ไวยากรณ์จีนน่ารู้ 有趣的汉语语法

ไวยากรณจ์ นี นา่ รู้ 有趣的汉语语法

的 （de）

“的” ของ บทขยายนามและคาชว่ ยลกั ษณะโครงสรา้ ง “的” “的” เป็นคาขยายคานาม แปลวา่ “ของ” ถ้าหากแปลไทยใหแ้ ปลหลงั “的” กอ่ น เช่น 我们的老师。wŏmen de lăoshī. อาจารย์(ครู)ของพวกเรา 我的朋友。wŏ de péngyou. เพอื่ นของฉัน

ใหน้ กั เรยี นฝกึ สนทนาประโยคทกี่ าหนด A: 谁是你的老师？ ใครเปน็ ครขู องเธอ B: 我的老师是王老师。 ครูของฉนั คอื อาจารยห์ วงั

了（le）

“了” แล้ว กรยิ า + 了 แสดงถงึ การกระทานน้ั ไดเ้ สรจ็ สน้ิ ลงแลว้ การกระทายังไมเ่ สรจ็ การกระทาเสรจ็ สน้ิ ลงแล้ว A: 你喝了吗？ คุณดมื่ แลว้ หรอื ยงั B: 喝了。 ดมื่ แลว้

คากรยิ า + 了 ตามด้วยกรรม ขา้ งหนา้ กรรมตอ้ งมี คาบอกจานวนหรอื คาอนื่ ๆ ทีท่ าหนา้ ทขี่ ยายคานาม เช่น 1: 我买了一本书。 ประธาน+ คากรยิ า + กรรม +了+ คาบอกจานวน + จานวน + คาลกั ษณะนาม ฉันซ้ือหนงั สือ 1 เลม่ (มาแลว้ )

ใหน้ กั เรยี นแตง่ ประโยคโดยใชไ้ วยากรณ์ 了 1. …………………………………………………………………. 。 2. ……..…………………………………………………………. 。 3. ………………………………………..………………………. 。

“是…的”（shì…de)

是…的 ใช้เพือ่ เน้นการกระทา โครงสร้างประโยค 是...的 เราใชโ้ ครงสร้างประโยคเพอ่ื เน้นการกระทาหรอื ความเป็นไปของกรยิ าใน ประโยคจะเปน็ เวลาวธิ ีการหรือสถานท่ี จะเปน็ เหตกุ ารณ์ในอดตี ทจี่ บลงแล้ว ขอ้ ควรระวงั การใช้ 是…的 เพ่อื บอกความเน้น - 是…的 ใช้สาหรับบอกความเนน้ ชว่ งเวลา สถานท่ีหรอื วิธีการของการกระทา ที่เสรจ็ สนิ้ ไปแล้วเท่านัน้ - คาชว่ ยกรยิ า了ทบ่ี ง่ วา่ คากรยิ านน้ั ๆ แลว้ เสร็จแลว้ ห้ามใชค้ ูก่ ับรูปประโยค 是…的

ประธาน + 是 + สว่ นทถ่ี ูกเน้น + ชว่ งเวลา สถานทหี่ รอื วิธกี ารท่ีถกู เนน้ + ภาคแสดง + (กรรม) + 的 เช่น 我是坐飞机来的。 ฉันนง่ั เคร่ืองบินมา 我是昨天回国的。 ฉนั กลับประเทศเม่ือวานนี้

ใหน้ ักเรยี นเรยี งประโยคใหถ้ กู ตอ้ ง 是 我 国人的泰。 ……………………………………………………………………. 他 在 是 汉语 学 中国 习 的 。 ……………………………………………………………………. 的 你 怎 来是们 么? …………………………………………………………………….

“着” (zhe)

“着” กาลงั ทาอยู่ ใช้ 着 zhe เพ่ือแสดงกรยิ าที่กาลังทาอยู่ และทาตอ่ เนื่องด้วย เน้นท่ี “ทาตอ่ เนื่อง” “ดารงอยูใ่ นอาการเช่นนนั้ ”

ตัวอย่าง 我等着你。 ฉนั รอคุณอยนู่ ะ (แสดงอาการที่รออยแู่ ละก็รอต่อเน่อื งดว้ ย อาจจะรอเป็นเวลาหลายปกี ไ็ ด้) 门开着。 ประตเู ปดิ อยู่ (คือมันเปดิ อยู่ก่อนแลว้ และกเ็ ปิดอยู่อยา่ งนน้ั อาจจะเปดิ อยูต่ ง้ั นานแล้วกไ็ ด้) 手里拿着一本书。 ในมือถอื หนงั สืออยู่เล่มนงึ (ในมอื ถือหนังสือหน่งึ เล่ม)

ใหน้ กั เรยี นแตง่ ประโยคโดยใชไ้ วยากรณ์ 着 1. ………………………………………………………………………………. 2. …………………………………………………………………………….... 3. .………………………………………………………………………………

“来 / 去” (lái qù)

“来 / 去” มา ไป การบอก/แสดงทศิ ทางของกรยิ า/การกระทาดว้ ย 趋向补语 1. คากรยิ า “来” และ “去” ถา้ นามาวางหลังคากรยิ า (บางคา) กจ็ ะกลายเป็น บทเสริมคากรยิ า (补语) เพื่อบอก/แสดงทศิ ทางของกรยิ า /การกระทา บทเสริมแบบนเี้ รยี กวา่ 简单趋向补语

1.1 动词 (คากริยา) + 来 = > ใช้เม่อื ทศิ ทางของกรยิ า/การกระทา เข้าหา (เข้าใกล้) ตวั ผพู้ ูด เช่น •下来 (ลงมา) •上来 (ข้ึนมา) • 进来 (เข้ามา)

1.2 动词 (คากรยิ า) + 去 => ใชเ้ มื่อทศิ ทาง ของกริยา/การกระทา ออกจาก (ออกห่าง) ตวั ผ้พู ดู เชน่ •下去 (ลงไป) • 进去 (เข้าไป)

ใหน้ กั เรียนดภู าพแลว้ เตมิ 来/去 ในประโยคใหถ้ กู ตอ้ ง 1. 下 …….. 2. 进 …….. 3. 上 …….. 4. 下 ……..

นางสาวกชกร เมืองเดช การสอนภาษาจนี ชั้นปที ี่ 3 62181500101