جسور2

‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫مديرية التربية والتعليم ‪ /‬جرش‬ ‫مدرسة الجنيــــدية الأساسيـــــة المختلطــــــة‬ ‫خطة برنامج جسور التعلم‬ ‫للعام الدراســـــي ‪2020/2021‬‬

‫محاضر إجتماع جسورإلتعلم‬ ‫مدرسة إلجنيدية إ ألساسية إلمختلطة‬

‫إجتمـــــــاع رقــــم ( ‪) 1‬‬ ‫برنامج جســـور التعلـــم ‪ /‬مدرســـة الجنيـــــدية الأساسيــــة المختلطـــــة‬ ‫اليوم ‪ :‬الإثنين ‪1/3/2021‬‬ ‫إلحضـــــور‬ ‫المشرفه التربوية ‪ :‬لمياء مقابلة‬ ‫مديرة المدرســـة ‪ :‬د ‪ .‬فاطمه حراحشه‬ ‫منسقة جسور التعلم ‪ :‬أمل الشرفاء‬ ‫أأهم إلموإضيع إلتي تم مناقشتها في إلجتماع‬ ‫‪ ‬مقدمة عن برنامج جسور التعلم‬ ‫‪ ‬أهمية جسور التعلم‬ ‫‪ ‬توضيح دور المعلم ‪ /‬الطالب ‪ /‬أولياء الأمور‬ ‫‪ ‬آلية تنفيذ جسور التعلم‬ ‫‪ ‬كيفية إصدار شهادات جسور التعلم للمعلمات المشاركات ‪.‬‬ ‫‪ ‬إعداد ملف خاص بجسور التعلم‬ ‫‪ ‬تحديد يوم تدريبي للمعلمات المشاركات على استخدام تطبيق البادلت لتنفيذ جسور التعلم ورفع رابط البادلت الخاص بنشاط الجسور على منصة درسك‬ ‫مديرة المدرســـــة ‪ :‬فاطمــــه حراحشـــــه‬

‫إجتمـــــــاع رقــــم ( ‪) 2‬‬ ‫برنامج جســـور التعلـــم ‪ /‬مدرســـة الجنيـــــدية الأساسيــــة المختلطـــــة‬ ‫اليوم ‪ :‬الإثنين ‪8/3/2021‬‬ ‫إلموضــــــــــــــوع ررةة ددرييةة جسور إلتعلم‬ ‫مكان عقد الورشة التدريبية ‪ :‬مختبر الحاسوب‬ ‫الحضــــــور‬ ‫مديرة المدرســـة ‪ :‬د ‪ .‬فاطمه حراحشه‬ ‫المعلم المنفذ للورشة التدريبية ‪ /‬منسقة جسور التعلم ‪ :‬أمل الشرفاء‬ ‫معلمات اللغة العربية ‪ /‬اللغة الإنجليزية ‪ /‬الرياضيات ‪ /‬العلوم‬

‫أأهم إلموإضيع إلتي تم مناقشتها في إلجتماع‬ ‫‪ ‬التعريف ببرنامج جسور التعلم وأهميته‬ ‫‪ ‬كيفية تطبيق أنشطة جسور التعلم و آلية تنفيذ جسور التعلم‬ ‫‪ ‬أستراتيجية التدريس التي تقوم عليها تطبيق أنشطة الجسور ( التعلم المدمج ‪ /‬الصف المعكوس ) ‪.‬‬ ‫‪ ‬حث المعلمات على أخذ دورة جسور التعلم عاى منصة إدراك وإصدار شهادة بذلك ‪.‬‬ ‫‪ ‬تحميل تطبيق البادلت لتنفيذ جسور التعلم على الهاتف الخاص بالمعلمه وكيفية ورفع رابط البادلت الخاص بنشاط الجسور على منصة درسك ‪.‬‬ ‫‪ ‬شرح تفصيلي من خلال الفيديو لكيفية انشاء صفحة بادلت ونسخ رابط النشاط المناسب ‪.‬‬ ‫‪ ‬آلية مشاركة نشاط الجسور من الصفحة الخاصة بالمعلمة على منصة درسك ‪.‬‬ ‫‪ ‬عمل ورشة تدريبية للطلاب من خلال تطبق ‪ zoom‬لتوضيح ماهية البرنامج ‪.‬‬ ‫المعلمات المشاركات‬ ‫المبحث‬ ‫اسم المعلمه‬ ‫اللغة الإنجليزية‬ ‫ناهدة الجبارين‬ ‫التوقيع‬ ‫اللغة الإنجليزية‬ ‫نهى خزاعله‬ ‫أماني مقابلة‬ ‫الرياضيات‬ ‫محاسن خزاعله‬ ‫اللغة العربية‬ ‫باريز حراحشه‬ ‫اللغة العربية‬ ‫نوال الدلابيح‬ ‫اللغة العربية‬ ‫نسرين نواصره‬ ‫علوم ‪ /‬أحياء‬ ‫كاميليا المرتضى‬ ‫علوم ‪ /‬فيزياء‬ ‫مديرة المدرســـــة ‪ :‬فاطمــــه حراحشـــــه‬

‫إجتمـــــــاع رقــــم ( ‪) 3‬‬ ‫برنامج جســـور التعلـــم ‪ /‬مدرســـة الجنيـــــدية الأساسيــــة المختلطـــــة‬ ‫اليوم ‪ :‬الإثنين ‪1/3/2021‬‬ ‫إلموضوع‬ ‫متابعة تفعيل برنامج جسور التعلم‬ ‫إلحضـــــور‬ ‫المشرفه التربوية ‪ :‬لمياء مقابلة‬ ‫مديرة المدرســـة ‪ :‬د ‪ .‬فاطمه حراحشه‬ ‫منسقة جسور التعلم ‪ :‬أمل الشرفاء‬ ‫معلمات اللغة العربية ‪ /‬اللغة الإنجليزية ‪ /‬الرياضيات ‪ /‬العلوم‬ ‫أأهم إلموإضيع إلتي تم مناقشتها في إلجتماع‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬فاطمه حراحشه‬ ‫‪ ‬متابعة ما تم إنجازه في برنامج جسور التعلم‬ ‫‪ ‬الإطلاع على الخطة الإجرائية التي تم إعدادها‬ ‫‪ ‬متابعة ملاحظات المعلمات‬ ‫‪ ‬متابعة آلية تنفيذ جسور التعلم‬ ‫‪ ‬الإطلاع على ملف خاص بجسور التعلم‬

‫ما هو برنامج جسور التعلم؟‬ ‫‪ ‬أطلقت وزارة التربية والتعليم اليوم برنامج جسور التعلم بد ٍعم من اليونيسف‪ ،‬هو برنامج تعليم مدمج ُمبتكر لمساعدة مليون طالب‬ ‫على إنعاش عملية التعليم وتسريعها و تعويض الطلاب ما فاتهم بعد الاضطراب >الناجم عن جائحة فيروس كورونا (كوفيد‪)91-‬‬ ‫عن طريق حزمة من الأنشطة التي ستعطى للطلاب أسبوعيا و التي ستساهم بزيادة المعرفة و المهارات و تطبيق الدروس المتعلمة‬ ‫من المناهج بطريقة تكاملية ‪.‬‬ ‫‪ ‬برنامج جسور التعلم هو برنامج التعليم ال ُمد َمج‪ ،‬أطلقته وزارة التربية والتعليم‪ ،‬بدعم من منظمة الأمم المتحدة للطفولة (يونيسف)؛‬ ‫لدعم تعلم نحو مليون طالب وطالبة بسبب الظروف الناجمة عن جائحة فيروس كورونا‪.‬‬ ‫‪ ‬يتك ّون هذا البرنامج من سلسلة أنشطة تكاملية أسبوعية‪ ،‬مبنية على أه ّم النتاجات التعليم ّية للمباحث الأربعة‪ :‬اللغة العربية واللغة‬ ‫من أجل تسريع‬ ‫الصف الرابع إلى الصف التاسع؛‬ ‫الطلبة من‬ ‫اتلعإُّلنمجهلمي‪،‬زيوةلتمواكليرنياأوضلييااءتالأواملعولرومو‪،‬التُم َوعلَّزميعنعلوالىطاللبمةدامرن اسلعلتمعلميالممهاشتعرلكى؛‬ ‫وتسريعه‪ ،‬سواء‬ ‫الظرف الحال ّي‪ ،‬ودعم تعلم الطلبة‬ ‫للتكيف مع‬ ‫أكانت المدارس مفتوحة أمام الطلبة‪ ،‬أم مغلقة جزئيًّا‪ ،‬أم مغلقة تما ًما؛ عن طريق الربط الف ّعال بين‪ :‬المنزل‪ ،‬والمدرسة‪ ،‬والتكنولوجيا‪،‬‬ ‫والكتب المدرسية‪ ،‬والمعرفة‪ ،‬والتطبيق‪.‬‬

‫ما المطلوب معرفته فيما يتعلق بجسور التعلم؟‬ ‫أولياء‬ ‫سوف توزع المدرسة نس ًخا مطبوعة من أوراق أنشطة جسور التعلم على جميع الطلاب‪ ،‬ويؤدي أولياء الأمور‬ ‫الأمور‬ ‫دو ًرا بالغ الأهمية لدعم عملية تعلم الطفل‪ ،‬ومع ذلك لا يُنتظر منهم أن يحلوا مكان المعلم‪ .‬سوف تحتوي كل‬ ‫المعلمون‬ ‫ورقة نشاط على تعليمات متعل ٍقة بنوع الدعم المطلوب‪ .‬نرجو منكم تشجيع أطفالكم ومساعدتهم على تنمية شغ ٍف‬ ‫‪.‬لا ينقطع بالتعلم‬ ‫المجتمعات‬ ‫نحث المعلمين على حضور دورة تدريبية عبر الإنترنت مدتها ‪ 4‬ساعات حول جسور التعلم‪ ،‬كما سيتلقى‬ ‫المعلمون ورقة إرشادية لكل حزمة أنشطة حول كيفية تقديم النشاط ودعم تعلم الطالب وتقديم الملاحظات‬ ‫والانطباعات‪ .‬علا ًوة على ذلك‪ ،‬يستطيع المعلمون الحصول على موارد إضافية لمساعدتهم وطلابهم من رمز‬ ‫‪.‬ال ُمدرج في ورقة التوجيه ‪QR‬‬ ‫لا يمكن التغلب على الاضطراب الذي تسببت به جائحة فيروس كورونا (كوفيد‪ )91-‬لقطاع التعليم دون حشد‬ ‫الجهود المجتمعية للمساعدة في إنعاش عملية تعلم الأطفال‪ .‬في حال كنت ميس ًرا مجتمع ًيا في برنامج لما بعد‬ ‫المدرسة‪ ،‬فإن مشاركتك في جسور التعلم لا تقدر بثمن‪ ،‬حيث تستطيع مساعدة الطلاب على تنظيم عملهم‬ ‫‪.‬واستعراض حلول العصف الذهني وتشجيعهم على المثابرة عندما يستصعبون الأمر‬

‫أنشطة برنامج جسور التعلم‬ ‫‪ ‬يتع ّلم الطلبة من خلال هذه الأنشطة محت ًوى تعليم ًّيا من المباحث الأربعة‪ :‬اللغة العربية والرياضيات واللغة الإنجليزية والعلوم‪ ،‬في‬ ‫وقت قصير‪.‬‬ ‫‪ ‬تُو ِّّزع المدرسة أسبوع ّيًا حزمة أنشطة تعليمية تكاملية مطبوعة ورق ّيًا‪ ،‬لطلبة ك ّل ص ّف من الصفوف الستة المستهدفة‪.‬‬ ‫‪ ‬تُحدَّد لك ّل حزمة أنشطة النتاجات التعلمية الخا ّصة بك ّل مبحث من المباحث الأربعة‪ ،‬والمعارف والمهارات التي ستُط َّبق في‬ ‫المنزل؛ بما يضمن تع ُلّم الطلبة ذلك الأسبوع سواء أكان التعلم مباش ًرا أم عن بعد‪.‬‬ ‫‪ ‬تتميز الأنشطة بأنها تكامل ّية؛ تتناول أفكا ًرا وقضايا وموضوعات متعددة الجوانب‪ ،‬يُط َرح من خلالها المحتوى المراد تدريسه‪،‬‬ ‫ويُعا َلج بطريقة تتكامل فيها المعرفة في مشروع واحد‪.‬‬ ‫عر‬

‫حزم الأنشطة الأسبوعية‬ ‫الصف السادس‬ ‫الصف الخامس‬ ‫الصف الرابع‬

‫حزم الأنشطة الأسبوعية‬ ‫الصف التاسع‬ ‫الصف الثامن‬ ‫الصف السابع‬

‫وزارة التربية والتعليم‬ ‫مديرية التربية والتعليم ‪ /‬جرش‬ ‫مدرسة الجنيــــدية الأساسيـــــة المختلطــــــة‬ ‫خطة برنامج جسور التعلم‬ ‫‪2020/2021‬‬ ‫ملاحظات‬ ‫مسؤولية التنفيذ‬ ‫فترة التنفيذ‬ ‫الاجراءات‬ ‫النتاجات‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫* استخدام الانترنت وتفعيل موقع‬ ‫‪ ‬استخدام التعليم المدمج عن‬ ‫المنسق العام للبرنامج‬ ‫الثاني‬ ‫‪ Padlet‬ومنصة ‪Learning‬‬ ‫بعد بصورة فاعلة‪.‬‬ ‫منسقي المواد الاربعة‬ ‫المشرف المساند للبرنامج في‬ ‫‪ passport‬للوصول الى المصادر‬ ‫التعليمية المختلفة والداعمة لأهداف‬ ‫المديرية‬ ‫برنامج جسور التعلم‪.‬‬ ‫‪ ‬التعلم من خلال المشاريع * توزيع أدلة المعلم لأنشطة الاسبوع‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫الاول على المعلمات وتوزيع الانشطة‬ ‫والاستقصاء‪.‬‬ ‫الثاني‬ ‫على الطلبة في حال دوام الطلبة‪.‬‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫الثاني‬ ‫‪ ‬سد الفجوة بين التعليم المباشر * متابعة تنفيذ الانشطة المطلوبة من‬ ‫الفصل الدراسي‬ ‫والتعليم عن بعد من خلال قبل المنسق العام للبرنامج ومعلمات‬ ‫الثاني‬ ‫حزمة أنشطة جديدة تكاملية المواد الاربعة‪.‬‬ ‫تدمج بين نوعي التعليم وتجمع‬ ‫المعارف والمهارات القابلة‬ ‫لتطبيق ما تعلمه الطالب في‬ ‫المدرسة في المنزل‪.‬‬ ‫‪ ‬التركيز في الانشطة على * محاولة تطبيق ما تم تعلمه في‬ ‫المهارات الاساسية للمواد المدرسة في انشطة المهارات‬ ‫الاربعة وهي (اللغة العربية الاساسية معا في مشروع واحد (أي‬ ‫واللغة الانجليزية والعلوم يدرس الطالب الكثير في وقت أقل)‪.‬‬ ‫والرياضيات)‪.‬‬ ‫مديرة المدرسة ‪ :‬فاطمه حراحشه‬

‫دليلك إلى جســــــور التعلــــم‬