งานเชื่อมไฟฟ้า3 (3)ภูวิศ มณี

แผนการ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรื่อง ง แผนการสอนท่ี 10 เร่ือง การประเมนิ ผลการ รายวิชางานเชอื่ มไฟฟา้ 3 ครผู สู้ อน นายภวู ศิ มณี ตาแหนง่ พนัก ตัวชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล 1. สามารถ การทดสอบโดยวธิ ีการตรวจพนิ จิ หรือ 1. ช้ินงานเชื่อม นกั เรยี น ปฏบิ ัติงาน อาจเรยี กว่า การทดสอบดว้ ยสายตา ทอ่ ตอ่ ชนตาแหน่ง ต้องเช่ือม เช่อื มอาร์ เป็นการทดสอบโดยใช้ตาเปล่าหรือ ใช้ ท่า2G ท่อตอ่ ชน กลวดเชอ่ื ม อปุ กรณ์อ่นื ๆ ช่วย เชน่ แวน่ ขยาย ใช้ ท่า2G ตาม หมุ้ ฟลักซท์ ่อ ทดสอบทผี่ ิวช้ินงาน และมกั ทาก่อน เกณฑใ์ ห้ เหลก็ กล้า การทดสอบโดยไม่ทาลายวธิ ีอ่ืนและ คะแนน5 คารบ์ อน บอ่ ยครง้ั ที่ ชิ้นงานถกู ตัดสนิ เปน็ ของ คะแนนข้ึน 2. สามารถ เสยี ดว้ ยการทดสอบโดย วธิ การตรวจ ไป ปฏบิ ตั งิ าน พนิ ิจ และไมต่ ้องทดสอบด้วยวธิ อี ืน่ อีก ตรวจสอบงาน ต่อ ไป เชื่อมดว้ ยการ พนิ ิจ

รจัดการเรยี นรู้ งานตรวจสอบงานเชือ่ มด้วยการพินจิ รทดสอบ (Evaluation) การเช่อื มทอ่ ต่อชนท่า2G 3 ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 6 รหสั วชิ า กงานราชการ เวลาท่ีใช้ 2-6 ช่วั โมง (ภาคปฏิบตั )ิ ะ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ ล 1. ทอ่ เหลก็ ขนาด ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 3น้วิ หนา3มม. 2. วดิ โี อสาธติ การ การตั้งคาถามดงั น้ี เช่ือมทอ่ ตอ่ ชน 3.หนังสือ – นักเรยี นเคยเห็นการเชอื่ มทอ่ ตอ่ ชน2G ไหม ตรวจสอบแบบไม่ ทาลายสะภาพ ขน้ั สารวจและค้นหา (Exploration) ( 240 นาที ) 1. ครอู ธิบาย เรอื่ งการเชื่อมท่อต่อชนตาแหนง่ ทา่ เช่ือม 2G 2. ครใู ห้นักเรียนปฏบิ ตั ิการเชอื่ มท่อตอ่ ชนตาแหนง่ ทา่ เชอ่ื ม 2G ข้ันการขยายความรู้ ( Evaboration ) (30 นาที) 1.ครูเขียนปัญหาและอุปสรรคในการเช่อื มท่อต่อชนตาแหนง่ ท่าเชอ่ื ม 2G โดย PLC 2.ครแู ละนักเรยี นชว่ ยกนั เสนอวธิ แี กไ้ ขปญั หาและอปุ สรรคในเช่อื มทอ่ ต่อชนตาแหน่งท่าเชือ่ ม 2G 3. นกั เรยี นแลกเปลีย่ นชนิ้ งานกนั ตรวจสอบงานเช่ือมทอ่ ตอ่ ชนด้วยวิธี พินิจ ขนั้ ประเมินผล ( Evalution ) ( 25 นาที ) 1. ครูตรวจชน้ิ งานเชื่อทอ่ ตอ่ ชนของนักเรยี นทส่ี ่ง



2. ครูบอกขอ้ จุดบกพร่องของนักเรยี นแต่ละคนเพื่อปรบั ปรงุ แกไ้ ขใน สัปดาห์ต่อไป

แผนการ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง ง แผนการสอนท่ี 11 เรื่อง การประเมนิ ผลการทดสอ รายวชิ างานเชื่อมไฟฟา้ 3 ครผู ู้สอน นายภวู ศิ มณี ตาแหน่ง พนัก ตัวชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล 1. สามารถ การทดสอบโดยวธิ กี ารตรวจพนิ ิจหรือ 1. ชิ้นงานเช่ือม นกั เรยี น ปฏบิ ตั งิ าน อาจเรียกว่า การทดสอบด้วยสายตา ทอ่ ต่อชนตาแหน่ง ตอ้ งเชือ่ ม เชื่อมอาร์ เป็นการทดสอบโดยใช้ตาเปล่าหรอื ใช้ ทา่ 2G ท่อต่อชน กลวดเช่ือม อปุ กรณอ์ ่ืนๆ ชว่ ย เช่น แว่นขยาย ใช้ ท่า2G ตาม หุม้ ฟลักซท์ ่อ ทดสอบที่ผวิ ช้นิ งาน และมักทากอ่ น เกณฑ์ให้ เหลก็ กล้า การทดสอบโดยไม่ทาลายวธิ ีอ่นื และ คะแนน5 คาร์บอน บ่อยคร้ังท่ี ชิ้นงานถูกตัดสนิ เปน็ ของ คะแนนขึน้ 2. สามารถ เสยี ด้วยการทดสอบโดย วธิ การตรวจ ไป ปฏิบัติงาน พินิจ และไม่ตอ้ งทดสอบด้วยวิธอี ่นื อกี ตรวจสอบงาน ตอ่ ไป เชื่อมดว้ ยการ พนิ ิจ

รจัดการเรยี นรู้ งานตรวจสอบงานเชอ่ื มด้วยการพินิจ อบ (Evaluation) การเชือ่ มทอ่ ต่อชนทา่ 2G สปั ดาห์ทแี่ ล้ว 3 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 รหสั วชิ า กงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1-6 ช่ัวโมง (ภาคปฏบิ ัติ) ะ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ ล 1. ทอ่ เหลก็ ขนาด ข้นั สร้างความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 3นิ้วหนา3มม. 2. วิดีโอสาธิตการ การตง้ั คาถามดังนี้ เชื่อมท่อตอ่ ชน 3.หนังสอื – นักเรยี นเคยเหน็ การเช่อื มท่อต่อชน2G ไหม ตรวจสอบแบบไม่ ทาลายสะภาพ ขนั้ สารวจและคน้ หา (Exploration) ( 300 นาที ) 1. ครูอธบิ าย เร่ืองการเชอื่ มทอ่ ต่อชนตาแหน่งท่าเช่อื ม 2G 2. ครใู หน้ ักเรียนปฏิบัติการเช่อื มทอ่ ต่อชนตาแหนง่ ท่าเชือ่ ม 2G ขน้ั การขยายความรู้ ( Evaboration ) (30 นาที) 1.ครูเขียนปญั หาและอปุ สรรคในการเชือ่ มท่อต่อชนตาแหน่งทา่ เชื่อม 2G โดย PLC 2.ครูและนักเรียนชว่ ยกนั เสนอวิธีแกไ้ ขปัญหาและอปุ สรรคในเชอ่ื มท่อ ต่อชนตาแหน่งท่าเชอื่ ม 2G 3. นกั เรียนแลกเปล่ียนช้ินงานกันตรวจสอบงานเชอ่ื มท่อต่อชนด้วยวธิ ี พินจิ ขั้นประเมนิ ผล ( Evalution ) ( 25 นาที ) 1. ครตู รวจชน้ิ งานเช่อื ทอ่ ต่อชนของนักเรยี นทสี่ ง่



2. ครูบอกขอ้ จุดบกพร่องของนักเรยี นแต่ละคนเพื่อปรบั ปรงุ แกไ้ ขใน สัปดาห์ต่อไป

แผนการ ช่ือหน่วยการเรียนรูท้ ่ี 3 เรอ่ื ง ง แผนการสอนท่ี 12 เรือ่ ง ขอ้ ไดเ้ ปรยี บ รายวิชางานเชื่อมไฟฟา้ 3 ครูผสู้ อน นายภวู ิศ มณี ตาแหน ตัวช้วี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ 1. สามารถ การทดสอบโดยวธิ กี ารตรวจพนิ ิจหรอื ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล ปฏบิ ัตงิ าน อาจเรยี กว่า การทดสอบดว้ ยสายตา เช่อื มอาร์ เป็นการทดสอบโดยใช้ตาเปลา่ หรอื ใช้ 1. แบบทดสอบ ผ่านระดับ กลวดเช่อื ม อุปกรณอ์ น่ื ๆ ชว่ ย เชน่ แวน่ ขยาย ใช้ หุ้มฟลักซท์ อ่ ทดสอบท่ีผวิ ชิ้นงาน และมักทาก่อน ก่ อ น เ รี ย น แ ล ะ คะแนน เหลก็ กลา้ การทดสอบโดยไม่ทาลายวธิ ีอ่นื และ คารบ์ อน บอ่ ยคร้ังที่ ชิน้ งานถูกตดั สนิ เป็นของ หลังเรยี น ร้อยละ 60 2. สามารถ เสยี ด้วยการทดสอบโดย วิธการตรวจ ปฏบิ ตั งิ าน พนิ จิ และไม่ต้องทดสอบด้วยวิธีอน่ื อีก ข้ึนไป ตรวจสอบงาน ต่อ ไป เช่ือมดว้ ยการ พนิ ิจ

รจัดการเรียนรู้ งานตรวจสอบงานเช่อื มด้วยการพนิ จิ บเสยี เปรยี บการทดสอบโดยวธิ ีการตรวจพินิจ 3 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 รหสั วชิ า นง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1 ชัว่ โมง ะ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ ล 1. หนงั สอื เรียน ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) งานเช่อื มโลหะ3 2. ใบงานการ 1. นกั เรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน เรอ่ื งข้อได้เปรียบเสียเปรียบการ ประเมนิ (เกณฑ์ การใหค้ ะแนน) ทดสอบโดยวิธกี ารตรวจพนิ ิจ 3. แนวชิน้ งาน จรงิ 2. นักเรียนอภิปรายร่วมกบั ครูโดยครู หวั ขอ้ ขอ้ ได้เปรียบเสียเปรียบ 4. แบบทดสอบ ก่อนเรียนและ การทดสอบโดยวิธกี ารตรวจพินิจ ซึ่งเปน็ ท่ีรจู้ กั ในงานเชื่อมและพบมาก หลังเรยี นขอ้ ไดเ้ ปรยี บ มาให้นกั เรยี นดู พร้อมทงั้ นาเขา้ สู่บทเรียนโดยมีแนวคาถามดังน้ี เสยี เปรยี บการ ทดสอบโดย – นักเรียนขอ้ ได้เปรยี บเสยี เปรยี บการทดสอบโดยวิธีการตรวจพินิจมดี ี วิธกี ารตรวจพินจิ หรือไม่ ขนั้ สารวจและคน้ หา (Exploration) ( 40 นาที ) 1. ครูอธิบาย เรื่องข้อได้เปรยี บเสียเปรยี บการทดสอบโดยวิธีการตรวจ พินจิ 2. ครใู หน้ ักเรยี นสรปุ ข้อได้เปรยี บเสียเปรยี บการทดสอบโดยวิธกี าร ตรวจพินจิ ขนั้ การขยายความรู้ ( Evaboration ) (5 นาที) ครขู ยายขอ้ ได้เปรียบเสียเปรยี บการทดสอบโดยวิธีการตรวจพนิ จิ ขั้นประเมนิ ผล ( Evalution ) ( 10 นาที ) 1. นกั เรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี น

แผนการ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เร่ือง ง แผนการสอนท่ี 13 เร่อื ง ขอ้ ไดเ้ ปรียบเสียเปรียบกา รายวชิ างานเช่อื มไฟฟา้ 3 ครูผู้สอน นายภูวิศ มณี ตาแหน่ง พนกั ตวั ชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล 1. สามารถ การทดสอบโดยวิธีการตรวจพนิ ิจหรอื 1. ช้ินงานเช่ือม นกั เรียน ปฏิบตั ิงาน อาจเรยี กวา่ การทดสอบด้วยสายตา ท่อตอ่ ชนตาแหน่ง ต้องเชอื่ ม เช่ือมอาร์ เปน็ การทดสอบโดยใช้ตาเปลา่ หรอื ใช้ ท่า5G ท่อต่อชน กลวดเชอ่ื ม อปุ กรณ์อื่นๆ ช่วย เช่น แวน่ ขยาย ใช้ ทา่ 5G ตาม ห้มุ ฟลกั ซท์ อ่ ทดสอบทผ่ี วิ ชน้ิ งาน และมกั ทากอ่ น เกณฑใ์ ห้ เหล็กกล้า การทดสอบโดยไม่ทาลายวธิ อี ืน่ และ คะแนน5 คารบ์ อน บ่อยคร้ังท่ี ช้นิ งานถกู ตัดสินเปน็ ของ คะแนนข้ึน 2. สามารถ เสยี ด้วยการทดสอบโดย วธิ การตรวจ ไป ปฏบิ ัตงิ าน พนิ จิ และไมต่ ้องทดสอบด้วยวธิ อี ่นื อีก ตรวจสอบงาน ต่อ ไป เชอ่ื มด้วยการ

2. นกั เรียนและครู รว่ มเฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น เร่อื งขอ้ ไดเ้ ปรยี บ เสยี เปรยี บการทดสอบโดยวธิ กี ารตรวจพนิ ิจ รจัดการเรยี นรู้ งานตรวจสอบงานเช่อื มด้วยการพนิ จิ ารทดสอบโดยวิธีการตรวจพนิ จิ การเช่ือมท่อต่อชนท่า5G 3 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 6 รหสั วิชา กงานราชการ เวลาที่ใช้ 2-6 ช่วั โมง (ภาคปฏิบตั )ิ ะ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ ล 1. ทอ่ เหล็กขนาด ข้ันสรา้ งความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 3นว้ิ หนา3มม. 2. วดิ โี อสาธติ การ การตง้ั คาถามดังนี้ เชอื่ มทอ่ ตอ่ ชน 3.หนังสือ – นักเรียนเคยเหน็ การเชอื่ มท่อตอ่ ชน5G ไหม ตรวจสอบแบบไม่ ทาลายสะภาพ ขั้นสารวจและค้นหา (Exploration) ( 240 นาที ) 1. ครอู ธบิ าย เรอ่ื งการเชอ่ื มทอ่ ตอ่ ชนตาแหน่งทา่ เชอ่ื ม 5G 2. ครูใหน้ ักเรยี นปฏิบัติการเชอ่ื มท่อต่อชนตาแหนง่ ทา่ เช่ือม 5G ขั้นการขยายความรู้ ( Evaboration ) (30 นาท)ี 1.ครูเขียนปัญหาและอุปสรรคในการเชือ่ มทอ่ ต่อชนตาแหน่งทา่ เชอ่ื ม 5G โดย PLC 2.ครูและนักเรยี นชว่ ยกันเสนอวธิ ีแก้ไขปัญหาและอปุ สรรคในเช่อื มท่อ

พนิ จิ

ต่อชนตาแหนง่ ทา่ เชอื่ ม 5G 3. นักเรยี นแลกเปลยี่ นชนิ้ งานกันตรวจสอบงานเชือ่ มท่อต่อชนดว้ ยวธิ ี พนิ ิจ ขนั้ ประเมินผล ( Evalution ) ( 25 นาที ) 1. ครตู รวจช้นิ งานเช่อื ท่อต่อชนของนักเรียนทีส่ ่ง 2. ครูบอกขอ้ จดุ บกพร่องของนกั เรียนแตล่ ะคนเพอื่ ปรับปรงุ แก้ไขใน สปั ดาห์ต่อไป

แผนการ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง ง แผนการสอนที่ 14 เรื่อง การประเมนิ ผลการทดสอ รายวชิ างานเชื่อมไฟฟา้ 3 ครผู ู้สอน นายภวู ศิ มณี ตาแหน่ง พนัก ตัวชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล 1. สามารถ การทดสอบโดยวธิ กี ารตรวจพนิ ิจหรือ 1. ชิ้นงานเช่ือม นกั เรยี น ปฏบิ ตั งิ าน อาจเรียกว่า การทดสอบด้วยสายตา ทอ่ ต่อชนตาแหน่ง ตอ้ งเชือ่ ม เชื่อมอาร์ เป็นการทดสอบโดยใช้ตาเปล่าหรอื ใช้ ทา่ 5G ท่อต่อชน กลวดเช่ือม อปุ กรณอ์ ่ืนๆ ชว่ ย เช่น แว่นขยาย ใช้ ท่า5G ตาม หุม้ ฟลักซท์ ่อ ทดสอบที่ผวิ ช้นิ งาน และมักทากอ่ น เกณฑ์ให้ เหลก็ กล้า การทดสอบโดยไม่ทาลายวธิ ีอ่นื และ คะแนน5 คาร์บอน บ่อยคร้ังท่ี ชิ้นงานถูกตัดสนิ เปน็ ของ คะแนนขึน้ 2. สามารถ เสยี ด้วยการทดสอบโดย วธิ การตรวจ ไป ปฏิบัติงาน พินิจ และไม่ตอ้ งทดสอบด้วยวิธอี ่นื อกี ตรวจสอบงาน ตอ่ ไป เชื่อมดว้ ยการ พนิ ิจ

รจัดการเรยี นรู้ งานตรวจสอบงานเชอ่ื มด้วยการพินิจ อบ (Evaluation) การเชือ่ มทอ่ ต่อชนทา่ 5G สปั ดาห์ทแี่ ล้ว 3 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 รหสั วชิ า กงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1-6 ช่ัวโมง (ภาคปฏบิ ัติ) ะ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ ล 1. ทอ่ เหลก็ ขนาด ข้นั สร้างความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 3นิ้วหนา3มม. 2. วิดีโอสาธิตการ การตง้ั คาถามดังนี้ เชื่อมท่อตอ่ ชน 3.หนังสอื – นักเรยี นเคยเหน็ การเช่อื มท่อต่อชน5G ไหม ตรวจสอบแบบไม่ ทาลายสะภาพ ขนั้ สารวจและคน้ หา (Exploration) ( 300 นาที ) 1. ครูอธบิ าย เร่ืองการเชอื่ มทอ่ ต่อชนตาแหน่งท่าเช่อื ม 5G 2. ครใู หน้ ักเรียนปฏิบัติการเช่อื มทอ่ ต่อชนตาแหนง่ ท่าเชือ่ ม 5G ขน้ั การขยายความรู้ ( Evaboration ) (30 นาที) 1.ครูเขียนปญั หาและอปุ สรรคในการเชือ่ มท่อต่อชนตาแหน่งทา่ เชื่อม 5G โดย PLC 2.ครูและนักเรียนชว่ ยกนั เสนอวิธีแกไ้ ขปัญหาและอปุ สรรคในเชอ่ื มท่อ ต่อชนตาแหน่งท่าเชอื่ ม 5G 3. นกั เรียนแลกเปล่ียนช้ินงานกันตรวจสอบงานเชอ่ื มท่อต่อชนด้วยวธิ ี พินจิ ขั้นประเมนิ ผล ( Evalution ) ( 25 นาที ) 1. ครตู รวจชน้ิ งานเช่อื ทอ่ ต่อชนของนักเรยี นทสี่ ง่



2. ครูบอกขอ้ จุดบกพร่องของนักเรยี นแต่ละคนเพื่อปรบั ปรงุ แกไ้ ขใน สัปดาห์ต่อไป

แผนการ ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง ง แผนการสอนที่ 15 เรื่อง การประเมนิ ผลการทดสอ รายวชิ างานเชื่อมไฟฟา้ 3 ครผู ู้สอน นายภวู ศิ มณี ตาแหน่ง พนัก ตัวชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล 1. สามารถ การทดสอบโดยวธิ กี ารตรวจพนิ ิจหรือ 1. ชิ้นงานเช่ือม นกั เรยี น ปฏบิ ตั งิ าน อาจเรียกว่า การทดสอบด้วยสายตา ทอ่ ต่อชนตาแหน่ง ตอ้ งเชือ่ ม เชื่อมอาร์ เป็นการทดสอบโดยใช้ตาเปล่าหรอื ใช้ ทา่ 5G ท่อต่อชน กลวดเช่ือม อปุ กรณอ์ ่ืนๆ ชว่ ย เช่น แว่นขยาย ใช้ ท่า5G ตาม หุม้ ฟลักซท์ ่อ ทดสอบที่ผวิ ช้นิ งาน และมักทากอ่ น เกณฑ์ให้ เหลก็ กล้า การทดสอบโดยไม่ทาลายวธิ ีอ่นื และ คะแนน5 คาร์บอน บ่อยคร้ังท่ี ชิ้นงานถูกตัดสนิ เปน็ ของ คะแนนขึน้ 2. สามารถ เสยี ด้วยการทดสอบโดย วธิ การตรวจ ไป ปฏิบัติงาน พินิจ และไม่ตอ้ งทดสอบด้วยวิธอี ่นื อกี ตรวจสอบงาน ตอ่ ไป เชื่อมดว้ ยการ พนิ ิจ

รจัดการเรยี นรู้ งานตรวจสอบงานเชอ่ื มด้วยการพินิจ อบ (Evaluation) การเชือ่ มทอ่ ต่อชนทา่ 5G สปั ดาห์ทแี่ ล้ว 3 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 6 รหสั วชิ า กงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1-6 ช่ัวโมง (ภาคปฏบิ ัติ) ะ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ ล 1. ทอ่ เหลก็ ขนาด ข้นั สร้างความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 3นิ้วหนา3มม. 2. วิดีโอสาธิตการ การตง้ั คาถามดังนี้ เชื่อมท่อตอ่ ชน 3.หนังสอื – นักเรยี นเคยเหน็ การเช่อื มท่อต่อชน5G ไหม ตรวจสอบแบบไม่ ทาลายสะภาพ ขนั้ สารวจและคน้ หา (Exploration) ( 300 นาที ) 1. ครูอธบิ าย เร่ืองการเชอื่ มทอ่ ต่อชนตาแหน่งท่าเช่อื ม 5G 2. ครใู หน้ ักเรียนปฏิบัติการเช่อื มทอ่ ต่อชนตาแหนง่ ท่าเชือ่ ม 5G ขน้ั การขยายความรู้ ( Evaboration ) (30 นาที) 1.ครูเขียนปญั หาและอปุ สรรคในการเชือ่ มท่อต่อชนตาแหน่งทา่ เชื่อม 5G โดย PLC 2.ครูและนักเรียนชว่ ยกนั เสนอวิธีแกไ้ ขปัญหาและอปุ สรรคในเชอ่ื มท่อ ต่อชนตาแหน่งท่าเชอื่ ม 5G 3. นกั เรียนแลกเปล่ียนช้ินงานกันตรวจสอบงานเชอ่ื มท่อต่อชนด้วยวธิ ี พินจิ ขั้นประเมนิ ผล ( Evalution ) ( 25 นาที ) 1. ครตู รวจชน้ิ งานเช่อื ทอ่ ต่อชนของนักเรยี นทสี่ ง่



2. ครูบอกขอ้ จุดบกพร่องของนักเรยี นแต่ละคนเพื่อปรบั ปรงุ แกไ้ ขใน สัปดาห์ต่อไป

แผนการ ช่ือหน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เร่ือง การอ่าน W แผนการสอนที่ 16 เรอื่ ง การอา่ น WP รายวชิ างานเชอ่ื มไฟฟา้ 3 ครผู สู้ อน นายภวู ศิ มณี ตาแหน ตวั ช้ีวัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการ ช้ินงาน ประเมินผล เรียนรู้ 1. สามารถ Welding Procedure 1. สรุปเนื้อ นกั เรยี น ขนั้ สรา้ งคว ปฏบิ ตั ิงาน Specification : WPS ) เป็น WPS ตอ้ งการอา่ น การต้ังคาถา เช่ือมอาร์ เอกสารขน้ั ตอนการเชื่อมที่ (Welding WPS (Welding – นกั เรียนใ กลวดเชอื่ ม ผูอ้ อกแบบงานเช่ือมได้ Procedure Procedure สังคมมอี ะไร หมุ้ ฟลกั ซ์ จดั ทาข้ึนเป็นข้อกาหนด Specificati Specification) ข้ันสารวจแ ทอ่ เพอื่ เป็นแนวทางในการ on) ตามเกณฑใ์ ห้ 1. ครอู ธบิ าย เหล็กกลา้ ปฏิบัติงานเชื่อมแก่ช่าง คะแนน5 Specificati คาร์บอน เชือ่ ม และผู้ทาหนา้ ท่ี คะแนนขน้ึ ไป ขั้นการขยา 2. สามารถ ควบคมุ งาน เชอ่ื มต้อง 1.ครูสอบถา ปฏิบตั ิงาน ปฏิบัติตามข้อมูลต่างๆ ซงึ่ Procedure ตรวจสอบ หากกระบวนการที่ผดิ ไป ข้นั ประเมนิ งานเชอื่ ม อาจจะส่งผลต่อ คุณสมบัติ 1. ครูให้นกั เ ด้วยการ ทางกล (Mechanical Procedure พินิจ property) ผลกระทบด้าน อนื่ ๆ เช่น โลหะวิทยา หรือ

รจดั การเรียนรู้ WPS (Welding Procedure Specification) PS (Welding Procedure Specification) 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 รหสั วชิ า นง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ วามสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 1.หนงั สอื งานเช่ือมโลหะ3 ามดงั น้ี 2. http://intranet.trc- ในสงั คมน้เี ราท่ไี ม่มโี จรชุกชมุ หรอื จ้ปี ลน้ กนั หรือฆา่ กนั นี้เพราะ con.org:84/intranet/dow ร nload/hr/TRC_WELDING และคน้ หา (Exploration) ( 90 นาที ) _Process.pdf ย เรื่องอ่านและเขยี นการอ่าน WPS (Welding Procedure ion) ายความรู้ ( Evaboration ) (15 นาที) ามขอ้ สงสยั เกี่ยวกบั อ่านและเขียนการอ่าน WPS (Welding e Specification)และ อธิบายให้อกี ครั้ง นผล ( Evalution ) ( 10 นาที ) เรยี นเขียนสรุปเรอื่ งอา่ นและเขียนการอ่าน WPS (Welding e Specification)

การเกิดสิ่งงบกพร่อง (Defect)



แผนการ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เรอื่ ง การอ่าน W แผนการสอนท่ี 17 เร่อื ง การอา่ น WPS (Wel รายวิชางานเช่ือมไฟฟ้า 3 ครผู สู้ อน นายภวู ศิ มณี ตาแหนง่ พนัก ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการ ช้นิ งาน ประเมินผล เรยี นรู้ 1. สามารถ การทดสอบโดยวิธีการ 1.เขียนWPS นักเรยี นตอ้ ง ข้นั สรา้ งความส ปฏบิ ตั ิงาน ตรวจพินิจหรอื อาจ (Welding เขยี นWPS การตง้ั คาถามดงั เชอ่ื มอาร์ เรียกว่า การทดสอบ Procedure (Welding – นกั เรยี นใครเป กลวดเชอ่ื ม ด้วยสายตา เปน็ การ Specificatio Procedure ขั้นสารวจและค หุ้มฟลักซ์ ทดสอบโดยใช้ตาเปล่า n) Specification) 1. ครูอธิบาย W ทอ่ หรอื ใชอ้ ปุ กรณ์อื่นๆ ตามเกณฑ์ให้ 2. ครูให้นักเรยี น เหลก็ กลา้ ช่วย เชน่ แว่นขยาย คะแนน5 ขัน้ การขยายคว คารบ์ อน ใช้ทดสอบท่ีผวิ ช้ินงาน คะแนนขึ้นไป 1.ครอู ธบิ ายเรอ่ื ง 2. สามารถ และมกั ทาก่อนการ ปฏิบัติงาน ทดสอบโดยไมท่ าลาย Specification) ตรวจสอบ วิธอี ่ืนและ บอ่ ยคร้งั ที่ ขน้ั ประเมนิ ผล ( งานเช่อื ม ชิ้นงานถกู ตดั สนิ เปน็ 1. ครตู รวจใบ W ดว้ ยการ ของเสยี ด้วยการ พินจิ ทดสอบโดย วธิ การ ตรวจพินิจ และไม่ตอ้ ง

รจดั การเรยี นรู้ WPS (Welding Procedure Specification) lding Procedure Specification) (อา่ นและเขียน) 3 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 รหัสวิชา กงานราชการ เวลาที่ใช้ 1-6 ชั่วโมง (ภาคปฏบิ ตั ิ) กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ สนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 1.หนังสืองานเชอ่ื มโลหะ3 งนี้ 2. http://intranet.trc- ปน็ เขยี นหรอื อกใบWPS (Welding Procedure Specification) con.org:84/intranet/do ค้นหา (Exploration) ( 180 นาที ) wnload/hr/TRC_WELDI WPS (Welding Procedure Specification) NG_Process.pdf นเขียน WPS (Welding Procedure Specification) 3 ใบงาน วามรู้ ( Evaboration ) (30 นาท)ี งการเขยี นและอ่านอกี ครง้ั WPS (Welding Procedure ( Evalution ) ( 25 นาที ) WPS (Welding Procedure Specification)ทใ่ี ห้นกั เรียนเขียน

ทดสอบด้วยวิธีอืน่ อีก ตอ่ ไป



แผนการ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เร่อื ง การอา่ น W แผนการสอนที่ 18 เรื่อง แปลความหมาย WPS (Welding Pro รายวชิ างานเช่อื มไฟฟา้ 3 ครูผู้สอน นายภวู ศิ มณี ตาแหนง่ พนกั ตัวชวี้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการ ช้ินงาน ประเมินผล เรยี นรู้ 1. สามารถ การทดสอบโดยวิธีการ 1.เขียนใบ นักเรยี นตอ้ ง ขั้นสรา้ งความส ปฏิบตั ิงาน ตรวจพนิ ิจหรืออาจ WPS เขียนWPS การตงั้ คาถามดงั เช่อื มอาร์ เรียกว่า การทดสอบ (Welding (Welding – นักเรียนใครเป กลวดเชอื่ ม ดว้ ยสายตา เป็นการ Procedure Procedure - ชา่ งเชอ่ื มจาเป หุ้มฟลักซ์ ทดสอบโดยใช้ตาเปลา่ Specificatio Specification) ขน้ั สารวจและค ท่อ หรือ ใช้อปุ กรณอ์ นื่ ๆ n)และแปล ตามเกณฑ์ให้ 1. ครูอธบิ าย W เหลก็ กลา้ ชว่ ย เชน่ แว่นขยาย คะแนน5 2. ครูให้นกั เรยี น คาร์บอน ใชท้ ดสอบที่ผวิ ชนิ้ งาน คะแนนขนึ้ ไป Specification) 2. สามารถ และมักทากอ่ นการ ปฏบิ ัตงิ าน ทดสอบโดยไมท่ าลาย ขั้นการขยายคว ตรวจสอบ วิธีอนื่ และ บอ่ ยคร้งั ที่ 1.ครูอธบิ ายเร่ือง งานเชือ่ ม ชน้ิ งานถูกตดั สินเปน็ Specification) ดว้ ยการ ของเสียด้วยการ ขนั้ ประเมนิ ผล ( พินจิ ทดสอบโดย วธิ การ 1. ครูตรวจใบ W ตรวจพินิจ และไม่ต้อง

รจดั การเรียนรู้ WPS (Welding Procedure Specification) ocedure Specification) (แปลความหมายที่ใบWPSสัปดาห์ท่แี ล้ว) 3 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 รหสั วชิ า กงานราชการ เวลาที่ใช้ 1-6 ช่ัวโมง (ภาคปฏบิ ัติ) กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ สนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 1.หนังสอื งานเชือ่ มโลหะ3 งน้ี 2. http://intranet.trc- ป็นเขยี นหรืออกใบWPS (Welding Procedure Specification) con.org:84/intranet/do ปน็ ต้องอ่านWPS ไดห้ รอื ไม่ wnload/hr/TRC_WELDI คน้ หา (Exploration) ( 300 นาที ) NG_Process.pdf WPS (Welding Procedure Specification) 3 ใบงาน นแปลความหมายใบ WPS (Welding Procedure จากสัปดาห์ที่แลว้ วามรู้ ( Evaboration ) (30 นาที) งการเขียนและอา่ นอกี ครง้ั WPS (Welding Procedure ( Evalution ) ( 25 นาที ) WPS (Welding Procedure Specification)ทใ่ี หน้ ักเรียนเขยี น

ทดสอบด้วยวิธีอืน่ อีก ตอ่ ไป



แผนการ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 เร่อื ง การอา่ น แผนการสอนที่ 19 เรือ่ ง การอา่ น PQ รายวิชางานเชอ่ื มไฟฟา้ 3 ครผู ู้สอน นายภูวศิ มณี ตาแหน ตัวชี้วัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมนิ ผล นักเรยี น ข 1. สามารถปฏิบตั ิงาน PQR (Procedure 1. สรปุ เน้ือ ตอ้ งการอ่าน ก PQR – เชอ่ื มอาร์กลวดเชื่อม Qualification Record)เป็น ใบPQR (Procedure น Qualificati ข หุ้มฟลกั ซท์ ่อเหล็กกล้า เอกสารข้นั ตอนการเชื่อมที่ (Procedure on Record) 1 ตามเกณฑ์ Q คารบ์ อน ผู้ออกแบบงานเชือ่ มได้ Qualificatio ให้คะแนน5 ข คะแนนขึน้ 1 2. สามารถ จดั ทาข้นึ เปน็ ขอ้ กาหนด n Record) ไป (P ปฏบิ ตั ิงานตรวจสอบงาน เพอื่ เป็นแนวทางในการ ข 1 เชือ่ มด้วยการพินจิ ปฏิบตั ิงานเช่ือมแก่ช่าง (P 3. สามารถอ่าน เชื่อม และผูท้ าหน้าที่ WPS (Welding ควบคมุ งาน เชื่อมตอ้ ง Procedure ปฏิบตั ิตามข้อมูลต่างๆ ซึง่ Specification) และ หากกระบวนการท่ีผิดไป PQR (Procedure อาจจะส่งผลต่อ คณุ สมบัติ Qualification ทางกล (Mechanical Record) property) ผลกระทบด้าน ตามมาตรฐาน AWS อืน่ ๆ เช่น โลหะวิทยา หรือ และมาตรฐานการ การเกิดสิ่งบกพร่อง

รจดั การเรียนรู้ PQR (Procedure Qualification Record) QR (Procedure Qualification Record) 3 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 6 รหสั วชิ า น่ง พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ ข้ันสรา้ งความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 1.หนงั สืองานเชื่อมโลหะ3 การต้งั คาถามดงั น้ี 2. http://intranet.trc- – นกั เรียนในสงั คมนีเ้ ราทไี่ มม่ ีโจรชุกชมุ หรือจป้ี ลน้ กนั หรือฆ่ากนั con.org:84/intranet/dow น้เี พราะสงั คมมอี ะไร nload/hr/TRC_WELDING ข้นั สารวจและค้นหา (Exploration) ( 90 นาที ) _Process.pdf 1. ครอู ธิบาย เร่ืองอ่านและเขยี นการอา่ น PQR (Procedure Qualification Record) ขัน้ การขยายความรู้ ( Evaboration ) (15 นาท)ี 1.ครสู อบถามข้อสงสยั เกยี่ วกับอ่านและเขยี นการอ่าน PQR Procedure Qualification Record)และ อธบิ ายให้อกี ครั้ง ขน้ั ประเมินผล ( Evalution ) ( 10 นาที ) 1. ครใู หน้ ักเรยี นเขยี นสรุปเรอ่ื งอ่านและเขยี นการ PQR Procedure Qualification Record)

ทดสอบฝมี อื ชา่ งเช่ือม (Defect) (WQT)



แผนการ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เร่อื ง การอ่าน แผนการสอนที่ 20 เรือ่ ง การอ่าน PQR (Proc รายวิชางานเชื่อมไฟฟา้ 3 ครูผสู้ อน นายภวู ศิ มณี ตาแหนง่ พนกั ตัวช้วี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ช้นิ งาน ประเมินผล 1. สามารถ PQR (Procedure 1.เขียนการ นักเรียนตอ้ ง เขียน ข ก ปฏิบัตงิ านเช่อื มอาร์ Qualification อา่ น PQR การอา่ น PQR – Q กลวดเช่ือมหมุ้ ฟลักซ์ Record)เป็นเอกสาร (Procedure (Procedure ข 1 ท่อเหลก็ กล้า ขนั้ ตอนการเช่ือมที่ Qualificati Qualification R 2 คาร์บอน ผ้อู อกแบบงานเช่อื มได้ on Record) Record)ตามเกณฑ์ R 1 2. สามารถ จัดทาขน้ึ เป็น ใหค้ ะแนน5คะแนน (P ข ปฏิบัตงิ านตรวจสอบ ขอ้ กาหนด เพอื่ เป็น ขึ้นไป 1 R งานเชื่อมดว้ ยการ แนวทางในการ พินจิ ปฏบิ ัตงิ านเชอื่ มแก่ชา่ ง 3. สามารถอา่ น WPS เชื่อม และผู้ทาหนา้ ที่ (Welding rocedure ควบคุมงาน เชอื่ มตอ้ ง Specification) และ ปฏบิ ัติตามขอ้ มลู ต่างๆ PQR (Procedure ซึง่ หากกระบวนการที่ Qualification ผดิ ไปอาจจะส่งผลต่อ Record) ตาม คณุ สมบัติ ทางกล มาตรฐาน AWS และ (Mechanical

รจดั การเรยี นรู้ PQR (Procedure Qualification Record) cedure Qualification Record)) (อ่านและเขยี น) 3 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 6 รหสั วิชา กงานราชการ เวลาที่ใช้ 1-6 ชั่วโมง (ภาคปฏิบัต)ิ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ ขน้ั สรา้ งความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 1.หนังสอื งานเชือ่ มโลหะ3 การตงั้ คาถามดงั นี้ 2. http://intranet.trc- – นกั เรียนใครเปน็ เขียนหรืออกใบการอา่ น PQR (Procedure con.org:84/intranet/do Qualification Record) wnload/hr/TRC_WELDI ขน้ั สารวจและค้นหา (Exploration) ( 180 นาที ) NG_Process.pdf 1. ครอู ธิบาย การอา่ น PQR (Procedure Qualification 3 ใบงาน Record) 2. ครูใหน้ ักเรียนเขียน การอา่ น PQR (Procedure Qualification Record)ขั้นการขยายความรู้ ( Evaboration ) (30 นาท)ี 1.ครูอธิบายเร่อื งการเขยี นและอ่านอกี คร้งั การอ่าน PQR Procedure Qualification Record) ข้นั ประเมินผล ( Evalution ) ( 25 นาที ) 1. ครูตรวจใบ การอา่ น PQR (Procedure Qualification Record)ท่ใี ห้นกั เรียนเขยี น

มาตรฐานการ property) ผลกระทบ ทดสอบฝมี อื ชา่ ง ด้านอ่นื ๆ เชน่ โลหะ เชอ่ื ม(WQT วิทยา หรือการเกดิ ส่ิง บกพรอ่ ง(Defect)



แผนการ ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอื่ ง การอา่ น W แผนการสอนท่ี 21 เรอื่ ง แปลความหมาย WPS (Welding Pro รายวชิ างานเชือ่ มไฟฟา้ 3 ครูผสู้ อน นายภวู ิศ มณี ตาแหนง่ พนัก ตวั ชีว้ ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวดั และประเมินผ ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน 1. สามารถ การทดสอบโดย 1.เขียนใบ PQR นกั เรยี นตอ้ ง เขียน PQR ปฏบิ ัติงานเชือ่ มอาร์ วิธีการตรวจพนิ ิจ (Procedure (Procedure Qualifica กลวดเชื่อมห้มุ ฟลักซ์ หรอื อาจเรยี กว่า Qualification Record) ตามเกณฑใ์ ห้ ทอ่ เหล็กกล้า การทดสอบด้วย Record)และแปล คะแนน5คะแนนข้ึนไป คารบ์ อน สายตา เปน็ การ 2. สามารถ ทดสอบโดยใช้ตา ปฏบิ ตั ิงานตรวจสอบ เปลา่ หรอื ใช้ งานเช่อื มดว้ ยการ อปุ กรณอ์ ่ืนๆ ช่วย พินิจ เช่น แว่นขยาย ใช้ 3. สามารถอา่ น WPS ทดสอบที่ผวิ ช้ินงาน (Welding และมกั ทากอ่ นการ Procedure ทดสอบโดยไม่ Specification) และ ทาลายวธิ อี ่ืนและ PQR (Procedure บอ่ ยครัง้ ท่ี ชน้ิ งาน QualificationRecor ถูกตดั สินเป็นของ d) ตามมาตรฐาน เสยี ดว้ ยการ

รจัดการเรียนรู้ WPS (Welding Procedure Specification) ocedure Specification) (แปลความหมายทใ่ี บWPSสัปดาห์ทแี่ ลว้ ) 3 ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 6 รหัสวชิ า กงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1-6 ชั่วโมง (ภาคปฏบิ ตั )ิ ผล กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ R ข้ันสรา้ งความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 1.หนังสอื งานเชื่อมโลหะ3 ation การตั้งคาถามดงั น้ี 2. http://intranet.trc- – นักเรยี นใครเป็นเขยี นหรอื อกใบ PQR (Procedure con.org:84/intranet/do Qualification Record)ช่างเชอื่ มจาเป็นตอ้ งอา่ นWPS wnload/hr/TRC_WELDI ได้หรือไม่ NG_Process.pdf ขั้นสารวจและคน้ หา (Exploration) ( 300 นาที ) 3 ใบงาน 1. ครอู ธิบาย PQR (Procedure Qualification Record) 2. ครูให้นักเรียนแปลความหมายใบ PQR (Procedure Qualification Record) จากสัปดาห์ท่ีแล้ว ขนั้ การขยายความรู้ ( Evaboration ) (30 นาที) 1.ครอู ธิบายเรื่องการเขยี นและอา่ นอกี คร้ัง PQR (Procedure Qualification Record) ขน้ั ประเมินผล ( Evalution ) ( 25 นาที ) 1. ครตู รวจใบ PQR (Procedure Qualification Record)ทใี่ ห้นักเรยี นเขยี น

AWS และมาตรฐาน ทดสอบโดย วธิ การ การทดสอบฝีมือชา่ ง ตรวจพินิจ และไม่ เชื่อม(WQT ตอ้ งทดสอบดว้ ยวิธี อื่นอีกตอ่ ไป



แผนการจดั ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 5 เรือ่ ง มาตรฐ แผนการสอนท่ี 22 เรื่อง มาตรฐาน รายวชิ างานเชื่อมไฟฟ้า 3 ชัน้ ครูผสู้ อน นายภวู ศิ มณี ตาแหน่ง พนกั งา ตัวชว้ี ัด/ ความรู้ ภาระงาน/ การวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ช้ินงาน 1. สามารถปฏิบัติงาน การทดสอบฝมี ือชา่ ง เช่อื มอารก์ ลวดเชื่อม เชื่อม ( Welder 1.กรอกใบ การกรอกขอ้ มูลถูกต หุ้มฟลักซ์ท่อเหล็กกล้า Qualification Test : คารบ์ อน WQT ) เป็นอกสารท่ี สมัครการ ครบถว้ น 2. สามารถปฏิบัตงิ าน รบั รองความสามารถ ตรวจสอบงานเชือ่ มด้วย และฝีมือชา่ งเชื่อมว่า ทดสอบ การพินิจ สามารถปฎิบตั ิ งาน 3. สามารถอา่ น WPS เช่ือมได้ตามข้อ มาตรฐานฝมี ือ (Welding Procedure กาหนดหรือไม่ Specification) และ ช่างเช่ือม PQR (Procedure QualificationRecord) อารค์ ดว้ ยมือ ตามมาตรฐาน AWS และมาตรฐานการ ระดับ 1 ทดสอบฝมี ือช่างเชือ่ ม

ดการเรียนรู้ ฐานการทดสอบฝีมือชา่ งเชื่อม(WQT) นการทดสอบฝมี อื ช่างเช่อื ม(WQT) นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 รหัสวิชา านราชการ เวลาที่ใช้ 1-6 ช่วั โมง (ภาคปฏบิ ัติ) นผล กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ ต้อง ขั้นสร้างความสนใจ (Engagement) ( 5 นาที ) 1.หนงั สอื งานเชอื่ มโลหะ3 การต้งั คาถามดังนี้ 2. http://intranet.trc- – ในการท่นี กั เรียนจะได้ค่าแรงเพมิ่ เวลาไปเชอื่ มนกั เรยี น con.org:84/intranet/do ตอ้ งมีอะไรบ้าง wnload/hr/TRC_WELDI ข้นั สารวจและคน้ หา (Exploration) ( 300 นาที ) NG_Process.pdf 1. ครูอธิบายมาตรฐานการทดสอบฝมี อื ช่างเช่ือม(WQT) 3 ใบสมัครการเข้าการ 2 ให้นกั เรยี นกรอกขอ้ มูลในการทดสอบฝมี ือชา่ งเชอ่ื ม ทดสอบฝมี ือชา่ งเชือ่ ม (WQT) ของกรมพัฒนาฝมี อื (WQT) ของกรมพฒั นา ข้ันการขยายความรู้ ( Evaboration ) (30 นาท)ี ฝมี ือ 1.ครอู ธิบายเรือ่ งการทดสอบฝีมือชา่ งเชื่อม(WQT) ของ กรมพัฒนาฝมี อื ข้ันประเมนิ ผล ( Evalution ) ( 25 นาที ) 1. ครูตรวจใบสมคั รการเข้าการทดสอบฝมี อื ชา่ งเชื่อม (WQT) ของกรมพฒั นาฝีมอื

(WQT