الدليل الفني لتطبيق اختبارات محاكية V6

‫اﻟﺪﻟﻴـــﻞ اﻹﺟـــــﺮاﺋـــﻲ‬ ‫ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻤﺤﺎﻛﻴــﺔ‬ ‫ﻻﺧﺘﺒـــــــــــــﺎر‬

‫اﻟﻔﻬــــﺮس‬ ‫رﻗﻢ اﻟﺼﻔﺤﺔ‬ ‫م اﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫‪ ١‬اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ ‪٢‬‬ ‫‪ ٢‬اﺧﺘﺒﺎر ‪٣ PIRLS‬‬ ‫‪ ٣‬ﺣﺪود اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ‪٣‬‬ ‫‪ ٤‬اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎر ‪٣‬‬ ‫اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ ﻟﻠﻤﺸﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻤﺤﺎﻛﻴﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات‬ ‫‪ ٥‬اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪٤ PIRLS‬‬ ‫‪ ٦‬اﻷدوار واﻟﻤﻬـــــﺎم‪٥ :‬‬ ‫‪ ٧‬اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ ﻻﺳﺘﺨﺪام ‪٧ Microsoft Forms‬‬ ‫‪ ٨‬اﻟﺪﻟﻴﻞ اﻟﺘﺸﻐﻴﻠﻲ ﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﻤﻌﻠﻢ ﻧﻤﺎذج ‪٢٦ Microsoft Forms‬‬ ‫‪1‬‬

‫اﻟﻤﻘﺪﻣــــــﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜـﻞ اﻻﺧﺘﺒـﺎرات ﻣﻨﻄﻠﻘـﺎً ﻣﻬﻤـﺎً ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﺴـــــﻴـﺎﺳـــــﺎت واﻟﻤﻤـﺎرﺳـــــﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ ﺑﻤـﺎ‬ ‫ﺗﻤﺜﻠـﻪ ﻧﺘـﺎﺋﺠﻬـﺎ ﻣﻦ ﻣـﺪﺧﻼت ﻣﻬﻤـﺔ ﻟﺘﺸـــــﺨﻴﺺ واﻗﻊ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﺗﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻨـﺎﻫﺞ اﻟـﺪراﺳـــــﻴـﺔ‪،‬‬ ‫واﻟﻤﻤﺎرﺳـــــﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺴـــــﻴﺔ‪ ،‬وﺑﻨﺎء ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﻄﻮﻳﺮ اﻟﻤﻬﻨﻲ ﻟﻠﻤﻌﻠﻤﻴﻦ وﺗﺄﻫﻴﻠﻬﻢ‪ .‬وﻳﻌﺘﺒﺮ ﺗﻄﻮﻳﺮ‬ ‫أﺳـــــﺎﻟﻴـﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻘﻮﻳﻢ وﻓﻘـﺎً ﻟﻨﺘـﺎﺋﺞ اﻻﺧﺘﺒـﺎرات اﻟﻮﻃﻨﻴـﺔ واﻟـﺪوﻟﻴـﺔ أﺣـﺪ ﻣﺆﺷـــــﺮات اﻷداء‬ ‫اﻟﺮﺋﻴﺴــﺔ‪ ،‬وﻣﻦ أﺑﺮز اﻷﻫﺪاف اﻻﺳــﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ ﺿــﻤﻦ رؤﻳﺔ اﻟﻤﻤﻠﻜﺔ ‪ .2030‬وﺳـــﺘﺴـــﺎﻫﻢ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻫﺬه اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻓﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ رأس اﻟﻤﺎل اﻟﺒﺸـﺮي ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻮاءم ﻣﻊ اﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺳـﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪،‬‬ ‫وﻳﺤﺴـﻦ ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﺳـﺎﺳـﻴﺔ‪ ،‬ﻳﻤﺎ ﻳﻀـﻤﻦ ﺑﻨﺎء رﺣﻠﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ‪ ،‬ﺗﻮﻓﺮ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫دﻗﻴﻘـﺔ ﻋﻦ اﻟﻄﻼب ﺗﺴــــــﺎﻋـﺪﻫﻢ ﻓﻲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺴـــــﻠﻴﻢ ﻻﺧﺘﻴـﺎراﺗﻬﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴـﺔ واﻟﻤﻬﻨﻴـﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ‪ ،‬وﻟﻀﻤﺎن اﻟﻤﻮاءﻣﺔ ﺑﻴﻦ ﻣﺨﺮﺟﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﺤﻘﻴﻘﻴﺔ واﺣﺘﻴﺎﺟﺎت ﺳﻮق اﻟﻌﻤﻞ‪.‬‬ ‫ووزارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻣﻦ ﻣﻨﻄﻠﻖ ﻣﺴـــــﺆوﻟﻴﺘﻬﺎ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﺠﺎﻧﺐ ﺗﺴـــــﻌﻰ إﻟﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ أدوات‬ ‫ﻗﻴـﺎس ذات ﻣﺼــــــﺪاﻗﻴـﺔ ﻋـﺎﻟﻴـﺔ ﺗﻘـﺪم أدق اﻟﻨﺘـﺎﺋﺞ ﻟﺮﺳـــــﻢ اﻟﺨﻄﻂ اﻟﺘﺤﺴـــــﻴﻨﻴـﺔ ﻷداء اﻟﻄﻠﺒـﺔ‪،‬‬ ‫وﺗﻘـﺪﻳﻢ اﻟﺘﻐـﺬﻳـﺔ اﻟﺮاﺟﻌـﺔ ﻹدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻟﻤﻜـﺎﺗـﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻟﻠﻤـﺪارس وﻟﻘﻄـﺎﻋـﺎت اﻟﻮزارة ﺑﻤـﺎ‬ ‫ﻳﺤﻘﻖ ﺟﻮدة اﻷداء‪.‬‬ ‫ﻣﻦ ﻫﻨـﺎ ﺣﺮﺻــــــﺖ وﻛـﺎﻟـﺔ اﻟﻮزارة ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌـﺎم ﻋﻠﻰ ﺑﻨـﺎء اﺧﺘﺒـﺎرات ﻣﺤـﺎﻛﻴـﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒـﺎرات‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪ PIRLS‬ﻣﺤﻜﻤﺔ ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءة ﺗﺴـــــﺘﻬﺪف ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺼـــــﻒ اﻟﺮاﺑﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‪ ،‬وﺗﻄﺒﻖ ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻄﻠﺒـﺔ ﻓﻲ ﻛـﺎﻓـﺔ ﻣـﺪارس اﻟﻤﻤﻠﻜـﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴـﺔ اﻟﺴـــــﻌﻮدﻳـﺔ‪ .‬وﻓﻲ ﺿـــــﻮء ذﻟـﻚ ﻗـﺎﻣـﺖ إدارة‬ ‫ﻗﻴـﺎس اﻟﺘﺤﺼـــــﻴـﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﻲ ﺑـﺈﻋـﺪاد ﻫـﺬا اﻟـﺪﻟﻴـﻞ ﻟﻴﻜﻮن ﻣﺮﺟﻌـﺎً ﻋﻤﻠﻴـﺎً ﻟﺘﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒـﺎرات‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻛﻴﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪ PIRLS‬ﻓﻲ ﻣﺪارس اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم‪ ،‬وﻟﻴﺘﻤﻜﻦ ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻪ اﻟﻘﺎﺋﻤﻮن‬ ‫ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒـﺎر ﺗﻨﻈﻴﻢ أﻋﻤـﺎﻟﻬﻢ وﻓﻖ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤـﺎت اﻟﻤـﺪرﺟـﺔ ﺑﻤـﺎ ﻳﺤﻘﻖ اﻟﺘﻜـﺎﻣـﻞ وﻳﻀـــــﻤﻦ‬ ‫ﺟﻮدة اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ وﺗﺤﻘﻴﻖ اﻷﻫﺪاف اﻟﻤﻨﺸﻮدة‪.‬‬ ‫واﻟﻠﻪ اﻟﻤﻮﻓﻖ‪،،‬‬ ‫‪2‬‬

‫اﺧﺘﺒـــــــﺎر ‪PIRLS‬‬ ‫اﺧﺘﺒـﺎر ﻋـﺎﻟﻤﻲ ﺗﻌـﺪه اﻟﻤﻨﻈﻤـﺔ اﻟـﺪوﻟﻴـﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﺘﺤﺼـــــﻴـﻞ اﻟـﺪراﺳـــــﻲ )‪ (IEA‬ﻟﻘﻴـﺎس‬ ‫ﻗﺪرات ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺼـــﻒ اﻟﺮاﺑﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻓﻲ ﻣﻬﺎرات اﻟﻘﺮاءة واﻟﻮﻗﻮف ﻋﻠﻰ ﻣﺴـــﺘﻮﻳﺎﺗﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﻔـﺎﻫﻴﻢ واﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺘﻲ ﺗﻌﻠﻤﻮﻫـﺎ‪ ،‬وﻣﻘـﺎرﻧـﺔ اﻟﻨﺘـﺎﺋﺞ ﺑﻴﻦ اﻟـﺪول اﻟﻤﺸــــــﺎرﻛـﺔ‪ .‬وﺗﻌـﺪ وﻛـﺎﻟـﺔ‬ ‫اﻟﻮزارة ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم اﺧﺘﺒﺎرات ﻣﺤﺎﻛﻴﺔ ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪ PIRLS‬ﻟﺘﺤﻘﻴﻖ اﻷﻫﺪاف اﻵﺗﻴﺔ‪:‬‬ ‫أﻫﺪاف اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﻤﺤﺎﻛﻴﺔ ﻻﺧﺘﺒﺎرات ‪PIRLS‬‬ ‫‪ .1‬ﻗﻴـﺎس ﻗـﺪرة اﻟﻄﻼب ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌـﺎﻣـﻞ ﻋﻠﻰ ﻫـﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﺧﺘﺒـﺎرات اﻟﺘﻲ ﺗﻬـﺪف إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ اﻟﻤﻌﺮﻓــﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻗﻒ اﻟﺤﻴــﺎﺗﻴــﺔ اﻟﻴﻮﻣﻴــﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻌﺮض ﻟﻬــﺎ اﻟﻄﻠﺒــﺔ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺪرﺳﺔ واﻟﺒﻴﺖ واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﺗﻮﻓﻴﺮ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻛﺎﻓﻴﺔ ﻟﺪى ﺻــﻨﺎع اﻟﻘﺮار واﻟﻨﻈﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﺗﺸــﺨﻴﺺ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻘﻮة‬ ‫واﻟﻀﻌﻒ ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءة ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ ﻧﻮاﺗﺞ اﻟﺘﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫ﺣﺪود اﻟﺘﻄﺒﻴـــﻖ‬ ‫ﻳﻜﻮن اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻃﻠﺒﺔ اﻟﺼﻒ اﻟﺮاﺑﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ ﻓﻲ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎم اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ‬ ‫واﻷﻫﻠﻲ واﻟﻌﺎﻟﻤﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺮاءة‪.‬‬ ‫اﻟﻠﺠﺎن اﻟﻤﺴﺆوﻟﺔ ﻋﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻋﻀﻮﻳﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﻣﺴﺎﻋﺪ‪/‬ة ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺸﺆون‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻹﺷﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻻﺧﺘﺒﺎر واﻟﻘﺒﻮل )ﻋﻀﻮ ًا وﻣﻘﺮر ًا(‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ إدارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻫﻠﻲ و اﻷﺟﻨﺒﻲ‪ ،‬وﻣﺪراء اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬وﻣﺸﺮف ﻣﺘﺨﺼﺺ ﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬وﻣﺸﺮف‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت وﻣﺸﺮف اﺧﺘﺒﺎرات وﻗﺒﻮل )ﻣﻨﺴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ(‪.‬‬ ‫وﺗﺮﺗﻜﺰ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ ﻋﻠﻰ إﻧﺠﺎح ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﺟﻤﻴﻊ ﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ واﻟﺮﻓﻊ‬ ‫ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻻﺧﺘﺒﺎر‪ .‬وﻣﻦ ﻣﻬﺎﻣﻬﺎ أﻳﻀﺎ اﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ دﻗﺔ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎرات وﺳﻼﻣﺔ إﺟﺮاءاﺗﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻧﺘﻬﺎ ًء ﺑﺠﻮدة اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ورﻓﻊ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ إﻟﻰ ﺟﻬﺎز اﻟﻮزارة ﺣﺴﺐ اﻟﺨﻄﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة‪.‬‬ ‫اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻞ ﺑﺮﺋﺎﺳﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻜﺘﺐ وﻋﻀﻮﻳﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ‪ :‬ﻣﺸﺮﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﺪراء اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫وﻣﻬﺎﻣﻬﺎ اﺳﺘﻼم ﻧﻤﺎذج اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻣﻦ ﻣﻨﺴﻘﻲ إدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬واﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ واﻟﺮﺻﺪ‪ ،‬ورﻓﻊ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ إﻟﻰ ﻣﻨﺴﻘﻲ إدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫‪3‬‬

‫ﻣﻄﺒﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎر‪:‬‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺮاﺑﻊ اﺑﺘﺪاﺋﻲ‪.‬‬ ‫اﻟﻤﻬـﺎم اﻟﺘﻔﺼـــــﻴﻠﻴـﺔ ﻟﻠﻤﺸـــــﺎرﻛﻴﻦ ﻓﻲ ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒـﺎرات اﻟﻤﺤـﺎﻛﻴـﺔ‬ ‫ﻟﻼﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ‪PIRLS‬‬ ‫ﻣﻬﺎم اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬اﻟﻤﺴﺆوﻟﻴﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة ﻋﻦ ﺗﻄﺒﻴﻖ ﺿﻮاﺑﻂ ﺗﻨﻈﻴﻢ أﻋﻤﺎل اﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻟﺘﺰام اﻟﻤﺪارس ﺑﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪ .2‬اﻟﻤﺘﺎﺑﻌﺔ واﻹﺷﺮاف ﻋﻠﻰ ﻣﻬﺎم اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪.‬‬ ‫‪ .3‬اﺳﺘﻼم ﻧﻤﺎذج اﻻﺧﺘﺒﺎر وﻣﻔﺎﺗﻴﺢ ااﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﻣﻦ ﺟﻬﺎز اﻟﻮزارة وإرﺳﺎﻟﻬﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ ‪.‬‬ ‫‪ .4‬اﺳﺘﻼم ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺧﺘﺒﺎرات واﻟﺘﺄﻛﺪ ﻣﻦ ﻣﻄﺎﺑﻘﺘﻬﺎ ﻷﻋﺪاد اﻟﻤﺴﺠﻠﻴﻦ ﻓﻲ اﻻﺧﺘﺒﺎر‪.‬‬ ‫‪ .5‬رﻓﻊ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺧﺘﺒﺎرات ﺣﺎل اﻻﻧﺘﻬﺎء ﻣﻦ إﺟﺮاءات ﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ إﻟﻰ ﺟﻬﺎز اﻟﻮزارة‪.‬‬ ‫‪ .6‬ﺗﻘﺪﻳﻢ ﺧﻄﺔ ﺗﻄﻮﻳﺮﻳﺔ ﻟﺘﺤﺴـــــﻴﻦ أداء اﻟﻄﻼب ﻓﻲ ﺿـــــﻮء اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴـــــﺘﻮى إدارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻬﺎم اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪:‬‬ ‫‪ .1‬اﺳـــــﺘﻼم ﻧﻤـﺎذج اﻻﺧﺘﺒـﺎر وﻣﻔـﺎﺗﻴﺢ اﻟﺘﺼـــــﺤﻴﺢ ﻣﻦ ﻣﻨﺴـــــﻖ اﻻﺧﺘﺒـﺎرات اﻟـﺪوﻟﻴـﺔ ﻓﻲ إدارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫‪ .2‬ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﻧﻤﺎذج اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻣﻊ ﻣﻌﻠﻤﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻟﻠﺼﻒ اﻟﺮاﺑﻊ اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‪.‬‬ ‫‪ .3‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ إﺟﺮاءات ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎر وﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ واﻟﻤﺮاﺟﻌﺔ‪ ،‬ورﺻﺪ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‪.‬‬ ‫‪ .4‬اﻟﺮﻓﻊ ﺑﻨﺘﺎﺋﺞ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﺑﻌﺪ اﻟﺘﺼـــﺤﻴﺢ واﻟﺘﺪﻗﻴﻖ إﻟﻰ ﻣﻨﺴـــﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ إدارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ﺗﻘـﺪﻳﻢ ﺗﻐـﺬﻳـﺔ راﺟﻌـﺔ ﻋﻦ اﻹﻳﺠـﺎﺑﻴـﺎت واﻟﺴـــــﻠﺒﻴـﺎت اﻟﺘﻲ واﺟﻬﻬـﺎ اﻟﻔﺮﻳﻖ أﺛﻨـﺎء ﻗﻴـﺎﻣﻬﻢ‬ ‫ﺑﻤﻬﺎﻣﻬﻢ ورﻓﻌﻬﺎ ﻟﻠﺠﻨﺔ اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ‪.‬‬ ‫‪ .6‬ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ أداء اﻟﻤﺪارس وﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺪﻋﻢ ﺧﺎﺻﺔ ﻟﻠﻤﺪارس ذات اﻷداء اﻟﻤﻨﺨﻔﺾ‪.‬‬ ‫‪4‬‬

‫اﻷدوار واﻟﻤﻬـــــﺎم‪:‬‬ ‫اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪور‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة‬ ‫إﻋﺪاد ﻧﻤﻮذج اﻻﺧﺘﺒﺎر وﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﺘﺼــﺤﻴﺢ وإرﺳــﺎﻟﻪ‬ ‫إﻧﺸﺎء اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫إدارة اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ‬ ‫إﻟـﻰ ﻣـﻨﺴـــــﻘـﻲ اﻻﺧـﺘـﺒـــﺎرات اﻟـــﺪوﻟـﻴـــﺔ ﻓـﻲ إدارات‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫واﻟﻘﺒﻮل‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫)ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻨﻈﺎم(‬ ‫ﺟﻤﻊ ﻧﺘــﺎﺋﺞ اﻻﺧﺘﺒــﺎرات ﻣﻦ ﻣﻨﺴـــــﻘﻲ اﻻﺧﺘﺒــﺎرات‬ ‫ﺟﻤﻊ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ إدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﻄـﺎﺑﻘـﺔ اﻟﻨﺘـﺎﺋﺞ وﺗﻨﻘﻴﺤﻬـﺎ ﺑـﺎﻻﺷـــــﺘﺮاك ﻣﻊ إدارة‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﺟﻬﺎز اﻟﻮزارة‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‪.‬‬ ‫ﻣﻄـﺎﺑﻘـﺔ اﻟﻨﺘـﺎﺋﺞ وﺗﻨﻘﻴﺤﻬـﺎ ﺑـﺎﻻﺷـــــﺘﺮاك ﻣﻊ إدارة‬ ‫ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ واﻟﻘﺒﻮل‪.‬‬ ‫رﺑﻂ ﺑﻴـﺎﻧـﺎت اﻟﻄﻠﺒـﺔ اﻷﺳـــــــﺎﺳـــــﻴـﺔ ﺑﻨﺘـﺎﺋﺠﻬﻢ ﻓﻲ‬ ‫رﺑﻂ ﺑﻴﺎﻧﺎت‬ ‫إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر‪.‬‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫اﻹﻟﻜﺘﺮوﻧﻲ‬ ‫ﺑﻨﺘﺎﺋﺠﻬﻢ‬ ‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎت ﻣﺸــــــــﺎرﻛــﺔ ﺑﻴــﺎﻧــﺎت اﻟﻄﻼب وﻧﺘــﺎﺋﺠﻬﻢ ﻣﻊ إدارة‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ واﻟﻘﺒﻮل‪.‬‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺗﺸــــﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳــــﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ وﻋﻀــــﻮﻳﺔ ﻛﻞ‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﻦ‪ :‬ﻣﺴــــﺎﻋﺪ‪/‬ة ﻣﺪﻳﺮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻠﺸــــﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫‪،‬ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻹﺷـــــﺮاف اﻟﺘﺮﺑﻮي‪ ،‬وﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫إدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫واﻟﻘﺒﻮل )ﻋﻀﻮ ًا وﻣﻘﺮر ًا(‪ ،‬ﻣﺪﻳﺮ إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻷﻫﻠﻲ‬ ‫)اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻹﺷﺮاﻓﻴﺔ(‬ ‫و اﻷﺟﻨﺒﻲ‪ ،‬وﻣﺪراء اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬وﻣﺸـــﺮف ﻣﺘﺨﺼـــﺺ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻠﻐــﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴــﺔ‪ ،‬وﻣﺸـــــﺮف ﺗﻘﻨﻴــﺔ ﻣﻌﻠﻮﻣــﺎت‬ ‫وﻣﺸـــــﺮف اﺧﺘﺒــﺎرات وﻗﺒﻮل )ﻣﻨﺴـــــﻖ اﻻﺧﺘﺒــﺎرات‬ ‫اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ(‪.‬‬ ‫اﺳﺘﻼم ﻧﻤﺎذج اﻻﺧﺘﺒﺎر وﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ﻣﻦ إدارة‬ ‫اﺳﺘﻴﺮاد اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ واﻟﻘﺒﻮل ﺑﺠﻬــﺎز اﻟﻮزارة ﻣﻦ ﻗﺒــﻞ ﻣﻨﺴـــــﻖ‬ ‫اﻟﻤﺮﻛﺰي‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻨﻤﻮذج ﻳﺸــــــﺎرك ﻣﻨﺴـــــﻖ ادارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ راﺑﻂ اﻟﻨﻤﻮذج ﻣﻊ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ‪.‬‬ ‫اﺳـــﺘﻼم اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ﻣﻦ ﻣﺸـــﺮﻓﻲ اﻟﻤﻜﺎﺗﺐ‪ ،‬وإرﺳـــﺎﻟﻬﺎ‬ ‫إرﺳﺎل اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫إﻟﻰ إدارة اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ واﻟﻘﺒﻮل ﺑﺠﻬﺎز اﻟﻮزارة اﻟﻜﺘﺮوﻧ ًﻴﺎ‪.‬‬ ‫‪5‬‬

‫اﻟﻤﻬﺎم اﻟﺘﻔﺼﻴﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪور‬ ‫اﻟﺠﻬﺔ اﻟﻤﻨﻔﺬة‬ ‫ﺗﺸـﻜﻞ ﻟﺠﻨﺔ ﺑﺮﺋﺎﺳـﺔ ﻣﺪﻳﺮ اﻟﻤﻜﺘﺐ وﻋﻀـﻮﻳﺔ ﻛﻞ ﻣﻦ‪:‬‬ ‫ﺗﺸﻜﻴﻞ ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫ﻣﺸﺮﻓﻲ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﺪراء اﻟﻤﺪارس ‪.‬‬ ‫اﺳـــــﺘﻼم ﻧﻤﻮذج اﻻﺧﺘﺒــﺎر وﻣﻔــﺎﺗﻴﺢ اﻟﺘﺼـــــﺤﻴﺢ ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﻼم اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫ﻣﻨﺴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﺸﺮﻓﻴﻦ ﺗﻜﻠﻴﻒ ﻣﺸــــﺮﻓﻴﻦ ﻟﻺﺷــــﺮاف ﻋﻠﻰ إﺟﺮاءات ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ‫اﻻﺧﺘﺒﺎر وﺿﻤﺎن ﺟﻮدة اﻟﻌﻤﻠﻴﺎت ﻓﻲ اﻟﻤﺪارس‪.‬‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺎﺑﻌﺔ‬ ‫ﺗﺴـــــﻠﻴﻢ ﻧﻤﻮذج اﻻﺧﺘﺒــﺎر وﻣﻔــﺎﺗﻴﺢ اﻟﺘﺼـــــﺤﻴﺢ ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻨﻤﻮذج‬ ‫ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ﻣـﻨﺴــــــﻖ اﻻﺧـﺘـﺒــﺎرات اﻟــﺪوﻟـﻴ ــﺔ ﻓـﻲ إدارة اﻟـﺘـﻌـﻠـﻴـﻢ‬ ‫ﻣﻊ اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫)اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻳﺔ (‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‪.‬‬ ‫اﻻﻃﻼع ﻋﻠﻰ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﺳـــــﺘﻼم ﻧﺘـﺎﺋﺞ اﻻﺧﺘﺒـﺎر ﻣﻦ اﻟﻤﻌﻠﻤﻴﻦ ﻓﻲ ﻣﻠﻔـﺎت‬ ‫إدارات اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫)إﻛﺴﻞ(‪.‬‬ ‫اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺑﻴﺎﻧﺎت اﻟﻄﻼب وﻋﻤﻠﻴﺎت ﺗﺼـــﺤﻴﺢ اﻷﺳـــﺌﻠﺔ‬ ‫ﺗﺤﻜﻴﻢ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ وﺗﺪﻗﻴﻘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﺟﻤﻊ ﻣﻠﻔﺎت ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺧﺘﺒﺎر )إﻛﺴـﻞ( ﻓﻲ ﻣﺠﻠﺪ واﺣﺪ‪،‬‬ ‫ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫وإرﺳــﺎﻟﻬﺎ إﻟﻰ ﻣﻨﺴــﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎرات اﻟﺪوﻟﻴﺔ ﻓﻲ إدارة‬ ‫ﻣﻊ إدارة اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻜﺘﺮوﻧ ًﻴﺎ‪.‬‬ ‫اﺳـــــﺘﻼم ﻧﻤﻮذج اﻻﺧﺘﺒــﺎر وﻣﻔــﺎﺗﻴﺢ اﻟﺘﺼـــــﺤﻴﺢ ﻣﻦ‬ ‫اﺳﺘﻼم اﻟﻨﻤﺎذج‬ ‫ﻣﺸـــﺮف ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪ ،‬وﻣﺸـــﺎرﻛﺔ ﻧﻤﻮذج اﻻﺧﺘﺒﺎر‬ ‫ﻣﻊ ﻃﻼﺑﻪ‪.‬‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ اﻻﺧﺘﺒﺎر وﺗﺼـــﺤﻴﺢ اﻷﺳـــﺌﻠﺔ اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ وﻓﻖ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ واﻟﺮﺻﺪ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ اﻟﺘﺼﺤﻴﺢ ‪.‬‬ ‫ﺗﺼـﺪﻳﺮ ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻻﺧﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻣﻠﻒ )إﻛﺴـﻞ( وﻣﺸـﺎرﻛﺘﻬﺎ‬ ‫رﻓﻊ اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺸﺮف ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‪.‬‬ ‫‪6‬‬

‫الدليل التشغي يل لاستخدام ‪Microsoft Forms‬‬ ‫الأربعاء ‪ 06‬جمادى الثاني ‪1442‬‬ ‫الإدارة العامة للتعليم الالكتروني والتعليم عن بُعد‬ ‫‪7‬‬

‫تسمح محذج ‪ Microsoft‬لحسمخدم ‪ Office 365‬بإنشمذ ستمخعاتذ وسخخبذرس مدصمص‬ ‫ف دقذئق‪ .‬إمهذ طريق تممه لعرح أتممع تيق وا عت سلخق وقذ أو إسحس مسمم مخقحق صمم‬ ‫إلى ‪ 50,000‬إسذب ‪ .‬مع ماحظ أن لا فخ سلنحوج أك رث من ‪ 6,000‬شدص بذلمقوق سلوسحمة‪.‬‬ ‫تسمح ‪ Microsoft Forms‬بإرتمذل سلحىخول سلتم ان إنشمذوة متوة إلى مسمخدمم آ يخرين‬ ‫وم ؤة تلى أم سهممذو مخوسعق مع ‪ Office 365‬حكن ل حصمممممى رويمم مخممذئ سلوقمم سلفقلى‬ ‫وستخدمسم سلإحصذئوذ سلحممج أو اصميح سلبوذمذ لحزيم من سلخى و ‪.‬‬ ‫بنذ قذلب سخخبذر‬ ‫‪ .1‬سعخ مسخقحض سلويب وسمخق إلى ‪https://www.office.com/‬‬ ‫قن بتسجيل الدخول باستخدام عنوان ال ربيد الإلك ربو ين وكلمة المرور سلدذص آ بك‪.‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪ .2‬سمقح عوق مخصف سلخعبوقذ سلحوسود أتلى سلصفى وسمقح تلى أ قوم ‪ Forms‬أو‬ ‫سدخ مبذ رتة تلى سلحسبط سلخذلى‪https://forms.office.com :‬‬ ‫‪ .3‬سمقح عوق اختبار جديد‬ ‫‪ .4‬قن بإضذع تنوسن سم م لاخخبذر ووصف لاخخبذر‪.‬‬ ‫‪9‬‬

‫‪ .5‬من إضذع سم م‪ ،‬ظهح رتيط يخن سلنقح تلى سلسهن لخظهح قذئح منسمل ومدخذر‬ ‫المقطع‬ ‫‪10‬‬

‫‪ .6‬مقوم بإضذع تنوسن سلحقعع ومقوم بإدخذل مص سلحقعع ف خذم سلوصف (بىوث لا‬ ‫يخجذوو ‪ 4000‬ححف ومسذع ‪ ،‬وف حذل اجذوو سلحقعع سلقمد سلحسحوح؛ يخن ستخكحذله بإضذع مقعع يخح)‬ ‫إضذع سلتع‬ ‫لإضذع أتع أخحل منقح تلى إضافة جديد ثن مدخذر موع سلسؤسل‪ :‬سلاخخوذر من مخقمد ‪ ،‬أو سلنص‬ ‫‪ ،‬أو سلخصنوف ‪ ،‬أو سلخذريممخ ‪ ،‬أو سل عثايب‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫اىم م سلاتمسدس‬ ‫‪ .1‬متهب إلى يسذر سلصفى ومنقح تلى (…) وجلك لامخقذل إلى سلإتمسدس‬ ‫هتس سلنحوج مدخذر تسجو سلاتن وستخجذب وسحمة‬ ‫‪ .2‬م غ خوذر إظهذر سلنخذئ ا قذئ ًوذ‬ ‫‪ .3‬من سلشدذص سلتين حكنهن م‬ ‫لك شدص‬ ‫‪12‬‬

‫مشذر سلنحوج قذلب‬ ‫‪ .1‬من مشذر ‪ ،‬مضغط سجهب إلى مشذر قذلب ( ح عت يخحكن من شذر مقه سلقذلب من نسخ‬ ‫سلنحوج بجحيع افذصو ه بمون سلىذس إلى إتذدة بنذ ة )‬ ‫‪ .2‬مضغط تلى أ قوم (‪ +‬الحصول عل ارتباط للتكرار) ومقوم بنسخ سلحسبط ‪ ،‬بتلك اكون شذر‬ ‫سلنحوج قذلب‬ ‫‪13‬‬

‫إنشذ سخخبذر من قذلب‬ ‫قوم سلحق ن بإنشذ محوج لاخخبذر بنذ تلى قذلب‬ ‫‪ .1‬ىص سلحق ن تلى رسبط سلقذلب من سلح رشف ثن قوم سلحق ن (سلحصى ) بنسخ سلحسبط إلى رتيط سلقنوسن‬ ‫هتة سلدعوة ضوري سمًس ليخحكن سلحق ن من إسحس سلخصىي بتساه لعابه من خال حسذبه سلدذص به‪.‬‬ ‫‪ .2‬قوم سلحق ن (سلحصى ) بذخخوذر نسخ سلنحوج بذلضغط تلى ‪Duplicate it‬‬ ‫‪14‬‬

‫‪ .3‬إنشذ رسبط سلحشذر مع سلعاب بذلضغط تلى \"مشذر \" ثن دخذر من سلقذئح سلحنسمل \"يمكن للاشخاص يف‬ ‫مؤسس ر يت فقط الرد\"‬ ‫‪ .4‬قن بنسخ رسبط سلحشذر مع سلعاب‬ ‫‪15‬‬

‫اصىي سلإسذبذ من قب سلحق ن‬ ‫‪ .1‬بقم عخ سلنحوج ‪ ،‬قوم سلحق ن بذلامخقذل إلى سلاتخجذبذ‬ ‫‪ .2‬قوم سلحق ن بذخخوذر محسسق سلإسذبذ‬ ‫‪16‬‬

‫‪ .3‬تنم محسسق سلاسذبذ توف احظ سلحق ن أن بقض سلسوب يخن وضع تامخهذ واقوحهذ‬ ‫ا قذئ ًوذ وبقضهذ ىخذ ل ححسسق من سلحق ن واصىوىهذ بشك موم وإضذع اغت‬ ‫رسسق ‪.‬‬ ‫‪ .4‬سجهب إلى سلتع سل عت \"ف حذس ل ححسسق \" وقن بوضع تمد سلنقذط ف خذم سلنقذط‪.‬‬ ‫‪ .5‬قن بوضع سلخغت سلحسسق للأتع سل عت \" ف حذس ل ححسسق \" بذلضغط تلى شك‬ ‫تام حوسر مع سلاتخفهذم لوظهح لك مربمع سلحاحظذ حوث اكخب سلخغت سلحسسق ‪.‬‬ ‫‪17‬‬

‫‪ .6‬بقم سلامخهذ من محسسق واصىي متوج سلحسخجوب سلول (أم سلعذلب سلول) قوم‬ ‫سلحق ن بذلامخقذل إلى محسسق سلخذلى وهكتس ح عت ينخه من سلخصىي لجحيع سلعاب‪.‬‬ ‫‪ .7‬بقم سلامخهذ من اصىي مخذئ سحيع سلعاب قوم سلحق ن بحشذر سلنخذئ مع سلح رشف‬ ‫وجلك بخصميح سلنخذئ كح ف ‪:Excel‬‬ ‫حوث ينقح تلى أ قوم \" عخ ف ‪. \" Excel‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪ .8‬ثن قوم سلحق ن بىفظ سلح ف تلى سهذوة‪:‬‬ ‫وجلك بذلنقح تلى أ قوم \"‪ \"open with‬ثن \"‪. \"OK‬‬ ‫‪ .9‬وحفظ سلح ف ف سهذو سلىذتوب بذلنقح تلى ‪ file‬ثن ‪ save as‬وسخخوذر مج م سلىفظ‬ ‫تلى سهذو حذتوب سلحق ن‬ ‫بقم حفظ سلح ف قوم سلحق ن بإتذدة تسحو سلح ف مثل ًا بم \" ستن إدسرة سلخق ون – ستن‬ ‫سلحمرت \"‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪19‬‬

‫سلعاب وسلحن ر ئش من‬ ‫لنخذئ‬ ‫المجلد السحا ر ين‬ ‫ن بذلخوسه إلى رابط‬ ‫‪.10‬ثن قوم سلحق‬ ‫دخذر‪.Files‬‬ ‫دخذر ‪ Upload‬ثن‬ ‫الم رشف‪ ،‬ثن‬ ‫ماحظ ‪ :‬رابط المجلد السحا ر ين يتم تزويده للمعلم من قبل الم رشف‪.‬‬ ‫‪ .11‬ثن يخن سخخوذر م ف مخذئ سلعاب ‪ ،‬ثن سلنقح تلى أ قوم \" ‪. \"open‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪ .12‬سلامخظذر ح عت كخح رعع م ف مخذئ سلعاب‪.‬‬ ‫‪21‬‬

‫إنشذ مج م تلى ‪ OneDrive‬لحشذر مخذئ سلعاب من قب‬ ‫سلح رشف‬ ‫‪ .1‬من حزم ‪ Office 365‬قوم سلح رشف بذلخوسه إلى ‪OneDrive‬‬ ‫‪ .2‬قوم بذخخوذر جديد ويدخذر مجلد‬ ‫‪22‬‬

‫‪ .3‬قوم سلح رشف بتسحو سلحج م مث ًل \"مخذئ سلعاب‪-‬سلصف سلحسبع‪-‬سل غ سلقربو \" ثن‬ ‫دخذر إنشاء‬ ‫‪ .4‬أصب سلحج م سذه ًزس ل حشذر حوث قوم سلحق ح آ من سحيع سلحمسرس بإدرس مخذئ‬ ‫سلخصىي سلدذص بحذدة مقين هنذ ف مثذلنذ سل غ سلقربو ل صف سلحسبع‪ .‬سضغط تلى‬ ‫مشذر ‪ .‬ثن سضغط تلى خوذرس سلحشذر ‪.‬‬ ‫‪23‬‬

‫‪ .5‬سخ عث سلشدذص سلتين لميهن سلارابذط ف مؤتسخك‪ .‬ثن سخ عث تطبيق‬ ‫‪ .6‬سخ عث نسخ سلحسبط‬ ‫‪24‬‬

‫‪ .7‬توظهح لك سلحسبط لخقوم بحشذر خه مع سلحق ح آ ‪ .‬قن بنسده وإرتذله لهن حسب‬ ‫سلعريق سلحقخحمة لم ك ف سلخوسص مع سلحق ح آ ‪.‬‬ ‫‪25‬‬

‫الدليل التشغي يل لاستخدام المعلم‬ ‫نماذج مايكروسوفت‬ ‫‪Microsoft Forms‬‬ ‫الأربعاء ‪ 06‬جمادى الثاني ‪1442‬‬ ‫الإدارة العامة للتعليم الالكتروني والتعليم عن بُعد‬ ‫‪26‬‬

‫إنشاء اختبار من قالب‬ ‫يقوم المعلم بإنشاء نموذج للاختبار بناء على قالب‬ ‫‪ .1‬يحصل المعلم على رابط القالب من الم رشف ثم يقوم المعلم (المصحح) بنسخ الرابط إلى رشيط العنوان‬ ‫هذه الخطوة رضورية جدًا ليتمكن المعلم من إجراء التصحيح بذاته لطلابه من خلال حسابه الخاص به‪.‬‬ ‫‪ .2‬يقوم المعلم (المصحح) باختيار نسخ النموذج بالضغط على ‪Duplicate it‬‬ ‫‪27‬‬

‫‪ .3‬إنشاء رابط المشاركة مع الطلاب بالضغط على \"مشاركة\" ثم يختار من القائمة المنسدلة \"يمكن للاشخاص يف‬ ‫مؤسس يت فقط الرد\"‬ ‫‪ .4‬قم بنسخ رابط المشاركة مع الطلاب‬ ‫‪28‬‬

‫تصحيح الجابات من قبل المعلم‬ ‫‪ .1‬بعد فتح النموذج‪ ،‬يقوم المعلم بالانتقال إلى الاستجابات‬ ‫‪ .2‬يقوم المعلم باختيار مراجعة الجابات‬ ‫‪29‬‬

‫‪ .3‬عند مراجعة الاجابات سوف يلاحظ المعلم أن بعض الجوبة يتم وضع علامتها وتقيمها‬ ‫تلقائ ًيا وبعضها يحتاج للمراجعة من المعلم وتصحيحها بشكل يدوي وإضافة تغذية‬ ‫راجعة‪.‬‬ ‫‪ .4‬اذهب إلى السئلة ال يت \"ر يف حاجة للمراجعة\" وقم بوضع عدد النقاط ر يف خانة النقاط‪.‬‬ ‫‪ .5‬قم بوضع التغذية الراجعة للأسئلة ال يت \" ر يف حاجة للمراجعة\" بالضغط على شكل‬ ‫علامة حوار مع الاستفهام ليظهر لك مربع الملاحظات حيث تكتب التغذية الراجعة‪.‬‬ ‫‪30‬‬

‫‪ .6‬بعد الانتهاء من مراجعة وتصحيح نتيجة المستجيب الول (أي الطالب الول) يقوم‬ ‫المعلم بالانتقال إلى مراجعة التاليى وهكذا حت ينت يه من التصحيح لجميع الطلاب‪.‬‬ ‫‪ .1‬بعد الانتهاء من تصحيح نتائج جميع الطلاب يقوم المعلم بمشاركة النتائج مع الم رشف‬ ‫وذلك بتصدير النتائج كملف ‪:Excel‬‬ ‫حيث ينقر على أيقونة \" فتح ر يف ‪. \" Excel‬‬ ‫‪31‬‬

‫‪ .2‬ثم يقوم المعلم بحفظ الملف على جهازه‪:‬‬ ‫وذلك بالنقر على أيقونة \"‪ \"open with‬ثم \"‪. \"OK‬‬ ‫‪ .3‬وحفظ الملف ر يف جهاز الحاسوب بالنقر على ‪ file‬ثم ‪ save as‬واختيار مجلد الحفظ‬ ‫على جهاز حاسوب المعلم‬ ‫بعد حفظ الملف يقوم المعلم بإعادة تسمية الملف مثل ًا ب \" اسم إدارة التعليم – اسم‬ ‫المدرسة\"‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪32‬‬

‫من‬ ‫والمن ر ئش‬ ‫الطلاب‬ ‫لنتائج‬ ‫المجلد السحا يب‬ ‫ثم يقوم المعلم بالتوجه إلى رابط‬ ‫‪.4‬‬ ‫يختار‪.Files‬‬ ‫الم رشف‪ ،‬ثم يختار ‪ Upload‬ثم‬ ‫ملاحظة‪ :‬رابط المجلد السحا يب يتم تزويده للمعلم من قبل الم رشف‪.‬‬ ‫‪ .5‬ثم يتم اختيار ملف نتائج الطلاب ‪ ،‬ثم النقر على أيقونة \" ‪. \"open‬‬ ‫‪33‬‬

‫‪ .6‬الانتظار حت يكتمل رفع ملف نتائج الطلاب‪.‬‬ ‫‪34‬‬