ملف انجاز بصورته النهائية نسرين الجبارين

‫المهمة السابعة‬ ‫شاهد فيديو (مفهوم التعلم المدمج) وفيديو (مثال تطبيقـي) ثم اجب‬ ‫عن كل مما يأتـي‪:‬‬ ‫‪)1‬ما المقصود بالتعليم المدمج ‪ /‬المتمازج من وجهة نظرك؟‬ ‫هو نمط تعليمـي يقوم على دمج كل من التعليم التقليدي بأشكاله‬ ‫المختلفة والتعليم الالكتـرونـي بأنماطه المتنوعة ليـزيد من فاعلية‬ ‫الموقف التعليمـي وفرص التفاعل الاجتماعـي‬ ‫‪)2‬ما اهم مـيـزات التعلم المدمج؟‬ ‫أ) اختصار الوقت والجهد والتكلفة‬ ‫ب) إمكانية تحسيـن المستوى العام للتحصيل الدراسـي‬ ‫ج) تساعد المعلم والطالب فـي توفيـر بيئة تعليمية جذابة‬ ‫د) يراعـي الفروق الفردية بيـن المتعلميـن‬ ‫ه) سهولة تطبيقه وايصاله فـي مختلف الأماكن ولذلك يتصف فـي‬ ‫المرونة‬ ‫اختـر درسا من أحد كتب الرياضيات المطورة الت تدرسها ثم خطط‬ ‫لتنفيذ أحد مهام هذا الدرس باستعمال طريقة التعليم المدمج‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬الزوايا فـي الدائرة‬ ‫الصف‪ :‬العاشـر‬ ‫(سنتعلم عزيزي الطالب أنواع الزوايا ف الدائرة (المركزية والمحيطية))‬ ‫أقوم بتقسيم الطلبة الى مجموعات وتوزيــع ورقة تحوي نماذج وصور‬ ‫مختلفة الزوايا ف دائرة واطلب إليهم تنفيذ النشاط واتباع الخطوات‬ ‫(يتبع)‬ ‫التالية ‪:‬‬

‫أولا‪ :‬تأمل عزيزي الطالب ورقة النشاط المرفقة امامك وقسمها الى‬ ‫مجموعتيـن بحيث تحوي كل مجموعة نفس الخصائص من حيث‬ ‫موقع رأس الزاوية وضلعها بالنسبة للدائرة ودون تلك الخصائص فـي‬ ‫دفتـرك‬ ‫ثانيا‪ :‬ابحث وزملائك فـي شبكة الانتـرنت وصمم نموذجا باستخدام‬ ‫احدى التطبيقات التـي تعلمتها سابقا يحوي صورا لزوايا مركزية‬ ‫ومحيطية مرسومتان على نفس القوس وبقياسات مختلفة فـي كل مرة‬ ‫واستنتاج العلاقة بيـن قياسهما‬ ‫ثالثا‪ :‬اعرض النموذج الذي قمت بتصميمه على زملائك فـي الغرفة‬ ‫الصفية‬ ‫رابعا‪ :‬اطلع على ما توصل اليه زملائك وقدم التغذية الراجعة لهم‬ ‫ارجع الى أحد الكتب المطورة تصفحه واختـر درسا وخطط لتقديمه‬ ‫من خلال التعلم عن بعد موظفا التطبيقات التكنولوجية الت تعلمتها‬ ‫مضمننا ف الخطة استاتيجيات التدريس وأدوات التقويم ووسائل‬ ‫تعليمية مختلفة‬ ‫الصف‪ :‬العاشـر الأساسـي‬ ‫المبحث‪ :‬الرياضيات‬ ‫عنوان الوحدة‪ :‬الأسس والمعادلات‬ ‫عنوان الدرس‪ :‬حل نظام مكون من معادلة خطية ومعادلة تربيعية‬ ‫التعلم القبلـي‪ :‬حل معادلة خطية ومعادلة تربيعية‬ ‫التكامل الرأسـي‪ :‬ورد موضوع حل نظام معادلتيـن خطيتيـن ف الصف‬ ‫الثامن وموضوع حل المعادلة التـربيعية فـي الصف التاسع‬

‫النتاجات‬ ‫مصادر التعلم‬ ‫استاتيجيات‬ ‫التدريس‬ ‫استاتيجية‬ ‫التقويم‬ ‫أداة التقويم‬ ‫الإجراءات‬ ‫التدريس التقويم سلم أوجه الطالبات الى ضـرورة‬ ‫منصة‬ ‫حل نظام‬ ‫درسك‬ ‫مكون من‬ ‫المباشـر المعتمد التقدير تفعيل دخولهن على منصة‬ ‫التعليمية‬ ‫معادلة‬ ‫درسك ومتابعة الدروس‬ ‫على الأداء‬ ‫برمجية‬ ‫خطية‬ ‫جيوجبـرا‬ ‫ومعادلة‬ ‫العرض‬ ‫تربيعية‬ ‫الكتب‬ ‫التواصل المستمر مع‬ ‫التقديمـي‬ ‫المدرسية‬ ‫الطالبات عن طريق منصة‬ ‫الالكتـرونـي‬ ‫درسك‬ ‫ارسال الواجبات‬ ‫حل بعض الأسئلة وارسال‬ ‫الانتـرنت‬ ‫الإجابات ومناقشتها من‬ ‫خلال رسائل الطلبة‬ ‫ارسال عبارات التشجيع‬ ‫والدعم المتواصل‬ ‫للطالبات المتفاعلات مع‬ ‫المنصة‬

‫التأمل بعد التنفيذ‪:‬‬ ‫‪)1‬اذكر امرا واحدا استمتعت به كثيـرا اثناء تنفيذك للحصة‬ ‫التواصل مع الطلبة على المنصة وقدرتهم على الحوار واستخدام‬ ‫تقنيات جديدة للتعليم‬ ‫‪)2‬اذكر تحديا واجهك فـي اثناء تنفيذك للحصة وكيف تغلبت عليه‬ ‫أ) وجود عدد من الطلبة لم يتفاعلوا مع حصص المنصة وحل‬ ‫الواجبات‬ ‫ب) عدم وجود انتـرنت لدى بعض الطلبة‬ ‫قمت بالتواصل معهم من خلال رسائل الطلبة ومحاورتهم واقناعهم‬ ‫بضـرورة الانضمام والمتابعة وحل الواجب‬ ‫‪)3‬هل سارت الحصة كما هو مخطط لها؟‬ ‫نعم‬ ‫‪)4‬اعط دليلا على تحقق تعلم الطلبة؟‬ ‫قيام الطلبة بحل الواجبات‬

‫طبق وشارك‬ ‫اختـر أحد الدروس من كتاب المادة‬ ‫خطط لحصة تطبق فيها مفهوم التعلم المتمازج مراعيا ظروف بيئة‬ ‫التعليم فـي مدرستك‬ ‫خطة التعليم المدمج‬ ‫عنوان الدرس‬ ‫النتاجات‬ ‫الأدوات‬ ‫استـراتيجية‬ ‫التدريس‬ ‫التقويم‬ ‫التطبيق‬ ‫المستخدم‬ ‫للتعلم عن بعد‬ ‫يتم شـرح الحصة‬ ‫سلم‬ ‫التدريس‬ ‫الكتاب‬ ‫ان يتعرف‬ ‫الاقواس‬ ‫بأسلوب التدريس‬ ‫التقدير‬ ‫المباشـر‬ ‫المدرسـي‬ ‫الطالب كيفية‬ ‫والقطاعات‬ ‫المباش على اللوح‬ ‫اللفظـي‬ ‫حساب طول‬ ‫الانتـرنت‬ ‫الدائرية‬ ‫كتابة بعض الأسئلة‬ ‫القوس‬ ‫على اللوح وتكليف‬ ‫اللوح‬ ‫ومساحة‬ ‫الطلبة بحلها‬ ‫القطاع الدائري‬ ‫وتطبيق الدعم‬ ‫والتغذية الراجعة‬ ‫الأقلام‬ ‫وتعزيز الإجابات‬ ‫الملونة‬ ‫الصحيحة‬

‫تـربية والتعليم‬ ‫التعلم عن بعد‬ ‫ل الدراسـي الأول‬ ‫راس ‪2021/2020‬‬ ‫دة بنت الحارث الثانوية‬ ‫الادبـي ‪ ،‬الثانـي الثانوي الأدبـي‬ ‫‪:‬نسرين الجبارين‬

‫وزارة الت‬ ‫خطة ا‬ ‫للفصل‬ ‫للعام الدرا‬ ‫المدرسة ‪ :‬زبيد‬ ‫الصف‪ :‬الأول الثانوي‬ ‫المعلمة ‪:‬‬

‫مؤشات الأداء‬ ‫التنفيذ والمتابعة‬ ‫م عن بعد‬ ‫تحديد الزمن اللازم لانهاء‬ ‫الاشـراف والدعم‬ ‫المواد والتنظيم المتواصل‬ ‫المتواصل من مدير‬ ‫المصادر‬ ‫المدرسة والمعلميـن‬ ‫للحصص والاختبارات‬ ‫الحاسوب أو اللابتوب‬ ‫المدير‬ ‫هاتف النقال حضور‬ ‫تنظيم واجبات ‪ ،‬أوراق‬ ‫قيم الحاسوب‬ ‫ديوهات تعليمية عن‬ ‫عمل ‪ ،‬اختبارات الكتـرونية‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫يفية اجراء اختبارات‬ ‫استلام واجبات‬ ‫الزملاء‬ ‫رونية وواجبات وشـرح‬ ‫رصد أسماء الطلاب‬ ‫مربـي الصفوف‬ ‫على المنصة‬ ‫المتابعيـن‬ ‫شبكة الانتـرنت‬ ‫الاوبن ايمس‬ ‫قام هواتف الطلاب‬ ‫تجهيـز الفيديوهات‬ ‫مدير المدرسة‬ ‫الانتـرنت‬ ‫المشـروحة من قبل‬ ‫أولياء الأمور‬ ‫برنامج البوربوينت‬ ‫الهواتف النقالة‬ ‫الطلاب‬ ‫الطلاب‬ ‫الكتب المدرسية‬ ‫نشـر شهادات التقدير على‬ ‫معلم الصف‬ ‫الحاسوب‬ ‫صفحة المدرسة‬ ‫الطلاب‬ ‫الهاتف النقال‬ ‫والمديرية‬ ‫المدير‬ ‫الانتـرنت‬ ‫وجود ملفات الإنجاز على‬ ‫المعلمون‬ ‫الهواتف النقالة‬ ‫صفحة المدرسة‬ ‫موعات الموجودة على‬ ‫التقارير الأسبوعية‬ ‫المدير‬ ‫الواتس اب‬ ‫وجود الحصص على‬ ‫الانتـرنت‬ ‫صفحة المدرسة وعلى‬ ‫الهواتف النقالة‬ ‫صفحة التعليم الالكتـرونـي‬ ‫الكتب المدرسية‬ ‫المستخدم‬

‫خطة التعلم‬ ‫الإجراءات‬ ‫النتاجات‬ ‫متابعة عملية التعلم والتعليم التواصل المستمر بإنشاء مجموعات جهاز‬ ‫عن بعد بسبب فيوس الشعب المختلفة عبـر منصة درسك اله‬ ‫كورونا فيد‬ ‫كي‬ ‫الكتـر‬ ‫التأكد من تواصل جميع الطلاب‬ ‫تفعيل منصة درسك‬ ‫ومجموعات الواتس اب ومتابعة دخولهم إلى المنصة وإرسال‬ ‫الواجبات واجراء اختبارات الكيونية ارق‬ ‫عامة على نور سبيس حل أسئلة‬ ‫الاختبار وتحليل النتائج وحل‬ ‫الواجبات ومناقشتها‬ ‫تكليف الطلاب بشـرح الدروس‬ ‫الحرص على استمرارية‬ ‫التفاعل من قبل الطلاب من باستخدام الاستـراتيجيات المختلفة ب‬ ‫خلال التواصل وبذل الجهد‬ ‫ف عملية التعلم عن بعد‬ ‫شهادات التقدير‬ ‫تعزيز الطلاب المستمر‬ ‫والتواصل المستمر معهم‬ ‫المجم‬ ‫المشاركة فـي الاجتماعات التـي‬ ‫التواصل مع الإدارة‬ ‫ينظمها المدير وارسال التقارير‬ ‫والمعلميـن ومتابعة كل جديد‬ ‫اليومية التـي يتم ارسالها للطلاب‬ ‫بالأمور المتعلقة بالتعلم عن‬ ‫على المنصة‬ ‫بعد‬ ‫شـرح الدروس المختلفة باستخدام‬ ‫مواكبة التطورات المتعلقة‬ ‫برمجيات مختلفة‬ ‫بإنشاء حصص بطرق مبتكرة‬

‫ل الطلبة‬

‫رسائل‬





‫بعض الطالبات‬

‫واجبات‬

















































‫حدة النهايات والاتصال‬ ‫اليوم ‪ :‬الثلاثاء‬ ‫نسبة النجاح‬ ‫نسبة‬ ‫عدد الطالبات‬ ‫‪%57‬‬ ‫التفاعل‬ ‫تقدمات للامتحان‬ ‫‪%23‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪%80 %56‬‬ ‫‪15‬‬

‫تحليل نتائج امتحان وح‬ ‫التاريــخ ‪2020/11/10:‬‬ ‫الشعبة عدد الطالبات‬ ‫الصف‬ ‫الكلـي المت‬ ‫الثانـي الثانوي‬ ‫د ‪30‬‬ ‫الادبـي‬ ‫ه ‪27‬‬ ‫الثانـي الثانوي‬ ‫الادبـي‬

‫رتانات كث رتات الحدود‬

‫امتحان في وحدة الاقت‬