เล่มที่ ๑ สนุกกับมาตรา ก กา

คำนำ แบบฝึกทักษะการอา่ นและการเขียนคำ เรื่อง มาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนที่มีความต้องการ จำเป็นพิเศษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ โรงเรียนบ้านซ่อง ชุดนี้ เป็นส่วนหนึ่งของการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เป็นแบบฝึกทักษะที่จัดทำขึ้นเพ่ือแก้ปัญหาและพัฒนาการ เรียนรู้ของนักเรยี นท่มี คี วามบกพร่องทางการเรยี นรู้ ในช่วงสถานการณ์ของการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ ช่วยให้นักเรียนได้ทบทวนความรู้ความเข้าใจจนทำให้เกิดทักษะในการอ่านและการ เขียน นกั เรียนสามารถฝึกฝนเรยี นรดู้ ้วยตนเองโดยมผี ู้ปกครองเป็นผ้คู วบคมุ ดูแล ใหค้ ำแนะนำร่วมกับการ ประสานงานใหค้ ำปรึกษากบั ครทู ี่ปรึกษาเพอ่ื ให้เกดิ ประโยชน์ตอ่ การเรียนการสอนใหด้ ยี งิ่ ในแบบฝึกทักษะแต่ละเล่มจะมีเนื้อหาความรู้ แบบฝึก เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกทักษะการอ่านและ การเขียนคำ โดยเรม่ิ จากการรู้จักลกั ษณะของคำ ประสมคำ เขยี นคำจากภาพ การเขียนคำ การอ่านคำ เรยี งประโยค การแตง่ ประโยค โดยแบบฝึกทักษะการอา่ นและการเขียนคำ เร่อื ง มาตราตวั สะกด ชุดนี้มี ทงั้ หมด ๙ เล่ม คอื เลม่ ท่ี ๑ เรือ่ ง สนุกกับ มาตรา ก กา เล่มท่ี ๒ เรอ่ื ง หรรษากับ มาตรา กง เล่มท่ี ๓ เรือ่ ง ลอ้ มวงพาเพลนิ มาตรา กม เลม่ ที่ ๔ เรื่อง ร่วมรื่นรมย์ มาตรา กน เลม่ ที่ ๕ เรื่อง พายลโฉม มาตรา กก เลม่ ที่ ๖ เรือ่ ง ยกระดับคำ มาตรา กบ เลม่ ท่ี ๗ เร่อื ง พบสาระ มาตรา กด เลม่ ท่ี ๘ เรื่อง จำจดคำ มาตรา เกย เล่มท่ี ๙ เรอื่ ง มาคุ้นเคย มาตรา เกอว แบบฝึกเล่มนี้ เป็นแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำ เรื่อง มาตราตัวสะกด เล่มที่ ๑ เรื่อง สนุกกับ มาตรา ก กา ขอขอบคุณทุกท่านที่มีส่วนช่วยเหลือ ตรวจสอบ เสนอแนะ และให้การสนับสนุน จนแบบฝึก ทกั ษะเล่มนเี้ สร็จสมบรู ณ์ จึงขอขอบคณุ ทกุ ทา่ นมา ณ โอกาสนี้ พัทธนนั ท์ คะเชนทร สนกุ กบั มาตรา ก กา หนา้

สารบัญ หน้า ก คำนำ ........................................................................................ ข สารบัญ ..................................................................................... ค คำแนะนำการใช้สำหรับผู้ปกครอง............................................... จ คำแนะนำการใช้สำหรบั นักเรยี น .............................................. ๒ สาระสำคัญ ตวั ชวี้ ดั จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ............................ ๓ แบบทดสอบก่อนเรยี น .............................................................. ๕ มาตรา ก กา ............................................................................. ๗ แบบฝกึ ที่ ๑ กิจกรรม เปลย่ี นภาพเปน็ คำ ............................. ๙ แบบฝึกท่ี ๒ กจิ กรรม แจกคำแยกพวก ................................. ๑๐ แบบฝึกท่ี ๓ กิจกรรม เลอื กคำตรงมาตรา ......................... ๑๑ แบบฝกึ ที่ ๔ กิจกรรม เลือกคำตรงภาพ ................................ ๑๒ แบบฝึกที่ ๕ กจิ กรรม เขยี นคำจากภาพ ............................... ๑๓ แบบฝกึ ท่ี ๖ กจิ กรรม หาคูร่ ้คู ำ ............................................. ๑๔ แบบฝึกที่ ๗ กิจกรรม อ่านใหช้ ดั คัดใหส้ วย ......................... ๑๕ แบบฝึกที่ ๘ กจิ กรรม ประโยคพาเรยี ง ................................. ๑๖ แบบฝึกที่ ๙ กิจกรรม เลอื กคำนำมาเตมิ .............................. ๑๗ แบบฝึกที่ ๑๐ กิจกรรม จากคำนำสู่ประโยค ........................ ๑๘ แบบทดสอบหลังเรยี น .............................................................. ๒๐ บรรณานุกรม ............................................................................ ๒๒ ภาคผนวก ................................................................................. ๒๓ ๒๔ เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น – หลังเรยี น ....................... เฉลยแบบฝึกทักษะ ........................................................ สนุกกบั มาตรา ก กา หน้า

คำแนะนำการใชส้ ำหรับผปู้ กครอง ๑. ก่อนการจดั กจิ กรรมผูป้ กครองควรศกึ ษาแบบฝึกทักษะในเรอ่ื งนั้น ๆ ให้ เข้าใจ เพ่อื ใหก้ ารจดั กจิ กรรมการเรียนรบู้ รรลุ ผลและมีประสทิ ธิภาพมากย่ิงข้นึ ๒. จัดเตรยี มแบบฝึกทักษะใหน้ กั เรยี นได้ใช้ศกึ ษา และ ช้แี จงขัน้ ตอนวิธีเรยี น ใหน้ ักเรียนเขา้ ใจ ๓. แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำ เรอ่ื ง มาตราตัวสะกด ชดุ นี้ มี จำนวนท้ังหมด ๙ เล่ม ดงั น้ี เล่มท่ี ๑ เรื่อง สนุกกับ มาตรา ก กา เล่มท่ี ๒ เร่ือง หรรษากบั มาตรา กง เลม่ ท่ี ๓ เรอ่ื ง ลอ้ มวงพาเพลนิ มาตรา กม เล่มที่ ๔ เรอ่ื ง ร่วมร่ืนรมย์ มาตรา กน เล่มท่ี ๕ เรอื่ ง พายลโฉม มาตรา กก เล่มที่ ๖ เรื่อง ยกระดบั คำ มาตรา กบ เลม่ ที่ ๗ เร่อื ง พบสาระ มาตรา กด เล่มที่ ๘ เรือ่ ง จำจดคำ มาตรา เกย เลม่ ท่ี ๙ เรื่อง มาคนุ้ เคย มาตรา เกอว ดงั น้นั ในการจัดการเรยี นการสอน ผู้ปกครองควรสอนใหค้ รบทุกเล่มตามลำดับ เพ่ือใหน้ ักเรียน ได้เรยี นรู้ครบถว้ นตามมาตรฐานการเรียนรู้ และมคี วามเข้าใจมากยิ่งขน้ึ กเรียนได้ศกึ ษาและทำกิจกรรมตามข้ันตอนการศกึ ษาเสรจ็ แลว้ ครรู ่วมกบั นกั เรียน ในการอภปิ รายสรปุ เน้อื หาท่ีได้ศึกษาในบทเรียน 5. ครคู วรให้คำแนะนำและช่วยเหลอื นักเรยี นในกรสณนีนุกกักับเรมียาตนราทก่เี รกียานช้าหรือ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม

คำแนะนำการใช้สำหรับผปู้ กครอง (ต่อ) ๔. ผู้ปกครองควรให้คำแนะนำและชว่ ยเหลอื นักเรยี นในกรณี นกั เรยี นทเ่ี รยี นช้าหรือปฏิบตั กิ ิจกรรมในบทเรียนไม่ครบถว้ นสมบูรณ์ ๕. ประสานครูที่ปรึกษาเพื่อนำผลคะแนนที่นักเรียนทำจาก แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนไปกรอกข้อมูล เพื่อเปรียบเทียบ พฒั นาการความกา้ วหนา้ ทางการเรียนว่าก่อนเรยี น และหลังเรยี นนกั เรียนมี ความรู้เพิ่มข้นึ มากนอ้ ยเพียงใด ๖. แนะนำนกั เรียนให้กลบั มาศึกษาบทเรียนอกี ครัง้ เมื่อนกั เรียน ศึกษาจบเน้ือหา เพื่อเปน็ การเสริมความร้เู พ่มิ มากข้ึน ๗. เกณฑ์การให้คะแนน แบบฝกึ ทุกกิจกรรมมีคะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน โดยกิจกรรมใดมแี บบฝึก ๑๐ ขอ้ ใหค้ ะแนน ข้อละ ๑ คะแนน สว่ น แบบฝึกใด มี ๕ ข้อ ให้คะแนนข้อละ ๒ คะแนน โดยเกณฑ์การใหค้ ะแนนให้ ที่อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน ให้ผู้ปกครองประสานกับครูที่ปรึกษาในการ ให้คะแนน สนุกกับ มาตรา ก กา

คำแนะนำการใช้สำหรับนักเรยี น ๑. นกั เรยี นต้องซอ่ื สัตยต์ ่อตนเอง ไมเ่ ปดิ ดูคำตอบกอ่ นตอบคำถาม ๒. อ่านหรือฟังคำแนะนำในการใช้แบบฝึกทักษะให้เข้าใจและปฏิบัติ ตามทุกข้นั ตอน ๓. ใหน้ ักเรยี นทกุ คนทำแบบทดสอบก่อนเรียน เพื่อวัดความรูพ้ ้นื ฐาน ๔. เมื่อนกั เรียนทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนเสรจ็ เรยี บร้อยแล้ว ให้ตรวจ แบบทดสอบก่อนเรียนจากเฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรียนและบนั ทึกคะแนนไว้ ๕. ให้นักเรียนศึกษาแบบฝึกทักษะจากเนื้อหาจนเกิดเข้าใจ แล้วจึงลง มือทำแบบฝกึ ทกั ษะ ๖. เมอ่ื ทำแบบฝกึ ทักษะเสรจ็ แล้วใหน้ กั เรียนตรวจคำตอบดว้ ยตนเอง จากเฉลยแบบฝึกทกั ษะและบันทึกคะแนนไว้ ๗. เมอ่ื นกั เรียนแต่ละคนทำแบบฝกึ ทกั ษะแล้ว ให้ผูป้ กครอง/ครู ตรวจสอบความถูกต้องของการประเมินผลให้คะแนนอกี คร้ัง ๘. หลังการทำแบบฝึกทักษะแล้ว ถ้านกั เรียนทำผิดให้นักเรียน ยอ้ นกลบั ไปศึกษาเนอื้ หาเรอื่ งนนั้ อีกครัง้ ใหเ้ ข้าใจ และกลบั ไปทำแบบฝกึ ทกั ษะใหถ้ ูกตอ้ งทุกข้อแล้วทำแบบทดสอบหลังเรยี น สนุกกบั มาตรา ก กา

สาระสำคญั ตัวช้วี ัด จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระสำคญั มาตรา ก กา หรอื แม่ ก กา คือ คำทไ่ี มม่ ตี วั สะกดหรอื คำทป่ี ระกอบดว้ ย พยญั ชนะต้นและสระ เช่น อา ถ่ัว พอ่ มอื โต๊ะ ตวั ช้ีวัด มาตรฐาน ท ๑.๑ ป.๑/๑ อา่ นออกเสยี งคำ คำคล้องจอง และขอ้ ความสั้นๆ มาตรฐาน ท ๒.๑ ป.๑/๑ ,ป.๒/๑ ,ป.๓/๑ คดั ลายมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทดั มาตรฐาน ท ๒.๑ ป.๑/๒ เขียนสอ่ื สารด้วยคำและประโยคง่ายๆ มาตรฐาน ท ๒.๑ ป.๑/๓,ป.๒/๕ ,ป.๓/๖ มมี ารยาทในการเขียน มาตรฐาน ท ๔.๑ ป.๑/๑,ป.๒/๑ ,ป.๓/๑ บอกและเขยี นพยัญชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ ป.๑/๒ ป.๒/๒ ,ป.๓/๑ เขียนสะกดคำและบอกความหมาย ของคำ สนุกกบั มาตรา ก กา

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๑. นักเรียนสามารถบอกลักษณะของคำในมาตรา ก กา ได้ ๒. นกั เรยี นสามารถนำภาพพยญั ชนะ สระ และวรรณยุกต์มา ประสมเปน็ คำในมาตรา ก กา ทมี่ คี วามหมายได้ถกู ต้อง ๓. นักเรียนสามารถเขียนแจกลูกคำทก่ี ำหนดให้ได้ ๔. นกั เรียนสามารถเลอื กระบายสีคำในมาตรา ก กา ที่กำหนด ได้ถกู ตอ้ ง ๕. นกั เรียนสามารถเลอื กคำมาตรา ก กา ท่กี ำหนดให้ เติมลง ใตภ้ าพให้ตรงความหมายได้ถกู ต้อง ๖. นักเรยี นสามารถเขียนและอา่ นคำในมาตรา ก กา จากภาพ ทก่ี ำหนดได้ถูกต้อง ๗. นักเรยี นสามารถโยงเส้นจบั คคู่ ำที่มีความหมายไดถ้ กู ต้อง ๘. นกั เรียนสามารถอ่านออกเสยี งคำทีก่ ำหนดให้ แลว้ คดั ลายมือตวั บรรจงเต็มบรรทัดไดถ้ ูกต้อง สวยงาม ๙. นักเรยี นสามารถเขยี นเรยี งคำให้เปน็ ประโยคไดถ้ ูกตอ้ ง ๑๐. นักเรียนสามารถนำคำที่กำหนดให้ ไปเติมในประโยคให้ได้ ใจความสมบรู ณ์ ๑๑. นกั เรียนสามารถนำคำทกี่ ำหนดให้ มาแต่งประโยคใหไ้ ด้ ใจความสมบูรณ์ สนกุ กบั มาตรา ก กา

แบบทดสอบกอ่ นเรยี น คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นเลอื กคำตอบทถ่ี กู ตอ้ งทส่ี ุดเพียงข้อเดยี ว ะ เ า+และทำเคร่อื งหมายกากบาท () ลงในกระดาษคำตอบ ๑. ตรงกตับรงคกำบัในคขำอ้ในใดข้อใด ก. เกาะ ข. กระเป๋า ค. กะปิ ๒. ขอ้ ใดกลา่ วถูกต้อง ก. คำในมาตรา ก กา คอื คำที่ไม่มตี วั สะกด ข. คำในมาตรา ก กา คือคำทีป่ ระสมสระ –า ค. คำในมาตรา ก กา คอื คำท่ีมี ก เป็นตัวสะกด ๓. คำใดประกอบด้วยพยญั ชนะตน้ และสระ ค. สี ก. ฟ้า ข. ลม ๔. คำใดเป็นคำในมาตรา ก กา ก. ดว้ ย ข. เกลอื ค. ฟกู ๕. คำใดเป็นคำในมาตราเดยี วกับคำว่า “เต้ีย” ก. คอย ข. เรยี น ค. ย่า สนุกกับ มาตรา ก กา

๖. จากภาพตรงกับคำในขอ้ ใด ก. มะเขือ ข. ลำไย ค. มังคดุ ๗. ข้อใดเปน็ คำในมาตรา ก กา ทกุ คำ ก. ฝาชี ท่ีนอน ข. จระเข้ แม่น้ำ ค. ร้องไห้ บ่อน้ำ ๘. ข้อใดมีคำในมาตรา ก กา มากทีส่ ดุ ก. ฉันนั่งสมาธิเปน็ ประจำ ข. ฉันมคี ติประจำใจ คอื ทำวันน้ีใหด้ ที ี่สุด ค. จระเขเ้ ป็นสตั ว์ท่ไี ม่มลี ้ิน ๙. “ เมอื งไทยนดี้ ี ในนำ้ มี__________ใน_________มีข้าว ” ควรเตมิ คำในข้อใดจึงจะไดใ้ จความสมบรู ณ์ ก. เตา่ , เล้า ข. ปลา , นา ค. กุ้ง , ยุ้ง ๑๐. “ เดก็ ๆ ควรนอนแต่_________ ” ควรเติมคำใดลงในช่องว่าง ก. เช้ามดื ข. กลางวนั ค. หวั คำ่ สนกุ กับ มาตรา ก กา

มาตรา ก กา มาตรา ก กา หรือ แม่ ก กา เป็นมาตราไทยทีไ่ มม่ ีตวั สะกด ประกอบดว้ ยเสียงพยัญชนะต้น สระ และเสยี งวรรณยกุ ต์ แตจ่ ะมี รปู วรรณยุกตห์ รือไมม่ วี รรณยุกตก์ ไ็ ด้ ตวั อย่าง ปลา หญา้ ถ่วั พยัญชนะต้น สระ ตัวสะกด วรรณยุกต์ สะกดว่า อา่ น วา่ ปล -า - - ปอ-ลอ-อา ถ -ัว - ถอ-อวั -ถัว-ไมเ้ อก ปลา ถัว่ หญ -า - หอ-ญอ-อา-หยา- หญา้ ไม้โท สนกุ กับ มาตรา ก กา

ฝกึ อ่านสะกดคำมาตรา ก กา อา่ นวา่ คือ คำ สะกดว่า เกาะ คอื คอ - ออื เลา้ เกาะ กอ - เอาะ กว่า เลา้ ลอ – เอา – เลา – ไม้โท หมอ้ กว่า กอ – วอ – อา – กวา – ไมเ้ อก หม้อ หอ – มอ – ออ – หมอ – ไม้โท ฝกึ อา่ นคำมาตรา ก กา ขา แก่ เตา โต๊ะ หญ้า กะทิ คะน้า ใจดี ประตู เวลา กีฬา ปา่ ไม้ ทะเล ทะเลาะ สะดือ ราชินี มะละกอ จระเข้ นาฬิกา กาละแมก สนกุ กบั มาตรา ก กา

แบบฝึกที่ ๑ กิจกรรม “เปลีย่ นภาพเปน็ คำ” คำช้แี จง ใหน้ ักเรยี นประสมคำมาตรา ก กา จากภาพและสระ ทกี่ ำหนดให้ แลว้ เติมลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง ตัวอย่าง โลมา โ มา ๑ ค่ า ไ กู้ ๒ คี ใ ๓ า คิ า ๔ ะ อ กู้ อ สนุกกับ มาตรา ก กา

๕ ะเ ๖ งู ู า ๗ ะเ าะ ๘ า คิ คี ๙ เ ค่ า ๑๐ คั เ า ะ สนุกกบั มาตรา ก กา

แบบฝกึ ท่ี ๒ กจิ กรรม “แจกคำแยกพวก” คำช้ีแจง ใหน้ ักเรยี นเขียนแจกลูกคำจากคำทก่ี ำหนดให้ สี เรา ฟ้า ไม้ ครัว หนา พยญั ชนะต้น สระ ตวั สะกด วรรณยกุ ต์ สะกดวา่ อา่ นวา่ หนา ตวั อยา่ ง -า - - หอ-นอ-อา-หนา หน ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ สนุกกบั มาตรา ก กา

แบบฝกึ ท่ี ๓ กิจกรรม “เลอื กคำมาตรา ก กา” คำชแ้ี จง ให้นกั เรยี นเลือกระบายสีคำมาตรา ก กา ตวั อย่าง กะทิ เรอื สำเภา หญา้ น้อง พะโล้ ยม้ิ แย้ม สาคู แมว เต่า ปุยฝ้าย กะละแม สนกุ กบั มาตรา ก กา

แบบฝึกท่ี ๔ กิจกรรม “เลอื กคำตรงภาพ” คำช้แี จง ใหน้ ักเรียนเลือกคำมาตรา ก กา ทกี่ ำหนดให้ เตมิ ลงใต้ภาพให้ตรงความหมาย มะละกอ ปูนา อกี า ผีเสอ้ื มะลิ ตะกรอ้ ตวั อยา่ ง ๑ ๒ ตะกร้อ ๔ ๕ ๓ สนุกกับ มาตรา ก กา

แบบฝกึ ที่ ๕ กจิ กรรม “เขียนคำจากภาพ” คำชแี้ จง ให้นกั เรียนเขียนคำในมาตรา ก กา จากภาพทก่ี ำหนด แล้วฝึกอา่ น ตัวอยา่ ง มา้ ๑ ๒๓ ๔๕ สนุกกับ มาตรา ก กา

แบบฝกึ ท่ี ๖ กจิ กรรม “หาคูร่ คู้ ำ” คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนโยงเสน้ จับคคู่ ำให้มคี วามหมายแล้วฝึกอา่ น ตัวอยา่ ง ทะ เขอื ๑ พอ่ เลาะ ๒ มะ เขา่ ๓ เสอ้ื เป๋า ๔ หวั คา้ ๕ กระ ผา้ สนกุ กับ มาตรา ก กา

แบบฝึกที่ ๗ กิจกรรม “อ่านใหช้ ดั คดั ใหส้ วย” คำชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นอ่านคำมาตรา ก กา และคัดลายมือให้สวยงาม ตัวอย่าง เก้าอ้ี เก้าอี้ เกา้ อี้ เก้าอี้ ๑ เสอื ๒ หมอ ๓ ลำไย ๔ ตะไคร้ ๕ กะละแม สนุกกบั มาตรา ก กา

แบบฝึกท่ี ๘ กิจกรรม “ประโยคพาเรียง” คำชแี้ จง ใหน้ กั เรียนเรียงคำใหเ้ ป็นประโยคท่ีถกู ต้อง ตัวอย่าง ทะเล ดู ปู พอ่ พอ่ ดปู ทู ะเล ๑ สี เก้าอ้ี อา ทา ๒ เตะ มานะ ตะกร้อ ๓ เท ใน กะทิ ย่า โถ ๔ หา ใบ ป้า จำปี ไป ๕ ซือ้ สุดา ไหว้ มะลิ แม่ สนุกกับ มาตรา ก กา

แบบฝกึ ท่ี ๙ กจิ กรรม “เลือกคำนำมาเตมิ ” คำช้ีแจง ใหน้ กั เรียนเลือกคำทก่ี ำหนด เติมลงในชอ่ งวา่ งให้ไดใ้ จความ ทะเล ประตู กาแฟ เกลอื หัวเราะ ไข่ไก่ ตัวอย่าง พ่อครัวใส่ เกลอื ในน้ำแกง ๑ แม่ซอ้ื ................ มาทำอาหาร ๒ พ่อดื่ม ................ ก่อนไปทำงาน ๓ นารี ................ เสียงดัง ๔ ครปู ิด ................ หอ้ งเรยี น ๕ ป้าพาฉนั และน้องไปเท่ียว ................ สนกุ กับ มาตรา ก กา

แบบฝึกที่ ๑๐ กจิ กรรม “จากคำนำสู่ประโยค” คำชี้แจง ให้นักเรียนนำคำทีก่ ำหนดใหม้ าแตง่ ประโยค ใหไ้ ด้ใจความสมบรู ณ์ ตวั อย่าง ภเู ขา พ่อพาฉนั ไปเทีย่ วภูเขา ๑ หม้อ ๒ ตะปู ๓ ราชินี ๔ ลเิ ก ๕ ปา่ ไม้ สนกุ กับ มาตรา ก กา

แบบทดสอบหลังเรยี น คำชแี้ จง ใหน้ กั เรียนเลือกคำตอบทีถ่ ูกตอ้ งทส่ี ุดเพียงขอ้ เดยี ว และทำเครื่องหมายกากบาท () ลงในกระดาษคำตอบ ๑. ขอ้ ใดกล่าวถกู ต้อง ก. คำในมาตรา ก กา คอื คำที่ไมม่ ีตัวสะกด ข. คำในมาตรา ก กา คอื คำทป่ี ระสมสระ –า ค. คำในมาตรา ก กา คอื คำที่มี ก เปน็ ตวั สะกด ๒. คำใดเปน็ คำในมาตรา ก กา ก. ดว้ ย ข. เกลือ ค. ฟกู ๓. คำใดประกอบด้วยพยัญชนะต้นและสระ ค. สี ก. ฟ้า ข. ลม ๔. คำใดเป็นคำในมาตราเดยี วกบั คำวา่ “เตีย้ ” ก. คอย ข. เรียน ค. ย่า ะ เ ๋ า๕. ตรงตกรับงกคบัำใคนำขใน้อใขดอ้ ใด ก. เกาะ ข. กระเป๋า ค. กะปิ สนุกกบั มาตรา ก กา

๖. จากภาพตรงกบั คำในขอ้ ใด ก. มะเขือ ข. ลำไย ค. มังคดุ ๗. ข้อใดมคี ำในมาตรา ก กา มากที่สุด ก. ฉนั น่ังสมาธิเป็นประจำ ข. ฉนั มีคตปิ ระจำใจ คอื ทำวันนี้ใหด้ ีท่สี ุด ค. จระเข้เป็นสัตวท์ ไี่ ม่มีลิ้น ๘. ข้อใดเปน็ คำในมาตรา ก กา ทุกคำ ก. ฝาชี ท่ีนอน ข. จระเข้ แมน่ ้ำ ค. ร้องไห้ บ่อนำ้ ๙. “ เดก็ ๆ ควรนอนแต่_________ ” ควรเตมิ คำใดลงในชอ่ งว่าง ก. เชา้ มืด ข. กลางวัน ค. หัวคำ่ ๑๐. “ เมืองไทยนี้ดี ในนำ้ มี__________ใน_________มีขา้ ว ” ควรเตมิ คำในขอ้ ใดจงึ จะได้ใจความสมบูรณ์ ก. เตา่ , เล้า ข. ปลา , นา ค. ก้งุ , ยงุ้ สนกุ กบั มาตรา ก กา

บรรณานกุ รม คณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน, สำนกั งาน. หนงั สือเรียนรายวชิ าพื้นฐาน ชุดภาษาเพอ่ื ชวี ิต ภาษาพาที ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๑. กรุงเทพมหานคร : โรงพมิ พ์ สกสค.ลาดพรา้ ว , ๒๕๕๔. ชัยวัฒน์ สีแกว้ และคณะ. สอ่ื การเรียนรู้ หลกั การใช้ภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑. กรงุ เทพมหานคร : วัฒนาพานชิ , ๒๕๕๐. ณัฐณิ า โตประเสรฐิ พงศ.์ ค่มู ือเตรียมสอบหลักภาษาไทย การใชภ้ าษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑. กรุงเทพมหานคร : ไฮเอด็ พับลชิ ซ่งิ จำกดั , ๒๕๓๗. ทองพูน ศิรมิ นตรี. แบบฝกึ เสรมิ ทักษะอ่าน คิด เขียน เรยี นรู้ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ ภาคเรียนท่ี ๑ . กรงุ เทพมหานคร : พฒั นศึกษา, ๒๕๕๐. . แบบฝกึ เสรมิ ทักษะอ่าน คดิ เขยี น เรียนรู้ภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ ภาคเรียนท่ี ๒ . กรงุ เทพมหานคร : พัฒนศึกษา, ๒๕๕๐. ทนิ รัตน์ จันทราภนิ นั ท.์ แบบฝึกเสริมทกั ษะการสะกดคำและการเขียน ภาษาไทยใหแ้ ตกฉาน. กรุงเทพมหานคร : เดอะบคุ ส์ , ม.ป.ป. ฝ่ายวชิ าการบรษิ ัทสกายบุ๊กสจ์ ำกัด. พกหลกั ภาษาไทย ชว่ งชั้นที่ ๑. ปทุมธานี : สกายบุ๊กส์ , ๒๕๕๐. . พกหลกั ภาษาไทย ช่วงชั้นที่ ๑. ปทุมธานี : สกายบุ๊กส์ , ๒๕๕๐. สนกุ กบั มาตรา ก กา

บรรณานกุ รม (ตอ่ ) ฝา่ ยวิชาการสำนกั พิมพภ์ ูมบิ ัณฑติ . ทักษะการสะกดคำ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑. กรงุ เทพมหานคร : ภมู บิ ัณฑิต , ม.ป.ป. . ทกั ษะการสะกดคำแนวใหม่ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๑. กรงุ เทพมหานคร : ภมู บิ ณั ฑติ , ม.ป.ป. พรทพิ ย์ แฟงสดุ . แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๑. กรงุ เทพมหานคร : ฟิสิกส์เซน็ เตอร์ , ๒๕๔๐. พชั รี น่วมเศรษฐี. แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียน. กรงุ เทพมหานคร : บริษทั อักษราพิพฒั น์ จำกดั , ม.ป.ป. รชั นี เหรญั กจิ และคณะ. ชุดกจิ กรรมสำหรับนักเรยี นเพ่ือพฒั นาศักยภาพ การเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑. กรุงเทพมหานคร : โรงพิมพ์ไทยวฒั นาพานชิ , ๒๕๔๖. รัตนา สถติ านนท.์ แบบฝกึ หัดหลกั และการใชภ้ าษาไทย. กรงุ เทพมหานคร : บรษิ ัทอักษราพพิ ฒั น์ จำกดั , ๒๕๓๗. ราชบณั ฑติ ยสถาน. พจนานกุ รม ฉบบั ราชบณั ฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๔๒. กรงุ เทพมหานคร : บริษทั นานมีบุ๊คส์พบั ลิเคช่ันส์จำกัด , ๒๕๔๖. สมศกั ด์ิ อมั พรวสิ ทิ ธ์ิโสภา. เตรยี มสอบกลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย ป.๑ กรงุ เทพมหานคร : ภมู บิ ณั ฑติ , ๒๕๓๗. สนกุ กบั มาตรา ก กา

ภาคผนวก สนุกกับ มาตรา ก กา

เฉลยแบบทดสอบก่อนเรยี น – หลังเรยี น แบบทดสอบก่อนเรยี น ๑. ข ๖. ก ๒. ก ๗. ข ๓. ค ๘. ข ๔. ข ๙. ข ๕. ค ๑๐. ค แบบทดสอบหลังเรียน ๑. ก ๖. ก ๒. ข ๗. ข ๓. ค ๘. ข ๔. ค ๙. ค ๕. ข ๑๐. ข สนกุ กับ มาตรา ก กา

เฉลยแบบฝึกทักษะ แบบฝึกท่ี ๑ ๑. ป่าไม้ ๖. บูชา แบบฝกึ ที่ ๒ ๒. ดีใจ ๗. ทะเลาะ ๓. นาฬิกา ๘. ราชินี ๔. ตะกร้อ ๙. เปลา่ ๕. ทะเล ๑๐. หวั เราะ พยญั ชนะตน้ สระ ตัวสะกด วรรณยุกต์ สะกดว่า อา่ นวา่ ส งี - - สอ-อี สี ร เ-า - - รอ-เอา เรา ฟ -า - ง-้ ฟอ-อา-ฟา-ไม้โท ฟ้า ม -ไ - ง-้ มอ-ไอ-ไม-ไมโ้ ท ไม้ คร ัว - - คอ-รอ-อวั ครัว แบบฝึกท่ี ๓ ระบายสคี ำท่ีเป็นคำ มาตรา ก กา ให้คะแนน คำละ ๑ คะแนน คอื ๑. เต่า ๒. กะทิ ๓. พะโล้ ๔. สาคู ๕. กะละแม ๖. เรอื สำเภา คำอื่น ไม่เปน็ คำ มาตรา ก กา ไมร่ ะบายสี ได้คะแนน คำละ ๑ คะแนน +

เฉลยแบบฝึกทักษะ (ต่อ) แบบฝกึ ที่ ๔ ๑. อกี า นาฬิกา แบบฝกึ ที่ ๕ ๒. มะลิ ๗. กะหลำ่ ปลี แบบฝึกท่ี ๖ ๓. ปูนา แบบฝกึ ท่ี ๗ ๔. มะละกอ ๘. ไดโนเสาร์ ๕. ผีเส้ือ ๖. หมาปา่ ๑. เงาะ ๒. หวี ๓. นาฬกิ า ๔. คะน้า ๕. ปลาทู. ๑. พอ่ คา้ ๒. มะเขอื ๓. เส้อื ผา้ ๔. หัวเข่า ๕. กระเปา๋ นักเรียนคดั ลายมอื ตวั บรรจงเตม็ บรรทัดไดถ้ ูกตอ้ งสวยงาม สะอาด ใหค้ ะแนนข้อละ ๒ คะแนน ข้ึนอยกู่ ับดุลยพินจิ ของผู้ตรวจ ด

เฉลยแบบฝึกทกั ษะ (ตอ่ ) แบบฝกึ ที่ ๘ ๑. อาทาสเี กา้ อี้ แบบฝึกท่ี ๙ ๒. มานะเตะตะกร้อ ๓. ย่าเทกะทใิ นโถ ๔. ป้าไปหาใบจำปี ๕. สุดาซ้อื มะลไิ หวแ้ ม่ ๖. แมเ่ ทหวั กะทิในโถ ๑. ไขไ่ ก่ ๖. พะโล้ ๒. กาแฟ ๓. หัวเราะ ๔. ประตู ๕. ทะเล

เฉลยแบบฝึกทักษะ (ตอ่ ) แบบฝกึ ท่ี ๑๐ นักเรียนแต่งประโยคได้ถกู ตอ้ งตามโครงสรา้ ง ของประโยค ทมี่ ีใจความสมบรู ณ์ ให้คะแนน ขอ้ ละ ๒ คะแนน ตวั อย่างการแต่งประโยค ๑. หมอ้ : แม่ใช้หม้อต้มนำ้ ลำไย ๒. ตะปู : พอ่ ซ้ือตะปู ๓. ราชินี : ฉันเหน็ ราชินี ๔. ลิเก : ยายชอบดลู ิเก ๕. ปา่ ไม้ : ป่าไมม้ ีสตั ว์หลายชนดิ ขึ้นอยกู่ ับดุลยพนิ จิ ของผตู้ รวจ โดยคำนึงถงึ โครงสรา้ งของประโยค