ว.PA ปี 2564

PA 1/ส แบบขอ้ ตกลงในการพฒั นางาน (PA) สำหรบั ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ (ยังไม่มีวิทยฐานะ) (ทุกสังกดั ) ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ระหว่างวนั ท่ี 1 เดอื นตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ท่ี 30 เดือนกันยายน พ.ศ. 2565 ผู้จดั ทำข้อตกลง ช่ือ นายสภุ ัทรชยั นามสกลุ ค่ำสรุ ยิ า ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ (ยงั ไม่มวี ิทยฐานะ) สถานศึกษา โรงเรียนหาดใหญ่วทิ ยาลัยสมบูรณ์กุลกันยา สังกดั สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษามัธยมศึกษาสงขลา สตลู รบั เงินเดอื นในอันดบั คศ. 1 อัตราเงนิ เดือน 19,760 บาท ประเภทห้องเรียนท่ีจัดการเรียนรู้ (สามารถระบไุ ดม้ ากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามสภาพการจัด การเรียนรจู้ ริง)  ห้องเรียนวิชาสามญั หรอื วิชาพื้นฐาน  ห้องเรยี นปฐมวัย  หอ้ งเรยี นการศึกษาพิเศษ  ห้องเรียนสายวิชาชพี  หอ้ งเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอธั ยาศยั ขา้ พเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจดั ทำข้อตกลงในการพฒั นางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครชู ำนาญการ ซึ่งเปน็ ตำแหนง่ และวิทยฐานะทด่ี ำรงอยู่ในปจั จบุ นั กบั ผู้อำนวยการสถานศกึ ษา ไว้ดงั ต่อไปน้ี ส่วนท่ี 1 ขอ้ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนง่ 1. ภาระงาน จะมีภาระงานเปน็ ตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 15 ช่วั โมง/สปั ดาห์ ดังนี้ - กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ/รายวิชาภาษาญปี่ ุน่ จำนวน 13.33 ช่ัวโมง/สปั ดาห์ - กจิ กรรมชุมนมุ จำนวน 0.83 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ - กจิ กรรมยวุ กาชาด จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1.2 งานส่งเสริมและสนับสนนุ การจดั การเรยี นรู้ จำนวน 3 ช่ัวโมง/สัปดาห์ - กิจกรรมโฮมรมู จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาห์ - กิจกรรมมีส่วนรว่ มในชมุ ชนการเรียนรวู้ ิชาชีพ จำนวน 1 ชว่ั โมง - การสร้างสอ่ื นวัตกรรม จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษาของสถานศกึ ษา จำนวน 3 ชวั่ โมง/สปั ดาห์ - กรรมการงานอนามัยและโภชนาการ จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาห์ 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน้ จำนวน 3 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ - โรงเรยี นคณุ ธรรม จำนวน 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ - โรงเรยี นมาตรฐานสากล จำนวน 1 ชั่วโมง/สปั ดาห์ - Good Practice จำนวน 1 ช่วั โมง/สัปดาห์

2 2. งานทจ่ี ะปฏบิ ัตติ ามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอยี ดของงานท่จี ะปฏิบัตใิ นแตล่ ะดา้ น ว่าจะดำเนินการอยา่ งไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาท่ีใชใ้ นการดำเนนิ การด้วยก็ได)้ ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่ีจะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกิดขนึ้ กบั ผู้เรยี น ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ทคี่ าดหวังใหเ้ กิดขึ้น ท่ีแสดงให้เหน็ ถึงการ 1. ดา้ นการจดั การเรียนรู้ การประเมิน กบั ผู้เรียน เปลยี่ นแปลงไปในทาง ลกั ษณะงานท่เี สนอให้ (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ทด่ี ีข้ึนหรอื มีการพฒั นา มากข้ึนหรือผลสมั ฤทธ์ิ ครอบคลุมถึงการสรา้ งและ สงู ขึน้ (โปรดระบุ) หรือพฒั นาหลักสูตร การออกแบบการจดั การ 1.1 สร้างและหรอื พัฒนา เรยี นรู้ การจดั กิจกรรมการ หลักสูตร เรยี นรู้ การสร้างและหรือ พัฒนาส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยี มีการจดั ทำรายวชิ าและ และแหล่งเรียนรู้ การวดั และ หน่วยการเรยี นรู้ให้สอดคล้อง ประเมนิ ผลการจัดการเรียนรู้ กบั มาตรฐานการเรียนรู้ และ การศึกษา วเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ตัวชีว้ ัดหรอื ผลการเรียนรู้ เพ่ือแก้ปญั หาหรือพฒั นาการ ตามหลกั สตู รเพื่อใหผ้ เู้ รยี นได้ เรียนรู้ การจดั บรรยากาศท่ี พฒั นาสมรรถนะและการ สง่ เสริมและพัฒนาผเู้ รยี น เรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ และการอบรมและพัฒนา โดยมกี ารพฒั นารายวิชา คุณลกั ษณะทด่ี ีของผู้เรยี น และหนว่ ยการเรยี นรู้ ให้ สอดคลอ้ งกับบริบทของ สถานศกึ ษา ผูเ้ รียน และ ทอ้ งถิน่ และสามารถ แกไ้ ข ปัญหาในการจดั การเรยี นรไู้ ด้ วิธีการดำเนินการ 1.2 ออกแบบการจดั การ เรยี นรู้ เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ เพ่อื ใหผ้ ู้เรยี นมคี วามรู้ ทักษะ

3 ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ช้วี ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทีจ่ ะดำเนินการพฒั นา ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดขึน้ กับผู้เรยี น ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ทีค่ าดหวังให้เกิดข้ึน ท่แี สดงให้เหน็ ถึงการ การประเมนิ กับผเู้ รยี น เปล่ยี นแปลงไปในทาง (โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ ทด่ี ีขึ้นหรือมกี ารพัฒนา มากข้ึนหรือผลสัมฤทธ์ิ สูงขึ้น(โปรดระบุ) คุณลกั ษณะประจำวิชา คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสำคัญ ตาม หลกั สูตร โดยมกี ารออกแบบ การจัดการเรยี นรู้ ที่สามารถ แกไ้ ขปญั หาในการจดั การเรยี นรู้ ทำใหผ้ เู้ รยี นมกี ระบวนการ คดิ และค้นพบองค์ความรดู้ ้วย ตนเอง และสร้างแรงบนั ดาลใจ วิธกี ารดำเนินการ 1.3 จัดกิจกรรมการเรยี นรู้ มีการอำนวยความสะดวก ในการเรียนรู้ และสง่ เสริม ผู้เรยี นไดพ้ ัฒนาเต็มตาม ศกั ยภาพ เรียนรูแ้ ละทำงาน ร่วมกนั โดยมกี ารจดั กจิ กรรม การเรยี นรู้ ทส่ี ามารถแก้ไข ปญั หา ในการจดั การเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคดิ

4 ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่ีจะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ทีจ่ ะเกิดข้นึ กับผู้เรียน ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ท่คี าดหวังให้เกดิ ขึ้น ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการ การประเมิน กบั ผเู้ รยี น เปลีย่ นแปลงไปในทาง (โปรดระบุ) (โปรดระบ)ุ ท่ดี ขี น้ึ หรอื มีการพฒั นา มากขึน้ หรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึน้ (โปรดระบุ) และค้นพบองค์ความรดู้ ว้ ย ตนเอง และสร้างแรงบนั ดาลใจ วิธกี ารดำเนนิ การ 1.4 สร้างและหรอื พัฒนาสื่อ นวตั กรรม เทคโนโลยแี ละ แหลง่ เรียนรู้ มกี ารสรา้ งและหรือ พัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้ สอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการ เรยี นรู้ สามารถแก้ไขปัญหา ในการเรยี นรขู้ องผ้เู รียน และ ทำใหผ้ ู้เรยี นมีทักษะการคิด และสามารถสร้างนวัตกรรมได้ วิธกี ารดำเนนิ การ

5 ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชว้ี ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกิดขนึ้ กับผู้เรยี น ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ท่ีคาดหวังใหเ้ กิดข้ึน ท่แี สดงให้เหน็ ถึงการ การประเมิน กับผ้เู รียน เปล่ียนแปลงไปในทาง (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ทีด่ ขี ้ึนหรอื มีการพัฒนา มากขนึ้ หรือผลสัมฤทธ์ิ สูงขนึ้ (โปรดระบ)ุ 1.5 วัดและประเมินผลการ เรียนรู้  มีการวัดและประเมินผล การเรยี นรู้ด้วยวธิ ีการท่ีหลากหลาย เหมาะสม และสอดคลอ้ งกับ มาตรฐานการเรยี นรู้ใหผ้ เู้ รียน พฒั นาการเรียนรู้อยา่ งต่อเนื่อง ประเมนิ ผลการเรยี นรูต้ าม สภาพจริง และนำผลการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการ เรียนรู้ วธิ กี ารดำเนินการ

6 ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจี่ ะดำเนนิ การพฒั นา ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดข้นึ กบั ผู้เรยี น ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ท่คี าดหวงั ใหเ้ กิดข้ึน ทแ่ี สดงให้เหน็ ถึงการ การประเมิน กับผเู้ รียน เปล่ยี นแปลงไปในทาง (โปรดระบ)ุ (โปรดระบุ) ท่ีดีขึ้นหรอื มีการพฒั นา มากขนึ้ หรือผลสัมฤทธ์ิ สงู ขึน้ (โปรดระบ)ุ 1.6 ศึกษา วเิ คราะห์ และ สังเคราะห์ เพ่ือแกป้ ัญหา หรอื พัฒนาการเรยี นรู้  มีการศึกษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไข ปญั หาหรือพัฒนาการเรียนรู้ ทส่ี ง่ ผลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี น และนำผลการศกึ ษา วเิ คราะห์ และสงั เคราะห์ มาใช้แกไ้ ขปญั หาหรอื พฒั นาการจดั การเรียนรู้ วธิ กี ารดำเนินการ

7 ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจี่ ะดำเนินการพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกิดข้นึ กับผู้เรยี น ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ท่คี าดหวังใหเ้ กดิ ข้ึน ทแ่ี สดงใหเ้ ห็นถึงการ การประเมิน กับผูเ้ รียน เปล่ียนแปลงไปในทาง (โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ ท่ดี ีขึน้ หรอื มกี ารพัฒนา มากขน้ึ หรือผลสมั ฤทธิ์ สูงขน้ึ (โปรดระบุ) 1.7 จัดบรรยากาศท่ีสง่ เสรมิ และพฒั นาผ้เู รียน  มกี ารจดั บรรยากาศ ทีเ่ หมาะสม สอดคล้องกบั ความแตกต่างผู้เรียนเปน็ รายบุคคล สามารถแก้ไข ปญั หาการเรยี นรู้ สร้างแรง บันดาลใจ สง่ เสริมและพัฒนา ผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทกั ษะชวี ติ ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวตั กรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี วิธกี ารดำเนนิ การ 1.8 อบรมและพฒั นา คุณลกั ษณะทีด่ ขี องผู้เรยี น  มีการอบรมบ่มนสิ ัยให้ ผูเ้ รยี นมคี ณุ ธรรม จริยธรรม

8 ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ที่จะดำเนินการพฒั นา ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดขึน้ กบั ผู้เรียน ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ท่ีคาดหวังให้เกิดข้ึน ที่แสดงใหเ้ หน็ ถึงการ การประเมนิ กบั ผู้เรียน เปลย่ี นแปลงไปในทาง (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ที่ดขี น้ึ หรอื มกี ารพฒั นา มากขึน้ หรือผลสมั ฤทธิ์ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ สูงขึ้น(โปรดระบ)ุ และค่านยิ มความเปน็ ไทย ที่ดงี าม โดยคำนงึ ถงึ ความ แตกตา่ งของผู้เรียนเป็น รายบุคคล และสามารถ แก้ไขปญั หาผเู้ รียนได้ วิธีการดำเนนิ การ 2. ด้านการสง่ เสรมิ และ 2.1 จัดทำข้อมลู สารสนเทศ สนบั สนุนการจดั การเรียนรู้ ของผู้เรียนและรายวิชา  มีการจัดทำข้อมูล ลกั ษณะงานทีเ่ สนอให้ สารสนเทศของผูเ้ รียนและ ครอบคลุมถงึ การจดั ทำข้อมูล รายวชิ าโดยมขี อ้ มลู เป็น สารสนเทศของผูเ้ รยี นและ ปจั จบุ นั เพ่ือใช้ในการส่งเสรมิ รายวชิ า การดำเนนิ การตาม สนับสนนุ การเรยี นรู้ แกไ้ ข ระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ปญั หาและพัฒนาคุณภาพ การปฏิบตั งิ านวิชาการและ ผเู้ รยี น งานอนื่ ๆ ของสถานศกึ ษา

9 ลกั ษณะงานที่ปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชว้ี ดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ท่ีจะเกิดข้นึ กบั ผู้เรียน ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ทคี่ าดหวงั ให้เกิดข้ึน ทีแ่ สดงใหเ้ ห็นถึงการ การประเมิน กบั ผู้เรียน เปล่ียนแปลงไปในทาง (โปรดระบ)ุ (โปรดระบ)ุ ทดี่ ขี ้นึ หรือมกี ารพัฒนา มากข้นึ หรือผลสัมฤทธ์ิ สูงข้นึ (โปรดระบุ) และการประสานความรว่ มมอื กับ วิธีการดำเนินการ ผู้ปกครอง ภาคเี ครอื ขา่ ย และ หรือสถานประกอบการ 2.2 ดำเนินการตามระบบ ดแู ลชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี น มีการใช้ขอ้ มลู สารสนเทศ เกีย่ วกบั ผูเ้ รียนรายบุคคล และประสานความรว่ มมือกับ ผมู้ สี ่วนเก่ียวข้อง เพือ่ พฒั นา และแก้ไขปญั หาผู้เรยี น วธิ กี ารดำเนนิ การ

10 ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ที่จะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามข้อตกลง ที่จะเกิดขึน้ กับผู้เรยี น ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ท่ีคาดหวงั ใหเ้ กดิ ข้ึน ทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ การประเมิน กบั ผู้เรียน เปลย่ี นแปลงไปในทาง (โปรดระบ)ุ (โปรดระบุ) ท่ีดีขึน้ หรือมีการพัฒนา มากข้ึนหรือผลสัมฤทธ์ิ สูงขึ้น(โปรดระบ)ุ 2.3 ปฏิบตั ิงานวชิ าการ และ งานอ่นื ๆ ของสถานศึกษา  รว่ มปฏิบัติงานทางวชิ าการ และงานอน่ื ๆ ของสถานศึกษา เพอ่ื ยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศกึ ษา วิธีการดำเนนิ การ

11 ลกั ษณะงานท่ีปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกิดขน้ึ กบั ผู้เรยี น ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ท่ีคาดหวังให้เกิดขึ้น ทแ่ี สดงให้เหน็ ถึงการ การประเมิน กบั ผูเ้ รยี น เปลย่ี นแปลงไปในทาง (โปรดระบุ) (โปรดระบ)ุ ทด่ี ีข้ึนหรอื มกี ารพฒั นา มากขนึ้ หรือผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น(โปรดระบ)ุ 2.4 ประสานความร่วมมือ กับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรอื สถานประกอบการ  ประสานความร่วมมอื กบั ผปู้ กครอง ภาคีเครือข่าย และ หรอื สถานประกอบการ เพื่อ ร่วมกันแก้ไขปัญหาและ พฒั นาผ้เู รียน วธิ กี ารดำเนนิ การ

12 ลกั ษณะงานท่ีปฏิบตั ิ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ชี้วัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ท่จี ะดำเนินการพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ทจี่ ะเกิดข้นึ กบั ผู้เรียน ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ทีค่ าดหวังใหเ้ กิดขึ้น ทีแ่ สดงให้เหน็ ถึงการ การประเมิน กับผูเ้ รยี น เปลี่ยนแปลงไปในทาง (โปรดระบุ) (โปรดระบ)ุ ทีด่ ีข้ึนหรอื มีการพฒั นา มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธิ์ สงู ขนึ้ (โปรดระบุ) 3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและ 3.1 พัฒนาตนเองอยา่ งเป็น วชิ าชพี ระบบและต่อเนื่อง ลักษณะงานทเ่ี สนอให้  มีการพฒั นาตนเองอย่าง ครอบคลุมถึงการพฒั นา เปน็ ระบบและต่อเน่ือง เพ่ือให้ ตนเองอย่างเป็นระบบ มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ และตอ่ เน่ือง การมีสว่ นรว่ ม โดยเฉพาะอยา่ งย่ิงการใช้ ในการแลกเปลีย่ นเรียนรู้ทาง ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ วชิ าชีพเพ่ือพัฒนาการจัดการ เพ่ือการส่ือสาร และการใช้ เรียนรู้และการนำความรู้ เทคโนโลยีดิจทิ ัล เพ่ือการศึกษา ความสามารถทกั ษะท่ีไดจ้ าก สมรรถนะวชิ าชีพครแู ละความ การพฒั นาตนเองและวิชาชพี รอบรใู้ นเน้ือหาวิชาและวธิ ีการ มาใช้ในการพฒั นาการจดั การ สอน และนำผลการพฒั นา เรยี นรู้ การพัฒนาคุณภาพ ตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ ผู้เรียน และการพัฒนา มาใชใ้ นการจดั การเรียนรูท้ ่มี ี นวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ ผลต่อคณุ ภาพผเู้ รยี น วธิ ีการดำเนินการ 3.2 มีสว่ นรว่ มในการ แลกเปลย่ี นเรียนรทู้ างวชิ าชีพ เพอ่ื แก้ไขปัญหาและ พัฒนาการจัดการเรียนรู้

13 ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตวั ช้ีวดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหน่ง ทีจ่ ะดำเนินการพฒั นา ของงานตามขอ้ ตกลง ที่จะเกิดขึน้ กบั ผู้เรียน ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ทค่ี าดหวงั ให้เกดิ ขึ้น ทแ่ี สดงใหเ้ หน็ ถึงการ การประเมนิ กับผู้เรียน เปลยี่ นแปลงไปในทาง (โปรดระบุ) (โปรดระบุ) ท่ดี ีขึ้นหรือมีการพฒั นา มากข้ึนหรือผลสมั ฤทธิ์ สูงข้นึ (โปรดระบ)ุ วธิ ีการดำเนนิ การ 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทกั ษะที่ไดจ้ ากการพฒั นา ตนเองและวชิ าชพี มาใช้ในการ พฒั นาการจดั การเรียนรู้ การ พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น และ การพัฒนานวตั กรรมการ จดั การเรียนรู้ ทมี่ ีผลตอ่ คณุ ภาพผเู้ รยี น วธิ ีการดำเนินการ

14 ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธ์ (Outcomes) ตัวชี้วัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนง่ ท่จี ะดำเนินการพัฒนา ของงานตามขอ้ ตกลง ทีจ่ ะเกิดข้ึนกับผู้เรียน ตามข้อตกลงใน 1 รอบ ทคี่ าดหวงั ให้เกดิ ขึ้น ท่ีแสดงให้เห็นถึงการ การประเมนิ กบั ผเู้ รียน เปลยี่ นแปลงไปในทาง (โปรดระบุ) (โปรดระบ)ุ ท่ีดีขน้ึ หรอื มีการพฒั นา มากขน้ึ หรือผลสมั ฤทธิ์ สูงขน้ึ (โปรดระบุ) หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนา งาน ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบท และสภาพการจัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษ า และข้าราชการครผู ู้จัดทำขอ้ ตกลง 2. งาน (Tasks) ที่เสนอเปน็ ข้อตกลงในการพัฒนางานตอ้ งเปน็ งานในหนา้ ทค่ี วามรบั ผิดชอบหลัก ที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอใน ภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใด วิชาหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผล การพฒั นางาน ตามขอ้ ตกลงสามารถประเมนิ ได้ตามแบบการประเมิน PA 2 3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมิน ผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง สภาพการจัดการเรียนรู้ในบริบทของแตล่ ะสถานศึกษา และผลลัพธก์ ารเรียนรู้ของผู้เรยี นที่เกิดจากการพัฒนางาน ตามขอ้ ตกลงเปน็ สำคญั โดยไมเ่ นน้ การประเมินจากเอกสาร

15 ส่วนท่ี 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ประเดน็ ท่ที ้าทายในการพัฒนาผลลพั ธ์การเรยี นรู้ของผูเ้ รียน ของผจู้ ัดทำข้อตกลง ซ่ึงปจั จบุ นั ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะ(ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการ คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลง ไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งน้ี ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง ในวทิ ยฐานะที่สงู กวา่ ได้) ประเด็นทา้ ทาย เรอ่ื ง การแก้ไขปญั หาทักษะการพูด ของนักเรียนทล่ี งทะเบยี นเรยี นรายวชิ า ภาษาญป่ี ุ่นเพ่ือการส่อื สาร 1 โดยใช้ 1. สภาพปัญหาการจดั การเรียนรแู้ ละคุณภาพการเรยี นรู้ของผู้เรยี น ............................................................................................................................. ....................... ........................................................................................................... .................................................................. ...... 2. วิธกี ารดำเนินการให้บรรลุผล ............................................................................................................................. ........................ ............................................................................................................................. ...................................................... 3. ผลลัพธก์ ารพัฒนาที่คาดหวัง 3.1 เชิงปรมิ าณ .................................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................. ...................................................... 3.2 เชงิ คณุ ภาพ .......................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ...................................................... ลงชอ่ื ........................................................................ (.........................................................................) ตำแหน่ง................................................................. ผูจ้ ัดทำขอ้ ตกลงในการพัฒนางาน .............../.............../................... ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา ( ) เหน็ ชอบใหเ้ ปน็ ข้อตกลงในการพฒั นางาน ( ) ไม่เหน็ ชอบให้เป็นข้อตกลงในการพฒั นางาน โดยมขี ้อเสนอแนะเพ่ือนำไปแก้ไข และเสนอ เพอ่ื พจิ ารณาอีกครง้ั ดังนี้ ........................................................................................................... .......................................

16 ............................................................................................................................. ....................................................... ลงช่ือ.................................................................... (.........................................................................) ตำแหนง่ ................................................................... ................/.............../...................