เล่มรองเพียงดาว

PIANGDOW SRIKAEW รำยงำนสัมฤทธิผลกำรปฏิบัตงิ ำนในหนำ้ ที่ ตำแหน่ง รองผอู้ ำนวยกำรสถำนศึกษำ ครงั้ ที่ ๑ นำงสำวเพียงดำว ศรแี ก้ว รองผ้อู ำนวยกำรฝำ่ ยบรหิ ำรงำนงบประมำณและ ฝำ่ ยบรหิ ำรงำนทั่วไป โรงเรียนหำรเทำรงั สปี ระชำสรรค์ โรงเรยี นหำรเทำรงั สีประชำสรรค์ สำนกั งำนเขตพื้นทกี่ ำรศกึ ษำมัธยมศกึ ษำพัทลุง

PREFACE คำนำ รายงานสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าท่ีตาแหน่ง รองผู้อานวยการสถานศึกษา สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง ของนางสาวเพียงดาว ศรีแก้ว ตาแหน่งรองผู้อานวยการโรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์ ได้จัดทารายงานฉบับน้ีข้ึน ต า ม อ ง ค์ ป ร ะ ก อ บ ก า ร ป ร ะ เ มิ น สั ม ฤ ท ธิ ผ ล ก า ร ป ฏิ บั ติ ง า น ใ น ห น้ า ท่ี เ พื่ อ พั ฒ น า ก า ร ศึ ก ษ า เป็นระยะเวลา ๑ ปี สาหรับผู้ได้รับการบรรจุและแต่งต้ังให้ดารงตาแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา เป็นไปตามข้อตกลงในการปฏิบัติงานในหน้าท่ีซึ่งครอบคลุมการปฏิบัติงานตามลักษณะงาน ของผู้บริหารสถานศึกษา ตามกรอบภารกิจของสถานศึกษาให้สอดคล้องกับนโยบาย กระทรวงศึกษาธิการ และนโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อใช้เป็น เอกสารเสนอต่อผู้บังคับบัญชาและคณะกรรมการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผล การปฏิบัตงิ านของข้าราชการ ขอขอบคุณคณะครู บคุ ลากร นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ผู้ปกครอง และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกท่าน ท่ีได้ร่วมมือให้สถานศึกษาได้ปฏิบัติงานอย่างสาเร็จ จนทาให้ เอกสารฉบบั นีส้ าเร็จลุลว่ งไปดว้ ยดี นางสาวเพียงดาว ศรแี กว้ รองผอู้ านวยการโรงเรยี นหารเทารงั สีประชาสรรค์

CONTENT สารบญั เรือ่ ง หน้ำ องค์ประกอบที่ ๑ ๑ การบริหารจดั การสถานศึกษาทม่ี ีประสทิ ธภิ าพ ๑ ๒๔ - การบริหารงารวิชาการ ๓๔ ๔๖ - การบริหารงบประมาณ การระดมทรัพยากรและการลงทนุ เพอ่ื การศึกษา ๖๗ - การบริหารงานบุคคล การส่งเสริมวินยั การรกั ษาวินยั จรรยาบรรณ ๘๕ วิชาชีพ และการพฒั นาทางวิชาชีพ - การบริหารงานท่ัวไป และการมีสว่ นร่วมของสถานศึกษา กับผู้ปกครองและชุมชน องค์ประกอบที่ ๒ ผลการดาเนนิ การตามนโยบายกระทรวงศกึ ษาธิการ และสานกั งาน คณะกรรมการศึกษาขึน้ พนื้ ฐาน องค์ประกอบที่ ๓ ผลงานท่เี กิดจากการบริหารจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงำนวชิ ำกำร ๑) กำรดำเนินกิจกรรมทำงวิชำกำร (๑) จัดทำแผนกำรพฒั นำคุณภำพและยกระดับผลสัมฤทธิท์ ำงกำรเรียน ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการดาเนินการขับเคล่ือนสถานศึกษาตามแผนกลยุทธ์เพ่ือ พัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์ ปี ๒๕๖๐-๒๕๖๔ ซึ่งเป็นเคร่ืองมือ ในการพัฒนาบริหารจัดการศึกษาของโรงเรียน เพื่อมุ่งยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ นักเรียน ร่วมกับคณะครูจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ โดยการกากับ ติดตามการดาเนินงานอย่างต่อเน่ืองให้บรรลุเป้าหมาย ตามที่แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา กาหนด จัดทาแผนการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เพื่อเป็นแนวทางการพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ ขนั้ พืน้ ฐาน (O-NET) ของทกุ กลุ่มสาระ รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ๑

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร รายงานการวเิ คราะห์ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียน ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 1 - 6 ผลการทดทางการศึกษาระดับชาติขึน้ พ้ืนฐาน O – net ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 3/ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ๒

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร (๒) ดำเนินกำรตำมแผนกำรพัฒนำคุณภำพ และยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ทำงกำรเรียน ขา้ พเจ้ามีส่วนร่วมในการดาเนินการสนับสนุนการดาเนินการตามโครงการ/ กิจกรรม ต่างๆ เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพผู้เรียนในการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยมีกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณภาพ และยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนทั้ง ๘ กลุ่มสาระ ให้บรรลุตามวัตถุประสงค์และเกิดประสิทธิภาพสูงสุด มีการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล สร้างเคร่ืองมือท่ีมีคุณภาพ ตลอดจนการสอนเสริมเพ่ือยกระดับคุณภาพทางการเรียน และจดั กิจกรรมให้สอดคลอ้ งกบั การพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ดงั น้ี 2.1 กากับ ติดตามการพัฒนาศักยภาพทางวิชาการ เพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการ เรียนท่ีสูงข้ึน ร้อยละ 3 ข้ึนไป โดยมีการทา MOU กับคุณครูทุกคน ในการกาหนดค่า เป้าหมายผลสัมฤทธ์ทิ างการเรียนทีส่ งู ขนึ้ ร้อยละ 3 รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ๓

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงำนวชิ ำกำร 2.2 ตดิ ตามนักเรียนทีม่ ีปัญหาดา้ นการเรียน เสี่ยง 0 ,ร, มส ตามโครงการปลอด 0 ระยะท่ี 1 ติดตามนักเรียนกลุ่มเสี่ยง 0,ร,มส ก่อนสอบกลางภาคเรียน ในสัปดาห์ท่ี 7 ตามกิจกรรม เตือนภัยเมื่อใกล้ 0 เพ่ือให้ครูท่ีปรึกษาแจ้งผู้ปกครองทราบ และให้กลุ่ม นกั เรียนที่มีปญั หาเป็นรายบคุ คล สรา้ งความเขา้ ใจทีต่ รงกนั ในการแก้ปัญหา ระยะท่ี 2 ติดตามนักเรียนกลุ่มเสี่ยง 0,ร,มส หลังสอบกลางภาคเรียน ตามกิจกรรม เตือนภัยเมื่อใกล้ ๐ เพ่อื แจ้งถึงผู้ปกครอง และนกั เรียน กลมุ่ นกั เรยี นท่ีมีปัญหาเป็นรายบุคคล เพอ่ื การแก้ตัวรอบท่ี 1 และแก้ตวั รอบท่ี 2 ระยะท่ี 3 รวมพลัง ปลอด o ,ร ,มผ Free 0 Zone Challeng นักเรียนกลุ่มสุดท้ายท่ีมี ปัญหาจาการแก้ตัวรอบท่ี 2 โดยการประชุมชี้แจ้งทาความเข้าร่วมกันกับผู้ปกครอง ครูประจาชนั้ ครูประจาวชิ า หัวหนา้ ระดบั ร่วมมือแก้ปญั หาร่วมกนั รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าทีต่ าแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ๔

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงำนวชิ ำกำร 2.3 กิจกรรมการติวเขม้ เพือ่ ยกระดับผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 และช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 2.4 กิจกรรมการสอนเตรียมความพร้อมการสอบเข้านกั เรียนนายสิบทหาร นายสิบตารวจ ทกุ วนั ตอนเยน็ เวลา 16.00 – 17.00 น. รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าทีต่ าแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ๕

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงำนวชิ ำกำร 2.5 การนิเทศ ติดตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ เพ่ือการยกระดับ ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นท่ีสูงขึ้น สร้างความเข้าใจ และสร้างความตระหนักให้กับคุณครูทุกท่าน เพื่อกาหนดเป้าหมายในการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนท่ีสูง ร่วมกับครูแต่ละกลุ่มสาระการ เรียนรู้ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ๖

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร 2.6 การรายงานผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยครูทุกคน แต่ละกลุ่มสาระนาเสนอ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของตนเองในท่ีประชุม เพ่ือแลกเปล่ียนเรียนรู้ด้วยกระบวนการ PLC เพอ่ื หาจดุ เด่น และจุดด้อย และแนวทางในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของตนเองร่วมกับ คณะครทู กุ คน รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าทีต่ าแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ๗

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมีประสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร 2.7 ปีการศึกษา ๒563 นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1 – ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 มีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนที่สูงขึน้ มีเกรดพรีเมี่ยม และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 / ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 จบการศกึ ษา 100 เปอรเ์ ซนต์ รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ๘

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงำนวชิ ำกำร (3) จดั ทำฐำนขอ้ มูลคณุ ภำพและผลสัมฤทธิ์ทำงกำรเรียนของผู้เรียนเปน็ รำยบุคคล ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุนการดาเนินการจัดทาฐานข้อมูลและผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนของผู้เรียนเพ่ือเป็นข้อมูลในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและพัฒนาคุณภาพ นักเรียน ติดตามนักเรียนเป็นรายบุคคลอย่างต่อเน่ือง และประมวลผลในระดับชั้นเรียนจนถึง ภาพรวมของโรงเรยี น เพ่อื ใช้ประโยชนจ์ ากข้อมลู ในกระบวนการวางแผนพฒั นาโรงเรียน อาทิเช่น การจัดทาระเบียนแสดงผลการเรียน (ปพ.๑) หลักฐานแสดงวุฒิการศึกษา(ปพ.๒) การจัดทา แบบรายงานผู้สาเร็จการศึกษา (ปพ.๓) การจัดทาแบบบันทึกผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน (ปพ.5) การจัดทาแบบรายงานผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนรายบุคคล(ปพ.๖) การรายงาน ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ปีการศึกษา ๒๕๖๓ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าทีต่ าแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ๙

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร (4) มีกำรพัฒนำครูด้วยกิจกรรมที่หลำกหลำยตำมควำมเหมำะสมและสอดคล้องกับ ควำมตอ้ งกำร ข้าพเจ้าได้ดาเนินการส่งเสริมและสนับสนุนให้ข้าราชการครูและบุคลากร ได้รับการ อบรม ศึกษาดูงาน หรือการประชุม อบรม สัมมนา ผ่านระบบออนไลน์ มีการแลกเปล่ียน เรียนรู้ในรูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ Professional Learning Community (PLC) ภายในสถานศึกษา ส่งเสริมแนวทางการจัดการศึกษาเรียนรู้แบบ Active Learning และให้มี การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มีวิธีการวัดและประเมินผล ท่ีสอดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้ มีการทาวิจัยในชั้นเรียน หรือวิธีปฏิบัติท่ีเป็นเลิศ Best Practice โดยมีกจิ กรรมที่ดาเนินการ ตามโครงการพัฒนาบุคลากร ดงั น้ี ๔.๑ ครูและบุคลากรแต่ละกลุ่มสาระมีการประชุม PLC เพ่ือพัฒนา ปรับปรุง แลกเปล่ียนเรียนรู้ในการพัฒนาผู้เรียน มีการรายงานผลการตรวจสอบคุณภาพภายใน (SAR ครรู ายบุคคล) รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าทีต่ าแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ๑๐

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร 4.2 คา่ ยวิชาการ “วิถีใหม่ วิถีคุณภาพ แห่งการเรียนรู้ สู่ความเป็นเลิศ” ค่ายวิชาการ 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ฝ่ายบริหารงานวิชาการ โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์ เพ่ือพัฒนา ศักยภาพผู้เรียนเปน็ สาคัญ รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ตาแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ๑๑

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงำนวชิ ำกำร 4.3 การอบรมเชิงปฏิบัติ ครูและบุคลากร เกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนใน สถานการณ์ปกติ รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าทีต่ าแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ๑๒

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมีประสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงำนวชิ ำกำร (๕) มีกำรพัฒนำนักเรียนด้วยกิจกรรมที่หลำกหลำยตำมควำมเหมำะสม และสอดคล้อง กับควำมต้องกำร ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการดาเนินการพัฒนาจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตร กิจกรรมพัฒนา ผู้เรยี น กิจกรรมชมุ นมุ ที่หลากหลาย ตามศกั ยภาพของแต่ละบุคคล จัดการเรียนการสอนเป็นไป ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดของหลักสูตร ออกแบบการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับ ความถนัดและความสนใจของผู้เรียน สะท้อนผ่านแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ ให้ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรแู้ ละทักษะตามหลกั สตู รสถานศึกษา จัดกิจกรรมการเรียนรใู้ ห้กับนักเรียน ได้รับการพัฒนาอย่างท่ัวถึง และจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ด้วยกิจกรรมท่ีหลากหลาย ครูจัดการเรียนการสอนเน้นการปฏิบัติ (Active learning) ให้ผู้เรียนผ่านกระบวนการคิด ปฏิบัติ จริง ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ท่ีลึกซึ้งและคงทน นักเรียนได้รับการส่งเสริมความเป็นเลิศใน ดา้ นตา่ ง ๆ ทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เปิดโอกาสให้นกั เรยี นได้ศึกษาความรู้จากแหล่งเรยี นรู้ภายใน และภายนอกสถานศึกษา จัดค่ายวิชาการเสริมหลักสูตรเพ่ือให้นักเรียนได้เรียนรู้ตามความสนใจ ผ่านโครงการ กจิ กรรม หรอื คา่ ยตา่ ง ๆ ดังนี้ 5.1 กิจกรรม BioCircularGreen(BCG) คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทักษิณ วิทยาเขต พัทลุง ประกอบด้วยฐานกิจกรรมจากหลักสูตรชีววิทยา และหลักสูตรจุลชีววิทยา ภายใต้ โครงการสัปดาห์วิทยาศาสตร์แห่งชาติ ประจาปี พ.ศ.2563 รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าทีต่ าแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ๑๓

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงำนวชิ ำกำร กจิ กรรม_BioCircularGreen(BCG) คณะวทิ ยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยทกั ษิณ วิทยาเขตพัทลุง กิจกรรม_BioCircularGreen(BCG) คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลยั ทกั ษิณ วิทยาเขตพทั ลุง รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าทีต่ าแหนง่ รองผอู้ านวยการสถานศกึ ษา ๑๔

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมีประสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร (6) มีแหลง่ เรียนรทู้ ีเ่ หมำะสมและเออ้ื ตอ่ กำรเรียนรูข้ องผูเ้ รียน ขา้ พเจ้ามีส่วนร่วมในการจดั ให้มีแหล่งเรยี นรู้ที่เหมาะสมและเออื้ ต่อการเรียนรขู้ องผู้เรียน ทง้ั ภายในสถานศึกษา และภายนอกสถานศึกษา ดงั น้ี ๖.๑ ส่งเสริมสนับสนุนการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและทางสังคม ท่ีเอ้ือต่อการ จัดการเรียนรอู้ ย่างมีประสิทธิภาพ โดยภายในโรงเรียนมีบริการเครือข่ายอินเตอร์เน็ตอย่างท่ัวถึง มีห้องเรียนห้องปฏิบัติการ ท่ีหลากหลาย มีส่ือ เทคโนโลยีท่ีทันสมัยเพ่ือเพิ่มประสิทธิภาพในการ จดั การเรยี นการสอน รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๑๕

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร ๖.๒ ส่งเสริมการเรียนรู้ทั้งแหล่งเรียนรู้ภายในและภายนอก เช่น แหล่งเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมนานักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา ไปวัดในวันสาคัญทางศาสนาเพ่ือปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้การ อนรุ ักษส์ ง่ิ แวดลอ้ ม แหลง่ เรยี นร้ตู ำมหลกั เรยี นรู้ทกั ษะกำรเขียนจำก ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง วิทยำกรภำยนอก แหลง่ เรียนรูต้ ำมหลัก ส่งเสริมกำรอนุรักษส์ งิ่ แวดลอ้ ม ปรชั ญำของเศรษฐกิจพอเพียง รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๑๖

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร (7) มีกำรทดสอบและประเมินผลกำรเรียนรู้ด้วยเครื่องมือที่มีมำตรฐำนด้วยวิธี และรปู แบบที่หลำกหลำย มีส่วนร่วมในการดาเนินการในการวัดผลและประเมินผลตามกรอบการวัดและประเมินผล การเรียน ส่งเสริมให้ครูผู้สอนมีกระบวนการวัดและประเมินผลผู้เรียนครอบคลุม ท้ังด้านความรู้ และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ดว้ ยเครอ่ื งมือทห่ี ลากหลาย ดงั น้ี กากับติดตามการทดสอบและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยเคร่ืองมือท่ีมีมาตรฐานด้วยวิธี และรูปแบบท่ีหลากหลาย โดยให้ครูผู้สอนจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ซึ่งประกอบด้วย คาอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา โครงการสอน และมีรูปแบบการวัดผล และประเมินผล การจดั การเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลาย ส่งเสริมให้ครูมีการวัดและประเมินผลผู้เรียนตามสภาพจริง ครอบคลุมท้ังด้านความรู้ กระบวนการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตามระเบียบว่าด้วยการวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา ด้วยเคร่ืองมือท่ีหลากหลาย ได้แก่ แบบทดสอบ แบบประเมิน คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ แบบประเมินชนิ้ งาน แบบสังเกต เป็นต้น รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๑๗

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงำนวชิ ำกำร (8) มีระบบนิเทศกำกับตดิ ตำม ประเมินและรำยงำนผลกำรดำเนินงำนที่ชัดเจน ข้าพเจ้ามีส่วนร่วมในการดาเนินการดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินและ รายงานผลผ่านคณะกรรมการนเิ ทศของโรงเรียน รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๑๘

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงำนวชิ ำกำร ๒) มีกำรดำเนินกิจกรรมกำรพัฒนำทักษะด้ำนกำรอ่ำนและกำรเขียนภำษำไทย ดังน้ี (๑) มีการส่งเสริมสนับสนุนในการสร้างความตระหนักและให้ความรู้แก่ครู โรงเรียนมีการส่งเสริมสนับสนุนสร้างองค์ความรู้แก่บุคลากรทางการศึกษาเพื่อให้เกิดความ ตระหนักตลอดจนเล็งเห็นถึงการพัฒนาผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยคณะครูเข้ารับการอบรมการ จัดการเรียนรู้ Active Learning อบรมการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนโดยใช้ o-net เป็นฐาน อบรม การขับเคล่ือนกระบวนการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพผ่านการสร้าง เครือข่ายชุมชนแห่งการเรียนรู้วิชาชีพ (PLC : Loogbook) อบรมการตรวจข้อสอบ o-net แบบอตั นัยสาหรบั ครผู ู้สอนภาษาไทยปีการศึกษา ๒๕๖๔ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๑๙

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร (๒) มีการสง่ เสรมิ สนับสนุนการนาความรู้สกู่ ารปฏิบัติ สง่ เสรมิ สนบั สนุนการนาความรู้สู่การปฏิบัติ โดยการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนได้นาองค์ความรู้ท่ีได้รับมาประยุกต์ใช้ในการพัฒนาตนเองฝึกให้นักเรียนกล้า คิดกล้าแสดงออก เช่น กิจกรรมวันภาษาไทย กิจกรรมเวทีไทย กิจกรรมเปิดค่ายวิชาการ เปิดโอกาสให้นักเรียนพบนกั เขียนเพ่อื สรา้ งแรงบนั ดาลใจในการเขียนงานแนวสร้างสรรค์ กจิ กรรมวนั ภำษำไทย รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศึกษา ๒๐

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงำนวชิ ำกำร กิจกรรมเวทีไทย เปิดโอกาสให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 ได้แสดงบทบาท สร้างสรรค์ ด้านภาษาไทย การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน โดยส่ือสารผ่าน วรรณกรรมและวรรณคดีที่ล้าคา่ ในยคุ สมยั ตา่ งๆ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๒๑

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร (๓) มีการสง่ เสรมิ สนับสนุนใหม้ ีการจัดทาสือ่ หรือนวตั กรรม โรงเรยี นจดั อบรมให้ความรู้แก่บุคลากรทางการศึกษาเพอ่ื สง่ เสริมสนับสนุนให้มี การจัดทาส่ือหรือนวัตกรรม เช่น การอบรมการใช้โปรแกรม Google Classroom เพื่อสร้างส่ือ ในการจัดการเรียนการสอน ท่ีสะดวกรวดเร็ว ประหยัดเวลา ไม่ส้ินเปลืองกระดาษ และ เหมาะในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อโควิด ๒๐๑๙ (๔) มีการวางแผนนเิ ทศและติดตามกลมุ่ สาระการเรียนรู้ มีร่วนร่วมในการวางแผนนิเทศและติดตาม การสอน การปฏิบัติงานของครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๒๒

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงำนวชิ ำกำร (๕) มีการสรปุ ติดตามรายงานผลและพัฒนาอย่างต่อเนือ่ ง มีส่วนร่วมใน การดาเนินการติดตามการดาเนินโครงการ / กิจกรรม สรุปผลการ ดาเนินงานและรายงานผลการจัดกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อนาไปพัฒนาการจัดการเรียนการสอนและ การจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอย่างต่อเน่ือง รวมท้ังการแลกเปล่ียนความคิดเห็น เพอ่ื ปรับปรุง/พฒั นา รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๒๓

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงบประมำณ กำรระดมทรพั ยำกร และกำรลงทุนเพื่อกำรศึกษำ ๑) กำรดำเนินกิจกรรมกำรบริหำรงบประมำณ (๑) จดั ทำแผนกำรบริหำรงบประมำณ มีการวางแผนงาน วิเคราะห์กิจกรรมตามภารกิจงานท่ีจะต้องดาเนินการตาม มาตรฐานโครงสรา้ งสายงาน และตามแผนงาน /โครงการของโรงเรยี น เพื่อจัดลาดับความสาคัญ และกาหนดงบประมาณ ทรัพยากรของ แต่ละงาน/โครงการ ให้เป็นไปตามกรอบวงเงิน งบประมาณท่ีได้รับ และวงเงินนอกงบประมาณตามแผนระดมทรัพยากร จัดทารายละเอียด แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ ซึ่งระบุแผนงาน/โครงการท่ีสอดคล้องวงเงินงบประมาณ ท่ีได้รับและวงเงินนอกงบประมาณท่ีได้ตามแผนระดมทรัพยากร และสอดคล้องกับแผนพัฒนา การจัดการศึกษาของโรงเรียน โดยผ่านความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน นาแผนปฏิบัติการประจาปีแต่ละปีสู่การปฏิบัติตามกรอบระยะเวลา และกิจกรรมโครงการ ทก่ี าหนดไว้ โดยมีปฏิทินการดาเนนิ งานตามแผนปฏิบตั ิการประจาปี อย่างชัดเจน รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๒๔

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงบประมำณ กำรระดมทรพั ยำกร และกำรลงทนุ เพื่อกำรศกึ ษำ (๒) มีกำรดำเนินกำรตำมแผนกำรบริหำรงบประมำณ ๑.โรงเรียนมีคาสั่งแต่งต้ังคณะกรรมการบริหารงานงบประมาณ มีการกากับ ตดิ ตามงานโครงการตามแผนปฏิบัตกิ าร ๒. ผู้รับผิดชอบโครงการ/กิจกรรม ทาการขออนุญาตจัดซื้อ/จัดจ้าง เจ้าหน้าท่ี การเงิน ดาเนินการตรวจสอบยอดเงินตามโครงการ หากยอดเงินขออนุญาตจัดซื้อ/จัดจ้าง ไม่ เกินยอดเงินอนุมัติตามโครงการ ฝ่ายบริหารงานงบประมาณ จะส่งเสนอขอความเห็นชอบจาก รองผู้อานวยการ และอนุมัติเบิกจ่ายต่อผู้อานวยการ และเจ้าหน้าท่ีพัสดุจะเป็นผู้ดาเนินการ จัดซอื้ /จดั จา้ ง ๓. งานบริหารงบประมาณทาการเบิกจ่ายตามรายงานการจัดซื้อ/จัดจ้าง จัดเก็บ เอกสารหลักฐานประกอบการเบกิ จ่ายเงิน และลงทะเบยี นคมุ การใช้จา่ ยเงินแต่ละประเภท รายงานสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา ๒๕

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงบประมำณ กำรระดมทรัพยำกร และกำรลงทุนเพื่อกำรศกึ ษำ (๓) มีกำรบริหำรจัดกำรงบประมำณที่มีประสิทธิภำพ และเกิดประโยชน์สูงสุด ต่อสถำนศกึ ษำ มีการบริหารจัดการงบประมาณท่ีมีประสิทธิภาพ และเกิดประโยชน์สูงสุด ต่อสถานศึกษา โดยมีการควบคุมการใช้จ่ายงบประมาณให้เป็นไปตามแผนงาน โครงการ / กิจกรรม ท่ีได้รับอนุมัติงบประมาณ ตามพระราชบัญญัติการจัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุ ภาครัฐ พ.ศ.๒๕๖๐ ระเบียบกระทรวงการคลัง ว่าด้วยการจัดซื้อ จัดจ้างและการบริหารพัสดุ ภาครัฐ พ.ศ.๒๕๖๐ และกฎกระทรวงทเ่ี ก่ยี วข้อง โดยมีข้ันตอนการดาเนินงาน 4 ขน้ั ตอน ดงั น้ี 1) การจดั ทาแผนการจดั ทาแผนปฏิบัติการประจาปี/แผนการใช้จ่ายงบประมาณ 2) ขออนุมัติ/โอนเปล่ยี นแปลง/ยกเลิก/ของบประมาณ เพ่มิ เตมิ 3) จัดซอื้ จัดหา/การเบกิ จ่าย/การตรวจสอบ - เบิกจ่ายงบประมาณประเภทต่าง ๆ ให้เป็นไปตามแผนปฏิบัติการประจาปีและ อนุมัติการใช้งบประมาณของสถานศึกษาตามประเภทและรายการตามท่ีได้รับงบประมาณผู้รับ ผิดโครงการ/กิจกรรม มีการใช้จ่ายเงินตามโครงการ มีการจัดซื้อจัดจ้างเป็นไปตามระเบียบพัสดุ การใช้จ่ายคานึงถึงความประหยัด ความคุ้มค่า ความเหมาะสม และความโปร่งใส่ เพ่ือให้เกิด ประโยชนส์ งู สดุ ต่อทางราชการและนักเรียน รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๒๖

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงบประมำณ กำรระดมทรพั ยำกร และกำรลงทุนเพื่อกำรศึกษำ - เจ้าหน้าท่ีพัสดุเป็นผู้ดาเนินการจัดซื้อ/จัดจ้าง และรายการท่ีมีวงเงิน ๕,๐๐๐ บาทขนึ้ ไป จะต้องดาเนนิ การจดั ซื้อจัดจา้ งในระบบการจดั ซื้อจดั จา้ งภาครัฐ (e-GP) สาหรับการ จัดซอื้ หนังสอื เรียนไดด้ าเนินการตามระเบยี บการจดั ซ้ือเรียน โดยการแต่งต้ังคณะกรรมคัดเลือก หนังสือ ผ่านความเหน็ ชอบของคณะกรรมการภาคี ๔ ฝ่าย - งานบรหิ ารงบประมาณ มีการจดั ทาทะเบยี นคมุ การใช้เงินงบประมาณให้เป็นไป ตามโครงการ/กิจกรรมที่วางไว้ 4) ติดตามประเมินผล ติดตามประเมินการใช้จ่าย/จัดทารายงานผลการใช้จ่าย/ ปรบั เปลีย่ นแผน - ผู้รับผิดชอบโครงการมีการจัดทารายงาน ผลการจัดกิจกรรม/โครงการ ตามแผนปฏิบัติการ - การติดตามประเมินผล โดยติดตามการใช้จ่ายงบประมาณรายไตรมาส จัดทา สรุปและรายงานทางการเงนิ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๒๗

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงบประมำณ กำรระดมทรัพยำกร และกำรลงทนุ เพื่อกำรศกึ ษำ (๔) มีกำรจัดทำรำยงำนทำงกำรเงินของสถำนศกึ ษำ โรงเรียนได้แต่งตั้งครูผู้รับผิดชอบงานการเงิน/บัญชี/พัสดุ ทาหน้าท่ีด้านการเงิน/ บัญชี/พัสดุ ให้มีการจัดทารายงานด้านการเงิน/บัญชี/พัสดุ มีการเก็บรักษาหลักฐานอย่าง เป็นระบบการจัดทาบัญชีถูกต้องเป็นปัจจุบัน เพื่อความถูกต้อง โปร่งใส และสามารถ ตรวจสอบได้ ดังน้ี - สรุปรายการบันทึกบัญชีทุกวันทาการสรุปรายการรับหรือจ่ายเงินผ่านไปบัญชีแยก ประเภทเงินสด เงินฝากธนาคาร และเงินฝากคลงั - จัดทารายงานงบเทียบยอดเงินฝากธนาคาร สาหรับบัญชีเงินฝากกระแสรายวัน บัญชีเงินอุดหนนุ การศึกษา บญั ชีเงินรายได้สถานศึกษา และเงินงบประมาณ - จัดทารายงานคงเหลือประจาวัน ทาทุกวันท่ีมีการรับ-จ่ายเงิน ให้คณะกรรมการ รักษาเงินตรวจสอบ ผ่านรองผู้อานวยการ แล้วเสนอผู้อานวยการ และลงบัญชีประเภท ตา่ งๆ สมดุ เงินสด ทะเบยี นคุมเงินแยกประเภท ท้ังเงนิ งบประมาณ เงินอุดหนุนการศึกษาและ เงนิ รายไดส้ ถานศึกษาทุกประเภท - จัดส่งสาเนารายงานเงินคงเหลือประจาวัน ณ วันทาการสุดท้ายของเดือน และ รายงานประเภทเงินคงเหลือ ทุกส้ินเดือนส่งให้สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษา เพ่ือประโยชน์ ในการตรวจสอบและกากับดูแล - รายงานข้อมูลการได้รับงบประมาณ และการใช้จ่ายงบประมาณ ในระบบบัญชี การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน (e-budget) ทกุ 6 เดือน - ออกใบเสรจ็ รบั เงินทุกครั้งท่ีมีการรับเงิน และรายงานการใช้ใบเสร็จรับเงินเมื่อส้ิน ปีงบประมาณ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๒๘

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงบประมำณ กำรระดมทรัพยำกร และกำรลงทนุ เพื่อกำรศึกษำ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๒๙

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงบประมำณ กำรระดมทรพั ยำกร และกำรลงทุนเพื่อกำรศึกษำ (๕) มีกำรดำเนินกำรตำมระเบียบพัสดุและกำรดำเนินกำรตรวจสอบภำยใน สถำนศกึ ษำ โรงเรียนได้ดาเนินการจัดซื้อ/จัดจ้าง ตามระเบียบกระทรวงการคลัง ว่าด้วยการ จัดซื้อจัดจ้างและการบริหารพัสดุภาครัฐ พ.ศ. ๒๕๖๐ การบริหารงบประมาณ ยึดหลัก คมุ้ ค่า โปรง่ ใส ตรวจสอบได้ มีการแต่งตั้งคณะกรรมการตรวจสอบพัสดุประจาปี คณะกรรมการดาเนินการ ตรวจสอบให้เสร็จภายใน ๓๐ วันทาการก่อนส้ินปีงบประมาณ โดยตรวจสอบการรับจ่าย ถูกตอ้ งหรือไม่ ตรวจสอบพัสดุคงเหลือว่ามีตัวอยู่ตรงตามบัญชี/ทะเบียนหรือไม่ ตรวจสอบ ความชารุด เสื่อมสภาพ และรายงานผลการตรวจสอบพัสดุประจาปีให้ผู้อานวยการทราบ ได้รับการตรวจสอบภายในจากคณะกรรมการท่ีแต่งตั้งโดยสานักงานเขตพื้นท่ี การศึกษามธั ยมศึกษา เขต ๑๒ เป็นประจาทุกปี รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๓๐

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงบประมำณ กำรระดมทรัพยำกร และกำรลงทนุ เพื่อกำรศึกษำ คณะครฝู ำ่ ยบรหิ ำรงำนงบประมำณ รับกำรตรวจกำรปฏิบตั ิหนำ้ ท่จี ำกคณะจำกหน่วยงำนตรวจสอบภำยใน สำนักงำนเขตพื้นทก่ี ำรศึกษำมัธยมศกึ ษำ เขต ๑๒ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๓๑

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงบประมำณ กำรระดมทรพั ยำกร และกำรลงทนุ เพื่อกำรศึกษำ ๒) มีกำรดำเนินกิจกรรมกำรระดมทรัพยำกรและกำรลงทนุ เพือ่ กำรศึกษำ (๑) จัดทำแนวทำง/แผนในกำรระดมทรัพยำกรจำกภำคประชำสังคม มำใช้เพื่อ ประโยชน์ทำงกำรศกึ ษำ 1.๑ มีส่วนร่วมในการในการวางแผน ระดมทรัพยากรจากภาคประชาสังคม มา เพ่อื ใช้ประโยชนท์ างการศึกษา โดยการประชมุ วางแผนระดมทรพั ยากรเพื่อการศึกษา (๒) ดำเนินกำรตำมแนวทำง/แผนในกำรระดมทรัพยำกรภำคประชำสังคม มำใชเ้ พือ่ ประโยชนท์ ำงกำรศกึ ษำ ได้แก่ 2.1 การเกบ็ เงนิ บารงุ การศึกษา 2.2 การขอรับทนุ สนบั สนุนการศึกษาสาหรับนักเรยี นยากจน (3) ระดมทรัพยำกรจำกภำคประชำสังคม ส่งผลต่อกำรพัฒนำคุณภำพ กำรศึกษำ โดยได้รับกำรสนับสนุนงบประมำณ วัสดุ อุปกรณ์ และควำมร่วมมือจำก หลำยภำคส่วนเพิม่ ขึ้น เชน่ 3.๑ ได้รับความร่วมมือจากผู้ปกครองในการชาระเงินบารุงการศึกษาเพ่ือนามา จัดกิจกรรมส่งเสรมิ สนบั สนุนให้นักเรียนได้รับการพฒั นามากยิ่งข้ึน ๓.๒ การรบั บรจิ าคงบประมาณสมาคมศษิ ย์เกา่ โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์ ชมรมครู ผู้ปกครอง โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์ มูลนิธิพระครูรังสีโสภณโรงเรียนหาร- เทารงั สีประชาสรรค์ เพ่อื สนบั สนนุ การจดั การเรียนการสอนให้กบั นักเรียน รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๓๒

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงบประมำณ กำรระดมทรพั ยำกร และกำรลงทุนเพื่อกำรศึกษำ กำรจดั ประชมุ วำงแผนระดมทนุ เพือ่ กำรศึกษำ ของคณะกรรมกำรมูลนธิ ิพระครูรังสีโสภณโรงเรียนหำรเทำรงั สีประชำสรรค์ กำรจัดประชุมวำงแผนระดมทนุ เพื่อกำรศึกษำ ของคณะกรรมกำรสมำคมศิษย์เกำ่ โรงเรียนหำรเทำรังสีประชำสรรค์ รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๓๓

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงำนบคุ คล กำรส่งเสรมิ วนิ ัย กำรรักษำวนิ ยั จรรยำบรรณวิชำชีพ และกำรพัฒนำทำงวชิ ำชพี ๑) มีกำรดำเนินกิจกรรมกำรบริหำรงำนบุคคล กำรส่งเสริมวินัย และกำรรักษำ วนิ ยั จรรยำบรรณวชิ ำชีพดงั นี้ (1) มีกำรจัดทำแผนกำรบริหำรงำนบุคคล ข้ า พ เ จ้ า มี ส่ ว น ร่ ว ม ใ น ก า ร ด า เ นิ น ก า ร ต า ม แ ผ น ป ฏิ บั ติ ก า ร ป ร ะ จ า งบประมาณ 2563 ตามโครงการและกิจการท่ีกาหนด ในการจัดทาแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ 2564 กาหนดโครงการ/กิจกรรม ท่ีสอดคล้องกับการบริหารงาน บุคคล เพื่อให้การบริหารจัดการบริหารงานบุคคลท่ีมีประสิทธิภาพและเกิดประโยชน์ สูงสุดต่อสถานศึกษา ได้แก่ โครงการพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรทางการศึกษา กิจกรรมจัดอบรมพัฒนาครูและบุคลากร กิจกรรมพัฒนาระบบงานสารบัญ กิจกรรม ศึกษาดงู านของครูและบคุ ลากร รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๓๔

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงำนบุคคล กำรส่งเสริมวนิ ยั กำรรักษำวนิ ยั จรรยำบรรณวชิ ำชพี และกำรพัฒนำทำงวชิ ำชพี ดาเนินการจดั ทามาตรฐานการปฏิบัติงาน มีการจดั ทาข้อตกลงตามมาตรฐานการ ปฏิบตั ิงานของบุคลากร รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๓๕

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงำนบคุ คล กำรส่งเสริมวินัย กำรรักษำวินัย จรรยำบรรณวชิ ำชพี และกำรพัฒนำทำงวชิ ำชพี มีการจัดกิจกรรมส่งเสริม ยกย่อง เชิดชูเกียรติ เพ่ือเป็นการสร้างขวัญกาลังใจ สนับสนุน สง่ เสรมิ การสรา้ งวินัยที่ดใี นองคก์ ร รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๓๖

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงำนบุคคล กำรส่งเสรมิ วินัย กำรรักษำวินัย จรรยำบรรณวิชำชีพ และกำรพัฒนำทำงวชิ ำชพี 2) ดำเนินงำนตำมแผนกำรบริหำรงำนบคุ คล สนับสนุน กากับติดตาม ในการดาเนินโครงการ/กิจกรรม ตามแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ ตามแผนงานการบริหารงานบุคคลดังตอ่ ไปน้ี (๑)ส่งเสริม สนับสนุน ให้ครูได้รับการอบรมเพ่ือพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ ได้แก่ อบรมกระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) อบรมความรู้เพื่อขอมี/ ขอเลือ่ นวทิ ยฐานะ และอบรม ประชุม ของหน่วยงานต่าง ๆ รวมท้ังการอบรมออนไลน์ใน สถานการณ์การแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา่ (โควดิ -19) (๒) ศึกษาดูงานการบริหารงานวิชาการ และงานการบริหารงานงบประมาณ ณ โรงเรียนรัษฎานุประดิษฐ์อนุสรณ์ อาเภอวังวิเศษ จังหวัดตรัง และโรงเรียนห้วยยอด อาเภอห้วยยอด จังหวดั ตรัง รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๓๗

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงำนบุคคล กำรส่งเสริมวินัย กำรรักษำวนิ ัย จรรยำบรรณวชิ ำชพี และกำรพัฒนำทำงวิชำชีพ (๓) มีการจัดประชุมครูและบุคลากรของโรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์ - ประชุม วางแผในนแรลูปะแตบิดตบาอมอกนาไรลปนฏ์ผบิ ่าัตนิงรานะบโบดยGใชo้กogระleบวMนeกeาtรชภุมาชยนใตกา้สรถเรายีนนกราู้ทราณงว์กชิ าารชแพี พ(รP่รLะCบ)าดของโรค ตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) (๔) ประชมุ วางแผนและติดตามการปฏิบัติงาน โดยใช้กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ (PLC) รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๓๘

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงำนบุคคล กำรส่งเสรมิ วินัย กำรรกั ษำวินยั จรรยำบรรณวชิ ำชพี และกำรพัฒนำทำงวชิ ำชพี (3) มีกำรบริหำรจัดกำรบริหำรงำนบุคคลท่ีมีประสิทธิภำพและ - ประชุม วางแผเนกแิดลปะตรดิะตโยามชกนา์สรปงู สฏดุบิ ตัติงอ่ าสนถโำดนยใศชกึ ้กษระำบวนการชุมชนการเรียนรทู้ างวิชาชพี (PLC) ๑) โรงเรยี นแต่งตงั้ คาสง่ั มอบหมายงานในหน้าท่ีแก่บุคลากร ท้ังงานด้าน การจดั การเรียนการสอน ฝ่ายงานท่ีรับผิดชอบ เวรประจาวัน งานครูประจาช้ัน และ งานอน่ื ทีไ่ ดร้ บั มอบหมายตามความถนัดและความเหมาะตามภาระงาน ๒) โรงเรยี นมีการวางแผนอัตรากาลัง เพื่อให้มีอัตรากาลังคนตามจานวน คณุ สมบตั ิ และเหมาะสมกบั งาน ๓) ให้ครูจัดทาแผนพัฒนาตนเอง ID Plan ภาคเรียนละ ๑ คร้ัง และสรุป รายงานการประเมินตนเอง PSAR ปีการศึกษา ละ ๑ ครั้ง สามารถนาไปประกอบการ ประเมินผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามหลักเกณฑ์ และวธิ กี ารด้วยความถูกตอ้ งยตุ ธิ รรม รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๓๙

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมีประสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงำนบคุ คล กำรสง่ เสรมิ วนิ ยั กำรรักษำวนิ ยั จรรยำบรรณวชิ ำชีพ และกำรพัฒนำทำงวิชำชีพ ๔) กากับ ติดตาม ส่งเสริมสนับสนุน ในการใช้ระบบ e-School เพื่อการจัดการ - ประชมุ วางแผโนตแต้ ลอะบตดิหตนางั มสกอื ารราปชฏกบิ าตั ริงขาอนงบโดุคยลใชา้กกรระตบาวมนงกาานรทชีร่มุ บั ชผนิดกชารอเบรยี นรู้ทางวิชาชพี (PLC) ๕) มีการจัดการใช้ข้อมูลสารสนเทศ เช่น การลงเวลาในการปฏิบัติงาน และ ปฏิบัติงานของครูและบุคลากรทางการศึกษามาใช้ในการประเมินประสิทธิภาพการ ปฏิบัตงิ านของข้าราชการครแู ละบุคลากร เพือ่ เลื่อนเงินเดือนตามหลกั เกณฑ์ฯ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๔๐

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงำนบคุ คล กำรสง่ เสรมิ วินยั กำรรักษำวนิ ัย จรรยำบรรณวิชำชีพ และกำรพัฒนำทำงวิชำชีพ (4) จัดทำแผนกำรส่งเสริมวินัยและกำรรักษำ - ประชุม วางแผนและติดตามการปฏวนิบิ ัตัยงิจารนรโยดำยบใชรก้ รรณะบววชิ นำกชาีพรชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ (PLC) - จัดทาแผน กาหนดปฏิทิน และหลักเกณฑ์การ ส่งเสริมวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพของ ขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา - จัดทาเกณฑ์ในการปฏิบัติตามระเบียบวินัยและ การรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ มาใช้ในการประเมิน ประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการปฏิบัติงานด้าน คุณธรรมจริยธรรม เพื่อเล่ือนเงินเดือนข้าราชการครูและ บคุ ลากรทางการศึกษา - ประชุมข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษาแจ้งให้ทราบและถือปฏิบัติตามหลักเกณฑ์ในการ ปฏิบัติตามระเบียบวินัยและการรักษาวินัย จรรยาบรรณ วิชาชีพ รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๔๑

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมีประสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงำนบคุ คล กำรสง่ เสรมิ วนิ ยั กำรรกั ษำวนิ ยั จรรยำบรรณวิชำชีพ และกำรพัฒนำทำงวชิ ำชีพ (5) ดำเนินกำรตำมแผนกำรส่งเสริมวินัยและกำรรักษำวินัย - ประชุม วางแผนแลจะรตริดยตำาบมกรารรณปฏวชิบำตั ชิงาีพน โดยใช้กระบวนการชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ (PLC) ดูแลเร่ืองวินัยและการรักษาวินัยของข้าราชการครูและบุคลากรทางการ ศึกษา ได้แก่ การลงเวลาในการปฏิบัติงาน การแต่งกาย การบันทึกการอยู่เวร ประจาวนั เวรกลางคนื เวรรกั ษาการณ์วันหยดุ ราชการ ตรวจสอบการปฏิบัติงาน เช่น การลงเวลาในการปฏิบัติงาน การลา การมา สาย การปฏิบตั ิหนา้ ทีข่ องเวรประจาวัน เวรรกั ษาการณ์ในวนั หยดุ ราชการ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๔๒

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงำนบคุ คล กำรส่งเสริมวนิ ัย กำรรักษำวนิ ยั จรรยำบรรณวชิ ำชพี และกำรพัฒนำทำงวิชำชีพ - ประชุม วางแผพนแัฒลนะตำ๒ทิดตำ)างมมวีกกิชาำำรรชปดีพฏำบิ เตันิงินานกิจโดกยรใรชมก้ รกะำบรวสน่งกเาสรรชิมมุ ใชหน้คการรูแเรลียะนบรุคูท้ ลางำวกิชราชทีพำง(กPLำCร)ศึกษำได้รับกำร (๑) ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูได้รับการประชุม สัมมนา อบรม ตามโครงการพัฒนา บุคลากร ด้วยวิธีการหลากหลายสอดคล้องตามความต้องการจาเป็น เพ่ือพัฒนาตนเองและ พัฒนาวชิ าชีพ นาไปใช้ในการจดั การเรียนการสอน มีการดาเนินกิจกรรมการส่งเสริมให้ครูและ บคุ ลากรทางการศึกษาได้รับการพัฒนาทางวิชาชีพ ครูได้พัฒนาตนเองในการเข้าร่วมอบรมใน หลักสูตรต่างๆ และหลักสูตรการอบรมในระบบออนไลน์ เช่น การอบรมการจัดการเรียนการ สอนในสถ านการณ์ ก ารแ พร่ระบาดของ เชื้อไวรัสโค โ รน่า 2 0 19 ( COVID-19) ดว้ ย Google Classroom และ Google Meet จานวน 80 คน คิดเป็นร้อยละ 100 (๒) กากับติดตามการดาเนินการแผนงาน โครงการ หรือกิจกรรมท่ีส่งเสริมสนับสนุน การพฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษา (๓) ใช้กระบวนการมีส่วนร่วมและมีการแลกเปล่ียนเรียนรู้โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่ง การเรียนรทู้ างวิชาชีพ (PLC) ในการแก้ปญั หานักเรยี นและวางแผนการดาเนินงานจากการ PLC ร่วมกนั (๔) ส่งเสริมให้ครูประกวดผลงานเพ่ือรับรางวัล ได้แก่ รางวัลครูดีไม่มีอบายมุข รางวัลครเู น่อื งในงานวันครู ประจาปี ๒๕๖๔ ระดบั สถานศึกษา (๕) นาขอ้ มูลสารสนเทศจากการการส่งเสริมให้ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาได้รับการ พัฒนาทางวิชาชีพมาใช้ในการประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการปฏิบัติงาน เพ่อื เล่อื นเงินเดือนขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษา รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๔๓

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงำนบคุ คล กำรสง่ เสรมิ วินยั กำรรักษำวนิ ยั จรรยำบรรณวชิ ำชพี และกำรพัฒนำทำงวชิ ำชพี - ประชมุ วางแผนและติดตามการปฏบิ ัติงาน โดยใชก้ ระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชพี (PLC) รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๔๔

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงำนบุคคล กำรส่งเสริมวินยั กำรรักษำวนิ ยั จรรยำบรรณวชิ ำชีพ และกำรพัฒนำทำงวิชำชพี (๖) ดาเนินการตามแผนการสง่ เสรมิ วินยั และการรักษาวินัย จรรยาบรรณวิชาชีพ - ประชุม วางแผนมแาลใะชต้ใดิ นนตกาาหามลรกปาักรเรปกะฏณเบิมฑัติน์กิงปาานรรปะโสดฏยิทิบใัตธชิิตภก้ ราาะมพบรแวะลนเบกะียาปรบรชวะุมินสชัยิทนแกธลาิผะรกลเราใียนรนรกรักทู้าษราางปววฏิชินาิบัยชัตีพจิงรา(รPนยLดาCบ้)วรยรคณุณวธิชราชรีพม จริยธรรม เพ่อื เลอ่ื นเงินเดือนขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ดูแลเร่ืองวินัยและการรักษาวินัยของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ได้แก่ การลงเวลาในการปฏิบัติงาน การแต่งกาย การบันทึกการอยู่เวรประจาวัน เวร กลางคนื เวรรกั ษาการณ์วนั หยุดราชการ ปฐมนิเทศข้าราชการครู บุคลากรทางการศึกษา เช่น ลูกจ้างช่ัวคราว ลูกจ้างประจา ให้รบั ทราบแนวปฏิบัติ ตรวจสอบการปฏิบัติงาน เช่น การลงเวลาในการปฏิบัติงาน การลา การมาสาย การปฏิบตั หิ น้าท่ขี องเวรประจาวัน เวรรกั ษาการณ์ในวันหยดุ ราชการ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๔๕

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงำนทัว่ ไป และกำรมีส่วนร่วมของสถำนศึกษำกบั ผ้ปู กครอง และชมุ ชน ๑) มีกำรดำเนินกิจกรรมกำรบริหำรงำนทั่วไป ดงั นี้ - ประชุม วางแผนและ(ต๑ิด)ตจามัดกทาำรแปผฏนบิ ตักิงำารนบโรดิหยำใชร้กงรำะนบทวัว่นไกปารชมุ ชนการเรยี นรูท้ างวชิ าชีพ (PLC) ๑. มีส่วนร่วมในการดาเนินการจัดทาแผนบริหารทั่วไป ไว้ในแผนปฏิบัติการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ โดยมีโครงการ กิจกรรมเกี่ยวกับการบริหารงานทั่วไปตาม นโยบายสอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา และความต้องการของผู้รับบริการ ได้แก่ โครงการบริหารจัดการเพ่ือสนับสนุนการดาเนินงานองกลุ่มงานบริหารท่ัวไป, โครงการ สนับสนุนชุมชนและภาคีเครือข่าย, โครงการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี โครงการส่งเสริม สุขภาพในโรงเรียน โครงการรบั นกั เรียนและสามะโนนักเรียน โครงการปรับปรุงอาคารสถานท่ี ภูมิทัศน์ และส่ิงแวดล้อม โครงการโรงเรียนปลอดขยะ โครงการงานประชาสัมพันธ์และ สารสนเทศทางการศึกษา รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๔๖

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงำนทวั่ ไป และกำรมีส่วนรว่ มของสถำนศกึ ษำกับ ผปู้ กครอง และชมุ ชน (๒) กำรดำเนินกำรตำมแผนกำรบริหำรงำนทั่วไป - ประชมุ วางแผนและติดตามมีกกาารดปฏาเบิ นตั ินงิ กานิจกโดรยรใมชตก้ ารมะบแวผนนกงาารนชโมุ คชรนงกกาารรเรทีย่ีกนารห้ทู านงดวไิชวา้ชมีพีก(าPรLปCร)ะชุมผู้รับผิดชอบ โครงการครูและบุคลากรท่ีมีส่วนเกี่ยวข้องในกิจกรรมโครงการนั้นๆ เพ่ือขับเคล่ือนงานโครงการ/ กิจกรรมที่ได้วางไว้ มีการเบกิ จ่ายพสั ดตุ รงกบั วัตถุประสงคข์ องกิจกรรม/โครงการท่ีตั้งไว้ โดยมีการ กากับ ติดตาม วัดประเมินผลและสรุปผลการดาเนินงาน เพื่อให้บรรลุผลสาเร็จตามมาตรฐาน คุณภาพและเป้าหมายทีก่ าหนด (๓) กำรบริหำรงำนธุรกำรสถำนศึกษำอย่ำงมีประสิทธิภำพ และเกิดประโยชน์สูงสุด มีการดาเนินการงานธรุ การตามระบบ โดยยึดหลกั ความถกู ตอ้ ง ประหยัด และคุ้มค่า ดังน้ี ๑. ตรวจสอบตดิ ตามหนงั สือราชการตามระบบ My-Office และระบบ E- SCHOOL ๒ . Download ห นั ง สื อ ร า ช ก า ร ห รื อ ข้ อ มู ล อ่ื น ๆ ท่ี จ า เ ป็ น ล ง ท ะ เ บี ย น รั บ เพ่อื พจิ ารณากลั่นกรองเสนอผู้บงั คับบัญชาตามลาดับขนั้ ๒.๑ โดยรองผู้อานวยการโรงเรยี นเกษียนหนงั สือ ๒.๒ ผู้อานวยการมอบงานไปยงั กลุ่มบรหิ ารงาน ๒.๓ หัวหน้ากลุ่มบริหารงานดาเนินการมอบหมายงานไปยังผู้รับผิดชอบในงาน นนั้ ๆ เพ่อื ดาเนินการหรอื ปฏิบัติ ๓. จัดทาหนงั สือราชการต่างๆภายในสถานศึกษา ประกาศ คาสงั่ และหนงั สอื สง่ ๔. เจ้าหน้าท่ีธุรการจัดระบบข้อมูลสารสนเทศ เก็บหนังสือราชการ คาส่ัง บันทึก ข้อความ ฯลฯ ท่ดี าเนินการเรียบรอ้ ยแล้วใหเ้ ป็นหมวดหมู่ สะดวกในการคน้ หา ๕. เจา้ หน้าท่ธี ุรการมีการจดั ทาทะเบียนหนงั สือรับและทะเบียนหนงั สือส่ง รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๔๗