10.นกั เรยี นรว่ มกันสรปุ สง่ิ ท่เี ขา้ ใจเป็นความรรู้ ่วมกนั ดงั น้ี เทคโนโลยที ี่ถกู สร้างขน้ึ หรอื ไดร้ บั การยอมรับจากชมุ ชน เมื่อเวลาผา่ นไปเทคโนโลยี ก็จะถูกปรบั เปลีย่ นไปดว้ ยตลอดเวลา ซึง่ การเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยีจะมีปัจจัยหลกั ๆ คือ ปัญหาพื้นฐานในการ ดำรงชีวติ การแข่งขัน การหลอมรวมทางวัฒนธรรม ความเจริญก้าวหน้าทางวทิ ยาศาสตร์ 11.นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ ออกมานำเสนอผลการวิเคราะหป์ จั จัยการเปลย่ี นแปลงของเทคโนโลยี หน้าช้ันเรียน โดยอาจนำเสนอเปน็ Microsoft office PowerPoint เพ่ือให้เกิดความน่าสนใจ 12. นักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายสรุปเก่ียวกับวธิ กี ารทำงานใหเ้ ห็นการคดิ เชงิ ระบบและวิธกี ารทำงาน ทมี่ แี บบแผน 7. สื่อการเรยี นรู้ 7.1 สอ่ื การเรียนรู้/แหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรยี น รายวชิ าพ้นื ฐาน วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1ของสถาบันพัฒนาคณุ ภาพวิชาการ (พว.) 2. ภาพกลองยาว และกลองชุด 3. แหลง่ การเรยี นรทู้ ้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน 8. กระบวนการวดั และประเมนิ ผล 1. ประเมินความรู้ เร่ือง ปจั จยั ท่ีทำใหเ้ ทคโนโลยีเปลย่ี นแปลง (K) ดว้ ยแบบทดสอบ 2. ประเมินกระบวนการทำงานกลุ่ม (P) ด้วยแบบประเมิน 3. ประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ด้านใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ ม่นั ในการทำงาน (A) ดว้ ยแบบประเมิน แบบประเมนิ ตามสภาพจริง (Rubrics) แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกล่มุ รายการการประเมิน ระดับคณุ ภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกลุ่ม ไม่มีการกำหนด มีการกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท บทบาทสมาชิก และไมม่ ีการช้แี จง สมาชิกชดั เจน สมาชกิ ชดั เจน เฉพาะหวั หน้า เปา้ หมาย สมาชิก ต่างคนตา่ งทำงาน และมกี ารชแ้ี จงเป้าหมาย มกี ารช้ีแจงเป้าหมาย ไม่มีการชแ้ี จงเปา้ หมาย การทำงาน อยา่ งชดั เจนและ อย่างชัดเจน มกี ารปฏบิ ตั งิ านรว่ มกัน ปฏบิ ตั งิ านรว่ มกนั ปฏบิ ตั งิ านร่วมกัน อย่างรว่ มมือร่วมใจ แต่ไมม่ กี ารประเมิน ไม่ครบทกุ คน พรอ้ มกับการประเมินเปน็ เป็นระยะ ๆ ระยะ ๆ
แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ท่ี 4.1 ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดีเย่ยี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) 4.1.1 ตง้ั ใจเรียน 4.1.2 เอาใจใส่ เขา้ เรียนตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา ไมต่ ง้ั ใจเรยี น และมีความเพยี ร พยายาม ต้ังใจเรยี น เอาใจใส่ ตง้ั ใจเรียน เอาใจใส่ ตัง้ ใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียนรู้ 4.1.3 สนใจเขา้ ร่วม และมคี วามเพยี ร และมีความเพียร ในการเรียน มีส่วนร่วม กิจกรรมการเรยี นรู้ ต่าง ๆ พยายาม พยายาม ในการเรยี นรู้ และเข้า ในการเรียนรู้ มสี ่วน ในการเรยี นรู้ มีส่วน รว่ มกิจกรรมการ ร่วมในการเรยี นรู้ และ รว่ มในการเรยี นรู้ และ เรยี นรตู้ ่าง ๆ เขา้ รว่ มกิจกรรมการ เขา้ ร่วมกิจกรรมการ เป็นบางครัง้ เรียนรตู้ า่ ง ๆ เรียนรูต้ ่าง ๆ บอ่ ยคร้ัง ทง้ั ภายในและ ภายนอกโรงเรยี นเปน็ ประจำ มุ่งม่ันในการทำงาน ตวั ช้ีวัดท่ี 6.1 ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ น้าท่กี ารงาน พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ า่ น (0) ตั้งใจและรบั ผิดชอบ ต้ังใจและรับผดิ ชอบ ไม่ต้ังใจปฏบิ ัติ 6.1.1 เอาใจใสต่ ่อ ตั้งใจและรับผิดชอบ ในการปฏบิ ัติหนา้ ที่ ในการปฏิบัติหน้าท่ี หน้าทกี่ ารงาน ท่ีได้รับมอบหมาย ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย การปฏิบัติหน้าท่ี ในการปฏิบัตหิ น้าท่ี ให้สำเร็จ มีการ ใหส้ ำเรจ็ ปรับปรุงและ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ทีไ่ ด้รับมอบหมาย พัฒนาการทำงานให้ ดีขึน้ 6.1.2 ตั้งใจและ ใหส้ ำเร็จ มีการ รับผิดชอบใน ปรับปรุง และ การทำงานให้ พฒั นาการทำงานให้ สำเรจ็ ดขี น้ึ ด้วยตนเอง 6.1.3 ปรับปรุงและ พัฒนาการทำงาน ด้วยตนเอง
9. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ (นางสาวฐิตมิ า สวาสนา) ตำแหน่ง หวั หนา้ กลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันท.ี่ .........เดือน...........................พ.ศ............. 10. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้ชว่ ยผู้อำนวยการกล่มุ งานบริหารวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ (นายวิรพงษ์ ปะนามะเส) ตำแหน่ง ผู้ช่วยผอู้ ำนวยการกลมุ่ งานบริหารวชิ าการ วนั ท่ี..........เดือน...........................พ.ศ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ (นางเยาวลกั ษณ์ สอนสะอาด) ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการโรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม วนั ท่ี..........เดอื น...........................พ.ศ.............
12. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................ ...... ลงช่ือ (นายนภภูมิ แกว้ วิเศษ) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนลำทะเมนไชยพทิ ยาคม วนั ท.่ี .........เดือน...........................พ.ศ............. 13. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้ 13.1 ผลการเรียนรทู้ ี่เกิดข้นึ กับผ้เู รยี น .................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................... ........................................... ....................................................................................... ....................................................................................... 13.2 ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 13.3 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ..............................ผ้สู อน (นางสาวจิราภรณ์ หวา่ งแสง) ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ………../………./…………
แผนการจัดการเรียนรู้ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 โรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2566 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 7 เรอื่ ง ผลกระทบของเทคโนโลยี เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ผู้สอนนางสาวจิราภรณ์ หว่างแสง สอนวันท.ี่ .......เดือน.............พ.ศ. ........... 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เขา้ ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มกี ารเปลี่ยนแปลงอยา่ งรวดเร็ว ใช้ความรแู้ ละทักษะทางดา้ นวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อื่น ๆ เพ่ือแกป้ ัญหาหรอื พัฒนางานอย่างมีความคดิ สรา้ งสรรค์ดว้ ยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลอื กใช้เทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม โดยคำนึงถงึ ผลกระทบต่อชีวิต สังคม และสงิ่ แวดล้อม ตวั ชี้วัด ว 4.1 ม.1/1 อธบิ ายแนวคดิ หลกั ของเทคโนโลยีในชวี ติ ประจำวนั และวเิ คราะห์สาเหตุหรือปจั จยั ที่ส่งผลต่อการ เปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยี 2. สาระการเรยี นรู้ เมื่อเทคโนโลยีเกิดการเปลย่ี นแปลง สิ่งท่ตี ามมากค็ ือผลกระทบ ซ่ึงผลกระทบเหล่านัน้ จะกอ่ ใหเ้ กิด ทั้งด้านบวกและดา้ นลบ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ระบผุ ลกระทบของเทคโนโลยี (K) 2. วเิ คราะห์ผลกระทบทางบวกและทางลบของเทคโนโลยี (P) 3. เหน็ ความสำคญั ของเทคโนโลยแี ละเลอื กใชเ้ ทคโนโลยอี ย่างเหมาะสม (A) 4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. ม่งุ มัน่ ในการทำงาน
6. กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1.ข้ันสงั เกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) 1. นักเรยี นร่วมกนั สงั เกตภาพสถานการณบ์ นกระดาน แล้วตอบคำถาม ดงั นี้ ภาพสถานการณ์ที่ 1 • จากภาพ นกั เรยี นเห็นอะไรบ้าง (คณุ หมอ ผปู้ ่วย เครอ่ื ง X-rays) • จากภาพ อะไรคอื เทคโนโลยี (เครอื่ ง X-rays) • นักเรียนคดิ วา่ เครื่อง X-rays ดีหรอื ไม่ (ดี/ไม่ด)ี ภาพสถานการณท์ ี่ 2 • จากภาพ นกั เรียนเหน็ อะไรบ้าง (ตัวอยา่ งคำตอบ คนจำนวนมาก มีทงั้ ผู้ชายและผหู้ ญงิ โทรศพั ท์เคลื่อนที่ แท็บเล็ต อาหาร) • จากภาพ อะไรคอื เทคโนโลยี (ตัวอยา่ งคำตอบ โทรศพั ท์เคลื่อนที่ แท็บเลต็ ) • นักเรยี นคิดวา่ โทรศัพทเ์ คลอ่ื นทแ่ี ละแทบ็ เล็ตดหี รือไม่ (ด/ี ไมด่ ี) • จากภาพคนทีน่ ่ังบนโตะ๊ อาหารสนทนากันหรือไม่ (ไม่สนทนากนั ) 2. นักเรียนร่วมกันสนทนา แลว้ ตอบคำถามกระตุ้นความสนใจ ดงั น้ี • นักเรียนคิดวา่ ผลกระทบที่มผี ลต่อการเปล่ยี นแปลงของเทคโนโลยมี กี ี่ดา้ น (ตวั อย่างคำตอบ 2 ดา้ น) 3. นกั เรยี นรว่ มกนั สงั เกตและรวบรวมขอ้ มูลเก่ียวกบั เร่ือง ผลกระทบของเทคโนโลยี จากแหลง่ การเรียนรู้ท่ีหลากหลาย เช่น หนังสือเรยี น อินเทอรเ์ น็ต
2.ขั้นคิดวิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) 4. นกั เรียนแบ่งกลุ่ม 7 กลุ่ม จากนัน้ แตล่ ะกล่มุ ส่งตัวแทนออกมาจับสลากเลือกเทคโนโลยี ดงั นี้ • เครื่องผลติ อาหารกระปอ๋ ง • คอมพิวเตอร์ • โทรทัศน์ • เงนิ อิเล็กทรอนิกส์ • โทรศพั ท์เคล่อื นท่ี • หุ่นยนต์ • เครื่องจักร 5. นักเรยี นวิเคราะห์ผลกระทบของเทคโนโลยที ก่ี ลุ่มตนเองจับสลากได้ ในประเด็นผลกระทบของเทคโนโลยีใน ดา้ นบวกและด้านลบ โดยออกแบบการนำเสนอผลการวิเคราะห์อาจเป็นตารางหรือแผนภาพความคดิ กล่มุ ที่ 1 เครอื่ งผลิตอาหารกระปอ๋ ง ผลกระทบด้านบวก • เทคโนโลยีท่ีทำให้เกิดความเท่าเทียมกนั • เทคโนโลยีท่เี ปน็ อตั ลักษณ์ • เทคโนโลยปี รบั เปลยี่ นโครงสรา้ งขององคก์ ร • เทคโนโลยีขยายการเชอื่ มโยงและการซื้อขายออนไลน์ (e-commerce) • เทคโนโลยีทำให้เกดิ การเปลี่ยนแนวการส่ือสาร • เทคโนโลยที ำให้เกิดการไหลรวมของวฒั นธรรม ผลกระทบดา้ นลบ • ผลกระทบต่อชุมชน • ผลกระทบต่อเศรษฐกิจ • ผลกระทบด้านจิตวทิ ยา • ผลกระทบทางด้านสิง่ แวดล้อม กลมุ่ ท่ี 2 คอมพิวเตอร์ ผลกระทบด้านบวก • เทคโนโลยีทท่ี ำให้เกิดความเท่าเทียมกนั • เทคโนโลยที ี่เป็นอตั ลกั ษณ์ • เทคโนโลยีปรบั เปล่ียนโครงสรา้ งขององค์กร • เทคโนโลยีขยายการเชื่อมโยงและการซ้ือขายออนไลน์ (e-commerce) • เทคโนโลยที ำใหเ้ กิดการเปลยี่ นแนวการสอ่ื สาร • เทคโนโลยที ำใหเ้ กิดการไหลรวมของวฒั นธรรม
ผลกระทบด้านลบ • ผลกระทบต่อชมุ ชน • ผลกระทบต่อเศรษฐกจิ • ผลกระทบด้านจิตวทิ ยา • ผลกระทบทางด้านสง่ิ แวดลอ้ ม กล่มุ ที่ 3 โทรทัศน์ ผลกระทบด้านบวก • เทคโนโลยที ี่ทำใหเ้ กิดความเท่าเทยี มกนั • เทคโนโลยที เ่ี ป็นอัตลักษณ์ • เทคโนโลยปี รับเปล่ยี นโครงสรา้ งขององค์กร • เทคโนโลยขี ยายการเช่อื มโยงและการซ้ือขายออนไลน์ (e-commerce) • เทคโนโลยีทำใหเ้ กดิ การเปล่ียนแนวการส่อื สาร • เทคโนโลยที ำให้เกดิ การไหลรวมของวฒั นธรรม ผลกระทบดา้ นลบ • ผลกระทบต่อชุมชน • ผลกระทบต่อเศรษฐกิจ • ผลกระทบดา้ นจติ วิทยา • ผลกระทบทางดา้ นสิง่ แวดล้อม กลุ่มที่ 4 เงินอิเล็กทรอนิกส์ ผลกระทบดา้ นบวก • เทคโนโลยที ที่ ำให้เกิดความเท่าเทียมกัน • เทคโนโลยีที่เป็นอัตลกั ษณ์ • เทคโนโลยีปรับเปล่ียนโครงสร้างขององคก์ ร • เทคโนโลยีขยายการเช่ือมโยงและการซ้ือขายออนไลน์ (e-commerce) • เทคโนโลยที ำให้เกิดการเปล่ียนแนวการส่ือสาร • เทคโนโลยที ำใหเ้ กดิ การไหลรวมของวัฒนธรรม ผลกระทบด้านลบ • ผลกระทบต่อชมุ ชน • ผลกระทบต่อเศรษฐกิจ • ผลกระทบดา้ นจติ วทิ ยา • ผลกระทบทางด้านสิง่ แวดลอ้ ม กลมุ่ ท่ี 5 โทรศัพทเ์ คลื่อนท่ี ผลกระทบดา้ นบวก • เทคโนโลยีทที่ ำใหเ้ กิดความเท่าเทยี มกนั • เทคโนโลยีทเี่ ป็นอัตลกั ษณ์
• เทคโนโลยปี รับเปลยี่ นโครงสรา้ งขององคก์ ร • เทคโนโลยีขยายการเชอ่ื มโยงและการซื้อขายออนไลน์ (e-commerce) • เทคโนโลยีทำใหเ้ กดิ การเปลี่ยนแนวการสื่อสาร • เทคโนโลยที ำให้เกดิ การไหลรวมของวฒั นธรรม ผลกระทบดา้ นลบ • ผลกระทบต่อชุมชน • ผลกระทบต่อเศรษฐกิจ • ผลกระทบด้านจิตวิทยา • ผลกระทบทางดา้ นสิ่งแวดลอ้ ม กล่มุ ที่ 6 หุ่นยนต์ ผลกระทบดา้ นบวก • เทคโนโลยีที่ทำใหเ้ กิดความเท่าเทียมกนั • เทคโนโลยที ีเ่ ป็นอัตลักษณ์ • เทคโนโลยีปรบั เปลย่ี นโครงสร้างขององคก์ ร • เทคโนโลยีขยายการเชอ่ื มโยงและการซ้ือขายออนไลน์ (e-commerce) • เทคโนโลยีทำให้เกดิ การเปลย่ี นแนวการสื่อสาร • เทคโนโลยีทำให้เกิดการไหลรวมของวัฒนธรรม ผลกระทบด้านลบ • ผลกระทบต่อชมุ ชน • ผลกระทบต่อเศรษฐกิจ • ผลกระทบดา้ นจิตวิทยา • ผลกระทบทางด้านสง่ิ แวดล้อม กลุ่มที่ 7 เครอ่ื งจกั ร ผลกระทบด้านบวก • เทคโนโลยีท่ีทำใหเ้ กิดความเท่าเทียมกนั • เทคโนโลยีทเ่ี ปน็ อตั ลักษณ์ • เทคโนโลยปี รับเปลยี่ นโครงสรา้ งขององคก์ ร • เทคโนโลยขี ยายการเชื่อมโยงและการซื้อขายออนไลน์ (e-commerce) • เทคโนโลยีทำให้เกิดการเปล่ียนแนวการสื่อสาร • เทคโนโลยที ำใหเ้ กิดการไหลรวมของวฒั นธรรม ผลกระทบด้านลบ • ผลกระทบต่อชมุ ชน • ผลกระทบต่อเศรษฐกิจ • ผลกระทบด้านจิตวทิ ยา • ผลกระทบทางด้านส่ิงแวดลอ้ ม
6. นักเรียนร่วมกันสังเกตและวเิ คราะหภ์ าพบนกระดาน จากนั้นสง่ ตวั แทนออกมาเขียนคำตอบเกีย่ วกับ เทคโนโลยีตอ่ ไปนส้ี ่งผลดแี ละสง่ ผลเสียตอ่ ชีวติ ประจำวนั ดังตัวอยา่ ง ขอ้ ดี มีความสะดวกสบาย ใช้เวลาน้อย ขอ้ เสยี เปลืองไฟ เปลืองนำ้ ทำใหเ้ ราเป็นคนเกยี จคร้าน ขอ้ ดี สะดวกสบายและงา่ ยต่อการใช้อุ่นอาหารใหร้ อ้ น ข้อเสยี เปลอื งไฟ 7. นกั เรียนร่วมกนั สรปุ ความคิดรวบยอดเก่ยี วกับผลกระทบของเทคโนโลยี ดงั น้ี ผลกระทบของเทคโนโลยมี ีท้ังผลกระทบด้านบวกและผลกระทบด้านลบมากน้อยแตกตา่ งกันออกไปของแต่ละ อยา่ งตามลักษณะของเทคโนโลยนี ้นั ๆ 3.ข้ันปฏิบตั ิและสรปุ ความรหู้ ลังการปฏิบตั ิ (Applying and Constructing the Knowledge) 8. นกั เรยี นแบ่งกลุ่มตามความเหมาะสม แตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั วเิ คราะห์เทคโนโลยที ก่ี ำหนด โดยระบุผลกระทบที่ ส่งผลต่อชีวิตและสังคม ลงในช้นิ งานที่ 1 เร่ือง ผลกระทบของเทคโนโลยี 9. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันสังเกตภาพท่ีกำหนด แลว้ ระบชุ ่อื ของเทคโนโลยนี นั้ ๆ และเรียงลำดบั สง่ิ ท่ีเกิด ก่อนจนถึงท่ีเกิดหลัง จากนนั้ อธบิ ายว่าเพราะเหตใุ ดจงึ มีเทคโนโลยแี ต่ละชนดิ ขึน้ มา แล้วนักเรยี น คิดว่าในอนาคตจะมีเทคโนโลยีใดในการฟงั เสียงเพลงลงในช้ินงานที่ 2 เรือ่ ง เทคโนโลยกี บั ชวี ิตประจำวนั 10.นักเรยี นร่วมกนั สรปุ สิ่งที่เขา้ ใจเป็นความรรู้ ่วมกนั ดังนี้ เมอื่ เทคโนโลยเี กดิ การเปลย่ี นแปลง สง่ิ ทต่ี ามมากค็ ือผลกระทบ ซง่ึ ผลกระทบเหลา่ นน้ั จะก่อใหเ้ กิดทั้งด้านบวกและด้านลบ 11.นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มนำเสนอผลกระทบทส่ี ง่ ผลตอ่ ชีวิตและสังคม 12. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั อธิบายเหตผุ ลของการมีเทคโนโลยี 13. นกั เรียนร่วมกนั อภิปรายสรุปเกยี่ วกบั วิธกี ารทำงานใหเ้ ห็นการคดิ เชิงระบบและวิธกี ารทำงาน ทม่ี แี บบแผน
7. สอ่ื การเรยี นรู้ 7.1 ส่อื การเรยี นรู้/แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรียน รายวชิ าพนื้ ฐาน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1ของสถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) 2. ภาพสถานการณห์ มอกำลงั X-rays คนไข้ 3. ภาพสถานการณ์ผคู้ นน่ังเลน่ อุปกรณ์เทคโนโลยีบนโต๊ะอาหาร 4. ภาพเครอื่ งซกั ผา้ ภาพเตาไมโครเวฟ ภาพรถเก่ยี วขา้ ว ภาพการจับปลาของเรือขนาดใหญ่ ภาพการขายสินค้าออนไลน์ ภาพการเรียนหนังสือผ่านสื่ออิเลก็ ทรอนิกส์ 5. แหล่งการเรยี นรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรียน 8. กระบวนการวดั และประเมินผล 1. ประเมินความรู้ เรื่อง ผลกระทบของเทคโนโลยี (K) ดว้ ยแบบทดสอบ 2. ประเมนิ กระบวนการทำงานกลุม่ (P) ดว้ ยแบบประเมิน 3. ประเมนิ ชิน้ งาน เร่ือง ผลกระทบของเทคโนโลยี (P) ด้วยแบบประเมนิ 4. ประเมนิ ชิน้ งาน เรื่อง เทคโนโลยีกบั ชวี ิตประจำวัน (P) ด้วยแบบประเมนิ 5. ประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ด้านใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน (A) ด้วยแบบประเมิน แบบประเมินตามสภาพจรงิ (Rubrics) แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลุ่ม รายการการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกล่มุ ไมม่ ีการกำหนด มกี ารกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท บทบาทสมาชกิ และไมม่ ีการช้ีแจง สมาชิกชัดเจน สมาชกิ ชัดเจน เฉพาะหวั หน้า เปา้ หมาย สมาชิก ตา่ งคนต่างทำงาน และมีการช้แี จงเป้าหมาย มีการช้ีแจงเป้าหมาย ไม่มกี ารช้ีแจงเปา้ หมาย การทำงาน อยา่ งชดั เจนและ อย่างชัดเจน มีการปฏิบตั งิ านร่วมกัน ปฏบิ ตั งิ านร่วมกัน ปฏิบตั ิงานร่วมกัน อยา่ งรว่ มมอื รว่ มใจ แต่ไมม่ กี ารประเมิน ไมค่ รบทุกคน พรอ้ มกับการประเมนิ เปน็ เปน็ ระยะ ๆ ระยะ ๆ
แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ท่ี 4.1 ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดีเย่ยี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) 4.1.1 ตง้ั ใจเรียน 4.1.2 เอาใจใส่ เขา้ เรียนตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา ไมต่ ง้ั ใจเรยี น และมีความเพยี ร พยายาม ต้ังใจเรยี น เอาใจใส่ ตง้ั ใจเรียน เอาใจใส่ ตัง้ ใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียนรู้ 4.1.3 สนใจเขา้ ร่วม และมคี วามเพยี ร และมีความเพียร ในการเรียน มีส่วนร่วม กิจกรรมการเรยี นรู้ ต่าง ๆ พยายาม พยายาม ในการเรยี นรู้ และเข้า ในการเรียนรู้ มสี ่วน ในการเรยี นรู้ มีส่วน รว่ มกิจกรรมการ ร่วมในการเรยี นรู้ และ รว่ มในการเรยี นรู้ และ เรยี นรตู้ ่าง ๆ เขา้ รว่ มกิจกรรมการ เขา้ ร่วมกิจกรรมการ เป็นบางครัง้ เรียนรตู้ า่ ง ๆ เรียนรูต้ ่าง ๆ บอ่ ยคร้ัง ทง้ั ภายในและ ภายนอกโรงเรยี นเปน็ ประจำ มุ่งม่ันในการทำงาน ตวั ช้ีวัดท่ี 6.1 ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ น้าท่กี ารงาน พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ า่ น (0) ตั้งใจและรบั ผิดชอบ ต้ังใจและรับผดิ ชอบ ไม่ต้ังใจปฏบิ ัติ 6.1.1 เอาใจใสต่ ่อ ตั้งใจและรับผิดชอบ ในการปฏบิ ัติหนา้ ที่ ในการปฏิบัติหน้าท่ี หน้าทกี่ ารงาน ท่ีได้รับมอบหมาย ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย การปฏิบัติหน้าท่ี ในการปฏิบัตหิ น้าท่ี ให้สำเร็จ มีการ ใหส้ ำเรจ็ ปรับปรุงและ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ทีไ่ ด้รับมอบหมาย พัฒนาการทำงานให้ ดีขึน้ 6.1.2 ตั้งใจและ ใหส้ ำเร็จ มีการ รับผิดชอบใน ปรับปรุง และ การทำงานให้ พฒั นาการทำงานให้ สำเรจ็ ดขี น้ึ ด้วยตนเอง 6.1.3 ปรับปรุงและ พัฒนาการทำงาน ด้วยตนเอง
9. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ (นางสาวฐิตมิ า สวาสนา) ตำแหน่ง หวั หนา้ กลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันท.ี่ .........เดือน...........................พ.ศ............. 10. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้ชว่ ยผู้อำนวยการกล่มุ งานบริหารวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ (นายวิรพงษ์ ปะนามะเส) ตำแหน่ง ผู้ช่วยผอู้ ำนวยการกลมุ่ งานบริหารวชิ าการ วนั ท่ี..........เดือน...........................พ.ศ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ (นางเยาวลกั ษณ์ สอนสะอาด) ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการโรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม วนั ท่ี..........เดอื น...........................พ.ศ.............
12. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................ ...... ลงชอื่ (นายนภภูมิ แก้ววิเศษ) ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการโรงเรียนลำทะเมนไชยพทิ ยาคม วันท่.ี .........เดอื น...........................พ.ศ............. 13. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้ 13.1 ผลการเรยี นรทู้ ีเ่ กดิ ขน้ึ กับผเู้ รยี น .................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................... ........................................... ....................................................................................... ....................................................................................... 13.2 ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 13.3 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ...................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ..............................ผู้สอน (นางสาวจิราภรณ์ หวา่ งแสง) ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย ………../………./…………
แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 2 กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 โรงเรียนลำทะเมนไชยพิทยาคม ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2566 แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 1 เรอื่ ง ขอ้ มูลและสารสนเทศ เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ผสู้ อนนางสาวจิราภรณ์ หวา่ งแสง สอนวนั ท.่ี .......เดอื น.............พ.ศ. ........... 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคิดเชงิ คำนวณในการแก้ปัญหาทีพ่ บในชวี ิตจริงอยา่ งเป็นข้ันตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแก้ปญั หาได้อย่างมีประสิทธิภาพ รู้เทา่ ทนั และมจี รยิ ธรรม ตัวชีว้ ดั ว 4.2 ม.1/3 รวบรวมขอ้ มลู ปฐมภมู ิ ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอขอ้ มูล และสารสนเทศ ตามวตั ถุประสงค์ โดยใช้ซอฟตแ์ วร์ หรอื บริการบนอนิ เทอร์เนต็ ทีห่ ลากหลาย 2. สาระการเรยี นรู้ ข้อมูลเป็นข้อเท็จจรงิ ขา่ วสาร เอกสาร หรอื สงิ่ ต่าง ๆ ท่ีอยูร่ อบตัวเรา ซึ่งอาจจะอยู่ในรูปแบบตัวเลข ภาษา ภาพ เสยี ง หรือข้อความทมี่ ีความหมายเฉพาะตวั โดยจะได้ข้อมูลจากแหลง่ ขอ้ มลู ปฐมภูมิและแหล่งข้อมลู ทุตยิ ภูมิ ซง่ึ ขอ้ มูลหรือข้อเทจ็ จรงิ ที่ไดร้ บั นนั้ ไมส่ ามารถนำไปใช้ได้ในทนั ที จะต้องนำมาวเิ คราะหป์ ระมวลผลให้เปน็ สารสนเทศก่อน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายข้อมูลและสารสนเทศ (K) 2. สบื ค้นข้อมูลแลว้ นำมาวิเคราะห์ (P) 3. มคี วามกระตอื รือร้นในกิจกรรมการเรียนรู้ (A) 4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน
6. กระบวนการจดั การเรยี นรู้ 1.ข้ันสังเกต รวบรวมข้อมลู (Gathering) 1. นกั เรียนร่วมกันสนทนาเก่ยี วกับขอ้ มูล โดยตอบคำถาม ดงั นี้ • ขอ้ มลู หมายถงึ อะไร (ตวั อย่างคำตอบ ขอ้ เท็จจรงิ ขา่ วสาร เอกสาร เก่ียวกบั บุคคล ส่ิงของ หรอื เหตุการณ์ ในรูปแบบตัวเลข ภาพ เสียง หรอื สัญลกั ษณ์ต่าง ๆ) • ในชวี ิตประจำวันเราตอ้ งรู้ข้อมลู เกย่ี วกับอะไรบา้ ง (ตวั อย่างคำตอบ ขอ้ มูลความรูจ้ ากการเรยี นหนงั สือ ขา่ วสารบ้านเมอื ง ข้อมูลบนั เทิง) • แหล่งของขอ้ มูลมีก่ปี ระเภท อะไรบา้ ง (2 ประเภท แหล่งข้อมลู ปฐมภูมแิ ละแหลง่ ข้อมลู ทุติยภูมิ 2. นกั เรยี นรว่ มกันสงั เกตภาพบนกระดาน แล้วตอบคำถาม ดังนี้ • นกั เรียนเหน็ ภาพอะไร (แผนที่การเดนิ ทาง) • เหตกุ ารณใ์ นภาพคืออะไร (การคน้ หาเสน้ ทางเพอ่ื เดนิ ทางจากจงั หวดั กรุงเทพมหานครไปจงั หวัดปทมุ ธานี) • จากภาพมีกีเ่ สน้ ทางทีส่ ามารถใช้ในการเดินทางได้ (3 เส้นทาง) • นกั เรยี นจะเลอื กเส้นทางใด (ตัวอย่างคำตอบ เสน้ ทางท่ีใชเ้ วลาน้อยท่สี ุด) • นักเรียนคิดวา่ สงิ่ ทเ่ี รารบั ร้เู หล่านเ้ี รียกวา่ อะไร (ข้อมูล) 3. นกั เรียนรว่ มกนั สังเกตและรวบรวมขอ้ มลู เกีย่ วกบั ข้อมลู และสารสนเทศ จากแหลง่ การเรียนรู้ ที่หลากหลาย เช่น หนังสือเรียน อินเทอร์เน็ต
2.ขั้นคิดวเิ คราะหแ์ ละสรปุ ความรู้ (Processing) 4. นักเรยี นร่วมกนั สังเกตและวเิ คราะหบ์ ัตรภาพและบัตรคำบนกระดาน จากนัน้ จบั คบู่ ตั รภาพและบัตรคำ ดังตัวอย่าง ข้อมลู เกีย่ วกบั บุคคล ขอ้ มลู เกย่ี วกบั สถานท่ี ขอ้ มูลเกี่ยวกับสิ่งของ ขอ้ มลู เกยี่ วกบั สัตว์ ขอ้ มลู เกยี่ วกบั เหตุการณ์ 5. นักเรยี นรว่ มกันสงั เกตบตั รคำบนกระดาน จากนัน้ วเิ คราะหข์ อ้ มูลในตาราง แลว้ จำแนกประเภทของข้อมลู โดยเขยี นบนั ทึกคำตอบลงในตารางให้สมั พันธ์กัน ดงั ตัวอย่าง ตัวอกั ขระ ตัวเลข ภาพ เสยี ง เดก็ ชายธนกฤต สอบได้คะแนน 98 คะแนน ตวั เลข เด็กชายธนกฤต ตัวอกั ขระ ภาพรถยนตร์ ุ่นใหม่ ภาพ, ตวั อักขระ ขา่ วจากวทิ ยุ เสยี ง บา้ นเลขท่ี 55 ตัวเลข ราคาขนม 48 บาท ตวั เลข ขา่ วจากอนิ เทอรเ์ น็ต ภาพ/เสียง ข้อมูลใน DVD ภาพ/เสียง ทอี่ ยูข่ องโรงเรยี น ตวั อักขระ ภาพถ่ายจากอวกาศ ภาพ
6. นักเรยี นแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเทา่ ๆ กนั จากนน้ั แต่ละกล่มุ ชว่ ยกนั วเิ คราะห์แหลง่ ท่มี าของขอ้ มูล ปฐมภูมิ และ ทุติยภูมิ โดยสังเกตบัตรคำทต่ี ิดบนกระดาน แล้วจำแนกประเภทของแหลง่ ที่มาของขอ้ มูล ให้ถกู ต้อง โดยเขยี นคำตอบบันทกึ ลงในตาราง ดงั ตวั อย่าง การสมั ภาษณบ์ คุ คล การนำขอ้ มูลแบบบันทกึ การสงั เกตการเคลื่อนไหว ทีอ่ ยใู่ นเหตกุ ารณ์จรงิ ของผ้อู นื่ มาใช้ ของสัตว์ การสมั ภาษณ์ขอ้ มลู ของ สถติ ผิ ลคะแนนสอบ O-NET การทดสอบโปรตนี นักเรยี นจากผูป้ กครอง ในแต่ละปี ตาราง แหลง่ ที่มาของข้อมลู ขอ้ มูลปฐมภูมิ ข้อมูลทตุ ิยภูมิ 1. (การสมั ภาษณบ์ ุคคลทอ่ี ยูใ่ นเหตุการณ์จรงิ ) 1. (การนำข้อมูลแบบบันทึกของผู้อ่นื มาใช้) 2. (การสังเกตการเคลื่อนไหวของสตั ว)์ 2. (การสมั ภาษณ์ขอ้ มูลของนักเรียนจาก 3. (การทดสอบโปรตนี ) ผู้ปกครอง) 3. (สถิตผิ ลคะแนนสอบ O-NET ในแตล่ ะปี) 7. นกั เรียนเปรียบเทยี บความแตกต่างระหวา่ งข้อมูลปฐมภูมิและข้อมลู ทุตยิ ภูมิ โดยเขียนบันทึก เป็นแผนภาพความคิด ดงั ตวั อย่าง ข้อมูลปฐมภมู ิ ขอ้ มูลทตุ ิยภูมิ ไดจ้ ากการเกบ็ ขอ้ มลู หรือแหล่งขอ้ มลู ขอ้ มลู หรอื ไดจ้ ากการนำข้อมลู ที่คนอื่นรวบรวมไว้ โดยตรง ขอ้ เทจ็ จริง อยา่ งเปน็ ระบบมาใชง้ าน โดยไมต่ อ้ ง จากขา่ วสาร ลงมือเก็บรวบรวมขอ้ มลู เอง เหตกุ ารณต์ า่ ง ๆ
8. นกั เรยี นร่วมกนั คิดวิเคราะห์เก่ยี วกบั ความสำคญั ของข้อมูลและลักษณะของข้อมูลทดี่ ี แล้วตอบคำถาม ดังน้ี • ข้อมลู มีความสำคัญต่อมนุษย์อยา่ งไร (ตวั อยา่ งคำตอบ ใชใ้ นการตัดสนิ ใจท่จี ะทำหรือไม่ทำกจิ กรรมใด ๆ เพ่ือให้เกดิ ประโยชน์หรือช่วยในการ กำหนดทศิ ทางการทำกจิ กรรมในชวี ติ ประจำวนั ) • ข้อมลู ท่ีดมี ีลักษณะอยา่ งไร (ตัวอย่างคำตอบ มีความถูกต้องเชือ่ ถอื ได้ ข้อมูลตรงตามความตอ้ งการของผู้ใช้ มคี วามทันสมยั และมคี วาม สอดคล้องกันของขอ้ มูล) 9. นกั เรียนรว่ มกันวิเคราะห์และยกตวั อย่างสารสนเทศท่ตี นเองรู้จัก โดยบันทึกเป็นแผนภาพความคิดบน กระดาน ดงั ตวั อยา่ ง กราฟ แผนภูมิแทง่ สารสนเทศ จำนวนประชากร การพยากรณ์อากาศ สถติ ิ เกรดเฉล่ีย 10. นกั เรยี นรว่ มกันอา่ นข้อความและวิเคราะห์ จากนัน้ รว่ มกนั ตอบคำถาม ดังน้ี นกั เรียนชน้ั ม.1 จำนวน 10 คน สอบวชิ าคณิตศาสตร์จากคะแนนเต็ม 30 คะแนน ไดค้ ะแนน ดงั น้ี 27, 25, 19, 17, 28, 20, 29, 18, 23 และ 24 เม่ือนำข้อมลู ท้ังหมดมาประมวลผล พบวา่ นกั เรียนชั้น ม.1 สอบวิชาคณติ ศาสตร์ ไดค้ ะแนนเฉล่ีย 23 คะแนน • ข้อมูลคอื อะไร (คะแนนสอบวชิ าคณิตศาสตร์ของนักเรยี นแตล่ ะคน ของนกั เรียนชัน้ ม.1 จำนวน 10 คน) • วิธกี ารประมวลผลคอื อะไร (นำคะแนนทั้งหมดมารวมกัน แลว้ หารดว้ ย 10) • สารสนเทศคอื อะไร (คะแนนเฉล่ยี วิชาคณิตศาสตร์ ของนักเรียนช้ัน ม.1 คอื 23 คะแนน) 11. นักเรยี นร่วมกันวเิ คราะหแ์ ล้วตอบคำถามกระตนุ้ ความคดิ ดังน้ี • เพราะเหตุใดจงึ ต้องมีสารสนเทศ (ตัวอยา่ งคำตอบ สารสนเทศจะช่วยให้เราเขา้ ใจข้อมลู ไดง้ ่ายและทำให้ข้อมูลมีความสวยงามเปน็ ระบบ
12. นกั เรียนร่วมกันสรุปความคดิ รวบยอดเก่ยี วกบั ขอ้ มูลและสารสนเทศ ดงั นี้ ข้อมลู ไดม้ าจาก 2 แหล่ง คือ แหลง่ ข้อมลู ปฐมภมู ิและแหล่งข้อมลู ทุตยิ ภมู ิ เม่อื เราได้ขอ้ มูลมาแล้วจะตอ้ งนำมา วิเคราะหใ์ หเ้ ป็นรูปแบบทเ่ี ขา้ ใจงา่ ย เรียกว่า สารสนเทศ 3.ขัน้ ปฏิบัติและสรปุ ความรูห้ ลงั การปฏบิ ัติ (Applying and Constructing the Knowledge) 13.นกั เรียนสืบคน้ ขา่ วเก่ยี วกบั เทคโนโลยคี นละ 1 หวั ขอ้ จากแหลง่ ข้อมูลท่ีน่าเชือ่ ถือ เชน่ หนงั สอื พิมพ์ อนิ เทอรเ์ น็ต แล้วนำมาวิเคราะหใ์ นประเด็น ดงั ต่อไปน้ี • หัวข้อขา่ วอะไร/วัน เดือน ปี/ แหลง่ ท่มี า • เน้อื หาข่าวกลา่ วว่าอย่างไร • ข่าวนั้นมีผลดหี รอื ผลเสยี อยา่ งไร 14.นกั เรียนร่วมกนั สรปุ สง่ิ ทเ่ี ขา้ ใจเป็นความร้รู ว่ มกนั ดังนี้ ข้อมลู เป็นขอ้ เท็จจรงิ ข่าวสาร เอกสาร หรือสง่ิ ตา่ ง ๆ ทอ่ี ยู่รอบตวั เรา ซึ่งอาจจะอย่ใู นรปู แบบ ตัวเลข ภาษา ภาพ เสยี ง หรือข้อความที่มีความหมายเฉพาะตัว โดยจะได้ขอ้ มูลจากแหล่งขอ้ มลู ปฐมภมู ิและแหล่งขอ้ มูล ทตุ ิยภมู ิ ซ่งึ ข้อมูลหรอื ข้อเทจ็ จรงิ ที่ได้รับน้ันไม่สามารถนำไปใชไ้ ด้ในทันที จะต้องนำมาวิเคราะห์ประมวลผลให้เปน็ สารสนเทศเสยี ก่อน 15.นกั เรียนแต่ละคนออกมานำเสนอขา่ วทต่ี นเองสบื คน้ และวเิ คราะห์หนา้ ชนั้ เรียน โดยอาจใช้ Microsoft Office PowerPoint ในการนำเสนอ 16.นักเรยี นร่วมกันอภปิ รายสรุปเกีย่ วกับวธิ ีการทำงานใหเ้ หน็ การคิดเชงิ ระบบและวธิ ีการทำงานทมี่ แี บบแผน 7. สอ่ื การเรียนรู้ 7.1 ส่อื การเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี น รายวิชาพนื้ ฐาน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 ของสถาบนั พัฒนาคณุ ภาพวชิ าการ (พว.) 2. ภาพแผนทก่ี ารเดนิ ทาง 3. ภาพบัตรประจำตวั ประชาชน ภาพวัดพระแกว้ ภาพกระเป๋าสะพายหลงั ภาพกระต่ายสีขาว ภาพอุบตั เิ หตุรถตกขา้ งทาง 4. บัตรคำข้อมูลเกย่ี วกบั บคุ คล ขอ้ มลู เกีย่ วกับสถานที่ ขอ้ มูลเกี่ยวกับสิง่ ของ ข้อมลู เกีย่ วกบั สัตว์ ข้อมูลเก่ยี วกับเหตุการณ์ ตัวอักขระ ตวั เลข ภาพ เสียง 5. แหลง่ การเรยี นรู้ทัง้ ภายในและภายนอกโรงเรยี น 8. กระบวนการวัดและประเมินผล 1. ประเมินความรู้ เรอ่ื ง ข้อมูลและสารสนเทศ (K) ด้วยแบบทดสอบ 2. ประเมนิ กระบวนการทำงานกล่มุ (P) ดว้ ยแบบประเมิน 3. ประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ดา้ นใฝ่เรียนรู้ ม่งุ มั่นในการทำงาน (A) ด้วยแบบประเมนิ
แบบประเมนิ ตามสภาพจรงิ (Rubrics) แบบประเมินกระบวนการทำงานกลมุ่ รายการการประเมิน ระดับคณุ ภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกลุม่ ไมม่ ีการกำหนด มีการกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท บทบาทสมาชกิ และไม่มกี ารช้แี จง สมาชกิ ชดั เจน สมาชิกชดั เจน เฉพาะหวั หน้า เปา้ หมาย สมาชกิ ต่างคนตา่ งทำงาน และมีการชแี้ จงเป้าหมาย มีการชีแ้ จงเปา้ หมาย ไม่มีการชี้แจงเป้าหมาย การทำงาน อยา่ งชดั เจนและ อย่างชดั เจน มีการปฏิบตั ิงานรว่ มกนั ปฏบิ ตั งิ านรว่ มกนั ปฏิบตั งิ านร่วมกัน อยา่ งร่วมมือรว่ มใจ แตไ่ มม่ ีการประเมิน ไม่ครบทุกคน พร้อมกบั การประเมนิ เปน็ เปน็ ระยะ ๆ ระยะ ๆ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ ตวั ชว้ี ัดที่ 4.1 ตัง้ ใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ดเี ยี่ยม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ า่ น (0) 4.1.1 ต้งั ใจเรยี น 4.1.2 เอาใจใส่ เขา้ เรยี นตรงเวลา เข้าเรยี นตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา ไม่ต้งั ใจเรียน และมคี วามเพียร พยายาม ตั้งใจเรยี น เอาใจใส่ ตัง้ ใจเรยี น เอาใจใส่ ตั้งใจเรยี น เอาใจใส่ ในการเรียนรู้ 4.1.3 สนใจเข้าร่วม และมคี วามเพียร และมคี วามเพียร ในการเรยี น มีสว่ นร่วม กจิ กรรมการเรียนรู้ ตา่ ง ๆ พยายาม พยายาม ในการเรียนรู้ และเข้า ในการเรยี นรู้ มสี ่วน ในการเรียนรู้ มสี ว่ น ร่วมกจิ กรรมการ ร่วมในการเรียนรู้ และ ร่วมในการเรียนรู้ และ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ เขา้ ร่วมกจิ กรรมการ เข้าร่วมกจิ กรรมการ เป็นบางครงั้ เรียนรตู้ ่าง ๆ เรียนรตู้ ่าง ๆ บอ่ ยคร้ัง ท้ังภายในและ ภายนอกโรงเรยี นเปน็ ประจำ มุ่งม่นั ในการทำงาน ตัวช้วี ดั ท่ี 6.1 ต้ังใจและรบั ผิดชอบในการปฏิบตั ิหน้าท่ีการงาน
พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผา่ น (1) ไมผ่ า่ น (0) ตั้งใจและรบั ผิดชอบ ต้งั ใจและรับผดิ ชอบ ไมต่ ัง้ ใจปฏบิ ตั ิ 6.1.1 เอาใจใสต่ ่อ ต้งั ใจและรับผดิ ชอบ ในการปฏิบตั หิ น้าที่ ในการปฏิบตั หิ น้าท่ี หน้าทก่ี ารงาน ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย ทไี่ ด้รับมอบหมาย การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี ในการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่ ให้สำเร็จ มีการ ใหส้ ำเรจ็ ปรับปรุงและ ทไี่ ด้รบั มอบหมาย ที่ไดร้ ับมอบหมาย พัฒนาการทำงานให้ ดขี นึ้ 6.1.2 ตั้งใจและ ให้สำเร็จ มีการ รับผิดชอบใน ปรับปรุง และ การทำงานให้ พัฒนาการทำงานให้ สำเร็จ ดขี นึ้ ด้วยตนเอง 6.1.3 ปรับปรงุ และ พัฒนาการทำงาน ด้วยตนเอง
9. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ (นางสาวฐิติมา สวาสนา) ตำแหนง่ หวั หน้ากลมุ่ สาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วนั ที่..........เดือน...........................พ.ศ............. 10. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการกลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ......................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ลงชอ่ื (นายวิรพงษ์ ปะนามะเส) ตำแหนง่ ผ้ชู ่วยผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารวิชาการ วันที่..........เดือน...........................พ.ศ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการโรงเรียน .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ (นางเยาวลักษณ์ สอนสะอาด) ตำแหนง่ รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียนลำทะเมนไชยพิทยาคม วนั ท่ี..........เดือน...........................พ.ศ.............
12. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื (นายนภภมู ิ แกว้ วิเศษ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนลำทะเมนไชยพทิ ยาคม วนั ที.่ .........เดอื น...........................พ.ศ............. 13. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรียนรู้ 13.1 ผลการเรยี นรทู้ ี่เกิดขึน้ กับผเู้ รียน ............................................................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ............................................................................ 13.2 ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 13.3 ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ...................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื ..............................ผูส้ อน (นางสาวจิราภรณ์ หว่างแสง) ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ………../………./…………
แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 โรงเรียนลำทะเมนไชยพิทยาคม ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2566 แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 2 การประมวลผลข้อมลู ให้เป็นสารสนเทศเพอื่ ใชใ้ นการตัดสินใจ เวลาเรยี น 1 ช่ัวโมง ผ้สู อนนางสาวจริ าภรณ์ หวา่ งแสง สอนวันท.่ี .......เดอื น.............พ.ศ. ........... 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาทีพ่ บในชวี ติ จรงิ อยา่ งเป็นข้ันตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแกป้ ัญหาได้อย่างมปี ระสิทธิภาพ รู้เท่า ทัน และมจี ริยธรรม ตัวช้วี ัด ว 4.2 ม.1/3 รวบรวมขอ้ มลู ปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอขอ้ มูล และสารสนเทศ ตามวัตถปุ ระสงค์ โดยใชซ้ อฟต์แวร์ หรอื บริการบนอินเทอร์เนต็ ที่หลากหลาย 2. สาระการเรียนรู้ การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศเพ่ือใชใ้ นการตัดสินใจจะตอ้ งอาศัยกระบวนการ การแบง่ กลมุ่ ขอ้ มลู การจดั เรียงข้อมูล การสรปุ ผล และการประมวลผลสารสนเทศ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. บอกวิธีการประมวลผลขอ้ มูลใหเ้ ป็นสารสนเทศ (K) 2. แสดงวิธีการประมวลผลข้อมลู ให้เปน็ สารสนเทศ (P) 3. เหน็ ความสำคญั ของสารสนเทศ (A) 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 5. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
6. กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1.ขั้นสังเกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) 1. นกั เรียนรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกบั การประมวลผลข้อมูลใหเ้ ปน็ สารสนเทศ จากนัน้ เขียนบันทกึ คำตอบของ นกั เรียนเปน็ แผนภาพความคิดบนกระดาน ดังตัวอยา่ ง การจัดเรยี งข้อมูล การคำนวณ การประมวลผล ข้อมูลใหเ้ ป็น สารสนเทศ การสรปุ ผล การจดั แบง่ กลุม่ 2. นักเรยี นรว่ มกนั สนทนา และตอบคำถามกระตุ้นความสนใจ ดงั นี้ • สารสนเทศทน่ี ักเรยี นใชใ้ นชวี ิตประจำวนั คืออะไร (ตวั อยา่ งคำตอบ บตั รประจำตวั ประชาชน บตั รประจำตวั นักเรียน ข้อมูลในทะเบียนบา้ น) 3. นักเรียนรว่ มกันสงั เกตและรวบรวมขอ้ มลู เก่ียวกบั เร่ือง การประมวลผลข้อมลู ให้เปน็ สารสนเทศ เพ่ือใชใ้ น การตดั สนิ ใจ จากแหลง่ การเรียนรทู้ ี่หลากหลาย เช่น หนงั สอื เรยี น อินเทอรเ์ น็ต 2.ขนั้ คดิ วิเคราะห์และสรุปความรู้ (Processing) 4. นกั เรียนร่วมกันคิดวเิ คราะห์การเรยี งลำดับขน้ั ตอนการประมวลผลขอ้ มูลให้เปน็ สารสนเทศเป็นแผนภาพ ความคดิ ดังตัวอย่าง การแบ่งกลุ่มข้อมูล การจัดเรียงข้อมลู การสรปุ ผล การประมวลผลสารสนเทศ ขั้นตอนการประมวลผลข้อมูลใหเ้ ปน็ สารสนเทศ 5. นักเรียนรว่ มกันคิดวเิ คราะห์เกย่ี วกบั สารสนเทศ โดยตอบคำถาม ดังนี้ • สารสนเทศท่ีมคี วามจำเป็นต่อนักเรียนคืออะไร เพราะเหตใุ ด (ตวั อย่างคำตอบ บัตรประจำตัวประชาชน เพราะใชใ้ นการระบุตัวตน)
6. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน จากน้ันแต่ละกล่มุ ร่วมกนั คิดวิเคราะหก์ ารประมวลผลขอ้ มูลใหเ้ ป็น สารสนเทศเกีย่ วกบั พฤติกรรมการใช้เชอ้ื เพลิง ดังตวั อย่าง • พฤติกรรมการใช้เช้อื เพลิง 1) การจัดแบ่งกลุม่ ข้อมูลเป็นคอลมั นใ์ นแตล่ ะคอลมั น์จะเป็นข้อมลู ดา้ นเดยี วกัน ดังตาราง ช่อื -นามสกุล เพศ อายุ (ปี) รายได้ (บาท) ชนิดของเช้ือเพลิง อรญั จิตมัน่ คง ชาย 32 25,000 แกโซฮอล E20 มาริสา วยั ยอด หญิง 37 35,100 จริ กร ชาวไทย ชาย 27 12,500 แกส๊ LPG แกโซฮอล E20 2) การจัดเรยี งขอ้ มลู เป็นการจดั เรยี งขอ้ มลู ตามลำดบั อักษรโดยใชช้ ่อื -นามสกลุ เป็นเกณฑ์ ดังตาราง ชือ่ -นามสกุล เพศ อายุ (ปี) รายได้ (บาท) ชนดิ ของเชื้อเพลิง จริ กร ชาวไทย ชาย 27 12,500 แกโซฮอล E20 มารสิ า วยั ยอด หญงิ 37 35,100 แก๊ส LPG อรญั จิตม่นั คง ชาย 32 25,000 แกโซฮอล E20 3) การสรุปผล ดงั ตาราง ชื่อ-นามสกุล เพศ อายุ (ปี) รายได้ (บาท) ชนดิ ของเช้ือเพลิง 27 12,500 แกโซฮอล E20 จิรกร ชาวไทย ชาย 37 35,100 32 25,000 แก๊ส LPG มาริสา วัยยอด หญิง แกโซฮอล E20 สรปุ รวม 3 คน อรญั จติ มั่นคง ชาย 4) การคำนวณ ดงั ตาราง ชือ่ -นามสกุล เพศ อายุ (ปี) รายได้ (บาท) ชนดิ ของเชื้อเพลิง 27 12,500 แกโซฮอล E20 จิรกร ชาวไทย ชาย 37 35,100 32 25,000 แกส๊ LPG มารสิ า วัยยอด หญิง แกโซฮอล E20 อายุเฉลี่ย 32 ปี รายได้เฉลี่ย ใช้แกโซฮอล E20 อรัญ จิตม่ันคง ชาย 24,200 บาท ร้อยละ 66.66 ของผใู้ ชร้ ถ สรุปรวม 3 คน ชาย 2 ใน 3 ของ คนทั้งหมด การสรปุ การใช้เชอื้ เพลิงเป็นสารสนเทศ ขอ้ มูล ตวั อย่างข้อมูล ตวั อย่างสารสนเทศ เพศ ชาย, หญงิ อัตราส่วนชายและหญิง 2 ใน 3 ของกลมุ่ ตวั อยา่ ง อายุ 27, 32, 37 อายเุ ฉลี่ย 32 ปี รายได้ 12,500, 25,000, 35,100 รายได้เฉลยี่ 24,200 บาท ชนดิ เช้อื เพลงิ แก๊ส LPG, แกโซฮอล E20 ใชแ้ กโซฮอล E20 ร้อยละ 66.66 ของเชื้อเพลงิ ท้ังหมด
3.ขั้นปฏบิ ตั แิ ละสรุปความรู้หลังการปฏบิ ตั ิ (Applying and Constructing the Knowledge) 7. นักเรียนรว่ มกันสรุปความคดิ รวบยอดเก่ียวกับการประมวลผลขอ้ มูลใหเ้ ป็นสารสนเทศเพื่อใช้ ในการตดั สนิ ใจ ดงั น้ี การประมวลผลข้อมลู ให้เป็นสารสนเทศเกยี่ วกับพฤตกิ รรมการใชเ้ ชอื้ เพลิง โดยอาศัยข้นั ตอน การแบง่ กล่มุ ข้อมลู การจัดเรียงข้อมลู การสรปุ ผล และการประมวลผลสารสนเทศ ทำให้ข้อมูลมีความกระชับและทำ ความเข้าใจได้งา่ ย โดยจัดระบบของขอ้ มูลในรูปแบบตาราง 7. ส่อื การเรียนรู้ 7.1 สือ่ การเรยี นรู้/แหล่งการเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรยี น รายวชิ าพน้ื ฐาน วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ของสถาบันพฒั นาคุณภาพวิชาการ (พว.) 2. แหลง่ การเรยี นร้ทู ้ังภายในและภายนอกโรงเรยี น 8. กระบวนการวัดและประเมนิ ผล 1. ประเมนิ ความรู้ เรอ่ื ง การประมวลผลข้อมลู ใหเ้ ป็นสารสนเทศเพื่อใช้ในการตัดสินใจ (K) ด้วยแบบทดสอบ 2. ประเมนิ กระบวนการทำงานกลมุ่ (P) ด้วยแบบประเมิน 3. ประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ด้านใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน (A) ดว้ ยแบบประเมนิ แบบประเมนิ ตามสภาพจรงิ (Rubrics) แบบประเมินกระบวนการทำงานกลุ่ม รายการการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกลุ่ม ไม่มีการกำหนด มีการกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท บทบาทสมาชกิ และไมม่ ีการชี้แจง สมาชิกชดั เจน สมาชิกชัดเจน เฉพาะหวั หนา้ เป้าหมาย สมาชิก ต่างคนต่างทำงาน และมีการชี้แจงเป้าหมาย มีการชแ้ี จงเปา้ หมาย ไม่มีการช้ีแจงเปา้ หมาย การทำงาน อย่างชดั เจนและ อยา่ งชดั เจน มีการปฏบิ ตั ิงานรว่ มกนั ปฏิบตั งิ านร่วมกนั ปฏบิ ตั งิ านรว่ มกนั อย่างรว่ มมอื รว่ มใจ แตไ่ มม่ ีการประเมิน ไม่ครบทกุ คน พร้อมกับการประเมินเปน็ เปน็ ระยะ ๆ ระยะ ๆ
แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ท่ี 4.1 ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดีเย่ยี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) 4.1.1 ตง้ั ใจเรียน 4.1.2 เอาใจใส่ เขา้ เรียนตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา ไมต่ ง้ั ใจเรยี น และมีความเพยี ร พยายาม ต้ังใจเรยี น เอาใจใส่ ตง้ั ใจเรียน เอาใจใส่ ตัง้ ใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียนรู้ 4.1.3 สนใจเขา้ ร่วม และมคี วามเพยี ร และมีความเพียร ในการเรียน มีส่วนร่วม กิจกรรมการเรยี นรู้ ต่าง ๆ พยายาม พยายาม ในการเรยี นรู้ และเข้า ในการเรียนรู้ มสี ่วน ในการเรยี นรู้ มีส่วน รว่ มกจิ กรรมการ ร่วมในการเรยี นรู้ และ รว่ มในการเรยี นรู้ และ เรยี นรตู้ ่าง ๆ เขา้ รว่ มกิจกรรมการ เขา้ ร่วมกิจกรรมการ เป็นบางครัง้ เรียนรตู้ า่ ง ๆ เรียนรูต้ ่าง ๆ บอ่ ยคร้ัง ทง้ั ภายในและ ภายนอกโรงเรยี นเปน็ ประจำ มุ่งม่ันในการทำงาน ตวั ช้ีวัดท่ี 6.1 ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ น้าท่กี ารงาน พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ า่ น (0) ตั้งใจและรบั ผิดชอบ ต้งั ใจและรับผดิ ชอบ ไม่ต้ังใจปฏบิ ัติ 6.1.1 เอาใจใสต่ ่อ ตั้งใจและรับผิดชอบ ในการปฏบิ ัติหนา้ ที่ ในการปฏิบัติหน้าท่ี หน้าทกี่ ารงาน ท่ีได้รับมอบหมาย ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย การปฏิบัติหน้าท่ี ในการปฏิบัตหิ น้าท่ี ให้สำเร็จ มีการ ใหส้ ำเรจ็ ปรับปรุงและ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ทีไ่ ด้รับมอบหมาย พัฒนาการทำงานให้ ดีขึน้ 6.1.2 ตั้งใจและ ใหส้ ำเร็จ มีการ รับผิดชอบใน ปรับปรุง และ การทำงานให้ พฒั นาการทำงานให้ สำเรจ็ ดขี น้ึ ด้วยตนเอง 6.1.3 ปรับปรุงและ พัฒนาการทำงาน ด้วยตนเอง
9. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ (นางสาวฐิติมา สวาสนา) ตำแหนง่ หวั หน้ากลมุ่ สาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วนั ที่..........เดือน...........................พ.ศ............. 10. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผชู้ ว่ ยผู้อำนวยการกลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ......................................................................................................................... ..................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................ ...................... ลงชอ่ื (นายวิรพงษ์ ปะนามะเส) ตำแหนง่ ผ้ชู ่วยผู้อำนวยการกลุ่มงานบริหารวิชาการ วันที่..........เดือน...........................พ.ศ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการโรงเรียน .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ (นางเยาวลักษณ์ สอนสะอาด) ตำแหนง่ รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียนลำทะเมนไชยพิทยาคม วนั ท่ี..........เดือน...........................พ.ศ.............
12. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้อำนวยการโรงเรียน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื (นายนภภมู ิ แกว้ วิเศษ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนลำทะเมนไชยพทิ ยาคม วนั ที.่ .........เดอื น...........................พ.ศ............. 13. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรียนรู้ 13.1 ผลการเรยี นรทู้ ี่เกิดขึน้ กับผเู้ รียน ............................................................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................. ................................ .................................................................................................. ............................................................................ 13.2 ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 13.3 ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข .................................................................................................................................................................... .......... ........................................................................................................................ ...................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื ..............................ผูส้ อน (นางสาวจิราภรณ์ หว่างแสง) ตำแหนง่ ครผู ชู้ ่วย ………../………./…………
แผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 กลุม่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 โรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2566 แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 3 เร่อื ง การประมวลผลขอ้ มูลให้เป็นสารสนเทศแบบแผนภมู ิแทง่ เวลาเรียน 1 ชั่วโมง ผูส้ อนนางสาวจิราภรณ์ หวา่ งแสง สอนวันท.ี่ .......เดือน.............พ.ศ. ........... 1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เข้าใจและใช้แนวคดิ เชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชวี ิตจรงิ อย่างเปน็ ข้นั ตอนและเป็น ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแกป้ ัญหาได้อย่างมีประสิทธิภาพ ร้เู ท่า ทัน และมีจริยธรรม ตวั ชว้ี ัด ว 4.2 ม.1/3 รวบรวมข้อมูลปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมนิ ผล นำเสนอข้อมูล และสารสนเทศ ตามวตั ถุประสงค์ โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ หรอื บริการบนอนิ เทอร์เนต็ ทีห่ ลากหลาย 2. สาระการเรยี นรู้ การคำนวณสารอาหารทีร่ า่ งกายต้องการในแตล่ ะวัน และการใช้ปรมิ าณป๋ยุ กับธาตอุ าหารในการทำ เกษตรกรรม หากจะทำเปน็ ข้อมูลท่ีทำความเข้าใจไดง้ ่ายจะต้องประมวลผลขอ้ มลู ใหเ้ ปน็ สารสนเทศโดยการแบง่ กลมุ่ ขอ้ มลู การจัดเรยี งข้อมลู การสรปุ ผล และการประมวลผลสารสนเทศ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. บอกวธิ ีการประมวลผลข้อมูลให้เปน็ สารสนเทศ (K) 2. แสดงวิธีการประมวลผลขอ้ มลู ให้เป็นสารสนเทศแบบแผนภมู ิแทง่ (P) 3. เห็นประโยชนข์ องสารสนเทศ (A) 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 5. คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน 6. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 1.ขนั้ สงั เกต รวบรวมข้อมูล (Gathering) 1. นักเรียนร่วมกนั สงั เกตภาพบนกระดาน แลว้ ตอบคำถาม ดังนี้
• จากภาพนกั เรยี นเหน็ อะไรบ้าง (ตวั อยา่ งคำตอบ ชาวนา นาขา้ ว) • คนในภาพกำลังทำอะไร (หวา่ นปยุ๋ ) • จากภาพนักเรียนทราบหรือไม่ว่าตอ้ งใชป้ รมิ าณปยุ๋ ที่พชื ต้องการเท่าไร (ตัวอย่างคำตอบ ไมท่ ราบ) 2. นักเรยี นรว่ มกันสนทนา และตอบคำถามกระตุ้นความสนใจ ดงั นี้ • การประมวลผลข้อมูลใหเ้ ป็นสารสนเทศสามารถทำให้อยู่ในรปู แบบแผนภูมิแทง่ ได้หรอื ไม่ (ได้/ไมไ่ ด)้ 3. นกั เรียนรว่ มกนั สงั เกตและรวบรวมข้อมลู เก่ยี วกับเร่ือง การประมวลผลขอ้ มูลใหเ้ ป็นสารสนเทศแบบแผนภูมิ แท่ง จากแหลง่ การเรยี นรูท้ ่หี ลากหลาย เช่น หนงั สอื เรียน อินเทอรเ์ นต็ 2.ขน้ั คดิ วิเคราะหแ์ ละสรปุ ความรู้ (Processing) 4. นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กลุม่ ละเท่า ๆ กัน จากนนั้ แต่ละกลุ่มร่วมกันประมวลผลข้อมลู ให้เปน็ สารสนเทศใหอ้ ยู่ใน รปู แบบของแผนภมู แิ ท่งในหัวข้อ “การใชป้ รมิ าณปุย๋ กบั ธาตุอาหารในการทำเกษตรกรรม” ดังตัวอยา่ ง • การใช้ปริมาณปุ๋ยกบั ธาตุอาหารในการทำเกษตรกรรม ข้อมลู ท่ี 1 ธาตอุ าหารหลกั ท่ีพืชต้องการ ไดแ้ ก่ ไนโตรเจน (N) ฟอสฟอรัส (P) และโพแทสเซยี ม (K) โดยธาตุอาหารท่กี ลา่ วมาทั้ง 3 ชนดิ พืชจะขาดไม่ได้ หากพืชขาดธาตอุ าหารชนิดใด ชนิดหน่ึงของธาตุอาหารหลักจะทำให้พืชตาย ข้อมูลที่ 2 ปยุ๋ คอกจากมูลสตั ว์ สามารถทดแทนป๋ยุ เคมี โดยมูลสตั วแ์ ต่ละชนิดมีปรมิ าณ ธาตุอาหารแตกตา่ งกัน ดังตาราง ปุย๋ คอกจากมูลสตั ว์ รอ้ ยละของไนโตรเจน ร้อยละของฟอสฟอรัส ร้อยละของโพแทสเซียม (N) (P2O5) (K2O) มูลไกแ่ ห้ง 2.4-4.8 0.8-1.4 มูลวัวแหง้ 1.8-2.9 0.3-0.5 0.2-0.5 มูลควายแหง้ 0.3-0.8 0.5-1.0 0.5-1.0 มลู หมแู หง้ 0.8-1.2 0.5-0.8 0.2-0.8 มูลคา้ งคาวแห้ง 0.6-1.0 5.0-10.0 0.5-1.2 1.0-6.0
ขอ้ มูลท่ี 3 ปยุ๋ ทีไ่ ด้จากพชื ใช้ทดแทนปยุ๋ เคมี โดยมีธาตอุ าหารตามสัดส่วนแตกต่างกนั ดังตาราง ปุ๋ยหมักจากพชื รอ้ ยละของไนโตรเจน ร้อยละของฟอสฟอรัส รอ้ ยละของโพแทสเซียม (N) (P2O5) (K2O) ฟางขา้ วแห้ง 1.0 0.6 0.9 ผักตบชวาแหง้ 1.4 0.5 0.5 ต้นถั่วเขียวแก่ 0.1-0.3 1.5-3.0 ตน้ ถวั่ เหลอื งออกดอก 2.0-3.0 0.1-0.5 1.0-3.0 ตน้ ขา้ วโพดออกดอก 2.5-4.0 0.1-0.5 1.0-4.0 0.2-1.5 จากข้อมูลที่ไดร้ วบรวมไว้จำนวน 3 ขอ้ มูล สามารถประมวลผลขอ้ มูลเพื่อให้ได้ผลลัพธน์ ำไปประกอบการ ตดั สินใจในกจิ กรรม ดังนี้ จากข้อมลู ที่ 1 พชื ต้องการธาตุอาหารหลกั 3 ชนดิ หากเกษตรกรต้องการให้พืชมธี าตุอาหารหลัก ในดินโดยใหม้ ีธาตุไนโตรเจน โพแทสเซียม และฟอสฟอรัสในอตั ราส่วน 1 : 1 : 1 พบว่า ไม่มีมลู สตั ว์ชนิดใด ในขอ้ มลู ท่ี 2 ทใ่ี ห้ธาตุอาหารหลกั ท้งั 3 ชนดิ ในสดั ส่วนที่ใกล้เคยี งกนั เมื่อวิเคราะหข์ ้อมลู ท่ี 3 จะพบวา่ หากนำปุย๋ คอกจากมูลสัตว์ในข้อมลู ท่ี 2 มาผสมกบั ปุ๋ยทีไ่ ดจ้ ากพชื ใน ขอ้ มูลที่ 3 ในอตั ราส่วนที่เหมาะสม จะได้ปยุ๋ คอกจากมูลสัตวท์ ผี่ สมกับปุ๋ยท่ไี ด้จากพชื ในอัตราส่วนของธาตุไนโตรเจน ฟอสฟอรสั และโพแทสเซยี ม ในอัตราส่วน 1 : 1 : 1 โดยประมาณ ดังตาราง ปยุ๋ คอกและ ร้อยละไนโตรเจน รอ้ ยละฟอสฟอรัส ร้อยละโพแทสเซียม อตั ราส่วน ปุย๋ หมักจากพืช (N) (P2O5) (K2O) มูลไกแ่ ห้ง 1.8-2.9 2.4-4.8 0.8-1.4 1 ฟางข้าวแห้ง 1.0 0.6 0.9 2 รวม 3.8-4.9 3.6-6.0 2.6-3.2 1 : 2 นอกจากการนำขอ้ มลู มาทำใหเ้ กิดผลลัพธ์ใหม่แล้ว การทำขอ้ มลู ให้เปน็ สารสนเทศยงั รวมถงึ การนำข้อมลู มาจัดทำใหเ้ กิดความน่าสนใจ นำเสนอข้อมลู น้ันให้สามารถอา่ นและตดั สนิ ใจไดง้ า่ ยขนึ้ ตวั อยา่ งนำข้อมูลท่ี 1 มาวิเคราะห์หาค่าเฉล่ยี ทเี่ กิดจากช่วงของค่ารอ้ ยละของธาตุไนโตรเจน โดยนำมาสรา้ งเป็นตารางคา่ เฉล่ียของปริมาณธาตุไนโตรเจนของป๋ยุ คอกในปรมิ าณที่เทา่ กนั ก่อน ดงั ตาราง ป๋ยุ คอก ธาตไุ นโตรเจน (N) มลู ไก่แห้ง 2.35 มูลวัวแหง้ 0.55 มูลควายแหง้ 1.00 มลู หมแู ห้ง 0.80 มลู ค้างคาวแห้ง 3.50
จากนัน้ จงึ นำค่าจากตารางมาจัดทำเปน็ แผนภูมิแท่ง เพื่อให้สามารถนำเสนอและทำใหน้ ่าสนใจ มากข้นึ ดงั นี้ 3.ข้นั ปฏิบัตแิ ละสรุปความรู้หลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) 5. นักเรียนร่วมกันสรุปความคิดรวบยอดเก่ยี วกับการประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ เพื่อใชใ้ นการตัดสนิ ใจ ดังนี้ การทำข้อมูลให้เป็นสารสนเทศ เป็นการนำข้อมูลมาจัดทำใหเ้ กิดผลลพั ธ์ใหม่ รวมถงึ การ นำข้อมูลมาจัดทำให้เกิดความน่าสนใจในรูปแบบแผนภมู ิแท่ง ทำให้สามารถอา่ นและตัดสินใจง่ายขึน้ 7. สอ่ื การเรยี นรู้ 7.1 สือ่ การเรียนรู้/แหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี น รายวชิ าพืน้ ฐาน วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ของสถาบนั พัฒนาคุณภาพวชิ าการ (พว.) 2. ภาพชาวนากำลงั หว่านปยุ๋ ในนาข้าว 3. แหล่งการเรยี นร้ทู ัง้ ภายในและภายนอกโรงเรียน 8. กระบวนการวดั และประเมินผล 1. ประเมินความรู้ เรอ่ื ง การประมวลผลข้อมลู ให้เปน็ สารสนเทศแบบแผนภูมแิ ท่ง (K) ดว้ ยแบบทดสอบ 2. ประเมินกระบวนการทำงานกลมุ่ (P) ด้วยแบบประเมนิ 3. ประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ด้านใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ มั่นในการทำงาน (A) ด้วยแบบประเมนิ
แบบประเมนิ ตามสภาพจริง (Rubrics) แบบประเมินกระบวนการทำงานกลุ่ม รายการการประเมิน ระดบั คุณภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกลมุ่ ไมม่ กี ารกำหนด มกี ารกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท บทบาทสมาชิก และไมม่ กี ารช้ีแจง สมาชกิ ชดั เจน สมาชกิ ชัดเจน เฉพาะหวั หนา้ เปา้ หมาย สมาชกิ ตา่ งคนตา่ งทำงาน และมกี ารชี้แจงเป้าหมาย มกี ารชี้แจงเป้าหมาย ไมม่ กี ารชี้แจงเปา้ หมาย การทำงาน อย่างชัดเจนและ อยา่ งชดั เจน มีการปฏบิ ตั งิ านรว่ มกนั ปฏบิ ัติงานรว่ มกนั ปฏบิ ตั ิงานรว่ มกนั อยา่ งรว่ มมือร่วมใจ แต่ไมม่ ีการประเมนิ ไม่ครบทกุ คน พรอ้ มกบั การประเมินเปน็ เปน็ ระยะ ๆ ระยะ ๆ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ช้วี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) 4.1.1 ตัง้ ใจเรียน 4.1.2 เอาใจใส่ เขา้ เรียนตรงเวลา เข้าเรียนตรงเวลา เข้าเรยี นตรงเวลา ไม่ตั้งใจเรียน และมคี วามเพยี ร พยายาม ตง้ั ใจเรียน เอาใจใส่ ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่ ตั้งใจเรยี น เอาใจใส่ ในการเรียนรู้ 4.1.3 สนใจเขา้ รว่ ม และมีความเพยี ร และมคี วามเพยี ร ในการเรียน มีส่วนร่วม กิจกรรมการเรยี นรู้ ตา่ ง ๆ พยายาม พยายาม ในการเรียนรู้ และเข้า ในการเรยี นรู้ มสี ่วน ในการเรียนรู้ มีสว่ น รว่ มกจิ กรรมการ รว่ มในการเรยี นรู้ และ รว่ มในการเรยี นรู้ และ เรียนรู้ตา่ ง ๆ เขา้ ร่วมกิจกรรมการ เข้าร่วมกิจกรรมการ เปน็ บางคร้งั เรียนร้ตู า่ ง ๆ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ บ่อยครัง้ ท้งั ภายในและ ภายนอกโรงเรียนเปน็ ประจำ
มงุ่ ม่ันในการทำงาน ตวั ช้ีวดั ที่ 6.1 ต้งั ใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีการงาน พฤตกิ รรมบ่งชี้ ดเี ยี่ยม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) ตัง้ ใจและรบั ผดิ ชอบ ต้งั ใจและรับผิดชอบ ไมต่ ้งั ใจปฏิบัติ 6.1.1 เอาใจใส่ต่อ ตั้งใจและรับผดิ ชอบ ในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ในการปฏิบตั หิ น้าที่ หนา้ ที่การงาน ที่ไดร้ ับมอบหมาย ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย การปฏิบัตหิ น้าที่ ในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี ใหส้ ำเร็จ มีการ ใหส้ ำเร็จ ปรบั ปรุงและ ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย พฒั นาการทำงานให้ ดขี ้ึน 6.1.2 ตงั้ ใจและ ให้สำเร็จ มีการ รบั ผดิ ชอบใน ปรับปรงุ และ การทำงานให้ พัฒนาการทำงานให้ สำเรจ็ ดีข้ึนด้วยตนเอง 6.1.3 ปรับปรุงและ พฒั นาการทำงาน ด้วยตนเอง
9. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื (นางสาวฐิตมิ า สวาสนา) ตำแหน่ง หวั หนา้ กลมุ่ สาระวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี วนั ที่..........เดอื น...........................พ.ศ............. 10. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผชู้ ่วยผู้อำนวยการกลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื (นายวิรพงษ์ ปะนามะเส) ตำแหนง่ ผูช้ ว่ ยผู้อำนวยการกลมุ่ งานบริหารวชิ าการ วันที่..........เดอื น...........................พ.ศ............. 11. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของรองผู้อำนวยการโรงเรียน .................................................................................................................................................................. ............ ...................................................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื (นางเยาวลักษณ์ สอนสะอาด) ตำแหนง่ รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม วนั ที่..........เดือน...........................พ.ศ.............
12. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผอู้ ำนวยการโรงเรียน .................................................................................................................................. ............................................ ...................................................................................... ........................................................................................ ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ (นายนภภูมิ แก้ววเิ ศษ) ตำแหน่ง ผ้อู ำนวยการโรงเรียนลำทะเมนไชยพิทยาคม วันท่ี..........เดอื น...........................พ.ศ............. 13. บันทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้ 13.1 ผลการเรียนรู้ทีเ่ กดิ ขน้ึ กับผู้เรยี น ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 13.2 ปัญหา/อุปสรรค ........................................................................................................................................................................... ... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................. ................ 13.3 ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ..............................ผสู้ อน (นางสาวจริ าภรณ์ หวา่ งแสง) ตำแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ………../………./…………
แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 โรงเรียนลำทะเมนไชยพิทยาคม ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 4 เรือ่ ง ข้อมลู และสารสนเทศ เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง ผู้สอนนางสาวจิราภรณ์ หวา่ งแสง สอนวันท.ี่ .......เดอื น.............พ.ศ. ........... 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด/ผลการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคิดเชงิ คำนวณในการแก้ปัญหาทีพ่ บในชีวติ จรงิ อยา่ งเป็นข้นั ตอนและเปน็ ระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการเรยี นรู้ การทำงาน และการแกป้ ัญหาไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ ร้เู ท่า ทัน และมีจริยธรรม ตัวชว้ี ดั ว 4.2 ม.1/3 รวบรวมขอ้ มูลปฐมภูมิ ประมวลผล ประเมินผล นำเสนอข้อมลู และสารสนเทศ ตามวตั ถุประสงค์ โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์ หรอื บริการบนอินเทอรเ์ น็ตทหี่ ลากหลาย 2. สาระการเรียนรู้ สารสนเทศเปน็ ผลลพั ธ์ทไ่ี ด้จากการประมวลผลข้อมูล โดยผ่านกระบวนการการจดั แบ่งข้อมลู การจดั เรยี ง ขอ้ มลู การสรุปข้อมลู และการคำนวณ 3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. อธบิ ายวธิ ีการประมวลผลขอ้ มลู ให้เปน็ สารสนเทศ (K) 2. แสดงวิธกี ารประมวลผลขอ้ มูลให้เป็นสารสนเทศในชีวติ ประจำวนั (P) 3. มีความกระตอื รือร้นในกิจกรรมการเรยี นรู้ (A) 4. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. มุ่งมน่ั ในการทำงาน 6. กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 2.ขัน้ คิดวเิ คราะห์และสรุปความรู้ (Processing) 1. นกั เรยี นแบ่งกลุ่ม 3 กลมุ่ จากน้ันแตล่ ะกลมุ่ ส่งตวั แทนออกมาจบั สลากเลือกหัวข้อ ดังนี้ • อาหารทีช่ ่ืนชอบของนักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 • การเลน่ กีฬาของนักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1 • การใชห้ อ้ งคอมพวิ เตอรข์ องนักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 จากนั้นแต่ละกล่มุ ร่วมกันวเิ คราะห์ข้อมูลโดยการประมวลผลขอ้ มลู ใหเ้ ป็นสารสนเทศ
โดยสรปุ ผลใหอ้ ยใู่ นรูปแบบทเ่ี ปน็ ตารางและแผนภูมิแทง่ 2. นักเรยี นร่วมกนั สรปุ สิง่ ที่เขา้ ใจเป็นความร้รู ่วมกนั ดงั น้ี สารสนเทศเปน็ ผลลพั ธท์ ีไ่ ดจ้ ากการประมวลผลขอ้ มูล โดยผ่านกระบวนการการจดั แบ่งข้อมลู การจดั เรียง ขอ้ มูล การสรุปข้อมูล และการคำนวณ 3. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มออกมานำเสนอผลของการประมวลผลข้อมูลใหเ้ ป็นสารสนเทศหน้าชน้ั เรียน การนำเสนอ อาจใช้ Microsoft Office PowerPoint ในการนำเสนอข้อมลู เพอ่ื ให้เกิดความน่าสนใจ 3.ขั้นปฏิบตั แิ ละสรุปความรูห้ ลังการปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) 4. นักเรียนรว่ มกนั อภปิ รายแลกเปล่ยี นความคดิ เหน็ เกยี่ วกับสารสนเทศ โดยตอบคำถาม ดังนี้ • สารสนเทศมีความสำคัญอยา่ งไรในศตวรรษท่ี 21 (ตัวอยา่ งคำตอบ เป็นขอ้ มลู หรอื ความรู้เพิ่มเติมทมี่ ปี ระโยชนใ์ นด้านการเรยี น นำไปใชใ้ นการสอ่ื สารและ สามารถนำไปใช้ในการตัดสินใจในชวี ิตประจำวนั ได)้ 5. นกั เรยี นร่วมกนั อภปิ รายสรปุ เกย่ี วกบั วิธีการทำงานให้เห็นการคิดเชิงระบบและวิธีการทำงาน ที่มีแบบแผน 7. สอ่ื การเรยี นรู้ 7.1 ส่อื การเรียนรู้/แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียน รายวชิ าพ้นื ฐาน วทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยี ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ของสถาบันพฒั นาคณุ ภาพวชิ าการ (พว.) 2. แหล่งการเรียนรู้ทั้งภายในและภายนอกโรงเรยี น 8. กระบวนการวดั และประเมินผล 1. ประเมนิ ความรู้ เร่ือง การประมวลผลข้อมูลให้เป็นสารสนเทศในชวี ติ ประจำวัน (K) ดว้ ยแบบทดสอบ 2. ประเมินกระบวนการทำงานกลมุ่ (P) ด้วยแบบประเมนิ 3. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านใฝ่เรยี นรู้ มุ่งม่นั ในการทำงาน (A) ดว้ ยแบบประเมนิ แบบประเมินตามสภาพจรงิ (Rubrics) แบบประเมนิ กระบวนการทำงานกลุ่ม รายการการประเมนิ ระดับคณุ ภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกลุ่ม ไม่มีการกำหนด มีการกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท บทบาทสมาชกิ และไม่มกี ารชแ้ี จง สมาชิกชดั เจน สมาชกิ ชดั เจน เฉพาะหัวหนา้ เป้าหมาย สมาชกิ ต่างคนตา่ งทำงาน และมีการชแ้ี จงเป้าหมาย มกี ารช้ีแจงเปา้ หมาย ไม่มกี ารช้ีแจงเปา้ หมาย การทำงาน อย่างชดั เจนและ อย่างชดั เจน มกี ารปฏิบตั ิงานรว่ มกนั ปฏิบตั งิ านร่วมกนั ปฏิบตั งิ านร่วมกนั อย่างรว่ มมอื ร่วมใจ แตไ่ มม่ กี ารประเมิน ไม่ครบทุกคน พรอ้ มกบั การประเมนิ เป็น เป็นระยะ ๆ ระยะ ๆ
แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ใฝเ่ รียนรู้ ตวั ชว้ี ดั ท่ี 4.1 ตั้งใจ เพยี รพยายามในการเรยี นและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ พฤตกิ รรมบ่งช้ี ดีเย่ยี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) 4.1.1 ตง้ั ใจเรียน 4.1.2 เอาใจใส่ เขา้ เรียนตรงเวลา เขา้ เรยี นตรงเวลา เขา้ เรียนตรงเวลา ไมต่ ง้ั ใจเรยี น และมีความเพยี ร พยายาม ต้ังใจเรยี น เอาใจใส่ ตง้ั ใจเรียน เอาใจใส่ ตัง้ ใจเรียน เอาใจใส่ ในการเรียนรู้ 4.1.3 สนใจเขา้ ร่วม และมคี วามเพยี ร และมีความเพียร ในการเรียน มีส่วนร่วม กิจกรรมการเรยี นรู้ ต่าง ๆ พยายาม พยายาม ในการเรยี นรู้ และเข้า ในการเรียนรู้ มสี ่วน ในการเรยี นรู้ มีส่วน รว่ มกิจกรรมการ ร่วมในการเรยี นรู้ และ รว่ มในการเรยี นรู้ และ เรยี นรตู้ ่าง ๆ เขา้ รว่ มกิจกรรมการ เขา้ ร่วมกิจกรรมการ เป็นบางครัง้ เรียนรตู้ า่ ง ๆ เรียนรูต้ ่าง ๆ บอ่ ยคร้ัง ทง้ั ภายในและ ภายนอกโรงเรยี นเปน็ ประจำ มุ่งม่ันในการทำงาน ตวั ช้ีวัดท่ี 6.1 ต้ังใจและรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ัตหิ น้าท่กี ารงาน พฤติกรรมบ่งช้ี ดีเยย่ี ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ า่ น (0) ตั้งใจและรบั ผิดชอบ ต้ังใจและรับผดิ ชอบ ไม่ต้ังใจปฏบิ ัติ 6.1.1 เอาใจใสต่ ่อ ตั้งใจและรับผิดชอบ ในการปฏบิ ัติหนา้ ที่ ในการปฏิบัติหน้าท่ี หน้าทกี่ ารงาน ท่ีได้รับมอบหมาย ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย การปฏิบัติหน้าท่ี ในการปฏิบัตหิ น้าท่ี ให้สำเร็จ มีการ ใหส้ ำเรจ็ ปรับปรุงและ ทไ่ี ด้รบั มอบหมาย ทีไ่ ด้รับมอบหมาย พัฒนาการทำงานให้ ดีขึน้ 6.1.2 ตั้งใจและ ใหส้ ำเร็จ มีการ รับผิดชอบใน ปรับปรุง และ การทำงานให้ พฒั นาการทำงานให้ สำเรจ็ ดขี น้ึ ด้วยตนเอง 6.1.3 ปรับปรุงและ พัฒนาการทำงาน ด้วยตนเอง
9. ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของหวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ (นางสาวฐิตมิ า สวาสนา) ตำแหน่ง หวั หนา้ กลมุ่ สาระวทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี วันท.ี่ .........เดือน...........................พ.ศ............. 10. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้ชว่ ยผู้อำนวยการกล่มุ งานบริหารวชิ าการ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ (นายวิรพงษ์ ปะนามะเส) ตำแหน่ง ผู้ช่วยผอู้ ำนวยการกลมุ่ งานบริหารวชิ าการ วนั ท่ี..........เดือน...........................พ.ศ............. 11. ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของรองผู้อำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ (นางเยาวลกั ษณ์ สอนสะอาด) ตำแหนง่ รองผู้อำนวยการโรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม วนั ท่ี..........เดอื น...........................พ.ศ.............
12. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................................................ ...... ลงช่ือ (นายนภภูมิ แกว้ วิเศษ) ตำแหนง่ ผู้อำนวยการโรงเรียนลำทะเมนไชยพทิ ยาคม วนั ท.่ี .........เดือน...........................พ.ศ............. 13. บนั ทกึ ผลหลังการจดั การเรยี นรู้ 13.1 ผลการเรียนรทู้ ี่เกิดข้นึ กับผ้เู รยี น .................................................................................................... .......................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................................................................... ........................................... ....................................................................................... ....................................................................................... 13.2 ปัญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. 13.3 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ..............................ผ้สู อน (นางสาวจิราภรณ์ หวา่ งแสง) ตำแหน่ง ครผู ชู้ ว่ ย ………../………./…………
แผนการจดั การเรียนรู้ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 โรงเรยี นลำทะเมนไชยพิทยาคม ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2566 แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 5 เร่อื ง การประยกุ ตใ์ ช้ซอฟตแ์ วรเ์ พื่อเก็บข้อมูล เวลาเรยี น 1 ชว่ั โมง ผ้สู อนนางสาวจริ าภรณ์ หวา่ งแสง สอนวันท่.ี .......เดือน.............พ.ศ. ........... 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ว 4.2 เขา้ ใจและใช้แนวคดิ เชิงคำนวณในการแก้ปัญหาท่ีพบในชวี ติ จรงิ อย่างเป็นข้นั ตอนและเป็น ระบบ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่อื สารในการเรียนรู้ การทำงาน และการแก้ปัญหาไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ รเู้ ทา่ ทนั และมจี รยิ ธรรม ตัวช้ีวัด ว 4.2 ม.1/3 รวบรวมขอ้ มลู ปฐมภมู ิ ประมวลผล ประเมนิ ผล นำเสนอข้อมลู และสารสนเทศ ตามวตั ถุประสงค์ โดยใช้ซอฟต์แวร์ หรอื บริการบนอนิ เทอร์เน็ตที่หลากหลาย 2. สาระการเรียนรู้ ปัจจุบนั มีเวบ็ ไซตบ์ ริการ เพ่ือใหส้ ามารถนำความสามารถของซอฟตแ์ วร์มาทำงานในระบบอินเทอรเ์ น็ต หรือเรยี กว่า แอปพลิเคชัน มาบริการใหส้ ามารถใช้งานได้ โดยไม่เสยี ค่าใช้จ่าย และสร้างความสะดวกสบาย 3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ระบซุ อฟตแ์ วร์ท่ีใชใ้ นการเกบ็ ข้อมลู (K) 2. สืบคน้ และวิเคราะห์ซอฟต์แวรท์ ่ีใช้ในการเก็บข้อมลู (P) 3. เห็นประโยชน์ของซอฟต์แวรท์ ี่ใชใ้ นการเก็บข้อมูล (A) 4. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 5. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนรู้ 2. ม่งุ มั่นในการทำงาน 6. กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1.ขัน้ สังเกต รวบรวมข้อมลู (Gathering) 1. นักเรียนร่วมกันบอกชอื่ ซอฟต์แวรป์ ระเภท web browser ท่ีใช้ในระบบอินเทอรเ์ นต็ เพ่อื เก็บข้อมูล ท่นี ักเรียนรจู้ กั โดยเขยี นคำตอบเป็นแผนภาพความคดิ บนกระดาน ดงั ตวั อยา่ ง
Google software web browser firefox Chrome บนอนิ เทอรเ์ น็ตเพือ่ เก็บข้อมูล Microsoft Edge Google Sites 2. นกั เรียนร่วมกนั ตอบคำถามเก่ียวกบั การใช้ซอฟต์แวรท์ ำงานบนระบบอนิ เทอร์เน็ต โดยตอบคำถาม ดังน้ี • การเข้าถึงซอฟต์แวรป์ ระเภท web browser สามารถใช้ผา่ นอปุ กรณ์ทเ่ี กย่ี วข้อง ได้แก่อะไรบา้ ง (ตวั อยา่ งคำตอบ สมาร์ตโฟน แทบ็ เลต็ เครื่องคอมพิวเตอร์ โน้ตบุก๊ ) 3. นักเรยี นรว่ มกันสนทนา แล้วตอบคำถามกระตนุ้ ความสนใจ ดังน้ี • ในชวี ติ ประจำวันนักเรียนเคยใช้ซอฟตแ์ วร์อะไรบา้ งในการเก็บข้อมลู (ตัวอยา่ งคำตอบ Google Chrome, Google Sites, facebook, Gmail) 4. นักเรยี นรว่ มกนั สงั เกตและรวบรวมขอ้ มลู เกย่ี วกบั เร่ือง การประยุกตใ์ ชซ้ อฟต์แวรเ์ พื่อเก็บข้อมลู จากแหลง่ การ เรยี นร้ทู หี่ ลากหลาย เชน่ หนงั สือเรียน อนิ เทอรเ์ นต็ 2.ขนั้ คิดวิเคราะห์และสรปุ ความรู้ (Processing) 5. นกั เรยี นแบง่ กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กนั จากนน้ั แต่ละกลุ่มรว่ มกันคิดวิเคราะห์เปรียบเทียบ การเก็บขอ้ มลู ทม่ี าจากแหลง่ ข้อมูลโดยตรงกบั การเก็บข้อมลู โดยการประยกุ ตใ์ ชซ้ อฟตแ์ วร์ จากน้ันบันทกึ คำตอบเป็น แผนภาพความคิด ดังตวั อย่าง การเกบ็ ขอ้ มูลทมี่ าจาก การเก็บขอ้ มูลโดยการประยกุ ต์ แหล่งขอ้ มลู โดยตรง ใชซ้ อฟตแ์ วร์ ใชเ้ วลาในการเกบ็ ขอ้ มลู และ เปน็ การเก็บข้อมลู ใชเ้ วลาในการเกบ็ ข้อมลู นอ้ ย และตน้ ทุน ใชต้ น้ ทนุ คอ่ นขา้ งมาก ที่เป็นระบบ ค่อนขา้ งน้อย เกดิ ความสะดวก รวดเรว็ และมีความนา่ เชือ่ ถอื
6. นกั เรียนร่วมกันคดิ วิเคราะห์ภาพสญั ลักษณซ์ อฟต์แวร์ทต่ี ิดบนกระดาน จากนั้นสง่ ตัวแทนนักเรยี นออกมานำ ภาพที่เปน็ ซอฟต์แวร์และไม่เปน็ ซอฟต์แวร์ในการจดั เก็บข้อมลู ไปวางในช่องคำตอบ ให้ถกู ต้อง ดังตัวอย่าง software ในการจดั เก็บขอ้ มูล software ไม่ใชใ้ นการจัดเกบ็ ขอ้ มูล 7. นักเรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกนั คดิ วเิ คราะห์เกยี่ วกับขน้ั ตอนการสร้างแบบเก็บข้อมลู ของ Google Forms แล้วสรปุ เปน็ ความคดิ รวบยอด โดยเขยี นเป็นแผนภาพความคิด ดังตวั อย่าง สรา้ งแบบเก็บข้อมลู เพ่ือเกบ็ ข้อมูลนำข้ึนระบบการประมวลผลแบบคลาวด์ ผู้ให้ขอ้ มลู เขา้ ถงึ แบบเกบ็ ขอ้ มูลจากระบบเครือข่ายอนิ เทอร์เนต็ ขอ้ มูลถูกรวบรวมเกบ็ ไวใ้ นระบบอนิ เทอรเ์ น็ต ข้อมูลถกู ประมวลผลเป็นสารสนเทศเพื่อนำไปใช้ประโยชน์ ข้นั ตอนการสร้างแบบเกบ็ ข้อมลู ของ Google Forms 8. นักเรยี นรว่ มกันสรปุ ความคิดรวบยอดเกยี่ วกับการประยุกตใ์ ช้ซอฟตแ์ วรเ์ พอ่ื เกบ็ ข้อมูล ดงั น้ี การใช้ซอฟต์แวร์ในการเก็บข้อมูลสร้างความสะดวกสบาย และมีความปลอดภยั ของข้อมูล สามารถทำได้ทุกทีท่ ุกเวลาผา่ นซอฟต์แวรใ์ นระบบอินเทอรเ์ นต็ เรียกวา่ แอปพลิเคชัน ผา่ นสมาร์ตโฟน แท็บเล็ต
3.ขน้ั ปฏบิ ัตแิ ละสรุปความรู้หลงั การปฏิบัติ (Applying and Constructing the Knowledge) 9. นกั เรยี นอา่ นและวิเคราะหส์ ถานการณท์ ่ีกำหนด ดงั น้ี โรงเรยี นแห่งหนึง่ ตอ้ งการจดั การแข่งขันกีฬาสำหรบั นักเรียนหญิงหนึง่ ประเภท และสำหรับ นักเรยี นชายหนงึ่ ประเภท โดยเลอื กประเภทกีฬาทีน่ ักเรียนสนใจมากทสี่ ุด จากกีฬาต่อไปนีค้ ือ ฟุตบอล ปงิ ปอง วงิ่ มาราธอน บาสเกตบอล แบดมนิ ตัน จากนัน้ เขียนคำตอบลงในชน้ิ งานที่ 3 เร่ือง การออกแบบการเก็บข้อมูล 10. นักเรียนรว่ มกันสรปุ ส่งิ ที่เขา้ ใจเป็นความรรู้ ่วมกนั ดงั น้ี ปจั จุบนั เวบ็ ไซต์บริการ เพื่อให้สามารถนำความสามารถของซอฟต์แวรม์ าทำงานในระบบอนิ เทอรเ์ นต็ หรอื เรยี กวา่ แอปพลเิ คชนั มาบริการใหส้ ามารถใช้งานได้ โดยไม่เสียคา่ ใชจ้ ่าย และสรา้ ง ความสะดวกสบาย 11. นักเรียนแต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอผลการวิเคราะห์ซอฟต์แวร์ที่ช่วยในการจดั เกบ็ ข้อมลู บนระบบเครือขา่ ยอินเทอรเ์ น็ตหน้าชนั้ เรียน อาจใช้ Microsoft Office PowerPoint ในการนำเสนอ เพือ่ ให้มีความน่าสนใจ หนา้ ชัน้ เรียน 12. นักเรียนร่วมกนั อภิปรายสรปุ เกี่ยวกับวิธกี ารทำงานให้เห็นการคิดเชิงระบบและวธิ ีการทำงาน ที่มแี บบแผน 7. ส่อื การเรยี นรู้ 7.1 สอ่ื การเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี น รายวิชาพื้นฐาน วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1 ของสถาบันพฒั นาคุณภาพวชิ าการ (พว.) 2. สญั ลกั ษณ์ software ทช่ี ่วยในการจดั เก็บขอ้ มูล และ software ทีไ่ ม่ชว่ ยในการจัดเกบ็ ข้อมูล 3. แหลง่ การเรยี นร้ทู ั้งภายในและภายนอกโรงเรียน 8. กระบวนการวัดและประเมินผล 1. ประเมนิ ความรู้ เรอ่ื ง การประยุกตใ์ ชซ้ อฟต์แวร์เพอื่ เก็บข้อมูล (K) ดว้ ยแบบทดสอบ 2. ประเมินกระบวนการทำงานกล่มุ (P) ดว้ ยแบบประเมิน 3. ประเมินชนิ้ งาน เรือ่ ง การออกแบบการเกบ็ ข้อมูล (P) ด้วยแบบทดสอบ 4. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ด้านใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการทำงาน (A) ดว้ ยแบบประเมิน
แบบประเมนิ ตามสภาพจริง (Rubrics) แบบประเมินกระบวนการทำงานกลุ่ม รายการการประเมิน ระดบั คุณภาพ กระบวนการ 432 1 ทำงานกลมุ่ ไมม่ กี ารกำหนด มกี ารกำหนดบทบาท มีการกำหนดบทบาท มกี ารกำหนดบทบาท บทบาทสมาชิก และไมม่ กี ารช้ีแจง สมาชกิ ชดั เจน สมาชกิ ชัดเจน เฉพาะหวั หนา้ เปา้ หมาย สมาชกิ ตา่ งคนตา่ งทำงาน และมกี ารชี้แจงเป้าหมาย มกี ารชี้แจงเป้าหมาย ไมม่ กี ารชี้แจงเปา้ หมาย การทำงาน อย่างชัดเจนและ อยา่ งชดั เจน มีการปฏบิ ตั งิ านรว่ มกนั ปฏบิ ัติงานรว่ มกนั ปฏบิ ตั ิงานรว่ มกนั อยา่ งรว่ มมือร่วมใจ แต่ไมม่ ีการประเมนิ ไม่ครบทกุ คน พรอ้ มกบั การประเมินเปน็ เปน็ ระยะ ๆ ระยะ ๆ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ใฝเ่ รยี นรู้ ตวั ช้วี ัดท่ี 4.1 ตง้ั ใจ เพยี รพยายามในการเรียนและเข้ารว่ มกิจกรรมการเรียนรู้ พฤติกรรมบ่งชี้ ดีเยีย่ ม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) 4.1.1 ตัง้ ใจเรียน 4.1.2 เอาใจใส่ เขา้ เรียนตรงเวลา เข้าเรียนตรงเวลา เข้าเรยี นตรงเวลา ไม่ตั้งใจเรียน และมคี วามเพยี ร พยายาม ตง้ั ใจเรียน เอาใจใส่ ต้งั ใจเรียน เอาใจใส่ ตั้งใจเรยี น เอาใจใส่ ในการเรียนรู้ 4.1.3 สนใจเขา้ รว่ ม และมีความเพยี ร และมคี วามเพยี ร ในการเรียน มีส่วนร่วม กิจกรรมการเรยี นรู้ ตา่ ง ๆ พยายาม พยายาม ในการเรียนรู้ และเข้า ในการเรยี นรู้ มสี ่วน ในการเรียนรู้ มีสว่ น รว่ มกจิ กรรมการ รว่ มในการเรยี นรู้ และ รว่ มในการเรยี นรู้ และ เรียนรู้ตา่ ง ๆ เขา้ ร่วมกิจกรรมการ เข้าร่วมกิจกรรมการ เปน็ บางคร้งั เรียนร้ตู า่ ง ๆ เรยี นรตู้ า่ ง ๆ บ่อยครัง้ ท้งั ภายในและ ภายนอกโรงเรียนเปน็ ประจำ
ม่งุ มั่นในการทำงาน ตวั ช้วี ัดท่ี 6.1 ตั้งใจและรับผดิ ชอบในการปฏบิ ตั หิ นา้ ท่ีการงาน พฤติกรรมบ่งชี้ ดเี ยี่ยม (3) ดี (2) ผ่าน (1) ไมผ่ ่าน (0) ตัง้ ใจและรบั ผดิ ชอบ ตง้ั ใจและรับผิดชอบ ไมต่ ้งั ใจปฏิบัติ 6.1.1 เอาใจใสต่ ่อ ต้ังใจและรับผดิ ชอบ ในการปฏบิ ัติหนา้ ท่ี ในการปฏิบตั หิ น้าที่ หนา้ ที่การงาน ที่ไดร้ ับมอบหมาย ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย การปฏิบัติหนา้ ท่ี ในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี ใหส้ ำเร็จ มีการ ใหส้ ำเร็จ ปรบั ปรุงและ ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ท่ีได้รบั มอบหมาย พฒั นาการทำงานให้ ดขี ้ึน 6.1.2 ตั้งใจและ ใหส้ ำเร็จ มีการ รบั ผดิ ชอบใน ปรับปรุง และ การทำงานให้ พัฒนาการทำงานให้ สำเร็จ ดีข้นึ ด้วยตนเอง 6.1.3 ปรบั ปรุงและ พฒั นาการทำงาน ดว้ ยตนเอง
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
- 134
- 135
- 136
- 137
- 138
- 139
- 140
- 141
- 142
- 143
- 144
- 145
- 146
- 147
- 148
- 149
- 150
- 151
- 152
- 153
- 154
- 155
- 156
- 157
- 158
- 159
- 160
- 161
- 162
- 163
- 164
- 165
- 166
- 167
- 168
