Reg@rds21 N°57

RReegg@@rrddss 21 BELGIQUE-BELGIË P.P. CHARLEROI X 6/69666 P801245 Tirage : 1500 exemplaires • Bureau de dépôt : Charleroi X • Subsidié par l’ASBL Amis de St-André • Ed. responsable : N. Platteau, rue du Parc 6 - 6000 Charleroi Année 18 - Numéro 57 — 3e trimestre 2020 Bulletin d’information trimestrielle de l’Institut Saint-André de Charleroi Bovnanceasnces Dans ce numéro : Éditorial 2 Prix climat 3 Epas 4 4GT-TT à Bruxelles 5 Versailles 6 Carol’Or 8 CIO Mons 8 Oxfam et musée BNB 9 Diner des Anciens 10 Visite du Bois du Cazier 12 Halloween 13 EVI 14 Rome 15 Esprit de Noël 16 Noël 17 Technocampus 18 L’herbe de l’oubli 19 Justice et Bourse 20 Visite à la bibliothèque Rimbaud 20 Classes de mer 21 Visite de la MADO 22 La fabrique de la démocratie 22 Dublin 23 Rhéto trophée 2020 24 Carnet Familial 25 Covid-19 26 Félicitations les rhétos 2019 ! 28 Agenda 28

Editorial Année scolaire riche en rebondissements.Tout avait bien commencé en septembre 2019. De nombreuses activités organisées pour nos élèves ont été l’occasion de mieux connaître leurs condisciples, mais aussi d’approfondir certaines disciplines et d’atti- rer l’importance de leurs actions dans notre société. Elles ont aussi permis de sensibiliser les jeunes, « adultes de demain » à diverses notions comme les fondements de la démocratie, l’organisation des institutions, l’analyse critique des différents médias et moyens de communication, les diverses religions et courants de pensée, les droits de l’homme et de l’enfant, etc. Cette année encore, à Saint-André, pour développer l’intelligence de nos élèves, nous leur avons donc permis de faire de multiples activités, comme vous pourrez le voir à la lecture de cette revue. En janvier, Mme Pauline Marchand a rejoint l’équipe de direction pour reprendre la responsabilité du degré inférieur (1, 2, 3). Et puis en mars 2020, la crise du Covid-19 a frappé notre société et l’école ! Face à ce défi, les équipes éducatives se sont mobilisées et ont mis leurs acquis pro- fessionnels, sur le plan technique comme sur le plan humain au service des élèves pour leur permettre de garder un lien avec le monde scolaire. Les enseignants se sont mobilisés de façon remarquable pour entretenir du lien avec les élèves et assurer la continuité des apprentissages, mais la surprise était telle et la préparation si réduite que l’on a dû bien souvent un peu bricoler. La rentrée ……. A ce stade, rien ne permet de prédire quelles seront les conditions sanitaires qui s’imposeront dans l’enseignement secondaire pour l’année scolaire prochaine. Nous espérons bien entendu pouvoir démarrer en septembre dans les conditions habi- tuelles, mais les vicissitudes du virus nous conduiront peut-être à devoir aménager la rentrée, ou adapter l’école en cours d’année. D’ici là, au nom de tous les membres du personnel, je vous souhaite de belles vacances. Bonne lecture, beau voyage, … Nathalie Platteau 2

Prix climat Dans le secondaire... Ce vendredi 18 octobre, deux élèves de Mlle Staquet et la classe de 5P de M. Moerman ont reçu le prix climat. Ce prix a été obtenu suite à l’appel à projet lancé par Charleroi Metropole en juin der- nier et visant à améliorer la biodiversité dans le centre ville de Charleroi. Les élèves ont courageusement présenté le projet face aux organisateurs, aux membres du jury et autres membres des écoles candidates. Bravo à eux. Hôtel à insectes, nichoirs à chauve-souris et plantes mellifères (nécessaires aux abeilles) viendront petit à petit améliorer la biodiver- sité et le cadre de vie dans notre école. Romain Moerman 3

Dans le secondaire... Epas Ce lundi 7 octobre , 2 ambassadors seniors et 5 juniors se sont rendus à Bruxelles pour participer à un débat citoyen européen. Ce débat «Ton Europe, c’est quoi ?» s’inscrit dans le cadre du projet EPAS. Les ambassa- dors juniors ont pu poser leurs questions aux représentants européens présents. Les 4 thématiques étaient: une Europe plus intel- ligente, une Europe plus verte, le rôle des régions et des villes dans l’Europe du futur et une Europe plus proche des citoyens. Romain Moerman et Martine Pierard 4

4GT-TT à Bruxelles Dans le secondaire... Bruxelles, 14 novembre 2019 de notre temps libre pour manger notre pique nique ou des spécialités bruxelloises Nous avons passé la journée à (gaufres...) et jouer les touristes. Bruxelles dans le cadre du cours A la Maison du Roi, nous avons découvert, ac- d’histoire. compagnés d’un guide, l’histoire de la Grand Place et de ses péripéties. Même si les histo- Nous nous sommes d’abord retrouvés à la riens ne sont pas tous d’accord sur l’origine gare de Charleroi Sud. Le trajet était sym- du nom de Bruxelles, notre Capitale, il pour- pathique. rait venir des mots celtes «bruoc» (marais) et latin «sella» (habitation). Les marécages de Il faisait froid et humide en sortant de la gare la Senne auraient donc formé le nom Bruoc- centrale à Bruxelles mais ça ne nous a pas sella pour signifier l’habitation du marais. empêchés de nous diriger courageusement, Le style de vie des différentes époques, les deux groupes au musée du Coudenberg et origines des statues, l’architecture des bâti- deux autres groupes à la Maison du Roi sur la ments, les maisons des corporations... ont Grand Place. L’après-midi, nous avons inversé moins de secrets pour nous. Beaucoup de les groupes. questions ont été posées, nous étions cu- rieux d’en savoir plus. En nous penchant sur Au Coudenberg, nous avons reçu un ques- le sujet, on remarque que Bruxelles est une tionnaire à compléter pendant toute la visite, ville très intéressante et riche en culture. avec un audioguide. Nous avons déambulé à Quelques photos ont fixé les bons souvenirs travers les souterrains sous l’actuelle Place d’une journée fatigante mais instructive. Royale. C’était grand, plein de pierres, comme un labyrinthe avec une vraie rue ancienne - la Propos d’élèves de 4e qui se reconnaîtront (grand merci à eux!), rue Isabelle – sous terre. Le Palais du Cou- recueillis par Th. Renier denberg n’est plus là, il a été incendié au 18e siècle mais il en reste des vestiges qui ont 5 été consolidés pour les visites. Nous nous sommes retrouvés au milieu du parcours dans l’Aula Magna, une grande salle de récep- tion dont il reste des traces du passé. Midi ! Nous rejoignons les deux autres groupes à la Grand Place et nous profitons

Dans le secondaire... Versailles Voyage dans le temps à la Cour du le plafond d’une toile composée de 142 per- Roi-Soleil sonnages différents, un chef-d’œuvre pouvant tenir la comparaison avec la Chapelle Sixtine Reconnu comme un patrimoine historique de Michel-Ange. Et pourtant, ce ne fut qu’une par l’UNESCO, le Château de Versailles est contemplation éphémère, car la pièce n’est non seulement connu pour être l’un des sites que fenêtres et parquet même avec les murs touristiques les plus populaires de France de marbre. Les pièces suivantes participent mais avait aussi été longtemps considéré du même style avec quelques différences, no- comme la résidence royale idéale pour un tamment les lits royaux où l’on se demande souverain. si la hauteur était un must de l’époque ou encore avec la pièce où se tenait le Grand Le 24 octobre 2019, les élèves de 5e Géné- Couvert du Roi devant toute la cour. rale, accompagnés par plusieurs professeurs, ont eu l’occasion de visiter le majestueux Passons à la partie la plus intéressante du palais lors d’une journée à la Cour du Roi- Château : les Jardins. Envie de faire de la ran- Soleil. donnée ou simplement de résoudre un laby- rinthe ? Parfait ! Les Jardins sont le lieu de Après 4h sur la route ainsi qu’un tour dans prédilection pour ces deux activités. La pre- l’attraction préférée de Paris (les embouteil- mière chose à admirer dehors est le jardin lages du périphérique) la beauté du style clas- à la française et le bassin de Latone (mère sique par excellence fut enfin sous les yeux d’Apollon, le Dieu du Soleil) qui était malheu- de tous. À première vue ce ne sont que par- reusement éteint ce jour-ci comme toutes king et contrôle de sécurité mais lorsque l’on les autres fontaines. Elles sont les attractions pénètre dans l’enceinte de la Cour Royale, la centrales des Jardins et offrent un décor grille Royale, ornée de feuilles d’or, titille la unique aux visiteurs qui peuvent profiter curiosité de tous et donne envie de décou- de cet endroit pour se reconnecter avec la vrir l’intérieur du château. nature et surtout l’occasion pour les élèves de bombarder leurs comptes Instagram de La visite démarre dans le Salon d’Hercule. photos prises de ce décor somptueux. Créé dans le but d’éblouir ses visiteurs, ce fut le dernier désir de Louis XIV avant sa mort. En route vers les bosquets ! Les bosquets se Louis XV voulant honorer la mémoire de situent tout au fond lorsque l’on traverse le son arrière-grand-père demanda à peindre 6

Versailles Dans le secondaire... palais). Le départ fut dur pour les élèves qui étaient épuisés après avoir parcouru au total 15 km à pieds sur la journée. Cette excursion s’est terminée avec le retour au car où tout le monde fut contraint de rendre le question- naire à compléter.Ainsi, tout le monde revint à Charleroi à 23h de retour dans la réa- lité scolaire, mais avec des souvenirs plein la tête. Giada Di Stefano, 5GTB jardin à l’anglaise. C’était l’endroit et le mo- ment (même si la météo n’était pas terrible) pour que les élèves ressortent l’enfant en eux. Entre duels pour le cœur de la Reine dans le Bosquet de la Reine et marche inten- sive, tout le monde a eu sa dose journalière d’activité physique. De quoi ne pas décevoir les professeurs d’éducation physique ! Toutes les bonnes choses ont une fin ! La visite s’est terminée au Trianon et pour cer- tains, avec du shopping à la boutique souve- nirs (des prix à la hauteur des plafonds du Droits d’auteurs, droits à l’image et respect de la vie privée Depuis de très nombreuses années, l’Institut publie dans cette revue des articles sur la vie scolaire. Ces articles sont illustrés de photographies prises dans ce cadre. La législa- tion nous autorise à publier les photographies non ciblées, avec accord tacite des élèves majeurs, des adultes et des parents d’élèves mineurs. Afin de diffuser cette revue, nous utilisons des données issues de fichiers informatisés (élèves et enseignants actuels, anciens). En vertu de la législation en vigueur, toute per- sonne a le droit de faire supprimer, modifier les données en possession de l’Institut.Toute réclamation doit être adressée à l’adresse courriel [email protected]. D’autre part, toute reproduction, même partielle, des textes et des documents de ce numéro est soumise à l’approbation de la rédaction. 7

Dans le secondaire... Carol’Or Cette monnaie a pour but de mettre la mon- naie locale en avant et de favoriser les circuits courts. Ce 14 novembre 2019, Jean Sté- «Exposé par une personne motivée et dyna- phane Moës, membre actif du Ca- mique.» rol’Or nous a fait découvrir le Ca- rol’Or, monnaie locale utilisée à Letizzia Cuomo 6B Charleroi et dans le grand Charle- roi. «J’ai découvert le Carol’Or mais je ne compte pas changer mes habitudes lors de mes paiements.» Assia Bouzelmat 6B «J’ai pu découvrir la monnaie locale.» Adil Boumina 5B Fabienne Malengreau CIO Mons Cette journée d’orientation dans le speed-dating de conférences avec questions choix des études était la seconde or- et réponses sur les différents thèmes deman- ganisée pour les élèves de terminale dés par les élèves. Ainsi, nous eûmes l’occa- de l’Institut. La première s’était dé- sion de parler de choses aussi diverses que roulée à Louvain-La-Neuve, celle-ci l’organisation du travail annuel d’un étudiant, se déroulait à Mons sur le campus du choix des études, de la vie estudiantine, de la Helha/UCL Mons (ancienne- du baptême étudiant, des bourses d’études… ment FUCaM). Bref, de nombreuses informations très utiles pour ceux qui se destinent à poursuivre Malgré un taux d’absence remarquable et un après leurs études secondaires. retard important lié à un accident de la route, nous fûmes accueillis très chaleureusement. La journée se clôtura par un dîner où la qua- Le petit déjeuner pris, nous avons assisté à un lité des sandwichs n’avait d’égale que leur cours de niveau universitaire qui donna déjà quantité. le ton et le rythme de ce que sont les études supérieures. Un exercice de prise de note y Une journée intéressante et riche en infor- fut réalisé. mation que nous ne manquerons pas de réi- térer. Durant la fin de la matinée, une deuxième ac- tivité nous avait été préparée. Il s’agissait d’un M. Severino 8

Oxfam et musée BNB Dans le secondaire... Ce 19 novembre 2019, nous, élèves «C’était très intéressant et enrichissant.» de 5B et 6B Sciences Economiques accompagnés de Me Mazzotta et Boaz Baraka 6B Me Malengreau sommes allés à Bruxelles pour participer à un ate- «Ce jeu de rôle nous a permis de mieux prendre lier OXFAM sur la mondialisation et conscience des dangers de la mondialisation.» visiter le nouveau musée de la BNB. Sarah Boussaha 6B Ce que nous avons préféré, c’est le jeu de rôle Mondiapolis au matin. En effet, chacun «Bon moment de partage et de découverte entre a pu se mettre dans la peau d’un acteur de élèves de même option.» la mondialisation (PDG d’une multinationale, cotonnier, syndicat, membre d’une organisa- David Cuomo 6B tion de défense des consommateurs, coutu- rière, …). «On a découvert comment la monnaie a évolué tout au long de l’histoire.» L’après-midi, nous avons visité le nouveau musée de la BNB. En une heure plus ou André Sebisaho 5B moins, nous avons pu en savoir plus sur l’his- toire de la monnaie ainsi que sur les rôles de «Cela nous a permis d’entrer dans le monde de la BNB et la BCE. l’économie de manière ludique.» Marwa Khayi 5B Fabienne Malengreau 9

Dans le secondaire... Diner des Anciens ver facilement. Tout ce que vous devez savoir sur le rendez- 3. O n ne (re)connait personne vous du 16 NOVEMBRE* V rai et Faux. On ne va pas vous mentir… Le TOP 10 des clichés sur le Diner Il y a des gens qui vieillissent mal ! Mais des Anciens passés les timides sourires de l’apéritif, les regards se croisent et se font complices. Le 4e est le plus choquant ! On reconnait les visages de jadis. On en- quête et on s’échange les informations col- 1. S euls les très vieux profs ou les pensionnés ont lectées de table en table, les conversations le droit d’y participer intergénérationnelles s’enclenchent et on identifie ses professeures de math ou de Archi Faux ! Tous les membres de français tant redoutées, tel directeur ou l’équipe éducative et les anciens élèves l’éducatrice à qui l’on s’était tant confiée y sont les bienvenus. Cette année en- par le passé. core, environ 80 anciens des promotions 69,79,80,89,97,99,2018 et 2019 étaient 4. Ça grouille d’enfants qui braillent dans tous de la partie. Les membres de la direction, les coins du PO et d’anciennes éducatrices ou des enseignants actuels sont en outre venus Faux. Y a parfois quelques enfants inscrits gonfler les chiffres des réservations. Une à qui on propose des jeux ou des dessins centaine de convives au total et une belle (animés, cette année !) pour s’occuper, réussite finale ! mais globalement, les anciens viennent en célibataire pour profiter du moment … 2. Les tables sont dressées par année de sortie On concèdera quand même que tous ceux pour que les retrouvailles soient conviviales qui sont parents ou (pire) grands-parents passent beaucoup de temps à parler de Vrai ! Et quelles jolies tables ! La veille, leurs progénitures ! une petite équipe de professeurs s’investit depuis de nombreuses années pour trans- 5. On peut faire une visite de l’école telle qu’on former le réfectoire en joli restaurant. l’a connue avec un masque de réalité virtuelle Montages de fleurs, pliages de serviettes et décorations d’automne ornent les tables F aux ! Malheureusement d’ailleurs ! Car on dressées avec soin pour permettre aux an- aimerait beaucoup donner vie à cette idée ciens de la même promotion de se retrou- 10

Diner des Anciens Dans le secondaire... André dont les membres ont à cœur de soutenir diverses actions en faveur des plus nécessiteux de l’Institut. pour que vous soyez plus nombreux en- 9. Ç a finit tard… core à participer à ces retrouvailles. Ce 16 novembre, c’est uniquement grâce au pou- Vrai et Faux ! La formule du diner pousse voir de l’imagination, des souvenirs et des les gens à repartir assez tôt, c’est vrai ! En anecdotes échangées que les vieilles mai- général, à 17 ou 18h, tout le monde est sons de maitres, les salles roses et vitrées, parti ! Mais régulièrement pour les plus les marronniers, les couloirs de Gailly et les nostalgiques, la soirée se prolonge en ville claquoirs des sœurs ont pu revivre et se à la recherche des petits bars de jadis. teinter de couleurs vives. 10.Tout le monde ressasse le passé… #cétait- 6.Trop peu de professeurs sont présents mieuxavant ! Vrai. Les anciens élèves les réclament Vrai ! Mais c’est justement le principe ! pourtant à cor et à cri ! Ils viennent aussi Replonger dans ses souvenirs, retrouver pour cela et sont heureux d’avoir de leurs la connivence d’antan, idéaliser et regret- nouvelles. Ils se désolent de leur absence, ter l’insouciance de son adolescence… aimeraient pouvoir les remercier ou leur Il n’y a rien de plus doux pour mesurer dire avec plus ou moins de fierté les che- le temps qui passe et jauger l’expérience mins qu’ils ont choisi d’emprunter. qu’on entasse ! 7. O n mange mal… D. Foddis F aux ! Madame Sabrina se donne corps et * U ne fois n’est pas coutume, on a choisi de âme pour ce repas ! Elle sort le grand jeu et vous présenter le traditionnel dîner des nous en met plein la vue avec un dîner trois anciens de manière moins conventionnelle services dont tout le monde se délecte ! que d’ordinaire. Un exercice de style qui singe les articles sensationnalistes en vogue sur les réseaux sociaux. Un bon moyen de capter votre attention et de pousser à la réflexion. 8. L’argent récolté lors de ce diner permet de financer les téléphones, ordinateurs et voitures de fonction des organisateurs E videmment faux ! Les bénéfices de cet évènement se retrouvent intégralement dans les caisses de l’asbl des amis de Saint- 11

Dans le secondaire... Visite du Bois du Cazier ci, nos jeunes ont pris conscience des condi- tions de vie et de travail pénibles d’autres enfants de leur âge à travers le monde. Enfin, c’est la tête pleine de pistes d’action pour développer leur nouveau rôle de «CONSOMMACTEUR» que nos élèves ont quitté ce remarquable site de charbonnage. Hyacinthe Staquet C’est dans la bonne humeur que les élèves de 2e commune se sont plongés au coeur du Bois du Ca- zier ces jeudi 07/11/19 et vendredi 15/11/19. La matinée s’est déroulée au musée de l’in- dustrie où les élèves ont découvert le fonc- tionnement d’un charbonnage, ses facteurs de localisation, ses ressources, les énergies utilisées et la révolution industrielle au tra- vers d’activités ludiques et pertinentes. Certains ingénieurs en herbe se sont même risqués à faire fonctionner une machine à vapeur. Après une pause dinatoire dans la forge de ce site historique, place aux animations de l’ex- position «Défense de jouer». Grâce à celles- Venez visiter le site web de l’Institut. www.saint-andre-charleroi.be 12

Halloween Dans le secondaire... Le 25 novembre 2019, une équipe motivée de professeurs a organisé une soirée sur le thème Halloween afin de récolter des fonds pour le futur voyage des élèves de rhétos. Le succès fût au rendez-vous ! De nombreux élèves surexcités de l’école primaire ont par- ticipé à cette soirée privilégiée dédiée aux enfants dans une ambiance particulière, cha- leureuse et conviviale, le tout avec une petite dose d’adrénaline ! Grimages, jeux, parcours sportifs, musique, potions magiques et bon- bons ont fait de cette soirée une vraie et belle réussite. Ce succès est principalement dû à l’enga- gement sans faille de nos élèves de rhétos qui ont tout mis en œuvre pour que chacun trouve son compte dans toutes les anima- tions proposées ! L’équipe organisatrice de la soirée rhétos Halloween 2019 13

Dans le secondaire... EVI Quid de Pralin’Ada en 2019 ? colatés à Thuillies et la brasserie Ada en ses nouveaux ateliers à Thuin. Cette année encore, l’équipe remet le cou- vert pour vous faire déguster ses délicieuses C’est en effet sur le site flambant neuf de pralines ! Un véritable nanan d’après les re- la Thudinie que nos étudiants réalisèrent la tours de commentaires ! complexité de l’élaboration du divin breu- vage qu’est cette délicieuse bière d’abbaye C’est en septembre que rapidement nos nou- Ada. De la fermentation jusqu’à l’embouteil- veaux potaches prirent connaissance du pro- lage, ils suivirent les différentes étapes avec jet et une première rencontre fut organisée grand intérêt. avec nos associés. Mais quelques petites mo- difications ont été aménagées au sein de la Enfin le 14 novembre, jour de la première par- structure.Tout d’abord, les Eep’s (entreprises ticipation effective de nos élèves à l’institut d’entraînement pédagogique) changent de technique provincial de Court-Saint-Étienne ; patronyme suite à une décision de la Cofep pour la circonstance, nous accueillions notre et s’appellent désormais Evi pour entreprises nouvelle collègue, Madame Scaillet Charlotte, virtuelles ! qui reprit les rênes de notre Evi en lieu et place de Mademoiselle Elouazzani. Quelle Ensuite, après les 5 années de bons et loyaux gageure pour notre enseignante pédagogue services de notre directrice et l’année de super motivée ! transition de Monsieur Gentili, c’est Made- moiselle Elouazzani qui a repris le flambeau Cette journée se déroula dans une ambiance le temps éphémère d’une première foire animée et de multiples ventes et achats fu- commerciale. En effet, le 7 novembre dernier, sèrent dans tous les coins et recoins de la nous nous rendions à Marche -en- Famenne salle. Encore de vifs remerciements pour pour initier nos nouveaux étudiants aux tran- notre hôte qui nous accueillit avec gentillesse sactions commerciales. Les élèves se révé- et serviabilité. lèrent enjoués et très intéressés. Vite vite la suivante afin d’entrer réellement dans le vif C’est dans l’après-midi que nos élèves s’en du sujet et exposer enfin les succulents pro- retournèrent vers leur domicile avec dans duits de bouche toujours élaborés par nos leur cortex, la satisfaction d’une belle et fruc- partenaires, à savoir Céline, des produits cho- tueuse journée ainsi que la vive envie de par- ticiper à la future foire internationale …. Mais ceci sera une nouvelle histoire à lire … À bientôt pour de nouvelles aventures Eviènnes … L’équipe Evi. 14

Rome Dans le secondaire... Quel meilleur endroit pour exercer breux monuments dans un rayon de quelques ses talents d’historien que Rome, centaines de mètres. Cette distance parcou- cité éternelle, plus de deux fois mil- rue, nous avons pu découvrir le Panthéon, au- lénaire ? jourd’hui église catholique dédiée à la Vierge. Là aussi, une présentation de belle qualité Ce fut chose faite ce jeudi 28 novembre 2019 nous fut offerte. pour les élèves et le professeur de la classe d’option histoire de l’Institut Saint André de La journée n’avait fait que commencer Charleroi. lorsque nous arrivâmes à la célèbre fontaine de Trevi. Ce monument baroque, rendu cé- Première étape : 6h00 à l’aéroport de Char- lèbre notamment par Cinecittà et le fameux leroi, moteur économique de notre région. film La dolce vita, nous fut présenté par Ni- Nous avons décollé à 7h05 et avons atterri lane. à 9h10. Destination suivante : le mausolée de Victor Une fois arrivés en Italie, nous avons pu faire Emmanuel II ou autel de la patrie. Ce mo- une première étape à Cinecittà, temple du ci- nument nationaliste dans le plus pur style néma italien des XXe et XXIe siècles. Malheu- XIXe offre une vue imprenable sur Rome. La reusement, le temps nous étant compté, nous chance nous sourit, car le jour de notre visite n’avons pas eu l’occasion d’en faire la visite. l’entrée était gratuite. Après quelques dizaines de minutes de mé- Enfin, aucune visite de Rome ne peut se pas- tro, nous voici arrivés dans un nouveau pays: ser d’un passage par le Colisée et l’antique le Vatican. Ce fut l’occasion pour Célia et forum. C’est Baptiste qui présenta ces lieux Nilane de nous faire profiter du fruit de leurs de manière brillante et passionnée. recherches sur la basilique Saint Pierre et ses nombreux joyaux. Toutes les bonnes choses ayant une fin, nous nous sommes rendus à l’aéroport de Ciam- Quelques centaines de mètres plus loin, nous pino pour repartir vers Charleroi, les jambes voici à la Piazza Navona, une des plus belles pleines de courbatures et la tête de souve- places de la ville. Ici, c’est à nouveau Célia qui nirs.Arriverderci Roma. prit la parole pour raconter l’histoire du lieu. M. Severino Rome a cet avantage qu’elle compte de nom- Pour voir mieux encore cette excursion, ren- dez-vous sur: https://sites.google.com/saint-andre-charle- roi.be/rome-histoire-2019/accueil 15

Dans le secondaire... Esprit de Noël Des jeunes apportent l’esprit de lades ont été enchantés de ce moment. Noël à des enfants hospitalisés « C’est vraiment très chouette, nous confiait une En ces périodes de fêtes, dans les hôpitaux, il jeune malade, parce qu’à l’hôpital, c’est pas tou- y a aussi des initiatives pour amener un petit jours joyeux. Là, ça rend un peu de joie pour ceux air de fête dans les services. C’était le cas ce qui ont des problèmes comme moi. Je suis vrai- matin à Marie Curie. Des élèves de Saint-An- ment joyeuse. » dré Charleroi sont venus chanter des chants de Noël et raconter des histoires aux enfants « C’est très bien pour les enfants, ajoute la ma- hospitalisés dans le service pédiatrie. man d’un enfant hospitalisé, ça leur change les idées. Ca occupe le temps perdu. C’est un petit Une note de magie air de fête. On est bientôt à Noël. Il faut se chan- ger les idées. Surtout ici .» Ce ne sont que quelques chants de noël. Mais ils viennent du coeur. Ces élèves de Saint-An- « Les enfants hospitalisés, précise Laurence dré de Charleroi ont créé une petite chorale Muyshont, pédiatre à Marie Curie, en cette pour égayer le quotidien des enfants hospita- période de Noël ne peuvent pas participer aux lisés à Marie Curie en cette période de fête. activités et marchés de Noël organisés par leur Et certains racontent aussi des histoires dans école. Et donc je trouve que c’est une très belle les chambres.A l’initiative d’un professeur, un initiative. Et ça permet aussi aux enfants qui ne casting a été organisé. Et des élèves de tous sont pas hospitalisés de se rendre compte de ce les âges ont intégré l’équipe. Et les petits ma- 16

Esprit de Noël Dans le secondaire... Et leur remonter le moral. Et on le sait, quand un enfant malade a un meilleur moral, il aug- mente ses défenses naturelles, et donc aussi ses chances de guérison. Ca fait peut-être aussi partie du miracle de Noël. Vincent Boquet https://www.telesambre.be/des-jeunes-les- prit-de-noel-des-enfants-hospitalises que vivent les petits malades. » Des chants de Noël qui mettent les enfants en harmonie « On est là pour rendre les enfants heureux, conclut l’un des jeunes venant de Saint André. Je trouvais ça important de venir offrir aux enfants malades, la joie de Noël. » Noël A l’occasion des fêtes de fin d’an- Dans le cadre de la Pastorale, deux profes- née, nos élèves, leurs parents, leurs seures de l’Institut Saint-André ont encoura- professeurs, leurs éducateurs, ainsi gé les dons de toutes ces personnes. Une fois que leurs amis, ont donné le meil- les cadeaux rassemblés et emballés ils ont leur d’eux-mêmes afin de prodiguer été déposés à l’asbl le Triangle à Mont-sur- un peu de joie aux plus démunis. Marchienne, maison d’accueil pour familles en attente d’un logement. «Regarder l’autre, l’écouter, lui sourire, s’inté- resser à lui, d’après moi, c’est le commence- ment de l’être humain.» disait sœur Emma- nuelle. Me De Florian 17

Dans le secondaire... Technocampus Le 24 janvier, nous nous sommes Le formateur nous a expliqué les différentes rendus sur le site technocampus si- filières dans l’enseignement et l’importance tué à Gosselies sans trop savoir ce de bien choisir notre orientation à la fin de qui nous attendait. la 2e année. Technocampus est un centre de compétence La 2e partie de la matinée a été consacrée à qui a pour mission d’assurer des actions de la réalisation d’un dé magique. Nous avons formation et de sensibilisation aux différents dû placer des diodes, des résistances et nous métiers techniques et scientifiques présents avons surtout appris à utiliser un fer à souder. dans l’industrie. Ce fut un réel succès, après plus d’une heure Il propose des formations à un public très de travail minutieux, notre dé était en parfait large dans de nombreux domaines (deman- état de marche. deurs d’emploi, étudiants, travailleurs). L’après-midi, nous avons pu observer le fonc- tionnement d’une presse d’injection. Nous avons, chacun à notre tour, fabriqué un petit gobelet en plastique à partir de petites billes. Nous avons passé une agréable journée et peut-être que quelques vocations ont vu le jour. Les élèves de 1re A 18

L’herbe de l’oubli Dans le secondaire... «L’herbe de l’oubli» comme repré- La pièce de théâtre « L’herbe de l’oubli » de sentation du devoir de mémoire Jean-Michel D’HOOP jouée par la compagnie Point Zéro prend le parti de se souvenir de Nos centrales nucléaires font souvent l’objet cette explosion et donne la parole aux habi- de reportages dans l’actualité. En effet, de tants des régions les plus touchées après que nombreux politiques cherchent à en pro- ses comédiens soient allés à leur rencontre. longer l’utilisation. Or, nos centrales ont été Deux classes de 4 GT/TT ont pu assister à la construites dans les années 1970 et avec leur représentation du 13 janvier 2020 au centre durée de vie de plus ou moins 40 ans, leur lot culturel l’Eden à Charleroi où ils ont pu en- de fissures et autres incidents à répétition, il tendre la parole des survivants. serait temps de passer à autre chose. Mais comment faire lorsque 55% de notre électri- La pièce donne la part belle aux témoignages cité proviennent de ces centrales et que l’on des habitants de cette contrée outragée n’a pas prévu d’autres sources d’énergie ? On qui vivent en sursis, le danger à leurs pieds. prolonge leur existence avec son lot d’inter- Parce que si la pollution de l’air est quasi rogations et de craintes. Quid d’un accident nulle, celle du sol est encore dramatique- nucléaire ? ment importante. Même si la catastrophe a eu lieu il y a presque 34 ans, un périmètre de Beaucoup se souviennent des bombarde- 30 km2 autour de la centrale ensevelie sous ments d’Hiroshima et de Nagasaki. En effet, un dôme est depuis lors déclaré zone inter- ces deux lieux où des bombes nucléaires dite. Et pourtant, des gens y vivent encore, ont été lâchées en 1945 à la fin d’une guerre niant le danger, attachés à leur terre. Avec de atroce font partie des souvenirs que l’on grandes marionnettes ajoutant de la poésie commémore chaque année. Mais qu’en est- au drame mais aussi avec une musique tan- il d’une autre catastrophe dont on parle tôt entrainante tantôt émouvante, la pièce beaucoup moins, l’accident de Tchernobyl montre toute en finesse ce que ressentent en Ukraine le 26 avril 1986 qui a émis à lui les vivants aujourd’hui. La vidéo aussi, signe seul cent fois plus de radiations que les bom- de la modernité, prend sa place au centre bardements américains ? Qu’en est-il de cet de la scène montrant des images de la zone accident qui a eu des répercussions sur toute interdite baptisée presque pour la justifier l’Europe et qui présente encore des consé- « Réserve radiologique naturelle ». quences sanitaires importantes aujourd’hui, 34 ans après ? Nul doute que les élèves et leurs professeurs ont apprécié la mise en scène particulière- ment originale de Jean-Michel d’Hoop et la qualité de la création visuelle de la pièce (son, lumière, vidéo, marionnettes). L’attention et l’écoute des élèves est une preuve, s’il en fallait une, de la qualité de cette pièce qui a reçu en 2018 le Prix du meilleur spectacle en Fédération Wallonie-Bruxelles au Prix de la critique 2018. A.-S. Mignolet 19

Dans le secondaire... Justice et Bourse Le 17 février 2020, les élèves de L’après-midi, les élèves ont pu participer à l’option sciences économiques du des jeux de rôle. Chacun a pu se mettre dans troisième degré ont pu être infor- la peau du Juge, d’un avocat, du défendeur, de més le matin pendant deux heures la famille, … . Ils ont pu bénéficier de l’aide de cours sur l’organisation de la jus- d’une avocate et des animateurs de l’asbl tice et principalement sur les droits Défense des Enfants Belgique pour mener à et devoirs des enfants mineurs. bien leurs procès. Tout cela s’est déroulé de manière très ludique. Le 2 mars 2020, les élèves de sixième géné- rale sciences économiques ont pu assister à une matinée sur «Les dessous de la Bourse». Dans un premier temps, ils ont pu écouter un cours sur la crise financière et ensuite ont pu répondre à un concours Quiz sur la bourse. Félicitations à Sarah Boussaha et à Gloria Cuomo qui ont gagné le concours et rem- porté deux places de cinéma! Fabienne Malengreau Visite à la bibliothèque Rimbaud Visite à la bibliothèque objectif : découvrir la bibliothèque et em- prunter un livre pour lire pendant l’activité Le 21 janvier, les élèves du premier degré «15 minutes de lecture» (et à la maison pour différencié se sont rendus à la bibliothèque les plus motivés). Rimbaud en compagnie de madame Engle- bert, madame Reumont et madame Warin. Dans un premier temps, les élèves ont été accueillis par une bibliothécaire qui leur a ex- Cette visite s’inscrivait dans le cadre du pliqué le fonctionnement de la bibliothèque cours de français. Elle poursuivait un double (inscription, système de prêt, règlement, clas- sement des livres…) et les a guidés dans les 20 différentes salles et sections. Ensuite, les élèves sont retournés dans la sec- tion jeunesse, au rez-de-chaussée, où ils ont pu choisir un ou des livres grâce aux conseils de la bibliothécaire. Chaque élève disposait alors d’un roman à lire et à présenter à sa classe. Mireille Warin

Classes de mer Dans le secondaire... Nous sommes partis du 10 février au 14 février en classes de mer à De Panne au centre Flipper. Nous sommes partis de la gare de Charle- roi et après deux correspondances, nous sommes enfin arrivés à destination. Avec nos professeurs, nous avons bravé le froid mais surtout le vent, et contre toute attente, nous nous sommes retrouvés sur la plage et nous avons fait du cuistax. Nous nous sommes bien amusés lors des dif- férentes activités : Plopsaqua, bowling, cuistax, visite du musée de la pêche, jeux de coopéra- tion, balades dans les dunes… Plus de 60 km sur la semaine… Toutes ces activités nous ont donné faim et quelle chance, la nourriture était bonne. C’est avec le cœur lourd que nous avons dû reprendre le train le vendredi, nous serions bien restés une semaine de plus. Les professeurs : « Nous avons passé une très bonne semaine. Nous avons appris à connaître nos élèves différemment. » Les élèves de 1re et 2e différenciée et leurs professeurs V. Brunemer, J. Englebert , J.Wauthier et W. Gobert 21

Dans le secondaire... Visite de la MADO Visite de la MADO le jeudi 20 février Ils ont ainsi pu rencontrer différents orga- avec tous les élèves de 6TQ nismes qui les ont éclairés quant à leurs incertitudes. La Mado étant un espace de Dans le cadre de leur future orientation sco- discussion, de rencontre et d’échange, les laire, tous les élèves de 6TQ de l’ISA se sont élèves se sont sentis très concernés face rendus avec leurs professeurs à la maison de aux professionnels présents sur place. Ils ont l’adolescence le 20 février dernier afin de pu ainsi évoquer ensemble des probléma- pouvoir trouver des réponses à leur diffé- tiques rencontrées et réfléchir à des pistes rentes interrogations. de travail pour leur avenir scolaire et/ou professionnel. C.Tachon, C.Scaillet, I. Mezzopane, K. De Florian, G.Gentilli et G.Vincitorio La fabrique de la démocratie Le 31 janvier après-midi, les élèves Après un petit film d’introduction, des bornes de 5P se sont rendus à l’Espace Wal- interactives ont permis aux élèves de réagir lonie de Charleroi afin d’y suivre un en binôme à des expériences variées. Grâce parcours pédagogique interactif, à des mises en situation interpellantes, ils ont «La fabrique de la démocratie». pu confronter leurs idées sur une série de thèmes comme la liberté d’expression, les préjugés ou le racisme. L’exposition a ainsi permis d’ouvrir le débat sur des sujets – parfois controversés – tou- chant à la diversité de nos sociétés et au fonctionnement de notre démocratie. I.Mezzopane 22

Dublin Dans le secondaire... beaucoup retourner en Irlande. Peut-être y seront-ils un jour étudiants Erasmus? Voici les réactions de 3 de nos élèves de 4e: “In Dublin’s fair city where the girls «Dublin is a great city with a lot of culture and are so pretty. I first set my eyes on nice people.The Irish stew was delicious and it is sweet Molly Malone […] Alive, alive, different from the Belgian one. Go to Ireland!» oh. Alive, alive, oh. Crying ‘cockles (Traduction: «Dublin est une ville géniale avec and mussels, alive, alive, oh’.” beaucoup de culture et des personnes sympa- thiques. La carbonnade irlandaise était délicieuse Imaginez-vous un instant, nos élèves de 3GT et c’est différent de la Belge.Allez en Irlande !»). et de 4GT en immersion, chanter cette chan- son traditionnelle dans les rues de Dublin Diego Bolivar avec une chanteuse irlandaise à côté de la statue de Molly Malone. C’est un des nom- «It was the first time I have taken the plane and breux souvenirs de notre voyage du 5 au 7 I wasn’t scared. Ireland was nice and I loved the février. Old Library of Trinity College. I want to go back.» (Traduction: «C’était la premère fois que je pre- Durant ce séjour, les élèves étaient accompa- nais l’avion et je n’ai pas eu peur. L’Irlande était gnés de leurs professeurs d’anglais et de leur chouette et j’ai beaucoup aimé la vieille Biblio- professeur d’histoire et de géographie. Ils ont thèque de l’université Trinity College.»). pu pleinement être immergés dans un envi- ronnement anglophone. Nous avons séjour- Guyliane Godeau né dans une auberge de jeunesse au centre de Dublin et avons pu découvrir tous les «It was the first time I have been to Ireland. I secrets de cette ville : l’université Trinity Col- discovered a beautiful country with polite people. lege et sa vieille bibliothèque, Molly Malone, We went to Malahide Castle and I really liked O’Connell Street, the Spire, the GPO, James it. It was my favourite school trip.» (Traduction: Joyce statue, Oscar Wilde’s House and statue, «C’était la première fois que j’allais en Irlande. Merrion square, Ha’Penny Bridge,Temple Bar, J’ai découvert un pays magnifique avec des per- Saint Patrick’s Cathedral. Nous avons égale- sonnes polies. Nous sommes allées au château ment visité le château de Malahide avec ses de Malahide et je l’ai beaucoup apprécié. C’était fantômes et ses jardins ainsi que le village de mon voyage scolaire préféré.»). pêcheurs de Howth où nous avons pu goûter les ‘fish and chips’. Morjane Benzine Y.Valmas. Les élèves ont adoré le voyage et aimeraient 23

Dans le secondaire... Rhéto trophée 2020 Depuis le début de l’année, une di- En équipe, ils devaient effectuer une épreuve zaine d’élèves de rhéto se donnent collective de saut à la corde suivie d’une rendez-vous en vue de participer au course d’orientation avec, à la dernière balise, rhéto trophée 2020. un questionnaire sur la santé ! Le rhéto trophée est un événement à faire Et ils nous ont épatés !!! La 1re équipe se une fois dans sa vie ! Il est réservé aux élèves classe à une magnifique 6e place ; la 2e équipe, de dernière année de l’enseignement secon- alors qu’ils s’entrainaient tous ensemble pour daire. la 1re fois, n’a pas démérité en terminant dans les temps à la 38e place. Il s’agit d’une épreuve de sport et d’aventure dans laquelle chaque établissement scolaire Cette performance nous permettait aisé- est représenté par une équipe mixte de 6 ment de prendre part à la finale qui avait lieu élèves. le 06/05 à Neufchâteau. La première étape est la participation à une Malheureusement, suite aux mesures prises des 5 sélections régionales. par le Gouvernement fédéral au sujet du Co- ronavirus, la Finale du Rhéto trophée 2020 Sur base des résultats aux sélections, les 120 est annulée ! meilleurs sont conviés à la finale Fédération Wallonie- Bruxelles. Même si nous comprenons la décision, nous sommes immensément déçus de ne pouvoir Vous l’aurez donc compris, nous avions la emmener ces élèves à cette journée qui pro- lourde tâche, dans un premier temps, de mettait d’être inoubliable ! réussir nos qualifications qui avaient lieu le 02/03 à Louvain-La-Neuve. Merci aux élèves pour leurs investissements et bravo à eux pour la performance !!! Nos entraînements ayant été régulièrement perturbés par les nombreuses activités et Marie Duvieusart autres blessures des élèves, ce sont 2 équipes et l’équipe d’éducation physique surmotivées de 6 élèves qui ont pris part à cet après-midi sportive. 24

Carnet Familial Naissances Liam Nicaise, fils de Quentin Nicaise, responsable informatique, et de Luchiheng Chen, né le 08/07/2019. Toutes nos félicitations aux heureux parents !! Décès M. Marcel Piron papa de Myriam Piron, ancienne institutrice, décédé le 22/04/2019. Georgette Halluent, ancien membre du personnel de cuisine et d’entretien, décédée le 21/06/2019. Mme Josse De Rydt, maman de Martine Hermal, éducatrice, décédée le 28/08/2019. M. Lannoy, papa de Lannoy Anthony, élève de 3P, décédé le 13/09/2019. M. Joseph Evrard, beau-père de Philippe Furmaniak, professeur, décédé le 27/09/2019. M. Jean-Claude Piret, ancien instituteur, décédé le 08/10/2019. M.Triffaux, papa de Laurence Triffaux, professeur, décédé le 28/10/2019. M. Stéphane Gomree, ancien élève et fils de Mme Danielle Gomree, ancien professeur, décédé le 30/01/2020. M. Grégory Sek, papa de Gabriel Piermont, élève de 2CB, décédé le 30/01/2020. Mme Thérèse Nechelput-Chanteux, ancien professeur, décédée le 31/01/2020. Mme Aurore Lemoine, ancienne institutrice primaire et maman de Marie-Christine Jonckers, ancienne enseignante à l’école fondamentale, décédée le 07/03/2020. Claudine Servais, belle-mère de Bernard Page, ancien instituteur, décédée le 05/04/2020. Candie Frans, élève de 4e A, décédée le 22/05/2020. Toute la communauté scolaire s’associe à la rédaction pour présenter ses sincères condoléances aux proches. 25

Dans le secondaire... Covid-19 Si vous regardez la photo au début de l’article, vous verrez une série de structure tout au- tour du virus, cela lui permet de s’accrocher sur les cellules de notre corps mais lui donne aussi un aspect (surtout au microscope) de couronne, d’où le préfixe corona. Structure du virus 3. D’où vient-il ? Image: © Andriy Onufriyenko/Getty Images Que n’avons-nous pas entendu ces dernières En savoir un peu plus sur le Covid-19 semaines sur la source de ce virus. On ne parle que de lui depuis plusieurs se- L’importance de bien distinguer les « fake maines et il est responsable de changements news » prend ici tout son sens. A en attris- considérables dans nos habitudes de vie. La ter les amateurs de la théorie du complot, santé, les loisirs, le tourisme, l’économie, ce virus est naturellement présent chez les l’éducation, l’emploi. Mais c’est quoi ce fichu chauves-souris. virus qui vient changer nos vies ? Ce n’est pas le premier virus qui passe de 1. Un virus ? la chauve-souris à l’Homme mais il semble que chaque virus a besoin d’un intermé- Un virus est une structure de très petite taille diaire pour se préparer à attaquer l’humain. (mille fois plus petit qu’une bactérie, déjà très Ainsi, un premier virus de la chauve-souris, le petite). Un virus doit être petit car pour se SARS (proche du coronavirus 19) est passé à reproduire en des millions d’exemplaires, il l’humain via la civette (aussi appelé chat mus- doit rentrer à l’intérieur de certaines cellules qué). En 2013, le MERS (un autre virus) est qui composent notre corps. Il existe plein de apparu au Moyen-Orient et serait passé de la virus dans le monde mais tous ne sont pas chauve-souris à l’Homme par l’intermédiaire dangereux pour l’Homme. du dromadaire. 2. Covid-19 ? © Shukran888,Wikimedia Commons, CC by-sa 4.0 Ce sera probablement le terme le plus re- cherché sur Google cette année. L’acronyme Covid-19 vient de l’anglais coronavirus di- sease 2019 ou maladie à coronavirus 2019. C’est donc le nom officiel donné par l’OMS (Organisation Mondiale de la Santé) à la ma- ladie causée par le virus. 26

Covid-19 Dans le secondaire... Enfin, pour le Covid-19, l’intermédiaire serait Si le nombre de malades augmente trop vite, le pangolin (les études doivent encore le nos hôpitaux ne seront pas capables d’absor- confirmer). Ce mammifère est caractérisé ber l’ensemble des patients et de les soigner par les nombreuses écailles qui recouvrent correctement. Imaginez la situation si dans son corps. Ils sont assez emblématiques de un service de soins intensifs il ne reste qu’un l’Asie du Sud-Est mais menacés par le com- respirateur et que le médecin a deux patients merce et leur utilisation en médecine tradi- à soigner... tionnelle. Il est donc important que tous, nous res- 4. Une pandémie ? pections ces mesures afin d’aider au mieux nos soignants et d’éviter de contaminer nos On utilise le terme pandémie lorsqu’une proches. maladie est présente sur une très large éten- due géographique. C’est bien le cas pour le Covid-19 qui est aujourd’hui présent sur l’ensemble des continents habités. Le virus a pu passer d’une province chinoise au reste du monde en exploitant une caractéristique majeure de notre société, la mondialisation. 5. Les symptômes ? Merci ! Les symptômes sont proches de la grippe : Je ne peux terminer ces quelques lignes sans fièvre, toux et une difficulté respiratoire. en profiter pour partager le message de Une récente étude de l’UMONS vient aussi beaucoup d’entre nous. de montrer qu’un autre symptôme pouvant toucher beaucoup de patients est la perte du En ces temps difficiles, nous pouvons nous goût et de l’odorat. rendre compte de la qualité du travail de l’en- semble du personnel des services de soins 6.Tous concernés par la maladie ? de santé mais aussi de l’ensemble des acteurs qui travaillent chaque jour à lutter contre ce Oui ! Même s’il est évident que les personnes virus. Soulignons aussi les beaux gestes de souffrant déjà de problèmes respiratoires ou solidarités qui émergent dans chaque coin plus fragiles comme nos ainés sont beaucoup de notre pays. C’est peut-être finalement ce plus sensibles, nous constatons chaque jour que nous devrons retenir de cette période, avec tristesse que cette maladie peut aussi non pas les difficultés, mais bien les gestes de emporter des jeunes adultes en bonne santé générosité et le courage de tous. et aussi des enfants. R. Moerman, 7. Pourquoi le confinement ? professeur de sciences à l’Institut Saint-André Comme le montre le graphique ci-dessous, l’objectif principal du confinement est de limiter les contacts entre les gens et donc le risque de propager rapidement la maladie. 27

Félicitations les rhétos 2019 - 2020 ! Comité de rédaction Mmes E. Ducarme,S. Meuris, N. Platteau Mise en page : Mme C. Buyse Ont collaboré à ce numéro Mmes V. Brunemer, K. De Florian, M. Duvieusart, D. Foddis, F. Malengreau, I.Mezzopane, A.-S. Mignolet, M. Pierard, Th. Renier, C.Tachon, H. Staquet,Y.Valmas, M.Warin. MM.V. Boquet, R. Moerman, F. Severino et de très nombreux élèves. AGENDA Mardi 01/09 Rentrée des élèves de l’école fondamentale à 8h30 Mercredi 02/09 Rentrée des élèves – accueil par Editeur responsable : titulaire et co-titulaire / direction Nathalie Platteau et éducateurs rue du Parc 6 • 8 h30 : 1ère C + DIFF 6000 Charleroi www.saint-andre-charleroi.be et années terminales (6 et 7) • 9h30 : 2e C et 5e Abonnez-vous • 10h30 : 3e et 4e à la nouvelle revue Fin des cours à 12h10 en versant 8,00 € au BE85-7320-3904-7706 Jeudi 03/09 Cours normaux pour tous de de Saint-André Charleroi • 8h30 à 15h40 Vendredi 04/09 Cours normaux pour tous de • 8 h30 à 15h40