เรื่อง : Gene expressionวัน เวลา : บรรยาย 4 คาบ (200 นาที)สถานท่ี : หอU งบรรยาย 1 อาคารเจาU ฟ“าเพชรรัตน วพม.ผZเู รียน : นพท.วพม. ชนั้ ปท‰ ่ี 2อาจารยผX ูสZ อน : ร.ท.หญงิ มณฑลี ธรี อภศิ ักด์ิกลุวัตถปุ ระสงคX : เมือ่ จบการเรยี นการสอน นพท.วพม. สามารถ 1. อธิบายกระบวนการ replication, transcription และ translation ไดU 2. อธบิ ายการควบคุมการแสดงออกของยีน (gene expression) แตลH ะข้นั ตอน ไดU 3. อธิบายพยาธสิ ภาพท่ีเกิดขนึ้ จากความผดิ ปกติของ gene expression แตลH ะขั้นตอนไดU 4. เขUาใจความรูUดUานจรยิ ธรรมทีส่ อดแทรกระหวHางการเรียนการสอนแนวทางการพัฒนาผลการเรยี นรขZู องนกั ศึกษา๑. คณุ ธรรม จริยธรรม: คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ทต่ี อU งพฒั นา ๑.๔. มคี วามตรงตHอเวลา มีวินัย มคี วามรับผดิ ชอบตอH ผปUู ว¡ ย และงานทไ่ี ดรU ับมอบหมายวิธกี ารสอน ๑. บรรยายการประเมินผล ๑. ประเมินจากการเขาU เรยี นและการมสี HวนรวH มในการเรียนการสอน๒. ความรZู : ความรูU ทตี่ Uองพฒั นา ๒.๑. วิทยาศาสตรaการแพทยรa ะดบั พน้ื ฐาน ตามเกณฑมa าตรฐานฯ แพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.1.2.3 DNA replication B1.1.3 Gene expression: transcription, including defects B1.1.4 Gene expression: translation, including defectsวธิ กี ารสอน ๑. บรรยาย ๒. มอบหมายงานบคุ คล (ตอบคำถาม แบบทดสอบ)วิธกี ารประเมนิ ๒.ขอU สอบปรนัย ๑๒.การประเมนิ ผลงานรายบคุ คล (เอกสาร รายงาน)๓. ทกั ษะทางป•ญญา : ทักษะทางปญ• ญาทต่ี อZ งพฒั นา ๓.๔.สามารถนำขUอมลู และหลกั ฐานท้งั ดาU นวทิ ยาศาสตรaการแพทยพa ื้นฐานและทางคลินิก ไปใชใU นการอาU งอิง และแกไU ขปญ‘ หาไดอU ยาH งมีวิจารณญาณวิธกี ารสอน ๑. บรรยายวธิ กี ารประเมิน
๒. ขอU สอบปรนยั๕. ทกั ษะการวเิ คราะหXเชงิ ตัวเลข การสือ่ สาร และการใชZเทคโนโลยีสารสนเทศ : ทักษะการวิเคราะหเX ชิงตัวเลขการส่อื สาร และการใชZเทคโนโลยสี ารสนเทศ ท่ีตอZ งพัฒนา ๕.๗. มที ักษะในการรบั ขอU มูลอยHางมีวจิ ารณญาณ และแปลงขอU มูลใหเU ปนสารสนเทศทีม่ ีคณุ ภาพ รวมทั้ง สามารถอาH น วเิ คราะหa และถาH ยทอดขUอมลู ขาH วสารแกผH Uอู น่ื ไดอU ยาH งเขUาใจวธิ กี ารสอน ๒. มอบหมายงานบคุ คล (ตอบคำถาม แบบทดสอบ)วธิ กี ารประเมนิ ๑๔.การสังเกตพฤตกิ รรมและประเมนิ การปฏิบตั ิงานประสบการณ์การเรียนรู้ :1. นำเข้าสบู่ ทเรยี น 5 นาที2. Gene expression - ความสำคัญและความหมาย 5 นาที - กระบวนการทเี่ กยี่ วข้อง3. กระบวนการ replication 40 นาที3.1 ขั้นตอนการสังเคราะห์ DNA3.2 การควบคุม DNA replication3.3 กระบวนการและรูปแบบของ mutation4. กระบวนการ transcription 50 นาที4.1 การรวมตวั ของ rRNA กับ DNA template4.2 การเรม่ิ ตน้ การสงั เคราะห์ mRNA (initiation)4.3 การขยายสาย mRNA (elongation)4.4 การสิน้ สุดการสงั เคราะห์ mRNA (termination)4.5 กระบวนการภายหลงั การถอดรหสั (post-transcriptional modification)5. กระบวนการ translation 50 นาที5.1 Genetic codon5.2 การรวมตวั ของ rRNA กับกรดอะมโิ น (amino acid activation)5.3 การเรม่ิ ต้นการสังเคราะห์โปรตนี (initiation)5.4 การขยายสายโปลยี ์เปป็ ไทด์ (elongation)5.5 การจบการสังเคราะห์ (termination)5.6 นำโปรตีนทส่ี ังเคราะหอ์ อกนอกเซลล์ (protein localization)5.7 กระบวนการดัดแปรภายหลงั การแปลรหสั (post-translational modification)6. การควบคุมการแสดงออกของยีน (regulation of gene expression) 35 นาที
7. ซักถาม และอภปิ รายเพิ่มเตมิ 10 นาที8. สอดแทรกอบรมจรยิ ธรรม ความรบั ผิดชอบและเจตคติทดี่ ี 5 นาทีสอ่ื การสอน : Power point เรอื่ ง Gene expression และ บทเรียน Online : PCM- Moodleหนงั สอื อา่ นประกอบ : 1. Bhagavan N.V. and Ha C.E. Essentials of Medical Biochemistry with Clinical Cases, 1sted., Elsevier, 2011. 2. Harvey R.A. and Ferrier D.R. Lippincotts' Illustrated Reviews: Biochemistry, 5thed., Wolters Kluwer, 2011.การประเมินผล : 1. อภิปรายและซักถาม 2. ทดสอบความกา้ วหน้าในการเรยี นรู้ (Formative evaluation) ด้วยแบบทดสอบตนเองในห้องเรียน หรอื ผา่ น e-learning moodle 3. ทดสอบความรู้แบบ summative evaluation : ข้อสอบชนดิ MCQ (one best response)**********************************************************
เรอ่ื ง : Introduction to medical genetics & genomicsวนั เวลา : 1 คาบ (50 นาที)สถานท่ี : หอU งบรรยาย 1 อาคารเจUาฟา“ เพชรรัตน วพม.อาจารยผX ูสZ อน : พ.อ. ผศ. กิตติ บรู ณวุฒิวัตถปุ ระสงคX : หลงั จากการบรรยายแลวU นพท./นศพ.สามารถอธบิ าย 1. คำนยิ ามของ medical genetics & genomics 2. ความหมายของสาขายอH ยตHางๆในวิชา medical genetics 3. ความสำคญั ทางคลนิ กิ ของ medical genetics 4. ตัวอยHางโรคทาง medical genetics ในแขนงยอH ยตHางๆท่ีอาจมาปรกึ ษาแพทยa แนวทางการพัฒนาผลการเรียนรขูZ องนกั ศึกษา ๑. คณุ ธรรม จริยธรรม: คณุ ธรรม จริยธรรม ท่ตี Uองพฒั นา ๑.๔. มคี วามตรงตHอเวลา มีวนิ ัย มคี วามรบั ผดิ ชอบตHอผูUป¡วย และงานทไี่ ดรU บั มอบหมาย วธิ กี ารสอน ๑.บรรยาย การประเมินผล ๑. ประเมนิ จากการเขาU เรยี นและการมีสวH นรวH มในการเรียนการสอน ๒. ความรZู : ความรUู ทตี่ อU งพฒั นา ๒.๑. วิทยาศาสตรaการแพทยaระดบั พืน้ ฐาน ตามเกณฑaมาตรฐานฯ แพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.3 human development and genetics วิธกี ารสอน ๑.บรรยาย วิธกี ารประเมิน ๒.ขอU สอบปรนยั ๓. ทกั ษะทางปญ• ญา : ทกั ษะทางปญ• ญาทตี่ อZ งพฒั นา ๓.๔.สามารถนำขอU มลู และหลักฐานทัง้ ดUานวิทยาศาสตรกa ารแพทยaพ้นื ฐานและทางคลินกิ ไปใชใU นการอUางองิ และแกไU ขปญ‘ หาไดอU ยาH งมวี จิ ารณญาณ วิธกี ารสอน ๑.บรรยาย วิธกี ารประเมนิ ๒.ขอU สอบปรนยั
การจัดประสบการณXการเรยี นรูZ : 6 นาที1. แนะนำวัตถุประสงคaและหัวขอU การเรยี น2. คำนิยามของ medical genetics & genomics 10 นาที(definition)3. สาขาของ medical genetics & genomics 12 นาที(Branches and clinical practice) 12 นาที4. ความสำคญั ทางคลนิ กิ ของ medical genetics & genomics(clinical genetics in standard medical care)5. โรคทาง medical genetics ในแขนงยอH ยตาH ง ๆทอ่ี าจมาปรกึ ษาแพทยa 10 นาที(Varieties of genetic conditions)6. ซกั ถาม พรUอมอธบิ ายเพมิ่ เติม 10 นาทีสื่อการสอน :1. เครื่องคอมพวิ เตอรพa รUอมโปรแกรม power point2. เอกสารประกอบการบรรยายหนังสอื อ6านประกอบ :1. Thompson & Thompson Genetics in Medicine; Eighth edition: Robert L. Nussbaum,Roderick R. McInnes, Huntington F. Willard; 20152. เวชพันธศุ าสตรaพนื้ ฐาน, มหทั ธนา กมลศลิ ปz บรรณาธกิ าร, กรุงเทพฯ: สำนักพมิ พa นำอักษรการพมิ พ;a ๒๕๕๓3. พจนานุกรมศพั ทaวิทยาศาสตรaการแพทยแa ละ/หรอื ศพั ทแa พทยa4. Online databases; Uptodate, E-medicine, NHGRI/educationการประเมินผล : 1. วดั ความรูUแบบ summative evaluation: ขอU สอบ MCQ (one best response) **********************************************************
เรื่อง : Structure and function of gene & chromosomeวันเวลา : 1 คาบ (50 นาที)สถานที่ : หอU งบรรยาย 1 อาคารเจาU ฟา“ เพชรรตั น วพม.อาจารยผX สูZ อน : พ.อ. ผศ. กิตติ บรู ณวุฒิวตั ถปุ ระสงคX : หลงั จากการบรรยายแลUว นพท./นศพ.สามารถอธบิ าย 1. การทำงานของยีน ในระดบั DNA และ Chromosome 2. หลักการทำงานของยีน และ โครโมโซมทางคลนิ กิ 3. กลไกของ mutations และ clinical effects 4. กลไกและรปู แบบของ chromosomal mutationแนวทางการพัฒนาผลการเรยี นรขZู องนกั ศึกษา ๑. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม: คณุ ธรรม จริยธรรม ทีต่ อU งพฒั นา ๑.๔. มคี วามตรงตHอเวลา มวี นิ ยั มคี วามรบั ผดิ ชอบตHอผปูU ว¡ ย และงานท่ไี ดรU บั มอบหมาย วธิ กี ารสอน ๑.บรรยาย การประเมินผล ๑. ประเมนิ จากการเขาU เรียนและการมสี วH นรHวมในการเรยี นการสอน ๒. ความรZู : ความรUู ทตี่ Uองพฒั นา ๒.๑. วิทยาศาสตรaการแพทยaระดบั พน้ื ฐาน ตามเกณฑมa าตรฐานฯ แพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.1.2.2 gene structure and organization วิธกี ารสอน ๑.บรรยาย วิธกี ารประเมนิ ๒.ขอU สอบปรนยั ๓. ทกั ษะทางป•ญญา : ทกั ษะทางปญ• ญาทต่ี อZ งพฒั นา ๓.๔.สามารถนำขอU มลู และหลักฐานทงั้ ดาU นวทิ ยาศาสตรกa ารแพทยaพ้นื ฐานและทางคลินิก ไปใชUในการอาU งองิ และแกUไขปญ‘ หาไดอU ยHางมวี ิจารณญาณ วธิ กี ารสอน ๑.บรรยาย วธิ กี ารประเมิน ๒.ขอU สอบปรนัย
การจดั ประสบการณXการเรยี นรZู : 6 นาที1. แนะนำวตั ถุประสงคaและหวั ขอU การเรยี น2. การทำงานของยีน ในระดับ DNA และ Chromosome 10 นาที(ส่งิ ที่มผี ลตอH การแสดงออกของยีนในระดบั DNA และ Chromosome)3. หลกั การทำงานของยนี และ โครโมโซมทางคลนิ ิก 12 นาที(Gene regulatory elements and chromosomal recombination)4. กลไกของ mutations และ clinical effects 12 นาที(Molecular genetics of gene)5. กลไกและรปู แบบการทำงานของ chromosome 10 นาที(Cytogenetics of chromosome function)6. ซกั ถาม พรUอมอธบิ ายเพม่ิ เตมิ 10 นาทีสือ่ การสอน :1. เครอ่ื งคอมพวิ เตอรaพรอU มโปรแกรม power point2. เอกสารประกอบการบรรยายหนงั สืออ6านประกอบ :1. Thompson & Thompson Genetics in Medicine; Eighth edition: Robert L. Nussbaum,Roderick R. McInnes, Huntington F. Willard; 20152. เวชพนั ธศุ าสตรพa ้นื ฐาน, มหทั ธนา กมลศลิ ปz บรรณาธิการ, กรงุ เทพฯ: สำนกั พมิ พa นำอักษรการพิมพ;a ๒๕๕๓3. พจนานกุ รมศพั ทวa ทิ ยาศาสตรaการแพทยแa ละ/หรือศัพทแa พทยa4. Online databases; Uptodate, E-medicine, NHGRI/educationการประเมินผล : 1. วดั ความรแUู บบ summative evaluation: ขอU สอบ MCQ (one best response) **********************************************************
เร่ือง : Genetic variation and mutationวันเวลา : 1 คาบ (50 นาที)สถานท่ี : หอU งบรรยาย 1 อาคารเจUาฟ“าเพชรรตั น วพม.อาจารยผX ูสZ อน : พ.อ. ผศ. กิตติ บรู ณวุฒิวัตถปุ ระสงคX : หลงั จากการบรรยายแลUว นพท./นศพ.สามารถอธบิ าย 1. คำนยิ ามของ mutation และ variation 2. ชนดิ ของ mutation และ variation 3. ความสำคัญทางคลินิกของ mutation และ variation 4. ระบบสากลในการเรียก mutation และ variationแนวทางการพัฒนาผลการเรียนรขู้ องนักศึกษา ๑. คุณธรรม จริยธรรม: คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ทตี่ Uองพฒั นา ๑.๔. มีความตรงตอH เวลา มวี นิ ยั มคี วามรับผดิ ชอบตอH ผูUปว¡ ย และงานที่ไดUรับมอบหมาย วิธกี ารสอน ๑.บรรยาย การประเมนิ ผล ๑. ประเมนิ จากการเขUาเรียนและการมสี HวนรHวมในการเรยี นการสอน ๒. ความรZู : ความรูU ทีต่ Uองพฒั นา ๒.๑. วทิ ยาศาสตรกa ารแพทยaระดับพืน้ ฐาน ตามเกณฑมa าตรฐานฯ แพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.1.2.3 DNA mutation วิธกี ารสอน ๑.บรรยาย วธิ กี ารประเมนิ ๒.ขอU สอบปรนัย ๓. ทกั ษะทางป•ญญา : ทักษะทางปญ• ญาทตี่ อZ งพฒั นา ๓.๔.สามารถนำขอU มลู และหลักฐานทง้ั ดUานวิทยาศาสตรกa ารแพทยaพื้นฐานและทางคลินกิ ไปใชใU นการอUางอิง และแกUไขปญ‘ หาไดอU ยHางมวี จิ ารณญาณ วิธกี ารสอน ๑.บรรยาย วิธกี ารประเมนิ ๒.ขUอสอบปรนยัการจัดประสบการณXการเรียนรZู : 6 นาที 1. แนะนำวตั ถุประสงคแa ละหวั ขUอการเรยี น 10 นาที 2. คำนิยามของ mutation และ variation (definition)
3. ชนดิ ของ mutation และ variation 12 นาที(type and mechanism)4. ความสำคญั ทางคลินกิ ของ mutation และ variation 12 นาที(mutation and clinical outcome)5. ระบบสากลในการเรียก mutation และ variation 10 นาที(nomenclature) 10 นาที6. ซักถาม พรUอมอธิบายเพิ่มเตมิสื่อการสอน :1. เคร่อื งคอมพวิ เตอรพa รUอมโปรแกรม power point2. เอกสารประกอบการบรรยายหนังสืออา6 นประกอบ :1. Thompson & Thompson Genetics in Medicine; Eighth edition: Robert L. Nussbaum,Roderick R. McInnes, Huntington F. Willard; 20152. เวชพนั ธศุ าสตรพa ้ืนฐาน, มหทั ธนา กมลศลิ ปz บรรณาธกิ าร, กรงุ เทพฯ: สำนกั พมิ พa นำอกั ษรการพิมพ;a๒๕๕๓3. พจนานุกรมศพั ทaวิทยาศาสตรกa ารแพทยaและ/หรือศพั ทaแพทยa4. Online databases; Uptodate, E-medicine, NHGRI/educationการประเมินผล : 1. วัดความรูUแบบ summative evaluation: ขUอสอบ MCQ (one best response) **********************************************************
เรอื่ ง : Genetic engineering and applicationวนั เวลา : บรรยาย 2 คาบ (100 นาท)ีสถานท่ี : หUองบรรยาย 1 อาคารเจUาฟา“ เพชรรตั น วพม.ผเZู รียน : นพท.วพม. ช้ันป‰ท่ี 2อาจารยผX Zสู อน : ร.ท. หญิง มณฑลี ธีรอภศิ กั ด์กิ ุลวตั ถปุ ระสงคX : เมอ่ื จบการเรยี นการสอน นพท.วพม. สามารถ 1. เขUาใจถงึ เทคนคิ ตHาง ๆ ท่ีนำมาใชปU ระโยชนใa นการศกึ ษาทางอณูชีววทิ ยา ไดUแกH DNA sequencing, restriction enzyme analysis, PCR amplification, gene cloning และ recombination DNA technology 2. ทราบถงึ ประโยชนaของการนำเทคนคิ ตHาง ๆ เหลHาน้ีมาใชปU ระยุกตaใชU 3. อธบิ ายความหมายและสามารถนำความรทูU างดาU น bioinformatics มาใชปU ระโยชนไa ดUแนวทางการพฒั นาผลการเรยี นรขูZ องนักศึกษา ๑. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม: คณุ ธรรม จริยธรรม ทีต่ อU งพัฒนา ๑.๔. มคี วามตรงตHอเวลา มวี ินัย มคี วามรับผดิ ชอบตอH ผปูU ¡วย และงานท่ไี ดUรับมอบหมาย วิธกี ารสอน ๑.บรรยาย การประเมินผล ๑. ประเมนิ จากการเขาU เรยี นและการมสี HวนรHวมในการเรียนการสอน ๒. ความรZู : ความรUู ทตี่ อU งพฒั นา ๒.๑. วิทยาศาสตรaการแพทยรa ะดบั พนื้ ฐาน ตามเกณฑaมาตรฐานฯ แพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.1.5. principles of molecular technology วิธกี ารสอน ๑.บรรยาย ๒. มอบหมายงานบุคคล (ตอบคำถาม แบบทดสอบ) วธิ กี ารประเมิน ๒.ขอU สอบปรนัย ๑๒.การประเมนิ ผลงานรายบคุ คล (เอกสาร รายงาน) ๓. ทกั ษะทางปญ• ญา : ทกั ษะทางปญ• ญาทตี่ Zองพฒั นา ๓.๔.สามารถนำขอU มลู และหลกั ฐานท้งั ดาU นวิทยาศาสตรaการแพทยaพ้นื ฐานและทางคลนิ ิก ไปใชUในการอUางอิง และแกUไขปญ‘ หาไดอU ยาH งมีวจิ ารณญาณ วธิ กี ารสอน ๑.บรรยาย วิธกี ารประเมนิ ๒.ขUอสอบปรนยั
๕. ทกั ษะการวิเคราะหXเชิงตัวเลข การส่ือสาร และการใชเZ ทคโนโลยีสารสนเทศ : ทกั ษะการวเิ คราะหเX ชิงตวั เลขการส่อื สาร และการใชZเทคโนโลยสี ารสนเทศ ทตี่ อZ งพัฒนา ๕.๗. มีทกั ษะในการรบั ขอU มูลอยาH งมวี จิ ารณญาณ และแปลงขUอมูลใหUเปนสารสนเทศท่ีมคี ณุ ภาพ รวมท้ัง สามารถอHาน วเิ คราะหa และถาH ยทอดขUอมลู ขHาวสารแกผH อูU น่ื ไดอU ยาH งเขUาใจวิธกี ารสอน ๒. มอบหมายงานบคุ คล (ตอบคำถาม แบบทดสอบ)วิธกี ารประเมนิ ๑๔.การสังเกตพฤตกิ รรมและประเมินการปฏิบตั ิงานการจดั ประสบการณกX ารเรยี นรูZ :1. กลHาวนำ 5 นาที2. เทคนิคตาH ง ๆ ทางดUานอณูชวี วทิ ยาและการใชปU ระโยชนa- Restriction enzyme analysis 10 นาที- PCR amplification 15 นาที- DNA sequencing 10 นาที- Recombination DNA technology 10 นาที3. ความกUาวหนาU และเทคโนโลยที ่ใี ชใU นการศึกษางานทาง 20 นาทีmolecular biology การนำความรUูไปประยุกตaใชU 10 นาที4. ความหมายและการนำความรทูU าง bioinformatic มาใชปU ระโยชนa5. เขUาใจถึงจริยธรรม ทส่ี อดแทรกระหวHางการเรียนการสอน 5 นาที6. ซักถาม พรUอมอธิบายเพิม่ เตมิ 15 นาทีสอ่ื การสอน : Power point เรือ่ ง Genetic engineering and application และ บทเรยี น Online : PCM- Moodleหนงั สอื อา6 นประกอบ :1. Bhagavan N.V. and Ha C.E. Essentials of Medical Biochemistry with Clinical Cases, 1sted.,Elsevier, 20112. Harvey R.A. and Ferrier D.R. Lippincotts' Illustrated Reviews: Biochemistry, 5thed.,Wolters Kluwer, 2011.การประเมินผล :1. ซักถามและอธบิ ายเพม่ิ เตมิ ระหวHางการเรยี น2. ทดสอบความเขาU ใจของผUูเรียนแบบ formative evaluation ในหUองเรยี นหรอื ผาH น e-learning moodle3. วัดความรแUู บบ summative evaluation: ขUอสอบ MCQ (one best response) **********************************************************
เรื่อง : Metabolic diseaseวนั เวลา : 2 คาบ (100 นาท)ีสถานที่ : หUองบรรยาย 1 อาคารเจUาฟ“าเพชรรัตน วพม.อาจารยผX ูสZ อน : พ.อ. ผศ. กติ ติ บูรณวฒุ ิวัตถุประสงคX : เม่อื สน้ิ สุดการเรียนการสอน นพท./นศพ. ชัน้ ปท‰ ่ี 2 สามารถเรียนรูคU ำจำกัดความ อุบัติการณa สาเหตุ ปจ‘ จัยเส่ียง พยาธิสรีรวทิ ยา อาการ อาการแสดง ภาวะแทรกซUอน การวินิจฉัยพยาธิ สภาพที่เห็นไดUดUวยตาเปลHา และดUวยกลUองจุลทรรศนa รวมทั้งการพยากรณaโรคของ metabolic diseases ดังตHอไปนี้ 1. Storage diseases - Glycogen storage diseases - Mucopolysaccharidosis; Hurler’s syndrome - Lysosomal lipid storage disease; Gaucher’s disease - Sphingomyelin storage disease; Niemann Pick disease - The gangliosidoses 2. Amino acid disorders - Phenylketonuria, Tyrosinemia, Alcaptonuria, Cystinosis, Cystinuria, Homocystinuria, Maple syrup urine disease, Non-ketotic hyperglycinemia 3. Fatty acid beta-oxidation defect - Carnitine deficiency 4. Urea cycle defect - Ornitine transcarbamylase deficiencyแนวทางการพัฒนาผลการเรยี นรขู้ องนกั ศึกษา ๑. คุณธรรม จรยิ ธรรม: คุณธรรม จรยิ ธรรม ท่ีตUองพฒั นา ๑.๔. มีความตรงตHอเวลา มวี นิ ัย มคี วามรบั ผดิ ชอบตอH ผปUู ว¡ ย และงานทไี่ ดUรบั มอบหมาย วิธกี ารสอน ๑.บรรยาย การประเมนิ ผล ๑. ประเมินจากการเขUาเรยี นและการมีสวH นรHวมในการเรียนการสอน ๒. ความรูZ : ความรูU ทตี่ อU งพฒั นา ๒.๑. วิทยาศาสตรaการแพทยรa ะดับพ้นื ฐาน ตามเกณฑมa าตรฐานฯ แพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.1.7 Metabolic pathways of small molecules and associated disease วิธกี ารสอน ๑.บรรยาย
วิธกี ารประเมนิ ๒.ขUอสอบปรนยั๓. ทกั ษะทางปญ• ญา : ทกั ษะทางปญ• ญาทตี่ Zองพฒั นา ๓.๔.สามารถนำขอU มูลและหลกั ฐานทง้ั ดาU นวทิ ยาศาสตรกa ารแพทยพa ืน้ ฐานและทางคลนิ กิ ไปใชUในการอาU งอิง และแกไU ขปญ‘ หาไดอU ยาH งมวี จิ ารณญาณวธิ กี ารสอน ๑.บรรยายวิธกี ารประเมิน ๒.ขUอสอบปรนยัการจดั ประสบการณกX ารเรยี นรZู : 55 นาที 1. บรรยายเรอ่ื ง Metabolic diseases I และตอบขอU ซกั ถาม 10 นาที 2. พัก 55 นาที 3. บรรยายเรอื่ ง Metabolic diseases II และตอบขUอซักถามสื่อการสอน : เครื่องคอมพิวเตอรพa รUอมโปรแกรม Power pointหนงั สอื อา6 นประกอบ : 1. The Metabolic & Molecular Bases of Inherited Disease, Volume 4 Charles R. Scriver, McGraw-Hill, 2001 2. เวชพันธุศาสตรaพื้นฐาน, มหัทธนา กมลศิลปz บรรณาธิการ, กรุงเทพฯ: สำนักพิมพa นำอักษรการ พมิ พ;a ๒๕๕๓ 3. พจนานกุ รมศพั ทaวทิ ยาศาสตรกa ารแพทยaและ/หรอื ศัพทแa พทยa 4. Online databases; Uptodate, E-medicine, OMMBIDการประเมนิ ผล : 1. วัดความรแUู บบ summative evaluation: ขอU สอบ MCQ (one best response)**********************************************************
แผนการสอนCase discussion
เร่ือง : Case discussion I: Metabolic syndromesวนั เวลา : 6 ชวั่ โมงสถานที่ : หUอง LRC ชั้น 3 และหUองบรรยาย 1 ชัน้ 1 อาคารเจUาฟ“าเพชรรัตน วพม.อาจารยผX Zูสอน : ร.ท.ชรินทรa จงึ ศิรกลุ วิทยa และคณะวตั ถปุ ระสงคX : เม่อื สนิ้ สุดการเรียนการสอน นพท./นศพ.สามารถ 1. อธบิ ายกลไกการควบคุมระบบ Metabolism ในผปูU ว¡ ยเบาหวานไดU 2. สามารถจำแนกและบอกความแตกตHางผปูU ¡วยเบาหวานชนิดตHางๆ ไดU 3. บอกสาเหตุท่ีทำใหUเกิดโรคเบาหวานไดU 4. จำแนกอาการแสดงและภาวะแทรกซอU นในผปUู ¡วยเบาหวานไดU 5. อธิบายกลไกของราH งกายตHอโรคเบาหวาน ระบบ Metabolism ของ คารโa บไฮเดรต โปรตนี ไขมนั และกรดยรู คิ ไดU 6. เขUาใจและสามารถวินิจฉัยภาวะ Metabolic syndromes ไดU 7. สามารถใหกU ารรักษาและใหUคำแนะนำผปUู ¡วยเบาหวานไดUอยาH งเหมาะสม ๑. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม: คณุ ธรรม จริยธรรม ทีต่ Uองพัฒนา ๑.๔. มคี วามตรงตHอเวลา มวี ินยั มีความรบั ผดิ ชอบตอH ผUูปว¡ ย และงานทไี่ ดUรบั มอบหมาย วิธีการสอน ๑. บรรยาย การประเมินผล ๑. ประเมนิ จากการเขาU เรยี นและการมสี HวนรวH มในการเรยี นการสอน ๒. ความรูZ : ความรUู ท่ีตUองพฒั นา ๒.๑. วิทยาศาสตรกa ารแพทยรa ะดับพ้ืนฐาน ตามเกณฑaมาตรฐานฯแพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.1.6 Energy metabolism, including metabolic sequences, regulation B1.1.7 Metabolic pathways of small molecules and associated diseases วิธีการสอน ๑. บรรยาย ๒. มอบหมายงานบุคคล (ตอบคำถาม แบบทดสอบ) วธิ ีการประเมนิ ๒.ขอU สอบปรนัย ๑๒.การประเมินผลงานรายบคุ คล (เอกสาร รายงาน) ๓. ทกั ษะทางปญ• ญา : ทักษะทางปญ• ญาที่ตอZ งพัฒนา ๓.๔.สามารถนำขUอมลู และหลกั ฐานทง้ั ดUานวิทยาศาสตรaการแพทยพa ื้นฐานและทางคลินกิ ไปใชUในการ อUางอิงและแกไU ขป‘ญหาไดอU ยHางมวี จิ ารณญาณ
วธิ ีการสอน ๑. บรรยายวธิ กี ารประเมนิ ๒. ขอU สอบปรนยั๕. ทกั ษะการวิเคราะหเX ชงิ ตัวเลข การสือ่ สาร และการใชเZ ทคโนโลยสี ารสนเทศ : ทกั ษะการวิเคราะหเX ชงิตัวเลข การสอ่ื สาร และการใชZเทคโนโลยีสารสนเทศ ทีต่ Zองพฒั นา ๕.๗. มีทกั ษะในการรบั ขUอมลู อยHางมวี จิ ารณญาณ และแปลงขอU มลู ใหเU ปนสารสนเทศท่ีมคี ุณภาพรวมทั้ง สามารถอาH น วเิ คราะหa และถาH ยทอดขUอมูลขาH วสารแกHผอูU ่นื ไดอU ยHางเขUาใจวิธีการสอน ๒. มอบหมายงานบคุ คล (ตอบคำถาม แบบทดสอบ)วิธีการประเมิน ๑๔.การสงั เกตพฤติกรรมและประเมนิ การปฏิบตั งิ านประสบการณXการเรยี นรูZ : 1. อาจารยaแจกโจทยaใหU นพท. ช้แี จงวตั ถุประสงคแa ละวธิ ีการทำ Case discussion2. แบงH นพท.เปน 10 กลุHม รHวมกันคUนควUาและอภปิ รายคำถามทีไ่ ดรU บั โดยใชUเอกสารอาU งองิ ทน่ี พท.สามารถคUนควUาและศกึ ษาไดดU วU ยตนเอง3. อภิปรายกลมุH ครัง้ ที่ 1 โดยสHุม นพท. แตลH ะกลมุH นำเสนอในคำถามชHวงแรก อาจารยผa คUู วบคมุ ซักถามและสรุป4. แจกคำถามสำหรบั การอภปิ รายกลHุมทงั้ ที่ 25. นพท.แตHละกลุHมนำเสนอผลงานโดยการอภิปรายและตอบคำถามเปนภาษาองั กฤษตอH อาจารยaผูUควบคมุ กลมHุ 120 นาที6. บรรยายสรปุ โดยอาจารยทa รี่ บั ผดิ ชอบ 30 นาที7. สอบ Summative evaluation 15 นาทีส่อื การสอน 1. คอมพิวเตอรพa รUอมโปรแกรม PowerPoint 2. เอกสารประกอบการสอนเรอ่ื ง Diabetes, Metabolic syndromesการประเมินผล : 1. สังเกตจากพฤตกิ รรมของ นพท./นศพ. ระหวHางการอภิปรายกลุมH ยอH ย 2. การนำเสนอผลการอภปิ รายกลุมH3. การตอบขอU ซักถามในการอภปิ รายกลุมH4. ทดสอบความรูดU Uวยแบบทดสอบ summative evaluation: ขอU สอบชนดิ one best response **********************************************************
- ตวั อย่าง -แบบประเมนิ ทักษะในการนำเสนอกรณศี กึ ษา (Case presentation) ของ นพท./นศพ.วพม. รายกลมุ่ โดยอาจารย์ เร่ือง Case 1 Metabolic syndromes รายวิชา ชีวเคมีและชวี วิทยาระดบั โมเลกุล ชั้นปที ่ี 2 กลุ6มที่ ......................ทักษะ 5 การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ (คะแนนเตม็ ขอ้ ยอ่ ยละ 5 คะแนน)1. การนำเสนอ 5 4 3 2 1และการตอบขอ้ ชดั เจนและตรง ชดั เจนดี ชัดเจนดี ชดั เจนพอใช้ ไม่ชดั เจนซักถาม (5.2) ประเดน็ ดีมาก เขา้ ใจได้ง่าย และฟังแลว้ อธบิ ายพอจะ ไมถ่ กู ต้อง2. การค้นหาและ กระชบั เข้าใจง่าย เขา้ ใจได้ เขา้ ใจได้อ้างอิงข้อมลู (5.7) การอ้างอิงถูกต้องและ การอ้างอิง การอ้างอิงขอ้ มลู ไม่ไดแ้ สดงการ ไม่มีข้อมูล นา่ เชอ่ื ถอื ถกู ต้อง ไมถ่ กู ต้อง อา้ งองิ ข้อมลู อ้างองิ3. รปู แบบการ รปู แบบการ รปู แบบการนำเสนอและ รูปแบบการนำเสนอ นำเสนอดี มกี าร รูปแบบการ รูปแบบการ นำเสนอไม่เทคโนโลยีสารสนเทศ ดเี ดน่ มกี ารใช้ ใช้เทคโนโลยี นำเสนอดี นำเสนอพอใช้ เหมาะสมทใี่ ช้ (5.8) เทคโนโลยีสารสนเทศ สารสนเทศ อยา่ งเหมาะสมผลการประเมนิ ทกั ษะ 5 (เต็มขอ้ ละ 5 คะแนน) 1. ……… 2. ……….. 3. …………ขZอเสนอแนะ.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. อาจารยXผูปZ ระเมนิ ................................................... วนั ที.่ .......................
- ตัวอย่าง -แบบประเมนิ ทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหว่างบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบของ นพท./นศพ.วพม. (รายบคุ คล) ในการเรียน Case discussion โดยอาจารย์ เรื่อง Case 1 Metabolic syndromes รายวชิ า ชวี เคมีและชวี วิทยาระดบั โมเลกุล ชน้ั ปที ่ี 2 กลุ่มท่ี ......................กรณุ าทำเครอ่ื งหมาย ü ใหต้ รงกบั ความคิดเห็น 5 = ดมี าก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรุง1. ชอื่ นพท./นศพ. ที่ถกู ประเมิน ........................................................................................... เลขที่ ...................หวั ขZอประเมิน ระดบั ความคดิ เห็น 1 หมายเหตุ 54 3 2ทักษะความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งบคุ คล และความรับผดิ ชอบ (4) มี มี 4 ขUอ มี 3 ขUอ มี 2 ขอU มี 1 ขอU1. มีมนษุ ยสมั พันธ์ทีด่ ใี นการทำงานรว่ มกัน (4.1) ครบ ขาดขUอ ขาด ขาดขอU ขาดขอU2. มกี ริ ิยาวาจาสภุ าพ (4.1) 5 ขอU ............ ขอU ............ ...........3. สมาชกิ มสี ่วนรว่ มในการทำงานเป็นทมี (4.2) ............4. รบั ฟังความคิดเห็นและแสดงความคิดเหน็ อย่างมเี หตผุ ล (4.2)5. รับผิดชอบต่องานทีไ่ ด้รับมอบหมาย (4.3)2. ช่อื นพท./นศพ. ที่ถกู ประเมิน ............................................................................................ เลขท่ี ...................หัวขอZ ประเมิน ระดบั ความคิดเหน็ 1 หมายเหตุ 54 3 2ทักษะความสัมพนั ธ์ระหว่างบคุ คล และความรับผิดชอบ (4) มี มี 4 ขอU มี 3 ขอU มี 2 ขอU มี 1 ขอU1. มมี นุษยสัมพนั ธท์ ่ีดีในการทำงานรว่ มกนั (4.1) ครบ ขาดขUอ ขาด ขาดขUอ ขาดขUอ2. มกี ริ ยิ าวาจาสภุ าพ (4.1) 5 ขUอ ............ ขอU ............ ...........3. สมาชิกมีส่วนรว่ มในการทำงานเปน็ ทีม (4.2) ............4. รบั ฟังความคดิ เหน็ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล (4.2)5. รบั ผดิ ชอบตอ่ งานทไ่ี ด้รับมอบหมาย (4.3)3. ช่อื นพท./นศพ. ที่ถูกประเมิน ........................................................................................... เลขที่ ...................หัวขZอประเมิน ระดับความคิดเห็น 1 หมายเหตุ 54 3 2ทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหว่างบุคคล และความรบั ผดิ ชอบ (4) มี มี 4 ขUอ มี 3 ขUอ มี 2 ขอU มี 1 ขUอ1. มมี นษุ ยสัมพนั ธ์ทด่ี ใี นการทำงานรว่ มกัน (4.1) ครบ ขาดขUอ ขาด ขาดขUอ ขาดขUอ2. มีกริ ิยาวาจาสภุ าพ (4.1) 5 ขอU ............ ขUอ ............ ...........3. สมาชิกมีส่วนรว่ มในการทำงานเป็นทีม (4.2) ............4. รบั ฟังความคดิ เหน็ และแสดงความคิดเหน็ อย่างมเี หตผุ ล (4.2)5. รับผดิ ชอบต่องานทีไ่ ด้รับมอบหมาย (4.3)
กรุณาทำเครอื่ งหมาย ü ให้ตรงกบั ความคิดเห็น 5 = ดมี าก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอใช้ 1 = ควรปรับปรุง 4. ชื่อ นพท./นศพ. ทถี่ ูกประเมิน ........................................................................................... เลขที่ ................... หวั ข้อประเมิน ระดบั ความคิดเห็น 1 หมายเหตุ 54 3 2ทกั ษะความสัมพันธ์ระหว่างบคุ คล และความรบั ผิดชอบ (4) มี มี 4 มี 3 มี 2 มี 1 ขอ้1. มีมนษุ ยสัมพันธท์ ีด่ ใี นการทำงานร่วมกัน (4.1) ครบ ขอ้ ขอ้ ข้อ ขาดข้อ2. มกี ิริยาวาจาสภุ าพ (4.1) 5 ขอ้ ขาดขอ้ ขาด ขาด ...........3. สมาชกิ มีส่วนร่วมในการทำงานเป็นทีม (4.2) ............ ขอ้ ข้อ4. รับฟังความคิดเหน็ และแสดงความคดิ เห็นอยา่ งมเี หตุผล ............ ...........(4.2) .5. รับผดิ ชอบต่องานท่ไี ด้รับมอบหมาย (4.3) 5. ชอ่ื นพท./นศพ. ท่ถี กู ประเมนิ ............................................................................................ เลขที่ ................... หัวขอ้ ประเมิน ระดับความคิดเห็น 1 หมายเหตุ 54 3 2ทักษะความสัมพันธ์ระหวา่ งบุคคล และความรบั ผิดชอบ (4) มี มี 4 ข้อ มี 3 มี 2 มี 1 ข้อ1. มมี นษุ ยสัมพันธท์ ด่ี ใี นการทำงานรว่ มกัน (4.1) ครบ ขาดข้อ ข้อ ข้อ ขาดขอ้2. มีกริ ยิ าวาจาสุภาพ (4.1) 5 ข้อ ............ ขาด ขาด ...........3. สมาชิกมีส่วนร่วมในการทำงานเปน็ ทีม (4.2) ข้อ ขอ้4. รับฟงั ความคิดเหน็ และแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล ............ ............(4.2)5. รับผิดชอบตอ่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมาย (4.3) 6. ช่ือ นพท./นศพ. ที่ถูกประเมิน ............................................................................................ เลขท่ี ................... หวั ขอ้ ประเมิน ระดับความคิดเหน็ 1 หมายเหตุ 54 3 2ทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหวา่ งบุคคล และความรับผดิ ชอบ (4) มี มี 4 ข้อ มี 3 มี 2 มี 1 ขอ้1. มมี นุษยสัมพันธท์ ีด่ ีในการทำงานร่วมกัน (4.1) ครบ ขาดข้อ ขอ้ ขอ้ ขาดขอ้2. มกี ริ ิยาวาจาสภุ าพ (4.1) 5 ขอ้ ............ ขาด ขาด ...........3. สมาชกิ มสี ่วนร่วมในการทำงานเปน็ ทีม (4.2) ขอ้ ขอ้4. รบั ฟงั ความคดิ เหน็ และแสดงความคดิ เหน็ อย่างมีเหตผุ ล ............ ............(4.2)5. รบั ผิดชอบตอ่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมาย (4.3)
กรุณาทำเครือ่ งหมาย ü ใหต้ รงกบั ความคิดเห็น 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรุง 7. ชอื่ นพท./นศพ. ที่ถกู ประเมิน ............................................................................................ เลขที่ ................... หวั ข้อประเมิน ระดบั ความคดิ เห็น 1 หมายเหตุ 54 3 2ทกั ษะความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบคุ คล และความรับผดิ ชอบ (4) มี มี 4 ข้อ มี 3 มี 2 มี 1 ข้อ1. มีมนุษยสัมพันธ์ทีด่ ใี นการทำงานร่วมกัน (4.1) ครบ ขาดข้อ ข้อ ขอ้ ขาดข้อ2. มกี ริ ิยาวาจาสุภาพ (4.1) 5 ข้อ ............ ขาด ขาด ...........3. สมาชกิ มสี ่วนร่วมในการทำงานเป็นทีม (4.2) ข้อ ขอ้4. รับฟังความคิดเหน็ และแสดงความคิดเห็นอยา่ งมีเหตผุ ล ............ ............(4.2)5. รับผดิ ชอบตอ่ งานทีไ่ ด้รับมอบหมาย (4.3) 8. ชื่อ นพท./นศพ. ทีถ่ ูกประเมิน ............................................................................................ เลขท่ี ................... หัวข้อประเมิน ระดับความคดิ เหน็ 1 หมายเหตุ 54 3 2ทักษะความสัมพันธร์ ะหวา่ งบุคคล และความรบั ผดิ ชอบ (4) มี มี 4 ข้อ มี 3 มี 2 มี 1 ข้อ1. มมี นษุ ยสมั พันธท์ ด่ี ีในการทำงานรว่ มกัน (4.1) ครบ ขาดขอ้ ขอ้ ขอ้ ขาดข้อ2. มีกิริยาวาจาสุภาพ (4.1) 5 ขอ้ ............ ขาด ขาด ...........3. สมาชกิ มสี ่วนร่วมในการทำงานเป็นทีม (4.2) ข้อ ข้อ4. รบั ฟังความคิดเห็นและแสดงความคิดเหน็ อยา่ งมเี หตผุ ล ............ ............(4.2)5. รบั ผดิ ชอบตอ่ งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย (4.3) 9. ชอื่ นพท./นศพ. ที่ถูกประเมิน ........................................................................................... เลขท่ี ................... หวั ข้อประเมิน ระดบั ความคิดเห็น หมายเหตุ 54 3 2 1ทกั ษะความสัมพนั ธร์ ะหว่างบุคคล และความรับผิดชอบ (4) มี มี 4 มี 3 มี 2 ข้อ มี 11. มมี นุษยสัมพันธท์ ดี่ ใี นการทำงานรว่ มกัน (4.1) ครบ ข้อ ขอ้ ขาดขอ้ ขอ้2. มีกิริยาวาจาสภุ าพ (4.1) 5 ขอ้ ขาดข้อ ขาด ............ ขาดขอ้3. สมาชกิ มีส่วนร่วมในการทำงานเปน็ ทีม (4.2) ............ ข้อ ...........4. รบั ฟังความคดิ เหน็ และแสดงความคิดเหน็ อย่างมีเหตผุ ล ............(4.2)5. รับผดิ ชอบตอ่ งานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย (4.3)
กรณุ าทำเคร่ืองหมาย ü ให้ตรงกับความคิดเห็น 5 = ดมี าก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรุง 10. ชอ่ื นพท./นศพ. ที่ถูกประเมิน ........................................................................................... เลขที่ ................... หัวข้อประเมิน ระดับความคดิ เหน็ หมายเหตุ 54 3 2 1ทักษะความสัมพนั ธ์ระหวา่ งบุคคล และความรับผิดชอบ (4) มี มี 4 มี 3 มี 2 ข้อ มี 11. มมี นุษยสัมพันธ์ทด่ี ีในการทำงานร่วมกัน (4.1) ครบ ขอ้ ข้อ ขาดขอ้ ขอ้2. มีกริ ิยาวาจาสุภาพ (4.1) 5 ข้อ ขาดข้อ ขาด ............ ขาดขอ้3. สมาชิกมสี ่วนร่วมในการทำงานเป็นทมี (4.2) ............ ข้อ ...........4. รับฟงั ความคิดเห็นและแสดงความคดิ เหน็ อยา่ งมีเหตุผล ............(4.2)5. รับผิดชอบตอ่ งานทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย (4.3) 11. ชือ่ นพท./นศพ. ที่ถูกประเมิน ........................................................................................... เลขที่ ................... หวั ขอ้ ประเมิน ระดับความคดิ เหน็ หมายเหตุ 54 3 2 1ทกั ษะความสัมพันธร์ ะหว่างบคุ คล และความรับผิดชอบ (4) มี มี 4 มี 3 มี 2 ขอ้ มี 11. มีมนุษยสัมพันธ์ท่ีดใี นการทำงานร่วมกัน (4.1) ครบ ข้อ ข้อ ขาดขอ้ ขอ้2. มกี ิริยาวาจาสุภาพ (4.1) 5 ขอ้ ขาดข้อ ขาด ............ ขาดขอ้3. สมาชกิ มสี ่วนร่วมในการทำงานเปน็ ทีม (4.2) ............ ขอ้ ...........4. รบั ฟงั ความคิดเหน็ และแสดงความคดิ เห็นอยา่ งมเี หตุผล ............(4.2)5. รับผดิ ชอบต่องานทีไ่ ดร้ ับมอบหมาย (4.3)หมายเหตุ : หากเปน็ กลมุ่ ทีม่ ี นพท./นศพ. จำนวน 10 นาย ไม่ตอ้ งให้คะแนนในตารางลำดบั ท่ี 11นพท./นศพ. ทรี่ ่วมกิจกรรมกลมุ่ ดีเด่น ได้แก่ ..................................................................................... เพิม่ คะแนนให้อกี ................... คะแนนนพท./นศพ. ทีร่ ่วมกจิ กรรมกล่มุ น้อยทีส่ ดุ ได้แก่ ............................................................................... เพม่ิ คะแนนให้อกี ................... คะแนนขอ้ เสนอแนะ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................อาจารย์ผ้ปู ระเมิน ................................................................................................. วนั ทป่ี ระเมนิ .....................................................................
เรือ่ ง : Case discussion II : Multiple acyl-CoA dehydrogenase deficiency (MADD)วันเวลา : 3 คาบ (150 นาที)สถานที่ : หอU งบรรยาย 1 อาคารเจUาฟ“าเพชรรัตน วพม.อาจารยผX สZู อน : พ.อ. ผศ. กติ ติ บูรณวฒุ ิ และคณะวัตถุประสงคX : เมอื่ สิ้นสุดการเรียนการสอน นพท./นศพ. ช้ันป‰ท่ี 2 สามารถ 1. สามารถรวบรวมขUอมูลทีผ่ ิดปกติจากผูUป¡วยไดUและนำมาสรุปเพือ่ สืบคUนถึงโรคหรือกลHมุ โรคไดถU กู ตUอง 2. สามารถนำความรUูทไี่ ดUเรียนมาเกย่ี วกับเรอ่ื ง fatty acid metabolism มาประยกุ ตaใชUใหU เขUากบั ปญ‘ หาของผปูU ว¡ ย 3. สามารถสืบคUนตำราทางการแพทยaตHาง ๆ ที่เกี่ยวกับป‘ญหาของผูUป¡วยและศึกษาใน ประเดน็ ของ fatty acid metabolism ไดU 4. อธิบาย metabolic pathway ของ fatty acid oxidation รวมถึง urea cycle ไดUแนวทางการพัฒนาผลการเรยี นรู้ของนักศึกษา ๑. คุณธรรม จรยิ ธรรม: คุณธรรม จรยิ ธรรม ทต่ี อU งพฒั นา ๑.๔. มคี วามตรงตอH เวลา มีวนิ ัย มคี วามรับผดิ ชอบตHอผูUปว¡ ย และงานที่ไดUรับมอบหมาย วธิ กี ารสอน ๑. บรรยาย การประเมนิ ผล ๑. ประเมินจากการเขUาเรียนและการมสี วH นรHวมในการเรียนการสอน ๒. ความรูZ : ความรUู ทต่ี Uองพฒั นา ๒.๑. วิทยาศาสตรกa ารแพทยรa ะดับพ้นื ฐาน ตามเกณฑaมาตรฐานฯ แพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.1.7 Metabolic pathways of small molecules and associated diseaseวิธกี ารสอน ๑. บรรยาย ๒. มอบหมายงานบคุ คล (ตอบคำถาม แบบทดสอบ)วิธกี ารประเมนิ ๒.ขอU สอบปรนยั ๑๓.การประเมนิ ผลงานกลุHมและการนำเสนอ๓. ทกั ษะทางปญ• ญา : ทักษะทางปญ• ญาทต่ี อZ งพฒั นา ๓.๔.สามารถนำขอU มูลและหลักฐานทงั้ ดาU นวทิ ยาศาสตรกa ารแพทยaพื้นฐานและทางคลินกิ ไปใชใU นการอาU งอิง และแกไU ขปญ‘ หาไดอU ยาH งมีวจิ ารณญาณวิธกี ารสอน ๑. บรรยาย
วธิ กี ารประเมิน ๒. ขUอสอบปรนยั ๔. ทกั ษะความสมั พันธXระหวา6 งบุคคลและความรบั ผิดชอบ: ทกั ษะความสัมพนั ธรa ะหวHางบคุ คลและความ รับผดิ ชอบที่ตUองพฒั นา • ๔.๒ สามารถทำงานเปนทมี ๔.๓ มีความรับผิดชอบตHอหนาU ท่ี วิธกี ารสอน • ๓. มอบหมายงานกลมุH (คนU ควาU ขUอมลู รายงานโครงงาน) วธิ กี ารประเมิน • ๑๔.การสังเกตพฤติกรรมและประเมินการปฏิบตั งิ าน • ๑๕.การสังเกตการทำงานกลHุม ๕. ทกั ษะการวเิ คราะหเX ชิงตวั เลข การสอ่ื สาร และการใชเZ ทคโนโลยสี ารสนเทศ : ทกั ษะการวิเคราะหเX ชิงตวั เลข การสือ่ สาร และการใชเZ ทคโนโลยสี ารสนเทศ ท่ีตอZ งพฒั นา ๕.๒ สามารถส่ือสารไดอU ยาH งมปี ระสทิ ธภิ าพทง้ั การพูด การฟง‘ การอาH น การเขียน การนำเสนอ และอวจั นภาษาหรือภาษาทาH ทาง (non-verbal communication) รวมท้งั สามารถอHานตำรา และ วารสารภาษาอังกฤษไดอU ยHางเขาU ใจ ๕.๗. มที กั ษะในการรับขอU มูลอยาH งมีวจิ ารณญาณ และแปลงขUอมูลใหUเปนสารสนเทศท่มี ีคณุ ภาพ รวมท้งั สามารถอาH น วเิ คราะหa และถาH ยทอดขอU มูลขHาวสารแกHผUูอื่นไดอU ยาH งเขาU ใจ ๕.๘ สามารถเลอื กและใชUรูปแบบการนำเสนอสารสนเทศ ตลอดจนใชUเทคโนโลยสี ารสนเทศและ การสอ่ื สารไดUอยาH งมปี ระสิทธิภาพและเหมาะสมกบั สถานการณa วิธกี ารสอน ๓. มอบหมายงานกลมHุ (คUนควาU ขUอมูล รายงานโครงงาน) ๔. นำเสนอขUอมลู วิธกี ารประเมิน ๑๓.การประเมนิ ผลงานกลุมH และการนำเสนอ ๑๔.การสงั เกตพฤติกรรมและประเมินการปฏิบตั ิงานการจัดประสบการณกX ารเรียนรูZ : 1. อาจารยaแจกโจทยใa หU นพท./นศพ. ชีแ้ จงวตั ถปุ ระสงคแa ละวิธีการทำ Case discussion 2. แบHง นพท./นศพ. เปน 10 กลมHุ รHวมกันคนU ควUาและอภปิ รายคำถามท่ีไดรU ับ โดยใชUเอกสารอUางอิงที่ นพท./นศพ. สามารถคUนควUาและศกึ ษาไดUดUวยตนเอง 3. นพท./นศพ. แตลH ะกลHมุ นำเสนอผลงานโดยการอภปิ รายตอบคำถามตอH อาจารยผa ูคU วบคมุ กลมHุ 4. บรรยายสรุปโดยอาจารยaผูUรับผดิ ชอบ
หนงั สืออา6 นประกอบ : 1. Fernandes J., Saudubray M J., Van de Berghe G. Inborn metabolic diseases diagnosis and treatment 3rd revised ed. Spinger, 2000 2. Rezvani I; & Rosenblatt DS. Defects in amino acid metabolism. In: Behrman Re, Kliegman RM, Jenson HB (edi). Nelson: textbook of pediatrics. 16th ed. Philadelphia: W.B.Saunders 2000.การประเมนิ ผล : 1. อาจารยaผูUควบคุมกลุHม ประเมินจากการรายงานสรุปผลการคUนควUา และอภิปรายซักถาม โดยใชU แบบฟอรมa การประเมนิ ผล 2. วัดความรUแู บบ summative evaluation: ขอU สอบ MCQ (one best response) **********************************************************
- ตวั อย่าง -แบบประเมนิ ทักษะในการนำเสนอกรณศี ึกษา (Case presentation) ของ นพท./นศพ.วพม. รายกลม6ุ โดยอาจารยXเรอื่ ง Case 2 Multiple acyl-CoA dehydrogenase deficiency (MADD) รายวชิ า ชีวเคมแี ละชวี วิทยาระดับโมเลกลุ ช้นั ปีที่ 2 กล6ุมท่ี ......................ทกั ษะ 4 ความสมั พันธร์ ะหว่างบุคคล และความรับผดิ ชอบกรุณาทำเครอ่ื งหมาย ü ให้ตรงกับความคดิ เหน็ 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอใช้ 1 = ควรปรบั ปรุงหัวขZอประเมิน ระดับความคิดเห็น 1 หมายเหตุ 54 3 2ทกั ษะความสัมพนั ธaระหวาH งบุคคล และความรับผดิ ชอบ (4) มี มี 4 ขอU มี 3 ขUอ มี 2 ขอU มี 1 ขอU1. มีมนษุ ยสมั พันธทa ่ีดีในการทำงานรHวมกัน (4.1) ครบ ขาดขUอ ขาดขUอ ขาดขอU ขาดขUอ2. มีกริ ิยาวาจาสุภาพ (4.1) 5 ขUอ ............ ............ ............ ...........3. สมาชกิ มสี HวนรHวมในการทำงานเปนทีม (4.2)4. รบั ฟ‘งความคดิ เห็นและแสดงความคิดเห็นอยาH งมีเหตผุ ล (4.2)5. รบั ผิดชอบตHองานทไ่ี ดรU ับมอบหมาย (4.3)ทักษะ 5 การสือ่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ (คะแนนเตม็ ขอ้ ยอ่ ยละ 5 คะแนน)1. การนำเสนอ 5 4 3 2 1และการตอบขอ้ ชดั เจนและตรง ชัดเจนดี ชดั เจนดี ชัดเจนพอใช้ ไม่ชัดเจนซกั ถาม(5.2) ประเดน็ ดีมาก เข้าใจไดง้ ่าย และฟังแล้ว อธิบายพอจะ ไมถ่ ูกต้อง2. การค้นหาและ กระชับเข้าใจง่าย เขา้ ใจได้ เขา้ ใจได้อา้ งอิงข้อมูล (5.7) การอ้างอิงถูกต้องและ การอ้างอิง การอ้างอิงข้อมลู ไมไ่ ด้แสดงการ ไม่มขี ้อมูล3. รปู แบบการ นา่ เชอื่ ถือ ถกู ตอ้ ง ไมถ่ กู ตอ้ ง อ้างองิ ข้อมลู อ้างอิงนำเสนอและ รปู แบบการนำเสนอ รูปแบบการ รปู แบบการ รปู แบบการ รูปแบบการเทคโนโลยีสารสนเทศ ดเี ด่น มกี ารใช้ นำเสนอดี มกี าร นำเสนอดี นำเสนอพอใช้ นำเสนอไม่ท่ีใช้ (5.8) เทคโนโลยสี ารสนเทศ ใชเ้ ทคโนโลยี เหมาะสม อยา่ งเหมาะสม สารสนเทศ ผลการประเมินทักษะ 5 (เตม็ ข้อละ 5 คะแนน) 1. ……… 2. ……….. 3. …………นพท./นศพ. ที่รวH มกิจกรรมกลมุH ดเี ดHน ไดแU กH ............................................................................... เพิม่ คะแนนใหUอีก ................... คะแนนนพท./นศพ. ที่รวH มกิจกรรมกลุมH นUอยทส่ี ดุ ไดUแกH ........................................................................ เพ่ิมคะแนนใหUอีก ...................คะแนนขZอเสนอแนะ ............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. อาจารย์ผู้ประเมนิ .......................................................... วันท.ี่ .......................
แผนการสอนLaboratory
เร่อื ง : Instrumentation 1: ศึกษาดูงานหอU งปฏบิ ัติการชวี เคมแี ละการใชเU ครอ่ื งแกUววนั เวลา : 3 ชั่วโมงสถานที่ : หUองปฏบิ ตั กิ ารชวี เคมี อาคารเจาU ฟ“าเพชรรตั น วพม. หอU งปฏบิ ตั กิ ารชีวเคมี อาคารเฉลิมพระเกยี รติฯ รพ.รร.6อาจารยผX สZู อน : พ.ท.ผศ. ประกานตa ฤดีกุลธำรงวตั ถุประสงคX : หลงั ศกึ ษาจบแลUว ผเUู รยี นสามารถ 1. เขUาใจการทำงานและการใชเU คร่อื งมอื ในหอU งปฏบิ ัติการชวี เคมีในโรงพยาบาลพระมงกฎุ เกลาU 2. ทราบชอื่ และการใชงU านเคร่อื งแกวU แตHละชนดิ ไดU 3. เลือกใชเU ครอื่ งแกวU ไดUอยHางถูกตUองเหมาะสมกับงาน 4. บอกวธิ ใี ชแU ละวธิ กี ารทำความสะอาดเครอื่ งแกUวแตHละชนดิ ไดUแนวทางการพฒั นาผลการเรยี นรขู้ องนักศึกษา ๑. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม: คุณธรรม จรยิ ธรรม ทต่ี อU งพฒั นา ๑.๔. มีความตรงตHอเวลา มีวนิ ยั มคี วามรบั ผดิ ชอบตHอผUปู ¡วย และงานที่ไดรU ับมอบหมาย วิธกี ารสอน ๑. บรรยาย การประเมนิ ผล ๑. ประเมินจากการเขUาเรียนและการมสี HวนรวH มในการเรียนการสอน ๒. ความรZู : ความรูU ทตี่ อU งพฒั นา ๒.๑. วิทยาศาสตรกa ารแพทยaระดับพ้นื ฐาน ตามเกณฑaมาตรฐานฯ แพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.5.9 Principles of specimen collections and laboratory interpretations วิธกี ารสอน ๑. บรรยาย ๙. การฝก¿ ปฏบิ ัตทิ างหอU งปฏบิ ัตกิ าร (laboratory study) วิธกี ารประเมนิ ๓. ขอU สอบอัตนัย ๔. การสอบปฏบิ ตั ิ ๓. ทกั ษะทางปญ• ญา : ทกั ษะทางปญ• ญาทตี่ อZ งพฒั นา ๓.๔.สามารถนำขอU มลู และหลกั ฐานทงั้ ดาU นวิทยาศาสตรaการแพทยพa ืน้ ฐานและทางคลินกิ ไปใชUในการอUางอิง และแกUไขปญ‘ หาไดอU ยาH งมีวิจารณญาณ ๓.๗ เลอื กใชUวธิ ีการตรวจโดยเคร่ืองมอื พนื้ ฐาน เครอ่ื งมอื พเิ ศษ และการตรวจทางหUองปฏิบตั กิ าร โดยคำนงึ ถึงความคมUุ คHาและเหมาะสม วิธกี ารสอน
๑. บรรยาย ๙. การฝ¿กปฏบิ ัตทิ างหอU งปฏิบตั กิ าร (laboratory study)วิธกี ารประเมิน ๒. ขอU สอบปรนัย ๔.การสอบปฏิบตั ิ๔. ทกั ษะความสมั พันธรX ะหว6างบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ: ทกั ษะความสมั พนั ธรa ะหวาH งบคุ คลและความรบั ผิดชอบที่ตUองพฒั นา ๔. ๒. สามารถทำงานเปนทีมในบทบาทผUูนำและสมาชกิ ในทมี ดูแลรกั ษา ทมี สุขภาพ และทมี ใน ชมุ ชน ของระบบบรกิ ารสาธารณสุข หรอื คาH ยทหาร ในบรบิ ทหรอื สถานการณทa แ่ี ตกตHางกนั ๔.๓ มีความรบั ผดิ ชอบตอH หนUาท่ี ตHอสงั คม และรบั ผดิ ชอบในการพฒั นาวชิ าชีพแพทยa องคaกร และ สังคมวิธกี ารสอน ๑. บรรยาย ๒. มอบหมายงานกลHมุ (ตอบคำถาม แบบทดสอบ)วธิ กี ารประเมิน ๑๐. การประเมนิ ตนเอง ๑๑. การประเมนิ โดยเพื่อนรวH มชัน้ เรียนหรอื กลHมุ งาน ๑๓. การประเมนิ ผลงานกลุมH (เอกสาร รายงาน)๕. ทกั ษะการวิเคราะหXเชิงตัวเลข การสือ่ สาร และการใชเZ ทคโนโลยีสารสนเทศ : ทักษะการวิเคราะหXเชิงตวั เลขการส่ือสาร และการใชZเทคโนโลยสี ารสนเทศ ทีต่ อZ งพัฒนา ๕.๑ สามารถประยกุ ตaใชหU ลักตรรกะ คณติ ศาสตรa และสถติ ทิ างการแพทยaไดUอยาH งเหมาะสม ๕.๑๐ สามารถถHายทอดความรูU ทกั ษะ และประสบการณa แกHผเูU ก่ยี วขอU งไดอU ยาH งเขาU ใจวิธกี ารสอน ๑. บรรยาย ๒. มอบหมายงานบคุ คล (ตอบคำถาม แบบทดสอบ)วธิ กี ารประเมิน ๓. ขUอสอบอตั นัย ๑๒. การประเมนิ ผลงานรายกลุมH (เอกสาร รายงาน)๖. ทกั ษะพสิ ัย : ทักษะพสิ ัย ทต่ี อZ งพฒั นา ๖.๓ มคี วามสามารถในการตรวจและแปลผลโดยเครอื่ งมือพน้ื ฐาน และเลอื กใชกU ารตรวจทางหอU งปฏบิ ตั ิการท่ี จำเปนไดU โดยคำนงึ ถงึ ความคมUุ คาH และ เหมาะสมมคี วามสามารถในการตรวจและแปลผลโดยเครื่องมอื พื้นฐาน และการตรวจทางหUองปฏบิ ตั กิ ารที่จำเปนไดU โดยคำนึงถงึ ความคUุมคHาและเหมาะสมวธิ กี ารสอน ๑. บรรยายวธิ กี ารประเมนิ ๓. ขUอสอบอัตนัย ๔.การสอบปฏิบตั ิ
ประสบการณกX ารเรยี นรZู :1. แนะนำ 5 นาที2. แบงH นพท./นศพ.เปน 2 กลมHุ ใหญH 3.1 ศกึ ษาเครอื่ งแกวU จริงในหอU งปฏิบัตกิ ารชวี เคมแี ละศกึ ษาดวU ยตนเองจากบทเรยี น คอมพวิ เตอรชa วH ยสอน 45 นาที 3.2 ศึกษาการปฏิบตั กิ ารจรงิ ในหอU งปฏบิ ัติการชวี เคมขี องโรงพยาบาล 90 นาที3. ตรวจเช็คเครอ่ื งแกUว 10 นาที4. ทดสอบการใชUปเŸ ปต 30 นาทีสอื่ การสอน1. คอมพิวเตอรaพรอU มโปรแกรม PowerPointการประเมนิ ผล :1. อภปิ รายและซกั ถาม2. ทดสอบความกUาวหนUาในการเรยี นรูU (Formative evaluation) ดUวยแบบทดสอบตนเองในหUองเรียนหรือผHาน e-learning moodle3. ทดสอบความรูUแบบ summative evaluation : ขUอสอบชนดิ MCQ (one best response) หรอืshort answer **********************************************************
เรื่อง ปฏิบตั ิการเรอื่ ง Proteinเวลา 2 คาบ (100 นาท)ีสถานที่ หอU งปฏิบตั กิ ารชวี เคมี ช้นั 2 อาคารเจาU ฟา“ เพชรรัตน วพม.ผูZเรียน : นพท.วพม. ช้นั ป‰ท่ี 2อาจารยผX ูสZ อน ร.ท. ชรนิ ทรa จงึ ศริ กลุ วทิ ยaวตั ถปุ ระสงคX หลงั จากจบบทเรยี นแลวU นพท./นศพ. สามารถ 1. อธิบายถงึ ลกั ษณะเฉพาะทางเคมีและฟŸสกิ สขa องสารประกอบ 2. อธบิ ายถงึ ความสมั พนั ธทa างโครงสราU งของสารชวี เคมตี าH งๆ 3. วเิ คราะหaโปรตนี ในเชงิ คุณภาพวเิ คราะหa (qualitative analysis) ไดU 4. แปลผลการทดสอบตาH งๆ ที่เรียนรไUู ดU 5. เรียนรจูU รยิ ธรรม เรือ่ งความเปนมนุษยa ท่ีสอดแทรกระหวHางการเรียนการสอนแนวทางการพฒั นาผลการเรยี นรู้ของนักศกึ ษา๑. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม: คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ทต่ี อU งพฒั นา ๑.๔ มีความตรงตอH เวลา มีวนิ ัย มคี วามรับผิดชอบตอH ผปUู ¡วย และงานทไ่ี ดUรบั มอบหมายวธิ กี ารสอน ๑. บรรยายการประเมนิ ผล ๑. ประเมนิ จากการเขาU เรียนและการมสี วH นรวH มในการเรียนการสอน๒. ความร:Zู ความรูU ที่ตUองพฒั นา ๒.๑ วทิ ยาศาสตรaการแพทยaระดับพ้นื ฐาน ตามเกณฑมa าตรฐานฯ แพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.1.1 Structure, and function of proteinsวิธกี ารสอน ๑. บรรยาย ๙. การฝก¿ ปฏบิ ตั ิทางหUองปฏบิ ัตกิ าร (laboratory study)วธิ กี ารประเมิน ๓. ขUอสอบอตั นัย ๔. การสอบปฏบิ ัติ๓. ทักษะทางป•ญญา: ทกั ษะทางป‘ญญาทตี่ อU งพฒั นา ๓.๔ สามารถนำขอU มลู และหลกั ฐานทงั้ ดUานวทิ ยาศาสตรกa ารแพทยพa ้ืนฐานและทางคลินกิ ไปใชใU น การอาU งองิ และแกUไขปญ‘ หาไดUอยาH งมวี ิจารณญาณ
๓.๗ เลือกใชUวิธกี ารตรวจโดยเคร่อื งมือพนื้ ฐาน เครอ่ื งมือพเิ ศษ และการตรวจทางหUองปฏิบตั กิ าร โดย คำนงึ ถงึ ความคมUุ คาH และเหมาะสมวิธีการสอน ๑. บรรยาย ๙. การฝก¿ ปฏิบตั ทิ างหอU งปฏิบตั กิ าร (laboratory study)วิธกี ารประเมนิ ๒. ขUอสอบปรนยั ๔. การสอบปฏบิ ัติ๔. ทกั ษะความสัมพนั ธXระหวา6 งบุคคลและความรบั ผดิ ชอบ: ทักษะความสมั พนั ธรa ะหวาH งบุคคลและความรับผดิ ชอบทตี่ Uองพฒั นา ๔. ๒ สามารถทำงานเปนทีมในบทบาทผูนU ำและสมาชกิ ในทมี ดแู ลรกั ษา ทมี สุขภาพ และทมี ในชมุ ชน ของระบบบรกิ ารสาธารณสุข หรอื คาH ยทหาร ในบรบิ ทหรอื สถานการณทa แี่ ตกตาH งกนั ๔.๓ มคี วามรบั ผดิ ชอบตอH หนUาท่ี ตอH สงั คม และรับผิดชอบในการพฒั นาวิชาชีพแพทยa องคaกร และ สงั คมวธิ ีการสอน ๑. บรรยาย ๓. มอบหมายงานกลมุH (ตอบคำถาม แบบทดสอบ)วธิ กี ารประเมิน ๑๐. การประเมินตนเอง ๑๑. การประเมนิ โดยเพ่อื นรวH มช้ันเรยี นหรือกลุมH งาน ๑๓. การประเมินผลงานกลมHุ (เอกสาร รายงาน)๕. ทักษะการวิเคราะหXเชิงตวั เลข การสือ่ สาร และการใชเZ ทคโนโลยสี ารสนเทศ: ทกั ษะการวเิ คราะหaเชิงตัวเลข การสอ่ื สาร และการใชเU ทคโนโลยสี ารสนเทศ ท่ีตUองพัฒนา ๕.๑ สามารถประยกุ ตใa ชหU ลักตรรกะ คณิตศาสตรa และสถติ ทิ างการแพทยไa ดUอยHางเหมาะสม ๕.๑๐ สามารถถาH ยทอดความรUู ทกั ษะ และประสบการณa แกผH เูU ก่ียวขUองไดอU ยHางเขาU ใจวธิ กี ารสอน ๑. บรรยาย ๓. มอบหมายงานกลมุH (ตอบคำถาม แบบทดสอบ)วิธีการประเมนิ ๓. ขอU สอบอัตนัย ๑๒. การประเมินผลงานรายกลมHุ (เอกสาร รายงาน)๖. ทักษะพสิ ยั : ทักษะพสิ ยั ท่ตี อU งพัฒนา
๖.๓ มคี วามสามารถในการตรวจและแปลผลโดยเคร่ืองมือพื้นฐาน และเลอื กใชUการตรวจทาง หอU งปฏบิ ัติการทจ่ี ำเปนไดU โดยคำนึงถงึ ความคมุU คHา และ เหมาะสมมีความสามารถในการตรวจและแปล ผลโดยเคร่ืองมือพ้ืนฐาน และการตรวจทางหอU งปฏิบตั กิ ารทจี่ ำเปนไดU โดยคำนึงถงึ ความคมUุ คHาและ เหมาะสมวิธีการสอน ๑. บรรยายวธิ กี ารประเมนิ ๓. ขUอสอบอตั นัย ๔. การสอบปฏบิ ตั ิ **********************************************************
เรือ่ ง : ปฏิบตั กิ ารเรอื่ ง เอน็ ไซม์วนั เวลา : ปฏิบตั ิ 3 ชวั่ โมงสถานท่ี : หอ้ งปฏิบัติการชีวเคมชี นั้ 2 อาคารเจา้ ฟา้ เพชรรัตน วพม.ผู้เรียน : นพท.วพม. ช้นั ปที ี่ 2อาจารยผ์ ู้สอน : พ.อ. หญงิ ณฐั ประภา สุริยมณฑลวตั ถปุ ระสงค์ : เม่ือจบการเรยี นการสอน นพท.วพม. สามารถเม่อื นพท./นศพ.เรยี นจบแล้ว สามารถ 1. บอกหลกั การของการวเิ คราะห์เอน็ ไซม์เชิงคณุ ภาพได้ 2. อธบิ ายหลกั การศกึ ษาเรอ่ื งตัวยับยัง้ การออกฤทธ์ขิ องเอ็นไซมไ์ ด้ 3. ทำการทดลองเรอื่ งตัวยับย้ังการออกฤทธ์ขิ องเอน็ ไซมต์ วั อ่นื ๆ ไดด้ ว้ ยตนเอง 4. อธบิ ายหลกั การหา optimum pH และ optimum temperature ของเอน็ ไซม์ได้ 5. ทำการทดลองหา optimum pH และ optimum temperature ของเอน็ ไซมไ์ ดด้ ้วยตนเอง 6. เขียนรายงานทางวิทยาศาสตร์ได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 7. เขา้ ใจจริยธรรมทสี่ อดแทรกระหวา่ งการเรียนการสอนแนวทางการพัฒนาผลการเรยี นรขู้ องนักศึกษา ๑. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม: คุณธรรม จริยธรรม ทีต่ อ้ งพัฒนา ๑.๔. มคี วามตรงต่อเวลา มวี ินัย มีความรบั ผิดชอบตอ่ ผู้ปว่ ย และงานทไี่ ดร้ บั มอบหมาย วิธกี ารสอน ๑.บรรยาย การประเมินผล ๑๓.การประเมนิ ผลงานกลุ่ม (เอกสาร รายงาน) ๑๔.การสังเกตพฤติกรรมและประเมินการปฏิบัตงิ าน ๑๕.การสงั เกตการทำงานกลมุ่ ๑๖.การสังเกตในสถานการณจ์ รงิ (จากผรู้ ว่ มงาน) ๒. ความรู้ : ความรู้ ท่ตี ้องพัฒนา ๒.๑. วทิ ยาศาสตรก์ ารแพทยร์ ะดับพน้ื ฐาน ตามเกณฑม์ าตรฐานฯ แพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.1.1.2 enzymes: kinetics, reaction mechanisms วิธีการสอน ๑.บรรยาย ๙. การฝกึ ปฏบิ ตั ิทางห้องปฏบิ ตั ิการ (laboratory study) วิธกี ารประเมิน ๒.ข้อสอบปรนยั ๔.การสอบปฏบิ ตั ิ ๑๓.การประเมนิ ผลงานกล่มุ (เอกสาร รายงาน)
๑๔.การสังเกตพฤตกิ รรมและประเมินการปฏิบตั งิ าน ๑๕.การสังเกตการทำงานกลมุ่๓. ทักษะทางปญั ญา : ทกั ษะทางปญั ญาท่ีตอ้ งพัฒนา ๓.๔. สามารถนำขอ้ มลู และหลกั ฐานท้งั ด้านวิทยาศาสตรก์ ารแพทย์พืน้ ฐานและทางคลินกิ ไปใชใ้ น การอา้ งองิ และแก้ไขปญั หาไดอ้ ยา่ งมวี ิจารณญาณ วธิ ีการสอน ๙. การฝกึ ปฏิบัตทิ างห้องปฏบิ ตั กิ าร (laboratory study) วธิ กี ารประเมนิ ๒.ขอ้ สอบปรนยั ๔.การสอบปฏบิ ัติ ๑๓.การประเมนิ ผลงานกลมุ่ (เอกสาร รายงาน) ๑๕.การสงั เกตการทำงานกลมุ่๔. ทักษะความสัมพนั ธ์ระหว่างบุคคลและความรบั ผิดชอบ: ทักษะความสมั พนั ธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบท่ีต้องพฒั นา ๔. ๒. สามารถทำงานเป็นทีมในบทบาทผูน้ ำและสมาชิกในทมี ดแู ลรกั ษา ทมี สขุ ภาพ และทมี ใน ชุมชน ของระบบบรกิ ารสาธารณสขุ หรอื ค่ายทหาร ในบรบิ ทหรือสถานการณท์ แ่ี ตกต่างกัน วธิ ีการสอน ๙. การฝึกปฏบิ ัติทางหอ้ งปฏิบัติการ (laboratory study) วิธีการประเมนิ ๑๔.การสังเกตพฤตกิ รรมและประเมินการปฏิบัตงิ าน ๑๕.การสังเกตการทำงานกลมุ่ ๑๖.การสงั เกตในสถานการณ์จรงิ (จากผรู้ ่วมงาน)๕. ทักษะการวิเคราะหเ์ ชิงตัวเลข การสอื่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ : ทักษะการวเิ คราะหเ์ ชงิตวั เลข การสอื่ สาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ ทีต่ อ้ งพัฒนา ๕.๗. มีทักษะในการรับข้อมูลอย่างมีวิจารณญาณ และแปลงข้อมูลให้เป็นสารสนเทศที่มีคุณภาพ รวมท้ัง สามารถอ่าน วเิ คราะห์ และถา่ ยทอดข้อมูลข่าวสารแก่ผอู้ ่ืนได้อย่างเข้าใจ วิธกี ารสอน ๙. การฝกึ ปฏิบตั ิทางห้องปฏิบตั กิ าร (laboratory study) วธิ กี ารประเมนิ ๑๓.การประเมินผลงานกลุ่ม (เอกสาร รายงาน) ๑๔.การสงั เกตพฤติกรรมและประเมินการปฏบิ ัตงิ าน ๑๕.การสังเกตการทำงานกลุ่ม
การจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้ : 20 นาที 1. บรรยายสรุปกอ่ นทำการทดลอง 120 นาที 2. นพท./นศพ.ทำการทดลองและเขยี นรายงานผลการทดลอง 10 นาที - Urease inhibitor - Succinate dehydrogenase competitive inhibitor - Amylase ในนำ้ ลาย 3. ทำแบบทดสอบหลงั จบการทดลองสื่อการสอน : 1. คอมพิวเตอรพ์ ร้อมโปรแกรม power point 2. Power point presentation เรื่อง ปฏิบตั ิการเอ็นไซม์ 3. คมู่ อื ปฏิบัตกิ ารชีวเคมสี ำหรบั นพท./นศพ.ของภาควชิ าชีวเคมี วิทยาลยั แพทยศาสตร์-พระ มงกุฎเกล้า ปี 2561 4. แบบรายงานผลการทดลองการประเมินผล : 1. รายงานผลการทดลอง 2. ทดสอบความรดู้ ว้ ยแบบทดสอบ summative evaluation: ขอ้ สอบชนดิ เตมิ คำ one best response และ K type **********************************************************
เร่ือง : ปฏิบตั กิ ารเรอื่ ง การตรวจหาน้ำตาลในเลอื ดโดยเครื่องอัตโนมัติวันเวลา : 2 คาบ (100 นาท)ีสถานที่ : หอU งปฏิบัตกิ ารชวี เคมีอาจารยผX Zูสอน : ร.ท. ชรนิ ทรa จงึ ศิรกลุ วิทยaวัตถปุ ระสงคX : หลงั จากจบการเรียนการสอนแลUว นพท./นศพ.สามารถ 1. เจาะเลือดจากหลอดเลอื ดฝอยไดU 2. บอกขั้นตอนในการวิเคราะหaเลือดโดยใชUเครอ่ื งอตั โนมตั ไิ ดถU กู ตอU ง 3. วิเคราะหนa ้ำตาลในเลอื ดโดยใชเU ครื่องอัตโนมตั ไิ ดU 4. แปลผลทไ่ี ดจU ากการวเิ คราะหaดวU ยเครอื่ งอตั โนมตั ิ 5. เขUาใจจรยิ ธรรมเรอื่ ง ความสุข ทส่ี อดแทรกในตอนทาU ยของการเรียนการสอนแนวทางการพัฒนาผลการเรยี นรขู้ องนกั ศกึ ษา ๑. คณุ ธรรม จริยธรรม: คุณธรรม จรยิ ธรรม ทตี่ อU งพฒั นา ๑.๔ มคี วามตรงตอH เวลา มวี ินยั มคี วามรับผดิ ชอบตอH ผUปู ว¡ ย และงานท่ไี ดUรับมอบหมาย วธิ กี ารสอน ๑. บรรยาย การประเมินผล ๑. ประเมินจากการเขUาเรยี นและการมสี วH นรวH มในการเรียนการสอน ๒. ความรZู: ความรูU ท่ีตUองพฒั นา ๒.๑ วิทยาศาสตรaการแพทยaระดับพื้นฐาน ตามเกณฑมa าตรฐานฯ แพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.5.9 Principles of specimen collections and laboratory interpretations วิธกี ารสอน ๑. บรรยาย ๙. การฝก¿ ปฏบิ ัติทางหUองปฏบิ ตั กิ าร (laboratory study) วธิ กี ารประเมิน ๓. ขUอสอบอัตนยั ๔.การสอบปฏิบตั ิ ๓. ทกั ษะทางป•ญญา: ทักษะทางปญ‘ ญาทต่ี อU งพฒั นา ๓.๔ สามารถนำขUอมูลและหลักฐานทง้ั ดUานวทิ ยาศาสตรกa ารแพทยaพน้ื ฐานและทางคลนิ ิก ไปใชใU นการอาU งองิ และแกUไขปญ‘ หาไดUอยาH งมวี ิจารณญาณ ๓.๗ เลอื กใชUวิธีการตรวจโดยเคร่อื งมือพ้ืนฐาน เครอ่ื งมือพเิ ศษ และการตรวจทางหUองปฏบิ ัตกิ าร โดย คำนึงถงึ ความคุUมคHาและเหมาะสม วธิ กี ารสอน ๑. บรรยาย ๙. การฝ¿กปฏบิ ตั ทิ างหUองปฏบิ ตั กิ าร (laboratory study) วธิ กี ารประเมิน
๒. ขอU สอบปรนัย ๔.การสอบปฏบิ ตั ิ๔. ทกั ษะความสมั พันธรX ะหว6างบุคคลและความรบั ผดิ ชอบ: ทกั ษะความสัมพนั ธรa ะหวHางบคุ คลและความรับผดิ ชอบที่ตUองพฒั นา ๔. ๒. สามารถทำงานเปนทีมในบทบาทผนูU ำและสมาชิกในทมี ดแู ลรักษา ทมี สขุ ภาพ และทีมในชมุ ชน ของ ระบบบรกิ ารสาธารณสขุ หรอื คาH ยทหาร ในบริบทหรือสถานการณทa ี่แตกตาH งกนั ๔.๓ มีความรบั ผดิ ชอบตอH หนาU ที่ ตHอสงั คม และรับผดิ ชอบในการพฒั นาวชิ าชีพแพทยa องคกa ร และ สงั คมวิธกี ารสอน ๑. บรรยาย ๓. มอบหมายงานกลมHุ (ตอบคำถาม แบบทดสอบ)วิธกี ารประเมิน ๑๐.การประเมินตนเอง ๑๑.การประเมนิ โดยเพื่อนรHวมชน้ั เรยี นหรอื กลมุH งาน ๑๓. การประเมินผลงานกลุมH (เอกสาร รายงาน)๕. ทกั ษะการวเิ คราะหXเชิงตัวเลข การส่อื สาร และการใชเZ ทคโนโลยีสารสนเทศ: ทักษะการวิเคราะหเa ชงิ ตัวเลข การสื่อสาร และการใชเU ทคโนโลยีสารสนเทศ ท่ตี Uองพฒั นา ๕.๑ สามารถประยุกตใa ชหU ลักตรรกะ คณติ ศาสตรa และสถิติทางการแพทยaไดอU ยาH งเหมาะสม ๕.๑๐ สามารถถาH ยทอดความรUู ทักษะ และประสบการณa แกผH ูUเกี่ยวขUองไดอU ยาH งเขาU ใจวธิ กี ารสอน ๑. บรรยาย ๓. มอบหมายงานกลHมุ (ตอบคำถาม แบบทดสอบ)วิธกี ารประเมิน ๓. ขUอสอบอัตนยั ๑๒. การประเมินผลงานรายกลุHม (เอกสาร รายงาน)๖. ทกั ษะพิสยั : ทกั ษะพสิ ยั ทตี่ อU งพฒั นา ๖.๓ มีความสามารถในการตรวจและแปลผลโดยเครื่องมือพนื้ ฐาน และเลือกใชกU ารตรวจทางหUองปฏบิ ตั ิการท่ี จำเปนไดU โดยคำนงึ ถงึ ความคมUุ คาH และ เหมาะสมมีความสามารถในการตรวจและแปลผลโดยเครอื่ งมอื พื้นฐาน และการตรวจทางหอU งปฏบิ ัติการทจี่ ำเปนไดU โดยคำนงึ ถงึ ความคUุมคHาและเหมาะสมวิธกี ารสอน ๑. บรรยายวิธกี ารประเมิน ๓. ขอU สอบอตั นยั ๔.การสอบปฏบิ ตั ิ
การจดั ประสบการณXการเรยี นรูZ : 5 นาที1. กลHาวนำพรอU มบอกวัตถปุ ระสงคa2. อธบิ ายหลกั การและขนั้ ตอนการหาปริมาณกลโู คสในเลือด 30 นาทีโดยใชเU คร่ืองอัตโนมัติ3. สอดแทรกจรยิ ธรรมในรปู แบบคำคมหรอื รปู ภาพ 5 นาที4. แบงH กลมุH นพท./นศพ.เพือ่ หาปรมิ าณกลโู คสโดยใชเU ครื่องอตั โนมัติที่ 60 นาทีทนั สมัยและฝ¿กวเิ คราะหaดUวยตนเองภายใตUการควบคุมของอาจารยปa ระจำกลุHมส่ือการสอน : เครือ่ งคอมพวิ เตอรพa รอU มโปรแกรม PowerPointเอกสารประกอบการสอน : 1. คูHมือปฏิบัติการชีวเคมีสำหรับ นพท./นศพ.ของภาควิชาชีวเคมี วิทยาลัยแพทยศาสตรaพระมงกุฎ เกลUา ป‰ 2561 2. แผHนรายงานผลการทดาลองเร่ือง การตรวจนำ้ ตาลโดยใชเU คร่อื งอตั โนมัติการประเมินผล : 1. สงั เกตการปฏิบัตงิ านและการซกั ถามขณะอยูHในหอU งปฏิบตั กิ าร 2. รายงานผลการทดลอง 3. ทดสอบความรูดU วU ยแบบทดสอบ summative evaluation: ขอU สอบชนดิ short answer**********************************************************
เรอ่ื ง ปฏบิ ัตกิ ารเรอื่ ง Carbohydrate and lipidเวลา 4 คาบ (200 นาที)สถานที่ หUองปฏบิ ตั กิ ารชีวเคมี ชนั้ 2 อาคารเจาU ฟ“าเพชรรตั น วพม.อาจารยผX Zสู อน พ.ต.ธนกฤต วชิ าศลิ ปzวัตถุประสงคX หลงั จากจบบทเรียนแลUว นพท./นศพ. สามารถ 1. จำแนกและบอกชนดิ ของน้ำตาล โดยใชกU ารทดสอบคณุ สมบัตทิ างเคมีไดU 2. บอกชนดิ ของ polysaccharide โดยใชกU ารทดสอบกบั นำ้ ยาไอโอดนี ไดU 3. วเิ คราะหอa งคปa ระกอบของแปง“ โดยใชUการสลายแป“งดวU ยกรดและทดสอบคณุ สมบตั ทิ างเคมไี ดU 4. วิเคราะหอa งคaประกอบทางเคมขี องไขมันในเชิงคณุ ภาพวิเคราะหa (qualitative analysis) ไดU 5. เรยี นรูUจรยิ ธรรม เรอ่ื ง ความกระตือรือรนU ท่ีสอดแทรกระหวHางการเรียนการสอนแนวทางการพฒั นาผลการเรียนรขู้ องนักศกึ ษา๑. คุณธรรม จรยิ ธรรม: คุณธรรม จรยิ ธรรม ทต่ี Uองพฒั นา ๑.๔ มีความตรงตHอเวลา มีวินัย มคี วามรบั ผดิ ชอบตอH ผปUู ¡วย และงานทไี่ ดรU ับมอบหมายวิธกี ารสอน ๑. บรรยายการประเมนิ ผล ๑. ประเมินจากการเขUาเรยี นและการมสี วH นรวH มในการเรยี นการสอน๒. ความรZู: ความรUู ทีต่ Uองพัฒนา ๒.๑ วิทยาศาสตรaการแพทยaระดบั พื้นฐาน ตามเกณฑมa าตรฐานฯ แพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.1.8 Biosynthesis and degradation of other macromolecules and associated abnormalities, complex carbohydrates (e.g., lysosomal storage disease), glycoproteins, and proteoglycans (e.g., type II glycogen storage disease)วิธกี ารสอน ๑. บรรยาย ๙. การฝ¿กปฏิบัติทางหUองปฏบิ ัติการ (laboratory study)วธิ กี ารประเมนิ ๓. ขUอสอบอัตนัย ๔.การสอบปฏิบตั ิ๓. ทกั ษะทางป•ญญา: ทกั ษะทางปญ‘ ญาทต่ี อU งพฒั นา ๓.๔ สามารถนำขอU มูลและหลักฐานทง้ั ดUานวทิ ยาศาสตรaการแพทยaพ้นื ฐานและทางคลินิก ไปใชUในการอาU งอิง และแกไU ขปญ‘ หาไดอU ยาH งมีวจิ ารณญาณ ๓.๗ เลอื กใชวU ิธกี ารตรวจโดยเครื่องมอื พ้ืนฐาน เครือ่ งมอื พเิ ศษ และการตรวจทางหอU งปฏบิ ัติการ โดย คำนงึ ถงึ ความคุมU คาH และเหมาะสมวิธกี ารสอน ๑. บรรยาย ๙. การฝ¿กปฏิบตั ิทางหอU งปฏบิ ตั ิการ (laboratory study)
วธิ กี ารประเมิน ๒. ขอU สอบปรนยั ๔.การสอบปฏบิ ตั ิ๔. ทกั ษะความสัมพันธรX ะหวา6 งบุคคลและความรับผดิ ชอบ: ทกั ษะความสัมพันธรa ะหวาH งบคุ คลและความรับผดิ ชอบที่ตUองพฒั นา ๔. ๒. สามารถทำงานเปนทมี ในบทบาทผUูนำและสมาชกิ ในทีมดแู ลรกั ษา ทมี สุขภาพ และทีมในชมุ ชน ของ ระบบบรกิ ารสาธารณสขุ หรือคาH ยทหาร ในบริบทหรอื สถานการณaที่แตกตาH งกัน ๔.๓ มคี วามรับผดิ ชอบตHอหนUาท่ี ตHอสงั คม และรบั ผดิ ชอบในการพฒั นาวิชาชีพแพทยa องคกa ร และ สงั คมวธิ กี ารสอน ๑. บรรยาย ๓. มอบหมายงานกลุHม (ตอบคำถาม แบบทดสอบ)วิธกี ารประเมิน ๑๐.การประเมินตนเอง ๑๑.การประเมนิ โดยเพอ่ื นรHวมช้นั เรยี นหรอื กลมHุ งาน ๑๓. การประเมินผลงานกลHุม (เอกสาร รายงาน)๕. ทกั ษะการวเิ คราะหXเชงิ ตัวเลข การส่ือสาร และการใชZเทคโนโลยีสารสนเทศ: ทกั ษะการวิเคราะหเa ชงิ ตวั เลข การสื่อสาร และการใชเU ทคโนโลยีสารสนเทศ ทต่ี อU งพฒั นา ๕.๑ สามารถประยกุ ตaใชหU ลกั ตรรกะ คณติ ศาสตรa และสถติ ิทางการแพทยไa ดUอยาH งเหมาะสม ๕.๑๐ สามารถถาH ยทอดความรูU ทักษะ และประสบการณa แกHผเUู กย่ี วขอU งไดอU ยาH งเขาU ใจวิธกี ารสอน ๑. บรรยาย ๓. มอบหมายงานกลมHุ (ตอบคำถาม แบบทดสอบ)วธิ กี ารประเมนิ ๓. ขUอสอบอัตนยั ๑๒. การประเมินผลงานรายกลมุH (เอกสาร รายงาน)๖. ทกั ษะพิสัย: ทักษะพสิ ยั ที่ตUองพฒั นา ๖.๓ มีความสามารถในการตรวจและแปลผลโดยเคร่อื งมือพน้ื ฐาน และเลือกใชกU ารตรวจทางหอU งปฏบิ ตั ิการท่ี จำเปนไดU โดยคำนงึ ถงึ ความคมUุ คาH และ เหมาะสมมคี วามสามารถในการตรวจและแปลผลโดยเครื่องมอื พน้ื ฐาน และการตรวจทางหUองปฏบิ ัติการที่จำเปนไดU โดยคำนงึ ถึงความคมUุ คHาและเหมาะสมวิธกี ารสอน ๑. บรรยายวธิ กี ารประเมิน ๓. ขอU สอบอตั นยั ๔.การสอบปฏบิ ตั ิ *********************************************************
เรื่อง : ปฏบิ ัตกิ ารเรอ่ื ง quantitative analysisวนั เวลา : ปฏิบัติ 3 ช่วั โมงสถานที่ : หUองปฏบิ ตั กิ ารชีวเคมีชั้น 2 อาคารเจาU ฟ“าเพชรรตั น วพม.ผเZู รียน : นพท.วพม. ช้ันป‰ท่ี 2อาจารยผX ูZสอน : ร.ท. หญิง มณฑลี ธรี อภศิ ักด์ิกลุวัตถปุ ระสงคX : เมอื่ จบการเรียนการสอน นพท.วพม. สามารถ 1. อธบิ ายหลกั การทำงานของ spectrophotometer ได้ 2. ใช้ spectrophotometer ได้ถูกต้อง 3. เข้าใจขัน้ ตอนและวธิ กี ารดำเนนิ การทดลองเชงิ ปรมิ าณวเิ คราะห์ได้ 4. เข้าใจวิธีการแปลผลและคำนวณเพือ่ ให้ได้ค่าทีถ่ กู ต้อง 5. เขียนรายงานทางวทิ ยาศาสตร์ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง 6. เข้าใจจรยิ ธรรมทสี่ อดแทรกระหวา่ งการเรยี นการสอนแนวทางการพฒั นาผลการเรียนรขู้ องนักศึกษา๑. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม: คุณธรรม จรยิ ธรรม ทต่ี อU งพฒั นา ๑.๔. มคี วามตรงตHอเวลา มีวนิ ัย มคี วามรบั ผดิ ชอบตHอผUปู ว¡ ย และงานท่ไี ดรU ับมอบหมายวธิ กี ารสอน ๑.บรรยายการประเมินผล ๑๓.การประเมนิ ผลงานกลมุH (เอกสาร รายงาน) ๑๔.การสังเกตพฤติกรรมและประเมนิ การปฏบิ ตั งิ าน ๑๕.การสังเกตการทำงานกลมHุ ๑๖.การสงั เกตในสถานการณaจรงิ (จากผUรู วH มงาน)๒. ความรZู : ความรUู ทตี่ Uองพฒั นา ๒.๑. วิทยาศาสตรกa ารแพทยaระดบั พ้ืนฐาน ตามเกณฑaมาตรฐานฯ แพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.5.9 Principles of specimen collections and laboratory interpretationsวิธกี ารสอน ๑.บรรยาย ๙. การฝก¿ ปฏิบตั ทิ างหอU งปฏิบตั กิ าร (laboratory study)วธิ กี ารประเมนิ ๓.ขอU สอบอตั นยั ๔.การสอบปฏบิ ตั ิ ๑๓.การประเมนิ ผลงานกลมHุ (เอกสาร รายงาน) ๑๔.การสงั เกตพฤติกรรมและประเมินการปฏิบตั ิงาน ๑๕.การสงั เกตการทำงานกลุมH๓. ทกั ษะทางป•ญญา : ทักษะทางปญ• ญาทต่ี อZ งพฒั นา
๓.๔. สามารถนำขอU มลู และหลักฐานทงั้ ดาU นวิทยาศาสตรกa ารแพทยaพ้ืนฐานและทางคลนิ ิก ไปใชUในการ อาU งอิงและแกไU ขปญ‘ หาไดUอยHางมวี ิจารณญาณวธิ กี ารสอน ๙. การฝ¿กปฏิบตั ิทางหอU งปฏบิ ตั กิ าร (laboratory study)วิธกี ารประเมนิ ๒.ขอU สอบปรนัย ๔.การสอบปฏิบตั ิ ๑๓.การประเมนิ ผลงานกลมุH (เอกสาร รายงาน)๔. ทกั ษะความสัมพันธรX ะหวา6 งบุคคลและความรับผดิ ชอบ: ทกั ษะความสัมพนั ธaระหวHางบคุ คลและความรับผิดชอบทต่ี Uองพฒั นา ๔. ๒. สามารถทำงานเปนทมี ในบทบาทผUูนำและสมาชกิ ในทีมดแู ลรกั ษา ทมี สขุ ภาพ และทีมในชุมชน ของ ระบบบรกิ ารสาธารณสขุ หรือคHายทหาร ในบริบทหรือสถานการณทa ี่แตกตHางกัน ๔.๓ มคี วามรบั ผดิ ชอบตอH หนUาท่ี ตอH สงั คม และรบั ผดิ ชอบในการพฒั นาวชิ าชพี แพทยa องคกa ร และ สงั คมวธิ กี ารสอน ๙. การฝ¿กปฏบิ ตั ิทางหUองปฏบิ ัตกิ าร (laboratory study)วิธกี ารประเมนิ ๑๔.การสงั เกตพฤตกิ รรมและประเมินการปฏิบตั ิงาน ๑๕.การสังเกตการทำงานกลุHม ๑๖.การสงั เกตในสถานการณaจริง (จากผรูU Hวมงาน)๕. ทกั ษะการวิเคราะหเX ชงิ ตัวเลข การสอ่ื สาร และการใชZเทคโนโลยีสารสนเทศ : ทกั ษะการวิเคราะหXเชงิ ตัวเลขการส่ือสาร และการใชเZ ทคโนโลยีสารสนเทศ ทตี่ อZ งพัฒนา ๕.๗. มีทักษะในการรับขอU มูลอยHางมีวิจารณญาณ และแปลงขUอมูลใหUเปนสารสนเทศที่มีคุณภาพ รวมทง้ั สามารถอHาน วิเคราะหa และถHายทอดขUอมูลขHาวสารแกผH ูอU ื่นไดอU ยาH งเขUาใจวธิ กี ารสอน ๙. การฝก¿ ปฏิบัตทิ างหอU งปฏบิ ัติการ (laboratory study)วธิ กี ารประเมนิ ๑๓.การประเมินผลงานกลุHม (เอกสาร รายงาน) ๑๔.การสงั เกตพฤติกรรมและประเมนิ การปฏิบตั งิ าน ๑๕.การสงั เกตการทำงานกลมHุ๖. ทกั ษะพสิ ยั : ทกั ษะพิสยั ทตี่ อZ งพัฒนา ๖.๓ มีความสามารถในการตรวจและแปลผลโดยเคร่อื งมือพน้ื ฐาน และเลือกใชกU ารตรวจทางหอU งปฏบิ ตั ิการท่ี จำเปนไดU โดยคำนงึ ถงึ ความคมUุ คาH และ เหมาะสมมีความสามารถในการตรวจและแปลผลโดยเครือ่ งมือ พน้ื ฐาน และการตรวจทางหอU งปฏบิ ัติการทีจ่ ำเปนไดU โดยคำนึงถงึ ความคุUมคHาและเหมาะสมวิธกี ารสอน ๑. บรรยาย ๙. การฝ¿กปฏบิ ตั ิทางหอU งปฏิบัติการ (laboratory study)วธิ กี ารประเมิน
๓. ขUอสอบอัตนยั 20 นาที ๔.การสอบปฏบิ ตั ิ 130 นาทีการจดั ประสบการณกX ารเรียนรูZ : 1. บรรยายสรุป 2. นพท./นศพ.ทำการทดลองและเขยี นรายงานผลการทดลอง - หลักการทำงานของเครอื่ ง spectrophotometer - การสราU งกราฟ absorption spectrum - การวิเคราะหaเชงิ ปรมิ าณโดยวธิ ี spectrophotpmetryส่อื การสอน : 1. คอมพวิ เตอรพa รUอมโปรแกรม power point 2. Power point presentation เรือ่ ง quantitative analysisเอกสารประกอบการสอน : 1. คมHู ือปฏิบัตกิ ารชวี เคมสี ำหรบั นพท./นศพ.ของภาควิชาชีวเคมี วิทยาลัยแพทยศาสตรaพระมงกุฎเกลUา ป‰ 2561 2. แบบรายงานผลการทดลองการประเมนิ ผล : 1. รายงานผลการทดลอง 2. ทดสอบความรUูดวU ยแบบทดสอบ summative evaluation: ขUอสอบชนดิ one best response*********************************************************
เรอื่ ง : ปฏบิ ัตกิ ารเรอื่ ง การวิเคราะหดa เี อน็ เอวนั เวลา : บรรยาย 4 คาบ ( 200 นาที)สถานท่ี : หUองปฏบิ ัตกิ ารชวี เคมี ช้นั 2 อาคารเจาU ฟ“าเพชรรตั น วพม.ผูZเรียน : นพท.วพม. ชนั้ ปท‰ ี่ 2อาจารยผX ูสZ อน : ร.ท. หญิง มณฑลี ธรี อภศิ กั ดก์ิ ลุวตั ถปุ ระสงคX : เม่อื จบการเรียนการสอน นพท.วพม. สามารถ 1. เขUาใจหลักการการเพิ่มปริมาณดีเอ็นเอที่ตUองการศึกษาโดยเทคนคิ PCR (Polymerase Chain Reaction) 2. อธิบายหลักการการตรวจวิเคราะหaหายีนที่ผิดปกติในผูUป¡วยโรคอัลฟ¡าศูนยaธาลัสซีเมยี โดยวิธีทาง Molecular Biology 3. แปลผลการทดลองจาก demonstrate lab ไดอU ยาH งถกู ตUอง 4. เขUาใจและสามารถปฏบิ ตั กิ ารโดยใชชU ีวสารสนเทศ (Bioinformatics) ไดUแนวทางการพฒั นาผลการเรียนรูข้ องนกั ศกึ ษา ๑. คณุ ธรรม จริยธรรม: คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ทต่ี Uองพฒั นา ๑.๔. มีความตรงตอH เวลา มีวนิ ัย มคี วามรับผดิ ชอบตHอผปUู ¡วย และงานท่ไี ดUรบั มอบหมาย วธิ กี ารสอน ๙. การฝก¿ ปฏิบัติทางหอU งปฏบิ ตั ิการ (laboratory study) การประเมินผล ๑๔.การสังเกตพฤติกรรมและประเมินการปฏบิ ตั งิ าน ๒. ความรูZ : ความรูU ทต่ี อU งพฒั นา ๒.๑. วิทยาศาสตรกa ารแพทยaระดบั พ้นื ฐาน ตามเกณฑaมาตรฐานฯ แพทยสภา พ.ศ. ๒๕๕๕ ภาคผนวก ก B1.1.5.1 analysis of DNA, PCR วิธกี ารสอน ๙. การฝก¿ ปฏบิ ัติทางหUองปฏิบตั กิ าร (laboratory study) วิธกี ารประเมิน ๓.ขUอสอบอัตนยั ๔.การสอบปฏิบตั ิ ๓. ทกั ษะทางปญ• ญา : ทักษะทางปญ• ญาทต่ี อZ งพฒั นา ๓.๔. สามารถนำขUอมลู และหลกั ฐานทั้งดUานวทิ ยาศาสตรaการแพทยพa นื้ ฐานและทางคลินกิ ไปใชใU นการ อUางอิงและแกไU ขปญ‘ หาไดอU ยาH งมีวิจารณญาณ ๓. ๗. เลอื กใชUวิธีการตรวจโดยเคร่ืองมอื พนื้ ฐาน เครอ่ื งมอื พเิ ศษ และการตรวจทางหUองปฏิบตั กิ าร โดยคำนึงถงึ ความคมุU คHาและเหมาะสม วธิ กี ารสอน ๙. การฝก¿ ปฏิบตั ิทางหอU งปฏิบตั กิ าร (laboratory study) วธิ กี ารประเมนิ
๓.ขUอสอบอัตนยั ๔.การสอบปฏิบตั ิ๔. ทกั ษะความสัมพันธรX ะหว6างบุคคลและความรับผดิ ชอบ: ทกั ษะความสัมพันธรa ะหวาH งบคุ คลและความรับผิดชอบท่ีตอU งพฒั นา ๔. ๒. สามารถทำงานเปนทมี ในบทบาทผูUนำและสมาชกิ ในทมี ดแู ลรกั ษา ทมี สขุ ภาพ และทมี ใน ชุมชน ของระบบบรกิ ารสาธารณสุข หรอื คHายทหาร ในบรบิ ทหรือสถานการณทa ี่แตกตHางกนั ๔.๓ มีความรับผดิ ชอบตอH หนUาที่ ตอH สงั คม และรบั ผดิ ชอบในการพฒั นาวิชาชพี แพทยa องคaกร และ สงั คมวธิ กี ารสอน ๓. มอบหมายงานกลุมH (คUนควUาขอU มูล รายงานโครงงาน) ๙. การฝก¿ ปฏิบัติทางหUองปฏบิ ัตกิ าร (laboratory study)วิธกี ารประเมนิ ๑๐.การประเมินตนเอง ๑๑.การประเมินโดยเพอื่ นรวH มชนั้ เรยี นหรอื กลุHมงาน ๑๓.การประเมินผลงานกลุHม (เอกสาร รายงาน)๖. ทกั ษะพสิ ัย : ทกั ษะพสิ ัย ทตี่ อZ งพฒั นา ๖.๓. มีความสามารถในการตรวจและแปลผลโดยเครื่องมือพนื้ ฐาน และเลอื กใชกU ารตรวจทางหอU งปฏิบตั ิการท่ี จำเปนไดU โดยคำนงึ ถงึ ความคมUุ คาH และ เหมาะสมวธิ กี ารสอน ๙. การฝ¿กปฏบิ ัตทิ างหUองปฏิบตั ิการ (laboratory study)วิธกี ารประเมิน ๓.ขอU สอบอัตนัย ๔..การสอบปฏบิ ัติการจดั ประสบการณXการเรียนรูZ :1. บรรยายเกยี่ วกบั 30 นาที1.1 หลกั การของเทคนิค PCR1.2 หลกั การแยก DNA โดยเทคนคิ electrophoresis1.3 ความหมาย กลไกการเกดิ โรค และลกั ษณะความผิดปกตขิ องอัลฟ¡าธาลัสซีเมยี1.4 หลกั การและการทำงานของโปรแกรมสำเร็จรปู ในงานชีวสารสนเทศ1.5 การแบHงกลHมุ และการทำปฏบิ ตั ิการในแตลH ะการทดลอง2. นพท./นศพ.ปฏิบัตกิ ารทดลองตามคHูมอื ปฏบิ ัติการ พรUอมซกั ถามผลและปญ‘ หาทเี่ กดิ ข้ึน 170 นาทีสื่อการสอน :1. เครอื่ งคอมพวิ เตอรaพรอU มโปรแกรม power point, และเอกสารประกอบการบรรยาย2. Animation เรือ่ ง PCR, การทำ Electrophoresis3. โปรแกรมการวเิ คราะหa Primer4. เครอื่ งมือและอปุ กรณ,a เคร่ืองแกUว ของหUองปฏบิ ัตกิ าร
เอกสารประกอบการสอน : 1. คมHู อื ปฏิบตั กิ ารชีวเคมสี ำหรบั นพท./นศพ.ของภาควชิ าชีวเคมี วทิ ยาลัยแพทยศาสตรa-พระมงกุฎเกลUา ป‰ 2561 2. แผHนรายงานผลการทดลองเร่ือง การวิเคราะหดa เี อ็นเอ 3. http://www.thalassemia.or.th/1.htmการประเมนิ ผล : 1. สงั เกตการปฏิบัติงาน และการซกั ถามขณะอยูใH นหUองปฏิบตั กิ าร 2. จากรายงานผลการทดลอง 3. การประเมินผลของการจดั การเรยี นการสอนภาคปฏบิ ัติ 4. ทดสอบความรUูดUวยแบบทดสอบทUายชว่ั โมงของปฏบิ ัตกิ าร 5. ทดสอบความรUูดUวยแบบทดสอบ summative evaluation ขอU สอบชนดิ short answer *********************************************************
- ตวั อยา่ ง -แบบประเมนิ ทักษะความสมั พันธXระหว6างบุคคลและความรบั ผิดชอบของ นพท./นศพ.วพม. (รายกล6มุ ) ในการเรยี นปฏบิ ตั ิการ โดยอาจารยX ปฎิบัตกิ ารเรอ่ื ง ...........................................................อาจารยaผUูประเมิน ....................................................................................................... วันทีป่ ระเมิน .......................................................................กรณุ าทำเครอ่ื งหมาย ü ใหตZ รงกับความคิดเห็น 5 = ดีมาก 4 = ดี 3 = ปานกลาง 2 = พอใชZ 1 = ควรปรับปรุงกลม6ุ ท่ี ...................... หวั ขอZ ประเมิน ระดับความคิดเห็น 1 หมายเหตุ 54 3 2ทกั ษะความสัมพนั ธaระหวHางบุคคล และความรับผดิ ชอบ (4) มี มี 4 ขอU มี 3 มี 2 มี 1 ขอU1. มมี นุษยสมั พันธทa ่ีดใี นการทำงานรวH มกัน (4.1) ครบ ขาดขUอ ขUอ ขอU ขาดขอU2. มีกิรยิ าวาจาสุภาพ (4.1) 5 ขอU ............ ขาด ขาด ...........3. สมาชกิ มสี HวนรHวมในการทำงานเปนทีม (4.2) ขอU ขUอ4. รบั ฟง‘ ความคิดเห็นและแสดงความคดิ เหน็ อยHางมเี หตุผล ............ ............(4.2)5. รบั ผดิ ชอบตHองานทีไ่ ดรU ับมอบหมาย (4.3)นพท./นศพ. ทีร่ วH มกิจกรรมกลHุมดเี ดHน ไดแU กH ...................................................................................... เพิม่ คะแนนใหอU ีก ................... คะแนนนพท./นศพ. ท่รี วH มกิจกรรมกลุHมนUอยทส่ี ดุ ไดแU กH ................................................................................. เพิ่มคะแนนใหUอกี ................... คะแนนขอU เสนอแนะ ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Search
