دفتر تحضير الصف الخامس عن بعد ف1 2020-2021-converted

‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫إدارة التدريب والتأهيل والإشراف التربوي‬ ‫مديرية الإشراف التربوي‬ ‫دفتر تخطيط الدروس‬ ‫الفصل ‪ :‬الاول‬ ‫* اسم المدرسة ‪ :‬سمية الاساسية‬ ‫اسم المعلم ‪ :‬نسرين عمر مساد‬ ‫*‬ ‫*‬ ‫* اسم المديرية ‪ .:‬الزرقاء الاول‬ ‫المبحث ‪ /‬المباحث التي يدرسها ‪ :‬الرياضيات‬ ‫*‬ ‫* العام الدراسي ‪2021/2020 :‬‬ ‫الصفوف والشعب ‪ :‬الخامس (ب) ‪ /‬السادس (أ ‪ ,‬ب )‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫الصف الخامس‬ ‫‪1‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة \" \"‬ ‫خطة درس‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬القيمة المنزلية ضمن الملايين عدد الحصص‪...... :‬‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الاعداد جمعها وطرحها ‪.....‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫التاريخ ‪ :‬من ‪ .................. :‬إلى ‪.................. :‬‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬قراءة وكتابة الاعداد ضمن ‪ 6‬منازل ‪ /‬القيمة المنزلية ‪ /‬كتابة العدد بالطريقة التحليلية‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫التدريس الستراتيجية الأداة‬ ‫‪...........‬‬ ‫مراجعة ‪ :‬طريقة قراءة وبتااة المداد من ‪ 6‬منازل مع‬ ‫قوا م‬ ‫التــــدريس الداء‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪1‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫بتااة العدد االصيغ الثلاث ولوحة المنازل و مراجعة القيمة‬ ‫الشطب‬ ‫ــمن *لوحة المنازل‬ ‫قــراءة وبتااــة المــداد‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫المنزلية للعدد مع التقريق اين المنزلة والقيمة المنزلية من‬ ‫*اللــــوق والقــــلام مااشر‬ ‫الملايين ملى‬ ‫‪...........‬‬ ‫طريق س ‪.... 1‬ورقة العمل ‪1‬‬ ‫الســــــ لة‬ ‫الملونة‬ ‫أ) الصورة القياسية‬ ‫← طرق مفهوم المداد من ‪ 9‬منازل من طريق استبشف‬ ‫والجواة‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫ب) الصورة اللفظية‬ ‫اداية الدرس ص ‪12‬‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫جـ) الصورة التحليلية‬ ‫← شرق طرق بتااة العدد اصوره المختلفة من طريق مناقشة‬ ‫د) لوحة المنازل‬ ‫‪....‬‬ ‫مثال ‪ 1‬ص‪ 12‬ثم تبليف الطلاب احل التحقق من الفهم ص ‪13‬‬ ‫( **التعلـــــــــــــــيم العمـل فـي *التقـويم *امتحان‬ ‫تحديد القيمة المنزلية لعدد‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪(......‬واجب ايتي اختار من ‪) 16 ,9,15 , 7 -1‬‬ ‫من اللبترونـــــــــــــــي البتـــــــاب الذاتي البتروني‬ ‫الملايين‬ ‫‪...........‬‬ ‫← مناقشة القيمة المنزلية للعدد من طريق مثال ‪ 2‬ص ‪ 13‬ثم‬ ‫‪..‬فيــــــــــــــديو ات المدرسي‬ ‫‪..‬‬ ‫تبليف الطلاب احل التحقق من الفهم ‪ 1,2‬ص ‪........ 13‬‬ ‫( واجب ايتي اختار من ‪ 14 , 12 , 10,11 , 8‬و‪) 17‬‬ ‫‪...‬اوراق ممــــــــــل‬ ‫← مناقشة س‪... 2‬ورقة العمل ‪ 1‬لتدريب الطلاب ملى العلاقة‬ ‫محوســـــــــــــــــــاة‬ ‫اين المداد ( مشر العدد ‪ ,‬مشرة امثال العدد ‪)... ,‬ثم تبليف‬ ‫‪......‬امتحانــــــــــات‬ ‫الطلاب احل س ‪ 3‬ورقة العمل ‪(.... 1‬واجب ايتي س)‪13‬‬ ‫← متااعة الواجب الايتي ومناقشته ملى اللوق ورصد الخطاء‬ ‫البترونية ‪)...‬‬ ‫وتصوياها وتصحيح اعض الدفاتر‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫التأمل الذاتي ‪:‬‬ ‫أشعر بالرضا عن‪....................................................................................................... :‬‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫النتاجات المتحققة‬ ‫الحصة‬ ‫الشعبة‬ ‫اليوم والتاريخ‬ ‫‪........................................................................................................................................‬‬ ‫تحديات واجهتني ‪.................................................................................................................. :‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................‬‬ ‫اقتراحات للتحسين‪.................................................................................................... :‬‬ ‫‪.......................................................................................................................................‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ............................................ :‬التاريخ‪................ :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫** يعطى في حال توافر لاجهزة لدى الطلاب او تفعيل التعليم المتمازج‬ ‫‪2‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة \" \"‬ ‫خطة درس‬ ‫عدد الحصص‪...... :‬‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬مقارنة الاعداد وترتيبها‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الاعداد جمعها وطرحها ‪.....‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫التاريخ ‪ :‬من ‪ .................. :‬إلى ‪.................. :‬‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ . :‬كتابة العدد بالطريقة التحليلية‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫التدريس الستراتيجية الأداة‬ ‫‪...........‬‬ ‫مراجعة ‪ :‬خط المداد ( نفهوم المقارنة والترتيب التصامدي‬ ‫قوا م‬ ‫ـــمن *البتاب المدرسي التــــدريس الداء‬ ‫المقارنـــة اـــين المـــداد‬ ‫‪1‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫والتنازلي )‬ ‫الشطب‬ ‫*لوحة المنازل مااشر‬ ‫الملايين ااستخدام‬ ‫‪)2‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫خط المداد‬ ‫‪...........‬‬ ‫← طرق مفهوم مقارنة المداد من الملايين من طريق‬ ‫الســــــ لة‬ ‫*اللــــوق والقــــلام‬ ‫لوحة المنازل‬ ‫استبشف اداية الدرس ص ‪14‬‬ ‫والجواة‬ ‫الملونة‬ ‫← شرق طريقة المقارنةمن طريق مناقشة مثال ‪ 1‬ص‪ 14‬ثم‬ ‫خط المداد‬ ‫تبليف الطلاب احل التحقق من الفهم ص ‪(...... 14‬واجب ايتي‬ ‫اختار من ‪) 7 -1‬‬ ‫‪....‬‬ ‫← مناقشة مفهوم ترتيب المداد مع راطه امواقف حياتاة‬ ‫العمـل فـي *التقـويم *امتحان‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫‪...........‬‬ ‫من طريق مثال ‪ 2‬ص ‪ 15‬ثم تبليف الطلاب احل التحقق من‬ ‫البتـــــــاب الذاتي البتروني‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫الفهم ص ‪........ 15‬‬ ‫( واجب ايتي ‪) 16 – 14‬‬ ‫( **التعليم اللبترونـي المدرسي‬ ‫ترتيب المداد صامديا او تنازليا‬ ‫‪...........‬‬ ‫← تنمية مهارات التفبير لدى الطلاة امناقشة س ‪ 8‬و ‪9‬‬ ‫‪..‬فيـــديو ات ‪...‬اوراق‬ ‫(واجب ايتي اختار من (‪ 13 – 10‬و ‪.. ) 21 -17‬‬ ‫ممـــــــل محوســـــــاة‬ ‫← متااعة الواجب الايتي ومناقشته ملى اللوق ورصد الخطاء‬ ‫‪......‬امتحانــــــــــــــات‬ ‫وتصوياها وتصحيح اعض الدفاتر‬ ‫البترونية ‪)...‬‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫التأمل الذاتي ‪:‬‬ ‫أشعر بالرضا عن‪....................................................................................................... :‬‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫النتاجات المتحققة‬ ‫الحصة‬ ‫الشعبة‬ ‫اليوم والتاريخ‬ ‫‪........................................................................................................................................‬‬ ‫تحديات واجهتني ‪.................................................................................................................. :‬‬ ‫‪......................................................................................................................................................‬‬ ‫اقتراحات للتحسين‪.................................................................................................... :‬‬ ‫‪.......................................................................................................................................‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ............................................ :‬التاريخ‪................ :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫** يعطى في حال توافر لاجهزة لدى الطلاب او تفعيل التعليم المتمازج‬ ‫‪3‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬جمع الاعداد الكلية وطرحها‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الاعداد جمعها وطرحها ‪.....‬‬ ‫المبحث‪ :‬الرياضيات‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ :‬الجمع والطرح ‪..‬تقريب الاعداد‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫جمع وطرق المداد من ‪ 7‬منازل‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫من طريق لوحة المنازل‬ ‫‪2‬‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫تقدير نواتج الجمع والطرق‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتااعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب الايتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ مرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ............................................ :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬الاعداد السالبة‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الاعداد جمعها وطرحها ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ :‬خط الاعداد ‪..................‬‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫التعرف ملى العدد السالب‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫‪2‬‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫تعيين المـداد السـالاة ملـى خـط‬ ‫‪3‬‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫المداد‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫التعرف ملى معبوس العدد‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫عدد الطالبات المتفاعلات‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫شعبة ( ب )‬ ‫شعبة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ............................................ :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬تقدير نواتج الضرب‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الضرب و القسمة ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬تقدير الاعداد ‪ ,‬جدول الضرب‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫التعرف الى المداد المتناغمة‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫‪2‬‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫تقـدير نـواتج ال ـرب ااسـتعمال‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫التقريب‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ............................................ :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬الضرب في عدد من منزلة واحدة‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الضرب والقسمة ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬تقدير نواتج الضرب‪ ,‬جدول الضرب ‪ ,‬مساحة المستطيل التكامل الرأسي‪.................................................................. :‬التكامل الأفقي ‪.....................................................................................‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫رب مـدد مبـون مـن ‪ 4‬منـازل‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫ملى البثـر فـي مـدد مـن منزلـة‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫واحدة ااستخدام‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫خاصية التوزيع(التحليلية)‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫نموذج المساحة‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫نواتج ال رب الجز ية‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫خوارزميةال رب‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ............................................ :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الضرب والقسمة ‪ .....‬عنوان الدرس‪ :‬استكشاف ‪ :‬ضرب عدد من ‪ 3‬منازل في عدد من منزلتين‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬تقدير نواتج الضرب‪ ,‬جدول الضرب ‪ ,‬مساحة المستطيل التكامل الرأسي‪. ............................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫استخدام نموذج المسـاحة ليجـاد‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫نـــاتج ال ـــرب فـــي مـــدد مـــن‬ ‫‪2‬‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫منزلتين‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫اســـــتعمال نمـــــوذج مســـــاحة‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫المستطيل ليجاد ناتج رب مدد‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫مـــن ‪ 3‬منـــازل فـــي مـــدد مـــن‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫منزلتين‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪............ :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬ضرب عدد من ‪3‬منازل في عدد من منزلتين‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الضرب والقسمة ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬تقدير نواتج الضرب‪ ,‬جدول الضرب ‪ ,‬مساحة المستطيل التكامل الرأسي‪......................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪............................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫رب مـدد مبـون مـن ‪ 3‬منـازل‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫ملى البثر في مدد مـن منـزلتين‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ااستخدام‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫نموذج المساحة‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫نواتج ال رب الجز ية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫خوارزمية ال رب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬تقدير نواتج القسمة‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الضرب و القسمة ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫لتكامل الرأسي‪............................................................... :‬التكامل الأفقي ‪.........................................................................:‬ا‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬تقدير الاعداد ‪ ,‬جدول الضرب ‪,‬الاعداد المتناغمة في القسمة‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫التعرف الى المداد المتناغمة‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫في القسمة‬ ‫‪2‬‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫تقـدير نـواتج القسـمة ااسـتعمال‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫المداد المتناغمة‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬القسمة من دون باقي‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الضرب والقسمة ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬تقدير نواتج القسمة‪ ,‬جدول الضرب ‪ ,‬القسمة على عدد من منزلة واحدة التكامل الرأسي‪........................................................ :‬التكامل الأفقي ‪................................................................:‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫قسمة مـدد مبـون مـن ‪ 3‬منـازل‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫ملى البثر ملى مدد من منزلتين‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ااستخدام‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫نموذج المساحة‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫خوارزميةالقسمة‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬القسمة مع باقي‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الضرب والقسمة ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬تقدير نواتج القسمة‪ ,‬جدول الضرب ‪ ,‬القسمة على عدد من منزلة واحدة التكامل الرأسي‪........................................................... :‬التكامل الأفقي ‪.............................................................. :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫قسمة مـدد مبـون مـن ‪ 3‬منـازل‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫ملى البثر ملى مدد من منزلتين‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ااستخدام‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫نموذج المساحة‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫خوارزميةالقسمة‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬قابلية القسمة على ‪6,4, 9‬‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬خصائص الاعداد ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬مفهوم قابلية السمة ‪ ,‬قابلية القسمة على ‪ 5 , 3 ,2‬و ‪ . 10‬التكامل الرأسي‪.................................................................. :‬التكامل الأفقي ‪.................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫الاحث فـي قااليـة قسـمة المـداد‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫ملى ‪4 , 6 , 9‬‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ااستخدام القسمة‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫ااستخدام القوامد‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬استكشف ‪ :‬عوامل العدد‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬خصائص الاعداد ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ . :‬عوامل العدد ‪ ,‬قواسم العدد‬ ‫التكامل الرأسي‪.........=........................................................................ :‬التكامل الأفقي ‪.........................................................=..................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫ايجاد العوامـل المشـتربة لعـددين‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫او ابثر ااستخدام اشبال فن‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬تحليل العدد الى عوامله الاولية‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬خصائص الاعداد ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ . :‬جدول الضرب القسمة‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫تحيلل العدد الى موامله الولية‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫ااستخدام‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫شجرة العوامل‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫القسمة المتبررة‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬العامل المشترك الاكبر (ع‪.‬م‪.‬أ)‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬خصائص الاعداد ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ . :‬عوامل العدد‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫ايجــاد العامــل المشــترك الباــر‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫لعددين او ابثر ااستخدام‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫موامل العدد‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫العوامل الولية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬المضاعف المشترك الاصغر (م‪.‬م‪.‬أ)‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬خصائص الاعداد ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ . :‬مضاعفات الاعداد ‪ ,‬العوامل الاولية‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫ايجــــاد الم ــــامف المشــــترك‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫الصغر لعددين او ابثر ااستخدام‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫م امفات المداد‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫العوامل الولية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬مربع العدد والجذر التربيعي‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬خصائص الاعداد ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ . :‬جدول الضرب ‪.‬‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫ايجاد مراع العدد ( ‪) 12-1‬‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫ايجـاد الجـذر الترايعـي للمراعـات‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫الباملة ‪ 144‬الى المراع البامل‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬استكشف الكسور و الاعداد الكسرية‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬خصائص الاعداد ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ :‬الكسر ‪ ,‬العدد الكسري‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫استبشــاف العلاقــة اــين البســر‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫الغير فعلي و العدد البسري‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪19‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬الاعداد الكسرية‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الكسور و العمليات عليها ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ . :‬انواع الكسور القسمة الطويلة‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫بتااــة البســر الغيــر فعلــي ملــى‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫صورة مدد بسري‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ااستخدام القسمة الطويلة‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫ااســتخدام خــط المــداد (تجز ــة‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫الاسط )‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫بتااة العدد البسري ملـى صـورة‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫بسر غير فعلي‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫ااستخدام ال رب و الجمع‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫تجز ــة العــدد الصــحيح وامــادة‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫بتااته ااستخدام البسور‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫المقارنـة اـين البسـور والمـداد‬ ‫البسرية‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الكسور و العمليات عليها ‪ .....‬عنوان الدرس‪ :‬استكشف الكسور المتكافئة‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ . :‬الضرب و القسمة‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫ايجـــــاد البســــــور المتباف ــــــة‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫ملى خط المداد‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫استبشـاف العلاقـة اـين البسـور‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫المتباف ة اال رب والقسمة‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الكسور و العمليات عليها ‪ .....‬عنوان الدرس‪ :‬الكسور المتكافئة‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ . :‬الضرب و القسمة‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫بتااـة بسـور متباف ـة لبسـر مـا‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫ااستخدام‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ال رب‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫القسمة‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الكسور و العمليات عليها ‪ .....‬عنوان الدرس‪ :‬استكشف جمع الكسور والاعداد الكسرية‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ . :‬جمع وطرح الاعداد خط الاعداد الكسور المتكافئة التكامل الرأسي‪......................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪...................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫جمــــــع البســــــور والمــــــداد‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫البسرية ملى خط المداد‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪23‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الكسور و العمليات عليها ‪ .....‬عنوان الدرس‪ :‬جمع الكسور‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ . :‬جمع وطرح الاعداد الكسور المتكافئة التكامل الرأسي‪......................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪...................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫جمع بسور غير متشااهة‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫جمع امداد بسرية غير متشااهة‬ ‫‪2‬‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫جمع البسوراو المـداد البسـرية‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪3‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫والمداد البلية‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الكسور و العمليات عليها ‪ .....‬عنوان الدرس‪ :‬استكشف طرح الكسور والاعداد الكسرية‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ . :‬جمع وطرح الاعداد خط الاعداد الكسور المتكافئة التكامل الرأسي‪......................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪...................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫طــــــرق البســــــور والمــــــداد‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫البسرية ملى خط المداد‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪25‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الكسور و العمليات عليها ‪ .....‬عنوان الدرس‪ :‬طرح الكسور‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ . :‬جمع وطرح الاعداد الكسور المتكافئة التكامل الرأسي‪......................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪...................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫‪2‬‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫اطرق بسر من بسر‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫طرق بسر من مدد بلي‬ ‫‪3‬‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫طرق مدد بسري من مدد بسري‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الكسور و العمليات عليها ‪ .....‬عنوان الدرس‪ :‬استكشاف ‪:‬ضرب عدد كلي في كسر او عدد كسري‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ . :‬جمع وطرح الاعداد‬ ‫خط الاعداد الكسور المتكافئة التكامل الرأسي‪....................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات استراتيجيات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الأداة‬ ‫الستراتيجية‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫ــــــرب مــــــدد بلــــــي فــــــي‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫البســــور والمــــداد البســــرية‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫ملى خط المداد‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬ضرب عدد كلي في كسر‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الكسور و العمليات عليها‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التكامل الرأسي‪...................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................... :‬‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ :‬الكسور المتكافئة ‪ /‬تبسيط الكسور ‪ /‬تحويل العدد الكسري الى كسر غير فعلي والعكس‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫رب مدد بلي في بسراطريقة‬ ‫‪2‬‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫الجمع المتبرر‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫رب البسور‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫رب مدد بلي في مدد بسري‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫ااستخدام‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫خاصية التوزيع‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫رب البسور (تحويل الـى بسـر‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫غير فعلي )‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪28‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬قسمة عدد كلي على كسر‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الكسور و العمليات عليها‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ :‬الكسور المتكافئة ‪ /‬تبسيط الكسور ‪ /‬تحويل العدد الكسري الى كسر غير فعلي والعكس ‪ /‬المقلوب التكامل الرأسي‪................................. :‬التكامل الأفقي ‪............................................. :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫قســـــمة مـــــدد بلـــــي ملـــــى‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫بسراطريقة‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫النماذج‬ ‫‪2‬‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫مقلوب البسر‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫خط المداد‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫قسمة مدد بلي ملى مدد بسري‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫اطريقة‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫اتحويل الى بسر غير فعلي‬ ‫من اعد‬ ‫مقلوب البسر‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫النماذج‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬قسمة كسر على عدد كلي‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الكسور و العمليات عليها‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪ :‬الكسور المتكافئة ‪ /‬تبسيط الكسور ‪ /‬تحويل العدد الكسري الى كسر غير فعلي والعكس ‪ /‬المقلوب التكامل الرأسي‪................................. :‬التكامل الأفقي ‪............................................. :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫قســمة بســر ملــى مــدد بلــي‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫اطريقة‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫النماذج‬ ‫‪2‬‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫مقلوب البسر‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫خط المداد‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫قسمة مدد بسري ملى مدد بلي‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫اطريقة‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫التحويل الى بسر غير فعلي‬ ‫من اعد‬ ‫مقلوب البسر‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪30‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬السؤال الاحصائي‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬تمثيل البيانات وتفسيرها ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫‪ 1‬تمييز السؤال الحصا ي‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬جمع البيانات وتفسيرها‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬تمثيل البيانات وتفسيرها ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫تعريف الايانات البمية ‪ /‬النوميـة‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫‪ /‬التبرار ‪ /‬الجدول التبراري‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫جمـــع ايانـــات بميـــة ونوميـــة‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫وتنظيمها في جدول تبراري‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫تفسير الايانات‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬المستوى الاحداثي‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬تمثيل البيانات وتفسيرها ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫‪2‬‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫التعرف الى المستوى الحداثي‬ ‫‪3‬‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫قـــراءة الايانـــات ملـــى شـــابة‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫الحداثيات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫تمثيـــل الايانـــات ملـــى الشـــابة‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫الحداثية‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪33‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬التمثيل بالخطوط‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬تمثيل البيانات وتفسيرها ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫‪ 1‬التعرف الى التمثيل االخطوط‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫‪ 2‬قراءة الايانات االخطوط‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫‪ 3‬تمثيل الايانات االخطوط‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬التمثيل بالاعمدة المزدوجة‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬تمثيل البيانات وتفسيرها ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫التعــرف الــى التمثيــل االممــدة‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫المزدوجة‬ ‫‪2‬‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫‪3‬‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫قـراءة مجمـومتين مـن الايانـات‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫االممدة المزدوجة‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫تمثيـل مجمـومتين مـن الايانـات‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫االممدة المزدوجة‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪35‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬

‫صفحة الكتاب \" \"‬ ‫خطة درس التعليم عن بعد‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬التمثيل بالخطوط المزدوجة‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬تمثيل البيانات وتفسيرها ‪.....‬‬ ‫المبحث‪. :‬الرياضيات ‪.‬‬ ‫الصف‪/‬المستوى‪ :‬الخامس‬ ‫التعلم القبلــــــي‪. :‬‬ ‫التكامل الرأسي‪..................................................................................... :‬التكامل الأفقي ‪..................................................................................... :‬‬ ‫*التنفيــــــــــذ‬ ‫التقويــم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد والأدوات والتجهيزات‬ ‫النتاجات الخاصـــة‬ ‫الرقم‬ ‫الإجـــراءات الزمن‬ ‫الستراتيجية الأداة‬ ‫التدريس‬ ‫( مصادر التعلم )‬ ‫‪...........‬‬ ‫متااعة درس اليوم ملى منصة درسك‬ ‫متااعة‬ ‫التواصل‬ ‫المحا رة‬ ‫**التعليم اللبتروني‬ ‫التعــرف الــى التمثيــل اــالخطوط‬ ‫‪1‬‬ ‫ح ور‬ ‫(الفيديو )‬ ‫منصة درسك‬ ‫المزدوجة‬ ‫‪2‬‬ ‫• بتااة الملاحظات ملى الدرس لتنايه الطلاب في ‪...........‬‬ ‫الطالاة‬ ‫الداء‬ ‫‪3‬‬ ‫حال وجود خطأ او نقص‬ ‫(الواجب)‬ ‫الــتعلم مــن‬ ‫اجهـــزة الحاســـوب او‬ ‫قـراءة وتفسـير مجمـومتين مـن‬ ‫ملى‬ ‫اعد‬ ‫الهواتف الذبية‬ ‫الايانـــات الايانـــات اــــالخطوط‬ ‫‪...........‬‬ ‫• ارسال واجب للطلاب مار منصة درسك‬ ‫المنصات‬ ‫*البتاب المدرسي‬ ‫المزدوجة‬ ‫‪...........‬‬ ‫• متااعة ح ور الطالب لمنصة درسك‬ ‫قوا م‬ ‫الشطب‬ ‫*ادوات الطالب‬ ‫تمثيـل مجمـومتين مـن الايانـات‬ ‫• استلام حلول الطالاات ملى منصة درسك‬ ‫الخاصة‬ ‫االخطوط المزدوجة‬ ‫ومتااعة الحلول ‪....‬‬ ‫االتعليم‬ ‫*اوراق العمل‬ ‫من اعد‬ ‫• تقديم تغذية راجعة وتصحيح الخطاء لدى ‪...........‬‬ ‫الطالاات‬ ‫• تعزيز الطالاات االشبر مار الرسا ل او ‪...........‬‬ ‫املصقات البترونية ملى حلولهم مع نشر ‪..‬‬ ‫*التقـــويم *امتحان‬ ‫اسماء المتفاملين‬ ‫الذاتي البتروني‬ ‫• ورقة ممل للتقويم الذاتي ملى شبل امتحان‬ ‫البتروني قصير‬ ‫( جدول المتابعة اليومي )‬ ‫مدد الطالاات المتفاملات‬ ‫الواجب البيتي‬ ‫الجزء من الدرس النتاجات المتحققة‬ ‫تاريخ عرض الدرس‬ ‫شعاة ( ب )‬ ‫شعاة ( أ )‬ ‫اسم الواجب‬ ‫*ملاحظة ‪ :‬احتفظ بملف ( حقيبة ) للأنشطة جميعها وأوراق العمل وأدوات التقويم التي استخدمتها في تنفيذ الدرس‪.‬‬ ‫مدير المدرسة‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ........................................... :‬التاريخ‪.................. :‬‬ ‫إعداد المعلمة ‪ :‬نسرين مساد‬ ‫المشرف التربوي‪ /‬الاسم والتوقيع‪ ...................................... :‬التاريخ‪...... :‬‬ ‫ملاحظات ‪.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................:‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪QF71-1-47 rev.a‬‬