หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ บทที่1สถิติ

หน่วยที่ 1 สถิตเิ บอ้ื งตน้ และโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ 1 สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษาหนังสอื อเิ ลก็ ทรอนิกส์วชิ าโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ(2204-2109)หลกั สูตรประกาศนียบัตรวชิ าชพี พทุ ธศักราช 2556ประเภทวชิ าพาณิชยกรรม สาขางานคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิหนว่ ยท่ี 1 เรื่อง “สถิตเิ บ้ืองต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิติ” นางวิลาวลั ย์ วชั โรทยั ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะครชู านาญการ วิทยาลยั เทคนคิ ปทุมธานี

หนว่ ยที่ 1 สถิติเบ้อื งต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ 2 คานา หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-Book) เล่มนี้ใช้ประกอบการสอนวิชา โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติรหัสวิชา 2204-2109 จานวน 2 หน่วยกิต 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพพุทธศักราช 2556 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขางานคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ของสานักงานคณะกรรมการ การอาชีวศึกษา กระทรวงศกึ ษาธกิ าร หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (e-Book) เล่มนี้ ประกอบด้วยหน่วยการจัดการเรียนการสอน หน่วยท่ี 1เรื่อง “สถติ ิเบอ้ื งต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถติ ิ” ประกอบดว้ ยเนื้อหา ดังต่อไปนี้ 1.1) ความหมายของสถติ ิ 1.2) ประเภทของข้อมูลทางสถิติ 1.3) มาตรการวัด 1.4) ตัวแปรและประเภทของตัวแปร1.5) ประโยชน์ของสถิติ และ1.6) โปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ ขอขอบพระคุณผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้เช่ียวชาญ และผู้มีส่วนเก่ียวข้องทุก ๆ ท่าน ท่ีกรุณาให้คาปรึกษาช้ีแนะแนวทางในการจัดทาเอกสารประกอบการสอนฉบับน้ี ทาให้สามารถสร้างสรรค์ผลงานทางวชิ าการได้สาเร็จลุลว่ งไปด้วยดี วิลาวลั ย์ วชั โรทยั ผจู้ ดั ทา

หน่วยที่ 1 สถติ เิ บ้อื งต้นและโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 3 สารบัญเนอื้ หา หน้าคานา 2สารบัญ 3คาอธิบายรายวิชา 6ตารางวเิ คราะหจ์ ุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 8การกาหนดหน่วยการเรียนการสอน 9คาชีแ้ จงในการใช้เอกสารประกอบการสอน 10หน่วยท่ี 1 สถิติเบอ้ื งต้นและโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ 11แบบทดสอบก่อนเรยี นหนว่ ยท่ี 1 12แนวคดิ 17สาระการเรยี นรู้ 18

หน่วยที่ 1 สถิติเบอ้ื งต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ 4สารบญั (ตอ่ )เน้ือหา 19จุดประสงค์ทั่วไป 20จุดประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม 211.1 ความหมายของสถิติ 221.2 ประเภทของข้อมลู ทางสถิติ 261.3 มาตรการวัด 331.4 ตวั แปรและประเภทของตัวแปร 351.5 ประโยชนข์ องสถติ ิ 451.6 โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิติ 54สรุป 56แบบทดสอบหลังเรียนหน่วยท่ี 1

หน่วยท่ี 1 สถติ ิเบ้อื งต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถติ ิ 5สารบญั (ตอ่ )เนื้อหา หน้าแบบฝกึ หัดหน่วยที่ 1 62ใบงานหนว่ ยท่ี 1 69แบบประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ 70

หนว่ ยที่ 1 สถติ ิเบ้อื งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 6 คาอธิบายรายวชิ าวชิ าโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ (2204-2109)จุดประสงคร์ ายวชิ า เพ่ือให้1. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกับหลักการคานวณค่าทางสถิตพิ ืน้ ฐาน2. รวบรวมและเตรียมขอ้ มูลสาหรบั ประมวลผลข้อมลู ทางสถติ ิพืน้ ฐาน3. ใชค้ าส่งั ในโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติพ้ืนฐาน4. จัดทารายงานขอ้ มลู ทางสถติ ิและแผนภมู ิ5. มีคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยมท่ีดใี นการใชค้ อมพวิ เตอร์สมรรถนะรายวิชา1. แสดงความรู้เก่ียวกับหลักการคานวณค่าสถิตพิ ื้นฐานกระบวนการรวบรวมขอ้ มูล การประมวลผล ขอ้ มลู ตามลักษณะงาน2. ใชโ้ ปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิติในการจัดทารายงานขอ้ มลู ทางสถิติและแผนภมู ิ

หนว่ ยที่ 1 สถติ เิ บื้องต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ 7 คาอธบิ ายรายวิชาวิชาโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ (2204-2109) (ต่อ)คาอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับหลักการคานวณค่าสถิติพื้นฐาน กระบวนการรวบรวมข้อมูลการตรวจสอบความถูกต้องของข้อมูล การจัดเตรียมข้อมูล บันทึกและแก้ไขข้อมูล การใช้คาสั่งโปรแกรมคอมพิวเตอร์สาเร็จรูป ทางสถิติประมวลผลข้อมูลให้ได้ค่าสถิติพื้นฐาน จัดทารายงานขอ้ มลู ทางสถิตแิ ละแผนภมู ิ

หนว่ ยท่ี 1 สถติ ิเบื้องตน้ และโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ 8 ตารางวเิ คราะหจ์ ุดประสงค์การเรียนรู้วิชาโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ (2204-2109) จานวน 3 ช่วั โมงต่อสปั ดาห์ 2 หนว่ ยกิต ชื่อหนว่ ยและช่อื เร่ือง สมรรถนะรายวิชา แสดงความรู้เกีย่ วกบั สถติ เิ บื้องตน้หน่วยท่ี 1 สถิตเิ บอ้ื งต้นและโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับโปรแกรมสาเร็จรูป ทางสถิติหนว่ ยท่ี 2 2. แสดงความรเู้ ก่ยี วกบั ขอ้ มลูหน่วยท่ี 3 แสดงความรู้เก่ียวกบั การเก็บรวบรวมหน่วยที่ 4 ข้อมูลและการเก็บรวบรวมขอ้ มลู ขอ้ มลูหน่วยที่ 5 แสดงความรเู้ ก่ียวกบั การคานวณสถิตพิ ืน้ ฐาน การคานวณสถิติพ้นื ฐาน 3. แสดงความรเู้ กีย่ วกับการจดั เตรียมเครอื่ งมอื และหนว่ ยท่ี 6 ข้อมลู การจดั เตรยี มเครอ่ื งมือและข้อมลู 4. แสดงความรูเ้ กย่ี วกับการวิเคราะหแ์ ละประมวลผล ข้อมูลโดยใช้โปรแกรมสาเรจ็ รูป PSPP การวเิ คราะหแ์ ละประมวลผลขอ้ มูลโดยใช้ แสดงความร้เู กย่ี วกบั การจัดทารายงานขอ้ มูลทาง สถิติและแผนภมู ิ โปรแกรมสาเร็จรูป PSPP 5. การจัดทารายงานขอ้ มลู ทางสถิติและ 6. แผนภูมิ 7. 8.

หน่วยท่ี 1 สถติ เิ บอ้ื งต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ 9 การกาหนดหนว่ ยการเรียนการสอนวชิ าโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ (2204-2109)สปั ดาหท์ ่ี หนว่ ยที่ ช่ือหนว่ ยการสอน จานวนคาบ 1-2 หนว่ ยที่ 1 สถติ ิเบอ้ื งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 6 3-4 หน่วยที่ 2 ข้อมูลและการเกบ็ รวบรวมขอ้ มลู 6 5-11 หนว่ ยท่ี 3 การคานวณสถิตพิ ้นื ฐาน 21 12-13 หน่วยที่ 4 การจัดเตรียมเครอ่ื งมือและข้อมลู 6 14-16 หน่วยที่ 5 การวิเคราะห์และประมวลผลขอ้ มลู โดยใช้โปรแกรม 9 สาเร็จรปู PSPP17 หน่วยที่ 6 การจดั ทารายงานขอ้ มลู ทางสถิตแิ ละแผนภูมิ 318 ประเมินสรุปผลการเรยี น 3 54 รวม

หน่วยท่ี 1 สถิตเิ บอื้ งต้นและโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ 10 คาชี้แจงในการใชเ้ อกสารประกอบการสอนวิชาโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ (2204-2109)• เอกสารประกอบการสอนวชิ าโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติเลม่ นี้ แบ่งออกเปน็ 6 หน่วย• นักเรียนศึกษาเน้ือหาในแต่ละบทการเรยี นรู้ ใหน้ กั เรยี นทาความเขา้ ใจเกีย่ วกับสาระสาคัญของ การเรียนรู้ เขา้ ใจ ปฏบิ ัติ และนามาใช้• ในแตล่ ะบทการเรียนรู้ ถ้ายังทาไม่ถูกตอ้ ง หรือไมเ่ ข้าใจ ใหย้ ้อนกลับมาศกึ ษาเนือ้ หาใหม่ หรือ ถามครูผสู้ อน• หลังจากศึกษาเนอ้ื หาในแต่ละบทการเรยี นรเู้ ข้าใจชัดเจนดีแล้ว ให้นักเรียนทบทวนความร้แู ละ นาไปปฏิบัติจริง เพือ่ วดั ความก้าวหนา้ ทางการเรยี นรู้ของตนเอง• หลงั จากนั้นใหศ้ กึ ษาเนอื้ หาในบทเรียนร้ตู ่อไปจนครบ 6 หน่วย เพ่อื ประเมนิ ผลการเรียนรู้• ขอใหน้ กั เรียนประสบผลสาเร็จในการเรียนทุกคน

หนว่ ยท่ี 1 สถติ ิเบ้ืองต้นและโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ 11 หนว่ ยที่ 1หนว่ ยที่ 1 สถิติเบอ้ื งต้นและโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ6. โปรแกรม 1. ความหมาย 2. ประเภทสาเร็จรูปทาง ของสถติ ิ ของสถิติ สถิติ หนว่ ยที่ 1 3. มาตรการวัด สถิตเิ บอื้ งต้นและ5. ประโยชน์ โปรแกรมสาเร็จรูป ของสถิติ ทางสถติ ิ 4. ตัวแปรและ ประเภทของ ตวั แปร

หนว่ ยท่ี 1 สถติ เิ บื้องต้นและโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ 12แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยท่ี 1 สถติ ิเบื้องต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถติ ิคาช้แี จง 1. แบบทดสอบมที งั้ หมด 10 ข้อ ๆ ละ 1 คะแนน 2. จงเลอื กคาตอบท่ถี กู ตอ้ งทสี่ ุดเพยี งข้อเดียวแล้วทาเครือ่ งหมาย X ลงในกระดาษคาตอบ -------------------------------------------------1. จงพิจารณาวา่ ตัวเลือกใด คือความหมายของ “สถิติ” ก. ข้อมลู และข่าวสาร ข. การคานวณหาค่าสถติ ิ ค. การใช้โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ ง. ข้อมลู ทางสถิติ และศาสตร์ท่ีศกึ ษาถึงวธิ กี ารทางสถิติ2. จงพิจารณาว่าตัวเลือกใด คอื “สถิติ” ในคาศัพทภ์ าษาอังกฤษ ก. Statistik ข. Statistics ค. Statistical ง. Statistical Data

หน่วยที่ 1 สถติ เิ บอ้ื งต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิติ 133. จงพจิ ารณาวา่ การศึกษาข้อมูลโดยนาข้อมูลจากการสมุ่ กลมุ่ ตัวอย่างน้นั ไปอ้างองิ แทนขอ้ มูลประชากรท้ังหมดได้ หมายถงึ สถติ ปิ ระเภทใด ก. สถติ ิอา้ งอิง ข. สถิติพรรณนา ค. สถติ ิทัว่ ไป ง. สถิติอนุมาน4. จงพิจารณาว่า ภมู ิภาค (ภาคกลาง, เหนอื , อีสาน, ใต)้ จดั เปน็ มาตรการวัดประเภทใด ก. เรยี งลาดบั ข. นามบญั ญัติ ค. อนั ตรภาค ง. อตั ราส่วน

หน่วยที่ 1 สถติ ิเบอ้ื งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ 145. จงพิจารณาวา่ มาตรการวดั ประเภทใด มศี ูนยส์ มมติ ก. อัตราส่วน ข. เรียงลาดบั ค. อนั ตรภาค ง. นามบัญญัติ6. จงพิจารณาวา่ ตัวเลอื กใด คือ ประโยชนข์ องสถิตทิ างดา้ นการวางแผนธุรกจิ ก. ควบคุมคณุ ภาพของการผลิต ข. แก้ไขการทาการเกษตรไดผ้ ลบ้างไมไ่ ดผ้ ลบ้าง ค. พฒั นาจดั การศึกษาให้มีคณุ ภาพและมาตรฐาน ง. ดคู วามเปน็ ไปไดใ้ นการลงทนุ ว่าใหผ้ ลคมุ้ ค่าหรือไม่

หน่วยที่ 1 สถติ ิเบอ้ื งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ 157. จงพิจารณาวา่ ตัวเลือกใด คอื ความหมายของตวั แปร ก. เป็นตัวแปรคงท่ี ข. เปน็ ตัวแปรทเ่ี กิดขึน้ ทีหลัง ค. มีอิทธิพลใหต้ ัวแปรตามเปลย่ี นแปลงไป ง. คณุ ลกั ษณะของส่ิงใดสง่ิ หนงึ่ ทเ่ี ปลยี่ นไปตามเหตุการณ์8. จงพิจารณาวา่ ตัวเลอื กใด เปน็ ตวั แปรตาม ก. เปน็ ตวั แปรทเี่ กิดขึ้นก่อน ข. เปน็ ตัวแปรทีไดร้ ับอทิ ธพิ ลจากตัวแปรตน้ ค. เปน็ ตวั แปรทีไม่ได้รับอทิ ธิพลจากตัวแปรต้น ง. เป็นตัวแปรท่ีมีอิทธพิ ลให้ตวั แปรต้นเปลย่ี นแปลงไป

หนว่ ยที่ 1 สถิตเิ บ้ืองตน้ และโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิติ 169. จงพจิ ารณาว่าตัวเลอื กใด ไมใ่ ช่ข้อดีของโปรแกรม PSPP ก. มีคา่ license ข. ไม่มีวันหมดอายุ ค. เปน็ Freeware ง. ใช้ข้อมลู ไดม้ ากกวา่ หนงึ่ พันล้านรายการ10. จงพจิ ารณาว่าโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิตทิ ่นี ยิ มใชม้ ากท่ีสดุ คอื ขอ้ ใด ก. SAS ข. PSPP ค. SPSS ง. Minitab

หนว่ ยที่ 1 สถิติเบือ้ งต้นและโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 17 หน่วยที่ 1 สถติ เิ บือ้ งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิแนวคดิ ปจั จุบนั มีผูก้ ลา่ วถงึ ความสาคญั ของ“สถิติ”กันมากข้ึน เน่ืองจากมีความจาเป็นต่อการปฏิบัติงานและการพัฒนาทางวิชาการของมนุษย์มาเป็นเวลาช้านาน สถิติถูกนามาใช้โดยนาข้อมูลต่าง ๆ ที่เป็นข้อเทจ็ จรงิ มาทาการวิเคราะหแ์ ละรวบรวมอยา่ งเป็นระบบ เพื่อให้ได้สารสนเทศที่เราต้องการ ซึ่งส่วนใหญ่จะออกมาในรูปของผลการวิจัย นอกจากนี้สถิติยังเป็นวิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับวิธีการทางสถิติ ประกอบด้วย การเก็บรวบรวมข้อมูล การจัดทาข้อมูล การนาเสนอข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และการแปลความหมายของขอ้ มูลชดุ ใดชดุ หน่ึง เพื่อนาไปใชใ้ นการตัดสนิ ใจ

หนว่ ยท่ี 1 สถติ เิ บ้ืองตน้ และโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ 18สาระการเรยี นรู้ 1. ความหมายของสถิติ 2. ประเภทของสถติ ิ 3. มาตรการวดั 4. ตัวแปรและประเภทของตวั แปร 5. ประโยชน์ของสถิติ 6. โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถติ ิ

หน่วยที่ 1 สถติ เิ บ้อื งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 19จดุ ประสงค์ท่ัวไป 1. มีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั ความหมายของสถิติ 2. มคี วามรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการจาแนกประเภทของสถติ ิ 3. มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกับมาตรการวดั 4. มคี วามรู้ความเข้าใจเก่ยี วกับตัวแปรและประเภทของตัวแปร 5. มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกบั ประโยชน์ของสถติ ิ 6. มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกบั โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ

หนว่ ยท่ี 1 สถิติเบ้ืองต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิติ 20จดุ ประสงคเ์ ชงิ พฤติกรรม 1. อธิบายความหมายของสถติ ิได้ 2. จาแนกประเภทของประเภทของสถิตไิ ด้ 3. บอกมาตรการวดั ของขอ้ มูลได้ 4. อธิบายความหมายของตวั แปรและประเภทของตัวแปรได้ 5. บอกประโยชนข์ องสถติ ิได้ 6. บอกลกั ษณะของโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิได้

หน่วยที่ 1 สถิตเิ บอ้ื งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ 211.1 ความหมายของสถิติ• สถิติ หมายถึง ข้อมูลทางสถิติที่เป็นตัวเลขหรือข้อเท็จจริงต่าง ๆ ท่ีสนใจศึกษา แล้วไปเก็บรวบรวมข้อมูล บางส่วนมาจากข้อมูลจานวนมาก ๆ ด้วยวิธีต่าง ๆ ได้แก่ การสารวจ การสัมภาษณ์ เช่น สถิติจานวน นกั เรียนนกั ศึกษาท่จี บการศกึ ษาประจาปกี ารศกึ ษา 2558 สถติ ปิ รมิ าณน้าฝนทตี่ กในแตล่ ะปี เปน็ ต้น• สถิติ หมายถึง ระเบียบวิธีทางสถิติ เป็นวิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับวิธีการศึกษาข้อมูล ได้แก่ การเก็บรวบรวม ข้อมูล การจัดทาข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การแปลความหมายของข้อมูลและการนาเสนอข้อมูล เพื่อ สรุปเก่ียวกบั คุณลกั ษณะของสิ่งทก่ี าลงั ศกึ ษาและเพือ่ ช่วยในการตดั สินใจ

หน่วยที่ 1 สถติ เิ บ้อื งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 221.2 ประเภทของขอ้ มลู ทางสถิติ1.2.1 สถิติเชิงพรรณนา (Descriptive Statistics) การศึกษาข้อมูลทางสถิติโดยนาเสนอข้อมูลท่ีเก็บรวบรวมมาบรรยายถึงลักษณะของข้อมูลท่ีเราต้องการศึกษา โดยแสดงค่าต่าง ๆ ให้อยู่ในรูปแบบของตารางแผนภูมิ คาอธิบาย หรือกราฟต่าง ๆ ที่ได้จากการคานวณค่าทางสถิติ ได้แก่ การแจกแจงความถ่ี ค่าร้อยละคา่ พิสัย ค่าเฉล่ยี เลขคณิต สว่ นเบีย่ งเบนมาตรฐาน ค่ามัธยฐาน ค่าฐานนิยม เป็นตน้หลักสาคัญ คอื1. สถิติเชิงพรรณนาจะเปน็ การเก็บข้อมูลชนิดใด จะอธบิ ายได้เฉพาะขอ้ มูลชนดิ น้นั2. เป็นระเบยี บวธิ ีวเิ คราะห์ขอ้ มลู ที่ไม่ต้องอาศยั ทฤษฎีความนา่ จะเปน็ ซง่ึ สถติ ิประเภทนี้เปน็ การแสดงขอ้ มูลทางสถติ ิท่ีอยู่ในรปู แบบทเ่ี ข้าใจง่ายและไม่ยุ่งยากซับซอ้ น

หน่วยท่ี 1 สถิตเิ บือ้ งต้นและโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ 23ตวั อย่างท่ี 1“ต้องการศึกษาความพงึ พอใจของนักเรียนที่ใช้บรกิ ารหอ้ งพยาบาล แยกตามเพศของวิทยาลัยเทคนคิ แห่งหน่ึง” สามารถทาการเกบ็ ขอ้ มลู และนามาสรปุ ผลในลกั ษณะของสถิตเิ ชิงพรรณนา ดังนี้จากตารางแสดงข้อมูลแยกตามเพศของนักเรียน สรุปได้ว่า นักเรียนส่วนใหญ่เป็นเพศชาย จานวน 28 คนคิดเป็นร้อยละ 51.85 รองลงมาเป็นเพศหญิง จานวน 26 คน คิดเป็นร้อยละ 48.15

หน่วยที่ 1 สถติ เิ บ้อื งตน้ และโปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถติ ิ 241.2 ประเภทของข้อมลู ทางสถิติ (ตอ่ )1.2.2 สถิติอนุมาน (Inferential Statistics) หมายถึง การศึกษาข้อมูลท่ีได้จากกลุ่มตัวอย่าง ซึ่งเป็นบางส่วนของประชากร โดยนาข้อมูลจากการสุ่มกลุ่มตัวอย่างน้ันไปอ้างอิงแทนข้อมูลประชากรท้ังหมดได้หรือเรียกอีกอย่างว่าการนาค่าสถิติท่ีได้จากการสุ่มตัวอย่างไปประมาณค่าพารามิเตอร์ของประชากร โดยอาศัยทฤษฎีความน่าจะเป็นทางสถิติ ได้แก่ การประมาณค่าพารามิเตอร์ การทดสอบสมมติฐานเชิงสถิติเป็นต้นประชากรกลุ่มตัวอย่าง

หนว่ ยท่ี 1 สถติ ิเบื้องต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิติ 25ตวั อยา่ งท่ี 2ตอ้ งการทราบนา้ หนักเฉลีย่ ของนักเรียนในจังหวดั ปทุมธานี จงึ ทาการสมุ่ ตัวอยา่ งนกั เรียน จานวน300 คน โดยต้องการทดสอบสมมตฐิ าน ทีร่ ะดับนัยสาคญั ทางสถติ เิ ทา่ กบั 0.05 วา่ “นักเรยี นในจังหวดั ปทมุ ธานมี นี า้ หนักเฉลย่ี เทา่ กบั 50 กโิ ลกรัมหรือไม่” จากน้นั นามาหาคา่ สถติ ิ ไดด้ ังต่อไปนี้1. คา่ เฉลยี่ นา้ ของหนักของนักเรียน คือ 43.56 กิโลกรัม2. ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ของหนักของนกั เรยี น คอื 6.72 กโิ ลกรัม3. ค่าประมาณแบบช่วงของค่าเฉลี่ยของหนักของนักเรียน คือ อยู่ในช่วง 42.62 กิโลกรัม ถึง 55.51กิโลกรมัสรุป ความน่าเชอ่ื ถือเทา่ กับ 95% หนกั นา้ หนกั เฉล่ียของนกั เรยี นในจังหวดั ปทมุ ธานี คอื อยู่ในชว่ ง42.62 กิโลกรมั ถงึ 55.51 กโิ ลกรมั

หนว่ ยท่ี 1 สถติ เิ บ้อื งตน้ และโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิติ 261.3 มาตรการวัด ในการวเิ คราะหข์ อ้ มลู ทางสถติ ิ ข้อมูลที่เก็บรวบรวมมานั้น อาจมีลักษณะของข้อมูลที่แตกต่างกัน ดังนั้น ผู้วิเคราะห์ข้อมูลต้องทราบประเภทของข้อมูลท่ีจะนามาวิเคราะห์ เพ่ือเลือกสถิติที่เหมาะสมท่ีจะนามาทาการประมวลผล โดยพิจารณามาตรการวัด (Scale of Measurement)มาตรการวัด แบง่ ออกเป็น 4 ระดับ ไดแ้ ก่1.3.1 นามบัญญัติ (Nominal Scale) เป็นการวัดที่ง่ายที่สุด สามารถจาแนกประเภทของข้อมูลออกเป็นกลุ่ม เพื่อสะดวกในการวิเคราะห์ โดยข้อมูลที่อยู่ในกลุ่มเดียวกันจะมีลักษณะเหมือนกัน และไม่สามารถเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างกลุ่มได้ว่ามีค่ามากน้อยได้ มีความละเอียดในการวัดที่หยาบที่สุด การกาหนดตัวเลขให้กับข้อมูลแต่ละกลุ่มนั้นไม่มีความหมาย ไม่สามารถนามาบวก ลบคูณ หารกันได้ และเป็นขอ้ มูลเชิงคุณภาพ ชาย เพศ หญงิ

หนว่ ยที่ 1 สถติ เิ บื้องต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ 27ตัวอยา่ งที่ 31. เพศ  1. ชาย  2. หญิง2. อาชพี  1. เกษตรกร  2. ค้าขาย/ธรุ กจิ  3. ข้าราชการ/รฐั วิสาหกิจ3. ภมู ภิ าค  1. เหนือ  2. กลาง  3. อีสาน  4. ใต้4. รายได้ต่อเดอื น ................................ บาท5. ทะเบียนรถ ..................................... อาชีพ ทะเบยี นรถ รวย 123456 ปทุมธานี

หน่วยท่ี 1 สถติ เิ บ้ืองต้นและโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 281.3 มาตรการวดั (ตอ่ )1.3.2 เรียงลาดับ (Ordinal Scale) เป็นการวัดข้อมูลเชิงคุณภาพ ท่ีแบ่งข้อมูลออกเป็นกลุ่ม โดยข้อมูลทีอ่ ยูใ่ นกลมุ่ เดยี วกันจะมีลกั ษณะเหมอื นกัน สามารถเรยี งลาดับของข้อมูลได้และบอกค่าได้ว่าข้อมูลใดมีค่ามากขอ้ มลู ใดมคี า่ น้อยได้ จะมีความละเอยี ดมากกว่ามาตรการวัดแบบนามบัญญตั ิตวั อย่างท่ี 41. ระดับการศกึ ษา  1. ชั้นปวช. 1  2. ชั้นปวช. 2  3. ชั้นปวช. 32. ผลการแข่งขันกีฬาแบดมนิ ตัน  1. อนั ดับท่ี 1  2. อนั ดับท่ี 2  3. อันดบั ที่ 33. ความพึงพอใจ (5 = มากท่ีสุด, 4 = มาก, 3 = ปานกลาง, 2 = นอ้ ย, 1 = นอ้ ยทีส่ ุด)

หน่วยที่ 1 สถิตเิ บอื้ งตน้ และโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิติ 291.3 มาตรการวัด (ต่อ)1.3.3 อันตรภาค (Interval Scale) เป็นการวัดข้อมูล โดยแบ่งข้อมูลออกเป็นระดับหรือเป็นช่วงท่ีมีระยะห่างเท่ากัน สามารถวัดค่าข้อมูลเป็นตัวเลขได้ จัดเป็นกลุ่มได้ สามารถเปรียบเทียบข้อมูลมีค่ามากหรือน้อยกว่ากันได้ ตัวเลขท่ีใช้แทนข้อมูลสามารถนามาบวกลบกันได้ แต่คูณหารกันไม่ได้ เป็นข้อมูลที่เป็นศูนย์ไม่แท้ (Absolute Zero) เราเรียกว่า ศูนย์สมมติ (Arbitrary Zero) นั่นคือค่าของข้อมูลท่ีมีค่าเป็น 0 ไมไ่ ด้หมายความวา่ ข้อมลู ประเภทน้นั ไมม่ ีค่าเลย FCศนู ย์สมมติ 00

หน่วยที่ 1 สถิติเบอื้ งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถติ ิ 30ตวั อย่างท่ี 51. อุณหภูมิวัดค่าได้ 40 องศาเซลเซียส และ 60 องศาเซลเซียส เป็นการแสดงค่าความร้อนท่ีมากกว่ากัน 20 องศาเซลเซียส โดยอณุ หภมู ินนั้ มีค่าเป็นศูนย์ไม่แท้ เนื่องจากอุณหภูมิ 0 องศาเซลเซียส เปน็ ค่าอุณหภูมทิ ี่จุดเยอื กแข็ง ไมไ่ ด้หมายความว่าไม่มีอณุ หภมู ิ2. นกั เรยี นสอบวิชาคณิตศาสตรค์ อมพวิ เตอร์ ได้ 0 คะแนน ไม่ได้หมายความว่า นักเรียนคนน้ีไมม่ ีความรูเ้ ลย เพยี งแตน่ กั เรยี นทาขอ้ สอบน้ันไมไ่ ด้ 0 Test คะแนน 1. XXXXX X 2. XXXXX X 3. XXXXX X

หนว่ ยท่ี 1 สถิตเิ บอ้ื งต้นและโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ 311.3 มาตรการวัด (ตอ่ )1.3.4 อัตราส่วน (Ratio Scale) เป็นการวัดของข้อมูลท่ีมีระดับการวัดที่ละเอียดที่สุด สามารถเรียงลาดับของข้อมูลได้ว่ามีค่ามากน้อยได้ มีความละเอียดในการวัดสูงสุด มีค่าของตัวเลขท่ีมีช่วงห่างเท่ากันทกุ ชว่ ง มีคา่ ศูนยแ์ ท้ (Absolute Zero) คอื ข้อมลู ท่มี คี า่ เป็น 0 หมายความว่าข้อมูลประเภทน้ันไมม่ คี ่าเลย ตวั เลขทใ่ี ช้แทนขอ้ มลู ในมาตรการวดั อตั ราส่วนสามารถนามาบวก ลบ คณู หาร กนั ได้ตวั อยา่ งท่ี 6 เงินเดอื น ก.ค.2559 นายก สดุ หลอ่ 1. รายได้ตอ่ เดือน ........................... บาท ********* 2. ระยะทาง ..................................... กิโลเมตร 3. นา้ หนกั ............................. กโิ ลกรัม - รายรับ 25,000 บาท 4. ส่วนสงู ............................. เซนติเมตร -- ค่ารักษาพยาบาล 360 บาท รวมรายรบั 25,360 บาท - จา่ ยค่าประกันชวี ติ 1,000 บาท รวมรายรบั 24,360 บาท

หนว่ ยท่ี 1 สถิติเบื้องตน้ และโปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถติ ิ 32คณุ สมบัติของข้อมูลในมาตรการวัดแบบต่าง ๆ สามารถสรุปไดด้ ังตารางที่ 1ตารางท่ี 1.1 คุณสมบตั ขิ องข้อมูลในมาตรการวดั แบบต่าง ๆ คณุ สมบัติของข้อมลู ระดับของมาตรการวดัจาแนกประเภทของขอ้ มูลออกเป็นกลุ่ม นามบัญญตั ิ เรียงลาดับ อนั ตรภาค อตั ราสว่ น (เชิงคณุ ภาพ) (เชงิ คณุ ภาพ) (เชิงปริมาณ) (เชิงปริมาณ)   สามารถเปรียบเทยี บ ความแตกต่าง ระหว่างกลุ่มได้วา่ มคี ่ามากนอ้ ยได้ มคี ่าของตัวเลขทม่ี ีชว่ งหา่ งเทา่ กัน    มศี ูนยแ์ ท้ทมี่ า : ดดั แปลงมาจาก กมลวรรณ ตัง้ ธนกานนท์ (2558:4)

หน่วยท่ี 1 สถติ ิเบ้ืองตน้ และโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ 331.4 ตวั แปรและประเภทของตัวแปร1.4.1 ตัวแปร (Variables) หมายถึง คุณลักษณะของสิ่งใดสิ่งหนึ่งท่ีเปลี่ยนไปตามเหตุการณ์หรือสถานท่ีเช่น ตัวแปรเพศ แบ่งออกเป็น 2 ค่า คือ ชายและหญิง ตัวแปรระดับการศึกษา แบ่งออกเป็น 3 ค่า คือ ต่ากว่าปริญญาตรี ปรญิ ญาตรี และสูงกว่าปรญิ ญาตรี เปน็ ตน้1.4.2 ประเภทของตวั แปร โดยทั่วไปนิยมแบ่งตวั แปรออกเป็น 3 ลักษณะ ได้แก่ 1.4.2.1 ตัวแปรต้น หรือตัวแปรอิสระ (Independent Variables) หมายถึง ตัวแปรที่เกิดข้ึนก่อน เป็นตัวแปรคงท่ี และมีอิทธิพลให้ตัวแปรตามเปลี่ยนแปลงไป (สาเหตุ) เช่น เพศ อายุ ระดับการศกึ ษา วิธกี ารสอน ส่อื การสอน เปน็ ตน้ 1.4.2.2 ตัวแปรตาม (Dependent Variables) หมายถึง ตัวแปรทีเกิดขึ้นทีหลัง เป็นตัวแปรท่ีได้รับอิทธิพลจากตัวแปรต้น (ผลท่ีเกิดขึ้น หรือผลที่เกิดจากการเปล่ียนแปลง) เช่น ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนความพึงพอใจ เปน็ ตน้ 1.4.2.3 ตัวแปรควบคุม (Control Variables) หมายถึง ตัวแปรที่ต้ังไว้เพ่ือเป็นตัวควบคุมความแตกต่างของกลุ่มที่กาลังศึกษากับกลุ่มควบคุม เป็นตัวแปรท่ีอาจมีผลกระทบต่อตัวแปรตามได้ (สิ่งที่ต้องควบคมุ ใหเ้ หมือน ๆ กัน) เช่น แรงจูงใจใฝส่ มั ฤทธ์ิ พื้นความรู้เดิมของนกั เรียน เปน็ ต้น

หนว่ ยที่ 1 สถติ เิ บื้องต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ 34ตวั อย่างท่ี 7ช่อื การวิจัย : “การเปรยี บเทยี บผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรยี นช้นั ปวช. 3 สาขาวชิ าคอมพิวเตอร์ธุรกิจ โดยวธิ สี อนแบบอภปิ ราย และแบบ Flipped Classroom”ตัวแปรตน้ หรือตวั แปรอสิ ระ : วิธกี ารสอนแบบอภิปราย และวิธกี ารสอนแบบ Flipped Classroomตัวแปรตาม : ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นตัวแปรควบคมุ : แรงจงู ใจใฝส่ มั ฤทธิ์, พ้นื ความร้เู ดิมของนักเรยี น

หนว่ ยที่ 1 สถติ ิเบอ้ื งต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถติ ิ 351.5 ประโยชนข์ องสถติ ิ สถติ ถิ ูกนามาใชใ้ นลักษณะของวิธีการทางสถิติ ซ่ึงเป็นกระบวนการรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อใหข้ อ้ มูลมีความหมายชดั เจนขึ้น เช่น 1.5.1 ด้านธรุ กิจ 1.5.1.1 การวางแผนทางธุรกิจ ในการดาเนินการทางธุรกิจไม่ว่าจะเป็นองค์กรขนาดหรือประเภทใดก็ตามย่อมมีความเส่ียง เช่น ปัญหาการใช้งบประมาณในการลงทุน เพ่ือให้เกิดการผิดพลาดน้อยลง ผู้บริหารจึงนากระบวนการทางสถิติเข้าไปเป็นส่วนหนึ่งในการดาเนินการไม่ว่าจะเป็นทางด้านการตลาด เม่ือมีการออกแบบผลิตภัณฑ์ใหม่ ต้องมีการวิจัยบางประเด็น เช่นการส่งเสริมการขาย การต้ังราคาขาย เพ่ือดูความเป็นไปได้ในการลงทุนว่าให้ผลคุ้มค่าหรือไม่ สถิติทใี่ ช้ ได้แก่ การวเิ คราะหอ์ นุกรมเวลา การวิเคราะห์ความถดถอย เลขดชั นี 1.5.1.2 การเงินการธนาคาร มีการนาเอาข้อมูลสถิติเกี่ยวกับลูกค้า เช่น เพศ อายุอาชีพ หรือข้อมูลสถิติเกี่ยวกับการประกอบธุรกิจ เช่น ความต้องการของตลาด ผลตอบแทนทางการลงทุนมาพิจารณากลุ่มลูกค้าเป้าหมาย หรือการคานวณอัตราดอกเบี้ยเงินกู้ เพื่อจัดโครงสร้างทางการเงินในมีความม่ันคง ควบคุมค่าใช้จ่ายและลดความเสี่ยงในการลงทุน สถิติท่ีใช้ได้แก่การประมาณค่า การหาความสมั พนั ธ์ และการพยากรณ์

หนว่ ยที่ 1 สถิติเบื้องตน้ และโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ 361.5 ประโยชน์ของสถติ ิ (ตอ่ ) 1.5.1.3 การพยากรณ์ทางธุรกิจ นอกจากนี้วิธีการทางสถิติยังไปประยุกต์ใช้ในการพยากรณ์ทางธรุ กิจ ซ่งึ ผู้บริหารจาเป็นต้องทราบเหตกุ ารณต์ ่าง ๆ ทเ่ี กิดจะเกิดกับธุรกิจในอนาคตเพ่ือประกอบการตัดสินใจในการบริหารจัดการ การลงทุน การผลิต การจาหน่าย ดังนั้นผู้บริหารจึงนาสถิติไปวิเคราะห์เพื่อพยากรณ์ทางธุรกิจ เช่น อาจจะสอบถามผู้บริหารระดับสูง หรือพนักงานขาย เพ่ือต้องการทราบยอดขายในอนาคต หรือต้องการทราบว่าจานวนเครื่องจักรที่จะเพ่ิมข้ึนในอนาคต 4 ปีข้างหน้าควรมีจานวนเท่าไร สถิติที่ใช้ ได้แก่ การวิเคราะห์อนุกรมเวลา การวิเคราะห์ความถดถอย และสหสัมพนั ธ์ 1.5.2 ด้านอุตสาหกรรม มีการนาเอาสถิติไปประยุกต์ใช้ในการควบคุมคุณภาพ เช่น ควบคุมคุณภาพของวัตถุดิบท่ีใช้ การแก้ไชปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ในการผลิต เพื่อการลดต้นทุนในการผลิต การประหยัดค่าใช้จ่าย เวลา และแรงงาน เช่น การปรับปรุงการผลิตผลิตภัณฑ์เฟอร์นิเจอร์ไม้โดยใช้เทคนิคการประเมินวัฏจักรชีวิตผลิตภัณฑ์ การพัฒนาระบบการจัดการสิ่งแวดล้อมของอุตสาหกรรมอัญมณีและเครื่องประดับ เป็นต้น สถิติที่ใช้ ได้แก่ เทคนิคการสารวจตวั อย่าง

หน่วยท่ี 1 สถิตเิ บื้องตน้ และโปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถติ ิ 371.5 ประโยชน์ของสถติ ิ (ตอ่ ) 1.5.3 ดา้ นการศึกษา มีการนาเอาสถิติไปประยุกต์ใช้ในการศึกษา เช่น การวางแผน ติดตามและตัดสินใจเกี่ยวกับการศึกษา ไม่ว่าจะเป็นด้านนโยบายด้านการจัดการเรียนการสอน รวมทั้งการประกันคุณภาพสถานศึกษา ในด้านการเรียนการสอน ครูต้องทาหน้าท่ีเป็นผู้ออกแบบการจัดการเรียนรแู้ ละเปน็ ผวู้ ิจัยการเรียนการสอน ซง่ึ เป็นการเน้นการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ หรือการแก้ปัญหาการพัฒนาการเรียนการสอนในช้ันเรียน เพื่อพัฒนาจัดการศึกษาให้มีคุณภาพและมาตรฐาน ซึ่งจะส่งผลทาให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางด้านต่าง ๆ สูงข้ึนและมีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามท่สี ังคมตอ้ งการ 1.5.4 ด้านเกษตรกรรม มีการนาเอาสถิติไปประยุกต์ใช้เพ่ือพัฒนาเกษตร พันธ์พืชเศรษฐกิจต่าง ๆ ให้เจริญก้าวหน้าและแก้ไขปัญหาผลผลิตทางการเกษตรไม่เต็มเม็ดเต็มหน่วย การทาการเกษตรได้ผลบ้างไม่ที่ดีเป็นต้น จึงมีการศึกษาวิจัยและพัฒนาด้านเกษตรอย่างเป็นระบบ เช่นการผลิตกาแฟไทยเพ่ือรองรับการเปิดเสรีการค้า เปรียบเทียบการผลิตกล้วยไม้แบบเกษตรดีท่ีเหมาะสมกบั แบบท่วั ไป เปน็ ตน้

หน่วยที่ 1 สถิติเบือ้ งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 381.5 ประโยชน์ของสถติ ิ (ตอ่ ) 1.5.5 ด้านการขนส่งและคมนาคม มีการนาเอาสถิติไปประยุกต์ใช้เพ่ือการพัฒนาและปรับปรุงด้านขนส่งและคมนาคม ข้อมูลที่ใช้ เช่น ข้อมูลการขนส่งและโลจิสติกส์ ข้อมูลกรมการขนส่งทางบก ข้อมูลทางอากาศ ข้อมูลรถไฟฟ้าขนส่งมวลชน ข้อมูลทางการพิเศษ และข้อมูลวทิ ยกุ ารบนิ เปน็ ต้น 1.5.6 ด้านการแพทย์และสาธารณสุข มีการนาเอาสถิติไปประยุกต์ใช้เพ่ือการจัดทาแผนพัฒนาด้านการแพทย์และสาธารณสุข การพัฒนางานวิชาการด้านการแพทย์และสาธารณสุขจาเป็นต้องใช้สถิติเก่ียวกับการเกิด การตาย การเพ่ิมตามธรรมชาติ การเจ็บป่วยของประชาชนพฤติกรรมการบริโภค การสูบบุหร่ี การด่ืมสุรา เป็นต้น เพ่ือการพัฒนาคุณภาพชีวิตและสุขภาพอนามยั ของประชาชนใหด้ ยี ่งิ ข้นึ

หน่วยที่ 1 สถติ ิเบ้อื งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 391.5 ประโยชน์ของสถติ ิ (ต่อ)

หน่วยที่ 1 สถติ ิเบ้อื งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 401.5 ประโยชน์ของสถติ ิ (ต่อ)

หน่วยที่ 1 สถติ ิเบ้อื งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 411.5 ประโยชน์ของสถติ ิ (ต่อ)

หน่วยที่ 1 สถติ ิเบ้อื งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 421.5 ประโยชน์ของสถติ ิ (ต่อ)

หน่วยที่ 1 สถติ ิเบ้อื งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 431.5 ประโยชน์ของสถติ ิ (ต่อ)

หน่วยที่ 1 สถติ ิเบ้อื งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 441.5 ประโยชน์ของสถติ ิ (ต่อ)

หน่วยท่ี 1 สถติ เิ บือ้ งต้นและโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิติ 451.6 โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ หมายถึง โปรแกรมสาหรับวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติด้วยคอมพิวเตอร์ ในปัจจุบันมีผู้พัฒนาโปรแกรมสาเร็จรูปขึ้นมาเป็นจานวนมาก ตัวอย่างโปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติท่ีสร้างขึ้นมา เพื่อวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติโดยตรง เช่น โปรแกรม PSPP โปรแกรมSPSS โปรแกรม SAS โปรแกรม Minitab และโปรแกรม Microsoft Excel เป็นต้น 1.6.1 โปรแกรม PSPP (A Program of Statistical Analysis of Sample Data) เกิดจากGNU Project (เดิมโครงการน้ี เรียกว่า Fiasco) ถูกพัฒนาขึ้นมาเพ่ือต้องการใช้แทนโปรแกรมSPSS โดยมกี ารทางานคล้ายกับโปรแกรม SPSS ขอ้ ดขี องโปรแกรม PSPP ได้แก่ 1. สามารถใช้ข้อมูลได้มากกว่าหน่ึงพันล้านรายการ และใช้ตัวแปรได้มากกว่าหน่ึงพันล้านตวั แปร 2. สามารถใช้ได้กับคอมพิวเตอร์ได้หลายระบบปฏิบัติการ ไม่ว่าจะเป็นระบบปฏิบัติการ Linux หรือระบบปฏบิ ตั กิ าร Windows 3. โปรแกรมไมม่ วี นั หมดอายุ

หนว่ ยที่ 1 สถติ ิเบ้อื งตน้ และโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิติ 461.6 โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิติ (ตอ่ ) 4. มีความทันสมัย เน่ืองจากมีการพัฒนาโปรแกรมอย่างต่อเนื่อง โปรแกรมมีเสถียรภาพในการใชง้ าน 5. สามารถวิเคราะหข์ อ้ มูลได้อยา่ งรวดเร็ว 6. ผู้ใช้โปรแกรมสามารถเลือกค่าผลลัพธ์หรือกราฟต่าง ๆ อยู่ในรูปแบบ PDF HTML หรืออยใู่ นรปู แบบโปรแกรม Microsoft Excel เชน่ เดยี วกับโปรแกรม SPSS 7. โปรแกรม PSPP เปน็ โปรแกรม Freeware ไม่ต้องกงั วลเร่อื งละเมิดลิขสทิ ธิ์ 8. สนบั สนุนหลายภาษา รวมทง้ั ภาษาไทยด้วย

หนว่ ยท่ี 1 สถติ ิเบอ้ื งตน้ และโปรแกรมสาเรจ็ รูปทางสถิติ 471.6 โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ (ต่อ) 1.6.2 โปรแกรม SPSS (Statistical Package for the Social Sciences) ถูกสร้างขนึ้เมื่อปี พ.ศ. 2508 ทปี่ ระเทศสหรฐั อเมรกิ า โดยพฒั นาให้ใช้งานบนเครื่องคอมพวิ เตอร์ขนาดใหญ่(Super Computer) โปรแกรม SPSS ถกู ออกแบบและพฒั นาโปรแกรมและใช้งานอย่างแพรห่ ลายใน ปพี .ศ. 2513 ปจั จุบนั ได้พฒั นาปรับปรุงจนถงึ Version 24.0 ขอ้ ดขี องโปรแกรม SPSS ไดแ้ ก่ 1. มีความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยเทคนิคทางสถิติ โดยสามารถวิเคราะห์ข้อมูลด้วยเทคนิคทางสถิติเบ้ืองต้น เช่น ค่าเฉล่ีย ร้อยละ ค่าส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐาน ค่าฐานนิยมเป็นต้น 2. การนาเสนอข้อมูลในรูปของกราฟการแจกแจงความถ่ี ในรูปของตาราง การวิเคราะหข์ อ้ มลู แบบ Multiple Response

หนว่ ยที่ 1 สถติ เิ บอ้ื งตน้ และโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ 481.6 โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ (ตอ่ ) 3. มีความสามารถในการจัดการกับข้อมูลและผลลัพธ์ในรูปของตารางและกราฟโปรแกรม SPSS สามารถท่ีจะดาเนินการจัดการเกี่ยวกับข้อมูลในลักษณะต่าง ๆ เช่น การเปลี่ยนรูปข้อมลู การเลอื กข้อมลู การจัดการกบั ไฟลข์ ้อมูล และการดาเนินการกบั ขอ้ มลู ในลักษณะอ่ืน ๆ 4. ผลลัพธ์ที่ได้จากโปรแกรม SPSS สามรถทาการคัดลอก ย้าย และลบได้ และผู้ใช้ยังสามารถดาเนินการส่งผลลัพธ์ไปใช้ในโปรแกรมอ่ืนๆ ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น แบบ Graphics แบบText เป็นตน้ 5. สามารถวิเคราะห์ข้อมลู ได้อยา่ งรวดเร็ว 6. ผู้ใช้โปรแกรมสามารถเลอื กค่าผลลัพธ์หรือกราฟต่าง ๆ อยู่ในรูปแบบ PDF HTMLหรืออยใู่ นรูปแบบโปรแกรม Microsoft Excel เช่นเดยี วกบั โปรแกรม SPSS 7. โปรแกรม PSPP เปน็ โปรแกรม Freeware ไมต่ ้องกังวลเรอื่ งละเมดิ ลขิ สทิ ธิ์ 8. สนบั สนุนหลายภาษา รวมทงั้ ภาษาไทยด้วย

หน่วยที่ 1 สถิติเบอ้ื งต้นและโปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถติ ิ 491.6 โปรแกรมสาเร็จรูปทางสถิติ (ต่อ)

หนว่ ยที่ 1 สถติ เิ บื้องตน้ และโปรแกรมสาเรจ็ รปู ทางสถิติ 501.6 โปรแกรมสาเร็จรปู ทางสถิติ (ตอ่ ) 1.6.3 โปรแกรม SAS (Statistical Analysis System) SAS เป็นคาย่อมาจาก StatisticalAnalysis System พัฒนาโปรแกรมโดย SAS Institute Incorporation ประเทศสหรัฐอเมริกา เพื่อการใช้ประโยชน์ของนักวิจัยและนักสถิติโดยตรง เป็นโปรแกรมสาเร็จรูปขนาดใหญ่ สาหรับวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติท่ีมีประสิทธิภาพ มีความสามารถหลายด้าน สามารถใช้วิเคราะห์สถิติชั้นสูงได้ดีกว่าโปรแกรม SPSS โดยผู้ใช้ต้องเขียนคาสั่งเอง เพ่ือเรียกข้อมูลท่ีบันทึกไว้ในลักษณะ Index file มาใช้งานได้ด้วย ข้อดขี องโปรแกรม SAS ไดแ้ ก่ 1. วิเคราะหข์ ้อมลู ทางสถติ ิได้แมน่ ยา 2. สามารถคน้ หาความผดิ พลาดในการป้อนข้อมูล บอกหมายเลขค่าท่ีผิดพลาด และรายงานผลข้อมูลท่ีผิดพลาดได้