภทเร่ืองสั้นสารคดี บทความ รจู ักเพลง พ้นื เมือง เพลงกลอ มเด็กและวรรณกรรมทองถนิ่ โดยใหผ ูเรียนศกึ ษาจากการฟงบรรยาย การอธบิ าย การอภิปราย การศกึ ษาคน ควา ดว ยตนเอง จากแหลง เรียนรู จากสือ่ ฝก ประสบการณปฏิบัติ ผา นกระบวนการเรียนรูตา งๆ ท้ังกจิ กรรมที่กระทําดวยตนเอง กจิ กรรม กลุม เพื่อนําความรู ความคดิ ไปใชใ นการตัดสินใจ แกป ญ หาและสรางวสิ ยั ทัศนใ นการดําเนินชีวิต เขาใจและ ซาบซึ้งในวรรณคดีไทย และวรรณกรรมทองถิน่ เพอ่ื ใหผ เู รยี นไดต ระหนกั ในคุณคา ความงาม และวัฒนธรรมอนั เปน เอกลกั ษณของภาษาไทย มีความ เขา ใจ ในหลักภาษาไทย และการใชภาษาไทย ซาบซง้ึ ในภาษาไทย วรรณกรรม วรรณคดีไทย วรรณกรรมทอ งถิ่น ใชภาษาไทยไดอยางถูกตอ งในทกุ ทักษะอันไดแก การฟง การอา น การเขียน การพูดและการดู ท้งั ในสถานการณ การเรียน การปญหาในชวี ติ ประจาํ วัน มมี ารยาทในการใชภาษา สามารถใชภาษาไทยในการส่ือสารอยาง สรา งสรรคเพอ่ื สรา งความสามัคคี และสมานฉันทของชนในชาติ ตวั ชวี้ ัด ท ๑.๑ ม.๓/๑ ,ม.๓/๒ ,ม.๓/๓ ,ม.๓/๔ ,ม.๓/๕,ม.๓/๖,ม.๓/๘ ,ม.๓/๙ ท ๒.๑ ม.๓/๑ ,ม.๓/๒ ,ม.๓/๓ ,ม.๓/๔ ,ม.๓/๕ ,ม.๓/๖,ม.๓/๗ ,ม.๓/๙ ท ๓.๑ ม.๓/๑ ,ม.๓/๒ ,ม.๓/๓ ,ม.๓/๖ ท ๔.๑ ม.๓/๑ ,ม.๓/๒ ,ม.๓/๓ ,ม.๓/๔,ม.๓/๕,ม.๓/๖, ท ๕.๑ ม.๓/๑ ,ม.๓/๒ ,ม.๓/๓ ,ม.๓/๔ ,ม.๓/๕ รวม ๓๑ ตัวชี้วัด

31 โครงสรา งกลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาไทย รายวิชาพ้นื ฐาน ภาษาไทย จํานวนว 40 ชัว่ โมง 1.0 หนวยกิต ท31101 ภาษาไทย จาํ นวนว 40 ชั่วโมง 1.0 หนว ยกติ ท31102 ภาษาไทย จาํ นวนว 40 ชว่ั โมง 1.0 หนวยกิต ท32101 ภาษาไทย จาํ นวนว 40 ชั่วโมง 1.0 หนว ยกติ ท32102 ภาษาไทย จํานวนว 40 ชัว่ โมง 1.0 หนว ยกิต ท33101 ภาษาไทย จํานวนว 40 ชว่ั โมง 1.0 หนว ยกิต ท33102

รหสั วิชา ท๓๑๑๐๑ภาษาไทย 32 ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี๔ คาํ อธบิ ายรายวิชาภาษาไทย กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย เวลาเรียน๔๐ช่วั โมง/ภาค ศกึ ษาหลักการอานออกเสียงรอ ยแกว และรอยกรอง หลักการอานจับใจความ การตีความแปลความและ ขยายความอยางมีวิจารณญาณจากงานเขียนรูปแบบตางๆการอานทํานองเสนาะ มีมารยาทและนิสัยรักการอาน รจู ักเลือกอา นหนังสืออยางสรา งสรรค และเลอื กสื่ออิเลก็ ทรอนกิ สท ี่เหมาะสม มีประโยชนและคุณคาเขียนสะกดคํา เขียนบันทึกประเภทตางๆ หลักการยอความการเขียนรายงานโครงงานการเขียนเรียงความมีมารยาทและนิสัยรัก การเขียนการใชเลขไทยการฟงการดูเรือ่ งราวในรูปแบบตางๆใหถูกตองตามหลกั การฟง การดูเลือกฟงและดูส่ิงที่เปน ประโยชนและนําความรูจ ากการฟง และดไู ปใชใ นการตดั สนิ ใจแกปญ หาและการดาํ เนนิ ชวี ิตพูดในโอกาสตางๆที่เปน ทางการกึ่งทางการและไมเปนทางการตามหลักการพูดมีมารยาทในการฟงการดูและการพูดศึกษาธรรมชาติและ ลักษณะภาษาไทยการใชทักษะทางภาษาและเทคโนโลยีการส่ือสารพัฒนาความรูอาชีพและการดําเนินชีวิตศึกษา ปจจัยแวดลอมที่ทําใหเกิดวรรณคดีประวัติวรรณคดีสมัยตาง ๆกวีนิพนธประเภทกาพยกลอนโคลงบทละครบทกวี รว มสมยั และวรรณกรรมทองถน่ิ ตามหลกั การวิจารณว รรณคดเี บ้อื งตน ทองจําบทรอยแกวและรอ ยกรอง โดยผูเรียนสามารถนําความรูจากการอานไปใชพัฒนาการพูดการเขียนการตัดสินใจแกปญหาและการ ดําเนินชีวิตมีหลักการและมารยาทในการฟง การดู การพูด การอานและการเขียน ใชเทคโนโลยีในการสืบคน ขอมูล พัฒนาความรูอาชีพและการดําเนินชีวิตวิเคราะหองคประกอบวรรณคดีและวรรณกรรมดานเน้ือหา วรรณศิลปแ ละสงั คม ใชว ิจารณญาณในการอา น การฟง และการดู เพ่ือใหผูเรียน ตระหนักในความมีเอกลักษณของภาษาไทย เห็นคุณคาของภาษาไทย ทั้งการฟง การดู การพูด การอาน และการเขียน มีนิสัยรักการอานการเขียน สามารถเลือกอานหนังสือและส่ืออิเล็กทรอนิกส เขา ใจธรรมชาติและลกั ษณะภาษาไทย ใชภาษาไดถ กู ตองตามระดับภาษา สามารถสื่อสารไดอยางเหมาะสม เห็น คุณคาของการใชเลขไทย เขาใจ ซาบซ้ึงและเห็นคุณคาของวรรณคดีไทยวรรณกรรมทองถ่ิน ทองจําบทรอยแกว และรอยกรองท่ีมีคุณคาสามารถนําไปใชในการสื่อสาร เพ่ือสรางความเขาใจอันดีตอกันมีความสามัคคี และ สมานฉนั ท ตัวช้ีวัด ท ๑.๑ ม.๔/๑ ,ม.๔/๒ ,ม.๔/๓ ,ม.๔/๔ ,ม.๔/๕ ,ม.๔/๖,ม.๔/๗, ม.๔/๘, ม.๔/๙ ท ๒.๑ ม.๔/๑ ,ม.๔/๒ ,ม.๔/๓ ,ม.๔/๖,ม.๔/๗, ม.๔/๘ ท ๓.๑ ม.๔/๑ ,ม.๔/๒ ,ม.๔/๓ ,ม.๔/๔ ,ม.๔/๕ ,ม.๔/๖ ท ๔.๑ ม.๔/๑ ,ม.๔/๒ ,ม.๔/๓ ,ม.๔/๗ ท ๕.๑ ม.๔/๑ ,ม.๔/๕ ,ม.๔/๖ รวม ๒๘ ตัวช้ีวัด คําอธิบายรายวิชาภาษาไทย

รหสั วชิ า ท๓๑๑๐๒ภาษาไทย 33 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่๔ กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย เวลาเรยี น๔๐ชั่วโมง/ภาค ศกึ ษาหลกั การอานออกเสยี งรอยแกวและรอยกรอง หลักการอานจับใจความ การตีความแปลความและ ขยายความอยางมีวิจารณญาณจากงานเขียนรูปแบบตางๆการอานทํานองเสนาะ มีมารยาทและนิสัยรักการอาน รูจกั เลอื กอา นหนงั สอื อยางสรางสรรค และเลือกสอ่ื อิเลก็ ทรอนิกสที่เหมาะสม มีประโยชนและคุณคาเขียนสะกดคํา เขียนบันทึกประเภทตางๆ หลักการยอความการเขียนรายงานโครงงานการเขียนเรียงความมีมารยาทและนิสัยรัก การเขียนการใชเ ลขไทยการฟงการดเู รอ่ื งราวในรปู แบบตา งๆใหถูกตอ งตามหลกั การฟง การดูเลือกฟงและดูสิ่งที่เปน ประโยชนแ ละนําความรจู ากการฟง และดไู ปใชในการตัดสนิ ใจแกป ญหาและการดําเนนิ ชวี ิตพูดในโอกาสตางๆที่เปน ทางการก่ึงทางการและไมเปนทางการตามหลักการพูดมีมารยาทในการฟงการดูและการพูดศึกษาธรรมชาติและ ลักษณะภาษาไทยการใชทักษะทางภาษาและเทคโนโลยีการสื่อสารพัฒนาความรูอาชีพและการดําเนินชีวิตศึกษา ปจจัยแวดลอมท่ีทําใหเกิดวรรณคดีประวัติวรรณคดีสมัยตาง ๆกวีนิพนธประเภทกาพยกลอนโคลงบทละครบทกวี รวมสมัยและวรรณกรรมทอ งถน่ิ ตามหลกั การวจิ ารณวรรณคดเี บอ้ื งตนทองจําบทรอ ยแกวและรอยกรอง โดยผูเรียนสามารถนําความรูจากการอานไปใชพัฒนาการพูดการเขียนการตัดสินใจแกปญหาและการ ดําเนินชีวิตมีหลักการและมารยาทในการฟง การดู การพูด การอานและการเขียน ใชเทคโนโลยีในการสืบคน ขอมูล พัฒนาความรูอาชีพและการดําเนินชีวิตวิเคราะหองคประกอบวรรณคดีและวรรณกรรมดานเน้ือหา วรรณศิลปและสงั คม ใชว ิจารณญาณในการอา น การฟง และการดู เพ่ือใหผูเรียน ตระหนักในความมีเอกลักษณของภาษาไทย เห็นคุณคาของภาษาไทย ทั้งการฟง การดู การพูด การอาน และการเขียน มีนิสัยรักการอานการเขียน สามารถเลือกอานหนังสือและส่ืออิเล็กทรอนิกส เขา ใจธรรมชาติและลกั ษณะภาษาไทย ใชภ าษาไดถกู ตองตามระดบั ภาษา สามารถสื่อสารไดอยางเหมาะสม เห็น คุณคา ของการใชเลขไทย เขาใจ ซาบซ้ึงและเห็นคุณคาของวรรณคดีไทยวรรณกรรมทองถ่ิน ทองจําบทรอยแกว และรอยกรองท่ีมีคุณคาสามารถนําไปใชในการสื่อสาร เพ่ือสรางความเขาใจอันดีตอกันมีความสามัคคี และ สมานฉันท ตวั ชี้วดั ท ๑.๑ ม.๔/๑ ,ม.๔/๒ ,ม.๔/๓ ,ม.๔/๔ ,ม.๔/๕ ,ม.๔/๖,ม.๔/๗, ม.๔/๘, ม.๔/๙ ท ๒.๑ ม.๔/๑ ,ม.๔/๒ ,ม.๔/๓ ,ม.๔/๖,ม.๔/๗, ม.๔/๘ ท ๓.๑ ม.๔/๑ ,ม.๔/๒ ,ม.๔/๓ ,ม.๔/๔ ,ม.๔/๕ ,ม.๔/๖ ท ๔.๑ ม.๔/๑ ,ม.๔/๒ ,ม.๔/๓ ,ม.๔/๗ ท ๕.๑ ม.๔/๑ ,ม.๔/๕ ,ม.๔/๖ รวม ๒๘ ตัวช้ีวดั

รหสั วิชา ท๓๒๑๐๑ภาษาไทย 34 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท่ี๕ คําอธบิ ายรายวิชาภาษาไทย กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย เวลาเรียน๔๐ช่วั โมง/ภาค ศกึ ษาหลักการอา นออกเสียงรอ ยแกว และรอยกรอง หลักการอานจับใจความ การตีความแปลความและ ขยายความอยางมีวิจารณญาณจากงานเขียนรูปแบบตางๆการอานทํานองเสนาะ มีมารยาทและนิสัยรักการอาน รจู ักเลือกอานหนังสืออยา งสรางสรรค และเลือกส่ืออิเลก็ ทรอนกิ สทีเ่ หมาะสม มีประโยชนและคุณคาเขียนสะกดคํา เขียนบันทึกประเภทตางๆ หลักการยอความการเขียนรายงานโครงงานการเขียนเรียงความมีมารยาทและนิสัยรัก การเขยี นการใชเลขไทยการฟงการดูเร่ืองราวในรปู แบบตางๆใหถ กู ตองตามหลักการฟงการดูเลือกฟงและดูส่ิงท่ีเปน ประโยชนแ ละนาํ ความรจู ากการฟง และดไู ปใชในการตดั สินใจแกป ญ หาและการดําเนินชวี ิตพูดในโอกาสตางๆท่ีเปน ทางการก่ึงทางการและไมเปนทางการตามหลักการพูดมีมารยาทในการฟงการดูและการพูดศึกษาธรรมชาติและ ลักษณะภาษาไทยการใชทักษะทางภาษาและเทคโนโลยีการส่ือสารพัฒนาความรูอาชีพและการดําเนินชีวิตศึกษา ปจจัยแวดลอมที่ทําใหเกิดวรรณคดีประวัติวรรณคดีสมัยตาง ๆกวีนิพนธประเภทกาพยกลอนโคลงบทละครบทกวี รวมสมัยและวรรณกรรมทอ งถ่นิ ตามหลกั การวิจารณวรรณคดเี บ้ืองตน ทองจําบทรอ ยแกว และรอ ยกรอง โดยผูเรียนสามารถนําความรูจากการอานไปใชพัฒนาการพูดการเขียนการตัดสินใจแกปญหาและการ ดําเนินชีวิตมีหลักการและมารยาทในการฟง การดู การพูด การอานและการเขียน ใชเทคโนโลยีในการสืบคน ขอมูล พัฒนาความรูอาชีพและการดําเนินชีวิตวิเคราะหองคประกอบวรรณคดีและวรรณกรรมดานเนื้อหา วรรณศลิ ปแ ละสงั คม ใชวิจารณญาณในการอาน การฟง และการดู เพื่อใหผูเรียน ตระหนักในความมีเอกลักษณของภาษาไทย เห็นคุณคาของภาษาไทย ท้ังการฟง การดู การพูด การอาน และการเขียน มีนิสัยรักการอานการเขียน สามารถเลือกอานหนังสือและส่ืออิเล็กทรอนิกส เขาใจธรรมชาตแิ ละลักษณะภาษาไทย ใชภาษาไดถ กู ตองตามระดับภาษา สามารถส่ือสารไดอยางเหมาะสม เห็น คุณคาของการใชเ ลขไทย เขาใจ ซาบซ้ึงและเห็นคุณคาของวรรณคดีไทยวรรณกรรมทองถ่ิน ทองจําบทรอยแกว และรอยกรองที่มีคุณคาสามารถนําไปใชในการสื่อสาร เพื่อสรางความเขาใจอันดีตอกันมีความสามัคคี และ สมานฉันท ตัวชี้วดั ท ๑.๑ ม.๕/๑ ,ม.๕/๒ ,ม.๕/๓ ,ม.๕/๔ ,ม.๕/๕ ,ม.๕/๖,ม.๕/๗, ม.๕/๘, ม.๕/๙ ท ๒.๑ ม.๕/๑ ,ม.๕/๒ ,ม.๕/๓ม. ๕/๔ ม.๕/๕ ม.๕/๖,ม.๕/๗, ม.๕/๘ ท ๓.๑ ม.๕/๑ ,ม.๕/๒ ,ม.๕/๓ ,ม.๕/๔ ,ม.๕/๕ ,ม.๕/๖ ท ๔.๑ ม.๕/๑ ,ม.๕/๒ ,ม.๕/๓ ,ม.๕/๗ ท ๕.๑ ม.๕/๑ ,ม.๕/๕ ,ม.๕/๖ รวม ๓๐ ตัวช้ีวัด

รหัสวชิ า ท๓๒๑๐๒ภาษาไทย 35 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่๕ คาํ อธิบายรายวชิ าภาษาไทย กลุม สาระการเรียนรภู าษาไทย เวลาเรยี น๔๐ชว่ั โมง/ภาค ศึกษาหลกั การอานออกเสยี งรอยแกว และรอยกรอง หลักการอานจับใจความ การตีความแปลความและ ขยายความอยางมีวิจารณญาณจากงานเขียนรูปแบบตางๆการอานทํานองเสนาะ มีมารยาทและนิสัยรักการอาน รจู กั เลือกอานหนงั สอื อยางสรา งสรรค และเลือกส่ืออเิ ล็กทรอนิกสทเ่ี หมาะสม มีประโยชนและคุณคาเขียนสะกดคํา เขียนบันทึกประเภทตางๆ หลักการยอความการเขียนรายงานโครงงานการเขียนเรียงความมีมารยาทและนิสัยรัก การเขยี นการใชเลขไทยการฟง การดูเรือ่ งราวในรูปแบบตา งๆใหถูกตองตามหลกั การฟงการดูเลือกฟงและดูส่ิงท่ีเปน ประโยชนและนําความรูจ ากการฟง และดูไปใชใ นการตัดสนิ ใจแกปญหาและการดาํ เนินชีวิตพูดในโอกาสตางๆที่เปน ทางการก่ึงทางการและไมเปนทางการตามหลักการพูดมีมารยาทในการฟงการดูและการพูดศึกษาธรรมชาติและ ลักษณะภาษาไทยการใชทักษะทางภาษาและเทคโนโลยีการส่ือสารพัฒนาความรูอาชีพและการดําเนินชีวิตศึกษา ปจจัยแวดลอมท่ีทําใหเกิดวรรณคดีประวัติวรรณคดีสมัยตาง ๆกวีนิพนธประเภทกาพยกลอนโคลงบทละครบทกวี รวมสมัยและวรรณกรรมทอ งถิ่นตามหลักการวจิ ารณวรรณคดเี บ้ืองตนทองจําบทรอยแกว และรอยกรอง โดยผูเรียนสามารถนําความรูจากการอานไปใชพัฒนาการพูดการเขียนการตัดสินใจแกปญหาและการ ดําเนินชีวิตมีหลักการและมารยาทในการฟง การดู การพูด การอานและการเขียน ใชเทคโนโลยีในการสืบคน ขอมูล พัฒนาความรูอาชีพและการดําเนินชีวิตวิเคราะหองคประกอบวรรณคดีและวรรณกรรมดานเนื้อหา วรรณศิลปแ ละสังคม ใชว ิจารณญาณในการอา น การฟง และการดู เพื่อใหผูเรียน ตระหนักในความมีเอกลักษณของภาษาไทย เห็นคุณคาของภาษาไทย ท้ังการฟง การดู การพูด การอาน และการเขียน มีนิสัยรักการอานการเขียน สามารถเลือกอานหนังสือและสื่ออิเล็กทรอนิกส เขาใจธรรมชาตแิ ละลักษณะภาษาไทย ใชภาษาไดถ กู ตอ งตามระดบั ภาษา สามารถสื่อสารไดอยางเหมาะสม เห็น คุณคา ของการใชเ ลขไทย เขาใจ ซาบซึ้งและเห็นคุณคาของวรรณคดีไทยวรรณกรรมทองถ่ิน ทองจําบทรอยแกว และรอยกรองที่มีคุณคาสามารถนําไปใชในการสื่อสาร เพ่ือสรางความเขาใจอันดีตอกันมีความสามัคคี และ สมานฉนั ท ตวั ช้ีวัด ท ๑.๑ ม.๕/๑ ,ม.๕/๒ ,ม.๕/๓ ,ม.๕/๔ ,ม.๕/๕ ,ม.๕/๖,ม.๕/๗, ม.๕/๘, ม.๕/๙ ท ๒.๑ ม.๕/๑ ,ม.๕/๒ ,ม.๕/๓ม. ๕/๔ ม.๕/๕ ม.๕/๖,ม.๕/๗, ม.๕/๘ ท ๓.๑ ม.๕/๑ ,ม.๕/๒ ,ม.๕/๓ ,ม.๕/๔ ,ม.๕/๕ ,ม.๕/๖ ท ๔.๑ ม.๕/๑ ,ม.๕/๒ ,ม.๕/๓ ม.๕/๔ ,ม.๕/๗ ท ๕.๑ ม.๕/๑ ,ม.๕/๕ ,ม.๕/๖ รวม ๓๑ ตัวชี้วดั

รหัสวิชา ท๓๓๑๐๑ภาษาไทย 36 ช้นั มธั ยมศึกษาปที่๖ คาํ อธบิ ายรายวชิ าภาษาไทย กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย เวลาเรยี น๔๐ช่วั โมง/ภาค ศึกษาหลกั การอา นออกเสียงรอ ยแกว และรอยกรอง หลักการอานจับใจความ การตีความแปลความและ ขยายความอยางมีวิจารณญาณจากงานเขียนรูปแบบตางๆการอานทํานองเสนาะ มีมารยาทและนิสัยรักการอาน รจู ักเลอื กอานหนงั สืออยางสรา งสรรค และเลอื กส่อื อเิ ลก็ ทรอนิกสทเ่ี หมาะสม มีประโยชนและคุณคาเขียนสะกดคํา เขียนบันทึกประเภทตางๆ หลักการยอความการเขียนรายงานโครงงานการเขียนเรียงความมีมารยาทและนิสัยรัก การเขยี นการใชเ ลขไทยการฟงการดเู รอื่ งราวในรูปแบบตางๆใหถ กู ตอ งตามหลักการฟง การดูเลือกฟงและดูสิ่งท่ีเปน ประโยชนและนําความรูจากการฟงและดูไปใชในการตัดสินใจแกปญหาและการดาํ เนนิ ชวี ิตพูดในโอกาสตางๆท่ีเปน ทางการก่ึงทางการและไมเปนทางการตามหลักการพูดมีมารยาทในการฟงการดูและการพูดศึกษาธรรมชาติและ ลักษณะภาษาไทยการใชทักษะทางภาษาและเทคโนโลยีการส่ือสารพัฒนาความรูอาชีพและการดําเนินชีวิตศึกษา ปจจัยแวดลอมท่ีทําใหเกิดวรรณคดีประวัติวรรณคดีสมัยตาง ๆกวีนิพนธประเภทกาพยกลอนโคลงบทละครบทกวี รว มสมัยและวรรณกรรมทอ งถนิ่ ตามหลกั การวิจารณวรรณคดีเบ้ืองตนทอ งจําบทรอ ยแกว และรอ ยกรอง โดยผูเรียนสามารถนําความรูจากการอานไปใชพัฒนาการพูดการเขียนการตัดสินใจแกปญหาและการ ดําเนินชีวิตมีหลักการและมารยาทในการฟง การดู การพูด การอานและการเขียน ใชเทคโนโลยีในการสืบคน ขอมูล พัฒนาความรูอาชีพและการดําเนินชีวิตวิเคราะหองคประกอบวรรณคดีและวรรณกรรมดานเน้ือหา วรรณศิลปและสังคม ใชวจิ ารณญาณในการอาน การฟง และการดู เพ่ือใหผูเรียน ตระหนักในความมีเอกลักษณของภาษาไทย เห็นคุณคาของภาษาไทย ท้ังการฟง การดู การพูด การอาน และการเขียน มีนิสัยรักการอานการเขียน สามารถเลือกอานหนังสือและส่ืออิเล็กทรอนิกส เขา ใจธรรมชาตแิ ละลกั ษณะภาษาไทย ใชภ าษาไดถ ูกตองตามระดับภาษา สามารถสื่อสารไดอยางเหมาะสม เห็น คณุ คา ของการใชเ ลขไทย เขาใจ ซาบซ้ึงและเห็นคุณคาของวรรณคดีไทยวรรณกรรมทองถ่ิน ทองจําบทรอยแกว และรอยกรองที่มีคุณคาสามารถนําไปใชในการส่ือสาร เพ่ือสรางความเขาใจอันดีตอกันมีความสามัคคี และ สมานฉันท ตัวชีว้ ดั ท ๑.๑ ม.๖/๑ ,ม.๖/๒ ,ม.๖/๓ ,ม.๖/๔ ,ม.๖/๕ ,ม.๖/๖,ม.๖/๗, ม.๖/๘, ม.๖/๙ ท ๒.๑ ม.๖/๑ ,ม.๖/๒ ,ม.๖/๓ม. ๖/๔ ม.๖/๕ ม.๖/๖,ม.๖/๗, ม.๖/๘ ท ๓.๑ ม.๖/๑ ,ม.๖/๒ ,ม.๖/๓ ,ม.๖/๔ ,ม.๖/๕ ,ม.๖/๖ ท ๔.๑ ม.๖/๑ ,ม.๖/๒ ,ม.๖/๓ ม.๖/๔ม.๖/๕,ม.๖/๖ ,ม.๕/๗ ท ๕.๑ ม.๖/๑ ,ม.๖/๒, ม.๖/๕ ,ม.๕/๖ รวม ๓๒ ตัวชี้วัด

รหัสวชิ า ท๓๓๑๐๒ภาษาไทย 37 ชั้นมัธยมศึกษาปที่๖ คําอธบิ ายรายวิชาภาษาไทย กลุมสาระการเรยี นรูภ าษาไทย เวลาเรียน๔๐ช่วั โมง/ภาค ศกึ ษาหลกั การอา นออกเสยี งรอ ยแกว และรอยกรอง หลักการอานจับใจความ การตีความแปลความและ ขยายความอยางมีวิจารณญาณจากงานเขียนรูปแบบตางๆการอานทํานองเสนาะ มีมารยาทและนิสัยรักการอาน รูจ ักเลือกอานหนงั สอื อยา งสรางสรรค และเลือกสื่ออเิ ล็กทรอนิกสท่ีเหมาะสม มีประโยชนและคุณคาเขียนสะกดคํา เขียนบันทึกประเภทตางๆ หลักการยอความการเขียนรายงานโครงงานการเขียนเรียงความมีมารยาทและนิสัยรัก การเขียนการใชเลขไทยการฟงการดเู ร่ืองราวในรูปแบบตางๆใหถกู ตอ งตามหลกั การฟง การดูเลือกฟงและดูส่ิงที่เปน ประโยชนและนําความรูจ ากการฟงและดูไปใชในการตดั สนิ ใจแกป ญหาและการดําเนนิ ชวี ิตพูดในโอกาสตางๆท่ีเปน ทางการกึ่งทางการและไมเปนทางการตามหลักการพูดมีมารยาทในการฟงการดูและการพูดศึกษาธรรมชาติและ ลักษณะภาษาไทยการใชทักษะทางภาษาและเทคโนโลยีการส่ือสารพัฒนาความรูอาชีพและการดําเนินชีวิตศึกษา ปจจัยแวดลอมท่ีทําใหเกิดวรรณคดีประวัติวรรณคดีสมัยตาง ๆกวีนิพนธประเภทกาพยกลอนโคลงบทละครบทกวี รวมสมัยและวรรณกรรมทอ งถนิ่ ตามหลักการวจิ ารณวรรณคดีเบือ้ งตน ทอ งจําบทรอยแกวและรอ ยกรอง โดยผูเรียนสามารถนําความรูจากการอานไปใชพัฒนาการพูดการเขียนการตัดสินใจแกปญหาและการ ดําเนินชีวิตมีหลักการและมารยาทในการฟง การดู การพูด การอานและการเขียน ใชเทคโนโลยีในการสืบคน ขอมูล พัฒนาความรูอาชีพและการดําเนินชีวิตวิเคราะหองคประกอบวรรณคดีและวรรณกรรมดานเนื้อหา วรรณศิลปและสงั คม ใชวจิ ารณญาณในการอา น การฟง และการดู เพ่ือใหผูเรียน ตระหนักในความมีเอกลักษณของภาษาไทย เห็นคุณคาของภาษาไทย ทั้งการฟง การดู การพูด การอาน และการเขียน มีนิสัยรักการอานการเขียน สามารถเลือกอานหนังสือและสื่ออิเล็กทรอนิกส เขาใจธรรมชาตแิ ละลกั ษณะภาษาไทย ใชภ าษาไดถ ูกตอ งตามระดบั ภาษา สามารถสื่อสารไดอยางเหมาะสม เห็น คุณคาของการใชเ ลขไทย เขาใจ ซาบซ้ึงและเห็นคุณคาของวรรณคดีไทยวรรณกรรมทองถ่ิน ทองจําบทรอยแกว และรอยกรองที่มีคุณคาสามารถนําไปใชในการสื่อสาร เพื่อสรางความเขาใจอันดีตอกันมีความสามัคคี และ สมานฉันท ตวั ชว้ี ดั ท ๑.๑ ม.๖/๑ ,ม.๖/๒ ,ม.๖/๓ ,ม.๖/๔ ,ม.๖/๕ ,ม.๖/๖,ม.๖/๗, ม.๖/๘, ม.๖/๙ ท ๒.๑ ม.๖/๑ ,ม.๖/๒ ,ม.๖/๓ม. ๖/๔ ม.๖/๕ ม.๖/๖,ม.๖/๗, ม.๖/๘ ท ๓.๑ ม.๖/๑ ,ม.๖/๒ ,ม.๖/๓ ,ม.๖/๔ ,ม.๖/๕ ,ม.๖/๖ ท ๔.๑ ม.๖/๑ ,ม.๖/๒ ,ม.๖/๓ ม.๖/๔ม.๖/๕,ม.๖/๖ ,ม.๕/๗ ท ๕.๑ ม.๖/๑ ,ม.๖/๒,ม.๖/๓,ม.๖/๔, ม.๖/๕ ,ม.๕/๖ รวม ๓๔ ตัวชี้วัด

ท๒๑๒๐๑ อา นเขียน ๑ 38 ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี ๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ คําอธบิ ายรายวิชาเพ่ิมเตมิ กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จาํ นวน ๑.๐ หนว ยกิต ฝกอานออกเสียงคําในภาษาไทยตามหลักเกณฑของภาษา คัดลอกขอความไดถูกตอง สะอาด สวยงาม เปนระเบยี บและอานขอ ความท่คี ดั ลอก เขียนตามคําบอกและอานคําท่ีเขียนตามคําบอก จดบันทึกขอความท่ีอาน และฟง อานออกเสยี งใหผูอื่นฟงไดถูกตองเหมาะสม อานในใจและตอบคําถามจากเร่ืองท่ีกําหนดใหเลาเรื่องและ ยอ เรอ่ื งจากการอาน มีมารยาทการอา นและการเขียน โดยใชกระบวนการฝกทักษะทางภาษา ฟง ดู อาน คิดวิเคราะห พูด และเขียน สามารถนําเสนอ ส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู เห็นคุณคาของการนําความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน ใฝรู ใฝเรียน มุงมั่นในการ ทํางาน อยูอยางพอเพียง มีคุณธรรมจริยธรรม คานิยมท่ีดี รักภาษาไทยและใชภาษาไทยไดเหมาะสมกับระดับ บุคคล ผลการเรยี นรู ๑. อา นออกเสียงคําในภาษาไทยไดถูกตอ งตามหลักเกณฑของภาษา ๒. คัดลอกขอ ความไดถกู ตอ ง สะอาด สวยงามเปนระเบียบและอา นขอ ความทคี่ ัดลอกได ๓. เขียนตามคําบอกและอา นคาํ ที่เขียนตามคําบอกได ๔. จดบนั ทึกขอความทอี่ านและฟง ได ๕. อา นออกเสยี งใหผ อู ่นื ฟง ไดถูกตอ ง ๖. อา นในใจและตอบคําถามจากเรอ่ื งที่กําหนดใหไ ดเ หมาะสม ๗. เลา เรอ่ื งและยอ เรอ่ื งจากการอา นได ๘. มีมารยาทในการอา นและการเขียน รวมทงั้ หมด ๘ ผลการเรยี นรู

ท๒๑๒๐๒ อา นเขยี น ๒ 39 กลุมสาระการเรียนรู ภาษาไทย เวลา ๔๐ ชั่วโมง จาํ นวน ชั้นมัธยมศึกษาปท ี่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ คําอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ๑.๐หนว ยกิต ฝกอานออกเสียงคําไดคลองแคลว ชัดเจนตามหลักเกณฑการอาน เขียนสะสะกดคําไดถูกตองตาม หลักเกณฑการสะกดคํา เขียนตามคําบอกและอานคําที่เขียนตามคําบอก จดบันทึกประสบการณหรือเหตุการณ ประจาํ วัน คน ควาความหมายของคาํ และคาํ อานจากพจนานุกรม อานออกเสียงใหผูอ่ืนฟงไดถูกตองเหมาะสม จับ ใจความสําคัญจากการอานเรื่องภายในเวลาทีก่ าํ หนดใหและตอบคําถามได ตระหนักถงึ ประโยชนและคณุ คา ของการอานและการเขียนคาํ เพ่ือใชภาษาส่อื สารอยา งมีประสิทธิภาพ โดยใชกระบวนการฝกทักษะทางภาษา ฟง ดู อาน คิดวิเคราะห พูด และเขียน สามารถนําเสนอ สื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู เห็นคุณคาของการนําความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน ใฝรู ใฝเรียน มุงม่ันในการ ทํางาน อยูอยางพอเพียง มีคุณธรรมจริยธรรม คานิยมที่ดี รักภาษาไทยและใชภาษาไทยไดเหมาะสมกับระดับ บุคคล ผลการเรียนรู ๑. อานออกเสียงคาํ ไดคลอ งแคลว ชดั เจนตามหลกั เกณฑการอาน ๒. เขียนสะสะกดคําไดถ กู ตอ งตามหลักเกณฑการสะกดคาํ ๓. เขยี นตามคําบอกและอานคาํ ที่เขยี นตามคําบอกไดถ ูกตอ ง ๔. จดบนั ทกึ ประสบการณห รือเหตุการณประจําวนั ได ๕. คนควาความหมายของคําและคําอานจากพจนานกุ รมได ๖. อานออกเสยี งใหผ ูอื่นฟงไดถ กู ตอ งเหมาะสม ๗. จับใจความสาํ คัญจากการอา นเรอ่ื งภายในเวลาทีก่ ําหนดใหไดและตอบคาํ ถามจากเรอ่ื งได ๘. บอกประโยชนแ ละคุณคาของการอา นและการเขยี นคําเพอ่ื ใชภาษาสอ่ื สารอยางมปี ระสทิ ธภิ าพได รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรียนรู

40 ท๒๒๒๐๑ การเขียน ๑ คาํ อธิบายรายวิชาเพ่ิมเติม กลุมสาระการ เรยี นรูภาษาไทย ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง จํานวน ๑.๐ หนว ยกิต -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ศึกษาหลกั การเขยี นเบอื้ งตนฝกเขียนบรรยาย พรรณนา เขียนเรียงความ ยอ ความจา ส่ือตางๆ เขียนจดหมาย เขียนแสดงความคิดเห็น วิเคราะหวิจารณจากสื่อตางๆมีมารยาทในการเขียน มีนิสัยรัก การเขียน โดยใชกระบวนการฝกทักษะทางภาษา ฟง ดู อาน คิดวิเคราะห เขียน นําเสนอสื่อสารส่ิงที่ เรียนรู เห็นคุณคาการนําความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน ใฝรูใฝเรียน มุงม่ันในการทํางานอยูอยาง พอเพยี ง มีคุณธรรม จรยิ ธรรมคา นิยมทีด่ ี รักภาษาไทยใชภ าษาไทยไดเหมาะสมกบั ระดบั บุคคล ผลการเรยี นรู ๑. รูแ ละเขา ใจหลกั การเขียนเบือ้ งตน ๒. มคี วามรูและความเขา ใจเร่ืองการเขียน ๓. มีความรูและความเขา ใจหลกั การเขียนเรียงความบรรยาย ๔. มคี วามรูและความเขาใจเร่อื งการเขยี นยอความ ๕. มคี วามรูค วามเขาใจเร่ืองการเขียนจดหมาย ๖. มคี วามรคู วามเขา ใจเรือ่ งการเขยี นแสดงความคดิ เหน็ วเิ คราะห วิจารณ รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรยี นรู

ท๒๒๒๐๒ การเขียน ๒ 41 กลุมสาระการ เรยี นรภู าษาไทย เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ชั้นมธั ยมศึกษาปท ี่ ๒ ภาคเรยี นที่ ๒ คาํ อธิบายรายวชิ าเพิ่มเตมิ ๑.๐ หนวยกิต ศึกษาการเขียนรายงานจากการศึกษาคนควา รายงานโครงงาน นิทานเทียบสุภาษิต การ วิเคราะหวิจารณ เรื่องท่ีอาน การแสดงความคิดเปนจากสื่อตางๆ ฝกเขียนรายงานจากการศึกษาคนควา รายงานโครงงาน เขียนนิทานเทยี บสุภาษิต วิเคราะหว ิจารณเ ร่ืองท่ีอา น แสดงความคดิ เหน็ จากส่ือตางๆ โดยใชก ระบวนการฝกทักษะทางภาษา ฟง ดู อาน คิดวิเคราะหเขียน นําเสนอส่ือสารสิ่งที่เรียนรู เห็นคุณคาการนําความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน ใฝรูใฝเรียน มุงมั่นในการทํางาน อยูอยางพอเพียง มี คณุ ธรรม จริยธรรม คานยิ มทดี่ ี รกั ภาษาไทย ใชภาษาไทยไดเ หมาะสมกบั ระดับบคุ คล ผลการเรยี นรู ๑. เขียนรายงานจากการศกึ ษาคน ควาได ๒. เขยี นรายงานโครงงาน ๓. เขียนนิทานเทียบสภุ าษติ ได ๔. เขยี นวเิ คราะหว จิ ารณเรื่องทอ่ี านได ๕. เขียนแสดงความคิดเหน็ จากสอื่ ตางๆได ๖. มมี ารยาทในการเขียน นสิ ยั รักการเขยี น รวมทัง้ หมด ๖ ผลการเรียนรู

ท๒๓๒๐๑ หลกั การใชภาษา ๑ 42 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที่ ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑ คาํ อธิบายรายวชิ าเพิ่มเติม กลมุ สาระการเรียนรภู าษาไทย เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนวยกติ ศึกษาธรรมชาติของภาษา ภาษาใชเสียงสอื่ ความหมาย ประกอบดว ยหนว ยเสยี ง ภาษามีการเปลี่ยนแปลง ระดับของภาษา คําศัพทเฉพาะกลุม วงการ ประวัติตัวเลขไทยการใชตําราชาศัพท การใชภาษาส่ือสารในสังคม คุณธรรมในการใชภาษาการใชภาษาแสงดความคิดเห็นในท่ีประชุมการใชเทคโนโลยีในการส่ือสารเพ่ือพัฒนา ความรู อาชพี และการดาํ เนินชวี ิต การใชภาษาโนมนาว ปฏเิ สธ เจรจาตอ รอง การถามและการตอบ การใชภาษา ในการเขยี น บรรยาย จดหมาย เรยี งความ ยอความ เพื่อนาํ ไปใชใ นการสื่อสารไดอ ยา งมปี ระสทิ ธิภาพ โดยใชกระบวนการฝกทักษะทางภาษา ฟง ดู อาน คิดวิเคราะห พูด และเขียน สามารถนําเสนอ ส่ือสารสงิ่ ทีเ่ รยี นรู เห็นคณุ คาของการนําความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน ใฝรู ใฝเรียน มุงม่ันในการทํางาน อยอู ยางพอเพยี ง มคี ณุ ธรรมจริยธรรม คานิยมท่ดี ี รกั ภาษาไทยและใชภ าษาไทยไดเ หมาะสมกับระดับบุคคล ผลการเรียนรู ๑. เขาใจธรรมชาตขิ องภาษา ระดับของภาษา สามารถใชภ าษาไดถูกตอ งตามระดับของภาษา ๒. ใชร าชาศพั ทไดถ ูกตอ งเหมาะสมกับระดบั บุคคล ๓. ใชภาษาสอื่ สารในสังคมไดอ ยางสรางสรรค ๔. ใชภาษาในการแสดงความคิดเห็น สามารถระดมความคิดเพ่อื แสวงหาความรไู ด ๕. ใชภาษาโนม นา ว ปฏิเสธ เจรจาตอ รอง และการถาม – ตอบได ๖. ใชภาษาการเขียนในรปู แบบตาง ๆ ได รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรยี นรู

43 คําอธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเตมิ ท๒๓๒๐๒ หลกั การใชภ าษา กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาไทย ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง จํานวน ๑.๐ หนว ยกติ ศึกษาการใชภาษาพูดและภาษาเขียน การใชคําตามหลักไวยากรณ การสรางคําไทย คํามูล คําประสม คําซ้ํา คําซอน หลักสังเกตคําไทยและคําท่ีมาจากภาษาตางประเทศ การใชประโยคในการสื่อสาร ชนิดของ ประโยค การเรียบเรียงประโยค การแตงบทรองกรองประเภทกลอนสุภาพและโคลงส่ีสุภาพ การอานพิจารณา วรรณกรรมพื้นบานประเภทเพลงกลอมเด็ก เพลงปฏิพากย เพลงประกอบการเลน และเพลง รองเลนเพื่อไป ประยุกตใ ชในชวี ติ จริง โดยใชกระบวนการฝกทักษะทางภาษา ฟง ดู อาน คิดวิเคราะห พูด และเขียน สามารถนําเสนอ สอ่ื สารส่งิ ท่ีเรียนรู เห็นคณุ คาของการนาํ ความรูไปใชประโยชนในชีวิตประจําวัน ใฝรู ใฝเรียน มุงม่ันในการทํางาน อยูอยา งพอเพยี ง มีคุณธรรมจรยิ ธรรม คา นิยมทด่ี ี รกั ภาษาไทยและใชภ าษาไทยไดเหมาะสมกบั ระดบั บคุ คล ผลการเรยี นรู ๑. สามารถใชภ าษาพูดและภาษาเขียนไดถูกตอ งเหมาะสม ๒. เขา ใจวิธกี ารสรา งคําไทย บอกขอ สงั เกต คาํ มลู คาํ ประสม คาํ ซ้ํา และคําซอนได ๓. บอกลกั ษณะคําไทยแทและคาํ ท่ีมาจากภาษาตางประเทศได ๔. จาํ แนกประโยคทีใ่ ชในการส่ือสารได ๕. เขา ใจลกั ษณะคําประพนั ธประเภทรอ ยกรองสามารถใชคําแตงรอยกรองประเภท กลอนสุภาพและ โคลงสส่ี ุภาพใหสละสลวยได ๖. อานพจิ ารณาวรรณกรรมพืน้ บานประเภทเพลงกลอมเด็ก เพลงปฏิพากย เพลงประกอบการเลน และ เพลง รองเลนบอกคุณคาและขอคดิ นําไปประยุกตใชในชวี ิตได รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรยี นรู

44 เกณฑก ารจบการศกึ ษา

45 การจบหลักสตู รการศึกษาภาคบังคบั และหลักสูตรการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน 1 ผูเรยี นทจี่ ะไดร บั การพจิ ารณาอนมุ ัติใหจ บหลักสูตรการศึกษาภาคบงั คับ(ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน ) จะตองมคี ุณสมบตั ดิ งั นี้ 1.1 ผเู รียนเรยี นรายวชิ าพืน้ ฐานและเพ่ิมเตมิ โดยเปนรายวชิ าพ้ืนฐาน ๖๖หนว ยกิต และรายวชิ า เพิม่ เติมตามทส่ี ถานศึกษากําหนด 1.2 ผูเรยี นตอ งไดห นวยกติ ตลอดหลักสตู รไมนอ ยกวา ๗๗ หนวยกิต โดยเปนรายวชิ าพ้ืนฐาน ๖๖ หนว ยกติ และรายวิชาเพม่ิ เติมไมน อ ยกวา ๑๑ หนว ยกติ 1.3 ผเู รียนมีผลการประเมนิ การอาน คิดวิเคราะห และเขียน ในระดับผา นเกณฑการประเมนิ ตามทีส่ ถานศกึ ษากาํ หนด 1.4 ผูเรยี นมผี ลการประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค ในระดับผานเกณฑการประเมินตามที่ สถานศึกษากําหนด 1.5 ผูเ รียนเขา รวมกจิ กรรมพัฒนาผเู รียนและมีผลการประเมินผานเกณฑก ารประเมินตามที่ สถานศกึ ษากาํ หนด ๒ ผูเรยี นที่จะไดรับการพจิ ารณาอนมุ ัติใหจบหลักสตู รการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน(ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย) จะตองมคี ุณสมบัตดิ ังน้ี 2.1 ผูเรียนเรยี นรายวิชาพน้ื ฐานและเพ่ิมเติม โดยเปน รายวชิ าพื้นฐาน ๔๑ หนว ยกิต และ รายวชิ าเพ่มิ เติมตามที่สถานศึกษากําหนด 2.2 ผูเ รียนตองไดหนว ยกิต ตลอดหลักสูตรไมนอ ยกวา ๗๗ หนว ยกติ โดยเปนรายวชิ าพ้ืนฐาน ๔๑ หนว ยกิต และรายวิชาเพม่ิ เติมไมน อ ยกวา ๓๖ หนว ยกติ 2.3 ผเู รียนมผี ลการประเมนิ การอาน คิดวเิ คราะห และเขียน ในระดบั ผานเกณฑการประเมนิ ตามท่ีสถานศกึ ษากาํ หนด 2.4 ผูเรยี นมีผลการประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค ในระดบั ผา นเกณฑการประเมินตามที่ สถานศึกษากาํ หนด 2.5 ผูเ รยี นเขารวมกิจกรรมพฒั นาผเู รียนและมผี ลการประเมินผานเกณฑการประเมนิ ตามที่ สถานศึกษากําหนด 3. ใหค ณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวชิ าการของสถานศกึ ษา ใหความเหน็ ชอบแลวเสนอใหห ัวหนา สถานศกึ ษาตัดสินและอนุมัติการการจบหลักสูตรการศึกษาภาคบังคบั และหลกั สูตรการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน

46 คณะผจู ดั ทํา คณะท่ปี รกึ ษา ผอู าํ นวยการโรงเรยี น ๑. นายสเุ มธ หนอ แกว ๒. นายยรรยง สนิ ธงิ์ าม รองผูอาํ นวยการ ๓. นายบญุ ถนิ ไชยอุตม ผูชวยผอู าํ นวยการกลุม บริหารงานวิชาการ ๔. นายมงคล สายธนู ผูช วยผอู าํ นวยการกลุม งานงบประมาณและแผนงาน ๕. นางลาวลั ย เครือวงศ ผชู ว ยผอู าํ นวยการกลุมบรหิ ารงานทั่วไป ๖. นางกัญญาวีร เศวตวงศ ผชู ว ยผอู ํานวยการกลมุ บริหารงานกจิ การนกั เรยี น ๗. นางรัชนยี  ทองโพธศ์ิ รี ผูช ว ยผูอาํ นวยการกลุมบริหารงานบคุ คล คณะทํางาน ๑. นายยรรยง สินธง าม รองผอู าํ นวยการ ประธาน ๒. นายบญุ ถิน ไชยอตุ ม ผูชวยผอู ํานวยการกลมุ บริหารงานวิชาการ คณะทาํ งาน ๓. นายบรรจบ บพุ ชาติ หัวหนากลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย คณะทาํ งาน ๔. นางขวัญใจ จนั ทนะชาติ หัวหนากลมุ สาระการเรียนรูคณติ ศาสตร คณะทํางาน ๕. นางสาวภทั ริยา โพธศิ์ รคี ุณ หัวหนา กลมุ สาระการเรยี นรูวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี คณะทํางาน ๖. นางเสงย่ี ม หิรญั สงิ ห หัวหนากลมุ สาระการเรียนรูสังคมศกึ ษาศาสนาและวัฒนธรรม คณะทํางาน ๗. วา ท่รี .ต.สดุ สาคร นามสุวรรณ หวั หนากลมุ สาระการเรยี นรูส ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา คณะทํางาน ๘. นายยุทธนาวี เมืองซอง หวั หนากลมุ สาระการเรยี นรูศ ิลปะ คณะทํางาน ๙. นางวรรณี บุญสุภากลุ หวั หนา กลุมสาระการเรยี นรกู ารงานอาชพี คณะทาํ งาน ๑๐. นางสมหมาย สอ ยสีแสง หัวหนากลมุ สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ คณะทํางาน ๑๑.นายเถลงิ ศักดิ์ เถาวโ ท หัวหนา งานวดั ผลและประเมินผล คณะทํางาน ๑๒. นายสนุ ทร ศรเี ดช ครูชาํ นาญการพเิ ศษ คณะทาํ งาน ๑๓. นางนาลอน ศรีวะลักษณ ครูชาํ นาญการพิเศษ คณะทํางาน ๑๔. นางสมุ าลี สายธนู ครูชํานาญการพิเศษ(๒) คณะทาํ งาน ๑๕. นางสาวจารุวลั ย ประพณิ ครูชํานาญการพิเศษ คณะทํางาน ๑๖. นางสาวโฉมสดุ า บุญลอม ครูชาํ นาญการพิเศษ คณะทาํ งาน ๑๗. นางกฤตพร จนั ทรแดง ครชู ํานาญการ คณะทํางาน ๑๘. นายไกรสร คาํ ซลี อง ครชู าํ นาญการ คณะทาํ งาน ๑๙. นางสาวภญิ ญดา วงศปส สา ครู ค.ศ. 1 คณะทาํ งาน ๒๐. นายณรงคฤทธ์ิ ประดษิ ฐแทน ครผู ูชว ย คณะทาํ งาน ๒๑. นายบดี ทะนอก ครผู ชู ว ย คณะทํางาน ๒๒. นางสาวมณีรตั น อาจหาญ ครูผูช ว ย คณะทํางาน ๒๓. นายเอกชยั จนั ทรภริ กั ษ ครผู ชู ว ย คณะทาํ งาน ๒๔. นางสาวภคั ดนิ ันท สมรกั ษ ครูผูช วย คณะทํางาน ๒๕. นางสาวภัทธิรา จารศุ กั ดาเดช ครผู ชู วย คณะทํางาน ๒๖. นางสาวนันทพร สองสี เจา หนาที่ธุรการ คณะทํางาน ๒๗. นางนราจันทร กมลรัตน พ่ีเลย้ี งเดก็ คณะทาํ งาน

47 เกณฑการวัดและประเมนิ ผลการเรยี น

48 ๑. การตัดสินผลการเรยี น การใหระดับผลการเรียน และการรายงานผลการเรียน ๑.๑ การตัดสนิ ผลการเรียน ใหการตัดสินผลการเรียนของกลมุ สาระการเรยี นรู การอา น ตดิ วิเคราะหและเขียน คุณลักษณะ อนั พงึ ประสงค และกจิ กรรมพัฒนาผเู รียนน้นั ผสู อนตอ งคํานงึ ถึงการพฒั นาผูเรยี นแตละคนเปน หลัก และตองเกบ็ ขอ มูลของผเู รยี นทุกดานอยา งสม่าํ เสมอและตอเน่ืองในแตละภาคเรียน รวมท้งั สอนเสริมผเู รยี นใหมพี ัฒนาจนเต็ม ตามศักยภาพ ระดับมัธยมศึกษา ๑) ตดั สินผลการเรยี นเปนรายวชิ า ผเู รียนตองมีเวลาเรียนตลอดภาคเรียนไมนอยกวา รอยละ ๘๐ ของเวลาเรยี นท้ังหมดในรายวิชานั้นๆ ๒) ผเู รียนตอ งไดรบั การประเมนิ ทกุ ตวั ชีว้ ัด และผา นตามเกณฑท ่สี ถานศึกษากําหนด ๓) ผูเ รยี นตอ งไดรบั การตัดสินผลการเรียนทกุ รายวชิ า ๔) ผูเรียนตอ งไดรบั การประเมิน และมผี ลการประเมนิ ผา นเกณฑท ี่สถานศกึ ษากําหนด ในการ อาน คิดวเิ คราะห และเขยี น คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค และกิจกรรมพฒั นาผูเรยี น การพจิ ารณาเลือ่ นช้ันทงั้ ระดับประถมศึกษาและมธั ยมศึกษา ถาผเู รยี นมขี อบกพรองเล็กนอ ย และสถานศึกษาพิจารณาเห็นวา สามารถพัฒนาและสอนซอมเสรมิ ไดใ หอยูใ นดจุ พินจิ ของสถานศกึ ษาทีจ่ ะผอนผัน ใหเลอ่ื นชั้นได แตห ากผเู รียนไมผานรายวิชาจาํ นวนมาก และมีแนวโนม วา จะเปนปญหาตอการเรียนในระดับชัน้ ท่ี สูงขนึ้ สถานศึกษาอาจตงั้ คณะกรรมการพจิ ารณาใหเ รยี นซ้ําช้ันได ท้ังนีใ้ หคํานงึ ถงึ วุฒิภาวะและความรู ความสามารถของผูเรียนเปนสําคญั ๑.๒ การใหระดับผลการเรยี น ระดับมธั ยมศึกษา ในการตดั สินเพ่อื ใหร ะดับผลการเรียนรายวิชา ใหใชตัวเลขแสดงระดับผลการเรยี นเปน ๘ ระดบั การประเมนิ การอา น คิดวิเคราะห และเขยี น และคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคนั้นใหม รี ะดับผลการ ประเมินเปน ดเี ยย่ี ม ดี ผาน ไมผา น การประเมินกจิ กรรมพัฒนาผเู รยี น จะตอ งพิจารณา ทั้งเวลาการเขารว มกจิ กรรม การปฏบิ ัติ กิจกรรมและผลงานของผูเรยี น ตามเกณฑท สี่ ถานศกึ ษากําหนด และใหผ ลการเขารว มกิจกรรมเปน ผา น และไม ผา น ๑.๓ การรายงานผลการเรยี น การรายงานผลการเรยี นเปน การส่อื สารใหผูปกครอง และนักเรียนทราบความกาวหนาในการ เรียนรขู องผเู รยี น ซงึ่ สถานศึกษาตอ งสรุปผลการประเมินและจดั ทาํ เอกสารรายงานใหผปู กครองทราบเปน ระยะๆ หรอื อยางนอยภาคเรียนละ ๑ คร้งั การรายงานผลการเรียนสามารถรายงานเปนระดับคณุ ภาพการปฏบิ ตั ขิ องผูเ รยี นท่สี ะทอ น มาตรฐานการเรียนรูกลุมสาระการเรยี นรู ๒. เกณฑการจบการศกึ ษา หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน กําหนดเกณฑกลางสําหรับการจบการศกึ ษาเปน ๓ ระดบั คือ ระดับประถมศึกษา ระดบั มัธยมศึกษาตอนตน และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ๒.๑ เกณฑก ารจบระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน ๑ ผเู รยี นเรียนรายวิชาพ้นื ฐานและเพิ่มเตมิ ไมเ กิน ๗๗ หนวยกิต โดยเปนรายวิชาพ้นื ฐาน ๖๖ หนว ยกิต และรายวิชาเพ่ิมเติมตามทสี่ ถานศึกษากาํ หนด

49 ๒ ผเู รียนตองไดห นวยกิต ตลอดหลกั สตู รไมน อยกวา ๗๗ หนวยกิต โดยเปน รายวชิ าพื้นฐาน ๖๖ หนว ยกติ และรายวชิ าเพิ่มเติมไมนอยกวา ๑๑ หนวยกิต ๓ ผูเรียนมีผลการประเมนิ การอา น คิดวเิ คราะห และเขยี น ในระดับผา นเกณฑการประเมนิ ตามที่สถานศกึ ษากําหนด ๔ ผูเรยี นมีผลการประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค ในระดับผานเกณฑการประเมนิ ตามที่ สถานศึกษากาํ หนด ๕ ผเู รียนเขา รว มกจิ กรรมพัฒนาผูเรียนและมีผลการประเมินผา นเกณฑการประเมนิ ตามท่ี สถานศึกษากําหนด ๒.๒ เกณฑก ารจบระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ๑ ผเู รยี นเรียนรายวชิ าพื้นฐานและเพ่ิมเติมไมนอยกวา ๘๑ หนว ยกิต โดยเปน รายวิชาพน้ื ฐาน ๔๑ หนวยกติ และรายวชิ าเพิ่มเตมิ ตามทีส่ ถานศึกษากาํ หนด ๒ ผูเรียนตองไดหนวยกิต ตลอดหลักสตู รไมนอยกวา ๗๗ หนวยกิต โดยเปนรายวชิ าพื้นฐาน ๔๑ หนว ยกติ และรายวชิ าเพ่ิมเติมไมนอยกวา ๓๖ หนวยกิต ๓ ผูเรียนมีผลการประเมินการอาน คดิ วิเคราะห และเขียน ในระดบั ผา นเกณฑการประเมนิ ตามทสี่ ถานศึกษากําหนด ๔ ผูเรียนมผี ลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค ในระดับผา นเกณฑการประเมินตามที่ สถานศกึ ษากําหนด ๕ ผเู รยี นเขา รวมกจิ กรรมพัฒนาผเู รยี นและมีผลการประเมินผา นเกณฑการประเมนิ ตามท่ี สถานศึกษากาํ หนด

50