2019D_KELOMPOK 9_ANALISIS KURIKULUM.docx

ANALISIS KURIKULUM BAHASA INDONESIA KELAS 1 SEMESTER 1 DAN KELAS 6 SEMESTER 2 Mata Kuliah : Pengembangan Pembelajaran Bahasa Indonesia Dosen Pengampu: Dra. ASRI SUSETYO RUKMI, M.Pd. Nama Anggota Kelompok 6 : 1. Thalia Sofiagana (104) 2. Zahronia Firdaus (122) 3. Nur Fauzan (139) 4. Muh. Muafa Hasanain (244) PGSD 2019 D PRODI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA TAHUN 2021

KELAS 1 SEMESTER 1 ANALISIS TEMA : Bahasa Indonesia Mata Pelajaran : 1/1 Kelas/Semester Kompetensi Dasar Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4    3.1. Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak   antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,gerakan mata   dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku)   dengan cara yang benar  3.2. Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan 3.3. Menguraikan lambang suara vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah 3.4. Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan 3.5. Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan 3.7. Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan 3.8. Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah

3.9. Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat   tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah 3.10. Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah  keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah 3.11. Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat    kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan 4.1. Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak   antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar 4.2. Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri- kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja,   melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar  4.3. Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah 4.4. Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan  panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis 4.5. Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan  kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah 4.7. Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan  bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar 4.8. Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian,  dengan memakai bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis 4.9. Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan   orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis 4.10. Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan  kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga

4.11. Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,   hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

ANALISIS SUBTEMA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 1/1 Tema : 1 Diriku Kompetensi Dasar ST 1 Tema 1 ST 4  ST 2 ST 3  3.1. Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak    antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku)  dengan cara yang benar  3.2. Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang  pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan  3.3. Menguraikan lambang suara vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah 3.4. Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan 3.5 Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan 3.9. Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah 3.11. Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan

4.1. Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak  antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar 4.2. Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri- kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja,  melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar 4.3. Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah     4.4. Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan  panca indera serta perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis 4.5. Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan  kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah 4.9. Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan  orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis 4.11. Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,   hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

ANALISIS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 1/1 Tema : 1 Diriku Subtema : 1.1 Aku dan Teman Baru 1.3 Aku Merawat Tubuhku 1.4 Aku Istimewa 1.2 Tubuhku Kompetensi Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4 Dasar P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 3.1. Menjelaskan kegiatan  persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika

membaca buku)  dengan cara yang benar    3.2. Mengemuka-  kan kegiatan  persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan 3.3. Menguraikan lambang suara vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah 3.4. Menentukan kosakata tentang anggota tubuh dan pancaindra

serta perawatannya melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, slogan sederhana, dan/atau syair lagu) dan eksplorasi lingkungan 3.9. Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di  tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah 3.11. Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan  kekaguman, kebanggaan, hormat kepada

orang tua, kasih  sayang, atau  persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan 4.1. Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar 4.2. Mempraktikkan kegiatan persiapan

menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri- kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di

tempat bercahaya terang) dengan benar 4.3. Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam    kata bahasa  Indonesia atau bahasa daerah 4.4. Menyampaikan penjelasan (berupa gambar dan tulisan) tentang anggota tubuh dan panca indera serta  perawatannya menggunakan kosakata bahasa Indonesia dengan bantuan bahasa daerah secara lisan dan/atau tulis 4.9. Menggunakan  kosakata dan ungkapan yang tepat untuk

perkenalan diri,  keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis 4.11. Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

ANALISIS SUBTEMA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 1/1 Tema : 2 Kegemaranku Kompetensi Dasar ST 1 Tema 2 ST 4  ST 2 ST 3  3.1. Menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,gerakan mata   dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika membaca buku)  dengan cara yang benar 3.2. Mengemuka-kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang  pensil, cara menggerakkan pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan 3.5. Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau eksplorasi lingkungan 3.11. Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan 4.1. Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar 4.2. Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri- kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar

4.5. Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan  kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah 4.11. Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan,  hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

ANALISIS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 1/1 Tema : 2 Kegemaranku Subtema : 2.1 Gemar Berolahraga 2.3 Gemar Menggambar 2.2 Gemar Bernyanyi dan Menari 2.4 Gemar Membaca Kompetensi Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4 Dasar P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 3.1. Menjelaskan kegiatan  persiapan membaca permulaan (cara duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku,gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang, dan etika

membaca buku) dengan cara yang benar 3.2. Mengemuka- kan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara menggerakkan  pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, pemilihan tempat dengan cahaya yang terang) yang benar secara lisan 3.5. Mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks  pendek (berupa gambar, tulisan, dan slogan sederhana) dan/atau

eksplorasi  lingkungan 3.11. Mencermati  puisi anak/syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) yang diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan 4.1. Mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata

dari kiri ke kanan,  memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar 4.2. Mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri- kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,

membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan benar 4.5. Mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan   dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia yang tepat dan dibantu dengan bahasa daerah 4.11. Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi  ungkapan kekaguman, kebanggaan,

hormat kepada orang tua, kasih sayang, atau persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

ANALISIS SUBTEMA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 1/1 Tema : 3 Kegiatanku Kompetensi Dasar ST 1 Tema 3 ST 4  ST 2 ST 3  3.7. Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks  pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan.   3.8. Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian  pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan  menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan   kosakata bahasa daerah  4.7. Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar 4.8. Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan memakai bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis

ANALISIS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 1/1 Tema : 3 Kegiatanku Subtema : 3.1 Kegiatan Pagi Hari 3.3 Kegiatan Sore Hari 3.4 Kegiatan Maam Hari 3.2 Kegiatan Siang Hari Kompetensi Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4 Dasar P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 3.7. Menentukan kosakata yang berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui teks    pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau eksplorasi lingkungan. 3.8. Merinci ungkapan penyampaian   terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan

pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah 4.7. Menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia dan dibantu    dengan bahasa daerah mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gambar 4.8. Mempraktikan ungkapan terima   kasih, permintaan maaf, tolong, dan

pemberian pujian, dengan memakai bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis

ANALISIS SUBTEMA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 1/1 Tema : 4 Keluargaku Kompetensi Dasar ST 1 Tema 4 ST 4 ST 2 ST 3  3.8. Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian   pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan   menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan  kosakata bahasa daerah  3.9. Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat   tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah  3.10. Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah 4.8. Mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan memakai bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis 4.9. Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis 4.10. Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan gambar/bagan silsilah keluarga

ANALISIS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 1/1 Tema : 4 Keluargaku Subtema : 4.1 Anggota Keluargaku 4.3 Keluarga Besarku 4.4 Kebersamaan dalam Keluarga 4.2 Kegiatan Keluargaku Kompetensi Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 Subtema 4 Dasar P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 3.8. Merinci ungkapan penyampaian terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian, ajakan, pemberitahuan,   perintah, dan petunjuk kepada orang lain dengan menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan

kosakata bahasa daerah 3.9. Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di    tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata bahasa daerah 3.10. Menguraikan kosakata hubungan kekeluargaan   melalui gambar/bagan silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah 4.8. Mempraktikan   ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan

pemberian pujian, dengan memakai bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan tulis 4.9. Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan    orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan tulis 4.10. Menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan   tentang hubungan kekeluargaan dengan menggunakan bantuan

gambar/bagan silsilah keluarga

KELAS 6 SEMESTER 2 ANALISIS TEMA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 6/2 Kompetensi Dasar Tema 6 Tema 7 Tema 8 Tema 9 3.3Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik,       sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.   3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca      (hanya berdasarkan membaca judulnya saja).  3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi. 3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi 3.10 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi. 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. 4.7 Menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca judulteks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual. 4.8 Menyampaikan hasil membandingkan informasi yang diiharapkan dengan informasi yang diperoleh setelah membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual. 4.9 Menyampaikan penjelasan tentang tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi secara lisan, tulis dan visual. 4.10 Menyajikan hasil pengaitan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi secara lisan, tulis dan visual

ANALISIS SUBTEMA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 6/2 Tema : 6 Menuju Masyarakat Sejahtera Kompetensi Dasar Subtema 1 Tema 6 Subtema 3  Subtema 2 3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks  nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca    judulnya saja).   3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi. 4.7 Menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca judulteks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual 4.8 Menyampaikan hasil membandingkan informasi yang diiharapkan dengan informasi yang diperoleh setelah membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual.

ANALISIS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 6/2 Tema : 6 Menuju Masyarakat Sejahtera Subtema : 6.1 Masyarakat Peduli Lingkungan 6.2 Membangun Masyarakat Sejahtera Literasi 6.3 Masyarakat Sejahtera, Negara Kuat Kompetensi Dasar Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 3.7 Memperkirakan       informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya saja). 3.8 Menggali  informasi yang terdapat pada teks nonfiksi.

4.8 Menyampaikan       kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca judulteks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual.  4.9 Menyampaikan hasil membandingkan informasi yang diiharapkan dengan informasi yang diperoleh setelah membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual.

ANALISIS SUBTEMA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 6/2 Tema : 7 Kepemimpinan Kompetensi Dasar Subtema 1 Tema 7 Subtema 3 Subtema 2  3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang    ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam  lingkup ASEAN. 4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi dengan menggunakan  kosakata baku dan kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan diri. ANALISIS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Semester : 6/2 7.2 Pemimpin Idolaku Tema : 7 Kepemimpinan Subtema : 7.1 Pemimpin di Sekitarku 7.3 Ayo, Memimpin Kompetensi Dasar Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 3.3 Menganalisis posisi P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 dan peran Indonesia dalam kerja sama di      bidang ekonomi, politik, sosial,      budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. 4.3 Menyampaikan pidato hasil karya pribadi dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan diri.

ANALISIS SUBTEMA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 6/2 Tema : 8 (Bumiku) Kompetensi Dasar Subtema 1 Tema 8 Subtema 3  Subtema 2  3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya).    3.8 Menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi.   4.7 Menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan   membaca judul teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual.  4.8 Menyampaikan hasil membandingkan informasi yang diiharapkan dengan informasi yang diperoleh setelah membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual.

ANALISIS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 6/2 Tema : 8 Bumiku Subtema : 8.1 Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya 8.2 Bumiku dan Musimnya 8.3 Bumi, Matahari, dan Bulan Literasi Kompetensi Dasar Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6    3.7 Memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (hanya berdasarkan membaca judulnya saja). 3.8 Menggali informasi yang  terdapat pada teks nonfiksi.  4.7 Menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca

judul teks nonfiksi secara            lisan, tulis, dan visual. 4.8 Menyampaikan hasil membandingkan informasi yang diiharapkan dengan informasi yang diperoleh setelah membaca teks nonfiksi secara lisan, tulis, dan visual.

ANALISIS SUBTEMA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 6/2 Tema : 9 Menjelajah Angkasa Luar Kompetensi Dasar Subtema 1 Tema 9 Subtema 3  Subtema 2  3.9 Menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks  fiksi.   3.10Mengaitkan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan   pengalaman pribadi.  4.7 Menyampaikan penjelasan tentang tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi secara lisan, tulis dan visual. 4.8 Menyajikan hasil pengaitan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi secara lisan, tulisan dan visual

ANALISIS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : 6/2 Tema : 9 Menjelajah Angkasa Luar Subtema : 9.1 Keteraturan yang Menakjubkan 9.2 Benda Angkasa Luar dan Rahasianya 9.3 Tokoh Penjelajah Ruang Angkasa Kompetensi Dasar Subtema 1 Subtema 2 Subtema 3 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 P1 P2 P3 P4 P5 P6 3.9 Menelusuri tuturan          dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi 3.10 Menggali informasi         yang terdapat pada teks nonfiksi.

4.7 Menyampaikan         penjelasan tentang tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi secara lisan, tulis dan visual. 4.8 Menyajikan hasil  pengaitan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi secara lisan, tulis dan visual