ความรู้เรื่องแรง

ชดุ กิจกรรมการเรยี นร้แู บบวัฏจกั รการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง แรงในชวี ิตประจาวัน ชดุ ท่ี 4 เรื่อง ความดนั ของของเหลว ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ นางสาวปรยี าภรณ์ ขบวน ตาแหน่ง ครู วิทยฐานะชานาญการ โรงเรียนบา้ นปากคะยาง สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุโขทยั เขต 2 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คานา ชดุ กจิ กรรมวทิ ยาศาสตร์ เร่อื ง แรงในชีวติ ประจาวนั จัดทาข้นึ เพื่อส่งเสริมความสามารถ ในการเรียนรู้กล่มุ สาระการเรยี นรวู้ ทิ ยาศาสตร์ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 โดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั สง่ เสรมิ ให้นักเรียนทางานเปน็ กลุม่ ชว่ ยเหลือซ่งึ กนั และกนั รจู้ ักแบ่งหน้าทภ่ี ายในกลมุ่ กจิ กรรม ชดุ นี้เน้นใหผ้ ้เู รียนลงมอื ปฏิบัติกจิ กรรมไดด้ ้วยตนเอง มีขัน้ ตอนในการทางาน และคน้ พบความรู้ สิง่ ใหมๆ่ จากการทดลองดว้ ยตนเอง รวมไปถึงส่งเสริมให้ผู้เรียนมเี จตคติท่ีดี และสนกุ กับ การเรยี นวิทยาศาสตร์ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ทีไ่ ดจ้ ัดทามีทง้ั หมด 5 ชดุ รวมเวลาจัดกิจกรรม 17 ชวั่ โมง ชุดกิจกรรมวิทยาศาสตร์ 5 ชุด มีดังน้ี ชุดท่ี 1 เร่อื ง แรงลัพธ์ ชุดที่ 2 เรื่อง แรงเสียดทาน ชุดท่ี 3 เรือ่ ง แรงพยุงของของเหลว การลอย และการจม ชดุ ท่ี 4 เร่ือง ความดนั ของของเหลว ชุดท่ี 5 เรื่อง ความดันอากาศ ชุดกจิ กรรมวิทยาศาสตรช์ ุดน้ี เป็นชดุ กิจกรรมชุดที่ 4 เรื่อง ความดันของของเหลว ประกอบด้วย บัตรคาส่ัง ชุดกจิ กรรมการทดลอง แบบบนั ทึกผลการทดลอง บัตรเนอ้ื หา บตั รคาถาม แบบทดสอบก่อนและหลงั เรยี น บัตรเฉลยแบบบันทกึ ผลการทดลอง บตั รเฉลยคาถาม บตั รเฉลยคาตอบแบบทดสอบกอ่ นและหลังเรยี น หวังเป็นอยา่ งยิ่งว่าชุดกจิ กรรมวทิ ยาศาสตร์น้ี จะเป็นประโยชน์ต่อผู้เรยี นในการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์และทาใหน้ กั เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สงู ขนึ้ และมีเจตคติทด่ี ตี อ่ การเรยี นวิทยาศาสตร์ ปรยี าภรณ์ ขบวน

สารบัญ เรอ่ื ง หน้า คานา ก สารบัญ ข คาชี้แจง............................................................................................................................... 1 คาแนะนาการใช้ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้สาหรับนกั เรียน...................................................... 2 ขั้นตอนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้แบบวฏั จกั รการสืบเสาะหาความรู้ (5E)......................... 3 สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้............................................................................................. 4 คาแนะนาในการปฏิบัตงิ าน................................................................................................. 5 กจิ กรรมการเรียนร้.ู ............................................................................................................. 6 บัตรคาสง่ั ที่ 1 เร่ือง ความดนั ของของเหลว...................................................................... 7 แบบทดสอบก่อนเรียน เร่อื ง ความดันของของเหลว........................................................... 8 บัตรความรู้ ที่ 1 เรอ่ื ง ความดนั ของของเหลว.................................................................... 12 บัตรกจิ กรรมการทดลองท่ี 1 เรอ่ื ง ความดนั ของของเหลว................................................. 15 บัตรบนั ทกึ ผลการทดลองที่ 1 เร่ือง ความดันของของเหลว............................................... 16 บัตรคาถามท่ี 1 เร่อื ง ความดนั ของของเหลว...................................................................... 18 บตั รความรู้ ท่ี 2 เรอ่ื ง ประโยชน์ของความดันของของเหลว.............................................. 19 บตั รคาถามท่ี 2 เรอื่ ง ประโยชน์ของความดันของของเหลว................................................ 21 แบบทดสอบหลังเรียน เร่อื ง ความดันของของเหลว........................................................... 22 บรรณานุกรม....................................................................................................................... 26 ภาคผนวก…………………………………………………………………………………………………………… 27 บตั รเฉลยคาตอบแบบทดสอบกอ่ น-หลังเรยี น เรื่อง ความดนั ของของเหลว........................ 28

คาช้แี จง ชดุ ท่ี 4 เร่อื ง ความดนั ของของเหลว 1. ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการสบื เสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง แรงในชีวิตประจาวัน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 5 เนื้อหา จดั แบ่งออกเป็นเร่ืองย่อยๆ มีทงั้ หมด 5 ชุด ดงั นี้ ชดุ ท่ี 1 เร่อื ง แรงลพั ธ์ ชุดท่ี 2 เร่ือง แรงเสียดทาน ชุดที่ 3 เร่อื ง แรงพยงุ ของของเหลว การลอย และการจม ชดุ ท่ี 4 เรอ่ื ง ความดนั ของของเหลว ชุดท่ี 5 เร่อื ง ความดันอากาศ 2. ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ชดุ ท่ี 4 เรื่อง ความดนั ของของเหลว ใชป้ ระกอบแผนการจดั การ เรียนรู้ รายวชิ าวิทยาศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 5 จานวน 1 แผนการเรยี นรู้ ใช้เวลา 2 ชวั่ โมง 3. สว่ นประกอบของชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ประกอบดว้ ย 3.1 คาชแ้ี จง 3.2 คาแนะนาการใช้ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้สาหรบั นักเรยี น 3.3 สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ 3.4 บตั รคาสง่ั 3.5 แบบทดสอบกอ่ นเรยี น 3.6 บตั รความรู้ 3.7 บัตรกิจกรรมทดลอง 3.8 บตั รแบบบันทกึ ผลการทดลอง 3.9 บตั รคาถาม 3.10 แบบทดสอบหลงั เรียน 3.11 เกณฑก์ ารประเมนิ บตั รกจิ กรรม ที่ 1 และ ท่ี 2 3.12 เกณฑ์การประเมินบัตรคาถาม ที่ 1 3.13 แบบประเมิน

คาแนะนาการใช้ชุดกจิ กรรมการเรยี นร้สู าหรบั นักเรียน การจดั กิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหา ความรู้ (5E) เร่อื ง แรงในชีวิตประจาวัน ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์ ชดุ ท่ี 4 เรอื่ ง ความดนั ของของเหลว ให้นกั เรียนปฏบิ ัติตามขั้นตอนด้วยความซือ่ สัตยแ์ ละตง้ั ใจ ดงั ตอ่ ไปน้ี 1. ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ ชดุ ที่ 4 เร่ือง ความดันของของเหลว ใช้เวลา 2 ชั่งโมง 2. อา่ นคาชีแ้ จง คาแนะนาการใช้ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้นั ตอนการเรียนรโู้ ดยใช้ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ใหเ้ ข้าใจกอ่ นลงมอื ศึกษาชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ 3. ศึกษาสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตัวช้ีวดั และจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 4. ศกึ ษาบตั รคาส่งั ท่ี 1 ปฏิบตั ติ ามข้นั ต้อนในชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักร การสบื เสาะหาความรู้ (5E) 5. ทาแบบทดสอบกอ่ นเรียน ชุดท่ี 4 เรื่อง ความดนั ของของเหลว จานวน 10 ขอ้ 6. ศกึ ษาบัตรเน้อื หา บัตรกิจกรรม และทาบตั รคาถามเรียบร้อยแล้ว ตรวจสอบคาถาม จากบตั รเฉลยคาถาม 7. ทาแบบทดสอบหลังเรียน ชดุ ท่ี 4 เร่ือง ความดนั ของของเหลว จานวน 10 ขอ้ 8. ตรวจสอบคาตอบจากเฉลยแบบทดสอบหลังเรียน พร้อมบนั ทกึ ผลคะแนนที่ได้ เพอ่ื ตรวจสอบความก้าวหนา้ ทางการเรียน ซึ่งนักเรยี นตอ้ งทาแบบทดสอบหลงั เรียนได้ร้อยละ 80 ข้ึนไป จึงจะผ่านเกณฑ์ ถ้านักเรียนไม่ผ่านเกณฑท์ ่กี าหนดให้ทบทวนเนื้อหา และทาแบบทดสอบ หลงั เรียนอีกครั้ง หากผ่านเกณฑใ์ หศ้ ึกษาชุดกจิ กรรมการเรียนรู้ ชุดตอ่ ไป ข้อควรปฏิบัติ 1. หากมีขอ้ สงสยั ให้ถามครูผู้สอน เพื่อขอคาอธิบายและชว่ ยกันสรุปขอ้ สงสัยนน้ั ๆ กบั นกั เรียนทงั้ หมด 2. เพอื่ ใหเ้ กิดประโยชน์ในการเรียนรู้ นักเรียนตอ้ งมคี วามซ่ือสตั ย์ต่อตนเอง ไมเ่ ปดิ เฉลยกอ่ น เพอ่ื ตรวจสอบความก้าวหนา้ ทางการเรยี น จนกว่าจะทากิจกรรมเสร็จส้ิน

ขนั้ ตอนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้แบบวัฏจักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ดังนี้ การสบื เสาะหาความรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ (5E) -ครชู ้ีแจงบทบาทหน้าที่ของผู้เรียนในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ ขัน้ ที่ 1 ขน้ั สร้างความสนใจ แบบกลมุ่ และศึกษาค้นควา้ โดยใชช้ ุดกิจกรรมการเรยี นรู้ (Engagement) - ครแู จง้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ เกณฑแ์ ละการวดั ผลประเมนิ ผล ของชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ ขัน้ ท่ี 2 สารวจและค้นหา - นักเรียนสบื ค้นและศึกษาขอ้ มูลจากบัตรความรู้ ชดุ ท่ี 4 (Exploration) เรือ่ ง ความดันของของเหลว - นักเรยี นอา่ นบตั รกิจกรรม แลว้ ร่วมกนั ทากจิ กรรม และบันทกึ ลงในแบบบันทกึ กจิ กรรม ขั้นท่ี 3 อธิบายและลงขอ้ สรุป - อานวยความสะดวก ให้คาแนะนา แกน่ ักเรยี นแต่ละกลุ่มเพ่ือสรุปผล (Explanation) และนาเสนอหน้าชนั้ เรียนในบรรยากาศที่ผ่อนคลาย เพอื่ เป็นการ แลกเปลี่ยนเรยี นรูร้ ว่ มกนั และเน้นทีก่ ารให้เหตุผล หรือการชป้ี ระเด็น ท่ีจะนาไปสู่สาระสาคญั ของเน้ือหาตามจุดประสงค์การเรียนรู้ - ให้คาแนะนานักเรียนในการตอบคาถามในบตั รคาถาม นักเรียน ขนั้ ที่ 4 ขยายความรู้ แตล่ ะกลุม่ สามารถปรกึ ษาหารอื กัน แลว้ ประมวลความรู้ตอบคาถาม (Elaboration) เปน็ ความคดิ ของตนเอง - นกั เรียนช่วยกันบอกประโยชนก์ ารเรยี นรู้ เรอื่ ง ความดันของของเหลว ไปใชใ้ นชีวิตประจาวัน - ประเมินผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เพอ่ื ให้นกั เรยี นไดท้ ราบ ผลการเรียนรขู้ องตนเอง โดยแบง่ การประเมนิ รายบุคคลและประเมนิ รายกล่มุ ดังนี้ - การประเมนิ รายกล่มุ ได้จากนกั เรียนประเมนิ ตนเอง ของนกั เรยี น แตล่ ะกลมุ่ และจากครปู ระเมนิ โดยใชแ้ บบประเมิน ระหวา่ งการทา ขน้ั ท่ี 5 ประเมนิ กจิ กรรม ซึ่งครูผู้สอนจะตอ้ งเกบ็ ขอ้ มลู สงั เกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ (Evaluation) แตล่ ะกล่มุ ในขน้ั สารวจและคน้ หา ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป แล้วจึงนา คะแนนของแตล่ ะกลมุ่ ไปสรปุ เปน็ คะแนนของแต่ละคนอกี คร้ัง ลงในแบบบันทึกคะแนน - ประเมินรายบุคคล ครูประเมนิ จากการตอบคาถามในบัตรคาถาม และแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนหลังเรียนของนักเรียน แตล่ ะคน แลว้ นาไปลงคะแนนในแบบบนั ทึกคะแนนและแบบสรุปคะแนน

สาระและมาตรฐานการเรยี นรู้ สาระ แรงและการเคล่อื นที่ มาตรฐานการ เรยี นรู้ มาตรฐาน ว 4.1 เข้าใจธรรมชาตขิ องแรงแม่เหลก็ ไฟฟ้า แรงโนม้ ถว่ ง และ แรงนิวเคลียร์ มีกระบวนการสบื เสาะหาความรู้ สื่อสารสิง่ ท่ีเรียนรู้และนาความร้ไู ปใชป้ ระโยชน์อย่างถูกตอ้ ง และมีคณุ ธรรม ตวั ชวี้ ดั ว 4เ.ร1ยี ปน.ร5ู้/3 ทดลองและอธบิ ายความดนั ของของเหลว สาระการเรยี นรู้ เรยี นรู้ ของเหลวมแี รงกระทาตอ่ วตั ถุทุกทศิ ทาง แรงที่ของเหลวกระทาตั้งฉากต่อหน่ึงหนว่ ยพ้ืนท่ี เรยี กว่า ความดันของของเหลว ซ่ึงมคี วามสัมพนั ธ์กบั ความลกึ

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ดา้ นความรู้ (K) 1. บอกความหมายของแรงดันและความกดดนั ของน้าได้ (K) 2. นาความรู้เกี่ยวกับแรงดันของนา้ ไปใชป้ ระโยชน์ได้ (K) 3. บอกประโยชนข์ องการนาแรงดันไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวันได้ (K) ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) 4. สามารถสื่อสารและนาความรู้ เรอื่ ง แรงดันและความกดดนั ของน้า แรงลอยตัวไปใช้ ในชวี ติ ประจาวนั ได้ (P) 5. ทานาย สังเกต เกย่ี วกับแรงดันและความกดดันของน้าได้ (P) ดา้ นเจตคติ (A) 6. มีความสนใจใฝ่รูห้ รืออยากรู้อยากเห็น (A) 7. พอใจในประสบการณก์ ารเรยี นรู้ทเ่ี กีย่ วกบั วิทยาศาสตร์ (A) 8. การทางานรว่ มกับผู้อ่นื อยา่ งสรา้ งสรรค์ (A) คาแนะนะในการปฏบิ ตั ิงาน 1. นักเรยี นเลือกประธานกล่มุ เพ่ือเป็นผูน้ าในการดาเนินกจิ กรรมการเรยี นรู้ และเลขานุการกลมุ่ เพื่อบันทกึ ขอ้ มลู ในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ 2. นกั เรยี นในกลุม่ ต้องมสี ่วนรว่ มชว่ ยเหลอื ซง่ึ กนั และกนั มบี ทบาทหน้าทร่ี ับผิดชอบร่วมกนั 3. นักเรียนตง้ั ใจปฏิบัตกิ ิจกรรมอยา่ งเตม็ ความสามารถและรอบคอบ ไม่เล่นหรอื รบกวน กลมุ่ อน่ื 4. นกั เรียนปฏิบตั กิ จิ กรรมตามลาดับขนั้ ตอนของบัตรคาสั่งและบตั รกจิ กรรม 5. นกั เรียนใช้อปุ กรณแ์ ละสารเคมี อย่างระมดั ระวงั โดยคานึงถึงความปลอดภยั ใหม้ ากที่สดุ 6. นกั เรียนปฏบิ ตั ิกจิ กรรมเสร็จแลว้ ทาความสะอาดอปุ กรณแ์ ละจดั เก็บใหเ้ รียบรอ้ ย

กิจกรรมการเรยี นรู้ ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้แบบวฏั จกั รการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ชุดที่ 4 เร่ือง ความดันของ ของเหลว ประกอบดว้ ยเนื้อหา 2 เร่ือง ดังน้ี 1. เร่ือง ความดนั ของของเหลว เวลา 1 ชว่ั โมง - กิจกรรมที่ 1 เร่ือง ความดันของของเหลว 2. เร่อื ง ประโยชน์ของความดันของของเหลว เวลา 1 ชว่ั โมง - กิจกรรมท่ี 2 เร่ือง ประโยชน์ของความดนั ของของเหลว

บัตรคาสัง่ ที่ 1 เร่อื ง ความดันของของเหลว คาช้ีแจง นกั เรยี นศกึ ษาและปฏบิ ตั ิตามข้นั ตอนตอ่ ไปน้ี 1. นักเรยี นทาแบบทดสอบก่อนเรยี นชุดกิจกรรมการเรยี นรู้แบบวฏั จกั รการสบื เสาะ หาความรู้ (5E) ชดุ ท่ี 4 เร่อื ง ความดนั ของของเหลว 2. เลือกประธานกลุ่มเพอื่ เปน็ ผ้นู าในการดาเนินกจิ กรรมการเรียนรู้และเลขานุการกลุ่ม เพื่อบนั ทกึ ขอ้ มลู ในการปฏิบตั กิ ิจกรรมตา่ ง 3. ศึกษาชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวฏั จกั รการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ชดุ ท่ี 4 เร่อื ง ความดนั ของของเหลว ซึง่ ประกอบด้วยเอกสาร ดังน้ี 3.1 บตั รความรู้ที่ 1 3.2 บตั รกจิ กรรมการทดลองท่ี 1 3.3 บตั รคาถามที่ 1 3.4 บตั รความรทู้ ่ี 2 3.5 บัตรคาถามที่ 2 4. นกั เรยี นทาแบบทดสอบหลงั เรียนชดุ กิจกรรมการเรียนรู้แบบวฏั จักรการสบื เสาะ หาความรู้ (5E) ชดุ ท่ี 4 เรอื่ ง ความดันของของเหลว

แบบทดสอบก่อนเรยี น ชุดท่ี 4 เรอื่ ง ความดันของของเหลว คาช้แี จง 1. แบบทดสอบปรนยั เลอื กตอบ จานวน 10 ขอ้ ข้อละ 1 คะแนน 2. ใหน้ ักเรยี นเลอื กตอบคาตอบท่ถี ูกต้องท่ีสดุ เพยี งคาตอบเดยี ว แล้วทาเครอ่ื งหมาย X ลงในกระดาษคาตอบ 1. ขอ้ ใดเป็นความหมายของความดันของของเหลว ก. แรงทข่ี องเหลวกระทาต้ังฉากต่อหน่ึงหนว่ ยพ้ืนที่ โดยของเหลวจะมแี รงกระทาต่อวัตถุ ทกุ ทศิ ทุกทาง ข. แรงท่ีของเหลวกระทาต้งั ฉากตอ่ หนึง่ หน่วยพ้ืนท่ี โดยของเหลวจะมีแรงกระทาตอ่ วัตถุ ทิศทางเดียวกนั ค. แรงทีข่ องเหลวกระทาตอ่ วัตถุ โดยของเหลวจะมแี รงกระทาต่อวตั ถุทุกทิศทกุ ทาง ง. แรงทข่ี องเหลวกระทาต่อวตั ถุ โดยของเหลวจะมแี รงกระทาต่อวตั ถุทศิ ทางเดยี วกัน 2. ความดันของของเหลวสามารถนามาใช้ประโยชน์ในเร่อื งใด ก. หมุนกังหันน้า ข. ผลติ กระแสไฟฟ้า ค. ถ่ายน้าจากท่ีหนงึ่ ไปยงั ทีห่ นึ่ง ง. ถูกทงั้ ขอ้ ก และ ข 3. ข้อใด ไมเ่ กย่ี วข้อง กับแรงดันนา้ ก. แรงน้าตก ข. น้าไหลจากที่สูงลงสทู่ ี่ตา่ ค. การใช้แรงน้าจากเขื่อน ง. การท่กี ระดาษแข็งดูดติดปากแก้วที่มีนา้ อยูเ่ ต็มแก้ว ขณะทีค่ ว่าแกว้

4. เพราะเหตุใดเรือดาน้าจึงไมส่ ามารถดาลงไปลกึ มาก ๆ ได้ ก. เพราะอากาศมีนอ้ ย ข. เพราะมีสัตว์ร้าย ค. เพราะแสงส่องไม่ถงึ ง. เพราะแรงดนั ของนา้ มีคา่ มาก 5. ความลกึ ของระดับนา้ ในขอ้ ใดทม่ี แี รงดันนา้ สงู สุด ก. ผิวน้า ข. 5 เมตร ค. 15 เมตร ง. 30 เมตร 6. ข้อใดใชป้ ระโยชนจ์ ากความดันของของเหลว ก. การสรา้ งเขอื่ น ข. เสอ้ื ชูชีพ ค. ลูกดอกยาง ง. การหมนุ เครอ่ื งกาเนิดไฟฟา้ 7. ส่งิ ประดิษฐใ์ ดทตี่ ้องสรา้ งเพือ่ รองรบั ค่าความดนั ของของเหลว ก. แพยาง ข. ร่มชูชพี ค. เรือดานา้ ง. เรอื เดนิ สมทุ ร 8. การสร้างฐานเขอ่ื นให้มีความแข็งแรงกวา่ สนั เขือ่ น มาจากการใช้ความรู้ในเรอ่ื งใด ก. ทรี่ ะดับความลกึ มาก ความดนั ของของเหลวจะมคี า่ มากขึ้น ข. ของเหลวมีแรงพยุงกระทาต่อวัตถุทจ่ี มอย่ใู นของเหลว ค. ของเหลวมแี รงกระทาต่อวัตถุ ง. ไมม่ ีขอ้ ใดกลา่ วถกู ต้อง

9. แรงดันน้าสัมพันธ์กับความลกึ ของน้าอยา่ งไร ก. ระดับน้าลกึ แรงดนั นา้ นอ้ ย ข. ระดบั นา้ ลกึ แรงดันนา้ มาก ค. ระดับนา้ ตืน้ แรงดนั นา้ มาก ง. ระดับน้าตนื้ แรงดนั นา้ นอ้ ย 10. ข้อความใดกล่าวถกู ตอ้ ง ก. แรงกระทาตอ่ วัตถุในทิศตั้งฉากเทา่ น้นั ข. แรงดนั ไอน้าจากน้าเดอื ดสามารถนาไปใชป้ ระโยชน์ได้ ค. ของเหลวแตล่ ะชนดิ มีค่าความดนั เท่ากนั ง. ระดับความลกึ มาก ความดนั ของของเหลวน้อย

กระดาษคาตอบแบบทดสอบกอ่ นเรียน ช่อื ............................................................................................ชน้ั .........................เลขท่ี................ ขอ้ ก ข ค ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ผลการทดสอบก่อนเรยี น ได.้ ...........คะแนน จานวน 10 ขอ้ คะแนนเต็ม 10 คะแนน

บตั รความร้ทู ี่ 1 เรอื่ ง ความดันของของเหลว ความดนั ของของเหลว ความดนั ของของเหลวมีลกั ษณะคลา้ ยกับความดนั อากาศ คอื เกิดจากนา้ หนกั ของ ของเหลวที่มอี ยู่เหนือตาแหน่งนัน้ ๆ กดทับลงมา ยิ่งในระดับท่ีลกึ มากขึ้น ของเหลวที่อยเู่ หนอื ตาแหนง่ น้นั ก็จะมีมากข้ึน ทาใหน้ ้าหนกั ของของเหลวมมี ากข้ึน ความดันของของเหลว หมายถงึ แรงทขี่ องเหลวกระทาตั้งฉากต่อหน่งึ หน่วยพนื้ ที่ โดยของเหลวจะมีแรงกระทาต่อวัตถุทุกทิศทุกทาง ภาพที่ 1 ความดนั ของของเหลวทีก่ ระทาต่อวัตถุ ท่มี าภาพ : ปรยี าภรณ์ ขบวน

ปัจจยั ที่มผี ลตอ่ ความดันของของเหลว 1. ความลึกของของเหลว - ของเหลวไม่วา่ จะอยู่ในภาชนะรปู ร่างใดก็ตาม ถ้าทร่ี ะดบั ความลึกเดยี วกัน ความดันของ ของเหลวจะเทา่ กนั ท่รี ะดบั ความลกึ เดยี วกนั นา้ จะมคี วามดันเทา่ กนั ภาพที่ 2 ท่ีระดบั น้าเดียวกัน ที่มาภาพ : ปรียาภรณ์ ขบวน - ของเหลวท่ีมีระดบั ความลกึ ตา่ งกนั ของเหลวที่อยู่ระดบั ลกึ กว่า จะมีความดันมากกวา่ ภาพท่ี 3 ทรี่ ะดับความลกึ ตา่ งกนั ท่ีมาภาพ : ปรียาภรณ์ ขบวน

2. ความหนาแนน่ ของของเหลว ของเหลวตา่ งชนิดกนั จะมคี วามดันต่างกนั โดยของเหลวท่ีมคี วามหนาแน่นมาก จะมคี วาม ดันสงู กวา่ ของเหลวท่มี คี วามหนาแนน่ น้อย น้าเปล่า น้าเชื่อม 10 เซนตเิ มตร 20 เซนติเมตร ภาพท่ี 4 ของเหลวตา่ งชนิดกันจะมคี วามดันต่างกนั ท่มี าภาพ : ปรียาภรณ์ ขบวน ของเหลวชนิดต่างๆ เช่น น้ามัน น้าเกลือ นา้ เชือ่ ม นมสด เป็นตน้ มคี วามดนั เชน่ เดียวกัน กบั ที่อากาศมีความดัน ของเหลวแตล่ ะชนิดมีค่าความดันไมเ่ ทา่ กัน น้ามัน น้าเกลือ น้าเชือ่ ม นมสด ของเหลวตา่ งชนดิ กนั มคี า่ ความดนั ของของเหลวต่างกนั

บตั รกจิ กรรมการทดลองท่ี 1 เรือ่ ง ความดนั ของของเหลว จดุ ประสงค์ เพ่ือศึกษาของเหลวมีแรงดัน คาชแี้ จง ให้นักเรยี นอา่ น ทาความเข้าใจ ปฏบิ ตั ติ ามขั้นตอนในวิธีทา บนั ทกึ ผล และตอบคาถาม วัสดอุ ุปกรณ์ 1. ขวดน้าพลาสติก 1 ใบ 4. แกว้ ใสน่ า้ 1 ใบ 5. กรวย 1 อนั 2. เทปใส 1 อัน 6. กะละมัง 1 ใบ 3. ตะปู 1 ตัว วธิ ีการทดลอง 1. ใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ ใชต้ ะปูเจาะรขู วดพลาสติก 3 รู ใหอ้ ยใู่ นแนวเดียวกนั ให้รูอยูห่ ่างกนั ประมาณ 1 น้ิว แล้วมาปิดรูดว้ ยเทปใส 2. ให้นกั เรียนเติมนา้ ใหเ้ ตม็ ขวดพลาสตกิ จากนั้น นาไปวางในกะละมัง 3. ให้นักเรยี นดึงเทปใสออก สงั เกตและบนั ทกึ ผล โดยวาดภาพสิ่งท่ีสงั เกตเห็น

บตั รแบบบันทึกผลการทดลองท่ี 1 เร่อื ง ความดันของของเหลว วันท่ี…..........เดอื น…...............................พ.ศ…...................ชั้น….......กลุ่มที่…...................... ช่ือสมาชิก 1….................................................มีหนา้ ที่…...................................เลขที่…......... 2….................................................มีหน้าที่…...................................เลขที่…......... 3….................................................มีหนา้ ที่…...................................เลขที่…......... 4….................................................มหี นา้ ที่…...................................เลขท่ี…......... 5….................................................มีหนา้ ท่ี…...................................เลขที่…......... คาถามก่อนทาการทดลอง แรงดนั น้าสัมพันธ์กับความลกึ ของนา้ อยา่ งไร  ระดบั น้าลกึ แรงดันนา้ น้อย  ระดับนา้ ลกึ แรงดนั น้ามาก  ระดบั นา้ ต้นื แรงดันนา้ มาก  ระดับนา้ ตน้ื แรงดนั นา้ น้อย ตัวแปร ตวั แปรต้น  ลกั ษณะของนา้ ทไ่ี หลออกจากรูท่ี 1,2,3 ,แรงดนั ของของเหลว ตัวแปรตาม  ผลการสังเกตลักษณะการไหลของนา้ ตวั แปรควบคมุ  ปรมิ าณนา้ , ขวดพลาสติก, ขนาดของรู

ตารางบนั ทกึ ผล ผลการสงั เกต สิ่งที่สังเกต 1. ลักษณะของน้าทไ่ี หลออกจากรูที่ 1 2. ลกั ษณะของน้าทีไ่ หลออกจากรทู ี่ 2 3. ลักษณะของน้าที่ไหลออกจากรูที่ 3 สรุปผลการทดลอง …................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................... …................................................................................................................................................... …...................................................................................................................................................

บตั รคาถาม ที่ 1 เรอ่ื ง ความดนั ของของเหลว คาช้แี จง ให้นักเรียนตอบคาถามต่อไปนี้ 1. นา้ ท่ีพงุ่ ออกจากรทู งั้ 3 รู ท่ีด้านข้างขวดพลาสติกแตกต่างกันหรือไม่ อย่างไร ……………………….………………………………………………………………………………………………….… ……………………….……………………………………………………………………………………………………. ……………………….……………………………………………………………………………………………….…… 2. น้าบรเิ วณที่พงุ่ ออกมาใกล้ท่สี ุด มแี รงเปน็ อยา่ งไร ……………………….………………………………………………………………………………………………….… ……………………….……………………………………………………………………………………………………. ……………………….……………………………………………………………………………………………….…… 3. น้าบริเวณทพ่ี งุ่ ออกมาไกลท่สี ดุ มแี รงเปน็ อย่างไร ……………………….………………………………………………………………………………………………….… ……………………….……………………………………………………………………………………………………. ……………………….……………………………………………………………………………………………….…… 4. ใหเ้ ปรียบเทียบแรงของน้าทรี่ ะดบั ความลึกต่างกนั ……………………….………………………………………………………………………………………………….… ……………………….……………………………………………………………………………………………………. ……………………….……………………………………………………………………………………………….……

บัตรความร้ทู ่ี 2 เรื่อง ประโยชนข์ องความดนั ของของเหลว เรานาความร้เู กีย่ วกบั ความดนั ของของเหลวไปใช้ประโยชน์ เช่น 1. การสรา้ งเขอ่ื น ตอ้ งสรา้ งใหฐ้ านเขือ่ นมคี วามกวา้ งมากกวา่ สันเข่ือน เพราะแรงดัน ของนา้ บรเิ วณฐานเข่อื นมากกวา่ แรงดันของนา้ บริเวณสนั เขอ่ื น และนาแรงดันนา้ จากเขื่อนมาใช้ หมุนเครื่องกาเนิดไฟฟ้า เพอ่ื ใช้ในการผลิตกระแสไฟฟ้าส่งไปตามทต่ี ่าง ๆ สันเข่อื น แรงดันนอ้ ย แรงดนั มาก ฐานเขือ่ น *** เขื่อนตอ้ งสรา้ งให้ฐานเข่อื นกวา้ งกว่าสันเข่ือน*** ภาพท่ี 5 การสรา้ งเขือ่ น ทม่ี าภาพ : http://news.sanook.com/tag

2. การออกแบบเรือดาน้า จะต้องมีความแข็งแรงและทนทานต่อสภาพความดันสูงในน้า ลกึ ได้ เพราะย่งิ ลึกความดนั นา้ จะยิ่งมากข้ึน ภาพที่ 6 เรือดานา้ ท่ีมาภาพ : http://www.thaifighterclub.org/webboard/16714/ 3. การทาระหดั วิดนา้ ระหัดวิดน้าใช้แรงดนั น้าในการหมุนกังหนั ในสมัยก่อนชาวนาจะใช้ ระหัดวิดนา้ เขา้ แปลงนาเพ่ือใหม้ ีน้าเพียงพอตอ่ การเพาะปลูก ภาพท่ี 7 ระหัดวดิ นา้ ท่มี าภาพ : ปรยี าภรณ์ ขบวน

บตั รคาถาม ท่ี 2 เรื่อง ประโยชนข์ องความดันของของเหลว คาช้ีแจง ให้นกั เรยี นตอบคาถามต่อไปน้ี 1. จากภาพ เพราะเหตใุ ดในการสร้างเข่อื น จึงสร้างให้ฐานเขอื่ นมคี วามหนากว่าสันเขอ่ื น ……………………….………………………………………………………………………………………………………… ………………………….……………………………………………………………………………………………………… ……………………….………………………………………………………………………………………………………… 2.การผลิตกระแสไฟฟ้า โดยใชน้ ้าจากเข่ือน มีหลกั การอยา่ งไร ……………………….………………………………………………………………………………………………………. ……………………….………………………………………………………………………………………………………… ……………………….………………………………………………………………………………………………………… 3.นักเรียนจะนาความรู้เรือ่ ง ความดนั ของของเหลว ไปใชป้ ระโยชน์ในชีวิตประจาวนั ได้ อยา่ งไร ……………………….………………………………………………………………………………………………………… ……………………….………………………………………………………………………………………………………… ……………………….…………………………………………………………………………………………………………

แบบทดสอบหลังเรยี น ชดุ ที่ 4 เรื่อง ความดันของของเหลว คาชี้แจง 1. แบบทดสอบปรนัยเลือกตอบ จานวน 10 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน 2. ใหน้ ักเรียนเลือกตอบคาตอบทถี่ กู ตอ้ งท่สี ุดเพยี งคาตอบเดียว แลว้ ทาเครื่องหมาย X ลงในกระดาษคาตอบ 1. ขอ้ ใดใชป้ ระโยชนจ์ ากความดนั ของของเหลว ก. การสร้างเขือ่ น ข. เสอ้ื ชชู พี ค. ลกู ดอกยาง ง. การหมุนเครื่องกาเนดิ ไฟฟ้า 2. สง่ิ ประดิษฐ์ใดทตี่ อ้ งสร้างเพ่อื รองรับค่าความดนั ของของเหลว ก. แพยาง ข. รม่ ชชู พี ค. เรือดานา้ ง. เรอื เดนิ สมทุ ร 3. ขอ้ ใดเป็นความหมายของความดนั ของของเหลว ก. แรงท่ีของเหลวกระทาตั้งฉากตอ่ หนึ่งหน่วยพ้ืนที่ โดยของเหลวจะมแี รงกระทาตอ่ วัตถุ ทุกทศิ ทกุ ทาง ข. แรงทขี่ องเหลวกระทาตงั้ ฉากตอ่ หนึง่ หน่วยพ้ืนท่ี โดยของเหลวจะมีแรงกระทาต่อวัตถุ ทิศทางเดียวกนั ค. แรงท่ขี องเหลวกระทาตอ่ วตั ถุ โดยของเหลวจะมแี รงกระทาต่อวตั ถุทุกทศิ ทกุ ทาง ง. แรงท่ขี องเหลวกระทาตอ่ วัตถุ โดยของเหลวจะมแี รงกระทาตอ่ วัตถุทศิ ทางเดียวกนั

4. ความดนั ของของเหลวสามารถนามาใช้ประโยชนใ์ นเร่อื งใด ก. หมุนกงั หันนา้ ข. ผลิตกระแสไฟฟ้า ค. ถา่ ยนา้ จากท่หี นึ่งไปยังทหี่ น่ึง ง. ถกู ทัง้ ขอ้ ก และ ข 5. ข้อใด ไม่เกีย่ วข้อง กบั แรงดนั นา้ ก. แรงนา้ ตก ข. น้าไหลจากท่ีสูงลงสูท่ ต่ี ่า ค. การใชแ้ รงนา้ จากเขื่อน ง. การทีก่ ระดาษแข็งดดู ตดิ ปากแกว้ ที่มีนา้ อยู่เตม็ แก้ว ขณะที่คว่าแกว้ 6. ข้อความใดกล่าวถูกตอ้ ง ก. แรงกระทาตอ่ วตั ถใุ นทศิ ตั้งฉากเท่านน้ั ข. แรงดันไอนา้ จากน้าเดือดสามารถนาไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ ค. ของเหลวแต่ละชนิดมคี า่ ความดนั เทา่ กัน ง. ระดบั ความลึกมาก ความดนั ของของเหลวนอ้ ย 7. เพราะเหตุใดเรอื ดาน้าจึงไม่สามารถดาลงไปลกึ มาก ๆ ได้ ก. เพราะอากาศมนี อ้ ย ข. เพราะมสี ัตว์ร้าย ค. เพราะแสงส่องไม่ถึง ง. เพราะแรงดันของนา้ มีคา่ มาก 8. ความลึกของระดับน้าในข้อใดท่มี ีแรงดันน้าสูงสุด ก. ผวิ นา้ ข. 5 เมตร ค. 15 เมตร ง. 30 เมตร

9. การสรา้ งฐานเขือ่ นใหม้ ีความแข็งแรงกวา่ สนั เขอ่ื น มาจากการใช้ความร้ใู นเร่อื งใด ก. ท่ีระดับความลึกมาก ความดันของของเหลวจะมคี ่ามากขึน้ ข. ของเหลวมแี รงพยุงกระทาตอ่ วัตถทุ ่จี มอย่ใู นของเหลว ค. ของเหลวมีแรงกระทาต่อวัตถุ ง. ไมม่ ีขอ้ ใดกล่าวถกู ตอ้ ง 10. แรงดนั น้าสมั พนั ธ์กับความลกึ ของน้าอย่างไร ก. ระดบั น้าลึก แรงดันนา้ น้อย ข. ระดับนา้ ลกึ แรงดันน้ามาก ค. ระดับนา้ ตนื้ แรงดันน้ามาก ง. ระดับน้าตนื้ แรงดันน้านอ้ ย

กระดาษคาตอบแบบทดสอบหลังเรียน ช่อื ............................................................................................ชนั้ .........................เลขท่ี................ ขอ้ ก ข ค ง 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ผลการทดสอบก่อนเรียน ได.้ ...........คะแนน จานวน 10 ขอ้ คะแนนเต็ม 10 คะแนน

บรรณานกุ รม จานง ภาษาประทศ และคณะ. หนงั สอื เรียนแมค็ วทิ ยาศาสตร์ ป.5. กรุงเทพมหานคร : สานกั พิมพ์แม็ค, 2551. บญั ชา แสนทวี และคณะ. ค่มู ือการสอนเพ่ือครผู ูส้ อนวทิ ยาศาสตร์ ป.5. กรงุ เทพมหานคร : วัฒนาพานชิ สาราษฎร์, 2551. วชั ระ ประวิรตั น์ และคณะ. แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ป.5 ภาคเรยี นท่ี 1. กรุงเทพมหานคร:สานกั พมิ พ์พฒั นาศึกษา, 2547. ศิริรตั น์ วงศศ์ ริ ิ และคณะ. ค่มู ือวิทยาศาสตร์ป.5. กรงุ เทพมหานคร : อกั ษรเจริญทศั น์จากัด, 2554. สานักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษาสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพ้นื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร. ตวั ช้วี ัดและสาระการเรียนรู้แกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์. นนทบุรี : โรงพิมพ์ชมุ นมุ สหกรณก์ ารเกษตรแหง่ ประเทศไทยจากดั . สถาบันพัฒนาคณุ ภาพวิชาการ. ชุดกิจกรรมการเรียนรพู้ ัฒนาการคดิ วิเคราะห์วทิ ยาศาสตร์ ป.5. กรุงเทพมหานคร : สานกั พิมพบ์ รษิ ัทคุณภาพวชิ าการ (พว.) จากดั , 2558. เอกรนิ ทร์ สี่มหาศาล และคณะ. แม่บทมาตรฐานหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พ.ศ.2551 วทิ ยาศาสตร์ ป.5. พมิ พ์คร้ังที่ 4 กรุงเทพมหานคร : บริษทั อักษรเจริญทัศน์จากดั , 2551.

ภาคผนวก

เฉลยคาตอบแบบทดสอบกอ่ นเรยี น ชดุ ที่ 4 เรือ่ ง ความดันของของเหลว 1. ก. แรงทีข่ องเหลวกระทาต้ังฉาก ต่อหนึง่ หน่วยพ้นื ที่ โดยของเหลวจะ มีแรงกระทาต่อวตั ถุทุกทศิ ทกุ ทาง 2. ง. ถูกทง้ั ข้อ ก และ ข 3. ง. การท่ีกระดาษแข็งดูดตดิ ปาก แก้วที่มีนา้ อยู่เตม็ แกว้ ขณะทค่ี ว่า แกว้ 4. ง. เพราะแรงดันของน้ามคี ่ามาก 5. ง. 30 เมตร 6. ก. การสรา้ งเขอื่ น 7. ค. เรอื ดาน้า 8. ก. ท่รี ะดบั ความลกึ มาก ความดัน ของของเหลวจะมีค่ามากขน้ึ 9. ข. ระดับนา้ ลกึ แรงดันนา้ มาก 10. ข. แรงดันไอน้าจากนา้ เดือด สามารถนาไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ ทาไดก้ ค่ี ะแนนจ๊ะ..เอาใจช่วย ตอ่ ไปเรามาปฏิบัติกจิ กรรม การทดลองเพ่ิมความรู้ กันดีกว่า

บัตรเฉลยแบบบันทกึ ผลการทดลองที่ 1 เรื่อง ความดนั ของของเหลว วันท่ี…..........เดือน…...............................พ.ศ…...................ชั้น….......กลมุ่ ท่ี…...................... ช่ือสมาชิก 1….................................................มีหนา้ ที่…...................................เลขท่ี…......... 2….................................................มีหน้าที่…...................................เลขท่ี…......... 3….................................................มหี นา้ ที่…...................................เลขที่…......... 4….................................................มีหนา้ ที่…...................................เลขที่…......... 5….................................................มีหน้าท่ี…...................................เลขที่…......... คาถามก่อนทาการทดลอง แรงดนั น้าสัมพนั ธ์กบั ความลกึ ของนา้ อยา่ งไร  ระดบั น้าลกึ แรงดันนา้ นอ้ ย  ระดบั นา้ ลกึ แรงดนั น้ามาก  ระดบั นา้ ต้ืน แรงดันนา้ มาก  ระดับนา้ ตืน้ แรงดนั นา้ น้อย ตัวแปร ตวั แปรต้น  ลักษณะของนา้ ที่ไหลออกจากรูท่ี 1,2,3 ,แรงดันของของเหลว ตัวแปรตาม  ผลการสังเกตลกั ษณะการไหลของน้า ตวั แปรควบคุม  ปรมิ าณนา้ , ขวดพลาสติก, ขนาดของรู

ตารางบนั ทึกผล สิ่งทีส่ งั เกต ผลการสังเกต 1. ลกั ษณะของน้าทีไ่ หลออกจากรทู ่ี 1 2. ลกั ษณะของน้าท่ไี หลออกจากรทู ่ี 2 น้าพุง่ น้อยมาก 3. ลักษณะของนา้ ที่ไหลออกจากรทู ี่ 3 น้าพุ่งปานกลาง นา้ พุ่งแรงไปไกลมาก สรปุ ผลการทดลอง …................ค...ว..า..ม..ด...ัน..ข..อ...ง..ข..อ..ง..เ.ห...ล..ว...ม..ีค..่า..ม...า..ก..ห...ร..อื ..น...้อ..ย...ข..้ึน...อ..ย..กู่...บั ..ร..ะ..ด...บั...ค..ว..า..ม..ล...ึก...ด...ัง..น..ัน้...ท..่รี..ะ...ด..ับ.......... …....ค..ว..า..ม...ล..ึก..ม...า..ก....ค..ว..า..ม...ด..ัน...ข..อ..ง..ข..อ...ง..เ.ห...ล..ว..จ..ะ..ม...ีค..า่..เ..พ..่มิ...ม..า..ก...ข..ึ้น........................................................... …................................................................................................................................................... …...................................................................................................................................................

เกณฑก์ ารประเมนิ แบบบนั ทึกผลการทดลองที่ 1 เรอื่ ง ความดนั ของของเหลว ผปู้ ระเมิน ครูผสู้ อน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ทกั ษะการทากจิ กรรม จานวนพฤตกิ รรมการแสดงออกเปน็ 5 รายการ ดงั น้ี รายการ คะแนน ประเมนิ 4 3 21 การวางแผน วางแผนทาการ วางแผนทาการ วางผนทาการ ไม่สามารถวาง วิธีดาเนินการ ทากิจกรรมได้ ทากจิ กรรมได้ ทากิจกรรมไดไ้ ม่ แผนการทา ทากจิ กรรม ถูกต้องเหมาะสม ถูกต้อง แต่ไม่ ถูกต้อง จะต้องให้ กิจกรรมได้เอง เหมาะสมกบั เวลา คาแนะนาบอ่ ยครงั้ จะตอ้ งใหค้ วาม จะตอ้ งให้ ช่วยเหลอื คาแนะนาบางคร้ัง การลงมือ ดาเนินการเปน็ ดาเนนิ การเปน็ ต้องใหค้ วาม ตอ้ งการความ ปฏบิ ตั ิ ขั้นตอนและเป็น ขัน้ ตอนไดเ้ องแต่ ชว่ ยเหลอื บอ่ ยครงั้ ช่วยเหลอื ระบบไดถ้ กู ตอ้ ง ตอ้ งให้คาแนะนา ในการดาเนนิ การ ตลอดเวลาในการ เป็นบางครง้ั แตล่ ะขนั้ ตอน ดาเนินการแตล่ ะ การทดลอง ความ ทาการทดลองและ ทาการทดลองแต่ ใชอ้ ปุ กรณ์ถกู ตอ้ ง ใชอ้ ปุ กรณ์ไม่ คล่องแคล่ว ใชอ้ ุปกรณ์ถกู ตอ้ ง ต้องใหค้ าแนะนา ให้คาแนะนา ถกู ต้องให้ ในการทาการ ปลอดภัย เรื่องความ เปน็ บางคร้ัง แต่ทา คาแนะนา ทดลอง เสร็จทนั เวลา ปลอดภัย การทดลอง เสรจ็ เปน็ บางคร้ัง และ เปน็ บางคร้ังเสร็จ ชา้ มากกว่า 5 นาที ทาการทดลอง ทนั เวลา เสรจ็ ช้ามากกวา่ 10 นาที ผลงานและ บนั ทึกผล อภปิ ราย บันทึกผล อภิปราย ตอ้ งได้รับ ตอ้ ให้ความ การรายงาน และสรุปผลการ และสรปุ ผลการ คาแนะนาเป็น ช่วยเหลือในการ ผลการ ทดลองเปน็ ขนั้ ตอน ทดลองเป็นขัน้ ตอน บางครงั้ ในการ บนั ทกึ ผล ทดลอง ถูกตอ้ ง ชดั เจน ถกู ตอ้ ง แตข่ าดบาง บนั ทกึ ผล อภิปราย และ ครอบคลุม ประเดน็ ที่สาคัญ อภิปราย และ สรุปผลการ สรุปผลการทดลอง ทดลอง

คาช้แี จง จงให้คะแนนลงในชอ่ งรายการประเมนิ แบบประเมิน ใหต้ รงกบั พฤติกรรม ของกลุม่ นักเรียน รายการประเมนิ กลุม่ ท่ี การวางแผน การลงมอื ความ ผลงานและการ วธิ ีดาเนินการทา ปฏบิ ัติ คล่องแคลว่ รายงานผลการ ในการทาการ กิจกรรม ทดลอง ทดลอง ........................ ...............................คะแนน / ………………. คะแนน รวม

บัตรเฉลยคาถาม ท่ี 1 เร่อื ง ความดนั ของของเหลว คาช้แี จง ให้นักเรยี นตอบคาถามต่อไปน้ี 1. นา้ ทพ่ี ุ่งออกจากรูทัง้ 3 รู ท่ีด้านขา้ งขวดพลาสติกแตกตา่ งกนั หรือไม่ อยา่ งไร ……แ…ต…ก…ต…่าง…ก…นั …ค.อื……น…า้ พ…งุ่ …อ…อก…ม…ีร…ะย…ะ…ท…าง…ต…่า…งก…ัน……………………………………………………….… ……………………….……………………………………………………………………………………………………. ……………………….……………………………………………………………………………………………….…… 2. นา้ บริเวณท่ีพ่งุ ออกมาใกล้ทส่ี ุด มีแรงเปน็ อย่างไร ………มแี…ร…งด…ัน…น…อ้ …ย.………………………………………………………………………………………………….… ……………………….……………………………………………………………………………………………………. ……………………….……………………………………………………………………………………………….…… 3. นา้ บริเวณท่ีพ่งุ ออกมาไกลท่ีสุด มีแรงเปน็ อยา่ งไร ………มีแ…ร…งด…ัน…ม…า…ก.………………………………………………………………………………………………….… ……………………….……………………………………………………………………………………………………. ……………………….……………………………………………………………………………………………….…… 4. ให้เปรียบเทยี บแรงของนา้ ทร่ี ะดับความลึกต่างกัน ………น…า้ ท…ล่ี…กึ …ม…แี …รง.…พงุ่…อ…อ…กม…า…ม…าก…ก…ว…า่ น…้า…ท…่อี …ยูต่…้ืน…ก…ว…่า………………………………………………….… ……………………….……………………………………………………………………………………………………. ……………………….……………………………………………………………………………………………….……

เกณฑ์การประเมินในบตั รคาถามท่ี 1 เร่ือง ความดนั ของของเหลว โดยมีเกณฑก์ ารประเมนิ ดังตอ่ ไปนี้ ตอนท่ี 1 ขอ้ 1-4 ข้อละ 2 คะแนน รวมคะแนนเต็ม 8 คะแนน คะแนน รายการประเมิน 2 คาตอบถกู ตอ้ งสอดคลอ้ งกับแนวคาตอบ ครบตามประเดน็ ทส่ี าคญั 1 คาตอบถูกตอ้ งสอดคล้องกบั แนวคาตอบ ไมค่ รบทุกประเด็น 0 ไม่ตอบคาถามหรอื คาตอบไมส่ อดคล้องกับแนว คาตอบ โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนและระดับคณุ ภาพ ดังนี้ คะแนน 7-8 ระดับคุณภาพ 4 หมายความวา่ ดีมาก คะแนน 5-6 ระดับคณุ ภาพ 3 หมายความวา่ ดี คะแนน 3-4 ระดบั คณุ ภาพ 2 หมายความวา่ พอใช้ คะแนน 0-2 ระดับคณุ ภาพ 1 หมายความวา่ ปรับปรุง

บัตรเฉลยกิจกรรม ที่ 2 เรอ่ื ง ประโยชน์ของความดันของของเหลว คาชีแ้ จง ให้นักเรยี นตอบคาถามต่อไปนี้ 1. จากภาพ เพราะเหตใุ ดในการสรา้ งเข่ือน จึงสร้างให้ฐานเข่อื นมคี วามหนากว่าสนั เขอ่ื น ……………เ…พ…รา…ะ…คว.…าม…ด…ัน…ข…อ…งน…้า…ม…ีค่า…ม…าก…ห…ร…ือ…น…อ้ ย…ข…น้ึ …อ…ยกู่…ับ…ค…ว…าม…ล…ึก…ข…อง…ข…อ…งเ…หล…ว………………… …ด…ังน…ั้น…ใ…นก…า…ร…สร…า้ .ง…เข…่อื …น…ฐ…า…น…เข…ื่อ…น…เป…น็ …ส…่วน…ท…่อี …ย…ู่ลกึ…ม…า…กก…ว…่า……สนั…เ…ขอ่ื…น……จึง…ต…อ้ …งส…ร…า้ ง…ฐ…าน………… …เข…ือ่ …น…ให…ม้ …คี …ว…าม…ห.…นา…ม…า…กก…ว…่า…สนั…เ…ข่อื…น……เพ…ือ่ …ให…้ม…คี …ว…าม…แ…ข…็งแ…ร…งท…น…ต…่อ…ค…วา…ม…ด…นั ข…อ…ง…น…า้ ไ…ด้………… 2.การผลิตกระแสไฟฟ้า โดยใชน้ ้าจากเข่ือน มีหลักการอย่างไร ………………ใช…้ค…วา…ม.ด…นั…ข…อ…งน…้า…ห…ม…นุ …เค…รือ่…ง…ก…าเ…น…ิดข…อ…ง…ไฟ…ฟ…า้ …………………………………………………. ……………………….………………………………………………………………………………………………………… ……………………….………………………………………………………………………………………………………… 3.นกั เรียนจะนาความรู้เรอ่ื ง ความดนั ของของเหลว ไปใชป้ ระโยชนใ์ นชีวิตประจาวันได้ อย่างไร …………ต…วั อ…ย…า่ ง……เช.…่น…น…า…แ…รง…ด…ันน…า้…ไ…ปใ…ช…ห้ …มุน…ก…ัง…ห…ันท…ีต่…อ่ …เช…่ือ…ม…ก…ับ…โร…งส…ีข…า้ …ว…ห…รือ…บ…ด…ข…า้ ว…โพ…ด……… ………………………เ.ช…น่ …ก…า…รผ…ล…ิต…ก…ระ…แ…ส…ไฟ…ฟ…้า……………………………………………………………………… ……………………….…………………………………………………………………………………………………………

เกณฑก์ ารประเมินในบัตรกจิ กรรมที่ 2 เร่อื ง ประโยชนข์ องความดนั ของของเหลว โดยมีเกณฑก์ ารประเมินดงั ตอ่ ไปนี้ ตอนท่ี 1 ขอ้ 1-3 ขอ้ ละ 2 คะแนน รวมคะแนนเต็ม 6 คะแนน คะแนน รายการประเมิน 2 คาตอบถกู ต้องสอดคล้องกบั แนวคาตอบ ครบตามประเดน็ ทส่ี าคญั 1 คาตอบถูกตอ้ งสอดคล้องกับแนวคาตอบ ไมค่ รบทกุ ประเดน็ 0 ไม่ตอบคาถามหรือคาตอบไมส่ อดคลอ้ งกับแนว คาตอบ โดยมเี กณฑก์ ารใหค้ ะแนนและระดับคุณภาพ ดังน้ี คะแนน 5-6 ระดบั คุณภาพ 4 หมายความว่า ดีมาก คะแนน 3-4 ระดบั คุณภาพ 3 หมายความวา่ ดี คะแนน 1-2 ระดับคุณภาพ 2 หมายความวา่ พอใช้ คะแนน 0 ระดับคุณภาพ 1 หมายความวา่ ปรบั ปรุง

เฉลยคาตอบแบบทดสอบหลงั เรยี น ชดุ ที่ 4 เรื่อง ความดันของของเหลว 1. ก การสร้างเข่อื น 2. ค เรอื ดานา้ 3. ก แรงท่ีของเหลวกระทาตั้งฉาก ต่อหนึง่ หน่วยพ้นื ท่ี โดยของเหลวจะ มแี รงกระทาตอ่ วัตถทุ ุกทิศทุกทาง 4. ง ถูกทัง้ ขอ้ ก และ ข 5. ง การทีก่ ระดาษแขง็ ดูดติดปาก แกว้ ทมี่ ีนา้ อยูเ่ ต็มแกว้ ขณะทีค่ ว่า แกว้ 6. ข แรงดนั ไอนา้ จากน้าเดือด สามารถนาไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ 7. ง เพราะแรงดันของน้ามคี ่ามาก 8. ง 30 เมตร 9. ก ที่ระดับความลกึ มาก ความดนั ของของเหลวจะมคี ่ามากข้ึน 10. ข ระดับนา้ ลึก แรงดันนา้ มาก ทาได้กค่ี ะแนนจ๊ะ..เอาใจชว่ ย ตอ่ ไปเรามาปฏบิ ตั ิกจิ กรรม การทดลองเพิม่ ความรู้ กันดีกวา่

แบบประเมนิ ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ แบบวฏั จกั รการสืบเสาะหาความรู้ (5E) เรื่อง แรงในชีวิตประจาวนั ชดุ ที่ 4 เร่ือง ความดนั ของของเหลว

แบบประเมนิ พฤตกิ รรมนักเรียน ผปู้ ระเมิน ครูผ้สู อน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ทกั ษะการทากจิ กรรม จานวนพฤติกรรมการแสดงออกเปน็ 5 รายการ ดังน้ี รายการ คะแนน ประเมนิ 4 3 21 การวางแผน วางแผนทาการ วางแผนทาการ วางผนทาการ ไม่สามารถวาง วธิ ีดาเนินการ ทากิจกรรมได้ ทากิจกรรมได้ ทากิจกรรมไดไ้ ม่ แผนการทา ทากิจกรรม ถกู ต้องเหมาะสม ถกู ต้อง แต่ไม่ ถูกต้อง จะตอ้ งให้ กิจกรรมได้เอง เหมาะสมกบั เวลา คาแนะนาบ่อยครง้ั จะตอ้ งให้ความ จะต้องให้ ช่วยเหลอื คาแนะนาบางครงั้ การลงมอื ดาเนนิ การเป็น ดาเนนิ การเปน็ ตอ้ งให้ความ ต้องการความ ปฏิบัติ ขน้ั ตอนและเป็น ขน้ั ตอนไดเ้ องแต่ ช่วยเหลือบอ่ ยครั้ง ช่วยเหลอื ระบบได้ถูกตอ้ ง ตอ้ งใหค้ าแนะนา ในการดาเนนิ การ ตลอดเวลาในการ เป็นบางครัง้ แต่ละขั้นตอน ดาเนินการแตล่ ะ ขั้นตอน ระยะเวลา งานเสรจ็ ทันเวลา สง่ งานช้าไม่เกนิ 5 ส่งงานช้ามากกวา่ สง่ งานชา้ ของการ นาที 5 นาที มากกว่า 10 นาที ทางาน การรบั ฟัง รบั ฟงั ความคิดเหน็ รับฟงั ความคิดเห็น รบั ฟงั ความคิดเห็น ไม่รบั ฟังความ ความคิดเหน็ และชว่ ยกนั บา้ งและแก้ปญั หา บ้างเล็กน้อยและ คดิ เห็นของเพือ่ น และ แกป้ ญั หาดี ร่วมกนั ชว่ ยกันแกป้ ญั หา และไมแ่ ก้ปัญหา แก้ปญั หา เล็กนอ้ ย ร่วมกัน ร่วมกนั ผลงาน สะอาดเปน็ ระเบยี บ มจี ุดทีไ่ มส่ ะอาด ไม่ มจี ดุ ท่ไี ม่สะอาด มีจุดทไี่ ม่สะอาด เรยี บร้อย เรยี บร้อย 1 จดุ หรือไมม่ ีเรยี บรอ้ ย หรอื ไมเ่ รียบร้อย 2-3 จดุ มากกว่า 3 จดุ

คะแนนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ชุดกจิ กรรมการเรยี นรแู้ บบวฏั จักรการสืบเสาะหาความรู้ (5E) ชุดท่ี 4 เร่ือง ความดนั ของของเหลว นักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 การวดั และประเมิน กจิ กรรมการเรียนรู้ ผปู้ ระเมนิ คะแนน รวม 1. ดา้ นความรู้ 1. ทดสอบกอ่ นเรียน ครู ครู 2. ดา้ นทักษะ/ 2. ทดสอบหลังเรยี น ครู กระบวนการ ครู 3. ด้านเจตคติ 3. บตั รคาถามที่ 1 ครู 1. บัตรกิจกรรมที่ 1 ครู 2. บัตรกิจกรรมท่ี 2 1. แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ คาช้ีแจง จงให้คะแนนลงในช่องรายการประเมนิ แบบประเมินใหต้ รงกบั พฤตกิ รรม ของกลุ่มนกั เรียน รายการประเมนิ กลมุ่ ที่ การวางแผน การลงมอื ระยะเวลา การรับฟงั ความ ผลงาน วธิ ีดาเนินการ ปฏิบตั ิ ของการ คิดเหน็ และ ทากิจกรรม ทางาน แก้ปญั หาร่วมกัน ........................ ...............................คะนน / 20 คะแนน รวม

ตารางบนั ทึกคะแนนสรปุ ผลการเรียน ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ เรอ่ื ง ความดันของของเหลว ช่อื นักเรียน..............................................................ช้นั ............ภาคเรียนท.่ี ........ปกี ารศึกษา............. รายการ คะแนน รอ้ ยละ ผลการประเมิน กจิ กรรมการเรยี นรู้ 1. บัตรคาถามท่ี 1 3. บตั รกิจกรรม การทดลองท่ี 1 4. บัตรคาถามที่ 2 คะแนนรวม คดิ ร้อยละ แบบบันทึกผลการทดสอบ – หลงั เรียน การทดสอบผ่าน คะแนน คดิ เปน็ ร้อยละ ผลกาประเมนิ ผ่าน ไมผ่ า่ น ทดสอบก่อนเรยี น ทดสอบหลังเรยี น

แบบบนั ทึกผลการทดสอบ – หลงั เรียน 1. ด้านความรู้ (Knowledge) : คะแนนจากการทดสอบหลังเรยี นและจากการทาบัตรคาถาม รวม 50 คะแนน เกณฑก์ ารผา่ น คอื ระดบั คุณภาพ 2 ขน้ึ ไป ชว่ งคะแนน ระดับ ความหมาย คุณภาพ 43-50 34-42 4 นักเรยี นมีความรู้ตามผลการเรยี นรทู้ ่คี าดหวังอยู่ในระดับดมี าก 25-33 3 นกั เรยี นมคี วามรู้ตามผลการเรียนรูท้ ค่ี าดหวังอยใู่ นระดับดี 0-24 2 นกั เรยี นมคี วามรตู้ ามผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวังอยู่ในระดบั พอใช้ 1 นกั เรยี นมีความรู้ตามผลการเรยี นรู้ทค่ี าดหวังอยใู่ นระดบั ปรบั ปรงุ 2. ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Practice) : คะแนนจากบตั รบันทกึ กิจกรรมของนักเรยี นและ คะแนนจากการสงั เกตพฤติกรรมนกั เรียน ในการทากิจกรรมตามบตั รกิจกรรมต่าง ๆ รวม 40 คะแนน เกณฑ์การผา่ น คือ ระดับคุณภาพ 2 ขึ้นไป ชว่ งคะแนน ระดับ ความหมาย คุณภาพ 35-40 นักเรยี นมีความรู้ตามผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวังอยู่ในระดับดมี าก 28-34 4 นกั เรยี นมีความรู้ตามผลการเรียนรทู้ ่ีคาดหวังอยใู่ นระดับดี 20-27 3 นักเรียนมีความรู้ตามผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวังอย่ใู นระดับพอใช้ 0-19 2 นักเรยี นมีความรูต้ ามผลการเรียนรู้ที่คาดหวังอยู่ในระดบั ปรบั ปรุง 1

3. ด้านเจตคติ (Attiutde) : คะแนนจากแบบประเมนิ การสงั เกตพฤตกิ รรมด้านทักษะการทางาน รว่ มกนั รวม 10 คะแนน เกณฑ์การผ่าน คือ ระดับคุณภาพ 2 ขึน้ ไป ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ความหมาย 9-10 4 7-8 3 ผู้เรียนมีพฤตกิ รรมการแสดงออกในรายการท่ี ประเมนิ อย่างสม่าเสมอตลอดเวลา 5-6 2 ผู้เรียนมพี ฤตกิ รรมการแสดงออกในรายการที่ ประเมินเป็นบางครง้ั 1-4 1 ผู้เรยี นมีพฤติกรรมการแสดงออกในรายการท่ี ประเมนิ นอ้ ยครง้ั ผเู้ รียนมพี ฤตกิ รรมการแสดงออกในรายการที่ ประเมนิ น้าหนกั คะแนน ระดับคุณภาพ น้าหนักคะแนน การประเมิน 2 2 1. ด้านความรู้ 1 2. ด้านทกั ษะ/กระบวนการ 3. ดา้ นเจตคติ เกณฑ์การตัดสนิ ระดบั คุณภาพ ความหมาย ช่วงคะแนน 18-20 4 นักเรียนมีความรู้ตามผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวังอย่ใู นระดบั ดมี าก 14-17 10-13 3 นักเรียนมีความรู้ตามผลการเรยี นรทู้ คี่ าดหวังอยใู่ นระดบั ดี 0-9 2 นกั เรยี นมีความรตู้ ามผลการเรยี นร้ทู ่ีคาดหวังอยูใ่ นระดับ พอใช้ 1 นักเรยี นมคี วามรูต้ ามผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวังอยใู่ นระดับ ปรับปรงุ