แผน 1/64 ม.ปลาย (ลูกเสือ)

79 ชื่อ................................................................รหสั ประจำตวั นกั ศกึ ษา..................................กล่ม........................ ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง ลูกเสือ กศน.กบั การพฒั นาจติ อาสาและการบริการและทกั ษะลกู เสือ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย คำชแี้ จง ใหผ้ ู้เรยี นตอบคำถามตอ่ ไปน้ี 1.ใหผ้ ูเ้ รียนอธิบายความเปน็ มาและความสำคญั ของลูกเสือ ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... .................................................................................................................................................................. 2.ให้นกั ศกึ ษาระบุบทบาทหนา้ ที่ของลกู เสือมตี ่อสถาบันหลักของชาติ ........................................................................................... ...................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ..................................... 3.ใหน้ กั ศกึ ษาอธิบายความหมายและความสำคัญของแผนที่ เข็มทศิ ............................................................................................................................. .................................................... ....................................................................................................................................... .......................................... ......................................................................................... ........................................................................................ ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. ..................................... 4.ใหน้ ักศกึ ษาอธบิ ายวิธีการใช้ Google Map และ Google Earth ....................................................................................................................................................... .......................... ......................................................................................................... ........................................................................ ............................................................................................................................. .................................................... .................................................................................................................................... ............................................. ...................................................................................... ............................................................................ 5.ใหน้ กั ศกึ ษาความหมายของเงือ่ นเชอื กและการผูกแน่น ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................................................. .................... ............................................................................................................... ...................................................... ............................................................................................................................. .................................................

80 แบบทดสอบย่อย เรอ่ื ง ลกู เสือ กศน.กบั การพัฒนาจติ อาสาและการบริการและทกั ษะลูกเสอื รายวชิ า รายวิชาลกู เสอื กศน. รหสั สค32035 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย 1. กฎของลูกเสือข้อใดที่สามารถนำมาใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้ ก. ลกู เสอื เปน็ ผู้มัธยัสถ์ ข. ลกู เสอื เป็นผูส้ ภุ าพเรียบร้อย ค. ลูกเสือมคี วามเมตตา กรณุ าตอ่ สัตว์ ง. ถูกทุกขอ้ 2. ความเป็นพลเมืองดใี นทศั นะของลกู เสือ คอื ข้อใด ก. การพัฒนาความรอบรู้ทางวชิ าการ ข. การพฒั นาความรบั ผดิ ชอบต่อครอบครัว ค. การพฒั นาความคดิ คดิ ดี ทำดี มจี ิตสาธารณะ ง. ถกู ทกุ ข้อ 3.ขอ้ ใดเปน็ วนิ ัยภายใน ก. การปฏิบัติตามกฎและข้อบงั คบั ข. การแตง่ กายใหเ้ ป็นระเบียบเรียบรอ้ ย ค. ร้จู กั ควบคุมอารมณ์และจิตใจของตนเอง ง. การรักษาความสะอาดของสถานทีท่ ำงาน 4. บคุ คลใดแสดงให้เห็นถึงการขาดวนิ ยั ก. จอม เข้าแถวซือ้ ตั๋วดหู นัง ข. แกว้ ข้ามถนนในทางข้าม ค. หนอ่ ย ขายของบนทางเทา้ ง. อร ข้นึ ลงรถโดยสารตามก่อนหลัง 5. การพฒั นาสัมพนั ธภาพตอ่ สงิ่ แวดลอ้ ม หมายถึงข้อใด ก. ใหค้ วามเห็นใจต่อข้อขัดแย้งทางสังคม ข. ใหค้ วามมน่ั ใจในกิจกรรมทางวฒั นธรรม ค. ให้ความเอาใจใสใ่ นการเปลย่ี นแปลงของความเป็นอยู่ ง. ใหค้ วามสนใจและร่วมมืออนุรักษท์ รัพยากรและสิ่งแวดล้อม 6. ขอ้ ใดแสดงให้เห็นถึงความสำคญั ของลกู เสือ กศน.ในการพฒั นาชุมชน ก. เข้าร่วมกจิ กรรมขบั ไลผ่ ู้มอี ิทธพิ ลในชมุ ชน ข. เขา้ ร่วมกจิ กรรมต่อต้านการใช้ความรุนแรงในชุมชน ค. เขา้ ร่วมกิจกรรมเสริมสรา้ งศกั ยภาพของคนในชมุ ชน ง. เข้าร่วมกจิ กรรมพฒั นาสัมพนั ธภาพทางสังคมและสิ่งแวดล้อม 7. คตพิ จนข์ องลกู เสือทเ่ี ป็นการแสดงออกของความเปน็ ผู้มีจิตอาสา หมายถึงข้อใด ก. บริการ ข. มองไกล ค. ทำดที ่สี ุด ง. จงเตรยี มพรอ้ ม 8. ทำไมลกู เสือจึงควรเช่ือฟังคำสั่งของผู้บงั คับบัญชา ก. เพื่อให้คนท่วั ไปยกย่องลูกเสือ ข. เพ่อื สร้างวนิ ยั และความเป็นระเบยี บ ค. เพอ่ื ทำใหไ้ ด้คะแนนความประพฤตมิ ากข้ึน ง. เพื่อความเป็นคนออ่ นน้อม เน่ืองจากมีอายุมากกว่า

81 9. คตพิ จนข์ องลูกเสือวิสามัญ คอื ข้อใด ก. บรกิ าร ข. มองไกล ค. ทำดที สี่ ดุ ง. จงเตรยี มพร้อม 10. ข้อใดกล่าวถงึ ผใู้ ห้กำเนิดลูกเสอื ไทย ได้อย่างถูกต้อง ก. รัชกาลที่ 4 ข. รัชกาลที่ 5 ค. รัชกาลท่ี 6 ง. รชั กาลที่ 7 11. บิดาแหง่ ลูกเสอื ไทย ก.รชั กาลท่ี 4 ข.รชั กาลท่ี 5 ค.รัชกาลที่ 6 ง.รัชกาลท่ี 7 12.คำปฏญิ าณหมายถึงอะไร ก.คำวิงวอนขอรอ้ ง ข.คำม่นั สญั ญา ค.คำประกาศ ง.คำสัตยส์ าบาน 13.ทำไมลูกเสอื จงึ ควรเชือ่ ฟังคำส่ังของผบู้ งั คบั บัญชา ก.ผู้บงั คบั บญั ชามีอายุมากวา่ เรา ข.เพ่อื ทำให้คนทัว่ ไปยกย่องลูกเสือ ค.เพอ่ื จะได้คะแนนความประพฤตมิ าก ง.เพ่อื สร้างความเป็นระเบยี บวินัย 14.คำกลา่ ว \"ด้วยเกียรตขิ องข้า\" มคี วามหมายบง่ บอกถงึ อะไร ก.ลกู เสือมเี กียรติเช่อื ถอื ได้ ข.ลูกเสือทุกคนเป็นคนดี ค.อยากมีเกียรตติ ้องเป็นลูกเสอื ง.ทุกคนควรเชื่อฟังลูกเสอื 15.การทำวนั ทยหตั ถ์ ของลูกเสือสำรอง ต้องใช้ก่นี ว้ิ ก.2 นวิ้ ข.3 นวิ้ ค.4 นิว้ ง.5 นวิ้ 16.การทำวนั ทยหตั ถ์ ของลูกเสือสามัญ ตอ้ งใชก้ นี่ ้ิว ก.2 นิว้ ข.3 นว้ิ ค.4 น้ิว ง.5 น้วิ 17.กรณีทล่ี ูกเสอื สามัญสวมหมวก การวันทยหตั ถต์ ้องปฏิบัตอิ ย่างไรจึงจะถกู ต้อง ก.ปลายนิว้ ชี้ ขวา แตะขอบปีกหมวก ข.ปลายน้ิวชี้ ซ้าย แตะขอบปีกหมวก ค.ปลายน้ิวขวา แตะหางควิ้ ซา้ ย ง.ปลายนิว้ ซา้ ย แตะหางค้วิ ขวา 18.หากลูกเสือไมส่ วมหมวก การวนั ทยหัตถ์ ควรทำอย่างไร ก.ปลายนิ้วชี้ ขวา แตะขอบปีกหมวก ข.ปลายน้วิ ชี้ ซา้ ย แตะขอบปีกหมวก ค.ปลายน้ิวขวา แตะหางค้ิวซ้าย ง.ปลายน้วิ ซ้าย แตะหางควิ้ ขวา 19.หากลูกเสอื ถืออาวธุ ต้องทำความเคารพแบบใด ก.วันทยหตั ถ์ ข.วันทยาวุธ ค.ยนื ตรง ง.แบกอาวุธ 20.การทำความเคารพของลกู เสือควรใชใ้ นโอกาสใด ก.เคารพต่อธงสำคัญตา่ ง ๆ ข.เคารพเพลงชาติ เพลงสรรเสรญิ พระบารมี ค.เคารพต่อลูกเสือด้วยกนั ง.ถกู ทกุ ขอ้

82 เฉลยแบบทดสอบย่อย เร่ือง ลูกเสือ กศน.กบั การพฒั นาจติ อาสาและการบริการและทักษะลูกเสอื รายวชิ า รายวชิ าลกู เสอื กศน. รหสั สค32035 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย 1. ข 11. ค 2. ค 12. ง 3. ค 13. ข 4. ค 14. ก 5. ง 15. ก 6. ง 16. ค 7. ก 17. ข 8. ข 18. ค 9. ก 19. ง 10. ง 20. ง

83 แผนการจดั การเรียนรรู้ ายสปั ดาห์ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ครัง้ ที่ 13 รายวิชาลกู เสอื กศน. รหสั วชิ า สค32035 เวลาเรียน 40 ชัว่ โมง (พบกลุ่ม 6 ช่วั โมง / การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง 34 ชั่วโมง) วนั ท.ี่ ................เดอื น........................................พ.ศ.2564 มาตรฐานท่ี 2.2 มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั ลกู เสือสามัญของการพฒั นาลูกเสอื จิตอาสาและการบริการ มาตรฐานทกี่ ารเรยี นรรู้ ะดบั ความปลอดภัยในการเข้าร่วม 1. บอกความหมายความสำคัญของความปลอดภัยในการเขา้ รว่ ม กจิ กรรมลูกเสือ 2. บอกหลักการ วิธกี ารเฝา้ ระวังเบื้องต้นในการเขา้ ร่วมกิจกรรม ลูกเสอื 3. อธิบายสถานการณห์ รือโอกาสทีจ่ ะเกิดความไมป่ ลอดภัยในการ เขา้ ร่วมกจิ กรรมลูกเสือ การปฐมพยาบาล 1. อธิบายความหมาย และความสำคญั ของการปฐมพยาบาล 2. อธบิ ายและสาธิตวธิ กี ารปฐมพยาบาลกรณีตา่ ง ๆอย่างน้อย 3วธิ ี 3. อธบิ ายวิธกี ารวสิ ญั ญาณชีพ และการประเมนิ เบ้ืองต้น 4. สาธิตวธิ ีการช่วยชวี ติ ข้ันพ้ืนฐาน การเดนิ ทางไกลอยคู่ ่ายพักแรม 1. อธบิ ายความหมายของการเดินทางไกล และชวี ิตชาวค่าย 2. อธิบายความหมายของการอยคู่ า่ ยพกั แรม 3. อธิบายการใช้เครื่องมือสา หรบั ชีวติ ชาวค่าย 4. อธบิ ายวธิ ีการจัดการคา่ ยพักแรม การฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารเดินทางไกล 1. วางแผนและปฏิบตั กิ จิ กรรมการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและ ชวี ติ อยคู่ ่ายพักแรมและชีวิตชาวค่าย 2. ใช้ชีวิตชาวคา่ ยรว่ มกับผู้อืน่ ในคา่ ยพักแรมได้อย่างสนุกสนาน และมีความสุข ตัวชวี ัด 1. ความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลกู เสือ 1. บอกความหมายความสำคัญของ ความปลอดภยั ในกา เขา้ ร่วม 2. บอกหลกั การ วธิ กี ารเฝ้าระวงั เบอื้ งต้นในการเข้ารว่ ม กิจกรรมลูกเสือ 3. อธิบายสถานการณ์หรือโอกาสที่จะเกิดความไม่ ปลอดภัยในการเข้ารว่ มกจิ กรรมลกู เสือ 2.การปฐมพยาบาล 1. อธิบายความหมาย และความสำคัญของการปฐม พยาบาล 2. อธิบายและสาธิตวธิ กี ารปฐมพยาบาลกรณีตา่ ง ๆอย่าง นอ้ ย 3วธิ ี 3. อธิบายวิธีการวิสัญญาณชพี และการประเมนิ เบื้องต้น 4. สาธติ วธิ ีการช่วยชวี ิตขน้ั พืน้ ฐาน 3.การเดินทางไกลอย่คู ่ายพักแรมและชวี ติ ชาวค่าย

84 1. อธิบายความหมายของการเดนิ ทางไกล 2. อธบิ ายความหมายของการอย่คู ่ายพกั แรม 3. อธิบายการใชเ้ คร่ืองมือสา หรบั ชวี ติ ชาวคา่ ย 4. อธิบายวิธกี ารจัดการคา่ ยพักแรม 4. การฝึกปฏิบตั กิ ารเดนิ ทางไกลอยคู่ า่ ยพักแรมและชวี ิตชาวค่าย 1. วางแผนและปฏิบัตกิ ิจกรรมการเดินทางไกลอยู่คา่ ยพัก แรมและชีวิต 2. ใช้ชีวติ ชาวคา่ ยร่วมกบั ผ้อู ืน่ ในค่ายพักแรมได้อย่าง สนกุ สนานและมีความสุข เนอ้ื หา 1. ความปลอดภยั ในการเขา้ ร่วมกิจกรรมลูกเสือ 1.ความปลอดภยั ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมลูกเสือ 1.1 ความหมายของความปลอดภยั ในการเขา้ รว่ ม กจิ กรรมลูกเสือ 1.2 ความสำคัญของความปลอดภัยในการเข้าร่วม กจิ กรรมลกู เสือ 2. หลกั การ วธิ กี ารในการเฝ้าระวังเบือ้ งตน้ ในการเขา้ ร่วม กจิ กรรมลกู เสอื 3.การช่วยเหลือเมื่อเกิดเหตคุ วาม ไมป่ ลอดภัยใน การเข้ารว่ มกิจกรรมลกู เสือ 2. การปฐมพยาบาล 1. การปฐมพยาบาล 1.1ความหมายของการปฐมพยาบาล 1.2 ความสำคัญของการปฐมพยาบาล 1.3 หลักการของการปฐมพยาบาล 2.วธิ กี ารปฐมพยาบาลกรณีตา่ ง ๆ 3. การวัดสญั ญาณชพี และการประเมนิ เบื้อองตน้ 4.วธิ ีการชว่ ยชวี ติ ข้ันพนื้ ฐาน 3. การเดนิ ทางไกลอย่คู ่ายพักแรมและชวี ติ ชาวค่าย 1. การเดนิ ทางไกล 1.1 ความหมายของการเดินทางไกล 1.2 วัตถปุ ระสงค์ของการเดินทางไกล 1.3 หลกั การของการเดนิ ทางไกล 1.4 การบรรจุเครือ่ งหลังสำหรับการเดินทางไกล 2.การอยคู่ ่ายพักแรม 2.1ความหมายของการอยู่คา่ ยพกั แรมพักแรม 2.2วตั ถุประสงค์ของการอยคู่ ่ายพักแรมพักแรม 2.3 หลักการของการอยคู่ ่ายพกั แรมพักแรม 3. ชวี ิตชาวคา่ ย 3.1 เครือ่ งมือ เคร่ืองใช้ ท่จี ำเปน็ สำหรบั ชวี ติ ชาวค่าย 3.2 การสร้างครัวชาวคา่ ย

85 3.3 การสรา้ งเตาประเภทตา่ ง ๆ 3.4 การประกอบอาหารแบบชาวคา่ ย 3.5 การกางเตน็ ท์ และการเก็บเต็นทช์ นดิ ตา่ ง ๆ 4.วิธีการจดั การค่ายพกั แรม 4.1 การวางผงั คา่ ยพกั แรม 4.2 การสุขาภิบาลในคา่ ยพักแรม 4. การฝกึ ปฏบิ ัตกิ ารเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพักแรมและชวี ิตชาวค่าย กิจกรรมการเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพักแรม และชวี ิตชาวคา่ ย

86 วธิ กี ารเรียน : แบบพบกล่มุ (ON-Site) กระบวนการจดั การเรียนรู้ การกำหนดสภาพ ปญั หา ความตอ้ งการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1. ข้ันนำเข้าสู่บทเรียน ( 30 นาที ) 1.1 ครูทกั ทายนกั ศกึ ษา และนำเขา้ สบู้ ทเรียนโดยแจ้งขา่ วสารเหตุการณป์ ัจจุบัน ใหน้ ักศึกษาทราบ พร้อมทั้งแลกเรียนเปลี่ยนเรยี นรู้ข้อมูลข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบันรวมกันวิเคราะหแ์ ละแสดงความคิดเหน็ รว่ มกนั ในชน้ั เรียน 1.2 ครูช้แี จง สาระสำคญั จุดประสงค์การเรยี นรเู้ นือ้ หา กระบวนการจัดการเรยี นรูส้ ื่อและแหล่งการ เรียนร้กู ารวัดและประเมินผล และการติดตาม ในรายวิชาลูกเสือ 1.3 ครูและนักศึกษารวมกันวิเคราะห์และแสดงความ คิดเห็น เกี่ยวกับปัญหาความต้องการ รูปแบบใน การเรียน และการแสวงหาความรูจ้ ากส่อื ต่าง ๆ ในการเรียนวชิ าลูกเสอื การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning) 2. ขนั้ จดั กิจกรรมการเรยี นการสอน ( 4 ช่ัวโมง ) 2.1 ครูให้นกั ศกึ ษาทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น (Pre-test) แบบปรนยั วิชา ลกู เสอื สังคม จำนวน 30 ข้อ จากชดุ แบบทดสอบ หรือจาก Google Form โดยเน้นให้นักศึกษามคี วามซอ่ื สตั ย์ในการทำ แบบทดสอบ 2.2 ครูตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) และแจ้งให้นกั ศกึ ษาทราบทนั ที หรือผ่านแอปพลิเคชนั LINE นกั ศกึ ษาบันทึกคะแนนลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. 2.3 ครูอธิบายเนื้อหาตามหนังสือเรียนวิชาลูกเสือสามัญเกี่ยวกับความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรม ลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ ค่ายพกั แรมและชวี ิตชาวคา่ ยและให้นกั ศึกษาสรุปลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน. 2.4 ครรู วมแลกเปล่ยี นเรยี นรู้กบั ผู้เรยี วเกยี่ วกบั ความปลอดภัยในการเข้ารว่ มกิจกรรมลูกเสอื การปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัตกิ ารเดินทางไกลอยู่ค่ายพกั แรมและชวี ิตชาวค่ายโดยสามารถเขียนออกมาในรูปแบบความคดิ ของผู้เรยี น 2.5 ครแู บ่งกลมุ่ ผูเ้ รยี นเลน่ กิจกรรมเกมสบอกเล่าเก่ียวกบั ความปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกจิ กรรมลูกเสือ การปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัตกิ ารเดินทางไกลอยู่ค่ายพกั แรมและชีวติ ชาวคา่ ย 2.5.1 ครแู บ่งกลุม่ นกั ศึกษาอกเป็น 5 แถวๆละ 5 คน โดยใหห้ ัวแถวเปน็ ผู้เขียนคำบอกเลา่ เรือ่ งลูกเสอื ความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่าย และการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายตามที่ครูบอกลงในกระดาษ แล้วให้คนแรก กระซิบต่อกันไปจนถึงคนสุดท้าย หลังจากนั้นให้คนสุดท้ายเขียนคำที่ได้ยินลงในกระดาษส่งครูและอ่านให้เพื่อน ฟงั 2.6 ครสู อนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเร่ือง ความสะอาด ความสภุ าพ ความขยัน ความ ประหยดั ความซอื่ สตั ย์สุจริต ความสามัคคี ความมีน้ำใจ ความมวี ินยั ศาสน์ กษตั รยิ ์ รักความเป็นไทย และยึดม่ัน ในวิถชี วี ิตและการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมุข

87 การปฏบิ ัตแิ ละนำไปประยกุ ต์ (I : Implementation) 3. ขนั้ การปฏิบตั แิ ละนำไปประยกุ ต์ใช้ ( 30 นาที ) 3.1 ครูสุ่มตัวแทนกลมุ่ นำเสนอ เพื่อแลกเปล่ยี นความคดิ เห็นซ่งึ กันและกัน สรุปส่ิงท่ีได้เรียนรู้ร่วมกันและ ให้นักศึกษาบนั ทึกความรทู้ ี่ได้ ลงในแบบบนั ทึกการเรยี นรู้ กศน. 3.2 นกั ศกึ ษานำความรู้ทีไ่ ด้จากการเรียนรู้มาเปน็ แนวทางในการแกป้ ัญหาและการดำเนินชวี ิตใน ประจำวนั ตอ่ ไป ขน้ั ประเมนิ ผล (E : Evaluation) 4. ข้นั สรปุ และประเมินผล (1 ชวั่ โมง) 4.1 ครูและนักศึกษาสรุปส่งิ ทีไ่ ด้เรียนร้รู วมกัน พร้อมเพ่ิมเติมความร้แู ละใหข้ อ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม ใหน้ ักศึกษาบันทกึ ลงในแบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน. 4.2 ครูให้นักศึกษาทำแบบทดสอบย่อย เรื่องความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือการปฐม พยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและ ชีวิตชาวค่าย แบบปรนัย จำนวน 20 ข้อ จากชุดแบบทดสอบ หรือจาก Google From พร้อมเฉลยและ ประเมินผล ใหน้ ักศกึ ษาบันทกึ คะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. 4.3 ครใู หน้ กั ศกึ ษาสรปุ การทำความดแี ละคุณธรรมที่ได้ปฏิบตั ิพร้อมบนั ทึกลงในสมดุ บนั ทึกความดี เพ่ือการประเมนิ คุณธรรม สือ่ และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสือเรยี นวิชา สค32035 วชิ าลูกเสือ หรอื หนังสอื เรียนออนไลน์ 2. คมู่ ือนักศกึ ษา 3. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) วิชาลูกเสือ กศน. แบบปรนยั จำนวน 30 ขอ้ (ชุด แบบทดสอบ หรือ Google Form) 4. แบบทดสอบยอ่ ย เร่ือง ความปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกิจกรรมลกู เสือการปฐมพยาบาล การเดิน ทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวติ ชาวคา่ ยและการฝึกปฏิบตั ิการเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพกั แรมและชวี ติ ชาวคา่ ย จำนวน 20 ขอ้ (ชดุ แบบทดสอบ หรอื Google Form) 5. ใบความรทู้ ่ี 1 เรือ่ งความปลอดภัยในการเข้ารว่ มกิจกรรมลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดิน ทางไกลอยูค่ ่ายพักแรมและชีวติ ชาวค่ายและการฝึกปฏบิ ัตกิ ารเดินทางไกลอยู่คา่ ยพกั แรมและชีวติ ชาวคา่ ย 6. ใบงานที่ 1 เร่ืองความปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกจิ กรรมลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดิน ทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชวี ติ ชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่คา่ ยพักแรมและชวี ติ ชาวค่าย 7. แบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน.การวดั และประเมินผล ขนั้ มอบหมายงาน 5.1 ครูแบง่ นักศึกษาออกเปน็ 3 กลุ่ม 5.1.1 ครมู อบหมายให้ผู้เรียนกลุ่มที่ 1 ศึกษาเกี่ยวกบั ความปลอดภัยในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ลูกเสือและการปฐมพยาบาลกับจิตอาสาและการบริการทางวิทยหุ รือโทรทัศน์ 1รายการแล้วให้สรปุ ประเด็นจาก เรื่องที่ดูตามหลักการที่ได้ศึกษาจากนั้นให้วิเคราะห์ข้อเท็จจริงนำเสนอต่อกลุ่มตามความคิดเห็นของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมดุ บนั ทึก กศน. 5.1.2 ครมู อบหมายให้ผ้เู รยี นกล่มุ ท่ี 2 ศึกษาเกีย่ วกับการเดนิ ทางไกลอยู่ค่ายพักแรมทาง อินเตอร์เน็ตแล้วให้สรุปประเด็นจากเรื่องที่ดูตามหลักการที่ได้ศึกษาจากนั้นให้วิเคราะห์ข้อเท็จจริงนำเสนอต่อ กลุ่มตามความคดิ เหน็ ของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมดุ บันทกึ กศน. 5.1.3 ครูมอบหมายให้ผู้เรยี นกลมุ่ ที่ 3 ศึกษาเกยี่ วกับการเดนิ ทางไกลและอยคู่ ่ายพกั แรมและ

88 ชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่าย ทางอินเตอร์เน็ตแล้วให้สรุป ประเด็นจากเรื่องที่ดตู ามหลักการที่ได้ศึกษาจากนั้นให้วิเคราะหข์ ้อเทจ็ จรงิ นำเสนอต่อกลุม่ ตามความคิดเห็นของ ตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมดุ บันทกึ กศน. 5.2 ครมู อบหมายให้นักศึกษาศึกษาเน้ือหาจากใบความรู้ท่ี 1 เรื่องความปลอดภยั ในการเข้าร่วมกิจกรรม ลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ คา่ ยพักแรมและชีวิตชาวค่ายและบนั ทึกลงสมดุ บนั ทึก กศน. 5.3 ครมู อบหมายนกั ศึกษาทำใบงานเรื่องความปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกจิ กรรมลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาว คา่ ย แลว้ นำมาสง่ ในสัปดาห์ต่อไป การวัดและประเมินผล 1) การสงั เกตพฤติกรรมการมีรายบุคคล/รายกลุ่ม 2) การตรวจแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. 3) ประเมินการนำเสนอผลงาน/ชน้ิ งาน 4) การตรวจใบงาน 5) การตรวจแบบทดสอบ 6) การประเมินคุณธรรม

89 วิธกี ารเรยี น : แบบออนไลน์ (ON-Line) กระบวนการจัดการเรยี นรู้ การกำหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1. ขัน้ นำเข้าสบู่ ทเรยี น ( 30 นาที ) 1.1 ครูทักทายนักศึกษา และนำเข้าสู่บทเรียนโดยแจ้งข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ผ่านทางช่องทาง ออนไลน์ เช่น Microsoft Teams , Google Hangouts Meet , Zoom Cloud Meetings , Line , Facebook Live ให้นักศึกษาทราบพร้อมทั้งแลกเรียนเปลี่ยนเรียนรู้ข้อมูลข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ร่วมกันวิเคราะห์ และ แสดงความคิดเหน็ ร่วมกันพรอ้ มอธบิ ายถึงเหตผุ ลความจำเป็นที่ต้องจัดกจิ กรรมการเรียนรปู แบบออนไลน์ 1.2 ครูชี้แจง สาระสำคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา กระบวนการจัดการเรียนรู้สื่อและแหล่งการ เรียนรู้การวัดและประเมินผล และการติดตาม ในรายวิชาช่องทางการพัฒนาอาชพี ผ่านทางช่องทางออนไลน์เช่น Microsoft Teams , Google Hangouts Meet , Zoom Cloud Meetings , Line , Facebook Live 1.3 ครูและนักศึกษาร่วมกันวิเคราะห์และแสดงความ คิดเห็น เกี่ยวกับปญั หา ความต้องการ รูปแบบใน การเรียน และการแสวงหาความรู้จากส่ือต่าง ๆ ในการเรียนวิชาลูกเสือ กศน. ผ่านทางช่องทางออนไลน์เช่น Microsoft Teams , Google Hangouts Meet , Zoom Cloud Meetings , Line , Facebook Live การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning) 2. ขนั้ จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ( 4 ช่วั โมง ) 2.1 ครูให้นักศึกษาทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) วิชา ลูกเสือ กศน. แบบปรนัย จำนวน 30 ข้อ โดยใช้ Google Form ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE และแจ้งผลสอบให้นักศึกษาทราบผ่านทาง Google Classroom หรอื LINE และนักศกึ ษาบันทึกคะแนนลงในแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน. 2.2 ครูให้นักศึกษาดูคลิปเรื่องวิชาลูกเสือ กศน. ชั้น ม.ปลาย เรื่อง ความปลอดภัยในการเข้าร่วม กิจกรรมลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดิน ทางไกลอยู่ค่าย(https://youtu.be/405aPR2TFCY ) ผ่าน Google Classroom หรือ LINE แล้วบันทึกลงใน สมดุ บันทกึ กศน. 2.3 ครใู หน้ กั ศกึ ษาดคู ลิปเรื่องความปลอดภยั ในการเขา้ ร่วมกิจกรรมลูกเสือ การปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบตั ิการเดินทางไกลอยู่ค่ายท่ไี ม่ สัมฤทธผิ์ ล ( https://youtu.be/joXPKB90HF8) ผา่ น Google Classroom หรือ LINE แลว้ รว่ มกันวิเคราะห์ส่ิง ทีไ่ ด้จากการชมคลปิ ผ่าน Google Classroom 2.4 ครสู อนและสอดแทรกคณุ ธรรม 11 ประการ ในเรื่อง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตญั ญู กตเวทคี วามขยนั ความประหยัด ความซอื่ สัตย์ความมนี ้ำใจ ความมีวินยั ศาสน์ กษตั ริย์ รักความเปน็ ไทย และยึด มั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE และแจ้งผลสอบใหน้ ักศึกษาทราบผ่านทาง Google Classroom หรอื LINE การปฏิบตั ิและนำไปประยกุ ต์ (I : Implementation) 3. ข้ันการปฏิบตั ิและนำไปประยุกตใ์ ช้ ( 30 นาที ) 3.1 ครูสมุ่ ตัวแทนกลมุ่ นำเสนอ เพื่อแลกเปลีย่ นความคดิ เห็นซง่ึ กนั และกนั สรุปสิ่งท่ีได้เรียนรรู้ ่วมกันและ ใหน้ กั ศึกษาบนั ทึกความรทู้ ไี่ ด้ ลงในแบบบันทกึ การเรยี นรู้ กศน. 3.2 นักศึกษานำความรทู้ ีไ่ ดจ้ ากการเรยี นรมู้ าเปน็ แนวทางในการแก้ปัญหาและการดำเนินชีวิตใน ประจำวนั ต่อไป ขน้ั ประเมินผล (E : Evaluation) 4. ขัน้ สรปุ และประเมนิ ผล (1 ชั่วโมง)

90 4.1 ครูและนักศึกษาสรุปสิ่งที่ได้เรียนรรู้ วมกัน พร้อมเพ่มิ เตมิ ความรู้และใหข้ อ้ เสนอแนะเพิ่มเติม ให้นกั ศึกษาบันทึกลงในแบบบันทกึ การเรยี นรู้ กศน. 4.2 ครูให้นักศึกษาทำแบบทดสอบย่อย เรื่องความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือการปฐม พยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและ ชีวิตชาวค่าย แบบปรนัย จำนวน 20 ข้อ จากชุดแบบทดสอบ หรือจาก Google From พร้อมเฉลยและ ประเมนิ ผล ใหน้ กั ศึกษาบันทึกคะแนนลงในแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน. 4.3 ครูใหน้ กั ศึกษาสรปุ การทำความดีและคณุ ธรรมที่ได้ปฏิบัติพรอ้ มบันทกึ ลงในสมดุ บนั ทึกความดี เพอ่ื การประเมินคุณธรรม สอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี นวชิ า สค32035 วิชาลูกเสอื หรือ หนงั สอื เรียนออนไลน์ 2. คมู่ อื นกั ศึกษา 3. แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) วิชาภาษาไทย แบบปรนัย จำนวน 30 ข้อ (ชุดแบบทดสอบ หรือ Google Form) 4. แบบทดสอบย่อย เรื่อง ความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดิน ทางไกลอยู่คา่ ยพกั แรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดนิ ทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชวี ิตชาวค่ายจำนวน 20 ขอ้ (ชุดแบบทดสอบ หรือ Google Form) 5. ใบความรู้ที่ 1 เรอื่ งความปลอดภัยในการเข้ารว่ มกิจกรรมลูกเสือ การปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพัก แรมและชวี ติ ชาวคา่ ย 6. ใบงานที่ 1 เรื่องความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ คา่ ยพกั แรมและชีวิตชาวคา่ ยและการฝึกปฏิบตั ิการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวติ ชาวคา่ ย 7. แบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน.การวดั และประเมินผล ขั้นมอบหมายงาน 5.1 ครูแบง่ นกั ศกึ ษาออกเปน็ 3 กลุม่ 5.1.1 ครมู อบหมายให้ผูเ้ รยี นกลุ่มที่ 1 ศึกษาเกยี่ วกับความปลอดภยั ในการเขา้ ร่วมกิจกรรม ลูกเสือและการปฐมพยาบาลกับจิตอาสาและการบรกิ ารทางวิทยุหรือโทรทศั น์ 1รายการแล้วให้สรุปประเด็นจาก เรื่องที่ดูตามหลักการที่ได้ศึกษาจากนั้นให้วิเคราะห์ข้อเท็จจริงนำเสนอต่อกลุ่มตามความคิดเห็นของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมุดบันทึก กศน. 5.1.2 ครูมอบหมายให้ผเู้ รียนกลุ่มที่ 2 ศกึ ษาเกี่ยวกับการเดินทางไกลอยู่คา่ ยพักแรมทาง อินเตอร์เน็ตแล้วให้สรุปประเด็นจากเรื่องที่ดูตามหลักการที่ได้ศึกษาจากนั้นให้วิเคราะห์ข้อเท็จจริงนำเสนอต่อ กลุ่มตามความคิดเหน็ ของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมดุ บันทกึ กศน. 5.1.3 ครูมอบหมายให้ผู้เรยี นกลมุ่ ท่ี 3 ศกึ ษาเก่ียวกับการเดนิ ทางไกลและอยคู่ า่ ยพักแรมและ ชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่าย ทางอินเตอร์เน็ตแล้วให้สรุป ประเด็นจากเรือ่ งที่ดตู ามหลักการทีไ่ ด้ศกึ ษาจากน้ันให้วิเคราะห์ข้อเท็จจริงนำเสนอต่อกลุ่มตามความคิดเห็นของ ตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมดุ บันทึก กศน. 5.2 ครูมอบหมายใหน้ กั ศึกษาศึกษาเน้ือหาจากใบความรทู้ ี่ 1 เร่อื งความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรม ลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ ค่ายพกั แรมและชีวติ ชาวค่ายและบันทึกลงสมุดบนั ทึก กศน. 5.3 ครูมอบหมายนกั ศึกษาทำใบงานเร่ืองความปลอดภัยในการเข้าร่วมกจิ กรรมลกู เสือ

91 การปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพัก แรมและชวี ิตชาวค่าย แล้วนำมาสง่ ในสัปดาหต์ อ่ ไป การวดั และประเมินผล 1) การสงั เกตพฤตกิ รรมการมีรายบคุ คล/รายกลุ่ม 2) การตรวจแบบบันทกึ การเรยี นรู้ กศน. 3) ประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ชิน้ งาน 4) การตรวจใบงาน 5) การตรวจแบบทดสอบ 6) การประเมนิ คณุ ธรรม

92 วิธกี ารเรียน : แบบหนงั สอื เรยี น มอบหมายงาน (ON - Hand) กระบวนการจัดการเรยี นรู้ การกำหนดสภาพ ปัญหา ความตอ้ งการในการเรียนรู้ (O : Orientation) 1.1 ครูทักทายนักศึกษา และนำเข้าส่บู ทเรียนโดยแจง้ ขา่ วสารเหตุการณป์ จั จุบนั ให้นักศึกษาทราบ พรอ้ มทั้งแลกเรียนเปลย่ี นเรยี นรู้ขอ้ มลู ข่าวสารเหตกุ ารณ์ปัจจุบนั ร่วมกนั วเิ คราะห์ และแสดงความคดิ เหน็ รว่ มกนั ในชัน้ เรยี น 1.2 ครชู แี้ จง สาระสำคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ เนอื้ หา กระบวนการจัดการเรียนรู้ สือ่ และแหลง่ การ เรียนรู้ การวดั และประเมินผล และการตดิ ตาม ในรายวิชาลกู เสือ กศน. 1.3 ครูและนักศึกษาร่วมกนั วิเคราะหแ์ ละแสดงความ คดิ เห็น เกี่ยวกบั ปัญหา ความต้องการ รูปแบบ ใน การเรยี น และการแสวงหาความร้จู ากส่อื ต่าง ๆ ในการเรียนวิชาลูกเสือ กศน. การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning) 2. ขน้ั จดั กิจกรรมการเรียนการสอน ( 4 ชั่วโมง ) 2.1 ครใู หน้ ักศึกษาทำแบบทดสอบก่อนเรยี น (Pre-test) แบบปรนยั วชิ า ลูกเสอื กศน. จำนวน 30 ขอ้ จากชดุ แบบทดสอบ หรือจาก Google Form โดยเน้นให้นกั ศกึ ษามีความซื่อสตั ยใ์ นการทำแบบทดสอบ 2.2 ครตู รวจแบบทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) และแจ้งให้นกั ศกึ ษาทราบทันที หรอื ผ่านแอปพลิเคชนั LINE นักศึกษาบันทึกคะแนนลงในแบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน. 2.3 ครูอธบิ ายเนือ้ หาตามหนงั สอื เรยี นวชิ าลูกเสือสามัญเกยี่ วกับความปลอดภยั ในการเขา้ รว่ มกิจกรรม ลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่คา่ ยพักแรมและชีวติ ชาวคา่ ยและการฝึกปฏบิ ัตกิ ารเดินทางไกลอยู่ ค่ายพักแรมและชีวติ ชาวค่ายและใหน้ ักศึกษาสรปุ ลงในแบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน. 2.4 ครูรวมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กบั ผู้เรยี วเกี่ยวกับความปลอดภัยในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมลูกเสือการปฐม พยาบาล การเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพักแรมและชวี ิตชาวคา่ ยและการฝึกปฏิบตั ิการเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพกั แรมและ ชวี ิตชาวค่ายโดยสามารถเขยี นออกมาในรูปแบบความคดิ ของผเู้ รียน 2.5 ครูแบ่งกลุ่มผูเ้ รยี นเลน่ กจิ กรรมเกมสบอกเลา่ เกีย่ วกับความปลอดภัยในการเขา้ รว่ มกิจกรรมลกู เสือ การปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยคู่ า่ ยพกั แรมและชวี ิตชาวคา่ ยและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่คา่ ยพัก แรมและชีวติ ชาวคา่ ย 2.5.1 ครแู บง่ กลุม่ นักศึกษาอกเป็น 5 แถวๆละ 5 คน โดยให้หวั แถวเปน็ ผู้เขยี นคำบอกเล่าเร่ือ ความปลอดภัยในการเข้าร่วมกจิ กรรมลกู เสือการปฐมพยาบาล การเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพกั แรมและชีวติ ชาวคา่ ย และการฝึกปฏิบตั ิการเดินทางไกลอยู่คา่ ยพกั แรมและชวี ิตชาวค่ายตามท่ีครบู อกลงในกระดาษ แล้วใหค้ นแรก กระซบิ ต่อกนั ไปจนถึงคนสดุ ท้าย หลงั จากนน้ั ให้คนสุดท้ายเขยี นคำที่ไดย้ นิ ลงในกระดาษส่งครแู ละอา่ นใหเ้ พ่อื น ฟัง 2.6 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม 11 ประการ ในเร่อื ง ความสะอาด ความสภุ าพ ความขยนั ความ ประหยัด ความซ่ือสตั ยส์ ุจรติ ความสามคั คี ความมีนำ้ ใจ ความมีวินยั ศาสน์ กษัตริย์ รกั ความเปน็ ไทย และยึดม่นั ในวถิ ีชวี ติ และการปกครองตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมุข การปฏบิ ตั แิ ละนำไปประยุกต์ (I : Implementation) 3. ขั้นการปฏิบัตแิ ละนำไปประยุกต์ใช้ ( 30 นาที ) 3.1 ครสู มุ่ ตัวแทนกลุม่ นำเสนอ เพ่ือแลกเปลยี่ นความคิดเห็นซ่ึงกนั และกัน สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกนั และ ใหน้ ักศึกษาบันทึกความร้ทู ่ไี ด้ ลงในแบบบันทกึ การเรยี นรู้ กศน. 3.2 นักศกึ ษานำความรูท้ ไี่ ด้จากการเรยี นรู้มาเปน็ แนวทางในการแก้ปัญหาและการดำเนินชีวิตใน ประจำวันตอ่ ไป

93 ข้นั ประเมินผล (E : Evaluation) 4. ขน้ั สรปุ และประเมินผล (1 ชัว่ โมง) 4.1 ครแู ละนกั ศกึ ษาสรปุ ส่งิ ที่ได้เรยี นรรู้ วมกัน พร้อมเพมิ่ เติมความรแู้ ละให้ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม ใหน้ ักศึกษาบันทึกลงในแบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน. 4.2 ครูให้นกั ศึกษาทำแบบทดสอบยอ่ ย เรอื่ งความปลอดภยั ในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสอื การปฐม พยาบาล การเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบตั กิ ารเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพักแรมและ ชวี ิตชาวคา่ ย แบบปรนยั จำนวน 20 ข้อ จากชดุ แบบทดสอบ หรอื จาก Google From พร้อมเฉลยและ ประเมนิ ผล ให้นกั ศึกษาบันทึกคะแนนลงในแบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน. 4.3 ครูใหน้ กั ศึกษาสรุปการทำความดีและคุณธรรมท่ีไดป้ ฏิบัตพิ รอ้ มบันทึกลงในสมุดบันทกึ ความดี เพ่ือการประเมนิ คุณธรรม ส่อื และแหล่งการเรยี นรู้ 1. หนังสือเรียนวิชา สค32035 วชิ าลูกเสอื หรือ หนงั สอื เรียนออนไลน์ 2. คู่มอื นกั ศึกษา 3. แบบทดสอบกอ่ นเรียน (Pre-test) วชิ าลูกเสือ กศน. แบบปรนยั จำนวน 30 ขอ้ (ชดุ แบบทดสอบ หรอื Google Form) 4. แบบทดสอบย่อย เรื่อง ความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดิน ทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพั กแรมและชีวิตชาวค่าย จำนวน 20 ข้อ (ชดุ แบบทดสอบ หรือ Google Form) 5. ใบความร้ทู ่ี 1 เร่ืองความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลกู เสือการปฐมพยาบาล การเดนิ ทางไกลอยู่ ค่ายพกั แรมและชีวิตชาวคา่ ยและการฝกึ ปฏิบตั กิ ารเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพกั แรมและชีวติ ชาวค่าย 6. ใบงานท่ี 1 ความปลอดภัยในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมลูกเสอื การปฐมพยาบาล การเดนิ ทางไกลอยู่ค่ายพัก แรมและชวี ติ ชาวคา่ ยและการฝึกปฏิบตั ิการเดินทางไกลอย่คู า่ ยพักแรมและชีวติ ชาวค่าย 7. แบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน.การวดั และประเมนิ ผล ขัน้ มอบหมายงาน 5.1 ครูแบง่ นกั ศกึ ษาออกเป็น 3 กล่มุ 5.1.1 ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รียนกลมุ่ ที่ 1 ศึกษาเกี่ยวกบั ความปลอดภยั ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรม ลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดนิ ทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชวี ติ ชาวคา่ ยและการฝึกปฏิบตั กิ ารเดินทางไกลอยู่ ค่ายพักแรมและชวี ติ ชาวคา่ ยทางวทิ ยุหรือโทรทัศน์ 1รายการแล้วใหส้ รุปประเดน็ จากเร่ืองท่ีดูตามหลักการที่ได้ ศกึ ษาจากนน้ั ให้วเิ คราะหข์ ้อเทจ็ จริงนำเสนอต่อกลมุ่ ตามความคดิ เหน็ ของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมดุ บันทึก กศน. 5.1.2 ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รียนกลุ่มท่ี 2 ศึกษาเก่ยี วกับความปลอดภยั ในการเข้าร่วมกิจกรรม ลกู เสอื การปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่คา่ ยพักแรมและชวี ิตชาวคา่ ยและการฝึกปฏิบตั ิการเดนิ ทางไกลอยู่ ค่ายพักแรมและชวี ิตชาวคา่ ย ทางอินเตอรเ์ น็ตแล้วให้สรุปประเดน็ จากเร่ืองที่ดูตามหลกั การทีไ่ ด้ศึกษาจากนน้ั ให้ วเิ คราะห์ข้อเทจ็ จริงนำเสนอต่อกลุ่มตามความคดิ เหน็ ของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมุดบันทกึ กศน. 5.1.3 ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี นกลุม่ ที่ 3 ศึกษาเก่ียวกบั ความปลอดภยั ในการเข้าร่วมกิจกรรม ลกู เสอื การปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่คา่ ยพักแรมและชวี ิตชาวคา่ ยและการฝึกปฏิบัตกิ ารเดนิ ทางไกลอยู่ คา่ ยพักแรมและชีวติ ชาวค่ายทางอนิ เตอร์เนต็ แลว้ ให้สรุปประเด็นจากเรื่องที่ดตู ามหลักการท่ไี ด้ศึกษาจากนน้ั ให้ วิเคราะหข์ ้อเท็จจรงิ นำเสนอต่อกล่มุ ตามความคดิ เหน็ ของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมุดบันทึก กศน.

94 5.2 ครมู อบหมายให้นักศึกษาศึกษาเน้ือหาจากใบความร้ทู ่ี 1 เรอื่ งความปลอดภัยในการเขา้ รว่ มกิจกรรม ลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดนิ ทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวติ ชาวค่ายและการฝึกปฏบิ ตั ิการเดินทางไกลอยู่ คา่ ยพักแรมและชวี ิตชาวคา่ ยและบนั ทึกลงสมุดบันทึก กศน. 5.3 ครูมอบหมายนกั ศกึ ษาทำใบงานเรอ่ื งความปลอดภัยในการเข้าร่วมกจิ กรรมลูกเสอื การปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยูค่ ่ายพักแรมและชีวิตชาวคา่ ยและการฝึกปฏบิ ัตกิ ารเดินทางไกลอยู่คา่ ยพักแรมและชวี ติ ชาว ค่ายแลว้ นำมาสง่ ในสปั ดาหต์ ่อไป การวัดและประเมินผล 1) การสงั เกตพฤติกรรมการมีรายบคุ คล/รายกลุ่ม 2) การตรวจแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. 3) ประเมินการนำเสนอผลงาน/ชน้ิ งาน 4) การตรวจใบงาน 5) การตรวจแบบทดสอบ 6) การประเมนิ คณุ ธรรม

95 วธิ ีการเรียน : แบบผ่านช่องทาง ETV (ON-Air) กระบวนการจดั การเรียนรู้ การกำหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรยี นรู้ (O : Orientation) 1. ขั้นนำเขา้ สู่บทเรียน ( 30 นาที ) 1.1 ครูทักทายนักศึกษา และนำเข้าสู่บทเรียนโดยแจ้งข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ผ่านทางช่องทาง ออนไลน์ เช่น Microsoft teams , Google Meet ให้นักศึกษาทราบพร้อมทั้งแลกเรียนเปลี่ยนเรียนรู้ข้อมูล ข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ร่วมวิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นร่วมกัน และแสดงความคิดเห็นร่วมกันในกลุ่ม LINE พร้อมทงั้ ทำแบบทดสอบก่อนเรียน (ชุดแบบทดสอบ หรอื Google Form) ผ่านทาง Google Classroom หรือ LINE กลมุ่ พรอ้ มอธบิ ายถงึ เหตผุ ลความจำเปน็ ทตี่ ้องจดั กจิ กรรมการเรยี นรปู แบบ ( ON-Air ) 1.2 ครนู ำเข้าสู่บทเรียนโดย ให้นกั ศึกษาสมัครเปน็ สมาชิก ETV ตามล้ิงต่อไป น้ีhttps://www.etvthai.tv/member/AddMember_ext.aspx เพอื่ ใหน้ ักศึกษามีรหัสผา่ นเพอื่ เข้าไปศึกษาหา ความรูต้ าม ตารางออนแอร์ ในแตล่ ะวนั ของสถานีวิทยโุ ทรทัศนเ์ พ่ือการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ตามล้งิ รายการโทรทศั นส์ ง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบโรงเรียน http://www.etvthai.tv/Video/VDO_Detail_Ext.aspx?ContentID=320&videoid=1087&v=1&p=5 และ และ นกั ศึกษาสามารถตดิ ตามข่าวสารไดใ้ นเฟสบุค๊ ETV Channel ตามลิง้ ต่อไปนี้ https://www.facebook.com/Etv-Channel-1512499252411798/ การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรยี นรู้ (N : New ways of learning) 2. ขั้นจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ( 4 ชัว่ โมง ) 2.1 ครมู อบหมายใหน้ ักศกึ ษาเขา้ ไปศกึ ษาหาความรู้ ของสถานีวิทยโุ ทรทศั นเ์ พื่อการศกึ ษา กระทรวงศึกษาธกิ ารตามเวบ็ ไซต์ www.etvthai.tv โดย เขา้ สู่ระบบดว้ ยรหัสผ่านทีน่ กั ศึกษาสมัครไว้แลว้ โดย สามารถดูตาราง ออนแอร์ได้ ตามลง้ิ http://www.etvthai.tv/Front_ETV/FETV_Schedule.aspx และ สามารถดูรายการยอ้ นหลังได้ ตามลงิ้ http://www.etvthai.tv/home/home_External.aspx อีกชอ่ งทางการศึกษาหาความร้โู ดยผ่าน ทีวดี จิ ติ อลชอ่ ง 52 (กศน.) สามารถตดิ ตามขา่ วสารและตาราง ออนแอร์ได้ในเฟสบ๊คุ : ETV สือ่ ดิจิทัลเพื่อการศึกษา สำนักงาน กศน. ตามล้งิ น้ี https://www.facebook.com/etv.digital/ 2.2 ครมู อบหมายให้นักศึกษาเรียนรูแ้ บบ (ON-Air) ในเรอื่ งการฟงั ทสี่ ่ือสารไม่สัมฤทธ์ผิ ล (https://youtu.be/joXPKB90HF8) และให้นักศึกษาสรุปลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. นำส่งผ่านทาง Google Classroom หรือ แอปพลิเคชัน LINE 2.3 ครมู อบหมายให้นักศึกษาใหไ้ ปศึกษาค้นคว้าจากหนังสอื เรียนออนไลน์รายวชิ าลกู เสือ กศน. จาก ลิงค์ http://online.anyflip.com/zocht/wabr/mobile/index.htm และจากการศึกษาในรปู แบบ (ON-Air) ทง้ั ในเวบ็ ไซต์ www.etvthai.tv และ ทวี ีดจิ ิตอลชอ่ ง 52 (กศน.) หรือจากแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ และให้ นกั ศึกษาจัดทำสรุปความรเู้ ป็นแผนผังความคดิ ลงในแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน. ในหัวข้อ การฟังท่ีส่ือสารไม่ สัมฤทธผิ์ ล และสง่ งานผา่ นทาง Google Classroom หรอื แอปพลิเคชนั LINE 2.4 ครสู อนและสอดแทรกคณุ ธรรม 11 ประการ ในเรอื่ ง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตัญญู กตเวทีความขยัน ความประหยัด ความซื่อสัตย์ ความมีน้ำใจ ความมีวินัย ศาสน์ กษัตริย์ รักความเป็นไทย และ ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ผ่านทาง LINE กลุ่ม

96 การปฏิบัติและนำไปประยกุ ต์ (I : Implementation) 3. ขัน้ การปฏิบตั ิและนำไปประยกุ ต์ใช้ ( 30 นาที ) 3.1 ครแู ละนักศกึ ษาสรปุ ส่ิงที่ไดเ้ รียนรู้รวมกนั พรอ้ มเพิ่มเติมความร้แู ละให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเตมิ ใหน้ กั ศกึ ษาบันทกึ ลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. 3.2 ครใู หน้ กั ศึกษาทำแบบทดสอบยอ่ ย เร่อื งความปลอดภยั ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมลูกเสือการปฐม พยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและ ชีวิตชาวค่าย แบบปรนัย จำนวน 20 ข้อ จากชุดแบบทดสอบ หรือจาก Google From พร้อมเฉลยและ ประเมนิ ผล ใหน้ กั ศกึ ษาบนั ทกึ คะแนนลงในแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. 3.3 ครูใหน้ ักศกึ ษาสรปุ การทำความดแี ละคณุ ธรรมท่ีไดป้ ฏิบัติพร้อมบนั ทกึ ลงในสมดุ บันทึกความดี เพื่อการประเมินคณุ ธรรม ขั้นประเมนิ ผล (E : Evaluation) 4. ข้ันสรุปและประเมนิ ผล (1 ชัว่ โมง) 4.1 ครูมอบหมายให้นักศึกษาไปอ่านทบทวนเน้ือหาเพิ่มเติมจากหนังสือเรียนรายวิชาลูกเสือ กศน. จาก ลิ้ง nfe.go.th/media/uploads/2014-07-01/20140701-1404198800.pdf (แบบเรียนออนไลน์) โดยศึกษา ในเรื่อง ความปลอดภัยในการเข้าร่วมกจิ กรรมลูกเสือ การปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิต ชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่าย และสรุปลงในแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน. 4.2 ครมู อบหมายให้นักศึกษาไปศึกษาค้นคว้าเนื้อหาจากหนงั สือเรียนออนไลน์รายวิชาลกู เสอื กศน. จาก ลิ้ง nfe.go.th/media/uploads/2014-07-01/20140701-1404198800.pdf และศึกษาเนื้อหาจากใบความรู้ และทำใบงานที่ 1 เรื่องความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่าย พักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่าย ใบงานที่ 2 เรื่อง ความปลอดภยั ในการเขา้ ร่วมกิจกรรมลูกเสือ การปฐมพยาบาล การเดนิ ทางไกลอยู่คา่ ยพักแรมและชีวิตชาวค่าย และการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่าย และให้นักศึกษาส่งงาน (โดยครูจะส่งใบงาน ทาง Google classroom) และใหน้ ักศึกษาสง่ งานทาง LINE 4.3 ครมู อบมายงานให้แต่ละคน/หรอื รายกลมุ่ ศึกษาเรือ่ งความปลอดภยั ในการเขา้ ร่วมกิจกรรมลกู เสอื การปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพกั แรมและชีวิตชาวค่ายจากอินเทอร์เน็ตจากนั้นใหว้ ิเคราะห์ขอ้ มูลจริงนำเสนอต่อกลุ่มตามความคิดเห็นของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมุดบันทึก กศน. สอ่ื และแหลง่ การเรยี นรู้ 1. www.etvthai.tv 2. ทีวีดิจติ อลช่อง 52 (กศน.) 3. เฟสบุ๊ค https://www.facebook.com/etv.digital/ และ https://www.facebook.com/Etv-Channel-1512499252411798/ 4. Google Classroom / แอปพลิเคชัน LINE 5. หนงั สือเรยี นวิชาลูกเสอื กศน. รหสั วิชา สค 32035 หรอื หนังสอื เรยี นออนไลน์ ลิงค์ nfe.go.th/media/uploads/2014-07-01/20140701-1404198800.pdf 6. คูม่ อื นักศกึ ษา 7. https://www.youtube.com/watch?v=87x1M-2g9Cs 5. แบบทดสอบก่อนเรียน เร่ือง ลูกเสอื กศน. แบบปรนัย จำนวน 30 ขอ้ (ชดุ แบบทดสอบ หรอื Google Form)

97 6. ใบความรทู้ ี่ 1 7. ใบงานท่ี 1 8. แบบบันทึกการเรยี นรู้ กศน. ขน้ั มอบหมายงาน 4.1 ครูมอบหมายให้นักศกึ ษาไปอ่านทบทวนเน้ือหาเพิ่มเติมจากหนงั สือเรียนรายวิชาลูกเสือ กศน. จา กลิ้ง nfe.go.th/media/uploads/2014-07-01/20140701-1404198800.pdf (แบบเรียนออนไลน์) โดยศึกษา ในเรือ่ ง ลกู เสอื กับการพัฒนา การลกู เสอื ไทย การลกู เสือโลก คุณธรรม จรยิ ธรรมของลูกเสือ วนิ ัยและความเป็น ระเบียบแบบปรนยั และสรปุ ลงในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. 4.2 ครูมอบหมายใหน้ กั ศึกษาไปศึกษาคน้ ควา้ เน้ือหาจากหนังสือเรยี นออนไลน์รายวิชาลกู เสือ กศน. จาก ลิ้ง nfe.go.th/media/uploads/2014-07-01/20140701-1404198800.pdf และศึกษาเนื้อหาจากใบความรู้ และทำใบงานที่ 1 ศึกษาเกี่ยวกับลูกเสือกับการพัฒนา ใบงานที่ 2 ศึกษาเกี่ยวกับการลูกเสือไทย การลูกเสือโลก และใหน้ กั ศกึ ษาส่งงาน (โดยครูจะสง่ ใบงานทาง Google classroom) และให้นักศกึ ษาสง่ งานทาง LINE 4.3 ครูมอบมายงานให้แต่ละคน/หรือรายกลุ่ม ศึกษาเรื่องการพัฒนา การลูกเสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของ ลูกเสือ วินัยและความเป็นระเบียบ จากอินเทอร์เน็ตจากนั้นให้วิเคราะห์ข้อมูลจริง นำเสนอตอ่ กลมุ่ ตามความคิดเหน็ ของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมดุ บนั ทกึ กศน. การวัดและประเมนิ ผล 1. การสังเกตพฤติกรรมการมรี ายบคุ คล/รายกลุ่ม 2. การตรวจแบบบนั ทึกการเรียนรู้ กศน. 3. ประเมนิ การนำเสนอผลงาน/ช้นิ งาน 4. การตรวจใบงาน 5. การตรวจแบบทดสอบ 6. การประเมินคุณธรรม

98 วธิ กี ารเรียน : ผ่าน แอปพลิเคชนั (ON-Demand) กระบวนการจดั การเรียนรู้ การกำหนดสภาพ ปญั หา ความต้องการในการเรียนรู้ (O : Orientation) 1. ข้ันนำเข้าส่บู ทเรียน ( 30 นาที ) 1.1 ครูทักทายนักศึกษา และนำเข้าสู่บทเรียนโดยแจ้งข่าวสารเหตุการณ์ปัจจุบัน ผ่านทางช่องทาง ออนไลน์ เช่น Microsoft teams , Google Meet ให้นักศึกษาทราบพร้อมทั้งแลกเรียนเปลี่ยนเรียนรู้ข้อมูล ข่าวสารเหตุการณป์ ัจจบุ นั ร่วมวิเคราะห์ และแสดงความคดิ เหน็ ร่วมกันพร้อมอธบิ ายถึงเหตุผลความจำเป็นท่ีต้อง จดั กิจกรรมการเรยี นรู้แบบออนไลน์ 1.2 ครูชี้แจง สาระสำคัญ จุดประสงค์การเรียนรู้ เนื้อหา กระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อและแหล่งการ เรียนรู้ การวัดและประเมินผล การติดตาม ในรายวิชาลูกเสือ กศน.ผ่านทางช่องทางออนไลน์ เช่น Microsoft teams , Google Meet 1.3 ครูและนักศึกษาร่วมวิเคราะห์และแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกับปัญหา ความต้องการ รูปแบบในการ เรียน และการแสวงหาความรู้จากสื่อต่าง ๆ ในการเรียนวิชาลูกเสือ กศน. ผ่านทางช่องทางออนไลน์เช่น Microsoft teams , Google Meet การแสวงหาข้อมูลและการจัดการเรียนรู้ (N : New ways of learning) 2. ขนั้ จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน ( 4 ชั่วโมง ) 2.1 ครูให้นักศึกษาทำแบบทดสอบก่อนเรยี น (Pre-test) วิชา ลูกเสือ กศน. แบบปรนัย จำนวน ๓๐ ข้อ โดยใช้ Google from ผ่านทาง Google Classroom หรือ Line และแจ้งผลสอบให้นักศึกษาทราบผ่านทาง Google Classroom หรอื Line และบนั ทึกคะแนนลงในแบบบันทกึ การเรียนรู้ กศน. 2.2 ครูให้นักศึกษาดูคลิปเรื่องการฟังที่สื่อสารไม่สัมฤทธิ์ผล (https://youtu.be/joXPKB90HF8) ผ่าน Google Classroom หรอื Line แล้วรว่ มกนั วเิ คราะหส์ ่ิงทไี่ ด้รบั ชมคลปิ ผา่ น Google Classroom 2.3 ครมู อบหมายให้นกั ศึกษาไปศึกษาค้นคว้าเนือ้ หาจากหนงั สือเรียนออนไลน์รายวชิ าลกู เสือ กศน. จาก ลิง้ nfe.go.th/media/uploads/2014-07-01/20140701-1404198800.pdf และศกึ ษาหาความรู้ ผา่ นเว็บไซต์ www.etvthai.tv และ ชอ่ ง Yutube 2.4 ครูสอนและสอดแทรกคุณธรรม ๑๑ ประการ ในเรอ่ื ง ความสะอาด ความสุภาพ ความกตญั ญกู ตเวที ความขยนั ความประหยัด ความซ่อื สัตย์ ความมีน้ำใจ ความมีวนิ ยั ศาสน์ กษัตรยิ ์ รักความเปน็ ไทย และยึดม่ันใน วิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ผ่านทาง Google Classroom หรอื Lineและแจ้งผลสอบใหน้ กั ศึกษาทราบผา่ นทาง Google Classroom หรือ Line การปฏบิ ตั ิและนำไปประยกุ ต์ (I : Implementation) 3. ข้นั การปฏบิ ตั ิและนำไปประยกุ ตใ์ ช้ ( 30 นาที ) 3.1 ครูและนกั ศกึ ษาสรุปสิ่งท่ีได้เรียนรู้ร่วมกัน พร้อมเพ่ิมเติมความรู้และให้ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม และให้ นักศึกษาบนั ทึกลงในแบบบนั ทกึ การเรยี นรู้ กศน. 3.2 ครูให้นักศึกษาทำแบบทดสอบย่อย เรื่อง ความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือการปฐม พยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและ ชีวิตชาวค่าย แบบปรนัย จำนวน 20 ข้อ การชุดแบบทดสอบ หรือจาก Google Classroom หรือ Line พร้อม เฉลยและประเมินผล ใหน้ ักศึกษาบันทึกลงคะแนนในแบบบันทึกการเรียนรู้ กศน. 3.3 ครใู ห้นกั ศึกษาสรุปการทำความดีและคุณธรรมท่ีได้ปฏิบัติ พร้อมบนั ทึกลงในสมุดบันทึกความดีเพ่ือ ประเมนิ คุณธรรม

99 ขนั้ ประเมนิ ผล (E : Evaluation) 4. ขน้ั สรปุ และประเมินผล (1 ช่วั โมง) 4.1 ครูแบ่งนักศกึ ษาออกเปน็ 3 กลุ่ม 4.1.1 ครูมอบหมายใหผ้ ู้เรยี นกลุ่มท่ี 1 ศกึ ษาเก่ียวกบั ความปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกิจกรรม ลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่าย ทางวิทยุหรือโทรทัศน์ 1รายการแล้วให้สรปุ ประเดน็ จากเรื่องที่ดตู ามหลักการที่ได้ ศึกษาจากนั้นให้วิเคราะห์ข้อเท็จจริงนำเสนอต่อกลุ่มตามความคิดเห็นของตนเอง และ รวบรวมไว้ในสมุดบันทกึ กศน. 4.1.2 ครมู อบหมายให้ผเู้ รยี นกลุ่มที่ 2 ศกึ ษาเกี่ยวกับความปลอดภยั ในการเข้าร่วมกจิ กรรม ลูกเสือ การปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่าย ทางอินเตอร์เนต็ แล้วให้สรุปประเด็นจากเรื่องที่ดูตามหลักการที่ได้ศึกษาจากน้นั ให้ วเิ คราะห์ข้อเทจ็ จรงิ นำเสนอตอ่ กล่มุ ตามความคดิ เห็นของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมดุ บันทึก กศน. 4.1.3 ครมู อบหมายใหผ้ ู้เรยี นกลมุ่ ที่ 3 ศกึ ษาเก่ยี วกับความปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกจิ กรรม ลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่าย แล้วให้สรุปประเด็นจากเรื่องที่ดูตามหลักการที่ได้ศึกษาจากนั้นให้วิเคราะห์ ข้อเทจ็ จรงิ นำเสนอต่อกลุม่ ตามความคดิ เหน็ ของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมดุ บันทกึ กศน. 4.2 ครูมอบหมายให้นกั ศกึ ษาศกึ ษาเน้ือหาจากใบความรู้ท่ี 1 เรื่องความปลอดภยั ในการเขา้ ร่วมกิจกรรม ลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ ค่ายพกั แรมและชีวติ ชาวค่าย และบันทกึ ลงสมดุ บนั ทึก กศน. 4.3 ครมู อบหมายนักศึกษาทำใบงานเร่ืองความปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกิจกรรมลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ ค่ายพักแรมและชีวิตชาว ค่าย แลว้ นำมาสง่ ในสปั ดาห์ตอ่ ไป สื่อและแหลง่ การเรยี นรู้ 1.ช่องทางออนไลน์เช่น Google Classroom หรอื Line 2.หนงั สอื เรยี นวชิ าลูกเสือ กศน. รหัสวชิ า สค 32035หรือ หนงั สือเรียนออนไลน์ 3.คลปิ วิดโี อ(https://youtu.be/joXPKB90HF8) 4.แบบทดสอบก่อนเรียน (pre-test) วิชาลูกเสอื กศน. แบบปรนัย จำนวน 30 ข้อ (ชุดแบบทดสอบ หรอื Google from) 5.แบบทดสอบย่อย เรื่อง ความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ การปฐมพยาบาล การเดิน ทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายและการฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่าย จำนวน ๒๐ ขอ้ (ชดุ แบบทดสอบ หรอื Google from) 6.ใบความรทู้ ี่ ๑ เรือ่ งความปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกจิ กรรมลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ คา่ ยพักแรมและชีวติ ชาวคา่ ยและการฝึกปฏบิ ตั ิการเดินทางไกลอยู่คา่ ยพกั แรมและชีวติ ชาวค่าย 7.ใบงานที่ ๑ ความปลอดภัยในการเข้ารว่ มกิจกรรมลูกเสือการปฐมพยาบาล การเดนิ ทางไกลอยู่ค่ายพัก แรมและชวี ติ ชาวค่ายและการฝกึ ปฏิบตั กิ ารเดนิ ทางไกลอย่คู ่ายพกั แรมและชวี ิตชาวคา่ ย 8.แบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน. ขน้ั มอบหมายงาน 5.1 ครูแบ่งนักศึกษาออกเป็น 3 กลุ่ม โดยแบ่งจำนวนนักศึกษาตามลำดับรหัสนักศึกษาในกลุ่มตนเอง และ จดั มอบหมายงานผ่านทาง Google Classroom หรอื Line

100 5.1.1 ครูมอบหมายให้ผู้เรียน กลุ่มที่ 1 ศึกษาเกี่ยวกับลูกเสือกับการพัฒนา ทางวิทยุหรือ โทรทศั น์ ๑ รายการแลว้ ใหส้ รุปประเด็นจากเร่อื งท่ีฟังหรือดตู ามหลกั การท่ีได้ศึกษาจากนั้นใหว้ เิ คราะห์ข้อเท็จจริง นำเสนิต่อกลมุ่ ตามความคิดเห็นของตนเอง ๒ รวบรวมไว้ในสมดุ บนั ทกึ กศน. 5.1.2 ครูมอบหมายให้ผู้เรียนกลุ่มที่ 2 ศึกษาเกี่ยวกับการลูกเสือไทย การลูกเสือโลก ทาง อินเตอร์เน็ตจากอินเทอร์เน็ตจากนั้นให้วิเคราะห์ข้อมูลจริงนำเสนิต่อกลุ่มตามความคิดเห็นของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมดุ บันทกึ กศน. 5.1.3 ครูมอบหมายให้ผู้เรียนกลุ่มที่ 3 ศึกษาเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมของลูกเสือ วินัยและ ความเป็นระเบียบ จากอินเทอร์เน็ตจากนั้นให้วิเคราะห์ข้อมูลจริงนำเสนอต่อกลุ่มตามความคิดเห็นของตนเอง และ รวบรวมไวใ้ นสมดุ บันทกึ กศน. 5.2 ครูมอบหมายใหน้ ักศึกษาศกึ ษาเนอื้ หาจากใบความรู้ ที่ 1 ลกู เสอื กับการพฒั นา การลกู เสือไทย การ ลูกเสือโลก คุณธรรม จริยธรรมของ ลูกเสอื วินัย และความเป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย และบันทึกลงสมุดบนั ทึก กศน. 5.3 ครูมอบหมายนักศึกษาทำใบงานผ่านทาง Google Classroom หรือ Line เรื่อง การฟัง การดู การ พดู แล้วกำหนดสง่ กลบั ในสปั ดาหต์ ่อไปผ่าน ผ่านทาง Google Classroom หรอื Line การวัดและประเมินผล 1.การมสี ่วนรว่ มในการเข้าหอ้ งเรยี น ช่องทางออนไลน์ เชน่ Google Classroom หรือ Line 2.ตรวจแบบบนั ทกึ การเรียนรู้ กศน. 3.การตรวจใบงาน 4.การตรวจแบบทดสอบ 5.ประเมนิ คุณธรรม

101 การเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง (กรต.) คร้งั ท่ี 13 (จำนวน 34 ชว่ั โมง) สาระการพัฒนาสังคม รายวิชา สค32035 ลกู เสือ กศน. ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย เรือ่ ง ความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลกู เสือ การปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรม และชวี ติ ชาวคา่ ยและการฝึกปฏบิ ตั กิ ารเดินทางไกลอยูค่ า่ ย ความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ หมายถึง การที่ร่างกายปราศจากอุบัติภัยอยู่ในสภาวะที่ ปราศจากอันตราย หรือสภาวะที่ปราศจากการบาดเจ็บเจ็บปวด เจ็บป่วย จะมากหรือน้อยขึ้นอยู่กับการปฏิบัติ หรือการกระทำของตนเองความสำคัญของความปลอดภัยความปลอดภัยช่วยให้เกิดความระมัดระวังในการ ป้องกันตนเอง และผู้อื่นให้จากภัยอันตราย หรือการเสียชีวิต โดยการให้คำแนะนำในการใช้ เครื่องมือ เครื่องใช้ และสิ ความสะดวกต่าง ๆ เพือ่ ให้เกดิ ประโยชนแ์ ละปลอดภัยองตระหนักในความสำคัญ และมีจิตสำนึกต่อความ ปลอดภัยในการร่วม กิจกรรม ที่อาจเกิดอุบัติเหตุ เนื่องจากขาดความรู้ ความเข้าใจในการร่วมกิจกรรมนั้น ๆ ลูกเสือต้องทำความเข้าใจในกฎ กติกา ของกิจกรรมนั้น ๆอย่างถ่องแท้และปฏิบัติตามอย่างเคร่งครดั ขาดประสบ การณ และขาดความชำนาญ ลกู เสือตอ้ งขวนขวายในการหา ประสบการณ และความรู้ ทักษะท่จี ำเป็นต่อการ รว่ มกจิ กรรมนัน้ ๆขาดความพร อมทางด้านรา่ งกายและจิตใจ ลกู เสือ ต้องเตรียมความพร้อมทางด้านร่างกายและจิตใจก่อนขาดการตรวจสอบความสมบูรณ ความแข็งแรงของ อุปกรณ์ ทีใ่ ช้ ในแต่ละกิจกรรม ลูกเสอื ต้องตรวจสอบอุปกรณ์ที่ใช้ในแต่ละกิจกรรมให้มสี ภาพแขง็ แรงพร้อมให้อยู่ เสมอการเฝ้าระวังเบื้องต้นในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมลูกเสือเป็นการฝึกตนเองของลูกให้ปลอดภยั จากอุบัติเหตุ และ ภยั อนั ตรายตา่ ง ๆ เป็นวธิ ีการในการเตรียมความพรอ้ มของลกู เสือทงั้ ดา้ นรา่ งกายและจิตใจ ดงั นี้ ดา้ นรา่ งกายลูกเสือต้องเตรียมร่างกายให้พร้อม โดยออกกําลงั กายอย่างสมํ่าเสมอและหาเวลาพักผ่อนให้ เพยี งพอ เพื่อสขุ ภาพและร่างกายจะได้แขง็ แรงอยตู่ ลอดเวลา ดา้ นจติ ใจลกู เสอื ตอ้ งทำจติ ใจใหส้ บาย ๆ สรา้ งความรสู้ ึกทีส่ นุกสนานพรรว่ มกิจกรรมต่าง ๆ มีความรา่ เริง พร อมรับการฝึกฝนปฏิบัติด้วยตนเอง หรือช่วยผู้หลีกเลี่ยงอุบัติเหตุ อันจะเกิดขึ้นได ในขณะปฏิบัติกิจกรรม ลูกเสอื การช่วยเหลอื เม่อื เกิดเหตุความไมป่ ลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลกู เสือการเข้าร่วมกิจกรรมลูกเสือ อาจมีความ ไม ปลอดภัยในด่านรา่ งกายขน้ึ ไดล้ กู เสือจงึ มีความจําเปน็ ต้องเรยี นรู้ถึงสาเหตทุ ี่ทำใหเ้ กดิ ความไม ปลอดภยั ในการ เข้ารว่ มกจิ และวิธกี ารสร้างความปลอดภัยในการเข้าร่วมกิจกรรมลกู เสอื ดงั นี้ สาเหตทุ ีท่ ำให้เกดิ ความไม่ปลอดภยั ในการเข้ารว่ มกจิ กรรม มี 3 ประการ คอื 1.1 สาเหตุทเี่ กิดจากมนุษย์ มีดังน้ี ผูป้ ฏบิ ัตกิ จิ กรรม มคี วามประมาทโดยคดิ วา่ ไมเ่ ปน็ ไรลองผิดลองถกู หรอื รเู้ ท่าไมถ่ งึ การณ์ ผู้ปฏิบัติกิจกรรม มีความเชื่อใจไววางใจผู้ใดผู้หนึ่งที่ไดรับให้ดําเนินการและไม่มีการตรวจสอบก่อน จึง อาจทาํ ใหม้ ีขอ้ ผดิ พลาดได ผู้ปฏิบัติกิจกรรมมีสุขภาพไม แข็งแรง หรือมีโรคประจำตัวแต่เข้ากิจกรรมบางอย่างที่อาจทำให้เกิด อบุ ัตเิ หตุได ผปู้ ฏิบตั กิ จิ กรรมแต่งกายไม เหมาะสมในการเขารว่ มบางกิจกรรม ผปู้ ฏบิ ตั กิ จิ กรรมขาดการประเมินตนเอง หรอื บางคร้งั ประเมนิ ตนเอง ผดิ พลาด โดยคิดวา่ ตนเองสามารถ ปฏิบตั ิกจิ กรรมน้นั ได และบางครั้งผปู้ ฏบิ ตั เิ ก คึกคะนองกลั่นแกล ง และหยอกลอ่ กนั ผปู้ ฏิบตั ิกจิ กรรม ขาดระเบยี บวินัย ไมเ่ ชอ่ื ฟังผบู้ ังคบั บัญชา 1.2 สาเหตุทีเ่ กดิ จากเครอื่ งมอื หรืออุปกรณ์

102 มดี งั น้ี ขาดเครื่องมือ และอุปกรณ์ ในการช่วยเหลือเมื่อเกิดเหตุความไมปลอดภัยในการเขาร่วมกิจกรรมที่ เหมาะสม หรืออปุ กรณ์ บางชนิดเส่ือมสภาพไม เหมาะทนมาใชง้ านขาดความรู้ในการใช้เคร่ืองมือและอุปกรณ์แต่ ละประเภท หรือใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ผิดประเภทขาดทักษะ ความชำนาญ ในการใช้เครื่องมือและอุปกรณ์ ต่าง ๆขาดการตรวจสอบความสมบูรณ ความแข็งแรงของอุปกรณ์ ในฐาน โดยละเอียด และขาดการบำรุงรักษา ทเ่ี หมาะสม 1.3 สาเหตุที่เกิดจากภัยธรรมชาติ มีดังนี้ภัยทางน้ำ อาจเกิดความไม ปลอดภัยในขณะที่ปฏิบัติกิจกรรม ไม่เช่น น้ําหลาก น้ำไหลเชี่ยว เป็นตนภัยทางบก อาจเกิดความไม ปลอดภัยในขณะปฏิบัติกิจกรรมได้ เช่น การ สร้างสะพานด้วยเชอื กที่ไปผูกกับตนไม้ทำให้ตนไม่อาจหักเปน็ ตนภัยทางอากาศ อาจเกิดความไม ปลอดภัยขณะ ปฏิบัติกิจกรรมได เช่น เกิดมีพายุ ลมแรง เป็นตนการสร้างความปลอดภัยในการเขาร่วมกิจกรรมลูกเสือ คือ วธิ ีการปองกกั ตอนจัดสรา้ งอปุ กรณ์ และกอ่ นเขาร่วมกจิ กรรม โดยมีอปุ กรณ์ ป องกนั หรือสร้างอปุ ก ในกจิ กรรม ให้ปลอดภัย โดยให้ความรู้มีมาตรการบังคับควบคุมการใช้อุปกรณ์ให้ถูกกิจกรรมจะช่วยสร้างความปลอดภัย ใหก้ ับลกู เสอื ในการปฏบิ ัติกจิ กรรม เช่น กจิ กรรมบุ กจิ กรรมผจญภัย และกจิ กรรมเดนิ ทางไกล ดังนี้ 2.1 กิจกรรมบุกเบิกลูกเสือต้องเตรียมความพร อมทางร่างกายและจิตใจลูกเสือต้องมีระเบียบวินัย เช่ือ ฟงั และปฏิบัติตามคำแนะนำผู้กำกบั ลูกเสอื ลูกเสือต้องตรวจเชค็ อุปกรณ์ในฐานบุกเบกิ อย่างสม่ำเสมอ ลกู เสือต้องไม กลน่ั แกล้งเพ่ือนขณะทำกิจกรรม ลกู เสือต้องเตรียมพร อมทางดา้ นความรศู้ ึกษากจิ กรรม และทำความ เขา้ ใจก่อนเข้าร่วม กจิ กรรม 2.2 กิจกรรมผจญภยั ลูกเสือต้องการเตรยี มความพร อมทางร่างกายและจติ ใจ ลกู เสอื ต้องมรี ะเบยี บวนิ ยั เช่ือฟังและปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำของผู้กำกับลกู เสือ ลูกเสอื ต้องตรวจเชค็ อุปกรณ์ในฐานบกุ เบกิ อยา่ งสมำ่ เสมอ ลกู เสอื ต้องไม กล่นั แกลง้ เพ่ือนขณะทำกจิ กรรม ลูกเสอื ตอ้ งเตรียมพร อมทางด้านความรู้ ศึกษากจิ กรรม และทำ ความเข้าใจกอ่ นเขา้ ร่วม กิจกรรม 2.3 กิจกรรมเดินทางไกล กอ่ นทจ่ี ะกำหนดเส้นทางการเดนิ ทางไกล ลูกเสือต้องสำรวจเสน้ ทาง หากจำเปน็ ต้องขออนุญาต กต็ ้องขออนญุ าตผา่ นจากเจา้ ของสถานท่ีนั้น ๆ และประเพ วัฒนธรรมในทอ้ งถ่นิ น้นั ตามสมควรในการกำหนด เส้นทางเดนิ ลกู เสือควรเลย่ี งการเดินตามถนนใหญ่ทีม่ าการจราจรคบั คง่ั เพ่ือป้องกนั การเกิดอุบัตเิ หตุในระหว่าง การเดินทางไกล ลูกเสือไมค่ วรแขง่ ขนั หรือแทรกกนั เดนิ ระหวา่ งหมู่ในระหวา่ งการเดนิ ทางไกลลกู เสือควรออก เดนิ ทางเปน็ หมู่และต้อง ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบียบของลกู เสือ และกฎจราจรอยา่ งเคร่งครดั เพ่อื ความปลอดภยั 2. การปฐมพยาบาล หมายถึง การปฐมพยาบาล เป็นการให้ความช่วยเหลือผู้ประสบอุบัติเหตุ หรือผู้ท่ี บาดเจ็บเบื้องต้น โดยใช้เครื่องมืออุปกรณ์ ที่พึงหาได ในบริเวณนั้น เพื่อช่วยบรรเทาช่วยให้ผู้บาดเจ็บได้รับ อันตรายน้อยลงก่อนนำส่งโรงพยาบาล เพื่อรับการรักษาในโอกา ดังนั้น ผู้ให้การช่วยเหลือต้องมีความรู้ ความสามารถ ในการช่วยเหลือเบื้องต้น เพื่อ เกิดภาวะแทรกซ้อน หรือเกิดอาการทรุดลงถึงขั้นอันตรายถึงแก ชวี ิตการปฐมพยาบาลผู ประสบอบุ ตั ิเหตทุ างรถยนต์ ทางนำ้ ตกจากที่สงู ให้ไกลท่มี อี าการกระดูกหักข้อเคล็ด ข้อ เคลื่อน ผู้ให้การช่วยเหลือควรมีความรู้ ความสามาร การเข้า เฝือกมัดเฝือกการพันด้วยผ้าการใช้ผ้าสามเหลี่ยม และการเคลื่อนย้ายผู้ป่วยการปฐมพยาบาล ผู มีภาวะการณ เป็นลม ลมชัก ลมแดด หรือ หมดสติ ผู้ให้การ

103 ช่วยเหลือ ควรมีความรู้ ความสามารถ เกี่ยวกับการประเมินอาการเบื้องต้น หรือตัด วิธีการช่วยชีวิตข้ันพื้นฐาน อยา่ งถูกวิธี ถกู ต้อง และรวดเรว็ เพื่อป้องกันการเกดิ หรอื เกดิ อาการทรุดลงถงึ ข้ันอนั ตรายถึงแกชีวิต ความสำคญั ของการปฐมพยาบาล มดี งั นีเ้ พื่อช่วยเหลือผู้บาดเจ็บเพื่อป้องกันและลดความพิการที่อาจจะ เกดิ ขึ้น เพอื่ บรรเทาความเจบ็ ปวดและปอ้ งกนั อันตราย 1.3 หลักการของการปฐมพยาบาลการมอง สำรวจความปลอดภัย รวมทั้งสำรวจระบบสำคัญ ของร่างกายอย่างรวดเร็ว และวางแผนให้การช่วยเหลืออย่างมีสติ ไม ตื่นเตนกตกใจห้ามเคลื่อนย้าย หรอื ไม่ ควรเคลื่อนยา้ ยผบู้ าดเจบ็ จนกว่าจะแนใ่ จเคล่ือนย้ายไดอย่างรวดเรว็ ยกเวน้ กรณีท่เี กิดการบาดเจ็บในสถานท่ีที่ไม สะดวกต้องการปฐม หรืออาจเกิดอันตรายมากขึ้นทั้งผู้บาดเจ็บและผู้ช่วยเหลือจำเป็นต้องเคลื่อนย้ายไปท่ี ช่วยเหลือด้วยความ นุ่มนวลและระมัดระวังให้การช่วยเหลือตามลำดับความสำคัญของการมีชีวิตหรือตามความรุนแรงที่ผูบ้ าดเจ็บได รับ ดงั นี้ 3.1 กลุ่มอาการช่วยเหลือด่วน ได้แก่ หยุดหายใจ หวั ใจหยุดเต น หมดสตและเสียเลือด กระดูกโผล่ออกมานอกเนื้อห้ามดันกลับเข้าไปเป็นอันขาดถ้ามีเลือดออกทำการห้ามเลือดแล้ว เปดิ แผล ก่อนทำการเขา้ เฝอื กชว่ั คราว มัดเฝือกกับอวัยวะทหี่ ักใหแ้ น่นพอควรถา้ รัดแนน่ จนเกนิ ไปจะกดผิวจนทำให้การไหลเวียนของ เลือดไม สะดวกเป็นอนั ตรายได

104 การทําความสะอาดบาดแผลเล็กนอ้ ย วิธีการปฐมพยาบาลบาดแผลเล็กนอ้ ยทำได้โดยล้างมือให้สะอาดทุกคร้งั ก่อนทีจ่ ะทาํ แผลใช้นำ้ สะอาดล้าง แผล ใชส้ บูอ่ ่อน ๆ ลา้ งผิวหนังที่อยู่รอบ ๆ บาดแผลดว้ ยน้ำสะอาดอีกคร้ัง หลีกเลยี่ งการกระทบบาดแผลโดยตรง ใช้ผ้าก๊อซหรือผ้าสะอาดซับให้แห้งแล้วใสยาสำหรับแผลสด เช่น โพวิโดนไอโอดีน ซึ่งจะช่วยลดการติดเชื้อได จาก แผลด้วย ผ้าพันแผล บาดแผลเปิดคือ บาดแผลที่ไม มีรอยแผลให้เห็นบนผิวหนังภายนอก อาจเห็นเพียงแค รอยเขียวช้ำแต่ บางกรณีเนื้อเยื่อภายในอาจถูกกระแทกอย่างแรง ทำให้ ตกใน บางครั้งอวัยวะภายในได รับความเสียหายมาก เช่น ม้ามแตก ตับแตก หรือเลือดคั่งในสม ระยะแรกอาจไม แสดงอาการใด ๆ แต่ เมื่อเวลาผ่านไปคนเจ็บอาจ อาเจียน เลือดออกปาก หรือจมูก หนาวสั่น ตัวซีด เจ็บปวดรุนแรง หมดสติ และอาจเสียชีวิตเนื่องจากเสียเลือด มาก แผลฟกซำ้ ไมม่ ีเลอื ดออกบาดแผลฟกซำ้ จะไม่มเี ลือดออกมาภายนอกแต่เกิดอาการบวม ผวิ เปลีย่ นสี และ มรี อยฟกซ้ำ ซงึ่ เกิดจากเส้นเลือดบรเิ วณน้ันแตกแตกผวิ หนงั ไม ฉีกขาด จงึ ทำใหเ้ ลือดผิวหนงั ระยะแรกจะมีสีแดง แลว้ เปลยี่ นเปน็ สมี ว่ งคลำ้ ในเวลาต่อมา เปน็ ตน้ 3.การเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่าย หมายถึง การเดินทางไกลเป็นการเดินทางของลูกเสือ จาก กองลูกเสือ หรือกลุ่มลูกเสือไปทำกิจกรรมต่าง ๆ ในสถานที่ใดที่หนึ่ง ซึ่งนายหมู ลูกเสือ และผู้กำกับลูกเสือรู้ เพื่อให้สมาชิกได เกิดการเรียนรูรวมกันปฏิบัติกิจกรรมร่วมกันใช้ชีวิตร่วมกัน แล ประสบการณ ร่วมกัน โดยมี ระบบหมู ลูกเสือเป็นหลักในการทํากิจกรรมเสริมสร้างคุณ และอุดมการณ ลูกเสือ มีความเป็นพี่น้องกัน และ พัฒนาความเปน็ พลเมืองดี ตามทกั ษะ ลูกเสือ ทัง้ นี้ เพอ่ื ฝึกความอดทน ความสามคั คี ความมวี นิ ยั และความเป็น ระเบยี บเรยี บร้อย ตลอดจนรู้ จกั การเตรียมความพร้อมในการใชช้ วี ติ กลางแจ้งการอยู่ค่ายพักแรม เป็นการไปพัก แรมในสถานที่ต่าง ๆ และนำสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้ ทั้งภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติ โดยมีกระบวนการถ่ายทอด ความรู้ และการแลกเปล ประสบการณ ตลอดจนการเสริม สร้างพัฒนาทักษะลูกเสือ รวมทั้งการฝึกกระบวนการคิด วิเคราะห์ และสร้างสรรค์ สิ่งที่เป็ นประโยชน์ และ สัมพันธ์ กบั วิถีชวี ติ ชวี ติ ชาวค่ายเปน็ กิจกรรมเสริมสร้างลักษณะนิสัยท่ีดใี นการใช้ชีวิตร่วมกิจกรรมรว่ มกัน มีความ เอื้ออาทรซึ่งกันและกันมีการพัฒนาทักษะชีวิต ทักษะการประกอบอาชีพแบบชาวค่าย ทักษะการใช้อุปกรณ์ เครื่องมือเครื่องใช้ที่จำเป็น ในการอยู่รวมทั้งการเสริมสร้างคุณธรรมในตนเอง โดยมีคำปฏิญาณและกฎของ ลูกเสือ เปน็ หลกั ในการดำรงชีวติ

105 ชาวค่ายการจัดการคา่ ยพักแรมเป็นการกำหนดตำแหนง่ ทีจ่ ะสร้างเต็นท์ ครวั สุขาราวตากผา้ ใหเ้ หมาะสมกบั สถานทต่ี ้งั ค่ายพักแรม ดังนั้น ต องศึกษาสภาพภูมิประเทศ คา ความเหมาะสมของพน้ื ท่ี แหลง่ นำ้ เสน้ ทางคมนาคม และ ความปลอดภัย เปน็ ต้น รูปแบบเตน็ ท์ แบบตา่ ง ๆ เตน็ ท์ แบบโดม เตน็ ท์ แบบโครง เต็นท์ แบบสามเหล่ยี ม เต็นท์ แบบกระโจม

106 4.การฝกึ ปฏิบตั กิ ารเดนิ ทางไกลอยคู่ ่าย หมายถึง การฝึกปฏบิ ัติการเดนิ ทางไกลอยคู่ ่ายพักแรม และชีวติ ชาวค่ายเป็นการ ความรู จากการได ศึกษาบทเรียนภาคทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติให้ ลูกเสือโดยม สามารถวางแผน และปฏิบัติกิจกรรมการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรมและชีวิตชาวค่ายทุกกิจกรรม คือ กิ เสริมสร้างคุณธรรมและ อุดมการณ ลูกเสือ กิจกรรมสร้างค่ายพักแรม กิจกรรมชีวิตชาว กิจกรรมทักษะลูกเสือ กิจกรรมกลางแจ ง กิจกรรมนันทนาการและชุมนุมรอบกองไฟ กิจกรรม นำเสนอผลงานตามโครงการทีไ่ ด้ดำเนินการมาก่อนการเข้า ค่าย และสามารถใช้ชีวติ ชาวรว่ มกับผอู้ ื่นในคา่ ยพกั แรมไดอ้ ย่างสนุกสนานและมีความสุข การเดินทางไกลลูกเสือต้องเตรียมความพร้อมทุกด้าน ทั้งทางร่างกาย จิตใจ ความรู้ ความสามารถ ทักษะที่จําเป็นในการให้รวมทั้งการบรรจุเครื่องหลัง ซึ่งประกอ เครื่องแต่งกาย เครื่องใช้ประจำตัวยาประจำตัว อุปกรณ์ การเรียนรู้ และการจดบันทึก อุปกรณ์ ที่จำเป็นตามฤดูกาล อุปกรณ์ เคร่ืองนอนส่วนตัว และอุปกรณ์ ประจำกายลูกเสือ ลูกเสือและผู้บังคับบัญชาลูกเสือรวมกันวางแผนการการเดินทางไกล โดยการสำรวจเส้นทาง การเดินทาง ความปลอดภัยในการเข าร่วมกิจกรรม และกำหนดวัน เวลา สถานที่ ให้เหมาะสม กำหนดบทบาท ให้แต่ละคนในฐานะผู้นำ ผู้ตามผู้ ประสานงานผู้ควบ ผู้รับผิดชอบร่วมกัน ประชุมซักซ้อมความเข้าใจที่ตรงกัน กำหนดนัดหมายที่ชัดเจนและปฏิบัติตามแผนการอยู่คา่ ยพักแรมต้องมีกิจกรรมการแสดงรอบกองไฟ เพื่อปลุกใจ และสง่ เสรมิ ความสามคั คีของหมู คณะ เปิดโอกาสให้ลกู เสือได้แสดงออก และรู้ จกั กนั มากยง่ิ ขึ้น ได้ รเิ ร่ิมในการ นำเด็กไปอยู่ค่ายพักแรมที่เกาะบราว์ ซี ประเทศอังกฤษ การชุมนุมรอ ภาษาอังกฤษ เรียกว่า Camp Fire ใน ภาษาไทยเดิมมักเรยี กกนั ว่า การเล่นหรือการแสดง รอบกองไฟ ซง่ึ ความจรงิ การเล่นหรือการแสดงเป็นเพียงส่วน หน่งึ ของการชุมนุมรอบกองไฟ การชุมนมุ รอบกองไฟ มีความม่งุ หมาย ดงั น้ี เพ่อื เป็นการฝกึ อบรมในตอนกลางคนื ดงั ที่ บ.ี พี. ได ใช้เปน็ หลกั ในการฝึกผทู้ ี่ไปอย่คู ่ายพกั แรม เพือ่ ใหล้ ูกเสือไดร้ อ้ งเพลงร่วมกนั หรอื แสดงกริ ิยาอาการอย่างเดียวกัน เพือ่ ใหล้ ูกเสือแต่ละหมูไ่ ดม้ ีโอกาสออกมาแสดงรอบกองไฟในบางกรณี อาจใชเ้ ป็นโอกาสสำหรับประกอบ พธิ สี ำคญั ในบางกรณีอาจเชญิ บคุ คลสำคัญในท้องถ่ิน ตลอดจนชาวบ้านให้มารว่ มการ ชมุ นมุ รอบกองไฟ เพอ่ื เปน็ การประชาสมั พนั ธ์ และส่งเสริมกิจการลูกเสอื การแสดงรอบกองไฟมขี ้อกำหนดบางประการ เพื่อให้เกิดความเหมาะสม ได้แก่ เรื่องที่จะแสดงควรเป็นเรื่องสนุกสนานขนบธรรมเนียมประเพณี ประวัติศาสตร์ เรื่องที่เป็นคติเตือนใจเรื่องที่ไม่ควรนำมาแสดง เช่น เรื่องไร สาระ เรื่องผีสาง เรื่อง เรื่องอนาจาร เรื่องเสยี ดสสี งั คม เร่ือง ล่อเลยี นการเมือง เรอื่ งหมน่ิ สถาบัน ชาติ ศาสตร์ พระมหากษัตริย์ การใชค้ ำพดู และวาจาท่ีเหมาะสมคำสุภาพคำ ทีไ่ ม่ หยาบคายคำด่าท้อชดุ การแสดง ควรเป็นชดุ ท่ีมีความเหมาะสมกับเร่ืองทจี่ ะแสดงมีความสุภาพสอดคล้องกับ เนื้อเรื่องที่แสดงการใช้ชีวิตชาวค่ายร่วมกับผู้อื่นในค่ายพักแรม กิจกรรมในค่ายพักแรมมีหลากหลายมากมาย ได้แก่ กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรมและอุดมการณ ลูกเสือ กิจกรรมสร้างค่ายพักแรม กิจกรรมชี วิตชาวค่าย กิจกรรมทักษะลูกเสือ กิจกรรมกลางแจ้ง กจิ กรรมนันทนาการ และชมุ นุมรอบกองไฟ ตลอดจนกิจกรรมนำเสนอ ผลการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาชุมชนและสังคม ซึ่งได้ ดำเนินการไว้กอ่ นการเข้าค่าย ซึ่งกิจกรรมท้ังหลาย เหลา่ นี้ไดก้ ำหนดให้ลูกเสอื ทกุ คน ทุกหมู่ ร่วมกันคดิ แก้ปัญหา ลองผดิ ลองถูกร่วมกนั ตดั สนิ ใจปฏบิ ตั ิรว่ มกันอย่าง มคี วามสุข และมีความภาคภมู ใิ จ ซึ่งกิจกรรมทุกกิจกรรมจะทำให้ลูกเสือไดส้ ัมผสั ประสบการณข์ องการผจญภยั การได้เพื่อสัมผัสกบั ธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมการได้หัวเราะอย่างมีความสุข และมีความสำเร็จสุขสมการใช้ชีวิตชาวค่าย และการปฏิบัติกิจกรรม ร่วมกับผู้ อื่นในค่ายพักแรมเป็นทักษะชีวิต ฝึกให้รู้จักความเอื้ออาทร ความเข้าใจ รู้ จักการให้อภัยรู้จักรู้รักรู้มี วินัยรู้จักการปรับตัวเขาหากัน เพื่อการอยู่รวมกันอย่างมีความสุขในสถานการและมีข้อจำกัดมากมายทำให้มี โอกาสพฒั นา เปน็ ตน้

แบบทดสอบกอ่ นเรียน (Pre-test) 107 รายวิชา ลกู เสือ กศน. รหสั วชิ า สค 32035 ง. จงเตรยี มพร้อ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย 1. การพัฒนาศักยภาพของบุคคลของขบวนการลูกเสือทั่วโลก คือข้อใด ก. การพัฒนาการด้านร่างกาย ข. การพัฒนาด้านร่างกายจติ ใจอารมณ์ ค. การพัฒนาทางด้านสงั คมและสง่ิ แวดล้อม ง. ถกู ทุกข้อ 2. กฎของลูกเสือข้อใดทีส่ ามารถนำมาใช้ในชีวติ ประจำวนั ได้ ก. ลูกเสือเปน็ ผมู้ ัธยัสถ์ ข. ลูกเสือเป็นผ้สู ุภาพเรยี บร้อย ค. ลูกเสอื มีความเมตตา กรุณาตอ่ สตั ว์ ง. ถูกทุกข้อ 3. ความเป็นพลเมืองดใี นทัศนะของลูกเสือ คอื ข้อใด ก. การพัฒนาความรอบรู้ทางวชิ าการ ข. การพฒั นาความรบั ผดิ ชอบต่อครอบครวั ค. การพัฒนาความคดิ คิดดี ทำดี มจี ิตสาธารณะ ง. ถกู ทกุ ข้อ 4.ขอ้ ใดเป็นวินัยภายใน ก. การปฏิบตั ิตามกฎและข้อบังคับ ข. การแต่งกายใหเ้ ปน็ ระเบยี บเรยี บรอ้ ย ค. รู้จกั ควบคมุ อารมณ์และจติ ใจของตนเอง ง. การรักษาความสะอาดของสถานท่ที ำงาน 5. บคุ คลใดแสดงใหเ้ หน็ ถงึ การขาดวินัย ก. จอม เขา้ แถวซอื้ ตว๋ั ดหู นัง ข. แก้ว ขา้ มถนนในทางข้าม ค. หน่อย ขายของบนทางเทา้ ง. อร ขนึ้ ลงรถโดยสารตามก่อนหลัง 6. การพัฒนาสมั พันธภาพต่อส่ิงแวดลอ้ ม หมายถึงข้อใด ก. ใหค้ วามเห็นใจต่อข้อขดั แย้งทางสังคม ข. ให้ความม่ันใจในกจิ กรรมทางวัฒนธรรม ค. ให้ความเอาใจใส่ในการเปลี่ยนแปลงของความเป็นอยู่ ง. ให้ความสนใจและร่วมมืออนรุ กั ษท์ รัพยากรและส่ิงแวดล้อม 7. ขอ้ ใดแสดงให้เหน็ ถงึ ความสำคญั ของลูกเสือ กศน.ในการพฒั นาชมุ ชน ก. เขา้ รว่ มกิจกรรมขับไล่ผู้มอี ิทธิพลในชมุ ชน ข. เขา้ ร่วมกิจกรรมตอ่ ต้านการใช้ความรุนแรงในชุมชน ค. เข้ารว่ มกจิ กรรมเสริมสร้างศักยภาพของคนในชุมชน ง. เขา้ รว่ มกจิ กรรมพัฒนาสมั พนั ธภาพทางสังคมและสงิ่ แวดล้อม 8. คตพิ จน์ของลกู เสือทเ่ี ป็นการแสดงออกของความเปน็ ผู้มีจิตอาสา หมายถึงข้อใด ก. บริการ ข. มองไกล ค. ทำดีทส่ี ดุ

108 9. ทำไมลกู เสือจงึ ควรเช่อื ฟังคำสั่งของผบู้ งั คบั บัญชา ก. เพือ่ ให้คนท่ัวไปยกยอ่ งลูกเสือ ข. เพ่อื สรา้ งวนิ ัยและความเป็นระเบียบ ค. เพ่อื ทำให้ได้คะแนนความประพฤติมากขึ้น ง. เพอื่ ความเปน็ คนออ่ นน้อม เน่อื งจากมอี ายุมากกว่า 10. คตพิ จน์ของลูกเสอื วิสามัญ คอื ข้อใด ก. บรกิ าร ข. มองไกล ค. ทำดที ีส่ ุด ง. จงเตรยี มพรอ้ ม 11. ขอ้ ใดกล่าวถงึ ผู้ให้กำเนดิ ลูกเสือไทย ได้อยา่ งถูกต้อง ก. รชั กาลที่ 4 ข. รัชกาลที่ 5 ค. รชั กาลที่ 6 ง. รัชกาลที่ 7 12. ข้อใดเปน็ หลักการสำคญั ของการสร้างอุดมการณข์ องความเปน็ พลเมืองในทัศนะของลูกเสือ ก. การนำหลกั คำสอนของทุกศาสนามาปรับใช้ในการพัฒนาตนเอง ข. การนำกฎหมาย ข้อบงั คับ กตกิ าทางสงั คมมาปรับใช้ในการพัฒนาตนเอง ค. การนำคำปฏิญาณ กฎ และคติพจนข์ องลูกเสือเป็นแนวทางการพัฒนาตนเอง ง. การนำความรกั ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั การพัฒนาชมุ ชนมาปรับใช้ในการพฒั นาตนเอง 13. ถา้ ผเู้ รยี นจะเดินทางไปหาเพือ่ นตา่ งหมู่บา้ น แต่หาบา้ นเพื่อนไม่พบ ผู้เรยี นจะใช้อปุ กรณ์ ชนดิ ใดในการชว่ ย ค้นหาบ้านเพ่ือนโดยใช้โปรแกรม Google Map ก. Computer ข. Tablet ค. Smart Phone ง. ถกู ทกุ ขอ้ 14. เชือกไนลอนไมเ่ หมาะสำหรับนำมาใช้ผูกแน่นในกจิ กรรมลูกเสือ เพราะเหตุใด ก. ผกู แลว้ เจบ็ มอื ข. ผูกแล้วแก้ยาก ค. ผกู แลว้ ปมหลุดง่าย ง. ผูกแล้วงง เพราะสีเหมือนกัน 25. เงือ่ นทชี่ ่วยผูกคนใหล้ งจากทส่ี งู มีช่อื เรยี กว่าเงื่อนอะไร ก. เก้าอี้ ข. ผูกซงุ ค. กระหวดั ไม้ ง. ตะกรุดเบ็ด 16.การกระทำเชน่ ใดสอดคล้องกับกฎขอ้ 3 ของลกู เสือสามญั ก.หนึง่ นำเส้อื ผา้ ไปแลกไข่ไก่ ข.ต้นชว่ ยพาคนชราข้ามถนน ค.เดีย่ วชวนเพอ่ื นไปกินเลีย้ งวันเกิด ง.เอกทำการบ้านให้เพ่ือนทกุ วัน 17.คำปฏญิ าณของลูกเสอื สำรอง หมายถึงข้อใด ก.คำเตอื นของผกู้ ำกบั ข.การใหค้ ำสัญญาว่าจะทำตามท่ีพูด ค.คำสั่งของผูก้ ำกบั ง.ถูกทุกขอ้ 18.ลูกเสอื สำรอง ควรเชือ่ ฟังใคร ก.ลูกเสอื รุน่ พี่ ข.ผุ้กำกับ ค.ผอ.โรงเรยี น ง.ทกุ คน 19.คำกล่าวข้อใดสอดคล้องกับกฎขอ้ 8 ก.เลกิ ชวี ิตว่นุ วายในทกุ ที่ ข.ต้องมนั่ ใจยิม้ ได้เม่ือภยั มา ค.สูต้ รงนี้ สู้ท่นี ้ี สูจ้ นตาย ง.เรารบจนสดุ ใจ ขาดดิน้ 20.ลกู เสือสมปอง ใชจ้ ่ายเฉพาะสง่ิ ทีจ่ ำเป็นแสดงวา่ ลูกเสอื สมปองปฏิบัติตามกฎข้อใดของลกู เสอื สามัญ ก.มีเกยี รติเชื่อถือได้ ข.มคี วามเมตตากรุณาตอ่ สัตว์ ค.เป็นผ้มู ัธยสั ถ์ ง.กระทำตนให้เป็นประโยชน์ 21. กฎของลูกเสอื ข้อใดที่สามารถนำมาใชใ้ นชีวติ ประจำวันได้ ก. ลูกเสอื เป็นผมู้ ธั ยสั ถ์ ข. ลูกเสือเป็นผู้สภุ าพเรยี บรอ้ ย ค. ลกู เสือมีความเมตตา กรุณาตอ่ สัตว์ ง. ถกู ทกุ ขอ้

109 22. ความเป็นพลเมืองดีในทัศนะของลูกเสือ คือขอ้ ใด ก. การพัฒนาความรอบรู้ทางวชิ าการ ข. การพัฒนาความรบั ผิดชอบต่อครอบครัว ค. การพัฒนาความคิด คดิ ดี ทำดี มีจิตสาธารณะ ง. ถูกทุกขอ้ 23.ขอ้ ใดเป็นวินยั ภายใน ก. การปฏิบัติตามกฎและข้อบงั คับ ข. การแตง่ กายให้เปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ย ค. รู้จกั ควบคุมอารมณ์และจติ ใจของตนเอง ง. การรักษาความสะอาดของสถานท่ที ำงาน 24. บคุ คลใดแสดงใหเ้ หน็ ถึงการขาดวนิ ัย ก. จอม เข้าแถวซ้ือตั๋วดูหนัง ข. แก้ว ขา้ มถนนในทางขา้ ม ค. หน่อย ขายของบนทางเทา้ ง. อร ขน้ึ ลงรถโดยสารตามก่อนหลัง 25. การพฒั นาสมั พนั ธภาพต่อสงิ่ แวดลอ้ ม หมายถึงข้อใด ก. ใหค้ วามเหน็ ใจต่อข้อขัดแย้งทางสงั คม ข. ให้ความมั่นใจในกจิ กรรมทางวฒั นธรรม ค. ใหค้ วามเอาใจใสใ่ นการเปลี่ยนแปลงของความเป็นอยู่ ง. ให้ความสนใจและรว่ มมืออนรุ ักษท์ รัพยากรและส่ิงแวดล้อม 26. ขอ้ ใดแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของลกู เสือ กศน.ในการพัฒนาชมุ ชน ก. เขา้ ร่วมกจิ กรรมขบั ไล่ผมู้ อี ิทธิพลในชมุ ชน ข. เขา้ ร่วมกจิ กรรมตอ่ ตา้ นการใชค้ วามรนุ แรงในชมุ ชน ค. เข้าร่วมกจิ กรรมเสริมสรา้ งศักยภาพของคนในชุมชน ง. เข้าร่วมกิจกรรมพฒั นาสมั พนั ธภาพทางสงั คมและสิ่งแวดล้อม 27. คติพจนข์ องลูกเสือทเ่ี ปน็ การแสดงออกของความเป็นผ้มู ีจิตอาสา หมายถึงข้อใด ก. บรกิ าร ข. มองไกล ค. ทำดที ่สี ุด ง. จงเตรยี มพร้อม 28. ทำไมลูกเสอื จึงควรเชือ่ ฟังคำสงั่ ของผ้บู ังคับบัญชา ก. เพื่อให้คนท่วั ไปยกยอ่ งลูกเสอื ข. เพื่อสร้างวนิ ยั และความเป็นระเบียบ ค. เพือ่ ทำให้ได้คะแนนความประพฤตมิ ากข้นึ ง. เพ่อื ความเปน็ คนอ่อนน้อม เน่ืองจากมอี ายุมากกวา่ 29. คตพิ จน์ของลูกเสือวสิ ามัญ คอื ข้อใด ก. บรกิ าร ข. มองไกล ค. ทำดที ่สี ุด ง. จงเตรยี มพรอ้ ม 30. ข้อใดกลา่ วถึงผ้ใู ห้กำเนิดลกู เสือไทย ได้อยา่ งถูกต้อง ก. รชั กาลที่ 4 ข. รชั กาลท่ี 5 ค. รชั กาลท่ี 6 ง.รชั กาลที่ 7

110 เฉลย แบบทดสอบกอ่ นเรียน (Pre-test) รายวชิ า ลกู เสอื กศน. รหสั วิชา สค 32035 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 1. ง 11.ง 21.ข 2.ข 12.ง 22.ค 3.ค 13.ง 23.ค 4.ค 14.ก 24.ค 5.ง 15.ก 25.ง 6.ง 16.ข 26.ง 7.ก 17.ง 27.ก 8.ข 18.ง 28.ข 9.ก 19.ค 29.ก 10.ง 20.ค 30. ง

111 ชอื่ ................................................................รหสั ประจาํ ตวั นกั ศกึ ษา..................................กล่ม........................ ใบงานท่ี 1 เรื่อง ความปลอดภัยในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมลกู เสือและการปฐมพยาบาล ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย คำช้ีแจง ใหผ้ ู้เรยี นตอบคำถามต่อไปนี้ 1.ให้ผู้เรียนอธบิ ายความหมายบอกความหมายความสำคัญของ ความปลอดภัยในการเข้ารว่ ม ................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... .............................................................................................................................................................. ................... ................................................................................................................ .................................................. 2..ให้ผู้เรยี นอธบิ ายความหมาย และความสำคัญของการปฐมพยาบาล ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................................................................ ..... ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ......................................................................................................................................................... ...... 3.ให้ผู้เรยี นอธบิ ายและสาธติ วธิ กี ารปฐมพยาบาลกรณีต่าง ๆอยา่ งน้อยกีว่ ิธี ............................................................................................................................. .................................................... ...................................................................................................................................... ........................................... ........................................................................................ ......................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................................................... 4.ให้ผเู้ รียนอธบิ ายความหมายของการเดนิ ทางไกล ......................................................................................................................... ........................................................ ............................................................................................................................. .................................................... .................................................................................................................................................... ............................. ...................................................................................................... ........................................................................... ............................................................................................................................. ..................................... ............................................................................................................................................... .............................. 5.ให้ผู้เรยี นอธบิ ายความหมายของการอยู่ค่ายพกั แรม ................................................................................................................................................................................ . ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................. .................................................... ............................................................................................................................................................. .................... ............................................................................................................... ................................................... ............................................................................................................................. .................................................

112 แบบทดสอบย่อย เรอ่ื ง ความปลอดภัยในการเขา้ รว่ มกิจกรรมลกู เสือการปฐมพยาบาล การเดินทางไกลอยคู่ ่ายพักแรม และชวี ิตชาวคา่ ยและการฝกึ ปฏบิ ตั ิการเดนิ ทางไกลอย่คู า่ ยพักแรมและชวี ติ ชาวคา่ ย รายวชิ าลูกเสือ กศน. รหสั สค32035 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 1. กฎของลกู เสือข้อใดที่สามารถนำมาใชใ้ นชีวิตประจำวันได้ ก. ลูกเสือเป็นผู้มัธยัสถ์ ข. ลูกเสือเป็นผู้สภุ าพเรยี บร้อย ค. ลกู เสือมคี วามเมตตา กรณุ าตอ่ สตั ว์ ง. ถูกทกุ ข้อ 2. ความเปน็ พลเมืองดใี นทศั นะของลูกเสือ คอื ขอ้ ใด ก. การพฒั นาความรอบรู้ทางวิชาการ ข. การพฒั นาความรับผิดชอบต่อครอบครัว ค. การพฒั นาความคิด คิดดี ทำดี มีจติ สาธารณะ ง. ถูกทกุ ข้อ 3.ขอ้ ใดเปน็ วินัยภายใน ก. การปฏิบัติตามกฎและข้อบงั คบั ข. การแตง่ กายให้เปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ย ค. ร้จู กั ควบคมุ อารมณ์และจติ ใจของตนเอง ง. การรักษาความสะอาดของสถานทท่ี ำงาน 4. บคุ คลใดแสดงใหเ้ ห็นถึงการขาดวนิ ยั ก. จอม เข้าแถวซ้ือต๋วั ดหู นัง ข. แก้ว ข้ามถนนในทางข้าม ค. หน่อย ขายของบนทางเทา้ ง. อร ข้นึ ลงรถโดยสารตามก่อนหลงั 5. การพัฒนาสัมพันธภาพต่อสิง่ แวดลอ้ ม หมายถึงข้อใด ก. ให้ความเห็นใจต่อข้อขัดแย้งทางสังคม ข. ใหค้ วามมนั่ ใจในกจิ กรรมทางวัฒนธรรม ค. ให้ความเอาใจใสใ่ นการเปลีย่ นแปลงของความเป็นอยู่ ง. ใหค้ วามสนใจและร่วมมืออนรุ ักษ์ทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม 6. ขอ้ ใดแสดงให้เห็นถงึ ความสำคญั ของลูกเสือ กศน.ในการพัฒนาชมุ ชน ก. เขา้ รว่ มกิจกรรมขบั ไลผ่ ูม้ อี ิทธพิ ลในชุมชน ข. เข้าร่วมกจิ กรรมตอ่ ต้านการใชค้ วามรนุ แรงในชมุ ชน ค. เข้ารว่ มกิจกรรมเสริมสรา้ งศกั ยภาพของคนในชมุ ชน ง. เข้าร่วมกจิ กรรมพัฒนาสัมพันธภาพทางสงั คมและสงิ่ แวดล้อม 7. คตพิ จน์ของลกู เสือทีเ่ ป็นการแสดงออกของความเปน็ ผู้มีจติ อาสา หมายถึงข้อใด ก. บรกิ าร ข. มองไกล ค. ทำดีทส่ี ุด ง. จงเตรียมพรอ้ ม 8. ทำไมลูกเสือจึงควรเชื่อฟงั คำสั่งของผู้บงั คับบัญชา ก. เพื่อให้คนทวั่ ไปยกย่องลกู เสอื ข. เพ่ือสรา้ งวนิ ยั และความเป็นระเบียบ ค. เพอื่ ทำใหไ้ ด้คะแนนความประพฤติมากข้ึน ง. เพ่ือความเปน็ คนอ่อนน้อม เน่ืองจากมอี ายุมากกว่า 9. คติพจนข์ องลกู เสือวสิ ามญั คอื ข้อใด ก. บริการ ข. มองไกล ค. ทำดีท่ีสุด ง. จงเตรียมพรอ้ ม 10. ขอ้ ใดกล่าวถงึ ผูใ้ ห้กำเนดิ ลกู เสอื ไทย ได้อย่างถูกต้อง ก. รัชกาลที่ 4 ข. รัชกาลท่ี 5 ค. รชั กาลที่ 6 ง. รชั กาลที่ 7

113 11. การพฒั นาศักยภาพของบุคคลของขบวนการลกู เสอื ทั่วโลก คอื ข้อใด ก. การพัฒนาการดา้ นร่างกาย ข. การพัฒนาด้านรา่ งกายจติ ใจอารมณ์ ค. การพฒั นาทางด้านสงั คมและสิง่ แวดล้อม ง. ถกู ทกุ ข้อ 12. กฎของลูกเสือข้อใดที่สามารถนำมาใชใ้ นชีวิตประจำวันได้ ก. ลูกเสือเปน็ ผู้มธั ยัสถ์ ข. ลูกเสอื เปน็ ผูส้ ภุ าพเรียบร้อย ค. ลกู เสอื มคี วามเมตตา กรุณาต่อสัตว์ ง. ถูกทุกขอ้ 13. ความเปน็ พลเมืองดีในทศั นะของลกู เสือ คอื ข้อใด ก. การพฒั นาความรอบรู้ทางวิชาการ ข. การพัฒนาความรบั ผดิ ชอบต่อครอบครัว ค. การพัฒนาความคิด คิดดี ทำดี มจี ติ สาธารณะ ง. ถูกทุกข้อ 14.ขอ้ ใดเปน็ วินัยภายใน ก. การปฏิบัตติ ามกฎและข้อบงั คับ ข. การแตง่ กายให้เป็นระเบียบเรียบร้อย ค. รจู้ กั ควบคุมอารมณ์และจติ ใจของตนเอง ง. การรกั ษาความสะอาดของสถานท่ีทำงาน 15. บคุ คลใดแสดงให้เห็นถงึ การขาดวินัย ก. จอม เขา้ แถวซอื้ ตวั๋ ดูหนงั ข. แกว้ ขา้ มถนนในทางข้าม ค. หน่อย ขายของบนทางเท้า ง. อร ขึ้นลงรถโดยสารตามก่อนหลงั 16. การพัฒนาสมั พนั ธภาพต่อส่ิงแวดล้อม หมายถึงข้อใด ก. ให้ความเห็นใจต่อข้อขัดแย้งทางสังคม ข. ให้ความมัน่ ใจในกจิ กรรมทางวัฒนธรรม ค. ให้ความเอาใจใสใ่ นการเปลี่ยนแปลงของความเปน็ อยู่ ง. ให้ความสนใจและรว่ มมืออนุรักษท์ รัพยากรและส่ิงแวดล้อม 17. ขอ้ ใดแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของลูกเสือ กศน.ในการพัฒนาชมุ ชน ก. เขา้ ร่วมกจิ กรรมขบั ไลผ่ ูม้ อี ิทธิพลในชมุ ชน ข. เขา้ รว่ มกิจกรรมตอ่ ตา้ นการใชค้ วามรุนแรงในชุมชน ค. เขา้ รว่ มกิจกรรมเสริมสร้างศักยภาพของคนในชมุ ชน ง. เขา้ รว่ มกจิ กรรมพฒั นาสัมพันธภาพทางสงั คมและสงิ่ แวดล้อม 18. คติพจน์ของลูกเสือทเ่ี ป็นการแสดงออกของความเป็นผมู้ ีจติ อาสา หมายถึงข้อใด ก. บริการ ข. มองไกล ค. ทำดที ่สี ุด ง. จงเตรียมพร้อม 19. ทำไมลูกเสอื จงึ ควรเช่ือฟังคำส่งั ของผู้บงั คบั บัญชา ก. เพอื่ ให้คนทั่วไปยกย่องลกู เสือ ข. เพือ่ สรา้ งวนิ ัยและความเป็นระเบียบ ค. เพื่อทำใหไ้ ด้คะแนนความประพฤติมากขน้ึ ง. เพ่อื ความเป็นคนออ่ นน้อม เน่อื งจากมีอายุมากกวา่ 20. คติพจนข์ องลูกเสอื วสิ ามัญ คอื ข้อใด ก. บริการ ข. มองไกล ค. ทำดีทส่ี ุด ง. จงเตรยี มพรอ้ ม

114 เฉลย แบบทดสอบย่อย เร่อื ง ความปลอดภยั ในการเขา้ ร่วมกจิ กรรมลกู เสือการปฐมพยาบาล การเดนิ ทางไกลอยูค่ ่ายพกั แรม และชีวิตชาวค่ายและการฝกึ ปฏิบตั ิการเดินทางไกลอยคู่ ่ายพักแรมและชีวิตชาวคา่ ย รายวิชาลูกเสือ รหสั สค32035 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย 1.ข 11.ง 2.ค 12.ข 3.ค 13.ค 4.ค 14.ค 5.ง 15.ค 6.ง 16.ง 7.ก 17.ง 8.ข 18.ก 9.ก 19.ข 10.ง 20.ก

ภาคผนวก

แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัตกิ จิ กรรมของนักเรยี นรายบคุ คล เลข ่ีทชือ่ – สกุล ผลการประเมิน ีมความตั้งใจในการทำงาน ีมความรับผิดชอบ ตรงต่อเวลา ความสะอาดเรียบร้อย ผลสำเร็จของงาน รวมคะแนน 3 3 3 3 3 15 ผา่ น ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมนิ ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์ทีผ่ ่าน 3 ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ ดี 11 – 15 คะแนน ดี ตงั้ แต่ 10 คะแนน ขึ้นไป 2 ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้ัง ปานกลาง 6 – 10 คะแนน พอใช้ 1 ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้งหรือน้อยครงั้ ปรับปรุง 1 – 5 คะแนน ปรับปรงุ

แบบสงั เกตพฤติกรรมการปฏบิ ตั ิกิจกรรมกลุ่ม กลุม่ ที่.............. เลขท่ีชอ่ื – สกลุ รวม ผลการประเมนิ ีม ่สวนร่วมในการแสดงความคิดเห็น ีมความกระตือรือร้นในการทำงาน รับ ิผดชอบในงานที่ได้รับมอบหมาย ีม ั้ขนตอนในการทำงานอย่างเป็น ระบบ ใ ้ชเวลาในการทำงานอย่างเหมาะสม 3 3 3 3 3 15 ผา่ น ไมผ่ า่ น เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคุณภาพ เกณฑท์ ่ีผา่ น 3 ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมสมำ่ เสมอ ดี 11 – 15 คะแนน ดี 2 ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ปานกลาง 6 – 10 คะแนน พอใช้ ต้ังแต่ 10 คะแนน 1 ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครั้งหรือน้อยครง้ั ปรับปรุง 1 – 5 คะแนน ปรับปรุง ข้นึ ไป

คณะทำงาน ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ทีป่ รึกษา ผอ.สำนักงาน กศน.จังหวัดนราธิวาส 1. นายสรุ สทิ ธ์ สดุ สาย รอง ผอ.สำนักงาน กศน.จังหวัดนราธวิ าส 2. นายคนณิ ทองเอียด ผอ.กศน.อำเภอเมืองนราธวิ าส 3. นายจิรวฒั น์ ไทยเกอ้ื ครชู ำนาญการพิเศษ 4. นางสาวนารณิ ยี ์ อโนมะศิริ ผอ.กศน.อำเภอเมืองนราธวิ าส คณะทำงาน ครูชำนาญการพเิ ศษ 1. นายจิรวฒั น์ ไทยเกอ้ื ครผู ู้ช่วย ครผู ู้ช่วย 2. นางสาวนารณิ ยี ์ อโนมะศริ ิ ครูผู้ช่วย ครูผู้ช่วย 3. นางสาวตสั นมิ มานิ ครผู ชู้ ่วย ครูอาสาฯ 4. นางสาวนริ อฮายา เจษฎาภา ครอู าสาฯ ครอู าสาฯ 5. นางสาวฟารีดา มามะ ครอู าสาฯ ครู กศน.ตำบล 6. นางสาวนรู รดี า หะยีเจะเตะ ครู กศน.ตำบล ครู กศน. ตำบล 7. นางสาวธนั ชพร คูหาพงศ์ ครูอาสาฯ ปอเนาะ ครูประจำกลุม่ 8. นางยุพินธ์ ทองคำ ครูผู้ช่วย 9. นางฐติ าพร จหู ม๊ะ 10. นางมัสนูรา เลง็ ฮะ 11. นายกกรกฎ หะยีสะแลแม 12. นางสาวปารีดะห์ ยูโซ๊ะ 13. นางสาวอาสอื เมาะ สาแม 14. นางสาวกรกวี นวลมาก 15. นางสาวไฮฟะห์ หะยีดือเร๊ะ 16. นางสาวอาตกี ะห์ สะตาปอ ผ้รู วบรวม นางสาวตสั นิม มานิ บรรณาธกิ าร /ออกแบบปก ครูผชู้ ว่ ย นางสาวนริ อฮายา เจษฎาภา

หลักสตู รสถานศึกษา ตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐานพุทธศักราช 2551 ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอเมอื งนราธวิ าส จังหวดั นราธิวาส สานกั งานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จงั หวัดนราธวิ าส สานักงาน กศน. สานกั งานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธกิ าร