ก คาํ นาํ ชุดการสอนโดยใชก ลวธิ อี ภิปญญา หนว ยการเรียนรูที่ 1 เรอื่ ง คลน่ื กล รายวิชาฟสิกสเ พ่ิมเตมิ รหสั วชิ า ว 32202 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที่ 5 ประกอบดวยชุดการสอนท้งั ส้ิน 6 ชุดดังน้ี ชุดที่ 1 การถายโอนพลังงานของคลื่นกล ชดุ ที่ 2 การซอ นทับกนั ของคลื่น และสมบตั กิ ารสะทอนของคลน่ื ชุดท่ี 3 สมบัตกิ ารหักเหของคลื่น ชุดท่ี 4 สมบตั ิการเล้ียวเบนและการแทรกสอดของคลนื่ ชุดที่ 5 การสนั่ พองและคล่ืนนิ่งในเสน เชือก ชุดที่ 6 การส่ันพองและคล่นื นิง่ ของเสียง ชุดท่ี 2 การซอนทบั กันของคลื่น และสมบตั กิ ารสะทอนของคลน่ื จัดทาํ ขึน้ ตามสาระ และ มาตรฐานการเรยี นรูกลุมสาระการเรยี นรวู ทิ ยาศาสตร หลักสตู รการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551 ผูจัดทาํ ไดจ ัดทาํ ขน้ึ เพอ่ื พฒั นาการเรียนรวู ิชาฟสิกสโ ดยใชก ลวิธีอภิปญญาเพ่ือพฒั นาผูเ รยี นให สามารถเรยี นรไู ดอยางเต็มศักยภาพ การจัดกจิ กรรมการเรยี นโดยใชกลวธิ อี ภปิ ญ ญา เพ่ือสรางการตระหนักรสู วนตวั ในความคิด ของตนเอง และความสามารถท่จี ะประเมินและควบคุมความคดิ ของตนเอง ความสามารถของบคุ คล ในการสรา งกระบวนการรับความรู เกบ็ ความรู คัดเลือกความรมู าใชแ กปญญา คาดคะเนผลการ แกไขปญหาท่ีอาจเปนไปได และหาวธิ ีการแกปญญาในทางอืน่ ซ่งึ จะเปน การพฒั นาใหผ ูเรียนเรยี นรู อยา งยั่งยนื ผจู ดั ทาํ ขอขอบคณุ นายสุดใจ สุวรรณหาญ ครชู ํานาญการพิเศษโรงเรียนอํานาจเจริญ ที่ไดให คาํ ปรกึ ษาในการจดั ทาํ ชดุ การสอนโดยใชก ลวิธอี ภปิ ญญา หนวยการเรียนรูท ี่ 1 เร่ือง คลน่ื กล รายวิชา ฟส กิ สเ พิ่มเตมิ รหัสวิชา ว 32202 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 5 ขอขอบคุณ นายสพุ รรณ พันธส วุ รรณ และ เพอื่ นครูโรงเรียนนํา้ ปลีกศึกษา ท่ไี ดใ หคําแนะนาํ และคอยกระตนุ ใหผ ลงานออกมาถกู ตองตามหลัก วชิ าการ ทง้ั ยังใหก าํ ลงั ใจในการทาํ งานมาโดยตลอด จึงขอขอบคุณมา ณ โอกาสน้ี นายเถลิงศักด์ิ เถาวโ ท
สารบัญ ข คํานํา หนา สารบญั คําช้ีแจงสําหรับครู ก คําช้ีแจงสําหรบั นกั เรียน ข หนวยการเรยี นรู ค แบบทดสอบกอนเรยี น ง เนอ้ื หา ชดุ ที่ 2 จ 1 การซอนทบั ของคลืน่ 6 สมบัติของคลนื่ 7 การสะทอนของคลนื่ นํา้ แบบตาง ๆ 9 สรุปเน้อื หา 11 ตวั อยางวิธกี ารแกป ญหาตามแนวคิดอภปิ ญญา 13 แบบฝก วิธีการแกปญหาตามแนวคิดอภปิ ญ ญา 14 เฉลยแบบฝกวิธีการแกปญ หาตามแนวคดิ อภปิ ญญา 22 แบบทดสอบหลงั เรยี น 33 บรรณานกุ รม 43 ภาคผนวก 48 วิธีการเขาสืบคนเว็บไซตฟส ิกสนํา้ ปลีก 49 50
Search
Read the Text Version
- 1 - 2
Pages: