ชุดวิเศษข้ามมิติ

www.webkal.org

www.webkal.org “ข้าวฟ่าง” เด็กหญิงจอมซน กำ�ลังนั่งหน้ามุ่ย อยู่หน้าตู้เสื้อผ้า เพราะคุณแม่บอกให้เธอจัดเก็บตู้ให้เป็นระเบียบ “ เสื้อผ้าตั้งเยอะแยะ เมื่อไหร่จะเก็บหมดนะ” ข้าวฟ่างบ่นกับตัวเอง และนี่คือสภาพภายในตู้เสื้อผ้าของข้าวฟ่าง ด้วยเหตุนี้เอง ข้าวฟ่างจึงอยากให้มีชุดวิเศษสักชุดหนึ่งที่สามารถเปลี่ยนเป็นชุดอะไรก็ได้ อย่างใจคิด จะได้ไม่ต้องมีเสื้อผ้าเยอะแยะให้จัดเก็บมากมายขนาดนี้ แล้ววันนี้ ความฝันของ ข้าวฟ่างก็เป็นจริง… 2

www.webkal.org ณ โรงเรียนออกแบบแฟชั่นบนดาว ดวงหนึ่ง ซึ่งเป็นดาวที่มีวิทยาการอัน ลํ้าหน้ากว่าโลกมนุษย์มาก บนดาวแห่งนี้เต็มไปด้วยนักคิด นักประดิษฐ์ และผู้สร้างสรรค์ ผลงานมากมายหลายแขนง “เธอรู้ไหมว่าพี่และเพื่อนๆ ทุ่มเทแค่ไหน ในการประดิษฐ์ “ชุดวิเศษ” ขึ้นมา ทุกอย่างพร้อมแล้วสำ�หรับงานแสดงแฟชั่นใน อาทิตย์หน้า แตเ่ ปน็ เพราะความเลนิ เล่อของเธอแท้ๆ” “ขอโทษค่ะ หนูจะรีบนำ�ชุดนั้นกลับมาให้ทัน ก่อนวันงานค่ะ” ปัง “งั้นเธอรีบไปจัดการนะ” รุ่นพี่ปิดประตูออกไปอย่างฉุนเฉียว ปล่อยให้ณัชชา นั่งคอตกด้วยความรู้สึกผิด 3

www.webkal.org เรื่องราวต่างๆ เกิดจากเมื่อวานนี้ ณัชชาได้รับมอบหมายหน้าที่สำ�คัญให้นำ�ชุดวิเศษข้าม ประตูมิติไปยังดวงดาวต่างๆ เพื่อทดสอบประสิทธิภาพของชุดว่าสามารถใช้งานได้ทุกสภาวะ ที่แตกต่างกันหรือไม่ แต่เมื่อมาถึงโลก ณัชชาเดินชนกับเด็กผู้หญิงคนหนึ่ง ทำ�ให้ถุงผ้าหล่น และหยิบถุงผ้าที่ เหมือนกันสลับกับของเด็กคนนั้น วันนี้เธอจึงต้องเดินทางกลับมายังโลกอีกครั้ง เพื่อตามหา ชุดวิเศษกลับคืน 4

www.webkal.org “ไม่อยากจะเชื่อเลย ในที่สุดฉันก็ได้ชุดวิเศษแล้ว เย้ เย้ ” ขา้ วฟา่ งนอนกลิง้ ไปกลิง้ มาดว้ ยความดใี จ เมือ่ คน้ พบวา่ ชดุ ทีห่ ยบิ สลับมาของเธอเป็นชุดวิเศษที่ สามารถเปลี่ยนเป็นชุดอะไรก็ได้ ตามที่ต้องการ เพียงแค่ออกคำ�สั่งเสียงดังฟังชัดแบบนี้… “ฉันอยากใส่ชุดนักบินอวกาศ” วืบ วืบ วืบ ชุดวิเศษของข้าวฟ่างก็เปลี่ยนรูปร่างเป็นชุด นักบินอวกาศทันที แล้วข้าวฟ่างก็เริ่มสำ�รวจดาวห้องนํ้า ดาวห้องรับแขก ดาว ห้องครัว และร่อนยานลงจอดที่ดาวเตียงนอนก่อนจะหลับป๋ยุ จาก การเล่นซนในโลกจินตนาการของเธอ ณัชชา เดินทางมาถึงโลกแล้วและตามสัญญาณเรดาห์ จนพบว่าชุดวิเศษอยู่ที่เด็กหญิงข้าวฟ่าง เธอจึงสวมหมวก ย่อส่วนจนตัวเล็กจิ๋วและแอบเฝ้าดูอยู่ในบ้าน “เฮ้อ… เจอจนได้ พรุ่งนี้เมื่อเด็กคนนี้ถอดชุดออก เราจะ รีบนำ�ชุดกลับดาวทันที” ณัชชาพูดกับตัวเอง 5

www.webkal.org เช้าวันรุ่งขึ้น ข้าวฟ่างตื่นขึ้นมาแล้วรีบไปยังห้องแต่งตัว ณัชชาดีใจและคิดว่าข้าวฟ่าง กำ�ลังจะไปเปลี่ยนเสื้อผ้า แต่เปล่าเลย ข้าวฟ่างไปส่องกระจกบานใหญ่ในห้องแต่งตัว แล้วออก คำ�สั่งกับชุดวิเศษให้เปลี่ยนชุดไปเรื่อย ๆ อย่างสนุกสนาน ณัชชาถอดหมวกย่อส่วนออก และแสดงตัวเพื่อเล่าเรื่องที่หยิบถุงผ้าสลับกันและบอกว่า ชุดวิเศษเป็นสิ่งประดิษฐ์ที่มีความสำ�คัญมาก แต่… “ฉันจะไม่คืนชุดวิเศษให้เธอหรอกนะ” ข้าวฟ่างตอบเสียงดัง เพียงแค่ประโยคเดียวจากข้าวฟ่าง ก็ทำ�ให้ณัชชารู้สึกทันทีว่า สิ่งที่พยายามพูดมาทั้งหมด ช่างไร้ประโยชน์ที่สุดในโลก 6

www.webkal.org “โอย… จะทำ�ยังไงดีนะ” ณัชชารำ�พึงหลังจากที่ข้าวฟ่างวิ่งหนีออกไปจากห้องแต่งตัวแล้ว “อืม… ลองวิธีนี้ดีกว่า ตกแต่งชุดสวยๆ สักชุดเพื่อให้เด็กคนนั้นยอมใส่ พอเค้าถอด ชุดวิเศษออก เราก็รีบชิงชุดกลับดาวทันที” เมื่อคิดได้ดังนั้น ณัชชาจึงเดินเข้าไปเปิดตู้เสื้อผ้าของข้าวฟ่าง “โอ้โฮ… ในนี้รกมากเลย เราจะหาชุดที่ต้องการได้ไหมนะ” ณัชชาบ่น “เห็นทีจะต้องจัดทุกอย่างในตู้ให้เข้าที่เข้าทางก่อนล่ะ ไม่งั้นหาอะไรไม่เจอแน่” ณัชชา พูดกับตัวเองด้วยความมุ่งมั่น 7

www.webkal.org ณัชชา แบ่งพื้นที่ออกเป็น ๒ ส่วน คือ หยิบใช้ถี่ และนานใช้ที พื้นที่ “หยิบใช้ถี่” ใช้ สำ�หรับจัดเก็บเสื้อผ้าที่หยิบใช้บ่อยๆ และพื้นที่ส่วนที่สองแรกว่า “นานใช้ที” ใช้สำ�หรับจัด เก็บเสื้อผ้าที่นานๆ ทีจะหยิบออกมาใช้ พื้นที่ “หยิบใช้ถี่” ส่วนนี้มีผ้าเช็ดหน้า ชุดชั้นใน และถุงเท้าที่ข้าวฟ่างต้องใช้ทุกวัน จัดเก็บไว้ให้ในกล่องใสๆ สามกล่องแยกกัน พร้อมติดป้ายชื่อไว้อย่างชัดเจน และมีเสื้อผ้า ที่ยับยากพับแยกเก็บไว้ เพื่อความสะดวกในการหยิบใช้ ส่วนเสื้อผ้าที่ยับง่าย จะแขวนบน ไม้แขวน หรือพาดบนราวและแขวนเรียงลำ�ดับจากสั้นไปยาว “เอะ๊ มเี สือ้ ยดื ทีข่ าดเปน็ รดู ว้ ย อนั นีแ้ ยกไวก้ อ่ นดกี วา่ เผือ่ เจา้ ของเคา้ จะน�ำ ไปใชป้ ระโยชน์ อะไรได้” 8

www.webkal.org ส่วนพื้นที่ต่อมาณัชชาเรียกว่า “นานใช้ที” พื้นที่ส่วนนี้สำ�หรับเก็บเสื้อผ้าเครื่องแต่งกาย ที่ไม่ค่อยได้ใช้ ซึ่งพับไว้ให้อย่างเป็นระเบียบเรียบร้อยบนชั้นด้านบนสุดของตู้ ในส่วนนี้มีเสื้อ กันหนาว ผ้าพันคอ หมวกไหมพรม ชุดกระโปรงใส่ในโอกาสสำ�คัญต่างๆ เช่น งานเลี้ยงและ งานโรงเรียน “โห… มีชุดกระโปรงเล็กจิ๋วขนาดนี้ด้วย ยังใส่ได้หรือเนี่ย แยกไว้กับเสื้อยืดมีรูดีกว่า แล้ว ค่อยถามเจ้าตัวว่าจะเอาไปทำ�อะไรดี” ณัชชาพับเสื้อที่ขาดและชุดกระโปรงเล็กๆ ตั้งไว้ด้วยกัน นอกตู้ “ป่านนี้คงหลงใหลกับชุดวิเศษอยู่แน่ๆ เลย เปลี่ยนเป็นร้อยๆ ชุดแล้วมั้ง” ณัชชาคิดและ เริ่มเห็นจุดอ่อนของชุดวิเศษว่า เป็นแฟชั่นที่ยั่วยุกิเลส ทำ�ให้ผู้สวมใส่ไม่รู้จักความพอดีจริงๆ 9

www.webkal.org “ฉันอยากใส่ชุดเต้นรำ�” “ฉันอยากใส่ชุดนักร้อง” “ฉันอยากใส่ชุดเจ้าหญิง” “ฉันอยากใส่ชุด…” ขา้ วฟา่ งก�ำ ลงั หลงใหลกบั ชดุ วเิ ศษอยา่ งทีณ่ ชั ชาคดิ ไวจ้ รงิ ๆ และยิง่ ไปกวา่ นัน้ คอื ขา้ วฟา่ ง ไม่สนใจสิ่งแวดล้อมว่าตนอยู่ในสถานที่แบบไหน แต่สนใจแค่ว่าตอนนั้นอยากเปลี่ยนเป็นชุด อะไร จึงทำ�ให้ข้าวฟ่างใส่กระโปรงสั้นในวัด ใส่ชุดเสื้อผ้ากันหนาวในตลาดตอนกลางวัน และ ที่โชคร้าย คือ ข้าวฟ่างเผลอเปลี่ยนชุดนักเรียนเป็นชุดลายดอกไม้ในโรงเรียน และเพราะ ชุดลายดอกไม้นี่เองที่ทำ�ให้ข้าวฟ่างโดนคุณครูทำ�โทษ ด้วยการให้คัดลายมือห้าสิบหน้า เป็น ประโยคที่ว่า… “บัณฑิตย่อมรับรู้ และปฏิบัติตามระเบียบวินัย” 10

www.webkal.org หลังจากที่ข้าวฟ่างคัดลายมือส่งคุณครูจนปวดแขนแล้ว ข้าวฟ่างก็เริ่มระวังในการสั่ง ชุดวิเศษให้เหมาะสมกับสถานที่มากขึ้น โดยเฉพาะเมื่อต้องไปโรงเรียน ข้าวฟ่างจะต้อง ห้ามใจไม่ให้อยากเปลี่ยนเป็นชุดอื่นนอกจากชุดนักเรียน แต่สำ�หรับการประกวดชุดแฟนซี ที่กำ�ลังจะเริ่มขึ้นที่โรงเรียนในวันนี้ ข้าวฟ่างสามารถ ใส่ชุดแบบที่ตัวเองต้องการได้เต็มที่ “เราจะต้องคว้ารางวัลชนะเลิศมาให้ได้” ข้าวฟ่างคาดหวังกับการประกวดครั้งนี้มาก 11

www.webkal.org “ฮ่า ฮ่า ฮ่า ข้าวฟ่างตลกจัง” ทันทีที่ข้าวฟ่างปรากฎตัวบนเวที เพื่อนๆ ต่างก็หัวเราะขำ�กันยกใหญ่ เพราะชุดของ ข้าวฟ่างประดับประดาเยอะแยะจนดูแปลกพิลึก มีทั้งเพชรพลอยระยิบระยับ ลูกไม้ ดอกไม้ ลูกปัด เลื่อม ไข่มุก และกระโปรงสีแสบตาฟูฟ่องอีกห้าหกชั้น ผลปรากฎว่า ข้าวฟ่างไม่ได้ รางวัลเลย ข้าวฟ่างร้องไห้เสียใจ ออกมานั่งตัดพ้อกับตัวเองเพียงลำ�พัง “ทำ�ไมนะ ชุดของเราใหม่ก็ใหม่ มีของประดับประดาอีกเยอะแยะ สวยกว่าชุดของคนอื่น เป็นไหนๆ ชุดพวกนั้นน่ะทำ�จากเสื้อผ้าที่เก่าๆ ขาดๆ แล้วแท้ๆ” “แต่หัวข้อของงานคือ ‘สร้างสรรค์อย่างรู้ค่า’ พวกเขาสามารถนำ�ชุดที่ขาดและเก่ามา ดัดแปลงให้เป็นชุดใหม่ที่ใส่ได้อีกครั้ง แต่ชุดของเธอน่ะเต็มไปด้วยเครื่องประดับที่เกินความ จำ�เป็นและไม่มีอะไรที่คิดใหม่อย่างสร้างสรรค์ เพียงแค่ใส่ไปให้ดูเยอะๆ เท่านั้น” ณัชชาเตือนสติข้าวฟ่างหลังจากติดตามดูอย่างเงียบๆ มาตลอดสามวัน 12

www.webkal.org “เธอพูดหลอกให้ฉันคืนชุดให้เธอใช่ไหมล่ะ” “ตอนแรกฉันก็อยากได้ชุดคืนนะ แต่ตอนนี้ไม่แล้วล่ะ เพราะฉันว่าชุดวิเศษเป็นแฟชั่น ที่ไม่สร้างสรรค์เลย มันทำ�ให้ผู้สวมใส่มีความต้องการที่ไม่มีที่สิ้นสุด จนลืมไปว่า เราใส่เสื้อผ้า เพียงเพื่อปกปิดร่างกาย และป้องกันความร้อนหนาวจากสภาพอากาศ ฉันยอมถูกลงโทษจาก พวกพี่ๆ ดีกว่านำ�ชุดวิเศษกลับไปที่ดาวของฉัน เพราะมันคือชุดต้นแบบของเสื้อผ้าในอนาคต ถ้าคนบนดาวของฉันต้องใส่เสื้อผ้าแบบนี้จริงๆ ที่นั่นคงจะเต็ม ไปด้วยคนที่ขาดสติ ลุ่มหลงและไม่รู้จักพอ ถ้าเธออยากได้ ฉันไม่เอาคืนแล้วล่ะ แต่เธอต้องใส่มันอย่างมีสตินะ” ณัชชา พูดแล้วหันหลังเดินจากไป “เด๋ียวก่อน… ฉันก็ไม่อยากได้แล้วล่ะ” ข้าวฟ่างได้ฟังที่ณัชชาพูดก็นึกย้อนกลับ มาที่ตัวเอง เพราะตั้งแต่ที่ได้ชุดวิเศษ มา วันๆ ข้าวฟ่างก็ไม่สนใจใคร ไม่ตั้งใจเรียน ไม่เล่นกับเพื่อน มัวแต่ สนกุ กบั การเปลีย่ นชดุ ใหมๆ่ ขา้ วฟา่ ง จึงขอให้ณัชชากลับไปยังห้องแต่งตัว ของตนเพื่อเปลี่ยนชุดคืนให้ 13

www.webkal.org ในห้องแต่งตัวของข้าวฟ่าง มีชุดชั้นในและถุงเท้าที่ยังไม่ได้ซักอยู่เต็มตะกร้า “เดี๋ยววันนี้ฉันจะรีบซักให้หมดเลย” ข้าวฟ่างบอก “ดีจ้ะ เธอควรเปลี่ยนชุดชั้นนอกและชุดชั้นในที่ใช้แล้วออก แล้วรีบนำ�ไปซักตากด้วยตัวเองทุกวันนะรู้ไหม” ณัชชาเตือน “จ้ะ” ข้าวฟ่างพยักหน้ารับคำ� แล้วหันไปเปิดตู้เสื้อผ้า “โอ้โฮ! นี่มันตู้เสื้อผ้าของใครกันเนี่ย” ข้าวฟ่างตกตะลึง เมื่อเห็นเสื้อผ้าจัดไว้อย่างเป็นระเบียบเรียบร้อย “ดีจัง… ความจริงฉันก็มีเสื้อผ้าสวย ๆ เหมือนกันนะ” ข้าวฟ่างมองอย่างภูมิใจ “แต่เป็นเพราะฉันไม่ชอบจัด มันเลยรกรุงรัง ทำ�ให้หาชุดที่ต้องการใส่ไม่ค่อยเจอ” “ฉนั เปน็ คนจดั ใหเ้ ธอเอง ฉนั ตอ้ งขอโทษดว้ ยนะทีม่ าจดั ตูเ้ สือ้ ผ้าของเธอโดยไมข่ ออนญุ าต แล้วฉันก็เอาชุดของเธอไปตกแต่งใหม่ด้วย” ณัชชาเอ่ยขึ้น 14

www.webkal.org “ขอบคุณเธอมากนะ ที่ช่วยจัดตู้เสื้อผ้าให้ ฉันขอดูชุดที่เธอทำ�หน่อยสิ” ข้าวฟ่างยิ้ม “นี่ไง” ณัชชาหยิบชุดกระโปรงที่แขวนอยู่ในตู้ให้ข้าวฟ่างดู “โอ้โฮ สวยจังเลย ความจริงชุดนี้เก่าจนฉันไม่ชอบมันแล้ว แต่ตอนนี้ฉันชอบมันมาก ขอบคุณนะ” ข้าวฟ่างรีบเปลี่ยนชุดแล้วคืนชุดวิเศษให้ณัชชาทันที “นี่จ้ะชุดของเธอ ฉันเองก็ขอโทษนะ ที่ไม่ยอมคืนให้ตั้งแต่แรก” “ไม่เป็นไรจ้ะ เธอใส่ชุดของตัวเองแล้วดูน่ารักเหมาะกับวัย มากกว่าตอนใส่ชุดวิเศษ อีกนะ” ณัชชากล่าวชมและยิ้มดีใจที่ข้าวฟ่างชอบชุดที่ตนเองทำ�ให้ ณัชชาจึงถามถึงเสื้อยืดขาดมีรูและชุดกระโปรงตัวเล็กว่าจะเอาไปทำ�อะไรดี ข้าวฟ่างก็ เลยใช้กรรไกรตัดเสื้อยืดทำ�เป็นเศษผ้าไว้เช็ดฝุ่น และนำ�ชุดกระโปรงที่ใส่ไม่ได้แล้วไปให้น้อง ข้างบ้าน 15

www.webkal.org “ฉันกลับก่อนนะ” เมื่อฟ้ามืดลง ณัชชาจึงกล่าวลาข้าวฟ่าง “ฉันจะไปรายงานถึงข้อเสียของชุดวิเศษ และ จะคัดค้านเต็มที่หากไม่ได้รับการปรับปรุงก่อนนำ�ออก แสดง” ณัชชาบอก “เห็นด้วยจ้ะ” ข้าวฟ่างยิ้มรับคำ�แล้วโบกมือลาให้ ณัชชา ที่ตอนนี้กำ�ลังเดินทะลุประตูมิติแล้วหายวับไป เช้าวันเสาร์ พ่อแม่จะพาข้าวฟ่างไปเยี่ยมคุณยาย ข้าวฟ่างเลือกใส่ชุดเรียบร้อย สุภาพ ที่เหมาะกับการไป พบผูใ้ หญ่ และกอ่ นออกจากบา้ น ขา้ วฟา่ งไมล่ มื สมาทาน ศีล ๕ หยอดกระปุกทำ�บุญ และพูดถึงความตั้งใจที่จะ ทำ�ความดีในวันนี้ “แม่ภูมิใจมากที่ข้าวฟ่างเป็นเด็กดีนะจ๊ะ” แม่ยิ้ม อย่างมีความสุข 16

www.webkal.org ๒ ๑ ข้ า ว ฟ่ า ง แ ต่ ง ตั ว ไ ป ใ น วั ด อย่างไร เหมาะสมหรือไม่ ทำ�ไมในตอนจบ ทั้งณัชชาและ เด็ก ๆ คิดว่าข้าวฟ่างควร ข้าวฟ่างต่างก็ไม่อยากได้ชุด แต่งตัวไปวัดอย่างไร พร้อม วิเศษอีก และถ้าเด็ก ๆ เป็น บอกเหตุผล ข้าวฟ่าง เด็ก ๆ จะอยากได้ชุด วิเศษหรือไม่ เพราะอะไร ๓ ๔ ข้าวฟ่างโดนคุณครูทำ�โทษในโรงเรียน จากวิธีจัดตู้เสื้อผ้าของณัชชา เด็ก ๆ จะนำ� เพราะอะไร เด็ก ๆ คิดว่าการแต่งกาย ไปประยุกต์ใช้กับการจัดตู้เสื้อผ้าของตัวเอง สุภาพที่เหมาะสมในโรงเรียนควรเป็น อย่างไร ลองเขียนขั้นตอนการจัดตู้เสื้อผ้าของ อย่างไร พร้อมบอกเหตุผล น้องๆ อย่างละเอียด ๕ ๖ ถ้าเด็กๆ เข้าประกวดชุดสร้างสรรค์อย่างรู้คุณค่า ข้าวฟ่างทำ�อะไรบ้างตอนก่อน จากวัสดุที่เหลือใช้ เด็กๆ จะออกแบบอย่างไร ให้ ออกจากบ้าน เด็กๆ คิดว่าตัวเอง เด็กๆ เขียนภาพชุดของตัวเองพร้อมระบายสีให้ ควรทำ�ตามแบบข้าวฟ่างหรือไม่ สวยงาม เพราะเหตุใด 17

www.webkal.org wardrobe clothes [n.] ตู้เสื้อผ้า [n.] เส้ือผ้า dressing room apologize [n.] ห้องแต่งตัว [v.] ขอโทษ trousers [n.] กางเกง skirt awareness [n.] กระโปรง [n.] สติ tidy [adj.] เป็นระเบียบเรียบร้อย 18

www.webkal.org นิทานชุด “๕ ห้องมหัศจรรย์” เป็นหนึ่งในชุดสื่อ “๕ ห้องชีวิต เนรมิตนิสัยสื่อนวัตกรรม กระบวนการแม่บทการพัฒนาเด็กไทย สู่นิสัยความดี” ที่ใช้หลักปัญญาวุฒิธรรม เป็นฐานกระบวนการ โดยนิทานชุด “๕ ห้องมหัศจรรย์” เป็นสื่อในขั้น สัปปุริสสังเสวะ (คบสัตบุรุษ) และ ขั้นสัทธัมมะสวนะ (ฟังธรรม) คือจากครูผู้เป็นสัตบุรุษที่ได้ดูแลสั่งสอนเป็นต้นแบบ และจาก นิทานที่ได้สอดแทรกความรู้ ความคิด วิธีปฏิบัติความดีใน ๕ ห้องชีวิต ทั้งนี้สาระหลักของนิทาน จึงมุ่งเน้นการเป็นต้นแบบที่ดีเพื่อจุดประกายให้เด็กๆ ปฏิบัติตาม ด้วยการทำ�ความดีผ่าน ห้องนอน ห้องนํ้า ห้องแต่งตัว ห้องอาหาร และห้องเรียน เพื่อเสริมสร้างลักษณะนิสัย เรื่องความสะอาด ความเป็นระเบียบ ความสุภาพนุ่มนวล ความตรงต่อเวลา และใจที่ผ่องใส อันนำ�ไปสู่ การปลูกฝังคุณธรรมพื้นฐานที่เด็กพึงมี คือ เรื่องความมีวินัย ความเคารพ และความอดทน ส�ำ หรบั นทิ านเรือ่ ง “ชดุ วเิ ศษขา้ มมติ ”ิ เปน็ เรือ่ งของการท�ำ ความดผี า่ นหอ้ งแตง่ ตวั ซึง่ ปลกู ฝงั เรือ่ ง สมั มาสติ (ระลึกถูก) อันเป็นองค์ธรรมในมรรคมีองค์ ๘ โดยมีสาระหลักคือ รู้จักระงับความอยาก ไม่ลุ่มหลงตาม แฟชั่นจนขาดสติ แต่งกายให้สุภาพเหมาะสมกับกาลเทศะ จัดตู้เสื้อผ้าให้เรียบร้อย นำ�ของที่ใช้แล้วมา ใช้ให้เกิดประโยชน์ เปลี่ยนชุดชั้นนอก-ใน ถุงเท้าที่ใช้แล้ว รีบนำ�ไปซักตากด้วยตัวเองทุกวัน ทำ�ทาน- สมาทานรักษาศีลและตั้งใจทำ�ความดีก่อนออกจากบ้าน ผ่านเรื่องราวสนุกสนานของข้าวฟ่าง เด็กหญิง ชาวโลกที่ได้ชุดวิเศษมาโดยบังเอิญ และณัชชานักเรียนโรงเรียนแฟชั่นจากดาวอื่น ที่เดินทางมายังโลก เพื่อทวงชุดคืน แต่ทั้งสองคนก็ได้เรียนรู้ไปพร้อมๆ กันว่า แท้จริงแล้ว ชุดวิเศษที่น่าหลงใหล อาจสร้าง ผลเสียให้ผู้คนได้โดยไม่คาดคิด เมื่ออ่านนิทานจบแล้ว ให้เด็กๆ ทบทวนสาระหลักจากเรื่องพร้อมเชื่อมโยงสาระเหล่านั้น สู่การปฏิบัติในชีวิตจริงด้วยคำ�ถามชวนคิดท้ายเล่ม (ขั้นโยนิโส มนสิการ (ไตร่ตรองธรรม) และเสริม ความรู้ภาษาอังกฤษจากคำ�ศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องราวในเล่ม หลังจากนั้นคุณครูควรบันทึก ชีวิตประจำ�วันของเด็กเป็นประจำ�ทุกวัน (ขั้นธัมมานุธัมมปฏิปัตติ) ซึ่งสามารถทำ�ขึ้นได้เอง หรือจาก ชุดสมุดบันทึกความดี รหัส ๕+ ๑ ความดีก็ได้ 19

www.webkal.org ห้องนอน ๑. สมั มาทิฏฐิ ห้องน้ำน หอ้ งอาหาร เข้าใจถกู ๘. สัมมาสมาธิ ๒. สัมมาสงั กัปปะ แนวคดิ๕แลหะ้อวิธงชีปีวฏติ ิบัติต่อ ต้งั ใจถูก คิดถูก มสาปรง่ิรยทกะาี่คหิจโทยววนตัชกร้านามรทรค/ี์/ี่หอวไผลยามลมรู่กัค่ ลว่ดวพัมีรกธมัน์ี ้หองแ ่ตงตัว๗. สมั มาสติ ๓. สมั มาวาจา ระลกึ ถูก พูดถูก ๖. สมั มาวายามะ ๕. ๔. สัมมากมั มนั ตะ พยายามถกู สมั มาอาชีวะ ท�ำถูก ห้อง ้หองเ ีรยน ุทก เลีย้ งชีพถูก ส(ปัคปบุรสิสตั สบงั ุรเสุษว)ะ สัท(ธฟัมงั มธรสั รสมว)นะ (โไยตนร่ติโสรมอนงธสริกรามร) (ปธฏัมบิ มัตานิสมธุ มัคมวรปแฏกปิ่ธรตั รตมิ ) หาครดู ีให้เจอ ฟังคำ� ครใู ห้ชดั ตรองค�ำครใู หล้ กึ ท�ำตามครูใหค้ รบ กบั ชุด๕นทิ หา้อนงสมรหา้ ศังนจรสิ รยั ยค์ ว๕ามดเลี ม่ กบั ห๕นังสหอือ้ งลหอรงรดษู าลอ๑งดเลี ่ม ชดุ สมดุ บันทกึ ความดี รหสั ลับ ๕+๑ ความดี ๕ เลม่ ความดพี ื้นฐาน คุณลักษณะเดก็ ไทยพึงประสงค์ ควคคาววมาาสมมเุภคปตาวร็นพาใงมรจนตะสผ่มุ่อเอ่ะบเนอวงียวลใาบสลดา นสิ ยั รักการควบคมุ ตนเอง (มีวินยั -มีศลี ) (นมิสคี ยั วราักมกเคาารรเหพน็ -คทว�ำาใมหด้มผีปี ูอ้ ัญ่ืนญา) (นมสิ ีคัยวราักมกอาดรทพน่งึ –พเพาตียนรทเอำ� งทกุ อยา่ งดว้ ยใจทต่ี ้ังมนั่ -มสี มาธ)ิ * การแบ่งความสัมพันธม์ รรคมอี งค์ ๘ กบั ๕ ห้องชีวิตน้ี แบ่งเพ่ือให้งา่ ยต่อการพัฒนาตนเอง แต่ในความเป็นจริงทุกห้องลว้ นพัฒนาตนเองตามมรรคมอี งค์ ๘ ทกุ ขอ้

www.webkal.org คณะผู้จัดทำ�ขอกราบขอบพระคุณ พระภาวนาวิริยคุณ (เผด็จ ทัตฺตชิโว) เป็นอย่างสูง ที่ได้เมตตาค้นคว้าธรรมะจากพระไตรปิฏกเพื่อเป็นข้อมูลสำ�หรับการจัดทำ�สื่อชุดนี้