Presentación Plan de Contingencia

PLAN DE CONTINGENCIA ACADÉMICA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS AGROPECUARIASY FORESTALES En el marco de la emergencia sanitaria –COVID- 19– dispuesta por las autoridades nacionales Expositor: Ing. Agrop. Julio Rodas Mayo, 2020

Introducción La globalización desarrolla escenarios de alto riesgo para la humanidad, situación que motivó a declarar Emergencia Sanitaria en el Paraguay. La aplicación de herramientas digitales de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior, es una viable solución para ofrecer una formación de calidad.

Responsables • Coordinación: Ing. Agrop. Mg. Julio Ysmael Rodas Balmaceda • Redacción: Lic. Blanca Estela Martinez Ing. Agrop. Lilian Elizabeth González Chamorro Mg. Gustavo Hugo Martínez Portillo • Revisión: Mg. Mirtha Dalila Lugo Rolón Mg. Fanni Mabel Insaurralde

Antecedentes • 31/12/2019 – Primeros casos en Wuhan, China. • 09/03/2020 - Decreto N° 3442. Acciones preventivas. • 11/03/2020 – Declaración de Pandemia por la OMS. • 16/03/2020 - Decreto Nº 3456. Paraguay declara Estado de Emergencia Sanitaria. • 21/03/2020 - Resolución CE - CONES Nº 04/2020 - Aplicar herramientas digitales de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior. • 23/03/2020 - Res. DEC FaCAF Nº 025/2020. La FaCAF dispuso la aplicación de herramientas digitales. • 25/03/2020 - Res. REC Nº 72/2020. La UNI dispuso la aplicación de herramientas digitales en toda su extensión.

Fundamentación • Necesidad de establecer delineamientos institucionales. • Papel importante de la Tecnología. • Implementación de aulas virtuales para apoyar el proceso de E-A.

Ámbito de Aplicación • Docentes. • Estudiantes. • personal administrativo y de apoyo.

Objetivos • Evitar el posible contagio de la enfermedad COVID-19. • Acompañar los procesos académicos. • Aplicar estrategias de enseñanza y aprendizaje virtual. • Brindar orientaciones. • Fomentar competencias digitales. • Favorecer la promoción del estudiante.

Desarrollo del Plan Implementación obligatoria e inmediata, con la aplicación de 4 fases de virtualización educativa, mientras dure el periodo de distanciamiento social. Estas fases están basadas totalmente en la virtualización de los procesos académicos. Fase 1 Fase 2 Fase 3 Fase 4 • Fase inicial, de • Fase de • Fase de • Fase de cierre diagnóstico y adecuación. consolidación y evaluación de de los final. capacitación. procesos académicos.

Fase 1 Virtualización de la educación como medida de urgencia. Eje Estratégico Implementar el desarrollo de clases en la modalidad virtual, autorizando la utilización de herramientas disponibles al alcance de docentes y estudiantes. Objetivo Estratégico Eje Estratégico Diagnóstico de la implementación inicial de la educación virtual. Objetivo Diagnosticar la implementación de la educación virtual, en su fase inicial, para la adecuación Estratégico correspondiente. Eje Estratégico Capacitación. Objetivo Capacitar a docentes y estudiantes en el uso de herramientas tecnológicas accesibles para Estratégico disminuir la brecha digital y facilitar los procesos de enseñanza - aprendizaje.

Fase 2 Eje Estratégico Adecuación de las planificaciones semestrales de actividades académicas (plan docente). Objetivo Estratégico Incorporar ajustes a los planes de actividad docente. Eje Estratégico Adecuación del Cronograma de Actividades Académicas. Objetivo Estratégico Incorporar ajustes al Cronograma de Actividades Académicas para garantizar el cumplimiento efectivo de los procesos académicos. Eje Estratégico Objetivo Estratégico Adecuación de las modalidades de evaluación. Adoptar nuevas modalidades de evaluación virtual. Eje Estratégico Adecuación del sistema de admisión de postulantes a las diferentes carreras. Objetivo Estratégico Adecuar el sistema de admisión de los postulantes a las diferentes carreras. Eje Estratégico Inclusión de la población estudiantil inactiva. Objetivo Estratégico Establecer mecanismos de inclusión de la población estudiantil inactiva. Eje Estratégico Adecuación de la modalidad de desarrollo de Seminarios de tesis del Programa Maestría en Objetivo Estratégico Protección de Cultivos. Adecuar la modalidad de desarrollo de Seminarios de tesis del Programa Maestría en Protección de Cultivos a la modalidad virtual.

Fase 3 Consolidación de los procesos académicos virtuales. Eje Estratégico Objetivo Estratégico Fortalecer la virtualización de los procesos académicos.

Fase 4 Eje Estratégico Actividades de cierre de la implementación de procesos académicos virtuales como medida de contingencia. Objetivo Estratégico Cumplir eficientemente con las actividades de cierre de la implementación de procesos académicos virtuales como medida de contingencia. Eje Estratégico Evaluación final. Objetivo Estratégico Realizar una evaluación final objetiva.

Consideraciones Generales • Aplicación de herramientas digitales en todas las carreras. • Acompañar los procesos y el calendario académico. • Desarrollo de contenidos si su naturaleza lo permite. • Especificaciones curriculares y objetivos de aprendizaje, mismas que la presencial. • Incorporar recursos y herramientas didácticas contextualizadas a la realidad de los estudiantes. • Considerar el abanico de técnicas de enseñanza-aprendizaje, según la naturaleza de la asignatura.

Consideraciones Finales Remitir informes Medidas de a Dirección contingencia administrativa Académica y/o Coordinación de Departamentos Paralelamente Mecanismos de Concienciación a las diferentes comunicación de los miembros institucional de la comunidad fases se establecerán: educativa Se establecerán Mejorar la los procesos una conectividad vez finalizada la de docentes y estudiantes Emergencia Sanitaria Acciones de Instrumentos o fomento a la formularios investigación y validados institucional- extensión mente virtual

GRACIAS Expositor: Ing. Agrop. Julio Rodas