2 รายงานผลการจัดกิจกรรมพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม

รายงานเกณฑ์การตรวจสอบ ข้อท่ี 2 รายงานผลการจดั กิจกรรมพัฒนาโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. / เอกสารประกอบระดับ 4 ดาว เอกสารหลกั ฐานประกอบ 1. เล่มรายงานผลการจัดกิจกรรม ระดบั 4 ดาว 2. เอกสารประกอบครบถว้ น



รายงานผลการดำเนนิ กจิ กรรม ยกระดบั คณุ ภาพโรงเรยี น สพฐ. ระดับ 4 ดาว ประจำปกี ารศึกษา พ.ศ. 2564 โรงเรยี นบ้านหนองทม่ ท่ากระดนั ตำบลดงหมอ้ ทอง อำเภอบา้ นม่วง จงั หวัดสกลนคร สำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3

คำนำ รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมโรงเรียนดี ต้องมีที่ยืน โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ของ โรงเรยี นบ้านหนองทม่ ทา่ กระดนั สำนักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 เป็นการรายงาน ผลการดำเนินงานในรอบปีการศึกษา 2564 ที่โรงเรียนบ้านหนองท่มทา่ กระดัน ได้ดำเนนิ การตามแนวทางการ ดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และมูลนิธิยุวสถิรคุณ เพื่อพัฒนาผู้บริหาร ครู และผู้เรียนให้เป็นคนดี มี คุณธรรม จริยธรรม ผ่านกระบวนการเรียนรู้ แผนงาน โครงการ กิจกรรมส่งเสริมความดีในรูปแบบต่าง ๆ ทั้ง ภายในและภายนอกสถานศกึ ษา ผู้ปกครอง บคุ ลากรในโรงเรยี น ชุมชนเขา้ มามีส่วนรว่ มในการพฒั นา นกั เรียน ได้ลงมือปฏิบัติจริง ผ่านกิจกรรมรูปแบบต่าง ๆ อย่างเป็นรูปธรรม ทำให้เกิดการเรียนรู้ถึงการทำความดี เพ่ือ นำไปสู่การพัฒนาและปรับเปลย่ี นเป็นพฤติกรรมท่พี งึ ประสงค์อย่างยั่งยืน หวังเป็นอย่างยิ่งว่า รายงานผลการดำเนินงานกิจกรรมโรงเรียนดี ต้องมีที่ยืน โครงการโรงเรียน คณุ ธรรม สพฐ. ฉบบั น้จี ะเป็นประโยชนท์ ำใหไ้ ด้ขอ้ มูลทีจ่ ะนำไปใช้ในการพัฒนาผู้เรยี นและสถานศกึ ษาตอ่ ไป ขอขอบคุณคณะกรรมการสถานศึกษา คณะครู ผู้ปกครอง และนักเรียนโรงเรียนบ้านหนองท่ม ท่ากระดันไว้ ณ โอกาสนี้เป็นอย่างสูงที่ให้การสนับสนุนส่งเสริมกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรี ยนสำเร็จตาม วตั ถุประสงคด์ ้วยดีทกุ กิจกรรม โรงเรยี นบา้ นหนองทม่ ท่ากระดัน

สารบัญ หนา้ 1 ผลการดำเนินงานเชงิ ประมาณ 1 ขอ้ มูลดา้ นบรบิ ทเบื้องต้น 2 การดำเนินงานโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ตามเกณฑ์ระดับ 4 ดาว 7 วธิ ีการกำหนดคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ 9 การกำหนดวิธีการบรรลุเป้าหมาย 10 โครงงานคุณธรรมของโรงเรียน 10 เครอื่ งมือสำคัญในการขับเคล่ือนสู่เป้าหมาย 12 ผลการดำเนนิ งาน 15 ปัจจยั ท่สี ่งผลต่อความสำเร็จ 15 ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ 15 การดำเนินการของโรงเรยี นตามข้อเสนอแนะของผนู้ ิเทศ 16 ความกา้ วหนา้ ท่เี กิดข้ึน 17 ภาคผนวก

รายงานผลการดำเนินกจิ กรรม ยกระดบั คณุ ภาพโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดับ 4 ดาว ประจำปีการศกึ ษา พ.ศ. 2564 โรงเรียนบา้ นหนองท่มท่ากระดัน สำนักงานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 จังหวัดสกลนคร อำเภอบ้านมว่ ง ตำบลดงหม้อทอง ประจำปีการศึกษา 2564 E – Mail : [email protected] โทรศัพทเ์ คลอ่ื นท่ี 0810177731 ผลการดำเนินงานเชิงปริมาณ ขอ้ มลู ด้านบริบทเบื้องต้น 1. สภาพแวดลอ้ ม บรรยากาศของโรงเรยี น และสภาพชุมชนใกลเ้ คยี ง สภาพแวดล้อม โรงเรียนบ้านหนองท่มท่ากระดัน ตั้งอยู่ที่ หมู่ 8 บ้านท่ากระดัน ตำบลดงหม้อทอง อำเภอบ้านม่วง จังหวัด สกลนคร รหัสไปรษณีย์ 47140 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 มบี รเิ วณทเ่ี ป็นเอกเทศมีรวั้ รอบขอบชิดมีแหล่งเรียนรู้ เชน่ แปลงนาข้าว บอ่ เลี้ยงปลา การเล้ียงไก่ประดู่หางดำ การเลี้ยงไก่ไข่ ซึ่งเป็นแหล่งเรียนรู้ให้นักเรียนได้ปฏิบัติและเรียนรู้โดยตรง มีอาคารเรียน 4 หลัง ห้องส้วม 2 หลัง กายภาพโดยทั่วไป จัดให้ปลอดภัยและเอื้อต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียน มีการ พฒั นาและปรบั ปรงุ ให้บริเวณภายในโรงเรยี นสะอาดสวยงามปลอดภัยอยเู่ สมอ บรเิ วณชุมชนโดยรอบโรงเรียน เป็นชาวบ้านซึง่ ประกอบอาชพี หลัก คอื ทำนา ทำไร่ ทำการเกษตร การคา้ ขาย คนในชมุ ชนนับถอื ศาสนาพทุ ธ บรรยากาศของโรงเรียน โรงเรียนบ้านหนองท่มท่ากระดัน มีบรรยากาศที่ดี ไม่มีมลภาวะเป็นพิษ มีต้นไม้ให้อากาศที่บริสุทธิ์ มีสภาพแวดล้อมที่ร่มรื่น สะอาด สวยงาม บุคลากรทุกคนในโรงเรียนมีอัธยาศัยไมตรี นักเรียนมีความสุภาพ นุ่มนวล ครูและนักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีต่อกัน ครูรักและเมตตานักเรียน นักเรียนรักและเคารพครู บุคลากร ในโรงเรียน มีสัมพันธภาพที่ดีต่อกัน ผู้บริหารใช้หลักธรรมาภิบาลเพื่อให้ครูทำงานร่วมกันอย่างมีความสุข โรงเรยี นมคี วามสัมพันธ์ท่ีดกี บั ครอบครวั และชุมชน สภาพชุมชนใกลเ้ คยี ง โรงเรียนบ้านหนองท่มท่ากระดัน ให้บริการชุมชนจำนวน 3 หมู่บ้าน ชุมชนให้ความร่วมมือและ สนับสนุนกิจกรรมทกุ อย่างทีส่ ถานศึกษาจัดขึ้น ชุมชนจะให้ความสนใจและเฝ้าดกู ิจกรรมตา่ งๆ ที่ทางโรงเรียน ดำเนินการและให้ความรว่ มมอื มสี ว่ นร่วมใหก้ ารสนับสนนุ กจิ กรรมต่างๆ ด้วยดี สถานการณ์เส่ยี ง/ปัญหาด้านคณุ ธรรมของโรงเรยี น 1. นกั เรียนขาดความมรี ะเบียบวินัย 2. นกั เรยี นขาดความใฝเ่ รยี นรู้ในการทำงาน 3. นักเรยี นขาดความเขา้ ใจและทกั ษะการนาความพอเพียงมาประยกุ ต์ใช้

การดำเนินงานโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ตามเกณฑร์ ะดบั 4 ดาว 1. โรงเรียนสมคั รเข้ารบั การยกระดับเปน็ โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดบั 4 ดาว โรงเรียนบ้านหนองท่ากระดัน ผ่านการตรวจตรวจสอบคุณภาพ ระดับ 3 ดาว ตามประกาศสำนักงาน เขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาสกลนคร เร่ือง ประกาศรายช่ือโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว เขตตรวจ ราชการท่ี 11 ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2564 ประกาศ ณ วนั ท่ี 4 เดือน ตลุ าม พ.ศ. 2564 2. รายงานผลการจัดกจิ กรรมการพัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. /เอกสารประกอบระดบั 4 ดาว โรงเรียนบ้านหนองท่มท่ากระดัน มีการจัดทำรายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ประจำปีการศึกษา 2563 ในรูปแบบรูปเล่มรายงาน และบอร์ดนิทรรศการโรงเรียนยกระดับคุณภาพ ระดับ 4 ดาว และการดำเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปกี ารศกึ ษา 2563 – 2564 3. ผู้บริหารมีความรู้ความเข้าใจด้านคุณธรรมโดยเป็นวิทยากรด้านคุณธรรม ผ่านการประเมินที่เกีย่ วข้อง กับด้านคุณธรรม มีผลงานทางวิชาการ นวัตกรรม หรือผลงานอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับด้านคุณธรรมและเป็น ผูน้ ำกจิ กรรมดา้ นคณุ ธรรมในระดับตา่ ง ๆ ผ้บู รหิ ารมีนวัตกรรมการบรหิ ารสถานศึกษาด้านคุณธรรม NONGTHOM Model ได้รบั การยกย่องเชิด ชูเกียรติให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่สังคม ด้าน “คุรุชนคนคุณธรรม” ประเภท ผู้บริหาร ระดับสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปี พ.ศ.2564 ได้เป็นคณะกรรมการดำเนินงาน ระดับศูนย์ เครือข่ายสถานศกึ ษา โครงการค่ายเสริมสร้างทักษะชวี ิตเด็กไทย ห่างไกลยาเสพติด เพ่ือปอ้ งกันยาเสพติดและ พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ได้รับเกียรติบัตรเป็นผู้ให้การสนับสนุนงานสถานศึกษาปลอดบุหรี่และเครื่องดื่ม แอลกอฮอล์ ปีการศึกษา 2563 สามารถเป็นวิทยากรให้ความรู้ในการอบรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โครงการครอบครัวคุณธรรม และสามารถเป็นวิทยากรให้ความรู้ด้านการบริหารสถานศึกษาด้านคุณธรรมแก่ คณะผ้ศู ึกษาดงู านได้เปน็ อย่างดี 4. มกี ารดำเนนิ การยกระดับโดยจดั กิจกรรม ในระดบั 3 ดาวทกุ ขอ้ พร้อมเอกสารหลกั ฐานรายงาน ในระดับ 3 ดาว โรงเรียนบา้ นหนองท่มท่ากระดนั มีการดำเนินการยกระดับโดยจัดกิจกรรม ในระดบั 3 ดาวครบทุกข้อ และมีการจัดทำรายงานการดำเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. พรอ้ มเอกสารหลักฐานรายงานใน ระดับ 3 ดาว ในรูปแบบรปู เล่มรายงาน บอรด์ แสดงนิทรรศการผลงาน และจดั ทำการนำเสนอโดยใช้โปรแกรม Power point 5. มีนวตั กรรมการสรา้ งเครอื ข่ายและการมีส่วนร่วมของครสู ู่คณุ ธรรม ครูทุกคนนำคุณธรรมเป้าหมายมาใช้ในการดำรงตน มีการปฏิบัติตนเพื่อเป็นแบบอย่างในด้านการมี วินัย มีความใฝ่เรียนรู้ และมีความพอเพียง โดยประเมินจากแบบบันทึกคุณธรรมเป้าหมายของครูโรงเรียน คุณธรรม และประเมินโดยการสังเกตพฤติกรรมพบว่า ครูมีการรักษาวินัยด้านการแต่งกายและการปฏิบัติ หน้าที่ราชการ ครูมีการพัฒนาตนเองในการปฏิบัติงานและเต็มใจมาปฏิบัติงานนอกเวลาราชการ ครูเป็น แบบอย่างในเรื่องของความพอเพียง โดยเป็นผู้นำนักเรียนคัดแยกขยะที่ยังใช้ประโยชน์ได้ นำมาประดิษฐ์เป็น สอื่ การสอนและของใช้ในห้องเรียน เช่น แฟม้ จากกล่องนม โดยทไี่ มต่ ้องหาซือ้ ของใหม่ เป็นผู้นำนักเรียนในการ นำหลักความพอเพียงมาใช้ ทำใหเ้ กดิ นวัตกรรม STEM คุณธรรม นำ้ หมักชีวภาพขจดั กลิ่นเหม็นหอ้ งน้ำ ท่ไี ด้รับ

รางวลั นวตั กรรมสร้างสรรค์คนดี ครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษาในโรงเรียนมีความพร้อมและความสามารถเป็น ครูผู้ให้ความรู้ด้านการดำเนินกิจกรรมด้านคุณธรรมแก่คณะผู้ศึกษาดูงาน ครูสามารถเป็นผู้นำในการคืน คุณธรรมสู่หอ้ งเรียน ในรูปแบบโครงงานคุณธรรม และมีการจดั ทำนวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี 6. มีการจัดกจิ กรรมครอบครัวคุณธรรม ผู้ปกครองเหน็ ความสำคัญและรว่ มมือรว่ มใจในการชว่ ยพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม เพราะผู้ปกครองเห็น การเปล่ยี นแปลงพฤตกิ รรมของบุตรหลานวา่ มีระเบียบวนิ ยั ยิ่งข้นึ มีการช่วยเหลอื งานบา้ น และได้นำหลักความ พอเพียงจากการที่ได้รู้และได้ปฏิบัติที่โรงเรียน ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันในครอบครัวและถ่ายทอดสู่ ผูป้ กครองได้ ผปู้ กครองให้ความรว่ มมือกบั ทางโรงเรยี นในการปฏบิ ตั ติ นเปน็ แบบอย่างทด่ี ีแก่บุตรหลาน ร่วมกัน กับโรงเรยี นช่วยกนั ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมท่ดี ใี ห้นักเรียน มกี ารจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรมอยา่ งต่อเน่ืองท้ัง ทบ่ี ้านและทโ่ี รงเรียน โดยได้รับความร่วมมือกับครอบครวั ของนักเรยี นวางการแผนจัดกิจกรรมเพื่อปรับเปล่ียน พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียน ซึ่งการที่ให้ครอบครัวเข้ามาเป็นเครือข่ายและมีส่วนร่วมในการ แก้ปญั หานักเรยี น เนอ่ื งจากครอบครัวเป็นสถาบันหลกั ท่ีสำคัญยงิ่ ในการปลกู ฝงั คุณธรรม จริยธรรม ดังคำกลา่ ว เพราะพ่อแม่เป็นครูคนแรกของลูก ครอบครวั เป็นโรงเรียนขนาดเล็กทส่ี ุดของชาติ ดังน้ัน พ่อแม่และครอบครัว จึงเป็นสิ่งสำคัญที่สุดต่อชีวิตและจิตใจของลูก โดยทำหน้าที่ เป็นทั้ง “ครูคนแรก” และเป็น“ต้นแบบด้าน คุณธรรม” ของลูกในบ้าน ซึ่งเปรียบเสมือนโรงเรียนหลังแรกที่อบรมบ่มเพาะคุณธรรมจริยธรรมให้แก่ลูก การ จัดกิจกรรมครอบครัวคุณธรรม มีการดำเนินการประสานความร่วมมือระหว่าง ผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักเรียน พ่อแม่ และผู้ปกครอง เพื่อแก้ปัญหาพฤตกิ รรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียนให้เป็นพฤติกรรมบ่งชี้เชงิ บวก และปลูกฝัง ส่งเสรมิ สนบั สนนุ พฤตกิ รรมท่ีพงึ ประสงคใ์ หแ้ ก่นักเรียนได้อยา่ งถาวร 7. ผู้บริหารสถานศึกษาและหรือครูได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติเป็น 10,000 คุรุชน คนคุณธรรม ระดับ สำนักงานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาขน้ึ ไป ผู้บริหารและครูไดร้ ับการยกย่องเชิดชเู กียรติเปน็ คุรุชน คนคณุ ธรรม จำนวน 9 คน ได้แก่ 1. นางสาวภทั ราวดี อุปทุม ได้รบั การยกย่องเชิดชเู กียรติให้เป็นแบบอยา่ งที่ดีแกส่ ังคม ด้าน “คุรชุ น คน คุณธรรม” ประเภท ผู้บรหิ าร ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ตามโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ปี พ.ศ. 2564 2. นางจรรยา เสนห่ พ์ ูด ได้รับการยกย่องเชิดชเู กยี รตใิ หเ้ ป็นแบบอย่างท่ดี ีแก่สงั คม ด้าน “คุรชุ น คน คุณธรรม” ประเภท ครู ระดับสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปี พ.ศ. 2563 3. นางทองมี ธรรมวงศ์ ไดร้ ับการยกย่องเชิดชเู กยี รติให้เปน็ แบบอย่างทด่ี ีแกส่ งั คม ดา้ น “ครุ ชุ น คน คุณธรรม” ประเภท ครู ระดับสำนกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษา ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปี พ.ศ. 2563 4. นางสาวปนัดดา ฤทธท์ิ านันท์ ไดร้ บั การยกย่องเชิดชเู กียรติให้เป็นแบบอยา่ งท่ดี แี กส่ ังคม ดา้ น “ครุ ุชน คนคุณธรรม” ประเภท ครู ระดับสำนักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปี พ.ศ. 2563 5. นางสาวปทิตตา กาญจนสุขเมฆิน ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติใหเ้ ป็นแบบอย่างทีด่ ีแกส่ งั คม ด้าน “ครุ ุ ชน คนคุณธรรม” ประเภท ครู ระดับสำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษา ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปี พ.ศ. 2563

6. นางสาวภัทรารัตน์ รปู ศรี ได้รบั การยกย่องเชิดชเู กียรติให้เป็นแบบอย่างท่ีดีแกส่ ังคม ด้าน “คุรชุ น คน คณุ ธรรม” ประเภท ครู ระดับสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปี พ.ศ. 2563 7. นางสาวอารีรตั น์ เมามีจนั ทร์ ได้รับการยกย่องเชิดชูเกยี รติให้เป็นแบบอยา่ งท่ดี ีแกส่ งั คม ดา้ น “คุรชุ น คนคุณธรรม” ประเภท ครู ระดบั สำนักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษา ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปี พ.ศ. 2563 8. นายชยั วัฒน์ สมบรู ณ์ ได้รับการยกย่องเชิดชเู กยี รติให้เป็นแบบอย่างทีด่ ีแก่สังคม ด้าน “ครุ ุชน คน คณุ ธรรม” ประเภท ครู ระดับสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปี พ.ศ. 2563 9. นางสาววาสนา มหิเดช ไดร้ ับการยกย่องเชิดชูเกียรตใิ ห้เป็นแบบอย่างที่ดีแกส่ งั คม ด้าน “คุรชุ น คน คุณธรรม” ประเภท ครู ระดับสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษา ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปี พ.ศ. 2563 8. มีการเผยแพร่โครงงานคุณธรรม สู่สาธารณชนในรูปแบบต่าง ๆ เช่น เอกสาร แผ่นพับ สื่อสิ่งพิมพ์ เสยี งตามสาย มีการประชาสัมพันธ์เผยแพร่โครงงานคุณธรรม และการดำเนินงานด้านการพัฒนาคุณธรรมของ โรงเรียนให้แก่ผู้ปกครอง ชุมชน สาธารณชนได้รับทราบ ผ่านการประชุมผู้ปกครอง การประชุมคณะกรรมการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการจัดทำป้ายนิเทศ/ป้ายประชาสัมพันธ์โรงเรียนคุณธรรม จัดทำเอกสารรูปเล่ม โครงงานคุณธรรม แผ่นพับ และเผยแพร่รูปภาพและรายละเอียดการจัดกิจกรรมทางส่ือออนไลน์ของโรงเรียน มกี ารจดั นทิ รรศการผลงานโรงเรยี นคุณธรรมเผยแพร่ให้กบั คณะผศู้ ึกษาดูงาน 9. ครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่บูรณาการ คุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยผา่ นโครงงานคณุ ธรรมและกิจกรรมอ่ืน ๆ มีแผนการจัดการบูรณาการคุณธรรมในชั้นเรียน โดยทุกห้องเรียนได้มีการจัดสภาพแวดล้อมใน หอ้ งเรียนใหม้ ีบรรยากาศส่งเสริมการเรยี นรู้ควบคู่การส่งเสริมคณุ ธรรมให้กับนักเรียน โดยมีป้ายนิเทศคุณธรรม พื้นฐาน 8 ประการ และป้ายข้อความส่งเสริมด้านคุณธรรมและจริยธรรม ครูผู้สอนมีการบูรณาการคุณธรรม เข้าสู่การเรียนการสอนในชั้นเรียนทุกระดับชั้น มีการจัดทำโครงงานคุณธรรมทุกระดับชั้น กิจกรรมค่าย คุณธรรม กจิ กรรมสวดมนตน์ ่ังสมาธิ กจิ กรรมวนั สำคัญทางพระพทุ ธศาสนา และกิจกรรมออมทรพั ยใ์ นชนั้ เรียน มีการจัดอบรมคุณธรรมสุดสัปดาห์ทุกวันศุกร์ และมีการประเมินพฤติกรรมที่เป็นคุณธรรมเป้าหมายของ นกั เรียน มีการบรู ณาการคุณธรรมในกิจกรรมลูกเสอื สำรอง กิจกรรมลกู เสอื -เนตรนารี โดยการสง่ เสรมิ คุณธรรม การมีวินัยด้านการแต่งกายให้ถูกต้องตามระเบียบ วินัยการเข้าแถว ส่งเสริมการมี จิตอาสาบำเพ็ญประโยชน์ ให้กับโรงเรียนและชุมชน มีการบูรณาการคุณธรรมในกจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ มีการจัดกิจกรรมดนตรี นาฏศิลป์สร้างสรรค์ ที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีจิตอาสาช่วยเหลือชุมชนด้านการแสดงในงานประเพณีของชุมชน มีการจัดกิจกรรมประดดิ ประดอย กิจกรรมห้องเรียนอาชีพ เพื่อส่งเสริมให้นักเรยี นนำหลักความพอเพียงมาใช้ ปฏบิ ตั จิ ริง 10. นักเรียนสร้างเครอื ข่ายผนู้ ำเยาวชนกับโรงเรยี นอ่ืน โรงเรียนบ้านหนองท่มท่ากระดัน มีการจัดกิจกรรมค่ายผู้นำยุวชนคนคุณธรรม ให้กับนักเรียนของ โรงเรยี นในสงั กัด สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 โดยมีผลการอบรมในเชิงคุณภาพ คือ ผู้บริหาร ครูและนักเรียนได้รับแนวทางในการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมในโรงเรียน ตามกรอบแนวคิด โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ผนู้ าเยาวชนและครูแกนนำสามารถขยายผลการจัดค่ายยุวชนคนคุณธรรมใน

โรงเรยี นของตนได้อยา่ งมคี ุณภาพ ครแู ละนักเรียนได้รว่ มกันคิดปัญหาด้านคุณธรรมในโรงเรียนและนำไปสู่การ จัดทำคุณธรรม อัตลกั ษณข์ องโรงเรยี น นักเรียนท่เี ขา้ ร่วมการอบรมได้รับการปลกู ฝงั ให้มีคุณลักษณะความเป็น ผู้นำ มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถจัดทำโครงงานคุณธรรม เพื่อนาไปสู่การปรับเปลี่ยนพฤติกรรมตาม กรอบคุณธรรม 5 ประการ หรอื ตามอตั ลกั ษณ์ของโรงเรยี น และมพี ฤติกรรมทีพ่ ึงประสงค์ในโรงเรยี นเพมิ่ ขน้ึ 11. นักเรียนทำโครงงานคุณธรรม ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นำเสนอ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และสรุปองค์ความรู้จากโครงงานคุณธรรม สามารถเป็นแบบอย่างให้กับ โรงเรยี นอน่ื ได้ รวมถึงมีการเผยแพร่ สู่สาธารณชนในรปู แบบตา่ ง ๆ มกี ารแลกเปล่ียนเรียนรกู้ ันภายในสถานศึกษา โดยจดั ใหค้ รูและนกั เรยี นได้มีการเยีย่ มชมโครงงาน ซ่ึงกันและกัน โดยจะจัดในรูปแบบของตลาดนัดโครงงานคุณธรรม เพื่อเป็นเวทีในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กัน ภายในสถานศึกษา และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา โดยผู้บริหาร ครู และนักเรียนร่วม แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับชุมชน โดยการเข้าร่วมทำกิจกรรมกับคนในชุมชน และร่วมทำกิจกรรมกับหน่วยงานอ่ืน ในปีการศึกษา 2561 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระดับเขตตรวจราชการที่ 11 ณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 และได้รับคัดเลือกจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 โดยคณะกรรมการ Roving Teams ระดับเขตตรวจราชการที่ 11 เพื่อเข้าร่วมจัดนิทรรศการและ นำเสนอผลงานในระดับประเทศ ผู้บริหาร ครู และนักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำเสนอ ผลการดำเนนิ งานของ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับประเทศ จนทำใหโ้ รงเรียนบ้านหนองทม่ ทา่ กระดนั ได้รับ การยกยอ่ งเป็นโรงเรียนตน้ แบบ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ระดบั ดเี ดน่ ซ่ึงทางโรงเรยี นบา้ นหนองท่มท่ากระดันก็ ได้นำประสบการณ์ที่ได้รับจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้มาพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ได้มีการจัดนิทรรศการและ นำเสนอผลการดำเนินงานโรงเรียนคุณธรรมแก่คณะผู้ศึกษาดูงานจากโรงเรียนต่างๆ ในเขตพ้ื นที่การศึกษา ประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 และจากหน่วยงานอนื่ ๆ และในปีการศึกษานี้ ผูบ้ รหิ ารและคณะครูโรงเรียนบ้าน หนองท่มท่ากระดันจะได้มีการเข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับโรงเรียนที่มีผลการปฏิบัติงานด้านคุณธรรม เพ่อื ที่จะนำมาพฒั นางานโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ของโรงเรียนบ้านหนองท่มท่ากระดันตอ่ ไป 12. กลมุ่ /ชุมนมุ /ชมรม ปฏิบตั ิกิจกรรม ขยายผล แลกเปล่ียนเรยี นรดู้ ้านคณุ ธรรมกบั ชุมชน ชุมชนมีสภาพแวดลอ้ มทีเ่ อ้ือต่อการพัฒนาชุมชนคุณธรรมมากย่งิ ขน้ึ ชุมชนมีสว่ นร่วมในการช่วยเหลือ งานของโรงเรียน ทางผบู้ รหิ ารก็ได้อาสานำคณะครูและนกั เรียนเข้าร่วมงานของชุมชน ทงั้ การบำเพ็ญประโยชน์ ต่อชุมชน การนำนักเรียนเข้าร่วมเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น การนำนักเรียนกลุ่มดนตรีนาฏศิลป์สร้างสรรค์และ เข้าร่วมช่วยเหลือด้านการแสดงในงานประเพณีของชุมชน คนในชุมชนมีการจัดกิจกรรมการสอนทักษะ ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิ่นให้กบั นักเรยี นที่วัดบ้านหนองท่มทา่ กระดนั จึงทำให้เกดิ ความรว่ มมือกนั ระหวา่ งโรงเรียน วัด ชุมชน รวมถึงหน่วยงานราชการในชุมชน ที่เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงานขับเคลื่อนสู่การพัฒนาให้เป็น สงั คมแหง่ คณุ ธรรมรว่ มกันตอ่ ไป 13. ครูเป็นแบบอย่างและได้รับการยอมรับ หรือยกย่องเชิดชูเกียรติจากบุคคล หน่วยงาน องค์กรภายใน หรือภายนอก ระดบั สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษา หรอื ระดับเขตตรวจราชการ จากการปฏบิ ตั ติ นตามคุณธรรมอตั ลักษณ์ จนครสู ามารถเป็นแบบอย่างท่ีดใี ห้กับนกั เรียน ผู้ปกครอง และชุมชน รวมถึงการพัฒนาตนเองและการรว่ มพัฒนาโรงเรียนคณุ ธรรมอย่างตอ่ เนื่อง ทางสำนกั งานเขตพนื้ ที่

การศกึ ษาประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 ได้มอบเกยี รติบตั ร ยกย่องเชิดชเู กียรติ ด้านครุ ชุ น คนคุณธรรม ปกี ารศึกษา 2563 จากสำนักงานเขตพืน้ ทกี่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 14. ครูมีผลงานและนำผลงานจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรูร้ ะดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหรอื ระดับ เขตตรวจราชการ ทางสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติให้เป็น แบบอย่างที่ดีแก่สังคม ด้าน “คุรุชนคนคุณธรรม” ประเภท ครู ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ตาม โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปี พ.ศ.2563 ครูได้เข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ เขตตรวจราชการที่ 11 จนทำให้โรงเรียนบ้านหนองท่มท่ากระดันผ่านการพิจารณาให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว ได้รับการยกย่องเป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นแหล่งเรียนรู้ ศึกษาดูงาน ทาให้ครูมีการ นำเสนอผลงานและมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับคณะผู้ศึกษาดูงานจากโรงเรียนต่างๆ ในเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 และจากหน่วยงานอ่ืนๆ และในปีการศึกษานี้ ผบู้ ริหารและคณะครูโรงเรียนบ้าน หนองทม่ ท่ากระดนั ได้มีการเข้ารว่ มแลกเปลี่ยนเรียนรู้กบั โรงเรียนทม่ี ีผลการปฏบิ ัติงานด้านคุณธรรม เพ่ือท่ีจะ นำมาพฒั นางานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ของโรงเรียนบา้ นหนองท่มท่ากระดันตอ่ ไป 15. นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ไม่น้อยกวา่ ร้อยละ 90 ของนกั เรยี นท้งั หมด นักเรียนมีระเบียบวินัยมากยิ่งขึ้น มีการใฝ่เรียนรู้ และมีความรู้เรื่องหลักความพอเพียงและสามารถ ปฏิบัตติ นให้อยู่ในความพอเพียงได้ โดยประเมินจากการสงั เกตพฤติกรรมในการมาโรงเรียนเช้าและทันเวลาทำ เวร มรี ะเบียบวนิ ยั ในการเขา้ แถวมากยง่ิ ขน้ึ ทง้ั การเคารพธงชาติและการเข้าแถวรอรับอาหารกลางวัน การไหว้ ทำความเคารพเมื่อเจอผู้ใหญ่หรือคุณครู มีการใฝ่เรียนรู้ในการทำงาน ช่วยแบ่งเบาภาระงานบ้านของพ่อแม่ บริการชุมชนด้านการแสดงนาฏศิลป์ในงานพิธีต่างๆ โดยไม่หวังค่าตอบแทน รู้แนวทางปฏิบัติตามหลักความ พอเพียง ทานอาหารจนหมดจาน และมีการออมทรัพย์อย่างสม่ำเสมอ นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจจากการ ปฏิบัติตนเองให้อยู่ในระเบียบวินัย ใฝ่เรียนรู้ และนำหลักความพอเพียงมาปฏิบัติ โรงเรียนบ้านหนองท่ม ท่ากระดันได้รับคัดเลือกให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว และเป็นโรงเรียนต้นแบบ โรงเรียน คุณธรรม สพฐ. นักเรียนมีความพร้อมในการเป็นผู้นำในการทำโครงงานคณุ ธรรมและสามารถถ่ายทอดความรู้ ให้กับคณะผศู้ ึกษาดงู าน

วธิ กี ารกำหนดคุณธรรมอตั ลักษณ์ 1. การส่อื สารสรา้ งความเขา้ ใจ มีการประชุมครู คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครองนักเรียน เพื่อสร้างความเข้าใจและรับทราบ เป้าหมายและทิศทางการดำเนินงานของโรงเรียนคุณธรรม นำไปสู่การวางแผนการจัดทาแผนพัฒนาคุณธรรม ของโรงเรียน และแผนปฏบิ ัติการประจำปี 2. การสร้างแกนนำ ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาและครูแกนนำเข้าร่วมอบรม ศึกษาดูงาน จากนน้ั นำมาถ่ายทอดสู่ครูและนักเรยี น แกนนำ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และสามารถดำเนินงานในการพัฒนาเข้าสูโ่ รงเรยี นคุณธรรม 3. ประชุมระดมสมอง - การกำหนดพฤตกิ รรมบ่งชี้เชงิ บวก มกี ารประชมุ ในรปู แบบอภปิ รายหารอื ระหว่างผบู้ ริหาร ครูแกนนำ คณะครูในโรงเรยี น และนักเรยี น แกนนำ เป็นการประชุมระดมสมองเพ่ือคน้ หาคุณธรรมเป้าหมาย และนำคุณธรรมเป้าหมายแต่ละข้อ มา กำหนดรายละเอยี ดพฤติกรรมบง่ ช/้ี ขอ้ ปฏบิ ตั ิ โดยจำแนกตามกลมุ่ เปา้ หมาย คือ ข้อปฏบิ ัตขิ องผู้บรหิ าร ครู และนักเรยี น จากนน้ั มกี ารประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน เพื่อหาข้อเสนอแนะ และให้ความ เห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน - การกำหนดเปา้ หมายคุณธรรม จากสถานการณ์เส่ียงท่เี ป็นปัญหาด้านคุณธรรมของโรงเรยี น มกี ารประชมุ รว่ มกันระหว่างผู้บรหิ าร ครู แกนนำ คณะครูในโรงเรียน และนักเรียนแกนนำ เพื่อกำหนดคุณธรรมที่จะใช้แก้ปัญหานักเรียนขาดความมี ระเบียบวินัย นักเรียนขาดวินัย และนักเรียนการใฝ่หาความรู้ และทักษะการนำความพอเพียงมาประยุกต์ใช้ โดยรวบรวมรายการคณุ ธรรมเป้าหมายที่ได้จากการระดมสมอง จากนั้นนำมาหารอื และเลือกใช้คำศัพท์ที่เข้าใจ ง่ายไม่ต้องตีความ ทางโรงเรียนบ้หนองท่มท่ากระดันจึงได้รว่ มกันกำหนดคุณธรรมเป้าหมายจำนวน 3 ข้อ คือ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ สู่พอเพียง เพื่อใช้เป็นหลักในการแก้ปัญหาด้านคุณธรรมของโรงเรียนและนำไปสู่คุณธรรม เปา้ หมายระดับห้องเรยี น 4. การจดั ทำตารางคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์ หลังจากประชุมในรูปแบบอภิปรายหารอื เพ่ือกาหนดคุณธรรมเป้าหมาย และนำคุณธรรมเป้าหมายแต่ ละข้อ มากำหนดรายละเอยี ดพฤติกรรมบ่งชจี้ นครบถ้วน ซง่ึ จะเรยี กรวมวา่ “คณุ ธรรมอัตลกั ษณ์” โรงเรียน บา้ นหนองท่มทา่ กระดนั จึงได้จดั ทำตารางคุณธรรมอัตลกั ษณ์ ซงึ่ จะใชเ้ ปน็ เครอื่ งมอื ในการประเมนิ ผลการ เปลย่ี นแปลงพฤติกรรมของกลมุ่ เปา้ หมายแต่ละกลุ่ม และพฤติกรรมบ่งช้ีแตล่ ะข้อ จะใช้เป็นตวั ชีว้ ัดแสดง ความสำเร็จของการเปล่ียนแปลงพฤติกรรมในโรงเรยี นท้ังระดบั หอ้ งเรียนและระดับโรงเรียน โดยการจัดทำ โครงงานคุณธรรมต่อไป

การกำหนดเปา้ หมายการพัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. (ตารางคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์) คณุ ธรรม พฤติกรรมบง่ ชีเ้ ชงิ บวก (จำนวนตามกลุม่ ) เปา้ หมาย มวี ินัย ผูบ้ รหิ าร ครู นกั เรยี น - มาโรงเรียนทันเวลาทำเวร ใฝเ่ รียนรู้ - บรหิ ารงานอย่างเตม็ กำลงั - ปฏิบตั ิงานด้านการสอน - แตง่ กายเรยี บรอ้ ย สคู่ วาม ถกู ระเบียบ พอเพยี ง ความสามารถ ซ่ือสตั ย์ และงานอ่ืนๆ ที่ได้รับ - เข้าแถวเคารพธงชาตอิ ยา่ ง มีระเบยี บ สุจริต โปรง่ ใสตรวจสอบได้ มอบหมายอยา่ งเตม็ กำลงั - ร้องเพลงชาติเสยี งดงั ฟังชดั - มสี ัมมาคารวะและพูดมี เป็นไปตามระเบยี บของทาง ความสามารถ เป็นไปตาม หางเสียง - ไหวท้ ำความเคารพทุกคร้ัง ราชการ และจรรยาบรรณ ระเบียบของทางราชการ เมือ่ พบเจอผูใ้ หญห่ รือคุณครู - ไหว้ขอบคุณทกุ ครงั้ เมื่อ วิชาชีพผบู้ ริหารสถานศึกษา และจรรยาบรรณวชิ าชีพครู ผู้ใหญใ่ ห้ของ - เดนิ ก้มตัวทุกครงั้ เมื่อผา่ น - แต่งกายมาปฏิบตั ิหน้าที่ - ส่งงานทไ่ี ด้รับมอบหมาย ผใู้ หญ่หรอื คุณครู - ตั้งใจเรยี น ถูกต้องตามกฎระเบยี บของ ตรงเวลาทกุ ครั้ง - ส่งงานท่คี รมู อบหมาย ทันเวลาทีก่ าหนด โรงเรยี นเปน็ แบบอย่าง - แตง่ กายมาปฏิบตั หิ นา้ ที่ - คดั แยกขยะก่อนท้ิง ใหก้ บั ครู ถกู ต้องตามระเบยี บของ - ทงิ้ ขยะลงถงั ขยะทุกคร้ัง และไมท่ งิ้ ขยะเกล่อื นกลาด - มาปฏบิ ัตหิ น้าทีร่ าชการ โรงเรยี น -รกั การอ่าน -รู้จักแสวงหาความรูด้ ้วย ก่อนเวลา 08.00 น. และลง - มาปฏบิ ตั ิหนา้ ทร่ี าชการ ตนเองทั้งในและนอกสถานท่ี ชอื่ มาปฏิบตั ิหน้าทีท่ ุกครง้ั กอ่ นเวลา 08.00 น. และ - ออมทรัพย์อยา่ งสม่ำเสมอ - เม่ือพบไฟฟา้ หรือนำ้ ถูก - เขา้ ร่วมการประชุมกล่มุ กลบั หลัง 16.00 น. เปดิ ทง้ิ ไวจ้ ะชว่ ยปิดทกุ ครั้ง - ตักอาหารแลว้ รับประทาน เครือข่าย สมาคม และเขต - ขออนญุ าตผบู้ ังคับบัญชา จนหมดจาน พนื้ ท่ีทุกครั้ง หากไมต่ ดิ ทกุ ครงั้ ก่อนออกนอก - ใชท้ รัพยากรของโรงเรียน ราชการ สถานศกึ ษาในเวลาราชการ อยา่ งคุ้มค่า - ชว่ ยรกั ษาสมบัตขิ อง - ตรวจสอบปลก๊ั ไฟ อปุ กรณ์ โรงเรยี น ไฟฟ้าและปดิ ไฟในห้องทุก ครั้งก่อนเลกิ งาน -พฒั นางานและเทคนิค -อบรมศึกษาดงู าน ต่างๆ เกี่ยวกับการเรียน -สบื คน้ ความรใู้ หมๆ่ จาก การสอน แหล่งเรยี นรู้เพ่ือพฒั นาการ -พัฒนาแหล่งเรียนรู้ เรยี นการสอน ดำรงตนตามปรัชญาของ - สอนให้นกั เรียนร้จู ัก เศรษฐกิจพอเพยี ง ดว้ ยหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 3 พ. ได้แก่ และปฏิบตั ิตนให้อยู่ในความ - พ่งึ ตนเอง โดยการวาง พอเพียงเป็นแบบอย่าง แผนการดำเนินชีวิต การ ใหก้ บั นกั เรียน ทำงาน ทำอะไรดว้ ยตนเอง - ใชท้ รพั ยากรของโรงเรียน ไมส่ รา้ งความลำาบากใจให้ อยา่ งคุ้มคา่ และชว่ ยรักษา เพื่อนรว่ มงาน ไม่ สมบัตขิ องโรงเรยี น เบยี ดเบยี นผูอ้ น่ื

- พอประมาณ โดยการวาง - มีการวางแผนด้านการเงิน - ปลูกผักสวนครวั ไว้ แผนการใชจ้ า่ ยภายใน ใชจ้ ่ายสมฐานะสมเหตสุ มผล รับประทานเอง ครอบครวั แบง่ เงินรายได้ ตามความจำเปน็ และมีการ - ถา่ ยทอดความร้เู ร่ืองความ สว่ นท่ีหนงึ่ ใชห้ น้ี ส่วนท่สี อง เกบ็ ออมเงนิ พอเพียงไดด้ ี ใชป้ ระจำวนั และส่วนท่ีสาม ใช้ออม และทำบุญตาม - นำพาความพอเพยี งไป อัตภาพ ปฏบิ ตั ิทบ่ี ้านร่วมกับ ครอบครัวอยา่ งสม่ำเสมอ - พออยู่พอกนิ โดยใช้ ชวี ติ ประจำวนั อยา่ งพอเพียง ไมฟ่ ุ่มเฟือย ปฏิบตั ติ นในศีล 5 ขอ้ การกำหนดวธิ ีการบรรลเุ ป้าหมายในปกี ารศึกษา 2564 1. การวางแผน / การจัดทำโครงงานคุณธรรม มีการจัดทำแผนพัฒนาคุณธรรมโรงเรียน โดยมีการวางแผนการดำเนินโครงการและกิจกรรม เสรมิ สรา้ งคณุ ธรรมและจริยธรรมของผู้เรียน ซ่งึ ไดจ้ ัดใหอ้ ย่ใู นแผนปฏิบตั ิการประจำปีการศึกษา 2564 2. การเป็นแบบอยา่ งทดี่ ี การเป็นแบบอย่างท่ดี จี ากผูบ้ รหิ ารสู่ครู การเปน็ แบบอยา่ งทีด่ จี ากครูสนู่ ักเรยี น และการเปน็ แบบอย่าง ที่ดีจากนักเรียนสู่นักเรียน โดยการปฏิบัติตนให้เป็นแบบอย่างด้านการมีวินัย ใฝ่เรียน สู่ความพอเพียง ตาม คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนบ้านหนองท่มท่ากระดัน เริ่มจากการปฏิบัติในโรงเรียน และต่อยอดไปสู่การ เปน็ แบบอย่างท่ีดใี หก้ ับชมุ ชน ดังจะเห็นไดจ้ ากการอาสาชว่ ยเหลือชมุ ชนจนเป็นท่ปี ระจกั ษ์ 3. การพฒั นาสภาพแวดลอ้ มใหเ้ อ้อื ตอ่ การพฒั นาคณุ ธรรม มกี ารจดั สภาพแวดล้อมใหเ้ อ้ือต่อการพฒั นาคุณธรรม โดยมสี ถานท่ีลานคุณธรรมและลานกิจกรรมเรา จะทำความดี สำหรับการอบรมคุณธรรม การสวดมนต์ มีห้องประชุมสำหรับจัดแสดงผลงานและนิทรรศการ ด้านคุณธรรมแก่ผู้ศึกษาดูงาน และสำหรับใช้ในการเรียนธรรมศึกษา จัดห้องเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้และ พัฒนาด้านคุณธรรมควบคู่กัน โดยมีป้ายนิเทศคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ และป้ายข้อความส่งเสริมด้าน คุณธรรมและจรยิ ธรรมทกุ ห้องเรียน มกี ารจดั ทำป้ายนเิ ทศ ปา้ ยประชาสัมพันธค์ ุณธรรมเปา้ หมาย/คุณธรรมอัต ลกั ษณใ์ นบริเวณโรงเรยี น 4. การบูรณาการคณุ ธรรมในการเรียนการสอน/ในชน้ั เรียน มีการบูรณาการคุณธรรมในชั้นเรียน โดยทุกห้องเรียนได้มีการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนให้มี บรรยากาศส่งเสริมการเรียนรู้ควบคู่การส่งเสริมคุณธรรมให้กับนักเรียน โดยมีป้ายนิเทศคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการ และป้ายข้อความส่งเสริมด้านคุณธรรมและจริยธรรม ครูผู้สอนมีการบูรณาการคุณธรรมเข้าสู่การ เรียนการสอนในชั้นเรียนทุกระดับชั้น มีการจัดทำโครงงานคุณธรรมทุกระดับชั้น มีกิจกรรมค่ายคุณธรรม กิจกรรมสวดมนต์สุดสัปดาห์ กิจกรรมเข้าวัดวันพระ และกิจกรรมออมทรัพย์ในชั้นเรียน มีการจัดอบรม คณุ ธรรมสุดสปั ดาห์ทุกวนั ศุกร์ และมกี ารประเมนิ พฤตกิ รรมท่เี ป็นคณุ ธรรมเป้าหมายของนกั เรยี น 5. การบรู ณาการคุณธรรมในกิจกรรมพฒั นาผ้เู รยี น มีการบูรณาการคณุ ธรรมในกจิ กรรมลกู เสอื สำรอง กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี โดยการสง่ เสรมิ คณุ ธรรม การมีวินัยด้านการแต่งกายให้ถูกต้องตามระเบียบ วินัยการเข้าแถว ส่งเสริมการมี จิตอาสาบำเพ็ญประโยชน์

ให้กับโรงเรียนและชุมชน มีการบูรณาการคณุ ธรรมในกจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ มีการจัดกิจกรรมดนตรี นาฏศิลปส์ ร้างสรรค์ ทสี่ ง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นมจี ิตอาสาชว่ ยเหลอื ชุมชนดา้ นการแสดงในงานประเพณีของชุมชน มี การจัดกิจกรรมประดิดประดอย กิจกรรมห้องเรียนอาชีพ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนนำหลักความพอเพียงมาใช้ ปฏิบตั ิจริง โครงงานคณุ ธรรมของโรงเรียน คณุ ธรรม ซ่ือโครงงาน ผรู้ บั ผดิ ชอบ เป้าหมาย โครงงานห้องนำ้ สะอาดไมข่ าดความรับผิดชอบ นางจรรยา เสนห่ พ์ ูด นายสพุ จน์ แสงเลศิ โครงงานทำทันตามกำหนด นางกรวรรณ แสงเลิศ นางสาวภัทรารัตน์ รูปศรี โครงงานห้องเรียนน่าอย่หู นูๆสขุ ใจ นางสาวปทติ ตา กาญจนสขุ เมฆิน นางสาววาสนา มหเิ ดช คณุ ธรรมท่ี 1 โครงงานห้องเรียนสะอาดดเี พราะมคี วามรับผิดชอบ นางเมตรา ชรนิ ทร์ มวี ินัย โครงงานเกรดดตี อ้ งมคี วามรบั ผดิ ชอบ นางสาวปนัดดา ฤทธ์ทิ านันท์ โครงงานแถวดีมรี ะเบียบ นายคนั สทิ ธิ์ คิอินธิ โครงงานรองเทา้ เข้าแถว นางสาวอารีรัตน์ เมามีจันทร์ นางทองมี ธรรมวงศ์ โครงงานแต่งกายดเี ปน็ ศรีแก่ตวั นางกรวรรณ แสงเลิศ คุณธรรมที่ 2 โครงงานพีส่ อนนอ้ งรักการอ่าน นางสาวปวีณา มานันที ใฝเ่ รยี นรู้ โครงงานเรียนดี ตัง้ ใจ ใฝเ่ รียนรู้ นางเมตรา ชรนิ ทร์ โครงงานความสำเร็จอย่ใู กลๆ้ ถ้าใฝเ่ รียนรู้ คุณธรรมท่ี 3 โครงงาน อนาคตจะสดใส ถ้าใส่ใจการออม ส่คู วามพอเพียง โครงงาน เด็กดมี ีเงนิ ออม โครงงาน พอเพียง เลี้ยงชพี ได้ เคร่ืองมือสำคญั ในการขับเคลอ่ื นส่เู ป้าหมาย - การสื่อสารสรา้ งความเขา้ ใจทงั้ โรงเรียน เพ่อื ให้ทราบเป้าหมายและทศิ ทางการดำเนนิ งาน มีการประชุมครู คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครองนักเรียน เพื่อสร้างความเข้าใจและรับทราบ เป้าหมายและทิศทางการดำเนินงานของโรงเรียนคุณธรรม มีการชี้แจงให้กับนักเรียนและบูรณาการเข้าสู่ กจิ กรรมในชนั้ เรยี น - การสรา้ งแกนนำ (ครู – นักเรยี น)เพือ่ เป็นผนู้ ำในการขบั เคลื่อนไปสเู่ ป้าหมาย ผบู้ ริหารสถานศึกษาและครูแกนนำเข้าร่วมอบรม ศกึ ษาดงู าน จากนนั้ นำมาถ่ายทอดสู่ครูและนักเรียน แกนนำ เพ่ือใหม้ คี วามรู้ ความเขา้ ใจ และสามารถดำเนนิ งานในการพฒั นาเข้าสู่โรงเรยี นคุณธรรม - การนเิ ทศภายใน และการนเิ ทศตดิ ตามโดยผ้นู เิ ทศ มีการนิเทศระดับห้องเรียน เรื่องการบูรณาการคุณธรรมในการเรียนการสอน โดยมีผู้บริหารและครู แกนนำเป็นผู้นิเทศ มีการนิเทศระดับโรงเรียน เรื่องการพัฒนาสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรม โดยมี ผู้บริหารและคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นผู้นิเทศ และได้รับการนิเทศติดตามโดยศึกษานิเทศก์ สำนักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 และคณะผนู้ ิเทศ ระดบั เขตตรวจราชการท่ี 11

- การส่งเสริมสนับสนุนและการเสริมแรงในรูปแบบต่าง ๆ ผู้บริหารและครูแกนนำมีการติดตามให้คำปรึกษาและให้ความช่วยเหลือคณะครูในโรงเรียนทุกคน อย่างมีกัลยาณมิตร ผู้บริหารและครูร่วมทำกิจกรรมกับนักเรียน เพื่อเป็นแบบอย่างและเสริมกำลังใจให้กับ นกั เรยี น มกี ารเสริมแรงโดยการประกาศยกย่องเกียรติคุณความดี มอบเกียรติบตั ร มอบทุนการศึกษา และมอบ รางวลั ใหก้ ับนักเรยี น - การสร้างกลไกการมสี ว่ นรว่ ม การมีส่วนร่วมทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา โดยมีผู้บริหาร ครู นักเรียน คณะกรรมการ สถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน และหน่วยงานอื่นๆ เช่น องค์การบริหารส่วนตำบลดงหม้ทอง โรงพยาบาล ส่งเสริมสุขภาพประจาตำบลดงห้วยเปลือย สถานีตำรวจภูธรบ้านม่วง เข้ามามีส่วนร่วมในการดำเนินงานของ โรงเรียนคณุ ธรรม มีการร่วมกันจัดกิจกรรมการพัฒนาคุณธรรมตามคุณธรรมเป้าหมายทัง้ ภายในและภายนอก สถานศกึ ษา เพ่อื ร่วมกนั พฒั นาโรงเรียนคณุ ธรรม - การทบทวนหลักการปฏิบตั ิงาน (After Action Review : AAR) เมื่อปฏิบัติแต่ละกิจกรรมย่อยเสร็จสิ้น มีการทำ AAR (After Action Review) ในกลุ่มครูแต่ละ ระดับชั้นและทั้งโรงเรียน โดยใช้ห้องชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC Room) ด้วยวิธีการพูดคุยเพ่ือ ทบทวนการดำเนินงาน หาปัญหา หาแนวทางการปรับปรงุ และพัฒนา - การแลกเปลย่ี นเรียนรู้ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันภายในสถานศึกษา โดยจัดให้ครูและนักเรียนได้มกี ารเยี่ยมชมโครงงาน ซ่ึง กนั และกนั โดยจะจัดในรปู แบบของตลาดนดั โครงงานคุณธรรม เพอ่ื เป็นเวทีในการแลกเปลี่ยนเรยี นร้กู ันภายใน สถานศึกษา และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา โดยผู้บริหาร ครู และนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับชุมชน โดยการเข้าร่วมทำกิจกรรมกับคนในชุมชน และร่วมทำกิจกรรมกับหน่วยงานอื่น ในปี การศึกษา 2564 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระดับเขตตรวจราชการที่ 11 ณ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศกึ ษาสกลนคร เขต 3 และได้รับคัดเลอื กจากสำนักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 โดยคณะกรรมการ Roving Teams ระดับเขตตรวจราชการที่ 11 เพื่อเข้าร่วมจัดนิทรรศการและนำเสนอ ผลงานในระดับประเทศ ผู้บริหาร ครู และนักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำเสนอผลการ ดำเนนิ งานของ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ จนทาให้โรงเรยี นบ้านหนองท่มท่ากระดนั ไดร้ ับการยก ย่องเป็นโรงเรียนต้นแบบ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับดีเด่น ซึ่งทางโรงเรียนบ้านหนองท่มท่ากระดันก็ได้นำ ประสบการณ์ท่ีไดร้ ับจากการแลกเปล่ียนเรียนรู้มาพฒั นาโรงเรยี นคุณธรรม ไดม้ ีการจดั นทิ รรศการและนำเสนอ ผลการดำเนินงานโรงเรียนคณุ ธรรมแกค่ ณะผูศ้ กึ ษาดงู านจากโรงเรียนตา่ งๆ ในเขตพน้ื ที่การศกึ ษาประถมศึกษา สกลนคร เขต 3 และจากหน่วยงานอื่นๆ และในปีการศึกษานี้ ผู้บริหารและคณะครูโรงเรียนบ้านหนองท่ม ท่ากระดันจะได้มีการเข้าร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับโรงเรียนที่มีผลการปฏิบัติงานด้านคุณธรรมดีเด่น เพื่อที่จะ นำมาพฒั นางานโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ของโรงเรียนบา้ นหนองท่มท่ากระดนั ตอ่ ไป - การประเมนิ ผลและการนาผลการประเมินไปพัฒนาการดำเนนิ งาน มีการประเมินผลภายในสถานศึกษาโดยใช้แบบประเมินพฤติกรรมที่เป็นคุณธรรมเป้าหมายของ นักเรียนในโรงเรียนคุณธรรม แบบบันทึกคุณธรรมเป้าหมายของผู้บริหารโรงเรียนคุณธรรม แบบบันทึก คุณธรรมเป้าหมายของครูโรงเรียนคุณธรรม แบบบันทึกพฤติกรรมนักเรียนกิจกรรมครอบครัวคุณธรรม และมี สร้างการมีสว่ นร่วมในการประเมินผลจากคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ผปู้ กครอง และชุมชน เพอื่ ให้มี มุมมองด้านการประเมินผลสำเรจ็ ของงาน ทั้งจากภายในและภายนอกโรงเรียน และนำผลการประเมินไปใช้ใน การพฒั นาการดำาเนนิ งานตอ่ ไป

- การประชาสมั พนั ธ์ ประชาสัมพันธ์การดำเนินงานด้านการพัฒนาคุณธรรมของโรงเรียนให้แก่ผู้ปกครอง ชุมชน สาธารณชนได้รับทราบ ผ่านการประชุมผู้ปกครอง การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีการ จัดทำป้ายนิเทศ/ป้ายประชาสัมพันธ์โรงเรียนคุณธรรม คุณธรรมเป้าหมาย/คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน และเผยแพรร่ ปู ภาพกจิ กรรมทางสื่อออนไลน์ของโรงเรยี น ผลการดำเนินงาน ผลท่ีเกิดข้ึนกับนกั เรยี น นักเรียนมีระเบียบวินัยมากยิ่งขึ้น มีการใฝ่เรียนรู้ และมีความรู้เรื่องหลักความพอเพียงและสามารถ ปฏบิ ตั ิตนใหอ้ ยู่ในความพอเพียงได้ โดยประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมในการมาโรงเรยี นเช้าและทันเวลาทา เวร มรี ะเบียบวินัยในการเข้าแถวมากย่งิ ขึน้ ทง้ั การเคารพธงชาติและการเข้าแถวรอรับอาหารกลางวัน การไหว้ ทาความเคารพเมื่อเจอผู้ใหญ่หรือคุณครู มีการปฏิบัติงานตามที่ได้รับหมอบหมาย มีการเรียนรู้ในสิ่งต่างๆ ช่วยเหลืองานคุณครู เห็นขยะแล้วเก็บทิ้งถังขยะ ช่วยแบ่งเบาภาระงานบ้านของพ่อแม่ บริการชุมชนด้านการ แสดงดนตรีพ้ืนเมือง และการแสดงนาฏศิลปใ์ นงานพธิ ตี ่างๆ โดยไมห่ วังค่าตอบแทน รู้แนวทางปฏิบัติตามหลัก ความพอเพียง ทานอาหารจนหมดจาน และมีการออมทรัพย์อย่างสม่ำเสมอ นักเรียนเกิดความภาคภูมิใจจาก การปฏบิ ัติตนเองใหอ้ ยใู่ นระเบียบวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ และนำสหู่ ลักความพอเพียงมาปฏบิ ตั ิ ภาคภมู ใิ จจากการได้รับ รางวัลในงานยุวชนคนคณุ ธรรม นวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ในโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จากสำนักงาน เขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ท้งั ระดบั ปฐมวยั ระดับประถมศึกษา และมธั ยมตอนต้น และ ภาคภูมิใจจากการที่ได้มีส่วนร่วมทำให้โรงเรียนบ้านหนองท่มท่ากระดันไดร้ ับคัดเลือกให้เป็นโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับดีเด่น และเป็นโรงเรียนต้นแบบ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นักเรียนมีความพร้อมในการเป็นผู้นำใน การทำโครงงานคุณธรรมและสามารถถา่ ยทอดความรใู้ ห้กบั คณะผศู้ กึ ษาดงู าน ผลท่เี กิดขนึ้ กบั ครู ครูทุกคนนำคุณธรรมเป้าหมายมาใช้ในการดำรงตน มีการปฏิบัติตนเพื่อเป็นแบบอย่างในด้านการมี วินัย มีการใฝ่เรียนรู้ และมีความพอเพียง โดยประเมินจากแบบบันทึกคุณธรรมเป้าหมายของครูโรงเรียน คุณธรรม และประเมินโดยการสังเกตพฤติกรรมพบว่า ครูมีการรักษาวินัยด้านการแต่งกายและการปฏิบัติ หน้าที่ราชการ ครูมีการพัฒนาตนเองในการปฏิบัติงานอยู่สม่ำเสมอและเต็มใจมาปฏิบัติงานนอกเวลาราชการ ครูเป็นแบบอย่างในเรื่องของความพอเพียง โดยเป็นผู้นำนักเรียนคัดแยกขยะที่ยังใช้ประโยชน์ได้ นำมา ประดิษฐ์เป็นสื่อการสอนและของใช้ในห้องเรียน เช่น แฟ้มจากกล่องนม โดยที่ไม่ต้องหาซื้อของใหม่ เป็นผู้นำ นักเรียนในการนาหลักความพอเพียงมาใช้ ทำให้เกิดนวัตกรรม STEM คุณธรรม น้ำาหมักชีวภาพขจัดกล่ิน เหม็นห้องน้ำ ที่ได้รับรางวัลนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี จากการพัฒนาตนเองและการร่วมพัฒนาโรงเรียน คุณธรรมอย่างต่อเนื่อง ทางสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ได้มอบเกียรติบัตร ยกย่องเชิดชูเกียรติ ด้านคุรุชน คนคุณธรรม ปีการศึกษา 2563 ทำให้โรงเรียนบ้านหนองท่มท่ากระดันได้รับ คัดเลือกให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว และเป็นโรงเรียนต้นแบบ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ครู และบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนมีความพร้อมและความสามารถเป็นครูผู้ ให้ความรู้ด้านการดำเนิน กิจกรรมด้านคุณธรรมแก่คณะผู้ศึกษาดูงาน ครูสามารถเป็นผู้นำในการคืนคุณธรรมสู่ห้องเรียน ในรูปแบบ โครงงานคุณธรรม และมกี ารจัดทำนวัตกรรมสรา้ งสรรคค์ นดี

ผลท่เี กิดข้นึ กับผูบ้ ริหาร ผู้บริหารได้นำคุณธรรมเป้าหมายมาใช้เป็นหลักในการครองตนและครองงาน ได้ปฏิบัติตนเพื่อเป็น แบบอย่างในด้านการมีวินัย มีใจอาสา และมีความพอเพียงให้กับครูและนักเรียน โดยประเมินจากแบบบันทึก คุณธรรมเป้าหมายของผูบ้ ริหารโรงเรียนคุณธรรม และประเมินโดยการสังเกตพฤติกรรมพบวา่ ผู้บริหารมวี นิ ัย ในการปฏิบัติหน้าที่ โดยบริหารงานอย่างเต็มกาลังความสามารถ ซื่อสัตย์ สุจริต โปร่งใสตรวจสอบได้ เป็นไป ตามระเบียบของทางราชการ แต่งกายถูกต้องตามกฎระเบียบของโรงเรียน เป็นแบบอย่างให้กับครู เข้าร่วม ประชุมกลุ่มเครือข่าย สมาคม และเขตพื้นที่ทุกครั้งหากไม่ติดราชการ มีการใฝ่เรียนรู้ในการพัฒนาตนเองใน การปฏิบตั ิงานและพฒั นาสถานศึกษา เข้าร่วมช่วยเหลอื งานชุมชนอยา่ งสมำ่ เสมอ และได้ดำรงตนตามปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง ด้วยหลัก 3 พ. ได้แก่ พึ่งตนเอง พอประมาณ และพออยู่พอกิน จากการพัฒนาตนเอง บริหารและพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง ผู้บริหารได้เป็นผู้นำครูและนักเรียน เข้าร่วมกิจกรรม แลกเปลี่ยนเรียนรู้และนำเสนอผลการดำเนินงานของ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. จนทำให้โรงเรียนบ้าน หนองท่มท่ากระดันผ่านการพิจารณาให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว และได้รับการยกย่องเป็น โรงเรียนต้นแบบ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ผู้บริหารเป็นวิทยากรให้ความรู้และเป็นผู้นำในการจัดกิจกรรม ส่งเสริมคุณธรรม มีการนำนวัตกรรม NONGTHOM Model มาใช้ในการบริหารและพัฒนาต่อยอดการเป็น โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และเป็นหน่วยขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ทำให้โรงเรียนบ้านหนองท่ม ท่ากระดันได้รับการยอมรับและเป็นแหล่งเรียนรู้ศึกษาดูงานด้านการ ดำเนินงานขับเคลื่อนกิจกรรมโครงการ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ทางสำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ไดร้ บั การยกย่องเชิดชู เกียรติให้เป็นแบบอย่างที่ดีแก่สังคม ด้าน “คุรุชนคนคุณธรรม” ประเภท ผู้บริหาร ระดับสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ตามโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ปี พ.ศ.2564 ได้เป็นคณะกรรมการดำเนินงาน ระดับศูนย์ เครอื ข่ายสถานศึกษา โครงการค่ายเสริมสร้างทักษะชีวิตเด็กไทย ห่างไกลยาเสพติด เพ่อื ปอ้ งกันยาเสพติดและ พฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ ได้รับเกียรติบัตรเป็นผู้ให้การสนับสนุนงานสถานศึกษาปลอดบุหรี่และเครื่องดื่ม แอลกอฮอล์ ปกี ารศกึ ษา 2563 ผลที่เกดิ ข้นึ กบั โรงเรยี น โรงเรียนมสี ภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรม มลี านคุณธรรมและลานกจิ กรรมเราจะทำความ ดี สาหรับการอบรมคุณธรรม การสวดมนต์ และบริการชุมชน มีป้ายนิเทศและป้ายประชาสัมพันธ์ให้กับ นักเรียนเรียนรู้คุณธรรมเป้าหมาย/คุณธรรมอัตลักษณ์ และนำไปใช้ในการปฏิบัติตนต่อไป จากการพัฒนา โรงเรียนคุณธรรมอย่างต่อเนื่อง ทำให้โรงเรียนบ้านหนองท่มท่ากระดันเป็นแหล่งแลกเปลี่ยนเรียนรู้สาหรับ สถานศึกษาและหน่วยงานอื่นๆ มาศึกษาดูงานและแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน โรงเรียนบ้านหนองท่ม ท่ากระดัน ได้รับคัดเลือกให้เป็นตัวแทนจากสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 ให้เข้า ร่วมการจัดนิทรรศการด้านคุณธรรม โครงการแลกเปลี่ยนเรียนรู้โรงเรียนคุณธรรม เขตตรวจราชการที่ 11 ณ สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 และได้รบั คดั เลอื กจากสำนักงานเขตพนื้ ที่การศึกษา ประถมศึกษาสกลนคร เขต 3 โดยคณะกรรมการ Roving Teams ระดับเขตตรวจราชการที่ 11 เพื่อเข้าร่วม จัดนิทรรศการและนำเสนอผลงานในระดับประเทศ ผู้บริหาร ครู และนักเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยน เรียนรู้และนำเสนอผลการดำเนินงานของ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับประเทศ จนทำให้โรงเรียนบ้าน หนองท่มท่ากระดนั ผ่านการพิจารณาให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดบั ดเี ดน่ ได้รบั การยกย่องเป็นโรงเรียน ต้นแบบ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และเป็นหน่วยขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ทำหน้าที่เป็นแหล่งเรียนรู้ ศึกษาดูงาน จัดค่ายยุวชนคนคุณธรรม และฝึกอบรมครูและบุคลากร

ทางการศึกษา รวมถึงสนับสนุนการดำเนินงานของสานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ในด้านบุคลากรและองค์ ความรูใ้ หก้ บั โรงเรียนในสำนักงานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาตามวัตถุประสงค์ของโครงการ ผลที่เกดิ ขนึ้ กบั ครอบครวั ของนกั เรยี น ผปู้ กครองเหน็ ความสำคัญและรว่ มมือรว่ มใจในการช่วยพฒั นาโรงเรยี นคณุ ธรรม เพราะผู้ปกครองเห็น การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมของบตุ รหลานวา่ มรี ะเบียบวินัยย่ิงข้ึน มีการช่วยเหลืองานบา้ น มีการศึกษาค้นควา้ ทำงาน และไดน้ ำหลกั ความพอเพยี งจากการที่ไดร้ ู้และไดป้ ฏบิ ัติทีโ่ รงเรยี น ไปใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ิตประจำวันใน ครอบครวั และถา่ ยทอดสูผ่ ู้ปกครองได้ ผู้ปกครองให้ความรว่ มมือกบั ทางโรงเรียนในการปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอย่าง ท่ดี ีแกบ่ ตุ รหลาน ร่วมกันกับโรงเรยี นช่วยกนั ปลูกฝังคุณธรรมจรยิ ธรรมทด่ี ีใหน้ ักเรียน มีการจดั กจิ กรรมส่งเสริม คุณธรรมอย่างต่อเนื่องทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน โดยได้รับความร่วมกับครอบครัวของนักเรียนวางการแผนจัด กิจกรรมเพ่อื ปรับเปลีย่ นพฤติกรรมท่ีไม่พงึ ประสงค์ของนักเรียน ซ่ึงการที่ใหค้ รอบครัวเข้ามาเปน็ เครือขา่ ยและมี ส่วนร่วมในการแก้ปัญหานักเรียน เนื่องจากครอบครัวเป็นสถาบันหลักที่สำคัญยิ่งในการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ดงั คากลา่ ว เพราะพ่อแม่เป็นครูคนแรกของลูก ครอบครัวเป็นโรงเรยี นขนาดเล็กที่สุดของชาติ ดังนั้น พ่อแม่และครอบครัว จึงเป็นสิ่งสำคัญที่สุดต่อชีวิตและจิตใจของลูก โดยทาหน้าที่ เป็นทั้ง “ครูคนแรก” และ เป็น“ต้นแบบด้านคุณธรรม” ของลูกในบ้าน ซึ่งเปรียบเสมือนโรงเรียนหลังแรกที่อบรมบ่มเพาะคุณธรรม จรยิ ธรรมให้แก่ลกู การจัดกจิ กรรมครอบครัวคุณธรรม มีการดำเนินการประสานความร่วมมือระหวา่ ง ผบู้ ริหาร สถานศึกษา ครู นักเรียน พ่อแม่ และผู้ปกครอง เพื่อแก้ปัญหาพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ของนักเรียนให้เป็น พฤตกิ รรมบง่ ชเ้ี ชิงบวก และปลกู ฝงั ส่งเสริม สนบั สนนุ พฤติกรรมที่พงึ ประสงคใ์ หแ้ กน่ กั เรยี นได้อยา่ งถาวร ผลท่ีเกดิ ข้นึ กบั ชุมชน ชมุ ชนมีสภาพแวดลอ้ มทเ่ี อื้อต่อการพฒั นาชุมชนคุณธรรมมากยงิ่ ข้นึ ชมุ ชนมีส่วนรว่ มในการช่วยเหลือ งานของโรงเรยี น ทางผ้บู รหิ ารก็ได้อาสานำคณะครแู ละนักเรียนเข้าร่วมงานของชมุ ชน ทง้ั การบำเพญ็ ประโยชน์ ต่อชุมชน การนำนักเรียนเข้าร่วมเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น การนำนักเรียนกลุ่มดนตรีนาฏศิลป์สร้างสรรค์ร่วม ช่วยเหลือด้านการแสดงในงานประเพณีของชุมชน คนในชุมชนมีการจัดกิจกรรมการสอนทักษะภูมิปัญญา ท้องถิ่นให้กับนักเรียนที่วัดบ้านหนองท่มท่ากระดัน จึงทำให้เกิดความร่วมมือกันระหว่างโรงเรียน วัด ชุมชน รวมถงึ หนว่ ยงานราชการในชุมชน ที่เข้ามามสี ่วนร่วมในการดาเนนิ งานขบั เคล่ือนสู่การพัฒนาให้เป็นสังคมแห่ง คุณธรรมรว่ มกันตอ่ ไป องค์ความรู้ นวัตกรรม และบทเรียนที่เกิดข้นึ จากการดำเนินงาน เกิดบทเรียนและองค์ความรูส้ ู่นวัตกรรมในห้องเรียนที่นักเรียนไดเ้ รยี นรู้จากการคดิ เอง เลือกเอง และ ลงมือปฏิบัติเอง ในรูปแบบโครงงานคุณธรรม เพื่อลดพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์ และเกิดพฤติกรรมที่พึง ประสงค์โดยการทำซ้ำๆ จนเกิดเป็นนิสัย เกิดการผลิตนวัตกรรมสรรค์สร้างคนดี คือ STEM คุณธรรม น้ำหมัก ชีวภาพขจัดกลิ่นเหม็นห้องน้า ที่ได้สร้างวินัยด้านการรักษาความสะอาด การมีการเรียนรู้พัฒนาโรงเรียนให้ สะอาดและน่าอยู่ นำาหลักความพอเพียงมาใช้ปฏิบัติจริง และมีการพัฒนาต่อยอดในเรื่องนวัตกรรม STEM คุณธรรม น้ำหมักชีวภาพขจัดกลิ่นเหม็นห้องน้า สู่การมีการเรียนรู้ที่จะพัฒนาโรงเรียนและชุมชน ผู้บริหารมี การพัฒนาและนำนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี เรื่อง NONGTHOM Model มาใช้เป็นแนวทางบริหารโรงเรียน คณุ ธรรม สพฐ. ส่คู วามยงั่ ยืน

ปัจจยั ท่ีสง่ ผลต่อความสำเรจ็ 1. ภาวะความเป็นผู้นำของผบู้ รหิ าร 2. การเป็นแบบอยา่ งท่ีดีของผ้บู รหิ ารและครู 3. การนิเทศติดตามแบบกัลยาณมิตร ของผู้บริหาร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ครูแกนนำ ศึกษานิเทศก์ การนิเทศอาสา และคณะนิเทศเขตตรวจราชการที่ 11 ถือเป็นปัจจัยสำคัญใน การขับเคลื่อน โครงการโรงเรยี นคุณธรรม ได้พัฒนาการบริหารจดั การและการบูรณาการกจิ กรรมต่างๆ ให้บรรลเุ ปา้ หมาย คือ ผู้เรยี นมีความรู้คู่คณุ ธรรม 4. การร่วมด้วยช่วยกันของหลายฝ่าย ได้แก่ ครู นักเรียน ผู้ปกครอง ผู้นำในท้องถิ่น ถือว่าเป็นเฟือง สำคัญในการขบั เคลื่อนโรงเรียนไปส่เู ปา้ หมายคณุ ธรรมหลักอยา่ งแทจ้ ริง ปัญหาอุปสรรคและขอ้ เสนอแนะ ปญั หาอุปสรรค ขอ้ เสนอแนะของผู้นิเทศ การจัดกิจกรรมครอบครัวคุณธรรมให้กับผู้ปกครอง - ควรมีการจัดกิจกรรมครอบครัวคุณธรรม โดยให้ นกั เรียนระดับชนั้ ปฐมวยั และระดบั ช้นั ประถมศึกษา ผู้ปกครองนักเรียนทุกระดับชั้นได้มีส่วนร่วมใน ปีท่ี 1-3 ยังสามารถจัดไดเ้ ฉพาะกิจกรรมขนั้ ตอนท่ี 1 กิจกรรม สำหรับการจัดกิจกรรมครอบครัวคุณธรรม สร้างความตระหนักและการยอมรับจากทุกคนใน ให้กับผู้ปกครองนักเรียนระดับชั้นปฐมวัย และ ครอบครัว เพราะเนื่องจากวัยของนักเรียนที่เปน็ เดก็ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ครูสามารถปรับ เล็ก ทำให้การสื่อสารหรือประชาสัมพันธ์ถึง กิจกรรมให้เหมาะสมกับวัยของนักเรียน และ ผู้ปกครองผ่านนักเรียนยังไม่สามารถทำได้ในบาง สามารถนำมา บูรณาการในการเรียนการสอนและ กิจกรรม ซึ่งต่างจากการจัดกิจกรรมครอบครัว กิจกรรมพัฒนาผเู้ รียนได้ ค ุ ณ ธ ร ร ม ใ ห ้ ก ั บ ผ ู ้ ป ก ค ร อ ง น ั ก เ ร ี ย น ร ะ ด ั บ ช้ั น ประถมศกึ ษาปีที่ 4-6 และระดับมธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 ที่สามารถจัดกิจกรรมตามขั้นตอนได้ ทำให้การจัด กิจกรรมครอบครวั คุณธรรมให้กบั ผู้ปกครองนักเรียน ระดับชั้นปฐมวยั และระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ยงั ไมส่ ามารถดำเนนิ กจิ กรรมได้ตามข้นั ตอน การดำเนนิ การของโรงเรยี นตามขอ้ เสนอแนะของผนู้ ิเทศ 1. มีการประชมุ เพื่อหาแนวทางในการปรบั กิจกรรมครอบครวั คุณธรรมให้เหมาะสมกบั วยั ของนักเรียน ในระดับชั้นปฐมวยั และระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 - 3 2. มีการจัดกิจกรรมครอบครัวคุณธรรมให้กับผู้ปกครองนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4-6 และ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 ก่อน เพื่อเป็นต้นแบบครอบครัวคุณธรรมให้กับนักเรียนทุกระดับชั้นใน โรงเรียน

ความก้าวหน้าท่ีเกิดขนึ้ โรงเรียนบ้านหนองท่มท่ากระดันมีการจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อต่อการพัฒนาคุณธรรม มีการบูรณา การคุณธรรมในชั้นเรียนมีการจัดทาโครงงานคุณธรรมทุกระดับชั้น มีการบูรณาการคุณธรรมในกิจกรรม การเรียนการสอนและกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ผู้บริหารและครูได้นำคุณธรรมเป้าหมายมาใช้เป็นหลักใน การครองตนและครองงาน ได้ปฏิบัติตนเพื่อเป็นแบบอย่างในด้านการมีวินัย ใฝ่เรียนรู้ และมีความพอเพียง ให้กับนกั เรยี นและชุมชน นักเรยี นมวี นิ ยั ด้านการแตง่ กายให้ถูกระเบยี บ การเขา้ แถว การมีสมั มาคารวะ ยิ้มง่าย ไหว้สวย มีการพัฒนาตนเองในการปฏิบัติงาน ช่วยเหลืองานโรงเรียนและชุมชน รู้จักการนำพาความพอเพียง มาใชโ้ ดยการชว่ ยกันประหยัดไฟฟ้า ประหยัดน้า การเกบ็ ออมทรพั ย์ การคัดแยกขยะทสี่ ามารถนำกลับมาใช้ได้ ให้เกิดประโยชน์ การนำหลักความพอเพียงมาใช้ ทำให้เกิดกิจกรรมห้องเรียนอาชพี โรงเรยี นบา้ นหนองท่มท่าก ระดัน นกั เรียนในระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5-6 และระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 มีการจัดทำโครงงานอาชีพ และโครงงานพอเพียง เลี้ยงชีพได้ เกิดความร่วมด้วยช่วยกันของหลายฝ่าย ได้แก่ โรงเรียน ผู้ปกครอง ชุมชน หน่วยงานในท้องถิ่น ในการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณธรรม ได้รับการนิเทศติดตามแบบกัลยาณมิตรจากคณะผู้ นเิ ทศเขตตรวจราชการท่ี 11 ไดเ้ ข้ารว่ มแลกเปลย่ี นเรยี นรู้โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดับเขตตรวจราชการที่ 11 และระดับประเทศ จนทำให้โรงเรียนบา้ นหนองท่มท่ากระดันผ่านการพิจารณาให้เป็นโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับดีเด่น ได้รับการยกย่องเป็นโรงเรียนต้นแบบ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และเป็นหน่วยขับเคลื่อนโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ทำหน้าที่เป็นแหล่งเรียนรู้ ศึกษาดูงาน จัดค่ายยุวชนคน คุณธรรม และฝึกอบรมครูและบุคลากรทางการศึกษา รวมถึงสนับสนุนการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ในดา้ นบุคลากรและองค์ความรู้ให้กับโรงเรียนในสำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาตามวัตถุประสงค์ของ โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ผู้บริหารมีนวัตกรรมการบริหารสถานศึกษาด้านคุณธรรม “NONGTHOM Model สร้างเด็กดี สู่วิถคี ุณธรรม” และมีแนวทางการบริหารโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. สู่ความยั่งยืน ที่สามารถ เป็นวิทยากรให้ความรูแ้ ก่คณะผู้ศึกษาดูงาน ผู้บริหารครแู ละบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนสามารถปฏิบัติ ตนตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เป็นแบบอย่างแก่นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน จนได้รับการยกย่อง เชิดชูเกียรติด้าน 10,000 คุรุชน คนคุณธรรม และด้านนวัตกรรมสร้างสรรค์คนดี ซึ่งโรงเรียนบ้านหนองท่มท่า กระดันจะยงั คงดำเนินการและพฒั นาโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. อย่างตอ่ เนอ่ื ง เพอ่ื มุง่ สร้างนักเรียนดีให้ บ้านเมอื ง สร้างครูดใี ห้ห้องเรยี น สร้างผบู้ รหิ ารดใี ห้โรงเรยี น และสร้างโรงเรยี นดีให้ชมุ ชนตอ่ ไป ลงช่อื ผู้รายงาน (นางสาวอารรี ตั น์ เมามจี ันทร)์ ครู โรงเรียนบา้ นหนองท่มทา่ กระดัน ลงชื่อ ผ้รู ับรองข้อมลู (นางสาวภทั ราวดี อุปทุม) ผูอ้ านวยการโรงเรียนบา้ นหนองทม่ ท่ากระดัน ลงช่อื พยาน (นายเกษร แก้วมงคุณ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาฯ โรงเรยี นบ้านหนองท่มท่ากระดัน

ภาคผนวก

สแกน QR code ในรปู เพอ่ื เขา้ สเู่ อกสารการประเมิน 1. โรงเรียนสมัครเข้ารับการยกระดับเป็น 9. ครูมีแผนการจดั การเรียนรู้ท่บี ูรณาการ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 4 ดาว คุณธรรมอตั ลกั ษณ์หรอื ตามกรอบแนวคิด โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. โดยผา่ นโครงงาน 2. รายงานผลการจัดกิจกรรมการพัฒนา คุณธรรมและกจิ กรรมอนื่ ๆ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. / เอกสารประกอบ ระดบั 4 ดาว 10. นกั เรียนสรา้ งเครือขา่ ยผู้นำเยาวชนกบั โรงเรียนอน่ื 3. ผู้บริหารมีความรู้ความเข้าใจด้านคุณธรรมโดยเป็น 11. นักเรียนทำโครงงานคุณธรรม ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ วิทยากรด้านคุณธรรม ผ่านการประเมินที่เกี่ยวข้องกับด้าน หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นำเสนอ คุณธรรม มีผลงานทางวชิ าการ นวัตกรรม หรือผลงานอื่น ๆ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และสรุปองค์ความรู้จากโครงงาน ที่เกี่ยวข้องกับด้านคุณธรรมและเป็นผู้นำกิจกรรมด้าน คุณธรรม สามารถเป็นแบบอย่างให้กับโรงเรียนอื่นได้ คุณธรรมในระดบั ต่าง ๆ รวมถึงมกี ารเผยแพรส่ ู่สาธารณชน ในรปู แบบต่าง ๆ 4. มกี ารดำเนินการยกระดบั โดยจัดกิจกรรม 12. กลุ่ม/ชุมนุม/ชมรม ปฏิบัติกิจกรรม ในระดับ 3 ดาวทุกข้อ พร้อมเอกสาร ขยายผล แลกเปลีย่ นเรียนรดู้ า้ นคุณธรรมกับ หลักฐานรายงานในระดับ 3 ดาว ชุมชน 5. มนี วัตกรรมสรา้ งเครือขา่ ยและการมสี ว่ น 13. ครูเปน็ แบบอยา่ งและไดร้ บั การยอมรับ ร่วมของครูสู่คุณธรรม หรอื ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รตจิ ากบุคคลหน่วยงาน องคก์ รภายในหรอื ภายนอก ระดบั สำนกั งาน 6. มีการจัดกิจกรรมครอบครัวคณุ ธรรม เขตพ้นื ที่การศึกษา หรอื ระดบั เขตตรวจราชการ 7. ผู้บริหารสถานศึกษาและครูที่ได้รับการ 14. ครูมีผลงานและนำผลงานจัดกิจกรรม ยกย่องเชิดชูเกียรติเป็น 10,000 คุรุชน คน แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระดับสำนักงานเขตพื้นท่ี คุณธรรม ระดับสำนักงานเขตพื้นท่ี การศึกษาหรือระดับเขตตรวจราชการ การศกึ ษาขึ้นไป 8. มีการเผยแพร่โครงงานคุณธรรม 15. นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึ่งประสงค์ตาม สู่สาธารณชนในรปู แบบต่าง ๆ เช่น เอกสาร คุณธรรมอัตลกั ษณห์ รือตามกรอบแนวคิดโรงเรยี น แผ่นพบั ส่อื ส่งิ พมิ พ์ เสียงตามสาย คุณธรรม สพฐ. ไม่น้อยกว่าร้อยละ 90 ของ นักเรียนท้ังหมด (ของปีทีข่ อรบั การตรวจสอบ)

1. โรงเรียนสมัครเขา้ รบั การยกระดบั เปน็ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับ 4 ดาว 2. รายงานผลการจดั กจิ กรรมการพฒั นาโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. /เอกสารประกอบระดับ 4 ดาว

3. ผู้บริหารมคี วามรู้ความเข้าใจด้านคุณธรรมโดยเป็นวทิ ยากรด้านคุณธรรม ผ่านการประเมนิ ทีเ่ กีย่ วข้อง กับดา้ นคณุ ธรรม มผี ลงานทางวชิ าการ นวัตกรรม หรือผลงานอื่น ๆ ทเ่ี ก่ียวขอ้ งกับด้านคุณธรรมและเป็น ผ้นู ำกจิ กรรมดา้ นคุณธรรมในระดบั ตา่ ง 4. มีการดำเนนิ การยกระดับโดยจดั กจิ กรรม ในระดับ 3 ดาวทุกข้อ พรอ้ มเอกสารหลกั ฐานรายงาน ในระดบั 3 ดาว

5. มนี วัตกรรมการสรา้ งเครือขา่ ยและการมสี ่วนรว่ มของครสู ่คู ณุ ธรรม การบริหารจดั การ “NONGTHOM MODEL สร้างเดก็ ดี สวู่ ถิ คี ุณธรรม” “มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ สูพ่ อเพียง”

6. มีการจดั กจิ กรรมครอบครัวคุณธรรม 7. ผู้บริหารสถานศึกษาและหรือครูได้รับการยกย่องเชิดชูเกียรติเป็น 10,000 คุรุชน คนคุณธรรม ระดับ สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษาข้นึ ไป

8. มีการเผยแพร่โครงงานคุณธรรม สู่สาธารณชนในรูปแบบต่าง ๆ เช่น เอกสาร แผ่นพับ สื่อสิ่งพิมพ์ เสยี งตามสาย

9. ครมู แี ผนการจัดการเรียนรทู้ บี่ ูรณาการ คุณธรรมอัตลกั ษณห์ รอื ตามกรอบแนวคดิ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. โดยผา่ นโครงงานคุณธรรมและกิจกรรมอืน่ ๆ 10. นักเรียนสร้างเครอื ข่ายผูน้ ำเยาวชนกบั โรงเรยี นอื่น

11. นักเรียนทำโครงงานคุณธรรม ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ หรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นำเสนอ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และสรุปองค์ความรู้จากโครงงานคุณธรรม สามารถเป็นแบบอย่างให้กับ โรงเรียนอื่นได้ รวมถึงมีการเผยแพร่ สู่สาธารณชนในรปู แบบต่าง ๆ 12. กลุ่ม/ชุมนุม/ชมรม ปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ขยายผล แลกเปล่ยี นเรียนรดู้ า้ นคุณธรรมกับชุมชน

13. ครูเป็นแบบอย่างและได้รับการยอมรับ หรือยกย่องเชิดชูเกียรติจากบุคคล หน่วยงาน องค์กรภายใน หรอื ภายนอก ระดบั สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษา หรือระดับเขตตรวจราชการ 14. ครูมีผลงานและนำผลงานจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาหรอื ระดบั เขตตรวจราชการ

15. นักเรียนมีพฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ไม่นอ้ ยกว่าร้อยละ 90 ของนักเรยี นทง้ั หมด