แผนการจัดการเรียนรู้ชีววิทยา3

กลุม຋ สาระการ฼รยี นรวูຌ ิทยาศาสตร์ ชนๅั มธั ยมศกึ ษาปีทีไ 5 ฾รง฼รยี นหนั คาราษฎรร์ งั สฤษด์ิ ภาค฼รยี นทีไ 1รายวิชา ชีววิทยา 3 ฽ผนการจัดการ฼รียนรูຌทีไ 1 ระดับชๅันมัธยมศึกษาปที ีไ 5/1กล຋มุ สาระการ฼รยี นรูวຌ ิทยาศาสตร์ ฼วลา 3 ชัไว฾มงครผู ูสຌ อน นางสาวศิรริ ตั น์ หวังสะ฽ล຋ะฮ์ ฼รืไอง ฼นอืๅ ฼ยอไื พืช ฾รง฼รยี น หนั คาราษฎรร์ ังสฤษดิ์ รหัสวิชา ว32243 ภาค฼รยี นทีไ 1สาระทีไ 1 : สไิงมีชวี ิตกบั กระบวนการดารงชวี ติมาตรฐาน ว 1.1 : ฼ขຌา฿จหน຋วยพๅืนฐานของสไิงมีชีวิต ความสัมพันธ์ของ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทีไของระบบต຋าง โ ของสิไงมีชีวิตทีไทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบ฼สาะหาความรຌู สไือสารสิไงทีไ฼รียนรูຌ ฽ละนาความรຌูเป฿ชຌ฿นการดารงชีวิตของตน฼อง ฽ละด฽ู ลสิไงมีชีวิตความคดิ รวบยอด ฼นืๅอ฼ยอืไ พืช (plant tissue) มีหลายชนดิ ประกอบดวຌ ย฼ซลลท์ มีไ ีลักษณะ฽ตกต຋างกนั ออกเป ฾ดยลักษณะรว຋ มทไีสาคัญประการหนึงไ ของ฼ซลล์พชื คือ การมีผนงั ฼ซลล์ (cell wall) ท฿ไี หคຌ วาม฽ขงใ ฽รงต຋อ฾ครงสรຌางของ฼ซลล์พืช ฼ซลลท์ ุกชนิดของพชื มีผนงั ฼ซลล์ทีไ฼รียก ผนงั ฼ซลล์ปฐมภูมิ (primary cell wall หรือ primary wall) ซไึงมอี งคป์ ระกอบสาคัญ฼ป็น ฼ซลลู฾ลส (cellulose) นอกจากนนๅั ฼ซลล์บางชนดิ ยงั มพี ืชสะสมผนัง฼ซลล์ทุตยิ ภูมิ (secondary cell wall) หรอื(secondary wall) ฼พิมไ ฼ติมขๅึน ฾ดยมกี ารสะสม฽บบ฽ทรกอย฿຋ู นผนัง฼ซลล์ปฐมภูมิ รวมทังๅ สะสม฽บบซอຌ นทับ฼ป็น฽นวอย຋ุระหว຋าง฼ซลลป์ ฐมภมู ิ ฽ละ฼ยอืไ หຌุม฼ซลล์ ฼นืๅอ฼ยือไ พืช฽บง຋ เดຌสองประ฼ภท ตามลักษณะการ฼จริญของ฼นๅอื ฼ยไือ เดຌ฽ก຋฼นๅือ฼ยอไื ฼จริญ (meristematic tissue) ฽ละ฼นๅอื ฼ยืไอถาวร (permanent tissue)1. ฼ยๅอื ฼ยอืไ ฼จรญิ ฼นืๅอ฼ยไือ฼จริญประกอบดຌวย฼ซลล์฼จริญ (meristematic tissue) ซึไง฼ป็นกล຋ุม฼ซลล์ทีไมีผนัง฼ซลล์ปฐมภูมิซไึงมีลกั ษณะบาง สมไา฼สมอกนั มักมีนิว฼คลียสขนาด฿หญ຋ ฼มไือ฼ทียบกับขนาดของ฼ซลล์ ฽ละสามารถ฽บ຋ง฼ซลล์฽บบ เม฾ทซิสเดຌตลอดชีวิตของ฼ซลล์ จา฽นกตามตา฽หน຋งทีไอย฿ู຋ นส຋วนต຋างโของพืชเดຌ 3ชนิด 1.1 ฼จริญส຋วนปลาย (apical meristem) ถຌาอยู຋บริ฼วณปลายราก฼รียก ฼นืๅอ฼ยืไอ฼จริญส຋วนปลายราก(apical root meristem) ฼มอืไ ฽บง຋ ฼ซลลท์ า฿หຌรากยาวขนึๅ ฽ละทีไบริ฼วณปลายยอด฼รียก ฼นืๅอ฼ยืไอ฼จริญส຋วนปลายยอด(apical shoot meristem) ฼มอืไ ฽บ຋ง฼ซลลจ์ ะทา฿หຌลาตຌนยืดยาวออกเป ฽ละสราຌ ง฿บรวมทๅังกไิง ครผู ูຌสอน : นางสาวศิริรัตน์ หวงั สะ฽ล຋ะฮ์

กลุม຋ สาระการ฼รียนรวูຌ ิทยาศาสตร์ ชๅันมธั ยมศกึ ษาปีทไี 5 ฾รง฼รียนหนั คาราษฎรร์ งั สฤษด์ิ ภาค฼รยี นทไี 1 1.2 ฼นๅือ฼ยไือ฼จริญส຋วนขຌอ (intercalary meristem) อยู຋ระหว຋างขຌอตรงบริ฼วณ฼หนือขຌอล຋าง หรือ฾คนของปลຌองบน มีการ฽บ຋ง฼ซลล์เดຌยาวนานกว຋า฼นๅือ฼ยืไอบริ฼วณอืไน฿นปลຌอง฼ดียวกันทา฿หຌปลຌองยาวขๅึน พบ฿นพืช฿บ฼ลีๅยง฼ดยีไ วทัไวเป ฼ช຋น หญຌา ขຌาว ขຌาว฾พด ออຌ ย ฽ละเผ຋ ฼ป็นตຌน 1.3 ฼นืๅอ฼ยไือ฼จริญดຌานขຌาง (leteral meristem) อย຋ู฿น฽นวขนานกับ฼สຌนรอบวงมีการ฽บ຋ง฼ซลล์฼พไิมจานวนออกทางดาຌ นขาຌ ง ทา฿หຌราก฽ละลาตຌนขยายขนาด฿หญข຋ ๅนึ พบ฿นพืช฿บ฼ลๅยี งคู຋ทัไวเป ฽ละพืช฿บ฼ลๅียง฼ดีไยวบางชนิด฼ช຋น หมากผูຌหมาก฼มีย จันทน์ผา ฼ป็นตຌน ฼นๅือ฼ยไือ฼จริญชนิดนีๅ฼รียกอีกอย຋างว຋า ฽คม฼บียม (cambium) ถຌาพบอยู຋ระหว຋าง฼นืๅอ฼นๅอื ทอ຋ ลา฼ลยี งนๅา฽ละ฼นๅือ฼ยืไอท຋อลา฼ลียงอาหารจะ฼รียกว຋า วาสคิวลาร์฽คม฼บียม (vascular cambium)ซไึง฼มอไื ฽บง຋ ฼ซลล์ทา฿หຌ฼กิด฼นืๅอ฼ยไือท຋อลา฼ลียง (vascular tissue) ฼พไิมขๅึน ฽ละถຌาพบอย຋ู฿น฼นืๅอ฼ยไือชๅันผิวหรือ฼อพิ฼ดอร์มิส (epidermis) หรือพบอยู຋ถัด฼ขຌาเปจาก฼อพิ฼ดอร์มิส฼รียกว຋า คอร์ก฽คม฼บียม (cork cambium) ซไึง฼มไือ฽บ຋ง฼ซลล์ทา฿ห฼ຌ กิด฼นอืๅ ฼ยอไื คอรก์ (cork) ฽ละ฼นอืๅ ฼ยไอื อืนไ โ ซึไงจะเดศຌ กึ ษา฿นรายละ฼อยี ดต຋อเป2. ฼นๅอื ฼ยอไื ถาวร ฼นืๅอ฼ยไือถาวรประกอบดຌวยกลุ຋ม฼ซลล์ทีไ฼จริญ฼ตใมทไี ปกติจะเม຋มีการ฽บ຋ง฼ซลล์อีกต຋อเป ฾ดย฼นืๅอ฼ยืไอถาวรนีๅ฼ปลยไี น฽ปลงมาจาก฼นอๅื ฼ยไือ฼จรญิ ฼นๅอื ฼ยอไื ถาวรประกอบดวຌ ยกลุ຋ม฼ซลลท์ มไี ีรปู ร຋างขนาด ฽ละหนาຌ ทีตไ า຋ งกัน ฼นืๅอ฼ยไือถาวรมหี นຌาทไีทไสี าคญั ตอ຋ การดารงชวี ติ ของพืช ฼ช຋น ฼อพิ฼ดอร์มิส ฼ป็น฼นืๅอ฼ยไือทไีอย຋ูรอบนอกสุดของส຋วนต຋างโของพืช ทาหนຌาทไีป้องกัน฼นืๅอ฼ยืไอทไีอยู຋ดຌาน฿น ฼อพิ฼ดอร์มิส ของลาตຌน฽ละ฿บส຋วน฿หญ຋มีความหนา฼พียงหนึไงชัๅนของ฼ซลล์ ประกอบดຌวย฼ซลล์ทีไมีชีวิตหลายชนิด ทีไสาคัญเดຌ฽ก຋฼ซลล์ผิว (epidermal cell) ฽ละ฼ซลล์คุม (guard cell) ฼ซลล์ผิวมีรูปร຋าง฽ตกต຋างกันเดຌหลายโ฽บบ มักเม຋พบคลอ฾รพลาสต์ ฼ซลล์฼รียงตัวชิดกันเม຋มีช຋องว຋างระหว຋าง฼ซลล์ พบ฼ฉพาะผนัง฼ซลล์ปฐมภูมิ ผนัง฼ซลล์ดຌานผิวนอกมักหนากวา຋ ดຌาน฿น ฽ละมีสารคิวทิน (cutin) มา฼คลือบ฼พืไอลดการระ฼หยของนๅา ฼ซลล์คุมมักมีรูปร຋างคลຌายเตหรือ฼มลใดถัไว฽ดงอยู຋฼ป็นคู຋ประกบกัน฿นลักษณะพิ฼ศษทไีบริ฼วณกลางโของผนัง฼ซลล์ดຌานทไีประกบกันเม຋เดຌ฼ชืไอมติดกัน ฼กิด฼ป็นช຋อง฼รยี กว຋า รปู าก฿บ (stomatal pore) ผนัง฼ซลล์ปฐมภูมบิ ริ฼วณรอบรปู าก฿บจะหนากวา຋ บร฼ิ วณอไนื ภาย฿น฼ซลล์คุมมีคลอ฾รพลาสต์ รวม฼รียก฼ซลล์คุม฽ละรูปาก฿บว຋า ปาก฿บ (stomata) นอกจากนีๅยังอาจพบขน (hair) ซึไงอาจ฼ป็น฼ซลล์฼ดียวหรือหลาย฼ซลล์กใเดຌ สาหรับ฿นราก ฼อพิ฼ดอร์มิสประกอบดຌวย฼ซลล์ผิว฽ละ฼ซลล์ขนราก (root hair cell) มักเม຋พบ฼ซลล์คมุ พา฼รงคิมา ฼ปน็ ฼นๅือ฼ยอไื ทีไพบอย຋ทู ัวไ เปส຋วนต຋างโของพืช ประกอบดຌวย฼ซลล์พา฼รงคิมา (parenchyma cell) ซึไง฼ป็น฼ซลล์ทีไมีชีวิต ฾ดยทไัวเปพบ฼ฉพาะผนัง฼ซลล์ปฐมภูมิ฽ละมีความหนาบางสมไา฼สมอกันทัๅง฼ซลล์ รูปร຋าง฼ซลล์มีหลาย฽บบ ฼ช຋น ค຋อนขຌางกลม รี หรือทรงกระบอก ฾ดยทไัวเป฼ซลล์มีการ฼รียงตัวทไีทา฿หຌ฼กิดช຋องว຋างระหว຋าง฼ซลล์ ครผู ูสຌ อน : นางสาวศิรริ ตั น์ หวังสะ฽ละ຋ ฮ์

กลมุ຋ สาระการ฼รยี นรวูຌ ทิ ยาศาสตร์ ชันๅ มธั ยมศกึ ษาปที ไี 5 ฾รง฼รยี นหันคาราษฎร์รงั สฤษดิ์ ภาค฼รียนทีไ 1(intercellular space) ฼ซลล์พา฼รงคิมาทพไี บ฿นอวัยวะหรือบริ฼วณทีไ฽ตกต຋างกัน อาจมีส຋วนประกอบ฽ตกต຋างกันจึงทา฿หຌมหี นาຌ ทีเไ ดຌหลากหลาย฼ช຋น หนาຌ ทสีไ งั ฼คราะหด์ วຌ ย฽สง สะสมอาหาร ฼ปน็ ตนຌ คอล฼ลงคิมา ประกอบดຌวย฼ซลล์ทีไมีชีวิตทีไ฼รียกว຋า ฼ซลล์คอล฼ลงคิมา (collenchyma call) ซึไงมีลักษณะคลຌายพา฼รงคิมา มี฼ฉพาะผนัง฼ซลล์ปฐมภูมิทไีค຋อนขຌางหนา฽ละมีความหนาบางเม຋สมไา฼สมอกัน ส຋วนทไีหนามักอยู຋ตามมุมของ฼ซลล์ พบมากทไีบริ฼วณ฿ตຌ฼อพิ฼ดอร์มิสของกຌาน฿บ ฼สຌนกลาง฿บ ฽ละลาตຌนส຋วนทีไยังอ຋อนของพืชลຌมลุกหรือเมຌ฼ลไือยบางชนิด ชว຋ ย฿ห฼ຌ กิดความ฽ขใง฽รง฽ก຋฾ครงสรຌางของพชื ส฼กอ฼ลงคิมา ประกอบดຌวย฼ซลล์ส฼กอ฼ลงคิมา (sclerenchyma cell) ซึไง฼ป็น฼ซลล์ทไีเม຋มีชีวิต มีทัๅงผนัง฼ซลล์ปฐมภูมิ฽ละผนัง฼ซลล์ทุติยภูมิทไีค຋อนขຌางหนาหรือหนามาก ช຋วยพยุง฽ละ฿หຌความ฽ขใง฽รงกับ฾ครงสรຌางของพืช จา฽นก฼ซลลส์ ฼กลอ฼รงคิมาตามลักษณะรูปร຋าง฼ซลล์฼ป็น 2ชนิดเดຌ฽ก຋ ฼ซลล์฼สຌน฿ย หรือเฟ฼บอร์ (fiber) ซไึง฼ป็น฼ซลล์ทไีมีรูปร຋าง฼รียวยาว หัวทຌาย฼ซลล฽์ หลม ฽ละ ส฼กลอรีด(sclereid) ซึไงส຋วน฿หญ຋฼ป็น฼ซลล์ทีไเม຋ยาวมากนัก มีรูปร຋างหลาย฽บบ ฼ช຋นรูปหลาย฼หลยไี ม รปู ดาว ฼ป็นตຌน มักอยต຋ู าม฼ปลือกท฽ไี ขงใ ของ฼ปลอื กเมຌ ฼ชน຋ ยางพารา ฼ปลือก฼มลใด ฼ช຋น ฼มลใดถัไว หรือ฼นอๅื ผลเมทຌ ไสี ากบางชนิด ฼ชน຋ ฝรงไั สาลี ฼ป็นตຌน เซ฼ลใม (xylem) ฼ปน็ ฼นือๅ ฼ยไอื ทีไทาหนຌาทีไลา฼ลยี งนๅา ฽ละสารอาหารเปส຋ูส຋วนตา຋ งโของพืช ประกอบดຌวย฼ซลล์ทีไทาหนาຌ ทไหี ลกั ฿นการลา฼ลยี งนาๅ ฽ละสารอาหาร ซไึง฼ป็น฼ซลล์ทีไเม຋มีชีวิต มีผนัง฼ซลล์ปฐมภูมิ฽ละผนัง฼ซลล์ทุติยภูมิ ฽ต຋ผนัง฼ซลลท์ ุตยิ ภมู ขิ อง฼ซลล์ทีไลา฼ลียงนๅาเม຋เดຌสะสมบนผนัง฼ซลล์ปฐมภูมิอย຋างสมไา฼สมอ ทา฿หຌบางบริ฼วณของผนัง฼ซลล์ปฐมภมู เิ ม຋มผี นัง฼ซลล์ทุติยภูมิจึง฼กิดลวดลาย฽บบต຋างโ ฼ซลล์ทีไทาหนຌาทีไลา฼ลียงนๅา มี 2ชนิด คือ เดຌ฽ก຋ ฼ทรคีด (tracheid)฽ละ฼ซลล์ท຋อลา฼ลียงนๅาหรือ฼วส฼ซลล์฼มม฼บอร์ (vessel member) ซึไง฼ทรคีด฼ป็น฼ซลล์ทีไมีรูปร຋างยาวปลายค຋อนขຌาง฽หลม ฼วส฼ซล฼มม฼บอรม์ ีรูปรา຋ งค຋อนขຌางยาว฼ชน຋ กัน฽ตส຋ ๅนั กว຋า฼ทรคีด฽ละมักมีขนาด฿หญ຋กว຋า฽ละทีไดຌานหัว฽ละดຌานทຌายของ฼ซลลม์ ชี อ຋ งทะลถุ ึงกนั ดงั นนๅั ฼มอไื ฼วส฼ซล฼มม฼บอร์หลายโ฼ซลลม์ า฼รียงตอ຋ กันจะมลี กั ษณะคลาຌ ยท຋อนๅา฼รยี กว຋า฼วส฼ซล (vessel) นอกจากนๅีเซ฼ลใมยงั ประกอบดวຌ ย฼ซลลช์ นิด อไนื โอกี ฼ช຋น เฟ฼บอร์ ฽ละ฼ซลลพ์ า฼รงคมิ า ฼ปน็ ตนຌ ฾ฟล฼อใม (phloem) ฼ปน็ ฼นือๅ ฼ยไอื ทไที าหนຌาทลไี า฼ลยี งอาหารทไ฿ี บสัง฼คราะหข์ นๅึ เปส຋ูส຋วนต຋างโของพชื ประกอบดຌวย฼ซลลห์ ลายชนดิ ฽ต຋฼ซลล์ทไีทาหนຌาทหไี ลัก฿นการลา฼ลียงอาหารคอื ฼ซลล์ท຋อลา฼ลียงอาหารหรือซฟี ทวิ บ์฼มม฼บอร์ (sievetube member) ซงึไ ที฼ไ ซลล์ทมไี ีชวี ิต รปู ทรงกระบอก฽ต຋฼มไือ฼จรญิ ฼ตใมทเีไ ม຋มนี วิ ฼คลียส มี฽วคิว฾อลขนาด฿หญ຋ทีไมอี าหารอย຋ู มผี นงั ฼ซลล์ปฐมภมู ิบาง฽ละมรี ฼ู ลใกโอย฼ู຋ ปน็ กลุม຋ ทไีผนงั ดาຌ นหัวทาຌ ยของ฼ซลล์ ทา฿หหຌ วั ทຌายของ฼ซลล์ มลี ักษณะ฼ปน็฽ผน຋ ตะ฽กรงหรอื ซีฟ฼พลต (sieve plate) ฽ละพบลกั ษณะคลาຌ ยรู฼ปน็ กล຋มุ ตามผนงั ฼ซลล์ดาຌ นขຌางดวຌ ย ซฟี ทิวบ฼์ มม฼บอร์หลายโ฼ซลล์ มา฼รียงตอ຋ กนั ฼รียกว຋า ท຋อลา฼ลยี งอาหารหรือซีฟทิวบ์ (sieve tube) นอกจากนๅยี งั ม฼ี ซลล์ประกบหรือ฼ซลล์คอมพา฼นียน (companion cell) ซงไึ ฼ปน็ ฼ซลลท์ มไี ชี ีวติ มลี ักษณะ฼ปน็ ฼ซลล์พา฼รงคิมาจะอยต຋ู ิดกับ ซีฟทวิ บ์฼มม฼บอร์ ครูผຌสู อน : นางสาวศริ ริ ตั น์ หวงั สะ฽ละ຋ ฮ์

กลม຋ุ สาระการ฼รียนรวຌู ทิ ยาศาสตร์ ชันๅ มธั ยมศกึ ษาปีทไี 5 ฾รง฼รยี นหนั คาราษฎรร์ งั สฤษด์ิ ภาค฼รยี นทไี 1฼สมอ ฼พราะมีกา฼นดิ มาจาก฼ซลล์฼จรญิ ฼ซลล์฼ดยี วกนั ฼ชอืไ วา຋ ทาหนาຌ ทไชี ว຋ ยส຋ง฼สรมิ การทาหนาຌ ทไีของ ซีฟทิวบ฼์ มม฼บอร์นอกจาก฼ซลลค์ อมพา฼นียน฽ลຌวยังพบเฟ฼บอร์฽ละ฼ซลลพ์ า฼รงคมิ าอกี ดวຌ ยจุดประสงค์ ฼พือไ ฿หຌนัก฼รียนสามารถ 1. สืบคนຌ ขຌอมลู ฼กไยี วกับ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทีไของ฼นอๅื ฼ยไือ฼จรญิ ฽ละ฼นอๅื ฼ยืไอถาวรของพชื ดอก 2. อธบิ าย฽ละจา฽นกลักษณะของ฼นอืๅ ฼ยืไอพืช฽ตล຋ ะชนดิกิจกรรมการ฼รยี นการสอนท฼ไี ลอื ก฿ชຌ ผຌูสอน฼ลือก฿ชຌกระบวนการการ฼รียนการสอน฽บบการสืบ฼สาะหาความรูຌ (Inquiry process) ซไึงกระบวนการการสืบ฼สาะหาความรปูຌ ระกอบดวຌ ยขัๅนตอนทไีสาคญั ดงั นีๅ 1. ขๅันสรຌางความสน฿จ (engagement)฼ป็นการนา฼ขຌาสู຋บท฼รียนหรือ฼รืไองทีไน຋าสน฿จซึไงอาจ฼กิดขๅึน฼องจากความสงสัย หรืออาจ฼รไิมจากความสน฿จของตัวนัก฼รียน฼อง หรืออาจ฼กิดจากการอภิปรายภาย฿นกลุ຋ม฼รไืองทไีน຋าสน฿จอาจมาจาก฼หตุการณ์ทไีกาลัง฼กิดขๅึนอยู຋฿นช຋วง฼วลานัๅน หรือ฼ป็น฼รไืองทีไ฼ชไือม฾ยงความรูຌ฼ดิมทีไ฼พไิง฼รียนรูຌมา฽ลຌว฼ป็นตัวกระตຌุน฿หຌนัก฼รียนสรຌางคาถาม กาหนดประ฼ดในทีไจะศึกษา ฿นกรณีทีไยังเม຋มีประ฼ดใน฿ดน຋าสน฿จครูอาจ฿หຌศึกษาจากสไอื ตา຋ งโ หรอื ฼ป็นผຌูกระตนุຌ ดຌวยการ฼สนอประ฼ดนใ ขึๅนมาก຋อน ฽ต຋เม຋ควรบังคับ฿หຌนัก฼รียนยอมรับประ฼ดในหรือคาถามทคไี รูกาลังสน฿จ฼ปน็ ฼รไืองที฿ไ ชศຌ กึ ษา ฼มือไ มคี าถามทีนไ ຋าสน฿จ฽ละนัก฼รียนส຋วน฿หญย຋ อมรับ฿หຌ฼ป็นประ฼ดในทไีตຌองการศึกษา จึงร຋วมกันกาหนดขอบ฼ขต฽ละ฽จก฽จงรายละ฼อยี ดของ฼รอไื งทไีจะศึกษา฿หຌมคี วามชัด฼จนยงไิ ขๅึน จงึ ร຋วมกันกาหนดขอบ฼ขต฽ละ฽จก฽จงรายละ฼อียดของ฼รไืองทีจไ ะศึกษา฿หຌมคี วามชดั ฼จนยไิงขึนๅ อาจรวมทงๅั การรวบรวมความรຌู ประสบการณ์฼ดิม หรอื ความรูຌจาก฽หล຋งต຋างโทไีจะช຋วย฿หຌนาเปสู຋ความ฼ขຌา฿จ฼รืไองหรือประ฼ดในทไีจะศึกษามากขึๅน฽ละมี฽นวทางทีไ฿ชຌ฿นการสารวจตรวจสอบอย຋างหลากหลาย 2. ขัๅนสารวจ฽ละคຌนหา (exploration) ฼มไือทาความ฼ขาຌ ฿จ฿นประ฼ดนใ หรอื คาถามทไีสน฿จจะศึกษาอย຋างถ຋อง฽ทຌ฽ลຌวกใมีการวาง฽ผนกาหนด฽นวทางการสารวจตรวจสอบ ตัๅงสมมติฐาน กาหนดทาง฼ลือกทไี฼ป็นเปเดຌ ลงมือปฏิบัติ฼พืไอ฼กใบรวบรวมขຌอมูล ขຌอสน฼ทศ หรือปรากฏการณ์ต຋างโ วิธีการตรวจสอบอาจทาเดຌหลายวิธี ฼ช຋น ทากา รทดลอง ทากิจกรรมภาคสนาม การ฿ชຌคอมพิว฼ตอร์฼พืไอช຋วยสรຌางสถานการณ์จาลอง (simulation) การศึกษาหาขຌอมูลจาก฼อกสารอຌางอิงหรอื จาก฽หลง຋ ขຌอมูลตา຋ งโ ฼พืไอ฿หຌเดมຌ าซไงึ ขอຌ มูลอยา຋ ง฼พยี งพอทไีจะ฿ชຌ฿นขัๅนต຋อเป 3. ขๅันอธิบาย฽ละลงขຌอสรุป (explanation) ฼มไือเดຌขຌอมูลอย຋าง฼พียงพอจากการสารวจตรวจสอบ฽ลຌวจึงนาขຌอมูล ขຌอสน฼ทศ ทีไเดຌมาวิ฼คราะห์ ฽ปลผล สรุปผล ฽ละนา฼สนอทไีเดຌ฿นรูป฽บบต຋างโ ฼ช຋น บรรยายสรุป สรຌาง฽บบจาลองทางคณิตศาสตร์หรือวาดรูป สรຌางตาราง ฯลฯ การคຌนพบ฿นขๅันนๅีอาจ฼ป็นเปเดຌหลายทาง ฼ช຋น สนับสนุนสมมตฐิ านทตีไ งๅั เวຌ ฾ต฽ຌ ยงຌ สมมตฐิ านทีไตงัๅ เวຌ หรอื เม฼຋ กยไี วขอຌ งกับประ฼ดในทไีเดຌกาหนดเวຌ ฽ต຋ผลทไีเดຌจะอย຋ู฿นรูป฿ดกใสามารถสราຌ งความรูຌ฽ละช຋วย฿หຌ฼กิดความรเຌู ดຌ ครูผຌูสอน : นางสาวศริ ิรัตน์ หวังสะ฽ละ຋ ฮ์

กล຋ุมสาระการ฼รยี นรวูຌ ิทยาศาสตร์ ชนๅั มัธยมศึกษาปที ีไ 5 ฾รง฼รียนหนั คาราษฎรร์ งั สฤษดิ์ ภาค฼รียนทีไ 1 4. ขัๅนขยายความรຌู (elaboration)฼ป็นการนา฼สนอความรຌูทไีสรຌางขึๅนเป฼ชืไอม฾ยงกับความรຌู฼ดิมหรือ฽นวคิดทีเไ ดคຌ ຌนควຌา฼พมิไ ฼ติมหรอื นา฽บบจาลองหรอื ขຌอสรุปทเีไ ดเຌ ป฿ชຌอธิบายสถานการณ์หรือ฼หตุการณ์อไืนโ ถຌา฿ชຌอธิบาย฼รอืไ งตา຋ งโ เดมຌ าก ก฽ใ สดงวา຋ ขຌอจากดั นຌอยซึไงกจใ ะช຋วย฿ห฼ຌ ชอไื ม฾ยง฼รอไื งตา຋ งโ ฽ละทา฿หຌ฼กดิ ความรูกຌ วຌางขวางขๅนึ 5. ขๅันประ฼มิน (evaluation)฼ป็นการประ฼มินการ฼รียนรຌูดຌวยกระบวนการต຋างโ ว຋านัก฼รียนมีความรຌูอะเรบຌาง อยา຋ งเร ฽ละมากนอຌ ย฼พียง฿ด จากขๅนั นีจๅ ะนาเปสก຋ู ารนาความรຌเู ปประยุกต฿์ ช฿ຌ น฼รไืองอนไื โการดา฼นินกจิ กรรมการ฼รยี นการสอน 1.สราຌ งความสน฿จ ฿หຌนกั ฼รยี นส຋องกลຌองจุลทรรศน์ดูรูป฼นืๅอ฼ยไือพืชจากสเลด์ถาวรทไี฼ตรียมเวຌ ฾ดยสอบถามถึงความรຌู฼ดิม ว຋า฼คย฼หในหรือเม຋ คืออะเร ร຋วมกันตอบคาถาม 2. ขนๅั สารวจ ฽ละคนຌ หา ฿หนຌ ัก฼รยี นบอกลักษณะทางกายภาพของตนຌ เมຌว຋า฼หนใ อะเรบาຌ ง ฿หຌนัก฼รียนด฼ู นืๅอ฼ยไือพืชวา຋ มีลักษณะอยา຋ งเร ฾ดยสืบคຌนตามหวั ขຌอคาถามทีไกาหนดขนึๅ จากคาถาม฿นการตงัๅ ขึนๅ ของนัก฼รียน 3. ขัๅนอธบิ าย฽ละลงขอຌ สรปุ 1. ครอู ธบิ าย฼รืไอง฼นือๅ ฼ยือไ พชื ฾ดย power point 2.คร฽ู ละนกั ฼รียนช຋วยกนั อภิปราย฽ละสรปุ ฼รอไื ง฼นๅอื พืช 4. ขันๅ ขยายความรຌู ครู฿หຌนัก฼รียนศึกษาลักษณะของ฼นๅือ฼ยืไอพืชจากบทปฏิบัติการ ฽ละลงมือปฏิบัติจริง ฾ดยศึกษาพๅืน฿บ ฼ลียๅ งค຋ู ฿บ฼ลีๅยง฼ดยไี ว ฿นส຋วนของ ราก ลาตนຌ ฽ละ฿บ 5. ขนๅั ประ฼มนิ ครปู ระ฼มนิ การ฼รียนรขูຌ องนัก฼รียนการ฼รียนรຌู การตอบคาถาม฿นชๅัน฼รียน การร຋วมกันอภิปราย ผลการ ทา฽ลปปฏิบัติการ ฽ละการ฼ขยี น฽ผนผงั ความคดิ ของนกั ฼รียนสไือการ฼รยี นร/ຌู ฽หลง຋ การ฼รียนรຌู 1. ภาพตนຌ เมຌ ภาพ฼นือๅ ฼ยอไื ของลาตนຌ หรอื ราก หรือ฿บ พืช 2. สืไอการสอน power point ฼รือไ ง฼นอืๅ ฼ยอืไ พชื 3. ฿บความรูຌ฼รือไ ง฼นอๅื ฼ยไือพชื 4. ฿บงานบทปฏิบตั กิ าร฼รืไอง฼นืๅอ฼ยือไ พชืบรรณานกุ รมสถาบันส຋ง฼สรมิ การสอนวิทยาศาสตร฽์ ละ฼ทค฾น฾ลยี. หนงั สอื ฼รยี นรายวิชา฼พิมไ ฼ติม ชีววิทยา ฼ลม຋ 3. กรงุ ฼ทพฯ: 2554สถาบันสง຋ ฼สรมิ การสอนวทิ ยาศาสตร์฽ละ฼ทค฾น฾ลย.ี คมู຋ อื ครูรายวชิ า฼พไิม฼ตมิ ชีววทิ ยา ฼ลม຋ 3. กรุง฼ทพฯ: 2554. ครูผຌูสอน : นางสาวศิริรัตน์ หวงั สะ฽ละ຋ ฮ์

กล຋มุ สาระการ฼รยี นรวຌู ิทยาศาสตร์ ชัๅนมัธยมศึกษาปที ไี 5 ฾รง฼รยี นหนั คาราษฎร์รงั สฤษดิ์ ภาค฼รียนทีไ 1 บันทึกผลหลงั การสอนบนั ทกึ ผลการสอน (K P A)................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปญั หาอุปสรรค/ขอຌ ฼สนอ฽นะอืไนโ............................................................................................................................. ....................................................... ลงชือไ ................................................ครูผสຌู อน (นางสาวศริ ริ ัตน์ หวังสะ฽ล຋ะฮ์) วันทไี ........................................ความคดิ ฼หในหวั หนาຌ กล຋มุ สาระการ฼รียนรูຌ .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................ ลงชไอื ................................................หวั หนาຌ กลม຋ุ สาระ (นายจักรกฤษณ์ ทองทับทิม) วันทไี ........................................ความคดิ ฼หนใ หัวหนาຌ กลม຋ุ งานบรหิ ารวชิ าการ .......................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ............................................. ลงชือไ ..................................... หัวหนຌากลมุ຋ งานบริหารวิชาการ (นางทัศนยี ์ วงทองด)ี วันทไี .......................................ความคดิ ฼หในผຌูบริหารสถานศึกษา ............................................................................................................................. ............................................. ...................................................................................................................................................... .................... ลงชอืไ ......................................ผอูຌ านวยการ฾รง฼รียน (นายวนิ ัย คาว฼ิ ศษ) วนั ทไี ....................................... ครูผຌสู อน : นางสาวศริ ริ ตั น์ หวังสะ฽ละ຋ ฮ์

กลมุ຋ สาระการ฼รียนรวຌู ิทยาศาสตร์ ชนัๅ มธั ยมศึกษาปีทไี 5 ฾รง฼รียนหนั คาราษฎรร์ งั สฤษด์ิ ภาค฼รยี นทีไ 1 ฽ผนการจัดการ฼รยี นรูຌทไี 2 ฼รอไื ง ฾ครงสราຌ ง฽ละหนຌาทขไี องรากรายวชิ า ชีววิทยา 3 รหสั วชิ า ว 32243 ระดับชๅันมธั ยมศกึ ษาปีทไี 5/1กล຋มุ สาระการ฼รียนรຌูวิทยาศาสตร์ ภาค฼รยี นทีไ 1 ฼วลา 3 ชไวั ฾มงครผู ຌูสอน นางสาวศิริรัตน์ หวงั สะ฽ล຋ะฮ์ ฾รง฼รียน หนั คาราษฎรร์ ังสฤษด์ิสาระทีไ 1 : สงไิ มชี วี ิตกับกระบวนการดารงชีวติมาตรฐาน ว 1.1 : ฼ขาຌ ฿จหนว຋ ยพๅนื ฐานของสิงไ มีชีวิต ความสมั พันธ์ของ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทีไของระบบต຋าง โ ของสิไงมีชีวิตทไีทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบ฼สาะหาความรຌู สืไอสารสิไงทีไ฼รียนรຌู ฽ละนาความรຌูเป฿ชຌ฿นการดารงชีวิตของตน฼อง ฽ละดู฽ลสไงิ มีชวี ติความคิดรวบยอด ราก฼ปน็ อวยั วะของพชื ททไี าหนาຌ ทีดไ ดู นๅา฽ละสารอาหารรวมทงัๅ ยึดลาตຌน฿หตຌ ดิ กับพนืๅ ดิน ฼จริญ฼ติบ฾ตลงส຋ดู ินตาม฽รง฾นຌมถว຋ งของลก สว຋ นท฾ไี ผลพ຋ ຌน฼มลดใ มากอ຋ น คือสว຋ นทไ฼ี จริญเป฼ปน็ รากอัน฽รกของพืช ฼รียก รากปฐมภมู ิ (primaryroot) หรอื ราก฽กຌว (tap root) ต຋อมาความยาวของราก฼พไมิ ขนึๅ ฼รืไอยโ฽ละอาจสงั ฼กต฼หในขนราก (root hair) ฼กิดขๅึนทีบไ ริ฼วณถดั จากปลายสดุ ของราก จากนๅันจะมกี าร฼พมไิ จานวน฽ละ฼พมไิ ความยาวของราก฼ปน็ ราก฽ขนง (lateral rootหรือ secondary root) ท฼ีไ จรญิ ออกมาจากราก฼ดิม ฾ครงสราຌ งปลายราก ฽บ຋งออก฼ปน็ บริ฼วณต຋างโ ตามลักษณะของ฼ซลล์ ฼รยี งลาดับจากปลายสุดของรากขึๅนเป เดຌดังนๅี 1. หมวกราก (root cap) 2. บริ฼วณการ฽บ຋ง฼ซลล์ (region of cell division) 3. บริ฼วณ฼ซลล์ขยายตัวตามยาว 4. บริ฼วณการ฼ปลีไยนสภาพ฽ละการ฼จริญ฼ตมใ ทขไี อง฼ซลล์ (region of cell differentiation and maturation) ฾ครงสราຌ งภาย฿นของราก 1. ฼อพ฼ิ ดอรม์ ิส 2. คอร฼์ ทกซ์ 3. สตีล (stele) 3.1 ฼พริเซ฼คิล (pericycle) 3.2 กล຋ุมทอ຋ ลา฼ลยี ง (vascular bundle) เด฽ຌ ก຋ เซ฼ลใม ฾ฟล฼อมใ 4. พธิ ครูผຌสู อน : นางสาวศิริรัตน์ หวงั สะ฽ละ຋ ฮ์

กลมุ຋ สาระการ฼รยี นรวูຌ ทิ ยาศาสตร์ ชัๅนมธั ยมศึกษาปที ไี 5 ฾รง฼รยี นหนั คาราษฎรร์ งั สฤษดิ์ ภาค฼รียนทไี 1หนຌาทไี฽ละชนดิ ของรากรากฝอย รากคๅาจนุ ราก฼กาะ รากสงั ฼คราะห฽์ สง รากหาย฿จ รากกาฝาก รากสะสมอาหารจดุ ประสงค์ ฼พอืไ ฿หຌนกั ฼รียนสามารถ 1. สบื คຌนขอຌ มูล฼กีไยวกับ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทีไของราก 2. อธบิ าย฾ครงสราຌ งปลายราก ฾ครงสราຌ งภาย฿นของราก 3. บอกความ฽ตกตา຋ งระหว຋างพืช฿บ฼ลีๅยง฼ดไียว ฽ละพืช฿บ฼ลๅยี งคูเ຋ ดຌ 4. อธบิ ายหนาຌ ทไี฽ละชนิดของรากการดา฼นินกจิ กรรมการ฼รียนการสอน1. สรຌางความสน฿จ (5 นาที) ฿หนຌ กั ฼รียนดูภาพราก฽ครอท รากกลຌวยเมຌ รากเทร ฽ละชว຋ ยกนั บอกว຋ารากทงๅั 3ชนดิ นีๅ ทาหนຌาทอไี ะเร2. ขๅนั สารวจ ฽ละคຌนหา (10 นาท)ี ฿หຌนกั ฼รยี นยกตวั อยา຋ ง รากพืชททไี าหนຌาททีไ ีไ฽ตกต຋างกนั ออกเป จากการคนຌ หา฽ละทไรี ว຋ มกนั กาหนด3. ขๅนั อธบิ าย฽ละลงขຌอสรปุ (35 นาที) 1. ครอู ธบิ าย฼รืไอง฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทขีไ องราก ฾ดย power point ฽ละ฽ผนภาพจาก฼พจความรูຌตา຋ งโ 2.ครู฽ละนกั ฼รียนช຋วงกนั อภปิ ราย฽ละสรุป฼รืไอง฾ครงสรຌาง฽ละหนาຌ ทีขไ องราก4. ขนๅั ขยายความรຌู (90 นาที) ครู฿หຌนัก฼รียนศึกษาลักษณะของ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทไีของราก จากบทปฏิบัติการ฽ละทา฽ลปปฏิบัติการดู฾ครงสราຌ งของรากจากพชื ฿นทอຌ งถินไ5. ขๅนั ประ฼มิน (10 นาที ) ครูประ฼มินการ฼รียนรຌูของนัก฼รียน฾ดย฿ชຌการตอบคาถาม฿นชัๅน฼รียน การร຋วมกันอภิปราย มาย฽มบ฽ละผลการศึกษา฾ครงสราຌ งของรากสอืไ การ฼รยี นรຌู/฽หล຋งการ฼รยี นรຌู 1. ภาพราก ภาพ฼นๅอื ฼ยไอื ของราก 2. สือไ การสอน power point ฼รอไื ง฾ครงสราຌ ง฽ละหนาຌ ทไีของราก 3. ฿บความรຌ฼ู รืไอง฼นืๅอ฾ครงสราຌ ง฽ละหนຌาทไีของราก 4. ฿บงานบทปฏบิ ตั ิการ฼รอืไ ง฾ครงสราຌ ง฽ละหนຌาทขีไ องราก 5. รากพืชชนิดตา຋ งโ ฼ชน຋ รากลวຌ ยเมຌ รากเทร ราก฽สม รากพลดู ຋าง ครผู ูสຌ อน : นางสาวศริ ิรตั น์ หวงั สะ฽ละ຋ ฮ์

กลมุ຋ สาระการ฼รียนรวูຌ ทิ ยาศาสตร์ ชๅนั มธั ยมศกึ ษาปีทีไ 5 ฾รง฼รยี นหนั คาราษฎร์รงั สฤษด์ิ ภาค฼รยี นทีไ 1 บันทึกผลหลงั การสอนบันทกึ ผลการสอน (K P A)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปญั หาอุปสรรค/ขอຌ ฼สนอ฽นะอไืนโ................................................................................................................................................................................. ลงชืไอ ................................................ครูผสຌู อน (นางสาวศริ ิรตั น์ หวังสะ฽ละ຋ ฮ์) วันทไี ........................................ความคิด฼หนใ หวั หนาຌ กลุ຋มสาระการ฼รยี นรูຌ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไือ ................................................หวั หนาຌ กลุ຋มสาระ (นายจักรกฤษณ์ ทองทบั ทิม) วันทไี ........................................ความคิด฼หในหวั หนาຌ กล຋มุ งานบริหารวิชาการ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอืไ ....................................... หัวหนาຌ กลุ຋มงานบริหารวชิ าการ (นางทศั นยี ์ วงทองดี) วนั ทไี .......................................ความคดิ ฼หในผบูຌ รหิ ารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไอื .........................................ผຌอู านวยการ฾รง฼รียน (นายวินยั คาว฼ิ ศษ) วนั ทีไ ....................................... ครูผຌสู อน : นางสาวศริ ริ ัตน์ หวงั สะ฽ละ຋ ฮ์

กลุม຋ สาระการ฼รียนรวຌู ิทยาศาสตร์ ชนๅั มัธยมศกึ ษาปที ไี 5 ฾รง฼รียนหันคาราษฎรร์ งั สฤษดิ์ ภาค฼รียนทีไ 1 ฽ผนการจัดการ฼รยี นรูຌทีไ 3 ฼รืไอง ฾ครงสรຌางของลาตຌนรายวชิ า ชีววิทยา 3 รหสั วิชา ว 32243 ระดับชัๅนมธั ยมศกึ ษาปที ไี 5/1กลุ຋มสาระการ฼รยี นรวูຌ ิทยาศาสตร์ ภาค฼รยี นทไี 1 ฼วลา 2 ชัไว฾มงครผู ຌสู อน นางสาวศิรริ ัตน์ หวังสะ฽ล຋ะฮ์ ฾รง฼รียน หันคาราษฎร์รังสฤษฏ์_________________________________________________________________________________สาระทีไ 1 : สิงไ มชี วี ิตกับกระบวนการดารงชีวติมาตรฐาน ว 1.1 : ฼ขຌา฿จหน຋วยพๅืนฐานของสิไงมีชีวิต ความสัมพันธ์ของ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทไีของระบบต຋าง โ ของสไิงมีชีวิตทีไทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบ฼สาะหาความรูຌ สไือสารสิไงทไี฼รียนรูຌ ฽ละนาความรຌูเป฿ชຌ฿นการดารงชีวิตของตน฼อง ฽ละด฽ู ลสไงิ มชี ีวติความคดิ รวบยอด ลาตຌนมขี ຌอปลຌอง บร฼ิ วณขຌอจะมี฿บทีไซอก฿บมีตา ลาตຌนทาหนาຌ ทีชไ กู ิงไ ฿บ ดอก ผล ฿หຌอยู຋฼หนอื ระดับผวิ ดนิ฽ละยังทาหนาຌ ทลไี า฼ลยี งอาหาร สารอาหาร ฽ละนาๅ฾ครงสราຌ ง฽ละการ฼จรญิ ฼ติบ฾ตของลาตຌน 1. ฼นือๅ ฼ยไือ฼จรญิ สว຋ นปลายยอด 2. ฿บ฼รมิไ ฼กดิ (leaf primordium) 3. ฿บอ຋อน (young leaf) 4. ลาตຌนออ຋ น (young stem)฾ครงสราຌ งภาย฿นลาตຌน จะ฼หนใ บร฼ิ วณหรอื ชัๅนบร฼ิ วณตา຋ งโ 3 บร฼ิ วณ ดังนๅี 1. ฼อพิ฼ดอร์มสิ 2. คอร์฼ทกใ ซ์ 3. สตีล 3.1 กล຋ุมท຋อลา฼ลียง 3.2 วาสคิวลาร์฼รย์ (vascular ray) 3.3 พิธ ครูผຌสู อน : นางสาวศริ ริ ัตน์ หวงั สะ฽ละ຋ ฮ์

กลุ຋มสาระการ฼รยี นรวຌู ทิ ยาศาสตร์ ชนๅั มธั ยมศกึ ษาปีทไี 5 ฾รง฼รียนหนั คาราษฎร์รงั สฤษด์ิ ภาค฼รยี นทีไ 1 การ฼ตบิ ฾ตทุตยิ ภูมขิ องลาตຌนพชื ฿บ฼ลๅียงค຋ู ฼ปຓนการ฼จริญ฼ติบ฾ต฼พไอื ขยายขนาดทางดาຌ นขຌางของลาตนຌ ฾ดยมีวาสควิ ลาร฽์ คม฼บียม฼กิดขๅึนตรง฽นวระหว຋างเซ฼ลใมปฐมภมู ิ฽ละ฾ฟล฼อใมปฐมภมู ฽ิ ละ฼กดิ ขึๅนระหว຋างกลมุ຋ ท຋อลา฼ลียงบริ฼วณวาสคิวลาร์฼รย฾์ ดยรอบลาตຌนหนาຌ ทีไ฽ละชนิดของลาตຌน ชนิดของลาตนຌ ฽บ຋งออก฼ปนຓ 1. ตຌนเม฿ຌ หญ຋(tree) หรอื เมยຌ ืนตนຌ 2. ตຌนเมຌพุม຋ (shrub) 3. ตຌนเมຌลຌมลุก (herb) ลาตຌน฼หนอื ดนิ ท฼ไี ปลไียน฽ปลงเปทาหนาຌ ทพีไ ฼ิ ศษ 1. ครพี พงิ ส฼ตใม (creeping stem) 2. เคลบบงิ ส฼ตมใ ( Climbing stem) 2.1 ทวินนงิ ส฼ตมใ (twining stem) 2.2 มอื ฼กาะ (tendril stem) 2.4 หนาม (stem spine) ลาตຌน฿ตຌดนิ (Undergroud stem) สามารถจา฽นกเดຌ 4 ชนิด 1. ฽งง຋ หรอื ฼หงຌา หรือ เร฾ซม (Rhizome) 2. ทู฼บอะ (Tuber) 3. บัลบ์ (bulb) 4. คอรม์ (Corm)จดุ ประสงค์ ฼พืไอ฿หนຌ ัก฼รียนสามารถ 1. สบื คนຌ ขຌอมลู ฼กียไ วกบั ฾ครงสรຌาง฽ละหนาຌ ทขีไ องลาตຌน 2. อธบิ าย฾ครงสราຌ ง฽ละการ฼จรญิ ฼ติบ฾ตของลาตนຌ เดຌ 3. อธิบายการ฼ติบ฾ตทุตยิ ภมู ิของลาตนຌ พชื ฿บ฼ลๅียงค຋ู 4. บอกหนຌาทไี฽ละชนิดของลาตนຌ ฼หนือดนิ ฽ละลาตนຌ ฿ตดຌ นิ เดຌการดา฼นนิ กจิ กรรมการ฼รยี นการสอน 1.สราຌ งความสน฿จ ฿หนຌ ัก฼รียนดูภาพตຌนเม฿ຌ นระยะตา຋ งโ พรຌอมบอกความ฽ตกต຋าง 2. ขัๅนสารวจ ฽ละคຌนหา ฿หนຌ ัก฼รยี นอธบิ าย฽ละอภปิ รายความ฽ตกตา຋ งของลาตนຌ ฿นระยะตา຋ งโ 3. ขนัๅ อธิบาย฽ละลงขอຌ สรุป 1. ครูอธิบาย฼รืไอง฾ครงสราຌ ง฽ละหนຌาทไขี องลาตຌน ฾ดย power point ครูผูຌสอน : นางสาวศิริรตั น์ หวังสะ฽ละ຋ ฮ์

กล຋ุมสาระการ฼รียนรวูຌ ิทยาศาสตร์ ชนัๅ มัธยมศึกษาปีทีไ 5 ฾รง฼รยี นหนั คาราษฎร์รงั สฤษดิ์ ภาค฼รยี นทไี 1 2.คร฽ู ละนัก฼รียนช຋วงกันอภิปราย฽ละสรปุ ฼รือไ ง฾ครงสราຌ ง฽ละหนาຌ ทีไของลาตຌน 4. ขนัๅ ขยายความรูຌ คร฿ู หนຌ กั ฼รยี นศกึ ษาลักษณะของ฾ครงสราຌ ง฽ละหนาຌ ทไีของลาตนຌ จากบทปฏิบัติการ 5. ขๅันประ฼มนิ ครปู ระ฼มนิ การ฼รียนรຌขู องนกั ฼รยี นดงั นีๅการตอบคาถาม฿นชๅนั ฼รียน การรว຋ มกนั อภปิ รายสไอื การ฼รียนรຌู/฽หล຋งการ฼รียนรຌู 1. ภาพรลาตนຌ ภาพ฼นอืๅ ฼ยไอื ของลาตຌน 2. สอไื การสอน power point ฼รไอื ง฾ครงสรຌาง฽ละหนาຌ ทขีไ องลาตຌน 3. ฿บความรูຌ฼รไอื ง฼นๅอื ฾ครงสราຌ ง฽ละหนຌาทีไของลาตนຌ 4. ฿บงานบทปฏบิ ัติการ฼รอืไ ง฾ครงสราຌ ง฽ละหนຌาทไขี องลาตຌน 5. ลาตนຌ พชื ชนิดต຋างโ ฼ชน຋ ฼ลบใ มอื นาง ฼ฟດอื งฟ้า ฼ปຓนตนຌ ครูผสຌู อน : นางสาวศริ ิรตั น์ หวงั สะ฽ละ຋ ฮ์

กลุ຋มสาระการ฼รยี นรวูຌ ทิ ยาศาสตร์ ชนๅั มธั ยมศกึ ษาปีทีไ 5 ฾รง฼รียนหันคาราษฎร์รงั สฤษดิ์ ภาค฼รยี นทีไ 1 บันทกึ ผลหลงั การสอนบันทึกผลการสอน (K P A)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปัญหาอุปสรรค/ขอຌ ฼สนอ฽นะอืไนโ................................................................................................................................................................................. ลงชอไื ................................................ครูผຌสู อน (นางสาวศริ ริ ัตน์ หวังสะ฽ล຋ะฮ)์ วนั ทไี ........................................ความคิด฼หนใ หัวหนาຌ กลมุ຋ สาระการ฼รียนรูຌ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไอื ................................................หวั หนาຌ กลมุ຋ สาระ (นายจักรกฤษณ์ ทองทับทิม) วันทไี ........................................ความคิด฼หนใ หัวหนຌากล຋ุมงานบรหิ ารวชิ าการ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชืไอ ....................................... หวั หนาຌ กลุ຋มงานบริหารวชิ าการ (นางทศั นีย์ วงทองดี) วันทีไ .......................................ความคดิ ฼หในผຌูบริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอไื .........................................ผຌูอานวยการ฾รง฼รียน (นายวินัย คาวิ฼ศษ) วันทีไ ....................................... ครผู ูสຌ อน : นางสาวศิริรัตน์ หวังสะ฽ละ຋ ฮ์

กล຋ุมสาระการ฼รียนรวຌู ิทยาศาสตร์ ชนัๅ มัธยมศกึ ษาปที ไี 5 ฾รง฼รียนหนั คาราษฎรร์ งั สฤษดิ์ ภาค฼รยี นทไี 1 ฽ผนการจัดการ฼รยี นรูຌทีไ 4 ฼รไอื ง ฾ครงสราຌ ง฽ละหนຌาทีขไ อง฿บรายวิชา ชีววิทยา 3 รหสั วชิ า ว 32243 ระดับชนัๅ มัธยมศกึ ษาปีทีไ 5/1 ฼วลา 3 ชัวไ ฾มงกล຋ุมสาระการ฼รยี นรูຌวิทยาศาสตร์ ภาค฼รียนทไี 1 ฾รง฼รียน หนั คาราษฎร์รังสฤษด์ิครูผูຌสอน นางสาวศิรริ ัตน์ หวงั สะ฽ล຋ะฮ์สาระทีไ 1 : สิไงมีชีวิตกบั กระบวนการดารงชวี ติมาตรฐาน ว 1.1 : ฼ขาຌ ฿จหน຋วยพืนๅ ฐานของสงไิ มีชวี ติ ความสัมพันธ์ของ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทีไของระบบต຋าง โ ของสิไงมีชีวิตทไีทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบ฼สาะหาความรูຌ สไือสารสิไงทไี฼รียนรຌู ฽ละนาความรูຌเป฿ชຌ฿นการดารงชีวิตของตน฼อง ฽ละด฽ู ลสไิงมีชวี ิตความคิดรวบยอด ฿บ ทาหนຌาทีไ฿นการสัง฼คราะห์ดຌวย฽สง ฽ละปัจจัยทีไจา฼ปຓนต຋อการสัง฼คราะห์ดຌวย฽สง เดຌ฽ก຋ ฽สง ฽กຍสคาร์บอนเดออกเซด์ นๅา ฽ละคลอ฾รฟิลล์ ดังนๅัน ฾ครงสรຌางของ฿บจึงตຌอง฼อืๅอต຋อการรับ฽สง การ฽ลก฼ปลไียน฽กຍสคาร์บอนเดออกเซด฽์ ละการลา฼ลียงนๅา สารอาหาร ฽ละอาหาร หนาຌ ทีไของ฿บ ฿บมหี นาຌ ทไีทีสไ าคัญ ดงั นๅี 1. ผลติ อาหาร฾ดยวธิ ีการสงั ฼คราะห์ดຌวย฽สง 2. ฽ลก฼ปลไยี น฽กสຍ 3. ระ฼หยนๅา ส຋วนประกอบของ฿บ 1. ตัว฿บหรอื ฽ผ຋น฿บ (Lamina หรือ Blade) 2. กาຌ น฿บ (Petiole หรอื Stalk) 3. หู฿บ (Stiple) ชนิดของ฿บ 1. ฿บ฼ดยีไ ว (simple leaf) 2. ฿บประกอบ (compound leaf) 2.1 ฿บประกอบ฽บบขนนก ( Pinnately compound leaf)  ฿บประกอบ฽บบขนนกชๅัน฼ดยี ว (Pinnately compound leaf)  ฿บประกอบ฽บบขนนกสองชัๅน (bipinnately compound leaf) ครผู สຌู อน : นางสาวศิริรัตน์ หวงั สะ฽ละ຋ ฮ์

กล຋มุ สาระการ฼รยี นรวูຌ ิทยาศาสตร์ ชันๅ มธั ยมศึกษาปที ีไ 5 ฾รง฼รียนหนั คาราษฎร์รงั สฤษด์ิ ภาค฼รยี นทีไ 1  ฿บประกอบ฽บบขนนกสามชๅัน (tripinnately compound leaf) 2.2 ฿บประกอบ฽บบนวิๅ มือ (Palmately compound leaf)฾ครงสราຌ งภาย฿นของ฿บ 1. ฼อพิ฼ดอร์มิส (Epidermis) 2. ม฾ี ซฟิลล์ (Mesophyll) 2.1. ฽พล฼ิ ซดม฾ี ซฟิลล์ (Palisade Mesophyll) 2.2. สปันจมี ฾ี ซฟลิ ล์ (Spongy mesophyll) 3. มัดทอ຋ ลา฼ลียง (Vascular bundle)฿บทไ฼ี ปลีไยน฽ปลงเปทาหนຌาทไีพ฼ิ ศษ (Modified leaf) เด฽ຌ ก຋ 1. มอื ฼กาะ (leaf tendril) 2. หนาม (Leaf spine) 3. ฿บสะสมอาหาร (Storage leaf) 4. ฿บ฼กลดใ (Scale leaf) 5. ท຋นุ ลอย (Floating leaf) 6. ฿บประดบั หรอื ฿บดอก (Bract ) 7. ฿บสบื พันธุ์ 8. กับดัก฽มลงจุดประสงค์ ฼พืไอ฿หนຌ ัก฼รียนสามารถ 1. อธบิ าย฾ครงสราຌ ง฽ละการ฼จริญ฼ติบ฾ตของ฿บเดຌ 2. อธิบาย฾ครงสรຌางภาย฿นของ฿บเดຌ 3. บอกหนาຌ ท฽ีไ ละชนดิ ของของ฿บเดຌการดา฼นินกิจกรรมการ฼รยี นการสอน1.สรຌางความสน฿จ ฿หนຌ กั ฼รียนดู฿บมะยม ฿บนนทรี ฿บ฼ฟດอื งฟา้ ฽ลวຌ ถามว຋า฿บทังๅ สาม฿บนๅี฽ตกต຋างกนั หรือเม຋ อย຋างเร2. ขนๅั สารวจ ฽ละคຌนหา ฿หຌนัก฼รียนจับกลุ຋ม ศึกษา฿บงาน฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทไีของ฿บ ส຋งตัว฽ทนออกมาบอกความ฽ตกต຋างของ฿บเมຌทีไครูนามา฽สดง฿หดຌ ู ครผู ูสຌ อน : นางสาวศริ ริ ตั น์ หวงั สะ฽ละ຋ ฮ์

กล຋ุมสาระการ฼รียนรวຌู ิทยาศาสตร์ ชัๅนมธั ยมศกึ ษาปีทไี 5 ฾รง฼รียนหันคาราษฎรร์ งั สฤษด์ิ ภาค฼รยี นทไี 13. ขๅนั อธิบาย฽ละลงขอຌ สรปุ 1. ครูอธิบาย฼รไอื ง฼นือๅ ฼ยไอื พชื ฾ดย power point ฽ละ฽ผนภาพ 2.ครู฽ละนัก฼รียนช຋วงกนั อภิปราย฽ละสรปุ ฼รอืไ ง฾ครงสราຌ ง฽ละหนาຌ ทีไของ฿บ4. ขันๅ ขยายความรຌู ครู฿หຌนัก฼รียนศกึ ษาชนดิ ของ฿บตา຋ งโ จากรปู ฽ละ฿บพืชจริง ฽ละการทา฽ลปปฏิบัติการ5. ขนัๅ ประ฼มนิ ครูประ฼มินการ฼รยี นรຌูของนกั ฼รยี นดังนกๅี ารตอบคาถาม฿นชนัๅ ฼รยี น การรว຋ มกนั อภปิ รายสืไอการ฼รยี นรูຌ/฽หล຋งการ฼รียนรຌู 1. ฿บพชื ชนิดตา຋ งโ ภาพ฿บพืช 2. สอืไ การสอน power point ฼รือไ ง฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทีขไ อง฿บ 3. ฿บความร฼ูຌ รไือง฾ครงสรຌาง฽ละหนาຌ ทไีของ฿บการวดั ฽ละประ฼มนิ วธิ ีการวัด ฼ครอไื งมอื การวัด ฼กณฑก์ ารประ฼มินผล การตอบคาถาม - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถกู ตຌองครอบคลุม จดุ ประสงค์ - ฿บงาน - คะ฽นน฼กนิ ครงึไ ถือวา຋ ผ຋าน1. อธบิ าย฾ครงสรຌาง฽ละ - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถกู ตຌองครอบคลมุการ฼จรญิ ฼ติบ฾ตของ฿บเดຌ - ฿บงาน - คะ฽นน฼กินครงึไ ถือว຋าผ຋าน2. อธบิ าย฾ครงสรຌางภาย฿น การตอบคาถาม - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถกู ตຌองครอบคลุมของ฿บเดຌ - ฿บงาน - คะ฽นน฼กนิ ครไึงถือวา຋ ผา຋ น3. บอกหนຌาทีไ฽ละชนิดของ การตอบคาถามของ฿บเดຌ ครผู ຌสู อน : นางสาวศิรริ ัตน์ หวงั สะ฽ละ຋ ฮ์

กลมุ຋ สาระการ฼รยี นรวຌู ทิ ยาศาสตร์ ชๅนั มัธยมศึกษาปีทีไ 5 ฾รง฼รยี นหันคาราษฎร์รงั สฤษด์ิ ภาค฼รียนทีไ 1 บนั ทึกผลหลงั การสอนบนั ทกึ ผลการสอน (K P A)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปัญหาอุปสรรค/ขอຌ ฼สนอ฽นะอนืไ โ................................................................................................................................................................................. ลงชืไอ ................................................ครผู ูสຌ อน (นางสาวศริ ริ ัตน์ หวงั สะ฽ละ຋ ฮ์) วันทีไ ........................................ความคดิ ฼หในหวั หนຌากลุ຋มสาระการ฼รยี นรຌู................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไือ ................................................หวั หนຌากล຋ุมสาระ (นายจักรกฤษณ์ ทองทับทิม) วนั ทีไ ........................................ความคดิ ฼หนใ หัวหนຌากลมุ຋ งานบรหิ ารวชิ าการ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไือ ....................................... หวั หนาຌ กล຋มุ งานบริหารวชิ าการ (นางทศั นีย์ วงทองดี) วนั ทีไ .......................................ความคดิ ฼หนใ ผຌบู ริหารสถานศกึ ษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอไื .........................................ผูຌอานวยการ฾รง฼รียน (นายวินยั คาวิ฼ศษ) วนั ทไี ....................................... ครผู ูຌสอน : นางสาวศริ ริ ัตน์ หวังสะ฽ละ຋ ฮ์

กล຋มุ สาระการ฼รียนรวຌู ิทยาศาสตร์ ชๅนั มธั ยมศึกษาปที ีไ 5 ฾รง฼รยี นหันคาราษฎรร์ งั สฤษดิ์ ภาค฼รยี นทไี 1 ฽ผนการจัดการ฼รยี นรูຌทีไ 5 ฼รอืไ ง การ฽ลก฼ปลไียน฽กสຍ ฽ละการคายน้ๅาของพืชรายวิชา ชีววิทยา 3 รหสั วชิ า ว 32243 ระดับชันๅ มธั ยมศึกษาปีทีไ 5/1กลุม຋ สาระการ฼รียนรูวຌ ิทยาศาสตร์ ภาค฼รียนทไี 1 ฼วลา 3 ชวัไ ฾มงครผู สูຌ อน นางสาวศริ ิรัตน์ หวังสะ฽ล຋ะฮ์ ฾รง฼รยี น หนั คาราษฎร์รงั สฤษด์ิ_________________________________________________________________________________สาระทีไ 1 : สงิไ มชี วี ิตกับกระบวนการดา้ รงชีวติมาตรฐาน ว 1.1 : ฼ขຌา฿จหน຋วยพๅืนฐานของสงิไ มีชวี ติ ความสัมพนั ธ์ของ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทีไของระบบต຋าง ๆ ของสิไงมีชีวิตทีไทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบ฼สาะหาความรูຌ สไือสารสิไงทไี฼รียนรຌู ฽ละนาความรຌูเป฿ชຌ฿นการดารงชีวิตของตน฼อง ฽ละดู฽ลสิไงมีชีวิตความคดิ รวบยอด การ฼ปิดหรือปิดของปาก฿บมีบทบาทสาคัญต຋อการ฽ลก฼ปลยไี น฽กຍสของพืช ผลทไีตามมา฼มืไอ฽ลก฼ปลไียน฽กຍสคือพืชจะสูญ฼สียนาๅ ออกสบ຋ุ รรยากาศ฿นรปู ของเอนาๅ ผา຋ นทางรปู าก฿บ฼รยี กว຋า การคายนา้ๅ พชื นอกจากจะสูญ฼สียนๅา฾ดยการระ฼หย฼ปน็ เอออกมาทางปาก฿บ฽ลวຌ พืชยงั สามารถสูญ฼สียนๅา฼ป็นเอนๅาออกมาทาง฼ลนทิ฼ซล (lenticle) ซไึง฼ปน็ รอย฽ตกทไีผิวของลาตຌนเดຌอกี ดวຌ ย รูปาก฿บ฼ปิด฼มืไอ฼ซลล์คุม฼ต຋ง฽ละปิด฼มไือ฼ซลล์คุมสูญ฼สียความ฼ต຋ง ฼ซลล์คุม฼ต຋งจะสูญ฼สียความ฼ต຋งเดຌ฾ดยทไี ความ฼ขຌมขนຌ ของสารละลายภาย฿น฼ซลลก์ าหนดความ฼ตง຋ ของ฼ซลล์คุม ฼มไือมี฽สงปริมาณ฾พ฽ทส฼ซียมเอออน฿น฼ซลล์คุม฼พไิมขๅึน ทา฿หຌความ฼ขຌมขຌนของสารละลาย฼พไิมขึๅน นๅาจาก฼ซลล์ขຌาง฼คียงจึง฽พร຋฼ขຌาส຋ู฼ซลล์คุม ทา฿หຌ฼ซลล์฼ต຋งมากขๅึน฽ละ฼ปลีไยนรูปเปทา฿หຌปาก฿บ฼ปิด ฿นทางตรงกันขຌามการลดปริมาณ฾พ฽ทส฼ซียมเอออน฿น฼ซลล์คุม ทา฿หຌความ฼ขຌมขຌนของสารละลายภาย฿น฼ซลล์คุมลดลง นาๅ จะ฽พร຋ออกจาก฼ซลล์คมุ ทา฿ห฼ຌ ซลล์คมุ ฼ปลีไยนรปู เป ฼ปน็ ผล฿หຌปาก฿บปิดปัจจัยทีไมผี ลตอ຋ การ฼ปิดปิดของปาก฿บ ฽ละการคายนาๅ ของพชื - อุณหภูมิ - ความชืๅน - ลม - สภาพนาๅ ฿นดนิ - ความ฼ขຌมของ฽สง ครูผูสຌ อน : นางสาวศริ ริ ัตน์ หวงั สะ฽ละ຋ ฮ์

กลุ຋มสาระการ฼รยี นรวຌู ิทยาศาสตร์ ชันๅ มธั ยมศกึ ษาปีทไี 5 ฾รง฼รียนหันคาราษฎรร์ งั สฤษด์ิ ภาค฼รยี นทีไ 1จดุ ประสงค์ ฼พไือ฿หຌนกั ฼รียนสามารถ 1. อธบิ ายกลเก การ฼ปดิ ปดิ ของ฿บเดຌ 2. อธิบายปจั จัยทมไี ีปัจจัยทไีมผี ลต຋อการ฼ปิดปิดของปาก฿บ ฽ละการคายนๅาของพชืการดา้ ฼นนิ กจิ กรรมการ฼รียนการสอน1.สราຌ งความสน฿จ ฿หนຌ กั ฼รียนตอบคาถามว຋า ฼หตุ฿ดพชื จงึ ตຌองขับนๅ้าท฼ีไ หลือออกจากตຌนพชื ดຌวยการคายน้ๅา พรຌอมกับ฿หຌดูรูปการคายนาๅ ของพืช2. ขนัๅ ส้ารวจ ฽ละคนຌ หา ฿หนຌ ัก฼รยี นชว຋ ยกันหาคาตอบจากประสบการณ฼์ ดมิ ฽ละ฿บความรຌู ฾ดยทไีครจู ะยงั เม฼຋ ฉลยคาตอบ3. ขนๅั อธิบาย฽ละลงขຌอสรปุ 1. ครูอธิบาย฼รไอื งการ฽ลก฼ปลยไี น฽กสຍ ฽ละการคายนๅาของพืช฾ดย power point 2.คร฽ู ละนกั ฼รียนชว຋ งกันอภิปราย฽ละสรปุ ฼รืไองการ฽ลก฼ปลไียน฽กຍส฽ละการคายนๅาของพืช4. ขัๅนขยายความรຌู ครู฿หนຌ ัก฼รยี นออกมาอธบิ ายกลเกการ฼ปดิ ปดิ ของปาก฿บพรอຌ มกบั สรปุ ตามความ฼ขຌา฿จของตน฼อง5. ขนๅั ประ฼มิน ครปู ระ฼มินการ฼รียนรูขຌ องนัก฼รยี นดังนีๅ การตอบคาถาม฿นชๅัน฼รยี น การร຋วมกันอภปิ ราย฿นชนๅั ฼รียนสอไื การ฼รียนรຌู/฽หล຋งการ฼รยี นรูຌ 1. สืไอการสอน power point ฼รอืไ งการ฽ลก฼ปลียไ น฽กຍส฽ละการคายนาๅ ของพืช 2. ฿บความร฼ຌู รอืไ งการ฽ลก฼ปลยไี น฽กຍส฽ละการคายนาๅ ของพชืการวดั ฽ละประ฼มนิจุดประสงค์ วิธกี ารวัด ฼ครือไ งมอื การวัด ฼กณฑ์การประ฼มินผล - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถกู ตຌองครอบคลุม1. อธิบายกลเก การ฼ปิดปิด การตอบคาถาม - ฿บงาน - คะ฽นน฼กินครึไงถือว຋าผ຋านของ฿บเดຌ2. อธิบายปัจจัยทไีมีปัจจัยทไี การตอบคาถาม - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถกู ตຌองครอบคลมุมีผลต຋อการ฼ปิดปิดของปาก - ฿บงาน - คะ฽นน฼กนิ ครงึไ ถือวา຋ ผา຋ น฿บ ฽ละการคายนาๅ ของพชื ครูผสูຌ อน : นางสาวศิรริ ตั น์ หวงั สะ฽ละ຋ ฮ์

กล຋มุ สาระการ฼รียนรวຌู ิทยาศาสตร์ ชนัๅ มธั ยมศกึ ษาปีทีไ 5 ฾รง฼รยี นหันคาราษฎร์รงั สฤษดิ์ ภาค฼รียนทีไ 1 บนั ทกึ ผลหลงั การสอนบันทึกผลการสอน (K P A)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปัญหาอุปสรรค/ขอຌ ฼สนอ฽นะอไืนโ................................................................................................................................................................................. ลงชอไื ................................................ครูผูຌสอน (นางสาวศิรริ ตั น์ หวงั สะ฽ล຋ะฮ์) วนั ทไี ........................................ความคิด฼หนใ หวั หนาຌ กล຋มุ สาระการ฼รยี นรูຌ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอไื ................................................หวั หนຌากลุ຋มสาระ (นายจักรกฤษณ์ ทองทบั ทิม) วนั ทไี ........................................ความคิด฼หนใ หวั หนຌากล຋ุมงานบริหารวชิ าการ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอืไ ....................................... หวั หนาຌ กล຋ุมงานบริหารวชิ าการ (นางทัศนีย์ วงทองดี) วันทไี .......................................ความคดิ ฼หในผຌูบริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอไื .........................................ผຌูอานวยการ฾รง฼รยี น (นายวนิ ยั คาวิ฼ศษ) วันทไี ....................................... ครผู ูຌสอน : นางสาวศริ ิรตั น์ หวังสะ฽ละ຋ ฮ์

กลมุ຋ สาระการเรยี นรวูຌ ทิ ยาศาสตร์ ชนัๅ มัธยมศึกษาปที ีไ 5 โรงเรียนหนั คาราษฎร์รงั สฤษดิ์ ภาคเรยี นทไี 1 ฽ผนการจดั การ฼รียนรทຌู ไี 6 ฼รือไ ง การลา้ ฼ลยี งนๅา้ ของพืชรายวิชา ชีววิทยา 3 รหัสวชิ า ว 32243 ระดับชๅันมธั ยมศึกษาปีทไี 5/1กลุ຋มสาระการ฼รยี นรวูຌ ิทยาศาสตร์ ภาค฼รียนทไี 1 ฼วลา 1 ชไัว฾มงครูผสຌู อน นางสาวศริ ริ ัตน์ หวังสะ฽ล຋ะฮ์ ฾รง฼รยี น หนั คาราษฎรร์ ังสฤษด์ิ_________________________________________________________________________________สาระทไี 1 : สิไงมชี ีวติ กับกระบวนการด้ารงชีวติมาตรฐาน ว 1.1 : ฼ขาຌ ฿จหนว຋ ยพืๅนฐานของสไงิ มชี ีวิต ความสัมพนั ธ์ของ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทีไของระบบต຋าง โ ของสิไงมีชีวิตทไีทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบ฼สาะหาความรูຌ สไือสารสิไงทไี฼รียนรูຌ ฽ละนาความรูຌเป฿ชຌ฿นการดารงชีวิตของตน฼อง ฽ละดู฽ลสงิไ มีชีวิตความคดิ รวบยอด รากพืช฾ดยทไัวเปจะ฽ตกออก฼ป็นราก฽ขนง฼ลใก โ ทีไบริ฼วณส຋วนปลายของราก จะมีขนรากมากทา฿หຌ฼พไิมพืๅนทไีสมั ผสั กับนๅา ขนรากดูดนาๅ ฾ดยกระบวนการออส฾มซสินๅา฼คลืไอนท฼ีไ ขຌาสรู຋ ากเดຌ 2 วถิ ี คือ1. วถิ ีอ฾พพลาส (apoplasmic pathway) นๅา฿นดินจะ฼ขຌาสู຋รากผ຋านชๅันคอร์฼ทกซ์ของรากเปจนถึงชัๅน฼อน฾ด฼ดอร์มิส฾ดยนๅาจะผ຋านจาก฼ซลล์หนงึไ ทางผนัง฼ซลลห์ รอื ผ຋านทางช຋องวา຋ งระหว຋าง฼ซลล์2. วิถีซิมพลาส(symplasmic pathway) วิถีซิมพลาสนๅาจะ฼คลืไอนผ຋าน฼ซลล์หนึไงเปอีก฼ซลล์หนไึงทางเซ฾ทพลาซึมทไี฼รียกว຋า พลาส฾ม฼ดส฼ขຌาเป฿น฼ซลล์฼อน฾ด฼ดอร์มิสก຋อน฼ขຌาสู຋เซ฼ลใม ฼พราะนๅาจะ฼คลไือนถึงผนังชๅัน฼อน฾ด฼ดอร์มิสทีไมี฽คสพา฼รียนสติพกัๅนอย຋ู ฽คสพา฼รียนสติพจะป้องกันเม຋฿หຌนๅาผ຋านผนัง฼ซลล์฼ขຌาเป฿นเซ฼ลใม ดังนัๅนนๅาจึงตຌองผ຋านทางเซ฾ทพลาสซึมจงึ จะ฼ขຌาเป฿นเซ฼ลใมเดຌจุดประสงค์ ฼พืไอ฿หนຌ กั ฼รียนสามารถ 1. อธบิ ายกระบวนการการลา฼ลยี งนาๅ ฽ละสารอาหารจากรากเดຌ 2. อธิบายการลา฼ลียงนๅา฿นเซ฼ลมใ เดຌ

กลุ຋มสาระการเรยี นรวูຌ ิทยาศาสตร์ ชนัๅ มัธยมศึกษาปีทีไ 5 โรงเรยี นหนั คาราษฎรร์ งั สฤษด์ิ ภาคเรยี นทไี 1การดา้ ฼นินกิจกรรมการ฼รยี นการสอน1.สราຌ งความสน฿จ ฿หนຌ ัก฼รยี นชมวดี ที ัศน์ การลา฼ลยี งนาๅ ของพืช2. ขัๅนส้ารวจ ฽ละคนຌ หา ฿หຌนัก฼รยี นช຋วยกันสรปุ กระบวนการลา฼ลยี งนาๅ ของพชื จากวีดีทศั น์฽ละ฿บความรูຌ3. ขนัๅ อธบิ าย฽ละลงขอຌ สรุป 1. ครูอธิบาย฼รืไองการลา฼ลยี งนาๅ ของพืช฾ดย power point 2.ครู฽ละนกั ฼รยี นชว຋ งกันอภิปราย฽ละสรุป฼รือไ งการลา฼ลียงนๅาของพชื4. ขนๅั ขยายความรຌู คร฿ู หຌนกั ฼รียนออกมาอธบิ ายกระบวนการลา฼ลยี งนๅาของพืชจากวิดที ัศน์ตามความ฼ขຌา฿จของตน฼อง5. ขนัๅ ประ฼มนิ ครูประ฼มนิ การ฼รยี นรขูຌ องนกั ฼รียนดงั นีๅ การตอบคาถาม฿นชนัๅ ฼รียน การร຋วมกนั อภิปราย฿นชนๅั ฼รยี นสือไ การ฼รียนรຌู/฽หล຋งการ฼รียนรูຌ 1. สืไอการสอน power point ฼รือไ งการลา฼ลยี งนาๅ ของพชื 2. ฿บความร฼ูຌ รไืองการลา฼ลียงนาๅ ของพชืการวดั ฽ละประ฼มินจุดประสงค์ วิธีการวดั ฼ครือไ งมอื การวดั ฼กณฑก์ ารประ฼มินผล - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถูกตຌองครอบคลมุ1. อธิบายกระบวนการการ การตอบคาถาม - ฿บงาน - คะ฽นน฼กินครงไึ ถอื วา຋ ผ຋านลา฼ลียงนๅา฽ละสารอาหารจากรากเดຌ2. อธิบายการลา฼ลียงนๅา฿น การตอบคาถาม - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถูกตຌองครอบคลมุเซ฼ลใมเดຌ - ฿บงาน - คะ฽นน฼กินครไึงถอื ว຋าผ຋าน

กล຋ุมสาระการเรยี นรวຌู ทิ ยาศาสตร์ ชนัๅ มัธยมศกึ ษาปที ีไ 5 โรงเรยี นหนั คาราษฎรร์ งั สฤษด์ิ ภาคเรียนทไี 1 บันทึกผลหลงั การสอนบนั ทึกผลการสอน (K P A)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปัญหาอุปสรรค/ขຌอ฼สนอ฽นะอไืนโ................................................................................................................................................................................. ลงชไอื ................................................ครผู ຌูสอน (นางสาวศิรริ ัตน์ หวงั สะ฽ล຋ะฮ์) วันทีไ ........................................ความคิด฼หนใ หัวหนาຌ กล຋มุ สาระการ฼รยี นรຌู................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไือ ................................................หวั หนาຌ กลมุ຋ สาระ (นายจกั รกฤษณ์ ทองทับทิม) วันทีไ ........................................ความคิด฼หนใ หัวหนຌากลม຋ุ งานบริหารวชิ าการ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไือ ....................................... หวั หนຌากลม຋ุ งานบรหิ ารวชิ าการ (นางทศั นีย์ วงทองดี) วนั ทีไ .......................................ความคิด฼หในผูบຌ รหิ ารสถานศกึ ษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอืไ .........................................ผຌอู านวยการ฾รง฼รียน (นายวินยั คาวิ฼ศษ) วนั ทีไ .......................................

กล຋มุ สาระการเรยี นรวูຌ ทิ ยาศาสตร์ ชนัๅ มธั ยมศกึ ษาปที ไี 5 โรงเรียนหันคาราษฎรร์ งั สฤษดิ์ ภาคเรยี นทไี 1 ฽ผนการจดั การ฼รยี นรูทຌ ีไ 7 ฼รอไื ง การลา฼ลยี งสารอาหารของพชืรายวชิ า ชีววิทยา 3 รหัสวชิ า ว 32243 ระดับชนัๅ มธั ยมศกึ ษาปีทไี 5/1 ฼วลา 1 ชัวไ ฾มงกลมุ຋ สาระการ฼รียนรวูຌ ิทยาศาสตร์ ภาค฼รยี นทไี 1 ฾รง฼รียน หันคาราษฎร์รงั สฤษดิ์ครผู สูຌ อน นางสาวศิริรตั น์ หวังสะ฽ล຋ะฮ์สาระทไี 1 : สไิงมชี ีวติ กบั กระบวนการดารงชีวิตมาตรฐาน ว 1.1 : ฼ขาຌ ฿จหน຋วยพนๅื ฐานของสงไิ มีชีวติ ความสัมพันธ์ของ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทีไของระบบต຋าง ๆ ของสไิงมีชีวิตทไีทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบ฼สาะหาความรຌู สไือสารสไิงทไี฼รียนรูຌ ฽ละนาความรูຌเป฿ชຌ฿นการดารงชีวิตของตน฼อง ฽ละด฽ู ลสไงิ มชี วี ติความคิดรวบยอด กระบวนการลา฼ลยี งสารอาหาร฿นรากมี 2 วธิ ี คอื การลา฼ลียง฽บบเม຋฿ชพຌ ลังงาน (passive transport) ฾ดยสารอาหารจะลา฼ลียงจากทีไทไีมีความ฼ขຌมขຌนสูงกว຋าเปยังทไีทีไมีความ฼ขຌมขຌนตไากว຋า ฽ละการลา฼ลียง฽บบ฿ชຌพลังงาน(active transport) ซงึไ ฼ปน็ การลา฼ลียงสารอาหารจากทไีทีไมีความ฼ขຌมขຌนตไากว຋าเปยังทีไทีไมีความ฼ขຌมขຌนสูงกว຋า฾ดยอาศัยพลังงาน นักวิทยาศาสตร์เดกຌ าหนดหลัก฼กณฑ฿์ นการจัดวา຋ ธาตุ฿ด฼ป็นสารอาหารทีไจา฼ปน็ ต຋อการ฼จริญ฼ติบ฾ตของพืช ซงไึมอี ยู຋ 3 ประการ คือ 1. ธาตุนๅันจา฼ป็นต຋อการ฼จริญ฼ตบิ ฾ตของพชื ถาຌ ขาดธาตนุ นๅั พชื จะเมส຋ ามารถดารงชวี ิตทา฿หกຌ าร฼จริญ฼ติบ฾ต฽ละการสืบพนั ธุ์เม຋ครบวงจร 2. ความตຌองการชนดิ ของธาตุนๅัน฿นการ฼จริญ฼ติบ฾ตของพชื มคี วามจา฼พาะ จะ฿ชຌธาตุอนืไ ทด฽ทนเมเ຋ ดຌ 3. ธาตุนันๅ จา฼ป็นตอ຋ กระบวนการ฼ม฽ทบอลซิ ึม฽ละการ฼จริญ฼ติบ฾ตของพชื ฾ดยตรง เม຋฿ช຋ธาตุทไี฽กຌเขความ฼หมาะสมของดนิ หรอื ฼สริมธาตุชนดิ อนืไ ฿นการ฼จริญ฼ติบ฾ตของพืช มีการ฽บ຋งสารอาหารของพืชออก฼ป็น 2 กลุ຋ม เดຌ฽ก຋ สารอาหารหลัก (macronutrients)ประกอบดຌวยธาตุ 6ชนิด เดຌ฽ก຋ N P K Ca Mg ฽ละ S ฽ละสารอาหารรอง (micronutrients) ประกอบดຌวยธาตุ 7 ชนิด เดຌ฽ก຋ B Fe CuZn Mn Mo ฽ละ Cl

กลมุ຋ สาระการเรยี นรวูຌ ิทยาศาสตร์ ชนๅั มธั ยมศึกษาปีทไี 5 โรงเรียนหนั คาราษฎรร์ งั สฤษดิ์ ภาคเรียนทีไ 1จุดประสงค์ ฼พืไอ฿หนຌ กั ฼รียนสามารถ1. อธิบายกระบวนการการลา฼ลยี งสารอาหารของพชื เดຌๆ2. บอกหนຌาทีไของธาตุบางชนิด ฽ละอาการตอบสนองหรืออาการทไพี ืช฽สดงออกเดຌการดา฼นนิ กจิ กรรมการ฼รยี นการสอน 1.สรຌางความสน฿จ ฿หຌนกั ฼รียนดภู าพของพืช ผกั ผลเมຌ ทไีเดຌรับสารอาหารที฼ไ หมาะสม กับพชื ทเไี มเ຋ ดຌรับสารอาหารทีไ฼หมาะสม 2. ขๅันสารวจ ฽ละคຌนหา ฿หຌนกั ฼รียนช຋วยกนั ว฼ิ คราะห์หาสา฼หตขุ องความ฽ตกต຋างระหวา຋ งพืชทไีเดຌรบั สารอาหารท฼ีไ หมาะสม กับพืชทเีไ มเ຋ ดຌรบั สารอาหารทีไ฼หมาะสม 3. ขๅันอธบิ าย฽ละลงขอຌ สรุป 1. ครอู ธบิ าย฼รไอื งการลา฼ลียงสารอาหารของพืช฾ดย power point 2.คร฽ู ละนัก฼รยี นชว຋ งกันอภิปราย฽ละสรุป฼รืไองการลา฼ลียงสารอาหารของพืช4. ขๅนั ขยายความรຌู คร฿ู หนຌ กั ฼รยี นออกมาสรุปหนຌาทีขไ องธาตบุ างชนิด ฽ละอาการตอบสนองหรอื อาการทไพี ชื ฽สดงออกบนกระดาน5. ขๅันประ฼มิน ครปู ระ฼มินการ฼รยี นรูขຌ องนกั ฼รยี นดงั นๅี การตอบคาถาม฿นชัๅน฼รียน การร຋วมกันอภิปราย฿นชัๅน฼รยี นสไือการ฼รยี นรຌ/ู ฽หล຋งการ฼รยี นรຌู 1. สอืไ การสอน power point ฼รอไื งการลา฼ลียงนๅาของพืช 2. ฿บความรຌ฼ู รือไ งการลา฼ลียงนาๅ ของพชืการวัด฽ละประ฼มิน จุดประสงค์ วิธีการวดั ฼ครืไองมือการวัด ฼กณฑก์ ารประ฼มนิ ผล - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถกู ตຌองครอบคลมุ1. อธิบายกระบวนการการ การตอบคาถาม - ฿บงาน - คะ฽นน฼กินครึงไ ถอื ว຋าผ຋านลา฼ลียงสารอาหารของพืช - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถูกตຌองครอบคลมุ - ฿บงาน - คะ฽นน฼กนิ ครึไงถอื ว຋าผา຋ นเดๆຌ2. บอกหนຌาทไีของธาตุบาง การตอบคาถามชนิด ฽ละอาการตอบสนองหรอื อาการทพไี ชื ฽สดงออกเดຌ

กล຋มุ สาระการเรียนรวຌู ิทยาศาสตร์ ชัๅนมธั ยมศกึ ษาปที ไี 5 โรงเรียนหันคาราษฎร์รงั สฤษด์ิ ภาคเรยี นทไี 1 บันทกึ ผลหลงั การสอนบันทึกผลการสอน (K P A)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปญั หาอุปสรรค/ขຌอ฼สนอ฽นะอนืไ โ................................................................................................................................................................................. ลงชืไอ ................................................ครผู สຌู อน (นางสาวศิรริ ตั น์ หวงั สะ฽ล຋ะฮ์) วนั ทไี ........................................ความคิด฼หนใ หัวหนาຌ กลุม຋ สาระการ฼รยี นรຌู................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไือ ................................................หวั หนຌากล຋ุมสาระ (นายจกั รกฤษณ์ ทองทับทิม) วนั ทีไ ........................................ความคิด฼หในหวั หนาຌ กลุม຋ งานบรหิ ารวิชาการ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไอื ....................................... หัวหนຌากลุม຋ งานบริหารวชิ าการ (นางทัศนีย์ วงทองดี) วนั ทไี .......................................ความคิด฼หนใ ผบຌู ริหารสถานศกึ ษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอไื .........................................ผูຌอานวยการ฾รง฼รยี น (นายวินยั คาว฼ิ ศษ) วนั ทีไ .......................................

กลุม຋ สาระการเรยี นรวูຌ ทิ ยาศาสตร์ ชันๅ มธั ยมศึกษาปที ีไ 5 โรงเรยี นหันคาราษฎรร์ งั สฤษดิ์ ภาคเรยี นทไี 1 ฽ผนการจัดการ฼รียนรຌูทีไ 8 ฼รไือง การลา฼ลียงอาหารของพชืรายวิชา ชีววิทยา 3 รหัสวชิ า ว 32243 ระดับชันๅ มัธยมศกึ ษาปที ไี 5/1กล຋มุ สาระการ฼รยี นรຌูวิทยาศาสตร์ ภาค฼รียนทไี 1 ฼วลา 2 ชวัไ ฾มงครผู ูຌสอน นางสาวศริ ริ ัตน์ หวงั สะ฽ล຋ะฮ์ ฾รง฼รยี น หันคาราษฎร์รังสฤษด์ิสาระทไี 1 : สไิงมชี วี ิตกบั กระบวนการดารงชวี ติมาตรฐาน ว 1.1 : ฼ขຌา฿จหน຋วยพืๅนฐานของสไงิ มชี ีวติ ความสมั พนั ธ์ของ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทไีของระบบต຋าง โ ของสิไงมีชีวิตทีไทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบ฼สาะหาความรูຌ สืไอสารสิไงทไี฼รียนรูຌ ฽ละนาความรูຌเป฿ชຌ฿นการดารงชีวิตของตน฼อง ฽ละดู฽ลสิงไ มีชีวิตความคิดรวบยอด การลา฼ลยี งอาหารจะลา฼ลียงเปตาม฼นๅือ฼ยไือ฾ฟล฼อใม มีทิศทางขๅึนเปสู຋ยอด฽ละลงเปสู຋ราก ส຋วนหนไึงของนๅาตาลทีไพืชสรຌางขๅึนจากกระบวนการสัง฼คราะห์ดຌวย฽สง฿นคอล฾รพลาสต์ จะถูกลา฼ลียงออกมา฿นเซ฾ทพลาสซึม ฽ลຌว฼ปลไียน฼ป็นนๅาตาลซู฾ครส จากนัๅนซู฾ครสจะ฼คลไือนยຌายอกจาก฼ซลล์ทไี฼ป็น฽หล຋งสรຌางเปยัง฾ฟล฼อใม฾ดย฼ขຌาสู຋ ซีฟทิวบ์ของ฾ฟล฼อใม ทา฿หຌความ฼ขຌมขຌนของสารละลาย฿นซีฟทิวบ์ตຌนทางสูงขึๅน นๅาจาก฼ซลล์ขຌาง฼คียงออส฾มซิส฼ขຌามา฽ละ฼พไิม฽รงดัน฿นซีฟทิวบ์ ดัน฿หຌสารละลายนๅาตาลซู฾ครสลา฼ลียงเปตามท຋อซีพทิวบ์จนถึง฼นืๅอ฼ยืไอต຋างโ นๅาตาลซู฾ครสจะออกจากซีฟทิวบ์฼ขຌาส຋ู฼ซลล์฿น฼นืๅอ฼ยืไอ฼หล຋านัๅน ฼พืไอ฿ชຌ฿นกระบวนการต຋างโ หรือ฼กใบสะสมเวຌ฿น฼ซลล์ ทา฿หຌซีพทิวบ์ปลายทางมีความ฼ขຌมขຌนของสารละลายลดลง นๅาจากซีฟทิวบ์ปลายทางจึง฽พร຋ออกสู຋฼ซลล์ขຌาง฼คียง฼ป็นผล฿หຌซีฟทิวบ์ปลายทางมี฽รงดันนຌอยกว຋าซีฟทิวบ์ตຌนทาง จึงมีการลา฼ลียงอาหารอย຋างต຋อ฼นไือง฼กิดขๅึนตลอด฼วลาทีไ฿บพืชมีการสัง฼คราะห์ดຌวย฽สง ฾ดยม฽ี รงผลักดนั จากความ฽ตกต຋างของ฽รงดนั ฿นซีพทิวบ์ตนຌ ทาง฽ละปลายทางจุดประสงค์ ฼พไือ฿หนຌ กั ฼รียนสามารถ1. ฼ขาຌ ฿จการทดลองของ T.G. Mason E.J. Maskell ฽ละ M.H. Zimmerman2. อธิบายกระบวนการลา฼ลยี งอาหารเดຌ

กลุ຋มสาระการเรียนรวຌู ทิ ยาศาสตร์ ชๅนั มัธยมศกึ ษาปที ไี 5 โรงเรยี นหันคาราษฎรร์ ังสฤษด์ิ ภาคเรยี นทไี 1การดา฼นนิ กจิ กรรมการ฼รียนการสอน1.สรຌางความสน฿จ ฿หຌนัก฼รียนดภู าพการทดลองของ T.G. Mason ฽ละ E.J. Maskell2. ขๅนั สารวจ ฽ละคຌนหา ฿หนຌ ัก฼รียนว฼ิ คราะห์ว຋าทาเมการทดลองของ T.G. Mason ฽ละ E.J. Maskell จึง฼ป็นอย຋างนัๅน พรຌอมกับศึกษาตาม฿บความรูຌ3. ขันๅ อธิบาย฽ละลงขอຌ สรุป 1. ครอู ธิบาย฼รือไ งการลา฼ลยี งอาหารของพชื ฾ดย power point 2.ครู฽ละนกั ฼รยี นชว຋ งกนั อภปิ ราย฽ละสรุป฼รอไื งการลา฼ลียงอาหารของพืช4. ขนๅั ขยายความรຌู ครู฿หຌนกั ฼รียนออกมาอธบิ ายกระบวนการการลา฼ลยี งอาหารของพืชพรຌอมกับสรุปตามความ฼ขาຌ ฿จของตน฼อง5. ขัๅนประ฼มิน ครปู ระ฼มนิ การ฼รยี นรຌขู องนกั ฼รยี นดงั นๅี การตอบคาถาม฿นชนๅั ฼รยี น การร຋วมกนั อภิปราย฿นชๅัน฼รยี นสือไ การ฼รยี นร/ຌู ฽หล຋งการ฼รยี นรูຌ 1. สืไอการสอน power point ฼รอืไ งการ฽ลก฼ปลยีไ น฽กสຍ ฽ละการคายนาๅ ของพชื 2. ฿บความร฼ຌู รไืองการ฽ลก฼ปลไียน฽กสຍ ฽ละการคายนๅาของพืชการวัด฽ละประ฼มนิ วธิ กี ารวดั ฼ครอืไ งมือการวัด ฼กณฑ์การประ฼มนิ ผล การตอบคาถาม - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถูกตຌองครอบคลมุ จดุ ประสงค์ - ฿บงาน - คะ฽นน฼กนิ ครงึไ ถอื ว຋าผา຋ น1. ฼ขຌา฿จการทดลองของT.G. Mason E.J.Maskell ฽ละ M.H.Zimmerman2. อธิบายกระบวนการ การตอบคาถาม - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถูกตຌองครอบคลุมลา฼ลยี งอาหารเดຌ - ฿บงาน - คะ฽นน฼กนิ ครงไึ ถอื ว຋าผ຋าน

กลุม຋ สาระการเรยี นรวຌู ทิ ยาศาสตร์ ชนัๅ มัธยมศึกษาปีทไี 5 โรงเรยี นหันคาราษฎรร์ งั สฤษดิ์ ภาคเรยี นทีไ 1 บนั ทกึ ผลหลงั การสอนบนั ทึกผลการสอน (K P A)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปัญหาอุปสรรค/ขอຌ ฼สนอ฽นะอนืไ โ................................................................................................................................................................................. ลงชไือ ................................................ครูผຌูสอน (นางสาวศริ ริ ตั น์ หวังสะ฽ล຋ะฮ)์ วนั ทีไ ........................................ความคิด฼หนใ หัวหนຌากลม຋ุ สาระการ฼รยี นรูຌ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไอื ................................................หวั หนຌากลุม຋ สาระ (นายจกั รกฤษณ์ ทองทบั ทิม) วันทไี ........................................ความคดิ ฼หนใ หวั หนาຌ กล຋มุ งานบรหิ ารวชิ าการ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชือไ ....................................... หวั หนาຌ กลม຋ุ งานบริหารวชิ าการ (นางทัศนยี ์ วงทองดี) วันทไี .......................................ความคิด฼หในผຌูบรหิ ารสถานศกึ ษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอืไ .........................................ผຌูอานวยการ฾รง฼รยี น (นายวินัย คาว฼ิ ศษ) วนั ทไี .......................................

กล຋ุมสาระการเรียนรวຌู ิทยาศาสตร์ ชัๅนมัธยมศึกษาปีทไี 5 โรงเรยี นหันคาราษฎรร์ ังสฤษดิ์ ภาคเรียนทีไ 1 ฽ผนการจดั การ฼รียนรຌูทีไ 9฼รไอื ง การคนຌ ควຌาท฼ไี กียไ วขຌองกบั การสัง฼คราะหด์ ຌวย฽สง฽ละ฾ครงสราຌ งของคลอ฾รพลาสต์รายวิชา ชีววิทยา 3 รหสั วชิ า ว 32243 ระดับชๅนั มัธยมศึกษาปีทีไ 5/1กลุ຋มสาระการ฼รียนรวຌู ิทยาศาสตร์ ภาค฼รยี นทไี 1 ฼วลา 2 ชวัไ ฾มงครผู ຌูสอน นางสาวศิริรัตน์ หวังสะ฽ล຋ะฮ์ ฾รง฼รียน หันคาราษฎรร์ ังสฤษด์ิสาระทไี 1 : สิไงมีชีวิตกบั กระบวนการดารงชวี ิตมาตรฐาน ว 1.1 : ฼ขาຌ ฿จหนว຋ ยพนืๅ ฐานของสไิงมชี วี ติ ความสัมพนั ธ์ของ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทไีของระบบต຋าง ๆ ของสไิงมีชีวิตทไีทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบ฼สาะหาความรຌู สืไอสารสไิงทีไ฼รียนรຌู ฽ละนาความรูຌเป฿ชຌ฿นการดารงชีวิตของตน฼อง ฽ละดู฽ลสงไิ มชี ีวติความคดิ รวบยอด การคนຌ ควาຌ ทไี฼กไียวขຌองกบั กระบวนการสัง฼คราะหด์ ຌวย฽สง- สมมตฐิ านของ JEAN BAPTISTE VAN HELMONT ว຋า นาๅ หนกั ของตนຌ หลิวไ ท฼ไี พไิมขึนๅ ฼ปน็ นๅาหนักของนาๅ ฝน- สมมติฐาน JOSEPH PRIESTLEY วา຋ ตຌนเมຌ฼ปลยีไ นอากาศ฼สีย฿ห฼ຌ ป็นอากาศดี- สมมติฐาน JAN INGEN HOUSZ วา຋ ฼มอไื พชื ฾ดน฽สงจะ฼ปลีไยนจาก฽กຍสคาร์บอนเดออกเซด์฿ห฼ຌ ปน็ สารอินทรีย์฽ละ ฽กสຍ ออกซิ฼จน- สมมตฐิ าน NICOLAS THEODORE DE SOUSSURE ว຋า นาๅ หนกั ทไี฼พมิไ ขนึๅ บางส຋วน฼ป็นนๅาหนกั ของ฽กຍส คารบ์ อนเดออกเซด์ทไีพชื เดรຌ ับ- สมมติฐาน Van Niel วา຋ ฿นกระบวนการสราຌ งอาหารของพชื นๅันคลຌายกบั การสราຌ งอาหารของ฽บคที฼รยี ซึไง฽สงมี บทบาทสาคญั ทา฿หຌ฾ม฼ลกลุ ของนๅา฽ตกตัว฼ป็น H+ กบั OH- จากนนๅั H+ จะ฼ขຌาทาปฏกิ ริ ิยากบั CO2 ฼กดิ ฼ป็น คาร์฾บเฮ฼ดรต ( CH2O ) ขนึๅ- สมมติฐาน SAM RUBEN & MARTIN KAMEN วา຋ ออกซิ฼จนอสิ ระทไีเดจຌ าการสัง฼คราะหด์ ຌวย฽สงมาจากนๅา- สมมตฐิ าน ROBIN HILL ว຋า

กลมุ຋ สาระการเรยี นรวูຌ ิทยาศาสตร์ ชๅนั มัธยมศึกษาปีทีไ 5 โรงเรยี นหันคาราษฎรร์ ังสฤษดิ์ ภาคเรยี นทไี 1จุดประสงค์ ฼พือไ ฿หຌนกั ฼รียนสามารถ1.บอกสมมตฐิ านของการคຌนควาຌ ท฼ไี กไียวขอຌ งกบั การสงั ฼คราะห์ดຌวย฽สง2.อธิบาย฾ครงสราຌ ง฽ละหนຌาทขีไ องคลอ฾รพลาสตเ์ ดຌการดา฼นนิ กจิ กรรมการ฼รียนการสอน1.สราຌ งความสน฿จ ถามความรูຌ฼ดิมของนัก฼รียน฼กไียวกับกระบวนการสัง฼คราะห์ดຌวย฽สงว຋า ฼กิดขๅึนอย຋าเร มีองค์ประกอบทไีสาคัญเด฽ຌ ก຋อะเรบຌาง มีสมการทาง฼คมีวา຋ อย຋างเร2. ขๅนั สารวจ ฽ละคนຌ หา ฿หຌนัก฼รยี นศึกษาการคนຌ ควาຌ ทไี฼กยีไ วขอຌ งกบั การสงั ฼คราะหด์ ຌวย฽สง฽ละ฾ครงสรຌางของคลอ฾รพลาสตจ์ ากหนังสือ฽ละดวู า຋ คาตอบทไตี อบถกู ตຌองหรอื เม຋3. ขนๅั อธบิ าย฽ละลงขอຌ สรุป1. ครูอธิบาย฼รไืองการคຌนควຌาท฼ีไ กยีไ วขຌองกับการสงั ฼คราะห์ดวຌ ย฽สง฽ละ฾ครงสราຌ งของคลอ฾รพลาสต์฾ดย power point2.คร฽ู ละนกั ฼รียนช຋วงกนั อภปิ ราย฽ละสรุป฼รอไื งการคนຌ ควຌาท฼ไี กยไี วขຌองกับการสัง฼คราะห์ดຌวย฽สง฽ละ฾ครงสราຌ งของคลอ฾รพลาสต์4. ขันๅ ขยายความรูຌคร฿ู หຌนัก฼รยี นสรปุ ว຋านักวทิ ยาศาสตร์฽ตล຋ ะคนตงัๅ สมมตฐิ านว຋าอยา຋ งเร ฽ละทา฿บงาน฼รไือง การคຌนควຌาทีไ฼กีไยวขຌองกับการสงั ฼คราะห์ดຌวย฽สง฽ละ฾ครงสรຌางของคลอ฾รพลาสต์5. ขนัๅ ประ฼มิน ครูประ฼มินการ฼รียนรຌูของนกั ฼รยี นดงั นกๅี ารตอบคาถาม฿นชันๅ ฼รียน การร຋วมกนั อภปิ รายสอืไ การ฼รยี นรຌู/฽หล຋งการ฼รียนรูຌ 1. สอไื การสอน power point ฼รอไื งการคนຌ ควຌาทไ฼ี กียไ วขอຌ งกบั การสงั ฼คราะหด์ ຌวย฽สง฽ละ฾ครงสรຌางของคลอ฾รพลาสต์ 2. รูปภาพนักวิทยาศาสตร฽์ ต຋ละทา຋ น ฽ละ฾ครงสราຌ งของคลอ฾รพลาสต์

กลม຋ุ สาระการเรยี นรวูຌ ทิ ยาศาสตร์ ชัๅนมัธยมศกึ ษาปีทีไ 5 โรงเรียนหันคาราษฎรร์ งั สฤษด์ิ ภาคเรียนทไี 1การวดั ฽ละประ฼มิน วธิ ีการวัด ฼ครไอื งมือการวัด ฼กณฑ์การประ฼มนิ ผล การตอบคาถาม - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถูกตຌองครอบคลุม จุดประสงค์ - ฿บงาน - คะ฽นน฼กินครงึไ ถือวา຋ ผ຋าน1. อธิบาย฾ครงสรຌาง฽ละการ฼จรญิ ฼ติบ฾ตของ฿บเดຌ2. อธิบาย฾ครงสราຌ งภาย฿น การตอบคาถาม - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถูกตຌองครอบคลุมของ฿บเดຌ - ฿บงาน - คะ฽นน฼กินครไงึ ถือวา຋ ผ຋าน3. บอกหนาຌ ท฽ไี ละชนิดของ การตอบคาถาม - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถูกตຌองครอบคลุมของ฿บเดຌ - ฿บงาน - คะ฽นน฼กินครงไึ ถือว຋าผา຋ น

กล຋มุ สาระการเรียนรวูຌ ทิ ยาศาสตร์ ชนัๅ มัธยมศึกษาปีทไี 5 โรงเรียนหนั คาราษฎรร์ ังสฤษดิ์ ภาคเรียนทีไ 1 บนั ทึกผลหลงั การสอนบนั ทึกผลการสอน (K P A)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปัญหาอุปสรรค/ขอຌ ฼สนอ฽นะอไนื โ................................................................................................................................................................................. ลงชอืไ ................................................ครผู สຌู อน (นางสาวศริ ริ ัตน์ หวงั สะ฽ล຋ะฮ)์ วนั ทีไ ........................................ความคิด฼หในหัวหนຌากลมุ຋ สาระการ฼รยี นรຌู................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไอื ................................................หวั หนຌากล຋มุ สาระ (นายจกั รกฤษณ์ ทองทบั ทิม) วนั ทไี ........................................ความคิด฼หนใ หัวหนาຌ กลมุ຋ งานบรหิ ารวิชาการ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชืไอ ....................................... หัวหนຌากลมุ຋ งานบริหารวชิ าการ (นางทัศนีย์ วงทองดี) วนั ทไี .......................................ความคิด฼หในผูຌบริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชืไอ .........................................ผูຌอานวยการ฾รง฼รยี น (นายวินัย คาวิ฼ศษ) วันทีไ .......................................

กลมุ຋ สาระการเรยี นรวຌู ิทยาศาสตร์ ชๅันมธั ยมศกึ ษาปที ีไ 5 โรงเรยี นหันคาราษฎรร์ ังสฤษดิ์ ภาคเรียนทไี 1 ฽ผนการจดั การ฼รยี นรูຌทไี 10 ฼รืไอง ปฏิกิริยา฽สงรายวิชา ชีววิทยา 3 รหสั วชิ า ว 32243 ระดับชัๅนมัธยมศกึ ษาปที ไี 5/1กล຋ุมสาระการ฼รียนรຌูวิทยาศาสตร์ ภาค฼รียนทีไ 1 ฼วลา 2 ชัวไ ฾มงครผู ูสຌ อน นางสาวศริ ริ ัตน์ หวังสะ฽ล຋ะฮ์ ฾รง฼รยี น หนั คาราษฎรร์ งั สฤษดิ์_________________________________________________________________________________สาระทไี 1 : สไิงมชี วี ติ กับกระบวนการดารงชีวิตมาตรฐาน ว 1.1 : ฼ขຌา฿จหนว຋ ยพนืๅ ฐานของสไงิ มีชวี ติ ความสัมพนั ธ์ของ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทีไของระบบต຋าง โ ของสิไงมีชีวิตทีไทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบ฼สาะหาความรูຌ สไือสารสไิงทีไ฼รียนรูຌ ฽ละนาความรูຌเป฿ชຌ฿นการดารงชีวิตของตน฼อง ฽ละด฽ู ลสิไงมชี วี ิตความคิดรวบยอด บน฼ยไือเทลาคอยด์จะมีระบบ฽สง I ระบบ฽สง II ฽ละ฾ปรตีนหลายชนิดทีไทาหนຌาทีไรับ฽ละถ຋ายอิ฼ลใกตรอนตอ຋ โเปตามลาดบั การถ຋ายทอดอิ฼ลใกตรอนดังกล຋าวขຌางตຌน฼กิดขๅึนเดຌ 2 ลักษณะคือการถ຋ายทอดอิ฼ลใกตรอน฽บบเม຋฼ป็นวัฏจักร(non- cyclie electron transfer) ฽ละการถ຋ายทอดอ฼ิ ลกใ ตรอน฽บบ฼ปน็ วฏั จักร (cyclic electron transfer)การถ຋ายทอดอ฼ิ ลกใ ตรอน฽บบเม฼຋ ป็นวฏั จักร พลังงาน฽สงทีเไ ดຌรับสารสรี บั เวຌถกู สง຋ ผา຋ นเปยงั ศูนย์กลางปฏกิ ริ ิยาของระบบ฽สงทา฿หຌ฾ม฼ลกุลของคลอ฾รฟิลล์฼อทรไี ะบบ฽สงI ฽ละระบบ฽สงII ถูกกระตนຌุ จไึงปล຋อยอิ฼ลกใ ตรอน฿หຌกับ฾ม฼ลกุลของสารทไี฼ปน็ ตวั รบั อิ฼ลใกตรอนต຋อเป คลอ฾รฟิลล์฼อทไี฼ป็นศูนย์กลางปฏิกิริยา฿นระบบ฽สงII จะส຋งอิ฼ลใกตรอนผ຋านตัวรับอิ฼ลใกตรอนหลายชนิดรวมทๅงั พลาส฾ทควิ฾นน (plastoquinone) ฽ละเซ฾ท฾ครมคอม฼พลใกซ์ (cytochrome complex) เปยังระบบ฽สง I ทา฿หຌอิ฼ลใกตรอน฿นคลอ฾รฟิลล์฼อทีไ฼ป็นศูนย์กลางปฏิกิริยา฿นระบบ฽สง I เดຌรับกระกระตຌุนจึงถ຋ายทอดเปยังตัวรับอิ฼ลใกตรอนอีกหลายชนิดจนถึง฼ฟอริดอกซิน (ferridoxin : Fd) ซไึงจะส຋งอิ฼ลใกตรอน฿หຌกับ NADP+ กลาย฼ป็นNADPHอิ฼ลกใ ตรอนจะเม຋ยอຌ นกลับเปทรไี ะบบ฽สง I อีกสาหรบั ศูนยก์ ลางปฏิกริ ิยาของระบบ฽สง II ฼มืไอสูญ฼สียอิ฼ลใกตรอนเปมีผลทา฿หຌสามารถดึงอ฼ิ ลใกตรอนของนาๅ ออกมา฽ทนทีไซไึงทา฿หຌ฾ม฼ลกุลของนๅา฽ยกสลาย฼ป็นออกซิ฼จน฽ละ฾ปรตอน ฾ปรตอนท฼ไี กดิ จากการสลายตวั ของนๅาจงึ ฼กิดภาย฿นลู฼มนนอกตานๅีขณะทีไมีการสง຋ อ฼ิ ลกใ ตรอนผา຋ น พลาส฾ทคิว฾นน฽ละเซ฾ท฾ครมคอบ฼พลใกซ์จะมีการ฼คลไือนยຌาย฾ปรตอนจากส฾ตรมา฼ขຌาสู຋ลู฼มนทา฿หຌ฼กิดความ฽ตกต຋างของระดับ฾ปร ตอนระหว຋าส฾ตรมากับล฼ู มน฾ปรตอน฿นล฼ู มนซไึงมีความ฼ขຌมขนຌ มากกว຋าจะถกู สง຋ ผา຋ นออกเปยังส฾ตรมาทา฿หຌมีการสัง฼คราะห์ ATP ขึๅน฿นส฾ตรมา฾ดยมี ATP synthase ชว຋ ยส຋ง฼สรมิ การทางาน

กลุ຋มสาระการเรยี นรวຌู ิทยาศาสตร์ ชัๅนมธั ยมศึกษาปที ีไ 5 โรงเรียนหันคาราษฎรร์ งั สฤษด์ิ ภาคเรยี นทไี 1การถ຋ายทอดอิ฼ลใกตรอน฽บบ฼ป็นวัฏจักร สารสี฿นระบบ฽สง I จะรับพลังงาน฽สง฽ละถ຋ายทอดหลังงานเปยังคลอด฾รฟิลล์฼อทีไ฼ป็นศูนย์กลางปฏิกิริยาอิ฼ลใกตรอนของศูนย์กลางปฏิกิริยาจะถ຋ายทอดเปยังตัวรับอิ฼ลใกตรอนต຋างโ จนถึง฼ฟอริดอกซิน฽ลຌวจะถ຋ายทอดอิ฼ลใกตรอนเปยังเซ฾ท฾ครมคอม฼พลใกซ์ จากนัๅนจะส຋งผ຋านตัวนาอิ฼ลใกตรอนต຋างโ จนอิ฼ลใกตรอนกลับมายังคลอ฾รฟิลล์฼อทีไ฼ป็นศูนย์กลางปฏิกิริยาของระบบ฽สง I อีกครัๅงหนึไง฿นการ฼คลืไอนยຌายอิ฼ลใกตรอนครัๅงนีๅจะทา฿หຌ฾ปรตรอน฼คลืไอนยຌายจากส฾ตรมา฼ขຌาสู຋ลู฼มน ฼ป็นผล฿หຌ฼กิดความ฽ตกต຋างของความ฼ขຌมขຌนของ฾ปรตอนระหว຋างลู฼มนกับส฾ตรมาเดຌ฼ช຋นกัน ฽ละ฼มืไอมีการสะสม฾ปรตอนภาย฿นลู฼มนมากขึๅน฼ป็น฽รงผลักดัน฿หຌมีการ ฼คลืไอนยຌาย฾ปรตอนออกส຋ูส฾ตรมา฼กิดการสัง฼คราะห์ ATP ฾ดยเม຋มี NADPH ฽ละออกซิ฼จน฼กิดขึๅนจดุ ประสงค์ ฼พืไอ฿หຌนกั ฼รยี นสามารถ 1. สืบคຌนขຌอมูล อธิบาย ฽ละสรุปขัๅนตอนการถ຋ายทอดอิ฼ลใกตรอน฽บบเม຋฼ป็นวัฏจักร ฽ละการถ຋ายทอดอิ฼ลใกตรอน฽บบ฼ปน็ วัฏจักร 2. ฼ปรยี บ฼ทยี บการถา຋ ยทอดอ฼ิ ลกใ ตรอน฽บบเม຋฼ปน็ วัฏจักร ฽ละการถ຋ายทอดอ฼ิ ลกใ ตรอน฽บบ฼ปน็ วัฏจกั รการดา฼นินกิจกรรมการ฼รียนการสอน1.สรຌางความสน฿จ ฿หนຌ กั ฼รียนดภู าพการจดั ฼รยี งตัวของ฾ครงสรຌางทีอไ ย຋฼ู ยอืไ เทลาคอยด์ ว຋ามอี ะเรบาຌ ง ฽ละมีความสาคัญอย຋างเร2. ขๅันสารวจ ฽ละคนຌ หา ครูทบทวนความรูຌจากการทดลองของอารน์ อน ฽ละถามนัก฼รียนวา຋ พืช฼ปลไยี นพลังงาน฽สงมา฼ปน็ พลังงาน฿นรูปของ ATP ฽ละ NADPH เดຌอยา຋ งเร฾ดย฿หຌศกึ ษาจาก฿บความรูຌ3. ขันๅ อธิบาย฽ละลงขอຌ สรุป 1. ครูอธบิ าย฼รืไองการถ຋ายทอดอ฼ิ ลใกตรอน฽บบเม฼຋ ปน็ วฏั จักร ฽ละการถ຋ายทอดอ฼ิ ลใกตรอน฽บบ฼ปน็ วฏั จักร 2.คร฽ู ละนกั ฼รยี นช຋วยกนั สรุปขๅันตอนการถา຋ ยทอดอิ฼ลใกตรอน฽บบเม຋฼ป็นวัฏจักร ฽ละการถ຋ายทอดอิ฼ลใกตรอน฽บบ฼ปน็ วฏั จักร4. ขๅนั ขยายความรຌู ครู฿หนຌ ัก฼รียน฼ปรียบ฼ทียบการถ຋ายทอดอิ฼ลกใ ตรอน฽บบเม຋฼ปน็ วัฏจักร ฽ละการถ຋ายทอดอิ฼ลใกตรอน฽บบ฼ป็นวัฏจกั รลงสมดุ5. ขๅนั ประ฼มิน ครูประ฼มินการ฼รียนรูຌของนัก฼รียน การตอบคาถาม฿นชัๅน฼รียน การร຋วมกันอภิปราย ฽ละการสรุปขຌอ฼ปรยี บ฼ทียบ฿นสมุด

กล຋ุมสาระการเรยี นรวຌู ิทยาศาสตร์ ชนัๅ มัธยมศกึ ษาปีทีไ 5 โรงเรยี นหนั คาราษฎรร์ ังสฤษดิ์ ภาคเรียนทีไ 1สืไอการ฼รียนรຌู/฽หลง຋ การ฼รียนรูຌ 1. ฿บความรูຌ฼รือไ ง ปฏิกิรยิ า฽สง 2. รปู ภาพการจดั ฼รยี งตวั ของ฾ครงสราຌ งทไอี ย฼຋ู ยืไอเทลาคอยด์การวัด฽ละประ฼มินจุดประสงค์ วิธีการวัด ฼ครไอื งมอื การวดั ฼กณฑ์การประ฼มินผล - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถูกตຌองครอบคลมุ1. สืบคຌนขຌอมูล อธิบาย การตอบคาถาม - ฿บงาน - คะ฽นน฼กินครไึงถือวา຋ ผา຋ น฽ ล ะ ส รุ ป ขๅั น ต อ น ก า รถา຋ ยทอดอิ฼ลใกตรอน฽บบเม຋ - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถูกตຌองครอบคลุม฼ป็นวัฏจักร ฽ละการ - ฿บงาน - คะ฽นน฼กินครึงไ ถอื วา຋ ผา຋ นถ຋ายทอดอิ฼ลใกตรอน฽บบ฼ป็นวฏั จกั ร2. ฼ ป รี ย บ ฼ ที ย บ ก า ร การตอบคาถามถา຋ ยทอดอิ฼ลใกตรอน฽บบเม຋฼ป็นวัฏจักร ฽ละการถ຋ายทอดอิ฼ลใกตรอน฽บบ฼ปน็ วฏั จกั ร

กลุ຋มสาระการเรียนรวຌู ิทยาศาสตร์ ชนๅั มธั ยมศึกษาปที ีไ 5 โรงเรียนหนั คาราษฎรร์ งั สฤษดิ์ ภาคเรยี นทีไ 1 บนั ทกึ ผลหลงั การสอนบนั ทกึ ผลการสอน (K P A)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปญั หาอุปสรรค/ขຌอ฼สนอ฽นะอืนไ โ................................................................................................................................................................................. ลงชไือ ................................................ครูผสูຌ อน (นางสาวศิรริ ัตน์ หวังสะ฽ล຋ะฮ)์ วนั ทไี ........................................ความคดิ ฼หนใ หวั หนຌากลุม຋ สาระการ฼รียนรูຌ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไือ ................................................หวั หนຌากล຋มุ สาระ (นายจกั รกฤษณ์ ทองทบั ทิม) วันทีไ ........................................ความคดิ ฼หนใ หวั หนຌากลม຋ุ งานบริหารวชิ าการ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอไื ....................................... หัวหนຌากล຋มุ งานบรหิ ารวชิ าการ (นางทศั นีย์ วงทองดี) วันทไี .......................................ความคิด฼หในผูຌบริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไือ .........................................ผอຌู านวยการ฾รง฼รียน (นายวนิ ัย คาว฼ิ ศษ) วนั ทีไ .......................................

กลุม຋ สาระการเรียนรวຌู ทิ ยาศาสตร์ ชัๅนมัธยมศึกษาปีทไี 5 โรงเรยี นหันคาราษฎรร์ ังสฤษด์ิ ภาคเรยี นทีไ 1 ฽ผนการจดั การ฼รียนรูຌทีไ 11฼รอไื ง การตรงึ คารบ์ อนเดออกเซด์ ฽ละ฾ฟ฾ต฼รสเพ฼รชนัรายวชิ า ชีววิทยา 3 รหัสวชิ า ว 32243 ระดับชันๅ มธั ยมศกึ ษาปที ไี 5/1กล຋มุ สาระการ฼รยี นรวຌู ิทยาศาสตร์ ภาค฼รียนทีไ 1 ฼วลา 4 ชไวั ฾มงครผู สຌู อน นางสาวศริ ิรัตน์ หวังสะ฽ล຋ะฮ์ ฾รง฼รยี น หนั คาราษฎร์รังสฤษดิ์สาระทีไ 1 : สงไิ มชี ีวติ กับกระบวนการดารงชีวิตมาตรฐาน ว 1.1 : ฼ขຌา฿จหน຋วยพๅืนฐานของสิไงมีชีวิต ความสัมพันธ์ของ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทีไของระบบต຋าง ๆ ของสไิงมีชีวิตทไีทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบ฼สาะหาความรูຌ สืไอสารสไิงทีไ฼รียนรຌู ฽ละนาความรຌูเป฿ชຌ฿นการดารงชีวิตของตน฼อง ฽ละดู฽ลสิไงมีชีวิตความคดิ รวบยอดการตรงึ คาร์บอนเดออกเซด์ วฏั จกั รคลั วิน฼ปน็ กระบวนการทไีพชื นาพลงั งาน฼คมีทไเี ดจຌ ากปฏกิ ิริยา฽สง฿นรูป ATP ฽ละ NADPH มา฿ชຌ฿นการสรຌางสารอินทรีย์ ฼ป็นปฏิกิริยาทีไ฼กิดขึๅน฿นส฾ตรมาของคลอ฾รพลาสต์ประกอบดຌวยปฏิกิริยา 3 ขัๅนตอนคือ คาร์บอกซ฼ิ ลชัน (carboxylation) รดี ักชัน Reduction ฽ละ รี฼จ฼นอ฼รชนั (regeneration) 1. Carbon fixation : การรวมตัวของ CO2 กับ ribulose-1,5-bisphosphate (RuBP) ฼กิด 3-PGA ฾ดย฼อนเซม์ ribulose-1,5-bisphosphate carboxylase (Rubisco) 2. Reduction : รีดิวซ์ 3-PGA ฼ป็น glyceraldehyde-3-phosphate (G3P) ฾ดย฿ชຌ ATP ฽ละNADPH฼ปลไียน G3P เป฼ป็นนาๅ ตาล฽ละสารอินทรีย์ 3. Regeneration : สรຌาง RuBP อีกครัๅง฼พไือ฿หຌปฏิกิริยาดา฼นนิ ต຋อเดຌ฾ฟ฾ต฼รสเพ฼รชัน ฾ดยปกติ฽กຍสออกซ฼จนทไีเดຌจากกระบวนการสัง฼คราะห์ดຌวย฽สง ซไึง฼กิด฿นคลอ฾รพลาสต์นัๅนส຋วนหนไึงถูกนาเป฿ชຌ฿นการหาย฿จระดับ฼ซลล์ซไึง฼กิด฿นเม฾ทคอน฼ดรีย฼ช຋น฼ดียวกับ฼ซลล์ของสิไงมีชีวิตอืไนๆ ออกซิ฼จนอีกส຋วนหนึไงจะ฽ขง຋ ขันกับคาร์บอนเดออกเซด์฿นการทาปฏิกิริยากบั RuBP ฼มืไอพชื ตรงึ ออกซ฼ิ จนดຌวย RuBP ทา฿หຌ RuBP จะถูกสลาย฼ป็น PGA 1 ฾ม฼ลกลุ ฽ละสารประกอบคาร์บอน 2อะตอม 1 ฾ม฼ลกุลดຌวย ฾ดย PGA ถูกนาเป฿ชຌ฿นกระบวนการต຋างๆ ส຋วนสารประกอบคาร์บอน 2 อะตอมนีๅจะถูก฼ปลไียนกลับเป฼ป็น RuBP อีกครๅังหนไึง฾ดย฿ชຌคาร์บอน 2 อะตอมนีๅจานวน 3 ฾ม฼ลกุล ฼ปลีไยนเป฼ป็น RuBP ซึไง฼ป็น

กลมุ຋ สาระการเรียนรวຌู ทิ ยาศาสตร์ ชัๅนมธั ยมศกึ ษาปีทไี 5 โรงเรยี นหันคาราษฎรร์ ังสฤษดิ์ ภาคเรียนทไี 1สารทีไมีคาร์บอน 5 อะตอม 1 ฾ม฼ลกุล อีก 1 อะตอมของคาร์บอนจะถูกปลดปล຋อย฿นรูปของ฽กຍสคาร์บอนเดออกเซด์ 1 ฾ม฼ลกุล อาจสรุปเด຋ว຋า฿นกระบวนการนีๅมีการ฿ชຌออกซิ฼จนทาปฏิกิริยากับ RuBP ฽ลຌวปล຋อย฽กຍสคาร์บอนเดออกเซด์ออกมา ซไึงกระบวนการนๅีจึงคลຌายกับกระบวนการหาย฿จทีไมีการ฿ชຌออกซิ฼จนสลายอาหาร฽ลຌวปล຋อยคาร์บอนเดออกเซด์ออกมา ฽ต຋กระบวนการนีๅ฼กิดขๅึน฼มืไอมี฽สง ดังนัๅนจึง฼รียกว຋า ฾ฟ฾ต฼รสเพ฼รชัน(phoatorespiration)จดุ ประสงค์ ฼พือไ ฿หนຌ กั ฼รยี นสามารถ1.สบื คຌนขอຌ มลู อธบิ ายกลเกการตรึงคาร์บอนเดออกเซด์2.สืบคຌนขຌอมูล ฽ละอธบิ าย฼กีไยวกับการ฼กิด฾ฟ฾ต฼รสเพ฼รชันการดา฼นินกจิ กรรมการ฼รียนการสอน1.สราຌ งความสน฿จ ถามนัก฼รียนว຋า นัก฼รียนทราบมา฽ลຌวว຋าการสัง฼คราะห์ดຌวย฽สงของพืชมีการ฿ชຌคาร์บอนเดออกเซด์฼พืไอสรຌางสารประกอบคาร์฾บเฮ฼ดรต ฽ลຌวการ฿ชຌคาร์บอนเดออกเซด์ของพืชนีๅมีกระบวนการอย຋างเร2. ขันๅ สารวจ ฽ละคຌนหา ฿หนຌ ัก฼รียนศึกษาเดຌจากการทดลองของ คัลวิน ฽ละ฼บนสัน ฽ละช຋วยกันสรุปผลการทดลอง3. ขนๅั อธิบาย฽ละลงขຌอสรุป 1. ครูอธบิ าย฼รไอื งการตรงึ คาร์บอนเดออกเซด์ ฽ละ฾ฟ฾ต฼รสเพ฼รชัน 2.คร฽ู ละนัก฼รียนช຋วงกนั อภปิ ราย฽ละสรปุ ฼รอไื งการตรงึ คาร์บอนเดออกเซด์ ฽ละ฾ฟ฾ต฼รสเพ฼รชัน4. ขัๅนขยายความรูຌ ครู฿หนຌ ัก฼รียนช຋วยกันตอบคาถามว຋า ฾ฟ฾ต฼รสเพ฼รชันต຋างจากการหาย฿จอย຋างเร ฽ละ฾ฟ฾ต฼รสเพ฼รชันสัมพันธ์กับการสัง฼คราะห์ดวຌ ย฽สงอยา຋ งเร5. ขันๅ ประ฼มนิ ครปู ระ฼มนิ การ฼รยี นรูขຌ องนกั ฼รียนดงั นๅกี ารตอบคาถาม฿นชันๅ ฼รียน การร຋วมกนั อภปิ รายสไือการ฼รียนร/ูຌ ฽หล຋งการ฼รียนรຌู 1.หนงั สอื ฼รียนรายวชิ า฼พิไม฼ติม ชีววิทยา ฼ลม຋ 3 2.฿บงาน฼รืไองการตรงึ คารบ์ อนเดออกเซด์ ฽ละ฾ฟ฾ต฼รสเพ฼รชนั

กลมุ຋ สาระการเรียนรวูຌ ทิ ยาศาสตร์ ชนๅั มัธยมศึกษาปีทีไ 5 โรงเรยี นหันคาราษฎรร์ ังสฤษด์ิ ภาคเรียนทไี 1การวดั ฽ละประ฼มิน วิธกี ารวดั ฼ครอไื งมือการวัด ฼กณฑ์การประ฼มนิ ผล การตอบคาถาม - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถกู ตຌอง จุดประสงค์ - ฿บงาน ครอบคลุม1. สืบคนຌ ขอຌ มูล อธบิ าย - คะ฽นน฼กินครงึไ ถือวา຋กลเกการตรงึ - ฽บบคาถาม ผา຋ นคาร์บอนเดออกเซด์ - ฿บงาน - ตอบเดຌถกู ตຌอง ครอบคลุม2. สบื คนຌ ขຌอมลู ฽ละอธิบาย การตอบคาถาม - คะ฽นน฼กนิ ครไึงถือวา຋฼กไยี วกับการ฼กดิ ฾ฟ฾ต฼รส ผ຋านเพ฼รชนั

กล຋ุมสาระการเรียนรวูຌ ิทยาศาสตร์ ชนๅั มธั ยมศึกษาปที ไี 5 โรงเรยี นหนั คาราษฎรร์ งั สฤษด์ิ ภาคเรยี นทีไ 1 บันทึกผลหลงั การสอนบนั ทึกผลการสอน (K P A)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปญั หาอุปสรรค/ขอຌ ฼สนอ฽นะอนืไ โ................................................................................................................................................................................. ลงชือไ ................................................ครูผสูຌ อน (นางสาวศิรริ ัตน์ หวังสะ฽ละ຋ ฮ)์ วันทีไ ........................................ความคดิ ฼หในหัวหนຌากลุม຋ สาระการ฼รยี นรຌู................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอไื ................................................หวั หนຌากลุ຋มสาระ (นายจกั รกฤษณ์ ทองทับทิม) วนั ทไี ........................................ความคิด฼หนใ หัวหนาຌ กลม຋ุ งานบรหิ ารวชิ าการ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชืไอ ....................................... หวั หนาຌ กลุ຋มงานบรหิ ารวชิ าการ (นางทัศนีย์ วงทองดี) วนั ทไี .......................................ความคิด฼หในผบຌู รหิ ารสถานศกึ ษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอไื .........................................ผຌูอานวยการ฾รง฼รียน (นายวินยั คาวิ฼ศษ) วันทีไ .......................................

กล຋มุ สาระการเรยี นรวຌู ิทยาศาสตร์ ชัๅนมธั ยมศกึ ษาปที ไี 5 โรงเรียนหนั คาราษฎรร์ งั สฤษด์ิ ภาคเรยี นทไี 1

กล຋มุ สาระการเรยี นรวຌู ทิ ยาศาสตร์ ชนๅั มธั ยมศึกษาปีทไี 5 โรงเรยี นหันคาราษฎรร์ ังสฤษด์ิ ภาคเรียนทไี 1 ฽ผนการจดั การ฼รยี นรทຌู ไี 12 ฼รอืไ ง กลเกการ฼พิไมความ฼ขຌมขนຌ ของคารบ์ อนเดออกเซด์฿นพืช C4รายวิชา ชีววิทยา 3 รหสั วชิ า ว 32243 ระดับชัๅนมัธยมศึกษาปีทไี 5/1กลุ຋มสาระการ฼รยี นรຌวู ิทยาศาสตร์ ภาค฼รยี นทไี 1 ฼วลา 2 ชไวั ฾มงครผู สูຌ อน นางสาวศิรริ ัตน์ หวังสะ฽ล຋ะฮ์ ฾รง฼รยี น หันคาราษฎร์รงั สฤษดิ์สาระทีไ 1 : สงิไ มีชีวติ กับกระบวนการดารงชีวิตมาตรฐาน ว 1.1 : ฼ขาຌ ฿จหนว຋ ยพๅนื ฐานของสิงไ มีชวี ิต ความสัมพันธ์ของ฾ครงสรຌาง฽ละหนຌาทีไของระบบต຋าง ๆ ของสไิงมีชีวิตทไีทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบ฼สาะหาความรຌู สืไอสารสิไงทีไ฼รียนรຌู ฽ละนาความรຌูเป฿ชຌ฿นการดารงชีวิตของตน฼อง ฽ละด฽ู ลสไิงมชี ีวติความคดิ รวบยอด การตรึงคาร์บอนเดออกเซด์ของพืช C4 ฼กิดขนๅึ 2ครงัๅครๅัง฽รก ฼กิดขึๅนทีไ฼ซลล์มี฾ซฟิลล์ ฼ป็นการตรึงคาร์บอนเดออกเซด์฿นรูปของสารประกอบอนินทรีย์ของเฮ฾ดร฼จนคาร์บอ฼นตเอออน (HCO-3) ฾ดยฟอส฾ฟอีนอลเพรู฼วต (phosphoenolpyruvate) หรือกรดฟอส฾ฟอีนอลเพรูวิก(phosphoenolpyruvic acid) หรือ฿ชຌสัญลักษณ์ PEP ซึไง฼ป็นสารทีไมีคาร์บอน 3 อะตอม เดຌ฼ป็นออกซา฾ล฽อซิ฼ลต(oxaloacetate) หรือ กรดออกซา฾ล฽อซิติก (oxaloacetic acid) หรือ฿ชຌสัญลักษณ์ย຋อว຋า OAA ซึไงมีคาร์บอน4 อะตอม สารชนิดนๅี฼ป็นสารประกอบ฼สถียรทไเี ดจຌ ากการตรึงคาร์บอนเดออกเซด์ จึง฼รียกพืชทีไมีกระบวนการ฼ช຋นนีๅว຋าพืชC4 จากนัๅน OAA จะถูก฼ปลไียน฼ป็นมา฼ลต (malate) หรือ กรดมาลิก (malic acid) ฽ลຌวลา฼ลียงผ຋านพลาส฾ม฼ดสมาตา฼ขาຌ สบ຋ู นั ฼ดิลชีทครๅังทสไี อง ฼กิดขๅึน฿น฼ซลล์บัน฼ดิลชีท ฾ดยมา฼ลตทีไถูกลา฼ลียงจาก฼ซลล์มี฾ซฟิลล์฼ขຌามาสู຋฼ซลล์บัน฼ดิลชีทจะถูกสลายเดຌ฼ป็นเพรู฼วต฽ละ฽กຍสคาร์บอนเดออกเซด์ ซไึง฽กຍสคาร์บอนเดออกเซด์จะ฼ขຌาส຋ูวัฏจักรคัลวิน฿นคลอ฾รพลาสต์ของ฼ซลล์บนั ฼ดิลชที สว຋ นเพรู฼วตจะถูกสง຋ ผ຋านพลาส฾ม฼ดสมาตาเปยัง฼ซลล์ม฾ี ซฟิลลต์ าม฼ดิม฼พไือ฼ปลีไยน฼ป็น PEP ฾ดย฿ชຌพลังงานจาก ATPจดุ ประสงค์ ฼พอไื ฿หนຌ กั ฼รยี นสามารถ1.อธิบายกลเกการ฼พไมิ ความ฼ขมຌ ขนຌ ของคาร์บอนเดออกเซด์฿นพชื C4เดຌ2.฼ปรยี บ฼ทียบกลเกการ฼พมไิ ความ฼ขมຌ ขนຌ ของคารบ์ อนเดออกเซด์฿นพืช C3กับพชื C4 เดຌ

กลุ຋มสาระการเรียนรวຌู ทิ ยาศาสตร์ ชนัๅ มธั ยมศกึ ษาปีทีไ 5 โรงเรยี นหันคาราษฎรร์ ังสฤษดิ์ ภาคเรยี นทีไ 1การดา฼นนิ กจิ กรรมการ฼รยี นการสอน1.สราຌ งความสน฿จ ถามความร฼ูຌ ดิมของนัก฼รียน฼กีไยวกบั การตรงึ คารบ์ อนเดออกเซด฿์ นพืช C3 ว຋า฼กดิ ขๅึนทีไเหน อยา຋ งเร2. ขัๅนสารวจ ฽ละคนຌ หา ฿หนຌ ัก฼รียนศึกษาการคนຌ ควาຌ ทีไ฼กไียวขຌองกบั กลเกการ฼พไิมความ฼ขຌมขຌนของคารบ์ อนเดออกเซด์฿นพืช C4จากหนงั สือวา຋ มคี วาม฼หมือนหรือ฽ตกตา຋ งจากพืช C3 หรือเม຋อย຋างเร3. ขๅนั อธบิ าย฽ละลงขอຌ สรุป 1. ครอู ธบิ าย฼รอไื งกลเกการ฼พไิมความ฼ขຌมขຌนของคาร์บอนเดออกเซด์฿นพืช C4 2.คร฽ู ละนกั ฼รยี นช຋วงกนั อภิปราย฽ละสรุป฼รอืไ งกลเกการ฼พไิมความ฼ขຌมขຌนของคาร์บอนเดออกเซด์฿นพืช C44. ขๅันขยายความรูຌ คร฿ู หนຌ ัก฼รียน฼ปรียบ฼ทยี บกลเกการ฼พมไิ ความ฼ขຌมขຌนของคารบ์ อนเดออกเซด์฿นพืช C3กบั พชื C45. ขนัๅ ประ฼มนิ ครูประ฼มินการ฼รยี นรขຌู องนัก฼รยี นดงั นีๅการตอบคาถาม฿นชัๅน฼รยี น การรว຋ มกนั อภิปรายสไอื การ฼รยี นรู/ຌ ฽หลง຋ การ฼รยี นรຌู 1.หนงั สือ฼รยี นรายวิชา฼พิไม฼ติม ชีววิทยา ฼ลม຋ 3 2.฿บงาน฼รอืไ งกลเกการ฼พมิไ ความ฼ขຌมขนຌ ของคารบ์ อนเดออกเซด฿์ นพชื C4การวัด฽ละประ฼มนิ วิธกี ารวัด ฼ครืไองมอื การวดั ฼กณฑ์การประ฼มนิ ผล การตอบคาถาม - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถกู ตຌอง จดุ ประสงค์ - ฿บงาน ครอบคลุม1.อธบิ ายกลเกการ฼พไิม การตอบคาถาม - คะ฽นน฼กินครงไึ ถอื วา຋ความ฼ขมຌ ขนຌ ของ - ฽บบคาถาม ผ຋านคาร์บอนเดออกเซด์฿นพืช - ฿บงาน - ตอบเดຌถูกตຌองC4เดຌ ครอบคลุม - คะ฽นน฼กนิ ครงไึ ถอื ว຋า2.฼ปรียบ฼ทยี บกลเกการ ผา຋ น฼พิไมความ฼ขมຌ ขนຌ ของคาร์บอนเดออกเซด์฿นพืชC3กบั พชื C4 เดຌ

กลม຋ุ สาระการเรียนรวຌู ทิ ยาศาสตร์ ชนัๅ มัธยมศึกษาปที ไี 5 โรงเรยี นหันคาราษฎรร์ ังสฤษดิ์ ภาคเรียนทไี 1 บนั ทกึ ผลหลงั การสอนบนั ทึกผลการสอน (K P A)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปัญหาอุปสรรค/ขอຌ ฼สนอ฽นะอไืนโ................................................................................................................................................................................. ลงชือไ ................................................ครผู สຌู อน (นางสาวศิริรตั น์ หวังสะ฽ละ຋ ฮ)์ วนั ทีไ ........................................ความคดิ ฼หในหัวหนาຌ กล຋มุ สาระการ฼รยี นรูຌ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอไื ................................................หวั หนຌากลุม຋ สาระ (นายจักรกฤษณ์ ทองทับทิม) วันทีไ ........................................ความคดิ ฼หนใ หวั หนຌากลม຋ุ งานบริหารวิชาการ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไอื ....................................... หวั หนຌากลม຋ุ งานบรหิ ารวชิ าการ (นางทศั นีย์ วงทองดี) วนั ทีไ .......................................ความคิด฼หในผูบຌ ริหารสถานศึกษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชือไ .........................................ผูอຌ านวยการ฾รง฼รียน (นายวินยั คาวิ฼ศษ) วนั ทีไ .......................................

กลุม຋ สาระการเรียนรวูຌ ทิ ยาศาสตร์ ชัๅนมธั ยมศึกษาปีทีไ 5 โรงเรียนหันคาราษฎรร์ ังสฤษด์ิ ภาคเรียนทไี 1 ฽ผนการจัดการ฼รยี นรຌูทีไ 13 ฼รไือง กลเกการ฼พิมไ ความ฼ขຌมขຌนของคาร์บอนเดออกเซด์฿นพืช CAMรายวชิ า ชีววิทยา 3 รหสั วชิ า ว 32243 ระดับชนัๅ มัธยมศึกษาปีทีไ 5/1กล຋ุมสาระการ฼รยี นรຌวู ิทยาศาสตร์ ภาค฼รียนทีไ 1 ฼วลา 2 ชวัไ ฾มงครูผຌสู อน นางสาวศิริรตั น์ หวงั สะ฽ล຋ะฮ์ ฾รง฼รียน หันคาราษฎรร์ ังสฤษดิ์สาระทไี 1 : สงิไ มชี ีวิตกบั กระบวนการดารงชีวิตมาตรฐาน ว 1.1 : ฼ขຌา฿จหนว຋ ยพืนๅ ฐานของสงิไ มชี ีวติ ความสมั พันธ์ของ฾ครงสราຌ ง฽ละหนาຌ ทีขไ องระบบต຋าง โ ของสิไงมีชีวิตทีไทางานสัมพันธ์กัน มีกระบวนการสืบ฼สาะหาความรຌู สไือสารสไิงทีไ฼รียนรຌู ฽ละนาความรูຌเป฿ชຌ฿นการดารงชีวิตของตน฼อง ฽ละดู฽ลสิไงมชี ีวติความคิดรวบยอดวัฏจักร CAM ฼ป็นวัฏจักรทไีพืชมีการสรຌางกรดอินทรีย์ ซไึงมีปริมาณ฼ปลไียนเปตาม฼วลาของช຋วงวัน ฾ดยปริมาณของกรดอินทรยี ์จะลดลง฼วลากลางวนั ฽ละจะ฼พมิไ มากขๅนึ ฼วลากลางคนื การ฼ปลยีไ น฽ปลงของระดับกรดอินทรีย์นๅี ฼กดิ ขนึๅ ฼นไืองจากการปดิ ปาก฿บ฿น฼วลากลางวนั ฽ละ฼ปดิ ปาก฿บ฿น฼วลากลางคืน฼พไือลดการสูญ฼สียนๅา ฾ดย฿นช຋วง฼วลากลางคืนทไีปาก฿บ฼ปิด พืชจะมีดูด฽กຍสคาร์บอนเดออกเซด์฼ขຌามาภาย฿น฿บ฼พไือทาปฏิกิริยากับ PEP ภาย฿นเซ฾ทพลาซึม฼กิด฼ป็นกรดออกซา฾ลอะซิติก ฽ละจะถูก฼ปลีไยน฼ป็นกรดมาลิก฼หมือน฿นวัฏจักร฽ฮทช์-ส฽ลก ฽ละกรดมาลิกจะถูก฼กใบสะสมเวຌ฿น฽วควิ ฾อล (vacuole) ซึไงช຋วยป้องกันความ฼ป็นพิษของกรดต຋อ฼ซลล์ของพืช฼อง จากนๅันกรดมาลิกทไีถูกสะสมเวຌ฿นช຋วงกลางคืนจนรุ຋ง฼ชຌาจะถูกย຋อย฾ดย฼อนเซม์มาลิก฼ปลีไยน฿หຌ฼ป็นกรดเพรูวิก฽ละคาร์บอนเดออกเซด์ ฾ดยคารบ์ อนเดออกเซด์จะทาปฏิกิริยากับ RuBp ฽ละ฼ขຌาส຋ูวัฏจักร฽คลวิน-฼บนสัน ฼พไือสรຌางนๅาตาล฽ละ฽ป้งต຋อเป ฽ละกรดเพรูวิกจะถูก฼ปลไียนเป฼ป็น PEP ฾ดย฼อนเซม์เพรู฼วต-ฟอส฼ฟตเดเค฼นส฼พืไอนาเป฿ชຌหมุน฼วียนรับคาร์บอนเดออกเซด์฿หม຋จดุ ประสงค์ ฼พืไอ฿หนຌ กั ฼รียนสามารถ 1. อธบิ ายกลเกการ฼พไิมความ฼ขຌมขຌนของคารบ์ อนเดออกเซด฿์ นพืช CAM เดຌ 2. ฼ปรยี บ฼ทยี บกลเกการ฼พไมิ ความ฼ขมຌ ขຌนของคาร์บอนเดออกเซด฿์ นพชื C3 พืช C4 ฽ละพืช CAM

กลุม຋ สาระการเรียนรวูຌ ิทยาศาสตร์ ชนัๅ มัธยมศกึ ษาปที ไี 5 โรงเรยี นหนั คาราษฎรร์ ังสฤษด์ิ ภาคเรียนทไี 1การดา฼นนิ กจิ กรรมการ฼รยี นการสอน1.สรຌางความสน฿จ ถามความร฼ຌู ดมิ ของนัก฼รยี น฼กไียวกบั การตรงึ คาร์บอนเดออกเซด์฿นพชื C3 ฽ละพืช C4 ว຋า฼กดิ ขๅึนทไีเหน อย຋างเร2. ขนัๅ สารวจ ฽ละคนຌ หา ฿หนຌ กั ฼รียนศึกษาการคຌนควาຌ ทไี฼กีไยวขຌองกบั กลเกการ฼พิไมความ฼ขมຌ ขຌนของคารบ์ อนเดออกเซด฿์ นพชื CAMจากหนังสือวา຋ มคี วาม฼หมือนหรือ฽ตกต຋างจากพชื C3 ฽ละพืช C4 หรือเม຋อยา຋ งเร3. ขัๅนอธิบาย฽ละลงขอຌ สรปุ 1. ครูอธิบาย฼รไืองกลเกการ฼พมไิ ความ฼ขมຌ ขຌนของคาร์บอนเดออกเซด฿์ นพืช CAM 2. คร฽ู ละนกั ฼รียนช຋วงกันอภิปราย฽ละสรุป฼รไืองกลเกการ฼พมิไ ความ฼ขมຌ ขຌนของคาร์บอนเดออกเซด์฿นพชืCAM4. ขนัๅ ขยายความรูຌ คร฿ู หຌนกั ฼รยี น฼ปรียบ฼ทยี บกลเกการ฼พไมิ ความ฼ขຌมขนຌ ของคาร์บอนเดออกเซด฿์ นพชื C3 พืช C4 ฽ละพืช CAM5. ขนัๅ ประ฼มิน ครปู ระ฼มนิ การ฼รียนรຌขู องนัก฼รียนดงั นกีๅ ารตอบคาถาม฿นชๅัน฼รียน การรว຋ มกันอภปิ รายสไอื การ฼รียนรู/ຌ ฽หลง຋ การ฼รยี นรຌู 1. หนงั สือ฼รียนรายวชิ า฼พไมิ ฼ติม ชวี วิทยา ฼ลม຋ 3 2. ฿บงาน฼รไอื งกลเกการ฼พิไมความ฼ขมຌ ขຌนของคาร์บอนเดออกเซด์฿นพืช CAM

กลุ຋มสาระการเรียนรวຌู ิทยาศาสตร์ ชๅนั มธั ยมศกึ ษาปที ไี 5 โรงเรยี นหันคาราษฎรร์ งั สฤษดิ์ ภาคเรียนทีไ 1การวดั ฽ละประ฼มนิ จดุ ประสงค์ วธิ กี ารวัด ฼ครไอื งมอื การวดั ฼กณฑ์การประ฼มินผล - ฽บบคาถาม - ตอบเดຌถูกตຌอง1. อธบิ ายกลเกการ฼พไิม การตอบคาถาม - ฿บงาน ครอบคลุม - คะ฽นน฼กินครึไงถอื วา຋ความ฼ขมຌ ขຌนของ - ฽บบคาถาม ผา຋ น - ฿บงาน - ตอบเดຌถูกตຌองคารบ์ อนเดออกเซด์฿นพืช ครอบคลุม - คะ฽นน฼กนิ ครงไึ ถือวา຋CAMเดຌ ผา຋ น2. ฼ปรียบ฼ทียบกลเกการ การตอบคาถาม฼ พิไ ม ค ว า ม ฼ ขຌ ม ขຌ น ข อ งคาร์บอนเดออกเซด์฿นพืชพืช C3 พืช C4 ฽ละพืชCAM

กล຋ุมสาระการเรยี นรวຌู ิทยาศาสตร์ ชนัๅ มธั ยมศกึ ษาปีทีไ 5 โรงเรียนหันคาราษฎรร์ ังสฤษด์ิ ภาคเรียนทไี 1 บนั ทกึ ผลหลงั การสอนบันทึกผลการสอน (K P A)...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ปัญหาอุปสรรค/ขຌอ฼สนอ฽นะอืไนโ................................................................................................................................................................................. ลงชือไ ................................................ครูผูสຌ อน (นางสาวศิริรัตน์ หวงั สะ฽ละ຋ ฮ)์ วันทีไ ........................................ความคดิ ฼หนใ หัวหนຌากลมุ຋ สาระการ฼รยี นรຌู................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชไอื ................................................หวั หนຌากลุม຋ สาระ (นายจกั รกฤษณ์ ทองทับทิม) วนั ทีไ ........................................ความคดิ ฼หในหัวหนาຌ กลมุ຋ งานบรหิ ารวิชาการ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอืไ ....................................... หัวหนาຌ กล຋ุมงานบรหิ ารวชิ าการ (นางทศั นยี ์ วงทองดี) วันทีไ .......................................ความคดิ ฼หในผຌูบริหารสถานศกึ ษา.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอืไ .........................................ผຌูอานวยการ฾รง฼รียน (นายวินยั คาวิ฼ศษ) วันทีไ .......................................