ใบความรู้ที่ 2 กลุ่มคำและหน้าที่ของกลุ่มคำ

ภาษาไทย ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ ๑ ใบความรเู้ รอื่ ง กลุ่มคาและหนา้ ทข่ี องกลุ่มคา กลมุ่ คา เกิดจากการนาคาตัง้ แต่ ๒ คาข้นึ ไปมาเรยี งกันมีความหมายไปทางเดียวกัน กลมุ่ คาเปน็ ส่วนหนึ่งของประโยค หรือเรยี กอกี อย่างหนึง่ วา่ “วลี” หนา้ ท่ีของกลุ่มคา กล่มุ คาเปน็ ส่วนหนงึ่ ของประโยค ทาหนา้ ท่ตี า่ งๆ ในประโยคเหมือนคา คือ ๑. กลมุ่ คาท่ีทาหนา้ ทเ่ี หมือนคานาม เชน่ กลุ่มคา หนา้ ท่ี ตวั อยา่ งประโยค หนงั สอื ภาษาไทยของฉัน ประธาน หนงั สอื ภาษาไทยของฉนั หายไปแล้ว หนังสอื ภาษาไทยของฉนั กรรม เขาขโมยหนงั สือเรียนภาษาไทยของฉนั ๒. กลมุ่ คาท่ที าหนา้ ท่ีเหมอื นคาสรรพนาม กลุ่มคา หนา้ ท่ี ตวั อย่างประโยค เดก็ เหล่านี้ ประธาน เดก็ เหล่านี้เป็นลกู หลานของท่าน เด็กเหล่าน้ี กรรม คุณคงจาเด็กเหล่านีไ้ ด้นะคะ ๓. กลุม่ คาทท่ี าหนา้ ท่ีเหมือนคากรยิ า กลมุ่ คา หน้าที่ ตัวอย่างประโยค นกั เรยี นตอ้ งขยันเรยี นให้มากกว่าน้ี ตอ้ งขยันเรยี น ตัวแสดง การกนิ จุบกินจบิ เปน็ สาเหตขุ องโรคกระเพาะ การกนิ จบุ กินจิบ ประธาน ๔. กลุ่มคาที่ทาหน้าท่ีเหมือนคาวเิ ศษณ์ กลุ่มคา หน้าท่ี ตัวอย่างประโยค เจ้าแง่แสนงอน ขยายนาม นอ้ งสาวของฉันเป็นคนเจา้ แง่แสนงอนอย่างน้ีมานานแล้ว ตดิ สอยห้อยตาม ขยายกริยา เด็กคนน้ีเดินตดิ สอยห้อยตามฉันตลอดเวลา ใบความรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๔ ๒ 5. กลมุ่ คาทีท่ าหน้าที่เหมือนคาบุพบท ลมุ่ คา หน้าท่ี ตัวอยา่ งประโยค พิธกี รกาลังพดู อยู่ทางด้านหนา้ เวที ทางดา้ นหน้า เชอ่ื มกลุ่มคากริยากับนาม เขาพูดดีเฉพาะกับอาจารย์ท่ีเขาเคารพเทา่ น้นั เฉพาะกับ เชอ่ื มคาวิเศษณก์ ับคานาม ๖. กลุ่มคาทีท่ าหนา้ ทเี่ หมอื นคาสันธาน กลุ่มคา หน้าที่ ตวั อย่างประโยค ในระหว่างท่ี เช่อื มกลมุ่ คานามกบั กลมุ่ คานา การออกาลงั กายมากเกินไปในระหวา่ งที่ร่างกาย อ่านแอทาให้เขาเหน่ือยมา ตั้งแต่เม่อื เช่อื มประโยค เธอดใี จมากต้งั แต่เมอ่ื รวู้ า่ สอบเขา้ เรยี น คณะแพทย์ศาสตรไ์ ด้ ๗. กลุ่มคาที่ทาหน้าที่เหมือนคาอุทาน กลมุ่ คา บอกความรสู้ กึ ตัวอย่างประโยค อยุ๊ ตายจริง ! ฉันลมื เอากระเป๋าเงินมา อุ๊ยตายจริง ! ตกใจ แหม ! รู้อยา่ งน้ีฉันไปกับเธอกด็ ีนะซิ แหม ! เสยี ดาย ใบความรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย