หลักสูตรวชิ าเลือกเสรี วชิ าการประดษิ ฐตุงคาคงิ เมอื งนาน จำนวน 40 ช่ัวโมง ความเปนมา ตงุ คอื ธงแขวนแบบหนึ่งในศิลปะลา นนา ทำดว ยผา สังกะสี ไม โลหะ ดา ย กระดาษ ใบลาน ทำเปน รปู แถบยาวหอยลง ใชป ระดบั หรือใชประกอบพิธีกรรมตามความเช่ือ มีหลากหลายรูปแบบข้ึนอยูกับ พธิ ีกรรมตุงมหี ลายประเภท เชน ตงุ ชอ ทำดวยกระดาษสีปกตกแตงทั่วไป ตุงรอยแปด ทำดวยกระดาษสี ใชในพิธีกรรมสะเดาะเคราะห ตุงคาคิงทำดว ยกระดาษวา วสขี าว ใชในพิธีสะเดาะเคราะห ใชในงานสงกรานต และพิธีทางศาสนา ตุงใยทำดวยเสนดายหรือไหมใชแขวนหนาพระพุทธรูป ตุงเปง เปนตุงประจำปเกิด ตุงไชยทำดวยผาสียกเวนสีดำ มีลักษณะขาวใชในการฉลองวัด ตุงไสหมู เปนพวงประดิษฐคลายปรางค ใชประดับตกแตงในงานบญุ พิธตี า ง ๆ เพือ่ ความสวยงาม จงั หวัดนา นต้งั อยใู นดินแดนลานนาตะวนั ออก มีวถิ ีชีวติ ผูกพันกับพระพทุ ธศาสนา ภูมิปญญา และศิลปะตาง ๆ ที่เกี่ยวเนื่องกับพระพุทธศาสนาที่เราเรียกวา “พุทธศิลป” ลวนมีคายิ่ง สลา หรือชาง ชาวลานนาจะสรางพุทธศิลปเหลานี้ โดยผูสรางและผูมีสวนรวมลวนตั้งใจถวายเปนพุทธบูชา อุทิศถวาย แกบรรพบุรุษที่ลวงลับไปแลว หรือเพื่อความเปนสิริมงคลแกตนเอง ซึ่งสงผลตอการดำรงรักษาประเพณี ที่ดีงามของชาวลานนา “ตุง” จึงเปนสิ่งหนึ่งที่เปนเครื่องประกอบพิธีทางพุทธศาสนา ซึ่งมีการใชตุง หลากหลายรูปแบบในการประกอบพิธีกรรมตามความเชื่อ ในจังหวัดนานมีความเชื่อและการประดิษฐ “ตุงคาคิง” หรือตุงที่มีขนาดความยาวเทากับความสูงของผูทำหรือผูอุทิศ (“คา” หมายถึง เทา และ “คิง” หมายถึง ตนเอง) โดยถือวาเปนการทำเพื่อสะเดาะเคราะหหรือจัดทำขึ้นในชวงพิธีสงกรานตหรือชวงปใหม ของลานนา การประดิษฐตุงคาคิงเมืองนาน มีวิธีการทำที่สลับซับซอน อีกทั้งภูมิปญญาในการประดิษฐ ตุงคาคิงลวนแตเปนผูเฒาผูแก ประกอบกับความเจริญกาวหนาทางเทคโนโลยีมีมากขึ้น ทำใหวัฒนธรรม ประเพณีอันดีงามเริ่มถดถอย ซึ่งอาจทำใหอนาคตตอไปไมมีผูสืบทอด กอปรกับตุงคาคิงเมืองนานเปน พุทธศิลปท่ีควรแกการอนุรักษและสืบทอดไวใหคงอยูคูลานนาตะวันออก ศูนยการศึกษานอกระบบและ การศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมอื งนานจึงจัดทำหลักสูตรการประดิษฐตุงคาคิงเมืองนาน ขึ้น เพื่อมุงหวัง ใหผูเรียนและผูที่มีความสนใจสามารถประดิษฐตุงคาคิงเมืองนานได อันจะเปนสรางเสริมใหเห็นคุณคา และการสืบทอดศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณีใหคงอยูตอไป
2 หลกั การของหลักสูตร 1. เปนหลักสตู รรายวชิ าเลอื กเสรี สาระการพัฒนาสังคม ทส่ี ามารถใหผ เู รยี นเลอื กเรียนได ตามความตองการและความสนใจ มคี วามยืดหยุน ท้งั ดา นหลกั สูตร การจัดกระบวนการเรียนรู การวดั ผลและประเมนิ ผล 2. เปน หลกั สูตรที่เนนทักษะการฝก ปฏบิ ัติในการประดษิ ฐต ุงคา คิงเมืองนา น 3. เปนหลกั สูตรทอี่ อกแบบการจดั การเรยี นรูท งั้ แบบชน้ั เรยี นและแบบเรยี นรูด วยตนเอง จุดประสงคข องหลกั สตู ร 1. เพอื่ ใหผูเรียนมคี วามรูความเขา ใจเก่ยี วกบั ความสำคัญของการประดิษฐต ุงคา คิงเมอื งนา น 2. เพอื่ ใหผูเ รียนตระหนักและเหน็ ความสำคัญของการประดษิ ฐต งุ คา คงิ เมอื งนาน 3. เพอ่ื ใหผ ูเรยี นสามารถประดษิ ฐต งุ คา คงิ เมืองนานไดอยางถูกตอง 4. เพ่ือใหผ ูเรียนมีแนวทางในการอนรุ กั ษและฟน ฟศู ลิ ปะการประดิษฐต งุ คา คิงเมอื งนา น กลุมเปา หมาย ผเู รยี นทีเ่ ปน นกั ศึกษา กศน. ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย และหรือประชาชนหรอื ผสู นใจ ท่วั ไปท่ตี อ งการเรียนรูแ ละฝก ทักษะการประดษิ ฐตุงคา คิงเมอื งนา น ระดบั การศกึ ษา หลกั สตู รการประดิษฐตงุ คาคงิ เมืองนา น ใชส ำหรับผูเรียนทเี่ รียนในหลกั สตู รดังตอ ไปนี้ 1. หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย 2. หลักสูตรอาชพี ระยะสัน้ หนวยการเรยี นรู หนว ยการเรียนรู 1 หนวยกติ (40 ชัว่ โมง) สาระการเรียนรู สาระการพฒั นาสงั คม มาตรฐานท่ี 5.2 มคี วามรู ความเขา ใจ เหน็ คุณคา และสบื ทอดศาสนา วัฒนธรรม ประเพณี เพ่อื การอยูร ว มกันอยางสันติสขุ มาตรฐานการเรยี นรรู ะดบั : ความรู ความเขาใจ เหน็ คุณคา และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณขี องประเทศในสังคมโลก
3 โครงสรา งหลกั สตู ร หลักสูตรการประดษิ ฐต ุงคาคิงเมอื งนา น ประกอบดว ยเนื้อหาจำนวน 4 เรอ่ื ง แยกเปน เน้อื หาดังตอไปน้ี 1. ความรูเบื้องตน เกย่ี วกับตงุ คา คิงเมอื งนาน 2. ประเพณแี ละความเชอ่ื เก่ยี วกับตุงของชาวลา นนา 3. วธิ กี ารประดษิ ฐต ุงคาคิงเมอื งนา น 4. การอนุรักษ ฟนฟูและสบื สานตงุ คาคงิ เมืองนา น รายละเอียดเนอื้ หา 1. ความรูเ บือ้ งตนเกี่ยวกับตุง (5 ชว่ั โมง) 1.1 ประวตั ิความเปน มาของตุง 1.2 ประเภทของตงุ 1.3 ความเช่ือเก่ียวกับตุง 1.4 จุดมงุ หมายการทำตุง 1.5 ตุงกบั งานประเพณตี าง ๆ 2. ประเพณแี ละความเชื่อเกีย่ วกับตุงของชาวลา นนา (2 ชวั่ โมง) 2.1 ความเช่อื และอานิสงคของการถวายตุง 2.2 ตงุ กับงานประเพณตี าง ๆ 3. วธิ ีการประดษิ ฐต ุงคาคิงเมอื งนา น (30 ชั่วโมง) 3.1 องคป ระกอบของตุงคาคิงเมอื งนาน 3.2 วัสดอุ ปุ กรณการทำตุงคาคิงเมอื งนา น 3.3 การประดษิ ฐลวดลายของตุงคา คิงเมอื งนาน 3.4 วธิ ีการประดิษฐตงุ คาคงิ เมืองนาน 4. การอนุรักษ ฟนฟู และสบื สานตุงคา คงิ เมืองนา น (3 ช่วั โมง) ระยะเวลาเรยี น จำนวน 40 ชวั่ โมง กระบวนการเรียนรู การจดั กระบวนการเรยี นรตู ามหลักสตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 มงุ พัฒนาใหผเู รียนมคี วามสามารถในการเรียนรูตามปรชั ญาพ้นื ฐานการศกึ ษานอก โรงเรียน “คดิ เปน ” โดยเนน พัฒนาทักษะการแสวงหาความรู ประยกุ ตใ ชค วามรู และสรา งองคค วามรู สำหรบั ตนเองและชมุ ชน สังคม ซึ่งกำหนดรูปแบบการจัดกระบวนการเรียนรู ดงั นี้
4 1. กำหนดสภาพปญหาความตอ งการของผูเรยี น ชุมชน สังคม ใหเ ชอื่ มโยงกบั ประสบการณ สอดคลอ งกบั มาตรฐานการเรียนรูของหลกั สูตร โดยผเู รียนทำความเขาใจกบั สภาพปญหาความตองการนน้ั ๆ แลว กำหนดเปาหมายการเรียนรู และวางแผนการเรียนรูของตนเองเพอ่ื นำไปสูก ารปฏบิ ัตติ อไป 2. แสวงหาขอมูลและจัดการเรียนรทู ่เี ชอื่ มโยงความรูใหมก ับความรูเดิม โดยศึกษาคนควา หาความรู รวบรวมขอ มูลของตนเอง ชุมชน สังคม และวิชาการ จากสอ่ื และแหลงเรยี นรทู ี่หลากหลาย การศึกษาจากแหลง เรยี นรู มกี ารสะทอ นความคิด ระดมความคดิ เห็น อภิปราย วิเคราะห สังเคราะห ขอ มูล และสรปุ เปนองคค วามรู 3. การปฏบิ ตั ิ โดยใหนำความรทู ี่ไดไ ปประยกุ ตใ ชใ หส อดคลองกับสถานการณท ่เี หมาะสมกับ สงั คมและวฒั นธรรม 4. ประเมินผลการเรยี นรู โดยใหมกี ารประเมิน ทบทวน แกไ ขขอบกพรอ ง และตรวจสอบผล การเรยี นรูใ หบรรลุตามเปา หมายการเรยี นรทู วี่ างไว สื่อการเรียนรู ในการจดั การเรียนรเู นน ใหผ ูเ รียนแสวงหาความรูไ ดด ว ยตนเอง โดยใชส ือ่ การเรยี นรูท ่ี หลากหลาย ไดแก สื่อสิ่งพมิ พ สื่ออเิ ล็กทรอนิกส ส่ือบุคคล ผูรู ภูมปิ ญญา แหลงเรยี นรทู ่ีมีอยใู นทองถนิ่ ชุมชน และแหลง เรียนรูอ่ืน ๆ ทอ่ี ยูใ กลตัว และขอ มูลสารสนเทศท่เี ก่ียวขอ งมาใชในการเรียนรู โดยใช วิจารณญาณในการเลือกใชสอ่ื ตา ง ๆ ทจ่ี ะชวยสง เสริมใหก ารเรยี นรูเปน ไปอยา งมคี ุณคา นาสนใจ นาคิด ชวนตดิ ตาม เขาใจงา ย เปนการกระตุนใหผ ูเรียนรจู ักวธิ แี สวงหาความรู เกิดการเรยี นรูอยางกวางขวาง ลึกซ้งึ และตอเนอ่ื งตลอดเวลา แหลงเรียนรู 1. สื่อเอกสารหนงั สอื เรียนวิชาการประดิษฐต ุงเมืองนาน 2. สอ่ื อิเล็กทรอนกิ ส ไดแก เว็บไซต CD DVD ทเี่ กยี่ วขอ ง 3. ส่ือออนไลน 4. ผูรู/ ภูมปิ ญ ญา 5. แหลงเรยี นรูใ นชมุ ชน ไดแก พิพิธภณั ฑชุมชนบานพระเกดิ ศูนยฝ ก อาชพี ชมุ ชนตำบล ในเวยี ง อำเภอเมืองนาน จังหวดั นา น การวัดผลประเมินผล 1. ประเมินผลจากแบบทดสอบ โดยใชแ บบทดสอบกอนเรียนและหลังเรียน 2. การสังเกตพฤตกิ รรมระหวางการเรียนรู 3. ประเมินผลจากผลงาน/รายงาน
5 ผังมโนทศั นห ลักสูตรการประดษิ ฐตงุ คา คงิ เมืองนาน
6 การอนุรกั ษ ฟน ฟู ความรเู บ้ืองตน เกี่ยวกับ ประเพณแี ละความเชือ่ และสบื สานตงุ คา คิงเมืองนา น ตุงคาคิงเมอื งนา น เก่ียวกับตงุ ของชาวลา นนา (5 ชวั่ โมง) (3 ชัว่ โมง) (2 ช่วั โมง) การประดษิ ฐ ตงุ คา คงิ เมอื งนา น (40 ชั่วโมง) วธิ ีการประดิษฐ ตุงคาคิงเมอื งนา น (30 ชั่วโมง)
7 คำอธิบายรายวิชาการประดิษฐต ุงคาคงิ เมืองนา น สค33164 จำนวน 1 หนว ยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู ความเขาใจ เหน็ คุณคา และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี เพอื่ การอยูรว มกันอยา งสนั ตสิ ุข มาตรฐานการเรยี นรูระดับ : ความรู ความเขาใจ เห็นคณุ คา และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณีของประเทศในสังคมโลก ศกึ ษาและฝก ทักษะเก่ียวกับเรอื่ งตอไปนี้ ความรเู บอื้ งตนเก่ียวกับตงุ ประกอบดวย ความรเู บอื้ งตนเกย่ี วกบั ตุงคาคงิ เมืองนา น ประเพณแี ละความเชือ่ เกีย่ วกับตงุ ของชาวลานนา วธิ กี ารประดษิ ฐต ุงคาคงิ เมอื งนา น การอนรุ กั ษ ฟน ฟู และสบื สานตงุ คา คงิ เมอื งนา น การจดั ประสบการณการเรียนรู ใหศกึ ษาคน ควา จากเอกสาร หนงั สอื แหลงเรยี นรู ภมู ิปญ ญา และส่อื ตา ง ๆ อภิปราย นำเสนอดวยการจดั กระบวนการเรยี นรูดวยการพบกลุม การเรยี นรดู ว ยตนเอง การศกึ ษาจากแหลง เรยี นรู ประสบการณตรงฝก ปฏิบัติกบั ภมู ิปญญา นำมาแลกเปลยี่ นเรยี นรซู งึ่ กนั และกัน แลว บนั ทกึ สรปุ เปน องคความรู การวัดผลประเมินผล 1. ประเมินผลจากแบบทดสอบ โดยใชแบบทดสอบกอ นเรียนและหลงั เรียน 2. การสังเกตพฤตกิ รรมระหวางการเรยี นรู 3. ประเมนิ ผลจากผลงาน/รายงาน
8 รายละเอียดคำอธิบายรายวชิ า สค33164 การประดษิ ฐต ุงคาคงิ เมอื งนาน จำนวน 1 หนว ยกติ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานที่ 5.2 มีความรู ความเขา ใจ เหน็ คณุ คา และสืบทอดศาสนา วฒั นธรรม ประเพณี เพ่ือการอยูร ว มกันอยา งสนั ติสขุ ท่ี หวั เรอ่ื ง ตวั ช้ีวัด เนอ้ื หา จำนวน ช่ัวโมง 1 ความรเู บอ้ื งตน ตงุ 1. บอกความหมายของ ความหมาย ประวตั ิความ 5 เกี่ยวกับตงุ เปนมาของตุง ประเภทของ 2 1.1 ประวัติ 2. อธบิ ายประวัตคิ วาม ตุง ความเชอื่ เก่ียวกับตุง ความเปนมาของตุง เปนมาของตงุ 1.2 ประเภทของตุง 3. บอกประเภทของตงุ จดุ มงุ หมายของการทำตงุ 1.3 ความเช่ือ 4. อธิบายความสำคญั ของ ตุงกับงานประเพณีตาง ๆ เกี่ยวกับตงุ ตุง 1.4 จุดมงุ หมาย 5. เลอื ก ปรบั ใชตงุ ให การทำตุง สอดคลอ งกบั งานประเพณี 1.5 ตงุ กบั งาน ตาง ๆ ประเพณีตา ง ๆ 2 ประเพณีและความ 1. บอกความเชอื่ ของ 1. ความเชื่อและอานสิ งค เชือ่ เกยี่ วกับตุงของ ชาวลา นนาท่ีมีตอตงุ ได ของการถวายตงุ ชาวลา นนา 2. อธิบายการใชตุงในงาน 2. ตงุ กบั งานประเพณตี าง ๆ ประเพณีตามความเชื่อ 3 วิธีการประดษิ ฐต ุง 1. บอกขั้นตอนการทำ 1. องคประกอบของตงุ 30 คา คงิ เมอื งนาน ตงุ กา คงิ เมืองนาน กา คงิ เมืองนา น 2. ทำตงุ กา คงิ เมืองนา น 2. วัสดอุ ปุ กรณก ารทำตงุ กา คงิ เมืองนาน 3. การประดิษฐล วดลาย 4. การอนุรกั ษ พื้นฟู ของตงุ กาคงิ เมอื งนาน 3 และสบื สานตุงคาคงิ เมอื งนาน 4. วธิ กี ารประดษิ ฐต งุ กาคิง เมืองนา น 1. บอกวิธกี ารอนุรกั ษ ฟน ฟู ศกึ ษา แลกเปล่ยี นเรยี นรู และสืบสานตงุ เมืองนาน วิธกี ารอนุรักษ ฟนฟู 2. อธบิ ายวิธีการอนรุ ักษ และสืบสานตุงเมืองนาน ฟน ฟู และสบื สานตุงเมืองนาน 3. ตระหนักถึงวิธีการอนุรกั ษ ฟน ฟู และสบื สานตุงเมอื ง นา น
9 การวิเคราะหเ น้ือหา รายวชิ า สค33164 การประดิษฐตงุ คาคิงเมืองนาน จำนวน 1 หนว ยกติ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย การวเิ คราะหเนือ้ หา หวั เรื่องที่ เนอ้ื หาในแตล ะหวั เร่อื ง หวั ขอหลักท่ี 1 หัวขอหลกั ท่ี 2 หวั ขอ หลกั ท่ี 3 หัวขอหลกั ท่ี 4 หวั ขอ หลกั ที่ 5 1. ความรูเ บือ้ งตน 1.1 ประวตั ิ 1.2 ประเภท 1.3 ความเชื่อ 1.4 จุดมงุ หมาย 1.5 ตงุ กับงาน เกี่ยวกับตุง ความเปนมา ของตงุ เกยี่ วกับตุง การทำตุง ประเพณีตาง ๆ ของตุง 2. ประเพณแี ละ 2.1 ความเช่ือ 2.2 ตงุ กับงาน ความเช่ือเก่ียวกบั และอานสิ งค ประเพณตี าง ๆ ตุงของชาวลานนา ของการถวาย ตุง 3. วธิ ีการ 3.1 3.2 วสั ดุ 3.3 การ 3.4 วิธกี าร ประดิษฐตงุ คาคงิ องคประกอบ อปุ กรณก ารทำ ประดิษฐ ประดิษฐตุงคา คิง เมืองนา น ของตงุ คาคงิ ตุงคาคิงเมือง ลวดลายของตุง เมืองนาน เมอื งนาน นา น คา คงิ เมืองนาน 4. การอนุรกั ษ วิธีอนรุ ักษ ฟน ฟู และสืบสาน ฟน ฟู และสืบ ตุงคา คิงเมืองนาน สานตุงคา คิง เมอื งนาน
การวเิ คราะหห ลกั รายวิชาการประดิษฐต งุ คา หัวเรือ่ ง ตวั ช้ีวัด/จุดประสงค กรอบเน้ือ 1. ความรู 1. บอกความหมายของตงุ 1. ความหมาย เบือ้ งตน 2. อธบิ ายประวตั ิความเปนมาของตุง 2. ประวตั ิความเป เกยี่ วกับตงุ 3. บอกประเภทของตุง 3. ประเภทของต 4. อธิบายความสำคญั ของตงุ 4. ความเช่อื เกีย่ ว 5. เลือก ปรบั ใชต งุ ใหสอดคลอ งกับ 5. จุดมุงหมายขอ งานประเพณีตาง ๆ ตุงและตงุ กบั งานป ตาง ๆ 2. ประเพณี 1. บอกความเช่อื ของชาวลา นนาทมี่ ี 1. ความเชื่อและอ และความเชื่อ ตอตุง ของการถวายตงุ เก่ียวกับตุง 2. ตุงกับงานประ ของชาว 2. อธบิ ายการใชตุงในงานประเพณี ลานนา ตามความเชือ่
กสูตรการจัดการเรยี นรู าคงิ เมืองนาน รหัสวิชา สค33164 วิเคราะหเ นอ้ื หา จำนวน การจัดการความรู งา ย ปานกลาง ยาก ชั่วโมง อหา ตนเอง รายงาน พบ เขา อบรม กลมุ คา ย ปน มาของตุง ตุง วกบั ตงุ องการทำ ประเพณี อานสิ งค ะเพณตี าง ๆ
หัวเร่อื ง ตวั ชี้วัด/จุดประสงค กรอบเน้อื 3. วธิ กี าร 1. บอกขน้ั ตอนการทำตงุ กาคิงเมอื ง 1. องคป ระกอบ ประดิษฐต ุง นา น กาคงิ เมอื งนาน คา คิงเมอื ง นา น 2. ทำตงุ กาคงิ เมอื งนา น 2. วสั ดุอุปกรณ กาคงิ เมืองนา น 4. การอนุรักษ 1. บอกวิธกี ารอนุรกั ษ ฟน ฟู และสืบ ฟน ฟู และสบื สานตุงเมอื งนา น 3. การประดษิ ฐ สานตงุ คา คงิ 2. อธิบายวธิ ีการอนรุ กั ษ ฟน ฟู และ ของตงุ กา คงิ เมอื งน เมอื งนา น สืบสานตุงเมืองนา น 4. วิธกี ารประด 3. ตระหนักถงึ การอนุรกั ษ ฟน ฟู และ เมอื งนา น สืบสานตงุ เมอื งนาน วิธีการอนรุ ักษ ฟ สืบสานตุงเมืองนา
11 วเิ คราะหเ นอ้ื หา จำนวน การจัดการความรู งา ย ปานกลาง ยาก ชัว่ โมง อหา ตนเอง รายงาน พบ เขา อบรม กลุม คาย บของตงุ ณการทำตุง ฐลวดลาย นา น ดิษฐต ุงกา คิง ฟน ฟู และ าน
การวเิ คร ตารางที่ 1 วิเคราะหขอสอบ รายวิชาการประดิษฐตุงคา หัวเรอื่ ง ตัวช้วี ัด/จุดประสงค กรอบเน้ือหา 1. ความรู 1. บอกความหมายของตงุ 1. ความหมาย เบ้อื งตน 2. อธิบายประวัติความเปนมา 2. ประวัตคิ วามเปน มา เก่ยี วกับตุง ของตงุ ของตงุ 3. บอกประเภทของตงุ 3. ประเภทของตุง 4. อธิบายความสำคัญของตุง 4. ความเชอ่ื เก่ียวกบั ตุง 5. เลอื ก ปรบั ใชตงุ ให 5. จุดมุงหมายของการ สอดคลอ งกบั งานประเพณีตาง ๆ ทำตุงและตุงกับงาน ประเพณีตา ง ๆ 2. ประเพณี 1. บอกความเชื่อของชาว 1. ความเชื่อและอานิสงค และความเชื่อ ลา นนาทีม่ ีตอ ตงุ ของการถวายตุง เก่ยี วกบั ตุงของ 2. อธบิ ายการใชตุงในงาน 2. ตงุ กบั งานประเพณี ชาวลา นนา ประเพณีตามความเชอื่ ตา ง ๆ
12 ราะหผ งั ขอสอบ คา คงิ เมืองนา น รหสั สค33164 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย พฤตกิ รรม (จำนวนขอ) รปู แบบ การวัด รูจำ เขาใจ นำไปใช วเิ คราะห สังเคราะห ประเมินคา จำนวน ขอ สอบ
หัวเรือ่ ง ตัวชว้ี ัด/จุดประสงค กรอบเน้อื หา 3. วธิ กี าร 1. บอกขั้นตอนการทำตงุ 1. องคประกอบของตุง ประดษิ ฐต ุง คาคงิ เมืองนา น กา คิงเมืองนาน คา คงิ เมอื ง 2. ทำตุงคาคงิ เมืองนา น นาน 2. วสั ดอุ ปุ กรณก ารทำ 1. บอกวธิ ีการอนรุ ักษ ฟน ฟู ตงุ กาคิงเมอื งนาน 4. การ และสบื สานตุงเมืองนาน อนุรักษ 2. อธิบายวธิ ีการอนุรกั ษ 3. การประดิษฐ ฟน ฟู และ ฟนฟู และสืบสานตุงเมืองนาน ลวดลายของตุงกาคิงเมอื ง สบื สานตงุ 3. ตระหนักถึงวธิ กี ารอนุรักษ นาน คาคงิ เมอื ง ฟน ฟู และสืบสานตุงเมืองนาน นาน 4. วิธีการประดษิ ฐต ุง กาคงิ เมอื งนาน การอนุรักษ ฟน ฟู และ สบื สานตงุ คา คงิ เมอื งนาน
13 รูจำ พฤตกิ รรม (จำนวนขอ) จำนวน รปู แบบ เขา ใจ นำไปใช วิเคราะห สงั เคราะห ประเมินคา ขอสอบ การวัด
Search
Read the Text Version
- 1 - 17
Pages: