แผนุ62

[1]

คำรับรองกำรจดั ทำแผนปฏิบัตกิ ำร ประจำปีงบประมำณ 2562 ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพระนครศรีอยุธยา สานักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวดั พระนครศรีอยธุ ยา สานักงานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย สานกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ ลงช่ือ ผู้จดั ทา (นายพานชิ ศรีงาม) ผอู้ านวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัย อาเภอพระนครศรอี ยุธยา ลงช่ือ (นายโกเมน จนิ าวลั ย์) รองผ้อู านวยการ รกั ษาการในตาแหนง่ ผู้อานวยการสานกั งานสง่ เสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จงั หวัดพระนครศรีอยุธยา [2]

คำนำ แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปงี บประมาณ 2562 ของศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยอาเภอพระนครศรอี ยธุ ยา เป็นแผนปฏิบตั ิการทจี่ ดั ทาขึ้น เพอื่ ใช้เปน็ แนวทางในการ ปฏบิ ัตงิ าน ตลอดจน บคุ ลากรในสังกดั รวมทั้งภาคีเครือข่ายได้มคี วามรู้ ความเข้าใจตรงกนั ในการ ปฏบิ ตั งิ าน และ มีความชดั เจน ในนโยบายและจุดเน้นการดาเนินงานของศนู ยก์ ารศึกษานอก ระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อาเภอพระนครศรีอยธุ ยา โดยจัดทาขึน้ เพือ่ สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ นโยบายของรฐั บาล นโยบายของกระทรวงศึกษาธกิ าร ตลอดจนนโยบายและจดุ เน้นการดาเนนิ งานของ สานกั งานสง่ เสริมการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอพระนครศรอี ยธุ ยา หวงั เป็น อยา่ งยง่ิ ว่าแผนปฏบิ ตั ิการประจาปงี บประมาณ 2562 ดงั กล่าวน้ี จะเปน็ แนวทางในการปฏบิ ตั ิงานให้ ผเู้ กีย่ วขอ้ งนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้อยา่ งถูกตอ้ ง ชดั เจน มีประสทิ ธภิ าพ และภาคีเครอื ขา่ ยสามารถนาไป ประยกุ ต์ใชใ้ นการปฏบิ ัติได้อยา่ งเหมาะสมต่อไป นายพานชิ ศรงี าม ผู้อานวยการศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย อาเภอพระนครศรอี ยุธยา [3]

สำรบญั หนำ้ เรอ่ื ง ก คานา ข สารบัญ 1 บทที่ 1 บทนา 14 บทที่ 2 ทศิ ทางการดาเนินงานของสถานศกึ ษา 29 บทท่ี 3 รายละเอยี ดแผนงาน งาน/โครงการและงบประมาณ คณะ ภาคผนวก ผ้จู ดั ทา [4]

บทท่ี 1 บทนำ สภำพท่ัวไปของสถำนศกึ ษำ 1. ช่อื สถำนศึกษำ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอพระนครศรีอยธุ ยา 2. ท่ีต้งั /กำรติดตอ่ เลขท่ี 115 หมู่ท่ี 6 ถนนโรจนะ ตาบลไผล่ งิ อาเภอพระนครศรอี ยุธยา จังหวัดพระนครศรอี ยธุ ยา 13000 โทรศัพท์ 0-3521-3385 โทรสาร 0-3521-2398 E- mail : [email protected] Website : www.pranakorn.go.th 3. สังกัด สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศึกษาธกิ าร 4. ประวตั ิควำมเป็นมำของสถำนศึกษำ 4.1 ประวตั สิ ถานศึกษา ในปี พ.ศ. 2537 กรมการศึกษานอกโรงเรียนไดป้ ระกาศจดั ตงั้ ศนู ย์บริการ การศกึ ษานอกโรงเรียนอาเภอ(ศบอ.) ทวั่ ประเทศ จานวน 855 แห่ง ศนู ยบ์ ริการการศึกษานอกโรงเรียนอาเภอ พระนครศรอี ยุธยา ได้จัดต้ังสานักงานช่ัวคราวท่ีหอ้ งสมุดประชาชนอาเภอพระนครศรีอยุธยา ณ อาคารพทุ ธสมาคม ถนนป่าโทน ตาบลหอรตั นไชย ต่อมาปี พ.ศ. 2538 ไดย้ ้ายสานกั งานมาใช้อาคารในบรเิ วณศูนยก์ ารศกึ ษานอก โรงเรียนจงั หวัดพระนครศรีอยุธยาจนถงึ ปัจจบุ นั 4.2 บทบาทหน้าท่ี ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอ เรียกโดยย่อว่า กศน.อาเภอ มีอานาจและ หนา้ ท่ี ดังตอ่ ไปนี้ (1) จดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (2) ส่งเสรมิ สนับสนุน และประสานภาคีเครอื ขา่ ย เพ่ือการจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อธั ยาศยั (3) ดาเนินการตามนโยบายพเิ ศษของรัฐบาลและงานเสริมสรา้ งความมนั่ คงของชาติ (4) จัด ส่งเสรมิ สนับสนุนและประสานงานการจัดการศึกษาตามโครงการอันเนื่องมาจากพระราชดาริ ในพืน้ ที่ (5) จัด สง่ เสรมิ สนับสนุน พัฒนาแหลง่ เรยี นรู้และภูมปิ ัญญาทอ้ งถ่ิน (6) วิจยั และพัฒนาคุณภาพหลกั สตู ร ส่ือ กระบวนการเรยี นรู้ และมาตรฐานการศกึ ษานอกระบบ (7) ดาเนินการเทยี บโอนผลการเรยี น การเทียบโอนความร้แู ละประสบการณ์ (8) กากับ ดูแล ตรวจสอบ นเิ ทศภายใน ติดตามประเมินผลและรายงานผลการดาเนินงาน การศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (9) พัฒนาครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย (10) ระดมทรพั ยากรเพื่อใช้ในการจัดและพัฒนาการศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั (11) ดาเนินการประกนั คณุ ภาพภายใน ให้สอดคลอ้ งกับระบบ หลักเกณฑแ์ ละวธิ ีการทกี่ าหนด (12) ปฏิบตั งิ านอื่นๆ ตามทไี่ ดร้ ับมอบหมาย [5]

4.3 โครงสร้างการบริหารสถานศึกษา - . . . / [6]

4.6 ทาเนยี บผูบ้ รหิ าร ลาดับ ช่อื -สกลุ ตาแหนง่ ระยะเวลาทดี่ ารงตาแหนง่ ท่ี ผอู้ านวยการ ปี พ.ศ.2537 – 2544 1 นายดสุ ิต ทองสาย ผอู้ านวยการ ปี พ.ศ.2544 – 2550 2 นางภชั ราพร มรี สสม ผู้อานวยการ ปี พ.ศ.2550 – 2555 3 นายพานชิ ศรงี าม ผอู้ านวยการ ปี พ.ศ.2556 – 2557 4 นางภัชราพร มีรสสม ผอู้ านวยการ ปี พ.ศ.2558 – ปัจจุบนั 5 นายพานิช ศรงี าม 4.7 ขอ้ มูลบคุ ลากร ที่ ช่ือ-สกุล ตำแหนง่ วฒุ กิ ำรศึกษำ 1 นายพานิช ศรีงาม ผอู้ านวยการ ปรญิ ญาโท การวัดและประเมนิ ผล ครู คศ.3 ปรญิ ญาโท การจดั การเรยี นรู้ 2 นางสาวเอมอร บริบรู ณ์ ครู คศ.3 ปริญญาตรี บรรณารักษศ์ าสตร์ ครู คศ.3 ปรญิ ญาตรี การบัญชี, การศึกษานอกระบบ 3 นางจรยี า กาญจนสาร ครู คศ.3 ปรญิ ญาตรี ครศุ าสตรบณั ฑติ บรรณารักษศาสตร์ ครอู าสาสมัครฯ ปรญิ ญาตรี บรรณารกั ษศ์ าสตร์ 4 นางอรนชุ คงฉิม ครูอาสาสมัครฯ ปริญญาตรี อตุ สาหกรรมท่องเทย่ี ว ครอู าสาสมัครฯ ปรญิ ญาตรี สถิติประยุกต์ 5 นางผ่องกมล สาคร ครอู าสาสมัครฯ ปริญญาตรี สถติ ปิ ระยุกต์ ครูอาสาสมัครฯ ปรญิ ญาตรี ภาพพิมพ์ 6 นางสาวสภุ าพ ไกรทอง ครอู าสาสมัครฯ ปริญญาตรี การตลาด ครูอาสาสมัครฯ ปรญิ ญาตรี เทคโนโลยีการสื่อสารเพ่อื การศึกษา 7 นางนวพร คณุ ีพงษ์ ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี บรหิ ารธรุ กิจ ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี ศลิ ปศึกษา 8 นางประภาพรรณ ทองพนั ช่งั ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี พัฒนาสังคมและชุมชน ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี พฒั นาสงั คมและชมุ ชน 9 นางจรี ะภา โกพฒั น์ตา ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี การวัดและประเมินผล ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี การจดั การทรพั ยากรมนษุ ย์และบคุ คล 10 นางสาวศริ ิรักษ์ ทา่ สระ 11 นางน้าฝน อรรถโสภา 12 นางสาวนวรตั น์ สขุ สอน 13 นางสาวรุ่งรวี ธนะบุญ 14 นางกิตตคิ ุณ พานแก้ว 15 นางนาฎนภา วายนต์ 16 นางภทั ราภรณ์ หีบงา 17 นางเมตตา ชิงช่วง 18 นางสาวเสาวลักษณ์ ปั้นดี [7]

ข้อมูลบคุ ลำกร (ตอ่ ) ที่ ช่อื -สกุล ตำแหนง่ วฒุ กิ ำรศึกษำ 19 นางสรุ รี ัตน์ ชชู ม ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี พฒั นาชมุ ชน ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี บัญชี 20 นางจารณุ ี ขวญั ตา ครู กศน.ตาบล ปรญิ ญาตรี คหกรรมศาสตร์ ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี บรหิ ารธุรกจิ (คอมพิวเตอร์) 21 นางมนั ทิรา ดบี กุ ครู กศน.ตาบล ปรญิ ญาตรี สถติ ปิ ระยุกต์ ครู กศน.ตาบล ปรญิ ญาตรี นเิ ทศศาสตร์ 22 นางสาวจรญั ญา มวี งค์สม ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี พฒั นาชมุ ชน ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี การจดั การทวั่ ไป 23 นายพงศกร เลิศวนิชกาญจน์ ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี รฐั ประศาสนศาสตร์ ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี การตลาด 24 นางบุญตา สงั ขเ์ งิน ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี รฐั ศาสตร์ ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี สตั วศาสตร์ 25 นายปรชั ญา ย้มิ นิล ครู กศน.ตาบล ปริญญาตรี ครศุ าสตรบัณฑิต(พละศึกษา) ครู กศน.ตาบล 26 นางสมพศิ บุญเอ้อื ครู กศน.ตาบล ปรญิ ญาตรี ครศุ าสตรบณั ฑติ เอกสังคม เจา้ หน้าที่ห้องสมุด 27 นายจักรกฤดิ ไตรสารศรี เจ้าหน้าท่ีห้องสมุด ปรญิ ญาตรี ครศุ าสตรบัณฑติ เอกสังคม ลกู จ้างชั่วคราว ปรญิ ญาตรี การจดั การทว่ั ไป 28 นายสานนท์ จันทวงษ์ ลูกจา้ งช่ัวคราว ปรญิ ญาตรี เทคโนโลยีสารสนเทศธรุ กิจ มัธยมศกึ ษาตอนปลาย 29 นางสาวชนดิ าภา สนุ ทรธนาภริ มย์ ประถมศึกษา 30 นายใจตรง ทองศรี 31 นายยุทธชยั เขยี วแก่ 32 นายสัณห์พชิ ญ์ ศรงี าม 33 ว่าทร่ี .ต.สทิ ธิพงศ์ สขุ วจั นี 34 นางนงค์นารา แสงพิรุณ 35 นางสาวฬฐั ตกิ านต์ กองฤทธ์ิ 36 นายมารตุ สมสขุ 37 นางสาวอทุ ยั สุขอ่มิ [8]

5. ข้อมูลพื้นฐำนอำเภอพระนครศรอี ยุธยำ 5.1 อาณาเขต มีอาณาเขตติดตอ่ กับอาเภอต่างๆ ดังนี้ ทศิ เหนอื ตดิ ต่อกับอาเภอบางปะหนั และนครหลวง จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ทิศตะวันออก ติดตอ่ กับอาเภออุทัย จังหวดั พระนครศรีอยุธยา ทศิ ตะวันตก ติดต่อกับอาเภอบางบาลและบางไทร จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ทิศใต้ ติดตอ่ กับอาเภอบางปะอิน จังหวัดพระนครศรอี ยุธยา 5.2 สภาพชุมชน ขนาดและที่ตงั้ อาเภอพระนครศรีอยธุ ยา มีเน้ือที่ทง้ั หมดประมาณ 130.579 ตารางกโิ ลเมตร ต้ังอย่ดู า้ นลา่ งของจงั หวัดพระนครศรีอยธุ ยา พ้นื ท่เี ปน็ ท่รี าบลุ่มอยู่หา่ งจากกรุงเทพฯ ไปทางทิศเหนือ ประมาณ 75 กโิ ลเมตร เขตการปกครองสว่ นภมู ิภาค แบ่งเป็น 21 ตาบล 120 หมู่บา้ น เขตการปกครองส่วนท้องถิ่น แบง่ เปน็ เทศบาล 2 แห่ง องค์การบรหิ ารสว่ นตาบล 13 แห่ง ลักษณะภูมิประเทศ เป็นท่ีราบล่มุ มีแมน่ ้าไหลผ่าน 3 สาย ไดแ้ ก่ แมน่ า้ เจ้าพระยา แม่นา้ ปา่ สัก แมน่ า้ ลพบรุ ี และมีลาคลองใหญ่น้อยจานวนมาก เม่ือถึงฤดูนา้ หลาก น้าในแมน่ า้ ลาคลองจะมีระดับสงู และท่วม ปกคลุมไปท่ัวบรเิ วณทรี่ าบลุ่มของอาเภอ พ้นื ทส่ี ่วนมากจึงเป็นทที่ าการเกษตรกรรม ทานา ลักษณะภูมอิ ากาศ ภมู ิอากาศอาเภอพระนครศรีอยธุ ยา ค่อนข้างร้อนเป็นอากาศแบบทงุ่ หญ้าเมอื ง ร้อนอุณหภูมสิ งู สดุ เฉล่ยี 32 องศาเซลเซยี ส อุณหภมู ิตา่ สดุ เฉล่ยี 24 องศาเซลเซียส แต่อาเภอพระนครศรีอยุธยาอยู่ ไม่ไกลจากอ่าวไทย ทาให้ได้รับอิทธิพลของลมมรสมุ ตะวนั ตกเฉยี งใต้จากอา่ วไทยโดยตรงเปน็ ระยะเวลานานถึง 5 เดอื น จึงมฝี นตกชุกต้งั แตเ่ ดือนพฤษภาคมถึงตลุ าคม ปริมาณน้าฝนเฉลี่ย 1,348.7 มิลลเิ มตรต่อปี ลกั ษณะประชากร ประชากรอาเภอพระนครศรีอยธุ ยาสว่ นมากเป็นประชากรแฝงทอ่ี พยพเข้ามา ทางานในจงั หวัดพระนครศรีอยุธยาอาเภอใกล้เคียงท่ีมีเขตโรงงานอุตสาหกรรม อาเภอพระนครศรีอยธุ ยา มีประชากรท้ังสิ้น 141,010 คน เป็นชาย 67,522 หญงิ 73,488 คน จานวนครัวเรอื น 50,639 ครัวเรอื นประชากร ส่วนใหญ่มอี าชีพรบั จ้างในภาคอตุ สาหกรรม รองลงมามีอาชพี ทาการเกษตร [9]

5.3 สภาพเศรษฐกิจ อาเภอพระนครศรีอยธุ ยามีสภาพเศรษฐกิจโดยรวมอยใู่ นระดบั ดี 5.4 สภาพทางสังคม อาเภอพระนครศรีอยธุ ยามโี รงพยาบาลรฐั จานวน 1 แหง่ โรงพยาบาลเอกชน จานวน 1 แห่ง ศูนย์ แพทย์ในอาเภอพระนครศรีอยธุ ยา จานวน 5 แหง่ คลินกิ และหนว่ ยงานสาธารณสุขอื่นๆ อีกจานวนมาก การศึกษา โดยทั่วไปประชากรอาเภอพระนครศรีอยธุ ยา มีพ้ืนฐานการศึกษาทดี่ ี เนอ่ื งจากมีอตั ราการเข้าศกึ ษาในสัดส่วนที่สูง มีสถานศึกษากระจายอยทู่ ่วั ไป มสี ถานศึกษาก่อนประถมศึกษา ระดับประถมศึกษา ระดับมธั ยมศึกษา ระดบั อาชวี ศึกษาและอุดมศกึ ษา และสถานศึกษาในสงั กดั สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อธั ยาศยั สามารถจดั ให้บรกิ ารไดอ้ ย่างทัว่ ถงึ ศาสนาส่วนใหญ่นับถอื ศาสนาพุทธ ศาสนาอสิ ลามและศาสนาอื่นๆ การประกอบอาชีพ อาเภอพระนครศรีอยธุ ยา มีอาชพี หลัก คือ การเกษตรกรรม ทานา อาชพี รองคอื ค้าขาย แต่ในปัจจบุ ันได้มีการจดั ต้งั นิคมอุตสาหกรรมขนึ้ ในจังหวดั พระนครศรอี ยธุ ยาจงึ ทาใหก้ ารประกอบอาชีพ รับจา้ งมากขน้ึ วฒั นธรรมและส่ิงสาคญั และส่ิงโดดเดน่ ในชมุ ชน อาเภอพระนครศรอี ยุธยามีศลิ ปวฒั นธรรมเป็น แบบอยา่ งไทยภาคกลาง มีการแสดงพน้ื บา้ น งานหัตถกรรม และโบราณสถาน 1 แห่ง พพิ ิธภัณฑสถานแห่งชาติ 2 แหง่ อทุ ยานประวตั ิศาสตร์ 1 แหง่ ศนู ย์ศึกษาประวตั ศิ าสตร์ 1 แหง่ ศนู ย์วทิ ยาศาสตร์ 2 แหง่ วดั สาคัญ จานวนมาก ทาให้อาเภอพระนครศรีอยุธยาเป็นแหลง่ วัฒนธรรม และเป็นสถานทท่ี ่องเที่ยวทส่ี าคัญในภาคกลาง ศิลปวัฒนธรรม ทีโ่ ดดเดน่ ของอาเภอพระนครศรีอยธุ ยา ได้แก่ อุทยานประวัติศาสตร์ พิพิธภัณฑสถานแหง่ ชาติ 2 แหง่ [10]

6. แหลง่ เรยี นรู้และภำคเี ครอื ข่ำย 6.1 แหลง่ เรียนรู้ 6.1.1 กศน.ตำบล ช่ือ กศน.ตำบล ทีต่ ้งั ผรู้ บั ผิดชอบ 1. กศน.ตาบลเกาะเรยี น หมู่ 1 ต.เกาะเรยี น (อบต.หลังเก่า) นางสาวเสาวลักษณ์ ปัน้ ดี 2. กศน.ตาบลบา้ นป้อม หมู่ 6 ต.บ้านปอ้ ม (วัดทา่ การอ้ ง) นางภัทราภรณ์ หีบงา 3. กศน.ตาบลสาเภาล่ม หมู่ 2 ต.สาเภาล่ม (หอ้ งสมุดประจาหมู่บ้าน) นางนาฏนภา วายนต์ 4. กศน.ตาบลคลองตะเคยี น หมู่ 12 ต.คลองตะเคยี น (บา้ นจอมแห) นายยทุ ธชยั เขียวแก่ 5. กศน.ตาบลบา้ นรนุ หมู่ 3 ต.บา้ นรนุ นายพงศกร เลิศวนชิ กาญจน์ 6. กศน.ตาบลคลองสวนพลู หมู่ 1 ต.คลองสวนพลู นายจักรกฤดิ ไตรสารศรี 7. กศน.ตาบลปากกราน หมู่ 8 ต.ปากกราน (อาคารสง่ เสริมเศรษฐกจิ ฯ) นางบุญตา สงั ขเ์ งนิ 8. กศน.ตาบลหันตรา หมู่ 2 ต.หันตรา (อบต.หันตรา) วา่ ท่รี .ต.สทิ ธิพงศ์ สุขวจั นี 9. กศน.ตาบลบา้ นใหม่ หมู่ 3 ต.บ้านใหม่ (อบต.บา้ นใหม่) นางกติ ติคณุ พานแกว้ 10. กศน.ตาบลลมุ พลี หมู่ 6 ต.ลุมพลี (อาคารอเนกประสงค์) นางสาวร่งุ รวี ธนะบญุ 11. กศน.ตาบลสวนพริก หมู่ 2 ต.สวนพรกิ (บรเิ วณวัดบรมวงศ์) นายสณั ห์พิชญ์ ศรงี าม 12. กศน.ตาบลภูเขาทอง หมู่ 2 ต.ภูเขาทอง (อบต.ภูเขาทอง) นางสาวจรญั ญา มวี งศ์สม 13. กศน.ตาบลคลองสระบวั หมู่ 2 ต.คลองสระบวั (วัดศรีโพธ์)ิ นางเมตตา ชิงช่วง 14. กศน.ตาบลวัดตูม หมู่ 5 ต.วดั ตมู (บรเิ วณวดั ท่าโขลง) นางมนั ทริ า ดบี ุก 15. กศน.ตาบลบา้ นเกาะ หมู่ 1 ต.บา้ นเกาะ (อบต.บ้านเกาะ) นางสาวสรุ ีรตั น์ หา้ วหาญ 16. กศน.ตาบลหอรตั นไชย หมู่ 1 ต.หอรตั นไชย นางจารณุ ี ขวญั ตา 17. กศน.ตาบลประตชู ัย หมู่ 5 ต.ประตูชัย นายปรชั ญา ย้มิ นลิ 18. กศน.ตาบลท่าวาสุกรี หมู่ 1 ต.ท่าวาสุกรี นางสาวชนดิ าภา สนุ ทรธนาภริ มย์ 19. กศน.ตาบลกะมัง หมู่ 10 ต.กะมงั นายสานนท์ จนั ทวงษ์ 20. กศน.ตาบลหวั รอ หมู่ 8 ต.หวั รอ (วัดเสนาสนารามราชวรวิหาร) นายใจตรง ทองศรี 21. กศน.ตาบลไผล่ ิง หมู่ 5 ต.ไผล่ งิ (วดั พระญาตกิ าราม) นางสมพศิ บุญเอ้อื [11]

6.1.2 ภูมิปญั ญาท้องถิ่น ช่ือภูมิปัญญาท้องถ่ิน ความสามารถและ ทอ่ี ยู่ ประสบการณ์ 1. นางฐติ กลุ สุดจนิ ดา 2/20 ต.หอรตั นไชย ดอกไมป้ ระดิษฐจ์ ากเกลด็ ปลา 63/3 ม.2 ต.บ้านเกาะ 2. จ.ส.อ.ณรงค์ สุวรรณภิงคาร ขิมสาย 7 ม.4 ต.หันตรา ธปู หอม 147/6 ม.11 ต.ประตูชยั 3. นายสมบตั ิ พึ่งนาย 43/9 ม.2 ต.คลองสวนพลู รองเท้าแตะ 8/7 ม.4 ต.ทา่ วาสกุ รี 4. นางธนัญญา ยอดน้าค้าง บายศรี 15/1 ม.2 ต.ภูเขาทอง 34/4 ม.3 ต.คลองสวนพลู 5. นายชานาญ โมลา ปลาตะเพยี นใบลาน 5/1 ม.1 ต.ทา่ วาสกุ รี เปลญวน 190/3 ม.4 ต.ประตชู ยั 6. นางเกตสุ ณี รุ่งสาตรา 190/1 ม.4 ต.ประตชู ัย ดอกไมป้ ระดษิ ฐ์จากโสน 137/29 ม.8 ต.หัวรอ 7. นายสบุ นิ มารแพ้ หวั โขนจาลอง 75 ม.4 ต.บ้านใหม่ ชดุ ตุ๊กตาจากผ้า 74/1 ม.3 ต.สวนพริก 8. นางสมหมาย มเี รืองศรี เครื่องเงินโบราณ 10 ม.7 ต.บา้ นใหม่ ดอกไม้สดอบแห้ง 63/22 ม.2 ต.บา้ นเกาะ 9. ม.ล.พนั ธ์สวสั ด์ิ สุขสวัสด์ิ แกะสลกั ไม้ 21 ม. 4 ต.ไผ่ลงิ 18/3 ม. 5 ต.สาเภาลม่ 10. นางปัญจา มคุ รุ ะ ผลิตภัณฑ์จากมลู ช้าง 15/5 ม.1 ต.คลองตะเคยี น ตกู้ ระจก 28/1 ม.7 ต.บ้านป้อม 11. นายวรพงษ์ ไตรสิทธิ์ ไวนอ์ ยุธยา 96/89 ม.2 ต.ประตชู ัย 147/6 ม.11 ต.ประตชู ยั 12. นางสุภางค์ กิตตธิ รรมกลุ ภาพวาดจติ รกรรม 82/11 ม.11 ต.กะมัง เรือจาลอง 9 ม.3 ต.บา้ นใหม่ 13. นางนภิ า อยู่เล็ก 56 ม.4 ต.คลองสระบัว แหนมไก่-แหนมปลา 30/5 ม.3 ต.ประตชู ัย 14. นายสมภาษน์ มพี นั ธ์ แกะสลักกะลามะพรา้ ว 60/150 ม.3 ต.คลองสวนพลู 37 ม.7 ต.ประตชู ยั 15. นายไตรทิพย์ ไตรพรหม งานปนั้ จ๋วิ 5 ม.11 ต.บา้ นป้อม ปนั้ อาหารจว๋ิ 16. นายนโรฒน์ เรืองระวีวัฒน์ การเหยยี บเหลก็ แดงรักษาโรค แกะสลักบุษบก 17. นายพงษ์ศกั ด์ิ ระวจี ันทร์ กุนเชยี งหมู โรตสี ายไหม 18. นายชลอ หนุ้ ทรพั ย์สิน แคปหมูไร้มนั เคร่อื งปนั้ ดินเผาตกแต่งไหม 19. นางวรรณา เลาะฟอ จกั สานหวาย 20. นายบรรยง เกล้ียกลอ่ ม 21. นางรงุ่ นภา ชาวเรอื 22. นายเฉลมิ เกยี รติ รุง่ พานิชย์ 23. นายสมาน แจง้ เจริญ 24. นายคารณ ทานธรรม 25. นางสุรตั น์ พรหมสนิ 26. นายสรายุทธ สงิ ห์คะ 27. นายศักดิ์ลภัส อิม่ แลม่ 28. นางดวงกมล นัยชดิ 29. นางสาวเพียร เนตรมณี [12]

6.1.2 ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน (ตอ่ ) ความสามารถและ ที่อยู่ ประสบการณ์ ช่ือภูมิปญั ญาท้องถ่ิน 113/118 คอนโดอยุธยาแกรนด์ ตดั เย็บ 68 ม.8 ต.บ้านปอ้ ม 30. นางศิรอิ ร เผ่าผม ผา้ ดน้ มือ 109/189 ม.3 ต.คลองสวนพลู 31. นางจาเนียร รืน่ แสง ตัดเส้ือสตรี 38/27 ม.7 ต.ธนู 32. นางสภิ าพร สขุ สมาน ตดั เสือ้ สตรี 22 ม. 2 ต.หอรัตนไชย 33.นางสาวพรรณี พงษ์วฒั นธรรม งานประดษิ ฐ์ 64/6 ม.5 ต.ไผ่ลงิ 34. นางสาวสภุ ี เจียมสุขุม นวดไทย 26 ม.2 ต.หนั ตรา 35. นางวันดี หาญนาวี นวดไทย 5/5 ม.3 ต.หนั ตรา 36.นางสาวสาวิตรี สามพ่วงบุญ ตดั เสื้อสตรี 195/5 ม.4 ต.ประตชู ัย 37.นางไมตรี เอมโอฐ อาหาร-ขนม 59/99 ม.1 ถ.โรจนะ 38. นางกฤษณา ศรวี เิ ชยี ร ผ้าด้นมือ 49/4 ม.1 ต.สวนพรกิ 39.นางสาวภัคจริ า พชรธนาพร จกั รสานผักตบชวา 14/1 ม.12 ต.พทุ เลา 40.นางสาวยุพนิ สุโภชน์ ตดั ผมชาย 151/151 ม.6 ต.ลาตาเสา 41.นายเชาว์ ไตรพิศ เสริมสวย 119/74 ม.2 ต.บา้ นเกาะ 42.นางนงลักษณ์ คาเกตุ สานตระกรา้ ใยสังเคราะห์ 75 ม.1 ต.บา้ นเกาะ 43.นางสาววัชรี กอสวุ รรณ ทาสบู่ 12/35 ต.หอรตั นไชย 44.นางสาวดวงใจ อาษาสร้อย อาหาร-ขนม 24/1 ม.3 ต.ปากกราน 45.นายภุชงค์ วิรชั ติ ไม้กวาดดอกหญา้ 12/2 ม.6 ต.ไผ่ลิง 46.นางละมัย สรุ ะขนั ธ์ ทาสบู่ 102/1 ม.3 ต.ลุมพลี 47.นางพนั ธท์ ิพย์ มธรุ พจน์ ไมก้ วาดดอกหญ้า 64/3 ม.2 ต.ภูเขาทอง 48. นางสุจริตรา ดอกหญ้า นา้ พริกแปรรปู จากเห็ด 38/1 ม.7 ต.บ้านใหม่ 49.นางสจุ นิ ดา เนยี มตะเคยี น อาหาร-ขนม 73/4 ม.4 ต.บา้ นใหม่ 50.นางศศธิ ร เสถียรโชค การผูกผ้า 70/14 ม.7 ต.คลองสวนพลู 51.นางสมใจ สทุ ธสิ ทิ ธิ์ ตดั เสอ้ื สตรี 52.นางสาวมณั ฑนา ต๊ะยศ [13]

6.1.3 แหล่งเรยี นรใู้ นอาเภอพระนครศรีอยธุ ยา มดี ังน้ี ช่อื แหล่งเรียนรู้ ประเภทแหลง่ เรยี นรู้ ท่ีตัง้ 1. วัดพทุ ไธศวรรย์ สถานที่และสง่ิ ก่อสร้าง ตาบลสาเภาลม่ 2. วัดสมณโกฏฐาราม สถานที่และสิ่งก่อสรา้ ง ตาบลไผล่ ิง 3. วดั ราชบรู ณะ สถานทแ่ี ละสง่ิ ก่อสรา้ ง ตาบลประตชู ัย 4. วดั พระราม สถานที่และสิ่งกอ่ สร้าง ตาบลประตชู ัย 5. วดั มหาธาตุ สถานทแ่ี ละสง่ิ กอ่ สรา้ ง ตาบลประตูชัย 6. วัดเสนาสนาราม สถานที่และสง่ิ กอ่ สรา้ ง ตาบลหัวรอ 7. วัดพนัญเชิงวรวหิ าร สถานท่แี ละสิ่งก่อสร้าง ตาบลคลองสวนพลู 8. วัดใหญ่ชัยมงคล สถานทแ่ี ละส่ิงก่อสร้าง ตาบลคลองสวนพลู 9. วัดมเหยงค์ สถานทแ่ี ละสิ่งกอ่ สรา้ ง ตาบลไผ่ลงิ 10. วดั พระศรสี รรเพชญ์ สถานทแ่ี ละส่งิ ก่อสร้าง ตาบลประตูชยั 11. วัดหน้าพระเมรุ สถานทแ่ี ละสง่ิ กอ่ สร้าง ตาบลคลองสระบวั 12. วดั ไชยวัฒนาราม สถานทแี่ ละสง่ิ กอ่ สรา้ ง ตาบลปากกราน 13. วดั สวุ รรณดารารามราชวรวิหาร สถานที่และสง่ิ กอ่ สรา้ ง ตาบลหอรัตนไชย 14. วัดโลกยสุธา สถานทแ่ี ละสง่ิ กอ่ สร้าง ตาบลหวั รอ 15. วดั ภเู ขาทอง สถานที่และสง่ิ ก่อสร้าง ตาบลภเู ขาทอง 16. วดั ตาลเอน สถานที่และสิ่งกอ่ สร้าง ตาบลหัวรอ 17. วดั เชงิ ท่า สถานทแ่ี ละสง่ิ ก่อสรา้ ง ตาบลหวั รอ 18. วัดกษัตราราชวรวิหาร สถานทแ่ี ละสง่ิ กอ่ สร้าง ตาบลบา้ นปอ้ ม 19. วดั ท่าการ้อง สถานทแ่ี ละสิ่งกอ่ สร้าง ตาบลบ้านปอ้ ม 20. วัดธรรมาราม สถานที่และสิ่งก่อสรา้ ง ตาบลบา้ นป้อม 21. พพิ ธิ ภัณฑเ์ รือไทย สถานทแ่ี ละส่ิงกอ่ สร้าง ตาบลประตชู ยั 22. พิพิธภณั ฑส์ ถานแหง่ ชาติจันทรเกษม สถานที่และสิ่งก่อสรา้ ง ตาบลหัวรอ 23. พระบรมราชานสุ าวรีย์พระเจา้ อู่ทอง สถานทแ่ี ละสิ่งก่อสรา้ ง ตาบลประตูชยั 24. พระทน่ี ่ังเพนียด สถานท่ีและสิ่งก่อสร้าง ตาบลสวนพรกิ 25. พระราชานสุ าวรียส์ มเด็จพระสุริโยทัย สถานทแ่ี ละสง่ิ ก่อสรา้ ง ตาบลบา้ นใหม่ (ทุ่งมะขามหย่อง) 26. วดั บรมพทุ ธาราม สถานที่และสงิ่ กอ่ สร้าง ตาบลประตูชยั 27. วัดตูม สถานที่และสง่ิ กอ่ สร้าง ตาบลวัดตมู 28. วดั กฎุ ดี าว สถานที่และสง่ิ กอ่ สรา้ ง ตาบลหัวรอ 29. วัดธรรมิกราช สถานที่และสง่ิ กอ่ สร้าง ตาบลท่าวาสุกรี 30. วดั ไกเ่ ตยี้ สถานทแ่ี ละส่ิงกอ่ สรา้ ง ตาบลบา้ นรนุ 31. วัดนกั บญุ ยอแซฟอยุธยา สถานทแ่ี ละสิ่งกอ่ สรา้ ง ตาบลสาเภาล่ม 32. วหิ ารพระมงคลบพติ ร สถานทแ่ี ละสงิ่ ก่อสรา้ ง ตาบลประตชู ยั [14]

6.1.3 แหลง่ เรยี นรใู้ นอาเภอพระนครศรีอยธุ ยา (ต่อ) ชอื่ แหล่งเรยี นรู้ ประเภทแหลง่ เรียนรู้ ทีต่ ั้ง 33. พระราชวงั หลวงหรอื พระราชวังโบราณ สถานทแ่ี ละส่งิ ก่อสรา้ ง ตาบลประตชู ยั 34. เจดยี พ์ ระศรสี รุ ิโยทัย สถานที่และสิ่งกอ่ สร้าง ตาบลประตูชัย 35. ค้มุ ขนุ แผน สถานทีแ่ ละส่ิงกอ่ สรา้ ง ตาบลประตูชยั 36. ปางช้างอยุธยา แลเพนยี ด สถานทแ่ี ละส่ิงกอ่ สรา้ ง ตาบลสวนพริก 37. หมบู่ ้านโปตุเกส สถานทแ่ี ละสง่ิ กอ่ สรา้ ง ตาบลสาเภาล่ม 38. ปอ้ มและปราการรอบกรุง สถานทแี่ ละสิ่งก่อสรา้ ง ตาบลหอรัตนไชย 39. สวนสมเด็จพระศรนี ครินทร์ สถานที่และสง่ิ ก่อสรา้ ง ตาบลประตชู ยั 40. หมู่บา้ นญปี่ ุ่น สถานที่และส่งิ กอ่ สร้าง ตาบลเกาะเรยี น 41. ศนู ยศ์ กึ ษาประวตั ิศาสตร์อยุธยา สถานที่และสงิ่ ก่อสรา้ ง ตาบลประตูชยั 42. อนสุ รณ์สถานแหง่ ความจงรกั ภักดี สถานที่และสง่ิ ก่อสร้าง ตาบลหันตรา 6.2 ภาคเี ครอื ขา่ ย ท่ีต้ัง/ท่ีอยู่ ช่ือภำคีเครอื ข่ำย 55 หมู่ท่ี 7 ถ.ศนู ยร์ าชการ ต.คลองสวนพลู 99 หมู่ที่ 9 ตาบลปากกราน 1. องค์การบรหิ ารส่วนจังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา 73/1 หมทู่ ่ี 2 ตาบลภเู ขาทอง 2. องค์การบรหิ ารส่วนตาบลปากกราน หมู่ที่ 5 ตาบลสาเภาลม่ 3. องค์การบรหิ ารส่วนตาบลภูเขาทอง หมู่ที่ 2 ตาบลสวนพริก 4. องค์การบริหารสว่ นตาบลสาเภาล่ม หม่ทู ่ี 12 ตาบลคลองตะเคียน 5. องค์การบรหิ ารส่วนตาบลสวนพริก หม่ทู ่ี 5 ตาบลวดั ตูม 6. องค์การบรหิ ารส่วนตาบลคลองตะเคยี น 100 หมู่ที่ 2 ตาบลหันตรา 7. องค์การบริหารสว่ นตาบลวัดตมู หมู่ท่ี 4 ตาบลลมุ พลี 8. องค์การบริหารส่วนตาบลหันตรา หมทู่ ่ี 4 ตาบลบา้ นใหม่ 9. องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลลมุ พลี หมู่ที่ 2 ตาบลบ้านเกาะ 10.องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลบา้ นใหม่ 103 หมทู่ ่ี 2 ตาบลคลองสระบัว 11.องค์การบรหิ ารส่วนตาบลบา้ นเกาะ หมทู่ ี่ 1 ตาบลเกาะเรยี น 12.องค์การบริหารส่วนตาบลคลองสระบัว หมู่ที่ 7 ตาบลบา้ นป้อม 13.องค์การบริหารสว่ นตาบลเกาะเรียน ถนนนเรศวร ตาบลหอรตั นไชย 14.องค์การบรหิ ารสว่ นตาบลบ้านปอ้ ม 222 หมูท่ ่ี 4 ตาบลไผ่ลงิ 15.เทศบาลนครพระนครศรีอยธุ ยา 16.เทศบาลอโยธยา [15]

6.2 ภาคเี ครือข่าย(ตอ่ ) ช่ือภำคเี ครือขำ่ ย ที่ต้งั /ท่ีอยู่ 17.ท่วี า่ การอาเภอพระนครศรีอยุธยา ถนนปรดี ีพนมยงค์ ตาบลหอรัตนไชย 18.สถานีรถไฟ ถนนอ่ทู อง ตาบลกะมงั 19.สถานีตารวจรถไฟ ถนนอทู่ อง ตาบลหอรตั นไชย 20.สถานีตารวจภธู ร ถนนเดชาวุธ ตาบลประตูชัย 21.สถานีตารวจทอ่ งเทย่ี ว ถนนศรสี รรเพชญ์ ตาบลประตชู ัย 22. มหาวทิ ยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสวุ รรณภูมิ 60 หมู่ท่ี 3 ถนนสายเอเชีย ตาบลหนั ตรา วิทยาเขตหันตรา 131 หม่ทู ี1่ ตาบลธนู อาเภออุทยั 23.วทิ ยาลัยสารพัดช่างพระนครศรีอยธุ ยา ถนนปรีดีพนมยงค์ ตาบลหอรัตนไชย 25.พัฒนาชมุ ชนอาเภอ/จังหวดั พระนครศรีอยุธยา ตาบลคลองสวนพลู 26.วัดพนญั เชิงวรวิหาร ตาบลบา้ นป้อม 27.วดั กษัตราธริ าชวรวหิ าร ตาบลหัวรอ 28.วัดเสนาสนารามราชวรวหิ าร 94 หมู6่ ถ.โรจนะ ต.ไผล่ งิ 29.วิทยาลยั เทคโนโลยีพณชิ ยการอยุธยา 7. เกยี รติยศ ช่ือเสียง และผลงำน/โครงกำรดีเดน่ 7.1 สถานศึกษา 1. รางวลั รองชนะเลิศระดบั ประเทศการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ระดบั มัธยมศึกษา 2. รางวัลหอ้ งสมุดประชาชนจงั หวดั ดีเดน่ ประจาปีพุทธศกั ราช 2552 จากสานกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั สานักงานปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ 3. รางวลั กศน.ตาบลดีเดน่ ระดับประเทศ ประจาปงี บประมาณ 2553 จากสถาบนั กศน. ภาคกลาง สานักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ 4. รางวลั กศน.ตาบลดีเดน่ ระดบั จังหวัด ประจาปี 2554 จากสานักงานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศยั จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา 5. รางวลั สถานศกึ ษาดีเด่น ประจาปี 2558 จากสานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศัยจังหวัดพระนครศรอี ยุธยา 6. รางวลั รองชนะเลศิ อนั ดบั 1 กศน.ตาบล ประจาปี 2559 จากสานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอัธยาศัยจงั หวดั พระนครศรีอยุธยา 7.2 บคุ ลากร 1. รางวัลยกย่องเชิดชเู กียรติบุคลากรดีเดน่ คนดีศักดศิ์ รีแหง่ สป. ประจาปี 2553 จากสานักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ 2. รางวลั ผู้บรหิ ารดีเดน่ ประจาปี 2553 จาก สานักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอธั ยาศัย สานักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร 3. รางวลั ครูอาสาสมัครดเี ด่น ระดับจงั หวดั ปี 2553 จากสานักงานการศกึ ษานอกระบบและการศึกษา ตามอธั ยาศยั จังหวดั พระนครศรอี ยุธยา [16]

4. รางวลั ครสู อนดี ประจาปี 2554 จากสานักงานส่งเสรมิ สังคมแห่งการเรียนรแู้ ละคณุ ภาพเยาวชน (สสค.) 5. รางวลั ยกยอ่ งเชิดชเู กียรตบิ คุ คลทมี่ ผี ลงานเดน่ ทางการศกึ ษา วฒั นาธรรมและภมู ิปัญญาไทย “บุษราคัมมณีศรรี าชภัฏ” คร้งั ท่ี 9 ประจาปี 2555 จากมหาวทิ ยาลัยราชภฏั พระนครศรีอยธุ ยา 6. รางวลั หนึง่ แสนครดู ี ประจาปี 2555 และประจาปี 2558 จากสานักงานเลขาธกิ ารคุรุสภา 7. รางวลั ผูบ้ ริหารสถานศกึ ษาต้นแบบ ประจาปี 2558 จากสานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอธั ยาศัยจังหวัดพระนครศรอี ยุธยา 8. รางวลั ขา้ ราชการครูด้านการศึกษาขัน้ พืน้ ฐานดีเดน่ ประจาปี 2558 จากสานักงานการศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา 9. รางวลั ข้าราชการครูดา้ นการศกึ ษาตามอัธยาศัย ประจาปี 2558 จากสานักงานการศึกษานอกระบบ และการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา 10. รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับ 1 ครอู าสาสมัครการศึกษานอกโรงเรยี น ประจาปี 2558 จากสานักงาน การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวัดพระนครศรีอยธุ ยา 11. รางวัลรองชนะเลิศอันดับ 1 ครอู าสาสมัครการศกึ ษานอกโรงเรยี น ประจาปี 2559 จากสานักงาน การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั จังหวดั พระนครศรีอยธุ ยา 12. รางวัลรองชนะเลศิ อันดับ 2 ครู กศน.ตาบล ประจาปี 2559 จากสานักงานการศึกษานอกระบบและ การศกึ ษาตามอัธยาศยั จังหวดั พระนครศรอี ยุธยา [17]

บทท่ี 2 ทิศทำงกำรดำเนนิ งำนของสถำนศึกษำ สถานศกึ ษาได้กาหนดทิศทางการดาเนินงานไว้ตามแผนปฏิบัติการประจาปี 2562 โดยได้ดาเนินงานตาม แผนปฏบิ ัติการประจาปีและมีผลการดาเนนิ งานดงั นี้ ทิศทำงกำรดำเนนิ งำนของ กศน.อำเภอพระนครศรอี ยธุ ยำ อัตลักษณ์ : มอี าชพี มีงานทา และมีรายได้ เอกลักษณ์ : รักการเรยี นรู้สู่การพ่งึ ตนเอง ปรชั ญำ : คณุ ธรรมนาความรู้ มุ่งส่พู ัฒนาสังคม หมายถงึ การสรา้ งคนใหเ้ ปน็ คนดี และมีความร้นู าความรู้ ไปพัฒนาให้เกิดประโยชน์ในสงั คมต่อไป วิสัยทัศน์ : พัฒนาผู้เรียนใหม้ ีคุณธรรม จริยธรรม มีความรู้ความสามารถประกอบอาชพี เพ่ิมพูนรายได้และ มีสุขภาพกาย สขุ ภาพจิตสมบูรณ์ ดารงชีวติ อยู่ในสังคมอย่างมีความสุขตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง พนั ธกจิ 1. จดั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน 2. จัดการศกึ ษาต่อเนอื่ ง 3. จัดการศึกษาตามอัธยาศยั 4. ผนึกกาลงั ภาคีเครือขา่ ย 5. พัฒนาการบริหารสถานศกึ ษา เป้ำประสงค์ 1. ประชาชนได้เรยี นรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ 2. จดั การศกึ ษาต่อเนอื่ งไดส้ อดคล้องกบั สภาพปัญหาและความต้องการของชมุ ชน 3. ประชาชนได้รับโอกาสในการเรียนรตู้ ลอดชีวติ 4. ภาคเี ครอื ข่ายมีสว่ นร่วมในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 5. มุ่งสู่องคก์ รแหง่ การเรยี นรู้ การวเิ คราะห์ความสอดคล้องระหว่างปรชั ญา วสิ ยั ทัศน์ พันธกจิ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ และโครงการหรือ กิจกรรมที่ดาเนินการปรากฏดังตารางตอ่ ไปนี้ [18]

. อตั ล: กั ษณ์ : มีอาชพี มีงานทา และมีรายได้ : [19] 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5. 1. 1. 1. 1. 2. 1. 2. 2. 2. 2. / 3. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 5.

เปำ้ ประสงคแ์ ละตัวชีว้ ัดควำมสำเร็จ เปำ้ ประสงค์ ตัวชวี้ ดั ควำมสำเร็จ 1. ประชาชนไดเ้ รียนรูอ้ ยา่ งมีคุณภาพ จานวนประชากรวัยแรงงานได้รับการพฒั นาให้อา่ น ออกเขียนไดแ้ ละนาความรู้ไปพฒั นาคณุ ภาพชวี ิตจาก การจัดการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน 2. จัดการศึกษาตอ่ เนื่องไดส้ อดคล้องกบั สภาพปัญหา 1. จานวนประชากรไดร้ ับบริการการศกึ ษาเพ่ือพฒั นา และความต้องการของชมุ ชน อาชพี พัฒนาสงั คมชมุ ชน ศูนยฝ์ ึกอาชพี ชุมชน ทักษะ ชวี ิตและเศรษฐกิจพอเพียง 2. รอ้ ยละ 80 ของผรู้ ับบริการมคี วามพึงพอใจใน การรับบริการ 3. ประชาชนได้รับโอกาสในการเรยี นร้ตู ลอดชีวิต ความพึงพอใจของผู้รับบรกิ ารการศกึ ษาตามอัธยาศยั 4. ภาคีเครือข่ายมสี ่วนรว่ มในการจดั การศึกษานอก จานวนภาคีเครอื ข่ายท่ีมสี ่วนร่วมในการจัดกจิ กรรม ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 5. มุ่งสอู่ งค์กรแห่งการเรยี นรู้ ระดบั ความสาเร็จในการพัฒนาองค์กร [20]

นโยบำยและจดุ เนน้ กำรดำเนนิ งำน สำนักงำน กศน. ประจำปงี บประมำณ พ.ศ. 2562 วสิ ัยทศั น์ คนไทยได้รับโอกาสการศึกษาและการเรียนรูต้ ลอดชีวิตอย่างมีคณุ ภาพ สามารถดารงชวี ิตท่ีเหมาะสม กบั ช่วงวยั สอดคล้องกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง และมีทักษะที่จาเป็นในโลกศตวรรษที่ 21 พนั ธกจิ 1. จดั และสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยท่มี คี ุณภาพ เพอื่ ยกระดับการศึกษา พฒั นาทกั ษะการเรยี นรขู้ องประชาชนทกุ กล่มุ เป้าหมายใหเ้ หมาะสมทุกชว่ งวัย พรอ้ มรับการเปลี่ยนแปลง บรบิ ททางสังคม และสรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรตู้ ลอดชีวิต 2. ส่งเสริม สนับสนนุ และประสานภาคเี ครือขา่ ย ในการมสี ่วนรว่ มจัดการศกึ ษานอกระบบการศกึ ษา ตามอธั ยาศยั และการเรียนร้ตู ลอดชวี ิต รวมทัง้ การดาเนนิ กจิ กรรมของศูนยก์ ารเรียนและแหล่งการเรยี นรู้อนื่ ในรปู แบบตา่ งๆ 3. ส่งเสรมิ และพฒั นาการนาเทคโนโลยีทางการศึกษา และเทคโนโลยดี จิ ิทัลมาใช้ใหเ้ กิดประสิทธภิ าพ ในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยใหก้ บั ประชาชนอย่างทว่ั ถงึ 4. พัฒนาหลักสูตร รูปแบบการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ และนวตั กรรม การวดั และประเมนิ ผลในทุก รูปแบบให้สอดคลอ้ งกบั บริบทในปัจจบุ ัน 5. พัฒนาบคุ ลากรและระบบการบริหารจดั การให้มีประสิทธิภาพ เพอื่ มุ่งจัดการศึกษาและการเรยี นรู้ที่ มีคุณภาพ โดยยึดหลักธรรมาภิบาล เปำ้ ประสงค์ 1. ประชาชนผูด้ ้อย พลาด และขาดโอกาสทางการศึกษา รวมทงั้ ประชาชนทัว่ ไปได้รับโอกาสทาง การศกึ ษาในรปู แบบการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน การศึกษาต่อเนื่อง และการศกึ ษาตาม อธั ยาศยั ทีม่ ีคุณภาพอยา่ งเท่าเทยี มและทัว่ ถงึ เป็นไปตามสภาพ ปัญหา และความตอ้ งการของแตล่ ะ กลมุ่ เปา้ หมาย 2. ประชาชนได้รับการยกระดับการศึกษา สรา้ งเสริมและปลูกฝงั คุณธรรม จริยธรรม และความเปน็ พลเมือง อันนาไปสู่การยกระดับคุณภาพชีวิตและเสรมิ สรา้ งความเข็มแขง็ ให้ชมุ ชน เพอื่ พฒั นาไปสู่ความมน่ั คง และย่วั ยนื ทางดา้ นเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม ประวัตศิ าสตร์ และส่งิ แวดลอ้ ม 3. ประชาชนไดร้ ับโอกาสในการเรยี นรู้ และมเี จตคติทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสม สามารถคดิ วเิ คราะห์ และประยุกตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวนั รวมท้งั แกป้ ัญหาและพฒั นาคุณภาพชีวิตไดอ้ ยา่ ง สรา้ งสรรค์ 4. ประชาชนไดร้ ับการสรา้ งและสง่ เสริมให้มนี ิสยั รกั การอ่านเพอ่ื การแสวงหาความรดู้ ้วยตนเอง 5. ชุมชนและภาคีเครอื ข่ายทุกภาคส่วน ร่วมจดั สง่ เสรมิ และสนับสนนุ การดาเนินงานการศกึ ษานอก ระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย รวมทง้ั การขบั เคล่ือนกิจกรรมการเรยี นรู้ของชมุ ชน 6. หน่วยงานและสถานศึกษาพฒั นา เทคโนโลยที างการศึกษา เทคโนโลยีดิจทิ ัล มาใชใ้ นการยกระดับ คณุ ภาพในการจัดการเรยี นร้แู ละเพิ่มโอกาสการเรียนรใู้ หก้ ับประชาชน [21]

7. หน่วยงานและสถานศึกษาพัฒนาสอื่ และการจัดกระบวนการเรยี นรู้ เพื่อแกป้ ัญหาและพฒั นา คุณภาพชีวิต ท่ตี อบสนองกบการเปลี่ยนแปลงบรบิ ทด้านเศรษฐกิจ สงั คม การเมอื ง วัฒนธรรม ประวตั ศิ าสตร์ และส่งิ แวดลอ้ ม รวมทัง้ ตามความต้องการของประชาชนและชุมชนในรปู แบบทหี่ ลากหลาย 8. หน่วยงานและสถานศึกษามรี ะบบการบรหิ ารจัดการที่เป็นไปตามหลักธรรมาภิบาล 9. บคุ ลากรของหน่วยงานและสถานศึกษาไดร้ บั การพัฒนาเพ่อื เพิม่ สมรรถนะในการปฏบิ ัตงิ าน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอย่างมีประสทิ ธิภาพ ตวั ชวี้ ัด ตวั ช้ีวดั เชิงปริมำณ 1. จานวนผูเ้ รียนการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐานท่ีไดร้ ับการสนับสนนุ คา่ ใช้จา่ ยตามสทิ ธิท่ีกาหนดไว้ 2. จานวนของคนไทยกลุ่มเป้าหมายตา่ งๆ ท่เี ขา้ รว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ / ได้รบั บริการ กิจกรรมการศึกษาต่อเน่อื ง และการศึกษาตามอธั ยาศัยทส่ี อดคล้องกบั สภาพ ปญั หา และความต้องการ 3. ร้อยละของกาลงั แรงงานท่ีสาเร็จการศึกษาระดับมธั ยมศึกษาตอนต้นขึน้ ไป 4. จานวนภาคเี ครอื ข่ายทเี่ ข้ามามสี ว่ นร่วมในการจัดพฒั นาสง่ เสริมการศึกษา ภาคีเครอื ขา่ ย : สถานประกอบการ องค์กร หนว่ ยงานท่ีมารว่ มจัด / พฒั นา / สง่ เสริมการศึกษา 5. จานวนผรู้ ับบริการในพื้นทีเ่ ป้าหมายได้รับการสง่ เสรมิ ดา้ นการรู้หนังสอื และการพัฒนา ทกั ษะชีวติ 6. จานวนนกั เรียน / นกั ศกึ ษาท่ไี ดร้ ับบริการตวิ เข้มเตม็ ความรู้ 7. จานวนประชาชนกลมุ่ เปา้ หมายที่เขา้ รับการฝกึ อาชพี เหน็ ช่องทางในการประกอบอาชพี 8. จานวนครู กศน.ตน้ แบบการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสามารถเปน็ วิทยากรแกนนาได้ 9. จานวนประชาขนทไ่ี ดร้ ับการฝึกอบรมภาษาองั กฤษเพ่ือการส่อื สารดา้ นอาชีพ 10. จานวนผสู้ ูงอายุภาวะพง่ึ พิงในระบบ Long Term Care มีผดู้ ูแลท่ีมีคณุ ภาพและ มาตรฐาน 11. จานวนกลุ่มเป้าหมายได้รับการพฒั นาศกั ยภาพเป็นวิทยากรแกนนา กศน. ในเรอื่ ง เศรษฐกจิ ดจิ ทิ ลั และสามารถขายผลเชงิ พ้นื ท่ี “ศนู ยด์ จิ ทิ ัลชมุ ชน” ได้จนเกดิ เปน็ รูปธรรม 12. จานวนประชาชนในพ้นื ทีท่ ่สี ามารถนาความรเู้ ก่ยี วกับเศรษฐกจิ และการใชเ้ คร่อื งมือ ดิจทิ ลั ต่างๆ ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน 13. จานวนเกษตรกรทผี่ ่านการอบรมเป็น Master Trainer ตัวชี้วดั เชงิ คณุ ภำพ 1. ร้อยละของคะแนนเฉล่ียผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ การศึกษานอกระบบ (N-NET) ทกุ รายวชิ าทกุ ระดับ 2. ร้อยละของผู้เรียนท่ีไดร้ ับการสนบั สนุนการจัดการศึกษาขน้ั พื้นฐานเทียบกบั ค่าเปา้ หมาย 3. รอ้ ยละของประชาชนกลุ่มเปา้ หมายทีล่ งทะเบียนเรยี นในทกุ หลักสูตร/กจิ กรรมการศกึ ษา ตอ่ เนื่องเทยี บกบั เปา้ หมาย 4. ร้อยละของผผู้ า่ นการฝึกอบรม/พฒั นาทักษะอาชีพระยะสน้ั สามารถนาความรู้ไปใช้ในการ ประกอบอาชีพหรอื พฒั นางานได้ 5. ร้อยละของผจู้ บหลกั สตู ร/กจิ กรรมที่สามาถนาความรู้ความเขา้ ใจไปใชไ้ ด้ตามจุดมงุ่ หมาย ของหลกั สตู ร/กิจกรรม การศึกษาต่อเนอื่ ง [22]

6. ร้อยละของประชาชนท่ีได้รับบริการมีความพงึ พอใจตอ่ การบรกิ าร/เข้ารว่ มกิจกรรมการ เรียนรกู้ ารศึกษาตามอธั ยาศัย 7. ร้อยละของประชาชนกลุ่มเปา้ หมายทไี่ ด้รับบริการ/เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่มี คี วามรคู้ วามเขา้ ใจ/ เจตคต/ิ ทกั ษะ ตามจุดมุ่งหมายของกิจกรรมที่กาหนด ของการศกึ ษาตามอธั ยาศัย 8. ร้อยละของผู้เข้าร่วมกจิ กรรมทีส่ ามารถอ่านออกเขยี นได้และคิดเลขเปน็ ตามจุดมงุ่ หมาย ของกจิ กรรม 9. รอ้ ยละของนักเรยี น/นักศึกษาทมี่ ีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนในวชิ าทไ่ี ด้รบั บรกิ ารติวเขม้ เต็ม ความรู้เพิ่มสูงขนึ้ นโยบำยเร่งด่วนเพอื่ รว่ มขบั เคลอ่ื นยุทธศำสตร์กำรพฒั นำประเทศ 1. ยทุ ธศำสตร์ด้ำนควำมม่นั คง 1.1 พฒั นาและเสริมสร้างความจงรกั ภักดีต่อสถาบนั หลักของชาติ โดยปลกู ฝงั และสรา้ งความตระหนัก รูถ้ งึ ความสาคัญของสถาบันหลกั ของชาติ รณรงค์เสริมสร้างความรักและความภาคภมู ิใจในความเป็นคนไทย และชาติไทย น้อมนาและเผยแพร่ศาสตร์พระราชา หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง รวมถงึ แนวทาง พระราชดารติ ่างๆ 1.2 เสรมิ สรา้ งความร้คู วามเข้าใจที่ถูกตอ้ ง และการมสี ่วนร่วมอย่างถูกต้องกบั การปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเปน็ ประมุข มีความเปน็ พลเมืองดี ยอมรับแคละคารพความแตกต่างใน สังคมพหุวัฒนธรรม และความหลากหลายทางความคดิ และอดุ มการณ์ 1.3 ร่วมขับเคลือ่ นการพัฒนาประเทศตามโครงการไทยนิยม ย่ังยนื โดยบรู ณาการขับเคลอื่ นการ ทางานตามแนวทางประชารัฐ ดาเนนิ โครงการ/กิจกรรมในพื้นท่ีท้ังในระดับตาบล หมู่บ้าน โดยใชท้ มี ขบั เคล่ือน การพัฒนาประเทศตามโครงการไทยนิยม ยัง่ ยืน ระดบั ตาบลเป็นแกนหลัก และสนบั สนุนกลไกการขับเคลื่อน ในพื้นที่ทกุ ระดบั ตง้ั แตจ่ ังหวัด อาเภอ ตาบล และหมบู่ า้ น 2. ยุทธศำสตรด์ ้ำนกำรสร้ำงควำมสำมำรถในกำรแขง่ ขัน 2.1 เร่งรดั ดาเนินการจัดการศึกษาอาชีพเพื่อยกระดบั ทักษะอาชีพของประชาชนส่ฝู ีมอื แรงงาน 1) จดั การศึกษาอาชีพเพื่อการมีงานทาทีส่ อดคล้องกับศกั ยภาพของชมุ ชน และความ ตอ้ งการของตลาด ใหป้ ระชาชนสามารถนาไปประกอบอาชพี ได้จรงิ โดยให้เน้นหลกั สตู รการศึกษาอาชีพชา่ ง พ้ืนฐานโดยประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยีในการจดั การเรยี นการสอนด้านอาชีพ เชน่ การเรยี นผา่ น Youtube การเรยี นผา่ น Facebook Live ระบบการเรยี นรูใ้ นระบบเปิดสาหรับมหาชน (Massive Open Online Courses : MOOCs) คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) เปน็ ต้น รวมถงึ สนบั สนุนใหเ้ กิดระบบการผลติ ทค่ี รบวงจร และเปดิ พนื้ ทส่ี ่วนราชการเป็นทีแ่ สดงสินค้าของชมุ ชนเพอ่ื เปน็ การ สร้างรายได้ให้กับชมุ ชน 2) บูรณาการความร่วมมือในการพัฒนาฝีมือแรงงานกบั สานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษาผา่ นศูนย์ประสานงานการผลิตและพัฒนากาลังคนอาชวี ศึกษาภาคทัว่ ประเทศ เพือ่ ม่งุ พัฒนาทักษะ ของประชาชน โดยใช้ประโยชนจ์ ากศักยภาพและภูมสิ งั คมเฉพาะของพ้ืนที่ และดาเนนิ การเชิงรกุ เพื่อเสรมิ จุดเดน่ ในระดับภาคในการเป็นฐานการผลติ และการบริการทส่ี าคญั รวมถึงมงุ่ เน้นสร้างโอกาสในการสรา้ ง รายได้ เพื่อตอบสนองต่อความตอ้ งการของตลาดแรงงานท้ังภาคอตุ สาหกรรมและการบริการ 2.2 พัฒนาทกั ษะให้ประชาชนเพื่อการสรา้ งมลู ค่าเพิ่มใหก้ ับสนิ ค้าและบริการ 1) พัฒนาทักษะและส่งเสริมใหป้ ระชาชนประกอบธรุ กิจการคา้ ออนไลน์ (พาณิชย์ อิเลก็ ทรอนกิ ส์) มีการใช้ความคิดสรา้ งสรรค์เชิงนวตั กรรมในการประกอบอาชีพ สรา้ งทักษะอาชีพทีส่ งู ข้นั ให้กบั ประชาชนเพ่ือรว่ มขบั เคลื่อนเศรษฐกจิ ดิจทิ ลั [23]

2) สง่ เสรมิ ใหป้ ระชาชนใช้เทคโนโลยี ในการทาชอ่ งทางเผยแพรแ่ ละจาหนา่ ยผลติภณั ฑ์ของ วิสาหกจิ ชุมชนให้เป็นระบบครบวงจร และสนับสนนุ การจาหนา่ ยสนิ ค้าและผลติ ภัณฑผ์ ่านศนู ยจ์ าหน่ายสินค้า และผลิตภัณฑ์ออนไลน์ กศน. (ONIE Online Commerce Center : OOCC) เพ่ือจาหน่ายสนิ ค้าออนไลน์ ระดับตาบล รวมทั้งดาเนนิ การเปิดศนู ย์ให้คาปรึกษา OOCC กศน. เพื่อเปดิ ชอ่ งทางในการให้คาปรึกษากบั ประชาชนเกี่ยวกับการคา้ ออนไลนเ์ บอ้ื งตน้ 3) พฒั นาทักษะภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารของประชาชนในรปู แบบต่างๆ อยา่ งเปน็ รูปธรรมโดยเนน้ ทกั ษะภาษาเพื่ออาชพี ท้ังในภาคธรุ กิจ การบริการ และการทอ่ งเท่ยี ว รวมทง้ั พฒั นาส่ือการ เรียนการสอนภาษาองั กฤษ เพ่อื สง่ เสริมการใช้ภาษาเพ่ือการสอ่ื สารและการพฒั นาอาชีพ 3. ยุทธศำสตรด์ ำ้ นกำรพฒั นำและเสริมสรำ้ งศกั ยภำพทรพั ยำกรมนษุ ย์ 3.1 สง่ เสริมการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ทป่ี ลกู ฝังคุณธรรม สร้างวนิ ัย จติ สาธารณะ ความรับผิดชอบต่อ สว่ นรวม และการมีจติ อาสา ผ่านกิจกรรมรูปแบบต่างๆ เช่น กิจกรรมลกู เสือ กศน. กจิ กรรมจิตอาสา ตลอดจนสนบั สนนุ ใหม้ กี ารจดั กิจกรรมเพอ่ื ปลูกฝงั คุณธรรม จรยิ ธรรมใหก้ บั บคุ ลากรในองค์กร 3.2 สง่ เสรมิ การจัดกระบวนการเรียนรทู้ ่ีตอบสนองกบั การเปล่ียนแปลงในศตวรรษที่ 21 รวมทงั้ ความ ตอ้ งการของประชาชนและชุมชน ในรปู แบบที่หลากหลาย ให้ประชาชนคิดเปน็ วิเคราะห์ได้ ตดั สินใจภายใต้ ข้อมูลท่ีถูกต้อง 3.3 พฒั นาศกั ยภาพคนดา้ นทกั ษะและความเข้าใจในการใชเ้ ทคโนโลยีดิจทิ ัล (Digital Literacy) 1) พฒั นาความรู้และทักษะเทคโนโลยีดจิ ิทลั ของครแู ละบุคลากรทางการศึกษา เพ่ือให้ สามารถใช้ Social Media และ Application ต่างๆ ในการพฒั นารูปแบบการจัดการเรียนการสอน 2) ส่งเสริมการจัดการเรียนรดู้ า้ นเทคโนโลยีดิจทิ ัล เพื่อให้ประชาชนมที ักษะความเข้าใจและ ใช้เทคโนโลยดี จิ ิทัล ท่สี ามารถนาไปใช้ประโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวนั รวมทั้งสร้างรายได้ให้กบั ตนเองได้ 3.4 พฒั นาทกั ษะด้านภาษาอังกฤษ และภาษาอืน่ ๆ เพือ่ รองรับการพัฒนาประเทศ 1) พัฒนารปู แบบการจดั การเรยี นการสอนภาษาอังกฤษ และภาษาอน่ื ๆ ท่ีสอดคล้องกับบริ บทของพ้นื ที่ โดยใชส้ ่อื เทคโนโลยีดิจทิ ัล Social Media และ Application ต่างๆ 2) จัดและสง่ เสริมการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ และภาษาอน่ื ๆทีส่ อดคลอ้ งกบั บริบทของ พนื้ ท่แี ละความต้องการของประชาชน เพือ่ รองรับการพฒั นาประเทศ 3.5 สง่ เสรมิ การพัฒนาสขุ ภาวะของประชาชนทุกวยั โดยการสาร้างความรูค้ วามเขา้ ใจการสนบั สนนุ กจิ กรรมสุขภาวะ และสร้างเครอื ขา่ ยภาคประชาชน ในการเฝา้ ระวงั ป้องกัน และควบคมุ โรคใหก้ ับประชาชน ทกุ ชว่ งวัย โดยเฉพาะในพ้ืนท่ีหา่ งไกล พนื้ ที่ชายแดน และชายแดนภาคใต้ โดยประสานงานรว่ มกบั โรงพยาบาล สง่ เสริมสุขภาพตาบล และเจ้าหนา้ ที่ อสม. ในการให้ความรู้เก่ียวกับการดูแลสขุ ภาวะอนามัยใหก้ ับประชาชน รวมท้ังผลิตชดุ ความรูเ้ กี่ยวกบั สขุ ภาวะ สุขอนามัย เพ่อื ใชป้ ระกอบการเรยี นรูใ้ นหลักสูตรการศึกษาของ กศน. 3.6 เพม่ิ อัตราการอา่ นของประชาชน โดยการจัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านในรูปแบบต่างๆ เชน่ อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน ห้องสมุดประชาชน บา้ นหนังสอื ชมุ ชน หอ้ งสมุดเคลือ่ นท่ี ผลักดนั ใหเ้ กดิ ห้องสมุดสู่ การเปน็ หอ้ งสมดุ เสมือนจรงิ ต้นแบบ เพ่ือพฒั นาใหป้ ระชาชนมคี วามสามารถในระดับอา่ นคลอ่ ง เข้าใจความ คิดวิเคราะห์พ้นื ฐาน และสามารถรับร้ขู อ้ มลู ขา่ วสารท่ีถูกต้องและทนเหตุการณ์ รวมท้ังนาความรูท้ ี่ได้รบั ไปใช้ ปฏิบตั จิ รงิ ในชีวติ ประจาวัน 3.7 เตรยี มความพร้อมการเข้าสูส่ งั คมผสู้ ูงอายุท่ีเหมาะสมและมีคุณภาพ 1) ส่งเสรมิ การจัดกจิ กรรมให้กับประชาชนเพ่ือสร้างความตระหนกั ถึงการเตรยี มพร้อมเข้าสู่ สงั คมผู้สงู อายุ Aging Society) มีความเข้าใจในพัฒนาการของช่วงวัย รวมทั้งเรยี นรู้และมสี ่วนร่วมในการดแู ล รบั ผิดชอบของผูส้ ูงอายใุ นครอบครัวและชุมชน 2) พัฒนาการจัดบริการการศึกษาและการเรยี นรสู้ าหรบั ประชาชนในการเตรียมความพรอ้ ม เข้าสวู่ ัยสงู อายุทเี่ หมาะสมและชมุ ชน [24]

3) จัดการศึกษาเพื่อพฒั นาคุณภาพชวี ติ สาหรับผ้สู งู อายุภายใตแ้ นวคิด “Active Aging” การศึกษาเพื่อพฒั นาคุณภาพชวี ติ และพฒั นาทักษะชวี ิต ใหส้ ามารถดูแลตนเองท้ังสุขภาพกายและสขุ ภาพจิต และรจู้ กั ใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยี 4) สรา้ งความตระหนกั ถึงคณุ คาและศักด์ิศรีของผสู้ ูงอายุ เปิดโอกาสให้มีการเผยแพร่ภมู ิ ปญั ญาของผู้สงู อายุ และให้มีส่วนร่วมในกจิ กรรมดา้ นตา่ งๆ ในชุมชน เชน่ ด้านอาชีพ กีฬา ศานาและ วัฒนธรรม 5) จัดการศึกษาอาชีพเพ่ือรองรับสังคมผู้สูงอายุ โดยบูรณาการความรว่ มมือกับหน่วยงานท่ี กีย่ วข้องในทุกระดับ 3.8 พฒั นาหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน โดยใช้กระบวนการ “สะเต็มศกึ ษา” (STEM Education) 3.9 การส่งเสริมวิทยาศาสตร์เพือ่ การศึกษา 1) จดั กิจกรรมวทิ ยาศาสตร์เชิงรุกทงั้ ในสถานศกึ ษา และในชมุ ชน 2) ใหค้ วามรวู้ ทิ ยาศาสตรอ์ ย่างงา่ ย วทิ ยาศาสตร์ในวิถีชีวิต วิทยาศาสตรใ์ นชีวติ ประจาวันกบั ประชาชน 3) รว่ มมือกบั หน่วยงานวทิ ยาศาสตรอ์ ื่น ในการพฒั นาส่ือและรูปแบบการจัดกจิ กรรมทาง วทิ ยาศาสตร์ 3.10 สง่ เสริม และพฒั นาระบบการสะสมและเทียบโอนหน่วยการเรยี น Credit Bank System) ของสถานศกึ ษา ใหม้ ีคณุ ภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย เพ่ือ ประโยชนใ์ นการดาเนินการเทียบโอนความรแู้ ละประสบการณ์ได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพ 3.11 สรา้ งกระบวนการเรียนรู้ในรูปแบบ E-learning ท่ีใช้ระบบเทคโนโลยเี ข้ามาบริหารจดั การ เรยี นรู้ เพ่ือเปน็ การสรา้ งและขยายโอกาสในการเรียนรูใ้ ห้กับกล่มุ เป้าหมายไดส้ ะดวก รวดเร็ว ตรงตามความ ตอ้ งการของประชาชนผ้รู บรกิ าร เชน่ ระบบการเรียนรู้ในระบบเปดิ สาหรบั มหาชน (Massive Open Online Courses : MOOCs) คอมพวิ เตอรช์ ่วยสอน (Computer Assisted Instruction : CAI) 3.12 สง่ เสรมิ การรู้ภาษาไทย เพ่ิมอัตราการรหู้ นังสือ และยกระดับการรู้หนังสือของประชาชน 1) สง่ เสรมิ การร้ภู าษาไทย ให้กับประชาชนในรูปแบบต่างๆ โดยเฉพาะประชาชนในเขต พัฒนาพิเศษเฉพาะกจิ จงั หวดั ชายแดนภาคใต้ ให้สามารถฟัง พดู อ่าน และเขยี นภาษาไทย เพือ่ ประโยชนใ์ น การใชช้ ีวิตประจาวนั ได้ 2) เร่งจดั การศึกษาเพ่ือเพ่มิ อัตราการรูห้ นังสือ และคงสภาพการรู้หนังสือ ใหป้ ระชาชน สามารถอา่ นออก เขียนได้ และคิดเลขเป็น โดยมีการวดั ระดับการรูห้ นงั สอื การใชส้ ื่อ กระบวนการ และ กิจกรรมพัฒนาทักษะในรปู แบบต่างๆ ท่ีเหมาะสม และสอดคลอ้ งกับสภาพพ้นื ที่และกลุ่มเป้าหมาย 3) ยกระดบั การรู้หนังสือของประชาชน โดยจัดกจิ กรรมพัฒนาทักษะการรหู้ นังสอื ในรูปแบบ ตา่ งๆ รวมทง้ั พฒั นาให้ประชาชนมที กั ษะท่ีจาเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 เพือ่ เป็นเครือ่ งมอื ในการเรยี นรูต้ ลอดชีวิต ของประชาชน 4. ยุทธศำสตรด์ ้ำนกำรสร้ำงโอกำสและควำมเสมอภำคทำงสังคม 4.1 เพ่มิ โอกาสทางการศึกษาให้กบั ประชากรวัยเรยี นท่อี ยูน่ อกระบบการศึกษา 1) เรง่ ดาเนนิ การหาตวั ตนของประชากรวัยเรยี นที่อยู่นอกระบบการศกึ ษา ให้กลับเข้าสรู่ ะบบ การศึกษา โดยใชก้ ลวธิ ี “เคาะประตบู ้าน รุกถึงที่ ลุยถงึ ถน่ิ ” โดยประสานกับสานกั งานศึกษาธกิ ารจังหวดั เพ่ือดาเนินการตรวจสอบขอ้ มูลทะเบยี นราษฎร์เทียบกบั ข้อมูลการลงทะเบยี นเรยี นของทุกหนว่ ยงาน คน้ หาผทู้ ่ี ไมไ่ ดอ้ ยู่ในระบบการศึกษาเป็นรายบคุ คล และรวบรวมจัดทาเป็นฐานขอ้ มูล และลงพนื้ ท่ตี ดิ ตามหาตวั ตนของ กลุ่มเปา้ หมาย หาสาเหตุของการไมเ่ ข้าเรยี น และสอบถามความต้องการในการศึกษาต่อ พรอ้ มทั้งจาแนกข้อ [25]

มลตามประเภทของสาเหตุ และประเภทความตอ้ งการในการศึกษาตอ่ และสง่ ตอ่ กลุ่มเป้าหมายเพื่อให้รบั การศกึ ษาต่อตามความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมายได้อยา่ งมีประสิทธิภาพ 2) ตดิ ตามผลของกลุ่มเปา้ หมายประชากรวัยเรียนท่ีอย่นู อกระบบการศึกษาท่ีได้รบั การจัดหา ทีเ่ รียน และทง้ั จัดทาฐานข้อมูลผสู้ าเรจ็ การศกึ ษาของกลุ่มเป้าหมาย รวมทง้ั พัฒนาระบบเพอื่ การตดิ ตาม กลุ่มเปา้ หมายท่ไี ดร้ ับการช่วยเหลือให้กลบั เข้าสรู่ ะบบการศึกษาแบบครบวงจร โดยตดิ ตามตง้ั แต่การเข้าศกึ ษา ต่อจนจบการศกึ ษา 4.2 พัฒนารูปแบบการจัดการศกึ ษาทางไกล ให้มีความทนั สมัย มหี ลักสูตรและสาระการเรยี นรทู้ ี่ หลากหลาย และสถานศึกษา กศน. สามารถนาไปใช้ในการจัดการเรยี นรใู้ หก้ บั กลุ่มเปา้ หมายได้อยา่ งเหมาะสม 4.3 ยกระดับการศึกษาให้กับกลุ่มเป้าหมายทหารกองประจาการ รวมท้ังกลุ่มเป้าหมายพิเศษอ่นื ๆ เช่น ผตู้ ้องขงั คนพกิ าร เด็กออกกลางคัน ใหจ้ บการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พื้นฐาน สามารถนา ความรู้ทไ่ี ด้รบั ไปพฒั นาตนเองไดอ้ ยา่ งตอ่ เนื่อง 4.4 สง่ เสริมและสนับสนุนใหเ้ กดิ ตน้ แบบเมืองแห่งการเรียนรู้ เพอ่ื ส่งเสริมการเรียนร้อู ย่างตอ่ เน่ือง ให้กับประชาชน โดยกาหนดพืน้ ทนี่ าร่องท่ีผา่ นมาตรฐานเทียบวัด (Benchmark) ของสานักงาน กศน. 4.5 พัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาอาชีพระยะส้ัน ให้มคี วามหลากหลาย ทนั สมัย เหมาะสมกับ บริบทของพน้ื ท่ี และตอบสนองความต้องการของประชาชนผูร้ บั บริการ 5. ยทุ ธศำสตร์ดำ้ นกำรสรำ้ งกำรเตบิ โตบนคณุ ภำพชวี ติ ทเ่ี ป็นมติ รต่อสงิ่ แวดลอ้ ม 5.1 ส่งเสรมิ ใหม้ กี ารให้ความรูก้ ับประชาชน เก่ยี วกับการป้องกันผลกระทบและปรบั ตวั ต่อการ เปลีย่ นแปลงสภาพภมู อิ ากาศและภยั พิบัตธิ รรมชาติ 5.2 สร้างความตระหนังถงึ ความสาคัญของการสรา้ งสังคมสเี ขียว ส่งเสรมิ ความรู้ใหก้ ับประชาชน เกยี่ วกับการคดั แยก การแปรรปู และการกาจดั ขยะ รวมท้งั การจัดการมลพิษในชมุ ชน 5.3 สง่ เสริมให้หน่วยงานและสถานศึกษาใชพ้ ลังงานท่เี ป็นมิตรกบั สิง่ แวดล้อม รวมท้ังลดการใช้ ทรัพยากรที่ส่งผลกระทบต่อสิ่งแวดลอ้ ม เชน่ รณรงค์เรื่องการลดการใช้ถุงพลาสตกิ การประหยัดไฟฟ้า เปน็ ต้น 6. ยทุ ธศำสตรด์ ำ้ นกำรปรบั สมดุลและพัฒนำระบบกำรบรหิ ำรจดั กำรภำครัฐ 6.1 พัฒนาและปรับระบบวธิ ีการปฏบิ ตั ิราชการใหท้ ันสมยั มีความโปร่งใส ปลอดการทุจรติ และ ประพฤติมชิ อบ บริหารจดั การบนข้อมลู และหลักฐานเชิงประจกั ษ์ มุ่งผลสัมฤทธ์มิ ีความโปรง่ ใส นานวัตกรรม และเทคโนโลยรี ะบบการทางานท่ีเปน็ ดจิ ทิ ัลมาใชใ้ นการบริหารและการตัดสินใจ 6.2 พัฒนาระบบฐานข้อมูลสารสนเทศดา้ นการศึกษาเพอ่ื การบริหารจดั การอยา่ งเปน็ ระบบ และ เชอื่ มโยงกับระบบฐานข้อมลู กลางของกระทรวงศกึ ษาธิการ เพ่อื การบริหารจดั การและบูรณาการข้อมลู ของ ประชาชนอยา่ งเป็นระบบ 6.3 สง่ เสริมการพฒั นาบุคลากรทกุ ระดบั อยา่ งต่อเนื่อง ให้มคี วามรู้และทกั ษะตามมาตรฐานตาแหน่ง ให้ตรงกบั สายงาน ความชานาญ และความต้องการของบุคลากร ภำรกจิ ตอ่ เนื่อง 1. ดำ้ นกำรจัดกำรศึกษำและกำรเรยี นรู้ 1.1 การศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน 1) สนับสนนุ การจัดการศกึ ษานอกระบบตั้งแตป่ ฐมวัยจนจบการศึกษาขนั้ พื้นฐาน โดย ดาเนินการให้ผู้เรียนไดร้ บั การสนบั สนุนค่าจดั ซือ้ หนังสือเรยี น คา่ จดั กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผูเ้ รยี น และค่า [26]

จดั การเรียนการสอนอยา่ งทว่ั ถึงและเพยี งพอ เพอื่ เพ่มิ โอกาสในการเขา้ ถงึ บริการทางการศกึ ษาท่ีมีคุณภาพโดย ไมเ่ สยี คา่ ใช้จ่าย 2) จดั การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้นั พ้นื ฐานให้กับกลมุ่ เปา้ หมายผดู้ ้อย พลาด และ ขาดโอกาสทางการศึกษา ทงั้ ระบบการให้บรกิ าร ระบบการเรยี นการสอน ระบบการวัดและประเมนิ ผลการ เรียน ผ่านการเรยี นแบบเรยี นรดู้ ้วยตนเอง การพบกลมุ่ การเรียนแบบชนั้ เรียน และการจัดการศึกษาทางไกล 3) จดั ให้มกี ารประเมนิ เพื่อเทียบระดับการศึกษา และการเทียบโอนความรแู้ ละประสบการณ์ ทีม่ คี วามโปร่งใส ยุตธิ รรม ตรวจสอบได้ มีมาตรฐานตามที่กาหนด และสามารถตอบสนองความต้องการของ กลุม่ เปา้ หมายได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ 4) จัดใหม้ ีกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรียนทม่ี ีคุณภาพที่ผ้เู รยี นตอ้ งเรียนรแู้ ละเขา้ รว่ มปฏิบัติ กจิ กรรม เพือ่ เป็นส่วนหนง่ึ ของการจบหลักสตู ร อาทิ กจิ กรรมเสรมิ สร้างความสามัคคี กิจรรมเกีย่ วกับการ ปอ้ งกันและแกไ้ ขปัญหายาเสพติด การบาเพ็ญสาธารณประโยชนอ์ ยา่ งต่อเนอ่ื ง การส่งเสรมิ การปกครองใน ระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ กจิ กรรมลกู เสือ เนตรนารี และยุวกาชาด กจิ กรรมจติ อาสา และการจัดต้ังชมรม / ชุมนุม พร้อมทง้ั เปิดโอกาสให้ผ้เู รยี นนากจิ กรรมการบาเพ็ญประโยชน์ อ่นื ๆ นอกหลกั สูตร มาใช้เพิม่ ชั่วโมงกิจกรรมให้ผู้เรยี นจบตามหลักสตู รได้ 1.2 การสง่ เสริมการรู้หนงั สือ 1) พัฒนาระบบฐานข้อมลู ผูไ้ ม่รู้หนงั สือ ใหม้ ีความครบถ้วน ถกู ต้อง ทันสมัยและเป็นระบบ เดียวกันทง้ั สว่ นกลางและส่วนภมู ภิ าค 2) พัฒนาหลกั สตู ร สอ่ื แบบเรียน เครอื่ งมือวัดผลและเคร่ืองมือการดาเนนิ งานการส่งเสริม การรู้หนงั สือทสี่ อดคล้องกบั สภาพแต่ละกลุ่มเปา้ หมาย 3) พัฒนาครู กศน. และภาคเี ครอื ขา่ ยที่ร่วมจดั การศกึ ษา ใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ และ ทักษะการจดั กระบวนการเรียนร้ใู หก้ ับผู้ไมร่ ู้หนงั สือย่างมปี ระสิทธิภาพ และอาจจดั ให้มีอาสาสมคั รสง่ เสริมการ รหู้ นงั สือในพน้ื ท่ที มี่ ีความต้องการจาเป็นเป็นพิเศษ 4) สง่ เสริม สนับสนนุ ใหส้ ถานศึกษาจดั กจิ กรรมส่งเสริมการร้หู นงั สือ การคงสภาพการรู้ หนงั สอื การพฒั นาทักษะการรู้หนงั สอื ให้กบั ประชาชนเพื่อเป็นเครือ่ งมอื ในการศึกษาและเรียนรู้อย่างต่อเน่อื ง ตลอดชีวติ ของประชาชน 1.3 การศึกษาต่อเนอ่ื ง 1) จดั การศึกษาอาชเี พื่อการมีงานทาอย่างยัง่ ยนื โดยให้ความสาคัญกับการจดั การศึกษา อาชีพเพือ่ การมีงานทาในกลมุ่ อาชีพเกษตรกรรม อตุ สาหกรรม พาณชิ ยกรรม คหกรรม และอาชีพเฉพาะทาง หรือการบรกิ าร รวมถึงการเน้นอาชีพชา่ งพืน้ ฐาน ทีส่ อดคล้องกบั ศักยภาพของผเู้ รียน ความตอ้ งการและ ศักยภาพของแต่ละพืน้ ท่ี ตลอดจนสร้างความเข้มแข็งให้กบั ศูนย์ฝกึ อาชีพชมุ ชน โดยจัดใหม้ ีหนง่ึ อาชีพเด่นต่อ หน่งึ ศนู ยฝ์ กึ อาชีพ รวมทัง้ ให้มกี ารกากับ ติดตาม และรายงานผลการจัดการศกึ ษาอาชีพเพือ่ การมีงานทาอย่าง เป็นระบบและต่อเน่ือง 2) จัดการศึกษาเพ่ือพฒั นาทักษะชีวิตใหก้ บั ทกุ กลุ่มเปา้ หมาย โดยเฉพาะคนพิการ ผสู้ งู อายุท่ี สอดคล้องกบั ความต้องการจาเป็นของแตล่ ะบุคคล และมงุ่ เนน้ ใหท้ กุ กลุ่มเป้าหมายมีทักษะการดารงชวี ิต ตลอดจนสามารถประกอบอาชีพพ่งึ พาตนเองได้ มคี วามรู้ความสามารถในการบรหิ ารจัดการชวี ิตของตนเองให้ อยู่ในสงั คมได้อยา่ งมีความสุข สามารถเผชิญสถานการณต์ ่างๆ ท่เี กดิ ข้นึ ในชีวติ ประจาวันไดอ้ ย่างมี ประสิทธภิ าพ และเตรียมพร้อมสาหรับการปรบั ตวั ใหท้ นั ต่อการเปล่ยี นแปลงของข่าวสารขอ้ มลู และเทคโนโลยี สมัยใหม่ในอนาคต โดยจดั กจิ กรรมที่มีเน้ือหาสาคัญตา่ งๆ เช่น สุขภาพกายและจติ การป้องกนั ภยั ยาเสพตดิ เพศศึกษา คณุ ธรรมและค่านิยมท่พี งึ ประสงค์ ความปลอดภัยในชีวติ และทรพั ยส์ นิ ผา่ นการศึกษารปู แบบต่างๆ อาทิ คา่ ยพัฒนาทักษะชวี ิต การจัดตงั้ ชมรม/ชมุ นุม การส่งเสรมิ ความสามารถพเิ ศษต่างๆ [27]

3) จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชมุ ชน โดยใหห้ ลกั สตู รและการจดั กระบวนการเรียนรู้ แบบบรู ณาการในรปู แบบของการฝึกอบรม การประชมุ สัมมนา การจัดเวทีแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ การจดั กิจกรรม จติ อาสา การสรา้ งชุมชนนักปฏิบัติ และรูปแบบอนื่ ๆ ที่เหมาะสมกบั กลมุ่ เปา้ หมาย และบริบทของชมุ ชนแตล่ ะ พนื้ ท่ี เคารพความคิดของผู้อนื่ ยอมรบั ความแตกตา่ งและหลากหลายทางความคดิ และอดุ มการณ์ รวมท้ังสงั คม พหุวัฒนธรรม โดยจัดกระบวนการให้บคุ คลรวมกลุ่มเพอ่ื แลกเปลี่ยนเรียนรู้รว่ มกนั สรา้ งกระบวนการจิต สาธารณะ การสร้างจติ สานึกความเป็นประชาธปิ ไตย การเคารพในสทิ ธิ และรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ความเปน็ พลเมอื งดี การสง่ เสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม การบาเพ็ญประโยชน์ในชมุ ชน การบริหารจัดการน้า การรับมอื กับ สาธารณภยั การอนรุ กั ษ์พลังงานทรัพยากรธรรมชาตแิ ละสิ่งแวดลอ้ ม ช่วยเหลือซง่ึ กนั และกนั ในการพัฒนา สงั คมและชุมชนอย่างย่ังยนื 4) การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงผ่านกระบวนการเรียนรู้ ตลอดชีวติ ในรปู แบบต่างๆ ให้กับประชาขน เพ่อื เสริมสร้างภมู คิ ุ้มกนั สามารถยนื หยัดอยู่ไดอ้ ยา่ งมน่ั คง และมี การบริหารจดั การความเส่ยี งอย่างเหมาะสม ตามทิศทางการพัฒนาประเทศส่คู วามสมดุลและยัง่ ยืน 1.4 การศกึ ษาตามอธั ยาศยั 1) ส่งเสรมิ ใหม้ ีการพัฒนาแหล่งการเรียนร้ใู นระดับตาบล เพอื่ การถ่ายทอดองคค์ วามรู้ และ จดั กิจกรรมเพ่อื เผยแพร่องค์ความรู้ในชุมชนได้อยา่ งท่วั ถึง 2) จัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การเรียนรู้เพอื่ ปลูกฝงั นสิ ยั รักการอา่ น และพัฒนาความสามารถในการ อา่ นและศักยภาพการเรียนรู้ของประชาชนทุกกลมุ่ เป้าหมาย 3) สง่ เสริมใหม้ ีการสรา้ งบรรยากาศ และสง่ิ แวดลอ้ มท่เี อื้อต่อการอา่ นใหเ้ กดิ ขึ้นในสงั คมไทย โดยสนับสนนุ การพฒั นาแหล่งการเรยี นร้ใู หเ้ กดิ ขนึ้ อย่างกวา้ งขวางและทัว่ ถงึ เช่น พัฒนาห้องสมุดประชาชน ทุกแหง่ ให้เป็นแหล่งเรียนรูต้ ลอดชวี ิตของชมุ ชน ส่งเสริมและสนับสนนุ อาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน การสรา้ ง เครอื ข่าย สง่ เสริมการอ่าน จดั หน่วยบริการเคล่อื นทพ่ี ร้อมอุปกรณ์เพ่ือจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านและการ เรยี นรู้ท่ีหลากหลายใหบ้ รกิ ารกบั ประชาชนในพนื้ ทตี่ า่ งๆ อย่างท่วั ถึง สม่าเสมอ รวมทั้งเสริมสร้างความพร้อม ในดา้ นสอื่ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการอ่าน และการจดั กิจกรรมเพ่ือสง่ เสรมิ การอา่ นอยา่ งหลากหลาย 1.5 พฒั นา กศน.ตาบล สู่ “กศน.ตาบล 4G” 1) พฒั นาครู กศน. และบุคลากรท่เี กย่ี วข้องกับการจดั กจิ กรรมการศึกษาและการเรียนรู้ : Gooc Teacher ให้เปน็ ตัวกลางในการเชื่อมโยงความรู้กับผู้รับบริการ มีความเป็น “ครมู ืออาชีพ” มีจติ บริการ มีความรอบรู้และทนั ตอ่ การเปลย่ี นแปลงของสงั คม เปน็ ผู้จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้และบรหิ ารจดั การความรู้ท่ดี ี รวมทั้งเป็นผู้ปฏบิ ัตงิ านอยา่ งมีความสุข 2) พัฒนา กศน.ตาบล ให้มีบรรยากาศและสภาพแวดล้อมเอื้อตอ่ การเรยี นร้อู ย่างต่อเนอื่ ง : Good Place Best Check-In มคี วามพร้อมในการให้บริการกจิ กรรมการศึกษาและการเรยี นรู้ เปน็ แหลง่ ขอ้ มูลสาธารณะท่ีงา่ ยต่อการเขา้ ถึง และสะดวกตอ่ การเรียนรู้ตลอดชวี ติ อย่างสร้างสรรค์ มีส่งิ อานวย ความสะดวก ดึงดูดความสนใจและมคี วามปลอดภัยสาหรบั ผู้รับบริการ 3) สง่ เสรมิ การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ภายใน กศน.ตาบล : Good Activities ให้มีความ หลากหลายนา่ สนใจ ตอบสนองความต้องการของชุมชน เพือ่ พฒั นาศักยภาพการเรยี นรู้ของประชาชน รวมท้ัง เปิดโอกาสใหช้ ุมชนเข้ามาจัดกจิ กรรมเพื่อเชื่อมโยงความสัมพนั ธข์ องคนในชุมชน 4) เสริมสร้างความรว่ มมือกบั ภารเี ครือขา่ ย : Good Partnership ทั้งภาครัฐ ภาคเอกชน และองค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น รวมทงั้ สง่ เสรมิ และสนบั สนุนการมีส่วนรว่ มของชมุ ชน เพ่อื สร้างความเขา้ ใจ และใหเ้ กิดความรว่ มมือในการสง่ เสรมิ สนับสนนุ และจดั การศึกษาและการเรียนรูใ้ หก้ ับประชาชนอยา่ งมี คณุ ภาพ 1.6 ประสานความรว่ มมือหน่วยงาน องคก์ ร หรือภาคสว่ นตา่ งๆ ท่มี แี หล่งเรียนรู้อน่ื ๆ เช่น พิพิธภณั ฑ์ศูนยเ์ รยี นรู้ แหล่งโบราณคดี ห้องสมุด เพ่ือส่งเสรมิ การจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั ใหม้ ีรูปแบบที่ หลากหลายและตอบสนองความตอ้ งการของประชาชน [28]

2. ด้ำนหลกั สตู ร ส่อื รูปแบบกำรจัดกระบวนกำรเรียนรู้ กำรวัดและประเมนิ ผล งำนบรกิ ำร ทำงวชิ ำกำร และกำรประกนั คณุ ภำพกำรศึกษำ 2.1 สง่ เสริมการพฒั นาหลกั สูตร รูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ และกจิ กรรมเพื่อสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ท่ีหลากหลาย ทนั สมยั รวมทัง้ หลักสูตรท้องถ่ินทีส่ อดคล้องกบั สภาพบรบิ ทของพนื้ ท่ี และความตอ้ งการของกลุ่มเปา้ หมายและชุมชน 2.2 สง่ เสริมการพฒั นาส่ือแบบเรยี น ส่ืออิเล็กทรอนิกส์และสือ่ อนื่ ๆ ท่ีเอื้อต่อการเรยี นรขู้ องผู้เรียน กล่มุ เป้าหมายท่ัวไปและกลุ่มเปา้ หมายพิเศษ 2.3 พัฒนารปู แบบการจัดการศกึ ษาทางไกลใหม้ ีความทนั สมัย ด้วยระบบหอ้ งเรียนและการควบคมุ การสอบออนไลน์ 2.4 พัฒนาระบบการประเมินเพอื่ เทียบระดับการศึกษา และการเทยี บโอนความร้แู ละประสบการณ์ ให้มคี ุณภาพ มาตรฐาน และสามารถตอบสนองความต้องการของกลมุ่ เปา้ หมายได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ 2.5 พัฒนาระบบการวดั และประเมนิ ผลการศึกษานอกระบบทุกหลกั สตู ร โดยเฉพาะหลกั สตู รใน ระดบั การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐานให้ไดม้ าตรฐาน โดยการนาแบบทดสอบกลาง และระบบการสอบอเิ ล็กทรอนิกส์ (e- Exam) มาใช้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.6 ส่งเสรมิ และสนับสนุนการศกึ ษาวจิ ยั พฒั นาหลักสตู ร รปู แบบการจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัด และประเมินผล และเผยแพร่รปู แบบการจัด ส่งเสริม และสนบั สนุนการจุดการศึกษานอกระบบและการศึกษา ตามอัธยาศยั เพื่อใหม้ ีการนาไปส่กู ารปฏิบัตอิ ย่างกวา้ งขวางและมกี ารพัฒนาใหเ้ หมาะสมกับบริบทอย่าง ตอ่ เนอื่ ง 2.7 พฒั นาระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศึกษาให้ได้มาตรฐาน เพอ่ื พร้อมรบั การประเมนิ คุณภาพภายนอก โดยพัฒนาบุคลากรใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสาคญั ของระบบและการ ประกันคุณภาพ และสามารถดาเนินการประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษาได้อย่างต่อเนือ่ งโดยใช้การ ประเมนิ ภายในดว้ ยตนเอง และจดั ให้มรี ะบบสถานศึกษาพี่เล้ียงเข้าไปสนบั สนนุ อย่างใกล้ชิด สาหรับ สถานศกึ ษาที่ยงั ไม่ไดเ้ ขา้ รับการประเมนิ คุณภาพภายนอก ใหพ้ ฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาให้ไดค้ ุณภาพ ตามมาตรฐานที่กาหนด 3. ดำ้ นโครงกำรอันเนื่องมำจำกพระรำชดำริ หรือโครงกำรอันเกี่ยวเน่อื งจำกรำชวงศ์ 3.1 สง่ เสรมิ และสนับสนุนการดาเนินงานโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดาริ หรือโครงการอัน เก่ียวเน่อื งจากราชวงศ์ 3.2 สง่ เสริมการสรา้ งเครือขา่ ยการดาเนนิ งาน เพื่อสนบั สนุนโครงการอนั เนื่องมาจากพระราชดาริ เพอ่ื ให้เกดิ ความเข้มแขง็ ในการจดั การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั 4. ดำ้ นบคุ ลำกร ระบบกำรบรหิ ำรจัดกำร และกำรมีส่วนรว่ มของทกุ ภำคส่วน 4.1 การพฒั นาบุคลากร 1) พัฒนาหัวหนา้ กศน. ตาบลแขวง ให้มีสมรรถนะสงู ข้นึ เพ่อื การบรหิ ารจดั การ กศน.ตาบล แขวง และการปฏิบัติงานตามบทบาทภารกจิ อย่างมีประสทิ ธิภาพ โดยเน้นการเปน็ นักจัดการความรูแ้ ละผู้ อานวยความสะดวกในการเรยี นรเู้ พ่อื ให้ผ้เู รยี นเกดิ การเรยี นรู้ท่มี ีประสทิ ธิภาพอย่างแทจ้ รงิ 2) พัฒนาครู กศน. และบุคลากรท่เี กี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาใหส้ ามารถจัดรูปแบบการ เรยี นรูไ้ ดอ้ ย่างมคี ุณภาพ โดยสง่ เสรมิ ใหม้ คี วามรู้ความสามารถในการจดั ทาแผนการสอน การจดั กระบวนการ เรยี นรกู้ ารวดั และประเมนิ ผล และการวจิ ยั เบื้องต้น [29]

3) พัฒนาศักยภาพบุคลากร ที่รับผดิ ชอบการบริการการศึกษาและการเรยี นรู้ ให้มคี วามรู้ ความสามารถและมีความเปน็ มอื อาชีพในการจดั บรกิ ารส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชวี ติ ของประชาช น 4.2 กากับ นเิ ทศ ติดตาม ประเมิน และรายงานผล 1) กากับ นิเทศ ตดิ ตาม ประเมนิ และรายงานผลการดาเนินงานการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศยั ให้เชอ่ื มโยงกบั หนว่ ยงาน สถานศึกษา และภาคีเครือขา่ ยท้ังระบบ 2) ให้หน่วยงานและสถานศึกษาทเี่ กีย่ วข้องทุกระดบั พัฒนาระบบกลไกการกากับ ตดิ ตาม และรายงานผลการนานโยบายส่กู ารปฏบิ ัติ ให้สามารถตอบสนองการดาเนินงานตามนโยบายในแตล่ ะเร่ืองได้ อยา่ งมีประสิทธิภาพ 3) ส่งเสริมการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร และสื่ออนื่ ๆ ท่ีเหมาะสม เพอ่ื การ กากบั นิเทศ ตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานผลอยา่ งมีประสิทธภิ าพ 4) พัฒนากลไกการตดิ ตามประเมนิ ผลการปฏิบัติราชการตามคารบั รองการปฏบิ ัติราชการ ประจาปีของหนว่ ยงาน สถานศกึ ษา เพอ่ื การรายงานผลตามตัวช้วี ัดในคารับรองการปฏิบัติราชการประจาปี ของสานักงาน กศน. ใหด้ าเนินไปอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ เป็นไปตามเกณฑ์ วธิ กี าร และระยะเวลาที่กาหนด ----------------------------------------------------- [30]

รำยละเอียดพนั ธกิจ กลยุทธ์และแผนงำน/โครงกำร พันธกจิ กลยทุ ธ์ แผนงาน/โครงการท่สี าคญั 1. จัดการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน 1. พฒั นาคุณภาพการจัด 1. โครงการจดั การศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษา การศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน ขนั้ พน้ื ฐาน 2. โครงการกิจกรรมส่งเสรมิ พฒั นาคุณภาพผู้เรียน 3. โครงการส่งเสริมการรู้หนังสือ 4. โครงการพฒั นาคุณภาพครแู ละบุคลากร ทางการศึกษา 2. จัดการศกึ ษาต่อเนื่อง 2. พฒั นาคุณภาพการจัด 1. โครงการจดั การศกึ ษาเพ่ือพัฒนาทกั ษะชีวติ การศกึ ษาตอ่ เนือ่ ง 2. โครงการหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งและ เกษตรทฤษฎีใหม่ 3. โครงการการศึกษาเพ่ือพัฒนาสังคมและชมุ ชน 4. โครงการศูนยฝ์ ึกอาชีพชมุ ชน 5. โครงการภาษาอังกฤษเพื่อการสอ่ื สารเพื่อ อาชพี 6. โครงการ Smart ONIE เพ่ือสร้าง Smart Famer 3. จดั การศึกษาตามอธั ยาศัย 3. พัฒนาคุณภาพการจดั 1. งานหอ้ งสมดุ ประชาชน การศกึ ษาตามอัธยาศัย 2. บ้านหนงั สือชมุ ชน 3. ห้องสมุดเคลื่อนที่ 4. แหล่งเรยี นรใู้ นตาบล 4. ผนกึ กาลังภาคเี ครอื ข่าย 4. ภาคีเครอื ข่ายมีสว่ นร่วม 1. โครงการพฒั นาคุณภาพชีวติ ผสู้ งู อายุ ในการจดั การศึกษา นอกระบบและการศกึ ษา 2. โครงการพัฒนาการมสี ่วนร่วมของภาคีเครอื ข่าย ตามอัธยาศยั ในการจดั การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษา ตามอัธยาศัย 3. โครงการสนบั สนนุ ภาคีเครือข่าย 5. พฒั นาการบริหาร 5. พฒั นาระบบบรหิ ารแบบมี 1. การพฒั นาสมรรถนะในการบรหิ ารองคก์ ร สถานศกึ ษา สว่ นรว่ ม 2. การพัฒนาคุณภาพของการบรหิ ารจดั การ สถานศึกษา 3. การพัฒนาคณุ ภาพของบุคลากรใหม้ ีคณุ ลกั ษณะ ตามเกณฑ์ทีก่ าหนด 4. การพฒั นาระบบประกนั ภายในสถานศกึ ษา [31]

บทที่ 3 รำยละเอียด แผนงำน งำน/โครงกำรและงบประมำณ ข้อมูลเงนิ งบประมำณท่ไี ดร้ บั จดั สรรสำหรบั กำรจัดกจิ กรรม ประจำปงี บประมำณ 2562 งำน / ผลผลติ / กจิ กรรม จำนวนเปำ้ หมำย งบประมำณ (คน) (บำท) 2/61 1/62 2/61 1/62 แผนงาน : ยุทธศาสตร์พฒั นาการศึกษาเพ่อื ความ 2,500 2,385 1,950,000 1,800,000 ยั่งยืน โครงการสนับสนนุ คา่ ใช้จา่ ยในการจดั 2,500 2,385 550,000 450,000 การศึกษา 2,500 2,385 475,000 420,000 ตงั้ แตร่ ะดบั อนุบาลจนจบการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน กิจกรรมที่ 1 การศึกษาข้ันพื้นฐาน (งบอุดหนนุ ) 10,000 10,000 - กิจกรรมจัดการเรียนการสอน 230 185 - กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน - กจิ กรรมซ้ือส่อื แบบเรียน 950 900 - กจิ กรรมการสอบ E-Exam 1.1 ระดับประถมศึกษา 1,320 1300 - ผ้เู รยี นปกติ 12 - - - - ผเู้ รียนพิการ 12 - - - 1.2 ระดบั มัธยมศึกษาตอนต้น 12 - - - - ผูเ้ รยี นปกติ - ผ้เู รยี นพกิ าร 1.3 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย - ผเู้ รียนปกติ - ผู้เรยี นพกิ าร 1.4 ระดับประกาศนยี บัตรวิชาชพี (ปวช.) - กิจกรรมจัดการเรียนการสอน - กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - กิจกรรมซอ้ื ส่ือการศึกษา 1.5 การศกึ ษาทางไกล [32]

งาน / ผลผลติ / กจิ กรรม จานวนเปา้ หมาย งบประมาณ(บาท) (คน) 567,000 แผนงาน : ยทุ ธศาสตรพ์ ฒั นาการศกึ ษาเพ่ือความยั่งยืน 630 560,000 โครงการขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาเพ่อื ความยงั่ ยืน 800 148,500 1. กจิ กรรมสง่ เสริมศนู ย์ฝึกอาชพี ชุมชน (งบรายจ่ายอืน่ ) 165 39,290 48,000 - ชั้นเรยี นวชิ าชีพ (31 ชม.ขน้ึ ไป) - อาชีพระยะส้ัน (ไม่เกิน 30 ชม.) 161,280 - 1 อาเภอ 1 อาชีพ 25,700 2. กจิ กรรม Smart ONIE เพ่ือสร้าง Smart Farmer 21 ตาบล (งบรายจ่ายอน่ื ) 3. กิจกรรมภาษาองั กฤษเพอื่ การส่อื สารด้านอาชีพ 90 คน (งบรายจา่ ยอื่น) แผนงาน : บูรณาการพฒั นาเศรษฐกิจ และสังคมดจิ ิทัล 21 ตาบล โครงการพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมดิจิทลั (งบรายจา่ ยอน่ื ) 1. กจิ กรรมพัฒนาเครือขา่ ยเศรษฐกิจดิจทิ ัลสูช่ ุมชนในระดับ ตาบล แผนงาน : บรู ณาการพัฒนาศักยภาพคนตามช่วงชวี ติ 20 คน โครงการพฒั นาคณุ ภาพชีวิตผสู้ งู อายุ 1. กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพชวี ติ ผสู้ งู อายุ (งบรายจา่ ยอ่นื ) [33]

งาน / ผลผลิต / กจิ กรรม จานวนเปา้ หมาย (คน) งบประมาณ (บาท) แผนงาน : พ้นื ฐานดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ ง 12 คน 15,000 ศักยภาพคน 12,000 945 คน 6,600 ผลผลิตท่ี 4 ผรู้ บั บริการการศึกษานอกระบบ 630 คน - งานบรหิ ารสถานศึกษา 336 คน 68,966 - ค่าสาธารณปู โภค 121,400 1 66,075 กิจกรรมท่ี 1 การสง่ เสริมการรหู้ นังสือ 3 กจิ กรรมที่ 2 การศึกษาต่อเน่ือง 4 - - 1. การศกึ ษาเพ่อื พัฒนาทักษะชวี ิต - 2. การศกึ ษาเพอ่ื พัฒนาสงั คมและชุมชน 3. การศกึ ษาเพือ่ การเรยี นรู้หลกั ปรัชญา เศรษฐกจิ พอเพียง กิจกรรมท่ี 3 กจิ กรรมพฒั นาเทยี บโอนความรู้ 1. การเทยี บระดับการศึกษา - ระดบั ประถมศึกษา - ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย [34]

งาน / ผลผลติ / กจิ กรรม จานวนเป้าหมาย (คน) งบประมาณ (บาท) แผนงาน : พ้นื ฐานดา้ นการพัฒนาและเสรมิ สรา้ ง 21 ตาบล 28,500 1 ตาบล 13,800 ศักยภาพคน 1 ตาบล 360,000 1 ตาบล 108,000 ผลผลติ ที่ 5 ผ้รู ับบรกิ ารการศกึ ษาตามอัธยาศยั 1,386 คน 14,560 กจิ กรรมที่ 1 จัดการศกึ ษาตามอัธยาศัย 2 แห่ง 24,000 68,000 - บริหาร - ค่าสาธารณูปโภค 51,450 - ค่าจา้ งลกู จ้างชวั่ คราว(บรรณารกั ษ์) 20,000 10,000 (คนงาน) 6,000 - คา่ หนังสอื พิมพ์ห้องสมุดประชาชน - ค่าวารสาร - - คา่ หนังสือ สอ่ื ห้องสมุด 15,000 กิจกรรมที่ 2 จัดสรา้ งแหล่งการเรยี นร้ใู นระดบั ตาบล - คา่ หนังสอื พิมพ์ กศน.ตาบล - คา่ หนังสือ ส่อื กศน.ตาบล - ค่าจดั กิจกรรม - ค่าสาธารณปู โภค กิจกรรมท่ี 3 บ้านหนงั สือชุมชน กิจกรรมท่ี 4 สนบั สนุนค่าบรกิ ารเครือข่ายกบั สารสนเทศเพ่ือการจัดการศกึ ษา กศน. [35]

1. ชื่อโครงกำร โครงการส่งเสรมิ การพัฒนาคณุ ภาพผ้เู รยี น 2. ควำมสอดคล้องกับนโยบำย ยุทธศาสตร์ท่ี 1 ด้านความม่ันคง ยุทธศาสตร์ท่ี 3 ดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ ยุทธศาสตรท์ ่ี 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา 3. หลกั กำรและเหตุผล ตามทีร่ ัฐบาลมนี โยบายดา้ นการศกึ ษา เพือ่ สรา้ งโอกาสทางการศึกษาและกระจายโอกาสทาง การศึกษาในสงั คมไทย โดยคานงึ ถงึ การสร้างความเสมอภาค ความเปน็ ธรรมใหเ้ กดิ ข้ึนแก่ประชากรทุกกลุ่ม รวมถงึ ผู้ด้อยโอกาส ขาดโอกาสทางการศึกษา โดยสนับสนนุ การจัดการศกึ ษาตามวยั และพฒั นาการอย่างมี คณุ ภาพตั้งแต่ก่อนวัยเรยี นจนจบการศึกษาขั้นพน้ื ฐานเพอ่ื มุ่งใหเ้ กดิ สังคมแห่งการเรยี นรแู้ ละการศึกษาตลอด ชีวิต สานกั งาน กศน.ไดก้ าหนดนโยบายด้านการจดั การศึกษาขั้นพืน้ ฐาน โดยสนบั สนุน 1) คา่ เลา่ เรียน 2) ค่า หนงั สอื เรียน 3) ค่าจัดกจิ กรรมพฒั นาคุณภาพผู้เรยี นอย่างทว่ั ถึง การพัฒนาศกั ยภาพการเรยี นร้กู ิจกรรมพฒั นาคุณภาพ ผเู้ รียน มคี วามสาคญั และจาเปน็ ที่ต้องสง่ เสรมิ และพฒั นาความสามารถของผูเ้ รยี นให้เหมาะสมตามความแตกต่าง ระหว่างบุคคล โดยม่งุ เน้นพัฒนาองค์รวมของความเปน็ มนุษย์ ท้ังรา่ งกาย สติปญั ญา อารมณ์และสงั คม เป็นผ้ที่ มศี ีลธรรม จรยิ ธรรม มรี ะเบียบวินัย และรวมถงึ การมจี ิตสานกึ ของการทาประโยชนเ์ พ่ือสังคม เพือ่ ให้การจดั กิจกรรมพัฒนาคณุ ภาพผู้เรียนดาเนนิ การตามนโยบายการจดั การศึกษานอก ระบบ ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานของสานักงาน กศน.อย่างมีประสทิ ธิภาพ ศนู ย์การศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพระนครศรีอยุธยา จงึ ได้จัดโครงการส่งเสริมการพฒั นาคุณภาพผู้เรียน ซง่ึ เปน็ กจิ กรรมท่ีให้สถานศึกษาจดั เพิ่มเติมจากการเรียนปกติ ใหก้ ับนักศึกษา กศน.ตามหลักสตู รการศึกษานอก ระบบระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551โดยจดั ตามกรอบการจดั กิจกรรมท่ีกาหนดเพอื่ พฒั นา ผเู้ รียนให้มคี วามเป็นคนท่ีสมบรู ณม์ ีวินัยใฝ่รู้ มที ัศนคติท่ีดีมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คมต่อไป 4. วตั ถปุ ระสงค์ 4.1 เพือ่ ใหผ้ เู้ รียนมคี วามรู้ ทกั ษะ เจตคติ ตามท่หี ลักสตู รกาหนด 4.2 เพื่อชว่ ยเพ่ิมพูนประสบการณ์ ได้ฝกึ ทักษะ ไดเ้ รียนรู้โดยการปฏบิ ัติจริง 4.3 เพอ่ื สง่ เสริมความคดิ สร้างสรรค์ในการพฒั นางาน พัฒนาตน 5. เปำ้ หมำย 5.1 เชงิ ปริมำณ ผูเ้ รยี นระดับการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ปีงบประมาณ 2562 จานวน 2 ภาคเรยี น 4,885 คน 5.2 เชงิ คุณภำพ ผ้เู รียนมีความรู้ความเข้าใจเพ่มิ เติมเกยี่ วกับเน้ือหาสาระของกจิ กรรมพฒั นา คุณภาพผ้เู รียน และสามารถนาความรู้ ประสบการณท์ ่ีไดร้ ับไปปรับใช้ในการเรยี นและในชีวิตประจาวันได้ ภาคเรียนที่ 1 จานวน 2,500 คน ภาคเรยี นที่ 2 จานวน 2,385 คน [36]

6. วิธีกำร / ขน้ั ตอน / กำรดำเนนิ งำน กจิ กรรมหลกั วตั ถุประสงค์ กลุ่ม เป้ำหมำย พนื้ ท่ี ระยะ งบ เปำ้ หมำย ดำเนินกำร เวลำ ประมำณ - ครู กศน. - ครู 30 คน 1.ขั้นวางแผน (Plan) - วางแผนการจัดกิจกรรม - กรรมการ - กรรมการ กศน.อาเภอ 1 ต.ค.61 สถานศกึ ษา 5 คน พระนครศรี- 1.1 สารวจ/วิเคราะห์ พฒั นาคุณภาพผู้เรยี น - องค์กรนศ. - นศ. 28 คน อยุธยา ขอ้ มูลกรอบการจดั กิจกรรม - สารวจ/และรับสมคั ร - ครู กศน. - นศ. กศน. 1.2 วางแผนการจดั กจิ กรรม นักศกึ ษาเข้ารว่ มโครงการ - ครู กศน. 1.3 ประสานงานเครือข่าย / - ประสานวิทยากร / แต่งต้งั คณะทางาน แหลง่ เรียนรู้ /เครอื ข่ายที่ เกย่ี วขอ้ ง - จดั ทาเอกสาร ประกอบการดาเนนิ งาน 2.ขั้นดาเนินงาน (Do) - จดั กิจกรรมพฒั นา - ครู 30 - กศน.อาเภอ ต.ค.61 1,000,000 - นศ. 4,885 พระนครศรี- ถงึ 2.1 ประชุมแนวทางการจัด คณุ ภาพผ้เู รยี นตามกรอบ แบ่งเปน็ ภาค 2/61 ก.ย.62 กจิ กรรมพัฒนาคณุ ภาพ ท่ี กศน.กาหนด 2,221 คน อยุธยา ภาค 1/62 - แหลง่ เรียนรู้ ผเู้ รยี น - เพอ่ื พัฒนาผู้เรียนใหม้ ี - เครอ่ื ค่าย 2.2 จัดกจิ กรรมพัฒนา ความรู้ ทักษะ และ คณุ ภาพผู้เรยี นดงั น้ี เจตคติทดี่ ีตามหลกั สูตร 2,221 คน กศน. - กิจกรรมพัฒนาวิชาการ -กจิ กรรมพฒั นาทักษะชวี ติ - กจิ กรรมเพ่ือพฒั นา ความร้คู วามสามารถดา้ น เทคโนโลยสี ารสนเทศ (ICT) -กจิ กรรมส่งเสรมิ ความรกั ชาตศิ าสนา พระมหากษตั รยิ ์ - กจิ กรรมเรียนร้ดู า้ น เศรษฐกิจพอเพยี ง - กิจกรรมลกู เสือ และ อาสายวุ กาชาด - กจิ กรรมดา้ นกฬี าและ ส่งเสรมิ สุขภาพ 3.ข้ันตรวจสอบ (Check) - เพ่อื นเิ ทศตดิ ตามและ - ครู กศน. - กศน.อาเภอ ภาค2/61 - นศ.4,885 พระนครศรี- ม.ค.-ก.พ.62 3.1 ประเมินความพงึ พอใจ ประเมินผลการดาเนนิ งาน อยุธยา ภาค1/62 ครู กศน. - แหล่งเรียนรู้ ก.ค.-ส.ค.62 3.2 การนเิ ทศตดิ ตาม - เพอ่ื สรุปรายงานผลการ - เครอ่ื ค่าย กศน. ภาค2/61 ดาเนนิ งานโครงการ ม.ี ค.62 กศน.อาเภอ ภาค1/62 4.ขั้นปรบั ปรงุ แก้ไข (Action) เพื่อปรับปรุงและพฒั นาสู่ คณะทางาน พระนครศรี- ก.ย.62 4.1 สรุปผลการดาเนินการ การปฏิบตั ิงาน อยธุ ยา 4.2 รายงานผล 7. งบประมำณ แผนงานบูรณาการยกระดับคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิต โครงการสนับสนุน ค่าใช้จา่ ย ในการจดั การศึกษาตงั้ แต่ระดบั อนบุ าลจนจบการศกึ ษาข้นั พ้นื ฐาน กจิ กรรม [37]

จัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษา ข้ันพ้ืนฐาน งบอุดหนุน (ค่าจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ผู้เรยี น) เปน็ เงนิ 1,000,000 บาท (หนง่ึ ล้านบาทถว้ น) ภาคเรยี นที่ 2/2561 จานวนเงิน 550,000 บาท ภาคเรยี นที่ 1/2562 จานวนเงิน 450,000 บาท รวมท้งั สนิ้ 1,000,000 บาท หมายเหตุ : ทกุ รายการขอถวั จ่ายตามความเปน็ จริง 8. แผนกำรดำเนินโครงกำรและกำรใช้จ่ำยเงิน กิจกรรมหลัก ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 ก.ค.–ก.ย. 2562 ต.ค.–ธ.ค. 2561 ม.ค.–มี.ค. 2562 เม.ย.–มิ.ย. 2562 450,000 จดั กิจกรรมพัฒนาคุณภาพ 550,000 ผ้เู รียน รวม 9. ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร งานการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ศูนย์ กศน. อาเภอพระนครศรีอยธุ ยา 10. เครือข่ำยหรอื หน่วยงำนท่ีเก่ยี วข้อง 11.1 กศน.ตาบล 21 ตาบลในอาเภอพระนครศรีอยธุ ยา 11.2 ศนู ย์การเรียนเครอื ข่าย กศน.อาเภอพระนครศรอี ยุธยา 11.3 แหล่งเรยี นรู้ท้องถนิ่ 11. โครงกำรท่เี กีย่ วขอ้ ง โครงการจัดการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน 12. ผลลพั ธ์ (outcome) ผูเ้ รยี นมคี วามรเู้ พิม่ เตมิ จากการเรียนปกติและได้รับการพฒั นาตามกรอบการจัดกจิ กรรมพัฒนา คุณภาพ ผู้เรยี น อย่างครอบคลุมและทว่ั ถึงโดยไมเ่ สียคา่ ใชจ้ ่าย 13. ดัชนชี วี้ ดั ผลสำเร็จของโครงกำร ตัวช้ีวัดผลผลิต (out put) ผเู้ รียนทีเ่ ข้ารว่ มโครงการไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ 80 มีความรคู้ วามเขา้ ใจในเน้อื หาสาระและได้รบั การพฒั นาศกั ยภาพจากกจิ กรรมพฒั นาผูเ้ รยี น ตวั ชี้วัดผลลพั ธ์ (out come) ผเู้ รยี นมคี วามรเู้ พิ่มเตมิ จากการเรยี นปกติ มีทกั ษะ และเจตคติ ตามทห่ี ลกั สตู รกาหนด และ สามารถนาความรู้ ประสบการณ์ท่ีได้รบั ไปปรับใชใ้ นการเรียนและในชีวติ ประจาวันได้ 14. กำรตดิ ตำมผลและประเมินผลโครงกำร 14.1 การสงั เกต 14.2 การสอบถาม (แบบสอบถาม) 14.3 การตดิ ตามการปฏบิ ตั ิงานจรงิ [38]

1. ช่อื โครงกำร การจัดการเรียนการสอน หลักสตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช.) พุทธศกั ราช 2556 สาขา งานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ กศน.อาเภอพระนครศรีอยธุ ยา 2. ควำมสอดคลอ้ งกบั นโยบำย ยทุ ธศาสตร์ท่ี 4 ด้านการสรา้ งโอกาส และความเสมอภาคทางการศึกษา 3. หลักกำรและเหตผุ ล การจัดการเรยี นการสอนในหลกั สูตรอาชวี ศึกษามีบทบาทความสาคัญและมีความจาเป็นอย่างย่ิงต่อ การพัฒนาประเทศให้เจริญก้าวหน้ามีความม่ันคงและพรอ้ มที่จะแข่งขนั กบั นานาประเทศ ปัจจบุ นั ความ เจริญกา้ วหนา้ ทางวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยเี ป็นไปอย่างรวดเร็ว ส่งผลตอ่ การเปล่ียนแปลงสภาพสังคม เศรษฐกิจและวัฒนธรรมและสงิ่ แวดลอ้ ม หากการพฒั นาคุณภาพของการศกึ ษาของประเทศไม่เป็นไปตาม เป้าหมายกาลังคนทางด้านวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ยอ่ มสง่ ผลกระทบต่อการเพมิ่ ขดี ความสามารถในการ พัฒนาประเทศและความสามารถในการแข่งขันกบั นานาประเทศ ซ่ึงแผนพฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมแหง่ ชาติ ฉบับท่ี 10 ไดย้ ดึ หลักการปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง เนน้ ความสมดุล การปรับโครงสร้างเศรษฐกิจและการ พฒั นาสังคมควบคูเ่ ศรษฐกจิ ไมเ่ นน้ เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณแต่เน้นเชิงคุณภาพและให้เข้าใจบริบทการ เปล่ยี นแปลงของโลกาภิวัตน์ โดยกาหนดกรอบแนวคดิ ดว้ ยการนา “ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง” เป็นแนว ปฏบิ ตั ยิ ดึ ตามคนเป็นศนู ยก์ ลางของการพฒั นา เน้นกระบวนการมีสว่ นรว่ มของทุกภาคกี ารพฒั นา ความสาคัญ กับการพฒั นาคุณภาพคนและสงั คม สสู่ ังคมแห่งปัญญาและการเรยี นรู้ เพ่ือสร้างความเข้มแข็งแก่ชุมชนและ สังคมให้เปน็ รากฐานท่มี ั่นคงของประเทศ พฒั นาคนให้มีคณุ ธรรมนาความรู้เกดิ ภูมิคุ้มกันตอ่ ตนเองและสังคม รวมท้ังการพฒั นาสมรรถนะและทักษะแรงงานเพอ่ื รองรับการแขง่ ขันของนานาประเทศ นอกจากน้ี ยังเป็นการจดั การศึกษาเพื่อยกระดับการศกึ ษาของประชาชนใหส้ ูงขึน้ โดยให้ ความสาคญั กบั การเรียนรู้ที่เกิดจากการทางานและการประกอบอาชีพ การบรู ณาการความรูค้ วามสามารถใน การทางานให้เป็นส่วนหนงึ่ ของการเรยี นรกู้ บั การทางานรว่ มกนั ระหวา่ งสถานศึกษาและสถานประกอบการหรือ แหล่งเรียนรู้ โดยมกี ระบวนที่หลากหลายในการแสวงหาความรไู้ ปประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทางาน และดาเนนิ ชีวิตได้ อยา่ งมีความสุขและมีคุณภาพชวี ติ ท่ดี ี ประกอบกบั สานกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม อัธยาศัย สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร กาหนดเปน็ นโยบายและให้สถานศึกษานาสกู่ ารปฏิบัติ 4. วตั ถุประสงค์ 4.1 เพื่อให้กลุ่มเปา้ หมายมคี วามรู้ สมรรถนะ ความสามารถในการปฏิบตั ิงานสอดคล้องกับมาตรฐาน หลกั สตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี 4.2 เพื่อให้กล่มุ เป้าหมายมเี จตคตทิ ด่ี ตี ่อการประกอบอาชพี มคี วามภมู ิใจในวชิ าชพี ของตน รกั งาน รักหนว่ ยงาน รักองค์กร สามารถทางานเป็นหมู่คณะได้ดีโดยมคี วามเคารพในสทิ ธิและหน้าที่ของตนเองและ ผอู้ ่นื 4.3 เพ่ือให้กล่มุ เปา้ หมายมีมนษุ ยสมั พนั ธ์ท่ีดี มีคุณธรรม จรยิ ธรรม เหมะสมกบั งานอาชีพ 4.4 เพอ่ื ให้กลุ่มเปา้ หมายเป็นผู้มจี ติ บริการ มวี ินัย ในตนเอง มีจรรยาบรรณต่อวิชาชีพ และมีความ รบั ผิดชอบตอ่ งานอาชพี 4.5 เพอ่ื ให้กลุ่มเปา้ หมายมคี วามสนใจใฝ่รแู้ ละวธิ ใี นการแสวงหาความรู้ คิดเป็น แก้ปญั หาเปน็ มี ความร้พู นื้ ฐานและทกั ษะอาชีพ ด้านวชิ าชพี สามารถนาความรนู้ นั้ ไปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชนใ์ นการพฒั นาอาชีพ และ การดารงชวี ติ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับตน สรา้ งสรรค์ความเจริญต่อชุมชนและ ท้องถ่ิน [39]

5. เป้ำหมำย เชิงปริมำณ ประชากรวยั แรงงานในสถานประกอบการและผูป้ ระกอบอาชีพอิสระที่มคี วามประสงค์ท่ีจะเรยี น หลกั สตู รประกาศนยี บัตรวชิ าชีพ พุทธศักราช 2556 สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกจิ ปี 2562 -2663 จานวน 12 คน เชิงคณุ ภำพ มงุ่ เนน้ ใหผ้ เู้ รยี นมคี วามรู้ ความสามารถ มคี วามคดิ สร้างสรรค์และมที ักษะเพื่อพฒั นาทักษะอาชีพ ตามมาตรฐานหลกั สตู รประกาศนยี บัตรวิชาชพี นาความรูท้ ั้งดา้ นพ้ืนฐานและดา้ นวิชาชพี ไปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์ ใน การพัฒนาอาชีพและการดารงชีวิต 6. วิธีกำรดำเนินงำน กิจกรรมหลกั วัตถุประสงค์ กลุ่ม เป้ำหมำย พนื้ ทีด่ ำเนนิ กำร ระยะเวลำ งบ เปำ้ หมำย 3 ประมำณ 1.ข้ันวางแผน เพ่อื ชี้แจงหลกั เกณฑ์ กศน.อาเภอ ตุลาคม61- (Plan) กาหนดวัตถปุ ระสงค์แนว ครู ปวช. พระนครศรี- มนี าคม62 - ประชุมชแี้ จง ทางการดาเนนิ งานและ อยธุ ยา หลกั เกณฑ์การ รูปแบบการดาเนินงาน - จัดการเรียนการสอน และกาหนดความร่วมมอื -หน่วยงาน -นักศกึ ษา กศน.อาเภอทกุ อาเภอใน ตลุ าคม ปวช. ในการจัดการศกึ ษา ภาครฐั / - เอกชน หลักสูตร พ้ืนท่ีจังหวัดพระนคร 2561 2.ติดต่อ ประชาสมั พนั ธ์การจดั - ประสานงาน การศกึ ษานอกระบบตาม ประชากรวยั ปวช. ศรีอยุธยาโรงงาน เครอื ขา่ ย/ หลักสตู รประกาศนยี บตั ร แรงงานในสถาน ประชาสมั พันธ์ วิชาชีพ พุทธศักราช 2556 ประกอบการและผู้ -ครูและบคุ ลากร อุตสาหกรรมในพ้ืนทีจ่ . ประกอบอาชีพ อสิ ระ ทางการศกึ ษา พระนครศรีอยุธยา 3.รบั สมัคร เพื่อลงทะเบียนเรยี น นกั ศกึ ษา นกั ศึกษา กศน.อาเภอ ตุลาคม61- ผเู้ รยี น/ หลักสตู รประกาศนยี บตั ร ลงทะเบียน วชิ าชีพพทุ ธศกั ราช 2556 12 คน พระนคร มนี าคม62 ศรอี ยุธยา 4.จดั ต้งั กลมุ่ จดั ตงั้ กลมุ่ ผ้เู รยี นและ/ 12 คน กศน.อาเภอ ตุลาคม ผู้เรยี น/ ชแี้ จงทาความเข้าใจ พระนคร 2561 ปฐมนิเทศ ศรอี ยุธยา นกั ศึกษา 5.จดั การศึกษา/ เพอื่ จัดการเรียนการสอน/ กศน.อาเภอ - กศน.อาเภอ พระ ตุลาคม61- - จัดหาสื่อ/จัด จัดหาสือ่ วสั ดอุ ุปกรณแ์ ละ พระนครศรีอยุ นครศรี อยธุ ยา มนี าคม62 กจิ กรรมเสรมิ แหลง่ การเรยี นร/ู้ จัด ธยา หลกั สตู ร กิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร ระหว่างการจดั การเรียน การสอน 6. สรุปผลการ เพื่อจดั รายงานผลการจัด กศน.อาเภอ - กศน.อาเภอพระ ตุลาคม61- - ดาเนินงาน กจิ กรรม พระนครศรี นครศรี มีนาคม62 อยธุ ยา อยุธยา 7. วงเงินงบประมำณ [40]

ขอรบั การสนบั สนนุ งบประมาณจากสานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา งบประมาณปี 2562 เปน็ เงิน – บาท 8. แผนกำรดำเนินโครงกำรและกำรใช้จ่ำยเงนิ กจิ กรรมหลกั รวม แผนกำรใชจ้ ่ำยเงิน (ระบจุ านวน : บาท) งบประมำณ ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 (บาท) ( ต.ค. –ธ.ค. (ม.ค. – มี.ค. ( เม.ย. – ม.ิ ย. (ก.ค. – ก.ย. )) ) ) กจิ กรรมหลกั ที่ 1 - 30,000 50,000 - - กิจกรรมหลกั ท่ี 2 - -- - - รวม 80,000 - 9. นิเทศและประเมนิ ผล เครอื่ งมอื ท่ีใชว้ ดั วิธนี เิ ทศและประเมินผล 1.รายงานผลการนเิ ทศ 2.. การสอบถาม/สงั เกต 1. นิเทศติดตามผลการดาเนินงาน 3. แบบสารวจความพึงพอใจ 2. สอบถาม/สังเกตผลการเรยี นรู้ 3. สารวจความพึงพอใจหลังจากการเข้าร่วม 4. เอกสารสรปุ รายงานผล โครงการ 4. รายงานผลการเรยี น 10. เครือข่ำยและควำมร่วมมอื - ศนู ย์ กศน.อาเภอพนื้ ที่จงั หวัดพระนครศรีอยธุ ยา - สานักงาน กศน.จังหวัดพระนครศรอี ยุธยา - เทศบาล และองค์การบริหารสว่ นตาบล ในเขตอาเภอพระนครศรีอยธุ ยา - วทิ ยาลยั สารพัดช่างพระนครศรีอยธุ ยา 11. มำตรฐำนวชิ ำชีพ คณุ ภาพคณุ ภาพของผูส้ าเร็จการศึกษาระดบั คณุ วุฒกิ ารศึกษาประกาศนยี บัตรวิชาชพี ประเภทวิชา พานชิ ยกรรม สาขาคอมพิวเตอร์ธรุ กิจ ประกอบด้วย 1.ดำ้ นลกั ษณะที่พึงประสงค์ได้แก่ 1.1 ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ ไดแ้ ก่ ความเสยี สละ ความซอื่ สัตยส์ ุจรติ ความกตญั ญูกตเวที ความอดกล้นั การละเวน้ ส่ิงเสพติดและการพนนั การมจี ิตสานึกและเจตนคติท่ีดีต่อวชิ าชพี และสังคม 1.2 ดา้ นพฤติกรรมลกั ษณะนสิ ัย ได้แก่ ความมีวนิ ยั ความรบั ผดิ ชอบ การมีมนุษยสัมพนั ธ์ ความ เช่ือมน่ั ในตนเอง ความรักสามัคคี ขยัน ประหยัด อดทน การพ่งึ ตนเอง 1.3 ด้านทกั ษะทางปัญญา ได้แก่ ความรู้ในหลักทฤษฏี ความสนใจใฝ่รู้ ความคิดรเิ ริ่มสร้างสรรค์ ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ 2.ด้ำนสมรรถนะหลกั และสมรถนะทั่วไป ไดแ้ ก่ [41]

2.1 สอ่ื สารโดยใช้ภาษาไทยและภาษาต่างประเทศในชีวิตประจาวัน และในงานอาชีพ 2.2 แก้ไขปัญหาในงานอาชพี โดยใชห้ ลกั การและกระบวนการทางวทิ ยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ 2.3 ปฏิบตั ิตามหลักศาสนา วฒั นธรรม ค่านยิ ม คุณธรรม จริยธรรมทางสงั คมและสิทธิหนา้ ที่ พลเมือง 2.4 พฒั นาบุคลิกภาพและสขุ อนามัยโดยใชห้ ลักการและกระบวนการด้านสุขศกึ ษาและพลศึกษา 3. ด้ำนสมรรถนะวิชำชพี ได้แก่ 3.1 วางแผน ดาเนนิ งาน จดั การงานอาชพี ตามหลักการและกระบวนการ โดยคานึงถึงการ บริหารงานคณุ ภาพ การอนุรกั ษ์พลงั งานและสิ่งแวดลอ้ ม หลกั อาชีวอนามยั และความปลอดภยั 3.2 ปฏิบัตงิ านพืน้ ฐานอาชพี ตามหลกั และกระบวนการ 3.3 เลือก ใช้ และบารงุ รักษาเคร่ืองมืออุปกรณ์ ในงานอาชีพตามหลักและกระบวนการ โดย คานงึ ถงึ ความประหยัดและความปลอดภัย 3.4 ประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยคี อมพวิ เตอร์และสารสนเทศ กระบวนการจดั การธุรกจิ และหลกั การ บรหิ ารคุณภาพเพ่ือพฒั นาและส่งเสริมสนบั สนุนงานอาชพี 12. ผู้รบั ผิดชอบโครงกำร ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอพระนครศรีอยธุ ยา 13. ผลทค่ี ำดว่ำจะไดร้ บั 13.1 กลมุ่ เปา้ หมายมคี วามรู้ สมรรถนะ ความสามารถในการปฏิบตั งิ านสอดคล้องกบั มาตรฐาน หลกั สูตรประกาศนยี บัตรวิชาชพี 13.2 กลมุ่ เปา้ หมายมเี จตคติท่ีดีต่อการประกอบอาชีพ มีความภมู ิใจในวิชาชีพของตน รักงาน 13.3 กลมุ่ เป้าหมายมคี วามสนใจใฝ่รแู้ ละวิธกี ารแสวงหาความรู้ คิดเป็น แก้ปัญหาเป็น มคี วามรู้ พน้ื ฐานและทักษะอาชพี ดา้ นวิชาชพี สามารถนาความรนู้ นั้ ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ในการพัฒนาอาชีพและการ ดารงได้อย่างเหมาะสมกับตน สรา้ งสรรคค์ วามเจรญิ ต่อชมุ ชนและท้องถิน่ 14. ดัชนีวดั ผลสำเร็จของโครงกำร ตัวช้ีวัดผลผลิต - นกั ศกึ ษาหลักสูตรประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช.) มีความรูท้ ั้งด้านพื้นฐานและด้านวิชาชพี เพ่อื นาไปพัฒนาทักษะอาชีพ ตวั ชี้วดั ผลลัพธ์ - นักศกึ ษาเกิดกระบวนการเรียนรอู้ ย่างต่อเน่ือง มคี วามสนใจใฝเ่ รียนร้แู ละสาเร็จการศึกษา ตามหลกั สตู รประกาศนียบัตรวิชาชพี (ปวช.) 15. กำรตดิ ตำมและประเมินผลโครงกำร 15.1 นิเทศติดตามผลการดาเนนิ งาน 15.2 สอบถาม/สังเกตผลการเรยี นรู้ 15.3 สารวจความพึงพอใจหลังการเขา้ รว่ มโครงการ 15.4 รายงานผลการเรยี น [42]

1. ชอ่ื โครงกำรจดั กำรศึกษำเพอื่ พัฒนำทักษะชวี ิต 2. สอดคล้องกับยุทธศำสตร์และจุดเนน้ กำรดำเนนิ งำน สำนกั งำน กศน.ประจำปีงบประมำณ 2562 ยทุ ธศำสตร์ที่ 3 กำรพฒั นำและเสริมสรำ้ งศกั ยภำพทรัพยำกรมนษุ ย์ - การพัฒนาศกั ยภาพคนตลอดช่วงชวี ิต - สง่ เสรมิ การพัฒนาสุขภาวะของประชาชนทุกวยั - เตรียมความพรอ้ มเข้าสูส่ งั คมผู้สงู อายุ 3. หลักกำรและเหตุผล การจัดการศกึ ษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิตเป็นการจดั กระบวนการเรยี นรเู้ พื่อสร้างเสริมความรู้ ความสามารถของบุคคล เพอื่ ใหส้ ามารถจัดการกับตนเองและส่งิ แวดล้อมเพื่อให้มีความสุขตามสภาพ และความ สงบสุข ความปลอดภยั ในสังคม การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชวี ติ เป็นการให้ความสาคญั กับการพัฒนาคน ให้มีความรู้ เจตคติและทกั ษะท่จี าเป็นสาหรับการดารงชวี ิตอย่ใู นสังคมปจั จบุ ันได้อย่างมีความสขุ กระบวนการ จัดกิจกรรมทักษะชีวติ เป็นการใชก้ ระบวนการเรยี นรู้แบบมีส่วนรว่ มโดยให้กลุ่มเปา้ หมายให้ฝึก คิด วเิ คราะห์ เชน่ การให้ชมุ ชนร่วมคิด เพื่อกาหนดเป็นเน้ือหาท่ีจะนามาพัฒนาทักษะชีวิต เมือ่ คดิ แล้วตอ้ งมี การฝึกปฏิบัตจิ ริง คือ ลงมอื ทา เพอ่ื ให้เกดิ การเรียนรู้ท่ีนาไปสกู่ ารจา หากทาแลว้ ประสบปัญหาตอ้ งฝึก กระบวนการแก้ปัญหา ใหก้ ับกลุ่มเป้าหมาย ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอพระนครศรีอยธุ ยาได้เล็งเห็นความสาคัญ และถือเป็นภารกจิ ต่อเน่อื งให้กบั ทกุ กลุ่มเปา้ หมาย โดยเฉพาะผสู้ งู อายุท่สี อดคล้องกับความต้องการจาเป็นของ แต่ละบคุ คล และมุ่งเนน้ ให้ทุกกลุ่มเปา้ หมายมีทกั ษะในการดารงชีวติ สามารถเผชญิ กับสถานการณ์ตา่ งๆ ได้ อย่างมีประสิทธิภาพและเตรยี มพร้อมสาหรับการปรบั ตัวต่อการเปล่ียนแปลงต่อขา่ วสารข้อมูลและเทโนโลยี สมยั ใหมใ่ นอนาคตต่อไป 4. วัตถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เข้าร่วมโครงการได้มีความรู้ สามารถนาไปปรับและประยุกตใ์ ชใ้ นการดารงชีวิตในสังคมได้ อยา่ งมีความสขุ 5. เปำ้ หมำย เชงิ ปรมิ ำณ ประชาชนในพืน้ ทีอ่ าเภอพระนครศรีอยธุ ยา จานวน 945 คน เชงิ คณุ ภำพ กล่มุ เป้าหมายทีเ่ ข้ารว่ มกิจกรรม มีความรู้ความเข้าใจและมีทักษะในการดารงชีวิตของตนเองให้ อยูใ่ นสังคมได้อยา่ งปลอดภัยและมคี วามสุข [43]

6. วิธีดำเนินกำร กิจกรรมหลกั วัตถุประสงค์ กลุ่มเป้ำหมำย เป้ำหมำย พ้ืนที่ ระยะเวลำ งบประมำณ คณะทางาน คณะทางาน ดำเนนิ กำร 1.ขั้นวำงแผน (Plan) 1. เพื่อสารวจ กศน.อาเภอพระ กศน.อาเภอ กศน.อาเภอ ตุลาคม - 1.1 สารวจความ ความตอ้ งการ นคร พระนคร พระนคร ตอ้ งการวิเคราะห์ความ ของ ศรีอยุธยา ศรีอยุธยา ศรีอยุธยา 2561 ตอ้ งการของ กล่มุ เป้าหมาย กลมุ่ เปา้ หมาย 2. เพอื่ ชแ้ี จง ประชาชนใน ประชาชนใน กศน.ตาบล พฤศจกิ ายน 54,341 1.2 ประชมุ ช้แี จง และแตง่ ตง้ั อาเภอ อาเภอ 21 แห่ง 2561 บาท ผเู้ ก่ียวข้องและแตง่ ต้งั คณะทางาน พระนคร พระนคร ในอาเภอ ถงึ คณะดาเนนิ งาน 3. เพอ่ื จดั ทา ศรีอยุธยา ศรอี ยธุ ยา พระนคร สิงหาคม 1.3 จัดทาหลักสตู ร / หลกั สตู ร จานวน 945 ศรอี ยุธยา 2562 อนมุ ตั หิ ลกั สูตร คณะทางาน คน 2. ขน้ั ดำเนนิ กำร (Do) 1. เพ่ือให้ กศน.อาเภอพระ กศน.ตาบล พฤศจกิ ายน - 2.1 เขยี นโครงการ ผเู้ ข้าร่วม นคร คณะทางาน 21 แหง่ 2560 / ขออนมุ ตั ิโครงการ โครงการไดม้ ี ศรีอยธุ ยา กศน.อาเภอ ในอาเภอ ถงึ - 2.2 ดาเนนิ การ ความรู้ สามารถ พระนคร พระนคร สงิ หาคม ตามแผน /โครงการ นาความรู้ท่ไี ด้ คณะทางาน ศรอี ยธุ ยา ศรอี ยุธยา 2561 โดยการอบรมให้ความรู้ ไปปรบั และ กศน.อาเภอพระ กศน.อาเภอ ในรปู แบบ ดา้ นสุขภาพ ประยุกตใ์ ชใ้ น นคร คณะทางาน พระนคร กนั ยายน อนามัยและการปอ้ งกัน ชวี ิตประจาวันได้ ศรีอยธุ ยา กศน.อาเภอ ศรีอยุธยา 2561 โรคภยั ด้านคณุ ธรรม อยา่ งมคี วามสขุ พระนครศรีอยุ จริยธรรมค่านิยม และ ธยา คณุ ลักษณะทีพ่ ึง 1. เพอ่ื ตดิ ตาม ประสงค์ทมี่ ุ่งเนน้ ในการ สรปุ ผลและ บรหิ ารจดั การชีวติ ของ รายงานผลการ ตนเองให้อยใู่ นสังคมได้ จัดกจิ กรรม อยา่ งมีความสขุ 3. ข้ันตรวจสอบ 1. เพอ่ื นาผล (Check) การดาเนินงาน 3.1 นเิ ทศ ติดตามผล มาปรับปรุงและ ประเมนิ ผล พฒั นา 3.2 สรปุ รายงานผล 2.เพอื่ ปรบั ปรงุ การดาเนนิ งาน หลกั สตู ร 4. ขั้นปรบั ปรุงแกไ้ ข (Action) 4.1 นาผลการนเิ ทศ และประเมนิ ผลมา พัฒนาปรับปรุงแกไ้ ข 4.2 ปรบั ปรงุ พฒั นาหลกั สตู ร 7. วงเงินงบประมำณทั้งโครงกำร แผนงานพ้นื ฐานดา้ นการพัฒนาคนและเสรมิ สรา้ งศักยภาพคน ผลผลิตที่ 4 ผ้รู ับบริการการศึกษานอก ระบบ กิจกรรมการจัดการศึกษานอกระบบ งบดาเนินงาน (เศรษฐกิจพอเพียง) รหัสงบประมาณ [44]

2000239004000000 รหสั กิจกรรมหลกั 200021400N3051 จานวนเงิน 54,341 บาท (สหี่ มนื่ ห้าพนั สาม รอ้ ยสีส่ ิบเอ็ดบาทถว้ น) 1. คา่ วทิ ยากร เป็นเงนิ 22,591 บาท 2. คา่ อาหารและเครื่องด่ืม เปน็ เงิน 31,750 บาท รวมเป็นเงินท้ังสน้ิ 54,591 บำท 8. แผนกำรใช้จ่ำยงบประมำณ ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 (ต.ค.-ธ.ค. 61) (ม.ค.-ม.ี ค. 62) (เม.ย.-มิ.ย. (ก.ค.-ก.ย. 62) กจิ กรรมหลกั - 30,475 62) 11,933 - อบรมใหค้ วามรู้ การสง่ เสรมิ ด้าน ดา้ นสขุ ภาพอนามยั และการป้องกนั 11,933 โรคภยั ด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม และคุณลกั ษณะท่พี ึง - 30,475 11,933 11,933 ประสงค์ทม่ี ุ่งเน้นในการบริหาร จัดการชีวติ ของตนเองให้อยูใ่ นสังคม ได้อยา่ งมีความสุข รวม 9. ผู้รับผดิ ชอบโครงกำร งานการศึกษาต่อเน่ือง ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอพระนครศรีอยุธยา 10. เครือขำ่ ย 1. องค์การบรหิ ารสว่ นตาบล 2. โรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพประจาตาบล 11. โครงกำรที่เก่ยี วข้อง 1. โครงการพฒั นาพัฒนาสังคมและชมุ ชน 2. โครงการกระบวนการเรยี นรูต้ ามศาสตรพ์ ระราชาสกู่ ารพัฒนาทีย่ ่ังยืน 12. ผลลัพธ์ (Outcome) 1. ผูเ้ ข้ารว่ มโครงการมีความรู้และทักษะ เกิดกระบวนการเรียนรู้ ในการปฏบิ ัติตนได้ถกู ต้อง 2. ผู้เข้าร่วมโครงการสามารถ นาความร้ทู ่ไี ด้รบั ไปปรบั ใช้ในชวี ติ ประจาวันของตนเองได้อยา่ ง ปลอดภยั และมีความสุข 13. ดัชนชี ีค้ วำมสำเร็จของโครงกำร 1. ดัชนีชว้ี ัดผลผลติ (Output) ผู้เขา้ ร่วมโครงการมคี วามพึงพอใจ ในระดบั มากขึ้นไปร้อยละ 80 2. ดชั นีชีว้ ัดผลลพั ธ์(Outcome) 1. กล่มุ เป้าหมายที่เขา้ รว่ มกิจกรรม ร้อยละ 80 เกิดกระบวนการเรยี นรู้ มที ักษะและประสบการณ์ ในการปฏิบัตติ นไดอ้ ยา่ งถูกต้อง 2. กลุ่มเป้าหมายที่เข้าร่วมกจิ กรรม ร้อยละ 80 นาความรทู้ ่ีไดร้ บั ไปปรบั ใชใ้ นชีวติ ประจาวนั ของ ตนเอง สังคมและชุมชนไดอ้ ย่างปลอดภัยและมคี วามสขุ [45]

14. กำรตดิ ตำมและประเมินผลโครงกำร 1. แบบประเมินความพึงพอใจ 2. แบบติดตามผลโครงการ [46]

1. ชอ่ื โครงกำร จัดกระบวนกำรเรียนรู้ตำมหลกั ปรชั ญำเศรษฐกจิ พอเพียง 2. สอดคล้องกับยทุ ธศำสตร์และจุดเนน้ กำรดำเนนิ งำน สำนกั งำน กศน.ประจำปีงบประมำณ 2562 ยทุ ธศำสตรท์ ่ี 3 กำรพัฒนำและเสรมิ สรำ้ งศกั ยภำพทรัพยำกรมนษุ ย์ - ปฏริ ปู กระบวนการเรียนรู้ทตี่ อบสนองต่อการเปลยี่ นแปลงในศตวรรษที่ 21 3. หลักกำรและเหตุผล เศรษฐกิจพอเพียงเปน็ ปรชั ญาทช่ี แี้ นะแนวทางการดารงอยู่ และปฏบิ ัติตนในทางทคี่ วรจะเปน็ โดยมี พ้นื ฐานมาจากวิถีชีวิตดั้งเดิมของสังคมไทย สามารถนามาประยกุ ต์ใช้ได้ตลอดเวลา และเปน็ การมองโลกเชงิ ระบบทมี่ ีการเปลีย่ นแปลงอยู่ตลอดเวลา และเปน็ การมองโลกเชิงระบบท่ีมีการเปล่ียนแปลงอยตู่ ลอดเวลา ม่งุ เน้นการรอดพน้ จากภัย และวกิ ฤต เพือ่ ความมนั่ คง และความยั่งยนื ของการพัฒนา เศรษฐกจิ พอเพยี ง และ แนวทางปฏิบตั ขิ องทฤษฎีใหม่ เปน็ แนวทางในการพฒั นาท่ีนาไปสคู่ วามสามารถในการพ่ึงตนเอง ในระดบั ต่างๆ อย่างเปน็ ขน้ั ตอน โดยลดความเสียงเกี่ยวกบั ความผันแปรของธรรมชาติ หรือการเปลยี่ นแปลงจากปัจจัยต่างๆ โดยอาศยั ความพอประมาณ และความมีเหตผุ ล การสรา้ งภมู คิ ุ้มกันท่ดี ี มีความรู้ ความเพยี ร และความอดทน สติ และปัญญา การช่วยเหลือซ่งึ กนั และกัน และความสามัคคี ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอพระนครศรอี ยุธยา เหน็ ความสาคัญของ การจดั กระบวนการเรียนรู้ดังกล่าว จงึ ได้ดาเนินจัดกิจกรรมการเรียนรูต้ ลอดชีวิตในรูปแบบตา่ งๆ ใหก้ ับ ประชาชน เพ่อื เสรมิ สร้างภูมิคุม้ กันตา่ งๆ และมกี ารบริหารจัดการความเสยี่ ง ตามทศิ ทางการพฒั นาประเทศสู่ สมดุลและยัง่ ยืน 4.วัตถปุ ระสงค์ 1. เพื่อจัดกระบวนการเรียนรู้เพ่ือให้ประชาชนมีความรู้ ความเข้าใจตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพียง 2. เพอ่ื ให้กลุ่มเป้าหมายสามารถนาความรู้ไปใชใ้ นชีวิตประจาวนั 5. เปำ้ หมำย เชงิ ปรมิ ำณ กลุ่มเปา้ หมาย ประชาชนในเขตพื้นท่อี าเภอพระนครศรอี ยธุ ยา จานวน 336 คน เชิงคุณภำพ กลมุ่ เปา้ หมายท่ีไดร้ บั การอบรมสามารถนาความรู้ตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง ไปปรบั ใชใ้ น ชีวติ ประจาวนั ได้ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 80 [47]

6. วธิ ีดำเนินกำร วตั ถุประสงค์ กลมุ่ เปำ้ หมำย เป้ำหมำย พื้นทดี่ ำเนินกำร ระยะเวลำ งบประมำณ 1. เพอื่ สารวจ คณะทางาน คณะทางาน กศน.อาเภอ ตลุ าคม - กิจกรรมหลกั ความตอ้ งการ กศน.อาเภอพระ กศน.อาเภอ พระนครศรี 2561 1.ขนั้ วำงแผน (Plan) ของ นครศรี พระนครศรีอยุ อยธุ ยา 58,800 1.1 สารวจความ กลุ่มเป้าหมาย อยุธยา ธยา พฤศจิกายน บาท ตอ้ งการวิเคราะห์ความ 2. เพื่อชี้แจง อาเภอ 2561 ตอ้ งการของ และแต่งต้งั ประชาชนใน ประชาชนใน พระนคร - กลมุ่ เปา้ หมาย คณะทางาน อาเภอ อาเภอ ศรีอยธุ ยา ถงึ สงิ หาคม - 1.2 ประชมุ ชแี้ จง 3. เพ่อื จดั ทา พระนคร พระนคร 2562 ผูเ้ กี่ยวข้องและแต่งตงั้ หลักสตู ร ศรีอยุธยา ศรอี ยธุ ยา กศน.ตาบล 21 คณะดาเนนิ งาน จานวน 336 แห่ง พฤศจิกายน 1.3 จัดทาหลักสูตร / 1.เพอ่ื จัด คณะทางาน คน ในอาเภอ 2561 อนุมัตหิ ลักสูตร กระบวน กศน.อาเภอพระ พระนครศรี ถงึ 2. ขน้ั ดำเนนิ กำร (Do) การเรยี นรู้ นคร คณะทางาน อยุธยา สิงหาคม เพอ่ื ให้ ศรีอยุธยา กศน.อาเภอ กศน.อาเภอพระ 2562 2.1เขียนโครงการ / ประชาชนมี พระนคร นคร กนั ยายน ขออนุมัติโครงการ ความรู้ คณะทางาน ศรีอยุธยา ศรอี ยธุ ยา 2562 ความเขา้ ใจตาม กศน.อาเภอพระ 2.3 ดาเนนิ การ แนวปรชั ญา นครศรี คณะทางาน ตามแผน / โครงการ เศรษฐกิจ อยุธยา กศน.อาเภอ โดยการอบรมใหค้ วามรู้ พอเพยี ง พระนคร ในรูปแบบ 2.เพอ่ื ให้ ศรีอยุธยา หลกั สตู รเชงิ บรู ณาการ กลมุ่ เปา้ หมาย เพอ่ื การพฒั นาทยี่ ัง่ ยืน สามารถนา ตามแนวทางปรชั ญา ความรูไ้ ปใชใ้ น เศรษฐกิจพอเพียง ชีวิตประจาวัน 1. เพ่อื ตดิ ตาม 3. ข้นั ตรวจสอบ สรุปผลและ (Check) รายงานผลการ 3.1 นิเทศ ตดิ ตามผล จัดกิจกรรม ประเมินผล 3.2 สรปุ รายงานผล 1. เพอ่ื นาผล การดาเนนิ งาน การดาเนนิ งาน 4. ขั้นปรับปรุงแก้ไข มาปรบั ปรุงและ (Action) พัฒนา 4.1 นาผลการนเิ ทศ และประเมนิ ผลมา พฒั นาปรบั ปรุงแก้ไข 4.2 ปรบั ปรงุ พัฒนาหลกั สตู ร [48]

7. วงเงินงบประมำณท้งั โครงกำร แผนงานพืน้ ฐานดา้ นการพฒั นาคนและเสริมสรา้ งศักยภาพคน ผลผลิตที่ 4 ผู้รับบรกิ ารการศกึ ษานอก ระบบ กิจกรรมการจัดการศึกษานอกระบบ งบดาเนนิ งาน (เศรษฐกิจพอเพียง)รหสั งบประมาณ 2000239004000000 รหัสกจิ กรรมหลัก 200021400N3051 จานวนเงิน 58,800 บาท (ห้าหม่นื แปดพัน แปดร้อยบาทถ้วน) ค่าวิทยากร เปน็ เงิน 25,520 บาท คา่ วสั ดุประกอบการจัดโครงการ เปน็ เงิน 33,280 บาท รวมเปน็ เงนิ ทง้ั สิน้ 58,800 บำท 8. แผนกำรใช้จำ่ ยงบประมำณ ไตรมำส 1 ไตรมำส 2 ไตรมำส 3 ไตรมำส 4 (ต.ค.-ธ.ค. 61) (ม.ค.-ม.ี ค. 62) (เม.ย.-มิ.ย. (ก.ค.-ก.ย. 62) กจิ กรรมหลกั 300 25,055 62) 15,371 - อบรมให้ความรู้ในรปู แบบหลกั สตู รเชิง บูรณาการตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอพียง 15,373 9. ผ้รู บั ผดิ ชอบโครงกำร งานการศึกษาต่อเนื่อง ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอ พระนครศรอี ยธุ ยา 10. เครอื ขำ่ ย 1. เกษตรอาเภอพระนครศรีอยุธยา 2. องคก์ ารบรหิ ารสว่ นตาบล 3. ผู้รู้และภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ 11. โครงกำรท่ีเก่ียวขอ้ ง 1. โครงการพัฒนาทักษะชวี ิต 2. โครงการพฒั นาสงั คมและชมุ ชน 12. ผลลัพธ์ (Outcome) ประชาชนมีความรู้ ความเข้าใจตามแนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ประชาชนสามารถนาความรูต้ ามแนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียง ไปใช้ในชีวิตประจาวนั 13. ดัชนชี คี้ วำมสำเรจ็ ของโครงกำร 1. ดชั นีชว้ี ัดผลผลิต(Output) ผู้เขา้ รว่ มโครงการมีความพึงพอใจ ในระดับมากข้นึ ไปร้อยละ 80 2. ดชั นีช้วี ัดผลลพั ธ์(Outcome) 1. ประชาชนมีความรู้ ความเขา้ ใจตามแนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. ประชาชนสามารถนาความรตู้ ามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง ไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน [49]

14. กำรตดิ ตำมและประเมินผลโครงกำร 1. แบบประเมินความพงึ พอใจ 2. แบบติดตามผลโครงการ 3. การสังเกต [50]